giao an dieu khien

+ Góc phân vai: * Nấu ăn: các con sẽ sử dụng các loại rau để chế biến các món ăn gì nhỉ?-trẻ trả lời- chúng mình có thể nấu món ăn có nguồn gốc từ động vật hoặc các laoij rau kết hợp c[r]

GIÁO ÁN ĐIỀU KHIỂN HOẠT ĐỘNG

Chủ đề: Thế giới động vật

Đối tượng: MGN (4-5 tuổi)

Lớp B3- Trường mầm non Bách Khoa Số trẻ: Cả lớp

Thời gian: 7h30-17h Số lượng: Cả lớp Ngày soạn: 3/4/2016 Ngày điều khiển:

Người soạn dạy: Đỗ Thu Thủy I Đón trẻ, thể dục sáng, điểm danh(7h30-8h45)

1. Mục đích, yêu cầu: a) Mục đích:

-Giáo dục trẻ có thói quen chào hỏi đến lớp

-Rèn cho trẻ có thói quen tự phục vụ: tự cất ba lơ,cất dép nơi quy định -Rèn cho trẻ biết quan tâm đến bạn lớp

-Tạo mối quan hệ thân thiết gia đình nhà trường

-Tập thể dục buổi sáng giúp trẻ thoải mái, vui vẻ, tỉnh táo trước bước vào học

-Giáo viên điểm danh để nắm số lượng trẻ đến lớp, báo ăn tạo cho trẻ hội biết quan tâm đến vắng mặt cô hay bạn lớp qua hoạt động trò chuyện-điểm danh

b) Yêu cầu:

-Trẻ có thói quen chào hỏi lễ phép,thói quen tự phục vụ -Trẻ biết quan tâm tới bạn lớp

-Trẻ thoải mái ,vui vẻ trước vào học 2. Chuẩn bị

- Cơ chuẩn bị phịng, lớp thống mát, sẽ, hợp vệ sinh, hợp thời tiết - Cô chuẩn bị đồ lắp ghép tranh ghép, đồ dung, đồ chơi ngày, vòng thể dục

- Địa điểm: Lớp B3 trước đón trẻ thơng thống phịng, lau nhà, hành lang

- 7h30-8h: Cơ đón trẻ cửa lớp, nhận trực tiếp từ tay phu huynh Cơ có thái độ niềm nở, ân cần với trẻ, quan sát trao đổi với phụ huynh tình hình cháu để có biện pháp xử lý đắn Cô nhắc trẻ chào bố mẹ, cô giáo hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định Cho trẻ vào chơi với bạn lớp Cô nhắc trẻ chọn đồ chơi biết lấy cất đồ chơi nhanh, nơi quy định

b) Thể dục sáng(8h-8h30) -Cô cho trẻ giầy, dép, sau sân -Địa điểm: Dưới sân trường

-Hình thức: Tập theo nhạc, tập trẻ

Tập theo nhạc trời nắng trời mưa if you happy and you know c) Trị chuyện-điểm danh

- Cơ cho trẻ ngồi thành hình trịn quan sát cử nét mặt trẻ ? Sau điểm danh theo tên trẻ sổ, cô kiểm tra lại báo ăn Trẻ mạnh dạn nói chuyện với giáo biết nói to nói rõ ràng nói câu đầy đủ

- Trị chuyện:

 Tuần học chủ đề gì?

 Bạn kể tên vật mà biết cho lơp

nghe nào?

 Con biết hát vật không?  Con thích vật nhất?

II Hoạt động học(8h30-9h20)

- Tạo Hình: So sánh chiều cao đối tượng - Người dạy: Phạm Thị Vân Anh

III Hoạt động góc(9h30-10h) 1. Mục đích, yêu cầu

a) Mục đích

-Thỏa mãn nhu cầu chơi trẻ: mở rộng vai chơi

-Giúp trẻ tái tạo, phản ánh ấn tượng trẻ giới xung quanh -Trẻ biết phân vai chơi, hành động chơi phù hợp với nội dung chơi -Trẻ biết sử dụng đồ chơi thay

-Trẻ có kỹ tạo nhóm chơi

-Trẻ chơi đoàn kết

- Bước đầu chơi bạn bè, biết chia sẻ đồ chơi bạn b) Yêu cầu

-Trẻ thoả mãn nhu cầu vui chơi

-Trẻ mở rộng vốn hiểu biết môi trường xung quanh,hiểu biết giới đồ vật ,đồ chơi

- Trẻ nhận biết cảm xúc vui , buồn, tức giận người khác qua nét mặt cử giọng nói

2. Dự kiến nội dung ch

- Góc xây dựng: xây vườn bách thú.( góc chính) - Góc phân vai: góc nấu ăn, góc bán hàng

- Góc tạo hình: vẽ tô màu vật sống rừng - Góc truyện tranh: kể truyện theo tranh

- Góc khám phá khoa học: ghép tranh vật, tìm hiểu vật sống rừng

3. Chuẩn bị

- Góc xây dựng: Các khối xây dựng, gạch, sỏi thú - Góc phân vai:

 Góc nấu ăn: Bếp, xoong, chảo,tạp rề, dao, thớt, rau,củ,quả,thịt, trứng

và nhiều thực phẩm khác

 Bán hàng : bán rau, loại thức ăn cho vật

- Góc tạo hình: giấy in loại , màu sáp, màu nước,

- Góc truyện tranh: sách động vật, truyện cổ tích - Góc khám phá: tranh ghép động vật sống rừng

4. Tiến hành

a) Ổn định tổ chức, thoả thuận trước chơi(5-7 phút)

- Cô tập trung trẻ trị chuyện , gây hứng thú : trẻ chơi “ cua đá”

+ Chúng chơi giỏi Các ơi! Tuần học chủ đề nào? Chúng kể tên động vật biết ? Cơ hỏi trẻ góc chơi :

+ Với mơ hình động vật chơi góc chơi nhỉ?

+ Góc xây dựng: với vật, hành rào, gạch, hoa… xây nhỉ? –trẻ trả lời- À làm thành vườn Bách thú nhé!và góc xây dựng với chủ đề động vật cô chuẩn bị thêm hàng rào, hoa, ghế đá để xây vườn thật đẹp

+ Góc phân vai: * Nấu ăn: sử dụng loại rau để chế biến ăn nhỉ?-trẻ trả lời- nấu ăn có nguồn gốc từ động vật laoij rau kết hợp cô chuẩn bị nhiều thực phẩm :rau cải, xu hào, thịt chân giò trứng ốp,cá… tạo ăn thật ngon để mời bạn ăn

+ Góc bán hàng: bán nào? À bán rau, quả, thịt , cá trứng , laoij thức ăn cho vật nuôi… chúc bạn buốn bán đắt hàng nhé!

+Góc tạo hình: với tờ giấy sử dụng góc nào? Chúng làm với tờ giấy nhỉ? tơ màu vào tờ a4 có vẽ vật thích để sản phâm đểtrang trí lớp nhé!

+ Góc truyện tranh: góc truyện tranh có nhiều câu truyện hay vật tìm hiểu chúng q nhé!

-Cơ thăm dị ý tưởng chơi trẻ +Con muốn chơi góc nào?

+Bạn muốn chơi góc với bạn?

-Để buổi chơi vui vẻ chơi phải làm gì?(đồn kết ,giữ gìn đồ dùng ,đồ chơi,lấy cất đồ chơi chỗ )

-Cơ chúc có buổi chơi vui vẻ Cô mời nhẹ nhàng rủ bạn góc chơi

b) Qúa trình ch (30-35 phút)

- Khi trẻ nhóm chơi,cơ nhanh góc chơi:

 Quan sát số lượng trẻ góc chơi để tác động phù hợp: trẻ tập

chung nhiều góc chơi trị chuyện gây hứng thú với trẻ góc chơi khác

 Giúp trẻ thoả thuận (nếu trẻ chưa thoả thuận được)

- Góc tạo hình góc nên tập chung trẻ vào góc để nhận xét.

- Cơ nhận xét kỹ chơi trẻ nhắc trẻ hành động chơi không

- Cô nhắc trẻ cất đồ dùng, góc chưa dọn xong nhờ bạn giúp dọn hộ

- Cô tập chung trẻ,nhận xét buổi chơi hoạt động góc IV Hoạt động trời.(10h05-10h20)

*Nội dung dự kiến

 Hoạt động có chủ đích: Quan sát hoa ngồi sân trường Rèn luyện phát triển thể lực: trò chơi : “ chuyền bóng”  Chơi tự do: Chơi với phấn, chơi với vịng,chơi với bóng,chong

chóng,dải lụa,các trị chơi có sẵn sân trường… 1 Mục đích;

+ Phát triển thể chất:

- Phát triển lớn kỹ chạy cho trẻ thông qua trò chơi chạy tiếp cờ

- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên, nâng cao sức đề kháng cho trẻ, phát triển hoạt động rèn luyện tố chất nhanh, khéo cho trẻ

- Cho trẻ sân để trẻ hít thở khơng khí lành, rèn luyện sức khỏe

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi hoạt động trẻ

- Trẻ chơi không gian rộng lớn, thỏa mái vận động, thay đổi trạng thái trả lại cân cho hệ thần kinh

+ Phát triển trí tuệ

- Tạo hội cho trẻ phát triển chức tâm lý, khả quan sát, tư sáng tạo, phát triển ngơn ngữ,

+ Phát triển tình cảm hành vi xã hội

- Trẻ yêu thiên nhiên muốn gần gũi với thiên nhiên

- Trẻ biết hợp tác với bạn chơi,biết ứng xử tình chơi

2 Yêu cầu. a, Thái độ

- Trẻ tham gia chơi hứng thú, tích cực b, Kĩ

- trẻ nắm cách chơi luật chơi trò chơi “ truyền bóng” - trẻ biết lựa chọn trò chơi phù hợp với nhu cầu khả trẻ

c, Phát triển mặt

- phát triển tình cảm, hành vi xã hội -phát triển nhận thức

- phát triển ngôn ngữ cho trẻ 3 Chuẩn bị.

- Địa điểm: Ngoài sân trường

- Đồ chơi: cờ, hộp, 10, phấn,5 dải lụa, 2. Các bước tiến hành

 Hoạt động có chủ đích : quan sát hoa

trong sân trường - Cơ gọi trẻ xúm xít quanh hỏi trẻ

+ Cô dẫn cháu đến gần vườn hoavà hỏi : Các có biết hoa khơng?

+ Bây lớp quan sát xem vườn hoa có đặc điểm ? ( hình dạng , màu sắc, …)

+ có biết hoa dùng để làm khơng?

+ Theo chúng mình, để có bơng hoa đẹp, bác lao cơng phải cơng việc gì?

( tưới ,chăm sóc cho hoa).Hoa sống nhờ bàn tay người chăm sóc bảo vệ

- Vậy muốn vườn hoa trường ln đep phải làm gì? Khơng ngắt lá, bẻ cành ln bảo vệ hoa

 Hoạt động 2: Trò chơi : chuyền bóng

”- Cơ cho trẻ nhắc lại cách chơi luật chơi - Co hỏi trẻ cách chơi, luật chơi

+ Để chơi trò chơi đứng nào? + Chúng chuyền bóng nào?

+Chúng sẵn sàng chơi chưa? + Tổ chức chơi: Cho trẻ chơi – lần

- cô quan sát, bao quát , đảm bảo an toàn cho trẻ Hoạt động 3:Ch tự chọn

- chơi giỏi nên chuẩn bị cho nhiều đồ chơi để thỏa sức làm thích hoạt động ngồi trời Chúng có thích khơng nào?

-Cơ gợi ý cho số đồ chơi cho trẻ tự chọn:

 Cô chuẩn bị nhiều phấn để vẽ mà

thích

 Có vịng để chơi

 Có bóng để tung bắt bóng  Các chơi với dải lụa

 Chúng vẽ rau phấn

 Và chơi với chong chóng

-Cơ phân khu vực cho trẻ Đảm bảo khu vực tĩnh động tách biệt Nhắc trẻ nội quy chơi hướng dẫn trẻ chơi

(Khi trẻ chơi cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi cần thiết, đảm bảo an toàn cho trẻ)

-Khi hết thời gian chơi cô dùng xắc xô tập trung trẻ, cho trẻ rửa tay, xếp hàng, kiểm tra giầy dép sĩ số, thu dọn đồ dùng, đồ chơi đưa trẻ lớp học

V Vệ sinh ăn trưa(10h30-11h30) 1) Chuẩn bị

-Bàn ghế, bát, thìa, âu, khay để cơm rơi

-Khăn cho trẻ lau miệng, khăn lau bàn, nước uống, nước muối súc miệng 2) Tiến hành

 Trước ăn:

-Cô yêu cầu trẻ lấy ghế ngồi vào bàn ăn - Gọi bàn rửa tay trước ăn -Chia cơm thức ăn bát cho trẻ -Giới thiệu ăn cho trẻ, mời cô mời bạn

 Trong ăn:

-Nhắc trẻ khơng nhai to, khơng nói chuyện -2/3 trẻ ăn xong cô quản trẻ

 Sau ăn:

-Trẻ ăn xong nhắc trẻ vệ sinh, lau miệng, uống nước ngủ VI.Ngủ tr ưa(11h30-14h15)

1 Tiến hành

 Trước trẻ ngủ:

-Cho trẻ vệ sinh

-Cho trẻ chỗ ngủ xếp chỗ ngủ cho trẻ

 Trong trẻ ngủ:

-Trong trẻ ngủ cô ý chỉnh tư ngủ cho trẻ Nhắc trẻ ngủ khơng nói chuyện, bao qt trẻ suốt ngủ

-Điều chỉnh quạt phù hợp với thời tiết

 Khi trẻ ngủ dậy:

-Khi trẻ thức cho trẻ vệ sinh

VII.Vận động nhẹ,ăn quà chiều(15h-16h15)

-Cho trẻ vận động số động tác thể dục sau ngủ dậy

-Cho trẻ lấy ghế ngồi, tập trung trẻ giới thiệu ăn Nhắc trẻ mời cơ, mời bạn trước ăn

-Trong ăn, cô bao quát, nhắc nhở trẻ Khi 2/3 trẻ ăn xong quản trẻ

-Sau ăn nhắc trẻ lau miệng

VIII.Sinh hoạt chiều ,trả trẻ(16h15-17h00) 1) Sinh hoạt chiều

Chuẩn bị

Nội dung: trẻ ôn lại thơ: hát vận động cá vàng bơi Tiến hành

-Cho trẻ Hát vận động cá vàng bơi

Kết thúc:cô nhận xét khen ngợi động viên trẻ. b) Trả trẻ

-Cô cho trẻ vệ sinh, chỉnh lại đầu tóc, quần áo cho trẻ -Cơ cho trẻ chơi nhẹ nhàng, chờ bố mẹ đến đón

-Giao trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi nhanh với phụ huynh tình hình ngày trẻ(nếu có)