GIÁO án mĩ THUẬT lớp 1 (chân trời sáng tạo) chia sẻ

Email: nguyendinhthaimythuat@gmail.com Tel: 090 522 5088 KẾ HOẠCH DẠY HỌC MƠN MĨ THUẬT LỚP (Chương trình mới) CHÂN TRỜI SÁNG TẠO Chủ đề Nội dung THẾ GIỚI MĨ THUẬT Số tiết NGÔI NHÀ CỦA EM THIÊN NHIÊN VÀ BẦU TRỜI KHU VƯỜN NHÀ EM KHÉO TAY HAY LÀM NHỮNG NGƯỜI BẠN CON VẬT EM YÊU PHONG CẢNH QUÊ HƯƠNG Đánh giá kết giáo dục Học kì Tổng cộng 35 Email: nguyendinhthaimythuat@gmail.com Tel: 090 522 5088 Thứ…….ngày… tháng… năm 20… Ngày soạn:….……/……/20…… Ngày giảng: ……/……/20…… ……/……/20…… Từ tuần… Đến tuần… ……/……/20…… ……/……/20…… Chủ đề 1: THẾ GIỚI MĨ THUẬT (Thời lượng: tiết) MỤC TIÊU CHỦ ĐỀ: * Mục tiêu chung: - HS tiếp cận với kiến thức ban đầu Mĩ thuật hình thành kĩ thực hành sáng tạo, ứng dụng, trải nghiệm - Bước đầu hình thành, phát triển lực thẩm mĩ, tình yêu nghệ thuật cảm nhận, vận dụng sáng tạo vào học tập, sinh hoạt ngày; - Bước đầu biết biểu đạt cảm xúc, trí tưởng tượng, suy nghĩ thân giới xung quanh thơng qua Mĩ thuật, từ hình thành lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo, lực tử chủ tự học Về phẩm chất: - Chủ đề góp phần bồi dưỡng đức tính chăm chỉ, trung thực, tinh thần trách nhiệm HS, cụ thể giúp HS: - Biết cách sử dụng, bảo quản số vật liệu, chất liệu thông dụng màu vẽ,… thực hành, sáng tạo; - Biết đoàn kết, hợp tác làm việc nhóm bạn; - Bước đầu biết chia sẻ chân thực suy nghĩ torng trao đổi, nhận xét sản phẩm; - Có ý thức gìn giữ đồ dùng, sản phẩm mĩ thuật, bảo vệ mơi trường Về lực: Chủ đề góp phần hình thành, phát triển HS lực sau: * Năng lực đặc thù môn học: - Nhận biết mĩ thuật có sống xung quanh, biết ba màu số yếu tố tạo hình; - Biết sử dụng chấm, nét, hình, mảng để tạo hình tranh; Email: nguyendinhthaimythuat@gmail.com Tel: 090 522 5088 - Biết trưng bày, nêu tên sản phẩm phân biệt màu * Năng lực chung: - Năng lực tự chủ tự học: Biết chuẩn bị đồ dùng, vật liệu để học tập - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết trao đổi, thảo luận trình học/thực hành trưng bày, nêu tên sản phẩm - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Biết dùng vật liệu công cụ, họa phẩm để thực hành tạo nên tranh * Năng lực đặc thù HS - Năng lực ngôn ngữ: Vận dụng kĩ nói trao đổi, giới thiệu, nhận xét * Năng lực tính tốn: Vận dụng hiểu biết đường nét màu sắc việc lựa chọn trang phục, đồ dùng học tập, sinh hoạt ngày II ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC: Giáo viên: Kế hoạch dạy học, số bìa màu có hình bản; số hình ảnh minh họa (tranh, ảnh, vật mẫu thật hoăc vật mẫu mơ hình sản phẩm HS,…) - Một số tranh, ảnh, đồ vật,… có chấm màu, nét, hình, mảng; - Màu vẽ, giấy màu,… Học sinh: SGK, VBT; - Bút chì, màu vẽ (bút chì màu, bút sáp màu, bút màu dạ, màu nước,…), giấy trắng, tẩy/gơm, bìa, giấy màu, keo dán, kéo, bút lông, bảng pha màu, tăm bông, vật liệu (lõi giấy, vỏ hộp cũ),… III PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC: Phương pháp: Thuyết trình, vấn đáp, trực quan, mẫu, thực hành sáng tạo, thảo luận nhóm, luyện tập, đánh giá; Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức lớp Tổ chức hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Đồ dùng/ thiết bị dạy học * Hoạt động khởi động - Ổn định tổ chức lớp, khởi - Lớp hát Mỗi nhóm động kiểm tra đồ dùng - Kiểm tra sĩ số, kiểm tra đồ thành viên, báo cáo dùng sựchuẩn bị HS Cho hs hát chơi trò chơi - Giới thiệu hình ảnh bảng trình chiếu slide,… Email: nguyendinhthaimythuat@gmail.com Tel: 090 522 5088 (Tiết 1) Nội dung 1: MĨ THUẬT QUANH EM * Quang sát, thảo luận sản phẩm Mĩ thuật quanh em - Giới thiệu gợi ý - Giới thiệu - HS ý quan sát hình ảnh đồ vật… hình ảnh mang tính ứng dụng mĩ bảng thuật sống trình chiếu - Giới thiệu đơi nét - HS ý quan sát slide,… hình ảnh SGK - Tổ chức cho HS thảo - HS thảo luận nhóm đơi luận nhóm đơi để đưa quan sát HS ứng dụng mĩ thuật sống thực tế - Tranh ảnh + GV đặt câu hỏi gợi ý: sưu tầm - Hãy kể tên đồ - HS kể tên tạp chí, vật quen thuộc quanh hay trình chiếu em có trang trí hình ảnh clip màu sắc đẹp mắt? (áo váy, túi xách, ly - Tranh in sẵn - HS Trả lời chén,…) giấy A4 - Em có nhận xét cảm chủ đề gần gũi xúc đồ vật vật, ? hoa lá,… - Kết luận, tuyên dương - HS Trả lời HS + GV đặt câu hỏi gợi ý: - Trong sống ngày, em thường thấy màu đỏ / vàng / xanh lam đâu? - Màu đỏ: khăng quàng đỏ, màu đỏ xe cứu hỏa… - Màu vàng: vàng cờ tổ quốc, màu hoa hướng dương, - HS thực Email: nguyendinhthaimythuat@gmail.com … - Màu xanh lam: nước biển, màu áo lính hải qn… * Tổ chức trị chơi nhóm: + Chia nhóm 5: - Hướng dẫn cách sử dụng bút màu - Hướng dẫn cách chơi: Mỗi nhóm sử dụng màu vừa học tô vào tranh GV phát theo nhóm Tơ màu theo ý thích * Tổ chức cho HS nhận xét nhóm màu sắc * GV nhận xét tinh thần học tập HS, động viên, khuyến khích HS; giáo dục ý thức giữ gìn đồ dùng, sản phẩm mĩ thuật bào vệ môi trường lớp học - Tổ chức cho HS giới thiệu sản phẩm nhận xét, đánh giá sản phẩm mình, bạn nhóm - GV kết hợp nhận xét, tuyên dương HS có biểu tích cực, tiến bộ, khuyến khích HS cịn chưa hoàn thành sản phẩm * Câu hỏi gợi ý: - Em thích vẽ màu nào? Vì sao? Tel: 090 522 5088 - HS thực - HS theo dõi đánh giá sản phẩm - HS trả lời - HS lắng nghe - Giới thiệu hình ảnh trị chơi bảng trình hiếu slide,… - Tranh ảnh sưu tầm SGK, hay trình chiếu clip Email: nguyendinhthaimythuat@gmail.com Tel: 090 522 5088 - Em bảo quản đồ dùng học tập em nào? * Củng cố dặn dò: - HS quan sát vật có chấm xung quanh sống (Tiết 2) Nội dung 1: CHẤM - Ổn định tổ chức lớp, khởi động - Kiểm tra sĩ số, kiểm tra đồ dùng chuẩn bị HS - Cùng HS nhận xét, đánh giá, tuyên dương * Hoạt động: Quan sát, thảo luận chấm tự nhiên chấm tranh * Tổ chức trị chơi phân loại hình ảnh theo nhóm 5: Chấm tự nhiên chấm tranh - Giới thiệu số hình ảnh chấm tự nhiên: * GV nhận xét chốt ý: - Chấm màu có nhiều hình dạng, màu sắc khác - Câu hỏi gợi ý: Các em kể thêm hình ảnh vật có chấm ngồi tự nhiên mà em thấy ? * Hoạt động: Dùng chấm màu để thực hành - Gợi ý bước thực hiện: - Cách 1: Vẽ nét chấm màu - Cách 2: Vẽ chấm không vẽ - Kiểm tra đồ dùng báo cáo - Thực trò chơi - Quan sát nhận xét - HS trả lời - Theo dõi cách làm Email: nguyendinhthaimythuat@gmail.com Tel: 090 522 5088 nét * Phần thực hành: - Thực hành theo gợi ý + GV hướng dẫn HS thực hành GV vào tập + Khuyến khích HS chọn cách thực chấm màu theo ý thích vào hình trang 6,7 - Tổ chức cho HS nhận xét đánh giá sản phẩm - GV đánh giá tiết học, tuyên dương, khuyến khích HS; giáo dục ý thức giữ gìn đồ dùng, sản phẩm mĩ thuật bảo vệ môi trường + Câu hỏi gợi ý: - Em thích cách thực nào? Vì sao? - Em có cảm xúc thực hành sang tạo sản phẩm? - Qua tiết học em học hỏi điều từ bạn? * Củng cố dặn dò: - HS lắng nghe - HS quan sát vật xung quanh Và chuẩn bị sau (Tiết 3) Nội dung 1: NÉT, HÌNH, MẢNG - Ổn định tổ chức lớp, khởi động - Kiểm tra sĩ số, kiểm tra đồ - Tự kiểm tra đồ dùng dùng chuẩn bị HS báo cáo * Hoạt động: Quan sát, thảo - Quan sát nhận xét luận nét, hình, mảng đời sống - Giới thiệu số hình ảnh có Email: nguyendinhthaimythuat@gmail.com nhiều nét, hình mảng (SGK trang 10, 11) - Tổ chức trò chơi “Chọn nét ghép hình” theo nhóm + GV phân loại nét theo ô riêng + Hướng dẫn HS lựa chọn nét phù hợp để tạo hình theo ý thích nhóm - HS chủ động nhận biết nét, hình, mảng, liên hệ với đồ vật, vật, hình ảnh khác - So sánh cách thể nét, hình, mảng sản phẩm mĩ thuật với nét, hình, mảng đồ vật, vật, cảnh vật thiên nhiên * GV chốt ý: Về Nét, Hình, Mảng + Câu hỏi gợi ý: - Em cho biết nét đời sống tranh có dạng đường ? - Em định dùng nét để hoàn thành sản phẩm ? - Em đặt tên sản phẩm nhóm ? - Em tìm thấy hình ảnh tranh ? * Hoạt động: Quan sát nét, hình, mảng tranh thực hành sáng tạo - Giới thiệu hình minh hoạ vẽ cắt dán tạo hình tranh từ nét, hình, mảng - Hướng dẫn HS chọn thực hành hoạt động sau tùy theo lực, sở thích cá nhân: Tel: 090 522 5088 - HS ghép hình, xé dán thành tranh theo nhóm - HS bước đầu khám phá nhận biết nét, hình, mảng - HS biết cách tạo sản phẩm nét, hình, mảng - HS ghi nhận - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời - HS thực hành Email: nguyendinhthaimythuat@gmail.com + Hoàn thành số nét cho sẵn để tạo thành hình, mảng, sau vẽ màu; + Sử dụng nét, hình mảng tạo thành tranh sáng tạo, đơn giản theo ý thích - Khuyến khích HS tự giác, chủ động hồn thành sản phẩm - Đi quan sát, nhận xét, đánh giá thường xuyên khích lệ HS, đặt câu hỏi để kịp thời phát triển lực cho HS - Tổ chức cho HS giới thiệu sản phẩm nhận xét, đánh giá sản phẩm mình, bạn nhóm, kết hợp nhận xét, tun dương HS (hoặc nhóm) có ý tưởng đặc sắc, tiến * Câu hỏi gợi ý: + Sản phẩm gồm hình gì? + Sản phẩm bạn ? + Em chia sẻ cách bảo quản, giữ gìn sản phẩm?… - GV đánh giá tiết học, nhận xét, biểu dương, khuyến khích HS * Củng cố dặn dị: - HS giữ gìn, bảo quản sản phẩm chuẩn bị tiết sau Tel: 090 522 5088 - HS giới thiệu sản phẩm nhận xét, đánh giá sản phẩm bạn - HS lắng nghe (Tiết 4) Nội dung 1: GĨC MĨ THUẬT CỦA EM + Hồn thiện, trưng bày sản phẩm - Yêu cầu HS hoàn thiện sản - Cá nhân/ nhóm tiếp tục - Góc trưng bày Email: nguyendinhthaimythuat@gmail.com phẩm mình/ nhóm + Phân tích, đánh giá - Hướng dẫn số cách trưng bày sản phẩm - Tổ chức cho HS giới thiệu sản phẩm, nhận xét, đánh giá + Câu hỏi gợi ý: + Em thực sản phẩm mĩ thuật chủ đề nào? + Sản phẩm có sử dụng màu bản, màu ? + Sản phẩm tạo chấm màu ? + Sản phẩm có nhiều nét, nét nào? + Sản phẩm tạo hình, mảng ? + Em thích sản phẩm nào, ? + Em giữ gìn sản phẩm cách sử dụng sản phẩm để làm gì? * GV đánh giá, nhận xét, tổng kết chủ đề; tuyên dương, khuyến khích HS; chọn sản phẩm lưu giữ để trưng bày triển lãm * Giáo dục HS biết yêu quý, giữ gìn đồ dùng học tập sản phẩm mĩ thuật * Củng cố dặn dị: - HS quan sát ngơi nhà em Và chuển bị sau Tel: 090 522 5088 hồn thành sản phẩm sản phẩm cho nhóm - Trưng bày giới thiệu sản phẩm - Nhận xét, đánhgiá sản phẩm nhóm - HS trả lời; - HS trả lời; - HS trả lời; - HS trả lời; - HS ý - HS lắng nghe * Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………… 10 Email: nguyendinhthaimythuat@gmail.com Tel: 090 522 5088 ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………… Thứ…….ngày… tháng… năm 20… Ngày soạn:….……/……/20…… Ngày giảng: ……/……/20…… ……/……/20…… Từ tuần… Đến tuần… ……/……/20…… ……/……/20…… Chủ đề 2: NGÔI NHÀ CỦA EM (Thời lượng: tiết) I MỤC TIÊU CHỦ ĐỀ: Về phẩm chất: - Chủ đề góp phần bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm HS, cụ thể qua số biểu hiện: - Biết cách sử dụng, bảo quản số vật liệu, chất liệu thực hành, sáng tạo; - Biết tạo tình thân yêu, trách nhiệm với bạn bè qua hoạt động nhóm; 11 Email: nguyendinhthaimythuat@gmail.com Tel: 090 522 5088 - Biết cảm nhận vẻ đẹp, tình u, trách nhiệm với ngơi nhà cộng đồng; - Biết chia sẻ chân thực suy nghĩ qua trao đổi, nhận xét Về lực: 2.1 Năng lực đặc thù - Nhận biết sử dụng được: chấm, nét, hình, mảng; vật liệu cơng cụ, hoạ phẩm chì màu, màu sáp…; hình vng, trịn, tam giác, chữ nhật, hình thang, để thực hành tạo nên tranh với chủ đề “Ngôi nhà em”; - Biết kết hợp SP cá nhân thành (SP) nhóm; - Biết trưng bày, nêu tên SP phân biệt màu, hình 2.2 Năng lực chung - Biết chuẩn bị đồ dùng, vật liệu để học tập; - Biết tham gia hoạt động nhóm, trao đổi, thảo luận trình học/thực hành trưng bày, nêu tên SP 2.3 Năng lực khác - Năng lực ngôn ngữ: Vận dụng kĩ nói trao đổi, giới thiệu, nhận xét, - Năng lực khoa học: Vận dụng hiểu biết hình khơng gian hai chiều để áp dụng vào môn học khác sống ngày II ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC: Giáo viên: - KHDH, số bìa màu có hình bản; hình ảnh minh họa ngơi nhà, clip hình chup ngơi nhà PHHS gửi; phần quà; (tranh, ảnh, vật mẫu thật hoăc vật mẫu mơ hìnhSP HS…) Học sinh: - SGK (VBT có) - Màu vẽ, giấy trắng, giấy màu, keo dán, kéo, bút chì, gơm, III PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC: - PP: Thuyết trình, vấn đáp, trực quan, TH sáng tạo, thảo luận nhóm, luyện tập, đánh giá, thiết kế trò chơi; - HTDH: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: *Tổ chức hoạt động dạy học: (Tiết 1) Nội dung 1: VẼ NGƠI NHÀ TỪ HÌNH CƠ BẢN Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 12 Đồ dùng/ Email: nguyendinhthaimythuat@gmail.com Tel: 090 522 5088 * Ổn định tổ chức lớp, khởi động: - Lớp hát; - Kiểm tra sĩ số, kiểm tra đồ dùng - Mỗi nhóm kiểm tra chuẩn bị HS đồ dùng thành viên, báo cáo - Yêu cầu HS nhắc lại tên chủ đề học + Thế giới mĩ thuật + GV chuẩn bị số giấy bìa hình - Nhận biết, thực có nhiều kích cỡ màu sắc khác nhau, hiện, nhóm thực u cầu HS nhóm lựa chọn hình trị chơi, chọn theo màu sắc, 30 giây, nhóm tìm hình có màu theo nhiều hình thắng yêu cầu GV: * Lưu ý: Mỗi nhóm chọn màu theo yêu + Nhóm 1: màu vàng cầu + Nhóm 2: màu hồng - Cùng HS nhận xét, đánh giá, tuyên - Nhận xét, đánh giá dương + Kể tên hình - Khi kết thúc trò chơi, GV cho HS bày vừa lấy được: hình vừa lấy lên bàn kể cho lớp Hình vng, hình biết lấy hình gì, màu tam giác, hình chữ gì? nhật + GV giới thiệu thêm hình thang hình + Các màu có đáy lớn đáy bé với cạnh bên học Đỏ, vàng, lam + Nhận biết vừa - Trong màu màu màu ghép hình nhà từ học ? hình - Sau đó, GV mượn từ nhóm hình ghép thành ngơi nhà - Giới thiệu mới: * Chủ đề 2: Ngôi nhà em, giới thiệu nội dung “Vẽ nhà từ hình bản” * Hoạt động: Quan sát, thảo luận hình - Quan sát, thảo luận từ dạng nhà sống nhóm, liên hệ, nhận tranhNhà sống xét theo câu hỏi gợi - Giới thiệu số hình ảnh hay đoạn phim ý… ngắn (hoặc hình minh hoạ SGK trang 14) nhà sống, nhà SP mĩ thuật - Tổ chức cho HS thảo luận tự rút kiến thức: 13 thiết bị dạy học - Giới thiệu hình ảnh trị chơi bảng trình chiếu slide,… - Tranh ảnh sưu tầm SGK, hay trình chiếu clip Email: nguyendinhthaimythuat@gmail.com - Hình dạng, màu sắc tạo thành nhà, mối liên hệ với hình đơn giản: vng, trịn, tam giác, chữ nhật,…; nhận biết nhà cao tầng, nhà nông thôn, nhà phố, ; so sánh, phân biệt nhận biết nhà sản phẩm mĩ thuật nhà sống + Đặt câu hỏi gợi ý: - Các kiểu nhà ảnh có kiểu giống khác nào? - Ngơi nhà thường có phận nào? Các phận có dạng hình ? - Ngơi nhà có màu nào? - Những nhà đâu? (nhà TP, Tây Nguyên,…) * GV chốt: - Các nhà sống đa dạng, có nhiều kiểu dáng màu sắc khác * Nhà tranh vẽ: - Yêu cầu Hs quan sát tranh trang 14/ SGK: - Bạn vẽ ngơi nhà từ hình nào? - Em có biết tranh vẽ ngơi nhà tạo cách nào? (vẽ, xé dán, cắt dán,…) Từ vật liệu gì? (giấy trắng, màu sáp, giấy màu,…) - Em thấy nhà sống tranh có hình dạng nào? * GV chốt: Trò chơi giải lao - Nhà tranh có hình dạng đơn giản nhiều màu sắc * Hoạt động: Gợi ý cách vẽ nhà từ hình màu * HS thực hành, sáng tạo,nhận xét SP 14 Tel: 090 522 5088 - HS thảo luận nhóm + Các ngơi nhà có cửa sổ, cửa vào + Các ngơi nhà có hình dạng màu sắc khác + Các ngơi nhà thường có mái nhà, tường bao quanh, cửa sổ, cửa vào + Mái nhà có giống hình thang, có giống hình tam giác + Có màu vàng, - Quan sát, nhận biết; + Từ hình tam giác, hình vng, hình chữ nhật + Vẽ, xé dán… + Chất liệu: sáp màu, giấy màu… Email: nguyendinhthaimythuat@gmail.com Tel: 090 522 5088 - HS thực bước thể - HS tham khảo câu hỏi gợi ý thực hành, sáng tạo vẽ nhà từ hình, màu bản; thực tập vào sách tập giấy rời cỡ nhỏ - HS nhận biết - Giới thiệu hình bản: - Gợi ý bước thực hiện: - HS trả lời * GV thị phạm hướng dẫn HS tham khảo hình minh hoạ SGK trang 15… - Đặt câu hỏi để gợi ý HS vẽ nhà từ hình - Hướng dẫn HS thực tập Sách tập/ trang 12, 13 - Nhận xét SP bạn nhóm theo câu - Quan sát, nhận xét, đánh giá thường hỏi gợi ý xuyên khích lệ HS, đặt câu hỏi để phát triển lực cho HS: + Ngôi nhà em gồm có phận gì, hình + Em vẽ mái nhà từ hình ? + Em dùng hình để vẽ tường bao quanh ? + Em sử dụng màu gì, phận ? - Khuyến khích HS tạo ngơi nhà theo ý thích - Tổ chức cho HS giới thiệu SP nhận 15 Email: nguyendinhthaimythuat@gmail.com Tel: 090 522 5088 xét, đánh giá sản phẩm mình, bạn nhóm GV kết hợp nhận xét, tuyên dương HS có biểu tích cực, tiến bộ, khuyến khích HS cịn chưa hồn thành SP (Cho Hs trao đổi sp nhóm để nhận xét lẫn nhau) * Câu hỏi gợi ý: - SP tạo phận nhà từ nét ? hình ? + SP có sử dụng loại màu ? + Phần có vẽ màu ? + Em có thích SP khơng? Có thể làm để SP đẹp hơn? + Em nói tình cảm ngơi nhà mà em ? - Kết luận, tuyên dương HS * Củng cố dặn dò: - Nhận biết chuẩn - HS quan sát nhà cảnh vật bị xung quanh, chuẩn bị đồ dùng học tiết sau: SGK, SBT giấy trắng, màu,… (Tiết 2) Nội dung 2: VẼ NHÀ KẾT HỢP VỚI KHUNG CẢNH THIÊN NHIÊN - Ổn định tổ chức lớp, khởi động - Kiểm tra sĩ số, kiểm tra đồ dùng chuẩn bị HS KỂ CHUYỆN “TÌM NHÀ CHO CÚN” (hoặc trị chơi khác có nội dung phù hợp) + GV kể chuyện ngắn: vào ngày đẹp trời, Cún mẹ cho ngồi chơi dặn dị đừng xa quá, mải chơi, đuổi theo bướm vàng mà Cún xa khỏi nhà quên đường Đang lo sợ Cún gặp bác Mèo, bác hỏi Cún “nhà - Lớp hát; - Mỗi nhóm kiểm tra đồ dùng - Giới thiệu thành viên, báo cáo; hình ảnh câu chuyện bảngnhoặc trình chiếu + Lắng nghe, trả lời câu hỏi ? slide,… 16 Email: nguyendinhthaimythuat@gmail.com Tel: 090 522 5088 đâu có đặc điểm gì, bác đưa nhà ?” Cún liền nói “Thưa bác, nhà đồi, có trồng nhiều xanh vườn hoa hồng đẹp ạ!” Chẳng chốc, bác Mèo đưa Cún đến nhà Cún vui mừng cảm ơn bác rối rít, Cún cịn hứa với mẹ từ khơng dám xa + GV đặt câu hỏi ? - Vì Bác Mèo đưa Cún nhà Cún? - Cún kể đặc điểm bật nhà ? + Vì Cún kể cho bác Mèo ngơi nhà + Nhà đồi, có trồng nhiều xanh vườn hoa hồng - Cảnh thiên nhiên quanh nhà Cún + Rất đẹp nào? - Giới thiệu mới: Vẽ nhà kết hợp với cảnh thiên nhiên * Hoạt động: Quan sát, thảo luận - Quan sát, thảo luận hình từ dạng nhà nhóm; sống tranh Nhà với khung cảnh thiên nhiên - Giới thiệu số hình ảnh hay + Hồ bơi, vườn cây… đoạn phim ngắn (hoặc hình minh + khác hoạ SGK trang 16) nhà với + Nhà đồi, núi, khung cảnh thiên nhiên bên sông… sống - Nêu câu hỏi phù hợp để nêu đặc điểm hình dạng, kích thước, màu sắc, kiểu dáng ngơi nhà,tìm hình bản, chấm màu, nét, mảng, màu sắc trang trí ngơi nhà; + Câu hỏi gợi ý: - Các ngơi nhà ảnh (clip) có thêm cảnh thiên nhiên nào? - Em có nhận xét về 17 - Tranh ảnh sưu tầm SGK, hay trình chiếu Clip Email: nguyendinhthaimythuat@gmail.com hình dạng, kích thước, màu sắc, kiểu dáng ngơi nhà hình ảnh ? - Ngồi em cịn thấy ngơi nhà cảnh thiên nhiên ? + GV chốt: - Nhà vùng miền khác có cảnh thiên nhiên khác * Nhà với khung cảnh thiên nhiên tranh - Yêu cầu học sinh quan sát tranh vẽ in trang 16 /SGK để phân biệt đặc điểm, cách thể khung cảnh nhà SP Mĩ thuật với khung cảnh nhà sống - Em thấy nhà sống SP Mĩ thuật thường gắn với khung cảnh thiên nhiên nào? - Vẽ nhà kết hợp với khung cảnh thiên nhiên vườn cây, hồ bơi, đường…, @ TRÒ CHƠI GIẢI LAO: … * Hoạt động: Gợi ý bước thực - Thực hành sáng tạo vẽ nhà với khung cảnh thiên nhiên, nhận xét SP nhóm - Gợi ý bước thực hiện: * GV thị phạm hướng dẫn HS tham khảo hình minh hoạ SGK trang 17,… + Vẽ nhà trước + Vẽ thêm cảnh thiên nhiên + Vẽ màu theo ý thích - Khuyến khích HS vẽ tạo SP ngơi nhà trang trí khung cảnh Tel: 090 522 5088 - Quan sát; nhận biết + Kết hợp với cối, mây, mặt trời, dịngsơng, đường… - Tham khảo nhận xét câu hỏi gợi ý thực hành, sáng tạo vẽ ngơi nhà trang trí khung cảnh thiên nhiên xung quanh - Nhận xét SP mình/ bạn nhóm theo câu hỏi gợi ý - Hình ảnh minh họa bước - Hình ảnh thực hành minh họa bước thực 18 Email: nguyendinhthaimythuat@gmail.com Tel: 090 522 5088 thiên nhiên xung quanh theo ý tưởng mà em thích - Yêu cầu học sinh thực tập trang 14/ sbt - Quan sát, nhận xét, đánh giá - HS quan sát: thường xuyên khích lệ HS, đặt câu hỏi để phát triển lực cho HS: * Câu hỏi gợi ý: - Em tạo hình - HS trả lời: SP sử dụng hình nào? - Em sử dụng màu nào, vị trí, phận có màu bản? Vì sao? - Tổ chức cho HS giới thiệu SP nhận xét, đánh giáBSP mình, bạn nhóm GV kết hợp nhậnBxét, tuyên dương HS có biểu tích cực, tiến bộ, khuyến khích học sinh cịn chưa hồn thành SP * Câu hỏi gợi ý: Em/ bạn tạo khung cảnh ngơi nhà gồm có gì? Từ loại màu nào? - Em có thích thực hành sáng tạo SP? - Qua tiết học em học hỏi điều từ bạn? * Củng cố dặn dò: - HS quan sát khu nhà Và - HS nhận biết chuẩn bị chuẩn bị sau (TiẾt 3) Nội dung 3: GHÉP HÌNH NHÀ - Ổn định, khởi động, Kiểm tra + Vẽ nhà kết hợp cũ với khung cảnh thiên 19 Email: nguyendinhthaimythuat@gmail.com @ Trò chơi “Mảnh ghép vui nhộn”: mảnh ghép tương ứng với câu hỏi, trả lời hết câu hỏi mảnh ghép mở xuất chìa khóa + Mảnh ghép 1: hình tam giác Đây hình gì? Hình thường dùng để vẽ chi tiết nhà? + Mảnh ghép 2: hình cửa sổ Đây hình cửa sổ, để vẽ chi tiết này, ta dùng hình nào? + Mảnh ghép 3: hình dấu ? Chọn vẽ cảnh thiên nhiên cho tranh ngơi nhà mình, sao? + Mảnh ghép 4: hình hộp q Ơ may mắn: em tặng phần quà - Mở hết ô số tiết lộ điều bí mật cho lớp! Một khu nhà chung cư * Giới thiệu mới: - Làm quen với dãy phố chung cư qua nội dung chủ đề, “Ghép hình nhà” * Hoạt động: Quan sát, thảo luận Giới thiệu nhà phố chung cư sống (Mở đoạn phim giới thiệu nhà phố chung cư) - Quan sát nêu nhận xét: - Các kiểu dáng nhà có đoạn phim ? - Chúng thường có hình dạng ? Tel: 090 522 5088 nhiên + Đây hình tam giác Hình thường dùng để vẽ mái nhà + Để vẽ cửa sổ, ta dùng hình chữ nhật hình vng + Vẽ thêm bầu trời - Giới thiệu hình ảnh trị chơi bảng trình chiếu slide,… - Cho GV theo yêu cầu - HS ý: Chuyển sang + Có nhà cao tầng, chung cư, slide tên mơn nhà mái ngói tên + Chúng thường có dạng hình chữ nhật đứng, hình vng - Kích thước màu sắc + Có nhà to, nhà nhỏ chúng ngơi nhà có nhiều màu sắc khác phim ? 20 Email: nguyendinhthaimythuat@gmail.com - Những dãy phố sống thường có nhiều nhà cao tầng, chung cư, nhà mái ngói + Chúng thường có dạng hình chữ nhật đứng, hình vng + Có nhà to, nhà nhỏ chúng có nhiều màu sắc * Hoạt động: Gợi ý bước thực - Thực hành sáng tạo theo nhóm xếp ngơi nhà đơn lẻ thành khu nhà, nhận xét SP nhóm - Vận dụng điều học tiết trước (làm việc theo nhóm) - Mỗi HS vẽ ngơi nhà vẽ màu theo ý thích, cắt rời - Thảo luận nhóm để dán ngơi nhà cắt rời tạo thành tranh dãy phố, vẽ thêm cảnh vật xung quanh cho tranh hoàn chỉnh ! - GV Đi quan sát, nhận xét, đánh giá thường xuyên khích lệ HS, đặt câu hỏi để kịp thời phát triển lực cho HS * Câu hỏi gợi ý: - Muốn ghép ngơi nhà thành khu nhà phải làm ? - Em/ nhóm tạo hình SP ? - Nhiệm vụ thành viên nhóm ? - Tổ chức cho HS giới thiệu SP nhận xét, đánh giá SP mình, bạn nhóm, kết hợp nhận xét, tun dương HS - Mời đại diện nhóm trình bày * Câu hỏi gợi ý: Tel: 090 522 5088 - HS dùng tay tạo thành phận nhà theo yêu cầu GV - Thảo luận nhóm, nhận xét câu hỏi gợi ý thực hành, sáng tạo vẽ cắt dán ghép tạo thành SP khu nhà hoàn chỉnh - Nhận xét SP bạn nhóm theo câu hỏi gợi ý + Sp gồm nhà, cối cảnh vật xung quanh + Bổ sung thêm, mây, mặt trời muốn vẽ khu phố vào buổi sáng 21 - Giới thiệu hình minh hoạ vẽ cắt dán khu phố SGK Hình gợi ý Powerpoint Email: nguyendinhthaimythuat@gmail.com Tel: 090 522 5088 - Tranh nhóm gồm gì? - HS trả lời: - Nhóm có cần bổ sung thêm khơng? Vì ? - Nhóm thực vào lúc nào? - Củng cố dặn dị: - Giữ gìn, bảo quản SP nhóm - HS lắng nghe thật cẩn thận để tiết học sau hoàn chỉnh chia sẻ trước lớp chuẩn bị tiết sau (Tiết 4) Nội dung 4: GÓC MĨ THUẬT CỦA EM * Ổn định, khởi động * Trị chơi: Ai nhanh Các nhóm thi đua vịng phút, dùng phấn vẽ nét ngơi nhà có đầy đủ chi tiết vào bảng nhóm - Cùng HS nhận xét, đánh giá, tuyên dương nhóm chiến thắng * Hồn thiện, trưng bày sản phẩm * Giới thiệu bài: - Nội dung “Góc Mĩ thuật em” - GV trao quà cho nhóm (một số chi tiết cảnh vật phụ cỏ, hoa, chim, bướm giấy) - Các nhóm thảo luận xác định vị trí dán chi tiết GV tặng để tranh đẹp - Đặt tên cho tranh tìm góc trưng bày sp - Xếp hàng theo nhóm vòng thưởng thức tranh mà nhóm thực xong - Lớp hát; + HS thi đua vẽ vào bảng nhóm + HS nhóm đếm báo cáo số nhà vừa vẽ - Thảo luận nhóm, hồn thiện sản phẩm, đặt tên trưng bày sản phẩm + HS theo GV xem triển lãm tranh 22 - Góc trưng bày SP cho nhóm (bảng phụ) clip Email: nguyendinhthaimythuat@gmail.com * Phân tích, đánh giá: - Clip giới thiệu lại sản phẩm trình thực tiết trước * Chia sẻ trước lớp: - Trình bày nhóm, nêu nhận xét chọn biểu tượng để đánh giá nhóm bạn * GV chốt lại ; nhận xét mà HS vừa nêu nhận xét thêm thái độ học tập nhóm Chia sẻ tình cảm nhà mà ở, qua nêu việc mà làm để chăm sóc ngơi nhà bảo vệ môi trường sống chung quanh * Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ môi trường - Em có u ngơi nhà mình? - Nêu việc làm để chăm sóc ngơi nhà bảo vệ mơi trường - Sẽ làm để bảo vệ ngơi nhà cộng đồng ? - GV chia sẻ hình ảnh bạn lớp thể ý thức bảo vệ môi trường qua việc làm nhỏ phù hợp với sức * Củng cố chốt lại: - Chốt lại số ghi nhớ - Để vẽ hình ngơi nhà, ta cần sử dụng hình vng, hình chữ nhật, hình tam giác… màu sắc cần đa dạng, phong phú, có đậm nhạt theo trí Tel: 090 522 5088 + Trình bày sản phẩm theo gợi ý GV + HS nêu nhận xét - HS ghi nhớ 23 Email: nguyendinhthaimythuat@gmail.com Tel: 090 522 5088 tưởng tượng * Củng cố Dặn dò: Chuẩn bị đồ dùng cho chủ đề 3: - HS lắng nghe màu vẽ, giấy thủ cơng, kéo, keo Qúi Thầy, Cơ tùy lịng hảo tâm ủng hộ HS nghèo khó khăn Sẽ nhận trọn Trân trọng cảm ơn…! TK: BIDV DakLak Số TK: 63110000600232 Chủ TK: Nguyễn Đình Thái ZaLo: 090 522 5088 24 ... với kiến thức ban đầu Mĩ thuật hình thành kĩ thực hành sáng tạo, ứng dụng, trải nghiệm - Bước đầu hình thành, phát triển lực thẩm mĩ, tình yêu nghệ thuật cảm nhận, vận dụng sáng tạo vào học tập,... (Tiết 1) Nội dung 1: MĨ THUẬT QUANH EM * Quang sát, thảo luận sản phẩm Mĩ thuật quanh em - Giới thiệu gợi ý - Giới thiệu - HS ý quan sát hình ảnh đồ vật… hình ảnh mang tính ứng dụng mĩ bảng thuật. .. thực hành, sáng tạo; - Biết đoàn kết, hợp tác làm việc nhóm bạn; - Bước đầu biết chia sẻ chân thực suy nghĩ torng trao đổi, nhận xét sản phẩm; - Có ý thức gìn giữ đồ dùng, sản phẩm mĩ thuật, bảo