Đang tải... (xem toàn văn)
*Hoạt động nhóm b Các thành viên trong nhóm đổi bài kiểm tra , đánh giá cho nhau viết chữ Đ nếu bạn trả lời đúng , hướng dẫn lại nếu bạn trả lời sai c Cả nhóm thảo luận thống nhất câu t[r]
(1)TuÇn 27 Thø hai ngµy th¸ng n¨m 2016 Tiết 1: Hoạt động GIÁO DỤC tập thể CHÀO CỜ TOÀN TRƯỜNG TiÕt 2: To¸n Bài 83: em ôn lại gì đã học Mục tiêu: - Tài liệu hướng dẫn trang 88 Chuẩn bị đồ dùng dạy học: - Vở nháp, bảng nhóm Các hoạt động: - Theo logo Điều chỉnh nội dung dạy học: Không Dự kiến phương án hỗ trợ học sinh: * HSY: GV, nhóm trưởng tiÕp cËn gióp c¸c em nhí l¹i c¸ch céng, trõ, chia, nh©n, chia ph©n sè, vËn dông vµo lµm c¸c BT - TiÕp cËn gióp c¸c em nhí l¹i c¸ch rót gän ph©n sè, nhËn biÕt c¸c ph©n sè b»ng nhau, cách giải bài toán có lời văn liên quan đến phân số, vận dụng vào làm các BT * HSK-G: - Hoµn thµnh nhanh vµ chÝnh x¸c bµi tËp cña m×nh Hướng dẫn hoạt động ứng dụng: - Thực theo tài liệu hướng dẫn *Rót kinh nghiÖm d¹y: TiÕt 3,4: TIẾNG VIỆT Bµi 27A: b¶o vÖ ch©n lÝ (T1) Mục tiêu: - Tài liệu hướng dẫn trang 141 Chuẩn bị đồ dùng dạy học: - Vở nháp, bảng nhóm Các hoạt động: - Theo logo Điều chỉnh nội dung dạy học: Không Dự kiến phương án hỗ trợ học sinh: * HSY: GV, nhúm trưởng tiếp cận giúp các em đọc yếu đọc bài và nắm ND bài * HSK-G: - Đọc diễn cảm và hiểu đợc nội dung bài - Nội dung: Ca ngợi nhà khoa học chân chính đã dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lý khoa học Bµi 27A: b¶o vÖ ch©n lÝ (T2) Mục tiêu: - Tài liệu hướng dẫn trang 141 Chuẩn bị đồ dùng dạy học: (2) - Vở nháp, bảng nhóm Các hoạt động: - Theo logo Điều chỉnh nội dung dạy học: Không Dự kiến phương án hỗ trợ học sinh: * HSY: GV, nhúm trưởng tiếp cận giúp các em em xác định đợc câu cầu khiến; đặt đợc câu cầu khiến, hoàn thành các BT * HSK-G: - Hoµn thµnh nhanh vµ chÝnh x¸c bµi tËp cña m×nh - Rèn kĩ đặt câu khiến - Cuối câu khiến thường có dấu gì? Hướng dẫn hoạt động ứng dụng: - Thực theo tài liệu hướng dẫn * Rót kinh nghiÖm giê d¹y: _ Thø ba ngµy th¸ng n¨m 2016 TiÕt 1: To¸n Bài 84: em đã học đợc gì? Mục tiêu: - Tài liệu hướng dẫn trang 91 Chuẩn bị đồ dùng dạy học: - Vở nháp, bảng nhóm Các hoạt động: - Theo logo Điều chỉnh nội dung dạy học: Không Dự kiến phương án hỗ trợ học sinh: * HSY: GV, nhúm trưởng tiếp cận giúp các em thực đợc các BT * HSK-G: - Hoµn thµnh nhanh vµ chÝnh x¸c bµi tËp cña m×nh - Nêu cách rút gọn phân số? - Bạn hiểu ntn phân số nhau? - Muốn tìm phân số số, em làm ntn? - Vận dụng phép nhân, phép trừ phân số để giải bài toán có lời văn Hướng dẫn hoạt động ứng dụng: - Thực theo tài liệu hướng dẫn * Rót kinh nghiÖm giê d¹y: _ TiÕt 2,3: TIẾNG VIỆT Bµi 27A: b¶o vÖ ch©n lÝ (T3) Mục tiêu: - Tài liệu hướng dẫn trang 141 Chuẩn bị đồ dùng dạy học: (3) - Vở nháp, bảng nhóm Các hoạt động: - Theo logo Điều chỉnh nội dung dạy học: Không Dự kiến phương án hỗ trợ học sinh: * HSY: GV, nhúm trưởng tiếp cận giúp các em - Nhớ- viết đúng khổ thơ cuối bài: Bài thơ tiểu đội xe không kính; viết đúng từ ngữ chứa tiếng có dấu hỏi/ngã, tìm đợc tõ chØ viÕt víi s, chØ viÕt víi x * HSK-G: - Hoµn thµnh nhanh vµ chÝnh x¸c bµi tËp cña m×nh - H đọc thầm đoạn chính tả, viết nháp từ dễ viết sai - Đại diện H nêu từ dễ viết sai -> G viết trên bảng -> H phân tích - Bài tập: Từ điền đúng: sai, sấm, sửa, suôn Hướng dẫn hoạt động ứng dụng: - Thực theo tài liệu hướng dẫn Bµi 27B: søc m¹nh cña t×nh mÉu tö (T1) Mục tiêu: - Tài liệu hướng dẫn trang 148 Chuẩn bị đồ dùng dạy học: - Vở nháp, bảng nhóm Các hoạt động: - Theo logo Điều chỉnh nội dung dạy học: Không Dự kiến phương án hỗ trợ học sinh: * HSY: GV, nhúm trưởng tiếp cận giúp các em đọc yếu luyện đọc và nắm nội dung cña bµi * HSK-G: - Hoµn thµnh nhanh vµ chÝnh x¸c bµi tËp cña m×nh - Biết đọc diễn cảm bài văn Chuyển giọng linh hoạt phù hợp với diễn biến câu chuyện: hồi hộp, căng thẳng(ở đoạn đầu - Tả đối đầu sẻ mẹ và chó săn) Chậm rãi thán phục (ở đoạn sau - Sự ngưỡng mộ tác giả trước tình mẹ thiêng liêng, hành động dũng cảm bảo vệ sẻ mẹ) - Nội dung: Ca ngợi lòng dũng cảm, xả thân cứu sẻ già Hướng dẫn hoạt động ứng dụng: - Thực theo tài liệu hướng dẫn *Rót kinh nghiÖm giê d¹y: TiÕt 4: HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC Bài 12: TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO Mục tiêu: - Nêu ví dụ hoạt động nhân đạo (4) - Thông cảm với bạn bè và người gặp khó khăn, hoạn nạn lớp,ở trường và cộng đồng - Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo lớp,ở trường,ở địa phương phù hợp với khả và vận động bạn bè,gia đình cùng tham gia - Qua bài này rèn cho các em kỹ đảm nhận trách nhiệm tham gia các hoạt động nhân đạo - KTDH:thaûo luaän Chuẩn bị * HS : - SGK - Thẻ mặt cười , mặt mếu TIẾT III TIẾN TRÌNH Tán thành hay không tán thành * Hoạt động nhóm - Các nhóm trưởng điều hàng nhóm thảo luận BT1 trang 38 SGK *Hoạt động lớp - Đaïi dieän nhoùm trình baøy yù kieán và cho biết lý vì tán thành hay không tán thành ( Mỗi nhóm ý) Thảo luận và xử lí tình ( Bài tập , SGK ) * Hoạt động nhóm a) Các nhóm trưởng bốc thăm chọn tình và điều hành nhóm thảo luận theo tình đã chọn BT2 trang 38 SGK * Hoạt động lớp b) Các nhóm trình báy kết thảo luận cách ứng xử nhóm mình ( nhóm tình huống) và định nhóm trình bày c) Các nhóm khác bổ sung cách giơ thẻ mặt cười/ mếu d) GV đánh giá KQ thảo luận các nhóm Bày tỏ ý kiến * Hoạt động cá nhân Yêu cầu HS khoanh tròn vào chữ cái trước ý trả lời đúng a Tham gia vào các hoạt động nhân đạo là việc làm cao b Chỉ cần tham gia vào các hoạt động nhân đạo trường tổ chức c Điều quan trọng tham gia các hoạt động nhân đạo là để người khỏi chê mình ích kỷ d Cần giúp đỡ nhân đạo không với người địa phương mình mà còn với người địa phương khác, nước khác *Hoạt động nhóm b) Các thành viên nhóm đổi bài kiểm tra , đánh giá cho ( viết chữ Đ bạn trả lời đúng , hướng dẫn lại bạn trả lời sai) c) Cả nhóm thảo luận thống câu trả lời đúng d) Các nhóm thông báo kết với GV * Hoạt động nhóm (Bài tập , SGK ) - Nhóm trưởng điều hành nhóm thảo luận (5) - Báo cáo KQ thảo luận với GV C: HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Cùng bạn bè người thân tìm hiều người có hoàn cảnh khó khăn nơi em sống và tìm cách giúp đỡ họ - Sưu tầm câu ca da, tục ngữ, gương, mẫu chuyện nói việc làm nhân đạo IV: ĐÁNH GIÁ - Yêu cầu HS tự đánh giá thân và giơ tay thấy mình đã biết tham gia các hoạt dđộng nhân đạo Mỗi HS kể việc làm nhân đạo thân - GV yêu cầu HS nói điều mẻ mà em vừa học thêm tham gia hoạt động _ Thø t ngµy th¸ng n¨m 2016 TiÕt 1: To¸n Bài 85 EM ĐÃ HỌC ĐƯỢC NHỮNG GÌ ? Mục tiêu: - Tài liệu hướng dẫn trang 93 Chuẩn bị đồ dùng dạy học: - Vở nháp, bảng nhóm Các hoạt động: - Theo logo Điều chỉnh nội dung dạy học: Không Dự kiến phương án hỗ trợ học sinh: * HSY: GV, nhóm trưởng tiÕp cËn gióp c¸c em hoàn thành c¸c BT * HSK-G: - Thực các phép tính cộng, trừ, nhân, chia phân số - Cách tính diện tích hình bình hành - Giải bài toán tìm phân số số Hướng dẫn hoạt động ứng dụng: - Thực theo tài liệu hướng dẫn *Rót kinh nghiÖm giê d¹y: _ TiÕt 2,3: TIẾNG VIỆT Bµi 27B: søc m¹nh cña t×nh mÉu tö (T2) Mục tiêu: - Tài liệu hướng dẫn trang 148 Chuẩn bị đồ dùng dạy học: - Vở nháp, bảng nhóm Các hoạt động: - Theo logo Điều chỉnh nội dung dạy học: (6) Không Dự kiến phương án hỗ trợ học sinh: * HSY: GV, nhóm trưởng tiÕp cËn gióp c¸c em kÓ l¹i c©u chuyÖn vÒ lßng dòng c¶m * HSK-G: - Kể đợc câu chuyện, kết hợp cử chỉ, điệu thích hợp Hướng dẫn hoạt động ứng dụng: - Thực theo tài liệu hướng dẫn Bµi 27B: søc m¹nh cña t×nh mÉu tö (T3) Mục tiêu: - Tài liệu hướng dẫn trang 148 Chuẩn bị đồ dùng dạy học: - Vở nháp, bảng nhóm Các hoạt động: - Theo logo Điều chỉnh nội dung dạy học: Không Dự kiến phương án hỗ trợ học sinh: * HSY: GV, nhúm trưởng tiếp cận giúp các em chọn và viết đợc bài văn miêu tả cây cối theo các đề bài kiểm tra SHD * HSK-G: - Hoµn thµnh nhanh vµ chÝnh x¸c bµi tËp cña m×nh - Rèn kĩ viết văn Hướng dẫn hoạt động ứng dụng: - Thực theo tài liệu hướng dẫn *Rót kinh nghiÖm d¹y: TiÕt 4: HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC TẬP THỂ CHỦ ĐỀ: YÊU QUÝ MẸ VÀ CÔ GIÁO HOẠT ĐỘNG 1: TRÒ CHƠI “MÁI ẤM GIA ĐÌNH” I Mục tiêu - HS nắm cách chơi và luật chơi trò chơi “Mái ấm gia đình” - Giáo dục HS tình cảm yêu quý, gắn bó với gia đình; biết cảm thông với bạn nhỏ không sống mái ấm gia đình II Quy mô hoạt động Tổ chức theo quy mô lớp III Tài liệu và phương tiên Khoảng không gian rộng để tổ chức trò chơi IV Các bước tiến hành - GV phổ biến tên trò chơi và cách chơi, luật chơi cho HS + Tên trò chơi “Mái ấm gia đình” + Cách chơi: Tất đứng thành hình vòng tròn và điểm danh từ đến Sau đó người làm thành gia đình: người số và số là bố và mẹ, số là Từng cặp bố và mẹ (7) đứng đối diện nhau, nắm hai tay và giơ lên cao làm thành “mái nhà”, cho đứng Quản trò đứng vòng tròn cùng với – người “không có nhà” (do bị lẻ, không đủ nhóm người để làm thành gia đình) Bắt đầu chơi, Quản trò hô “Đổi nhà!” Khi đó tất “người con” phải chạy đổi sang mái nhà khác Ai chậm chân bị người không có nhà chạy vào chiếm “nhà” Khi đó người bị nhà lại phải đứng vào vòng tròn và Quản trò lại tiếp tục hô “Đổi nhà” ,… Cứ trò chơi tiếp tục hết thời gian chơi + Luật chơi: - Khi có hiệu lệnh “Đổi nhà” Quản trò, tất “người con” phải chạy đổi sang nhà khác Ai không đổi nhà bị phạt - Một mái nhà có “người con” Vì vậy, nhà nào đã có người chạy vào trước thì không vào - Tổ chức cho HS chơi thử + Tổ chức cho HS chơi thật - Thảo luận sau trò chơi: 1) Em nghĩ gì luôn có “mái nhà”? 2) Em nghĩ gì bị “nhà”? 3) Qua trò chơi này em có thể rút điều gì? - GV kết luận: Được sống mái ấm gia đình là niềm hạnh phúc chúng ta Vì chúng ta cần phải yêu quí gia đình mình, yêu thương và quan tâm đến người thân gia đình mình Đồng thời, chúng ta cần cảm thông chia sẻ với bạn nhỏ thiệt thòi không sống cùng gia đình _ Thø n¨m ngµy 10 th¸ng n¨m 2016 TiÕt 1: To¸n Bài 86: h×nh thoi Mục tiêu: - Tài liệu hướng dẫn trang Chuẩn bị đồ dùng dạy học: - Vở nháp, bảng nhóm Các hoạt động: - Theo logo Điều chỉnh nội dung dạy học: Không Dự kiến phương án hỗ trợ học sinh: * HSY: GV, nhúm trưởng tiếp cận giúp các em nắm đợc đặc điểm hình thoi, vận dụng vµo lµm c¸c BT * HSK-G: - Hoµn thµnh nhanh vµ chÝnh x¸c bµi tËp cña m×nh - H dùng ê-ke kiểm tra các cạnh hình thoi… - Hình thoi có đường chéo cắt trung điểm đường và vuông góc với Hướng dẫn hoạt động ứng dụng: (8) - Thực theo tài liệu hướng dẫn *Rót kinh nghiÖm giê d¹y: _ TiÕt 2,3: TIẾNG VIỆT Bµi 27C: nãi ®iÒu em mong muèn (t1) Mục tiêu: - Tài liệu hướng dẫn trang 88 Chuẩn bị đồ dùng dạy học: - Vở nháp, bảng nhóm Các hoạt động: - Theo logo Điều chỉnh nội dung dạy học: Không Dự kiến phương án hỗ trợ học sinh: * HSY: GV, nhúm trưởng tiếp cận giúp các em đặt đợc câu khiến các trờng hợp giao tiÕp kh¸c * HSK-G: - Hoµn thµnh nhanh vµ chÝnh x¸c bµi tËp cña m×nh - Nhận xét cách chuyển câu kể thành câu khiến? - Có cách nào để đặt câu khiến? - Củng cố cách đặt câu khiến Hướng dẫn hoạt động ứng dụng: - Thực theo tài liệu hướng dẫn Bµi 27C: nãi ®iÒu em mong muèn (T2) Mục tiêu: - Tài liệu hướng dẫn trang 88 Chuẩn bị đồ dùng dạy học: - Vở nháp, bảng nhóm Các hoạt động: - Theo logo Điều chỉnh nội dung dạy học: Không Dự kiến phương án hỗ trợ học sinh: * HSY: GV, nhóm trưởng tiÕp cËn gióp c¸c em söa chöa c¸c lçi bµi v¨n miªu t¶ c©y cèi cña m×nh * HSK-G: - H đọc lại bài mình và chữa lỗi bài mình - H chọn đoạn bài mình và viết lại cho hay – đọc bài Hướng dẫn hoạt động ứng dụng: - Thực theo tài liệu hướng dẫn * Rót kinh nghiÖm giê d¹y: (9) TiÕt 4: HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THỂ DỤC (Giáo viên môn dạy) Thø s¸u ngµy 11 th¸ng n¨m 2016 TiÕt 1: To¸n Bµi 87: diÖn tÝch h×nh thoi(t1) Mục tiêu: - Tài liệu hướng dẫn trang 88 Chuẩn bị đồ dùng dạy học: - Vở nháp, bảng nhóm Các hoạt động: - Theo logo Điều chỉnh nội dung dạy học: Không Dự kiến phương án hỗ trợ học sinh: * HSY: GV, nhóm trưởng tiÕp cËn gióp c¸c em n¾m c«ng thøc tÝnh diÖn tÝch h×nh thoi th«ng qua c¸c BT * HSK-G: - Hoµn thµnh nhanh vµ chÝnh x¸c bµi tËp cña m×nh - Nêu cách tính diện tích hình thoi? - H thực hành ghép hình tam giác để hình thoi Hướng dẫn hoạt động ứng dụng: - Thực theo tài liệu hướng dẫn *Rót kinh nghiÖm giê d¹y: _ TiÕt 2: HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ THUẬT Tiết 27: LẮP CÁI ĐU I Mục tiêu: - HS chọn đúng và đủ số các chi tiết để lắp cái đu - Lắp cái đu theo mẫu - Rèn tính cẩn thận, làm việc theo quy trình II Tài liệu và phương tiện: GV: - Mục tiêu bài - Mẫu cái đu lắp sẵn - Bộ lắp ghép mô hình kỹ thuật HS: dụng cụ học môn kĩ thuật III Tiến trình Tiết 1.Ổn định lớp:hát vui 2.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ học tập 3.Dạy bài mới: a.Giới thiệu bài: Lắp cái đu và nêu mục tiêu bài học (10) b.HS các nhóm đọc mục tiêu bài ( ghi bảng lớp) - bạn đọc to trước lớp A: HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Hoạt động lớp 1: GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét mẫu - GV giới thiệu mẫu cái đu lắp sẵn và hướng dẫn HS quan sát phận cái đu -> HS quan sát vật mẫu - Hỏi: + Cái đu có phận nào? + Nêu tác dụng cái đu thực tế? - GV Chốt: cái đu có ba phận : giá đỡ, ghế đu, trục đu.Ở các trường mầm non hay công viên, ta thường thấy các em nhỏ ngồi chơi trên các ghế đu 2: GV hướng dẫn thao tác kỹ thuật a GV hướng dẫn HS chọn các chi tiết - GV và HS chọn các chi tiết theo SGK và để vào hộp theo loại - GV cho HS lên chọn vài chi tiết cần lắp cái đu b Lắp phận - Lắp giá đỡ đu (H.2 SGK quá trình lắp).GV có thể hỏi: + Lắp giá đỡ đu cần có chi tiết nào ? ->Cần cọc đu, thẳng 11 lỗ, giá đỡ trục + Khi lắp giá đỡ đu em cần chú ý điều gì ? - > Chú ý vị trí ngoài các thẳng 11 lỗ và chữ U dài - Lắp ghế đu( H.3 SGK.) GV hỏi: + Để lắp ghế đu cần chọn các chi tiết nào? Số lượng bao nhiêu ? -> Chọn nhỏ, thẳng lỗ, lỗ, chữ U dài - Lắp trục đu vào ghế đu (H.4 SGK.) + GV gọi em lên lắp GV nhận xét, uốn nắn bổ sung cho hoàn chỉnh + GV hỏi: Để cố định trục đu, cần bao nhiêu vòng hãm? -> vòng hãm + GV kiểm tra dao động cái đu d Hướng dẫn HS tháo các chi tiết - Khi tháo phải tháo rời phận, sau đó tháo chi tiết theo trình tự ngược lại với trình tự ráp - Tháo xong phải xếp gọn các chi tiết vào hộp 4.Nhận xét- dặn dò: - Nhận xét chuẩn bị và tinh thần thái độ học tập HS - HS chuẩn bị dụng cụ học tiết sau TiÕt 3: BỔ TRỢ ĐẠO ĐỨC TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO Mục tiêu: - Thông cảm với bạn bè và người gặp khó khăn, hoạn nạn lớp,ở trường và cộng đồng (11) - Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo lớp ,ở trường,ở địa phương phù hợp với khả và vận động bạn bè,gia đình cùng tham gia - Qua bài này rèn cho các em kỹ đảm nhận trách nhiệm tham gia các hoạt động nhân đạo - KTDH:thaûo luaän Tiến trình TIẾT * Hoạt động nhóm a) Các nhóm trưởng bốc thăm chọn tình và điều hành nhóm thảo luận theo tình đã chọn BT2 trang 38 SGK * Hoạt động lớp b) Các nhóm trình báy kết thảo luận cách ứng xử nhóm mình ( nhóm tình huống) và định nhóm trình bày c) Các nhóm khác bổ sung cách giơ thẻ mặt cười/ mếu d) GV đánh giá KQ thảo luận các nhóm * Hoạt động cá nhân Yêu cầu HS khoanh tròn vào chữ cái trước ý trả lời đúng e Tham gia vào các hoạt động nhân đạo là việc làm cao f Chỉ cần tham gia vào các hoạt động nhân đạo trường tổ chức g Điều quan trọng tham gia các hoạt động nhân đạo là để người khỏi chê mình ích kỷ h Cần giúp đỡ nhân đạo không với người địa phương mình mà còn với người địa phương khác, nước khác *Hoạt động nhóm b) Các thành viên nhóm đổi bài kiểm tra , đánh giá cho ( viết chữ Đ bạn trả lời đúng , hướng dẫn lại bạn trả lời sai) c) Cả nhóm thảo luận thống câu trả lời đúng d) Các nhóm thông báo kết với GV * Hoạt động nhóm - Nhóm trưởng điều hành nhóm thảo luận - Báo cáo KQ thảo luận với GV C: HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Cùng bạn bè người thân tìm hiều người có hoàn cảnh khó khăn nơi em sống và tìm cách giúp đỡ họ - Sưu tầm câu ca da, tục ngữ, gương, mẫu chuyện nói việc làm nhân đạo IV: ĐÁNH GIÁ - Yêu cầu HS tự đánh giá thân và giơ tay thấy mình đã biết tham gia các hoạt dđộng nhân đạo Mỗi HS kể việc làm nhân đạo thân - GV yêu cầu HS nói điều mẻ mà em vừa học thêm tham gia hoạt động (12) TiÕt 4: TIẾNG ANH (Giáo viên môn dạy) _ (13)