SKKN GIÁO DỤC CÔNG DÂN THCS CẤP HUYỆN

Kinh nghiệm Giáo dục phòng chống tệ nạn xã hội cho học sinh thông qua môn giáo dục công dân ở trường phổ thông dân tộc bán trú trung học cơ sở Kinh nghiệm Giáo dục phòng chống tệ nạn xã hội cho học sinh thông qua môn giáo dục công dân ở trường phổ thông dân tộc bán trú trung học cơ sở Kinh nghiệm Giáo dục phòng chống tệ nạn xã hội cho học sinh thông qua môn giáo dục công dân ở trường phổ thông dân tộc bán trú trung học cơ sở

MỤC LỤC NỘI DUNG Trang MỞ ĐẦU 1.1 LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI 1.2 MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU 1.3 ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU 1.4 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU PHẦN NỘI DUNG 2.1 CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM 2.1.1 Tệ nạn xã hội 2.1.2 Giáo dục phòng chống tệ nạn xã hội qua môn giáo dục công dân bậc trung học sở 2.1.3 Các biện pháp giáo dục phòng chống tệ nạn xã hội cho học sinh qua môn giáo dục công dân bậc trung hoc sở 2.2 THỰC TRẠNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH Ở TRƯỜNG THCS TRƯỚC KHI TÍCH HỢP GIÁO DỤC PHÒNG CHỐNG TỆ NẠN XÃ HỘI 2.3 MỘT SỐ KINH NGHIỆM GIÁO DỤC PHÒNG CHỐNG TỆ NẠN XÃ HỘI THÔNG QUA MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN Ở TRƯỜNG THCS - HUYỆN - TỈNH 2.4 HIỆU QUẢ CỦA VIỆC GIÁO DỤC PHÒNG CHỐNG TỆ 15 NẠN XÃ HỘI CHO HỌC SINH THÔNG QUA MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN Ở TRƯỜNG THCS - HUYỆN - TỈNH KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ 16 3.1 Kết luận 16 3.2 Kiến nghị 17 TÀI LIỆU THAM KHẢO 18 MỞ ĐẦU 1.1 LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Hiện nay, tệ nạn nạn xã hội lan rộng ngày trở nên nghiêm trọng, mối hiểm họa người Sự phát triển nhanh chóng tệ nạn xã hội trường học nỗi lo lắng cán giáo viên, gia đình, người toàn xã hội Các tệ nạn xã hội, đặc biệt tệ nạn cờ bạc, ma túy,mại dâm ảnh hưởng trực tiếp tới sức khoẻ, kết học tập, nòi giống, phẩm giá người, hạnh phúc gia đình mà cịn liên quan trực tiếp tới vấn đề kinh tế, xã hội an ninh quốc phòng Trên cương vị giáo viên môn giảng dạy môn giáo dục công dân, trước thực trạng tệ nạn xã hội ngày phức tạp địa phương xâm nhập vào trường học, tơi tự thấy khơng phải có trách nhiệm thực đắn sách phịng chống tệ nạn xã hội Đảng Nhà nước mà cịn có nhiệm vụ: Quan tâm thường xun đến biến đổi học sinh trình giáo dục dạy học nhằm giúp em có định hướng đắn q trình phịng chống tệ nạn xã hội nhà trường khu dân cư Với mong muốn góp phần nhỏ việc phịng ngừa, đẩy lùi tệ nạn xã hội, đặc biệt bước đầu giúp học sinh có nhận thức tệ nạn xã hội, nguyên nhân tác hại tệ nạn xã hội, mạnh dạn nghiên cứu tài liệu tệ nạn xã hội để tuyên truyền, vận dụng lồng ghép vào số nội dung học môn giáo dục công dân xem sáng kiến kinh nghiệm nhỏ Hy vọng sáng kiến kinh nghiệm “Kinh nghiệm Giáo dục phịng chống tệ nạn xã hội cho học sinh thơng qua môn giáo dục công dân trường phổ thông dân tộc bán trú trung học sở (PTDTBT THCS) ” giúp cho thân đồng nghiệp thực tốt cơng tác phịng chống tệ nạn xã hội trường học 1.2 MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Hình thành hiểu biêt tệ nạn xã hội, tác hại tệ nạn xã hội, nguyên nhân mắc tệ nạn xã hội cách phòng chống tệ nạn xã hội cho học sinh trường PTDTBT THCS - Huyện - Tỉnh 1.3 ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU Tất học sinh từ khối đến khối trường PTDTBT THCS - Huyện Tỉnh 1.4 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU + Phương pháp nghiên cứu lý luận + Phương pháp thực nghiệm + Phương pháp tổng hợp tài liệu PHẦN NỘI DUNG 2.1 CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM 2.1.1 Tệ nạn xã hội a Khái niệm Trong vài năm gần đây, danh từ " Tệ nạn xã hội " người ta nhắc đến nhiều phương tiện thông tin đại chúng Nhưng tệ nạn xã hội gì, bao gồm loại tệ nạn xã hội cịn có nhiều cách hiểu khác Trước người ta thường thấy tệ nạn ma túy, mại dâm, cờ bạc, rượu chè tệ nạn xuất từ lâu, ngày tệ nạn xã hội xuất nhiều, đa dạng, mn hình mn vẻ Một số người xem tệ nạn xã hội trị chơi giải trí, thú vui sành điệu sử dụng ma túy đá, thuốc lắc, « bùa lưỡi » hay « tem thư », cỏ Mỹ , mắc vào gây phản ứng làm thay đổi số chức thể người tổn thất hệ thống thần kinh tạo tâm lí người Có người lại tạo thói quen cờ bạc, uống rượu Có người có khát khao đam mê khó bỏ được, gây nên trạng thái tâm lí khơng bình thường, làm số chức vốn có thể tạo thành ảo giác, cảm giác lạ làm giảm đau sử dụng ma túy, nghiện điện tử, nghiện tốc độ Do đó, hiểu cách đơn giản thì: Tệ nạn xã hội tượng xã hội bao gồm hành vi sai lệch chuẩn mực xã hội, vi phạm đạo đức pháp luật, gây hậu xấu mặt đời sống xã hội Có nhiều tệ nạn xã hội cờ bạc, ma túy, mại dâm, uống rượu, hút thuốc lá, tham nhũng, đua xe trái phép, Nhưng nguy hiểm tệ nạn cờ bạc, ma túy, mại dâm - Các mức độ mắc tệ nạn xã hội : + Loại mắc tệ nạn xã hội thuộc dạng nặng: Là người suốt ngày chơi, sử dụng lệ thuộc hoàn toàn vào tệ nạn xã hội người nghiện ma túy, cờ bạc, chơi điện tử Những người khó cai bỏ không tâm + Loại mắc tệ nạn xã hội thuộc dạng trung bình: Những trường hợp mắc tệ nạn xã hội khơng thường xun cịn biết điểm dừng chơi cờ bạc, sớm nhận biết tác hai tệ nạn xã hội dứt bỏ + Loại mắc tệ nạn xã hội thuộc dạng nhẹ: Những trường hợp chớm bước vào tệ nạn xã hội bị rủ rê vơ tình mà mắc vào tệ nạn xã hội, cần tránh xa tệ nạn xã hội sống lành mạnh bỏ b Tác hại tệ nạn xã hội Tệ nạn xã hội lo lắng, quan tâm tồn xã hội, gây hậu nghiêm trọng cho người mắc tệ nạn xã hội, cho gia đình, quốc gia cụ thể: - Đối với thân người mắc tệ nạn xã hội: Người mắc tệ nạn xã hội bị giảm sút sức khỏe ngủ tệ nạn cờ bạc Có thể bị lây nhiễm HIV, làm suy thối nịi giống số bệnh truyền nhiễm khác tệ nạn ma túy, mại dâm… Người mắc tệ nạn xã hội bị rối loạn chức thần kinh không tỉnh táo, nhức đầu, chóng mặt, run tay chân, giật cơ, chậm chạp, bị kích động cao độ, rối loạn trí nhớ, tâm thần hỗn loạn nghiện ma túy, nghiện điện tử Tệ nạn xã hội làm suy thối đạo đức người, tình cảm gia đình, người thân Khi sa vào tệ nạn xã hội, người mắc phải thường xuyên tham gia vào tệ nạn xã hội để thỏa mãn cảm giác sở thích tâm lí Như vậy, tệ nạn xã hội trở thành nhu cầu lớn nhất, bách người nghiện tệ nạn xã hội, lấn át nhu cầu khác người: người nghiện thờ với tất người, với sống bình thường Do bị nghiện tệ nạn xã hội, họ lệ thuộc hoàn toàn vào số tệ nạn xã hội, người sử dụng ma túy, rượu, cờ bạc người nghiện tìm cách để tham gia vào tệ nạn đó, để có tiền mua thuốc, đánh bạc, mua rượu, chơi điện tử họ sẵn sàng làm tất cả, kể vi phạm pháp luật để kiếm tiền, kể cách tàn ác trộm cắp, cướp giết người - Đối với gia đình cộng đồng: Gia đình có người mắc tệ nạn xã hội phải chịu nhiều nỗi bất hạnh như: Tan vỡ hạnh phúc gia đình kinh tế khánh kiệt, gia đình bất hịa, ảnh hưởng xấu đến gây trật tự an ninh cộng đồng dân cư, gây hoang mang lo sợ cho nhân dân - Đối với nhà nước xã hội: Nhà nước toàn xã hội phải chịu gánh nặng lớn kinh tế, trị, hàng năm nhà nước phải trích từ ngân sách nhà nước khoản khơng nhỏ phịng chống, ngăn ngừa giải hậu tệ nạn xã hội gây Tệ nạn xã hội làm cho trật tự an tồn xã hội bị đe dọa, tội phạm hình gia tăng Một số tệ nạn xã hội gây thảm họa cho cộng đồng tệ nạn ma túy c Nguyên nhân dẫn đến tệ nạn xã hội Có nhiều nguyên nhân dẫn đến tệ nạn xã hội, có số nguyên nhân là: Do Việt Nam cịn nhiều thói quen hủ tục lạc hậu, trình độ dân trí thấp dẫn đến hiểu biết nói chung hiểu biết tệ nạn xã hội nói riêng cịn mơ hồ Kinh tế phát triển xong không đồng đều, chênh lệch giàu nghèo lớn Những người giàu có có tiền ăn, chơi đà mà mắc tệ nạn xã hội; người nghèo kinh tế khó khăn, thiếu việc làm, nhàn rỗi sinh mắc tệ nạn xã hội Một số người không làm chủ thân, bị bạn bè rủ rê, mua chuộc lao vào tệ nạn xã hội Một số người mắc tệ nạn xã hội tư tưởng tiêu cực, hạnh phúc gia đình tan vỡ, có cách sống tự bng thả, có người bố mẹ mải mê kiếm tiền không quan tâm đến cái, chiều chuộng , từ lấy tệ nạn xã hội để làm trị chơi giải trí, tiêu khiển để quên phiền muộn Nhiều người tham lam, coi thường pháp luật, công lý dùng tệ nạn xã hội để làm ăn bất sản xuất, bn bán, vạn chuyển ma túy, bán dâm, tổ chức đánh bạc Để phịng chống khơng bị mắc tệ nạn xã hội quan trọng người phải có hiểu biết tệ nạn xã hội gì, có loại tệ nạn xã hội tệ nạn xã hội nguy hiểm Cũng thấy tác hại tệ nạn xã hội đến thân, gia đình, xã hội Từ người cần phải biết sống lành mạnh, tránh xa cám dỗ, tệ nạn xã hội, tìm hiểu qui định pháp luật qui định phòng chống tệ nạn xã hội Đồng thời cương đấu tranh với hành vi vi phạm việc phòng chống tệ nạn xã hội, tích cực tham gia động viên người mắc tệ nạn xã hội từ bỏ giúp đỡ họ hòa nhập cộng đồng 2.1.2 Giáo dục phòng chống tệ nạn xã hội qua môn giáo dục công dân bậc trung học sở a Mục tiêu, nhiệm vụ tích hợp giáo dục phịng chống tệ nạn xã hội qua mơn giáo dục công dân Trong trường trung học sở, mơn giáo dục cơng dân có nhiệm vụ cung cấp cho học sinh hệ thống chuẩn mực đạo đức pháp luật bản, phổ thơng, góp phần đào tạo người cơng dân có đạo đức, có ý thức tuân theo pháp luật đáp ứng tích cực yêu cầu xã hội Giáo dục phòng chống tệ nạn xã hội cho học sinh phải nội dung giáo dục môn học này: Người công dân có đạo đức, biết tuân theo pháp luật làm việc có ích cho xã hội khơng thể người chìm đắm nghiện ngập tệ nạn xã hội, tiêu phí sức lực, tiền vào tệ nạn xã hội, làm khánh kiệt kinh tế gia đình, gây hệ lụy cho xã hội * Về tri thức : Giúp học sinh hiểu được: - Tệ nạn xã hội tác hại thân người mắc tệ nạn xã hội, gia đình họ, cộng đồng xã hội, nòi giống - Những quy định pháp luật phòng chống tệ nạn xã hội - Trách nhiệm công dân, học sinh việc phòng chống tệ nạn xã hội * Về thái độ : Giúp học sinh: - Ưa thích lối sống tích cực, lành mạnh, xa lánh lối sống bng thả tránh xa tệ nạn xã hội, thiếu ý chí, lối sống ăn bám - Đồng tình với chủ trương nhà nước ủng hộ quy đinh, biện pháp phịng chống tệ nạn xã hội - Khơng đồng tình chống lại hành vi rủ rê, lơi kéo thiếu niên tìm lạc thú tệ nạn xã hội ma túy, điện tử - Có thái độ ân cần nghiêm khắc bạn bè, người thân mắc tệ nạn xã hội để giúp đỡ họ từ bỏ, tránh xa tệ nạn xã hội * Về hành vi: Giáo dục cho học sinh: - Biết phân biệt khác sở thích, ham muốn lành mạnh với sở thích, ham muốn thiếu văn hóa thân người xung quanh - Biết giữ để khơng bị cám dỗ, lơi kéo vào tình trạng nghiện ngập tệ nạn xã hội - Không hút thuốc lá, uống rượu, hút thuốc phiện, tiêm chích ma túy đánh bạc, chơi điện tử, mắc kiên cai nghiện - Tích cực giải thích, vân động gia đình, bạn bè người thân để họ khơng sa vào tệ nạn xã hội; Dũng cảm cai nghiện, họ trót lỡ mắc phải; Tích cực vân động họ thực đầy đủ quy định Nhà Nước không sản xuất, vận chuyển, tàng trữ loại ma túy tệ nạn xã hội khác b Nội dung tích hợp giáo dục phịng chống tệ nạn xã hội qua môn giáo dục công dân Hiện trường trung học sở, chương trình giáo dục cơng dân lớp thường gồm hai phần: Phần chuẩn mực đạo đức phần thuộc chuẩn mực pháp luật Từ nội dung, chương trình mơn học nội dung tích hợp giáo dục phòng chống tệ nạn nạn xã hội cho học sinh tích hợp vào mơn giáo dục cơng dân sau: Lớp Tiết Tên Chủ đề giáo dục (theo ppct) Tự chăm sóc, rèn luyện - Bảo vệ sức khoẻ, tránh xa tệ thân thể nạn xã hội - Nhận thức tác hại 16 Thực hành, ngoại khóa tệ nạn xã hội sức vấn đề địa khoẻ, đến kí cam kết phương nội dung không sử dụng ma túy, hút học thuốc lá, không uống rượu, khơng sử dụng chất kích thích, khơng sa vào tệ nạn xã hội 16 Thực hành, ngoại khóa - Tìm hiểu tình hình tệ nạn xã vấn đề địa hội địa phương, nguyên phương nội dung nhân dẫn đến tệ nạn xã học hội tác hại tệ nạn xã hội thân, gia đình xã hội, học sinh bày tỏ thái độ khơng đồng tình cương không bị quyến rủ tệ nạn xã hội 19, 20 Phòng chống tệ - Phòng chống tệ nạn xã nạn xã hội hội nghĩa vụ công dân 25 Quyền nghĩa vụ lao - Nghiện tệ nạn xã hội động cơng dân dẫn đến khơng hồn thành nghĩa vụ lao động 2.1.3 Các biện pháp giáo dục phòng chống tệ nạn xã hội cho học sinh qua môn giáo dục công dân bậc trung hoc sở Để giáo dục phòng chống tệ nạn xã hội cho học sinh trung học sở sử dụng nhiều phương pháp, kĩ thuật dạy học như: - Thi tìm hiểu Cho học sinh thành nhóm tổ chức cho nhóm thi tìm hiểu tệ nạn xã hội - Phương pháp nêu giải vấn đề Giáo viên đưa vấn đề tệ nạn xã hội, sau cho học sinh thảo luận thống ý kiến - Đưa thực tiễn, tư liệu cụ thể Những tư liệu phải phong phú, cập nhật vấn đề mang tính thời mà học sinh quan tâm Muốn vậy, đòi hỏi người giáo viên phải thường xuyên theo dõi vấn đề tệ nạn xã hội đặc biệt đọc thông tin báo, mạng internet, truyền hình… giáo viên phải lưu lại vấn đề phục vụ cho giảng - Phương pháp nêu gương Mỗi khái niệm đạo đức, pháp luật chủ đề cần đưa gương tốt người thật, việc thật Đồng thời gương xấu có để học sinh tránh Những gương nêu phải học sinh biết, đặc biệt gương lớp, trường, gia đình,ở địa phương - Phương pháp đóng tiểu phẩm - sắm vai Phương pháp học sinh phải chuẩn bị hướng giáo viên Học sinh thể thấy hứng thú dạy - Phương pháp cho học sinh kể chuyện liên quan đến học Nhằm để học sinh tìm hiểu kỹ, sâu học Đồng thời tự tin trước đám đơng muốn thể - Phương pháp tình huống: Giáo viên đưa tình huống, học sinh thảo luận để đưa lựa chọn để tránh xa tệ nạn xã hội 2.2 THỰC TRẠNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH Ở TRƯỜNG THCS TRƯỚC KHI TÍCH HỢP GIÁO DỤC PHỊNG CHỐNG TỆ NẠN XÃ HỘI Trường PTDTBT THCS xã biên giới, cách thị trấn 12km Đời sống nhân dân cịn nhiều khó khăn có lối sống giản dị, tinh thần đồn kết, giúp đỡ, quan tâm hàng xóm láng giềng Trước đây, tệ nạn xã hội xã đơn giản uống rượu, đánh bạc, hay nghiêm trọng có số người dân thiếu hiểu biết sa vào đường buôn bán ma túy Nhưng năm gần đây, ngày có nhiều người mắc tệ nạn xã hội nghiện ma túy, buôn bán ma túy, mại dâm, đánh ăn tiền, lô đề, cá độ, trấn lột nơi hẻo lánh Ở nhà trường xuất tình trạng số học sinh tụ tập hút thuốc lá, đánh bạc, chơi điện tử, uống rượu, phụ huynh biết không ngăn cản Ở nhà trường có tượng số học sinh hút thuốc điện tử, trốn học chơi game Nguyên nhân phải kể đến kinh tế phát triển với mặt trái chế thị trường; phương tiện thông tin phát triển ạt; học sinh gia đình trang bị cho điện thoại đắt tiền, nhiều chức bố mẹ lại thiếu kiểm soát cái; việc giáo dục phịng chống tệ nạn xã hội chưa quan tâm mức, đồng bộ, thiếu giải pháp hữu hiệu Trước tiến hành đề tài này, khảo sát học sinh khối 6,7,8,9 đầu năm học 2019-2020 sau : Khối K6 K7 K8 K9 Học sinh có nhận thức tệ nạn xã hội Tổng số HS Số lượng % 46 15 40 15 46 13 28 40 19 48 Học sinh có nhận thức mơ hồ tệ nạn xã hội Số lượng % 14 30 14 35 15 33 12 30 Học sinh chưa có hiểu biết tệ nạn xã hội Số lượng % 25 55 20 50 18 39 22 2.3 MỘT SỐ KINH NGHIỆM GIÁO DỤC PHÒNG CHỐNG TỆ NẠN XÃ HỘI THÔNG QUA MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN Ở TRƯỜNG THCS - HUYỆN - TỈNH Trong trình giảng dạy, tơi tích hợp phịng chống tệ nạn xã hội qua cụ thể sau: Ở lớp 6: Tiết 1: 1: " Tự chăm sóc, rèn luyện thân thể" Thông qua dạy giáo viên cần giúp học sinh thấy tự chăm sóc rèn luyện thân thể khơng biết: Giữ gìn vệ sinh cá nhân, ăn uống điều độ, thường xuyên luyện tập thể dục thể thao, tích cực phịng chữa bệnh mà cịn phải cương khơng đưa chất độc hại thuốc lá, rượu, ma tuý vào thể từ giáo viên u cầu học sinh khơng hút thuốc lá, không uống rượu, không dùng ma tuý không chơi điện tử * Cách tiến hành Giáo viên hướng dẫn học sinh thảo luận để so sánh sức khoẻ người mắc tệ nạn xã hội người không mắc tệ nạn xã hội Học sinh biết tác hại tệ nạn xã hội số hậu tệ nạn xã hội gây ra, giáo viên nêu số câu hỏi sau: - Em thấy người mắc tệ nạn xã hội( nghiện ma túy, rượu, cờ bạc, điện tử) có hình dáng, tính cách sao?( Cơ thể gầy gị, tiều tuỵ, tính cách cau có, u sầu, lãnh đạm với người ) - Tại họ lại vậy? Tệ nạn xã hội huỷ hoại sức khoẻ, tinh thần họ làm cho họ ln bị ảo giác, đau đầu, thiếu ngủ, chán ăn chí gây loạn trí nhớ, rối loạn cảm giác, cịn bị nhiễm HIV họ không đủ sức để lao động, học tập vui chơi, sống họ khơng cịn ý nghĩa ngồi nhu cầu thoả mãn với tệ nạn xã hội Chính thế, khơng tham gia vào tệ nạn xã hội biết tự chăm sóc rèn luyện thân thể - Vậy làm để thể khoẻ mạnh? (Giữ gìn vệ sinh cá nhân, ăn uống điều độ, thường xuyên luyện tập thể dục thể thao, tích cực phịng chữa bệnh, Không uống rượu, không hút thuốc lá, không dùng ma t chất kích thích khác, khơng tham gia vào tệ nạn xã hội) Tiết 16 - Ngoại khoá vấn đề địa phương thực hành nội dung học Giáo viên giúp học sinh thấy tác hại tệ nạn xã hội sức khoẻ người Từ em cam kết không tham gia vào tệ nạn xã hội uống rượu, hút thuốc lá, không dùng ma tuý tệ nạn xã hội khác *Cách tiến hành: - Hoạt động 1: Giáo viên chia học sinh thành nhóm, tìm hiểu thảo luận ba vấn đề sau: Nhóm 1: Sưu tầm tự vẽ tranh hình ảnh người khoẻ mạnh làm việc, vui chơi; vận động viên; người mắc tệ nạn xã hội nghiện ma tuý để so sánh Nhóm 2: Nêu tác hại việc đánh bạc Nhóm 3: Sưu tầm báo câu hiệu tuyên truyền phòng chống tệ nạn xã hội như: hút thuốc lá, ma tuý, rượu, mại dâm để thảo luận nhóm, sau trình bày nội dung câu chuyện, hiệu kiến nghị nhóm trước lớp ( Lưu ý: nhóm để thực tốt cơng việc thành viên phải có chuẩn bị trước nhà, GV gợi ý cho học sinh hình thức đánh bạc đánh ăn tiền, lô đề, cá độ ) - Hoạt động 2: Giáo viên cho đại diện nhóm trình bày vấn đề mà nhóm thảo luận, nhóm khác nhận xét, bổ sung, sau giáo viên nhận xét chốt lại tác hại tệ nạn xã hội - Hoạt động 3: Giáo viên cho học sinh lớp tiến hành kí cam kết sau: * Lớp phấn đấu lớp khoẻ mạnh ! CHÚNG TÔI QUYẾT: Rèn luyện thể dục thể thao tốt Ăn sẽ, hợp vệ sinh Tích cực phịng chữa bệnh Khơng uống rượu Không hút thuốc Không dùng ma tuý tệ nạn xã hội khác ( Giáo viên giữ cam kết, có nhiệm vụ ban cán lớp theo dõi trình thực thành viên lớp Có biện pháp xử lí kịp thời thành viên có dấu hiệu vi phạm) Qua học em học sinh lớp biết tệ nạn xã hội ảnh hưởng đến sức khỏe người, từ tích cực tìm hiểu tác hại tệ nạn xã hội cách phịng chống tệ nạn xã hội Ln cảnh giác tránh xa tệ nạn xã hội, đồng thời đấu tranh với biểu mắc tệ nạn xã hội nghiện điện tử, hút thuốc Ở lớp 7: ( Sau giáo án giảng dạy tiết 16 lớp 7) Tiết 16: Ngoại khoá vấn đề địa phương thực hành nội dung học Chủ đề: Giáo dục phòng chống ma túy I MỤC TIÊU BÀI DẠY: Kiến thức: Học sinh hiểu khái niệm ma tuý chất gây nghiện, biết nguồn gốc ma túy tác hại ma tuý - Nắm cách nhận biết người nghiện ma tuý - Nguyên nhân dẫn đến nghiện ma tuý Kĩ năng: Kiên định tránh xa ma tuý có định đắn vấn đề có liên quan đến ma t Giải thích, phân tích, khuyên nhủ người thấy tác hại ma t Thái độ: Có ý thức khơng sử dụng ma t tích cực phịng chống ma t chất gây nghiện II CÁC NĂNG LỰC HƯỚNG TỚI PHÁT TRIỂN HỌC SINH: Năng lực tự học, lực giao tiếp, lực giải vấn đề, tự lập, kĩ đặt mục tiêu, kỹ lập kế hoạch III CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC: Giải vấn đề, động não, xử lí tình huống, liên hệ tự liên hệ, thảo luận nhóm, trị chơi, IV PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: GV: Tài liệu tham khảo, điều 193, 197, luật hình Điều 3, luật phòng chống ma tuý HS: Sưu tầm tranh ảnh phòng chống ma tuý V TỔ CHỨC DẠY HỌC: Kiểm tra cũ: Kiểm tra đồ dùng học tập Giảng mới: Giới thiệu Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Hoạt động khởi động Mục tiêu: - Kích thích HS có hứng thú học - Rèn luyện lực tư duy, tự liên hệ thân - Cách tiến hành: Giáo viên cho học sinh xem số tranh ảnh đối tượng nghiện ma túy, bn ma túy bị bắt, sau dẫn vào học Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động 1: Tìm hiểu chung ma túy Mục tiêu: Giúp học sinh biết ma túy gì, số ma túy chất gây nghiện thường gặp Cách tiến hành: I Ma tuý GV chiếu hình ảnh số chất ma Khái niệm túy chất gây nghiện - Ma tuý chất gây nghiện, kích GV: Em hiểu ma t gì? thích ức chế thần kinh HS: Trả lời Một số ma tuý chất gây GV kết luận nghiện thường gặp GV: Hãy kể tên số ma tuý chất gây nghiện mà em biết? HS: Trả lời GV kết luận Hoạt động Hướng dẫn học sinh tìm hiểu nghiện ma tuý GV: Em hiểu nghiện ma tuý? HS: Trả lời GV kết luận GV: Đặc trưng tượng nghiện gì? HS: Trả lời GV kết luận Hoạt động Hướng dẫn học sinh tìm hiểu nguyên nhân tác hại việc nghiện ma tuý - Giáo viên chiếu đoạn Clip phóng nguyên nhân nghiện ma túy GV: Qua đoạn Clip em nguyên nhân dẫn đến nghiện ma tuý chất gây nghiện? HS: Trả lời GV kết luận - Giáo viên chiếu đoạn Clip tác hại nghiện ma túy * Hoạt động nhóm - GV nêu vấn đề: Qua đoạn Clip vừa xem cho biết ma tuý gây tác hại gì? - Nhiệm vụ: HS tập trung giải vấn đề - Đại diện nhóm trình bày kết HS nhận xét-> GV nhận xét - Ma tuý: Thuốc phiện, cần sa, hêrôin, Amphetamin, côcain, Methamphetanin seduxen, Moocphin - Các chất gây nghiện: Caphêin, Nicơtin II Nghiện ma t gì? Khái niệm - Nghiện ma tuý trạng thái nhiễm độc chu kì mãn tính sử dụng lặp lại nhiều lần chất Đặc trưng tượng nghiện là: - Cần tăng dần liều dùng - Có lệ thuộc tâm lí, sinh lí người dùng vào chất - Nếu thiếu người nghiện có triệu chứng như: uể oải, lên co giật, đau đớn…và làm điều miễn có để dùng III Ngun nhân tác hại việc nghiện ma tuý Nguyên nhân - Thiếu hiểu biết chất ma tuý chất gây nghiện - Tò mò, đua đòi, sĩ diện… - Bế tắc sống ( thi trượt, thất tình, thất nghiệp, bệnh tật…) - Do gia tăng thị trường ma tuý - Do bị rủ rê, lừa gạt, ép buộc… - Thiếu quan tâm gia đình xã hội… Tác hại ma tuý - Ảnh hưởng tới sức khoẻ, lây nhiễm HIV/AIDS … - Ảnh hưởng tới nhân cách, thấy sống bế tắc, âu sầu, bi quan, sống gấp gáp khơng mục đích… - Suy thối đạo đức - Ảnh hưởng tới kinh tế, hạnh phúc gia đình - Ảnh hưởng xấu đến trật tự, an ninh xã hội: Cờ bạc, trộm cắp, cướp giật, cướp của, giết người… IV Cách phịng chống ma t - Có hiểu biết đầy đủ ma tuý - Sống lành mạnh, giản dị 10 * Hoạt động 4: Hướng dẫn học - Tham gia hoạt động tuyên truyền, sinh tìm hiểu cách phịng chống ma phịng chống ma t tuý GV: Để phòng chống ma tuý cần làm gì? HS: Trả lời GV kết luận - Giáo viên trình chiếu PowerPoint số điều luật phịng chống ma tuý luật hình ma tuý Hoạt động luyện tập Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố lại kiến thức học Cách tiến hành: GV: Chia lớp thành đội chơi trò chơi tiếp sức Câu hỏi: Hãy kể tên chất ma túy mà em biết? Luật chơi: Mỗi đội cử bạn đại diện lên bảng, bạn viết đáp án, sau đến bạn khác theo hình thức tiếp sức, đội kể nhiều chất ma túy đội thắng Thời gian: phút Hoạt động vận dụng Mục tiêu - Tạo hội cho HS vận dụng kiến thức kĩ có vào tình thực tế sống - Năng lực giao tiếp, tự chủ có tinh thần vượt khó Cách tiến hành GV chia lớp thành nhóm, nhóm giải tình huống: Nhóm 1: Trên đường học về, có người nhờ em cầm bọc giấy qua chỗ đội biên phòng canh gác, họ cho em tiền mua bánh kẹo Em làm gì? Nhóm 2: Em thấy bạn thân em trốn học chơi điện tử, em làm 11 gì? Nhóm 3: Dạo số bạn nam trường em hút thuốc điện tử Có bạn mời em hút, bảo hút thuốc điện tử không độc hại, không gây nghiện, lại nhìn giống người lớn Em làm gì? Hoạt động mở rộng : GV cung cấp cho HS mẫu chuyện pháp luật vụ án liên quan đến nghiện ma túy dẫn đến vi pham pháp luật để HS hiểu tác hại ma túy vụ Nguyễn Văn Hùng (Nga Sơn, ) nghiện ma túy đá mà sát hại vợ con, sau tự sát ; vụ ca sĩ Châu Việt Cường lúc phê ma túy đá nhét tỏi vào miệng bạn gái gây chết người Lớp Tiết 19, 20 Bài 13: Phòng chống tệ nạn xã hội Thông qua học giáo viên giúp học sinh hiểu tác hại tệ nạn xã hội, hiểu quy định pháp luật nghĩa vụ cơng dân việc phịng chống tệ nạn xã hội, từ học sinh đồng tình, ủng hộ chủ trương, pháp luật nhà nước, có ý thức tự giác phòng chống tệ nạn xã hội ; học sinh biết chống lại hành vi rủ rê lôi kéo vào tệ nạn xã hội kẻ xấu, tích cực tham gia phịng chống tệ nạn xã hội địa phương *Cách tiến hành Hoạt động khởi động: GV vào cách chiếu tranh ảnh thể tính chất nguy hiểm tệ nạn xã hội Hoạt động hình thành kiến thức mới: Hoạt động 1: Tệ nạn xã hội GV đưa câu hỏi HS suy nghĩ, trả lời - Em hiểu tệ nạn xã hội? ( tệ nạn xã hội tượng xã hội bao gồm hành vi sai lệch chuẩn mực xã hội, vi phạm đạo đức pháp luật, gây hậu xấu mặt đời sống xã hội) - Hãy kể tên tệ nạn xã hội mà em biết? (Có nhiều tệ nạn xã hội cờ bạc, ma túy, mại dâm, uống rượu, hút thuốc lá, nghiện chơi điện tử, tham nhũng Nhưng nguy hiểm tệ nạn cờ bạc, ma túy, mại dâm) - Nguyên nhân dẫn đến tệ nạn xã hội? - Hãy nêu tác hại tệ nạn xã hội? (đối với thân người mắc tệ nạn xã hội, gia đình xã hội: Làm suy sụp sức khoẻ tinh thần, sa sút nhân cách, đến hành vi tội lỗi, làm tan vỡ hạnh phúc gia đình, gây thiệt hại làm rối loạn trật tự xã hội ) Hoạt động 2: Tìm hiểu qui định pháp luật nhằm phòng chống tệ nạn xã hội GV cho học sinh đọc điều luật sau: 12 Để phòng chống tệ nạn xã hội, pháp luật nước ta quy định: + Cấm đánh bạc hình thức nào, nghiêm cấm tổ chức đánh bạc + Nghiêm cấm sản xuất, tàng chữ, vận chuyển, mua bán, sử dụng, tổ chức sử dụng, cưỡng bức, lôi kéo sử dụng trái phép chất ma túy Những người nghiện ma túy bắt buộc phải cai nghiện + Nghiêm cấm hành vi mại dâm, dụ dỗ dẫn dắt mại dâm + Trẻ em không đánh bạc, uống rượu, hút thuốc dùng chất kích thích có hại cho sức khỏe Nghiêm cấm lôi kéo trể em đánh bạc, cho trẻ em uống rượu, hút thuốc, dùng chất kích thích; nghiêm cấm dụ dỗ, dẫn dắt trẻ em mại dâm, bán cho trẻ em sử dụng văn hóa phẩm đồi trụy, đồ chơi chơi trị chơi có hại cho phát triển lành mạnh trẻ Luật phòng chống ma tuý năm 2000 Điều : Nghiêm cấm hành vi sau đây: Trồng có chứa chất ma tuý Sản xuất, tàng trữ, vận chuyển, bảo quản, mua bán, phân phối, giám định, xử lý, trao đổi, xuất khẩu, nhập khẩu, cảnh, nghiên cứu trái phép chiếm đoạt chất ma tuý, tiền chất thuốc gây nghiện, thuốc hướng thần Sử dụng, tổ chức sử dụng trái phép chất ma tuý, xúi dục, cưỡng bức, lôi kéo, chứa chấp, hỗ trợ việc sử dụng trái phép chất ma tuý Sản xuất, tàng trữ, vận chuyển, mua bán phương tiện, dụng cụ vào việc sản xuất, sử dụng trái phép chất ma tuý Điều Phòng chống ma tuý trách nhiệm cá nhân, gia đình, quan, tổ chức, tồn xã hội Nhà nước có sách khuyến khích, bảo vệ cá nhân, gia đình, quan, tổ chức tham gia phịng chống tệ nạn xã hội Bộ luật hình năm 2017: Điều 247 Tội trồng thuốc phiện, côca, cần sa loại khác có chứa chất ma túy Người trồng thuốc phiện, côca, cần sa loại khác có chứa chất ma túy Chính phủ quy định thuộc trường hợp sau đây, bị phạt tù từ 06 tháng đến 03 năm: a) Đã giáo dục 02 lần tạo điều kiện ổn định sống; b) Đã bị xử phạt vi phạm hành hành vi bị kết án tội này, chưa xóa án tích mà cịn vi phạm; c) Với số lượng từ 500 đến 3.000 Điều 251 Tội mua bán trái phép chất ma túy Người mua bán trái phép chất ma túy, bị phạt tù từ 02 năm đến 07 năm Điều 255 Tội tổ chức sử dụng trái phép chất ma túy Người tổ chức sử dụng trái phép chất ma túy hình thức nào, bị phạt tù từ 02 năm đến 07 năm Giáo viên nhấn mạnh số quy định pháp luật trẻ em như: Trẻ em không đánh bạc, uống rượu, hút thuốc dùng chất kích thích có 13 hại cho sức khoẻ Nghiêm cấm lôi kéo trẻ em đánh bạc, cho trẻ em uống rượu, hút thuốc, dùng chất kích thích; Nghiêm cấm dụ dỗ, dẫn dắt trẻ em mại dâm, bán cho trẻ em sử dụng văn hoá phẩm đồi truỵ, đồ chơi chơi trị chơi có hại cho phát triển lành mạnh trẻ - Hoạt động 3: Tìm hiểu nghĩa vụ trách nhiệm công dân, học sinh việc phòng chống tệ nạn xã hội - Theo em biện pháp có hiệu giúp em tránh nguy hiểm tệ nạn xã hội? Giáo viên cho học sinh phát biểu ý kiến, nhận xét, bổ sung Sau giáo viên chốt lại ( thân phải biết giữ mình, xa lánh lối sống đua địi, chơi bời hoang phí, khơng xem phim ảnh, sách báo có nội dung xấu; Tích cực học tập lao động hướng hứng thú vào hoạt động lành mạnh, hữu ích Khơng tị mị, bắt chước, khơng hút thử thuốc lá, chất kích thích, ham chơi điện tử, chống lại hành động rủ rê, lơi kéo kẻ xấu ) - Em làm để đóng góp vào việc phịng chống tệ nạn xã hội? ( Tích cực vận động thành viên gia đình người xung quanh khơng đánh bạc, hút thuốc uống rượu tệ nạn xã hội khác Nhắc nhở gia đình khơng trồng thuốc phiện, cần sa không buôn bán, tàng trử ma tuý; Vận động người thân, người xung quanh cai nghiện; Giúp quyền địa phương phát hành vi phạm pháp luật tệ nạn xã hội; Tích cực tham gia hoạt động tuyên truyền giáo dục phòng chống tệ nạn xã hội địa phương ) Hoạt động luyện tập Học sinh làm tập SGK: Em kể hình thức đánh bạc mà em biết Liên hệ lớp em, trường em có tượng đánh bạc, uống rượu, hút thuốc lá, chích ma túy khơng đề xuất biện pháp khắc phục Hoạt động vận dụng GV tổ chức cho HS thảo luận câu hỏi: Em có biện pháp để giữ khơng bị sa vào tệ nạn xã hội? Hoạt động mở rộng GV yêu cầu học sinh thảo luận nhóm: Nhóm 1: “Có ý kiến cho rằng, tệ nạn xã hội đường ngắn dẫn đến tội ác Em có đồng ý với ý kiến khơng? Vì sao?” Nhóm 2: “Hiện nay, phương tiện thơng tin đại chúng có đăng tải số hình ảnh, viết tình trạng bạo lực học đường Đây tượng tiêu cực xã hội người quan tâm Là học sinh em có suy nghĩ hành động để góp phần giảm thiểu tượng tiêu cực ?” Nhóm 3:“Theo thống kê Tổ chức sức khỏe giới, Việt Nam có 17 triệu người hút thuốc lá, 45% nam giới 1,1% nữ giới, ước tính có 33 triệu dân phải chịu hút thuốc thụ động, nằm 15 nước có tỉ lệ hút thuốc cao giới Em có suy nghĩ vấn đề trên?” Lớp Tiết 22,23 Bài 14: Quyền nghĩa vụ lao động công dân 14 Giáo viên giúp học sinh thấy để thưc tốt nghĩa vụ quyền lợi lao động mình, cơng dân phải chăm lo giữ gìn sức khoẻ, tu dưỡng, rèn luyện nhân cách khơng ăn chơi, nghiện tệ nạn xã hội đánh bạc, sử dụng ma túy tệ nạn xã hội khác, nghiêm chỉnh tuân theo pháp luật Từ nhận thức học sinh ý thức phịng chống để khơng sa vào tệ nạn xã hội *Cách tiến hành: Nội dung giáo dục phòng chống tệ nạn xã hội lồng ghép vào phần ( công dân sử dụng quyền nghĩa vụ lao động nào) Giáo viên đặt câu hỏi: - Theo em muốn thực tốt nghĩa vụ lao động cần có điều kiện gì? Điều kiện trước tiên? - Giáo viên cho hoc sinh phát biểu ý kiến, nhận xét, bổ sung Sau giáo viên chốt lại ( Sức khoẻ, yêu lao động, ý thức, nghĩa vụ, tri thức, kĩ lao động Nghĩa muốn thực tốt nghĩa vụ lao động trước hết người cơng dân phải có đủ sức khoẻ Mà muốn có sức khỏe phải sống lành mạnh, khơng mắc tệ nạn xã hội) Nghiện tệ nạn xã hội làm suy sụp sức khoẻ nhân cách người, làm khả lao động, dễ bị nhiễm HIV/AIDS Muốn thực tốt nghĩa vụ lao động, phải tuân thủ luật pháp, không tham gia vào tệ nạn xã hội 2.4 HIỆU QUẢ CỦA VIỆC GIÁO DỤC PHÒNG CHỐNG TỆ NẠN XÃ HỘI CHO HỌC SINH THÔNG QUA MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN Ở TRƯỜNG THCS - HUYỆN - TỈNH Qua thời gian vận dụng nội dung tích hợp giáo dục phịng chống tệ nạn xã hội vào trình giảng dạy môn giáo dục công dân trường trung học sở công tác, thấy học sinh tích cực ngoại khố có lồng ghép nội dung giáo dục phịng chống tệ nạn xã hội, em có hiểu biết tệ nạn xã hội, thấy tác hại hậu tệ nạn xã hội tương lai, nòi giống, sức khoẻ, phẩm giá người, hạnh phúc gia đình, kinh tế, xã hội an ninh quốc phịng Từ biết chủ động cơng tác phịng chống tệ nạn xã hội, biết tự kiềm chế thân trước cám dỗ tệ nạn xã hội Sau kết điều tra, sau áp dụng sáng kiến kinh nghiệm việc giảng dạy môn giáo dục công dân tích hợp giáo dục phịng chống tệ nạn xã hội năm học 2019-2020 Khối Học sinh có nhận Học sinh có nhận Học sinh chưa có thức tệ thức mơ hồ tệ hiểu biết tệ nạn nạn xã hội nạn xã hội xã hội Tổng số HS Số lượng % Số lượng % Số lượng % Khối 46 18 39 21 46 15 Khối 40 22 55 13 33 22 Khối 46 35 76 11 24 0 Khối 40 34 85 15 0 15 Qua hai số liệu khảo sát đầu năm học chưa áp dụng sáng kiến sau áp dụng sáng kiến năm học 2019-2020 thấy rõ số liệu khác thay đổi rõ rệt Từ chỗ em học sinh trường hiểu biết tệ nạn xã hội hạn chế chí có nhiều em cịn khơng biết tệ nạn xã hội Nhưng sau giáo dục phòng chống tệ nạn xã hội thơng qua tích hợp nội dung giáo dục qua mơn học tỉ lệ học sinh có nhận thức tệ nạn xã hội cao so với đầu năm học.Tỉ lệ học sinh chưa có hiểu biết tệ nạn xã hội giảm rõ rệt so với đầu năm học Đặc biệt trường khơng cịn học sinh hút thuốc lá, kể thuốc điện tử, đánh bạc, kể trường học khu bán trú Có kết phần cố gắng trình giảng dạy thân, phần nỗ lực thân học sinh, ngồi việc học lớp em biết tự nghiên cứu sách báo phương tiện thông tin đại chúng khác việc phịng chống tệ nạn xã hội Ở tơi khơng phủ nhận vai trị Ban giám hiệu nhà trường, giáo viên chủ nhiệm, Tổng phụ trách đội, giáo viên giảng dạy môn học khác nhà trường họ có cơng lao khơng nhỏ việc đẩy lùi tệ nạn xã hội trường học KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ 3.1 Kết luận: Phòng chống, ngăn ngừa kiểm sốt xóa bỏ tệ nạn xã hội nhiệm vụ tất người, mối quan tâm, lo lắng nhân loại Một ngày sau đọc tuyên ngôn độc lập, ngày tháng năm 1945 Chủ tịch Hồ Chí Minh nói: "Cuối cùng, tơi đề nghị cấm hút thuốc phiện" Vì tương lai nịi giống dân tộc, phồn thịnh đất nước tâm thực thật tốt lời đề nghị Bác Hồ Với cương vị giáo viên giảng dạy môn giáo dục công dân nhà trường, thấy việc tích hợp nội dung giáo dục phịng chống tệ nạn xã hội vào giảng dạy trường phổ thơng cách có hệ thống cần thiết Đó bảo vệ, tạo điều kiện cho trẻ em, học sinh sống, học tập, vui chơi mơi trường lành mạnh, an tồn Đây trách nhiệm nhà trường, gia đình tồn xã hội 3.2 Kiến nghị 3.2.1 Đối với nhà trường : - Cần quan tâm tạo điều kiện, cung cấp tài liệu, kinh phí để tổ chức tốt hoạt động dạy học - Tạo điều kiện để giáo viên dạy môn giáo dục công dân kết hợp với giáo viên chủ nhiệm, phụ trách đội xây dựng kế tổ chức tiết ngoại khóa nhà trường tiết “Thực hành, ngoại khóa vấn đề địa phương nội dung học” môn giáo dục công dân để giáo dục phòng chống tệ nạn xã hội 3.2.1 Đối với giáo viên: Bộ môn giáo dục công dân nhà trường chưa thực quan tâm mức, em học sinh chưa xác định tầm quan trọng môn học, nhiều học sinh số giáo viên cịn coi mơn phụ nên khơng có ý thức tâm học tập Vì vậy, thân giáo viên dạy học mơn giáo 16 dục cơng dân cần có ý thức bồi dưỡng kiến thức cho thân, đồng thời tăng cường đổi phương pháp dạy học, từ giúp tiết học đạt hiệu cao Bên cạnh đó, giáo viên cần linh hoạt xây dựng cách thức tổ chức giáo dục phịng chống tệ nạn xã hội, kích thích hứng thú học sinh tìm hiểu loại tệ nạn xã hội, nguyên nhân, tác hại, từ giúp em có biện pháp tự phịng tránh cho thân, vận động bạn bè người thân không tham gia tệ nạn xã hội Tôi mạnh dạn nêu kinh nghiệm nhỏ mình, mong trao đổi, đóng góp chung đồng nghiệp để giáo dục học sinh tránh xa tệ nạn xã hội nói khơng với tệ nạn xã hội Tơi xin chân thành cảm ơn! XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ , ngày 11 tháng 11 năm 2020 CAM KẾT KHƠNG COPY Tơi xin cam đoan sáng kiến kinh nghiệm viết, khơng chép nội dung người khác 17 TÀI LIỆU THAM KHẢO TT Tên tài liệu Sách giáo khoa giáo dục công dân lớp 6,7,8,9 Nhà xuất Giáo dục Luật phòng chống ma tuý, mại dâm nhà xuất trị quốc gia Tài liệu giáo dục phòng chống tệ nạn xã hội qua số môn học ( Nhà xuất Văn hố thơng tin) Bộ luật hình Việt Nam Nhà xuất trị quốc gia Phân phối chương trình giáo dục cơng dân bậc trung học sở Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên - Nhà xuất Giáo dục Sổ tay phòng chống ma tuý – Nhà xuất Giáo dục Ma tuý- Hiểm hoạ loài người – Nhà xuất Văn hố thơng tin Các Luật nghị định Chính phủ xử phạt hành lĩnh vực tệ nạn xã hội 18 ... cộng đồng 2.1.2 Giáo dục phịng chống tệ nạn xã hội qua mơn giáo dục công dân bậc trung học sở a Mục tiêu, nhiệm vụ tích hợp giáo dục phịng chống tệ nạn xã hội qua môn giáo dục công dân Trong trường... môn giáo dục công dân xem sáng kiến kinh nghiệm nhỏ Hy vọng sáng kiến kinh nghiệm “Kinh nghiệm Giáo dục phòng chống tệ nạn xã hội cho học sinh thông qua môn giáo dục công dân trường phổ thông dân. .. HIỆU QUẢ CỦA VIỆC GIÁO DỤC PHÒNG CHỐNG TỆ NẠN XÃ HỘI CHO HỌC SINH THÔNG QUA MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN Ở TRƯỜNG THCS - HUYỆN - TỈNH Qua thời gian vận dụng nội dung tích hợp giáo dục phòng chống tệ