Giáo án Tuần 19 - Lớp 4

- Năng lực tự học, năng lực hợp tác, năng lực giao tiếp, năng lực quan sát, năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề, năng lực vận dụng kiến thức vào cuộc sống.. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: - [r]

(1)

TUẦN 19 Tiết 91:

TỐN

KI-LƠ-MÉT VNG Ngày soạn: 01/01/2020

Ngày dạy: Thứ Hai, 06/01/2020 Lớp dạy: 4B I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức, kĩ năng, thái độ: Giúp HS : * Kiến thức: Giúp học sinh

- Biết ki-lô- mét vuông đơn vị đo diện tích * Kĩ năng: Giúp học sinh

- Đọc, viết số đo diện tích theo đơn vị ki-lơ-mét vng - Biết km2 = 000 000 m2

- Bước đầu biết chuyển đổi từ km2 sang m2 và ngược lại.

- Cập nhật thông tin diện tích Thủ Hà Nội ( năm 2009):3344,60km2. * Thái độ:

- Giáo dục HS tính cẩn thận, xác làm toán Định hướng phát triển lực:

- Năng lực tự học, lực hợp tác, lực giao tiếp, lực tính tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

1 GV : Giáo án, - Bản đồ hành Việt Nam, số ảnh chụp khu phố, khu rừng

2 HS : Sách vở, đồ dùng môn học III PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: - PP thực hành luyện tập, hỏi đáp

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: 1 Kiểm tra cũ(3-5 phút):

- Trả kiểm tra học kỳ I. - GV nhận xét cho điểm

2 Bài mới:- GV giới thiệu: - Giới thiệu ki-lô-mét vuông. 2.1 Hoạt động 1: Giới thiệu Ki-lô-mét vuông

2.1.1 MT: HS biết ki-lô- mét vng đơn vị đo diện tích 2.1.2 PP thực hành luyện tập, hỏi đáp

2.1.3 Tiến trình hoạt động:

- GV cho HS quan sát tranh ảnh chụp khu rừng, đường phố, sơ đồ dân cư…

(?) Nhận xét không gian ảnh đó?

(2)

- GV ghi bảng đơn vị đo diện tích km ❑2 nêu cách đọc, viết - GV đưa ảnh Hồ Tây: Là hình vng có cạnh km (?) Vậy diện tích Hồ Tây bao nhiêu?

- GV giới thiệu mối quan hệ km ❑2 m ❑2 : km ❑2 = 000 000 m ❑2

hoặc: 000 000 m ❑2 = km ❑2

(? ) Hãy nêu đơn vị đo diện tích học? Sắp xếp chúng theo thứ tự ? Mối quan hệ chúng?

* Kết luận: Hai đơn vị đo diện tích liền kề nhau 100 lần Ví dụ: m2 dm2 , dm2 cm2

2.2 Hoạt động 2: Luyện tập

2.2.1 MT: HS biết đọc, viết số đo diện tích theo đơn vị ki-lơ-mét vng

- Biết km2 = 000 000 m2

- Bước đầu biết chuyển đổi từ km2 sang m2 và ngược lại.

- Cập nhật thông tin diện tích Thủ Hà Nội ( năm 2009):3344,60km2. 2.2.2 PP thực hành luyện tập, hỏi đáp

Bài 1:

(?) Bài tập yêu cầu gì? - HS đọc yêu cầu

- Viết số chữ thích hợp vào ô trống - HS làm tập

- HS lên bảng làm

- Chín trăm hai mươi mốt ki-lơ-mét-vng: 921km ❑2 - Hai nghìn ki-lơ-mét-vng: 2000 km ❑2

- Năm trăm linh chín ki-lơ-mét vng:509 km ❑2

- Ba trăm hai mươi nghìn ki-lơ-mét-vng: 320 000 km ❑2

GV chốt: Củng cố cho học sinh cách đọc, viết số đo diện tích

Bài 2:

(?) Bài tập yêu cầu gì? - HS đọc yêu cầu tập

- Viết số thích hợp vào chỗ chấm - HS làm tập

- HS làm bảng phụ 1km ❑2 = 000 000 m ❑2 m ❑2 = 100 dm ❑2

32 m ❑2 49 dm2 = 3249 dm ❑2 000 000 m ❑2 = km ❑2 km ❑2 = 000 000 m ❑2 2000 000 m ❑2 =2 km ❑2

- Lớp nhận xét

(3)

(?) Tại 32m2 49dm2 = 3249 dm2 ?

(?) Để đổi 000 000 m2 = … km2, em làm nào?

(?) Hai đơn vị đo diện tích nhau lần ?

GV chốt: Củng cố cho HS cách đổi đơn vị đo diện tích.

Bài (Hướng dẫn cho HS khá, giỏi) - Bài cho biết gì? Yêu cầu tìm gì? - HS đọc tốn

- Cho biết chiều dài, chiều rộng khu rừng,tìm diện tích? - HS làm cá nhân

- HS lên bảng giải

Bài giải

Diện tích khu rừng là: x = ( km ❑2 ) Đáp số: km ❑2

GV chốt:

(?) Khu rừng có dạng hình gì?

(?) Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta làm nào?

Bài 4:

(?) Bài tập u cầu

(?) Diện tích phịng học thường sử dụng theo đơn vị nào? (?) Diện tích phịng học bao nhiêu?

(?)Diện tích đất nước thường sử dụng theo đơn vị nào? Tại sao? (?) Diện tích nước Việt Nam bao nhiêu?

GV chốt: Giúp HS có khả phán đốn, bước đầu HS hình dung 1km2 rộng

2.3 Hoạt động cuối: Củng cố, liên hệ, dặn dò: ?) km2 = … m2 ?

(?) 000 000 m2 =… km2

(?) Hai đơn vị đo diện tích lần? - GV hướng dẫn tập nhà: Bài 1,2,3,4 VBT (trang 9) - Chuẩn bị bài: Luyện tập (trang 100)

Tiết 37:

TẬP ĐỌC BỐN ANH TÀI. I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức, kĩ năng, thái độ: Giúp HS:

(4)

* Kĩ năng: HS biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ thể tài năng, sức khoẻ bốn cậu bé

* Thái độ: u thích mơn học Định hướng phát triển lực:

- Năng lực tự học, lực hợp tác, lực giao tiếp, lực quan sát, lực phát giải vấn đề, lực vận dụng kiến thức vào sống

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

1.- GV: Trang minh họa tập đọc trang 4, SGK (phóng to có điều kiện) Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn hướng dẫn luyện đọc

Tập truyện cổ dân gian Việt Nam 2.- HS : Sách môn học

III PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: - PP thực hành luyện tập, hỏi đáp

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: 1 Kiểm tra cũ:

- Gọi học sinh đọc phân vai truyện qn ăn “Ba cá bống” Em thích hình ảnh chi tiết truyện ?

- Nhận xét cho điểm

*GV giới thiệu chủ điểm: Chủ điểm Người ta hoa đất nói lực, tài trí người Con người hoa đất, tinh túy mà tự nhiên sáng tạo Mỗi người hoa đất Những hoa đất nhảy múa hát ca sống hồ bình, hạnh phúc

2 Bài mới.

- GV cho HS quan sát tranh minh họa tập đọc “Bốn anh tài” hỏi: (?) Những nhân vật tranh có đặc biệt?

*GV: Câu chuyện Bốn anh tài kể bốn thiếu niên có sức khoẻ tài ba người Họ hợp nghĩa, làm việc lớn Đây câu chuyện tiếng dân tộc Tày Để làm quen với nhân vật học phần đầu câu chuyện Bốn anh tài

2.1 Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc:

2.1.1 MT: Giúp HS HS biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ thể tài năng, sức khoẻ bốn cậu bé

2.1.2 PP thực hành luyện tập, hỏi đáp 2.1.3 Tiến trình hoạt động:

* Gọi HS giỏi đọc toàn Cả lớp theo dõi SGK * GV chia đoạn : đoạn

+ Đoạn 1: Ngày xưa … tinh thông võ nghệ + Đoạn 2: Hồi … diệt trừ yêu tinh

+ Đoạn 3: Đến cánh đồng khô cạn … diệt trừ yêu tinh + Đoạn 4: Đến vùng khác… lên đường

+ Đoạn 5: Đi lâu … theo * HS đọc nối tiếp đoạn lần + HD phát âm, từ đọc khó dễ lẫn

(5)

- Gọi HS đọc HS nêu cách đọc ? ngắt nghỉ chỗ nào? Từ cần nhấn giọng? - Ghi kí hiệu ngắt, nghỉ

*Chú ý đoạn đọc dài sau:

Đến cánh đồng khô cạn / Cẩu Khây thấy cậu bé vạm vỡ dùng tay làm vồ đóng cọc/để đắp đập dẫn nước vào ruộng

Họ ngạc nhiên / thấy cậu bé lấy vành tai tát nước suối / lên ruộng cao mái nhà

- Nhận xét

* HS đọc nối tiếp đoạn lần 2.HD giải nghĩa từ khó

+ HS đọc giải - Gọi HS tiếp nối đọc đoạn - Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm

- Chia nhóm : nhóm ( nhóm tự cử nhóm trưởng điều khiển nhóm ) - Các nhóm đọc nối tiếp đoạn GV quan sát, hướng dẫn

- Thi đọc : đoạn

+ em/ lượt ( nhóm em ) Đọc – lượt

- Bình chọn, tuyên dương nhóm đọc tốt - Gọi HS đọc toàn

- GV đọc mẫu, ý giọng đọc sau: + Đọc diễn cảm toàn bài, giọng kể nhanh, đọan đọc nhanh, căng thẳng thể căm giận yêu tinh, ý chí tâm trừ ác Cẩu Khây

+ Nhấn giọng từ ngữ: chín chõ xơi, lên mười, mười lăm tuổi, tinh thơng võ nghệ, tan hoang, khơng cịn ai, chí, giáng xuống, thụt sâu hàng gang tay, sốt sắng, ầm ầm, hăm hở, hăng hái

2.2 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài:

2.2.1 MT: Giúp hục sinh Hiểu ND: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa bốn anh em Cẩu Khây (trả lời câu hỏi SGK)

(?) Truyện có nhân vật ?

- Truyện có nhân vật chính: Cẩu Khây, Nắm Tay Đóng Cọc, Lấy Tai Tát Nước, Móng Tay Đục Máng

- GV ghi tên nhân vật lên bảng

(?) Tên truyện Bốn anh tài gợi cho em suy nghĩ ?

- Tên truyện gợi suy nghĩ đến tài bốn thiếu niên

(?) Bốn thiếu niên truyện có tài gì? Chúng ta tìm hiểu (?) Tại truyện lại có tên Bốn anh tài ?

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi:

(?) Những chi tiết nói lên sức khỏe tài đặc biệt Cẩu Khây ? (?) Đoạn nói lên điều ?

*Nói lên sức khỏe tài nghệ Cẩu Khây. - Ghi ý đoạn lên bảng

- GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi: (?) Chuyện xảy với quê hương Cẩu Khây ?

(6)

(?) Thương dân Cẩu Khây làm ?

+ Thương dân Cẩu Khây chí lên đường diệt trừ yêu tinh (?) Đọan nói lên điều ?

*Ý chí tâm diệt trừ yêu tinh Cẩu Khây. - Ghi ý đoạn lên bảng

- Yêu cầu HS đọc thành tiếng ba đoạn lại trả lời câu hỏi : (?) Cẩu Khây diệt trừ yêu tinh ?

+ Cẩu Khây diệt trừ yêu tinh Nắm Tay Đóng Cọc, Lấy Tai Tát Nước, Móng Tay Đục Máng

- GV hỏi HS nghĩa từ vạm vỡ, chí hướng, (nếu HS khơng giải thích được, GV cho HS đặt câu sau giải thích cho HS hiểu)

• Vạm vỡ: to lớn, nở nang, rắn chắc, tốt lên vẻ khỏe mạnh

• Chí hướng: ý muốn bền bỉ đạt tới mục tiêu cao đẹp sống

(?) Mỗi người bạn Cẩu Khây có tài ? + Nắm Tay Đóng Cọc:

Dùng tay làm vồ đóng cọc, đấm giáng xuống, cọc tre thụt sâu hàng gang tay

+ Lấy Tai Tát Nước:

Lấy vành tai tát nước lên ruộng cao mái nhà + Móng Tay Đục Máng:

Lấy móng tay đục gỗ thành lịng máng để dẫn nước vào ruộng (?) Em có nhận xét tên nhân vật truyện ?

+ Tên nhân vật tài người (?) Nội dung đọan 3, 4,5 ?

*Ca ngợi tài Lấy Tai Tát Nước Móng Tay Đục Máng Nắm Tay Đóng Cọc

- Ghi ý đoạn 3, ,5 lên bảng

- Yêu cầu HS đọc thầm lại toàn truyện trả lời câu hỏi: (?)Truyện ca ngợi ca ngợi điều ?

*Truyện ca ngợi sức khỏe tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa của bốn anh em Cẩu Khây.

- Ghi ý lên bảng - GV kết luận:

*Bốn anh em Cẩu Khây có sức khỏe tài người mà cịn có lịng nhiệt thành làm việc nghĩa : diệt ác , cứu dân Đó điều cần học tập

Đọc diễn cảm

- Gọi HS yêu cầu đọc diễn cảm đoạn bài: Sau lần HS đọc, GV đặt câu hỏi để HS tìm giọng đọc hay:

(?) Em nhận xét cách đọc bạn?

(?) Bạn đọc có phù hợp với nội dung đoạn khơng ? (?) Theo em đọc đọan hay ?

(7)

+ GV đọc mẫu

+ GV cho HS luyện đọc theo cặp + Gọi số cặp thi đọc

- Nhận xét phần đọc cặp

2.3 Hoạt động cuối: Củng cố, liên hệ, dặn dò

- Gọi HS xung phong lên bảng vào tranh minh hoạ nói lại tài đặc biệt nhân vật

- Nhận xét tiết học, tuyên dương HS tích cực học tập, nhắc nhở HS chưa ý

TIẾT :

ĐẠO ĐỨC

KÍNH TRỌNG, BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG Ngày soạn: 01/01/2020

Ngày dạy: Thứ Hai, 06/01/2020 Lớp dạy: 4B I MỤC TIÊU :

* Kiến thức: Giúp HS biết cần phải kính trọng biết ơn người lao động Bước đầu biết cư xử lễ phép với người lao động biết trân trọng, giữ gìn thành lao động họ

* Kĩ năng: HS Biết kính trọng biết ơn người lao động * Thái độ: Tôn trọng, lễ phép với người lao động Định hướng phát triển lực:

- GDKNS: Kĩ tôn trọng giá trị sức lao động

Kĩ thể tôn trọng, lễ phép với người lao động II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

1.- GV : SGK, 2.- HS : SGK

Kiểm tra: Yêu lao động

2 Bài mới:- Giới thiệu - Ghi bảng. Bài : Giới thiệu

2.1 Hoạt động 1: HS tìm hiểu nội dung chuyện.

2.1.1 MT: Giúp HS biết cần phải kính trọng biết ơn người lao động Bước đầu biết cư xử lễ phép với người lao động biết trân trọng, giữ gìn thành lao động họ

(8)

Gv đọc chuyện

Hướng dẫn HS tìm hiểu chuyện:

-Vì bạn lớp cười nghe Hà giới thiệu nghề nghiệp bố mẹ mình?

- Nếu em bạn lớp với Hà em sẻ làm tình đó? Vì sao? - Gv nhận xét kết luận:

Gợi ý HS rút học:

- Người lao động có vai trị sống ?

- Em phải làm để thể kính trọng ,biết ơn người lao động? GV cho vài HS tự liên hệ thực tế

GV nhận xét, tuyên dương

2.2 Hoạt động 2: HS luyện tập

2.2.1 MT: Giúp HS biết kính trọng biết ơn người lao động 2.2.2 PP thực hành luyện tập, hỏi đáp

2.2.3 Tiến trình hoạt động: Bài tập 1/tr29:

GV nhận xét kết luận

Bài tập tr/29 ( Thực hành , luyện tập) Người lao động

Gv nhận xét kết luận Bài tập tr/30

GV đưa tình GV kết luận

2.3 Hoạt động cuối: Củng cố, liên hệ, dặn dò Nhận xét tiết học

Chuẩn bị sau

TIẾT 9:

KĨ THUẬT

LỢI ÍCH CỦA VIỆC TRỒNG RAU, HOA I MỤC TIÊU :

* Kiến thức: -HS biết lợi ích việc trồng rau, hoa * Kĩ năng: -u thích cơng việc trồng rau, hoa

* Thái độ: -HS yêu thích sản phẩm làm Định hướng phát triển lực:

- Năng lực quan sát, lực phát giải vấn đề, lực vận dụng kiến thức vào sống

(9)

1 GV: -Sưu tầm tranh, ảnh số rau, hoa -Tranh minh hoạ ích lợi việc trồng rau, hoa HS: SGK

Kiểm tra dụng cụ học tập - Nhận xét, tuyên dương

2 Bài mới:- Giới thiệu a) Giới thiệu bài: Lợi ích việc trồng rau và hoa

b) Hướng dẫn cách làm:

2.1 Hoạt động 1: GV hướng dẫn tìm hiểu lợi ích việc trồng rau, hoa.

2.1.1 MT: -HS biết lợi ích việc trồng rau, hoa 2.1.2 PP thực hành luyện tập, hỏi đáp

-GV treo tranh H.1 SGK cho HS quan sát hình.Hỏi: +Liên hệ thực tế, em nêu ích lợi việc trồng rau? +Gia đình em thường sử dụng rau làm thức ăn? +Rau sử dụng bữa ăn gia đình? +Rau cịn sử dụng để làm gì?

-GV tóm tắt: Rau có nhiều loại khác Có loại rau lấy lá, củ, quả, …Trong rau có nhiều vitamin, chất xơ giúp thể người dễ tiêu hố Vì rau thiếu bữa ăn ngày

-GV cho HS quan sát H.2 SGK hỏi:

+Em nêu tác dụng việc trồng rau hoa? -GV nhận xétvà kết luận

2.2 Hoạt động 2: GV hướng dẫn HS tìm hiểu điều kiện, khả phát triển rau, hoa nước ta.

2.2.1.MT: HS biết điều kiện, khả phát rau, hoa nước ta 2.2.2 PP hỏi đáp, thực hành

2.2.3 Tiến trình hoạt động: * GV cho HS thảo luận nhóm:

+Làm để trồng rau, hoa đạt kết quả? -GV gợi ý với kiến thức TNXH để HS trả lời: +Vì trồng rau, hoa quanh năm?

-GV nhận xét bổ sung: Các điều kiện khí hậu, đất đai nước ta thuận lợi cho rau, hoa phát triển quanh năm.Nước ta có nhiều loại rau, hoa dễ trồng: rau muống, rau cải, cải xoong, hoa hồng, hoa cúc …Vì nghề trồng rau, hoa nước ta ngày phát triển

(10)

-GV tóm tắt nội dung học theo phần ghi nhớ khung cho HS đọc

2.3 Hoạt động cuối: Củng cố, liên hệ, dặn dò -Nhận xét tiết học, tuyên dương HS

-Chuẩn bị cho tiết sau

Tiết 92:

TOÁN LUYỆN TẬP Ngày soạn: 01/01/2020

Ngày dạy: Thứ Ba, 07 /01/2020 Lớp dạy: 4B I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức, kĩ năng, thái độ: Giúp HS :

* Kiến thức: Giúp HS - Chuyển đổi số đo diện tích - Đọc thơng tin biểu đồ cột

* Kĩ năng: HS - Có kỹ chuyển đổi thành thạo

- Cập nhật thơng tin diện tích Thủ Hà Nội ( năm 2009): 3344,60 km2 * Thái độ: - Giáo dục HS u thích mơn học, có tính cẩn thận

2 Định hướng phát triển lực:

- Năng lực tự học, lực hợp tác, lực giao tiếp, lực tính tốn, lực quan sát

GV : - SGK, bảng phụ, phiếu học tập HS : Sách vở, đồ dùng môn học III PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: - PP thực hành luyện tập, hỏi đáp

(?) Khi người ta sử dụng đơn vị đo km2 - GV nhận xét ghi điểm

2 Bài mới:- GV giới thiệu: ghi đầu

2.1 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh thực hành 2.1.1 MT: Giúp HS chuyển đổi số đo diện tích

- Đọc thơng tin biểu đồ cột 2.1.2 ĐD: Bảng lớp viết

Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm (?) Em nêu cách chuyển đổi

(11)

530 dm2 = 53 000 cm2 13 dm2 29 cm2 = 1329 cm2 84 600 cm2 = 846 dm2 300 dm2 = m2

10 km2 =10 000 000 m2 000 000 m2 = km2 - Nhận xét làm bạn

(?) Hai đơn vị đo diện tích liền kề nhau lần? * GV chốt: Củng cố cho HS cách đổi đơn vị đo diện tích học * Bài 2:

(?) Bài tập yêu cầu gì? - HS đọc yêu cầu - HS làm tập vào - HS lên bảng làm

Bài giải

a) Diện tích khu đất hình chữ nhật là: x = 20 ( km2)

b) Đổi 8000m = km

Diện tích khu đất hình chữ nhật là: x = 16 ( km2)

Đáp số: a) 20 km2 b) 16 km2

* GV chốt:

(?) Khu đất có dạng hình gì?

(?) Muốn tính diện tích HCN ta làm nào?

Bài 3

(?) Bài tập yêu cầu gì? - HS đọc yêu cầu tập - HS làm tập

- Vài HS trình bày kết

a, Diện tích Hà Nội lớn diện tích Đà Nẵng Diện tích Đà Nẵng nhỏ diện tích TP Hồ Chí Minh Diện tích TP Hồ Chí Minh nhỏ diện tích Hà Nội

b, Thành phố Hà Nội có diện tích lớn Thành phố Đà Nẵng có diện tích bé

* GV chốt: Học sinh nắm vững đơn vị đo diện tích, từ biết cách so sánh đơn vị đo diện tích

* Bài ( Hướng dẫn cho HS khá, giỏi ) (?) Bài cho biết gì? u cầu tìm gì?

(?) Để biết diện tích khu đất, cần biết gì? - HS đọc yêu cầu

- HS làm VBT

(12)

Bài giải:

Chiều rộng khu đất là: : = (km) Diện tích khu đất là:

3 x = (km2) Đáp số: km2

Bài 5(?) Bài tập yêu cầu gì?

* GV chốt: Củng cố cho HS cách quan sát đọc biểu đồ - HS đọc yêu cầu tập

- HS quan sát biểu đồ

- HS làm cá nhân vào - Vài HS đọc kết

a, Hà Nội có mật độ dân số lớn

b, Mật độ dân số TP.Hồ Chí Minh gấp khoảng gần lần mật độ dân số Hải Phòng

- Lớp nhận xét

- Cả lớp đổi chéo kiểm tra

2.2 Hoạt động cuối: Củng cố, liên hệ, dặn dò:

(?) Hai đơn vị đo diện tích liền kề lần ? - Hướng dẫn BT nhà: BT 1,2,3,4 (trang 10)

- Nhận xét học

- Chuẩn bị bài: Hình bình hành TIẾT 37 :

LUYỆN TỪ VÀ CÂU:

CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀM GÌ?

I MỤC TIÊU :

* Kiến thức: Giúp Hs - Hiểu cấu tạo ý nghĩa phận CN câu kể Ai làm ? (ND Ghi nhớ)

* Kĩ năng: - Nhận biết câu kể Ai làm ? xác định phận CN câu (BT1, mục III); biết đặt câu với phận CN cho sẵn gợi ý tranh vẽ (BT2, BT3)

Thái độ: u thích mơn học rèn luyện vốn từ Định hướng phát triển lực:

- GV: SGK, - Giấy khổ to bút dạ, số tờ phiếu viết đoạn văn phần nhận xét, đoạn văn tập ( phần luyện tập )

(13)

III PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:

- PP hỏi đáp, giảng giải, thảo luận nhóm, thực hành luyện tập IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:

1 Kiểm tra cũ:

- GV : Gọi nêu lại nội dung cũ - GV nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới:- GV giới thiệu: 2.1 Hoạt động 1: Tìm hiểu bài:

2.1.1 MT: Giúp Hs - Hiểu cấu tạo ý nghĩa phận CN câu kể Ai làm ? (ND Ghi nhớ)

2.1.2 ĐD: SGK, VBT

2.1.3 PP thảo luận nhóm, thực hành luyện tập, hỏi đáp 2.1.4 Tiến trình hoạt động:

Bài 1:

- HS đọc nội dung trả lời câu hỏi tập Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS Nhận xét, chữa cho bạn

+ Nhận xét, kết luận lời giải Bài :

- HS tự làm bài, phát biểu - Nhận xét, chữa cho bạn + Nhận xét, kết luận lời giải Bài :

+ Chủ ngữ câu có ý nghĩa ?

+ Chủ ngữ câu kể Ai lam ? tên người, vật Bài :

- HS đọc nội dung yêu cầu đề - Lớp thảo luận trả lời câu hỏi - Gọi HS phát biểu bổ sung

+ Nhận xét, kết luận câu trả lời

+ Chủ ngữ câu kể Ai làm ? danh từ kèm theo số từ ngữ phụ thuộc gọi cụm danh từ

- Chủ ngữ câu có ý nghĩa ? * Ghi nhớ:

- Gọi HS đọc phần ghi nhớ

- Gọi HS đặt câu kể Ai làm ?

- Nhận xét câu HS đặt, khen em hiểu bài, đặt câu hay 2.2 Hoạt động 2: Luyện tập:

2.2.1 MT- Nhận biết câu kể Ai làm ? xác định phận CN câu (BT1, mục III); biết đặt câu với phận CN cho sẵn gợi ý tranh vẽ (BT2, BT3)

2.2.2 ĐD: SGK, VBT

(14)

Bài 1:

- HS đọc yêu cầu nội dung

- Chia nhóm HS, phát phiếu bút cho nhóm HS tự làm bài, dán phiếu lên bảng Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Kết luận lời giải Bài 2:

- HS đọc yêu cầu nội dung - HS tự làm

- Gọi HS nhận xét, kết luận lời giải + HS đọc lại câu kể Ai làm ? Bài :

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - HS quan sát tranh trả lời câu hỏi + Trong tranh làm ?

- Gọi HS đọc làm GV sửa lỗi dùng từ diễn đạt cho điểm HS viết tốt 2.3 Hoạt động cuối: Củng cố, liên hệ, dặn dò:

- Trong câu kể Ai làm ? chủ ngữ từ loại tạo thành ? Nó có ý nghĩa gì?

- Dặn HS nhà học viết đoạn văn ngắn (3 đến câu) Tiết 37:

KHOA HỌC TẠI SAO CÓ GIÓ? I MỤC TIÊU :

* Kiến thức: Giúp HS Làm thí nghiệm chứng minh khơng khí chuyển động tạo thành gió

* Kĩ năng: Nêu vai trị nước khơng khí sinh hoạt, lao động sản xuất vui chơi giải trí

* Thái độ: Nói thiệt hại dông, bÃo gây cách phòng chống bÃo

2 nh hng phỏt triển lực:

- GV SKG, - Hộp đối lưu, nến, diêm - HS SGK

III PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: - PP quan sát, nhóm, vấn đáp

(15)

2 Bài mới:- GV giới thiệu yêu cầu hs quan sát hình 1, Sgk trả lời câu hỏi: Nhờ đâu mà lay động diều bay ?

2.1 Hoạt động 1: Chơi chong chóng

2.1.1 MT: Giúp HS Làm thí nghiệm chứng minh khơng khí chuyển động tạo thành gió

2.1.2 ĐD: Chai nước ao, chai nước lọc 2.1.3 PP quan sát, thảo luận nhóm, vấn đáp 2.1.4 Tiến trình hoạt động:

- Gv kiểm tra chuẩn bị chong chóng hs cho em chơi để tìm hiểu: + Khi chong chóng k0 quay ?

+ Khi chong chóng quay ?

+ Khi chong chóng quay chậm, quay nhanh ? - Gv bao quát chung

-Gv nhận xét, đánh giá

* Kết luận: K2 chuyển động tạo thành gió. 2.2 Hoạt động 2: Nguyên nhân có gió

2.2.1 MT: Giúp HS biết giải thích có gió ?

2.2.2 ĐD: Đồ làm thí nghiệm lọc nước: bơng, chai nhựa 2.2.3 PP quan sát, thảo luận nhóm, vấn đáp

- Gv chia nhóm, u cầu hs làm thí nghiệmnhư Sgk - Gv theo dõi, nhắc nhở hs làm thí nghiệm

- Trình bày

- Gv nhận xét, đánh giá

* Kết luận: K2 chuyển động từ nơi lạnh đến nơi nóng Sự chệnh lệch nhiệt độ nguyên nhân gây chuyển động k2 .

2.3 Hoạt động : Nguyên nhân gây chuyển động khơng khí

2.3.1 MT: Giúp HS Giải thích ban ngày gió từ biển thổi vào đất liền cịn ban đêm ngược lại

2.3.2 ĐD: Đồ làm thí nghiệm lọc nước: bơng, chai nhựa 2.3.3 PP quan sát, thảo luận nhóm, vấn đáp

- Yêu cầu hs trao đổi theo cặp câu hỏi - Theo dõi, giúp đỡ cần

- Trình bày

- Gv nhận xét, đánh giá, hồn thiện câu trả lời học sinh 2.4 Hoạt động cuối: Củng cố, liên hệ, dặn dò:

- Tại lại có gió ? - Nhận xét tiết học

Tiết 93:

(16)

HÌNH BÌNH HÀNH Ngày soạn: 01/01/2020

Ngày dạy: Thứ Tư 08/01/2020 Lớp 4B I MỤC TIÊU :

* Kiến thức: Giúp HS Hình thành biểu tượng hình bình hành Nhận biết hình bình hành

* Kĩ năng: HS Nhận biết số đặc điểm hình bình hành Phân biệt hình bình hành với số hình học

Thực hành kẻ , vẽ hình bình hành

* Thái độ: - Giáo dục HS u thích mơn học, có tính cẩn thận Định hướng phát triển lực:

- Năng lực tự học, lực hợp tác, lực giao tiếp, lực tính tốn, lực quan sát

- GV: Giáo án, SGK , - Bộ đồ dùng dạy học Toán

- Bảng phụ có vẽ sẵn số hình: hình bình hành, hình vng, hình chữ nhật, hình tứ giác

- HS : Sách vở, đồ dùng môn học III PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:

- PP thực hành luyện tập, hỏi đáp, giảng giải IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: 1 Kiểm tra cũ(3-5 phút):

(?) Hãy nêu hình học? Mơ tả đặc điểm hình đó? (Hình vng, hình chữ nhật, hình tứ giác, tam giác)

- Nhận xét, cho điểm

2 Bài mới:- GV giới thiệu: Trực tiếp - GV nêu mục đích yêu cầu học

2.1 Hoạt động 1: Hình thành biểu tượng hình bình hành 2.1.1 MT: Giúp HS Hình thành biểu tượng hình bình hành 2.1.2 PP hỏi đáp, giảng giải

2.1.3 Tiến trình hoạt động: - GV đưa HBH

(?) Hình có cạnh? Mấy đỉnh? Đọc tên hình?

2.2 Hoạt động 2: Nhận biết số đặc điểm hình bình hành 2.2.1 MT: Giúp HS Nhận biết số đặc điểm hình bình hành 2.2.2 PP hỏi đáp, giảng giải

2.2.3 Tiến trình hoạt động: ? Hãy đo cặp cạnh nhận xét?

A B

(17)

Có: AB = DC AD = BC

? Hình có cặp cạnh song song? AB // DC

AD // BC

? Vậy hình bình hành có đặc điểm gì?

- HBH có hai cặp cạnh đối diện song song

- GV treo bảng phụ vẽ sẵn số hình bình hành (ở vị trí khác nhau) ? Trong hình vẽ trên, đâu HBH? Nó có đặc điểm gì?

2.3 Hoạt động 3: Thực hành

2.3.1 MT: Giúp HS Phân biệt hình bình hành với số hình học 2.3.2 PP hỏi đáp, giảng giải

2.3.3 Tiến trình hoạt động: Bài tập

- Bài tập yêu cầu gì?

(?) Những hình hình bình hành? Tại sao?

- Giáo viên chốt kết Bài tập

(?) Bài tập yêu cầu ?

Bài tập ( Hướng dẫn cho HS khá, giỏi)

- Yêu cầu HS đếm ô trên, ô để vẽ cho xác (?) Hình vẽ có đặc điểm gì? Dựa vào đâu vẽ thế? - GV nhận xét

Hình

M N

Q P

A B

(18)

2.4 Hoạt động cuối: Củng cố, liên hệ, dặn dị(1-2 phút): (?) Hình bình hành có đặc điểm gì?

- Hướng dẫn BTVN ( BT1, 2, trang 11, 12) - Nhận xét học

- Về nhà học bài, làm chuẩn bị bài: Diện tích hình bình hành (trang 103)

TIẾT 38:

TẬP ĐỌC

CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LỒI NGƯỜI. I MỤC TIÊU :

* Kiến thức: Hiểu ý nghĩa: Mọi vật trái đất sinh người, trẻ em, cần dành cho trẻ em điều tốt đẹp (trả lời câu hỏi SGK; thuộc khổ thơ)

* Kĩ năng: : Biết đọc với giọng kể chậm rãi, bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ

* Thái độ: u thích mơn học Định hướng phát triển lực:

- GV: - Tranh minh họa tập đọc trang 9, SGK (phóng to có điều kiện) - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn thơ cần hướng dẫn luyện đọc

- HS: Sách môn học

- Gọi HS lên bảng Yêu cầu HS chọn đọc đoạn Bốn anh tài, sau yêu cầu HS trả lời câu hỏi nội dung đoạn vừa đọc

- Nhận xét cho điểm HS 2 Bài mới:- GV giới thiệu:

2.1 Hoạt động 1: Hướng dẫn HS luyện đọc

2.1.1 MT: Biết đọc với giọng kể chậm rãi, bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ

- Yêu cầu HS mở SGK trang Gọi HS giỏi đọc toàn Cả lớp theo dõi SGK

(19)

* HS đọc nối tiếp đoạn lần + HD phát âm, từ đọc khó dễ lẫn

+ HD đoạn văn dài cần ngắt, nghỉ, nhấn giọng

- Gọi HS đọc HS nêu cách đọc ? ngắt nghỉ chỗ nào? Từ cần nhấn giọng? - Ghi kí hiệu ngắt, nghỉ

- Nhận xét

* HS đọc nối tiếp đoạn lần HD giải nghĩa từ khó

+ HS đọc giải - Gọi HS tiếp nối đọc đoạn - Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm

- Chia nhóm : nhóm ( nhóm tự cử nhóm trưởng điều khiển nhóm ) - Các nhóm đọc nối tiếp đoạn GV quan sát, hướng dẫn

- Thi đọc : đoạn

+ em/ lượt ( nhóm em ) Đọc – lượt

- Bình chọn, tuyên dương nhóm đọc tốt - Gọi HS đọc toàn

- GV đọc mẫu Hd giọng đọc chung tồn 2.2 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

2.2.1.MT: Giúp HS Hiểu ý nghĩa: Mọi vật trái đất sinh người, trẻ em, cần dành cho trẻ em điều tốt đẹp (trả lời câu hỏi SGK; thuộc khổ thơ)

2.2.2 PP hỏi đáp

2.2.3 Tiến trình hoạt động: (?) Nhà thơ kể với chuyện qua thơ ?

- Nhà thơ kể cho ta nghe chuyện cổ tích lồi người

*GV nêu: Từ người sinh ra, vật trái đất thay đổi nào? Chúng ta tìm hiểu

- GV yêu cầu HS: Đọc thầm khổ thơ trả lời câu hỏi:

(?) Trong “Câu chuyện cổ tích” này, người sinh ? + Trẻ em sinh trái đất

(?) Lúc sống trái đất ? + Lúc trái đất trụi trần, không dáng cỏ

*GV giảng bài: Theo tác giả Xuân Quỳnh trẻ em sinh trái đất Trái đất lúc tồn trẻ con, cảnh vật trống vắng trụi trần, không dáng cỏ Nhưng trẻ em khơng thể sống Vậy sống trái đất thay đổi ? Thay đổi ai? Các em đọc thầm khổ thơ lại để tìm hiểu điều

- GV u cầu HS đọc trả lời câu hỏi sau: (?) Sau trẻ sinh ra, cần có mặt trời

+Vì mắt trẻ sáng lắm, chưa nhìn thấy nên cần có ánh sáng mắt trời để trẻ nhìn cho rõ vật

(?) Vì cần có người mẹ trẻ sinh ?

+ Vì trẻ cần tình yêu lời ru mẹ, trẻ cần mẹ bế bồng, chăm sóc (?) Bố trẻ em giúp ?

(20)

(?) Thầy giáo giúp trẻ gì? + Thầy giáo dạy trẻ học hành

(?) Trẻ em nhận biết điều nhờ giúp đỡ bố thầy giáo ?

+ Trẻ em nhận biết biển rộng, đường dài, ngọ núi xanh xa, trái đất hình trịn, cục phấn làm từ đá

(?) Bài học thầy dạy cho trẻ ?

+ Bài học thầy dạy cho trẻ chuyện lồi người

- Yêu cầu HS đọc lại thơ trả lời câu hỏi: ý nghĩa thơ gì?

*GV kết luận: Bài thơ tràn đầy tình yêu mến người trẻ em Trẻ em hôm giới ngày mai Trẻ em cần yêu thương, chăm sóc, dạy dỗ, Tất cả những điều tốt đẹp dành cho trẻ em Mọi vật, người sinh trẻ em, để yêu mến, giúp đỡ trẻ em.

- Ghi ý

+ Bài thơ thể lòng yêu trẻ tác giả + Bài thơ thể tình cảm yêu mến trẻ em

+ Bài thơ ca ngợi trẻ em, thể tình cảm trân trọng ngưới lớn với trẻ em + Bài thơ muốn nói thay đổi giới trẻ em…

2.3 Hoạt động 3: Đọc thuộc lòng thơ :

2.3.1 MT: Giúp HS tìm giọng đọc thể giọng phù hợp 2.3.2 PP thực hành luyện tập, hỏi đáp

(?) Qua phần tìm hiểu nội dung thơ, bạn chho biết nên đọc thơ với giọng cho hay?

- GV gọi HS nối tiếp đọc thơ

- GV yêu cầu HS nhận xét phần đọc bạn - GV gọi HS khác đọc lại thơ

- GV nêu yêu cầu: Hãy chọn khổ thơ (liền nhau) mà em thích, sau học thuộc lịng diễn cảm thơ

- GV tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm thuộc lịng đoạn thơ mà thích, giải thích thích đoạn thơ

- GV nhận xét, tuyên dương HS đọc tốt

- Nhận xét học, tuyên dương HS học tốt, động viên HS yếu cần cố gắng

Tiết 19:

(21)

BÁC ĐÁNH CÁ VÀ GÃ HUNG THẦN I MỤC TIÊU :

* Kiến thức : Giúp HS Dựa theo lời kể GV, nói lời thuyết minh cho tranh minh hoạ, kể lại đoạn câu chuyện Bác đánh cá gã thần rõ ràng, đủ ý.

* Kĩ năng: Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện * Thái độ : Giáo dục đức tính ham tìm tịi, tự khám phá Định hướng phát triển lực:

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : GV : Tranh minh họa HS : SGK

Gọi HS kể lại chuyện học - GV nhận xét

2 Bài mới:- GV giới thiệu:

2.1 Hoạt động 1: Hướng dẫn kể chuyện.

2.1.1 MT: Giúp HS Dựa theo lời kể GV, nói lời thuyết minh cho tranh minh hoạ, kể lại đoạn câu chuyện Bác đánh cá gã thần rõ ràng, đủ ý.

- GV kể lần

- GV kể lần – kết hợp vào tranh minh họa

2.2 Hoạt động 2: : Hướng dẫn hs kể truyện, trao đổi câu chuyện.

2.2.1.MT: Giúp HS Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện 2.2.2 PP hỏi đáp

2.2.3 Tiến trình hoạt động: * Kể nhóm

- Yêu cầu HS kể nhóm trao đổi với ý nghĩa truyện - GV giúp đỡ nhóm

* Kể trước lớp

- Gọi HS tiếp nối thi kể - Gọi HS thi kể

Nhận xét tuyên dương

(22)

Nhận xét tiết học: Khen ngợi HS chăm nghe bạn kể chuyện - Về kể lại cho người thân nghe

TIẾT 1:

LỊCH SỬ

NƯỚC TA CUỐI THỜI TRẦN I MỤC TIÊU :

* Kiến thức: Giúp HS Giúp HS biết biểu suy yếu nhà Trần vào kỉ XIV hồn cảnh Hồ Q Ly truất ngơi vua, lập nên nhà Hồ

* Kĩ năng: Hs biết triều đại sau nhà Trần. * Thái độ:

- Khâm phục lịng u nước, tinh thần đồn kết nhân dân Định hướng phát triển lực:

- Tranh ảnh SGK(phóng to) - Phiếu học tập

2 Bài mới- Giới thiệu:

2.1 Hoạt động 1: Tình hình đất nước cuối thời Trần

2.1.1 MT : Giúp HS nắm biểu suy yếu nhà Trần ki XIV

- GV yêu cầu nhóm thảo luận với nội dung sau :Vào nửa sau kỉ XIV : + Vua quan nhà Trần

+ Những kẻ có quyền + Cuộc sống nhân dân

+ Thái độ phản ứng nhân dân + Nguy ngoại xâm

 GV kết luận

2.2 Hoạt động 2: Nhà Hồ thay nhà Trần.

2.2.1.MT: Giúp HS nắm kiện nhà Hồ thay nhà Trần trị đất nước 2.2.2 PP hỏi đáp

(23)

- GV yêu cầu HS đọc SGK : trước tình hình phức tạp ….nhà Minh hộ + Nêu sơ lược Hồ Quý Ly

+ Những cài cách Hồ Quý Ly + Sự kiện xảy với nước ta năm 1406

+ Vì nhà Hồ khơng chống cự lại quân xâm lược?  GV kết luận, giáo dục KNS

2.3 Hoạt động cuối: Củng cố, liên hệ, dặn dò(1-2 phút): - GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị : Chiến thắng Chi Lăng

TIẾT 19 :

ĐỊA LÍ

THÀNH PHỐ HẢI PHỊNG

Kiến thức, kĩ năng, thái độ: Giúp HS:

* Kiến thức: Giúp HS biết đặc điểm tiêu biểu thành phố Hải Phòng

* K n ng: ĩ ă : Xác định vị trí thành phố Hải Phòng đồ VN Trình bày đặc điểm tiêu biểu thành phố Hải Phịng

Hình thành bi u t ng v thành ph c ng , trung tâm cơng nghi p đóng tàu , trung tâm du l ch ể ượ ề ố ả ệ ị

*Thái độ: Yêu quê hương, đất nước Định hướng phát triển lực:

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - GV: SGk,

- HS: SGK

2 Bài mới:- GV giới thiệu:

2.1 Hoạt động 1: Hải Phòng – thành phố cảng

2.1.1 MT: Giúp HS xác định vị trí Hải Phịng đồ VN hoạt động cảng Hải Phòng

(24)

1/ Thành phố Hải Phòng nằm đâu ?

2/Hải Phịng tới tỉnh khác loại đường giao thơng ? 3/Hải Phịng có điều kiện tự nhiên thuận lợi để trở thành cảng biển ?

4/Mô tả hoạt động cảng Hải Phòng

GV chốt ý.

2.2 Hoạt động 2: Đóng tàu ngành cơng nghiệp quan trọng Hải Phịng

2.2.1.MT: Giúp HS nắm đặc điểm ngành cơng nghiệp đóng tàu HP 2.2.2 PP hỏi đáp

2.2.3 Tiến trình hoạt động: - GV yêu cầu tham khảo SGK /114

- So với ngành công nghiệp khác cơng nghiệp đóng tàu Hải Phịng có vai trị ?

- Kể tên nhà máy đóng tàu Hải Phịng ?

- Kể tên sản phẩm ngành đóng tàu Hải Phòng ?

GV chốt ý.

2.3 Hoạt động 3: Hải Phòng trung tâm du lịch

2.3.1.MT: Giúp HS nắm đặc điểm du lịch Hải Phòng 2.3.2 PP hỏi đáp

- GV giao việc: Phân thành nhóm thảo luận theo gợi ý sau : - Hải Phịng có điều kiện để phát triển ngành du lịch ?

 GV chốt ý

2.4 Hoạt động 4: Hoạt động cuối: Củng cố, liên hệ, dặn dò - GV nhận xét tiết học

- Sưu tầm thêm tranh ảnh thành phố Hải Phòng - Chuẩn bị : Đồng Nam Bộ

TIẾT 94:

TOÁN

DIỆN TÍCH HÌNH BÌNH HÀNH Ngày soạn: 01/01/2020

Ngày dạy: Thứ Năm 09/01/2020 Lớp 4B I MỤC TIÊU :

* Kiến thức: Giúp HS Biết cách tính diện tích hình bình hành * Kĩ năng: HS Áp dụng làm tập liên quan

* Thái độ: - Giáo dục HS có tính kiên trì, u thích học tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- GV: Giáo án + SGK - HS: SGK, VBT

(25)

- PP thực hành luyện tập, hỏi đáp, giảng giải IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: 1 Kiểm tra cũ:

- Yêu cầu HS lên bảng chữa tập 1, (VBT trang 11) (?) Hình bình hành có đặc điểm gì?

- Nhận xét

2.1 Hoạt động 1: Hình thành cơng thức tính S hình bình hành 2.1.1 MT: Giúp HS Biết cách tính diện tích hình bình hành

2.1.2 PP hỏi đáp, giảng giải 2.1.3 Tiến trình hoạt động:

- Cho HS quan sát hình vẽ: Hình bình hành ABCD, vẽ AH vng góc với DC giới thiệu: DC cạnh đáy hình bình hành Độ dài AH chiều cao hình bình hành

(?) Muốn tính diện tích hình bình hành ABCD, em có cách nào?

- GV gợi ý HS cắt ghép hình bình hành ABCD thành tam giác ADH ghép lại để hình chữ nhật ABIH

(?) So sánh diện tích hình: hình chữ nhật ABIH hình bình hành ABCD?

A

B

D

H

C

A

B

H

C

I

h

a

- Diện tích HCN = Diện tích HBH

(?) S hình chữ nhật ABIH tính nào? - S hình chữ nhật ABIH = a x h

(?) Lật hình bình hành S hình bình hành tính nào? - S hình bình hành ABCD = a x h

(?) Qua VD, nêu cách tính S hình bình hành?

(26)

a: Độ dài đáy h: Chiều cao

- Vài HS đọc

2.2 Hoạt động 2: Thực hành

2.2.1 MT: Giúp HS làm tập liên quan 2.2.2 PP hỏi đáp, giảng giải

2.2.3 Tiến trình hoạt động: * Bài tập

- Yêu cầu HS quan sát hình rõ độ dài cạnh đáy chiều cao hình - HS đọc yêu cầu tập

- HS làm việc cá nhân vào VBT S (H1) = x = 45 (cm2)

S (H2) = 13 x = 52 (cm2) S (H3) = x = 63 (cm2) - Lớp nhận xét

- HS đổi chéo để kiểm tra kết

(?) Muốn tính diện tích HBH em làm nào? * Bài tập

(?) Bài tập yêu cầu gì? - HS đọc yêu cầu tập - HS làm cá nhân vào VBT

- HS làm phiếu dán kết bảng lớp Bài giải:

a, Diện tích hình chữ nhật là: 10 x = 50 (cm2)

b, Diện tích hình bình hành là: 10 x = 50 (cm2)

Đáp số: a, 50 cm2 b, 50 cm2 (?) Muốn tính diện tích HCN ta làm nào?

(?) Muốn tính diện tích hình bình hành ta làm nào? * Bài tập

(?) Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?

- Lưu ý: Đơn vị đo độ dài đáy chiều cao - HS đọc yêu cầu tập

- Cả lớp làm vào VBT - HS lên bảng làm

Bài giải: a, Đổi 4dm = 40cm Diện tích hình bình hành là:

(27)

b, Đổi 4m = 40dm Diện tích hình bình hành là:

40 x 13 = 520 (dm2) Đáp số: a, 1360 cm2

b, 520 dm2 - Lớp nhận xét

2.3 Hoạt động 3: Hoạt động cuối: Củng cố, liên hệ, dặn dò (?) Nêu quy tắc cơng thức tính diện tích hình bình hành? - GV hướng dẫn BTVN (BT1,2,3 VBT trang 12)

- Chuẩn bị bài: Luyện tập (trang 104) TIẾT 37:

TẬP LÀM VĂN

LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I MỤC TIÊU :

* Kiến thức: Giúp Hs : - Nắm vững hai cách mở ( trực tiếp, gián tiếp ) văn miêu tả đồ vật ( BT1)

- Viết đoạn mở cho văn miêu tả đồ vật theo hai cách học ( BT2 )

* Kĩ năng: Rèn kĩ xây dượng đoạn văn chân thực

*Thái độ: Gd hs Giáo dục hs sử dụng từ, câu viết văn Ý thức bảo quản giữ gìn đồ vật

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : GV : SGK, Phiếu học tập BT2 HS : SGK, VBT

- PP đàm thoại, thực hành luyện tập, nhóm

KT chuẩn bị HS - Nhận xét chung

- GV nhận xét ghi điểm 2 Bài mới:- GV giới thiệu:

2.1 Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài

2.1.1 MT: Giúp Hs Nắm vững hai cách mở ( trực tiếp, gián tiếp ) văn miêu tả đồ vật ( BT1)

- Viết đoạn mở cho văn miêu tả đồ vật theo hai cách học ( BT2 )

(28)

Bài

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Cho HS thảo luận cặp đơi để so sánh, tìm điểm giống khác đoạn mở

- HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi, trao đổi bạn,so sánh, tìm điểm giống khác đoạn mở đại diện trình bày

+ Giống nhau:Các đoạn mở mục đích thiệu đồ vật cần tả cặp sách

+ Khác nhau:

- Đoạn a, b (mở trực tiếp), giới thiệu đồ vật cần tả

- Đoạn c ( mở gián tiếp) , nói chuyện khác để dẫn vào giới thiệu đồ vật định tả

- Các nhóm khác nhận xét bổ sung - HS tiếp nối đọc

HS làm vào

5 -6 hs trình bày trước lớp GV nhận xét sửa

Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu. - Yêu cầu HS tự làm vào - Gọi HS trình bày,

GV ý chữa lỗi dùng từ, diễn đạt cho HS cho điểm hay

2.2 Hoạt động cuối: Củng cố, liên hệ, dặn dò: Hệ thống học

Liên hệ gd hs

- Về nhà hoàn thành BT2 vào

TIẾT 38 :

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

MỞ RỘNG VỐN TỪ TÀI NĂNG I MỤC TIÊU :

* Kến thức: Biết thêm số từ ngữ (kể tục ngữ, từ Hán Việt) nói tài người; biết xếp từ Hán Việt (có tiếng tài) theo hai nhóm nghĩa đặt câu với từ xếp (BT1, BT2) ; hiểu ý nghĩa câu tục ngữ ca ngợi tài trí người (BT3, BT4)

* Kĩ năng: làm tập liên qua

* Thái độ: HS biết trân trọng người tài, biết bảo vệ tài nguyên đất nước

(29)

- GV: Phiếu học tập, SGK, từ điển tiếng việt, vài trang phô tô từ điển tiếng Việt phục vụ cho học

- - tờ giấy phiếu khổ to kẻ bảng phân loại từ BT - HS: SGK, VBT

- PP hỏi đáp, giảng giải, thảo luận nhóm, thực hành luyện tập IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:

1 Kiểm tra cũ(3-5 phút): - GV : - HS lên bảng viết

- HS đứng chỗ trả lời, nhận xét câu trả lời làm bạn - GV nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới:- GV giới thiệu: - GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học. 2.1 Hoạt động 1: Hướng dẫn làm tập:

2.1.1 MT: Giúp hs biết thêm số từ ngữ (kể tục ngữ, từ Hán Việt) nói tài người; biết xếp từ Hán Việt (có tiếng tài) theo hai nhóm nghĩa đặt câu với từ xếp (BT1, BT2) ; hiểu ý nghĩa câu tục ngữ ca ngợi tài trí người (BT3, BT4)

2.1.3 PP thảo luận nhóm, thực hành luyện tập, hỏi đáp 2.1.4 Tiến trình hoạt động:

Bài 1:

- HS đọc yêu cầu nội dung

- Chia nhóm HS trao đổi thảo luận tìm từ, nhóm làm xong trước dán phiếu lên bảng

- Gọi nhóm khác bổ sung - Nhận xét, kết luận từ

a/ Các từ có tiếng tài " có nghĩa có khả người bình thường b/ Các từ có tiếng tài " có nghĩa " tiền của"

Bài 2:

- HS đọc yêu cầu, tự làm

- Gọi HS đọc câu đat với từ Chọn số từ tìm nhóm a/ - HS lớp nhận xét câu bạn đặt Sau HS khác nhận xét câu có dùng với từ bạn để giới thiệu nhiều câu khác với từ

- Đối với từ thuộc nhóm b tiến hành nhóm a Bài 3:

- HS đọc yêu cầu

- Nghĩa bóng câu tục ngữ ca ngợi thơng minh, tài trí người?

- Hãy đọc lại câu tục ngữ, thành ngữ học viết có nội dung nêu

+ Nhận xét câu trả lời HS + Ghi điểm học sinh Bài 4:

(30)

- Yêu cầu HS tự làm + Giúp HS hiểu nghĩa bóng a/ Người ta hoa đất

(ca ngợi người tinh hoa, thứ q giá trái đất) b/ Chng có đánh kêu

Đèn có khêu tỏ

(Ý nói có tham gia hoạt động, làm việc bộc lộ khả mình) c/ Nước lã mà vã nên hồ

Tay không mà đồ ngoan

( ca ngợi người từ hai bàn tay trắng, nhờ có tài có chí, có nghị lực làm nên việc lớn )

- HS đọc câu tục ngữ mà em thích giải thích lại thích câu

- HS lớp nhận xét câu bạn đặt Sau HS khác nhận xét câu có dùng với từ bạn để giới thiệu nhiều câu khác với từ

- GV nhận xét, chữa lỗi (nếu có ) cho HS - Cho điểm HS giải thích hay

2.2 Hoạt động cuối: Củng cố, liên hệ, dặn dò(1-2 phút): - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà tìm thêm câu tục ngữ, thành ngữ có nội dung nói chủ điểm tài chuẩn bị sau

Tiết 38:

KHOA HỌC

GIĨ NHẸ, GIĨ MẠNH, PHỊNG CHỐNG BÃO I MỤC TIÊU :

* Kiến thức: Giúp HS phân biệt gió nhẹ, gió mạnh, gió to, gió

* Kĩ năng: Nói thiệt hại dơng, bão gây cách phịng chống bão

* Thỏi : Nói thiệt hại dông, bÃo gây cách phòng chống bÃo

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - GV SKG, Phiếu học tập, Sgk - HS SGK

III PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: - PP quan sát, nhóm, vấn đáp

(31)

- Tại lại có gió ? Giải thích ban ngày gió thổi từ biển vào đất liền cịn ban đêm gió thổi từ đất liền biển ?

- Gv nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới:- GV giới thiệu 2.1 Hoạt động 1: Một số cấp gió

2.1.1 MT: Giúp HS Phân biệt gió nhẹ, gió mạnh, gió to, gió 2.1.2 PP quan sát, thảo luận nhóm, vấn đáp

2.1.3 Tiến trình hoạt động: * Tiến hành:

- Gv giới thiệu người nghĩ cách phân chia cấp gió

- Yêu cầu hs quan sát hình vẽ thơng tin sgk hồn thành phiếu học tập (Tiết tập 1)

- Trình bày

- Gv nhận xét, kết luận: Sgk

2.2 Hoạt động 2: Thiệt hại bão gây cách phòng chống bão

2.2.1 MT: Giúp HS Nói thiệt hại dơng, bão gây cách phòng chống bão

2.2.2 PP quan sát, thảo luận nhóm, vấn đáp 2.2.3 Tiến trình hoạt động:

* Tiến hành:

- Yêu cầu hs thảo luận câu hỏi: + Nêu dấu hiệu đặc trưng bão ?

+ Nêu tác hại bão gây cách phòng chống bão ?

+ Liên hệ tình hình phịng chống bão gia đình, địa phương ? - Gv theo dõi, giúp đỡ học sinh

- Trình bày

- Gv giúp hs hoàn thiện câu trả lời

* Kết luận: Sgk

2.3 Hoạt động cuối: Củng cố, liên hệ, dặn dị:

- Có cấp gió ? Ta cần làm để phịng chống bão ? - Nhận xét học

- Về nhà học Tiết - Chuẩn bị Tiết sau

TIẾT 95:

TOÁN LUYỆN TẬP Ngày soạn: 01/01/2020

(32)

* Kiến thức: Giúp HS: - Nhận biết đặc điểm hình bình hành * Kĩ năng: - Tính diện tích, chu vi hình bình hành

- Có ý thức vận dụng cơng thức để giải tốn * Thái độ: u thích mơn học, tính cẩn thận

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - GV: Bảng phụ

- HS: SGK, VBT

- PP thực hành luyện tập, hỏi đáp, giảng giải IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: 1 Kiểm tra cũ:

(?) Hình bình hành có đặc điểm gì?

(?) Nêu quy tắc cơng thức tính diện tích hình bình hành? - GV nhận xét ghi điểm

2.1 Hoạt động 1: Hướng dẫn hs thực hành

2.1.1 MT: Giúp HS: - Nhận biết đặc điểm hình bình hành 2.1.2 PP hỏi đáp, giảng giải

2.1.3 Tiến trình hoạt động: * Bài tập

- GV treo bảng phụ - HS đọc yêu cầu tập

- HS trao đổi nhóm đơi nêu ý kiến (chỉ bảng)

(?) Nêu tên cặp cạnh đối diện trong: hình chữ nhật ABCD, hình bình hành EGHK, hình tứ giác MNPQ?

+ Hình chữ nhật ABCD có cặp cạnh đối diện là: AB CD; AD BC + Hình bình hành EGHK có cặp cạnh đối diện là: EG KH; EK GH

M N

P Q

A B

D C

E G

K H

(33)

(?) Hình có cặp cạnh đối diện song song nhau?

+ Hình tứ giác MNPQ có cặp cạnh đối diện là: MN QP; MQ NP - Hình chữ nhật ABCD hình bình hành EGHK

(?) Hình chữ nhật có đặc điểm khác với hình bình hành? - Hình chữ nhật có bốn góc vng - GV chốt: HS biết nhận dạng hình: HCN, HBH, hình tứ giác *Bài tập

(?) Bài tập cho biết gì? Hỏi gì?

- HS đọc yêu cầu BT quan sát bảng

- HS làm (theo mẫu) 2HS lên bảng thi làm nhanh, Độ dài

đáy

7 cm 14 dm 23m

Chiều cao 16 cm 13 dm 16m S hbh 112 cm2 182 dm2 368 m2 - Lớp nhận xét

(?) Muốn tính diện tích hình bình hành ta làm nào? * Bài tập

- GV vẽ hình cho HS nhận xét

- Giới thiệu cạnh hình bình hành a, b - GV ghi công thức:

- Lấy tổng độ dài hai cạnh liền kề nhân với P = ( a + b ) x

P: chu vi hình bình hành

a,b : độ dài cạnh liền kề hình bình hành (cùng đơn vị đo)

- HS áp dụng công thức làm tập

- HS lên bảng làm a, P = ( + ) x = 22 (cm) b, P = ( 10 + ) x = 30 (cm) - Lớp nhận xét

(?) Muốn tính chu vi hình bình hành ta làm nào? - Lấy tổng độ dài hai cạnh liền kề nhân với

(?) Nhắc lại quy tắc cơng thức tính chu vi hình bình hành? * Bài tập (Hướng dẫn cho HS khá, giỏi)

(?) Bài tốn cho biết gì? Hỏi gì?

A

B

C

D

a

(34)

- HS đọc đề tóm tắt - Cả lớp làm vào - HS lên bảng chữa

Bài giải:

Diện tích mảnh đất là: 40 x 25 = 1000 (dm2)

Đáp số: 1000 (dm2) - HS trả lời

- Lớp nhận xét

(?) Muốn tính diện tích hình bình hành ta làm nào? 2.2 Hoạt động cuối: Củng cố, liên hệ, dặn dị(1-2 phút): (?) Hình bình hành có đặc điểm gì?

(?) Muốn tính chu vi hình bình hành ta làm nào? (?) Muốn tính diện tích hình bình hành ta làm nào? - GV hướng dẫn BTVN: BT1, 2, 3, (trang 13, 14) - Chuẩn bị bài: Phân số (trang 106)

TIẾT 38:

TẬP LÀM VĂN

LUYỆN TẬP XÂY DỰNG KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I MỤC TIÊU :

* Kiến thức: Giúp Hs Nắm vững hai cách kết ( mở rộng , không mở rộng ) văn miêu tả đồ vật ( BT1 )

* Kĩ năng: Rèn kĩ xây dượng đoạn văn chân thực

*Thái độ: Gd hs Giáo dục hs sử dụng từ, câu viết văn Ý thức bảo quản giữ gìn đồ vật

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : GV : SGK, Phiếu học tập BT2 HS : SGK, VBT

- PP đàm thoại, thực hành luyện tập, nhóm

- Cho 2HS đọc đoạn mở trực tiếp mở gián tiếp cho văn miêu tả bàn học em

- GV nhận xét ghi điểm 2 Bài mới:- GV giới thiệu:

(35)

2.1.1 MT: Giúp Hs Nắm vững hai cách kết ( mở rộng , khơng mở rộng ) văn miêu tả đồ vật ( BT1 )

2.1.3 PP đàm thoại, thực hành luyện tập, nhóm 2.1.4 Tiến trình hoạt động:

Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS trao đổi thực yêu cầu a,b SGK HS tiếp nối đọc

- HS ngồi bàn trao đổi trả lời câu hỏi.Tiếp nối trình bày + Câu a: đoạn kết đoạn cuối

Má bảo: “có phải biết giữ gìn lâu bền” Vì vậy, đâu về, tơi mắc nón vào đinh đóng tường Khơng tơi dùng nón để quạt nón bị méo vành

Câu b: Đó kiểu kết mở rộng: dặn mẹ; ý thức giữ gìn nón bạn nhỏ

- HS nhận xét GV nhận bổ sung

Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu

Các em chọn đề cho viết kết mở rộng vào - Gọi HS trình bày

- HS đọc thành tiếng - HS làm vào

-3 - HS trình bày miệng cho lớp nghe - HS nhận xét

GV sữa lỗi dùng từ, diễn đạt cho điểm HS viết tốt 2.2 Hoạt động cuối: Củng cố, liên hệ, dặn dò:

- Dặn HS nhà hoàn chỉnh văn vào chuẩn bị tiết sau - Nhận xét tiết học

TIẾT 19:

CHÍNH TẢ

KIM TỰ THÁP AI CẬP

I MỤC TIÊU :

* Kiến thức: Nghe, viết tả, trình bày hình thức văn xi * Kĩ năng: Làm tập CT âm đầu, vần dễ lẫn (BT2).HS khá,giỏi làm BT

* Thái độ: Hs có ý thức rèn chữ, giữ cẩn thận, II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

* Giáo viên: - tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung tập 2b, BT3 * Học sinh: Sách môn học

(36)

- Giáo viên đọc cho lớp viết vào bảng từ ngữ có âm ch/tr có hỏi/thanh ngã

- Giáo viên nhận xét chấm điểm

2 Bài mới:- GV giới thiệu: - Tiết học hôm nghe _ Viết CT ; trình bày hình thức văn xi “Kim tự tháp Ai Cập”

2.1 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe – viết:

2.1.1 MT: Nghe - viết tả; trình bày văn ngắn 2.1.2 Cá nhân, đồng loạt

2.1.3 Tiến trình hoạt động: - GV đọc mẫu tồn

- Đoạn văn ca ngợi điều ?

- Ca ngợi kim tự tháp cơng trình kiến trúc vĩ đại người Ai Cập cổ đại

GV kết luận

*/ Hướng dẫn viết từ khó :

- GV yêu cầu học sinh tìm từ khó dễ lần viết tả sau cho học sinh luyện viết

*/ Viết tả:

- GV đọc cho HS viết + soát lỗi

- GV thu số để chấm sau nhận xét viết học sinh 2.2 Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập tả:

2.2.1 MT: Làm tập CT âm đầu, vần dễ lẫn (BT2).HS khá,giỏi làm BT

Biết làm BT tả

Bài 2:

- Gọi HS đọc đề

- Đề yêu cầu em làm ?

- GV cho HS thảo luận nhóm dùng viết chì gạch bỏ từ viết sai

Các từ viết ngoặc : sinh vật, biết, biết, sáng tác, tuyệt mĩ, xứng đáng.

- GV nhận xét, tuyên dương Bài 3:

-Đề yêu cầu em làm ?

- GV cho HS thảo luận nhóm điền kết thảo luận vào bảng nhóm

Từ ngữ viết tả Từ ngữ viết sai tả a/ sáng sủa, sản sinh, sinh động

a/ thời tiết, công việc, chiết cành

(37)

- Ghi nhớ từ nhữ luyện tập để khơng viết sai tả Về nhà chuẩn bị bài: Cha đẻ lốp xe đạp

- GV nhận xét tiết học