3 đoạn văn NLXH

TIẾT 37 - 38: HƯỚNG DẪN CÁCH VIẾT ĐOẠN VĂN NGHỊ LUẬN XÃ HỘI BÀI TẬP THỰC HÀNH NGHỊ LUẬN XÃ HỘI Về vấn đề tư tưởng, đạo lí Về việc, tượng đời sống Nhận diện dạng NLXH Nhận thức: Lí tưởng, khát vọng sống, ước mơ, niềm đam mê, mục đích sống Tư tưởng đạo lí: Bàn vấn đề thuộc lĩnh vực tư tưởng, đạo đức, lối sống… người Phẩm chất: Lịng u nước, tính trung thực, lịng dũng cảm, khiêm tốn, tính giản dị, tinh thần tự học… Quan hệ gia đình: tình mẫu tử, tình anh em Quan hệ xã hội: tinh thầy trị, tình bạn, tình đồng bào Cách ứng xử người sống: Lòng nhân ái, thái độ hòa nhã, lịch sự… Các tư tưởng lệch lạc, tiêu cực: ích kỉ, lợi dụng, dối trá, hèn nhát… Nhận diện dạng NLXH Sự việc tượng đời sống: Bàn việc tượng có ý nghĩa với xã hội, đáng khen đáng chê hay đáng suy nghĩ Tích cực: phong trào hiến máu nhân đạo, tình nguyện, từ thiện… Tiêu cực: Ơ nhiễm môi trường, , bạo lực học đường… Các việc tượng có hai mặt: Đam mê thần tượng, mạng xã hội… Các bước viết đoạn văn NLXH Bước 1: Tìm hiểu đề Cấu trúc đoạn văn Nghị luận xã hội Nghị luận tư tưởng, đạo lí Giải thích vấn đề Biểu vấn đề (Lấy dẫn chứng) Nghị luận việc, tượng Thực trạng Nguyên nhân: Chủ quan; khách quan Ý nghĩa vấn đề tác hại Tác hại (hoặc ý nghĩa) Bàn luận: biểu trái Biện pháp khắc phục/Cách phát ngược với vấn đề NL huy Bài học, liên hệ thân - Nhận thức - Hành động + Chung: Với người… + Riêng: Là học sinh… Bài học, liên hệ thân - Nhận thức - Hành động + Chung: Với người… + Riêng: Là học sinh… Bài tập 1: Từ việc cảm nhận phẩm chất người lính thơ “Bài thơ tiểu đội xe khơng kính” hiểu biết xã hội thân, em trình bày suy nghĩ lòng dũng cảm khoảng nửa trang giấy thi Gợi ý: Khẳng định vấn đề: - Những người lính “Bài thơ tiểu đội xe khơng kính” dù nơi đâu làm việc họ người dũng cảm - Những người lính lái xe tiêu biểu cho tuổi trẻ Việt Nam anh hùng thời kháng chiến chống Mĩ Giải thích khái niệm: Dũng cảm khơng sợ nguy hiểm, khó khăn Người có lịng dũng cảm người không run sợ, không hèn nhát, dám đứng lên đấu tranh chống lại xấu, ác, lực tàn bạo để bảo vệ cơng lí, nghĩa Biểu hiện: Dũng cảm lả phẩm chất tốt đẹp người thời đại: - Trong lịch sử đấu tranh chống giặc ngoại xâm dân tộc Việt Nam (nêu dẫn chứng) - Ngày nay, mặt trận lao động sản xuất đấu tranh phịng chống tội phạm cần có lịng dũng cảm (nêu vài gương tiêu biểu chiến sĩ cảnh sát, đội, hiệp sĩ ) - Trong sống hàng ngày: cứu người bị hại, gặp nạn Bài tập 1: Từ việc cảm nhận phẩm chất người lính thơ “Bài thơ tiểu đội xe khơng kính” hiểu biết xã hội thân, em trình bày suy nghĩ lòng dũng cảm khoảng nửa trang giấy thi Gợi ý: - Liên hệ tình hình biển Đơng nay, lòng dũng cảm chiến sĩ cảnh sát biển, ngày đêm bám biển bảo vệ chủ quyền dân tộc Bàn bạc mở rộng: - Lên án người nhầm tưởng lòng dũng cảm với hành động liều lĩnh, mù quáng, bất chấp công lý - Phê phán người hèn nhát, bạc nhược không dám đấu tranh, khơng dám đương đầu với khó khăn thử thách để vươn lên sống Liên hệ thực tế thân: - Trách nhiệm tuổi trẻ việc rèn luyện lòng dũng cảm, phát huy truyền thống quý báu dân tộc - Rèn luyện tinh thần dũng cảm từ việc làm nhỏ sống hàng ngày nơi gia đình, nhà trường dám nhận lỗi mắc lỗi, dũng cảm khuyết điểm bạn - Liên hệ thân dũng cảm học tập, lao động Bài tập 2: Trong truyện ngắn “Lặng lẽ Sa Pa” Nguyễn Thành Long, anh niên tâm với ông họa sĩ: “Mình sinh gì, đẻ đâu, mà làm việc?” Từ lời tâm anh niên, em có suy nghĩ lí tưởng sống niên nay? Giải thích khái niệm: - Lí tưởng mục đích sống cao đẹp, sống đẹp lối sống người thể cống hiến học tập, công việc để xây dựng quê hương, đất nước - Lí tưởng niên Việt Nam sống chiến đấu để bảo vệ Tổ quốc xây dựng chủ nghĩa xã hội Biểu hiện: Những gương sống có lí tưởng cao đẹp - Trong hai kháng chiến chống Pháp chống Mỹ: Bác Hồ, bé Lượm, Kim Đồng, Võ Thị Sáu - Ngày người ngày đêm âm thầm, lặng lẽ cống hiến cho công xây dựng đất nước, người chiến sĩ hải quân, cảnh sát biển, kiểm ngư Việt Nam Ý nghĩa, vai trị: - Lí tưởng mục đích sống, định thành cơng - Lí tưởng cho ta sức mạnh vượt qua khó khăn, chơng gai sống để đạt điều tốt đẹp Bài tập 2: - Lí tưởng sống cao đẹp điều kiện để người sống có ý nghĩa, giúp người hoàn thiện vẻ đẹp tâm hồn, nhân cách Bàn bạc mở rộng: - Trong sống cịn có số người sống khơng có lí tưởng, có lối sống vị kỉ, cá nhân, mục đích sống tầm thường hay dựa dẫm ỷ lại vào gia đình, người thân - Học sinh khơng có lý tưởng thường mải chơi, lười học bài, dựa dẫm vào sách học tốt, sách giải - Những người trở thành gánh nặng cho gia đình xã hội bị người lên án phê phán Liên hệ hệ trẻ thân: - Từ gương tuổi trẻ hôm phải biết tìm cho lí tưởng sống cao đẹp tâm thực đến lí tưởng đời - Mỗi người phải sống với vị trí mà đứng, với cơng việc làm - Học sinh cần rèn luyện sống có mục đích, có lí tưởng từ việc làm nhỏ Bài tập 3: Bài thơ “Ánh trăng” có ý nghĩa nhắc nhở ngƣời đọc thái độ sống “Uống nước nhớ nguồn”, ân tình thủy chung với khứ Vậy mà ngày số bạn trẻ lại sống thờ ơ, vơ cảm với gia đình xã hội Hãy viết đoạn văn khoảng 2/3 trang gi thi nêu suy nghĩ em việc Hướng dẫn làm Giải thích việc tượng: Bệnh vô cảm bệnh tâm hồn người có trái tim lạnh giá, khơng biết xúc động, sống ích kỉ, lạnh lùng, nghĩ đến thân Họ thờ ơ, làm ngơ, bàng quang, thiếu trách nhiệm với xấu xa, bất hạnh Thực trạng: - Bệnh vô cảm diễn vô phổ biến với biểu đa dạng (dẫn chứng) - Bệnh vơ cảm có chiều hướng lan rộng len lỏi vào tầng lớp xã hội * Lưu ý: lấy dẫn chứng cần đưa số liệu cụ thể (chính xác mang tính tương đối) Nguyên nhân: - Chủ quan: nhận thức thân người, họ có trái tim lạnh giá, khơng có cảm xúc, có người chạy theo đồng tiền, theo giá trị vật chất mà quên tinh thần - Khách quan: sống môi trường thiếu tình u thương, ngồi xã hội khơng có nhiều mối quan hệ thể chia sẻ, giúp đỡ sống Bài tập 3:   Hướng dẫn làm Hậu quả: - Đối với thân: bệnh vô cảm cho người sống tự thu hẹp lại, trở thành kẻ vơ trách nhiệm, vô lương tâm - Đối với xã hội + Làm cho mối quan hệ ứng xử người với người xã hội thiếu tình yêu thương, xa rời +Làm cho xã hội dù có phát triển lạc hậu Nhà văn Nam Cao viết tác phẩm "Đời thừa": "Khơng có tình thương, người vật bị sai khiến lịng ích kỉ." Biện pháp khắc phục liên hệ thân: - Bản thân người cần phải nỗ lực cố gắng, sống hòa đồng, biết yêu thương san sẻ với người xung quanh - Tham gia hoạt động xã hội có tinh thần nhân văn - Lên án mạnh mẽ bệnh vô cảm - Là học sinh cần biết yêu thương, quan tâm đến bạn bè, thầy người xung quanh, tích cực tham gia phong trào nhà trường, cần phải tự rèn luyện cho lối sống đạo đức, lành mạnh, tốt đẹp, tích cực, ... Các việc tượng có hai mặt: Đam mê thần tượng, mạng xã hội… Các bước viết đoạn văn NLXH Bước 1: Tìm hiểu đề Cấu trúc đoạn văn Nghị luận xã hội Nghị luận tư tưởng, đạo lí Giải thích vấn đề Biểu vấn... chung với khứ Vậy mà ngày số bạn trẻ lại sống thờ ơ, vơ cảm với gia đình xã hội Hãy viết đoạn văn khoảng 2 /3 trang gi thi nêu suy nghĩ em việc Hướng dẫn làm Giải thích việc tượng: Bệnh vô cảm bệnh...NGHỊ LUẬN XÃ HỘI Về vấn đề tư tưởng, đạo lí Về việc, tượng đời sống Nhận diện dạng NLXH Nhận thức: Lí tưởng, khát vọng sống, ước mơ, niềm đam mê, mục đích sống Tư tưởng đạo lí: Bàn