Sáng kiến kinh nghiệm một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng học tập môn âm nhạc cho học sinh lớp 5

Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng học tập môn Âm nhạc cho hs lớp Đề tài: “ Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lƣợng học tập môn Âm nhạc cho học sinh lớp 5” A PHẦN MỞ ĐẦU sa sa ng sa ng ki sa ng ki en sa ng ki en kinh sa ng ki en kinh ng sa ng ki en kinh sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh ng hi em sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh ng hi em sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem ng ki en kinh em ki en kinh ng nghi hiem en ki em ki nh ng hiem nh ng hi ng hiemem hi em I LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI: Âm nhạc ăn tinh thần khơng thể thiếu người Hoạt động Âm nhạc trở thành nhu cầu, quyền lợi nhiệm vụ người xã hội Giáo dục Âm nhạc nhà trường có mục đích thực quyền cơng trẻ em dân tộc, vùng miền học Âm nhạc trực tiếp hoạt động Âm nhạc Giáo dục Âm nhạc nội dung giáo dục khác, ngày cấp, ngành quan tâm hoàn thiện bước đổi cho phù hợp với phát triển chung đất nước giới Đặc biệt đổi phương pháp dạy học để không ngừng nâng cao chất lượng giáo dục học sinh thực tất cấp học môn học Đối với giáo dục Âm nhạc, đổi phương pháp dạy học là: Dạy học thông qua tổ chức hoạt động học sinh Lấy học sinh làm trung tâm, để học sinh khám phá điều chưa biết Dạy học Âm nhạc phải trọng phương pháp rèn luyện: “Thực hành sợi đỏ xuyên suốt trình dạyhọc”; phương pháp tự học, học tập cá thể phối hợp với học tập hợp tác, kết hợp đánh giá thầy tự đánh giá trò, tăng cường đồ dùng dạy học cần thiết Giờ học Âm nhạc phải học nghệ thuật hấp dẫn với phương châm: “Học vui – vui học” Vận dụng phương pháp tích hợp giảng dạy Phát triển tai nghe nhạy cảm Âm nhạc, tạo cảm xúc cho học sinh, giúp em nâng cao lực cảm thụ Âm nhạc, đồng thời phải tăng cường hoạt động Âm nhạc cho học sinh: xem; nghe; tự thể bình luận đánh giá Từ giúp học sinh phát triển tồn diện: Đức –Trí – Thể – Mĩ kĩ để hình thành nhân cách người Việt Nam xã hội chủ nghĩa Mục đích giáo dục đào tạo người phát triển toàn diện, người có đủ lực cần thiêt, đáp ứng đỏi hỏi sống đại Việc giáo dục người tồn diện khơng giáo dục cho họ có đạo đức tốt, có trình độ hiểu biết, nắm kiến thức khoa học xã hội, có sức khoẻ, biết lao động, sẵn sàng lao động mà cịn phải giáo dục cho họ biết nhìn nhận, phân biệt, biết thưởng thức đẹp biết làm đẹp Mangh■■ng Luôn 123doc Th■a thu■n l■icam s■ tr■ h■u k■t s■ nghi■m t■im■t d■ng s■website mang kho m■i th■ m■ l■i d■n CH■P vi■n nh■ng cho ■■u kh■ng ng■■i NH■N quy■n chia dùng, l■ CÁC s■l■i v■i và■I■U t■t công h■n mua nh■t 2.000.000 ngh■ bán KHO■N cho tàihi■n ng■■i li■u TH■A tài th■ hàng li■u dùng hi■n THU■N ■■u ■ t■t Khi ■■i, Vi■t c■ khách b■n l■nh Nam Chào online hàng v■c: Tác m■ng tr■ khơng tài phong thành b■n khác chun ■■n thành tíngì d■ng, v■i so nghi■p, viên 123doc v■i cơng c■a b■n hồn ngh■ 123doc g■c h■o, thơng B■n và■■ n■p có tin, cao th■ ti■n ngo■i tính phóng vào ng■, Khách trách tài to,kho■n nhi■m thu nh■ c■a ■■i hàng tùy123doc, v■i ý cót■ng th■b■n d■ ng■■i dàng s■ dùng ■■■c tra c■u M■c h■■ng tàitiêu li■u nh■ng hàng m■t■■u quy■n cáchc■a l■i123doc.net sau xác,n■p nhanh ti■n tr■ chóng thành website th■ vi■n tài li■u online l■n nh■t Vi■t Nam, cung c■p nh■ng tài li■u ■■c không th■ tìm th■y th■ tr■■ng ngo■i tr■ 123doc.net Nhi■u event thú v■, event ki■m ti■n thi■t th■c 123doc luôn t■o c■ h■i gia t■ng thu nh■p online cho t■t c■ thành viên c■a website Mangh■n Luôn Th■a Xu■t Sau Nhi■u 123doc h■■ng phát thu■n l■i event cam s■ nh■n m■t tr■ t■ h■u k■t s■ thú nghi■m t■i ýxác n■m t■■ng m■t d■ng v■, s■ nh■n website mang event kho m■i ■■i, t■o t■ th■ m■ l■i c■ng ki■m ■■ng d■n 123doc CH■P vi■n nh■ng cho ■■u ■■ng ti■n h■ kh■ng ng■■i NH■N ■ã quy■n th■ng thi■t chia t■ng ki■m dùng, l■ CÁC s■ th■c s■ l■i b■■c v■i ti■n vàchuy■n ■I■U t■t công h■n mua 123doc online kh■ng nh■t 2.000.000 ngh■ bán KHO■N sang b■ng cho tài ■■nh hi■n ng■■i li■u ph■n tài TH■A tài v■ th■ li■u hàng t■o li■u thơng dùng tríhi■n THU■N hi■u c■ c■a ■■u ■ tin t■t h■i Khi ■■i, qu■ Vi■t xác c■ khách gia b■n nh■t, minh l■nh Nam t■ng Chào online hàng uy tài v■c: l■nh thu Tác m■ng tín kho■n tr■ nh■p không tài phong v■c cao thành b■n email nh■t tài online khác chuyên ■■n li■u thành tínb■n Mong cho d■ng, v■i so nghi■p, viên kinh ■ã t■t 123doc 123doc.net! v■i mu■n công ■■ng c■a c■ doanh b■n hoàn mang ngh■ 123doc ký g■c online thành v■i h■o, Chúng l■i thông B■n 123doc.netLink cho viên Tính ■■ n■p có tơi tin, c■ng c■a cao th■ ■■n cung ti■n ngo■i tính website phóng ■■ng th■i vào c■p ng■, Khách trách xác tài ■i■m D■ch xã to,kho■n th■c nhi■m h■i thutháng V■ nh■ m■t s■ c■a (nh■ ■■i hàng ■■■c tùy ngu■n 5/2014; 123doc, v■i ■■■c ý cóg■i t■ng th■ tài 123doc v■ mơ ngun b■n d■ ng■■i ■■a t■ dàng s■ v■■t d■■i tri dùng ■■■c ch■ tra th■c m■c ■ây) email c■u M■c h■■ng quý 100.000 cho tài b■n tiêu báu, li■u b■n, nh■ng ■ã hàng phong m■t l■■t tùy ■■ng ■■u quy■n cách truy thu■c phú, ky, c■a c■p ■a l■i b■n vào 123doc.net m■i d■ng, sau xác, vuingày, n■p lòng “■i■u nhanh giàu ti■n s■ ■■ng tr■ giá Kho■n chóng h■u thành tr■ nh■p 2.000.000 website ■■ng Th■a th■ email vi■n th■i Thu■n c■a thành mong tài v■ li■u viên mu■n S■ online ■■ng D■ng click t■o l■n ký, D■ch ■i■u vào nh■t l■t link ki■n V■” vào Vi■t 123doc top sau cho Nam, 200 ■ây cho ■ã cung các (sau g■iwebsite c■p users ■âynh■ng ■■■c cóph■ thêm tài bi■n g■i thu li■u t■t nh■t nh■p ■■c T■it■i khơng t■ng Chính Vi■tth■i th■ Nam, v■y ■i■m, tìm t■123doc.net th■y l■chúng tìm ki■m tơi th■ racóthu■c ■■i tr■■ng th■nh■m c■p top ngo■i 3nh■t ■áp Google tr■ ■KTTSDDV ■ng 123doc.net Nh■n nhu c■u ■■■c theo chiaquy■t danh s■ tài hi■u li■udo ch■t c■ng l■■ng ■■ng vàbình ki■mch■n ti■n online website ki■m ti■n online hi■u qu■ uy tín nh■t Lnh■n 123doc Sau Th■a Xu■t h■■ng phát thu■n cam nh■n m■t t■k■t s■ t■i ýxác n■m t■■ng d■ng s■ nh■n website mang ■■i, t■o t■l■i c■ng ■■ng d■n 123doc CH■P nh■ng ■■u ■■ng h■ NH■N ■ã quy■n th■ng chia t■ng ki■m CÁC s■s■ l■i b■■c ti■n vàchuy■n ■I■U t■t mua online kh■ng nh■t bán KHO■N sang b■ng cho tài ■■nh ng■■i li■u ph■n tài TH■A v■ li■u hàng thơng dùng tríTHU■N hi■u c■a ■■u tin Khi qu■ Vi■t xác khách nh■t, minh Nam Chào hàng uy tài l■nh Tác m■ng tín kho■n tr■ phong v■c cao thành b■n email nh■t tàichuyên ■■n li■u thành b■n Mong v■i nghi■p, viên kinh ■ã 123doc 123doc.net! mu■n ■■ng c■a doanh hoàn mang 123doc kýonline v■i h■o, Chúng l■ivà 123doc.netLink cho Tính ■■ n■p tơi c■ng cao ■■n cung ti■n tính ■■ng th■i vào c■p trách xác tài ■i■m D■ch xãkho■n th■c nhi■m h■itháng V■ m■t s■ c■a (nh■ ■■i ■■■c ngu■n 5/2014; 123doc, v■i ■■■c g■i t■ng tài 123doc v■ mô nguyên b■n ng■■i ■■a t■s■ v■■t d■■i tri dùng ■■■c ch■ th■c m■c ■ây) email M■c h■■ng quý 100.000 cho b■n tiêu báu, b■n, nh■ng ■ã hàng phong l■■t tùy ■■ng ■■u quy■n truy thu■c phú, ky, c■a c■p ■a l■i b■n vào 123doc.net m■i d■ng, sau vuingày, n■p lòng “■i■u giàu ti■n s■ ■■ng tr■ giá Kho■n h■u thành tr■ nh■p 2.000.000 website ■■ng Th■a th■ email vi■n th■i Thu■n c■a thành mong tài v■ li■u viên mu■n S■ online ■■ng D■ng click t■o l■n ký, D■ch ■i■u vào nh■t l■t link ki■n V■” vào Vi■t 123doc top sau cho Nam, 200 ■ây cho ■ã cung các (sau g■iwebsite c■p users ■âynh■ng ■■■c cóph■ thêm tài bi■n g■i thu li■u t■t nh■t nh■p ■■c T■it■i khơng t■ng Chính Vi■tth■i th■ Nam, v■y ■i■m, tìm t■123doc.net th■y l■chúng tìm ki■m tơi th■ racóthu■c ■■i tr■■ng th■nh■m c■p top ngo■i 3nh■t ■áp Google tr■ ■KTTSDDV ■ng 123doc.net Nh■n nhu c■u ■■■c theo chiaquy■t danh s■ tài hi■u li■udo ch■t c■ng l■■ng ■■ng vàbình ki■mch■n ti■n online website ki■m ti■n online hi■u qu■ uy tín nh■t Lnh■n Th■a Xu■t Sau Nhi■u 123doc Mang h■■ng phát thu■n l■i event cam s■ nh■n m■t tr■ t■ h■u k■t s■ thú nghi■m t■i ýxác n■m t■■ng m■t d■ng v■, s■ nh■n website mang event kho m■i ■■i, t■o t■ th■ m■ l■i c■ng ki■m ■■ng d■n 123doc CH■P vi■n nh■ng cho ■■u ■■ng ti■n h■ kh■ng ng■■i NH■N ■ã quy■n th■ng thi■t chia t■ng ki■m dùng, l■ CÁC s■ th■c s■ l■i b■■c v■i ti■n vàchuy■n ■I■U t■t công h■n mua 123doc online kh■ng nh■t 2.000.000 ngh■ bán KHO■N sang b■ng cho tài ■■nh hi■n ng■■i li■u ph■n tài TH■A tài v■ th■ li■u hàng t■o li■u thơng dùng tríhi■n THU■N hi■u c■ c■a ■■u ■ tin t■t h■i Khi ■■i, qu■ Vi■t xác c■ khách gia b■n nh■t, minh l■nh Nam t■ng Chào online hàng uy tài v■c: l■nh thu Tác m■ng tín kho■n tr■ nh■p khơng tài phong v■c cao thành b■n email nh■t tài online khác chun ■■n li■u thành tínb■n Mong cho d■ng, v■i so nghi■p, viên kinh ■ã t■t 123doc 123doc.net! v■i mu■n công ■■ng c■a c■ doanh b■n hoàn mang ngh■ 123doc ký g■c online thành v■i h■o, Chúng l■i thơng B■n 123doc.netLink cho viên Tính ■■ n■p có tơi tin, c■ng c■a cao th■ ■■n cung ti■n ngo■i tính website phóng ■■ng th■i vào c■p ng■, Khách trách xác tài ■i■m D■ch xã to,kho■n th■c nhi■m h■i thutháng V■ nh■ m■t s■ c■a (nh■ ■■i hàng ■■■c tùy ngu■n 5/2014; 123doc, v■i ■■■c ý cóg■i t■ng th■ tài 123doc v■ mô nguyên b■n d■ ng■■i ■■a t■ dàng s■ v■■t d■■i tri dùng ■■■c ch■ tra th■c m■c ■ây) email c■u M■c h■■ng quý 100.000 cho tài b■n tiêu báu, li■u b■n, nh■ng ■ã hàng phong m■t l■■t tùy ■■ng ■■u quy■n cách truy thu■c phú, ky, c■a c■p ■a l■i b■n vào 123doc.net m■i d■ng, sau xác, vuingày, n■p lòng “■i■u nhanh giàu ti■n s■ ■■ng tr■ giá Kho■n chóng h■u thành tr■ nh■p 2.000.000 website ■■ng Th■a th■ email vi■n th■i Thu■n c■a thành mong tài v■ li■u viên mu■n S■ online ■■ng D■ng click t■o l■n ký, D■ch ■i■u vào nh■t l■t link ki■n V■” vào Vi■t 123doc top sau cho Nam, 200 ■ây cho ■ã cung các (sau g■iwebsite c■p users ■âynh■ng ■■■c cóph■ thêm tài bi■n g■i thu li■u t■t nh■t nh■p ■■c T■it■i không t■ng Chính Vi■tth■i th■ Nam, v■y ■i■m, tìm t■123doc.net th■y l■chúng tìm ki■m tơi th■ racóthu■c ■■i tr■■ng th■nh■m c■p top ngo■i 3nh■t ■áp Google tr■ ■KTTSDDV ■ng 123doc.net Nh■n nhu c■u ■■■c theo chiaquy■t danh s■ tài hi■u li■udo ch■t c■ng l■■ng ■■ng vàbình ki■mch■n ti■n online website ki■m ti■n online hi■u qu■ uy tín nh■t u■t phát Nhi■u Mang Luôn 123doc Th■a Xu■t Sau h■n h■■ng phát thu■n l■i event s■ cam nh■n t■ m■t tr■ t■ h■u ýk■t s■ thú nghi■m t■i ýt■■ng xác n■m t■■ng m■t d■ng v■, s■ nh■n website mang event t■o kho m■i ■■i, t■o t■ c■ng th■ m■ l■i c■ng ki■m ■■ng d■n 123doc CH■P vi■n nh■ng cho ■■ng ■■u ■■ng ti■n h■ kh■ng ng■■i NH■N ■ã quy■n th■ng thi■t chia ki■m t■ng ki■m dùng, l■ CÁC s■ th■c ti■n s■ l■i b■■c v■i ti■n vàchuy■n ■I■U t■t công online h■n mua 123doc online kh■ng nh■t 2.000.000 ngh■ bán KHO■N b■ng sang b■ng cho tài ■■nh hi■n tài ng■■i li■u ph■n tài TH■A li■u tài v■ th■ li■u hàng t■o li■u thông dùng trí hi■u hi■n THU■N hi■u c■ c■a ■■u ■ tin qu■ t■t h■i Khi ■■i, qu■ Vi■t xác c■ khách gia nh■t, b■n nh■t, minh l■nh Nam t■ng Chào online uy hàng uy tài v■c: l■nh thu Tác tín m■ng tín kho■n tr■ cao nh■p khơng tài phong v■c cao thành b■n nh■t email nh■t tài online khác chuyên ■■n li■u thành tín Mong b■n Mong cho d■ng, v■i so nghi■p, viên kinh ■ã mu■n t■t 123doc 123doc.net! v■i mu■n công ■■ng c■a c■ doanh b■n mang hoàn mang ngh■ 123doc ký g■c online thành v■i l■i h■o, Chúng l■i thông B■n cho 123doc.netLink cho viên Tính ■■ n■p có c■ng tơi tin, c■ng c■a cao th■ ■■n cung ti■n ngo■i ■■ng tính website phóng ■■ng th■i vào c■p ng■, Khách trách xác xã tài ■i■m D■ch xã to,h■i kho■n th■c nhi■m h■i thum■t tháng V■ nh■ m■t s■ c■a (nh■ ■■i hàng ngu■n ■■■c tùy ngu■n 5/2014; 123doc, v■i ■■■c ý cótài g■i t■ng th■ tài 123doc ngun v■ mơ ngun b■n d■ ng■■i ■■a t■ dàng s■ v■■t tri d■■i tri dùng ■■■c ch■ th■c tra th■c m■c ■ây) email c■u quý M■c h■■ng quý 100.000 cho tài báu, b■n tiêu báu, li■u b■n, nh■ng phong ■ã hàng phong m■t l■■t tùy ■■ng ■■u phú, quy■n cách truy thu■c phú, ky, c■a c■p ■a ■a l■i b■n vào d■ng, 123doc.net m■i d■ng, sau xác, vuingày, n■p giàu lòng “■i■u nhanh giàu ti■n giá s■ ■■ng tr■ giá Kho■n chóng h■u tr■ thành tr■ nh■p ■■ng 2.000.000 website ■■ng Th■a th■ email th■i vi■n th■i Thu■n mong c■a thành mong tài v■ li■u mu■n viên mu■n S■ online ■■ng D■ng t■o click t■o l■n ■i■u ký, D■ch ■i■u vào nh■t l■t link ki■n ki■n V■” vào Vi■t 123doc cho top sau cho Nam, cho 200 ■ây cho ■ã cung các (sau g■i users website c■p users ■âynh■ng có ■■■c cóph■ thêm thêm tài bi■n g■i thu thu li■u t■t nh■p nh■t nh■p ■■c T■it■i Chính khơng t■ng Chính Vi■tth■i vìth■ Nam, vìv■y v■y ■i■m, tìm 123doc.net t■123doc.net th■y l■chúng tìm ki■m tơi th■ racó ■■i thu■c ■■i tr■■ng th■ nh■m nh■m c■p top ngo■i ■áp 3nh■t ■áp Google ■ng tr■ ■KTTSDDV ■ng 123doc.net nhu Nh■n nhuc■u c■u ■■■c chia theo chias■ quy■t danh s■tàitài hi■u li■u li■uch■t ch■t c■ng l■■ng l■■ng ■■ng vàvàki■m bình ki■mch■n ti■n ti■nonline online website ki■m ti■n online hi■u qu■ uy tín nh■t GVTH: Nguyễn Thị phương Thảo Trang Nhi■u Mang Luôn 123doc Th■a Xu■t Sau h■n h■■ng phát thu■n l■i event s■ cam nh■n m■t tr■ t■ h■u k■t s■ thú nghi■m t■i ýxác n■m t■■ng m■t d■ng v■, s■ nh■n website mang event kho m■i ■■i, t■o t■ th■ m■ l■i c■ng ki■m ■■ng d■n 123doc CH■P vi■n nh■ng cho ■■u ■■ng ti■n h■ kh■ng ng■■i NH■N ■ã quy■n th■ng thi■t chia t■ng ki■m dùng, l■ CÁC s■ th■c s■ l■i b■■c v■i ti■n vàchuy■n ■I■U t■t công h■n mua 123doc online kh■ng nh■t 2.000.000 ngh■ bán KHO■N sang b■ng cho tài ■■nh hi■n ng■■i li■u ph■n tài TH■A tài v■ th■ li■u hàng t■o li■u thơng dùng tríhi■n THU■N hi■u c■ c■a ■■u ■ tin t■t h■i Khi ■■i, qu■ Vi■t xác c■ khách gia b■n nh■t, minh l■nh Nam t■ng Chào online hàng uy tài v■c: l■nh thu Tác m■ng tín kho■n tr■ nh■p khơng tài phong v■c cao thành b■n email nh■t tài online khác chuyên ■■n li■u thành tínb■n Mong cho d■ng, v■i so nghi■p, viên kinh ■ã t■t 123doc 123doc.net! v■i mu■n công ■■ng c■a c■ doanh b■n hoàn mang ngh■ 123doc ký g■c online thành v■i h■o, Chúng l■i thông B■n 123doc.netLink cho viên Tính ■■ n■p có tơi tin, c■ng c■a cao th■ ■■n cung ti■n ngo■i tính website phóng ■■ng th■i vào c■p ng■, Khách trách xác tài ■i■m D■ch xã to,kho■n th■c nhi■m h■i thutháng V■ nh■ m■t s■ c■a (nh■ ■■i hàng ■■■c tùy ngu■n 5/2014; 123doc, v■i ■■■c ý cóg■i t■ng th■ tài 123doc v■ mơ ngun b■n d■ ng■■i ■■a t■ dàng s■ v■■t d■■i tri dùng ■■■c ch■ tra th■c m■c ■ây) email c■u M■c h■■ng quý 100.000 cho tài b■n tiêu báu, li■u b■n, nh■ng ■ã hàng phong m■t l■■t tùy ■■ng ■■u quy■n cách truy thu■c phú, ky, c■a c■p ■a l■i b■n vào 123doc.net m■i d■ng, sau xác, vuingày, n■p lòng “■i■u nhanh giàu ti■n s■ ■■ng tr■ giá Kho■n chóng h■u thành tr■ nh■p 2.000.000 website ■■ng Th■a th■ email vi■n th■i Thu■n c■a thành mong tài v■ li■u viên mu■n S■ online ■■ng D■ng click t■o l■n ký, D■ch ■i■u vào nh■t l■t link ki■n V■” vào Vi■t 123doc top sau cho Nam, 200 ■ây cho ■ã cung các (sau g■iwebsite c■p users ■âynh■ng ■■■c cóph■ thêm tài bi■n g■i thu li■u t■t nh■t nh■p ■■c T■it■i khơng t■ng Chính Vi■tth■i th■ Nam, v■y ■i■m, tìm t■123doc.net th■y l■chúng tìm ki■m tơi th■ racóthu■c ■■i tr■■ng th■nh■m c■p top ngo■i 3nh■t ■áp Google tr■ ■KTTSDDV ■ng 123doc.net Nh■n nhu c■u ■■■c theo chiaquy■t danh s■ tài hi■u li■udo ch■t c■ng l■■ng ■■ng vàbình ki■mch■n ti■n online website ki■m ti■n online hi■u qu■ uy tín nh■t Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng học tập môn Âm nhạc cho hs lớp cho sống nói chung, sống nói riêng.Vì vậy, nói giáo dục thẩm mỹ cho người thiếu Một đường giáo dục thẩm mỹ nhanh hiệu giáo dục thơng qua mơn học nghệ thuật.Trong Âm nhạc có vị trí quan trọng.Trong năm gần đây, nắm bắt tình hình thực tế địi hỏi phát triển xã hội, giáo dục đào tạo điều chỉnh nội dung giáo dục nghệ thuật nhà trường coi môn học bắt buộc Âm nhạc phương tiện hiệu giáo dục thẩm mỹ.Trong nhà trường phổ thông, đặc biêt bậc tiểu học, Âm nhạc không đào tạo em thành ca sỹ, nhạc sỹ, thơng qua mơn học hình thành cho em kiến thức ban đầu, đặc biệt trang bị cho em có giới tinh thần thoải mái hơn, giúp em phát triển hiền hồ, tồn diện hơn, từ giúp sa ng sa ng ki sa ng ki en sa ng ki en kinh sa ng ki en kinh ng sa ng ki en kinh sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh ng hi em sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh ng hi em sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem ng ki en kinh em ki en kinh ng nghi hiem en ki em ki nh ng hiem nh ng hi ng hiemem hi em em học tốt môn học khác sa Là giáo viên giảng dạy môn Âm nhạc nhiều năm qua nhận thấy đại đa số học sinh nói chung, học sinh trường TH Nguyễn Thị Minh Khai nói riêng chưa nhận thức tầm quan trọng mơn Âm nhạc, chưa hiểu mơn nhằm góp phần giáo dục tồn diện nhân cách cho em, góp phần làm cho đời sống em thêm phong phú Do nên việc học tập môn Âm nhạc em lơ là, không ý, ảnh hưởng lớn đến chất lượng học tập mơn Trước khó khăn tơi mạnh dạn chọn đề tài: “Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng học tập môn Âm nhạc cho học sinh lớp 5” áp dụng trường TH Nguyễn Thị Minh Khai – Xã Chưkbô – Krông Buk – Đăk Lăk II MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU: Đề tài tơi không sâu chi tiết hay việc làm cụ thể học sinh giáo viên Mục đích chủ yếu tìm phương pháp nhằm nâng cao hiệu học Âm nhạc em bị hụt hẩng kiến thức từ lớp Đồng thời khơi dậy em ham thích để nhận thức đắn tầm quan trọng môn học Từ em có hội điều kiện để phát triển khiếu vốn có III ĐỐI TƢỢNG NGHIÊN CỨU: GVTH: Nguyễn Thị phương Thảo Trang Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng học tập môn Âm nhạc cho hs lớp - Học sinh khối lớp trường TH Nguyễn Thị Minh Khai - Xã Chưkbô Krông Buk - Đăk Lăk - Các tài liệu giảng dạy mơn Âm nhạc tạp chí có liên quan sa sa ng sa ng ki sa ng ki en sa ng ki en kinh sa ng ki en kinh ng sa ng ki en kinh sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh ng hi em sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh ng hi em sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem ng ki en kinh em ki en kinh ng nghi hiem en ki em ki nh ng hiem nh ng hi ng hiemem hi em IV PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU: Qua thực tế giảng dạy sử dụng số phương pháp nghiên cứu sau: 1) Phương pháp nghiên cứu lí luận: Nghiên cứu tài liệu, tổng hợp kiến thức tìm hiểu sở việc dạy học Âm nhạc cấp Tiểu học 2) Phương pháp trò chuyện, đàm thoại: Thường xuyên trao đổi với giáo viên chủ nhiệm khối lớp 5, thầy Tổng phụ trách đội, gần gũi trò chuyện với học sinh nhằm tìm hiểu khả hứng thú học tập học sinh mơn học, từ có phương pháp dạy học phù hợp em 3) Phương pháp quan sát: Thông qua tiết dự trường tiết dạy, tìm hiểu đối tượng học sinh thực trạng địa phương Từ đánh giá khả ý thức học tập học sinh để có phương pháp dạy học hiệu 4) Phương pháp kiểm tra: Điều tra thực tế việc học Âm nhạc học sinh trường TH Nguyễn Thị Minh Khai nói chung, học sinh khối lớp nói riêng Qua nắm bắt chất lượng học tập em nguyên nhân dẫn đến chất lượng học tập môn đạt thấp V Ý NGHĨA THỰC TIỄN: Đề tài có ý nghĩa thực tiễn việc nâng cao chất lượng hiệu dạy môn Âm nhạc trường tiểu học nói chung, học sinh khối lớp nói riêng Góp phần nâng cao trình độ hiểu biết, cảm thụ đắn nghệ thuật nói chung với Âm nhạc nói riêng Từ học sinh có nhìn sâu sắc tầm quan trọng môn mở rộng, sâu thêm kiến thức Âm nhạc nghệ thuật thể tình cảm trình bày hát, tập đọc nhạc - Thơng qua giúp học sinh rèn luyện kĩ giao tiếp, kĩ vận động, bồi dưỡng phương pháp tự học, tự nghiên cứu - Tạo nên mối quan hệ hai chiều học sinh giáo viên ngày gắn bó GVTH: Nguyễn Thị phương Thảo Trang Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng học tập môn Âm nhạc cho hs lớp - Với cách thức thực đề tài này: Giúp học sinh tham gia tích cực trình học tập, hứng thú tìm tịi sáng tạo vấn đề; hào hứng trình bày sáng tạo - Đề tài động lực giúp học sinh tham gia tích cực vào hoạt động văn hố văn nghệ trường lớp, Đồn, Đội đơn vị văn hoá địa bàn tổ chức, tham gia có kết ngày tốt hơn, góp phần phát triển khả ca hát Giúp em hồ vào tập thể, rèn luyện sức khoẻ, rèn luyện toàn diện nhân cách đồng thời đảm bảo nguyên tắc “Lấy thực hành làm sợi đỏ xuyên suốt trình học tập học sinh” B PHẦN NỘI DUNG CHƢƠNG I: CƠ SỞ LÍ LUẬN sa sa ng sa ng ki sa ng ki en sa ng ki en kinh sa ng ki en kinh ng sa ng ki en kinh sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh ng hi em sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh ng hi em sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem ng ki en kinh em ki en kinh ng nghi hiem en ki em ki nh ng hiem nh ng hi ng hiemem hi em I MỤC TIÊU CHUNG: Trước phát triển đổi xã hội, ngành, mơn Âm nhạc đặt vị trí quan trọng nhà trường phổ thông Luôn cấp, ngành quan tâm tạo điều kiện cho giáo viên dạy Âm nhạc kể vật chất lẫn tinh thần Trang thiết bị dạy học ngày đầu tư đầy đủ hơn, đặc biệt có nhìn đắn môn Âm nhạc - Tăng cường phát huy lực cảm thụ Âm nhạc cho học sinh nói chung, tạo cho em có khiếu có hội khẳng định trước tập thể bạn học trường xã hội Từ góp phần phát triển đức - trí thể - mĩ cho học sinh - Tạo điều kiện cho học sinh phát triển tư lực cảm thụ nhiều hình thức như: Biểu diễn văn nghệ chào mừng ngày lễ lớn, tổ chức Hội thi giọng hát hay (cấp tiểu học) Qua Âm nhạc có tác dụng mạnh mẽ đến học sinh, bổ sung vốn hiểu biết nhằm hướng tới “chân - thiện - mĩ” làm cho đời sống tinh thần em tươi đẹp - Học Âm nhạc cần có kĩ hát, đọc tập đọc nhạc hiểu biết thêm số dân ca chọn lọc, truyện kể hay, góp phần vào trí tưởng tượng phong phú làm cho người em thoải mái học II ĐẶC THÙ CHƢƠNG TRÌNH MƠN ÂM NHẠC LỚP 5: (1 tiết/tuần x 35 tuần = 35 tiết) GVTH: Nguyễn Thị phương Thảo Trang Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng học tập môn Âm nhạc cho hs lớp Việc học Âm nhạc lớp (lớp 1, 2, 3) chủ yếu học hát số động tác vận động phụ họa Nhờ học sinh rèn cảm tính, trí nhớ rèn tính xác cao độ - tiết tấu học hát Từ em có kĩ để hỗ trợ cho lớp cuối cấp bước vào cấp sa sa ng sa ng ki sa ng ki en sa ng ki en kinh sa ng ki en kinh ng sa ng ki en kinh sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh ng hi em sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh ng hi em sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem ng ki en kinh em ki en kinh ng nghi hiem en ki em ki nh ng hiem nh ng hi ng hiemem hi em Bước vào lớp Âm nhạc tách riêng thành mơn độc lập, nói đến lớp “giai đoạn 2” học sinh học Âm nhạc không gắn liền với môn nghệ thuật Cụ thể chương trình lớp gồm: Học hát, khả phát triển Âm nhạc, Tập đọc nhạc * Về học hát: - Củng cố, ôn tập số hát học lớp - Đựơc học 12 hát, có 02 dân ca (1 dân ca Khơ me Nam Bộ, dân ca dân tộc H’rê Tây Nguyên) hát nhạc nước (Trung Quốc) Hiểu nội dung hát học giai điệu - Hát ký hiệu như: dấu luyến hoa mĩ, luyến - âm, biết lấy giữ hát - Biết thể sắc thái tình cảm tác phẩm trình bày hát trước tập thể Đặc biệt tạo tự tin hát trước đơng người từ em mạnh dạn tự hào * Về khả phát triển Âm nhạc: - Nhận biết số loại nhạc cụ Việt Nam số nhạc cụ nước Hiểu biết ký hiệu như: Dấu nhắc lại, khung thay đổi - Đọc tìm hiểu hai truyện kể Âm nhạc: có truyện kể nhạc sĩ thiên tài người Đức nhạc sĩ Bét tô ven; em nghe hát dân ca chọn lọc, làm quen với cách đánh nhịp 2/4 - Hình nốt trắng, nốt đen, nốt móc đơn, dấu lặng đen, dấu lặng đơn - Biết viết số nốt nhạc khuông * Về tập đọc nhạc: - Học tập đọc nhạc, làm quen với thang âm: Đô Rê Mi Son La Cảm nhận cao độ nốt nhạc nhận biết vị trí nốt nhạc khuông nhạc - Được hát lời ca tập đọc nhạc đọc chuẩn cao độ tiết tấu GVTH: Nguyễn Thị phương Thảo Trang Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng học tập môn Âm nhạc cho hs lớp CHƢƠNG II: CƠ SỞ THỰC TIỄN I THỰC TRẠNG NHÀ TRƢỜNG VÀ ĐỊA PHƢƠNG sa sa ng sa ng ki sa ng ki en sa ng ki en kinh sa ng ki en kinh ng sa ng ki en kinh sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh ng hi em sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh ng hi em sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem ng ki en kinh em ki en kinh ng nghi hiem en ki em ki nh ng hiem nh ng hi ng hiemem hi em Trường TH Nguyễn Thị Minh Khai có 04 điểm trường, điểm trường đóng nơng trường Cưkpơ - Huyện Krơng Buk - Đăk Lăk Trường có tổng số 25 lớp với tổng số học sinh 630 em Về đội ngũ cán giáo viên gồm: 39 người + CB_ GV đạt trình độ chuẩn: 100% + CB_GV đạt trình độ chuẩn: 64,1% - Những năm trước đây, kinh tế địa phương nhiều khó khăn dân chủ yếu làm nơng, cơng nhân cạo mủ cao su, trình độ nhận thức cịn nhiều hạn chế quan tâm quyền địa phương chưa mực khó khăn quan tâm phụ huynh học sinh môn Âm nhạc chưa có - Cơ sở vật chất chưa có, việc đầu tư trang thiết bị cho mơn học cịn hạn chế Do việc truyền đạt giúp em tiếp thu kiến thức Âm nhạc khó khăn, chí kiến thức đến với em trừu tượng Việc truyền thụ hát qua phương pháp truyền tuý, phát triển khả tư em Do khơng tạo thu hút, gây hứng thú học tập cho em II NGUYÊN NHÂN: * Chủ quan: - Mức độ nhận thức học sinh hạn chế (nhất điểm trường phân hiệu) đa số chưa hiểu tầm quan trọng môn Mặt khác phụ huynh chưa có ý thức quan tâm việc học em * Khách quan: - Trường có nhiều cụm lẻ lại cách xa trung tâm nên học sinh giao lưu học hỏi - Những năm học trước việc giảng dạy môn Âm nhạc giao cho giáo viên đứng lớp giảng dạy, khơng có giáo viên chuyên biệt Bên cạnh thiếu hụt phương tiện dạy học, đặc biệt nhạc cụ, với phương pháp giảng dạy cũ kỹ, giáo viên lại chưa gần gũi với học sinh Việc dạy hát dạy đọc nhạc theo phương pháp truyền miệng khô cứng Do GVTH: Nguyễn Thị phương Thảo Trang Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng học tập môn Âm nhạc cho hs lớp kết đạt chưa cao, gây hứng thú cho em việc học tập tiếp thu kiến thức môn III ĐIỀU TRA KHẢO SÁT KHỐI LỚP 5: * Điều tra động học tập: Dựa vào sở lý luận có với thời gian giảng dạy tạỉ trường Tiểu học Nguyễn Thị Minh Khai, tơi tìm hiểu khả học tập môn Âm nhạc học sinh khối lớp trường có lớp với tổng số: 110 học sinh Bằng việc quan sát thực tế học nhận thấy việc tiếp thu kiến thức Âm nhạc yêu thích học tập môn rơi vào số em gọi có khiếu Cịn lại em khác học theo phải học nên có sáng tạo vận dụng kiến thức Trên sở đặt câu hỏi qua phiếu điều tra trắc nghiệm: Em có thích học mơn Âm nhạc khơng? Vì thích? Vì khơng? Kết thu đươc sau: KẾT QUẢ NGUYÊN NHÂN Tổng số học sinh: 110 em Do môn Âm nhạc hấp dẫn, dễ học Do môn Âm nhạc khó nhớ, hay quên sa sa ng sa ng ki sa ng ki en sa ng ki en kinh sa ng ki en kinh ng sa ng ki en kinh sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh ng hi em sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh ng hi em sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem ng ki en kinh em ki en kinh ng nghi hiem en ki em ki nh ng hiem nh ng hi ng hiemem hi em STT 55/110 HS = 50% 25/110 HS = 22,7% Do thầy cô dạy hay, dễ hiểu 30/110 HS = 27,3% * Khảo sát trình độ học sinh: a) Nội dung: Khảo sát chất lượng học tập đầu năm 2009 – 2010 học sinh qua việc trình bày hát đọc tập đọc nhạc mà em học lớp b) Kết quả: Học sinh hát đọc tập đọc nhạc (TĐN) Tổng Hát đúng, đọc Biết hát đọc số học TĐN trình TĐN sinh bày diễn cảm chưa xác SL TL SL TL 110 25 22,7% 50 GVTH: Nguyễn Thị phương Thảo 45,5% Không biết hát, đọc TĐN SL TL 35 Ghi 31,8% Trang Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng học tập môn Âm nhạc cho hs lớp Qua khảo sát chất lượng học tập môn Âm nhạc học sinh khối lớp 5, với số liệu khảo sát cho thấy chất lượng học tập em yếu Đây khó khăn lớn cho giáo viên trực tiếp giảng dạy mơn Song lịng u nghề, nhiệt tình hiểu biết đúc rút nhiều năm giảng dạy tơi tìm tịi chọn biện pháp tối ưu nhằm đem đến cho học sinh nhìn đắn tầm quan trọng môn Âm nhạc nhà trường sống Từ em mạnh dạn hơn, hiểu biết hơn, nhận thức nhằm nâng cao chất lượng học tập môn Âm nhạc CHƢƠNG III: NỘI DUNG ĐỀ TÀI sa sa ng sa ng ki sa ng ki en sa ng ki en kinh sa ng ki en kinh ng sa ng ki en kinh sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh ng hi em sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh ng hi em sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem ng ki en kinh em ki en kinh ng nghi hiem en ki em ki nh ng hiem nh ng hi ng hiemem hi em MỘT SỐ BIỆN PHÁP NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG HỌC TẬP MÔN ÂM NHẠC CHO HỌC SINH LỚP Trước khó khăn trên, giáo viên công tác trường cách xa trung tâm phải nói gặp nhiều khó khăn Tuy nhiên, lịng u nghề mến trẻ tơi tìm tịi, nghiên cứu tìm hiểu ngun nhân dẫn đến học sinh học yếu môn Âm nhạc nhà trường Từ tơi mạnh dạn đưa số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng học tập môn Âm nhạc cho học sinh khối lớp Cụ thể giải pháp thực sau: I GIẢI PHÁP THỨ NHẤT: Gây tình thƣơng, tạo tự tin, tránh mặc cảm Về phía học sinh tơi ln u q em mình, tận tình, ân cần, ln theo dõi gần gũi em chưa biết hát, chưa biết đọc tập đọc nhạc đọc sai nhiều Tôi thường xuyên nhắc nhở giảng giải cho em hiểu nắm bắt nội dung học Âm nhạc Điều quan trọng tránh trường hợp tạo khoảng cách giáo viên học sinh Sau hướng dẫn xong hát đọc cho em thực lại, kết có tiến tốt trước nhiều Ở điều quan trọng tạo niềm tin cho em, tránh bi quan, mặc cảm Luôn tạo cho lớp GVTH: Nguyễn Thị phương Thảo Trang Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng học tập môn Âm nhạc cho hs lớp học khơng khí thoải mái, vui tươi; xây dựng tinh thần đoàn kết giúp đỡ để bạn yếu tiến dần học tập theo kịp với bạn học lớp Ví dụ: Qua tiết có nội dung kể chuyện, việc kể cho học sinh nghe tơi cịn lồng ghép thêm vài động tác phụ họa, hài hước theo cốt truyện để tạo vui tươi hứng khởi tập trung ý học sinh Qua em cảm nhận nhận nội dung câu chuyện kể thích thú học Âm nhạc sa sa ng sa ng ki sa ng ki en sa ng ki en kinh sa ng ki en kinh ng sa ng ki en kinh sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh ng hi em sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh ng hi em sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem ng ki en kinh em ki en kinh ng nghi hiem en ki em ki nh ng hiem nh ng hi ng hiemem hi em II GIẢI PHÁP THỨ HAI: Tìm hiểu đối tƣợng học sinh Trong chương trình dạy học Âm nhạc nhằm đảm bảo kết việc tiếp thu vận dụng lý thuyết vào hoạt động thực tiễn Khi dạy hát, tập đọc nhạc, giáo viên người cung cấp kiến thức cần tiến hành theo số thao tác tư để kích thích hứng thú tìm hiểu, thể hiện, giúp học sinh nắm cảm âm tìm cách trình bày đắn Tránh áp đặt máy móc quy tắc mà học sinh chưa gợi mở suy nghĩ để thực cách tự giác Vì đối tượng học sinh vùng II lại cách xa trung tâm gia đình cịn khó khăn, nên khó khăn em tất mơn học nói chung, mơn Âm nhạc nói riêng Từ tơi ln dẫn dắt bước để em hiểu yêu cầu hát, tập đọc nhạc đồng thời không nên áp đặt làm cho em chán nản dẫn đến nghỉ học có tiết Âm nhạc Ví dụ: Những tiết ôn hát (tiết 8, 17, 28, 33, 34 SGK Âm nhạc 5) kiểu rèn luyện kỹ năng, khiếu trình bày sở thực việc chuyển đổi tượng âm phối hợp vận động phụ họa (tiếp nhận qua thị giác thính giác) Nên giáo viên cần thể mẫu, học sinh nghe - nhìn thực theo đầy đủ với tốc độ định hình từ tiết học trước Cịn trình hoạt động vận động phụ họa phải phối hợp nhịp nhàng, xác nên yêu cầu giáo viên cần thực mẫu từ chậm đến nhanh để phù hợp với mức độ tiếp thu đối tượng học sinh III GIẢI PHÁP THỨ BA: Phân loại đối tƣợng học sinh Đây giải pháp quan trọng, người giáo viên cần xây dựng đôi bạn tiến giúp đỡ học tập Tôi cho em học (hát đọc hay hơn, trình bày hơn) giúp đỡ bạn yếu học tập Trường hợp có em học yếu tơi trực tiếp hướng dẫn chi tiết, cụ thể hơn, sau phân chia nhóm loại đối tượng theo mức độ tiếp thu GVTH: Nguyễn Thị phương Thảo Trang Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng học tập môn Âm nhạc cho hs lớp Ví dụ: Những tiết học hát (gồm 12 tiết), sau truyền thụ cho học sinh hát hết hát chia lớp thành nhiều nhóm, chọn học sinh phụ trách nhóm giúp đỡ bạn học sinh học yếu khắc phục chỗ chưa thực Sau kết hợp cho nhận xét chéo nhóm giáo viên tuyên dương nhóm thực Với cách làm thu hút tập trung cao độ học sinh học, từ em dần hình thành kĩ hát - đọc nhạc cảm nhận âm Âm nhạc Ví dụ: Đối với tiết có nội dung Tập đọc nhạc Trước tiên xếp học sinh (học sinh ngồi học sinh trung bình yếu) để em có hỗ trợ cảm âm từ “giọng đọc” bạn học Khi em học cao độ tiết tấu cho đọc thầm lần sau đọc theo nhóm kết hợp nhận xét chéo nhóm - Giáo viên nhận xét tuyên dương đồng thời động viên nhóm đọc chưa Trong q trình đọc nhạc tơi ln hỗ trợ cho em chỗ khó, ln thể quan tâm, ân cần gẫn gũi để em hứng thú học tập không bị phân tán tư tưởng sa sa ng sa ng ki sa ng ki en sa ng ki en kinh sa ng ki en kinh ng sa ng ki en kinh sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh ng hi em sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh ng hi em sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem ng ki en kinh em ki en kinh ng nghi hiem en ki em ki nh ng hiem nh ng hi ng hiemem hi em IV GIẢI PHÁP THỨ TƢ: Quan hệ với gia đình học sinh xã hội Đứng trước tình hình học sinh lơ học yếu mơn Âm nhạc, nỗi lo âu cho người giáo viên trực tiếp giảng dạy nhà trường Tôi tìm hiểu đưa nhiều phương pháp để giúp cho em học tốt hơn, tiến - Luôn tạo mối quan hệ thân thiết, gần gũi thầy trị với mục đích nhằm nâng cao chất lượng học tập cho em, giúp em có tảng cho lớp sau - Tôi gặp số phụ huynh trao đổi tình hình học tập em cho phụ huynh biết, (ví dụ như: buổi họp phụ huynh) tâm phụ huynh để phụ huynh hiểu tầm quan trọng mơn có biện pháp nhắc nhở giáo dục em cố gắng học tập Đồng thời hướng dẫn cho em tạo góc học tập nhà Từ khơng nâng cao chất lượng môn Âm nhạc mà môn học khác tiến nhiều Ngồi ra, tơi cịn liên hệ với quyền địa phương, Hội trưởng hội PHHS lớp nhắc nhở tạo điều kiện cho em gia đình khó khăn đến trường học tập nhằm tránh kì thị em học sinh có hồn cảnh đặc biệt khó khăn CHƢƠNG IV: KẾT QUẢ VÀ BÀI HỌC KINH NGHIỆM GVTH: Nguyễn Thị phương Thảo Trang 10 Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng học tập môn Âm nhạc cho hs lớp I KẾT QUẢ Đối với giáo viên: - Trong tiết dạy việc truyền thụ kiến thức cho học sinh trở nên nhẹ nhàng, khơng nặng nề trước giáo viên đóng vai trị người hướng dẫn, dìu dắt học sinh làm trung tâm - Xây dựng lớp học động, có tính tập thể cao, đồn kết học tập, tiết học đạt kết Qua giáo viên hiểu rõ khiếu tâm lý em, có biện pháp uốn nắn kịp thời sa sa ng sa ng ki sa ng ki en sa ng ki en kinh sa ng ki en kinh ng sa ng ki en kinh sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh ng hi em sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh ng hi em sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem ng ki en kinh em ki en kinh ng nghi hiem en ki em ki nh ng hiem nh ng hi ng hiemem hi em - Được em tin tưởng, trao đổi, giải số khó khăn học hát học tập đọc nhạc - Thật Âm nhạc nhìn nhận khơng phải mơn học phụ mà mơn giúp học sinh tiến tới “chân - thiện – mỹ” phát triển toàn diện thể chất em - Đặc biệt nâng cao ý thức học tập chất lượng học tập môn Âm nhạc cho học sinh tồn khối Từ giáo viên có hứng khởi bước chân lên bục giảng Đối với học sinh: Sau thực đề tài kết đạt học sinh là: - Qua tiết lên lớp học sinh vui, hứng thú thầy giáo giảng dạy nhiệt tình, quan tâm đến học sinh, hiểu tâm tư nguyện vọng học sinh Chất lượng học tập môn Âm nhạc tiến nhiều so với đầu năm học - Các em học, chơi, vận động hiểu biết nhiều so với số môn khác Nắm nội dung cách trình bày hát, tập đọc nhạc Hiểu biết thêm số nhạc cụ nước ngồi nghe thầy giáo kể chuyện, hiểu câu chuyện kể  Cụ thể kết đến cuối học kì I đạt sau: Xếp loại học lực học kì I - Mơn âm nhạc khối lớp Tổng Học sinh Học sinh Học sinh số học hoàn thành tốt hoàn thành chưa hoàn thành + sinh (Loại A ) (Loại A) (Loại B) SL TL SL TL SL TL GVTH: Nguyễn Thị phương Thảo Ghi Trang 11 Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng học tập môn Âm nhạc cho hs lớp 110 em 36 HS 32,8% 74 HS 67,2% HS 0% Tính đến cuối học kì I II BÀI HỌC KINH NGHIỆM - Chuẩn bị chu đáo đồ dùng dạy học (có đồ dùng tự làm), câu hỏi tình huống, trị chơi Âm nhạc, băng đĩa, tranh ảnh, nhạc cụ tài liệu liên quan Sử dụng đủ đồ dùng dạy học cho tiết lên lớp sa sa ng sa ng ki sa ng ki en sa ng ki en kinh sa ng ki en kinh ng sa ng ki en kinh sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh ng hi em sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh ng hi em sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem ng ki en kinh em ki en kinh ng nghi hiem en ki em ki nh ng hiem nh ng hi ng hiemem hi em - Trước lên lớp, giáo viên cần nghiên cứu kĩ bài, lựa chọn phương pháp truyền đạt kiến thức cho học sinh hay nhất, hiệu nhất, sinh động để sử dụng tiết dạy - Cần tiến hành luân phiên nhiều phương pháp, linh động việc sử dụng phương pháp Bám sát đối tượng học sinh, tổ chức lớp học không thụ động mà cần mang tính khoa học cao Ln tạo khơng khí thoải mái cho học sinh học - Không kỳ thị với học sinh yếu học sinh có hồn cảnh đặc biệt khó khăn hay dị tật mà cần động viên gẫn gũi giúp em tự tin để học tập tiến - Chú ý học sinh yếu kém, khuyết tật để có hướng bồi dưỡng biện pháp khắc phục kịp thời - Phát bồi dưỡng khiếu em, tạo điều kiện để học sinh thể khiếu trước tập thể C PHẦN KẾT THÚC I KẾT LUẬN: Chất lượng học tập môn điều mà tất giáo viên cần quan tâm Nó góp phần cho phát triển toàn diện học sinh trường phổ thông Hơn nữa, Âm nhạc nhu cầu thiếu đời sống tinh thần người Nên việc dạy Âm nhạc cho học sinh tạo môi trường cho em hát, hoạt động, nhận thức, cảm thụ Âm nhạc số kiến thức phổ thông Âm nhạc Tất yếu tố mang lại cho em kiến thức Âm nhạc tối thiểu Việc tạo khơng khí vui tươi, thoải mái học nhằm nâng cao chất lượng học tập cho học sinh GVTH: Nguyễn Thị phương Thảo Trang 12 Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng học tập môn Âm nhạc cho hs lớp nhiệm vụ cần thiết giáo viên Vì Âm nhạc góp phần mơn học khác giáo dục nhân cách, làm cho nội dung học tập trường tiểu học có tính tồn diện, làm thăng bằng, hài hoà hoạt động học tập học sinh Qua việc nghiên cứu sử dụng giải pháp thân nhận thấy hiệu rõ rệt: Giờ học sơi hơn, học sinh hiểu thích học mơn hơn, khơng cịn chay lười suy nghĩ lệch lạc trước nữa, chất lượng học tập môn ngày củng cố tiến nhiều II KIẾN NGHỊ VÀ ĐỀ XUẤT: - Đối với ngành: Cần quan tâm đầu tư phòng học đạt tiêu chuẩn cho trường tiểu học Trang bị tư liệu tranh, ảnh thiết bị liên quan đến môn Âm nhạc - Đối với trường địa phương: Quan tâm việc tổ chức hoạt động phong trào cho học sinh sa sa ng sa ng ki sa ng ki en sa ng ki en kinh sa ng ki en kinh ng sa ng ki en kinh sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh ng hi em sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh ng hi em sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem ng ki en kinh em ki en kinh ng nghi hiem en ki em ki nh ng hiem nh ng hi ng hiemem hi em Trên vài kinh nghiệm việc nâng cao chất lượng học tập cho học sinh lớp học Âm nhạc trường tiểu học Tuy nhiên chưa hẳn giải pháp đưa tối ưu Rất mong góp ý, chia sẻ anh chị bạn đồng nghiệp để đề tài đạt hiệu cao hơn./ Trong trình giảng dạy thực tế thực đầy đủ bước thấy em say mê hứng thú học tập kết nâng lên rõ rệt Sau tơi xin trình bày kế hoạch học cụ thể với hai nội dung: Ôn tập hát tập đọc nhạc chương trình Âm nhạc lớp Tiết 13 ÔN TẬP BÀI HÁT: ƢỚC MƠ TẬP ĐỌC NHẠC : TĐN SỐ I MỤC TIÊU: - HS thuộc lời ca, hát giai điệu, tiết tấu thể tình cảm thiết tha, trìu mến hát Trình bày cách sinh động trước lớp - Đọc cao độ, trường độ nốt TĐN số 4, biết ghép lời ca với nhạc, gõ theo tiết tấu GVTH: Nguyễn Thị phương Thảo Trang 13 Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng học tập môn Âm nhạc cho hs lớp II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: + Một số động tác phụ hoạ hát + Đàn điện tử Bảng phụ tập đọc nhạc số 4: Nhớ ơn Bác - Học sinh : + Nhạc cụ gõ + Vở ghi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: sa sa ng sa ng ki sa ng ki en sa ng ki en kinh sa ng ki en kinh ng sa ng ki en kinh sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh ng hi em sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh ng hi em sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem ng ki en kinh em ki en kinh ng nghi hiem en ki em ki nh ng hiem nh ng hi ng hiemem hi em Hoạt đông giáo viên Kiểm tra cũ: (4 phút) - Bài: Ước mơ - GV đàn cao độ, HS khởi động giọng - GV dạo đàn, HS hát lại hát (1 lần) - Gọi HS hát - GV nhận xét, đánh giá Bài mới: - Giới thiệu (1 phút) - GV giới thiệu học gồm nội dung: - GV ghi đầu lên bảng + Hoạt động 1: Ôn tập hát: Ước mơ (15 phút) + Câu hỏi: Em cho biết nhạc lời hát Ước mơ, lời ca hát nói lên điều gì? - GV dạo đàn, HS hát lại (1 lần) - GV đàn, hát sửa lỗi cho HS - Dạo đàn, HS hát (cả lớp, dãy, cá nhân ) - GV nêu y/c, dạo đàn, hát gõ đệm theo nhịp, phách.(1 lần) - GV dạo đàn, HS hát vận động theo nhịp đàn (1 lần) GVTH: Nguyễn Thị phương Thảo Hoạt động học sinh - Học sinh thực Mi - Ma - Mô - Học sinh lắng nghe + Ôn tập hát: Ước mơ + Tập đọc nhạc số 4: Nhớ ơn Bác - Học sinh trả lời Nhạc: Trung Quốc Lời việt: An Hoà - Học sinh thực Gió vờn cánh hoa bay trời… X x x x Trang 14 Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng học tập môn Âm nhạc cho hs lớp - GV gợi ý, để HS tự nghĩ động tác phụ hoạ - Gọi em lên đơn ca biểu diễn hát trước lớp - Gọi nhóm lên trình bày trước lớp (HS, GV nhận xét) - Nhận xét- Tuyên dương + Hoạt động 2: Tập đọc nhạc số 4: Nhớ ơn Bác (13 phút) - GV treo bảng phụ tranh TĐN số - Nêu y/c, HS nhận xét TĐN - GV đàn thang âm, HS đọc theo(2 lần) - Luyện cao độ: - Học sinh tập động tác phụ hoạ - Học sinh thực - Các nhóm thi đua biểu diễn hát sa sa ng sa ng ki sa ng ki en sa ng ki en kinh sa ng ki en kinh ng sa ng ki en kinh sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh ng hi em sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh ng hi em sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem ng ki en kinh em ki en kinh ng nghi hiem en ki em ki nh ng hiem nh ng hi ng hiemem hi em + Nhịp 2/4 - Học sinh thực + Gồm nốt : Đô, Rê, Mi, Son, La, - GV nêu y/c hướng dẫn HS thực (Đố) tiết tấu - Luyện tiết tấu: + Về tiết tấu : Móc đơn, nốt đen, nốt trắng - HS thực (2 lần) - GV đàn TĐN - Học sinh lắng nghe - GV tập TĐN, HS đọc theo đàn câu (2 lần) - Học sinh thực - Bắt nhịp, gõ phách cho HS đọc (1 lần) - GV sửa lỗi TĐN SỐ 4: Nhớ ơn Bác - GV đàn TĐN, HS đọc đàn Nhạc lời: Phan Huỳnh Điểu - Gọi nhóm đọc Vừa phải - GV nêu y/c, HS tự ghép lời ca - GV bắt nhịp, HS hát lời ca kết hợp gõ đêm nhạc cụ - Gọi HS đọc theo nhóm, cá nhân ( GV nhận xét, động viên HS) GVTH: Nguyễn Thị phương Thảo Trang 15 Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng học tập môn Âm nhạc cho hs lớp Củng cố dặn dò: (2 phút) - GV nhắc lại nội dung học - Nhận xét học - Nhắc HS hoc - Học sinh thực theo : Lớp, dãy, cá nhân - Học sinh lắng nghe - Về nhà học sa sa ng sa ng ki sa ng ki en sa ng ki en kinh sa ng ki en kinh ng sa ng ki en kinh sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh ng hi em sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh ng hi em sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem ng ki en kinh em ki en kinh ng nghi hiem en ki em ki nh ng hiem nh ng hi ng hiemem hi em Giáo viên thực Nguyễn Thị Phương Thảo ĐÁNH GIÁ CỦA HĐKH CẤP TRƢỜNG  - GVTH: Nguyễn Thị phương Thảo Trang 16 Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng học tập môn Âm nhạc cho hs lớp ĐÁNH GIÁ CỦA HĐKH PHÒNG GD&ĐT  sa sa ng sa ng ki sa ng ki en sa ng ki en kinh sa ng ki en kinh ng sa ng ki en kinh sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh ng hi em sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh ng hi em sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem ng ki en kinh em ki en kinh ng nghi hiem en ki em ki nh ng hiem nh ng hi ng hiemem hi em TÀI LIỆU THAM KHẢO Bộ GD&ĐT, công văn số: 896/BGD&ĐT- GDTH, Hướng dẫn điều chỉnh việc dạy học cho học sinh tiểu học năm 2006 Hoàng long ( chủ biên ) – Lê Minh Châu – Hoàng Lân – Lê Đức Sang – Nguyễn Hồng Thơng – Lê Anh Tuấn, Sách giáo viên Âm nhạc – Nhà xuất giáo dục, Năm 2006 Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên môn Âm nhạc bậc tiẻu học số tài liệu có liên quan khác GVTH: Nguyễn Thị phương Thảo Trang 17 sa sa ng sa ng ki sa ng ki en sa ng ki en kinh sa ng ki en kinh ng sa ng ki en kinh sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh ng hi em sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh ng hi em sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem ng ki en kinh em ki en kinh ng nghi hiem en ki em ki nh ng hiem nh ng hi ng hiemem hi em Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng học tập môn Âm nhạc cho hs lớp Mục lục - - Trang A - Phần mở đầu I Lý chọn đề tài II Mục đích nghiên cứu III Đối tƣợng nghiên cứu IV Phƣơng pháp nghiên cứu V Ý nghĩa thực tiễn B - Phần nội dung Chƣơng I: Cơ sở lí luận GVTH: Nguyễn Thị phương Thảo 1 2 4 I Mục tiêu chung II Đặc thù chƣơng trình mơn Âm nhạc lớp Chƣơng II: Cơ sở thực tiễn Trang 18 sa I Kết II Bài học kinh nghiệm C - Phần kết thúc I Kết luận II Kiến nghị đề xuất sa ng sa ng ki sa ng ki en sa ng ki en kinh sa ng ki en kinh ng sa ng ki en kinh sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh ng hi em sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh ng hi em sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem ng ki en kinh em ki en kinh ng nghi hiem en ki em ki nh ng hiem nh ng hi ng hiemem hi em Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng học tập môn Âm nhạc cho hs lớp I Thực trạng nhà trƣờng địa phƣơng II Nguyên nhân III Điều tra khảo sát học sinh khối lớp GVTH: Nguyễn Thị phương Thảo 6 Chƣơng III: Nội dung đề tài: “Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng học tập môn Âm nhạc cho học sinh lớp I Giải pháp thứ II Giải pháp thứ hai III Giải pháp thứ ba IV Giải pháp thứ tƣ 10 Chƣơng IV: Kết học kinh nghiệm 10 8 10 11 12 12 12 Trang 19 ... thoải mái học nhằm nâng cao chất lượng học tập cho học sinh GVTH: Nguyễn Thị phương Thảo Trang 12 Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng học tập môn Âm nhạc cho hs lớp nhiệm... 45, 5% Không biết hát, đọc TĐN SL TL 35 Ghi 31,8% Trang Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng học tập môn Âm nhạc cho hs lớp Qua khảo sát chất lượng học tập môn Âm nhạc. .. việc học tập môn Âm nhạc em lơ là, không ý, ảnh hưởng lớn đến chất lượng học tập môn Trước khó khăn tơi mạnh dạn chọn đề tài: ? ?Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng học tập môn Âm nhạc cho học