GA lớp 3 tuần 6 theo CV 2345

Tuần Năm học 2020 - 2021 KẾ HOẠCH DẠY HỌC TUẦN (Từ ngày 11/10/2021 đến 15/10/2021) Thứ/ Buổi Tiết Ngày Sáng HAI 11/10 Tối BA Sáng 12/10 TƯ Sáng 13/10 NĂM Sáng 14/10 SÁU Sáng 15/10 GV Mơn Âm nhạc TĐ-KC TĐ-KC Tốn Thể dục Đạo đức Mỹ thuật TN-XH Thể dục Tốn Chính tả Tập viết Thủ công 5 Tập đọc Tốn Tiếng Anh Tiếng Anh TN-XH LTVC Tốn Chính tả Tin học Tin học Tiếng Anh Tiếng Anh Toán TLV Tên học Thời gian Bài tập làm văn – Tiết Bài tập làm văn – Tiết Luyện tập (trang 26) Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, theo nhịp 1-4 hàng dọc Đi vượt chướng ngại vật (thấp) Trò chơi: “Mèo đuổi chuột” Tự làm lấy việc – Tiết Chủ đề 3: Con vật quen thuộc – Tiết Vệ sinh quan tiết nước tiểu - Đi chuyển hướng phải, trái - Trị chơi: “Mèo đuổi chuột” Chia số có hai chữ số cho số có chữ số Nghe-viết: Bài tập làm văn Ôn chữ hoa D, Đ Gấp, cắt, dán cánh cờ đỏ vàng – Tiết Nhớ lại buổi đầu học Luyện tập (trang 28) 40 phút 40 phút 40 phút Cơ quan thần kinh Từ ngữ trường học Dấu phẩy Phép chia hết phép chia có dư Nghe-viết: Nhớ lại buổi đầu học 35 phút 40 phút 40 phút 40 phút Luyện tập (trang 30) Kể lại buổi đầu em học 40 phút 40 phút Trường TH 35 phút 30 phút 30 phút 30 phút 35 phút 40 phút 40 phút 35 phút 40 phút 40 phút Tuần Năm học 2020 - 2021 Thứ hai ngày 11 tháng 10 năm 2021 Tập đọc – Kể chuyện: BÀI TẬP LÀM VĂN I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Hiểu nghĩa từ bài: khăn mùi soa, viết lia lịa, ngắn ngủn - Từ câu chuyện, hiểu lời khuyên: Lời nói HS phải đơi với việc làm, nói cố làm cho - Kể lại câu chuyện Bài tập làm văn Kỹ năng: - Rèn kỹ đọc: Đọc từ, tiếng khó dễ lẫn: Làm văn, loay hoay, lia lịa, ngắn ngủi, Ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ Biết đọc phân biệt lời nhân vật: “tôi” với lời mẹ - Rèn kỹ kể chuyện kỹ nghe Thái độ: Giáo dục HS tính trung thực biết giữ lời hứa Lời nói phải song hành với việc làm Góp phần phát triển lực: Năng lực tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: - GV: Tranh minh hoạ truyện SGK, bảng phụ, phiếu học tập - HS: Sách giáo khoa Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động GV 1 Khởi động (6 phút) - Mời BHT điều hành ôn bài: “Cuộc họp chữ viết” TLCH 1,2 - Quan sát, nhận xét, đánh giá - Kết nối học - Giới thiệu - Ghi tên Luyện đọc (32 phút) a GV đọc mẫu toàn bài: - GV đọc mẫu toàn lượt với giọng: + Giọng nhân vật “tôi”: Giọng tâm nhẹ nhàng, hồn nhiên + Giọng mẹ: dịu dàng b Học sinh đọc nối tiếp câu kết hợp luyện đọc từ khó: - GV theo dõi HS đọc để phát GV Hoạt động HS - BHT điều hành ôn bài: “Cuộc họp chữ viết” TLCH 1,2 - BHT báo cáo kết - Học sinh nghe giới thiệu, mở SGK - HS lắng nghe, đọc nhẩm theo - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc nối tiếp câu nhóm Trường TH Tuần Năm học 2020 - 2021 lỗi phát âm HS - Nhóm báo cáo kết đọc nhóm - Luyện đọc từ khó HS phát hiện: Liu - xi – a , Cô - li – a, - Luyện đọc câu khó, HD ngắt - Luyện đọc câu khó, ngắt giọng câu dài: cá giọng câu dài: nhân, lớp +Nhưng/chẳng lẽ lại nộp văn ngắn ngủn à? (giọng băn khoăn) + Tơi nhìn xung quanh, người viết Lạ thật, bạn viết mà nhiều thế? (giọng ngạc nhiên) c Học sinh nối tiếp đọc - HS chia đoạn (4 đoạn SGK) đoạn giải nghĩa từ khó: - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc đoạn - QS, giúp đỡ HS, nhóm chậm nhóm - Nhóm báo cáo kết đọc đoạn nhóm - Đại diện nhóm đọc nối tiếp - Đại diện nhóm đọc nối tiếp đoạn văn đoạn văn trước lớp trước lớp - Mời HS đọc giải sgk/47 - HS đọc giải - YCHS nói câu với từ “viết lia - HS tự nói câu theo yêu cầu GV lịa” tìm từ trái nghĩa với từ “ngắn ngủn” d Đọc đồng thanh: - HDHS luyện đọc đoạn - Luyện đọc: cá nhân, lớp đọc đồng * NX, đánh giá, chuyển hoạt động Tìm hiểu (12 phút): - HS đọc câu hỏi cuối - Gọi 1HS đọc to câu hỏi cuối - Nhóm trưởng điều hành nhóm thảo luận - GV hỗ trợ TBHT lên điều hành để trả lời câu hỏi (thời gian phút) lớp chia sẻ kết trước lớp + Nhân vật “tôi” truyện + Cô - li – a tên gì? + Cơ giáo cho lớp đề văn ntn ? + Em làm để giúp đỡ mẹ + Vì Cơ - li – a thấy khó viết + Vì nhà mẹ thường làm việc, dành thời tập làm văn? gian cho Cô - li – a học + Thấy bạn viết nhiều, Cô - li + Cô - li –a cố nhớ lại việc thỉnh – a làm cách để viết dài ra? thoảng bạn làm kể việc bạn chưa làm + Vì mẹ bảo Cô - li – a giặt quần áo: a) Lúc đầu Cô - li – a ngạc nhiên ? + Cô - li –a ngạc nhiên chưa phải giặt quần áo… b) Vì sau đó, Cơ - li – a vui vẻ + Vì bạn nhớ việc bạn nói làm theo lời mẹ? tập làm văn + Bài đọc giúp em điều gì? + Lời nói phải đơi với việc làm * ND: Lời nói học sinh phải - Nhiều HS nhắc lại nội dung đơi với việc làm, nói phải cố GV Trường TH Tuần Năm học 2020 - 2021 làm cho điều muốn nói Luyện đọc lại (13 phút) - HS M4 đọc mẫu toàn - YCHS nêu lại cách đọc - Xác định giọng đọc có câu chuyện nhân vật - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc phân vai + Phân vai nhóm + Luyện đọc phân vai nhóm * Chú ý giọng đọc nhân vật - Thi đọc phân vai trước lớp: Các nhóm thi đọc “tôi” phân vai trước lớp - GV nhận xét chung - Chuyển HĐ - Lớp nhận xét Kể chuyện (15 phút) - Lắng nghe a GV nêu yêu cầu tiết kể chuyện b Hướng dẫn HS kể chuyện: * Sắp xếp lại tranh theo thứ tự câu chuyện - Đính tranh lên bảng cho HSQS - Gọi HS phát biểu, nhận xét chốt - Học sinh quan sát tự xếp lại lời giải là: - – - - HS phát biểu, lớp nhận xét: Trật tự - Gọi HS nối tiếp kể đoạn tranh: 3, 4, 2, câu chuyện - HS nối tiếp kể đoạn câu chuyện * Kể lại đoạn câu chuyện - HS đọc yêu cầu kể chuyện theo lời em - Nhắc HS: Bài tập yêu cầu chọn - HS ý nghe kể đoạn câu chuyện kể lời em c HS kể chuyện nhóm - Nhóm trưởng điều khiển: d Thi kể chuyện trước lớp - Luyện kể cá nhân * Lưu ý: - Luyện kể nối tiếp đoạn nhóm - M1, M2: Kể nội dung - Các nhóm thi kể nối tiếp đoạn trước lớp - M3, M4: Kể có ngữ điệu - Lớp nhận xét * GV đặt câu hỏi chốt n/dung bài: - HS trả lời theo ý hiểu + Em có thích bạn nhỏ câu chuyện khơng? Vì sao? + Em học từ câu chuyện này? * Tổng kết: Mặc dù chưa giúp - Lắng nghe mẹ nhiều bạn nhỏ hs ngoan bạn muốn giúp mẹ không muốn trở thành người nói dối, bạn vui vẻ làm cơng việc kể TLV Ứng dụng (1 phút): - Về kể lại câu chuyện cho người thân nghe Sáng tạo (1 phút) - VN tìm đọc câu chuyện có chủ đề - Thực hành giúp đỡ gia đình việc làm vừa sức - Luyện đọc bài: Ngày khai trường GV Trường TH Tuần Năm học 2020 - 2021 Toán: LUYỆN TẬP (trang 26, 27) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp HS: Giải tốn liên quan đến tìm phần số Kĩ năng: Thực hành tìm thành phần số Thái độ: GDHS tính cẩn thận, khoa học u thích học tốn Hình thành phát triển lực: Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư - lập luận logic * Bài tập cần làm: 1, 2, 4/26, 27 II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: - GV: Phiếu học tập - HS: Sách giáo khoa, bảng Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập, đặt giải vấn đề - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động GV Khởi động (6 phút): - Trò chơi: Truyền điện: Cho HS thi đua đưa tập tìm phần phần số đáp án tương ứng - Tổng kết – Kết nối học - Giới thiệu – Ghi đầu Thực hành (32 phút) Bài 1: - Giúp HS nắm vững yêu cầu BT - Quan sát, giúp đỡ HS chậm Hoạt động HS - Học sinh tham gia chơi: 49 ; 45 kg kg - Lắng nghe - Học sinh làm cá nhân vào bảng - Đổi kiểm tra chéo, nhận xét - Chia sẻ kết trước lớp: 12 cm : 12 : = (cm) 18 kg : 18 : = (kg) 10 lít : 10 : = (lít) b) 24 m : 24 : = (m) 30 : 30 : = (giờ) … a) - Nhận xét, chốt + Muốn tìm phần số, ta làm tn - HS trả lời Bài 2: HDHS tóm tắt tốn, - HS tóm tắt, phân tích tốn, nêu cách giải phân tích nêu cách giải - Học sinh làm cá nhân - Quan sát, giúp đỡ HS chậm - Đổi kiểm tra chéo, nhận xét - Chia sẻ kết trước lớp: Giải GV Trường TH Tuần Năm học 2020 - 2021 Vân tặng bạn số hoa : 30 : = (bông) Đáp số: hoa - Chấm số bài, nhận xét số ô vuông - HS quan sát – trả lời miệng hình Đã tơ màu số vng hình hình - Yêu cầu nhận dạng hình Bài 4: Đã tô màu trả lời câu hỏi BT *GVKL: Muốn tìm số vuông tô màu ta lấy tổng số ô vuông chia cho * Bài 3: (Dành cho đối tượng - Suy nghĩ, làm cá nhân hoàn thành sớm) - GV kiểm tra, đánh giá riêng em ứng dụng (1 phút) - Về xem lại làm lớp Trình bày lại giải sáng tạo (1 phút) - Tìm hiểu xem 1/2, 1/3, 1/4, 1/5 1/6 số trang toán em xem trang ⁂ -Thể dục: ĐI VƯỢT CHƯỚNG NGẠI VẬT THẤP Trò chơi: “MÈO ĐUỔI CHUỘT” I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Tiếp tục ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, theo hàng dọc Yêu cầu biết thực động tác tương đối xác - Ơn động tác vượt chướng ngại vật Yêu cầu thực động tác tương đối - Chơi trò chơi: “Mèo đuổi chuột” Yêu cầu biết cách chơi bước đầu chơi luật Kỹ năng: Rèn kỹ vận động Tham gia chơi trò chơi luật Giáo dục: Giáo dục tinh thần rèn luyện tích cực Hình thành phát triển lực: Năng lực tự học, NL tự giải vấn đề, NL tự chăm sóc phát triển sức khỏe II ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN: - Địa điểm: Sân trường phẳng, an toàn tập luyện, vệ sinh - Phương tiện: Còi, kẻ sân chơi trò chơi III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: GV Trường TH Tuần Năm học 2020 - 2021 Định lượng Nội dung PHẦN MỞ ĐẦU: - Lớp kiểm tra lại trang phục - 6’ - Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo - GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học Phương pháp tổ chức - Đội hình tập hợp: o o o o o o o o - Lớp trưởng điều khiển bạn khởi động đứng chỗ hát giậm chân chỗ o o PHẦN CƠ BẢN: - Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, theo – hàng dọc o o o o o o o o o o 20 - 25’ - Lớp trưởng hô cho bạn tập - GV quan sát, sửa sai cho HS - Đội hình hàng dọc: o o o o o o o o o o - Lớp trưởng điều khiển - GV quan sát sửa sai cho HS - GV nêu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi - HS chơi trò chơi + Chơi luật + Chủ động tham gia chơi + Chú ý khâu an tồn + Khen ngợi lớp - Ơn ngược chướng ngại vật - Chơi trò chơi: Mèo đuổi chuột PHẦN KẾT THÚC: 5’ o o o o o - Lớp trưởng cho lớp tập hợp o o o o o - Đi theo vòng tròn, vừa vừa hát - GV HS hệ thống - YCHS nhà luyện tập thêm - Giải tán lớp học ⁂ -Đạo đức: TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH – Tiết GA Online ⁂ Mỹ thuật: Chủ đề 3: CON VẬT QUEN THUỘC – Tiết GA Online -⁂ -Tự nhiên – Xã hội: VỆ SINH CƠ QUAN BÀI TIẾT NƯỚC TIỂU GV Trường TH Tuần Năm học 2020 - 2021 GA Online Thứ ba ngày 12 tháng 10 năm 2021 Thể dục: ĐI CHUYỂN HƯỚNG PHẢI TRÁI TRÒ CHƠI “MÈO ĐUỔI CHUỘT” I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Tiếp tục ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng Yêu cầu biết thực động tác tương đối xác - Học động tác di chuyển hướng phải, trái Yêu cầu biết thực mức độ tương đối - Chơi TC: “Mèo đuổi chuột” YC biết cách chơi chơi trò chơi luật KN: Rèn KN vận động Tham gia chơi TC luật, chủ động, sáng tạo Giáo dục: Tham gia tập luyện nghiêm túc, tích cực, tự giác Hình thành phát triển lực: tự học, tự c/sóc phát triển sức khỏe II ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN: - Địa điểm: Sân trường sẽ, đảm bảo an tồn - Phương tiện: Cịi, kẻ vạch, dụng cụ cho phần tập chuyển hướng III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: Định Nội dung Phương pháp tổ chức lượng PHẦN MỞ ĐẦU: - 6’ - Cán lớp báo cáo sĩ số o o o o o - GV nhận lớp, nêu nhiệm vụ o o o o o học - Đứng chỗ vỗ tay hát Giậm chân chỗ, đếm to theo nhịp Trò chơi “Kéo cưa lừa sẻ” o o o o o B PHẦN CƠ BẢN 20 - 25’ o o o o o - Ôn tập hàng ngang, dóng hàng - Học chuyển hướng phải/ trái - Chơi TC: “Mèo đuổi chuột” PHẦN KẾT THÚC - Thả lỏng, chậm, vỗ tay hát - GV, HS hệ thống lại - YCHS nhà luyện tập thêm GV - HS tập theo tổ, tổ trưởng điều khiển GV quan sát, sửa sai - GV nêu tên, làm mẫu giới thiệu: Lúc đầu chậm, sau tốc độ tăng dần, người trước cách người sau 2m - HS thực hành đi: Ôn theo đường thẳng chuyển hướng GV quan sát, uốn nắn - GV nhắc lại cách chơi, luật chơi - HS tham gia chơi vui vẻ, an toàn 5’ Trường TH Tuần Năm học 2020 - 2021 - Giải tán lớp học PHẦN MỞ ĐẦU: - 6’ - Cán lớp báo cáo sĩ số - GV nhận lớp, nêu nhiệm vụ học - Đứng chỗ vỗ tay hát Giậm chân chỗ, đếm to theo nhịp Trò chơi “Kéo cưa lừa sẻ” 20 - 25’ B PHẦN CƠ BẢN - Ôn tập hàng ngang, dóng hàng o o o o o o o o o o o o o o o o o o - HS tập theo tổ, tổ trưởng điều khiển GV quan sát, sửa sai - GV nêu tên, làm mẫu giới thiệu: Lúc đầu chậm, sau tốc độ tăng dần, người trước cách người sau 2m - HS thực hành đi: Ôn theo đường thẳng chuyển hướng GV quan sát, uốn nắn - GV nhắc lại cách chơi, luật chơi - HS tham gia chơi vui vẻ, an toàn - Học chuyển hướng phải/ trái - Chơi TC: “Mèo đuổi chuột” o o 5’ PHẦN KẾT THÚC - Thả lỏng, chậm, vỗ tay hát - GV, HS hệ thống lại - YCHS nhà luyện tập thêm - Giải tán lớp học Đội hình trị chơi -⁂ -Tốn: CHIA SỐ CĨ HAI CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết thực phép chia số có hai chữ số cho số có chữ số chia hết tất lượt chia Củng cố tìm thành phần số Kĩ năng: Rèn kĩ tính tốn xác thực phép chia số có hai chữ số cho số có chữ số Thái độ: GDHS tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học Yêu thích học tốn Hình thành phát triển lực: Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư - lập luận logic * Bài tập cần làm: Bài 1, 2a, 3/28 GV Trường TH Tuần Năm học 2020 - 2021 II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: - GV: Bảng, phấn màu, sách - HS: Sách giáo khoa Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt giải vấn đề, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động GV Khởi động (6 phút): - Trò chơi: Điền điền nhanh Hoạt động HS - HS tham gia chơi 12cm - Học sinh 2: Tìm 24m - Học sinh 1: Tìm - Kết nối kiến thức - Giới thiệu – Ghi đầu Hình thành KT (15 phút) * HD thực phép chia 96 : - Viết phép chia 96 : lên bảng + Đây phép chia số có chữ số cho số có chữ số? + Ai thực phép chia này? - GV hướng dẫn: + Đặt tính: 96 - Lắng nghe - HS quan sát - Là phép chia số có chữ số (96) cho số có chữ số (3) - HS nêu - HS làm vào nháp 96 32 06 + Tính: chia 3, viết nhân 9, trừ 0 Hạ 6, chia 2, viết 2 nhân 6, trừ - Vài HS nêu lại cách chia 96 : Vậy 96 : = 32 *GVKL: Các bước thực phép chia - Học sinh làm cá nhân vào bảng Thực hành (17 phút): - Đổi kiểm tra chéo, nhận xét Bài 1: Tính - Chia sẻ kết trước lớp: - Quan sát, giúp đỡ HS chậm 48 84 - Nhận xét, sửa sai 12 41 08 04 0 Bài 2a: - Học sinh làm cá nhân - YCHS hoàn thành vào ô li - Đổi kiểm tra chéo, nhận xét - Hướng dẫn HS chậm - Chia sẻ kết trước lớp: - Củng cố cách tìm GV 10 Trường TH Tuần Năm học 2020 - 2021 Thứ tư ngày 13 tháng 10 năm 2021 Tập đọc: NHỚ LẠI BUỔI ĐẦU ĐI HỌC I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Hiểu nội dung: Hiểu nội dung bài: Bài văn hồi tưởng đẹp đẽ nhà văn Thanh Tịnh buổi đến trường Học thuộc lòng đoạn văn (HS M1 học thuộc lòng câu) (Trả lời câu hỏi sách giáo khoa.) Kĩ năng: - Đọc từ, tiếng khó dễ lẫn: nhớ lại, năm, nao nức, tựu trường, nảy nở, gió lạnh, nắm tay, bỡ ngỡ, - Biết đọc văn với giọng hồi tưởng nhẹ nhàng, tình cảm Thái độ: Giáo dục HS sử dụng dấu câu hợp lí viết,… Hình thành phát triển lực: NL tự chủ, NL giải vấn đề, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ * GDKNS: - Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân Ra định - Đảm nhận trách nhiệm II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: - GV: Tranh minh hoạ đọc sgk Bảng phụ - HS: Sách giáo khoa Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, hoạt động nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, chia sẻ nhóm đôi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động GV Khởi động (5 phút): + Vì Cơ - li – a thấy khó viết tập làm văn? + Thấy bạn viết nhiều, Cô - li – a làm cách để viết dài ra? + Bài đọc giúp em điều gì? - GV kết nối kiến thức - Giới thiệu Ghi tựa lên bảng Luyện đọc (15 phút) a GV đọc mẫu toàn bài: - GV đọc mẫu toàn bài, lưu ý HS đọc với giọng nhẹ nhàng, tình cảm b Học sinh đọc nối tiếp câu kết hợp luyện đọc từ khó: - Theo dõi học sinh đọc để phát GV Hoạt động HS - HS đọc bài, TLCH 2, sgk/47 - Lắng nghe - Mở sách giáo khoa - HS lắng nghe, đọc nhẩm theo - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc nối tiếp câu nhóm - Nhóm báo cáo kết đọc nhóm 16 Trường TH Tuần lỗi phát âm học sinh - Luyện đọc câu khó, HD ngắt giọng câu dài: + Hằng năm,/ vào cuối thu,/ ngồi đường rụng nhiều,/ lòng tơi lại nao nức/ kỉ niệm mơn man buổi tựu trường.// + Tôi quên cảm giác sáng ấy/ nảy nở lòng tôi/ cánh hoa tươi/ mỉm cười bầu trời quang đãng// c Học sinh nối tiếp đọc đoạn giải nghĩa từ khó: - HDHS luyện đọc đoạn, kết hợp giải nghĩa từ d Đọc toàn bài: * NX, đánh giá, chuyển hoạt động HĐ Tìm hiểu (8 phút) - Cho HS thảo luận tìm hiểu - GV hỗ trợ TBHT điều hành lớp chia sẻ kết trước lớp: Năm học 2020 - 2021 - Luyện đọc từ khó HS phát theo hình thức: nao nức, tựu trường, nảy nở, - Luyện đọc câu khó, ngắt/nghỉ câu dài - HS chia đoạn (3 đoạn SGK) - Đọc đoạn trước lớp - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc đoạn nhóm - Nhóm báo cáo kết đọc đoạn nhóm - nhóm đọc nối tiếp đoạn văn trước lớp - Đại diện nhóm đọc nối tiếp đoạn văn trước lớp - HS đọc lại toàn - HS đọc câu hỏi cuối - Nhóm trưởng điều hành nhóm thảo luận để trả lời câu hỏi (thời gian phút) * Trưởng ban Học tập điều khiển lớp chia sẻ kết - HS đọc thầm đoạn 1+2 + Trong ngày đến trường đầu tiên, - Nhiều HS phát biểu theo ý hiểu tác giải thấy cảnh vật có thay đổi lớn? + Điều gợi tác giải nhớ kỉ + Lá đường rụng nhiều … niệm buổi tựu trường? - HS đọc thầm đoạn + Tìm hình ảnh nói lên bỡ + Bỡ ngỡ đứng nép bên người thân ngỡ rụt rè đám bạn học trò dám bước nhẹ … tựu trường? *Kết luận: Ngày đến trường - Lắng nghe với trẻ em hồi hộp khó quên kỉ niệm ngày đến trường * ND: Bài văn hồi tưởng - Nhắc lại nội dung đẹp đẽ nhà văn Thanh Tịnh buổi đến trường Học thuộc lòng đoạn văn, GV 17 Trường TH Tuần Năm học 2020 - 2021 hướng dẫn đọc diễn cảm (10 phút) - GV đọc đoạn 1, HDHS luyện đọc - Chia HS thành nhóm, nhóm HS HS nhóm tự chia sẻ giọng đọc cho *Chú ý giọng hồi tưởng, nhẹ nhàng, đầy cảm xúc; nhấn giọng từ gợi tả, gợi cảm.… Hằng năm,/ vào cuối thu,/ đường rụng nhiều,/ lòng lại nao nức/ kỉ niệm mơn man buổi tựu trường.// Tôi quên đượcnhững cẩm giác sáng ấy/ nảy nở lòng tôi/ cánh hoa tươi/ mỉm cười bầu trời quang đãng// - Gọi nhóm thi đọc - GV lớp bình chọn nhóm đọc hay Ứng dụng (1 phút) Sáng tạo (1 phút) => Đọc trước bài: Trận bóng lòng đường - HS lắng nghe, đọc thầm theo - Luyện đọc theo cặp đôi - Đọc nâng cao N - Lắng nghe, ghi nhớ - Các nhóm thi đọc trước lớp - Nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay - Về nhà tiếp tục luyện đọc diễn cảm - Sưu tầm luyện đọc văn có chủ đề tương tự Tìm cách đọc hay cho văn ⁂ Toán: LUYỆN TẬP (trang 28) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Thực phép chia số có hai chữ số cho số có chữ số (chia hết lượt chia) Kĩ năng: Biết tìm phần số vận dụng giải toán Thái độ: Giáo dục học sinh đam mê Toán học Hình thành phát triển lực: Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư - lập luận logic * Bài tập cần làm: Bài 1, 2, 3/28 II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: - GV: Bảng phụ ghi sẵn tập - HS: SGK Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt giải vấn đề, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động GV Khởi động (5 phút) GV Hoạt động HS 18 Trường TH Tuần Năm học 2020 - 2021 - Mời HS lên bảng, lớp làm vào B - Nhận xét, khen ngợi - Kết nối KT, giới thiệu bài, ghi tựa đề Thực hành (33 phút) Bài 1: a) Đặt tính tính - Gọi HS đọc yêu cầu BT, tự hồn thành vào li, chia sẻ N2, trước lớp - Quan sát, giúp đỡ HS chậm - Sửa bài: YCHS nêu rõ cách tính HS lớp theo dõi nhận xét bạn - HS thực theo yêu cầu GV: Đặt tính tính 54 : 39 : 72 : 65 : - Lắng nghe - HS làm cá nhân - Chia sẻ kết cặp - Chia sẻ kết trước lớp - Học sinh nêu: *4 chia 2, viết 2, 48 nhân 4, trừ 24 *Hạ 8, chia 4, nhân 8, trừ 8 0 b) YCHS đọc mẫu b - HS đọc yêu cầu - HDHS: không chia hết cho 6, lấy - Theo dõi, lắng nghe Tự hoàn thành 42 chia cho 7, viết 7 nhân bài, cặp đổi chéo để KT 42; 42 trừ 42 tự sửa - Nêu cách tìm phần Bài 2: Tìm của: 20 cm; 40 km; 80 kg số Làm cá nhân - YCHS nhắc lại cách tìm - Chia sẻ cặp đôi Chia sẻ trước lớp: phần số 20 cm là: 20 : = (cm) … Bài 3: Gọi HS đọc tốn, tìm hiểu - Đọc tốn, tìm hiểu tốn: Cho tốn, trình bày giải biết gì? Tìm gì? - Quan sát, giúp đỡ HS chậm - Chia sẻ cặp đôi Chia sẻ trước lớp: - Chấm, 5-7 bài, nhận xét, đánh giá Giải Số trang truyện My đọc là: 84 : = 42 (trang) Đáp số: 42 trang Ứng dụng (1 phút): - Về nhà luyện tập thêm phép chia số có hai chữ số với số có chữ số Sáng tạo (1 phút): - Thử tìm cách thực phép chia số có 3, chữ số cho số có chữ số ⁂ -Tự nhiên – xã hội: CƠ QUAN THẦN KINH I MỤC TIÊU: Kiến thức: Nêu tên vị trí phận quan thần kinh tranh vẽ mơ hình Nêu vai trị não, tủy sống, dây thần kinh GV 19 Trường TH Tuần Năm học 2020 - 2021 Kĩ năng: Rèn kĩ quan sát biết vị trí phận quan thần kinh tranh vẽ mô hình Thơng qua trị chơi HS nghe thực yêu cầu cách nhạy bén, nhanh chóng Thái độ: GDHS có ý thức giữ vệ sinh quan thần kinh Hình thành phát triển lực: NL tự chủ tự học, NL giáo tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL nhận thức mơi trường, NL tìm tịi khám phá *GD BVMT: - Biết số hoạt động người gây nhiễm bầu khơng khí - Học sinh biết số việc làm có lợi, có hại cho sức khỏe II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: - GV: Các hình minh họa SGK/ 26,27 Sơ đồ quan thần kinh - HS: Sách giáo khoa Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động (5 phút) - HS hát bài: Chị ong nâu em + Nêu việc nên làm không nên làm để bảo bé vệ, giữ gìn quan tiết nước tiểu? - Học sinh trả lời - Giới thiệu - Ghi đầu lên bảng - Lắng nghe Khám phá kiến thức (28 phút) * HĐ1: Các phận quan thần kinh - Đính bảng sơ đồ quan thần kinh - Đọc yêu cầu, QS mô hình - YCHS quan sát hình 1,2/26,27, thảo luận trả - Thảo luận nhóm đơi lời câu hỏi theo N2: - Mời đại diện nhóm lên bảng vào mơ hình - Đại diện N trả lời, vào sơ đồ: trả lời: + Não, tủy sống dây thần + Cơ quan thần kinh gồm phận nào? kinh + Bộ não, tủy sống, dây thần kinh nằm đâu + Não: hộp sọ; tủy sống: thể? cột sống; dây thần kinh *KL: Cơ quan thần kinh gồm não: hộp khắp nơi thể sọ; tủy sống: cột sống; dây thần kinh + Não, tủy sống dây thần kinh + Não: hộp sọ; tủy sống: cột sống; dây thần kinh khắp nơi thể * HĐ 2: Vai trò quan thần kinh HS nêu yêu cầu - Nêu u cầu: - Thảo luận nhóm đơi: + Tìm hiểu nội dung cần biết nêu vai trò - Chia sẻ thông tin trước lớp: quan thần kinh? + Não trung ương thần kinh điều khiển hoạt động thể + Các dây thần kinh dẫn luồng GV 20 Trường TH Tuần Năm học 2020 - 2021 thần kinh từ quan não tủy sống ngược lại - HS đọc nội dung sgk/27  Kết luận: Nội dung sgk/27 * HĐ 3: Trị chơi: “Tơi cần” - GV nêu luật chơi, cách chơi - Chia thành đội Phổ biến luật chơi - Tiến hành trò chơi - Nhận xét, chọn nhóm thắng - đội tham gia - Nắm cách chơi - Tham gia Ứng dụng (1 phút) Sáng tạo (1 phút) => Xem trước “Hoạt động thần kinh” - Về nhà xem lại bài, ghi nhớ nội dung học - Nêu vai trò phận quan thần kinh - Nêu việc nên làm không nên làm để bảo vệ, giữ gìn quan thần kinh - Thực giữ gìn bảo vệ quan thần kinh quan khác thể Phổ biến kinh nghiệm thân cho người gia đình ⁂ -Thứ năm ngày 14 tháng 10 năm 2021 Luyện từ câu: TỪ NGỮ VỀ TRƯỜNG HỌC DẤU PHẨY I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Mở rộng vốn từ trường học thơng qua tập giải chữ Ơn tập dấu phẩy Kĩ năng: Rèn kĩ đặt dấu phẩy vị trí Thái độ: Yêu thích từ ngữ Tiếng Việt Bồi dưỡng từ ngữ trường học Hình thành phát triển lực: NL tự chủ tự học, NL giáo tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: - GV: Phiếu học tập Bảng phụ ghi sẵn câu văn tập 2, tập - HS: SGK Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm, trị chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động GV Khởi động (6 phút): GV Hoạt động HS 21 Trường TH Tuần Năm học 2020 - 2021 - Trị chơi: Chuyền q + Có kiểu so sánh ? kiểu ? + Tìm hình ảnh so sánh câu sau: “Anh em thể tay chân” “Trăng khoe trăng tỏ đèn” - Nhận xét, đánh giá - Giới thiệu - Ghi bảng đầu Hình thành kiến thức (16 phút): Mở rộng vốn từ - YCHS làm tập (Phiếu HT) Bài 1: Điền từ vào ô trống theo hàng ngang Biết từ cột tơ đậm có nghĩa là: Buổi lễ mở đầu năm học - HDHS: - B1: Dựa vào gợi ý, đốn từ gì? - B2: Mỗi ghi chữ Nếu từ tìm gợi ý, khớp với ô trống - B3: Sau điền đủ 11 từ, đọc từ cột dọc tô màu - GV hỏi ô chữ yêu cầu học sinh nêu từ cần điền * KL: Đây từ dùng để họat động trường học VD: + Dòng 1: Lên lớp + Dòng 2: Diễu hành + Dòng 3: Sách giáo khoa + Dòng 4: Thời khóa biểu + Dòng 6: Ra chơi (…) + Dòng 11: Cô giáo Ôn luyện cách dùng dấu phẩy (16 phút): Bài 2: + Điền dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu sau - Quan sát, giúp đỡ HS chậm - Nhận xét, chốt lại lời giải GV 22 - HS tham gia chơi + kiểu so sánh: * Kiểu ngang * Kiểu * Anh em – tay chân (ngang bằng) * Trăng – đèn (hơn kém) - Học sinh nghe giới thiệu, ghi - Đọc nối tiếp 1, lớp đọc thầm, quan sát ô chữ, từ điền mẫu - HS lắng nghe - Trao đổi theo N4, điền vào phiếu + Từng học sinh đọc từ điền theo ô chữ từ ô tô đậm - Đại diện nhóm báo cáo - Các nhóm khác bổ sung - Lắng nghe, hoàn thiện vào tập + Dòng 7: Học giỏi + Dòng 8: Lười học + Dòng 9: Giảng + Dòng 10: Thông minh + Dòng 11: Cô giáo * Từ hàng dọc tô màu: Lễ khai giảng - học sinh nêu yêu cầu - HS làm cá nhân - Chia sẻ cặp đôi – Chia sẻ trước lớp: - Lời giải: a) Ông em, bố em em thợ mỏ b) Các bạn kết nạp vào Đội ngoan, trò giỏi c) Nhiệm vụ đội viên thực điều Bác Hồ dạy, tuân theo Điều lệ Đội giữ gìn danh dự Đội Trường TH Tuần Năm học 2020 - 2021 Ứng dụng (1 phút) Sáng tạo (1 phút) - Tìm thêm từ ngữ trường học - Suy nghĩ xem dấu câu khác thường sử dụng ⁂ -Tốn: PHÉP CHIA HẾT VÀ PHÉP CHIA CĨ DƯ I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Thực phép chia hết phép chia có dư - Biết số dư bé số chia KN: Nhận biết phép chia hết phép chia có dư Biết số dư bé số chia Thái độ: GDHS tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học Yêu thích học tốn Hình thành phát triển lực: Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư - lập luận logic, NL quan sát, * Bài tập cần làm: 1, 2, 3/29, 30 II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: - GV: Các bìa có chấm trịn, que tính SGK, bảng phụ, phiếu học tập - HS: SGK Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập, đặt giải vấn đề - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động (5 phút): - Trò chơi: chuyền quà (đọc bảng chia - HS tham gia chơi 6) - Tổng kết – Kết nối học - Giới thiệu – Ghi đầu lên bảng - Lắng nghe Hình thành kiến thức (15 phút): * HDHS nhận biết phép chia hết phép chia có dư - Ghi ví dụ : : = ?; : =? - HS làm bảng con, hs lên bảng làm - YCHS đặt tính tính vào bảng - HS nhận xét bạn + Em có nhận xét hai ví dụ này? - HS trả lời: VD 1: chia không *GVKL: + chia khơng còn cịn dư VD 2: chia dư GV 23 Trường TH Tuần Năm học 2020 - 2021 thừa ta nói: : phép chia hết, viết : = + chia còn dư 1, ta nói: : phép chia có dư viết: : = (dư 1) Lưu ý: Trong phép chia có dư số dư bé số chia - Cho HS làm bảng con: 28 : 4; 35 : - Nhận xét, sửa sai Thực hành (18 phút) Bài 1: Tính viết theo mẫu - Quan sát, giúp đỡ HS chậm - Lớp lắng nghe - Hai học sinh nhắc lại - Đặt tính tính vào bảng - Học sinh đọc làm cá nhân - Chia sẻ cặp, trước lớp - HS nhận xét bạn phân biệt 12 17 phép chia hết hay phép chia có dư - HS làm cá nhân 12 15 - Chia sẻ cặp đôi Viết 12 : = 2; Viết 17 : = (dư 2) - Chia sẻ kết trước lớp - HS nhận xét bạn giải thích: - Chữa bài: 30 : = (khơng dư) + Em có n/xét phép tính 20 = (dư 2) này? - HS làm bút chì vào sgk/30 - Đổi vở, kiểm tra chéo, nhận xét Bài 2: Đ/S 32 30 32 24 - HS quan sát, tìm cách làm - Chia sẻ kết trước lớp: Đã khoanh vào Bài 3: số tơ (hình a) - YCHS quan sát hình vẽ, nêu miệng kết - Nhận xét, thống kết Ứng dụng (1 phút) - Về xem lại làm lớp Thực chia số từ đến 10 cho để tìm số dư chúng Sáng tạo (1 phút) - Viết số có chữ số (khoảng 10 số) chia chúng cho số có chữ số để tìm số dư chúng ⁂ -Chính tả (Nghe – viết): NHỚ LẠI BUỔI ĐẦU ĐI HỌC I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nghe – viết, trình bày đoạn văn bài: “Nhớ lại buổi đầu học” GV 24 Trường TH Tuần Năm học 2020 - 2021 - Phân biệt cặp vần khó eo/oeo; phân biệt cách viết số tiếng có âm đầu vần dễ lẫn: s/x (BT3a) Kĩ năng: Rèn KN viết đẹp, đúng, viết chữ có phụ âm đầu s/x Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận, xác, yêu thích chữ Việt Hình thành phát triển lực: NL tự chủ tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: - GV: Bảng lớp viết lần BT2 Bảng phụ làm BT3a - HS: SGK Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp vấn đáp, động não, QS, thực hành, đặt giải vấn đề - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động GV Khởi động (5 phút): - Bắt nhịp cho HS hát - GV đọc, HS nghe viết bảng con, - Kết nối kiến thức - Giới thiệu bài, ghi đầu lên bảng Chuẩn bị viết tả (7 phút): a Trao đổi nội dung đoạn viết - GV đọc đoạn viết lượt b Hướng dẫn cách trình bày: + Bài viết có câu? + Những chữ phải viết hoa? Vì sao? c Hướng dẫn viết từ khó: + Trong có từ khó, dễ lẫn? - GV đọc từ khó, dễ lẫn cho HS viết - Nhận xét, sửa lỗi Hoạt động HS - Hát: “Chữ đẹp nết ngoan” - Nêu nội dung hát - HS viết bảng lớp: khoeo chân, đèn sáng, xanh xao, - Lắng nghe - Mở sách giáo khoa - Học sinh đọc lại + Bài viết có câu + Viết hoa chữ đầu câu: Cũng, Họ - Học sinh nêu từ: bỡ ngỡ, nép, quãng trời, ngập ngừng, - học sinh viết bảng Lớp viết bảng Viết tả (15 phút): - Nhắc học sinh ngồi viết tư thế, cầm viết quy định - Giáo viên đọc cho học sinh viết Chấm, nhận xét (3 phút) - Cho học sinh tự soát lại theo - Giáo viên đánh giá, nhận xét - 10 - Nhận xét nhanh làm học sinh Làm tập (8 phút) Bài 2: Điền vào chỗ trống eo hay oeo - GV, HS thống kết GV 25 - Lắng nghe - HS viết - Học sinh xem lại mình, dùng bút chì gạch chân lỗi viết sai Sửa lại xuống cuối bút mực - Trao đổi (cặp đơi) để sốt hộ - Lắng nghe - Làm cá nhân, chia sẻ cặp, lLớp => Đáp án: Nhà nghèo, đường ngoằn ngoèo, cười ngặt nghẽo, ngoẹo đầu - Chia sẻ cặp đôi (1 hs hỏi, hs đáp) Trường TH Tuần Năm học 2020 - 2021 Bài 3: Tìm từ - Thống kết quả: Siêng năng; xa; xiết Ứng dụng (1 phút): Sáng tạo (1 phút): - Chia sẻ kết trước lớp - Viết lại 10 lần chữ viết sai - Sưu tầm thơ hát có chủ đề Chép lại thơ, bái hát cho thật đẹp ⁂ -Thứ sáu ngày 15 tháng 10 năm 2021 Toán: LUYỆN TẬP (trang 30) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Xác định phép chia hết phép chia có dư Kĩ năng: Vận dụng phép chia hết giải toán Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học u thích học tốn vận dụng vào sống Hình thành phát triển lực: Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư - lập luận logic * Bài tập cần làm: 1, (cột 1,2,4), 3, II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: - GV: Bảng phụ, phiếu học tập - HS: Sách giáo khoa, bảng Phương pháp, kĩ thuật: - PP vấn đáp, động não, QS, thực hành, trò chơi học tập, giải vấn đề - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động GV Khởi động (5 phút): - Gọi HS lên bảng, lớp làm B: Đặt tính tính: 24 : 6; 34 : 6; - Nhận xét – Kết nối học - Giới thiệu – Ghi đầu Thực hành (33 phút): Bài 1: Tính - YCHS nêu cách thực tính - Giúp đỡ HS chậm - Chữa bài: củng cố phép chia hết phép chia có dư Bài (cột 1,2,4): Đặt tính tính - HS làm nhanh, làm cột - Giúp đỡ HS chậm - GV chốt đáp án * Lưu ý: Số dư bé số chia GV Hoạt động HS - HS lên bảng, lớp thực vào bảng - Nhận xét - Lắng nghe - Mở ghi - Học sinh thực vào bảng - HS làm cá nhân vào - Chia sẻ cặp đôi Chia sẻ kết trước lớp: 24 30 20 24 30 20 0 26 Trường TH Tuần Năm học 2020 - 2021 32 34 27 30 30 24 02 04 03 Bài 3: - Học sinh đọc làm cá nhân - YCHS đọc tốn, phân tích, - Chia sẻ cặp Chia sẻ kết trước lớp tóm tắt tốn, tìm cách giải Bài giải Số học sinh giỏi lớp là: 27 : = (học sinh) Đáp số: học sinh Bài 4: Khoanh vào chữ đặt trước - Học sinh suy nghĩ câu trả lời - trao đổi cặp đôi – câu trả lời chia sẻ trước lớp - Gợi ý cho HS nêu miệng + Trong phép chia, số chia + Trong phép chia, số chia số dư có số dư số thể 0, 1, ? + Có số dư lớn số chia + Khơng có số dư lớn số chia khơng? + Vậy khoanh trịn vào chữ nào? + Khoanh tròn vào chữ B - Nhận xét, chốt đáp án Ứng dụng (3 phút) - Về xem lại làm lớp Trình bày lại giải Sáng tạo (2 phút) - Viết số có chữ số (khoảng 10 số có chữ số hàng đơn vị khác nhau) chia chúng cho 5, phát xem số dư chúng có đặc điểm liên quan đến số bị chia không ⁂ -Tập làm văn: KỂ LẠI BUỔI ĐẦU ĐI HỌC I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Bước đầu kể lại vài ý nói buổi đầu học Kĩ năng: Viết lại điều vừa kể thành đoạn văn ngắn (Khoảng câu) Thái độ: Trân trọng kỉ niệm thời học trị Hình thành phát triển lực: NL tự chủ tự học, NL giáo tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ * GDKNS: - Giao tiếp; Lắng nghe tích cực II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: - GV: Bảng lớp viết gợi ý BT - HS: SGK Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm, TC học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: GV 27 Trường TH Tuần Hoạt động GV Khởi động (3 phút): - Bắt nhịp HS hát - Kết nối kiến thức - Giới thiệu - Ghi đầu lên bảng Thực hành: (37 phút) Bài 1: Kể lại buổi đầu em học - HDHS: Nhớ lại buổi đầu học để lời kể chân thật, có riêng kể ngày khai giảng buổi đầu em cắp sách đến trường., - Gợi ý: + Em đến lớp buổi sáng hay buổi chiều? Thời tiết nào? + Ai dẫn em đến trường? + Lúc đầu, em bỡ ngỡ sao? + Buổi học kết thúc nào? + Cảm xúc em buổi học đó? - Mời HS khá, giỏi kể mẫu Nhận xét - YCHS kể theo nhóm đơi Năm học 2020 - 2021 Hoạt động HS - Hát bài: Em yêu trường em - Nêu nội dung hát - Mở Sgk/52 - HS đọc yêu cầu - lớp đọc thầm - Lắng nghe - HS kể mẫu Lớp nhận xét, bổ sung - Từng cặp HS kể cho nghe buổi đầu học - Cho HS thi kể Nhận xét, khen ngợi - HS thi kể lớp lắng nghe Nhận xét lời kể bạn - Tổ chức cho HS bình chọn HS kể - Bình chọn HS kể hay, chân thực (có hay, chân thực (có riêng ) riêng ) Bài 2: Viết điều em vừa kể - HS đọc yêu cầu - Lớp đọc thầm thành đoạn văn ngắn (khoảng câu) - HDHS làm bài: + Viết khoảng câu + Viết đề tài + Viết tả, ngữ pháp + Bài viết phải giản dị, chân thật - Quan sát hướng dẫn HS lúng túng - Nhắc em viết điều giản dị - HS viết đoạn văn vào (cá nhân) chân thật đề tài - Cho học sinh trình bày trước lớp - 2, HS đọc lại - lớp nhận xét - GV đánh giá, nhận xét nhanh 1/3 lớp - Lắng nghe rút kinh nghiệm - Tổ chức cho HS bình chọn - Bình chọn viết tốt viết tốt * Lưu ý cấu tạo đoạn văn Ứng dụng (1 phút) - Về nhà đọc lại văn cho gia đình nghe Sáng tạo (1 phút) - Kể lại lần thực tham gia việc em (lần tổ GV 28 Trường TH Tuần Năm học 2020 - 2021 chức sinh nhật dự sinh nhật, lần gặp bạn học trường, lần gặp cô giáo chủ nhiệm, ) ⁂ SINH HOẠT TẬP THỂ TUẦN IMỤC TIÊU: Giúp HS: - Nắm ưu - khuyết điểm tuần - Phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm - Biết phương hướng tuần tới - GDHS có tinh thần đồn kết, giúp đỡ lẫn - Biết truyền thống nhà trường - Thực 5K Bộ y tế an tồn giao thơng đường II CHUẨN BỊ: - GV: Nắm ưu – khuyết điểm HS tuần - HS: Chủ tịch Hội đồng tự quản Trưởng ban chuẩn bị ND báo cáo III CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Lớp hát tập thể Lớp báo cáo hoạt động tuần: - Trưởng ban lên nhận xét thành viên tổ xếp loai thành viên - Tổ viên tổ đóng góp ý kiến - Chủ tịch HĐTQ lên nhận xét chung ban - GV nhận xét chung: * Nề nếp: + Duy trì nề nếp vào lớp; Thực 5K Bộ y tế: đo thân nhiệt, sát khuẩn trước vào lớp, + Đầu tóc, áo quần sẽ, tác phong nghiêm túc * Học tập: + Ý thức tự học, tự hoàn thành lớp tốt + Tinh thần phát biểu, xây dựng sôi + Giúp đỡ tiến (Đôi bạn tiến: Bảo Nam – Tuấn Kiệt) * Hoạt động khác: + Quét dọn, lau bàn ghế, sát khuẩn lớp học, trước nghiêm túc + Tham gia vẽ tranh dựa theo nội dung câu chuyện: Ngày đêm, nộp lên TPT: 19 Phương hướng tuần 7: - Tiếp tục thi đua: Học tập tốt, thực tốt nề nếp, lời thầy cơ, nói lời hay làm việc tốt, chào mừng ngày thành lập Hội Liên Hiệp Phụ nữ VN 20/10 - Tham gia buổi học Online vào tối thứ hai hàng tuần đầy đủ - Duy trì nề nếp vào lớp; đo thân nhiệt, sát khuẩn trước vào lớp học, trước GV 29 Trường TH Tuần Năm học 2020 - 2021 Lớp văn nghệ - múa hát tập thể GV 30 Trường TH ... có chữ số ( 96) cho số có chữ số (3) - HS nêu - HS làm vào nháp 96 32 06 + Tính: chia 3, viết nhân 9, trừ 0 Hạ 6, chia 2, viết 2 nhân 6, trừ - Vài HS nêu lại cách chia 96 : Vậy 96 : = 32 *GVKL:... - Chia sẻ kết trước lớp: - Củng cố cách tìm GV 10 Trường TH Tuần Năm học 2020 - 2021 phần số 69 kg là: 69 : = 23 (kg) 36 m là: 36 : = 12 (m) … - Nhận xét, tuyên dương Bài 3: - Gọi HS đọc tốn,... - 2021 32 34 27 30 30 24 02 04 03 Bài 3: - Học sinh đọc làm cá nhân - YCHS đọc tốn, phân tích, - Chia sẻ cặp Chia sẻ kết trước lớp tóm tắt tốn, tìm cách giải Bài giải Số học sinh giỏi lớp là: