Đề cương sinh học 8 nguyễn duy khánh

ĐỀ CƢƠNG SINH H C Sƣu tầm v biên t p Nguyễn Duy Khánh V Trường THPT Chuyên Hùng Vương Ph Th SĐT: 0988222106 Nguyễn Duy Khánh Email: nguyenduykhanh.tnsh@gmail.com Trường THPT Chuyên Hùng Vương SĐT: 0988222106 Trang ĐỀ CƢƠNG H C SINH GIỎI SINH  Chƣơng I KHÁI QUÁT VỀ CƠ THỂ NGƢỜI Câu 1*: Hãy điền nội dung vào bảng sau: Bảng : Khái quát thể người Cấp độ thể Đặc điểm Cấu tạo Tế bào Gồm màng, chất TB với bào quan chủ yếu (ti thể, lưới nội chất, máy gôn gi) nhân Mô Tập hợp TB chuyên hóa, có cấu tạo giống Cơ quan Được tạo nên bỡi mô khác Hệ quan Gồm có mối liên hệ chức Vai trò Là đơn vị cấu tạo chức thể Tham gia cấu tạo nên quan Tham gia cấu tạo thực chức định hệ quan Thực chức định thể Câu 2: Hãy hoàn thành nội dung bảng sau: Bảng: Thành phần chức hệ quan Các quan Hệ quan Chức hệ quan hệ quan Hệ vận động Cơ xương Vận động, nâng đỡ Miệng, ống tiêu hóa Tiếp nhận biến đổi thức ăn thành chất dinh dưỡng Hệ tiêu hóa tuyến tiêu hóa cung cấp cho thể Vận chuyển chất dinh dưỡng, O2 tới tế bào vận Hệ tuần hoàn Tim hệ mạch chuyển chất thải, CO2 từ tế bào tới quan tiết Mũi, khí quản, phế quản, Thực trao đổi khí O2, CO2 giữ thể với mơi Hệ hô hấp phổi trường Thận, ống dẫn tiểu, bóng Hệ tiết Bài tiết nước tiểu đái Não, tủy sống, dây thần Tiếp nhận trả lời kích thích mơi trường, Hệ thần kinh kinh, hạch thần kinh điều hòa hoạt động quan Câu 3: Trình bày mối liên hệ chức hệ quan h c ( Hệ vận động hệ tuần hồn hệ hơ hấp hệ tiêu hóa hệ tiết )  Mối liên hệ chức hệ quan học ( Hệ vận động, hệ tuần hồn, hệ hơ hấp, hệ tiêu hóa, hệ tiết ) phản ánh qua sơ đồ sau: Hệ vận đơng Hệ tuần hồn Hệ hơ hấp Hệ tiêu hóa Hệ tiết  Giải thích: + Bộ xương tạo khung cho toàn thể, nơi bám hệ giá đỡ cho hệ quan khác + Hệ hoạt động giúp xương cử động + Hệ tuần hoàn đẫn máu đến tất hệ quan, giúp hệ trao đổi chất Nguyễn Duy Khánh Trường THPT Chuyên Hùng Vương SĐT: 0988222106 Trang + Hệ hô hấp lấy ôxy từ môi trường cung cấp cho hệ quan thải cacbonic môi trường thông qua hệ tuần hồn + Hệ tiêu hóa lấy thức ăn từ mơi trường ngồi biến đổi chúng thành chất dinh dưỡng để cung cấp cho tất hệ quan thơng qua hệ tuần hồn + Hệ tiết giúp thải chất cặn bã, thừa trao đổi chất tất hệ quan mơi trường ngồi thơng qua hệ tuần hồn Caâu 4: So sánh tế bào động vật tế bào thực vật? ( HS phải nêu giống khác điểm nào) Điểm giống khác nói lên điều gì? A) Giống nhau: - Đếu đơn vị cấu trúc ñơn vị chức TB - Đều có thành phần: Màng, chất TB , nhân bào quan như: ti thể; thể gôn gi; lưới nội chất; riboxom B) Khác nhau: Đ c điểm ph n biệt TB động vật TB thực vật Màng tế bào - hơng có màng b ng Xenlulozơ - Có màng làm b ng Xenlulozơ Tế bào chất - hơng có lạp thể - diệp lục - Có lạp thể - diệp lục - hơng bào b khơng có - hơng bào lớn - Hình dạng khơng ổn định - Hình dạng ổn định - Có trung thể - hơng có C) + Ý nghĩa giống nhau: Chứng tỏ ĐV TV có nguồn gốc q trình phát sinh + Ý nghĩa khác nhau: Tuy nguồn gốc chung phân hóa theo hướng khác nhau, chuyên hóa thích nghi với lối sống khác Câu 5: Hãy nêu thành phần cấu tạo tế bào ? Qua giải thích mối quan hệ thống chức màng sinh chất chất tế bào nh n tế bào? * Các thành phần cấu tạo tế bào - Màng tế bào : giúp tế bào trao đổi chất - Chất tế bào : thực hoạt động sống tế bào +Lưới nội chất : tổng hợp vận chuyển chất +Riboxom : nơi tổng hợp protein +Ti thể : tham gia hơ hấp giải phóng lượng +Bộ máy Gongi : thu nhận , hoàn thiện , phân phối sản phẩm, tiết chất bã +Trung thể : tham gia trình phân chia tế bào - Nhân tế bào : điều khiển hoạt động sống tế bào +Nhiễm sắc thể : chứa ADN qui định tổng hợp protein, định di truyền +Nhân : tổng hợp rARN * Kết luận: Màng sinh chất thực trao đổi chất để tổng hợp nên chất riêng tế bào Sự phân giải vật chất tạo lượng cần cho hoạt động sống tế bào thực nhờ ti thể Nhiễm sác thể nhân qui định đặc điểm cấu trúc protêin tổng hợp TB nhờ ribơxơm Như bào quan tế bàocó phối hợp hoạt động để TB thực chức sống Câu 6: Chứng minh tế bào đơn vị cấu tạo cà đơn vị chức thể? * Tế bào xem đơn vị cấu tạo thể : Vì quan thể cấu tạo từ tế bào Cơ thể người trưởng thành ước tính có khoảng 6.1013 tế bào Mỗi ngày có hàng tỉ tế bào bị chết thay * Chức tế bào thực trao đổi chất lượng (qua đồng hóa dị hóa), cung cấp lượng cho hoạt động sống thể Ngoài ra, lớn lên ph n chia tế bào (gọi phân bào) giúp thể lớn lên, tới giai đoạn trưởng thành tham gia vào trình sinh sản; tế bào cịn có khả tiếp nhận phản ứng lại với kích thích lí – hóa mơi trường giúp thể thích nghi với mơi trường Như m i hoạt động sống thể liên quan đến hoạt động sống tế bào nên tế bào đơn vị chức thể Nguyễn Duy Khánh Trường THPT Chuyên Hùng Vương SĐT: 0988222106 Trang Câu 7: Trình bày cấu tạo chung thành phần hóa h c tế bào thể Tế bào có đ c điểm thể tính chất sống nó? 1- Cấu tạo chung tế bào: Tất tế bào thể (trừ TB hồng cầu) có cấu trúc chung có màng sinh chất, chất tế bào nhân Trong chất TB có bào quan ribosom, lưới nội chất, ti thể, máy gôngi, trung thể, ARN Trong nhân mang thông tin di truyền AND n m NST 2- Thành phần hóa h c tế bào:  Chất hữu cơ: -Protein cấu tạo gồm nguyên tố hóa học C, H, O, N, S, P Trong nitolà chất đặc trưng cho sống - Gluxit cấu tạo gồm nguyên tố hóa học C, H, O tỉ lệ H :O ln b ng 2: - Lipit cấu tạo gồm nguyên tố C, H, O tỉ lệ H : O thay đổi tùy theo loại lipit - A xit nucleic gồm loại AND ARN cấu tạo từ nguyên tốC, H, O, N, P  Chất vơ cơ: Gồm nước muối khống có chứa Ca, , Na, Fe, Cu, … 3- Những đ c điểm thể tính chất sống: - TB thường xuyên TĐC với môi trường thể (máu, nước mô) thông qua màng TB b ng chế thẩm thấu khuếch tán -Sinh sản: TB lớn lên đến mức phân chia gọi phân bào Vì TB ln đổi tăng số lượng - Cảm ứng: Là khả tiếp nhận phản ứng lại kích thích lí , hóa mơi trường xung quanh TB (VD: TB co rút TB T hưng phấn dẫn truyền…) Câu 8: Mơ gì? Hãy nêu đ c điểm cấu tạo chức loại mô? 1- Khái niệm Mô: Mô tập hợp tế bào chuyên hóa có cấu trúc giống nhau, thực chức định ( số loại mơ cịn có thêm yếu tố phi bào ) 2- Cấu tạo chức loại mơ: Cơ thể có loại mơ là: - Mơ biểu bì: tế bào xếp sát -> có chức bảo vệ, hấp thụ, tiết - Mô liên kết: tế bào n m rải rác chất phi bào -> có chức nâng đỡ, vận chuyển , liên kết quan - Mô gồm vân, trơn, tim: tế bào hình sợi dài -> có chức co dãn + Cơ vân: tạo thành bắp hệ vận động, tế bào có nhiều nhân, có vân ngang, vận động theo ý muốn + Cơ trơn: có phần lớn nội quan, ngắn vân, có nhân, khơng có vân ngang, vận động khơng theo ý muốn + Cơ tim: cấu tạo nên thành tim, tế bào phân nhánh, có nhiều nhân, vận động không theo ý muốn - Mô thần kinh :gồm tế bào thần kinh (Nơron) tế bào thần kinh đệm tạo nên hệ thần kinh có chức tiếp nhận kích thích , xử lí thơng tin , điều khiển hoạt động quan để trả lời kích thích mơi trường + Nơron gồm thân tua Thân tua ngắn => chất xám não, tủy hạch thần kinh; tua dài => chất trắng não, tủy dây thần kinh Câu 8: So sánh loại mô theo mẫu bảng sau: Bảng: so sánh loại mô Mơ biểu bì Mơ liên kết Mơ Đặc điểm Tế bào xếp xít mhau Tế bào n m Tế bào dài xếp cấu tạo chất thành lớp, thành bó Chức Bảo vệ , hấp thu, tiết Nâng đỡ (máu Co , dãn tạo nên (mô sing sản làm vận chuyển vận động nhiệm vụ sinh sản) chất) quan vận động thể Nguyễn Duy Khánh Trường THPT Chuyên Hùng Vương Mơ thần kinh Nơron có thân nối với sợi trục sợi nhánh -Tiếp nhận kích thích -Dẫn truyền xung thần kinh -Xử li thơng tin -Điều hịa hoạt động quan SĐT: 0988222106 Trang Câu 9: Cung phản xạ vịng phản xạ gì? Hãy ph n biệt cung phản xa vòng phản xạ? Trả lời: * Cung phản xạ : đường mà xung thần kinh truyền từ quan thụ cảm qua trung ương thần kinh đến quan phản ứng - Một cung phản xạ gồm yếu tố: quan thụ cảm, Nơron hướng tâm , trung ương thần kinh (Nơron trung gian thân tua ngắn Nơron vận động) , Nơron vận động , quan phản ứng * Vòng phản xạ : luồng thần kinh bao gồm cung phản xạ đường phản hồi (Khi kích thích vào tế bào -> co có phải phản xạ khơng, sao? ( hơng phải Vì khơng đầy đủ yếu tố phản xạ mà cảm ứng sợi thần kinh tế bào kích thích mà thơi) * Ph n biệt cung phản xa vòng phản xạ Nên kẽ bảng để ph n biệt Đặc điểm phân biệt Cung phản xạ Vòng phản xạ Con đường Ngắn Dài Số lượng nơ ron tham Ít Nhiều Độ xác Ít xác Chính xác Mức độ Đơn giản Phức tạp Thời gian thực Nhanh Lâu Câu 10: Lập bảng ph n biệt loại mô Tại người ta lại g i v n? Bản chất ý nghĩa co Bảng phân biệt loại mô Đặc điểm Mô vân Mô trơn Mơ tim Hình dạng Hình trụ dài Hình thoi, đầu nhọn Hình trụ dài Cấu tạo Tế bào có nhiều nhân, có Tế bào có nhân, khơng Tế bào phân nhánh, có nhiều vân ngang có vân ngang nhân Chức Tạo thành bắp gắn với Thành phần cấu trúc số Cấu tạo nên thành tim xương hệ vận động nội quan Tính chất Hoạt động theo ý muốn Hoạt động không theo ý Hoạt động khơng theo ý muốn muốn Mỗi sợi có tơ mảnh, tơ dày xen kẽ tạo đoạn màu sáng sẫm xen kẽ Tập hợp đoạn sáng, sẫm tế bào tạo thành vân ngang nên người ta gọi vân Bản chất co cơ: Các tơ mảnh xuyên sâu vào vùng phân bố tơ dàylàm tế bào ngắn lại ý nghĩa co thể: Các tơ mảnh xuyên sâu vào vùng phân bố tơ dàylàm tế bào ngắn lại bó ngắn lại bắp co ngắn, bụng phình to xương cử động  thể hoạt động Câu 11 Nêu thành phần cấu tạo cung phản xạ chức thành phần Ph n biệt phản xạ với cảm ứng thực vật Nêu thành phần cấu tạo cung phản xạ chức thành phần: Cung phản xạ gồm thành phần: Cơ quan thụ cảm: Thu nhận kích thích Nơ ron hướng tâm: Dẫn truyền xung thần kinh từ quan thụ cảm  trung ương thần kinh Trung ương thần kinh: Tiếp nhận kích thích từ quan thụ cảm truyền về, sử lý thông tin phát lệnh phản ứng Nơ ron ly tâm :Dẫn truyền xung thần kinh từ trung ương thần kinh  quan phản ứng Cơ quan phản ứng: Phản ứng lại kích thích nhận Phân biệt phản xạ với cảm ứng thực vật - Phản xạ phản ứng thể có tham gia điều khiển hệ thần kinh - cảm ứng thực vật phản ứng thể không hệ thần kinh điều khiển Câu 12: Từ ví dụ cụ thể ph n tích đường xung thần kinh phản xạ Nguyễn Duy Khánh Trường THPT Chuyên Hùng Vương SĐT: 0988222106 Trang  Cho ví dụ: hi trùng cắn ngứa (kích thích) sau lưng (cơ quan thụ cảm)  TWTK tay gãi (cơ quan phản ứng)lúc sau hết ngứa  Phân tích: Cơ quan thụ cảm (dưới da lưng) nhận kích thích môi trường(côn trùng cắn) phát xung T theo dây hướng tâm TWT , từ trung ương phát xung T theo dây li tâm tới quan phản ứng (tay gãi) ết phản ứng thông báo ngược trung ương theo dây hướng tâm, phản xạ chưa xác đầy đủ phát lệnh điều chỉnh, nhờ dây li tâm tới quan phản ứng Nhờ mà thể phản ứng xác kích thích (tay điều chỉnh vị trí hay cường độ gãi), sơ đồ vòng phản xạ: Trung ương thần kinh (1) (3) Cơ quan thụ cảm (4) (2) Cơ quan phản ứng (1) Xung thần kinh hướng tâm ; (2) Xung thần kinh li tâm (3) Xung thần kinh thông báo ngược ; (4) Xung thần kinh li tâm điều chỉnh Câu 13: Vẽ sơ đồ cung phản xạ vòng phản xạ tuần hồn máu chế đơng máu sơ đồ truyền máu sơ đồ trao đổi khí phổi tế bào sơ đồ biến đổi chất thành phần thức ăn 1/ Cung phản xạ: (1) (2) Trung ương thần kinh Cơ quan thụ cảm Cơ quan phản ứng (1)Xung thần kinh hướng tâm (2)Xung thần kinh li tâm 2/ Vòng phản xạ: Trung ương thần kinh (1) (3) Cơ quan thụ cảm (4) (2) Cơ quan phản ứng (1) Xung thần kinh hướng tâm ; (2) Xung thần kinh li tâm (3) Xung thần kinh thông báo ngược ; (4) Xung thần kinh li tâm điều chỉnh 3/ Sự tuần ho n máu : Nguyễn Duy Khánh Trường THPT Chuyên Hùng Vương SĐT: 0988222106 Trang TTP TNP Động mạch phổi Máu đỏ thẫm PHỔI Tĩnh mạch chủ CQ TNT Tĩnh mạch phổi Máu đỏ tươi  Vịng tuần hồn nhỏ TTT Động mạch chủ Máu đỏ thẫm  Vịng tuần hồn lớn Máu đỏ tươi 4/ Cơ chế đông máu: 5/ Sơ đồ truyền máu: A A O O AB AB B B 6/ Sơ đồ trao đổi khí: K2 hít vào nhiều O2 CO2 K2 thở nhiều CO2 O2 Phổi -Lấy khí O2 -Thải khí CO2 Sự trao đổi khí phồi Máu đỏ thẫm nhiều CO2 O2 O2 CO2 Máu đỏ tươi nhiều O2 CO2 Tim Máu đỏ thẫm nhiều CO2 O2 CO2 O2 Máu đỏ tươi nhiều O2 CO2 Tế bào -Lấy O2 để oxi hóa chất d2 -Thải khí CO2 Sự trao đổi khí tế bào 7/ Sơ đồ biến đổi chất th nh phần thức ăn  Ơ khoang miệng: Tinh bột (chín) amilaza  Ơ daỳ: Protein (chuỗi dài) Mantôzơ pH = 7,2 ; t =37 c Protein pepsin + HCL (chuỗi ngắn) Nguyễn Duy Khánh Trường THPT Chuyên Hùng Vương SĐT: 0988222106 Trang  Ơ ruột non: Enzim Enzim *Tinh bột đường đôi Đường đơn Enzim * Protein *Lipit Dịch mật Các giọt li pit nhỏ Đường đơn Enzim peptit Axit amin Enzim Axit béo glixerin Câu 14: Mô tả cấu tạo (vẽ hình minh h a) nêu rõ chức noron điển hình So sánh loại nơron a/Thân nơ ron chứa nhân Từ thân phát sợi nhánh gọi tua ngắn Sợi trục (tua dài) có bao miêlin bọc bên giúp chiều lan truyền xung thần kinh nhanh Tận sơi trục cấu đầu mút(cúc xinap) nơi tiếp giáp nơ ron với nơ ron khác b/ Chức nơron: cảm ứng dẫn truyền xung thần kinh - Cảm ứng khả tiếp mhận kích thích phản ứng lại kích thích b ng hình thức phát sinh xung thần kinh - Dẫn truyền xung thần kinh khả lan truyền xung thần kinh theo chiều đinh từ nơi phát sinh tiếp nhận thân nơ ron truyền dọc theo sợi trục c/ Các loại nơron: Căn vào chức người ta phân biệt loại nơ ron: - Nơ ron hướng tâm (noron cảm giác) có thân n m ngồi TWT , đảm nhiệm chức truyền xung T TWT - Nơ ron trung gian (noron liên lạc) n m TWT , đảm nhiệm liên hệ nơron - Nơ ron li tâm (noronvận động) có thân năm TWT (hoặc hạch thần kinh sinh dưỡng) , sợi trục hướng quan phản ứng Nguyễn Duy Khánh Trường THPT Chuyên Hùng Vương SĐT: 0988222106 Trang  Chƣơng II VẬN ĐỘNG Câu 1: Hãy điền nội dung bảng phù hợp vào bảng sau: Bảng : Sự vận động thể Cơ quan thực Đặc điểm đặc trƣng Chức Vai trò chung v n động - Gồm nhiều xương liên kết với Tạo khung thể : qua khớp + Bảo vệ Bộ xƣơng - Có tính chất cứng rắn đàn Giúp thể hoạt + Nơi bám hồi động để thích ứng với mơi trường - Tế bào dài Cơ co, dãn giúp Hệ - Có khả co dãn quan hoạt động Câu 2: a/ Chứng minh rằng: Trong thành phần hóa h c xương có chất hữu chất vô làm xương bền chắt mềm dẻo? b/ Hãy giải thích người già dễ bị gãy xương gãy xương phục hồi xương diễn chậm không chắn? a/ Thật vậy: qua thí nghiệm sau chứng minh điều - Lấy xương đùi ếch trưởng thành ngâm cốc đựng dung dịch a xít clohyđric 10 % ta thấy bọt khí lên từ xươngđó phản ứng HCl với chất vô ( CaCO3) tạo khí CO2 Sau 10-15 phút bọt khí không lên nữa, lấy xương ra, rửa ta thấy xương trở nên mềm dẻo chất hữu - Đốt xương đùi ếch khác lửa đèn cồn xương khơng cịn cháy nữa, khơng cịn thấy khói bay lên chất hữu cháy hết Bóp nhẹ phần xương đốt ta thấy dịn bở racho vào cốc HCl 10%, ta thấy chúng tan bọt khí giống trên, chứng tỏ xương có chất vơ Xương kết hợp thành phần chất nên có tính bền mềm dẻo b/ Vì người già phân hủy tạo thành, đồng thời tỉ lệ chất cốt giao giảm xương giịn, xốp nên dễ bị gãy bị gãy xương phục hồi diễn chậm, không chắn Câu 3: Nêu đ c điểm cấu tạo xương phù hợp với Chức n ng đỡ vận động Cấu tạo phù hợp với Chức n ng đỡ vận động : - Bộ xương khoảng 206 gắn với nhờ khớp , có loại khớp : + hớp bất động : gắn chặt xương với -> bảo vệ nâng đỡ VD khớp xương sọ , mặt , đai hông + hớp bán động : khả hoạt động hạn chế để bảo vệ quan tim , phổi …VD khớp cột sống , lồng ngực … + hớp động : khả hoạt động rộng , chiếm phần lớn thể -> cho thể vận động dễ dàng VD khớp xương chi… * Tính vững đảm bảo Chức nâng đỡ : - TP hóa học : gồm chất vô hữu Chất vô giúp xương cứng rắn chống đỡ sức nặng thể trọng lượng mang vác Chất hữu làm cho xương có tính đàn hồi chống lại lực tác động , làm cho xương khơng bị giịn , bị gãy - Cấu trúc : xương có cấu trúc đảm bảo tính vững : hình ống , cấu tạo b ng mơ xương cứng thân xương dài , mô xương xốp gồm nan xương xếp vòng cung Câu 4*: Nêu khác xương người xương th Bảng 11 Sự khác xương người với xương thú Các phần so sánh Bộ xương người Bộ xương thú Tỉ lệ sọ não / mặt Lớn Nhỏ Lồi căm xương mặt Phát triển Không có Cột sống Cong chỗ Cong hình cung Lồng ngực Nở sang bên Nở theo chiều lưng-bụng Xương chậu Nở rộng Hẹp Xương đùi Phát triển, khỏe Bình thường Xương bàn chân Xương ngón chân ngắn, bàn chân hình vịm Xương ngón dài , bàn chân phẳng Nguyễn Duy Khánh Trường THPT Chuyên Hùng Vương SĐT: 0988222106 Trang Lớn, phát triển phía sau Nhỏ Xương gót Nêu đ c điểm tiến hố xương người so vói xương th Đặc điểm tiến hố xương người so vói xương thú: Đ c điểm tiến hóa xương thể ph n hóa chi – chi ; cột sống lồng ngực ; hộp s lối đính s vào cột sống - Chi : xương nhỏ , khớp linh hoạt ->giúp thể cân b ng tư đứng b ng chân; đặc biệt ngón đối diện với ngón khác -> thuận lợi cầm nắm cơng cụ lao động - Chi : xương chậu nở rộng, xương đùi to khoẻ -> chống đỡ di chuyển Bàn chân vịm, xương gót phát triển sau -> chống đỡ tốt , di chuyển dẽ dàng - Lồng ngực nở rộng bên -> đứng thẳng - Cột sống cong chỗ -> dáng đứng thẳng , giảm chấn động - Xương đầu : tỉ lệ xương sọ lớn xương mặt não phát triển người biết chế tạo sử dụng vũ khí tự vệ dùng hàm để chống kẻ thù động vật - Cột sống đính vào xương sọ lùi trước não phát triển sau tạo cho đầu vị trí cân b ng tư đứng thẳng Lồi c m phát triển chỗ bám cho lưỡi sử dụng phát âm người Câu 5: Câu 6: Hãy chứng minh : “Xương quan sống” Những đ c điểm thành phần hoá h c cấu tr c xương bảo đảm cho xương có độ vững cao mà lại tương đối nhẹ? Tại lứa tuổi thiếu niên lại cần ch ý rèn luyện giữ gìn để xương phát triển bình thường? a/ Xương quan sống: - Xương cấu tạo phiến vôi mô liên kết biến thành, chứa TB xương - TB xương có đầy đủ đặc tính sống: dinh dưỡng, lớn lên, hô hấp, tiết, sinh sản, cảm ứng… loại tế bào khác - Sự hoạt động thành phần xương sau: + Màng xương sinh sản tạo mô xương cứng , mô xương xốp + Ong xương chứa tuỷ đỏ, có khả sinh hồng cầu + Xương tăng trưởng theo chiều dài theo chiều ngang b/ Đ c điểm xương: Xương có đặc điểm thành phần hoá học cấu trúc bảo đảm độ vững mà lại tương đối nhẹ: *Đặc điểm thành phần hoá học xương: - Ở người lớn, xương cấu tạo bỡi 1/3 chất hữu cơ, 2/3 chất vô -Chất hữu làm cho xương dai có tính đàn hồi - Chất hữu làm xương cứng dễ gãy Sự kết hợp loại chất làm cho xương vừa dẻo vừa vững *Đặc điểm cấu trúc xương: -Cấu trúc hình ống xương dài giúp cho xương vững nhẹ -Mô xương xốp cấu tạo bỡi nan xương xếp theo hướng áp lực mà xương phải chịu, giúp cho xương có sức chịu đựng cao c/ Rèn luyện giữ gìn xương phát triển bình thường: Ở lứa tuổi thiếu niên, xương mềm dẻo tỉ lệ chất hữu nhiều 1/3 , nhiên thời kì xương lại phát triển nhanh chóng, muốn cho xương phát triển bình thường để thể cân đối, đẹp khoẻ mạnh, phải giữ gìn vệ sinh xương: hi mang vác, lao động phải đảm bảo cân đối tay - Ngồi viết ngắn, không tựa ngực vào bàn, khơng gục đầu phía trước hơng giày chật cao gót - Lao động vừa sức, luyện tập thể dục thể thao thường xuyên - Hết sức đề phòng tránh tai nạn làm tổn thương đến xương Câu 7: Phân biệt loại khớp xương nêu rõ vai trò loại khớp? Nguyễn Duy Khánh Trường THPT Chuyên Hùng Vương SĐT: 0988222106 Trang 10 - Vận chuyển dần thức ăn qua đoạn khác ống Hai chức thực thành ống tiêu hoá với tham gia răng, lưỡi miệng b) Tuyến tiêu hố Các tuyến tiêu hóa thực chức tiết tiêu hóa, biến đổi hố học thức ăn *) Sự thống ống tiêu hoá v tuyến tiêu hoá Giữa ống tiêu hố tuyến tiêu hố có thống hỗ trợ hoạt động tiêu hoá thức ăn ết hoạt động phận tạo điều kiện cho hoạt động phận cịn lại Ví dụ: - Thức ăn qua biến đổi lí học (nhai, trộn, co bóp…) ống tiêu hoá trở nên mềm, nhỏ thuận lợi cho enzim dịch tiêu hoá tiết từ tuyến tiêu hoá biến đổi hoá học - Ngược lại hoạt động biến đổi hoá học tuyến tiêu hố triệt để sản phẩn dinh dưỡng đơn giản hấp thụ nhiều, cung cấp chất lượng cho thể nói chung, có ống tiêu hố phát triển tốt Câu 7*: Trình bày trinh hấp thụ vận chuyển chất dinh dưỡng an đảm nhiệm vai trị q trình tiêu hóa thể người? Trình bày q trinh hấp thụ vận chuyển chất dinh dưỡng Gan đảm nhiệm vai trị q trình tiêu hóa thể người? - Các chất dinh dưỡng hấp thu theo đường: + theo đường máu: đường, axit b o glixe rin, axit amin,các vitamin tan nước, muối khoáng, nước + theo đường bạch huyết: lipit (các giọt nhọ nhũ tương hóa), vitamin tan dầu (A,D,E,K) - Vai trò gan: gan đảm nhiệm vai trò + tiết dịch mật giúp tiêu hóa li pit + khử chất độc lọt vào mao mạch máu chất dinh dưỡng + điều hòa nồng độ chất dinh dưỡng máu ổn định Nguyễn Duy Khánh Trường THPT Chuyên Hùng Vương SĐT: 0988222106 Trang 23  Chƣơng VI: TRAO ĐỔI CHẤT VÀ NĂNG LƢỢNG Câu 1*: Phân biệt trao đổi chất cấp độ thể trao đổi chất cấp độ tế bào Nêu mối quan hệ trao đổi chất cấp độ này? Trao đổi chất cấp độ thể trao đổi chất hệ tiêu hóa, hơ hấp, tiết với mơi trường ngồi Cơ thể lấy thức ăn, nước, muối khống, xy từ mơi trường thải mơi trường khí cacbonic chất thải Trao đổi chất cấp độ TB trao đổi chất TB môi trường Máu cung cấp cho tế bào chất dinh dưỡng oxy, TB thải vào máu khi1` cacbonic sản phẩm tiết Mối quan hệ: Trao đổi chất thể cung cấp chất dinh dưỡng oxy cho TB nhận từ TB sản phẩm tiết, khí cacbonic để thải môi trường Trao đổi chất TB giải phóng lượng cung cấp cho quan thể thực hoạt động trao đổi chất… Như vậy, hoạt động trao đổi chất cấp độ gắn bó mật thiết với khơng thể tách rời Câu 2*: Khái niệm đồng hóa – dị hóa ? Mối quan hệ đồng hóa dị hóa ? * hái niệm : - Đồng hố trình tổng hợp chất đơn giản thành chất phức tạp đặc trưng tế bào tích luỹ lượng chất tổng hợp - Dị hố q trình phân huỷ chất phức tạp thành sản phẩm đơn giản giải phóng lượng cung cấp cho hoạt động sống tế bào * Mối quan hệ : - Đồng hoá dị hoá đối lập với : + Đồng hoá tổng hợp chất , dị hóa phân giải chất + Đồng hố tích luỹ lượng , dị hóa giải phóng lượng - Đồng hoá dị hoá thống : + hơng có đồng hố khơng có chất để dị hóa phân huỷ + hơng có dị hóa khơng có lượng cho đồng hóa tổng hợp chất - Nêú thiếu trình sống khơng tồn Vậy Đồng hố Dị hố mặt q trình thống giúp sống tồn phát triển Câu 3: iải thích mối quan hệ qua lại đồng hóa dị hóa? Mối quan hệ qua lại đồng hóa dị hóa: -Đồng hóa trình tổng hợp từ nguyên liệu đơn giản sẵn có TB nên chất đặc trưng TB tích lũy lượng liên kết hóa học -Dị hóa q trình phân giải chất tích lũy q trình đồng hóa thành chất đơn giản, bẻ gãy liên kết hóa học để giải phóng lượng Đồng hóa dị hóa trái ngược song gắn bó chặc chẽ với : Năng lượng dị hóa giải phóng cung cấp cho q trình đồng hóa, tổng hợp nên chất sinh nhiệt bù đắp vào phần nhiệt thể tỏa nhiệt vào mơi trường Tỉ lệ đồng hóa dị hóa thể không giống phụ thuộc vào : độ tuổi trạng thái thể -Lứa tuổi: trẻ em, thể lớn trình đồng hóa lớn dị hóa, ngược lại tuổi già, q trình dị hóa lại lớn đồng hóa -Trang thái thể: lúc lao dộng dị hóa lớn đồng hóa , ngược lại lúc nghỉ ngơi đồng hóa mạnh dị hóa Câu 4: Hãy nêu khác biệt đồng hóa với tiêu hóa dị hóa với tiết? Sự khác biệt đồng hóa với dị hóa, dị hóa với tiết: Đồng hóa: Tiêu hóa: -Tổng hợp chất đặc trưng Lấy thức ăn biến đổi thành chât dinh dưỡng hấp thụ -Tích lũy lượng liên kết hóa học vào máu … Dị hóa: Bài tiết: -Phân giải chất đặc trưng thành chất đơn giản, Thải sản phẩm phân hủy sản phẩm thừa -Bẻ gãy liên kết hóa học giải phóng lượng mơi trường ngồi nhu7pha6n, nước tiểu, mồ hôi, CO2 Xảy tế bào Xảy quan Câu : Hãy điền nội dung bảng phù hợp vào bảng sau: Nguyễn Duy Khánh Trường THPT Chuyên Hùng Vương SĐT: 0988222106 Trang 24 Bảng : Trao đổi chất chuyển hóa Các q trình Trao đổi chất Chuyển hố tế bào Đặc điểm Vai trò - Lấy chất cần thiết cho thể từ mơi trường ngồi - Thải chất cặn bã, thừa mơi trường ngồi - Lấy chất cần thiết cho tế bào từ môi trường Ở cấp tế bào - Thải sản phẩm phân huỷ vào môi trường - Tổng hợp chất đặc trưng thể Đồng hoá - Tích luỹ lượng Ở cấp thể Dị hoá - Phân giải chất tế bào - Giải phóng lượng cho hoạt động sống tế bào thể Là sở cho q trình chuyển hố Là sở cho hoạt động sống thể Câu 6*: Hãy chứng minh : “Nhu cầu dinh dưỡng khác tùy người” Đáp ứng đủ nhu cầu dinh dưỡng giúp thể sinh trưởng , phát triển hoạt động, lao động bình thường Tuy nhiên nhu cầu dinh dưỡng người phụ thuộc vào yếu tố: - Giới tính: nam có nhu cầu cao nữ ,vì nam hoạt động nhiều nên cần lượng nhiều hơn, nhu cầu dinh dưỡng phải cao nữ - Lứa tuổi: Trẻ em có nhu cầu cao người già ngồi việc đảm bảo cung cấp đủ lượng cho hoạt động, cần để xây dựng thể, giúp thể lớn lên - Hình thức lao động: Người lao động nặng có nhu cầu cao tiêu tốn lượng nhiều - Trang thái thể: Người có kích thước lớn nhu cầu cao hơn, người bệnh ốm khỏi cần cung cấp chất dinh dưỡng nhiều để hồi phục sức khỏe Nhu cầu dinh dưỡng không đầy đủ dẫn tới tình trạng suy dinh dưỡng Lượng dinh dưỡng dư thừa mà thể vận động dẫn tới bệnh b o phì Vậy nhu cầu dinh dưỡng cần đáp ứng đủ khác tùy người Câu 7*: Hãy giải thích : “Trời nóng chóng khát trời mát chóng đói”  Ở người Nhiệt độ thể ln ổn định mức 37oC cân b ng sinh nhiệt tỏa nhiệt hi trời nóng thể tăng tỏa nhiệt, trời mát thể tăng sinh nhiệt  hi trời nóng: thể cần nhiều nước (chóng khát) để tỏa nhiệthơi nước mang theo nhiệt thải qua thở, nước tiểu, tiết mồ hôi  hi trời mát: thể cần nhiều thức ăn (chóng đói)để biến đổi thành chất dinh dưỡngcung cấp cho q trình chuyển hóa vật chất tạo lượng để tăng sinh nhiệt Nguyễn Duy Khánh Trường THPT Chuyên Hùng Vương SĐT: 0988222106 Trang 25  Chƣơng VII: BÀI TIẾT Câu 1: Hệ tiết nước tiểu có cấu tạo nào? Quá trình tạo thành nước tiểu diễn nào? Tại tạo thành nước tiểu diễn liên tục thải nước tiểu khỏi thể lại không liên tục? Các thói quen sống khoa h c để bảo vệ hệ tiết nước tiểu a/ Cấu tạo hệ tiết nước tiểu: - Hệ tiết nước tiểu gồm: thận , ống dẫn nước tiểu, bóng đái ống đái - Thận quan quan trọng hệ tiết nước tiểu, gồm thận ; chứa khoảng triệu đơn vị chức để lọc máu hình thành nước tiểu - Mỗi đơn vị chức gồm cầu thận (thực chất búi mao mạch máu), nang cầu thận (thực chất túi gồm lớp bao quanh cầu thận), ống thận b/ Quá trình tạo thành nước tiểu:  Ơ đơn vị chức thận: - Máu theo động mạch đến tới cầu thận với áp lực cao tạo lực đẩy nước chất hịa tan có kích thước nhỏ qua lỗ lọc ( 30 – 40 A0 ) vách mao mạch vào nang cầu thận, tế bào máu phân tử protein có kích thước lớn nên không qua lỗ lọc ết tạo nên nước tiểu đầu nang cầu thận -Nước tiểu đầu qua ống thận, xảy trình: Quá trình hấp thụ lại nước chất cần thiết ( Các chất dinh dưỡng, ion Na+, Cl- , … ); trình tiết tiếp chất độc chất không cần thiết khác ( Axit uric, creatin, chất thuốc, ion H+, K+…) ết tạo nên nước tiểu thức  Nước tiểu thức lọc đổ vào bể thận theo ống dẫn tiểu đổ dồn xuống bóng đái, theo ống đái c/ Sự tạo thành nước tiểu diễn liên tục thải nước tiểu khỏi thể lại không liên tục ( Chỉ vào l c định ) Có khác do: - Máu ln tuần hồn qua cầu thận nên nước tiểu hình thành liên tục - Nhưng nước tiểu thải thể lượng nước tiểu bóng đái lên tới 200ml , đủ áp lực gây cảm giác buồn tiểu vòng ống đái mở phối hợp với co vịng bóng đái bụng giúp thải nước tiểu ngồi d/ Các thói quen sống khoa h c để bảo vệ hệ tiết nước tiểu là: - Thường xuyên giữ vệ sinh cho toàn thể cho hệ tiết nước tiểu hẩu phần ăn uống hợp lí - Đi tiểu lúc Caâu 2*: Thành phần nước tiểu đầu khác với máu ?Vì có khác ? * Thành phần nước tiểu đầu khác máu: - Nước tiểu đầu khơng có tế bào máu protein có kích thước lớn - Máu có tế bào máu protein có kích thước lớn * Giải thích khác nhau: - Nước tiểu đầu sản phẩm trình lọc máu nang cầu thận - Quá trình lọc máu nang cầu thận diển chênh lệch áp suất máu nang cầu thận ( áp suất lọc) phụ thuộc vào kích thước lỗ lọc -Màng lọc vách mao mạch vơí kích thước lỗ lọc 30-40 -Nên tế bào máu phân tử protein có kích thước lớn nên khơng qua lỗ lọc Câu 3*: So sánh nước tiểu đầu nước tiểu thức? Thực chất q trình tạo thành nước tiểu gì? * Giống: - Đều tạo từ đơn vị chức thận - Đều có chứa nước số chất tiết giống ure, axit uric * Khác nhau: Nƣớc tiểu đầu Nƣớc tiểu thức - Nồng độ chất hịa tan lỗng - Nồng độ chất hịa tan đậm đặc - Còn chứa nhiều chất dinh dưỡng - Gần khơng cịn chất dinh dũng Nguyễn Duy Khánh Trường THPT Chuyên Hùng Vương SĐT: 0988222106 Trang 26 - Chứa chất bã chất độc - Chứa chất cặn bã chất độc Được tạo trình lọc máu nang cầu - Được tạo trình hấp thụ lại thận thuộc đơn vị đầu đơn vị thận tiết tiếp đoạn sau đơn vị thận * Thực chất trình tạo thành nước tiểu: lọc máu loại bỏ chất cặn bã, chất độc, chất thừa khỏi thể để trì ổn định mơi trường Câu 4*: Vì thể xuất nước tiểu theo ý muốn? Vì trẻ nhỏ có tượng tiểu đêm giấc ngủ ( tè dầm )? - Ở người phía vịng trơn ống đái cịn có loại vân phát triển hồn thiện, có khả co rút tự ý Vì vậy, ý thức hình thành, thể xuất nước tiểu theo ý muốn - Ở trẻ nhỏ, vân thắt bóng đái phát triển chưa hoàn chỉnh nên lượng nước tiểu nhiều gây căng bóng đái, có luồng xung thần kinh gây co bóng đái mở trơn ống đái để thải nước tiểu, điều thường xảy trẻ nhỏ, đặc biệt giai đoạn sơ sinh Nguyễn Duy Khánh Trường THPT Chuyên Hùng Vương SĐT: 0988222106 Trang 27  Chƣơng VIII: DA Câu 1: Da có cấu tạo chức nào?  Cấu tạo da gồm lớp: lớp biểu bì , lớp bì lớp mỡ da - Ngoài tầng sừng gồm TB chết hóa sừng, xếp sít nhau, dễ bong Dưới tầng sừng lớp tế bào sống có khả phân chia tạo tế bào mới, TB có chứa hạt sắc tố tạo nên màu da Các TB thay cá TB lớp sừng bong - Phần lớp TB sống lớp bì cấu tạo từ sợi mơ liên kết bện chặt, có thụ quan, tuyến mồ tuyến nhờn, lông bao lông, co chân lông, mạch máu - Lớp mỡ da chứa mỡ dự trữ, có vai trị cách nhiệt  Chức da là: - Bảo vệ thể chống lại yếu tố gây hại môi trường - Sắc tố da có tác dụng chống lại tác hại tia tử ngoại - Chất nhờn tuyến nhờn tiết có tác dụng diệt khuẩn - Là mơ xốp cách nhiệt với mơi trường ngồi - Điều hịa thân nhiệt - Nhận biết kích thích từ mơi trường nhờ quan thụ cảm - Bài tiết qua tuyến mồ hôi Nguyễn Duy Khánh Trường THPT Chuyên Hùng Vương SĐT: 0988222106 Trang 28  Chƣơng IX: THẦN KINH VÀ GIÁC QUAN Câu 1: Trình bày cấu tạo chức nơron 1/ Cấu tạo: Nơ ron đơn vị cấu tạo nên hệ thần kinhVẽ theo hình 6-1 trg 20 – SGK - Thân chứa nhân - Từ thân có nhiều sợi nhánh sợi trục Sợi trục thường có bao miêlin, bao mielin ngăn cách b ng eo Răngvi ê Tận sợi trục có cúc xinap nơi tiếp giáp nơ ron với nơ ron khác với quan trả lời 2/ Chức nơron: cảm ứng dẫn truyền xung thần kinh - Cảm ứng khả tiếp mhận kích thích phản ứng lại kích thích b ng hình thức phát sinh xung thần kinh - Dẫn truyền xung thần kinh khả lan truyền xung thần kinh theo chiều đinh từ nơi phát sinh tiếp nhận thân nơ ron truyền dọc theo sợi trục Câu 2: Trình bày phận hệ thần kinh thành phần cấu tạo ch ng hình thức sơ đồ 1/ X t mặt cấu tạo: * Xét cấu tạo Não (chất xm ngồi, chất trắng trong) Bộ phậ n trung ng Hệ thầ n kinh Tủy (chất trắng ngoài, chất xám trong) Dây thần kinh Xét mặ t chức nă ng: Bộ phận ngoại biên Hạch thần kinh Hệ thầ n kinh vậ n Điều khiển hoạt động hệ độ ng : xương (phân hệ) Hệ thầ n kinh Hệ thần kinh sinh dưỡng : Điều hòa hoạt động quan nội tạng (phân hệ) Câu 3: Tại nói d y thần kinh tủy d y pha? Day thần kinh dây pha dây thần kinh tủy bao gồm bó sợi cảm giác bó sợi vận động liên hệ với tủy sống qua rễ sau rễ trước rễ sau rễ cảm giác rễ trước rễ vận động Caâu 4: Lập bảng so sánh cấu tạo ch c trụ não não trung gian tiểu não Caùc phận Trụ não Não trung gian Tiểu não Đặc điểm Cấu tạo Gồm: Hành não, cầu não não Chất trắng bao Chất xám nhân xám Gồm : Đồi thị đồi thị Đồi thị nhân xám vùng đồi chất xám Chức Điều khiển hoạt động quan sinh dưỡng: tuần hồn, tiêu hóa, Hơ hấp… Điều khiển q trình trao đổi chất điều hòa thân nhiệt Nguyễn Duy Khánh Trường THPT Chuyên Hùng Vương Vỏ chất xám n m Chất trắng đường dẫn truyền liên hệ tiểu não với phần khác hệ thần kinh Điều hòa phối hợp hoạt động phức tạp SĐT: 0988222106 Trang 29 Câu 5: So sánh cấu tạo chức trụ não với tủy sống Tuỷ sống Trụ não Vị trí Chức Vị trí Chức Ở tuỷ sống Là thần Ở phân thành Căn thần kinh Bộ Chất xám thành dải liên tục kinh nhân xám phận trung Bao quanh chất Dẫn truyền Bao nhân Dẫn truyền dọc nối Chất trắng ương xám dọc xám bán cầu tiểu não Bộ phận ngoại biên 31 đôi dây thần kinh pha 12 đôi gồm loại: dây cảm giác, dây vận động, (dây TK) dây pha Câu : Trình bày đ c điểm cấu tạo đại não Nêu rõ d c điểm tiến hoá thể cấu tạo đại não? *Trình bày đ c điểm cấu tạo đại não -Đại não người phát triển, che lấp não trung gianvà não - Bề mặt đại não phủ lớp chất xám làm thành vỏ não - Bề mặt đại não có nhiều nếp gấp, khe rảnh làm tăng diện tích bề mặt vỏ não lên tới 2300- 2500 cm2 - Hơn 2/3 bề mặt não n m khe rảnh -Võ não dày 2-3mm, gồm 6lớp, chủ yếu tế bào hình tháp - Các rảnh: rảnh đỉnh, rảnh thái dương, rảnh thẳng góc chia đại não thành thùy: Thùy trán, thùy đỉnh, thùy chẩm thùy thái dương - Trong thùy có khe hẹp cạn chia thành hồi não - Dưới võ não chất trắng, tập hợp thành đường dẫ truyền thần kinh nối phần khác đại não nối đại não với tủy sống phần não khác * Tiến hóa đại não người: Đặc điểm cấu tạo chức đại não người tiến hóa động vật thuộc lớp thú thể hiện: hối lượng não so với thể, người lớn động vật thuộc lớp Thú - Não cú nhiều khe rónh làm tăng bề mặt chứa noron (khối lượng chất xám lớn) - não người trung khu vận động cảm giác thuộc lớp Thỳ, cũn cú trung khu cảm giác vận động ngơn ngữ thích cấu tạo chức tiểu não So sánh tiểu não với tuỷ sống cấu tạo chức Cấu tạo v chức tiểu não a) Cấu tạo Tiểu não có cấu tạo gồm chất xám chất trắng - Chất xám tạo thành lớp vỏ tiểu não - Chất trắng phía trong, đương dẫn truyền nối vỏ não với tiểu não với phần khác hệ thần kinh tuỷ sống, trụ não, não trung gian, đại não b) Chức Tiểu não trung khu phản xạ điều hoà, phối hợp cử động phức tạp giữ thăng b ng cho thể So sãnh tiểu não v tuỷ sống cấu tạo v chức a) Giống - Đều cấu tạo từ chất xám chất trắng - Chất xám gồm thân nơron sợi nhánh; chất trắng gốm sợi trục hợp thành đường dẫn truyền - Đều thực chức năng: điều khiển phản xạ dẫn truyền xung thần kinh - Đều trung khu phản xạ không điều kiện b) Khác nhau: Tiểu não Tuỷ sống Chất xám chất trắng Chất xám chất trắng Cấu tạo Là trung khu phản xạ điều hoà, Là trung khu số phản xạ không Chức phối hợp cử động phức tạp giữ điều kiện khác Nguyễn Duy Khánh Trường THPT Chuyên Hùng Vương SĐT: 0988222106 Trang 30 thăng b ng thể Câu : So sánh cấu tạo chức ph n hệ giao cảm ph n hệ đối giao cảm So sánh cấu tạo: a Giống: - Đều bao gồm phần trung ương ( hạch xám trụ não tủy sống ) phần ngoại biên ( dây thần kinh, hạch thần kinh ) - Các dây thần kinh li tâm đến quan sinh dưỡng qua hạch thần kinh sinh dưỡng gồm sợi trước hạch sợi sau hạch - Các sợi trước hạch có bao miêlin, cịn sợi sau hạch khơng có bao miêlin b Khác: Cấu tạo Phân hệ giao cảm Phân hệ đối giao cảm Trung ương Các nhân xám sừng bên tủy sống ( Các nhân xám trụ não Từ đốt tủy ngực I đến đốt tủy thắt đoạn tủy sống lưng III ) Ngoại biên gồm: -Hạch thần kinh ( nơi chuyển tiếp nơron ) - Chuỗi hạch n m gần cột sống ( Chuỗi hạch giao cảm ) xa quan phụ trách -Sợi trục ngắn -Hạch n m gần quan phụ trách -Nơron trước hạch ( Sợi trục - Sợi trục dài có bao miêlin ) - Nơron sau hạch ( hơng có - Sợi trục dài - Sợi trục ngắn bao miêlin ) So sánh chức a Giống: Điều hòa hoạt động quan nội tạng b Khác: Hai phân hệ giao cảm đối giao cảm có tác dụng đối lập với hoạt động quan sinh dưỡng Tác động lên Phân hệ giao cảm Phân hệ đối giao cảm Tim Tăng lực nhịp Giảm lực nhịp Phổi Dãn phế quản nhỏ Co phế quản nhỏ Ruột Giảm nhu động Tăng nhu động Mạch máu ruột Co Dãn Mạch máu đến Dãn Co Mạch máu da Co Dãn Tuyến nước bọt Giảm tiết Tăng tiết Đồng tử Dãn Co Cơ bóng đái Dãn Co ………………………… ……………………… ……………………………… Câu 8: Hãy thử trinh bày phản xạ điều hòa hoạt động tim hệ mạch trường hợp sau đ y: - L c huyết tăng cao - L c hoạt động lao động Đìêu hịa tim mạch b ng phản xạ sinh dưỡng trường hợp: - Lúc huyết tăng cao Ap thụ quan bị kích thích, xuất xung truyền trung ương phụ trách tim mạch n m nhân xám thuộc phân hệ ĐGC, theo dây li tâm (dây X hay mê tẩu) tới tim làm giảm nhịp co lực co đồng thời làm giãn mạch da mạch ruột gây hạ huyết áp - Lúc hoạt động lao động hi lao động xảy oxy hóa glucozo để tạo lượng cần cho co cơ, đồng thời sản phẩm phân hủy q trình CO2 tích lũy dần máu (Đúng H+ hình thành do: H+ CO2 + H2 O  H2CO3 HCO3 – Nguyễn Duy Khánh Trường THPT Chuyên Hùng Vương SĐT: 0988222106 Trang 31 H+ kích thích hóa thụ quan gây xung thần kinh hướng tâm truyền trung khu hơ hấp tuần hồn n m hành tủy, truyền tới trung khu GC , theo dây GC đến tim, mạch máu đến làm tăng nhịp, lực co tim mạch máu đến co dãn để cung cấp O2 cần cho nhu cầu lượng co cơ, đồng thời chuyển nhanh sản phẩm phân hủy đến quan tiết.) Câu 9: Q trình thu nhận kích thích sóng m diễn gi p người ta nghe được? Sóng âm từ nguồn âm phát vành tai hứng lấy, truyền qua ống tai vào làm rung màng nhĩ, truyền qua chuỗi xương tai làm rung màng “cữa bầu” cuối làm chuyển động ngoại dịch nội dịch ốc tai màng, tác động lên quan Coocti Sự chuyển động ngoại dịch dễ dàng nhờ có màng “cữa trịn” (ở gần cữa bầu, thơng qua khoang tai giữa) Tùy theo sóng âm có tần số cao (âm bổng) hay thấp (âm trầm) , mạnh hay yếu mà làm cho tế bào cảm thụ thính giác quan Coocti vùng hay vùng khác màng sở hưng phấn, truyền vùng phân tích tương ứng trung ương cho ta nhận biết âm Câu 10: Ph n biệt tính chất phản xạ khơng điều kiện với phản xạ có điều kiện Ý nghĩa hình thành ức chế phản xạ có điều kiệnđối với đời sống động vật người? * Phân biệt tính chất phản xạ khơng điều kiện với phản xạ có điều kiện: Tính chất phản xạ khơng điều kiện Tính chất phản xạ có điều kiện Trả lời kích thích tương ứng hay kích Trả lời kích thích hay kích thích có điều kiện thích khơng điều kiện (đã kết hợp với kích thích khơng điều kiện số Bẩm sinh lần) Bền vững Được hình thành đời sống Có tính chất di truền, mang tính chất Dễ khơng củng cố chủng loại Có tính chất cá thể , không di truyền Số lượng hạn chế Cung phản xạ đơn giản Số lượng không hạn định Trung ương n m trụ não, tủy sống Hình thành đường liên hệ tạm thời cung phản xạ Trung ương chủ yếu có tham gia vỏ não * Ý nghĩa hình thành ức chế phản xạ có điều kiệnđối với đời sống động vật người: Đảm bảo thích nghi với mơi trường điều kiện sống ln thay đổi ĐV hình thành thói quen, tập quán tốt người Câu 11: a/ Trình bày trình hình thành phản xạ có điều kiện (tự ch n) nêu rõ điều kiện để hình thành có kết b/ Nêu ý nghĩa hình thành ức chế phản xạ có điều kiện đời sống động vật người a/ Có thể lấy ví dụ: hi cho gà ăn kết hợp với gõ mõ làm nhiều lần gà hình thành phản xạ có điều kiện : “tiếng mõ tín hiệu gọi ăn”, nên nghe mõ gà chạy ăn Sở dĩ vùng thính giác vùng ăn uống vỏ não hình thành đường liên hệ tạm thời Tuy nhiên , gõ mõ gà chạy mà không ăn nhiều lần sau có nghe tiếng mõ gà khơng chạy Dó đường liên hệ tạm thời vùng thính giác vùng ăn uống không củng cố nên b/ Ý nghĩa hình thành ức chế phản xạ có điều kiện đời sống động vật người -Đối với ĐV: đảm bảo thích nghi với mơi trường điều kiện sống thay đổi -Đối với người: đảm bảo hình thành thói quen, tập quán sinh hoạt cộng đồng Câu 12: Tiếng nói chữ viết có vai đời sống người? Tiếng nói chữ viết kết khái quát hóa trừu tượng hóa vật tượng cụ thể, thuộc hệ thống tín hiệu thứ Tiếng nói chữ viết phương tiện giao tiếp, trao đổi, truyền đạt kinh nghiệm cho hệ sau Câu 13 Tiến hành thí nghiệm sau: - Đ t b t bi Thiên Long có màu trước mắt cách mắt 25cm em có đ c chữ b t khơng? Có thấy rõ màu khơng? Nguyễn Duy Khánh Trường THPT Chuyên Hùng Vương SĐT: 0988222106 Trang 32 Chuyển dần b t sang phải giữ nguyên khoảng cách mắt hướng phía trước Em có thấy rõ màu khơng? Hãy giải thích sao? Trường hợp 1: Chữ đọ dễ dàng nhận rõ màu bút Trường hợp 2: hong nhìn rõ chữu bút không nhận màu bút hướng mắt phía trước mà bút chuyển phía phải mắt ảnh bút khơng rơi vào điểm vàng mà rơi vào vùng ngoại vi điểm vàng, nơi tế bào nón chủ yếu tế bào que - Câu 14 Vì nói ngủ nhu cầu sinh lí thể? iấc ngủ có ý nghĩa ntn sức khỏe? Muốn có giấc ngủ tốt cần điều kiện gì? - Bản chất giấc ngủ trình ức chế để bảo vệ phục hồi khả hoạt động hệ thần kinh sau ngày học tập lao động Muốn có giấc ngủ tốt cần điều kiện gì? - Đi ngủ - Đánh răng, rửa mặt trước ngủ, ngủ n m hít thở sâu để vào giấc ngủ - Đảm bảo khơng khí n tĩnh - Tránh kích thích có ảnh hưởng tới giấc ngủ Nếu yếu tố có ảnh hƣởng trực tiếp gián tiếp đến giấc ngủ - Ăn no trước ngủ - Dùng chất kích thích: chè, cà phê, thuốc Câu 15 Nêu biện pháp giữ gìn bảo vệ hệ thần kinh? - Tránh tác động có ảnh hưởng xấu đến hoạt động hệ thần kinh - Đảm bao giấc ngủ h ng ngày - Giữ cho tâm hồn thản, tránh suy nghĩ âu lo - Xây dựng chế độ làm việc nghỉ ngơi hợp lí Nguyễn Duy Khánh Trường THPT Chuyên Hùng Vương SĐT: 0988222106 Trang 33  Chƣơng X: NỘI TIẾT Câu 1: So sánh tuyến nội tiết tuyến ngoại tiết? Các tuyến Tuyến nội tiết Tuyến ngoại tiết Giống Các tuyến tạo sản phẩm tiết tham gia điều hịa q trình sinh lí thể (trao đổi chất, chuyển hóa vật chất lượng tế bào…) Khác Sản phẩm tuyến nội tiết Sản phẩm tuyến ngoại tiết tập trung vào ống dẫn ngấm thẳng vào máu để đổ ngồi Câu 2: Hãy nêu tính chất vai trị hooc mơn? a/ Tính chất: - Mỗi hooc môn ảnh hưởng đến số quan xác định ( gọi quan đích), hooc môn theo máu khắp thể ( tính đặc hiệu hooc mơn) - Hooc mơn có hoạt tính sinh học cao, tác dụng với lượng nhỏ gây hiệu rõ rệt - Hooc mơn khơng mang tính đặc trưng cho lồi Ví dụ, người ta dùng insulin bị, ngựa ( thay cho insulin người) để chữa bệnh tiểu đường cho người b/ Vai trò: Những nghiên cứu thực nghiệm nghiên cứu lâm sàng cho ph p kết luận : nhờ điều khiển, điều hòa phối hợp hoạt động tuyến nội tiết ( mà thực chất hooc môn) : - Duy trì tính ổn định mơi trường bên thể - Điều hịa q trình sinh lí diễn bình thường Do , cân b ng hoạt động nội tiết thường dẫn tới tình trạng bệnh lí Vì vậy, hooc mơn có vai trò quan trọng thể Ph n biệt bệnh bướu cổ thiếu Iot với bệnh Bazơđô Bệnh bướu cổ Bệnh Bazơ đô - Do thiếu iốt phần ăn, tirôxin - Tuyến giáp hoạt động mạnh, tiết nhiều không tiết được, tuyến yên tiết hooc tirơxin làm tăng q trình TĐC, tăng Ngun nhân môn thúc đẩy tuyến giáp phải hoạt động tiêu dùng O2 mạnh Tuyến nở to, gây bướu cổ Nhịp tim tăng  hồi hộp, thẳng, Hậu ngủ, sút cân, bướu cổ, mắt lồi… cần bổ sung iot vào thành phần thức ăn hạn chế thức ăn có iot Câu 3: Nguyễn Duy Khánh Trường THPT Chuyên Hùng Vương SĐT: 0988222106 Trang 34 Câu 4: Sơ đồ trình điều hịa lượng đường máu đảm bảo giữ gluco mức ổn định nhờ hoocmon tuyến tụy? Khi đdường huyết tăng Khi đdường huyết giảm (+) (+) Đảo tụy () () Tế bào  Tế bào  insulin Glucagôn Glucôzơ  Đường huyết giảm đến mức bình thường (+): kích thích Glicơgen  Glucơzơ Đường huyết tăng lên mức bình thường (-) : kìm hãm Câu Nêu chức v vai trò hormone tuyến tụy Chức - Chức ngoại tiết tuyến tụy tiết dịch tụy theo ống dẫn đổ vào tá tràng, giúp cho biến đổi thức ăn ruột non - Các tế bào tập hợp thành đảo tụy có chức tiết hormone điều hịa lượng đường máu - Có loại tế bào đảo tụy: tế bào alpha tiết glucagon, tế bao beta tiết insulin - Tuyến tụy tuyến pha Vai trò - Tỉ lệ đường huyết trung bình chiếm 0.12%, tỉ lệ tăng cao kích thích tế bào beta tiết insulin Hormone có tác dụng chuyển glucozo thành glicogen dự trữ gan - Trong trường hợp tỉ lệ đường huyết giảm so với bình thường kích thích tế bào alpha tiết glucagon, có tác dụng ngược lại với insulin, biến glicogen thành glucose để nâng tỉ lệ đường huyết trở lại bình thường - Nhờ có tác dụng đối lập loại hormon tế bào đảo tụy mà tỉ lệ đường huyết ổn định - Sự rối loạn hoạt động nội tiết tuyến tụy dẫn đến tình trạng bệnh lí: bệnh tiểu đường chứng hạ huyết áp Câu Trình b y cấu tạo v chức tuyến th n: - tuyến pha - Gồm vỏ tuyến phần tủy - Vỏ tuyến chia làm lớp tiết nhóm hormone khác nhau: + Lớp ngồi ( lớp cầu) tiết hormone điều hịa muối natri, kali máu + Lớp ( lớp sợi): tiết hormone điều hòa đường huyết ( tạo glucozo từ protein lipit) + lớp ( lớp lưới): tiết hormone điều hòa sinh dục nam, gây biến đổi đặc tính sinh dục nam - Tủy tuyến tiết adrenalin noradrenalin có tác dụng điều hịa hoạt động tim mạch - hô hấp, Các hormone gây tăng nhịp tim, co mạch, tăng nhịp hô hấp, dãn phế quả, góp phần glucagon điều chỉnh lượng đường huyết bị hạ đường huyết Nguyễn Duy Khánh Trường THPT Chuyên Hùng Vương SĐT: 0988222106 Trang 35 Câu 7: Trình bày sơ đồ phối hợp hoạt động tuyến nội tiết Tuyến yên Axit lactic axit amin Glucôzơ ACTH Vỏ tuyến thận Cooctizôn Cơ Mỡ Glucôzơ máu giảm Glixêrin Glucôzơ Gan Glicôgen Glucôzơ Glicơgen Glucơzơ Glucagơn Đảo tụy Sự điều hịa hoạt động tuyến nội tiết - Các tuyến nội tiết không chịu điều khiển hormone tuyến yên mà ngược lại, hoạt động tuyến yên tăng cường hay kìm hãm bị chi phối hormone tuyến tiết - Đó chế tự điều hịa tuyến nội tiết nhờ thơng tin ngược Vai trị điều hòa v phối hợp tuyến nội tiết? - trì tính ổn định mơi trường bên đảm bảo cho q trình sinh lí diễn bình thường Nguyễn Duy Khánh Trường THPT Chuyên Hùng Vương SĐT: 0988222106 Trang 36  Chƣơng X: SINH SẢN Câu 1: Nguyên nh n đường l y truyền biện pháp phòng tránh AIDS * Nguyên nhân: vi rut HIV gây nên Virut xâm nhập vào thể phá hủy hệ thống miễn dịch làm cho thể hết khả chống lại virut, vi khuẩn gây bệnh * Đường l y truyền - Qua đường máu:(Tiêm chích truyền máu, dùng chung kim tiêm ) - Qua thai (từ mẹ sang ) - Quan hệ tình dục khơng an tồn * Biện pháp phịng tránh: hơng tiêm chích ma túy, khơng dùng chung kim tiêm, kiểm tra máu trước đem truyền - Sống lành mạnh, chung thủy vợ chồng - Mẹ bị nhiễm AIDS khơng nên sinh - Tích cực tuyên truyền cho người biết tác hại AIDS chủ động phịng tránh Câu giải thích n o sinh đôi hay sinh ba….? - Sinh đơi hay sinh ba trứng khác trứng * TH1: Sinh đôi trứng trứng thụ tinh q trình phát triển phơi, phôi tách làm 2, nửa phát triển thể độc lập Trẻ sinh dôi cungd trứng giống hồn tồn iểu gen giới tính Có trường hợp phơi khơng tách hồn tồn, tiếp tục phát triển cho trẻ sinh dơi dính nhiều hay * TH2: sinh đơi khác trứng: Nếu có trứng rụng, trứng thụ tinh phát tireenr thành thai riêng biệt Trong trường hợp trẻ sinh lứa khác mặt di truyền(khác kiểu gen) Sinh đơi khác trứng giới tính khác giới tính Nguyễn Duy Khánh Trường THPT Chuyên Hùng Vương SĐT: 0988222106 Trang 37 ... AIDS khơng nên sinh - Tích cực tun truyền cho người biết tác hại AIDS chủ động phịng tránh Câu giải thích n o sinh đôi hay sinh ba….? - Sinh đôi hay sinh ba trứng khác trứng * TH1: Sinh đôi trứng... ổn định mơi trường bên đảm bảo cho q trình sinh lí diễn bình thường Nguyễn Duy Khánh Trường THPT Chuyên Hùng Vương SĐT: 0 988 222106 Trang 36  Chƣơng X: SINH SẢN Câu 1: Nguyên nh n đường l y truyền... biệt Trong trường hợp trẻ sinh lứa khác mặt di truyền(khác kiểu gen) Sinh đơi khác trứng giới tính khác giới tính Nguyễn Duy Khánh Trường THPT Chuyên Hùng Vương SĐT: 0 988 222106 Trang 37