* HOẠT ĐỘNG 3: Hướng dẫn tự học - Chuẩn bị: Ôn tập truyện và kí + Xem lại tất cả các văn bản truyện và kí đã học + Tác giả – tác phẩm + Nội dung ý nghĩa và nghệ thuật đặc sắc của mỗi văn[r]
(1)Tuần: 29 Tiết PPCT: 113 Ngày soạn: 20/03/2016 Ngày dạy: 23/03/2016 Văn bản: LAO XAO (Hướng dẫn đọc thêm) A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Cảm nhận vẻ đẹp và phong phú thiên nhiên làng quê qua hình ảnh các loài chim Thấy tâm hồn nhạy cảm, hiểu biết và lòng yêu thiên nhiên làng quê tác giả - Hiểu nghệ thuật quan sát và miêu tả chính xác, sinh động và hấp dẫn các loài chim làng quê bài văn B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG, THÁI ĐỘ: Kiến thức: - Thế giớ các loài chim đã tạo nên vẻ đẹp đặc trưng thiên nhiên làng quê miến Bắc - Tác dụng số biện pháp nghệ thuật miêu tả các loài chim làng quê bài văn Kĩ năng: - Đọc – hiểu bài hồi ký – tự truyện có yếu tố miêu tả - Nhận biết chất dân gain sử dụng bài văn và tác dụng yếu tố này Thái độ: - Yêu thiên nhiên, bảo vệ muông thú C PHƯƠNG PHÁP: - Đọc diễn cảm – tóm tắt - Phân tích – giảng bình D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định tổ lớp: - Lớp 6A3 - Vắng: (P;…………………….; KP;……………….….………) - Lớp 6A5 - Vắng: (P;…… ………….… ; KP;…….……………….… ) - Lớp 6A6 - Vắng: (P;…………………….; KP;……………….….………) Kiểm tra bài cũ: Em hãy nêu nội dung ý nghĩa bài cây tre việt nam ? Bài : GV giới thiệu bài Thiên nhiên luôn là đề tài bất tận thơ ca Thiên nhiên mùa hè vùng quê đã vào thơ văn và để lại ấn tượng sâu sắc cho người đọc Hôm chúng ta tìm hiểu HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI DẠY * HOẠT ĐỘNG 1: Giới thiệu chung I GIỚI THIỆU CHUNG (?) Em hãy vài nét khái quát tác giả, Tác giả: Duy Khán Tác phẩm: tác phẩm - Thể loại: kí - Trích từ tập hồi kí “Tuổi thơ im lặng” * HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu văn II ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN *Phụ đạo học sinh yếu kém: Gọi hai học Đọc, hiểu chú thích sinh yếu kém đọc học sinh khác nhận xét Tìm hiểu văn a Cảnh thiên nhiên làng quê sau đó giáo viên hướng dẫn cách đọc - Giời chớm hè, Cây cối um tùm nhận xét - Hoa nở, ong vàng, ong vò vẽ đánh lộn, bướm (2) (?) Bài văn miêu tả cảnh khu vườn mùa hè qua hình ảnh nào? Nhận xét nghệ thuật và cảnh thiên nhiên đây sao? (?) Bài văn miêu tả loài chim nào?Tại gọi chim mang niềm vui? Chim ác? (?) Các lòai chim miêu tả phương diện nào và lọai miêu tả nào? ( Miêu tả đặc điểm tập tính chúng, Miêu tả hình dáng, hành động chúng) (?) Nhận xét tài quan sát và tình cảm ác giả với thiên nhiên Chất văn hóa dân gian bài Bài văn mang màu sắc thôn dã đậm còn cái chất văn hóa dân gian Nó thể việc nhà văn sử dụng nhuần nhị đồng dao, cổ tích, thành ngữ tả và kể; và cách nhìn, cách cảm nhận các lòai chim tác giả (?)Hãy nêu ý nghĩa văn bản? * HOẠT ĐỘNG 3: Hướng dẫn tự học - Chuẩn bị: Ôn tập truyện và kí + Xem lại tất các văn truyện và kí đã học + Tác giả – tác phẩm + Nội dung ý nghĩa và nghệ thuật đặc sắc văn hiền lành à So sánh, nhân hóa, miêu tả khu vườn sinh động để làm toát lên tranh thiên nhiên làng quê đẹp, bình, tràn sức sống b Thế giới các loài chim: - Chim mang niềm vui: bồ các, chim ri, sáo sậu, tu hú à Chim mang tiếng hót làm vui, báo hiệu mùa màng - Chim ác: diều hâu, quạ đen, quạ khoang, cắt, à Luôn làm hại kẻ khác, đem lại điềm xấu.Quan sát kĩ các loài chim để miêu tả giới loài chim thật sinh động, tự nhiên, hấp dẫn 3.Tổng kết: Bài văn cung cấp thông tin bổ ích, lí thú các loài chim làng quê nước ta… Bài văn tác động đến tình cảm yêu quý các loài vật, bồi đắp thêm tình yêu làng quê đất nước II HƯỚNG DẪN TỰ HỌC * Bài cũ: Đọc ghi nhớ văn này * Bài mới: Chuẩn bị: “Ôn tập truyện và kí” + Xem lại tất các văn truyện và kí đã học + Tác giả – tác phẩm + Nội dung ý nghĩa và nghệ thuật đặc sắc văn E RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… . & - (3) Tuần: 29 Tiết PPCT: 114 Ngày soạn: 21/03/2016 Ngày dạy: 24/03/2016 Tiếng việt: CÂU TRẦN THUẬT ĐƠN KHÔNG CÓ TỪ LÀ A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Nắm niệm câu trần thuật đơn không có từ “là” - Biết vận dụng câu trần thuật đơn không có từ là nói, viết B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG, THÁI ĐỘ: Kiến thức: - Đặc điểm câu trần thuật đơn không có từ là - Các kiểu câu trần thuật đơn không có từ là Kĩ năng: - Nhận diện và phân tích đúng cấu tạo kiểu câu trần thuật đơn không có từ là - Đặt các kiểu câu trần thuật đơn không có từ là Thái độ: - Thêm tin yêu Tiếng Việt C PHƯƠNG PHÁP: - Vấn đáp, thảo luận D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định tổ lớp: - Lớp 6A3 - Vắng: (P;…………………….; KP;……………….….………) - Lớp 6A5 - Vắng: (P;…… ………….… ; KP;…….……………….… ) - Lớp 6A6 - Vắng: (P;…………………….; KP;……………….….………) Kiểm tra bài cũ: - Có kiểu câu trần thuật đơn có từ là? Cho ví dụ kiểu câu miêu tả Bài : GV giới thiệu bài Tiết trước chúng ta đã tìm hiểu kiểu câu trần thuật đơn có từ là Tiết học này chúng ta tìm hiểu kiểu câu trần thuật đơn không có từ là HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS * HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu chung (?) Xác định CN-VN câu? (?) Nêu cấu tạo vị ngữ (?) Em hãy cho ví dụ câu TTĐ đó có VN cấu tạo là tính từ, động (?) Từ các ví dụ trên, em hãy nêu nhận xét cấu tạo VN câu trần thuật đơn không có từ Là (?) Khi muốn biểu thị ý phụ định, ta có thể kết hợp VN với các từ nào? (?) Nêu đặc điềm câu trần thuật đơn không có từ là ð GV khái quát thành sơ đồ và ghi lên bảng (bảng phụ) (?) Xác định CN-VN ví dụ trên a.Từ xa, hai cậu bé // tiến lại b.Từ xa, tiến lại // hai cậu bé NỘI DUNG BÀI DẠY I TÌM HIỂU CHUNG Đặc điểm câu trần thuật đơn không có từ “là”: a Ví dụ 1: Sgk/upload.123doc.net,119 a Phú ông // mừng CN VN à VN là cụm tính từ b.Chúng tôi // tụ hội góc sân CN VN à VN là cụm động từ b Ghi nhớ: SGK/119 (4) (?) Em chọn câu nào để điền vào chỗ Phân biệt câu trần thuật đơn không có từ trống? Vì sao? (HSTL) “là”: (?) Em có nhận xét gì vị trí CN-VN ví dụ trên? ð Gọi hs đọc Ghi nhớ/119 Ví dụ minh hoạ a Trong nhà có // khách ® câu tồn (thông báo tồn vật) b.Trên trời, tắt // vì ® câu tồn (thông báo tiêu biến vật) * HOẠT ĐỘNG 2: Hướng dẫn luyện tập Ví dụ 2: Sgk/119 a Từ cuối bãi, hai cậu bé // tiến lại b Cuối bãi, tiến lại // hai cậu bé - Giống: Đều có trạng ngữ - Khác: a Cụm DT đứng trước động từ b Cụm DT đứng sau động từ - Câu a: CN đứng trước VN -> là câu miêu tả: - Câu b: đảo CN đứng sau VN -> câu tồn (thông báo xuất vật) II LUYỆN TẬP Bài tập 1: Xác định CN – VN và cho biết đó là Bài tập 1: Xác định CN – VN và cho biết kiểu câu nào? a Bóng tre / trùm lên âu yếm làng, bản, xóm, đó là kiểu câu nào? thôn ® câu miêu tả ( Chia nhóm cho học sinh làm bài) b Dưới bóng tre ngàn xưa, thấp thóang / mái đình ® câu tồn Bài tập 2: Viết đoạn văn miêu tả quang cảnh sân trường em đó có dùng c âu c Dưới bóng tre xanh, ta / gìn giữ văn hóa lâu đời ® câu miêu tả trần thuật d Bên hàng xóm tôi, có / cái hang dế choắt ® câu tồn e Dế Choắt / là tên tôi đã đặt cho nó ® câu miêu tả g Dưới gốc tre, tua tủa mầm măng ® câu tồn h Măng / trồi lên nhọn hoắt ® câu miêu tả III HƯỚNG DẪN TỰ HỌC * HOẠT ĐỘNG 3: Hướng dẫn tự học * Bài cũ: - Đặt số câu tồn Đặt số câu tồn - Học ghi nhớ - Học ghi nhớ - Làm các bài tập còn lại * Bài mới: Soạn bài: “Chữa lỗi CN và VN” E RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… . & - (5) Tuần: 29 Tiết PPCT: 115 Ngày soạn: 26/03/2016 Ngày dạy: 29/03/2016 TRẢ BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ & BÀI KIỂM TRA VĂN A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Qua tiết trả bài cho hs thấy ưu điểm và khuyết điểm làm bài Văn miêu tả, ưu, nhược điểm bài kiểm tra Văn - Phát huy ưu điểm và khắc phục hạn chế làm văn biểu cảm và củng cố kiến thức Văn B CHUẨN BỊ Giáo viên - Chấm bài, sửa lỗi bài làm HS, thống kê điểm Học sinh - Xem lại bài làm mình, sửa lỗi D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định tổ lớp: - Lớp 6A3 - Vắng: (P;…………………….; KP;……………….….………) - Lớp 6A5 - Vắng: (P;…… ………….… ; KP;…….……………….… ) - Lớp 6A6 - Vắng: (P;…………………….; KP;……………….….………) Kiểm tra bài cũ: Không kiểm tra Bài mới: GV giới thiệu bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS A.TRẢ BÀI KIỂM TRA VĂN * HOẠT ĐỘNG 1: Phân tích đề NỘI DUNG BÀI DẠY * TRẢ BÀI KIỂM TRA VĂN I Phân tích đề: - Có hai phần: Trắc nghiệm và tự luận * HOẠT ĐỘNG 2: Công bố đáp II Công bố đáp án Câu Câu Câu Câu Câu Câu án B C A B D B - Giáo viên đọc đáp án cho HS theo Câu 1: Tình cảm dành cho Bác Hồ: dõi với bài làm mình - Lòng kính phục: Bác Hồ là vị lãnh tụ đất nước, mà Bác thức suốt đêm sưởi ấm cho đội bắng bếp lửa hồng và tình cảm nâng niu, chăm sóc cho đội người cha chăm sóc cho - Lòng thương yêu Bác Hồ: Một trái tim suốt đời vì dân, vì nước Em lại càng thấm thía lời Bác dạy và luôn hứa học tập và làm theo gương Bác Câu 2: - Đến với Cà Mau là ta lại đến với dòng sông Năm Căn -Dòng sông Năm Căn mênh mông, nước ầm ầm đổ biển ngày đêm thác - Cá nước bơi hàng đàn đen trũi nhô lên, hụp xuống người bơi ếch đầu sóng trắng - Sông rộng ngàn thước - Rừng đước dựng lên cao ngất hai dãy trường thành vô tận (6) - Cây ôm lấy dòng sông Năm Căn, đắp bậc màu xanh lá mạ, màu xanh rêu, màu xanh chai lọ… →Dòng sông Năm Căn đẹp, hùng vĩ và hoang sơ * HOẠT ĐỘNG 3: Nhận xét ưu III Nhận xét ưu khuyết điểm: khuyết điểm: Ưu điểm - Nhiều HS học bài, hiểu đề làm phần trắc nghiệm và khá tốt phần tự luận Khuyết điểm - Nhiều em chưa học bài nên đánh trắc nghiệm sai quá nhiều - Nhiều em đọc chưa kĩ đề, không hiểu đề : chép thơ lung tung không đúng với đề Chưa nêu đúng ý nghĩa văn Phần viết đoạn văn cảm nhận Cà Mau chưa làm đúng yêu cầu , chủ yếu chép y nguyên văn * HOẠT ĐỘNG 4: Thống kê chất IV Thống kê chất lượng bài làm: lượng bài làm B TRẢ BÀI KIỂM TRA TẬP LÀM VĂN * HOẠT ĐỘNG 1: GV chép đề bài lên bảng - Nhắc lại quá trình tạo lập văn - Nêu định hướng bài làm - Lập dàn ý * HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu đề, tìm ý: * HOẠT ĐỘNG 3: Hướng dẫn xây dựng dàn ý: * HOẠT ĐỘNG : Nhận xét ưu, khuyết điểm: - Giáo viên nhận xét ưu khuyết điểm * HOẠT ĐỘNG 5: Hướng dẫn sửa lỗi sai cụ thể - Gv cùng hs phân tích đề, xác định, thống yêu cầu đề - Bài tập làm văn có phần * TRẢ BÀI KIỂM TRA TẬP LÀM VĂN I Đề bài: Em hãy tả người mà em yêu quý gia đình (ông, bà, cha, mẹ, anh, chị, em …) II Tìm hiểu đề và tìm ý - Thể loại: Miêu tả người - Nội dung: Tả người thân mà em yêu quý * Lưu ý: Trong tả phải lồng vào cảm xúc, các biện pháp tu từ: so sánh, liên tưởng, tưởng tượng III Lập dàn ý - Dàn ý chi tiết tiết: 107,108 Ở cuối giáo án IV Nhận xét ưu - khuyết điểm Ưu điểm + Hiểu đề, tả đối tượng theo trình tự, chọn chi tiết tiêu biểu để miêu tả + Bố cục: cân đối, rõ ràng + Lời văn có cảm xúc, biết xen kể chuyện: kỉ niệm người thân Khuyết điểm - + Phần thân bài số em chưa xây dựng đoạn văn Lời văn tả còn chung chung Chủ yếu các em kể chưa biết lồng miêu tả bài văn + Trình bày : nhiều em còn viết tắt, sai lỗi chính tả quá nhiều Bố cục không rõ ràng, chưa phân biệt mở bài, thân bài, kết bài.Bài viết không có dấu chấm câu V Hướng dẫn sữa lỗi sai cụ thể: ( thực tiết lên lớp) (7) - Nội dung yêu cầu đề là gì ? - Đề yêu cầu nội dung gì ? Bài văn em đã đạt mục đích này chưa ? * HOẠT ĐỘNG 6: Phát bài, đối chiếu dàn ý, tiếp tục sửa bài ( thực tiết lên lớp) * HOẠT ĐỘNG 7: Đọc bài mẫu Ngân Hà, Vi, Huyền Châu, Măng, Như Quỳnh -> Khá * HOẠT ĐỘNG 8: Ghi điểm, thống kê chất lượn * Hướng dẫn tự học - Về nhà viết lại bài văn - Phương pháp làm bài văn nghị luận chứng minh - Xem lại bài làm - Viết lại bài làm vào - Chuẩn bị “Những trò lố hay là varen và phan bọi châu” VI Phát bài đối chiếu dàn ý, tiếp tục sửa bài ( thực tiết lên lớp) VII Đọc bài mẫu: ( thực tiết lên lớp) VIII Ghi điểm, thống kê chất lượng * Hướng dẫn tự học - Về nhà viết lại bài văn - Phương pháp làm bài văn nghị luận chứng minh - Xem lại bài làm - Viết lại bài làm vào - Chuẩn bị:“Những trò lố hay là Varen và phan bọi châu” THỐNG KẾ CHẤT LƯỢNG BÀI KIỂM TRA VĂN: Lớp / Điểm Điểm Điểm Điểm Điểm sĩ số - 10 7-8 5-6 3-4 0-2 6A3 6A5 6A6 THỐNG KÊ CHẤT LƯỢNG BÀI KIỂM TRA TẬP LÀM VĂN Lớp / sĩ số 6A3 6A5 6A6 Điểm - 10 Điểm 7-8 Điểm 5-6 Điểm 3-4 Điểm 0-2 E RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… . & - (8) Tuần: 29 Tiết PPCT: 116 Ngày soạn: 26/03/2016 Ngày dạy: 29/03/2016 ÔN TẬP TRUYỆN KÍ A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Nắm nội dung và nét đặc sắc nghệ thuật các tác phẩm truyện, kí đại đã học - Hình thành hiểu biết sơ lược các thể loại truyện, kí loại hình tự B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG, THÁI ĐỘ: Kiến thức: - Nội dung và nét đặc sắc nghệ thuật các tác phẩm truyện, kí đại đã học - Điểm giống và khác truyện và kí Kĩ năng: - Hệ thống hoá, so sánh, tổng hợp kiến thức truyện và kí đã học - Trình bày hiểu biết cảm nhận mới, sâu sắc thân thiên nhiên, đất nước, người qua các truyện, kí đã học Thái độ: - Giáo dục HS lòng tự hào dân tộc C PHƯƠNG PHÁP: - Thuyết trình, đàm thoại, vấn đáp D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định tổ lớp: - Lớp 6A3 - Vắng: (P;…………………….; KP;……………….….………) - Lớp 6A5 - Vắng: (P;…… ………….… ; KP;…….……………….… ) - Lớp 6A6 - Vắng: (P;…………………….; KP;……………….….………) Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra phần chuẩn bị bài học sinh Bài : GV giới thiệu bài Trong chương trình học kỳ II, các em đã học các thể truyện, ký Tiết học hôm giúp các em ôn tập lại các kiến thức nội dung, nghệ thuật văn HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS - GV kẻ bảng, HS phát biểu điền vào bảng Tên văn Bài học đường đời đầu tiên Sông nước Cà Mau Tác giả Thể loại Tô Hoài Truyện (đoạn trích ) Đoàn Giỏi Truyện dài NỘI DUNG BÀI DẠY I.Bảng tóm tắt các văn đã học: Nội dung Nghệ thuật Dế Mèn có vẻ đẹp cường tráng tính tình xốc nổi, kiêu căng, trêu chị Cốc gây cái chết thảm thương cho Dế Choắt và Dế Mèn đã rút bài học đường đời đầu tiên cho mình Cảnh sông nước Cà Mau có vẻ đẹp rộng lớn, hùng vĩ, đầy sức sống và cảnh chợ Năm Căn tấp nập, trù phú -Tả loài vật sinh động - Kể theo ngôi thứ tự nhiên, ngôn ngữ chính xác, giàu tính tạo hình Tả bao quát đến cụ thể Dùng từ ngữ giàu hình ảnh (9) Bức tranh em gái tôi Tạ Duy Anh Truyện ngắn Vượt thác Võ Quảng Truyện (đoạn trích) Buổi học cuối cùng Cô Tô Anphôngxơ Đôđê Nguyễn Tuân Truyện ngắn Cây tre Việt Nam Thép Mới Ký Ký Tài hội hoạ, tâm hồn sáng và lòng nhân hậu người em gái đã giúp cho người anh vượt lên lòng tự ái và tự ti mình Hành trình ngược sông Thu Bồn vượt thác thuyền dượng Hương Thư huy Cảnh sông nước và hai bên bờ, sức mạnh và vẻ đẹp người vượt thác Buổi học tiếng Pháp cuối cùng lớp học trường làng vùng An -dát bị Phổ chiếm đóng và hình ảnh thầy giáo Ha men Vẻ đẹp tươi sáng, phong phú cảnh sắc thiên nhiên vùng đảo Cô Tô và nét sinh hoạt người dân trên đảo Cây tre là người bạn gần gũi, thân thiết nhân dân Việt Nam sống ngày, lao động và chiến đấu.Cây tre đã trở thành biểu tượng đất nước và người Việt Nam Tả diễn biến tâm lý nhân vật qua cách kể theo ngôi thứ tinh tế Kết hợp tả cảnh thiên nhiên và tả người lao động Nghệ thuật miêu tả ngoại hình, cử lời nói và tâm trạng nhân vật Miêu tả tinh tế ngôn ngữ điêu luyện chính xác, giàu hình ảnh và cảm xúc Chi tiết, hình ảnh chọn lọc mang ý nghĩa biểu tượng Lời văn giàu cảm xúc II.Đặc điểm truyện và ký : 1.Truyện : - HS trình bày đặc điểm - Dựa vào tưởng tượng, sáng tạo người viết trên sở thể loại trên? quan sát, tìm hiểu đời sống người - Truyện thường có nhận vật, cốt truyện, lời kể - Ghi nhớ: SGK, học sinh đọc 2.Ký: lại lần - Kể gì có thực, đã xảy - Thường không có cốt truyện Tên tác phẩm đoạn trích Bài học đường đời đầu tiên ( Trích Dế Mèn phiêu lưu kí) 2.Sông nước Cà Mau ( Trích Đất rừng Phương Nam) 3.Bức tranh em gái tôi Thể loại Cốt truyện Nhân vật Truyện (đoạn trích ) - có, kể theo trình tự thời gian Dế Mèn Vượt thác (Trích Quê nội) Truyện dài (đoạn trích) Truyện dài Truyện ngắn Nhân vật kể chuyện Dế Mèn Ông Hai, thằng Thằng An An , thằng Cò Có,kể theo trình tự thời gian Anh trai, Kiều Phương Anh trai Dượng Hương Thư Hai chú bé Cục và Cù Lao (10) Buổi học cuối cùng Truyện ngắn Cô Tô ( trích) Kí-tùy bút 7.Cây tre Việt Nam ( trích ) Bút kí- - có, trình tự thời gian Không có cốt truyện Không có cốt truyện Phrăng , Ha -men Tôi, anh hùng Châu Hòa Mãn, Cây tre Phrăng Tác giả Ngôi thứ ba III., HƯỚNG DẪN TỰ HỌC - GV củng cố nội dung ôn tập - Nhớ nội dung và nghệ thuật tác phẩm truyện, kí đại đã học - Nhớ đặc điểm giống và khác gữa truyện và kí - Nhận biết truyện và kí E RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… . & - (11)