Đào tạo nghề công chứng chất lượng cao là giải pháp đáp ứng yêu cầu đổi mới đó. Từ đặc thù nghề nghiệp, thực trạng đào tạo hiện nay và yêu cầu phát triển nguồn nhân lực của Đảng, Nhà nước thời gian tới, bài viết đề xuất mô hình, phương thức tuyển sinh, sửa đổi bổ sung chương trình đào tạo, phương thức đào tạo nghề công chứng chất lượng cao của Học viện Tư pháp trong thời gian tới.
Số 08/2021 - Năm thứ mười sáu ĐỊNH HƯỚNG ĐÀO TẠO NGHỀ CÔNG CHỨNG CHẤT LƯỢNG CAO TẠI HỌC VIỆN TƯ PHÁP Trần Minh Tiến1 Tóm tắt: Hoạt động đào tạo nghề công chứng Học viện Tư pháp nhiều năm qua đóng góp thành tựu quan trọng tạo dựng nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu, chủ trương xã hội hóa hoạt động cơng chứng Đảng Nhà nước Tuy nhiên, trước đòi hỏi thiết xã hội hoạt động nghề nghiệp, tác động cách mạng công nghiệp 4.0 đến hoạt động nghề, Học viện Tư pháp cần phải có đổi đào tạo nghề công chứng Đào tạo nghề công chứng chất lượng cao giải pháp đáp ứng yêu cầu đổi Từ đặc thù nghề nghiệp, thực trạng đào tạo yêu cầu phát triển nguồn nhân lực Đảng, Nhà nước thời gian tới, viết đề xuất mơ hình, phương thức tuyển sinh, sửa đổi bổ sung chương trình đào tạo, phương thức đào tạo nghề công chứng chất lượng cao Học viện Tư pháp thời gian tới Từ khóa: Cơng chứng viên, văn phịng cơng chứng, chương trình đào tạo Nhận bài: 20/7/2021; Hồn thành biên tập: 10/8/2021; Duyệt đăng: 23/8/2021 Abstract: Training notaries at Judicial Academy, over the past years, has made important achievements in developing human resources to meet demands, guidelines of socialization of notarial activity of our Party and State However, under urgent social requirements for professional activities and impact of the 4.0 Industrial revolutionary, Judicial Academy must renovate activity of training notaries Training notaries with high quality is solution to meet that demand of renovation From certain professional features, current situation of training and requirements of human resource development of the Party and State in the coming time, the article proposes model, method of admission, amendment and supplement of training program, method of training notaries with high quality at Judicial Academy in the coming time Keywords: Notaries, notarial office, training program Date of receipt: 20/7/2021; Date of revision: 10/8/2021; Date of Approval: 23/8/2021 Nghề công chứng thực trạng đào tạo nghề công chứng Công chứng việc công chứng viên (CCV) tổ chức hành nghề công chứng chứng nhận tính xác thực, hợp pháp hợp đồng, giao dịch dân khác văn bản2 CCV hoạt động tổ chức hành nghề cơng chứng gồm Phịng cơng chứng Văn phịng cơng chứng Văn phịng cơng chứng có CCV hợp danh CCV hợp đồng Tính đến thời điểm nay, Việt Nam có 2.709 CCV hành nghề 1.186 tổ chức hành nghề công chứng, có 1.068 Văn phịng cơng chứng3 Có thể nói, với phát triển đời sống kinh tế - xã hội chủ trương xã hội hóa mạnh, hoạt động công chứng ngày trở nên phổ biến giao dịch dân sự, thương mại đặc biệt giao dịch mà pháp luật yêu cầu phải công chứng, chứng thực Hoạt động nghề công chứng đáp ứng nhu cầu công chứng khẳng định vị trí, vai trị quan trọng đời sống kinh tế - xã hội, góp phần bảo vệ quyền lợi ích hợp pháp cá nhân, tổ chức, đóng góp vào phát triển đất nước Tuy nhiên, nghề công chứng tiềm ẩn nhiều rủi ro pháp lý đòi hỏi CCV thực trách nhiệm cần phải có trình độ chun mơn cao, kỹ giỏi để kiểm tra tính xác thực, hợp pháp hợp đồng, giao dịch trước thực cơng chứng nhằm bảo đảm an tồn pháp lý cho hoạt động nghiệp vụ, bảo vệ Thạc sỹ, Giảng viên chính, Trưởng phịng Đào tạo Cơng tác học viên, Học viện Tư pháp Xem Khoản Điều Luật công chứng năm 2014 Nghị số 172/NQ-CP ngày 19/11/2020 Chính phủ sách phát triển nghề cơng chứng 85 HỌC VIỆN TƯ PHÁP quyền lợi đáng bên tham gia có liên quan đến giao dịch, hợp đồng cơng chứng Được xem người “Thẩm phán phòng ngừa”, CCV người soạn thảo văn công chứng, hợp đồng, giao dịch, đảm bảo giá trị pháp lý hợp đồng mà họ công chứng Công chứng viên người đưa lời khuyên, ý kiến tư vấn cho khách hàng đến công chứng, trả lời câu hỏi vấn đề vụ việc, giao dịch mà họ công chứng Bên cạnh công việc chuyên môn, CCV hợp danh chủ văn phịng cơng chứng cịn phải thực cơng việc tổ chức quản trị văn phịng Vì vậy, CCV thường xuyên phải nắm vững vấn đề liên quan quản trị nhân sự, tố chức bố trí hoạt động văn phòng, thuế Để trở thành CCV, người có cử nhân luật cần phải trải qua khóa đào tạo nghề cơng chứng (12 tháng) số trường hợp đặc biệt khóa bồi dưỡng nghề công chứng (3 tháng) Học viện Tư pháp4 Sau tốt nghiệp, người học cấp Giấy chứng nhận tốt nghiệp khóa đào tạo nghề cơng chứng Giấy chứng nhận tốt nghiệp khóa bồi dưỡng nghề công chứng, tập hành nghề tổ chức hành nghề công chứng Thời gian tập hành nghề cơng chứng 12 tháng người có giấy chứng nhận tốt nghiệp khóa đào tạo nghề cơng chứng 06 tháng người có giấy chứng nhận bồi dưỡng nghề công chứng Thời gian tập hành nghề cơng chứng tính từ ngày đăng ký tập Hết thời gian tập sự, người đăng ký tập phải có báo cáo văn kết tập có nhận xét CCV hướng dẫn xác nhận tổ chức hành nghề công chứng nhận tập gửi đến Sở Tư pháp nơi đăng ký tập trải qua kỳ kiểm tra kết tập hành nghề công chứng Bộ Tư pháp tổ chức hàng năm Người đạt yêu cầu kiểm tra kết tập hành nghề công chứng cấp giấy chứng nhận kết kiểm tra tập hành nghề công chứng Trường hợp không đạt, người tập phép đăng ký kiểm tra lại đợt sau tổng số lần kiểm tra tối đa 03 lần Người đạt yêu cầu kiểm tra kết tập hành nghề công chứng nộp hồ sơ xin bổ nhiệm CCV theo quy định Trong thời hạn 30 ngày kể từ ngày nhận văn hồ sơ đề nghị bổ nhiệm CCV Sở Tư pháp, Bộ trưởng Bộ Tư pháp xem xét, định bổ nhiệm CCV Là sở đào tạo nghề công chứng Việt Nam, Học viện Tư pháp bắt đầu tổ chức đào tạo nghề công chứng từ năm 2001 Trải qua 24 khóa đào tạo với 03 thời kỳ cho chương trình đào tạo khác nhau5, Học viện Tư pháp đào tạo 10.457 học viên, công nhận tốt nghiệp cho 6.960 học viên6 tham gia khóa đào tạo nghề cơng chứng viên Chương trình đào tạo nghề cơng chứng tuân thủ theo Chương trình khung Bộ trưởng Bộ Tư pháp phê duyệt tổ chức học thời hạn 12 tháng, có tổng thời lượng 38 tín chia thành 03 khối kiến thức: nghề công chứng CCV (5TC), kỹ hành nghề CCV (27TC) hành nghề công chứng (6TC) Tồn chương trình có 05 học phần lý thuyết 01 học phần thực tập Kết thúc học phần, học viên tổ chức thực tập theo loại nhóm việc tổ chức hành nghề công chứng mà học viên chủ động đăng ký gồm nhóm việc nghề, nhóm việc tài sản, nhóm việc nhân gia đình, nhóm việc thừa kế, nhóm việc bảo đảm thực nghĩa vụ nhóm việc giao dịch khác Kết thúc nhóm việc, học viên viết báo cáo nhóm việc Chương trình trang bị cho học viên kiến thức kỹ hành nghề công chứng 37 loại hợp đồng công chứng thường gặp loại 32 cơng việc thường ngày CCV Chương trình đào tạo trang bị cho học viên kiến thức kỹ liên quan đến quy tắc đạo đức hành nghề cơng chứng, xử lý vi phạm, trình tự thủ tục công chứng, soạn thảo văn hoạt động công chứng, xác định chủ thể, nhận dạng chữ viết, dấu, người hoạt động công chứng, loại hợp đồng công chứng Khoản Điều Luật công chứng năm 2014, Điều Thông tư số 01/2021/TT-BTP ngày 03/02/2021 Bộ Tư pháp quy định chi tiết số điều biện pháp thi hành Luật cơng chứng Chương trình đào tạo tháng, 12 tháng theo niên chế 12 tháng theo hệ thống tín Tính đến hết tháng năm 2021 86 Số 08/2021 - Năm thứ mười sáu thơng dụng Đối với loại hợp đồng công chứng, cấu module học kỹ thiết kế theo module Lý thuyết - Thực hành tình Sau học phần có đối thoại tọa đàm sai sót thường gặp hoạt động nghề Để tham gia khóa đào tạo nghề cơng chứng, người học cần có trình độ cử nhân luật trở lên, nộp hồ sơ đăng ký xét tuyển, có nhu cầu mong muốn tham gia khóa học xét tuyển vào lớp đào tạo nghề công chứng Thực tế, đối tượng học viên lớp đào tạo nghề công chứng đa dạng, phong phú trình độ học vấn, độ tuổi, kinh nghiệm nghề nghiệp, vùng miền mục đích tham gia khóa học Các học viên đến từ tổ chức hành nghề công chứng làm việc phận chứng thực quan quản lý hành nhà nước, tổ chức quan khác chưa có việc làm Đa phần học viên người cịn trẻ, chưa có việc làm ổn định có năm kinh nghiệm làm việc Thời gian gần đây, nhu cầu xã hội tham gia khố đào tạo nghề cơng chứng cao trung bình 1.000 học viên/năm7 Các học viên tham gia khóa học với nhiều mục đích khác để hành nghề cơng chứng, để phục vụ thêm cho công việc tại, để chuẩn bị cho sau chờ việc, để có thêm quan hệ chưa rõ mục đích Tham gia giảng dạy cho khóa đào tạo nghề cơng chứng đội ngũ giảng viên thỉnh giảng CCV hùng hậu, có lực chun mơn, uy tín, tâm huyết với nghề Các CCV trực tiếp tham gia xây dựng góp ý cho chương trình đào tạo, biên soạn giáo trình, hồ sơ tình huống, hướng dẫn thực tập, đánh giá kết học tập Nhìn nhận, đánh giá cách khách quan, khẳng định hoạt động đào tạo nghề công chứng Học viện Tư pháp năm qua đạt nhiều thành tích, góp phần quan trọng việc cung ứng nguồn nhân lực thực thành cơng chủ trương xã hội hóa hoạt động cơng chứng Cơ chế, sách đào tạo nghề cơng chứng tạo hội để người có nhu cầu học dễ dàng tham gia Phạm vi hoạt động đào tạo mở rộng, phân bố tương đối hợp lý địa phương, vùng miền Nhiều địa phương giải tình trạng khó khăn thiếu hụt nguồn nhân lực, phát triển nghề, hoạt động công chứng địa phương Chương trình đào tạo đảm bảo tính thực tiễn, có gắn kết với việc hành nghề, kết nối chặt chẽ với hoạt động nghề nghiệp, tổ chức hành nghề công chứng việc xây dựng chương trình đào tạo, đánh giá học viên, hỗ trợ thực hành thực tập tổ chức hành nghề công chứng tuyển dụng sau học viên tốt nghiệp Việc gắn kết mang đến cho người học hội cọ sát, hội trải nghiệm, lĩnh hội kiến thức nghề cách thực tế, kinh nghiệm sống, kinh nghiệm công việc, đồng thời trang bị cho học viên khả thích ứng hịa vào dịng chảy thị trường lao động cách chủ động tự tin, đáp ứng yêu cầu việc đào tạo nguồn cơng chứng viên, có trình độ kỹ chun môn Các điều kiện đảm bảo chất lượng đào tạo nghề công chứng đội ngũ giảng viên, phát triển chương trình, tài liệu giáo trình, sở vật chất cải thiện nên chất lượng hiệu đào tạo có bước chuyển biến tích cực Kỹ nghề học viên tốt nghiệp nâng lên Nhiều học viên sau tốt nghiệp tìm việc làm chuyên môn tự tạo việc làm sau tốt nghiệp Mặc dù hoạt động đào tạo nghề công chứng Học viện Tư pháp quan tâm phát triển đạt nhiều thành tựu hạn chế, tồn cần khắc phục đổi Trong nhiều năm qua, dù chương trình đào tạo nghề cơng chứng có nhiều đổi mới, phát triển thời gian, hình thức nội dung đào tạo Học viện Tư pháp có chương trình chung áp dụng cho người học tất khóa, lớp khơng có có phân định đối tượng người học mục tiêu, kinh Năm 2017, Học viện Tư pháp tuyển sinh 751 học viên; 2018 1.251 học viên; 2019 1.442 học viên; 2020 1.406 học viên; 2021 (tính đến ngày 30/6/2021) 919 học viên 87 HỌC VIỆN TƯ PHÁP nghiệm tham gia khóa đào tạo Chất lượng đào tạo nghề công chứng chưa đạt kỳ vọng phụ thuộc lớn vào chất lượng đầu vào chương trình đào tạo Trong bối cảnh đa dạng hóa hình thức đào tạo cử nhân luật (chính quy, chức, văn hai, từ xa) phát triển nhanh chóng số lượng sở đào tạo cử nhân luật (95 sở đào tạo luật, có trường đại học chuyên luật, khoa luật thuộc trường đại học đa ngành, trường công, trường tư, trường thành lập) chất lượng đào tạo cử nhân luật lại khơng kiểm sốt được, khó giám sát mức độ đạt chuẩn đầu chương trình đào tạo ngành Luật sở đào tạo8 chất lượng đào tạo nghề cơng chứng thách thức không nhỏ Thống kê kết 03 kỳ kiểm tra tập nghề công chứng gần cho thấy số thí sinh đạt yêu cầu 914 người/1513 người tham gia, chiếm tỷ lệ 39,59% Đó chưa kể nhiều hồ sơ đăng ký thi kiểm tra tập bị loại khơng đủ điều kiện dự thi Số lượng vụ việc có văn cơng chứng bị tịa án tun hủy ngày tăng Mơ hình, chương trình đào tạo đáp ứng yêu cầu nghề Người học tốt nghiệp có kỹ nghề định trình độ chun mơn, kỹ thực hành nghề hạn chế định, chưa đáp ứng nhu cầu thị trường lao động kỹ mềm, kiến thức kỹ quản trị văn phịng cơng chứng, quản trị nguồn nhân lực văn phòng, vấn đề thuế, hợp đồng giao dịch phát sinh lĩnh vực kinh doanh thương mại, kỹ nhận diện, đánh giá xử lý, phòng ngừa lừa đảo chủ thể tham gia hoạt động công chứng đặc biệt kỹ ứng dụng thành tựu cách mạng công nghiệp 4.0 (Big Data, Blockchain ) tác động đến hoạt động công chứng Việc gắn kết Học viện Tư pháp, CCV tổ chức hành nghề công chứng vào hoạt động đào tạo chưa chặt chẽ, mang tính hệ thống, lâu dài, cịn mang tính thụ động, ngắn hạn, hạn chế phương thức, thời hạn nội dung Cơ chế phối hợp ba bên Học viện Tư pháp – Học viên – Tổ chức hành nghề cơng chứng chưa hình thành Định hướng giải pháp đào tạo nghề công chứng chất lượng cao Đào tạo nghề nhiệm vụ quan trọng tạo nguồn nhân lực có khả thích ứng với biến đổi nhanh chóng thị trường lao động, đáp ứng yêu cầu hội nhập quốc tế, góp phần phát triển nhanh bền vững đất nước Trong thời kỳ cách mạng công nghiệp 4.0 đào tạo nghề cần phát triển mạnh quy mô chất lượng để đáp ứng tăng trưởng phát triển bền vững Tự chủ, chuẩn hóa doanh nghiệp ba khâu tạo đột phá cho giáo dục nghề nghiệp Bên cạnh đó, Đảng Nhà nước ta xác định giải pháp để thực đột phá chiến lược phát triển kinh tế xã hội “thay đổi phương thức giáo dục, đào tạo, giáo dục đại học, giáo dục nghề nghiệp Chú trọng đào tạo nhân lực chất lượng cao”9 riêng hoạt động công chứng “phát triển đội ngũ cơng chứng viên có chất lượng, số lượng phù hợp với nhu cầu xã hội”, “Chú trọng chất lượng đội ngũ công chứng viên tất khâu đào tạo, bồi dưỡng tập hành nghề công chứng, bổ nhiệm công chứng viên; chuẩn hóa đầu vào cơng tác đào tạo, bồi dưỡng nghề công chứng”10 Như vậy, đào tạo nghề công chứng chất lượng cao hướng đắn, cần thiết thời gian tới Học viện Tư pháp, vừa đáp ứng yêu cầu thực sách Đảng, Nhà nước xây dựng phát triển nguồn nhân lực tư pháp, vừa giải toán thực tiễn đáp ứng nhu cầu xã hội Yêu cầu đặt đào tạo nghề công chứng chất lượng cao Học viện Tư pháp phải đảm bảo tuân thủ chương trình khung đào tạo nghề luật sư Bộ trưởng Bộ Tư pháp phê duyệt; dành cho người học thực có tố chất, lực, tâm huyết với nghề CCV; gắn kết đào tạo với thực tiễn hành nghề CCV Triết lý hoạt động đào tạo nghề công chứng chất lượng cao học thông qua làm - “Learning by Doing” Dự thảo Đề án “Các giải pháp tăng cường kiểm soát chất lượng đào tạo luật” Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIII, tập I, tr 221 10 Nghị số 172/NQ-CP ngày 19/11/2020 Chính phủ sách phát triển nghề cơng chứng 88 Số 08/2021 - Năm thứ mười sáu Để thực định hướng, triết lý này, Chương trình đào tạo nghề cơng chứng chất lượng cao hướng đến đổi mục tiêu hay cịn gọi chuẩn đầu chương trình đào tạo Chương trình định hướng trọng vào kết quả, đầu trình đào tạo, quan tâm đến người học làm việc tình nghề nghiệp định theo tiêu chuẩn đề Với cách tiếp cận này, mục tiêu chương trình đào tạo nghề cơng chứng chất lượng cao hình thành người học lực để họ thực công việc CCV theo tiêu chuẩn nghề nghiệp Tiếp đó, chương trình đào tạo nghề công chứng chất lượng cao hướng đến người học có tố chất, kiến thức tư pháp lý, lực chuyên môn tốt người CCV Phương thức tuyển sinh theo hướng tiến hành kiểm tra đánh giá lực đầu vào Bài kiểm tra lực đầu vào 01 thi viết có 03 phần thi Phần thi thứ (60 phút) luận đánh giá lực tố chất người học Phần thi thứ hai (60 phút) luận kiểm tra kiến thức tảng pháp lý, tư pháp lý pháp luật tài sản thí sinh Phần thi thứ ba (60 phút) luận kiểm tra kiến thức tảng pháp lý, tư pháp lý pháp luật hợp đồng thí sinh Thí sinh trúng tuyển thí sinh có điểm thi viết đạt điểm trở lên thang điểm 10, xét theo thứ tự từ cao xuống thấp đến hết tiêu tuyển sinh Chương trình đào tạo nghề cơng chứng chất lượng cao có sửa đổi phần nội dung theo hướng tiếp cận lực thực công việc CCV Các lực thực mà người học tiếp thu trình đào tạo trình bày dạng cơng việc mà CCV phải thực vị trí việc làm công bố cho người học biết trước vào học Trên sở chương trình khung phê duyệt, học chương trình cần xếp lại theo cấu trúc module cơng việc, có tích hợp kiến thức chung, kiến thức chuyên ngành kỹ nghề, có module bắt buộc module tự chọn, thiết kế theo hướng mở, linh hoạt, tạo điều kiện thuận lợi cho việc học theo nhịp độ riêng cá nhân Các module thay đổi bổ sung theo yêu cầu thay đổi hoạt động nghề nghiệp Chẳng hạn, học phần CC1 nghề công chứng công chứng viên thiết kế lại thành 02 module gồm module nghề công chứng module công chứng viên Học phần CC2 kỹ chung gồm module thủ tục công chứng, chứng thực, module soạn thảo văn công chứng… Trong module bổ sung thêm số nội dung cho phù hợp với yêu cầu phát triển hoạt động nghề nghiệp Ví dụ module nghề công chứng nên bổ sung khối kiến thức quản trị văn phịng cơng chứng với nội dung quản lý nhân sự, quản lý thuế, tổ chức điều hành văn phòng cần phải bổ sung vào chương trình Các học phân tích sai sót vụ việc cơng chứng bị tịa án hủy văn công chứng học rút kinh nghiệm trình kiểm tra tổ chức hành nghề công chứng cần tiếp cận mổ xẻ Để thực triết lý “Learning by Doing” đào tạo nghề công chứng chất lượng cao, phương thức phương pháp tổ chức đào tạo, đào tạo dựa công việc đào tạo nơi làm việc triển khai thực Gắn kết với tổ chức hành nghề công chứng xác định khâu đột phá, giải pháp trọng tâm đào tạo nghề công chứng chất lượng cao, khẳng định khác biệt Đào tạo theo cơng việc có nghĩa tất công việc mà CCV thực nơi làm việc lựa chọn để đưa vào chương trình đào tạo nghề CCV Đào tạo nơi làm việc phương pháp đào tạo CCV trực tiếp nơi làm việc, người học học kiến thức kỹ cần thiết thông qua việc thực công việc CCV tổ chức hành nghề công chứng hướng dẫn giảng viên Những kinh nghiệm kiến thức thu trình đào tạo giúp cho học viên có khả thực công việc cao tương lai, hiểu cách thức phối hợp thực công việc phận khác nhau, làm gia tăng hiểu biết xây dựng văn hóa tổ chức Tuy nhiên, để thực đổi này, đòi hỏi Học viện Tư pháp phải thay đổi chế, ký hợp đồng hợp tác đào tạo với tổ chức hành nghề công chứng xây dựng xử lý mối quan hệ chế ba bên đào tạo Học viện Tư pháp – Học viên – Tổ chức hành nghề công chứng Công 89 HỌC VIỆN TƯ PHÁP chứng viên giảng viên thỉnh giảng tổ chức hành nghề cơng chứng Trong chế này, vấn đề bí mật khách hàng, chế độ thù lao cho tổ chức hành nghề cơng chứng CCV, học phí, sách tuyển dụng người học sau tốt nghiệp, kinh phí chi trả nguồn nhân lực đào tạo theo mơ hình cho Học viện Tư pháp cần đặt giải Cuối cùng, chương trình đào tạo nghề cơng chứng chất lượng cao hướng đến việc kiểm tra, đánh giá kết đào tạo theo lực thực Đánh giá đào tạo theo lực thực trình đo lường, thu thập chứng đưa phán xét lực đạt hay chưa người học thời điểm định theo yêu cầu thực xác định tiêu chuẩn nghề Người học phải thực công việc theo cách thức giống CCV thực thực tế, đảm bảo sau học xong người học bước vào làm việc để đem so sánh với người học khác đánh giá kết học tập Chỉ người học “đạt” tất tiêu chuẩn đặt cơng nhận học xong chương trình đào tạo Tóm lại, định hướng đào tạo nghề cơng chứng chất lượng cao hướng đến đào tạo theo lực thực hiện, phương thức đào tạo dựa tiêu chuẩn quy định cho nghề đào tạo theo tiêu chuẩn Phương thức có nhiều ưu điểm việc đào tạo đội ngũ CCV đáp ứng nhu cầu sử dụng thiết lập tiêu chuẩn chung bên cung (các sở đào tạo) bên cầu (các tổ chức hành nghề công chứng) nhờ thiết lập hệ thống tiêu chuẩn lực thực dựa thỏa thuận thống bên Định hướng đào tạo địi hỏi phải có thay đổi phương thức đào tạo mục tiêu, nội dung chương trình, phương thức phương pháp đào tạo, hệ thống kiểm tra đánh giá chế quản lý theo hướng mở, chuẩn hóa nhằm đáp ứng tốt nhu cầu sử dụng nguồn nhân lực Việt Nam trình hội nhập quốc tế, góp phần khẳng định thương hiệu, vị đào tạo Học viện Tư pháp./ ĐÀO TẠO, BỒI DƯỠNG KIẾN THỨC, KỸ NĂNG MARKETING CHO LUẬT SƯ VÀ TỔ CHỨC HÀNH NGHỀ LUẬT SƯ - NHU CẦU CẤP THIẾT TẠI VIỆT NAM (Tiếp theo trang 84) Khi hỏi cần thiết việc có nên bổ sung kỹ marketing cho luật sư tổ chức hành nghề luật sư vào giảng dạy chương trình đào tạo Học viện Tư pháp, 83,5% người tham gia khảo sát trả lời nên bổ sung kỹ Một số cá nhân cho nên bổ sung nội dung vào môn học nghề luật sư đạo đức nghề luật sư chương trình đào tạo luật sư Học viện Tư pháp (16,8%) Một số ý kiến khác cho bổ sung kiến thức, kỹ marketing hình thức mơn học tự chọn phần kiến thức, kỹ tập trung vào việc phát triển nghiệp (46,5%); 19,5% học với thời lượng nhiều buổi học môn học; 16,8% 12 cho cần tổ chức hình thức hoạt động ngoại khóa12 Qua việc nhận diện, phân tích đánh giá thực trạng kiến thức, kỹ marketing luật sư TCHNLS Việt Nam nêu thấy cần thiết phải có nghiên cứu xây dựng, triển khai khóa bồi dưỡng lồng ghép kiến thức, kỹ marketing chương trình đào tạo nghề luật sư Việt Nam Có đào tạo bồi dưỡng cập nhật thường xuyên kiến thức, kỹ marketing, luật sư TCHNLS định vị, nâng cao vị lực cạnh tranh bối cảnh hội nhập quốc tế nay./ Ý kiến người tham gia Khảo sát Hoạt động marketing cho luật sư tổ chức hành nghề luật sư bối cảnh hội nhập quốc tế năm 2021 90 ... nhận học xong chương trình đào tạo Tóm lại, định hướng đào tạo nghề công chứng chất lượng cao hướng đến đào tạo theo lực thực hiện, phương thức đào tạo dựa tiêu chuẩn quy định cho nghề đào tạo. .. sở đào tạo nghề công chứng Việt Nam, Học viện Tư pháp bắt đầu tổ chức đào tạo nghề công chứng từ năm 2001 Trải qua 24 khóa đào tạo với 03 thời kỳ cho chương trình đào tạo khác nhau5, Học viện Tư. .. chứng, bổ nhiệm cơng chứng viên; chuẩn hóa đầu vào công tác đào tạo, bồi dưỡng nghề công chứng? ??10 Như vậy, đào tạo nghề công chứng chất lượng cao hướng đắn, cần thiết thời gian tới Học viện Tư