KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CHỦ ĐỀ: NHỮNG CON VẬT ĐÁNG YÊU Thời gian thực hiện 3 tuần , từ ngày 2112 2020 đến ngày 0801 2021 Mục tiêu giáo dục (a) Nội dung giáo dục (b) Hoạt động giáo dục ( Chơi, học, ăn, ngủ, vệ sinh cá nhân) (c) GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT 1. Phát triển vận động Thực hiện động tác phát triển các nhóm cơ và hô hấp 1. Trẻ thực hiện được các động tác trong bài tập thể dục: Hít thở, tay, lưngbụng và chân. Hô hấp: Tập hít vào, thở ra Tay: tay giơ cao, hạ xuống Lưng: bụng, lườn: Cúi người Chân: ngồi xuống đứng lên HĐ Thể dục sáng: Tập bài với gậy, tập với vòng, tập với cành hoa HĐ chơi – tập có chủ định: BTPTC: Tập các động tác tay, bụng, chân theo nội dung. Thực hiện vận động cơ bản và phát triển tố chất vận động ban đầu 3. Trẻ biết thực hiện phối hợp vận động tay – mắt: tung – bắt bóng với cô Tập tung +Tung bóng cùng cô HĐ chơi – tập có chủ định: Tung bóng cùng cô HĐ chơi với đồ chơi, HĐ theo ý thích: Chơi ở góc vận động HĐ ngoài trời: Chơi tự do với đồ chơi bé thích 5. Trẻ biết phối hợp tay, chân, cơ thể trong khi bò Tập bò + Bò chui qua cổng + Bò qua vật cản HĐ chơi – tập có chủ định: Bò chui qua cổng Bò qua vật cản HĐ chơi với đồ chơi, HĐ theo ý thích: Chơi ở góc vận động HĐ ngoài trời: Chơi tự do với đồ chơi bé thích Thực hiện vận động cử động của bàn tay, ngón tay 7. Trẻ biết phối hợp được cử động bàn tay, ngón tay và phối hợp tay – mắt trong các hoạt động: Nhào đất nặn Xoa tay, chạm các đầu ngón tay với nhau. Nhón nhặt đồ vật. Chắp ghép hình Tập cầm bút tô vẽ HĐ chơi với đồ chơi, HĐ theo ý thích: Vỗ tay, nhặt hạt đỗ Tô màu, xé giấy, chơi với đất nặn. HĐ chơi tập có chủ định Nặn thức ăn cho gà vịt HĐ chơi tập buổi chiều Bé chơi với đất nặn 2. Giáo dục dinh dưỡng và sức khỏe. Thực hiện một số việc tự phục vụ, giữ gìn sức khỏe 11. Trẻ có thể làm được một số việc với sự giúp đỡ của người lớn ( Lấy nước uống, đi vệ sinh). Tập tự phục vụ: Xúc cơm, uống nước. Tập đi vệ sinh đúng nơi quy định. Tập nói với người lớn khi có nhu cầu ăn ngủ, vệ sinh HĐ ăn, ngủ, vệ sinh Tự xúc thức ăn bằng thìa, tự cầm cốc uống nước gọn gàng. Đi vệ sinh đúng nơi quy định. Trẻ xin phép cô đi vệ sinh, đi uống nước. Nhận biết và tránh một số nguy cơ không an toàn 13. Trẻ biết tránh một số nơi nguy hiểm khi được nhắc nhở. Nhận biết một số nơi nguy hiểm không được phép vào hoặc đến gần. HĐ đón trả trẻ: Trò chuyện theo nhóm nhỏ về tên gọi, ích lợi, tác hại của các con vật, không đến gần những con vật có nguy cơ gây nguy hiểm HĐ chơi tập có chủ định Nhận biết con gà trống, con vịt Nhận biết con cua, con cá Nhận biết con voi, con khỉ GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC Khám phá thế giới xung quanh bằng các giác quan 15. Trẻ có khả năng sờ nắn, nhìn, nghe, ngửi, nếm để nhận biết đặc điểm nổi bật của đối tượng Sờ, nắn, nhìn … đồ vật để nhận biết đặc điểm nổi bật HĐ chơi – tập có chủ định: Nhận biết con gà trống, con vịt Nhận biết con cua, con cá Nhận biết con voi, con khỉ HĐ Ngoài trời Quan sát con vật sống trong gia đình, con vật sống dưới nước, con vật sống trong rừng. Chơi các trò chơi: Bóng tròn to, chi chi chành chành, lộn cầu vồng, nu na nu nống, tìm bạn thân, về đúng nhà... HĐ chơi tập buổi chiều Quan sát ảnh, video: Con vật hai chân các con vật sống dưới nước, Chơi các trò chơi: Nghe tiếng con vật đoán tên bài hát, tìm về đúng nhà Thể hiện sự hiểu biết về các sự vật, hiện tượng gần gũi. 16. Trẻ biết sử dụng một số đồ dùng đồ chơi quen thuộc. Tên và đặc điểm nổi bật, công dụng và cách sử dụng đồ dùng đồ chơi quen thuộc. HĐ chơi với đồ chơi, HĐ theo ý thích: Chơi xếp hình. Tô màu, gi màu. Chơi bế em, ru em, cho búp bê ăn 19. Trẻ nói được tên và một vài đặc điểm nổi bật của các con vật quen thuộc. Tên và một số đặc điểm nổi bật của con vật HĐ đón trẻ, trả trẻ Trò chuyện theo nhóm nhỏ: Về con vật sống trong gia đình bé, con vật sống trong rừng, con vật sống dưới nước HĐ chơi – tập có chủ định: Nhận biết con gà trống, con vịt Nhận biết con cua, con cá Nhận biết con voi, con khỉ HĐ Ngoài trời Quan sát con vật sống trong gia đình, con vật sống dưới nước, con vật sống trong rừng, các loại chim. Chơi các trò chơi: Bóng tròn to, Chơi trò chơi dân gian tìm bạn thân, về đúng nhà... HĐ chơi tập buổi chiều Quan sát ảnh, video: Con vật hai chân các con vật sống dưới nước, Chơi các trò chơi: Thi lấy nhanh, hãy lắng nghe, thi cất nhanh. GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ Nghe và hiểu lời nói: 23. Trẻ biết trả lời các câu hỏi “Ai đây?” “cái gì đây?”; “làm gì”?; Thế nào? Nghe các câu hỏi “Ai đây?” “Cái gì?” “Để làm gì?” HĐ đón trả trẻ: Trò chuyện về: Những con vật nuôi trong gia đình, những con vật sống dưới nước, con vật sống trong rừng. HĐ chơi – tập có chủ định: Trả lời các câu hỏi của cô trong các HĐ nhận biết, HĐ đón, trả trẻ, HĐ ở các góc. HĐ chơi với đồ chơi, HĐ theo ý thích: Chơi trò chơi: A lô, bạn nào đấy, chơi bế em, ru em ngủ, cho búp bê ăn. HĐ ngoài trời: Quan sát những con vật nuôi trong gia đình, những con vật sống dưới nước, những con vật sống trong rừng 24. Trẻ có khả năng hiểu nội dung truyện ngắn đơn giản: Trả lời được các câu hỏi về tên truyện, tên và các hành động của các nhân vật. Nghe các bài thơ, câu đố, bài hát và truyện ngắn. HĐ chơi – tập có chủ định: Nghe các bài thơ: Con cá vàng Nghe kể truyện: Con cáo, khỉ con ăn chuối Nghe nhắc lại các âm, các tiếng và các câu: 25. Trẻ biết phát âm rõ tiếng Sử dụng các từ chỉ con vật quen thuộc trong giao tiếp HĐ chơi – tập có chủ định Nhận biết con gà trống, con vịt Nhận biết con cá, con cua Nhận biết con voi con khỉ 26. Trẻ có thể đọc được các bài thơ ca dao, đồng dao Đọc các đoạn thơ, bài thơ ngắn có câu 34 tiếng. HĐ chơi – tập có chủ định: Đọc các đoạn thơ, bài thơ: Con cá vàng Sử dụng ngôn ngữ để giao tiếp: 28. Trẻ biết sử dụng lời nói với mục đích khác nhau: Chào hỏi, trò chuyện Bày tỏ nhu cầu của bản thân Hỏi về vấn đề quan tâm như: “Cái gì đây?” Trả lời và đặt câu hỏi: “Cái gì?” “Để làm gì?” HĐ đón trẻ: Dạy trẻ chào cô, chào bố mẹ Trò chuyện với trẻ về con vật nuôi trong gia đình, các con vật sống dưới nước, các con vật sống trong rừng HĐ chơi – tập có chủ định: Trả lời các câu hỏi của cô về các nhân vật trong câu chuyện, bài thơ được học. GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN TC – KNXH VÀ THẨM MỸ Nhận biết và biểu lộ cảm xúc với con người và sự vật gần gũi. 35. Trẻ có khả năng biểu lộ sự thân thiện với một số con vật quen thuộc gần gũi; Bắt chước tiếng kêu, gọi Quan tâm đến các vật nuôi. HĐ đón trả trẻ Trò chuyện theo nhóm nhỏ: Hỏi trẻ tên các con vật quen thuộc trong gia đình bé, các con vật sống dưới nước, các con vật sống trong rừng HĐ chơi – tập có chủ định Trẻ tích cực trả lời những câu hỏi của cô khi tham gia các HĐ HĐ chơi – tập buổi chiều Bé nói về các con vật nhà bé Thực hiện hành vi xã hội đơn giản 36. Trẻ biết chào hỏi, tạm biệt, cảm ơn, ạ, vâng ạ. Thực hiện một số hành vi văn hóa và giao tiếp: Chào tạm biệt, cảm ơn, nói từ “Dạ”, “vâng ạ”, chơi cạnh bạn, không cắn bạn. HĐ đón trả trẻ Dạy trẻ chào cô, chào bố mẹ Trẻ chơi tự chọn tại các góc chơi cùng bạn HĐ chơi với đồ chơi, HĐ theo ý thích: Chơi tư chọn theo ý thích tại các góc chơi. 37. Trẻ biết thể hiện một số hành vi XH đơn giản qua trò chơi giả bộ ( trò chơi bế em, khuấy bột cho em bé, nghe điện thoại) Tập sử dụng đồ dùng, đồ chơi. HĐ chơi với đồ chơi, HĐ theo ý thích: Góc bé tập làm người lớn: Bé chơi bế em, bé ru búp bê ngủ, bé cho búp bê ăn. Alô, bạn nào đấy? Thể hiện cảm xúc qua hát, vận động theo nhạc tô, vẽ, nặn, xếp hình, xem tranh 40. Trẻ biết hát và vận động đơn giản theo một vài bài hát bản nhạc quen thuộc. Hát và vận động đơn giản theo nhạc. Nghe hát, nghe nhạc với các giai điệu khác nhau; nghe âm thanh của các nhạc cụ. HĐ chơi tập có chủ định: VĐTN: Con gà trống, cá vàng bơi Nghe hát: Cô giáo; Đàn gà trong sân; Tôm cá cua thi tài; Đố bạn. TCÂN: Thi ai giỏi 41. Trẻ thích tô màu, nặn, xem tranh (cầm bút di màu, vẽ nguệch ngoạc). Xem tranh Vẽ các đường nét khác nhau, gi màu, nặn, gi màu. HĐ chơi tập có chủ định: Nặn thức ăn cho gà, vịt Dán đàn cá bơi Tô màu con voi HĐ chơi với đồ chơi, HĐ theo ý thích: Di màu, chấm màu lên tranh vẽ các đồ chơi bé thích, nặn quả bóng d) Dự kiến môi trường giáo dục. Xây dựng các góc chơi cho trẻ hoạt động trong chủ đề: Góc bé hoạt động với đồ vật; góc bé tập làm người lớn; góc vận động; góc nghệ thuật; góc thiên nhiên. Chuẩn bị đồ chơi, đồ dùng, học liệu phục vụ cho trẻ hoạt động tại các góc chơi: Góc bé hoạt động với đồ vật: Gạch,hàng rào, đồ chơi lắp ghép, cây xanh, nhà, lồng hộp, lồng tháp,hộp thả hình, búa bi,tranh ghép, các con vật … Góc bé tập làm người lớn: Búp bê, Các loại thực phẩm, các đồ dùng trong gia đình, đồ dùng đồ chơi, các loại đồ chơi dinh dưỡng, Đồ chơi bán hàng, đồ chơi bác sĩ. Góc vận động: Bóng, vòng, gậy, cổng chui, túi cát, gậy thể dục … Góc nghệ thuật: Giấy vẽ, giấy báo, vỏ hộp các loại, hồ, bút màu, giá vẽ tranh, phách gỗ, sắc xô. Chuẩn bị những vật dụng, đồ chơi có liên quan gần gũi như: Một số nguyên vật liệu để làm đồ dùng đồ chơi và những tranh ảnh về ngày hội của cô giáo và những con vật gần gũi với trẻ như: Mèo, gà, voi, khỉ... Góc thiên nhiên: Các chậu hoa, cây cảnh, dụng cụ tưới cây, khăn lau, cát, khuôn in cát, nước, vật chìm nổi, chai đong nước… Trang trí lớp học theo chủ đề Tạo mảng chủ đề lớn có nội dung về các con vật đáng yêu, ngày hội của cô giáo. Hình ảnh sinh động làm bằng các nguyên vật liệu mở: Giấy màu, giấy nhăn, giấy xốp… Cô và trẻ cùng tạo sản phẩm để trang trí chủ đề. Trưng bày một số đồ chơi và sản phẩm của cô và trẻ cùng làm tại các góc chơi như góc nghệ thuật, bé tập làm người lớn, bé hoạt động với đồ vật, góc chơi vui vận động để khuyến khích trẻ trong lớp tham gia hoạt động tạo sản phẩm từ các nguyên vật liệu mở. e) Xác định mục tiêu chưa đạt và nội dung chưa thực hiện được cùng nguyên nhân trong quá trình thực hiện chủ đề cần tiếp tục thực hiện ở chủ đề sau. CHUYÊN MÔN KÝ DUYỆT NGƯỜI LẬP KẾ HOẠCH
KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CHỦ ĐỀ: NHỮNG CON VẬT ĐÁNG YÊU Thời gian thực tuần , từ ngày 21/12/ 2020 đến ngày 08/01/ 2021 Mục tiêu Nội dung giáo dục giáo dục (a) (b) Hoạt động giáo dục ( Chơi, học, ăn, ngủ, vệ sinh cá nhân) (c) GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT Phát triển vận động * Thực động tác phát triển nhóm hô hấp Trẻ thực được các động tác tập thể dục: Hít thở, tay, lưng/bụng chân - Hô hấp: Tập hít vào, - HĐ Thể dục sáng: Tập với thở gậy, tập với vòng, tập với cành - Tay: tay giơ cao, hạ hoa xuống * HĐ chơi – tập có chủ định: - Lưng: bụng, lườn: - BTPTC: Tập các động tác tay, Cúi người bụng, chân theo nội dung - Chân: ngồi xuống đứng lên * Thực vận động phát triển tố chất vận động ban đầu Trẻ biết thực phối hợp vận động tay – mắt: tung – bắt bóng với cô - Tập tung * HĐ chơi – tập có chủ định: +Tung bóng cô - Tung bóng cô * HĐ chơi với đồ chơi, HĐ theo ý thích: - Chơi ở góc vận đợng * HĐ ngồi trời: - Chơi tự với đồ chơi bé thích Trẻ biết phối hợp - Tập bò tay, chân, thể + Bò chui qua cổng bò + Bị qua vật cản * HĐ chơi – tập có chủ định: - Bò chui qua cổng - Bò qua vật cản * HĐ chơi với đồ chơi, HĐ theo ý thích: - Chơi ở góc vận đợng * HĐ trời: - Chơi tự với đồ chơi bé thích * Thực vận động cử động bàn tay, ngón tay Trẻ biết phối hợp được cử động bàn tay, ngón tay phối hợp tay – mắt các hoạt động: Nhào đất nặn - Xoa tay, chạm các * HĐ chơi với đồ chơi, HĐ theo ý đầu ngón tay với thích: - Nhón nhặt đồ vật - Vỗ tay, nhặt hạt đỗ - Chắp ghép hình - Tơ màu, xé giấy, chơi với đất nặn - Tập cầm bút tô vẽ * HĐ chơi - tập có chủ định - Nặn thức ăn cho gà vịt * HĐ chơi - tập buổi chiều - Bé chơi với đất nặn Giáo dục dinh dưỡng sức khỏe * Thực số việc tự phục vụ, giữ gìn sức khỏe 11 Trẻ có thể làm được một số việc với giúp đỡ của người lớn ( Lấy nước uống, vệ sinh) - Tập tự phục vụ: * HĐ ăn, ngủ, vệ sinh - Xúc cơm, uống - Tự xúc thức ăn thìa, tự cầm nước cốc uống nước gọn gàng - Tập vệ sinh - Đi vệ sinh nơi quy định nơi quy định - Trẻ xin phép cô vệ sinh, - Tập nói với người uống nước lớn có nhu cầu ăn ngủ, vệ sinh * Nhận biết tránh số nguy khơng an tồn 13 Trẻ biết tránh mợt số nơi nguy hiểm được nhắc nhở - Nhận biết một số nơi nguy hiểm không được phép vào đến gần * HĐ đón trả trẻ: - Trị chuyện theo nhóm nhỏ tên gọi, ích lợi, tác hại của các vật, không đến gần vật có nguy gây nguy hiểm * HĐ chơi - tập có chủ định - Nhận biết gà trống, vịt - Nhận biết cua, cá - Nhận biết voi, khỉ GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC * Khám phá giới xung quanh bằng giác quan - Sờ, nắn, nhìn … đồ vật để nhận biết đặc điểm bật * HĐ chơi – tập có chủ định: - Nhận biết gà trống, vịt - Nhận biết cua, cá - Nhận biết voi, khỉ * HĐ Ngoài trời - Quan sát vật sống gia đình, vật sống nước, vật sống rừng - Chơi các trò chơi: Bóng tròn to, chi chi chành chành, lợn cầu vồng, nu na nu nống, tìm bạn thân, nhà * HĐ chơi tập buổi chiều 15 Trẻ có khả sờ nắn, nhìn, nghe, ngửi, nếm để nhận biết đặc điểm bật của đối tượng - Quan sát ảnh, video: Con vật hai chân các vật sống nước, - Chơi các trò chơi: Nghe tiếng vật đoán tên hát, tìm nhà * Thể sự hiểu biết sự vật, tượng gần gũi 16 Trẻ biết sử dụng - Tên đặc điểm * HĐ chơi với đồ chơi, HĐ theo ý một số đồ dùng đồ bật, cơng dụng thích: chơi quen thuộc cách sử dụng đồ dùng - Chơi xếp hình đồ chơi quen tḥc - Tơ màu, gi màu - Chơi bế em, ru em, cho búp bê ăn 19 Trẻ nói được tên - Tên một số đặc một vài đặc điểm điểm bật của bật của các vật vật quen thuộc * HĐ đón trẻ, trả trẻ - Trị chuyện theo nhóm nhỏ: Về vật sống gia đình bé, vật sống rừng, vật sống nước * HĐ chơi – tập có chủ định: - Nhận biết gà trống, vịt - Nhận biết cua, cá - Nhận biết voi, khỉ * HĐ Ngoài trời - Quan sát vật sống gia đình, vật sống nước, vật sống rừng, các loại chim - Chơi các trò chơi: Bóng trịn to, Chơi trị chơi dân gian tìm bạn thân, nhà * HĐ chơi tập buổi chiều - Quan sát ảnh, video: Con vật hai chân các vật sống nước, - Chơi các trò chơi: Thi lấy nhanh, lắng nghe, thi cất nhanh GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ * Nghe hiểu lời nói: 23 Trẻ biết trả lời - Nghe các câu hỏi các câu hỏi “Ai “Ai đây?” “Cái gì?” đây?” “cái đây?”; “Để làm gì?” “làm gì”?; Thế nào? * HĐ đón trả trẻ: - Trị chuyện về: Những vật ni gia đình, vật sống nước, vật sống rừng * HĐ chơi – tập có chủ định: - Trả lời các câu hỏi của cô các HĐ nhận biết, HĐ đón, trả trẻ, HĐ ở các góc * HĐ chơi với đồ chơi, HĐ theo ý thích: - Chơi trị chơi: A lơ, bạn đấy, chơi bế em, ru em ngủ, cho búp bê ăn * HĐ trời: - Quan sát vật nuôi gia đình, vật sống nước, vật sống rừng 24 Trẻ có khả - Nghe các thơ, hiểu nội dung truyện câu đố, hát ngắn đơn giản: Trả truyện ngắn lời được các câu hỏi tên truyện, tên các hành động của các nhân vật * HĐ chơi – tập có chủ định: - Nghe các thơ: Con cá vàng - Nghe kể truyện: Con cáo, khỉ ăn chuối * Nghe nhắc lại âm, tiếng câu: 25 Trẻ biết phát âm rõ - Sử dụng các từ * HĐ chơi – tập có chủ định tiếng vật quen tḥc giao - Nhận biết gà trống, vịt tiếp - Nhận biết cá, cua - Nhận biết voi khỉ 26 Trẻ có thể đọc - Đọc các đoạn thơ, * HĐ chơi – tập có chủ định: được các thơ ca thơ ngắn có câu 3-4 tiếng - Đọc các đoạn thơ, thơ: Con cá dao, đồng dao vàng * Sử dụng ngôn ngữ để giao tiếp: 28 Trẻ biết sử dụng - Trả lời đặt câu * HĐ đón trẻ: lời nói với mục đích hỏi: “Cái gì?” “Để - Dạy trẻ chào cơ, chào bố mẹ khác nhau: làm gì?” - Trò chuyện với trẻ vật - Chào hỏi, trị chuyện ni gia đình, các vật - Bày tỏ nhu cầu của sống nước, các vật sống thân rừng - Hỏi vấn đề quan tâm như: “Cái đây?” * HĐ chơi – tập có chủ định: - Trả lời các câu hỏi của cô các nhân vật câu chuyện, thơ được học GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN TC – KNXH VÀ THẨM MỸ * Nhận biết biểu lộ cảm xúc với người sự vật gần gũi 35 Trẻ có khả biểu lộ thân thiện với một số vật quen thuộc/ gần gũi; Bắt chước tiếng kêu, gọi - Quan tâm đến các vật ni * HĐ đón trả trẻ - Trị chuyện theo nhóm nhỏ: Hỏi trẻ tên các vật quen thuộc gia đình bé, các vật sống nước, các vật sống rừng * HĐ chơi – tập có chủ định - Trẻ tích cực trả lời câu hỏi của cô tham gia các HĐ * HĐ chơi – tập buổi chiều - Bé nói các vật nhà bé * Thực hành vi xã hội đơn giản 36 Trẻ biết chào hỏi, - Thực một số tạm biệt, cảm ơn, ạ, hành vi văn hóa giao tiếp: Chào tạm biệt, cảm ơn, nói từ “Dạ”, “vâng ạ”, chơi cạnh bạn, khơng cắn bạn * HĐ đón trả trẻ - Dạy trẻ chào cô, chào bố mẹ - Trẻ chơi tự chọn các góc chơi bạn * HĐ chơi với đồ chơi, HĐ theo ý thích: - Chơi tư chọn theo ý thích các góc chơi 37 Trẻ biết thể - Tập sử dụng đồ * HĐ chơi với đồ chơi, HĐ theo ý một số hành vi XH dùng, đồ chơi thích: đơn giản qua trò chơi - Góc bé tập làm người lớn: Bé chơi giả bợ ( trị chơi bế em, bế em, bé ru búp bê ngủ, bé cho búp khuấy bột cho em bé, bê ăn Alô, bạn đấy? nghe điện thoại) * Thể cảm xúc qua hát, vận động theo nhạc/ tơ, vẽ, nặn, xếp hình, xem tranh 40 Trẻ biết hát vận động đơn giản theo một vài hát/ nhạc quen thuộc - Hát vận đợng đơn * HĐ chơi tập có chủ định: giản theo nhạc - VĐTN: Con gà trống, cá vàng bơi - Nghe hát, nghe nhạc - Nghe hát: Cô giáo; Đàn gà với các giai điệu khác sân; Tôm cá cua thi tài; Đố bạn nhau; nghe âm - TCÂN: Thi giỏi của các nhạc cụ 41 Trẻ thích tô màu, nặn, xem tranh (cầm bút di màu, vẽ nguệch ngoạc) - Xem tranh * HĐ chơi tập có chủ định: - Vẽ các đường nét - Nặn thức ăn cho gà, vịt khác nhau, gi màu, - Dán đàn cá bơi nặn, gi màu - Tô màu voi * HĐ chơi với đồ chơi, HĐ theo ý thích: - Di màu, chấm màu lên tranh vẽ các đồ chơi bé thích, nặn bóng d) Dự kiến môi trường giáo dục * Xây dựng các góc chơi cho trẻ hoạt động chủ đề: - Góc bé hoạt động với đồ vật; góc bé tập làm người lớn; góc vận động; góc nghệ thuật; góc thiên nhiên * Chuẩn bị đồ chơi, đồ dùng, học liệu phục vụ cho trẻ hoạt động các góc chơi: - Góc bé hoạt động với đồ vật: Gạch,hàng rào, đồ chơi lắp ghép, xanh, nhà, lồng hợp, lồng tháp,hợp thả hình, búa bi,tranh ghép, các vật … - Góc bé tập làm người lớn: Búp bê, Các loại thực phẩm, các đồ dùng gia đình, đồ dùng đồ chơi, các loại đồ chơi dinh dưỡng, Đồ chơi bán hàng, đồ chơi bác sĩ - Góc vận đợng: Bóng, vịng, gậy, cổng chui, túi cát, gậy thể dục … - Góc nghệ thuật: Giấy vẽ, giấy báo, vỏ hộp các loại, hồ, bút màu, giá vẽ tranh, phách gỗ, sắc xô Chuẩn bị vật dụng, đồ chơi có liên quan gần gũi như: Một số nguyên vật liệu để làm đồ dùng đồ chơi tranh ảnh ngày hội của cô giáo vật gần gũi với trẻ như: Mèo, gà, voi, khỉ - Góc thiên nhiên: Các chậu hoa, cảnh, dụng cụ tưới cây, khăn lau, cát, khn in cát, nước, vật chìm nổi, chai đong nước… * Trang trí lớp học theo chủ đề - Tạo mảng chủ đề lớn có nội dung các vật đáng yêu, ngày hội của cô giáo Hình ảnh sinh đợng làm các ngun vật liệu mở: Giấy màu, giấy nhăn, giấy xốp… Cô trẻ tạo sản phẩm để trang trí chủ đề - Trưng bày một số đồ chơi sản phẩm của cô trẻ làm các góc chơi góc nghệ thuật, bé tập làm người lớn, bé hoạt động với đồ vật, góc chơi vui vận động để khuyến khích trẻ lớp tham gia hoạt động tạo sản phẩm từ các nguyên vật liệu mở e) Xác định mục tiêu chưa đạt nội dung chưa thực được nguyên nhân trình thực chủ đề cần tiếp tục thực chủ đề sau CHUYÊN MÔN KÝ DUYỆT NGƯỜI LẬP KẾ HOẠCH ... tiêu chưa đạt nội dung chưa thực được nguyên nhân trình thực chủ đề cần tiếp tục thực chủ đề sau CHUYÊN MÔN KÝ DUYỆT NGƯỜI LẬP KẾ HOẠCH ... vật sống thân rừng - Hỏi vấn đề quan tâm như: “Cái đây?” * HĐ chơi – tập có chủ định: - Trả lời các câu hỏi của cô các nhân vật câu chuyện, thơ được học GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN TC – KNXH VÀ... với đất nặn - Tập cầm bút tô vẽ * HĐ chơi - tập có chủ định - Nặn thức ăn cho gà vịt * HĐ chơi - tập buổi chiều - Bé chơi với đất nặn Giáo dục dinh dưỡng sức khỏe * Thực số việc tự phục vụ,