giao an vat ly 9 tuan 31

Hoặc qua cách tạo ảnh của thấu kính phân kì vật thật cho ảnh ảo nhỏ hơn vật * GV vẽ mắt, cho vị trí điểm cực viễn, vẽ vật AB được đặt xa mắt hơn so với điểm cực viễ và đặt câu hỏi: Mắt [r]

Ngày soạn:20/3/2016 Ngày dạy 21/03/2016 lớp 93 Ngày 23/3/2016 lớp 91 Tiết: 55 §48 MẮT I MỤC TIÊU - Nêu và trên hình vẽ hai phận quan trọng mắt là thể thủy tinh và màng lưới - Nêu chức htể thủy tinh và màn lưới, so sánh chúng với các phận tương ứng máy ảnh - Trình bày khái niệm sơ lược điều tiết, điểm cực cận và điểm cực viễn - Biết cách thử mắt -Tích hợp :Luyện tập ……tránh các tác hại cho mắt Làm việc nơi có đủ ánh sáng … Giữ gìn môi trường lành Kết hợp học tập và LĐ,nghỉ ngơi để bảo vệ mắt II CHUẨN BỊ * Đối với lớp - tranh vẽ mắt bổ dọc.- mô hình mắt.- bảng thử mắt Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi tế (nếu có) III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1/ Kiểm tra : (3’) -Nêu các phận chính máy ảnh , ảnh vật trên phim có đặc điểm gì ? 7’ HỌAT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động Tìm hiểu cấu tạo mắt a Từng HS đọc mục phần I cấu tạo mắt và trả lời câu hỏi GV b So sánh vế cấu tạo mắt và máy ảnh Từng HS làm C1 và trình bày câu trả lời trước lớp GV yêu cầu 15 Hoạt động ’ Tìm hiểu điều tiết mắt a Từng HS đọc phần II SGK b Từng HS làm C2: Dựng ảnh cùng vật tạo HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO NỘI DUNG VIÊN * Yêu cầu vài HS trả lời I/ Cấu tạo mắt: các câu hỏi sau để kiểm tra khả Cấu tạo:SGK đọc hiểu: - Tên hai phận quan trọng mắt là gì? - Bộ phận nào mắt là thấu kính hội tụ? Tiêu cự nó có thể thay đổi không? Bằng cách nào? * Yêu cầu một, hai HS trả lời 2.So sánh mắt và máy ảnh: câu nêu C1 C1: +Giống nhau: -Thể thủy tinh đóng vai trò vật kính máy ảnh -Phim máy ảnh đóng vai trò màng lưới mắt II/ Sự điều tiết: Sự điều tiết mắt là thay đổi tiêu cự thể thủy tinh để ảnh rõ * Đề nghị vài HS trả lời nét trên màng lưới C2: câu hỏi: - Mắt phải thực quá trình gì thì nhìn rõ các vật? - Trong quá trình này, có thể thủy tinh vật xa vad vật gần Từ đó rút nhận xét kích thước ảnh trên màng lưới và tiêu cự thể thủy tinh hai trường hợp vật gần và vật đó xa 10 Hoạt động ’ Tìm hiểu điểm cực cận và điểm cực viễn a Đọc hiểu thông tin điểm cực viễn, trả lời các câu hỏi GV và làm C3 b Đọc hiểu thông tin điểm cực cận, trả lời các câu hỏi GV và làm C4 5’ Hoạt động Vận dụng Từng HS làm C5, C6 thay đổi gì thể thủy tinh? * Hướng dẫn HS dựng ảnh cùng vật tạo thể thủy tinh vật xa và vật gần, đó thể thủy tinh biểu diễn thấu kính hội tụ và màng lưới biểu diễn màn hứng ảnh hình 48.3 - Đề nghị HS vào tia qua quang tâm để rút nhận xét kích thước ảnh trên màng lưới mắt nhìn cùng vật gần và xa mắt * Kiểm tra hiểu biết HS điểm cực viễn: - Điểm cực viễn là điểm nào? - Điểm cực viễn mắt tốt nằm đâu? - Mắt trạng thái nào nhìn vật điểm cực viễn? - Khoảng cách từ mắt đến điểm cực viễn gọi là gì? * Kiểm tra hiểu biết HS điểm cực cận: - Điểm cực cận là điểm nào? - Mắt có trạng thái htế nào nhìn vật điểm cực cận? - Khoảng cách từ mắt đến điểm cực cận gọi là gì? * Hướng dẫn HS giải C5 bài này C6 bài 47 * Làm C5, C6 Hướng dẫn HS chuẩn bị bài sau: Bài 49 Mắt cận và mắt lão 5’ * Để chuẩn bị học bài 49, đề nghị HS ôn lại: - Cách dựng ảnh vật tạo thấu kính phân kì - Cách dựng ảnh ảo III/ Điểm cực cận và điểm cực viễn Điểm cực viễn: -Là điểm xa mắt mà ta có thể nhìn rõ không điều tiết -Khoảng cực viễn là khoảng cách từ điểm cực viễn đến mắt IV:Vận dụng: C5: Vận dụng kết C6 bài 47 Tacó: d' ' h h 800cm 0,8cm d 2000 C6*: -Khi nhìn vật điểm cực viễn thì tiêu cự thể thủy tinh dài -Khi nhìn vật điểm cực cận thì tiêu cự thể thủy tinh ngắn  Ghi nhớ: -Hai phận quan trọng mắt là thể thủy tinh và màng lưới -Thể thủy tinh đóng vai trò vật kính máy ảnh, còn màng lưới phim.Anh vật mà ta nhìn trên màng lưới -Trong qua trình điều tiết thì thể vật thật tạo thấu kính hội thủy tinh bị co giãn, phồng lên dẹp xuống ảnh trên tụ màng lưới rõ nét -Điểm xa mắt mà ta có thể nhìn rõ không điều tiết gọi là điểm cực viễn -Điểm gần mắt mà ta có thể nhìn rỏ gọi là điểm cực cận Tiết:56 Ngàysoạn:20/3/2016 Ngày dạy:22/03/2016 lớp §49 MẮT CẬN VÀ MẮT LÃO Ngày 24/3/2016 lớp 91 I MỤC TIÊU - Nêu đặc điểm chính mắt cận là không nhìn các vật xa mắt và cách khắc phục tật cận thị là phải đeo kính phân kì - Nêu đặc điểm chính mắt lão là không nhìn các vật gần mắt và cách khắc phục tật mắt lão là phải đeo kính hội tụ - Giải thích cách khắc phục tật cận thị và tật mắt lão - Biết cách thử mắt bảng thử mắt -Tích hợp: +Biết nguyên nhân gây cận thị +Người bị cận thị đeo kính thường xuyên nên bị ảnh hưởng đến sức khỏe ,và các hoạt động khác :thể thao ,tham gia giao thông … +Giáo đục HS biết các biện pháp bảo vệ mắt : *Cùng giữ gìn môi trường ,làm việc khoa học *Tập luyện cho mắt tránh bị tật nặng +Bị cận thị không nên điều khiển các phương tiện giao thông vào buổi tối ,trời mưa và với tốc độ cao II CHUẨN BỊ * Đối với mõi nhóm HS - kính cận - kính lão * Đối với lớp và HS cần ôn lại trước - Cách dựng ảnh vật tạo thấu kính phân kì - Cách dựng ảnh ảo vật tạo thấu kính hội tụ III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1/ Kiểm tra bài cũ : (5’) +Nêu hai phận quan trọng mắt Thế nào là điểm cực cận ,diểm cực viễn mắt ? TG 15’ HỌAT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động Tìm hiểu tật cận thị và cách khắc phục a Từng HS làm C1, C2, C3 Tham gia thảo luận trên lớp các câu trả lời bạn HỌAT ĐỘNG CỦA GV NỘI DUNG I/ Mắt cận: 1.Những biểu mắt cận: C1:chọn ý ( 1), ý(3), ý(4) * Đề nghị HS - Vận dụng vốn hiểu biết đã có sống để trả lời C1 - Một vài HS nêu câu hỏi trả lời và cho lớp thảo luận C2:mắt cận không nhìn rỏ vật xa mắt Điểm cực viễn Cv mắt cận gần mắt bình thường 2.Cách khắc phục tật cận thị: b Từng HS trả lời C4 c Nêu kết luận biểu mắt cận và loại kính phải đeo để khắc phục tật cận thị 20’ Hoạt động Tìm hiểu tật mắt lão và cách khắc phục a Đọc mục phần II để tìm hiểu đặc điểm mắt lão b Làm C5 c Làm C6 - Vận dụng kết C1, để làm C2 lưu ý HS điểm cực viễn - Yêu cầu HS làm C3 có thể nhận dạng qua hình dạng hình học thấu kính phân kì Hoặc qua cách tạo ảnh thấu kính phân kì ( vật thật cho ảnh ảo nhỏ vật) * GV vẽ mắt, cho vị trí điểm cực viễn, vẽ vật AB đặt xa mắt so với điểm cực viễ và đặt câu hỏi: Mắt có nhìn rõ vật AB không? Vì sao? * Sau đó GV vẽ thêm kính cận là thấu kính phân kì có tiêu điểm trùng với điểm cực viễn và đặt gần sát mắt, đề nghị HS vẽ ảnh A’B’ AB tạo kính này Trên sở đó GV đặt câu hỏi: Mắt có nhìn thấy ảnh A’B’ AB không? Vì sao? Mắt nhìn thấy ảnh lớn hay nhỏ AB? * Để kết luận, đề nghị HS trả lời câu hỏi sau: - Mắt cận không nhìn rõ vật xa hay gần mắt? - Kính cận là thấu kính loại gì? Có tiêu điểm đâu? C3: -PP1:bằng HH thấy mỏng rìa -PP2:để tay các vị trí trước kính thấy ảnh ảo nhỏ vật C4: *Kết luận: -Kính cận là TKPK, người cận thị đeo kính để có thể nhìn rỏ các vật xa mắt -Kính cận thích hợp có tiêu điểm F trùng với điểm Cv mắt II/ Mắt lảo: 1.Những đặc điểm mắt lảo: * Nêu các câu hỏi sau để -Mắt lão thường gặp người già kiểm tra việc đọc hiểu -Mắt lão nhìn rỏ các vật xa, không nhìn rỏ các vật gần HS: -Cc mắt lảo xa Cc người - Mắt lão nhìn rõ các vật bình thường xa hay các vật gần? - So với mắt bình thường thì điểm cực cận mắt lão xa hay gần hơn? * Đề nghị HS - Vận dụng cách nhận dạng thấu kính hội tụ và thấu kính phân kì để nhận dạng kính lão - Có thể qua ảnh dòng chữ tạo thấu kính đặt thấu kính sát dòng chữ 2.Cách khác phục tật mắt lão: C5: -PP1:bằng hình học, thấy dày rìa -PP2:để vật gần thấy ảnh ảo cùng chiều lớn vật C6: d Nêu kết luận biểu mắt lão và loại kính phải đeo để khắc phục tật mắt lão 5’ Hoạt động Vận dụng, Củng cố Nêu biểu mắt cận Mắt lão và nêu cách khắc phục tật cận thị, tật mắt lão dịch dần xa, ảnh này to dần thì đó là thấu kính hội tụ, ảnh nhỏ dần thì đó là thấu kính phân kì - Có thể cách so sánh bề dày phần rìa mép thấu kính, phần dày thì đó là thấu kính hội tụ, mỏng là thấu kính phân kì * Yêu cầu HS vẽ mắt, cho vị trí điểm cực cận C c vẽ vật AB đặt gần mắt so với điểm cực cận H.49.3 và đặt câu hỏi: Mắt có nhìn rõ vật AB không? Vì sao? * Sau đó yêu cầu HS vẽ thêm kính lão đặt gần sát mắt, vẽ ảnh A’B’ AB tạo kính này GV đặt câu hỏi: Mắt có nhìn rõ ảnh A’B’ AB không? Vì sao? Mắt nhìn ảnh này lứon hay nhỏ AB? * Gợi ý: - Mắt lão không nhìn thấy vật xa hay gần mắt? - Kính lão là thấu kính loại gì? -GV: có điều kiện cho HS thực C7 lớp, không có điều kiện thì cho HS trả lời câu hỏi:em hãy nêu cách phân biệt kính cận và kính lão? -C8: GV có thể yêu cầu HS dựa vào kiến thức đã học để so sánh cực cận củangười bình thường so với cực cận người già và cực cận người cận thi +Cũng cố: -Em hãy nêu biểu mắt cận và mắt lão ? loại kính phải đeo để khắc phục tật này mắt +Goị HS đọc ohần ghi nhớ +Hưống dẫn nhà: -Học thuộc phần ghi nhớ, giải thích lại cách khắc phục tật cận thị và mắt lão Làm BT 49 SBT -Khi không đeo kính, mát lão không nhìn rỏ vật AB vì vật này nằm gần mắt điểm Cc mắt -Khi đeo kính thì ảnh A’B’ vật AB lên xa mắt điểm Cc mắt nên mắt nhìn rỏ ảnh này III/ Vận dụng: C7: C8: *Ghi nhớ: -Mắt cận nhìn rỏ vật gần , không nhìn rỏ vật xa.Kính cận là TKPK, mắt cận phải đeo kímh phận kì để nhìn rỏ các vật xa -Mắt lão nhìn rỏ vật xa, không nhìn rỏ vật gần Kính lão là TKHT Mắt lão phải đeo kính hội tụ để nhìn rỏ các vật gần