Các hoạt động dạy, học: HĐ1: Trò chơi tìm hiểu các biển báo giao thông Mục tiêu: HS biết ý nghĩa của biển báo và biết tham gia trò chơi CT H: GV chia lớp thành 3 nhóm và phổ biến cách ch[r]
(1)KẾ HOẠCH TUẦN 29 (Từ ngày 28 tháng đến ngày tháng năm 2016) Thứ ngày Môn học Tên bài dạy Hai 28/3 Chào cờ Tập đọc Thể dục Toán Kể chuyện Tuần 29 Đường Sa Pa Môn tự chọn - Nhảy dây Luyện tập chung Đôi cánh ngựa trắng Ba 29/3 Toán LTVC Thể dục Đạo đức Lịch sử Tìm hai số biết hiệu và tỉ số hai số đó MRVT: Du lịch - Thám hiểm Môn tự chọn - Nhảy dây Tôn trọng luật giao thông (Tiết 2) Quang Trung đại phá quânThanh (Năm 1789) Tập đọc Tư Khoa học 30/3 Mĩ thuật Toán TLV Trăng từ đâu đến? Thực vật cần gì để sống ? Vẽ tranh đề tài: An toàn giao thông Luyện tập Luyện tập miêu tả cây cối LTVC Năm Chính tả 31/3 Toán Địa lí Kĩ thuật Giữ phép lịch bày tỏ yêu cầu, đề nghị Nghe - viết: Ai đã nghĩ các chữ số 1, 2, 3, 4, ? Luyện tập Người dân và HĐ SX đồng duyên hải miền Trung (Tiết 2) Lắp xe nôi (Tiết 1) Toán Sáu Khoa học 1/ 04 TLV Hát nhạc Sinh hoạt Luyện tập chung Nhu cầu nước thực vật Cấu tạo bài văn miêu tả vật Ôn tập bài hát: Thiếu nhi giới liên hoan TĐN số Sinh hoạt lớp (2) Thứ hai ngày 28 tháng năm 2016 TẬP ĐỌC: ĐƯỜNG ĐI SA PA I Mục đích, yêu cầu: - Đọc rành mạch trôi chảy, Biết đọc diễn cảm đoạn bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm; Bước đầu biết nhấn giọng với từ ngữ gợi tả - Hiểu nội dung ý nghĩa: Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo Sa Pa thể tình cảm yêu mến thiết tha tác giả cảnh đẹp quê hương đất nước - Thuộc hai đoạn cuối bài II Chuẩn bị: Tranh minh hoạ bài đọc SGK III Các hoạt động dạy, học: A Bài cũ: HS đọc bài: Con sẻ và nêu ND bài B Bài mới: Giới thiệu chủ điểm và bài đọc HĐ1: Luyện đọc - HS đọc toàn bài - HS chia đoạn: Đoạn 1: Từ đầu liễu rũ Đoạn 2: Tiếp tím nhạt Đoạn 3: Còn lại - GV hướng dẫn giọng đọc toàn bài: giọng nhẹ nhàng - Đọc đoạn: HS đọc nối tiếp lượt + Hết lượt một: gv hướng dẫn hs phát âm tiếng khó: sặc sỡ, liễu rũ, + Hết lượt hai: Hướng dẫn hs ngắt câu dài “Những đám mây huyền ảo”; hs đọc chú giải - HS đọc theo cặp đồng - GV đọc mẫu toàn bài HĐ2: Tìm hiểu bài - HS đọc thầm lướt toàn bài, thảo luận nhóm đôi trả lời câu hỏi 1: Đoạn 1: Phong cảnh đường lên Sa Pa Đoạn 2: Phong cảnh thị trấn trên đường lên Sa Pa Đoạn 3: Cảnh đẹp Sa Pa (VD: Du khách lên Sa Pa có cảm giác đám mây trắng bồng bềnh, huyền ảo, thác trắng tựa mây trời, rừng cây âm âm, cảnh vật rực rỡ sắc màu ) - Câu 2: HS nêu chi tiết riêng mà em cảm nhận ? Vì tác giả gọi Sa Pa là món quà tặng kì diệu thiên nhiên? (Vì phong cảnh Sa Pa đẹp, vì đổi mùa ngày Sa Pa có) ? Qua bài văn tác giả thể tình cảm mình cảnh Sa Pa nào? (Tác giả ngưỡng mộ, háo hức trước cảnh đẹp Sa Pa Ca ngợi: Sa Pa là món quà tặng kì diệu thiên nhiên) - HS nêu nội dung chính bài: Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo Sa Pa thể tình cảm yêu mến thiết tha tác giả cảnh đẹp quê hương đất nước HĐ3 Luyện đọc diễn cảm (3) + Giáo viên treo bảng phụ HD học sinh đọc diễn cảm đoạn “Xe chúng tôi liễu rủ” - Học sinh thi đọc diễn cảm, Đọc thuộc lòng trước lớp - Bình chọn học sinh đọc hay C Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học - Dặn học sinh nhà học bài và chuẩn bị bài: Trăng từ đâu đến THỂ DỤC: MÔN TỰ CHỌN - NHẢY DÂY (Cô Âu dạy) TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: - HS viết tỉ số hai đại lượng cùng loại - Giải bài toán tìm hai số biết tổng và tỉ số hai số đó - Bài tập cần làm: 1a,b; 3; II Chuẩn bị: Bảng phụ kẻ BT2 III Các hoạt động dạy, học: A Bài cũ: - HS lên bảng làm bài: Tìm hai số có tổng là 150, biết số lớn gấp lần số bé B Bài mới: Hướng dẫn luyện tập Bài 1a, b: Viết tỉ số a và b - Học sinh làm bài cá nhân vào - HS lên chữa bài - HS và GV nhận xét Bài 3: Bài toán HS làm bài theo cặp - 1HS lên bảng chữa bài lớp nhận xét Bài giải: Tổng số phần nhau: + = (phần) Số thứ nhất: 1080 : x = 840 Số thứ hai: 1080 - 840 = 240 Đáp số: Số thứ nhất: 840 Số thứ hai: 240 Bài 4: Bài toán - HS làm BT cá nhân hs lên bảng chữa bài Lớp nhận xét Bài giải: Tổng số phần nhau: + = (phần) Chiều dài HCN: 125 : x = 75 (m) Chiều rộng HCN: 125 – 75 = 50 (m) Đáp số: Chiều dài: 75m Chiều rộng: 50m C Củng cố, dặn dò: Dặn HS nhà làm BT BT (4) KỂ CHUYỆN: ĐÔI CÁNH CỦA NGỰA TRẮNG I Mục đích, yêu cầu: - Học sinh dựa theo lời kể giáo viên và tranh minh hoạ, kể lại đoạn và kể nối tiếp toàn câu chuyện Đôi cánh ngựa trắng rõ ràng đủ ý - Biết trao đổi với các bạn ý nghĩa câu chuyện Phải mạnh dạn đây đó mở rộng tầm hiểu biết, mau khôn lớn, vững vàng II Chuẩn bị: Tranh minh hoạ SGK III Các hoạt động dạy, học: A Bài cũ: 1hs kể lại câu chuyện chứng kiến tham gia (tiết trước) B Bài mới: HĐ1: GV kể chuyện - GV kể chuyện lần - Học sinh lắng nghe - GV kể chuyện lần hai - kết hợp tranh minh hoạ - Học sinh lắng nghe và quan sát tranh minh hoạ - Học sinh tìm hiểu nội dung câu chuyện thông qua các tranh minh hoạ HĐ2: Học sinh thực hành kể chuyện - Học sinh kể chuyện theo nhóm - Học sinh kể đoạn câu chuyện trước lớp - Học sinh thi kể câu chuyện và thảo luận nội dung ý nghĩa: VD: Trong câu chuyện này bạn thích nhân vật nào và vì sao? - Câu chuyện này nói lên điều gì? - Qua câu chuyện này bạn rút cho mình bài học gì? - Bình chọn bạn kể chuyện hay và hiểu nội dung câu chuyện C Củng cố, dặn dò: Học sinh nhắc lại nội dung ý nghĩa câu chuyện - Dặn học sinh nhà kể cho người thân nghe Đôi cánh ngựa trắng Ngày xưa, có chú Ngựa Trắng thơ ngây Bộ lông chú trắng nõn nà đám mây bồng bềnh trên trời xanh thẳm Mẹ chú yêu chú Mẹ hay dặn: - Con phải cạnh mẹ đây Con hãy hí to lên gọi mẹ nhé! Mỗi nghe mẹ gọi, Ngựa Trắng hí lên tiếng non nớt thật đáng yêu Những lúc ấy, ngựa mẹ vô cùng vui sướng Ngựa mẹ thích dạy tập hí là luyện cho vó phi dẻo dai cú đá hậu mạnh mẽ Gần nhà chú Ngựa Trắng có anh Đại Bàng Núi Anh ta sải cánh thật vững vàng Mỗi lúc lượn vòng, cánh không động, khẽ nghiêng bên nào là chao bên ấy, bóng loang loáng trên bãi cỏ Ngựa Trắng mê quá, chú ước ao anh Đại Bàng Có lần chú nói với Đại Bàng: - Anh Đại Bàng ơi! Làm nào để có cánh anh? (5) Đại Bàng đáp: - Phải tìm! Cứ quanh quẩn bên mẹ mãi thì có cánh Thế là Ngựa Trắng xin phép mẹ lên đường cùng Đại Bàng Thoáng cái đã xa Chưa thấy "đôi cánh" đâu Ngựa Trắng đã gặp nhiều cảnh lạ, Ngựa thích thú vô cùng phiền là trời lúc tối, thấp thoáng đâu đây vệt sáng trời Bỗng có tiếng “hú ú ú” vẳng lên lúc gần Rồi bóng tối Sói Xám sừng sững ngáng đường Ngựa Trắng mếu máo gọi mẹ Sợ quá, Ngựa nhắm nghiền mắt lại Sói Xám cười man rợ và nhảy chồm lên Sói nghĩ bụng: - Mình có miếng mồi ngon Khi Sói Xám nhảy chồm tới Ngựa Trắng thì Đại Bàng đã kịp lao tới giáng mạnh xuống trán Sói Xám Sói hét to: - Ối! Thế rồi, Sói cúp đuôi chạy mạch rừng Ngựa Trắng mở mắt thấy loang loáng bóng Đại Bàng Núi Ngựa Trắng lại khóc, gọi mẹ, Đại Bàng dỗ dành: - Đừng khóc! Anh đưa em với mẹ! Ngựa Trắng mếu máo: - Nhưng em không có cánh! Đại Bàng cười, vào bốn chân Ngựa Trắng - Cánh em đâu! Nếu phi nước đại, em còn “bay” nhanh anh chứ! Đại Bàng Núi sải cánh, Ngựa Trắng chồm lên và thấy bốn chân mình thật bay cánh Đại Bàng Thứ ba ngày 29 tháng năm2016 TOÁN: TÌM HAI SỐ KHI BIẾT HIỆU VÀ TỈ SỐ CỦA HAI SỐ ĐÓ I Mục tiêu: - Học sinh biết cách giải bài toán tìm hai số biết hiệu và tỉ số hai số đó - Bài tập cần làm: II Chuẩn bị: Bảng nhóm III Các hoạt động dạy, học: A Bài cũ: Nêu cách tìm hai số biết tổng và tỉ số hai số đó B Bài mới: (6) Bài 1: GV nêu đề toán, hướng dẫn HS phân tích, tóm tắt đề - Hướng dẫn học sinh giải theo các bước: * B1:Tìm hiệu số phần * B2: Tìm giá trị phần * B3: Tìm số bé * B4: Tìm số lớn Bài 2: Hướng dẫn HS tương tự bài * Thực hành Bài 1: Bài toán - HS làm việc cá nhân, gọi 1HS lên bảng làm - HS đổi cho để kiểm tra - GV nhận xét, chốt lại cách làm đúng: C Củng cố, dặn dò: Nhận xét chung tiết học, dặn hs nhà làm bài tập VBT LUYỆN TỪ VÀ CÂU: MRVT: DU LỊCH - THÁM HIỂM I Mục đích, yêu cầu: - HS hiểu các từ du lịch, thám hiểm; Bước đầu hiểu ý nghĩa câu tục ngử BT 3; Biết chọn tên sông cho trước đúng với lời giải câu đố bài tập II Chuẩn bị: HS: VBT III Các hoạt động dạy, học: A Bài cũ: hs lên bảng, hs đặt câu kể dạng: Ai làm gì ?Ai nào? Ai là gì? B Bài mới: Bài 1: Những hoạt động nào gọi là du lịch? chọn ý đúng để trả lời - HS làm BT cá nhân, phát biểu ý kiến - Lớp và GV nhận xét, chốt ý đúng: (ý b) Bài 2: Theo em thám hiểm là gì? chọn ý đúng để trả lời - HS làm BT theo cặp, phát biểu ý kiến - Lớp và GV nhận xét, chốt ý đúng: (ý c) Bài 3: Em hiểu Đi ngày đàng học sàng khôn nghĩa là gì? - Học sinh thảo luận theo nhóm đôi tìm cách trả lời - Đại diện các nhóm trình bày - HS nhận xét - Giáo viên chốt lại: (chịu khó đó đây để học hỏi người khôn ngoan, hiểu biết) KL: Củng cố kiến thức, kĩ sử dụng thành ngữ các tình cụ thể Bài 4: Chọn tên các sông đã cho để giải các câu đố - GV chia lớp thành nhóm và tổ chức cho hs chơi trò chơi “Truyền điện” - HS nhận xét - Giáo viên chốt lại KQ đúng: Tên các sông là: sông Hồng, sông Cửu Long, sông Cầu, sông Lam, sông Mã, sông Đáy, sông Tiền sông Hậu, sông Bạch Đằng C Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học Dặn học sinh chuẩn bị bài sau THỂ DỤC: MÔN TỰ CHỌN - NHẢY DÂY (7) (Cô Âu dạy) ĐẠO ĐỨC: TÔN TRỌNG LUẬT GIAO THÔNG (Tiết 2) I Mục tiêu: - Nêu số quy định tham gia giao thông (quy định HS) - Phân biệt hành vi tôn trọng giao thông và vi phạm luật giao thông - Nghiêm chỉnh chấp hành luật giao thông sống ngày Biết nhắc nhở bạn bè tôn trọng luật giao thông * GDKNS: KN tham gia giao thông đúng luật Phê phán hững hành vi vi phạm luật giao thông II Chuẩn bị: Ảnh sách giáo khoa, số biển báo giao thông III Các hoạt động dạy, học: HĐ1: Trò chơi tìm hiểu các biển báo giao thông Mục tiêu: HS biết ý nghĩa biển báo và biết tham gia trò chơi CT H: GV chia lớp thành nhóm và phổ biến cách chơi, luật chơi - HS có nhiệm vụ quan sát biển báo giao thông gv giơ lên, hs nói ý nghĩa biển báo, nhận xét đúng điểm, nhóm nào nhiều điểm nhóm đó thắng (Nhóm nào giơ tín hiệu trước giành quyền trả lời) HĐ2: (bài tập 3, SGK) - Mục tiêu: HS biết xử lý tình giao thông cụ thể - Cách tiến hành: + GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận, tìm cách giải + Đại diện các nhóm trình bày (mỗi nhóm tình huống) + Học sinh nhóm khác và GV nhận xét, kết luận: a) không tán thành ý kiến bạn và giải thích cho bạn hiểu: Luật giao thông cần thực nơi, lúc b) Khuyên bạn không nên thò đầu ngoài, nguy hiểm c) Can ngăn bạn không nên ném đá lên tàu, gây nguy hiểm cho hành khách và làm hư hỏng tài sản công cộng C Củng cố, dặn dò: Dặn hs thực tôn trọng luật giao thông LỊCH SỬ: QUANG TRUNG ĐẠI PHÁ QUÂN THANH I Mục tiêu: - HS dựa vào lược đồ, tường thuật sơ lược việc Quang Trung đại phá quân Thanh, chú ý các trận tiêu biểu: Ngọc Hồi, Đống Đa (8) + Quân Thanh xâm lược nước ta, chúng chiếm Thăng Long, Nguyễn Huệ lên ngôi hoàng đế + Ngọc Hồi, Đống Đa (sáng mùng tết quân ta công Ngọc Hồi, chiến diễn liệt … + Nêu công lao Nguyễn Huệ, Quang Trung: đánh bại quân xâm lược Thanh, bảo vệ độc lập dân tộc II Chuẩn bị: Bản đồ hành chính Việt Nam.Phiếu học tập III Các hoạt động dạy, học: A Bài cũ: Nêu ý nghĩa tiến quân Thăng Long Nguyễn Huệ? B Bài mới: HĐ1: Quân Thanh xâm lược nước ta - hs đọc sgk, lớp đọc thầm: ? Vì quân Thanh sang xâm lược nước ta? (muốn thôn tính nước ta) KL: Triều Thanh luôn muốn thôn tính nước ta HĐ2: Diễn biến trận Quang Trung đại phá quân Thanh - HS thảo luạn nhóm 4: ND thảo luận sau: ? Khi nghe quân Thanh sang xâm lược nước ta, Nguyễn Huệ đã làm gì? ? Vì nói việc Nguyễn Huệ lên ngôi là việc làm cần thiết? (Nguyễn Huệ lên ngôi hoàng đế dể lãnh đạo nhân dân) ? Vua Quang Trung tiến quân đến tam điệp nào? đây ông đã làm gì? Việc làm đó có tác dụng nào? (vào ngầy 20 tháng chạp năm 1789, ông cho quân lính ăn trước tết chia thành đạo quân tiến đánh Thăng Long) ? Dựa vào lược đồ, nêu đường tiến đạo quân ? ? Trân đánh mở màn diễn đâu? Khi nào? Kết sao? ? Hãy thuật lại trận Ngọc Hồi ? ? Hãy thuật lại trận Đống Đa ? Đại diện nhóm trình bày, hs lớp nhận xét HĐ3: Lòng tâm đánh giặc và mưu trí vua Quang Trung ? Nhà vua phải hành quân từ đâu để tiến Thăng Long đánh giặc ? (Từ Nam Bắc) ? Thời điểm nhà vua chọn để đánh giặc là thời điểm nào? theo em, việc chọn thời điểm có lợi gì cho quân ta, có hại gì cho quân giặc? ? Tại trận Ngọc Hồi, nhà vua đã cho quân ta tiến vào đồn giặc cách nào? làm có lời gì cho quân ta? ? Theo em vì quân ta đánh thắng 29 vạn quân Thanh? (9) KL: Với lòng tâm đánh giặc và mưu trí, sáng suốt vua Quang Trung quân ta đã đánh thắng 29 vạn quân Thanh C Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học - Dặn hs nhà chuẩn bị bài sau Thứ tư ngày 30 tháng năm2016 TẬP ĐỌC: TRĂNG ƠI … TỪ ĐÂU ĐẾN ? I Mục đích, yêu cầu: - Học sinh đọc rành mạch trôi chảy Biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, bước đầu biết ngắt nhịp đúng các dòng thơ - Hiểu nội dung: Tình cảm yêu mến, gần gũi nhà thơ trăng và thiên nhiên đất nước - Thuộc 3, khổ thơ bài II Chuẩn bị: Tranh minh hoạ SGK, bảng phụ III Các hoạt động dạy, học: A Bài cũ: hs đọc bài: “Đường Sa Pa” và nêu ND bài B Bài mới: HĐ1: Luyện đọc - GV hướng dẫn đọc: Toàn bài đọc với giọng tha thiết, dịu dàng - HS đọc nối đoạn lượt - Hết lượt 1: GV hướng dẫn hs phát âm tiếng khó: biển xanh, bóng, trăng tròn - Hết lượt 2: Hướng dẫn hs cách ngắt nhịp: “Trăng / từ đâu đến” - HS đọc chú giải - HS đọc theo cặp - GV đọc mẫu toàn bài HĐ2: Tìm hiểu bài - Học sinh đọc thầm2 khổ thơ đầu và trả lời câu hỏi 1: Trăng so sánh với gì? (Trăng hồng chín, Trăng tròn mắt cá) Câu 2: Vì tác giả lại nghĩ trăng đến từ cánh đồng xa? Từ biển xanh? (tác giả nghĩ trăng đến từ cánh đồng xa vì trăng hồng chín, trăng đến từ biển xanh vì trăng tròn mắt cá) - HS đọc thầm khổ thơ sau và trả lời câu hỏi3 (đó là sân chơi, bóng, lời mẹ du, chú Cuội, đường hành quân, chú đội, góc sân) * GV: Hình ảnh vầng trăng bài thơ là vầng trăng mắt nhìn trẻ thơ - Câu 4: (Tác giả yêu trăng, yêu mến tự hào quê hương đất nước) - HS rút nội dung chính bài: Tình cảm yêu mến, gần gũi nhà thơ trăng và thiên nhiên đất nước HĐ3: Luyện đọc diễn cảm - HS đọc nối tiếp các khổ thơ và tìm giọng đọc hay (10) - Giáo viên treo bảng phụ và hướng dẫn hs đọc diễn cảm khổ thơ đầu - Giáo viên học sinh giỏi đọc mẫu - Học sinh luyện đọc diễn cảm và học thuôc lòng khổ thơ, bài thơ - Học sinh thi đọc diễn cảm - HTL trước lớp Lớp bình chọn bạn đọc hay C Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học - Dặn học sinh nhà học thuộc lòng bài thơ KHOA HỌC: THỰC VẬT CẦN GÌ ĐỂ SỐNG ? I Mục tiêu: - HS nêu yếu tố cần để trì sống thực vật: nước, không khí, ánh sáng, nhiệt độ và chất khoáng *GDKN sống: KN làm việc nhóm KN quan sát, so sánh có đối chứng để thấy phát triển khác cây điều kiện khác II Chuẩn bị: Hình trang 114, 115 sgk III Các hoạt động dạy, học: A Bài cũ: B Bài mới: HĐ1: Quan sát và dự đoán kết Mục tiêu: HS biết quan sát và dự đoán kết Cách tiến hành: HS làm việc theo nhóm Các nhóm quan sát hình 114 SGK thảo luận, nêu dự đoán kết và giải thích lí - HS nhóm khác và GV nhận xét, kết luận HĐ2: Nhu cầu thực vật Mục tiêu: Nêu điều kiện cần để cây sống và phát triển bình thường Cách tiến hành: - HS làm việc cá nhân và nêu điều kiện cần để cây sống và phát triển bình thường KL: Thực vật cần có đủ nước, chất khoáng, không khí và ánh sáng thì sống và phát triển bình thường C Củng cố, dặn dò: Dặn HS nhà chuẩn bị bài sau MĨ THUẬT: TẬP VẼ TRANH ĐỀ TÀI: AN TOÀN GIAO THÔNG I Mục tiêu: - HS hiểu đề tài và tìm chọn hình ảnh phù hợp với nội dung - HS hiểu cách vẽ và vẽ tranh đề tài ATGT theo cảm nhận riêng - HS có ý thức chấp hành quy định ATGT II Chuẩn bị: - GV: SGV, SGK - Sưu tầm ảnh giao thông đương bộ, đường thuỷ (cả hình ảnh vi phạm giao thông), bài vẽ học sinh năm trước vẽ đề tài này - HS: Vở tập vẽ, giấy vẽ, bút chì, màu vẽ, đồ dùng học tập III Các hoạt động dạy, học: (11) HĐ1: Tìm, chọn nội dung đề tài - GV giới thiệu số tranh ảnh đề tài - ATGT và gợi ý HS nhận xét: + Tranh vẽ đề tài gì?; HS quan sát trả lời + Trong tranh có các hình ảnh nào? - GV giới thiệu số tranh để HS nhận biết các phương tiện giao thông Đường thuỷ, đường và các biển báo … - Giáo viên tóm tắt và nêu yêu cầu bài học HĐ2: Cách vẽ tranh - GV gợi ý HS chọn nội dung để vẽ tranh - GV gợi ý HS cách vẽ và thị phạm; HS quan sát bảng tìm cách vẽ + Vẽ hình ảnh chính trước + Vẽ hình ảnh phụ sau cho sinh động + Vẽ màu theo ý thích có đậm có nhạt HĐ3: Thực hành - Cho học sinh quan sát số bài tham khảo HS năm trước + HS thực hành vào giấy vẽ tập vẽ - Gợi ý HS tìm đề tài theo ý thích + Gợi ý HS cách xếp các hình ảnh, vẽ màu … màu sắc … - HD học sinh hoàn thành bài tập lớp HĐ4: Nhận xét đánh giá - GV chọn số bài để đánh giá Học sinh nhận xét và nêu cảm nhận riêng - GV tổng kết bài C Củng cố, dặn dò: Hướng dẫn HS chuẩn bị bài nhà TOÁN: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - HS giải bài toán tìm hai số biết hiệu và tỉ số hai số đó - Bài tập cần làm: 1, II Chuẩn bị: Bảng nhóm III Các hoạt động dạy, học: A Bài cũ: Nêu cách tìm hai số biết hiệu và tỉ số hai số đó B Bài mới: Bài 1: Bài toán - HS làm bài cá nhân, 1HS lên bảng chữa bài - HS và GV nhận xét, chốt kết đúng Bài giải: Hiệu số phần là: - = (phần) Số bé là: 85 : x = 51 Số lớn là: 51 + 85 = 136 Đáp số: Số bé: 51 Số lớn: 136 (12) KL: Củng cố cách giải bài toán tìm hai số biết hiệu và tỉ số hai số Bài 2: Bài toán - HS làm bài cá nhân, 1HS lên bảng chữa bài Bài giải: Hiệu số phần là: - = (phần) Số bóng đèn màu là: 250 : x = 625 (bóng) Số bóng đèn trắng là: 625 - 250 = 275 (bóng) Đáp số: Đèn màu: 625 bóng Đèn trắng: 275 bóng KL: Củng cố cách giải bài toán tìm hai số biết hiệu và tỉ số hai số C Củng cố, dặn dò: - HS nhắc cách tìm hai số biết hiệu và tỉ số số đó - Dặn HS nhà làm BT BT TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÂY CỐI I Mục đích, yêu cầu: - Lập dàn ý sơ lược bài văn tả cây cối nêu đề bài - Dựa vào dàn ý đã lập, bước đầu viết các đoạn thân bài, mở bài, kết bài cho bài văn tả cây cối đã xác định II Chuẩn bị: GV: Tranh ảnh số loài cây: cây có bóng mát, cây ăn quả, cây hoa - HS: VBT III Các hoạt động dạy, học: A Bài cũ: - 1HS đọc đoạn kết bài mở rộng mà nhà các em đã viết lại hoàn chỉnh tiết trước B Bài mới: Hướng dẫn làm bài tập HĐ1: Tìm hiểu đề bài - GV gọi 1- HS đọc thành tiếng đề bài trước lớp, lớp đọc thầm - GV gợi ý cho HS xác định rõ yêu cầu đề, phân tích đề bài, GV gợi ý cho HS chọn loại cây: cây ăn quả, cây bóng mát, cây hoa để tả - HS giới thiệu cây mình định tả - HS tiếp nối đọc mục phần gợi ý SGK HĐ2: HS viết bài: - HS tự làm bài GV gợi ý cho số em chưa đạt y/c - HS trình bày bài viết mình trước lớp và GV nhận xét, sửa lỗi cho HS C Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học Dặn HS nhà hoàn thành bài văn để chuẩn bị cho bài kiểm tra viết Thứ năm ngày 31 tháng năm2016 LUYỆN TỪ VÀ CÂU: GIỮ PHÉP LỊCH SỰ KHI BÀY TỎ YÊU CẦU ĐỀ NGHỊ (13) I Mục đích, yêu cầu: - HS hiểu nào là lời yêu cầu đề nghị lịch - Bước biết nói lời yêu cầu đề nghị lịch sự, phân biệt lời yêu cầu đề nghị lịch với lời yêu cầu, đề nghị không giữ phép lịch sự; Bước đầu biết đặt câu khiến phù hợp với tình giao tiếp cho trước * GDKN sống: KN giao tiếp: ứng xử, thể cảm thông Thương lượng, đặt mục tiêu II Chuẩn bị: Bảng phụ III Các hoạt động dạy, học: A Bài cũ: 1HS đọc các câu đố, hs nêu câu trả lời (BT tiết trước) B Bài mới: HĐ1: Phần nhận xét Bài 1: Đọc mẩu chuyện - 1hs G đọc to mẩu chuyện, lớp đọc thầm Bài 2: Tìm câu nêu yêu cầu, đề nghị mẩu chuyện - HS tìm theo nhóm và nêu trước lớp - GV gắn bảng phụ chép sẵn các câu nêu yêu cầu, đề nghị mẩu chuyện, - hs đọc lại: + Bơm cho cái bánh trước Nhanh lên nhé, trễ học + Vậy, cho mượn cái bơm, tôi bơm lấy + Bác ơi, cho cháu mượn cái bơm nhé Bài 3: Nhận xét cách yêu cầu, đề nghị - HS nêu nhận xét mình Bài 4: Như nào là lịch yêu cầu, đề nghị? - HS nêu cá nhân (là lời yêu cầu phù hợp với quan hệ người nói và người nghe, có cách sưng hô phù hợp) - HS đọc ghi nhớ (sgk) HĐ2: Phần luyện tập Bài 1: Khi muốn mượn bạn cái bút, em có thể chọn cách nói nào? - HS làm việc cá nhân, trả lời miệng trước lớp - GV và HS nhận xét chốt lời giải đúng: câu b, c Bài 2: Khi muốn hỏi người lớn tuổi, em chọn cách nào? - HS làm việc cá nhân, trả lời miệng trước lớp - GV và HS nhận xét chốt lời giải đúng: câu b, c, d Bài 3: So sánh cặp câu khiến tính lịch - HS làm việc theo nhóm đôi, đọc các câu khiến cho nghe và nêu ý kiến mình, so sánh cặp câu khiến tính lịch sự, giải thích vì câu giữ và không giữ phép lịch - HS và GV nhận xét, chốt lời giải đúng Bài 4: Đặt câu khiến - HS làm việc cá nhân và nêu miệng Cả lớp và GV nhận xét C Củng cố, dặn dò: Nhận xét chung tiết học và dặn hs vận dụng bài học vào sống (14) CHÍNH TẢ: NGHE-VIẾT: AI ĐÃ NGHĨ RA CÁC CHỮ SỐ 1, 2, 3, … I Mục đích, yêu cầu: - Nghe - Viết đúng chính tả, trình bày đúng bài báo ngắn Sai không quá lỗi bài - Làm đúng BT3 (kết hợp đọc lại mẫu chuyện sau hoàn chỉnh bài tập) II Chuẩn bị: Bút dạ, phiếu khổ to để hs làm BT III Các hoạt động dạy, học: HĐ1: Hướng dẫn học sinh nghe - viết - GV đọc đoạn cần viết chính tả bài: Ai đã nghĩ các số 1,2,3, ? Đầu tiên người ta cho đã nghĩ các chữ số? - Mẫu chuyện có nội dung là gì? (giải thích các chữ số 1, 2, 3, người Arập nghĩ ra) - HS tìm từ dễ viết sai chính tả, chú ý cách viết - Giáo viên đọc học sinh viết bài - Giáo viên đọc học sinh soát bài - GV thu- chấm bài, nhận xét đánh giá HĐ2: HD học sinh làm bài tập Bài tập 3: Tìm tiếng thích hợp để điền vào ô trống - HS làm bài tập theo cặp vào bài tập - hs điền vào bảng phụ và gắn bài lên bảng - Lớp cùng gv nhận xét, chốt kết quả: nghếch mắt, châu Mĩ, kết thúc, nghệt mặt ra, trầm trồ, trí nhớ C Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học TOÁN: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - HS Giải toán tìm hai số biết hiệu và tỉ số hai số đó - Biết nêu bài toán tìm hai số biết hiệu và tỉ số hai số đó theo sơ đồ cho trước - Bài tập cần làm: 1, 3, II Chuẩn bị: Bảng phụ III Các hoạt động dạy, học: A Bài cũ: hs lên bảng làm BT1 (VBT) và nêu lại cách tìm hai số biết hiệu và tỉ số số đó B Bài mới: Bài 1: Bài toán - HS làm bài cá nhân, HS lên bảng chữa bài - HS và GV nhận xét Bài giải: Hiệu số phần là: -1 = (phần) Số bé là: 31 : x = 15 (15) Số lớn là: 15 + 30 = 45 Đáp số: Số bé: 15 Số lớn: 45 Bài 3: Bài toán - HS làm bài cá nhân, HS chữa bài - HS và GV nhận xét Bài 4: Nêu và giải bài toán theo sơ đồ - GV treo bảng phụ kẻ sẵn phần tóm tắt - 1em lên bảng làm bài - HS và GV nhận xét Bài giải: Hiệu số phần là: - = (phần) Số cây cam là: 170 : x = 34 (cây) Số cây dứa là: 34 + 175 = 209 (cây) Đáp số: Số cây cam: 34 cây Số cây dứa: 209 cây C Củng cố, dặn dò: Dặn HS nhà làm BT VBT ĐỊA LÍ: NGƯỜI DÂN VÀ HĐSX Ở ĐB DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG I Mục tiêu: - Hs nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu đồng duyên hải miền Trung: + Hoạt động du lịch đông duyên hải miền Trung phát triển + Các nhà máy, khu công nghiệp phát triển ngày càng nhiều đồng duyên hải miền Trung: Nhà máy đường, nhà máy đóng mới, sửa chữa tàu thuyền II Chuẩn bị: GV: đồ Việt Nam III Các hoạt động dạy, học: A Bài cũ: Nêu đặc điểm ĐBDH Miền trung? B Bài mới: giới thiệu bài HĐ1: Dân cư ĐB DHMT - HS quan sát đồ phân bố dân cư Việt Nam và so sánh lượng người sinh sống vùng biển miền trung so với vùng núi Trường Sơn ? (nhiều hơn) ? So sánh lượng người sinh sống vùng ven biển miền trung so với vùng ĐB BắcBộ Và ĐB Nam Bộ? (Số người vùng ven biển miền trung ít hơn) KL: Dân cư vùng ĐBDH MT đông đúc, phần lớn họ sống các làng mạc, thị xã, thành phố HĐ2: Hoạt động sản xuất - HS quan sát các hình đến hình sgk và đọc ghi chú các hình: ? Người dân nơi đây có nghành nghề gì ? ? Kể tên số loại cây trồng ? (hs trả lời: cây mía, lúa, lạc) ? Kể tên số loại vật đợc chăn nuôi nhiều ĐBDHMT ? (bò, trâu) ? Kể tên số loại thủy sản nuôi trồng ĐBDHMT ? ( cá, tôm) KL: Người dân đây trồng trọt, chăn nuôi, đánh bắt thủy sản và nghề làm muối (16) HĐ3: Khai thác điều kiện tự nhiên để phát triển sản xuất ĐBDHMT - HS làm việc theo nhóm 4, đọc bảng gợi ý sgk giải thích vì ĐBDHMT lại có các hoạt động sản xuất đó? - Đại diện các nhóm trình bày trước lớp các điều kiện để sản xuất: + N1, 2: hoạt động trồng lúa + N3, 4: hoạt động trồng mía, lạc + N5, 6: HĐ làm muối + N7, 8: HĐ nuôi đánh bắt thủy, hải sản KL: Người dân ĐBDHMT biết tận dụng khai thác các điều kiện thiên nhiên để phát triển nghành nghề phù hợp cho đời sống mình - HS đọc ghi nhớ (sgk) C Củng cố, dặn dò: Nhận xét chung tiết học - Dặn hs sưu tầm tranh ảnh ĐBDHMT KĨ THUẬT: LẮP XE NÔI (tiết 1) I Mục tiêu: HS biết chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp xe nôi - Lắp xe nôi theo mẫu Xe chuyển động II Đồ dùng: Mẫu xe nôi đã lắp sẵn - Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật III Các hoạt động dạy, học: A Bài cũ: Kiểm tra dụng cụ học tập B Bài mới: HĐ1: Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét mẫu - GV giới thiệu mẫu cái xe nôi lắp sẵn và HD HS q/sát phận Hỏi: Để lắp xe nôi, cần bao nhiêu phận ? (5 phận: tay kéo, đỡ, giá bánh xe, giá đỡ bánh xe) - GV nêu tác dụng xe nôi thực tế: dùng các em nhỏ nằm ngồi để người lớn đẩy chơi HĐ2: GV hướng dẫn thao tác kĩ thuật (GV tiến hành lắp - HS làm theo) a GV hướng dẫn HS chọn các chi tiết theo SGK - GV cùng HS chọn loại chi tiết SGK cho đúng, đủ - Xếp các chi tiết đã chọn vào nắp hộp theo loại chi tiết b Lắp phận: + Lắp tay kéo H.2 SGK GV cho HS quan sát mẫu và hỏi: Để lắp xe kéo, em cần chọn chi tiết nào, số lượng bao nhiêu? (2 thẳng lỗ, chữ U dài) + Lắp giá đỡ trục bánh xe H.3 SGK Hỏi: Theo em phải lắp giá đỡ trục bánh xe? + Lắp đỡ giá bánh xe H.4 SGK Hỏi: Hai chữ U dài lắp vào hàng lỗ thứ lớn? + Lắp thành xe với mui xe H.5 SGK Hỏi: Để lắp mui xe dùng ốc vít? + Lắp trục bánh xe H.6 SGK Hỏi: Dựa vào H.6, em hãy nêu thứ tự lắp chi tiết ? (17) - GV gọi vài HS lên lắp trục bánh xe c Lắp ráp xe nôi theo qui trình SGK - GV ráp xe nôi theo qui trình SGK - Gọi 1-2 HS lên lắp d GV hướng dẫn HS tháo rời các chi tiết và xếp gọn vào hộp C Củng cố, dặn dò: Nhắc lại quy trình lắp ráp xe nôi - HS chuẩn bị dụng cụ học tiết sau Thứ sáu ngày tháng năm2016 TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: - HS giải bài toán tìm hai số biết tổng (hiệu) và tỉ số hai số đó - Bài tập cần làm: 2, II Chuẩn bị: Bảng phụ III Các hoạt động dạy, học: A Bài cũ: - HS nêu các bước giải bài toán tìm hai số biết tổng (hiệu) và tỉ số số đó B Bài mới: Bài 2: Bài toán - HS làm BT cá nhân, HS lên bảng làm - HS và GV nhận xét, chốt cách làm đúng: Bài giải: Hiệu số phần là: 10 – = (phần) Số thứ hai là: 738 : x = 82 Số thứ là: 82 + 738 = 820 Đáp số: Số thứ hai: 82 Số thứ nhất: 820 KL: Củng cố cách giải bài toán tìm hai số biết hiệu và tỉ số hai số đó Bài 4: Bài toán - HS đọc yêu cầu bài tập, gv gắn bảng phụ kẻ sẵn sơ đồ đoạn thẳng (sgk) - HS làm BT theo cặp, gọi HS lên bảng làm - HS đổi cho để kiểm tra - GV nhận xét, chốt lại cách làm đúng: Bài giải: Đoạn đường từ nhà An đến hiệu sách là: 840 : (3 + 5) x 3= 315 (m) Đoạn đường từ hiệu sách đến trường học là: 840 – 315 = 525 (m) Đáp số: 315m, 525m KL: Củng cố cách giải bài toán tìm hai số biết tổng và tỉ số hai số đó C Củng cố, dặn dò: Dặn HS nhà làm BT BT KHOA HỌC: (18) NHU CẦU NƯỚC CỦA THỰC VẬT I Mục tiêu: - HS biết loài thực vật, giai đoạn phát triển thực vật có nhu cầu nước khác II Chuẩn bị: - Một số tranh, ảnh cây thật sống nơi khô hạn, ẩm ướt và nước III Các hoạt động dạy, học: A Bài cũ: ? Thực vật cần gì để sống? B Bài mới: HĐ1: Tìm hiểu nhu cầu nước các loài thực vật khác Mục tiêu: HS phân loại các nhóm cây theo nhu cầu nước Cách tiến hành: - Bước 1: Làm việc theo nhóm Các nhóm trình bày tranh, ảnh đã sưu tầm và phân loại các cây đó theo nhu cầu nước + Các nhóm báo cáo kết phân loại nhóm mình + Nhóm khác nhận xét, giáo viên bổ sung: Các loài cây khác có nhu cầu nước khác nhau,có cây ưa ẩm ,có cây chịu khô hạn HĐ2: Tìm hiểu nhu cầu nước số cây giai đoạn phát triển khác nhauvà ứng dụng trồng trọt Mục tiêu: HS nêu số ví dụ cùng cây, giai đoạn phát triển khác cần lượng nước khác Nêu ứng dụng trồng trọt nhu cầu nước cây Cách tiến hành: - GV yêu cầu hs quan sát hình trang 117 SGK và trả lời câu hỏi: ? vào giai đoạn nào cây lúa cần nhiều nước? + Yêu cầu Học sinh tìm thêm các ví dụ khác nhu cầu nước cây + Học sinh nhận xét, giáo viên KL C Củng cố, dặn dò: - Dặn HS nhà chuẩn bị bài sau và vận dụng kiến thức đã học vào sống TẬP LÀM VĂN: CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN MIÊU TẢ CON VẬT I Mục đích, yêu cầu: - HS nhận biết phần (mở bài ,thân bài, kết bài) bài văn miêu tả vật - Biết vận dụng hiểu biết cấu tạo bài văn miêu tả vật để lập dàn ý bài văn miêu tả vật nuôi nhà II Chuẩn bị: Bảng phụ III Các hoạt động dạy, học: A Bài cũ: Nêu cấu tạo bài văn miêu tả cây cối B Bài mới: HĐ1: Phần nhận xét Bài 1, 2, 3: Đọc bài văn và phân đoạn, nêu nội dung chính đoạn (19) - HS đọc thầm bài văn và phân đoạn - HS nêu ý kiến mình - Lớp và gv nhận xét, gv chốt kq đúng: Mở bài: Đ1: Giới thiệu mèo tả bài Thân bài: Đ2: Tả hình dáng mèo Đ3: Tả HĐ thói quen mèo Kết bài: Đ4: Nêu cảm nghĩ mèo - Giáo viên nhận xét chốt lại nội dung cần ghi nhớ * HS đọc ghi nhớ sgk HĐ2: Phần luyện tập (Lập dàn ý chi tiết tả vật nuôi nhà) - Học sinh thảo luận nhóm đôi nói cho bạn nghe vật mà mình tả bài - Học sinh lập dàn ý cho bài văn miêu tả - Gọi 5-7 hs đọc dàn ý mình - Học sinh khác nhận xét - Giáo viên bổ sung C Củng cố, dặn dò: GV nhận xét tiết học Dặn HS nhà chuẩn bị bài sau ÂM NHẠC: ÔN BÀI HÁT THIẾU NHI THẾ GIỚI LIÊN HOAN TẬP ĐỌC NHẠC: TĐN SỐ I Mục tiêu: - Học sinh trình bày bài hát thiếu nhi giới liên hoan theo cách hát hòa giọng lĩnh xướng và đối đáp - Học sinh đọc đúng nhạc và hát lời ca bài TĐN số (trích bài bầu trời xanh) II Chuẩn bị: - Giáo viên: Sách giáo khoa, chép sẵn bài TĐN số lên bảng Nhạc cụ (thanh phách), song laon III Các hoạt động dạy, học: A Bài cũ: (4’) em lên bảng hát bài “Thiếu nhi giới liên hoan” - Giáo viên nhận xét B Bài mới: (25’) a Giới thiệu bài: Giờ học này các em ôn lại bài hát và TĐN bài số b Nội dung: HĐ1: Ôn bài hát “Thiếu nhi giới liên hoan” - Bắt nhịp cho học sinh hát ôn lại bài hát - lần theo hình thức lớp, nhóm, tổ - Ôn lại bài hát kết hợp với gõ đệm - Cho học sinh ôn lại cách hát đối đáp và hòa giọng - Dạy học sinh hát kết hợp vận động phụ họa HĐ2: Tập đọc nhạc bài TĐN số - Cho học sinh luyện cao độ - Cho học sinh luyện tập tiết tấu nhạc cụ - Tập đọc nhạc số 8: Bầu trời xanh Nhạc và lời: Nguyễn Văn Quỳ - Cho học sinh luyện đọc nhạc và ghép lời (20) - Tổ chức cho dãy đọc nhạc, dãy ghép lời và ngược lại C Củng cố dặn dò: (4’) - Cho học sinh hát lại bài hát và bài TĐN số lần - Dặn dò: Về nhà ôn bài chuẩn bị bài cho sau SINH HOẠT LỚP TUẦN 29: I Mục tiêu: - Hướng dẫn HS tổ chức sinh hoạt lớp - Đánh giá các hoạt động lớp tuần và nêu công tác tuần đến II Lên lớp: * Hướng dẫn HS tổ chức sinh hoạt lớp: - Lớp trưởng điều hành tiết sinh hoạt lớp: - Các tổ trưởng lên nhận xét ưu, khuyết điểm tổ mình tuần qua - LPHT lên đánh giá mặt học tập lớp tuần qua - LPLĐ, KL đánh giá vệ sinh, thể dục, nề nếp lớp - LPVTM đánh giá tiếng hát đầu giờ, giờ, - LT nhận xét chung hoạt động lớp * Giáo viên nhận xét chung: - Nề nếp: ổn định - Vệ sinh: Sạch - Học tập: Học lực còn chưa chuẩn bị bài trước đến lớp bạn - Tác phong, trang phục: Chưa gọn gàng ; Đã gọn gàng III Công tác tuần tới: - Khắc phục khuyết điểm tuần trước - Tập trung ổn định nề nếp để đạt kết tốt - Tích cực học tập tất các môn học (21)