GA 5 tuan 35

* Hoạt động 1: - GV chọn một số bài thơ, - Lần lượt từng học sinh đoạn văn thuộc các chủ điểm đọc thuộc lòng trước lớp đã học trong năm để kiểm tra những bài thơ, đoạn văn khả năng HTL c[r]

KỂ CHUYỆN Tiết 35 ÔN TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức: HS Biết kể chuyện lần em (hoặc bạn em) đã phát biểu trao đổi, tranh luận vấn đề chung, thể ý thức chủ nhân tương lai Kĩ năng: Câu chuyện phải chân thực với các tình tiết, kiện sếp hợp lý, có cốt truyện, nhân vật… cách kể giản dị, tự nhiên Thái độ: Biết lắng nghe, thể ý kiến riêng thân II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: + Giáo viên : Tranh, ảnh… nói thiếu nhi phát biểu ý kiến, trao đổi, tranh luận để bày tỏ quan điểm + Học sinh : SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TG Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học 3’ Kiểm tra - GV cho HS kể lại câu chuyện - HS kể lại câu chuyện em bài cũ: em đã nghe đọc đã nghe đọc việc gia đình, nhà trường và việc gia đình, nhà trường 1’ 33’ xã hội chăm sóc giáo dục trẻ em và xã hội chăm sóc giáo dục - Nhận xét trẻ em trẻ em thực Bài mới: bổn phận với gia đình, nhà a Giới thiệu trường và xã hội bài: “Công ước quyền trẻ em” b Giảng bài: * HD hiểu yêu cầu đề bài * Hoạt động 1: - GV yêu cầu HS phân tích đề - HS đọc gợi ý Cả lớp - Qua gợi ý 1, các em đã thấy ý đọc thầm lại kiến phát biểu phải là vấn - Nhiều HS nói nội dung đề nhiều người quan tâm phát biểu ý kiến mình và liên quan đến số người - HS dọc gợi ý lớp hồng tử, công chúa, đọc thầm lại không phải làm việc gì nhà Quen dần nếp vậy, số đã thành hư, biếng nhác, không có ý thức bổn phận cái gia đình, không thương yêu, giúp đỡ cha me… Cần thay đổi thực tế này nào? - GV nhấn mạnh: các hình thức bày tỏ ý kiến phong phú - GV nói với HS: có thể tưởng tượng câu chuyện với hoàn cảnh, tình cụ thể để phát biểu, tranh luận, bày tỏ ý kiến thực tế em chưa làm chưa thấy bạn mình làm điều đó * Hoạt động 2: * Lập dàn ý câu chuyện * Hoạt động 3: * Thực hành kể chuyện - HS suy nghĩ, nhớ lại - GV tới Từng nhóm giúp đỡ - Nhiều HS tiếp nối uốn nắn nói tên câu chuyện em kể - GV nhận xét, tính điểm thi đua -HS đọc gợi ý và đoạn văn mẫu Cả lớp đọc thầm theo - HS làm việc cá nhân – tự lập nhanh dàn ý câu chuyện 3’ Củng cố - * Yêu cầu HS nhà tập kể lại - HS khá, giỏi trình bày dặn dò câu chuyện cho người thân dàn ý mình trước lớp viết lại vào nội dung câu - Nhóm cử đại diện thi kể chuyện -Bình chọn người kể chuyện - Nhận xét tiết học TẬP ĐỌC hay Tiết 69 ÔN TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức: Hiểu bài thơ “Trẻ Sơn Mĩ.” Kĩ năng: Tiếp tục kiểm tra lấy điểm khả học thuộc lòng học sinh Thái độ: Cảm nhận vẻ đẹp chi tiết, hình ảnh sống động; tìm và cảm nhận cái hay các hình ảnh so sánh và nhân hóa… II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: + Giáo viên: Bút + 3, tờ giấy khổ to cho 3, học sinh làm BT2 + Học sinh: Xem trước bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TG Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học 3’ Kiểm tra - GV nêu câu hỏi bài cũ yêu - Hát bài cũ: cầu học sinh trả lời - Học sinh trả lời - GV nhận xét, chốt ý đúng - Học sinh nhận xét - GV nêu - Học sinh lắng nghe Bài mới: 1’ a Giới thiệu bài: 33’ b Giảng bài: * Kiểm tra học thuộc lòng Hoạt động lớp, cá nhân * Hoạt động 1: (khoảng 10  15 phút) - GV chọn bài thơ - Học sinh lắng nghe yêu cầu thuộc chủ điểm đã học từ đầu giáo viên năm để KT HS; NX, tính điểm - Học sinh xung phong kiểm theo các tiêu chí: phát âm tra học thuộc lòng đúng/ sai; thuộc bài, không thuộc, thể bài có diễn cảm không * Hoạt động 2: * Đọc bài thơ “Trẻ Sơn Hoạt động lớp, cá nhân Mĩ” 1/ Bài thơ gợi hình ảnh sống động trẻ em - HS tiếp nối đọc YC bài Đó là hình ảnh nào - HS đọc lại bài thơ, lớp đọc - Giáo viên chốt thầm 2a/ Buổi chiều tối vùng quê ven biển tả nào? 2b/ Ban đêm vùng quê ven biển tả nào?  Bọn trẻ vớt từ biển vỏ ốc âm  Ánh nắng mặt trời chảy trên bàn tay nhỏ xíu - Giáo viên chốt: Tác giả tả - Học sinh phát biểu ý kiến, buổi chiều tối và ban đêm các em trả lời vùng quê ven biển cảm câu hỏi nhận nhiều giác quan: - Các hình ảnh so sánh và nhân hóa bài thơ - Giáo viên nhận xét, chẩm + Hình ảnh so sánh: Gió à à u điểm kết bài làm u ngàn cối xay xay lúa và số em Trẻ là hạt gạo trời +Hình ảnh nhân hóa: Biển thàm hóa trẻ thơ; sóng * GV biểu dương HS thở * Hoạt động 3: đạt điểm cao kiểm tra học - Vỗ tay thuộc lòng, HS thể - HS tuyên dương các bạn đạt tốt khả đọc – hiểu bài thơ kết cao Trẻ Sơn Mĩ * Yêu cầu HS nhà học 3’ Củng cố - thuộc lòng hình ảnh thơ dặn dò em thích bài Trẻ Sơn Mĩ; đọc các đề văn tiết 6, chọn trước đề thích hợp với mình Nhận xét tiết học TẬP ĐỌC Tiết 70 ÔN TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức: Hiểu nội dung các bài tập đọc đã học học kỳ II Kĩ năng: Tiếp tục kiểm tra lấy điểm khả học thuộc lòng học sinh Thái độ: Cảm nhận vẻ đẹp chi tiết, hình ảnh sống động; tìm và cảm nhận cái hay các hình ảnh so sánh và nhân hóa… II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: + Giáo viên: Bút + 3, tờ giấy khổ to cho 3, học sinh làm BT2 + Học sinh: Xem trước bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TG Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học 3’ Kiểm tra - GV nêu câu hỏi bài cũ yêu cầu - Hát bài cũ: học sinh trả lời - Học sinh trả lời - GV nhận xét, chốt ý đúng - Học sinh nhận xét - GV nêu - Học sinh lắng nghe Bài mới: 1’ a Giới thiệu bài: 33’ b Giảng bài: * Kiểm tra học thuộc lòng Hoạt động lớp, cá nhân * Hoạt động 1: (khoảng 10  15 phút) - GV chọn bài thơ thuộc - Học sinh lắng nghe yêu cầu chủ điểm đã học từ đầu năm để giáo viên KT HS; NX, tính điểm theo các - Học sinh xung phong kiểm tiêu chí: phát âm đúng/ sai; tra học thuộc lòng thuộc bài, không thuộc, thể bài có diễn cảm không * Hoạt động 2: * Đọc bài thơ “Trẻ Sơn Hoạt động lớp, cá nhân Mĩ” 1/ Bài thơ gợi hình ảnh sống động trẻ em Đó là hình ảnh nào - HS tiếp nối đọc YC bài - HS đọc lại bài thơ, lớp đọc - Giáo viên chốt 2a/ Buổi chiều tối vùng quê ven biển tả nào? 2b/ Ban đêm vùng quê ven biển tả nào? thầm  Bọn trẻ vớt từ biển vỏ ốc âm  Ánh nắng mặt trời chảy trên bàn tay nhỏ xíu - Giáo viên chốt: Tác giả tả - Học sinh phát biểu ý kiến, buổi chiều tối và ban đêm các em trả lời vùng quê ven biển cảm câu hỏi nhận nhiều giác quan: - Các hình ảnh so sánh và nhân hóa bài thơ - Giáo viên nhận xét, chẩm + Hình ảnh so sánh: Gió à à u điểm kết bài làm u ngàn cối xay xay lúa và số em Trẻ là hạt gạo trời + Hình ảnh nhân hóa: Biển thàm hóa trẻ thơ; sóng * Giáo viên nhận xét tiết học, thở * Hoạt động 3: biểu dương học sinh đạt - Vỗ tay điểm cao kiểm tra học thuộc - HS tuyên dương các bạn đạt lòng, học sinh thể kết cao tốt khả đọc – hiểu bài thơ Trẻ Sơn Mĩ * YC HS nhà học thuộc lòng 3’ Củng cố - hình ảnh thơ em thích dặn dò bài Trẻ Sơn Mĩ; đọc các đề văn tiết 6, chọn trước đề thích hợp với mình - Nhận xét tiết học TUẦN 35 Thứ hai ngày tháng năm 2016 TOÁN Tiết 171 LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp học sinh ôn tập, củng cố các kiến thức tính và giải toán Kĩ năng: Rèn cho học sinh kĩ giải toán, áp dụng quy tắc tính nhanh giá trị biểu thức Thái độ: Giáo dục học sinh tính chính xác, cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: + Giáo viên: Bảng phụ + Học sinh: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TG Nội dung Hoạt động dạy 3’ Kiểm tra Luyện tập chung bài cũ: - Sửa bài trang 176 / SGK Hoạt động học + Hát - Học sinh sửa bài - Giáo viên nhận xét bài cũ Bài mới: 1’ a Giới thiệu bài: 33’ b Giảng bài: * Hoạt động 1: Bài “Luyện tập chung” (tiếp) * Luyện tập Hoạt động lớp, cá nhân * Giáo viên yêu cầu học sinh đọc - HS đọc đề, xác định yêu cầu đề, xác định yêu cầu đề - Học sinh nêu - Nêu QT nhân, chia hai phân số? - HS làm vào bảng theo - Yêu cầu HS làm bài vào bảng YC GV Bài - Nhân, chia phân số * Giáo viên tổ chức cho học sinh - HS đọc đề, xác định yêu cầu thảo luận nhóm đôi cách làm đề - Yêu cầu học sinh giải vào - HS TL, nêu hướng giải, giải + sửa bài 22 22 68 21 ×22 ×68 × × = 11 17 63 11 × 17× 63 ×2 × ¿ = =2 ×1× 3 - Nêu kiến thức ôn luyện qua bài này? 26 ×7 × 26 × × = 14 13 25 14 ×13 ×25 1× 1× ×1 ×1 ¿ = = 2× 1×5 ×1 ×5 (527,68+835,47+164,53)0,01 = ( 527,68 + 1000 )  0,01 = = 1527,68  0,01 15,2768 - Áp dụng tính nhanh tính giá trị biểu thức * Giáo viên tổ chức cho học sinh Bài suy nghĩ nhóm nêu cách làm - HS đọc đề, xác định yc đề - HS suy nghĩ, nêu hướng giải Thể T bể bơi: - Nêu các KT vừa ôn qua bài tập DT đáy bể bơi: 3? * Nêu lại các kiến thức vừa ôn - Thi đua: Ai chính xác Đề bài: Tìm x : 87,5  x + 1,25  x = 20 - GV nhận xét, tuyên dương * Về nhà ôn công thức chuyển Củng cố dặn dò 22,5  19,2 = 432 (m2) Chiều cao bể bơi: * Hoạt động 2: tập? 3’ 414,72 :  = 518,4(m3) 518,4 : 432 = 1,2 (m) - Tính thể tích hình hộp chữ nhật - Học sinh nêu - HS giải, giơ bảng kết động dòng nước Chuẩn bị: LT - Học sinh nêu hướng làm chung (tt) - Nhận xét tiết học Thứ ba ngày 10 tháng năm 2016 TOÁN Tiết 172 LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp học sinh củng cố tiếp tính giá trị biểu thức; tìm số TBC; giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm, toán chuyển động Kĩ năng: Rèn kĩ tính nhanh Thái độ: Giáo dục học sinh tính chính xác, khoa học, cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: + Giáo viên: SGK + Học sinh: Bảng con, VBT, SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TG Nội dung Hoạt động dạy 3’ Kiểm tra Luyện tập chung bài cũ: Hoạt động học + Hát - Sửa bài 4/ SGK - Học sinh sửa bài - Giáo viên chấm số - Học sinh nhận xét Bài mới: 1’ a Giới thiệu bài: b Giảng bài: “Luyện tập chung” * Ôn kiến thức 33’ * Hoạt động 1: - Nhắc lại cách tính GT biểu - Học sinh nêu thức - Học sinh nhận xét - Nêu cách tìm số TBC - Nhắc lại cách tìm tỉ số phần * Hoạt động 2: Bài trăm * Luyện tập * GV yêu cầu học sinh đọc đề - HS đọc đề, làm vở, sửa bảng bài a.6,78 – (8,951+ 4,784) : 2, 05 - Giáo viên lưu ý học sinh: nêu = 6,78 – 13,741 : 2,05 tổng quát mối quan hệ phải đổi = 6,78 – 6,7 = 0,08 b.7,56 : 3,15+ 24,192 + 4,32 - Giáo viên nhận xét bài sửa = 2,4 đúng, chốt cách làm = + 24,192 + 4,32 26,592 = Bài + 4,32 30,912 c) 6giờ45 phút+14 giờ30phút:5 * Yêu cầu học sinh đọc đề = 45 phút +2 54 phút - Tổ chức cho HS làm bảng = 8giờ99 phút= 39 phút - HS đọc HS làm bảng con - Lưu ý học sinh: dạng bài a 19 ; 34 và 46 = (19 + 34 + 46) : = 33 phân số cần rút gọn tối giản b 2,4 ; 2,7 ; 3,5 và 3,8 = (2,4 + 2,7 + 3,5 + 3,8) : = 3,1 c ; và 1 = ( + + ) : = 18 = Bài Bài - học sinh đọc đề Tóm tắt * Yêu cầu học sinh đọc đề - HS làm vở, sửa bảng lớp - Nêu cách làm - học sinh đọc đề Tóm tắt - Giáo viên nhận xét - Tổng - Hiệu * Yêu cầu học sinh đọc đề - HS nêu, làm + sửa bảng - Nêu dạng toán * Hoạt động 3: - Nêu công thức tính Giải VT tàu thuỷ yên lặng: (28,4 + 18,6) : = 23,5 (km/giờ) * Nhắc lại nội dung ôn 3’ Củng cố - - Thi đua tiếp sức dặn dò Vận tốc dòng nước: 23,5 – 18,6 = 4,9 (km/giờ) * Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau Thứ tư ngày 11 tháng năm 2016 TOÁN ĐS: 23,5 km/giờ 4,9 km/giờ Tiết 173 LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp học sinh ôn tập, củng cố : Tỉ số % và giải bài toán vể tỉ số % Tính diện tích và chu vi hình tròn Kĩ năng: Rèn trí tưởng tượng không gian HS Thái độ: Giáo dục học sinh tính chiùnh xác, khoa học, cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: + Giáo viên: SGK, phấn màu + Học sinh: Bảng con, VBT, SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TG Nội dung Hoạt động dạy 3’ Kiểm tra Luyện tập chung bài cũ: Hoạt động học + Hát - Sửa bài / SGK - Học sinh sửa bài - Giáo viên chấm số - Học sinh nhận xét Bài mới: 1’ a Giới thiệu bài: 33’ b Giảng bài: * Hoạt động 1: Phần : Bài Bài : “Luyện tập chung” * Luyện tập * GV yêu cầu học sinh đọc đề bài - Giáo viên nhận xét bài sửa đúng, - Học sinh nêu chốt cách làm - Học sinh nhận xét ( vì 0,8 % = 0,008 = ) * GV yêu cầu học sinh đọc đề bài - Giáo viên nhận xét bài sửa đúng, chốt cách làm : Khoanh C - Khoanh chữ C ( vì số đó là 475 x 100 : 95 = 500 Bài : và 1/ số đó là 500 : = 100 ) * GV yêu cầu học sinh đọc đề bài - Giáo viên nhận xét bài sửa đúng, chốt cách làm : Khoanh D - Khoanh chữ C Phần : * GV cho HS thực hành trên Bài : ĐDDH Bài 2: * GV gợi ý : 120 % = 120 = 100 - Khoanh D - Nêu cách làm - HS nêu cách giải - Giáo viên nhận xét Diện tích phần đã tô màu là : 10 x 10 x 3,14 = 314 ( cm2) Chu vi phần không tô màu là : 10 x x 3,14 = 62,8 ( cm) Đáp số : 314 cm2 62,8 cm - HS đọc đề và tóm tắt * Hoạt động 2: 3’ Củng cố dặn dò * Nhắc lại nội dung ôn - Thi đua tiếp sức - HS nêu cách giải - Cả lớp sửa bài * Nhận xét tiết học - Chuẩn bị : Luyện tập chung Thứ năm ngày 12 tháng năm 2016 TOÁN Tiết 174 LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp HS ôn tập , củng cố giải bài toán liên quan đến chuyển động cùng chiều, tỉ số %, tính thể tích HHCN , và sử dụng máy tính bỏ túi Kĩ năng: Rèn tính đúng và chính xác Thái độ: Giáo dục học sinh tính chính xác, khoa học, cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: + Giáo viên: SGK, phấn màu + Học sinh: Bảng con, VBT, SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TG Nội dung Hoạt động dạy 3’ Kiểm tra Luyện tập chung bài cũ: Hoạt động học + Hát - Sửa bài nhà - Học sinh sửa bài - Giáo viên chấm số - Học sinh nhận xét Bài mới: 1’ a Giới thiệu bài: 33’ b Giảng bài: * Hoạt động 1: Phần : Bài “Luyện tập chung” * Luyện tập * GV yêu cầu học sinh đọc đề - Học sinh nêu, nhận xét bài - Khoanh chữ C - GV nhận xét bài sửa đúng, ( vì đoạn đường thứ ô tô chốt cách làm đã : đoạn đường thứ hai ô tô đã : 60 : 30 = 2(giờ) Tổng TG trên đoạn đường: Bài : + = (giờ) * GV yêu cầu học sinh đọc đề - Khoanh chữ A bài ( vì thể tích bể cá 60 x 40 x - Giáo viên nhận xét bài sửa 40 = 96000 (cm3) = 96 dm3 đúng, chốt cách làm Thể tích nửa bể cá 96 : = 48 (dm3) = 48 lít Bài : * GV yêu cầu học sinh đọc đề bài - Khoanh B - Giáo viên nhận xét bài sửa đúng, chốt cách làm ( vì Vừ tiến gần Lềnh : 11 – = (km) Thời gian Vừ để đuổi kịp Lềnh : = 1 = 80 phút Phần : - HS nêu cách giải Bài : * GV gợi ý : Khi làm tính, - HS nêu cách giải, sửa bài Bài 2: bước tính HS - HS nêu cách giải sử dụng máy tính bỏ túi - HS đọc đề và tóm tắt - Nêu cách làm - HS nêu cách giải * Hoạt động 2: - Giáo viên nhận xét - Cả lớp sửa bài * Nhắc lại nội dung ôn 3’ Củng cố dặn dò - Thi đua tiếp sức * Chuẩn bị : Kiểm tra cuối năm - Nhận xét tiết học Thứ sáu ngày 13 tháng năm 2016 TOÁN Tiết 175 ĐỀ KIỂM TRA CUỐI NĂM HỌC HS làm bài thi nhà trường đề LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 69 I MỤC TIÊU: ÔN TẬP Kiến thức: Củng cố, khắc sâu kiến thức chủ ngữ, vị ngữ kiểu câu kể; đặc điểm các loại trạng ngữ Kĩ năng: Nâng cao kĩ học thuộc lòng học sinh lớp Thái độ: Có ý thức tự giác ôn tập II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: + Giáo viên: Một tờ giấy khổ rộng ghi vắn tắt các nội dung chủ ngữ, vị ngữ các kiểu câu kể “Ai nào”, “Ai là gì” (xem là ĐDDH) Một tờ giấy khổ rộng ghi vắn tắt nội dung cần ghi nhớ trạng ngữ, đặc điểm các loại trạng ngữ (xem là ĐDDH) Phiếu cỡ nhỏ phôtô bảng tổng kết SGK phát cho học sinh (nếu có điều kiện) (thêm 3, tờ cỡ to) + Học sinh: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TG Nội dung Hoạt động dạy 3’ Kiểm tra - Sửa bài nhà bài cũ: Hoạt động học - Hát - Giáo viên chấm số Bài mới: 1’ a Giới thiệu bài: “Luyện tập chung” Hoạt động lớp 33’ b Giảng bài: * Kiểm tra học thuộc lòng * Hoạt động 1: - GV chọn số bài thơ, - Lần lượt học sinh đoạn văn thuộc các chủ điểm đọc thuộc lòng trước lớp đã học năm để kiểm tra bài thơ, đoạn văn khả HTL học sinh khác - Nhận xét, chốt * Hoạt động 2: * Lập bảng tổng kết chủ Hoạt động cá nhân, lớp ngữ, vị ngữ kiểu - Đọc yêu cầu BT2 câu kể - Lớp đọc thầm lại - Giáo viên nói với học sinh: - HS nhìn giấy đọc thành - GV xem lướt HS, tiếng kiểm tra các em đã chuẩn bị - Lớp đọc thầm bài nhà nào? - 4, học sinh làm bài trên + VN câu kể “Ai-thế giấy khổ to dán bài lên nào” ; CN câu kể “Ai-thế bảng lớp, trình bày kết nào” - GV chốt lại lời giải đúng * Dựa vào kiến thức đã học * Hoạt động 3: hoàn chỉnh bảng tổng kết đặc điểm các loại trạng ngữ - Xem lướt học sinh, kiểm tra việc chuẩn bị bài nhà các em - GV hỏi HS trạng ngữ và đặc điểm loại: + Trạng ngữ là gì? - Cả lớp nhận xét, sửa bài Hoạt động nhóm đôi, cá nhân,lớp - HS đọc YC BT3 Lớp đọc thầm - Nhìn bảng tổng kết, làm rõ yêu cầu bài - HS nhìn giấy đọc lại - Cả lớp đọc thầm theo - Nhiều học sinh đọc kết + Có loại trạng ngữ làm bài Cả lớp nhận xét nào? 3’ Củng cố dặn dò - GV chốt lại lời giải đúng - 4, HS làm bài trên giấy * Nhận xét tiết học khổ to dán bài lên bảng lớp, - Yêu cầu HS nhà xem lại trình bày KQ các bảng đã hoàn chỉnh lớp, - Cả lớp nhận xét, sửa bài ghi nhớ các kiến thức vừa ôn tập KHOA HỌC Tiết 69 ÔN TẬP : MÔI TRƯỜNG VÀ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN I MỤC TIÊU: Kiến thức: Khái niệm môi trường Một số nguyên nhân gây ô nhiễm Kĩ năng: Nắm rõ và biết áp dụng các biện pháp bảo vệ môi trường Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ môi trường và các tài nguyên có môi trường II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: + Giáo viên: Các bài tập trang 142, 143/ SGK chuông nhỏ Phiếu học tập + Học sinh: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: TG Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học 3’ Kiểm tra - Yêu cầu học sinh trả lời câu - Hát bài cũ: hỏi bài cũ - HS trả lời - GV nhận xét - HS nhận xét - GV nêu - HS nghe Bài mới: 1’ a Giới thiệu bài: 33’ b Giảng bài: * Hoạt động 1: * Quan sát và thảo luận Phương án 1: Trò chơi “Ai nhanh, đúng?” - Giáo viên chia lớp thành - Nhóm nào lắc chuông đội Mỗi đội cử bạn tham gia trước thì trả lời chơi Những người còn lại cổ động cho đội mình - Giáo viên đọc bài tập trắc nghiệm SGK * Hoạt động 2: Phương án 2: - Giáo viên phát phiếu cho - Học sinh làm việc độc học sinh phiếu học tập lập Ai xong trước nộp bài - trước I Hãy chọn câu trả lời đúng cho các câu hỏi sau: Câu nêu đầy đủ các thành phần tạo nên môi trường: Câu c) Tất các yếu tố tự nhiên và nhân tạo xung quanh (kể người) Định nghĩa đủ và đúng ô nhiễm không khí là: Câu d) Sự có mặt tất các loại vật chất (khói, bụi, khí độc, tiếng ồn, vi khuẩn, …) làm cho thành phần khong khí thay đổi theo hướng có hại cho sức khoẻ, Củng cố - dặn dò (3’) - Nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà xem lại các bảng đã hoàn chỉnh lớp, ghi nhớ các kiến thức vừa ôn tập TẬP LÀM VĂN Tiết 69 ÔN TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức: Kiểm tra lấy điểm khả đọc thuộc lòng học sinh Biết lập bảng thống kê dựa vào các số liệu đã cho Qua bảng thống kê, biết rút nhận xét đúng Kĩ năng: Rèn kĩ đọc, lập bảng thống kê và nêu nhận xét Thái độ: Giáo dục học sinh tính chính xác, khoa học II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: + Giáo viên: Bút + 4, tờ giấy trắng khổ to (không kẻ bảng thống kê) để học sinh tự lập (theo yêu cầu BT2) 3, tờ phiếu phôtô nội dung BT3 + Học sinh: SGK, nháp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TG Nội dung Hoạt động dạy 3’ Kiểm tra - GV nêu câu hỏi bài cũ bài cũ: - GV nhận xét Hoạt động học - HS trả lời - HS nhận xét Bài mới: 1’ a Giới thiệu - GV nêu bài: 33’ b Giảng bài: - HS nghe * Kiểm tra học thuộc lòng - Chọn số bài thơ, đoạn văn - Lần lượt học sinh * Hoạt động 1: thuộc các chủ điểm đã học đọc thuộc lòng trước lớp năm, KT khả HTL HS bài thơ, đoạn văn - Giáo viên nhận xét, chốt khác * Hoạt động 2: * Dựa vào các số liệu đã cho, lập bảng thống kê … + Các số liệu tình hình phát - học sinh đọc yêu cầu triển giáo dục nước ta bài Cả lớp đọc thầm lại năm học thống kê theo - HS làm việc cá nhân mặt nào? trao đổi theo cặp, lập bảng + Bảng thống kê cần lập gồm thống kê vào cột - Những HS làm bài trên - GV phát bút + giấy trắng giấy trình bày bảng thống kê khổ to cho 4, học sinh làm bài - Giáo viên nhận xét, bổ sung, - Cả lớp nhận xét - Bảng thống kê đã lập cho chốt lại lời giải đúng thấy kq có tính so sánh - GV chữa số bài làm tốt rõ rệt các năm học + So sánh bảng thống kê đã lập - Lớp sửa bài theo lời giải với bảng liệt kê SGK, em đúng thấy có điểm gì khác nhau? Năm học Số trường 13.076 13.387 13.738 13.897 1998 – 1999 1999 – 2000 2000 – 2001 2001 – 2002 Số Số Tỉ lệ học sinh phòng học học sinh dân tộc ít người 199.310 10.250.214 16.1% 206.849- 110.063.025 16.4% HS đọc toàn văn YC 212.419 9.751.413 16.9% Cả lớp đọc thầm17.5% theo 216.392bài 9.311.010 * Hoạt động 3: * Quan bảng thống kê, em rút - Những HS làm bài trên nhận xét gì? Chọn phiếu dán bài lên bảng lớp, nhận xét đúng trình bày KQ Cả lớp nhận - GV phát riêng bút và 3, tờ xét Cả lớp sửa bài theo lời phiếu khổ to cho 3, học sinh giải đúng - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng a) Số trường tiểu học năm tăng hay giảm? a1) Tăng b) Số học sinh tiểu học năm tăng hay giảm? b2) Giảm c) Diện tích phòng học dành cho học sinh năm tăng hay giảm? c1) Tăng d) Tỉ lệ HS dân tộc ít người năm tăng hay giảm? d1) Tăng 3’ Củng cố dặn dò * Giáo viên nhận xét tiết học - YC HS làm BT2 chưa đúng nhà lập lại vào bảng thống kê; chuẩn bị học tiết CHÍNH TẢ Tiết 35 I MỤC TIÊU: ÔN TẬP Kiến thức: Ôn tập củng cố, khắc sâu kiến thức cách viết đoạn văn theo yêu cầu đề Kĩ năng: Nghe – viết đúng, trình bày đúng đoạn bài thơ “Trẻ Sơn Mĩ” Viết đoạn văn ngắn tả người (1 đám trẻ vùng biển làng quê), tả cảnh (1 buổi chiều tối đêm yêu tĩnh vùng biển làng quê) Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích Tiếng Việt II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: + Giáo viên: Bảng phụ + Học sinh: SGK, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: TG Nội dung Hoạt động dạy 3’ Kiểm tra Tiết bài cũ: - Hát - Giáo viên kiểm tra 2, học - 2, học sinh đọc thuộc sinh lòng bài thơ và nêu hình ảnh Bài mới: 1’ Hoạt động học mình thích a Giới thiệu bài: 33’ b Giảng bài: * Hoạt động 1: “ Tiết 6” - Học sinh nghe * Nghe – viết - GV đọc toàn bài chính tả SGK lượt giọng rõ ràng, - Học sinh viết bài chính xác - Giáo viên đọc dòng thơ cho học sinh viết, dòng đọc lượt - Giáo viên đọc lại toàn bài - Giáo viên chốt – 10 bài - Học sinh đọc sốt lại bài - Từng cặp học sinh đổi sốt lỗi cho - học sinh đọc đề - Học sinh phân tích đề, gạch từ ngữ quan * Hoạt động 2: * Viết đoạn văn ngắn - GV yêu cầu đọc đề và phân trọng - Học sinh chọn đề bài viết - Học sinh lập nhanh dàn tích - Giáo viên lưu ý học sinh: Đề bài, viết đoạn văn vào yêu cầu tả đám trẻ, không - Học sinh tiếp nối đọc phải tả đứa trẻ Các công việc bài đồng áng trẻ làng quê - Lớp nhận xét bình chọn có thể là chăn trâu, cắt cỏ, phụ người viết bài hay mẹ nhổ mạ, cấy lúa, dắt trâu đồng… - Viết bài không dựa vào hiểu biết mà cần dựa vào hình ảnh gợi từ bài thơ - Giáo viên nhận xét chấm điểm * Nhắc lại nội dung ôn 3’ * Hoạt động 3: * Xem lại các bài ôn thi học kì Củng cố - - Nhận xét tiết học dặn dò LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 70 ÔN TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức: Củng cố, khắc sâu kiến thức câu đơn, câu ghép, cách nối các vế câu ghép Kĩ năng: Rèn kĩ đọc thuộc lòng học sinh Thái độ: Yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: + Giáo viên: Bảng phụ, phiếu học tập + Học sinh: Nội dung bài học III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TG Nội dung Hoạt động dạy 3’ Kiểm tra Tiết bài cũ: - Kiểm tra bài tập đã làm Hoạt động học - Hát - Học sinh sửa bài Bài mới: 1’ a Giới thiệu bài: 33’ b Giảng bài: * Hoạt động 1: Ôn tập Tiết * Kiểm tra tập đọc Phương pháp: Đàm thoại - Giáo viên tiếp tục kiểm tra - Học sinh đọc thuộc lòng, khả học thuộc lòng trả lời câu hỏi học sinh * Hoạt động 2: * Hướng dẫn bài tập Phương pháp: Thảo luận, luyện tập Bài * Giáo viên lưu ý học sinh câu - học sinh đọc yêu cầu hỏi  Lớp đọc thầm theo a) Tìm câu hỏi b) Tìm thêm câu ghép lời thầy Đuy-sen nói với An-tưnai - học sinh nêu - Nêu ghi nhớ câu ghép? - học sinh đọc lại nôi - Giáo viên treo bảng phụ ghi dung bảng phụ nội dung cần ghi nhớ câu - Học sinh làm bài cá nhân - Học sinh trả lời ghép  GV nhận xét + chốt câu trả câu hỏi Bài lời đúng - Học sinh sửa bài * Giáo viên lưu ý học sinh - học sinh đọc yêu cầu thực yêu cầu - Nêu lại kiến thức cách nối các vế câu ghép - Treo bảng phụ  GV nhận xét, chốt lời giải đúng * Hoạt động 3: 3’ Củng cố dặn dò - học sinh nêu - học sinh đọc lại - Học sinh làm bài cá nhân * Nêu lại cách nối các vế câu - Học sinh sửa bài ghép? Hoạt động lớp - Nêu lại ghi nhớ câu ghép - Học sinh phát biểu nối * Học bài tiếp - Chuẩn bị: Tiết - Nhận xét tiết học TẬP LÀM VĂN Tiết 70 - Cả lớp đọc thầm ÔN TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức: Kiểm tra lấy điểm khả đọc thuộc lòng học sinh Kĩ năng: Củng cố kĩ lập biên họp Thái độ: Giáo dục học sinh tính chính xác, khoa học II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: + Giáo viên: Phiếu phôtô mẫu biên họp đủ phát cho học sinh Nếu không có điều kiện có thể viết lên bảng Học sinh xem mẫu, làm biên vào + Học sinh: SGK, nháp III CÁC HOẠT ĐỘNG: TG Nội dung Hoạt động dạy 3’ Kiểm tra - GV nêu câu hỏi kiểm tra bài cũ bài cũ: yêu cầu HS trả lời Hoạt động học + Hát - HS trả lời - HS nhận xét Bài mới: 1’ a Giới thiệu Giáo viên nêu mục đích, yêu cầu bài: 33’ b Giảng bài: tiết học * Kiểm tra học thuộc lòng * Hoạt động 1: - Giáo viên kiểm tra khả - Lần lượt học sinh đọc học thuộc lòng học sinh trước lớp các khổ thơ, bài thơ đoạn văn (trích Thư gửi các học sih) cần thuộc - Giáo viên nhận xét lòng theo yêu cầu SGK * Hoạt động 2: * Tưởng tượng mình là thư kí họp các chữ viết, viết biên họp - Giáo viên kiểm tra học sinh - học sinh đọc yêu cầu đọc câu hỏi tìm hiểu bài Cuộc bài (lệnh + văn “Cuộc họp chữ viết (tr.45), Tập tổ họp chữ viết”) chức họp (tr.46) (Tiếng Việt - Cả lớp đọc thầm 3, tập một) Phát phiếu cho - Nhiều học sinh tiếp nối học sinh làm bài (hoặc mở bảng đọc biên phụ đã viết mẫu biên – - Cả lớp nhận xét học sinh làm biên vào - Cả lớp bình chọn thư kí viết trên nháp - viết biên giỏi - Giáo viên nhận xét số bài CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc Huế, ngày 20 tháng năm 2003 BIÊN BẢN HỌP (Lớp 5A) - Nội dung : Trao đổi, tìm cách giúp đỡ bạn Hồng không biết chấm câu - Các thành viên : các chữ cái và dấu câu - Chủ toạ : bác chữ A - Thư kí : chữ C - Mục đích : giúp Hồng biết cách đặt dấu chấm viết câu - Tình hình : Hồng không biết đặt dấu chấm Khi viết, không để ý đến các dấu câu Mỏi tay chỗ nào, Hồng chấm chỗ nên đã viết câu ngô nghê, vô nghĩa - Cách giải quyết, phân công việc : Từ nay, Hồng định chấm câu, phảt đọc lại câu văn lần Anh Dấu Chấm có nhiệm vụ giám sát, yêu cầu Hồng thực nghiêm túc điều này Người lập biên kí 3’ Củng cố - * GV yêu cầu HS nhà hoàn dặn dò chỉnh, viết lại vào biên họp; tiếp tục học thuộc các khổ thơ, bài thơ, đoạn văn theo yêu cầu SGK TOÁN Chủ toạ kí Tiết 169 LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp học sinh ôn tập, củng cố thực hành tính cộng, trừ Kĩ năng: Rèn cho học sinh kĩ vận dụng để tính giá trị biểu thức số, tìm thành phần chưa biết phép tính và giải toán chuyển động cùng chiều Thái độ: Giáo dục học sinh tính chính xác, cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: + Giáo viên: Bảng phụ + Học sinh: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TG Nội dung Hoạt động dạy 3’ Kiểm tra Khởi động: bài cũ: Bài mới: 33’ a Giới thiệu bài: b Giảng bài: * Hoạt động 1: + Hát Bài cũ: Luyện tập chung - Sửa bài nhà 1’ Hoạt động học - Học sinh sửa bài - Giáo viên nhận xét bài cũ Bài mới: Luyện tập chung (tt) Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Luyện tập Hoạt động lớp, cá nhân Phương pháp: Luyện tập, thực hành, đàm thoại Bài - HS đọc đề, xác định yêu - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc cầu đề, xác định yêu cầu đề - Học sinh nêu - GV củng cố cho HS thứ tự - Học sinh làm vào theo thực các phép tính yêu cầu giáo viên số dạng biểu thức có chứa phép * Hoạt động 2: cộng , trừ - Thứ tự thực các phép - Ở bài này, ta ôn tập kiến tính biểu thức thức gì? Bài - Giáo viên tổ chức cho học sinh - HS đọc đề, xác định yêu thảo luận nhóm đôi cách làm cầu đề - GV nêu : - HS thảo luận, nêu hướng + Muốn tìm số hạng chưa biết , ta giải làm nào ? - Học sinh giải + sửa bài + Muốn tìm SBT , ta làm - Tìm thành phần chưa biết nào ? phép tính - Yêu cầu học sinh giải vào - HS đọc đề, xác định yêu - Nêu kiến thức ôn luyện cầu đề * Hoạt động 3: qua bài này? - HS suy nghĩ, nêu hướng Bài giải - Giáo viên tổ chức cho học sinh Độ dài đáy lớn mảnh đất suy nghĩ nhóm nêu cách làm * Hoạt động 4: - Nêu các kiến thức vừa ôn qua 250 ( m ) Chiều cao mảnh đất hình bài tập 3? Hoạt động 2: Củng cố - Nêu lại các kiến thức vừa ôn tập? Củng cố - - Thi đua: Ai chính xác 3’ dặn dò hình thang: 150 x / = Đề bài: Tìm x : - Giáo viên nhận xét, tuyên dương Tổng kết – dặn dò: - Chuẩn bị: Luyện tập chung (tt) - Nhận xét tiết học thang: 250 x / = 100 ( m ) Diện tích mảnh đất hình thang: (150 + 250) x 100 : = 20 000 (m2 ) = - Diện tích hình thang - Học sinh nêu - HS giải nháp, giơ bảng kết - Học sinh nêu hướng làm - HS nhận xét TOÁN Tiết 170 LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp HS ôn tập, củng cố các kĩ thực hành tính nhân, chia Kĩ năng: Rèn cho học sinh kĩ vận dụng để tìm thành phần chưa biết phép tính ; giải bài toán liên quan đến tỉ số % Thái độ: Giáo dục học sinh tính chính xác, cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: + Giáo viên: Bảng phụ + Học sinh: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TG Nội dung Hoạt động dạy 3’ Kiểm tra bài - Sửa bài nhà cũ: - Giáo viên nhận xét bài cũ Hoạt động học + Hát - Học sinh sửa bài Bài mới: 1’ a Giới thiệu bài: 33’ b Giảng bài: * Hoạt động 1: Bài Luyện tập chung (tiếp) * Luyện tập, thực hành, đàm thoại Hoạt động lớp, cá nhân * Giáo viên yêu cầu học sinh đọc - HS đọc đề, xác định yêu đề, xác định yêu cầu đề cầu - Nêu quy tắc nhân, chia phân số? - Học sinh nêu STP ? - Học sinh làm vào bảng - Yêu cầu HS làm bài vào bảng theo yêu cầu giáo viên - Ở bài này, ta ôn tập kiến - Nhân, chia phân số, STP Bài thức gì? * Giáo viên tổ chức cho học sinh - HS đọc đề, xác định yêu thảo luận nhóm đôi cách làm cầu đề - Yêu cầu học sinh giải vào - HS thảo luận, nêu hướng - Nêu kiến thức ôn luyện giải qua bài này? - Học sinh giải + sửa bài - Tìm thành phần chưa biết phép tính Bài * Giáo viên tổ chức cho học sinh - HS đọc đề, xác định yêu suy nghĩ nhóm nêu cách làm cầu đề - Học sinh suy nghĩ, nêu hướng giải Ngày đầu bán : 2400 : 100 x 35 = 840 (kg) Ngày sau bán : 2400 : 100 x 40 = 960 (kg) Ngày thứ ba bán : 2400– (840+960)= 600 ( kg) ĐS: 600 kg * Hoạt động 2: * Nêu lại các kiến thức vừa ôn tập? - Thi đua: Ai chính xác 3’ Củng cố - - Giáo viên nhận xét, tuyên dặn dò dương * Chuẩn bị: Luyện tập chung (tt) - Nhận xét tiết học - Học sinh nêu - HS giải nháp, giơ bảng kết