BÀI 1 NGHỊ LUẬN sự VIỆC HIỆN TƯỢNG xấu

BÀI 1 NGHỊ LUẬN sự VIỆC HIỆN TƯỢNG xấu TẢI HỘ 0984985060BÀI 1 NGHỊ LUẬN sự VIỆC HIỆN TƯỢNG xấu TẢI HỘ 0984985060BÀI 1 NGHỊ LUẬN sự VIỆC HIỆN TƯỢNG xấu TẢI HỘ 0984985060BÀI 1 NGHỊ LUẬN sự VIỆC HIỆN TƯỢNG xấu TẢI HỘ 0984985060BÀI 1 NGHỊ LUẬN sự VIỆC HIỆN TƯỢNG xấu TẢI HỘ 0984985060BÀI 1 NGHỊ LUẬN sự VIỆC HIỆN TƯỢNG xấu TẢI HỘ 0984985060BÀI 1 NGHỊ LUẬN sự VIỆC HIỆN TƯỢNG xấu TẢI HỘ 0984985060BÀI 1 NGHỊ LUẬN sự VIỆC HIỆN TƯỢNG xấu TẢI HỘ 0984985060BÀI 1 NGHỊ LUẬN sự VIỆC HIỆN TƯỢNG xấu TẢI HỘ 0984985060BÀI 1 NGHỊ LUẬN sự VIỆC HIỆN TƯỢNG xấu TẢI HỘ 0984985060BÀI 1 NGHỊ LUẬN sự VIỆC HIỆN TƯỢNG xấu TẢI HỘ 0984985060BÀI 1 NGHỊ LUẬN sự VIỆC HIỆN TƯỢNG xấu TẢI HỘ 0984985060BÀI 1 NGHỊ LUẬN sự VIỆC HIỆN TƯỢNG xấu TẢI HỘ 0984985060BÀI 1 NGHỊ LUẬN sự VIỆC HIỆN TƯỢNG xấu TẢI HỘ 0984985060BÀI 1 NGHỊ LUẬN sự VIỆC HIỆN TƯỢNG xấu TẢI HỘ 0984985060BÀI 1 NGHỊ LUẬN sự VIỆC HIỆN TƯỢNG xấu TẢI HỘ 0984985060BÀI 1 NGHỊ LUẬN sự VIỆC HIỆN TƯỢNG xấu TẢI HỘ 0984985060BÀI 1 NGHỊ LUẬN sự VIỆC HIỆN TƯỢNG xấu TẢI HỘ 0984985060BÀI 1 NGHỊ LUẬN sự VIỆC HIỆN TƯỢNG xấu TẢI HỘ 0984985060BÀI 1 NGHỊ LUẬN sự VIỆC HIỆN TƯỢNG xấu TẢI HỘ 0984985060BÀI 1 NGHỊ LUẬN sự VIỆC HIỆN TƯỢNG xấu TẢI HỘ 0984985060BÀI 1 NGHỊ LUẬN sự VIỆC HIỆN TƯỢNG xấu TẢI HỘ 0984985060BÀI 1 NGHỊ LUẬN sự VIỆC HIỆN TƯỢNG xấu TẢI HỘ 0984985060BÀI 1 NGHỊ LUẬN sự VIỆC HIỆN TƯỢNG xấu TẢI HỘ 0984985060BÀI 1 NGHỊ LUẬN sự VIỆC HIỆN TƯỢNG xấu TẢI HỘ 0984985060BÀI 1 NGHỊ LUẬN sự VIỆC HIỆN TƯỢNG xấu TẢI HỘ 0984985060BÀI 1 NGHỊ LUẬN sự VIỆC HIỆN TƯỢNG xấu TẢI HỘ 0984985060BÀI 1 NGHỊ LUẬN sự VIỆC HIỆN TƯỢNG xấu TẢI HỘ 0984985060BÀI 1 NGHỊ LUẬN sự VIỆC HIỆN TƯỢNG xấu TẢI HỘ 0984985060BÀI 1 NGHỊ LUẬN sự VIỆC HIỆN TƯỢNG xấu TẢI HỘ 0984985060BÀI 1 NGHỊ LUẬN sự VIỆC HIỆN TƯỢNG xấu TẢI HỘ 0984985060BÀI 1 NGHỊ LUẬN sự VIỆC HIỆN TƯỢNG xấu TẢI HỘ 0984985060BÀI 1 NGHỊ LUẬN sự VIỆC HIỆN TƯỢNG xấu TẢI HỘ 0984985060BÀI 1 NGHỊ LUẬN sự VIỆC HIỆN TƯỢNG xấu TẢI HỘ 0984985060BÀI 1 NGHỊ LUẬN sự VIỆC HIỆN TƯỢNG xấu TẢI HỘ 0984985060BÀI 1 NGHỊ LUẬN sự VIỆC HIỆN TƯỢNG xấu TẢI HỘ 0984985060BÀI 1 NGHỊ LUẬN sự VIỆC HIỆN TƯỢNG xấu TẢI HỘ 0984985060BÀI 1 NGHỊ LUẬN sự VIỆC HIỆN TƯỢNG xấu TẢI HỘ 0984985060BÀI 1 NGHỊ LUẬN sự VIỆC HIỆN TƯỢNG xấu TẢI HỘ 0984985060BÀI 1 NGHỊ LUẬN sự VIỆC HIỆN TƯỢNG xấu TẢI HỘ 0984985060BÀI 1 NGHỊ LUẬN sự VIỆC HIỆN TƯỢNG xấu TẢI HỘ 0984985060BÀI 1 NGHỊ LUẬN sự VIỆC HIỆN TƯỢNG xấu TẢI HỘ 0984985060BÀI 1 NGHỊ LUẬN sự VIỆC HIỆN TƯỢNG xấu TẢI HỘ 0984985060BÀI 1 NGHỊ LUẬN sự VIỆC HIỆN TƯỢNG xấu TẢI HỘ 0984985060BÀI 1 NGHỊ LUẬN sự VIỆC HIỆN TƯỢNG xấu TẢI HỘ 0984985060BÀI 1 NGHỊ LUẬN sự VIỆC HIỆN TƯỢNG xấu TẢI HỘ 0984985060BÀI 1 NGHỊ LUẬN sự VIỆC HIỆN TƯỢNG xấu TẢI HỘ 0984985060BÀI 1 NGHỊ LUẬN sự VIỆC HIỆN TƯỢNG xấu TẢI HỘ 0984985060BÀI 1 NGHỊ LUẬN sự VIỆC HIỆN TƯỢNG xấu TẢI HỘ 0984985060BÀI 1 NGHỊ LUẬN sự VIỆC HIỆN TƯỢNG xấu TẢI HỘ 0984985060BÀI 1 NGHỊ LUẬN sự VIỆC HIỆN TƯỢNG xấu TẢI HỘ 0984985060BÀI 1 NGHỊ LUẬN sự VIỆC HIỆN TƯỢNG xấu TẢI HỘ 0984985060BÀI 1 NGHỊ LUẬN sự VIỆC HIỆN TƯỢNG xấu TẢI HỘ 0984985060BÀI 1 NGHỊ LUẬN sự VIỆC HIỆN TƯỢNG xấu TẢI HỘ 0984985060BÀI 1 NGHỊ LUẬN sự VIỆC HIỆN TƯỢNG xấu TẢI HỘ 0984985060BÀI 1 NGHỊ LUẬN sự VIỆC HIỆN TƯỢNG xấu TẢI HỘ 0984985060BÀI 1 NGHỊ LUẬN sự VIỆC HIỆN TƯỢNG xấu TẢI HỘ 0984985060BÀI 1 NGHỊ LUẬN sự VIỆC HIỆN TƯỢNG xấu TẢI HỘ 0984985060BÀI 1 NGHỊ LUẬN sự VIỆC HIỆN TƯỢNG xấu TẢI HỘ 0984985060BÀI 1 NGHỊ LUẬN sự VIỆC HIỆN TƯỢNG xấu TẢI HỘ 0984985060BÀI 1 NGHỊ LUẬN sự VIỆC HIỆN TƯỢNG xấu TẢI HỘ 0984985060BÀI 1 NGHỊ LUẬN sự VIỆC HIỆN TƯỢNG xấu TẢI HỘ 0984985060BÀI 1 NGHỊ LUẬN sự VIỆC HIỆN TƯỢNG xấu TẢI HỘ 0984985060

CHUYÊN ĐỀ 1: NGHỊ  LUẬN XÃ HỘI – HIỆN TƯỢNG ĐỜI SỐNG I. KHÁI NIỆM  * Thế tượng đời sống ? –   Nghị luận tượng đời sống bàn bạc tượng diễn thực tế đời sống xã hội mang tính chất thời sự, thu hút quan tâm nhiều người (như ô nhiễm môi trường, nếp sống văn minh đô thị, tai nạn giao thông, bạo hành gia đình, lối sống thờ vơ cảm, đồng cảm chia sẻ…) Đó tượng tốt xấu, đáng khen đáng chê –    Để làm tốt kiểu này, học sinh cần phải hiểu tượng đời sống đưa nghị luận có ý nghĩa tích cực tiêu cực, có tượng vừa tích cực vừa tiêu cực… Do vậy, cần vào yêu cầu cụ thể đề để gia giảm liều lượng cho hợp lý, tránh làm chung chung, không phân biệt mặt tích cực hay tiêu cực CÁC BƯỚC VIẾT BÀI VĂN,ĐOẠN VĂN NGHỊ LUẬN VỀ SỰ VIỆC HIỆN TƯỢNG * HIỆN TƯỢNG XẤU * HIỆN TƯỢNG TỐT I MỞ BÀI:(Bước 1)  nêu vấn đề nhắc lại đề I MỞ BÀI: nêu vấn đề II THÂN BÀI II THÂN BÀI Bước Giải thích tượng Là gì? Giải thích tượng Bước 3: nêu thực trạng biểu hiện: diễn đâu nào? Biểu Bước 4:Chỉ nguyên nhân: Chủ quan-> khách quan Tác dụng ý nghĩa tượng Bước 5: Phân tích tác hại: Bản thân->gia đình-> nhà trường->xã hội Phê phán tượng trái ngược Bước Biện pháp khắc phục Bước 7: Liên hệ với thân rút học cho thân Bài học cho thân III KẾT BÀI: đánh giá chung tượng III KẾT BÀI: đánh giá chung tượng CÁC BƯỚC VIẾT BÀI VĂN,ĐOẠN VĂN NGHỊ LUẬN VỀ SỰ VIỆC HIỆN TƯỢNG * HIỆN TƯỢNG XẤU I MỞ BÀI:(Bước 1)  nêu vấn đề nhắc lại đề II THÂN BÀI Bước Giải thích tượng Là gì? Bước 3: nêu thực trạng biểu hiện: diễn đâu nào? Bước 4:Chỉ nguyên nhân: Chủ quan-> khách quan Bước 5: Phân tích tác hại: Bản thân->gia đình-> nhà trường->xã hội (dẫn chứng) Bước Biện pháp khắc phục Bước 7: Liên hệ với thân rút học cho thân III KẾT BÀI: đánh giá chung tượng * Phần mở bài cần giới thiệu tượng đời sống phải nghị luận * Thân có: – Luận điểm 1: giải thích sơ lược tượng đời sống; làm rõ hình ảnh, từ ngữ, khái niệm đề – Luận điểm 2: nêu rõ thực trạng biểu ảnh hưởng tượng đời sống; thực tế vấn đề diễn nào, có ảnh hưởng đời sống, thái độ xã hội vấn đề Chú ý liên hệ với thực tế địa phương để đưa dẫn chứng sắc bén, thuyết phục từ làm bật tính cấp thiết phải giải vấn đề –  Luận điểm 3: lý giải nguyên nhân dẫn đến tượng đời sống, đưa nguyên nhân nảy sinh vấn đề, nguyên nhân từ chủ quan, khách quan, tự nhiên, người – Luận điểm 4, đề xuất giải pháp để giải tượng đời sống (từ nguyên nhân nảy sinh vấn đề để đề xuất phương hướng giải trước mắt, lâu dài Chú ý rõ việc cần làm, cách thức thực hiện, đòi hỏi phối hợp với lực lượng nào) * Kết bài cần khái quát lại vấn đề nghị luận, bày tỏ thái độ thân tượng đời sống nghị luận @HIỆN TƯỢNG ĐỜI SỐNG CÓ TÁC ĐỘNG XẤU ĐẾN CON NGƯỜI  I MỞ BÀI : (các em cần nắm vững kỹ mở mà thầy cho bên dưới)Nếu vấn đề thuộc mảng trường học mở sau: Mơi trường học đường đứng trước nhiều thói hư tật xấu như: bạo lực học đường, gian lận thi cử, nói tục chửi thề, bệnh thành tích giáo dục… Một vấn đề thách thức hàng đầu (…) Đây tượng xấu có nhiều tác hại mà ta cần lên án loại bỏ  Nếu vấn đề thuộc mảng ngồi trường học mở sau: Xã hội đứng trước nhiều thách thức như: tai nạn giao thông, ô nhiễm môi trường, nạn tham nhũng, bệnh vô cảm… Một vấn đề thách thức hàng đầu (…) Đây tượng xấu có nhiều tác hại mà ta cần lên án loại bỏ II THÂN BÀI 1-Giải thích: – Trước hết ta cần hiểu (…) ? – Biểu hiện tượng là: (Nêu số dẫn chứng tiêu biểu) Ví dụ: đề bàn tai nạn giao thơng.Trước hết ta cần hiểu “Tai nạn giao thơng” ? Tai nạn giao thông tai nạn phương tiện tham gia giao thông gây nên Bao gồm: tai nạn giao thông đường bộ, tai nạn giao thông đường thủy, tai nạn giao thông đường sắt, tai nạn giao thơng đường hàng khơng Trong nhiều tai nạn giao thông đường Bàn luận: a. Từ cách giải thích nêu ta thấy tượng xấu để lại nhiều tác hại gây ảnh hướng lớn tới mặt đời sống: (chứng minh)  b. Từ việc phân tích tác hại nêu trên, ta cần tìm ngun nhân Có nhiều nguyên nhân dẫn đến (…) nhưng chủ yếu nguyên nhân sau: (Trình bày ngun nhân) c. Qua việc phân tích ngun nhân ta cần tìm biện pháp khắc phục: (trình bày biện pháp) Từ người cần rút cho học để khơng dính vào tác hại trên. Như rèn luyện nhân cách, lĩnh; tham gia vào sinh hoạt văn hóa lành mạnh (Trình bày thêm) III KẾT BÀI Tóm lại, (…) tượng xấu có nhiều tác hại ảnh hưởng lớn đến đời sống xã hội Mỗi cá nhân tập thể cần lên án, đấu tranh loại bỏ thói xấu khỏi mơi trường sống Vì (…) văn minh, tất nói KHƠNG với (…) Đề 1: Hãy viết văn nghị luận trình bày ý kiến anh (chị) vấn đề sau: Hiện tượng sống thờ ơ, vô cảm, thiếu trách nhiệm với người thân, gia đình cộng đồng hệ trẻ Mở bài:GIỚI THIỆU VẤN ĐỀ-NÊU LÊN THÁI ĐỘ:TƠT/XẤU;ĐỒNG TÌNH/KHƠNG ĐỒNG TÌNH - “Sống đời sống cần có lịng Để làm em biết khơng? Để gió đi” Đó ca từ ngào hát cố nhạc sĩ Trịnh Công Sơn Bài hát nhắc nhở người tình yêu thương, quan tâm chân thành, có sống tốt đẹp - Tuy nhiên sống bên cạnh lịng nhân cịn người sống ích kỉ, vơ cảm, thiếu trách nhiệm với người thân, gia đình cộng đồng, đặc biệt thể giới trẻ Thân 1) Giải thích tượng: Vơ cảm gì? - Vơ cảm khơng có cảm giác, khơng có tình cảm, khơng xúc động trước vật, tượng, vấn đề đời sống Bệnh vô cảm bệnh người khơng có tình u thương, sống dửng dưng trước nỗi đau người, xã hội, nhân loại… - Hiện tượng sống thờ ơ, vô cảm, thiếu trách nhiệm với người thân, gia đình cộng đồng hệ trẻ biểu tiêu cực đời sống giới trẻ chủ nhân tương lai đất nước Hiện tượng thu hút mối quan tâm gây nhiều xúc cho xã hội 2- Thực trạng biểu lối sống thờ vô cảm: - Hiện xu hướng nhiều học sinh, niên: sống ích kỉ, ham chơi, biết địi hỏi, hưởng thụ khơng có trách nhiệm với gia đình, xã hội Thậm chí có học sinh tìm đến chết cha mẹ khơng đáp ứng yêu cầu ( 3) Nguyên nhân - Xã hội phát triển, nhiều loại hình vui chơi giải trí Nền kinh tế thị trường khiến người coi trọng vật chất, sống thực dụng - Do phụ huynh nuông chiều - Nhà trường, xã hội chưa có biện pháp quản lí, giáo dục thích hợp (4) Hậu -  Con người trở thành kẻ ích kỉ, vơ trách nhiệm, vơ lương tâm, biết sống cho mà khơng quan tâm đến người thân người xung quanh - Không biết cảm thông, chia sẻ, yêu thương với cảnh ngộ bất hạnh đời - Bị xã hội coi thường, bị người xa lánh ( 5) Biện pháp - Thế hệ trẻ cần xác định lí tưởng sống, mục đích sống đắn, sống tử tế với người thân người xung quanh - Mọi suy nghĩ, hành động, lời nói phải xuất phát từ lòng nhân - Hãy làm giàu tâm hồn tác phẩm văn chương nghệ thuật tích cực tham gia vào phong trào, hoạt động mang ý nghĩa xã hội rộng lớn… Chỉ cần có tâm hồn cởi mở trái tim nhân hậu, biết thương người thể thương thân bạn chữa dứt “bệnh vô cảm” đáng ghét đáng phê phán + Sinh thời, Chủ tịch Hồ Chí Minh dạy: Mình người, người chắn bi kịch số phận lùi xa + Câu chuyện Các Mác lần trò chuyện gái: gái hỏi Điều làm cho ba quan tâm nhất? Mác trả lời: Tất liên quan đến người không xa lạ ba Quả thật, phải có quan tâm sâu sắc tình thương u nhân loại vơ bờ bến Mác viết tác phẩm bất hủ để bênh vực giai cấp bị bóc lột xã hội tư đầy áp bức, bất công 6 ) Bài học nhận thức hành động - Nhận thức: sống đời sống cần có tình u thương, biết quan tâm chia sẻ với người thân, với cộng đồng; khơng nên sống thờ ơ, vơ cảm, ích kỉ - Bài học hành động: + Mỗi học sinh cần xác định nhiệm vụ học tập tu dưỡng đạo đức, sống có trách nhiệm với thân, gia đình xã hội + Hãy sức chống bệnh vô cảm qua việc làm, học tập ngày Hãy quan tâm giúp đỡ bạn bè Hãy chia sẻ cho đời bất hạnh quanh ta để trái tim sống tràn ngập yêu thương Kết Tình thương q giá người, bệnh vơ cảm làm phẩm chất ấy, làm nhạt sắc hồng giọt máu trái tim Là hệ trẻ, chủ nhân tương lai đất nước, cần thắp sáng ước mơ, khát vọng, ý chí sáng tạo; yêu thương, chia sẻ gắn bó với cộng đồng Điều chống bệnh vô cảm làm cho đời người có ý nghĩa Đề : Nghị luận tượng nói tục chửi thề Mở - Ngôn ngữ phương tiện giao tiếp quan trọng người xã hội loài người, đảm bảo mặt truyền đạt hiểu biết lẫn thành viên xã hội Ngôn ngữ không truyền đạt thơng tin mà cịn tác động đến nhân cách, can thiệp vào tranh giới nhân cách, vào văn hóa ngơn ngữ - Nói tục chửi thề tượng phổ biến trường học Đó thói hư tật xấu gây nhiều tác hại nghiêm trọng đạo đức hành vi ứng xử học sinh Thân 1) Giải thích: Nói tục chửi thề gì? - Nói tục chửi thề dùng lời lẽ thơ tục, thiếu tế nhị, thiếu văn hóa giao tiếp nhằm bôi nhọ, sỉ nhục xúc phạm nhân cách người khác (2) Hiện trạng - Nói tục chửi thề diễn hầu hết nhiều cấp học trường học, trở thành tượng khó kiểm sốt - Học sinh thường dùng lời lẽ thô tục, thiếu lễ độ, vi phạm nghiêm trọng chuẩn mực đạo đức, văn hóa nhà trường giao tiếp - Nói tục chửi thề có xu hướng ảnh hưởng tràn lan, bị lạm dụng ngôn ngữ giao tiếp học sinh nhà trường, gia đình xã hội khơng nhanh chóng chấn chỉnh, định hướng khắc phục (3) Nguyên nhân - Do phát triển kinh tế, xã hội, công nghệ thông tin kết hợp với xâm nhập tràn lan văn hóa ngoại lai khiến cho nhận thức học sinh ngơn ngữ giao tiếp, văn hóa đạo đức trở nên lệch lạc gây hành vi giao tiếp thiếu chuẩn mực, thiếu sáng, lễ độ - Do lối sống đua đòi, thực dụng, dễ dãi số bạn trẻ dẫn đến suy thối nhân cách đạo đức, từ ảnh hưởng đến hệ học sinh trường học Từ vài cá nhân, nói tục chửi thề trở thành tượng tràn lan ngày ảnh hưởng sâu sắc lứa tuổi học sinh - Bản thân HS thiếu nhận thức tác hại việc nói tục chửi thề Từ đó, thiếu tự điều chỉnh ngơn ngữ giao tiếp - Nhà trường, gia đình xã hội thiếu quan tâm sâu sắc, buông lỏng giáo dục đạo đức nhân cách ngôn ngữ giao tiếp chuẩn mực cho học sinh Việc thiếu nghiêm khắc vấn đề xây dựng rèn luyện hệ học sinh vấn đề văn hóa hành vi ứng xử khiến cho tượng nói tục chửi thề xảy tràn lan mà không nhắc nhở hay xử lí hiệu Người lớn thiếu gương mẫu, trở thành gương xấu cho HS bắt chước làm theo (4) Hậu - Thường xuyên nói tục chửi thề làm đạo đức nhân cách người học sinh bị suy đồi Biến người thành kẻ thiếu học thức, bị đánh giá vơ văn hóa, bị người xa lánh, ghét bỏ Việc nói tục chửi thề làm cho kĩ giao tiếp học sinh trở nên yếu phát ngơn lệch chuẩn - Khơng vậy, việc nói tục, chửi thề cịn ảnh hưởng lớn đến người khác Nhất trường hợp nói tục chửi thề với mục đích lăng mạ, sỉ nhục người đối diện Hành động làm ảnh hưởng nghiêm trọng đến danh dự, lòng tự trọng người bị lăng mạ Nếu việc lặp lặp lại xảy nhiều lần, gây tâm lý bối, ức chế, khơng kiểm sốt thân, có hành động gây hậu nghiêm trọng Thực có nhiều vụ bạo lực học đường đau lịng xảy lời nói tục, nhìn đểu - Nguy hiểm khơng ngăn chặn thói xấu này, tạo nên hệ lụy khôn lường Một người nói tục, bàn nói tục, lớp nói tục, trường nói tục… lan ngồi xã hội Khi xã hội văn minh biến mà thay vào xã hội thiếu văn hóa trầm trọng - Nói tục chửi thề nguyên nhân dẫn đến tệ nạn xã hội hành động phạm pháp (5) Giải pháp - Rèn luyện nhân cách, nhân phẩm; nâng cao lĩnh sống; tham gia vào sinh hoạt văn hóa lành mạnh - Trau dồi ngôn ngữ chuẩn mực Học tập lối sống lành mạnh, văn Ăn nói lịch sự, đối xử hòa nhã với bạn bè Đặc biệt có ý thức giữ gìn sáng Tiếng Việt Không dùng từ ngữ thiếu tế nhị, lịch sự, khơng dùng tiếng lóng, tiếng nhại, từ ngữ địa phương tùy tiện, hướng đến giao tiếp hiệu quả, tôn trọng, đại văn minh Không xúc phạm, lăng mạ gia đình, nhân phẩm, danh dự người khác từ ngữ miệt thị, thô tục, vô văn hóa tàn bạo, độc ác… - Tơn trọng nhân cách nhân phẩm người khác Cung kính, lễ độ với người lớn Tăng cường thực hành vi văn hóa giao tiếp ngày Xây dựng lối sống văn hóa lành mạnh, chuẩn mực, tránh xa thói hư tật xấu xã hội 6) Bài học nhận thức hành động - Nhận thức: Nói tục chửi thề hành vi vô đạo đức, làm nhân cách, nhân phẩm người - Hành động: + Phê phán tượng nói tục chửi thề đặc biệt môi trường học đường + Là học sinh, không nên nói tục chửi thề Mỗi học sinh phải rèn luyện nhân cách nhân phẩm, phấn đấu học tập tốt, trở thành người hữu ích, mai đem sức xây dựng quê hương đất nước + Liên tục bồi dưỡng lực giao tiếp, giữ gìn sáng Tiếng Việt thời đại Kết Hiện trường học, nhiều HS thường hay nói tục chửi thề Việc làm khiến bạn không bạn bè tôn trọng, thầy cô yêu mến Những HS thật đáng chê trách Mỗi cá nhân tập thể cần lên án, đấu tranh loại bỏ thói xấu nói tục chửi thề mơi trường học đường văn minh Đề : Suy nghĩ tượng môi trường bị ô nhiễm Mở Ngày nay, vấn đề ô nhiễm môi trường ngày trở nên nghiêm trọng Việt Nam Chúng ta dễ dàng bắt gặp hình ảnh, thơng tin việc môi trường bị ô nhiễm phương tiện truyền thông Điều khiến ta phải suy nghĩ… Thân a) Giải thích - Ơ nhiễm mơi trường tình trạng mơi trường sống tự nhiên người đất, nước, khơng khí bị nhiễm bẩn tới mức gây độc hại sức khoẻ, tinh thần… người, xã hội b) Bàn luận (1) Biểu - Môi trường bị nhiễm nặng nề: đất, nước, khơng khí… + Mặt đất đầy rác thải khó phân huỷ + Nước thải sinh hoạt, nước thải công nghiệp chảy tự vào nguồn nước sông, hồ, ao, đầm + Khơng khí bị nhiễm khói bụi, tiếng ồn từ khu công nghiệp (2) Hậu - Tài nguyên thiên nhiên nước ngày khan hiếm, cạn kiệt - Chất lượng sống người nói chung bị giảm sút: tinh thần hoang mang, lo âu, đặc biệt sức khoẻ người bị ảnh hưởng nghiêm trọng, có nơi làng nhà có người mắc bệnh chết ung thư - Từng gia đình phải tốn nhiều tiền để chạy chữa bệnh tật Nhà nước nhiều tiền cho việc khắc phục tình trạng nhiễm môi trường (3) Nguyên nhân - Chưa nhận thức đầy đủ quan tâm mức mối quan hệ tăng trưởng kinh tế việc giải vấn đề phát sinh xã hội, môi trường… - Nguyên nhân chính: ý thức người: chặt phá rừng, vứt rác thải, xả nước thải bừa bãi, săn bắt thú quý hiếm, tiến hành hoạt động khai thác tài nguyên thiên nhiên  cách vô tội vạ mà không ý đến giải pháp bảo vệ môi trường… làm cho môi trường ngày bị tàn phá nặng nề, bị ô nhiễm đến mức báo động (4) Giải pháp - Phải có hình thức xử phạt thật nặng nghiêm minh cá nhân, tổ chức, quan có hành vi phá hoại môi trường, làm ảnh hưởng tới sống người dân - Bên cạnh đó, cần giáo dục ý thức cho người dân qua hình thức tuyên truyền, cổ động tổ chức buổi giao lưu bàn vấn đề môi trường đơn vị hành cấp phường, xã… - Đưa viết chi tiết môi trường sách giáo khoa từ cấp tiểu học, giúp học sinh có thái độ nhìn đắn môi trường hậu việc phá hoại mơi trường, từ giúp em biết u bảo vệ mơi trường sống Một cách khác để giúp bảo vệ môi trường phát động thường xuyên phong trào tình nguyện bảo vệ mơi trường khu dân cư, dọn rác khu vực công cộng, làm bãi biển… c) Bài học nhận thức hành động - Có nhận thức đắn tầm quan trọng vấn đề môi trường bảo vệ môi trường Hiểu bảo vệ môi trường bảo vệ sống mình, tất người quanh mình, tồn xã hội Đó trách nhiệm lớn lao thân, hệ trẻ xã hội ngày - Hành động: + Tích cực vận động, tuyên truyền người tham gia bảo vệ mơi trường sống quanh + Học tập, nghiên cứu để góp phần tìm giải pháp hữu ích nhằm cứu mơi trường bị nhiễm + Có hành động cụ thể, thiết thực bảo vệ mơi trường sống xanh, sạch, đẹp nơi học tập, cư trú: khơng vứt rác bừa bãi, xả chất thải nơi quy định, tích cực tham gia hoạt động bảo vệ môi trường đoàn thể tổ chức trồng xanh, khơi thơng cống rãnh, vệ sinh đường phố, ngõ xóm… Kết Ơ nhiễm mơi trường nước ta vấn nạn gây hậu nghiêm trọng cần lên án loại bỏ Hãy bảo vệ môi trường Bảo vệ môi trường bảo vệ sống người Vì vậy, người cần có ý thức, góp phần chung tay xây dựng môi trường xanh – – đẹp Đề 19:“Facebook website truy cập miễn phí cơng ty Facebook, Inc điều hành Người dùng tham gia mạng lưới tổ chức theo thành phố, nơi làm việc, trường học khu vực để liên kết giao tiếp với người khác Mọi người kết bạn gửi tin nhắn cho họ, cập nhật trang hồ sơ cá nhân để thơng báo cho bạn bè biết chúng”                    (Theo Wikipedia) Hiện Việt Nam có khoảng 40 triệu tài khoản facebook Nhiều bạn trẻ sử dụng nhiều lạm dụng facebook, người sáng lập Mark Zuckerberg lại không bị hội chứng nghiện facebook Viết văn nghị luận lợi ích tác hại việc sử dụng facebook giới trẻ Mở - Chúng ta sống giới tồn cầu hố, “một giới phẳng”, kỉ ngun kĩ thuật số, khoa học công nghệ phát triển vũ bão Con người nỗ lực không mệt mỏi để phát minh sáng chế, công cụ phục vụ, đáp ứng nhu cầu vô tận nhân loại Trong đó, internet nói chung mạng xã hội nói riêng cơng cụ vơ tiện ích Facebook, mạng xã hội đời muộn số bậc tiền bối như: Myspace, Yahoo, Blog…, nhanh chóng trở thành mạng xã hội khổng lồ, số giới, thu hút hàng tỉ người tham gia, lấn át đối thủ - Trong thời kì hội nhập ấy, Việt Nam 10 quốc gia có số lượng người truy cập, sử dụng facebook lớn giới với 40 triệu tài khoản/ 90 triệu dân Việc sử dụng q nhiều lạm dụng facebook khiến khơng người bị hội chứng nghiện facebook, người sáng lập Mark Zuckerberg lại không bị hội chứng Đây vấn đề đặt nhiều suy ngẫm 2 Thân bàia) Giải thích - Facebook mạng xã hội ảo, đời từ năm 2004 từ Mĩ Hiện nay, giám đốc điều hành trang mạng xã hội Mark Zuckerberg – người sáng lập từ anh sinh viên trường đại học Havard b) Bàn luận (1) Thực trạng - Lợi ích / tác hại facebook - Facebook trang mạng mang tính giải trí hấp dẫn, nơi giao lưu, chia sẻ bạn bè, người thân; công cụ hữu hiệu việc truyền tải thông điệp, thông tin đến hàng triệu người khắp hành tinh Sự đời facebook  nhằm đáp ứng nhu cầu kết nối, chia sẻ thơng tin Đó thay đổi hình thức ghi chép cá nhân từ riêng tư (nhật kí, hồi kí trước đây) sang hình thức ghi chép, chia sẻ cơng khai (Chỉ cần có tài khoản FB, người dùng đưa (post) lên nội dung, ảnh, clip,… chia sẻ người, tham gia bình luận (comment), like lại, động viên tác giả ) - Những lợi ích mạng xã hội đem lại cho người: + Sự chia sẻ tạo cho người giải tỏa áp lực đời sống; giúp người hiểu sống, tâm tư, tình cảm người thân nơi xa xơi, an ủi, động viên, giúp đỡ tình khó khăn mà họ gặp phải + Làm phong phú đời sống tinh thần người + Mở rộng, lan tỏa thông tin, kết giao bạn bè, quảng cáo sản phẩm… (facebook công cụ độc đáo hiệu để tìm tội phạm, tố cáo hành vi phạm tội…) + Hỗ trợ công tác tuyên truyền cho hoạt động từ thiện, nhân đạo, mơi trường… hiệu quả… - Những điều khơng tích cực việc sử dụng mạng xã hội: Tác hại facebook + Lạm dụng mạng xã hội dẫn đến tình trạng phụ thuộc (gọi nghiện Face – theo nhà nghiên cứu đại học Anh người truy cập facebook 10 lần/ngày xem nghiện); dẫn đến thời gian, tập trung vào công việc + Những thông tin mạng xã hội khơng kiểm chứng, xác thực tạo thơng tin khơng xác, gây hậu đáng tiếc cho cá nhân xã hội Sử dụng facebook với mục đích xấu (nói xấu, bơi nhọ danh dự, giả mạo để trục lợi…) gây ảnh hưởng đến xã hội + Những thông tin facebook tạo áp lực cho cá nhân, dẫn tới tự chủ, kiểm soát, trầm cảm… Facebook kết nối giới ảo lại làm ảnh hưởng đến cách người giao tiếp, thể tình cảm Nhiều bạn trẻ mải nói chuyện với người mạng mà quên giao tiếp với người thân, đắm chìm giới ảo mà thờ ơ, dửng dưng với người, không muốn cách giao tiếp, chia sẻ với người xung quanh, chí niềm tin nơi đời thực, có dẫn đến mặc cảm đơn, trầm cảm, thu lại +  Facebook làm gia tăng tệ nạn xã hội: hành vi bạo lực, lừa gạt tình dục, lừa gạt tài sản, bắt cóc… kẻ lợi dụng facebook để kiếm lợi cho thân Khơng người trở thành nạn nhân trộm cắp chia sẻ nhiều, lộ bí mật cá nhân, thời gian vắng nhà… (2) Nguyên nhân - Do chế quản lí lỏng lẻo facebook - Do nhận thức cá nhân trình độ sử dụng, ứng dụng công nghệ chưa cao; cảnh giác với thủ đoạn lừa đảo cơng nghệ; tâm lí chạy theo xu hướng, thói quen cộng đồng… (3) Giải pháp - Các quốc gia quan hữu trách phải nghiên cứu để kiểm sốt, quản lí facebook cách chặt chẽ Phải tăng cường giáo dục tự giáo dục “văn hoá mạng” Nhà trường, gia đình xã hội phải quản lí, giáo dục, định hướng cho em chặt chẽ, hiệu - Kiểm soát thời gian sử dụng nội dung facebook cá nhân, không gây ảnh hưởng, tác động xấu đến người khác - Chọn lọc, thẩm định thơng tin trước chia sẻ, bình luận - Tổ chức hình thức hướng dẫn người sử dụng, diễn đàn trao đổi, chuyên gia tư vấn c) Bài học nhận thức hành động - Nhận thức: Mạng xã hội khơng xấu hay có hại, có người sử dụng chưa biết tận dụng cách Hãy để mạng xã hội dừng lại mức ăn tinh thần, phương tiện kết nối bạn bè, đem lại lợi ích thật - Bài học hành động: + Xem facebook trang thông tin cá nhân, cần coi trọng thơng tin người khác + Xây dựng văn hóa sử dụng mạng xã hội, chọn lọc thông tin hữu ích, phù hợp 3 Kết - Cuộc sống thực vô rộng lớn hấp dẫn với bao điều bí ẩn, diệu kì ta lại đắm chìm giới ảo? Thời gian đời người thật ngắn ngủi ta lại tiêu phí thời gian vào điều vơ bổ, chí có hại? Làm tìm lại thời gian ? Vậy phải biết quí sống phút giây, phải biết sống cho thật ý nghĩa - Sự tồn Facebook đời nhiều phần mềm, ứng dụng, trang mạng để kết nối Google Plus, Zing Me… hấp dẫn người dùng nhiều Điều quan trọng nhạy bén tiếp thu thông minh thận trọng sử dụng hiệu để không trở thành nạn nhân ... VIẾT BÀI VĂN,ĐOẠN VĂN NGHỊ LUẬN VỀ SỰ VIỆC HIỆN TƯỢNG * HIỆN TƯỢNG XẤU * HIỆN TƯỢNG TỐT I MỞ BÀI:(Bước 1)  nêu vấn đề nhắc lại đề I MỞ BÀI: nêu vấn đề II THÂN BÀI II THÂN BÀI Bước Giải thích tượng. .. BÀI VĂN,ĐOẠN VĂN NGHỊ LUẬN VỀ SỰ VIỆC HIỆN TƯỢNG * HIỆN TƯỢNG XẤU I MỞ BÀI:(Bước 1)  nêu vấn đề nhắc lại đề II THÂN BÀI Bước Giải thích tượng Là gì? Bước 3: nêu thực trạng biểu hiện: diễn đâu nào?... KẾT BÀI: đánh giá chung tượng * Phần mở bài? ?cần giới thiệu tượng đời sống phải nghị luận * Thân có: –? ?Luận điểm 1: giải thích sơ lược tượng đời sống; làm rõ hình ảnh, từ ngữ, khái niệm đề – Luận