DE CUONG ON THI 92

Anh còn bị căn bệnh viêm phổi hành hạ làm cho sức khoẻ suy kiệt .Vậy mà anh đã không gục ngã .Chàng trai 23 tuổi bại liệt,chân tay teo tóp, trọng lượng chỉ 12kg và gần như mất hoàn toàn [r]

Những ngôi xa xôi Lê Minh Khuê - Truyện ngắn - Tự sự, miêu tả, biểu cảm - Sáng tác năm 1971, kháng chiến chống Mĩ dân tộc diễn ác liệt trên tuyến dường TS - Tác phẩm in tập truyện ngắn Lê Minh Khuê, NXB Kim Đồng, Hà Nội 2001 Bến quêNguyễn Minh Châu - Truyện ngắn - Tự sự, miêu tả, biểu cảm Con cò- Chế Lan viên Thể thơ tự - Biểu cảm, tự sự, miêu tả - Truyện ngắn thức tỉnh người trân trọng giá trị và vẻ đẹp bình dị, gầngũi sống quê hương - Tác phẩm in tập “Bến quê” Nguyễn Minh Châu năm 1985 - Được sáng tác 1962, in tập “Hoa ngày thường - Chim báo bão” (1967) Mùa xuân nho - Thơ nhỏ- Thanh chữ Hải Biểu cảm, miêu tả Viếng lăng Bác - Viễn Phương - Được viết vào tháng 11/1980, tác giả nằm trên giường bệnh không bao lâu trước nhà thơ qua đời Tác phẩm in tập thơ “Thơ Việt Nam 1945- 1985” NXB-GD Hà Nội Thơ chữ - Năm 1976, sau Biểu kháng chiến chống Mĩ cảm, miêu kết thúc thắng lợi, đất tả nước thống nhất, lăng Chủ tịch Hồ Chí Minh vừa khánh thành, Viễn Phương thăm miền Bắc, vào lăng viếng Bác Hồ Bài thơ “Viếng lăng Bác” sáng tác dịp đó và in Cuộc sống chiến đấu cô gái TNXP trên cao điểm tuyến đường Trường Sơn năm chiến tranh chống Mĩ cứu nước Truyện làm bật tâm hồn sáng, giàu mơ mộng, tinh thần dũng cảm, sống chiến đấu đầy gian khổ, hi sinh hồn nhiên lạc quan họ Qua cảm xúc và suy ngẫm nhân vật Nhĩ vào lúc cuối đời trên giường bệnh truyện thức tỉnh người trân trọng giá trị và vẻ đẹp bình dị, gầngũi sống quê hương Từ hình tượng cò lời hát ru, ngợi ca tình mẹ và ý nghĩa lời ru đời sống người Cảm xúc trước mùa xuân thiên nhiên và đất nước, thể tình yêu tha thiết với đời và ước nguyện chân thành góp mùa xuân nho nhỏ đời mình vào đời chung, cho đất nước Sử dụng vai kể là nhân vật chính; cách kể chuyện tự nhiên, ngôn ngữ sinh động trẻ trung; nghệ thuật miêu tả tâm lí nhân vật sắc tinh tế, sắc sảo - Tạo tình nghịch lí; trần thuật qua dòng nội tâm nhân vật; miêu tả tâm lí tinh tế; hình ảnh giàu tính biểu tượng; ngôn ngữ và giọng điệu giàu chất suy tư - Vận dụng sáng tạo hình ảnh và giọng điệu lời ru ca dao - Liên tưởng, tưởng tượng phong phú, sáng tạo - Hình ảnh biểu tượng hàm chứa ý nghĩa có giá trị biểu cảm, giàu tính triết lí -Thể thơ chữ có âm hưởng nhẹ nhàng, tha thiết, giàu chất nhạc và gắn với các làn điệu dân ca - Hình ảnh tiêu biểu, sử dụng biện pháp chuyển đổi cảm giác và thay đổi cách xưng hô hợp lí Niềm xúc động thành - Giọng điệu trang trọng, kính, thiêng liêng, lòng tha thiết, sâu lắng biết ơn, tự hào pha lẫn - Nhiều hình ảnh ẩn dụ đau xót tác giả đẹp, giàu tính biểu tượng vào lăng viếng Bác vừa gần gũi thân quen, vừa sâu sắc Sang thuHữu Thỉnh tập thơ “Như mây mùa xuân” (1978) Thơ chữ -Viết vào năm 1977, Biểu in lần đầu trên báo cảm, miêu Văn nghệ, sau in tả tập thơ “Từ chiến hào đến thành phố” Cảm nhận tinh tế - Dùng từ ngữ độc chuyển biến nhẹ đáo, cảm nhận tinh tế sâu nhàng mà rõ rệt đất sắc trời từ hạ sang thu, qua - Từ ngữ, hình ảnh gợi đó bộc lộ lòng yêu thiên nhiều nét đẹp cảnh nhiên gắn bó với quê tình hương đất nước tác giả Nói với con- Tự - - Sau 1975 Là lời tâm tình người - Thể thơ tự thể Y Phương Biểu cảm, - In tập thơ “Việt cha dặn thể tình cách nói người miền miêu tả Nam 1945- 1985” yêu thương núi, hình ảnh phóng người miền núi, tình khoáng vừa cụ thể vừa cảm tốt đẹp và truyền giàu sức khái quát vừa mộc thống người đồng mạc giàu chất mình và mong ước thơ xứng đáng với truyền - Giọng điều thiết tha trìu thống đó mến, lời dẫn dắt tự nhiên ÔN TẬP TIẾNG VIỆT Câu 1: Đặc điểm và công dụng khởi ngữ ? Cho ví dụ TL: - Đặc điểm khởi ngữ: + Là thành phần câu đứng trước chủ ngữ để nêu lên đề tài nói đến câu + Trước khởi ngữ thường có thêm các từ: về, - Công dụng: Nêu lên đề tài nói đến câu - Ví dụ: - Tôi thì tôi xin chịu - Hăng hái học tập, đó là đức tính tốt học sinh Câu 2: Thế nào là thành phần biệt lập ? Kể tên các thành phần biệt lập ? Cho ví dụ Thành phần biệt lập là thành phần không tham gia vào việc diễn đạt việc câu 1.Thành phần tình thái là thành phần dùng để thể cách nhìn người nói việc nói đến câu VD: - Mời u xơi khoai ! ( Ngô Tất Tố) - Có lẽ văn nghệ kị “tri thức hóa” ( Nguyễn Đình Thi) 2.Thành phần cảm thán là thành phần dùng để bộc lộ thái độ, tình cảm, tâm lí người nói (vui, mừng, buồn, giận…); có sử dụng từ ngữ như: chao ôi, a , ơi, trời ơi… Thành phần cảm thán có thể tách thành câu riêng theo kiểu câu đặc biệt VD: + Ôi ! hàng tre xanh xanh Việt Nam Bão táp mưa xa thẳng hàng (Viễn Phương) + Trời ơi, sinh giặc làm chi Để chồng tôi phải diệt thù (Ca dao) 3.Thành phần gọi - đáp là thành phần biệt lập dùng để tạo lập trì quan hệ giao tiếp; có sử dụng từ dùng để gọi – đáp VD: + Vâng, mời bác và cô lên chơi (Nguyễn Thành Long) + Này, phải nuôi lấy lợn…mà ăn mừng ! (Kim Lân) 4.Thành phần phụ chú là thành phần biệt lập dùng để bổ sung số chi tiết cho nội dung chính câu; thường đặt hai dấu gạch ngang, hai dấu phẩy, hai dấu ngoặc đơn hai dấu gạch ngang với dấu phẩy Nhiều thành phần phụ chú đặt sau dấu ngoặc chấm VD: + Lão không hiểu tôi, tôi nghĩ vậy, và tôi càng buồn ( Nam Cao) + Lác đác hãy còn ruộng lúa gái xanh đen, lá to bản, mũi nhọn lưới lê – gái núi rừng có khác (Trần Đăng) Câu 3: Yêu cầu việc liên kết nội dung và liên kết hình thức các câu, đoạn văn ? Câu văn, đoạn văn văn phải liên kết chặt chẽ với nội dung và hình thức: - Liên kết nội dung: các đoạn văn phải phục vụ chủ đề chung văn bản, các câu văn phải phục vụ chủ đề chung đoạn (liên kết chủ đề); các đoạn văn, câu văn phải xắp xếp theo trình tự hợp lí (liên kết logic) - Liên kết hình thức: các câu văn, đoạn văn có thể liên kết với số biện pháp chính là phép lặp, phép đồng nghĩa, trái nghĩa, phép liên tưởng, phép thế, phép nối Câu 4: Các phép liên kết câu và đoạn văn ? Cho ví dụ ? Phép lặp từ ngữ: là cách lặp lại câu đứng sau từ đã có câu trước VD: Tôi nghĩ đến niềm hi vọng, nhiên hoảng sợ Khi Nhuận Thổ xin lư hương và đôi đèn nến, tôi cười thầm, cho lúc nào không quên sùng bái tượng gỗ (Lỗ Tấn) Phép tương đồng, tương phản và liên tưởng - Câu sau liên kết với câu trước nhờ các từ đồng nghĩa VD: … Hàng năm Thủy Tinh làm mưa làm gió, bão lụt dâng nước đánh Sơn Tinh Nhưng năm nào vậy, Thần Nước đánh mỏi mệt, chán chê không thắng Thần Núi để cướp Mị Nương, đành rút quân (Sơn Tinh, Thủy Tinh) - Câu sau liên kết với câu trước nhờ các từ trái nghĩa VD: Trên ghế bà đầm ngoi đít vịt Dưới sân ông cử ngỏng đầu rồng (Tú Xương) - Câu sau liên kết với câu trước nhờ từ ngữ cùng trường liên tưởng VD: Bà lão đăm đăm nhìn ngoài Bóng tối trùm lấy hai mắt (Kim Lân) Phép thế: là cách sử dụng câu sau các từ ngữ có tác dụng thay từ ngữ đã có câu trước Các yếu tố thế: - Dùng các từ đại từ như: đây, đó, ấy, kia, thế, vậy…, nó, hắn, họ, chúng nó…thay cho các yếu tố câu trước, đoạn trước - Dùng tổ hợp “danh từ + từ” như: cái này, việc ấy, điều đó,… để thay cho yếu tố câu trước, đoạn trước Các yếu tố thay có thể là từ, cụm từ, câu, đoạn VD: Nghệ sĩ điện truyền thẳng vào tâm hồn chúng ta Ấy là điểm màu nghệ thuật (Nguyễn Đình Thi) ( Chỉ từ thay cho câu) Phép nối: Các phương tiện nối: Sử dụng quan hệ từ để nối: và, rồi, nhưng, mà, còn, nên, cho nên, vì, nếu, tuy, để… VD: Tác phẩm nghệ thuật nào xây dựng vật liệu mượn thực Nhưng nghệ sĩ không ghi lại cái đã có mà còn muốn nói điều gì mẻ (Nguyễn Đình Thi) Sử dụng các từ chuyển tiếp: quán ngữ như: là, hai là, trước hết, cuối cùng, nhìn chung, tóm lại, thêm vào đó, nữa, ngược lại, … VD: Cụ tưởng nó chẳng hiểu gì đâu! Vả lại nuôi chó mà chả bán hay giết thịt ! (Nam Cao) Sử dụng tổ hợp “quan hệ từ, đại từ, từ”: vì vậy, thế, ; thì, nên VD: Nay người Thanh lại sang, mưu đồ lấy nước Nam ta đặt làm quận huyện, không biết trông gương đời Tống, Nguyên, Minh ngày xưa Vì ta phải kéo quan đánh đuổi chúng (Ngô gia văn phái) Câu 5: Thế nào là nghĩa tường minh và hàm ý ? Điều kiện sử dụng hàm ý ? Cho ví dụ + Nghĩa tường minh là phần thông báo diễn đạt trực tiếp từ ngữ câu + Hàm ý là phần thông báo không diễn đạt trực tiếp từ ngữ câu có thể suy từ từ ngữ VD: a, - Ba con, không nhận ? - Không phải - Đang nằm mà nó phải giãy lên - Sao biết là không phải ?[ ] - Ba không giống cái hình ba chụp với má (Nguyễn Quang Sáng) b, An: - Chiều mai cậu đá bóng với tớ Bình: - Chiều mai tớ học toán (Hàm ý: Tớ không đá bóng được) An: - Thế à, buồn + Điều kiện sử dụng hàm ý: + Người nói (người viết) có ý đưa hàm ý vào câu nói + Người nghe (người đọc) có lực giải đoán hàm ý NGHỊ LUẬN Xà HỘI ĐỀ : SUY NGHĨ VỀ TINH THẦN TỰ HỌC ĐÁP ÁN : Cuộc sống luôn vận động và phát triển không ngừng Nó đòi hỏi người phải vận động để theo kịp phát triển xã hội Chính vì mà tinh thần tự học có vai trò vô cùng quan trọng Trước hết ta phải hiểu “tự học” là nào?Nếu học là quá trình tìm hiểu , thu nhận kiến thức và hình thành kỹ thân thì tự học là chủ động , tích cực , độc lập tìm hiểu , lĩnh hội tri thức và hình thành kỹ cho mình Quá trình tự học có phạm vi khá rộng :khi nghe giảng ,đọc sách hay làm bài tập , cần tích cực suy nghĩ , ghi chép , sáng tạo nhằm rút điều cần thiết, hữu ích cho thân Tự học có nhiều hình thức: có là tự mày mò tìm hiểu có bảo , hướng dẫn thầy cô giáo …Dù hình thức nào thì chủ động tiếp nhận tri thức người học là quan trọng Phải tự học thấy hết ý nghĩa lớn lao công việc này Tự học giúp ta nhớ lâu và vận dụng kiến thức đã học cách hữu ích cuộcsống Không tự học còn giúp người trở nên động , sáng tạo , không ỷ lại, không phụ thuộc vào người khác Từ đó biết tự bổ sung khiếm khuyết mình để tự hoàn thiện thân Tự học là công việc gian khổ , đòi hỏi lòng tâm và kiên trì Càng cố gắng tự học người càng trau dồi nhân cách và tri thức mình Chính vì tự học là việc làm độc lập gian khổ mà không có thể học hộ , học giúp Bù lại , phần thưởng tự học thật xứng đáng : đó là niềm vui , niềm hạnh phúc ta chiếm lĩnh tri thức Biết bao người nhờ tự học mà tên tuổi họ tạc vào lịch sử Hồ Chí Minh với đôi bàn tay trắng từ bến cảng nhà Rồng , nhờ tự học Người biết nhiều ngoại ngữ và đã tìm đường cho dân tộc Việt Nam đến bến bờ hạnh phúc Macxim Gorki với thời thơ ấu gian khổ ,không học , tinh thần tự học ông đã trở thành đại văn hào Nga Và còn nhiều gương khác : Lê Quí Đôn ,Mạc Đĩnh Chi, Nguyễn Hiền …Nhờ tự học đã trở thành bậc hiền tài , làm rạng danh cho gia đình quê hương xứ sở Việc tự học có ý nghĩa to lớn nên thân chúng ta phải xây dựng cho mình tinh thần tự học trên tảng say mê , ham học, ham hiểu biết , giàu khát vọng và kiên trì trên đường chinh phục tri thức Từ đó thân người cần chủ động , tích cực, sáng tạo , độc lập học tập Có chiếm lĩnh tri thức để vươn tới ước mơ, hoài bão mình Càng hiểu vai trò và ý nghĩa việc tự học,em càng cố gắng và tâm học tập Bởi tự học là đường ngắn và để hoàn thiện thân và biến ước mơ thành thực Có lẽ mà Lênin đã đặt phương châm : “Học , học , học mãi” Đề 2: HÚT THUỐC LÁ CÓ HẠI ĐÁP ÁN Xã hội ngày càng phát triển , người ngày càng quan tâm song có không ít tác nhân làm nguy hại đến sức khoẻ người Một số đó là thuốc lá ! Trên vỏ bao thuốc lá có dòng chữ “Thuốc lá có hại cho sức khoẻ” mà bất chấp điều cảnh báo ấy,người ta hút thuốc.Hút đến vàng răng,vàng ngón tay cầm thuốc,hơi thở hôi đến khó chịu với người xung quanh…Có thời, thuốc lá trở thành vật không thể thiếu trên bàn tiếp khách Người lớn hút , trẻ nhỏ hút.Nguyên nhân nào dẫn đến thói quen tai hại ấy? Do thói quan giao tiếp có,do học đòi bắt chước thích tỏ mình là người “sành điệu” có Hầu hết người hút thuốc lá biết tác hại nó Trong thuốc lá có chứa Nicôtin là chất gây nghiện Hút thuốc lá nhiều có thể bị hỏng hệ hô hấp, dẫn đến ho , khó thở , tức ngực , chí có thể gây rỗ phổi ung thư phổi Như , thuốc lá làm cho sức khoẻ và tuổi thọ bị suy giảm nghiêm trọng.Không thuốc lá còn làm tiêu hao túi tiền người sử dụng.Có thể số tiền dành cho thuốc lá không nhiều ,nhưng không hút thuốc lá, ta có thể dùng số tiền đó vào việc khác hữu ích Đối với trẻ nhỏ việc học đòi, bắt chước hút thuốc lá vừa làm nguy hại đến sức khoẻ vừa làm cho tâm tính bị thay đổi dẫn đến dối trá, trộm cắp vặt để có tiền hút thuốc… Thuốc lá không có hại người trực tiếp sử dụng nó mà còn ảnh hưởng đến người xung quanh vì khói thuốc lan không khí khiến họ phải chịu ảnh hưởng nặng nề Hiện nay, đến các nơi công cộng bến xe, chí trường học, trụ sở nhà nước, chúng ta bắt gặp nhiều người hút thuốc lá mà không quan tâm đến sức khoẻ mình và cảm giác người xung quanh Như họ đã gián tiếp làm nguy hại đến sức khoẻ cộng đồng và vô tình làm cho môi trường bị suy thoái Theo điều tra tổ chức y tế giới WHO , theo đà hút thuốc thì đến năm 2020 số người chết vì thuốc lá là triệu người năm Tức là cao số người chết vì HIV/AIDS, bệnh lao và tai nạn giao thông cộng lại Dự báo liệu có làm cho nghiện thuốc lá lưu tâm ? Thuốc lá có hại Làm nào để ngăn chặn việc hút thuốc lá ?Có lẽ cần tuyện truyền nhiều tác hại nó trên các phương tiện thông tin đại chúng Coi việc hút thuốc lá là hành vi không đẹp nó là biểu nghiện ngập và người dễ bị chi phối Và yếu tố quan trọng là tự thân phải ý thức cao , chủ động không tiếp cận với thuốc lá để giữ gìn,bảo vệ sức khoẻ chính mình và người thân gia đình mình Thuốc lá có hại Thuốc lá nguy hiểm cho sức khoẻ Bởi hệ trẻ chúng ta hãy cùng nói không với thuốc lá ! Đề 3: vấn đề rác thải với môi trường … ĐÁP ÁN TIẾNG KÊU CỨU CỦA MÔI TRƯỜNG Thành ngữ Việt Nam có câu :“Nhà thì mát , bát ngon cơm”.Vậy mà“ ngôi nhà chung” chúng ta tràn ngập rác.Việc vứt rác bừa bãi đã trở thành mối quan tâm lo lắng cho người biết trân trọng và yêu quí môi trường Ở số nước tiên tiến trên giới ,vệ sinh công cộng quan tâm Tuy nhiên nước ta đây dường là vấn đề các ngành chức năng.Bởi rác có mặt khắp nơi:trên đường phố,trong nhà xe,bệnh viện,trường học,di tích thắng cảnh…Đến đâu thấy rác,thậm chí ngồi bên hồ,dù là hồ đẹp tiếng người ta tiện tay vứt rác xuống…Rác gồm đủ loại với đủ các chất liệu khác nhau:từ vỏ hoa đến vỏ đồ hộp,bao bì ni lông,vỏ chai thuỷ tinh,sỉ than,gỗ,giấy… Rác thải phong phú bao nhiêu thì tác hại mà nó gây lớn theo nhường ấy.Rác thải làm mỹ quan nơi công cộng ,biến thắng cảnh thành bãi rác Ai đã du ngoạn Hương Sơn không thể quên hình ảnh khắp các lối đi,các sườn núi rác tràn ngập và dày đặc Chốn “Thiên Nam đệ nhật động ”bớt hấp dẫn du khách có lẽ vì vậy.Không có thế, rác thải bừa bãi còn gây ô nhiễm môi trường ,không khí không lành ,sông hồ ô nhiễm ,sinh vật sông hồ bị chết …Tất điều đó có thể làm nguy hại đến sức khoẻ người.Đôi ,rác thải bừa bãi còn gây nguy hiểm trực tiếp cho người trượt ngã vì dẫm phải vỏ hoa ,đồ hộp , trẻ nhỏ bị cháy máu,nhiễm trùng vì dẫm phải mảnh chai… Có nhiều nguyên nhân dẫn đến tượng trên Song có thể nhận thấy nạn vứt rác bừa bãi là thiếu ý thức số người ,do chưa có nhiều thùng rác nơi công cộng và chưa thực có biện pháp xử lý nghiêm khắc người vi phạm Trong chúng ta còn lúng túng tìm giải pháp khắc phục thì hàng ngày , hàng hành tinh xanh chúng ta oằn mình vì rác Bởi ngoài việc đặt thùng rác nơi công cộng , treo biển cấm đổ rác số nơi và xử phạt nghiêm khắc với người vi phạm , chúng ta cần phải giáo dục ý thức vấn đề này ,và phải nhanh chóng khắc phục hậu nơi đã bị vứt rác bừa bãi , nhằm ngăn chặn hành vi tiếp tục xả rác người vô ý thức Bên cạnh đó cần nhân rộng phong trào giàu ý nghĩa “chủ nhật xanh ”,“xanh đẹp thành phố”…Để ngôi nhà chung chúng ta luôn , an lành Thành ngữ Việt Nam nói: “góp gió thành bão ” Mỗi học sinh chúng ta cần ý thức giữ gìn vệ sinh nơi công cộng để trái đất này mãi mãi là hành tinh xanh đáng yêu Đề 4: Đáp án CHẤT ĐỘC MÀU DA CAM … Chiến tranh đã lùi xa di hoạ mà nó để lại hàng ngày hàng làm bao người Việt Nam đau đớn Trước tình hình , nước đã lập quỹ giúp đỡ các nạn nhân chất độc màu da cam nhằm phần nào cải thiện sống và xoa dịu nỗi đau họ Chất độc màu da cam mà Đế quốc Mỹ đã rải xuống các cánh rừng Miền Nam thời chiến tranh đã tạo nên nỗi kinh hoàng cho hệ sau người đã sống khu vực đó.Những đứa trẻ vô tôi, tật nguyền,dị dạng,vừa chào đời đã phải lìa đời sống thì sức khoẻ,trí tuệ chí hình hài không bình thường…Những sinh linh quái dị và vô tội trở thành nỗi ám ảnh,đau đớn đến tê tái người thân, gia đình và toàn xã hội Nguyên nhân nào dẫn đến thảm hoạ ?Chính là vô nhân đạo giới cầm quyền đất nước đã tuyên bố quyền người trước toàn giới.Để thực âm mưu xâm lược mình,đế quốc Mỹ đã không từ thủ đoạn nào kể việc vi phạm quyền làm người trẻ thơ vô tội Những bọc nước,cục thịt ,quái thai sinh thể điên dại,vô tri vô giác chất độc màu da cam không khiến cho gia đình đau đớn tinh thần,khốn khổ vật chất mà còn là gánh nặng cho toàn xã hội…Những vết thương không mảnh đạn mà đeo bám dai dẳng mãi mãi không lành.Đó chính là tội ác tày trời mà chiến tranh đã gây Trước tình hình đó nhiều chương trình ủng hộ nạn nhân chất độc màu da cam đã tổ chức.Biết bao người đã khóc thương cho số phận bất hạnh,biết bao chữ ký đã thu thập để ủng hộ đấu tranh đòi bồi thường cho các nạn nhân chiến tranh.Ngày đầu tiên Mỹ rải chất độc chết người này xuống Việt Nam: 10-8-1961 đã trở thành ngày “Vì nạn nhân chất độc màu da cam”.Cả nước Việt Nam đã lập quĩ giúp đỡ các nạn nhân khốn khổ.Đó là việc làm cần thiết để giúp đỡ họ phần nào cải thiện sống và xoa dịu nỗi đau.Nhiều em bé tật nguyền,côi cút đã chăm sóc,nhiều tổ chức chính quyền,doanh nghiệp,cá nhân đã xây dựng nhà tình nghĩa,tặng xe lăn,tiền, quà ,thăm hỏi và giúp đỡ các nạn nhân.Nhiều nhóm tình nguyện viên thành lập để làm việc các trung tâm bảo trợ nạn nhân chất độc màu da cam…Dẫu biết tất giúp đỡ đó không thể bù đắp mát đau đớn họ song đó thực là hành động đền ơn đáp nghĩa, phù hợp với truyền thống“tương thân tương ái”,“uống nước nhớ nguồn” dân tộc Việt Nam ta Việt Nam đã cố gắng để xoa dịu nỗi đau chiến tranh,song“ơn phải trả,oán phải đền”.Chính phủ Mỹ và 37 công ty hoá chất đã cung cấp chất độc này cho quân đội Mỹ phải chịu trách nhiệm vô nhân đạo mình Nỗi đau nạn nhân da cam là nỗi ám ảnh dai dẳng ,việc giúp đỡ họ cần phải làm thường xuyên và liên tục Bởi chúng ta cần nhận thức sâu sắc vấn đề này , tích cực học tập , phấn đấu xây dựng xã hội tốt đẹp mà đó người đảm bảo quyền sống và quyền hạnh phúc ĐỀ 5: TRÒ CHƠI ĐIỆN TỬ ĐÁP ÁN Trò chơi điện tử vốn là trò giải trí lành mạnh song tượng đam mê trò chơi này mà nhãng học hành và gây nhiều hậu hại đã trở thành vấn đề xúc lứa tuổi học sinh Có thể thấy khắp các phố phường và các nẻo đường thôn ngõ xóm quán Intenet Học sinh đến đó không phải để truy cập thông tin phục vụ cho việc học mà để chơi điện tử Nhiều bạn ngồi hàng , hàng ngày trước màn hình vi tính, mê mẩn với trò chơi trên máy ,quên thời gian chí bỏ học để chơi ,trong đầu lúc nào nghĩ đến các trò chơi và ham muốn chinh phục khám phá nó khiến gương mặt ngơ ngẩn hồn… Có nhiều nguyên nhân dẫn đến tượng đó Do bố mẹ không quan tâm , buồn , bạn bè rủ rê , không tự chủ thân …Song dù lý nào , ham mê trò chơi điện tử là điều tai hại Trước hết ngồi quá gần màn hình vi tính thời gian dài có thể làm cho mắt bị cận thị , người mệt mỏi, sức khoẻ bị tổn hại Không có , ham mê trò chơi điện tử còn dẫn đến nhãng nhiệm vụ chính người học sinh là học tập Mải chơi , bỏ tiết, trốn học, không hiểu bài , không làm bài tập , học tập sút kém dẫn đến chán học Như vô tình ham chơi thời có thể tự huỷ hoại tương lai chính thân mình Trò chơi điện tử còn khiến tâm hồn bị đầu độc bạo lực , chém giết , bắn phá , người vào giới ảo đầy mưu mô , thủ đoạn Hơn ham chơi điện tử còn tiêu tốn tiền bạc cách vô ích , có còn làm thay đổi nhân cách người Để có tiền chơi điện tử nhiều thói hư tật xấu bắt đầu nảy sinh dối trá , thủ đoạn , trộm cắp tiền bạc, tài sản gia đình , bạn bè …Và không có thể lường trước hậu tai hại khác niềm đam mê còn tiếp diễn Trò chơi điện tử tai hại , làm nào để ngăn chặn nó ?Đây thực là việc khó song không phải là không làm được.Quan trọng là thân phải xác định nhiệm vụ chính mình là học tập ,rèn luyện ,tu dưỡng,không lãng phí thời gian,sức lực, tiền bạc vào việc vô bổ ,thậm chí là có hại Chỉ coi trò chơi điện tử trò giải trí ,tiếp xúc với nó có chừng mực , biết chế ngự và làm chủ thân, không để thân bị tác động trò chơi và rủ rê người bạn xấu Bên cạnh đó cần có quan tâm thường xuyên và quản lý chặt chẽ gia đình nhằm giúp em mình tránh xa đam mê tai hại Nhà trường và xã hội cần có phối hợp giáo dục hệ trẻ, tạo hoạt động bổ ích ,những sân chơi vui tươi lành mạnh để học sinh tham gia Có vấn nạn học sinh say mê trò chơi điện tử giải triệt để Ham chơi điện tử - Ham muốn thời mà tác hại không lường hết được.Bởi vì tương lai chính mình,chúng ta đừng để thân vướng vào đam mê chết người đó ĐỀ 6: NHIỀU HỌC SINH ĐOẠT HUY CHƯƠNG VÀNG ĐÁP ÁN Trên đồ giới Việt Nam có vị trí khiêm tốn, các kỳ thi quốc tế ,Việt Nam biết đến là quê hương người ưu tú, biết vượt qua khó khăn để làm nên điều kỳ diệu Trải qua hàng nghìn năm phong kiến và hàng trăm năm bắc thuộc ,điều kiện kinh tế Việt Nam hạn chế , sở vật chất chưa phát triển mà đã có nhiều học sinh đoạt huy chương vàng các thi quốc tế Không không nhớ lần đầu tiên tham dự thi toán quốc tế năm 1974 ,Việt Nam đã đoạt liền huy chương vàng Lần thi Olimpic Toán quốc tế Anh , Lê Bá Khánh Trình với số điểm tuyệt đối 40/40 đã nữ hoàng Anh trao giải đặc biệt.Ngay lĩnh vực mẻ là chế tạo Rôbôcon, chú rôbô nhóm FXR-sinh viên Đại học Bách Khoa thành phố Hồ Chí Minh đã xuất sắc vượt trên đất nước tên tuổi Nhật Bản , Hàn Quốc ,Trung Quốc để mang cúp vàng cho quê hương Việt Nam …Những thành tích không làm rạng danh đất Việt mà còn là khẳng định cho sức mạnh trí tuệ Việt Nam Tại đất nước nhỏ bé nghèo nàn , lạc hậu Việt Nam lại có thể sản sinh người ưu tú đến ?Câu hỏi không người Việt Nam biết rõ câu trả lời Suốt chiều dài thăng trầm lịch sử , lòng ham hiểu biết ,ý chí học tập, tìm tòi, chiếm lĩnh đỉnh cao tri thức luôn nung nấu trái tim người Việt Nam Tự thủơ xưa ,bằng ánh sáng đom đóm, Mạc Đĩnh Chi đã miệt mài học tập để trở thành lưỡng quốc trạng nguyên, Nguyễn Hiền nhờ tự học mà đoạt giải khôi nguyên 12 tuổi , Lê Quý Đôn , Lương Thế Vinh và người đã làm nên truyền thống hiếu học nước nhà …Họ đã trở thành gương , thành nội lực tinh thần để học sinh- sinh viên Việt Nam cố gắng hết mình , cần cù say mê học tập Đất nước nghèo nàn,lạc hậu nên các bạn nước khác cố gắng thì học sinh- sinh viên Việt Nam phải cố gấp hai ba lần để bù đắp thiếu hụt ,thiệt thòi vể điều kiện học tập Dường chính nghèo nàn lạc hậu đất nước đã hun đúc ý chí tìm tòi, sáng tạo học sinh Việt Nam.Lòng yêu nước,nỗi khát khao quê hương xứ sở đẹp giàu, là sức mạnh to lớn giúp học sinh -sinh viên Việt Nam đạt tới chân trời khoa học Những huy chương vàng các thi quốc tế mà chúng ta có không nỗ lực cá nhân mà còn nhờ quan tâm chăm sóc gia đình , thầy cô và là chăm lo Đảng ,nhà nước tài trẻ Bởi lẽ tự ngàn xưa, người Việt Nam ta đã quan niệm “hiền tài là nguyên khí quốc gia ” Sự thành công học sinh -sinh viên Việt Nam đã đem đến cho người Việt Nam và thân em lòng tin và niềm tự hào sâu sắc trí tuệ Việt Nam ,thôi thúc em khát vọng chinh phục chân trời tri thức ĐỀ : UỐNG NƯỚC NHỚ NGUỒN ĐÁP ÁN : Trong kho tàng ca dao tục ngữ người Việt Nam ta có nhiều câu nói truyền thống đạo lý ân nghĩa thuỷ chung.Một số đó là câu:“Uống nước nhớ nguồn ” Trước hết ta phải hiểu nội dung câu tục ngữ là nào “Uống nước ”chính là hưởng thụ thành vật chất và tinh thần ;“Nhớ nguồn ”là tri ân ,giữ gìn phát huy thành người làm chúng Như câu tục ngữ là lời khuyên,lời dạy bảo chúng ta phải biết ơn hệ cha anh và phát huy thành họ Thật ,thành không tự nhiên mà có Đất nước hoà bình mà chúng ta sống hôm đổi sinh mạng người ngã xuống Bởi ta không phép quên tổ tiên ,nòi giống và người đã chiến đấu, hy sinh bảo vệ quê hương Cha mẹ ,ông bà người thân đã sinh ta ,nuôi dưỡng ta khôn lớn, thầy cô dạy dỗ ta học hành trở nên người có ích cho xã hội…Tất là “nguồn”để ta phải nhớ,phải tri ân Lòng biết ơn là cở sở đạo làm người.Một xã hội thực tốt đẹp xây dựng vững vàng trên tảng đạo lý Trên khắp đất nước Việt Nam lòng biết ơn thể việc xây dựng các đền,miếu,chùa chiền phụng thờ, tôn vinh các bậc anh hùng có công với nước.Trong gia đình,bàn thờ tổ tiên đặt nơi trang trọng.Nhiều năm nay, nước dấy lên phong trào đền ơn đáp nghĩa thương binh,liệt sĩ,bà mẹ Việt Nam anh hùng và gia đình có công với cách mạng…Đến nơi nào có thể tìm thấy biểu sinh động phong phú đạo lý “uống nước nhớ nguồn ”trên đất nước ta Nhớ nguồn không là biết ơn, giữ gìn ,bảo vệ thành đã có mà thân người cần cố gắng cống hiến, bổ sung thêm thành cho “nguồn nước” dân tộc luôn tràn đầy và bất diệt.Có phát huy tinh hoa truyền thống tốt đẹp tổ tiên , làm cho xã hội ngày phát triển Đó là nhớ nguồn cách thiết thực.Ở lứa tuổi học sinh, chúng ta chưa làm cải vất chất, tinh thần cho xã hội , đó hãy bày tỏ lòng biết ơn chân thành với cha mẹ, thầy cô lời nói, việc làm cụ thể mình:phấn đấu học tập,rèn luyện và tu dưỡng thành ngoan,trò giỏi để trở thành công dân có ích cho xã hội sau này Câu tục ngữ không là lời khuyên dạy ,nó còn là lời nhắc nhở sâu sắc, thấm thía kẻ vô ơn,“khỏi vòng cong đuôi”,“qua cầu rút ván”,“khỏi rên quên thầy”…Mạch nguồn trẻo truyền thồng ân nghĩa thuỷ chung có ngày làm cho trái tim lầm đường thức tỉnh ! Lòng biết ơn thực là nét truyền thống đạo lý tốt đẹp dân tộc song nó không tự nhiên mà có Nó là kết quá trình rèn luyện , tu dưỡng lâu dài người.Có lẽ mà tự thủơ ấu thơ, lời ru thấm đượm ân tình bà mẹ đã gieo mầm ân nghĩa : “Công cha nghĩa mẹ ơn thầy Nghĩ cho bõ ngày ước ao…” ĐỀ 8: Đáp án SUY NGHĨ VỀ BÁC HỒ … Có người mà nhắc đến tên, người Việt Nam vô cùng kính yêu và ngưỡng mộ , đó là Hồ Chí Minh : vị lãnh tụ vĩ đại nhân dân Việt Nam , anh hùng giải phóng dân tộc , danh nhân văn hoá giới Trước hết ta thấy Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại ,anh hùng giải phóng dân tộc nhân dân Việt Nam Bác là người chiến sỹ tiên phong trên mặt trận cứu nước đầy gian khổ , lãnh đạo dân ta tới chiến thắng ,khai sáng độc lập tự đất nước Việt Nam Người bôn ba khắp năm châu bốn bể tìm đường và tương lai cho đất nước ,giải phóng dân tộc thoát khỏi ách thống trị thực dân Pháp và đế quốc Mỹ Người đã dẫn dắt dân tộc ta thoát khỏi đói nghèo ,đi lên xây dựng chế độ xã hội tốt đẹp Tư tưởng Người có giá trị vô cùng to lớn Cách Mạng Việt Nam ,nhân dân Việt Nam Người đã hy sinh đời vì độc lập tự dân tộc ,Người yêu nước thương dân sâu sắc ,bởi triệu triệungười dân Việt Nam là cháu Người Ở cương vị lãnh đạo cao Đảng và nhà nước cách đối xử Bác cá nhân người vô cùng thân mật và gần gũi: “Bác tim Bác mênh mông Ôm non sông kiếp người ” (Tố Hữu ) Chưa lịch sử dân tộc Việt Nam lại có vị lãnh tụ giản dị và gần gũi với người :Sống ngôi nhà sàn nhỏ ,ăn món ăn dân dã, mặc áo bà ba nâu và tư trang là rương nhỏ và quần áo bạc màu …Có lẽ mà với người Việt Nam , Bác Hồ không là anh hùng giải phóng dân tộc mà còn là vị lãnh tụ vĩ đại người dân Việt Nam kính yêu và ngưỡng vọng Bác Hồ còn biết đến cương vị danh nhân văn hoá giới Bác dã là chủ bút tờ báo “Người cùng khổ ”ở Pháp, đã viết “Bản án chế độ thực dân Pháp”gây tiếng vang lớn.Người còn là nhà văn ,nhà thơ lớn dân tộc Việt Nam với tập truyện ký tiếng Pháp,“Tuyên ngôn độc lập”và“ Nhật ký tù”cùng nhiều vần thơ khác nữa…Bác Hồ đã khắp các châu lục trên giới,thông thạo nhiều thứ tiếng,am hiểu văn hoá nhiều dân tộc.Bác đã rèn giũa và tạo dựng cho mình phong cách riêng, kết hợp hài hoà truyền thống và đại,thanh cao và giản dị,giữa tinh hoa văn hoá nhân loại và tinh hoa văn hoá Việt Nam Mặc dù Bác đã xa lòng người dân Việt Nam Bác là người đẹp nhất: Tháp Mười đẹp bông sen Việt Nam đẹp có tên Bác Hồ Càng tìm hiểu đời vĩ đại và cao đẹp Bác,em càng kính yêu và tự hào Bác hơn.Điều đó khơi dậy em mong muốn học tập, phấn đấu, tu dưỡng và rèn luyện để trở thành người có ích cho xã hội Bác là tinh hoa khí phách dân tộc,cuộc đời Bác là gương sáng Bởi mà chúng ta cần “Sống, chiến đấu ,lao động và học tập theo gương Bác Hồ vĩ đại ” ĐỀ Đáp án NHỮNG CON NGƯỜI KHÔNG CHỊU THUA SỐ PHẬN “Mỗi trang đời là điều kỳ diệu” M.Gorki đã nói và điều đó thật khiến chúng ta cảm động lật giở trang đời người không chịu thua số phận anh Nguyễn Ngọc Ký ,Trần Văn Thước, Nguyễn Công Hùng … Trước hết ta phải hiểu nào là “không chịu thua số phận” ?Đó là người không chấp nhận mình mãi là người tàn phế ,vô dụng ,không học tập, không đóng góp gì cho xã hội Không người Việt Nam không biết đến anh Nguyễn Ngọc Ký bị liệt hai tay đã kiên trì luyện tập biến đôi chân thành đôi bàn tay kỳ diệu viết dòng chữ đẹp ,học tập trở thành nhà giáo ,nhà thơ Anh Trần Văn Thước bị tai nạn lao động liệt toàn thân.Không gục ngã trước số phận anh can đảm tự học và đã trở thành nhà văn Không thể nói hết gian nan ,những giọt nước mắt đau khổ họ ngày tự mình vượt qua bệnh tật để khẳng định giá trị mình, để chứng tỏ thân tàn không phế Vào năm 2005 nước biết đến Nguyễn Công Hùng (xã Nghi Diên ,huyện Nghi Lộc ,Nghệ An ).Từ sinh đã mắc chứng bại liệt Anh còn bị bệnh viêm phổi hành hạ làm cho sức khoẻ suy kiệt Vậy mà anh đã không gục ngã Chàng trai 23 tuổi bại liệt,chân tay teo tóp, trọng lượng 12kg và gần hoàn toàn khả vận động đã trở thành chuyên gia tin học và tôn vinh là Hiệp sỹ công nghệ thông tin năm 2005 vì đóng góp không vụ lợi mình cho cộng đồng.Tháng -2005 anh trung tâm sách kỷ lụcViệt Nam đưa vào “Danh mục kỷ lục Việt Nam ”về người khuyết tật bị bại liệt toàn thân đầu tiên làm giám đốc sở đào tạo tin học và ngoại ngữ nhân đạo… Điều gì khiến người tật nguyền có thể vượt qua bệnh tật và khẳng định thân mình?Họ đã tạo dựng sống từ muôn vàn khó khăn,gian khổ, thử thách kiên trì,nhẫn nại và tâm chiến thắng số phận mình.Họ đã không niềm tin yêu vào sống,không gục ngã trước đau đớn,họ dũng cảm,tự tin đứng lên để sống nghị lực,ý chí ,khát vọng và sức sống tinh thần mạnh mẽ họ.Song bên cạnh đó còn có nguyên nhân khác.Đó chính là động viên, khích lệ ,giúp đỡ bạn bè,của người thân,là khát khao không muốn người thân mình đau khổ,thất vọng và còn nhờ dòng máu kiên cường và truyền thống anh hùng dân tộc Việt Nam Những người vượt lên số phận đứng lên nghị lực,khát vọng và ý chí mình khiến em vô cùng khâm phục.Chính gương họ đã xây đắp ước mơ ,hoài bão em, dạy em phải biết vượt qua khó khăn sống để thực khát khao mình Những người không chịu thua số phận,những người tàn mà không phế thực là gương cho lứa tuổi học sinh chúng em,khích lệ thân người cố gắng phấn đấu học tập ,rèn luyện để trở thành người có ích cho xã hội NGHỊ LUẬN VĂN HỌC Đề bài : Suy nghĩ em văn : “Những ngôi xa xôi ”của Lê Minh Khuê Đáp án Là cây bút chuyên truyện ngắn ,trong chiến tranh Lê Minh Khuê viết sống chiến đấu tuổi trẻ tuyến đường Trường Sơn “Những ngôi xa xôi” là tác phẩm đầu tay bà ,được viết năm 1971 lúc kháng chiến chống Mỹ dân tộc diễn ác liệt.Truyện giúp ta hiểu sống cô gái niên xung phong trên cao điểm tuyến đường Trường Sơn Truyện xoay quanh ba nhân vật nữ niên xung phong tổ trinh sát mặt đường Họ là ba người công việc gắn bó họ thành khối thống Họ cùng sống và chiến đấu tronh hoàn cảnh vô cùng gian khổ , ác liệt : trên cao điểm trọng yếu tuyến đường Trường Sơn, làm công việc đặc biệt nguy hiểm: “khi có bom nổ thì đo khối lượng đất lấp vào hố bom ,đếm bom chưa nổ và cần thì phá bom” Nghĩa là họ nơi tập trung nhiều bom đạn , làm công việc luôn đối mặt với cái chết Họ cảm nhận rõ ràng : “Đất bốc khói , không khí bàng hoàng , máy bay ầm ì xa dần Thần kinh căng chão , tim đập bất chấp nhịp điệu ,chân chạy mà biết khắp chung quanh có nhiều bom chưa nổ ” Công việc thường ngày mạo hiểm đòi hỏi họ phải là người dũng cảm ,gan góc có tinh thần trách nhiệm cao công việc ,không sợ gian khổ hy sinh Mặc dù phải sống cách biệt , xa đồng đội , làm công việc nguy hiểm song ba cô gái sống gắn bó cùng và không nét tính cách đáng yêu cô gái trẻ Họ luôn yêu thương, lo lắng ,chăm sóc cho , tâm hồn họ sáng , giàu mơ ước , dễ vui , dễ buồn và đặc biệt , họ thích làm đẹp cho sống mình Chị Thao nhiều tuổi , chăm chép bài hát , sợ máu và vắt Nho thích thêu thùa , thích ăn kẹo , cô đáng yêu “trắng và tròn que kem mát lạnh”, có vẻ dịu dàng và gan góc Người thứ bật ,tiêu biểu cho tổ trinh sát mặt đường là Phương Định Là cô gái Hà Nội xinh xắn “hai bím tóc dày tương đối mềm ,một cái cổ cao , kiêu hãnh đài hoa loa kèn”và đôi mắt đẹp:“có cái nhìn mà xa xăm”.Vừa qua thời học sinh,cuộc sống chiến trường tôi luyện Định thành chiến sỹ kiên cường , dũng cảm Ngày nào Định phá bom nhiều lần ,cô có nghĩ tới cái chết điều quan trọng là “liệu mìn có nổ , bom có nổ không ?không thì làm cách nào để châm mìn lần thứ hai ?”.Tâm trạng Phương Định phá bom miêu tả cụ thể ,tinh tế đến cảm giác Từ cảm nhận không khí đầy căng thẳng đến cảm giác “các anh cao xạ dõi theo cử ,động tác mình” và lòng dũng cảm tăng lên tự trọng :“Tôi đến gần bom …tôi không khom, các anh không thích cái kiểu khom có thể đàng hoàng mà bước tới ”.Cảm giác căng thẳng Định bên bom , kề sát cái chết im lìm và bất ngờ miêu tả tỉ mỉ đến chi tiết :“thỉnh thoảng lưỡi xẻng chạm vào bom Một tiếng động sắc đến gai người ,cứa vào da thịt tôi …Vỏ bom nóng Một dấu hiệu chẳng lành ”Đó là công việc hàng ngày đã quen Định Công việc hiểm nguy khiến ba cô gái niên xung phong trở nên thật phi thường ,thật đáng khâm phục Tuy ác liệt chiến trường không làm vơi đời sống tâm hồn sáng, giàu cảm xúc Định Cô hay mơ mộng, thích hát ,thậm chí “bịa lời mà hát ”thích dân ca quan họ ,thích hành khúc , thích Cachiusa , thích dân ca Ý…Định còn hay ngồi bó gối mơ màng, sống với hồi tưởng gia đình,quê hương…Cô ý thức mình ,tự hào vì nhiều người để ý lại tỏ hờ hững là kiêu kỳ Tuy suy nghĩ và tình cảm cô thì “những người đẹp ,thông minh ,can đảm và cao thượng là người mặc quân phục,có trên mũ” Định thực là cô thiếu nữ mộng mơ ,hồn nhiên ,trong sáng và dũng cảm Ngôi kể thứ ,cách kể chuyện tự nhiên ,ngôn ngữ sinh động ,trẻ trung cùng nghệ thuật miêu tả tâm lý nhân vật đặc sắc tác giả đã góp phần không nhỏ việc khắc hoạ thành công giới tinh thần phong phú và sáng cô gái trẻ Những trang cuối cùng truyện khép lại dư âm câu chuyện còn đọng mãi em Vẻ đẹp tâm hồn họ ,những chiến công lặng thầm họ mãi toả sáng ,lung linh , lấp lánh và bí ẩn ngôi xa xôi Đề bài : Suy nghĩ nhân vật ông Hai tác phẩm “Làng ”của Kim Lân Đáp án : Kim Lân là nhà văn có vốn sống vô cùng phong phú và sâu sắc nông thôn Việt Nam.Các sáng tác ông xoay quanh cảnh ngộ và sinh hoạt người nông dân Văn “Làng” đươc sáng tác vào thời kỳ đầu kháng chiến chống thực dân Pháp ,với nhân vật chính là ông Hai ,một lão nông hiền lành ,yêu làng ,yêu nước và gắn bó với kháng chiến Ông Hai bao người nông dân quê từ xưa luôn gắn bó với làng quê mình.Ông yêu quí và tự hào làng Chợ Dầu và hay khoe nó cách nhiệt tình, hào hứng.Ở nơi tản cư ông luôn nhớ làng,theo dõi tin tức kháng chiến và hỏi thăm Chợ Dầu Tình yêu làng ông càng bộc lộ cách sâu sắc và cảm động hoàn cảnh thử thách Kim Lân đã đặt nhân vật vào tình gay gắt để bộc lộ chiều sâu tình cảm nhân vật.Đó là tin làng chợ Dầu lập tề theo giặc.Từ phòng thông tin ra,đang phấn chấn,náo nức vì tin vui kháng chiến thì gặp người tản cư,nghe nhắc đến tên làng,ông Hai quay lại,lắp bắp hỏi,hy vọng nghe tin tốt lành,nào ngờ biết tin dữ:“Cả làng Việt gian theo Tây ”.Tin bất ngờ vừa lọt vào tai đã khiến ông bàng hoàng, đau đớn :“Cổ ông lão nghẹn ắng hẳn lại,da mặt tê rân rân ,ông lão lặng tưởng đến không thở được,một lúc lâu ông rặn è è nuốt cái gì vướng cổ.Ông cất tiếng hỏi,giọng lạc hẳn ”nhằm hy vọng điều vừa nghe không phải là thật.Trước lời khẳng định chắn người tản cư,ông tìm cách lảng về.Tiếng chửi văng vẳng người đàn bà cho bú khiến ông tê tái :“cha mẹ tiên sư nhà chúng nó ,đói khổ ăn cắp ăn trộm bắt người ta còn thương,cái giống Việt gian bán nước thì cho đứa nhát”.Về đến nhà ông chán chường “nằm vật giường”,nhìn đàn nước mắt ông giàn “ chúng nó là trẻ làng Việt gian ư?Chúng nó bị người ta rẻ rúng hắt hủi ư?”.Ông căm thù kẻ theo Tây,phản bội làng,ông nắm chặt hai tay lại mà rít lên: “chúng bay ăn miếng cơm hay miếng gì vào mồm mà làm cái giống Việt gian bán nước để nhục nhã này ”.Niềm tin,nỗi ngờ giằng xé ông.Ông kiểm điểm lại người óc, thấy họ có tinh thần “có đời nào lại cam tâm làm cái điều nhục nhã ”.Ông đau xót nghĩ đến cảnh “người ta ghê tởm,người ta thù hằn cái giống Việt gian bán nước”.Suốt ngày liền ông chẳng dám đâu,“chỉ nhà nghe ngóng binh tình”,lúc nào nơm nớp tưởng người ta để ý,đang bàn tán đến cái chuyện làng mình.Nỗi ám ảnh,day dứt,nặng nề biến thành sợ hãi thường xuyên ông.Ông đau đớn,tủi hổ chính ông là người có lỗi Tình ông càng trở nên bế tắc,tuyệt vọng bà chủ nhà có ý đuổi gia đình ông với lý không chứa người làng Việt gian.Trong lúc tưởng tuyệt đường sinh sống ấy,ông thoáng có ý nghĩ quay làng lại gạt “về làng tức là bỏ kháng chiến,bỏ Cụ Hồ ”,là “cam chịu quay trở lại làm nô lệ cho thằng Tây” Tình yêu làng lúc này đã lớn rộng thành tình yêu nước tình yêu,niềm tin và tự hào làng Dầu có bị lung lay niềm tin và Cụ Hồ và kháng chiến không phai nhạt.Ông Hai đã lựa chọn cách đau đớn và dứt khoát:“Làng thì yêu thật làng theo Tây thì phải thù!”.Dù đã xác định ông không thể dứt bỏ tình cảm mình quê hương.Bởì mà ông càng xót xa,đau đớn Trong tâm trạng bị dồn nén và bế tắc ấy,ông còn biết tìm niềm an ủi lời tâm với đứa trai nhỏ.Nói với mà thực là trút nỗi lòng mình.Ông hỏi điều đã biết trước câu trả lời:“Thế nhà đâu?”,“thế ủng hộ ?”…Lời đứa vang lên ông thiêng liêng mà giản dị:“Nhà ta làng Chợ Dầu”,“ủng hộ Cụ Hồ Chí Minh muôn năm !”…Những điều ông đã biết,vẫn muốn cùng khắc cốt ghi tâm.Ông mong “anh em đồng chí biết cho bố ông, lòng bố ông là đấy,có dám đơn sai,chết thì chết có dám đơn sai ”.Những suy nghĩ ông lời nguyện thề son sắt.Ông xúc động,nước mắt “chảy ròng ròng trên hai má”.Tấm lòng ông với làng,với nước thật sâu nặng,thiêng liêng.Dẫu làng Việt gian thì ông lòng trung thành với kháng chiến,với Cụ Hồ … May thay,tin đồn thất thiệt làng Chợ Dầu cải chính Ông Hai sung sướng sống lại.Ông đóng khăn áo chỉnh tề với người báo tin và trở “cái mặt buồn thỉu ngày tươi vui rạng rỡ hẳn lên ”.Ông mua cho bánh rán đường vội vã,lật đật khoe với người.Đến đâu câu“Tây nó đốt nhà tôi bác !Đốt !Đốt nhẵn ! Ông chủ tịch làng tôi vừa lên trên này cải chính.Cải chính cái tin làng chợ Dầu chúng tôi Việt gian theo Tây mà Láo!Láo hết! Toàn là sai mục đích ” “Ông múa tay lên mà khoe với người”.Ông khoe nhà mình bị đốt sạch,đốt nhẵn là minh chứng khẳng định làng ông không theo giặc Mất hết nghiệp mà ông không buồn tiếc,thậm chí còn sung sướng,hạnh phúc.Bởi lẽ,trong cháy rụi ngôi nhà riêng ông là hồi sinh danh dự làng chợ Dầu anh dũng kháng chiến.Đó là niềm vui kỳ lạ,thể cách đau xót và cảm động tình yêu làng,yêu nước,tinh thần hy sinh vì cách mạng người dân Việt Nam kháng chiến chống kẻ thù xâm lược Cách miêu tả chân thực,sinh động,ngôn ngữ đối thoại,độc thoại và độc thoại nội tâm đa dạng,tự nhiên sống cùng với mâu thuẫn căng thẳng,dồn đẩy, bối đã góp phần không nhỏ tạo nên thành công câu chuyện, đồng thời còn thể am hiểu và gắn bó sâu sắc nhà văn với người nông dân và công kháng chiến đất nước Qua nhân vật ông Hai ta hiểu thêm vẻ đẹp tâm hồn người nông dân Việt Nam thời kỳ kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược :Yêu làng,yêu nước và gắn bó với kháng chiến.Có lẽ vì mà tác phẩm “Làng ” xứng đáng là truyện ngắn xuất sắc văn học Việt Nam đại Đề bài : Suy nghĩ em tình cảm cha chiến tranh qua văn “Chiếc lược ngà ”của Nguyễn Quang Sáng Đáp án : Nguyễn Quang Sáng quê An Giang , ông viết sống và người Nam Bộ “Chiếc lược ngà” là tác phẩm tiêu biểu ông.Bằng việc sáng tạo tình bất ngờ mà tự nhiên,hợp lý,truyện đã thể thật cảm động tình cha sâu nặng và cao đẹp cha ông Sáu cảnh ngộ éo le chiến tranh Trong chiến tranh ,con người phải chịu nhiều mát, thiệt thòi ,hy sinh tình cảm gia đình.Ông Sáu xa nhà kháng chiến gái đầu lòng tròn tuổi Sau tám năm xa cách ông có dịp trở thăm nhà, trớ trêu thay ,Thu không nhận ông là ba Phút đầu gặp gỡ, Thu ngờ vực,lảng tránh ,thậm chí còn sợ hãi bỏ chạy vì :“vết thẹo bên má phải anh xúc động thì nó lại đỏ ửng lên ,giật giật trông ”.Trong ngày ông Sáu nhà, Thu cương không nhận ông là cha mặc dù ông đã tìm cách để gần gũi,vỗ cô bé.Có lúc, lâm vào bí,nó nói trổng:“Vô ăn cơm”,“cơm sôi rồi,chắt nước giùm cái” , “cơm sôi ,nhão bây giờ” Trong bữa cơm,ông Sáu âu yếm gắp cho miếng trứng cá to,không ngờ bé phản ứng cách liệt:“bất thần hắt miếng trứng cá khỏi bát làm cơm bắn tung toé mâm”.Bị ông Sáu đánh vào mông, Thu bỏ nhà ngoại và còn “ cố ý làm cho dây lòi tói khua rổn rảng ”…Sự ương ngạnh, bướng bỉnh Thu không hoàn toàn đáng trách em còn quá nhỏ để hiểu éo le,khắc nghiệt hoàn cảnh xa cách chiến tranh và người lớn gia đình chưa kịp chuẩn bị cho em đón nhận khả bất thường đó.Em không nhận ông Sáu là cha vì ông có vết thẹo dài trên má không giống hình chụp chung với má mà em biết.Điều đó chứng tỏ tình cảm Thu dành cho ba thật sâu sắc -em bộc lộ tình yêu sâu sắc mình với ba biết đó là ba Buổi sáng cuối cùng trước ông Sáu lên đường, thái độ Thu đột ngột thay đổi.Trong đêm bỏ nhà ngoại Thu đã bà giải thích vết thẹo.Bé hiểu ra, ân hận và hối tiếc vô cùng:“nghe bà kể ,nó nằm im lăn lộn và lại thở dài người lớn”.Phút chia tay “vẻ mặt nó sầm lại buồn rầu,cái vẻ buồn trên gương mặt ngây thơ bé trông thật dễ thương” Khi ông Sáu nhìn để chào từ biệt,“đôi mắt mênh mông bé xôn xao”tình cha bị dồn nén lâu bùng lên mạnh mẽ,hối hả,cuống quýt.Nó thét lên gọi ba“tiếng kêu nó tiếng xé,xé im lặng và xé ruột gan người, nghe thật xót xa”.Hành động Thu thay đổi “nó nhảy thót lên,dang hai tay ôm chặt lấy cổ ba nó.Nó hôn ba nó cùng khắp,hôn tóc,hôn cổ,hôn vai và hôn vết thẹo dài trên má ba nó nữa” Tất hành động,thái độ đó Thu bắt nguồn từ tình cảm dành cho người ba mà bé yêu kính,tôn thờ và không có thể thay được.Tình cảm Thu thật mạnh mẽ,sâu sắc và dứt khoát,rạch ròi.Ở Thu có nét cứng cỏi đến ương ngạnh có nét ngây thơ,hồn nhiên trẻ.Bằng tâm hồn nhạy cảm,một trái tim nhân hậu và lòng chan chứa yêu thương trẻ em,Nguyễn Quang Sáng dường đã cảm nhận đến tận cùng biểu tình cảm nhân vật để miêu tả cách sinh động và tinh tế Nhân vật chính thứ hai tác phẩm là nhân vật ông Sáu.Tình cảm ông gái nhỏ biểu phần nào chuyến thăm nhà.Khi xuồng chưa kịp cập bến,trông thấy ông đã vội vàng “nhảy lên bờ,khom người, hai tay đưa phía trước,miệng lắp bắp :ba đây ! ba đây con.”Những tưởng bé Thu ào tới, ôm lấy cổ ba cho thoả tháng ngày xa cách.Nhưng không, ông hẫng hụt ,bất ngờ thấy:“bé tròn mắt ngơ ngác nhìn sợ hãi bỏ chạy ”.Thời gian nhà không nhiều nên ông Sáu không đâu xa ,suốt ngày tìm cách gần gũi,vỗ con,mong gọi tiếng ba mà không được.Có lúc giận quá ông đã đánh con.Lúc chia tay tình yêu mãnh liệt bé Thu khiến ông cảm động “một tay ôm con,tay lấy khăn chấm nước mắt ”.Cảm động và đau đớn biết đây là lần đầu tiên và là lần cuối cùng anh nghe tiếng ba thân thương từ cô gái nhỏ,bởi vì sau đó,chẳng anh có thể trở nữa! Trong ngày khu ,anh ân hận vì đã trót đánh con.Nhớ lời dặn, kiếm khúc ngà anh vui mừng trẻ nhỏ “mặt anh hớn hở đứa trẻ quà”.Những ngày sau đó bao nhiêu tình cảm yêu quí,nhớ thương anh dồn vào việc làm cây lược.Anh cặm cụi “cưa lược ,thận trọng,tỉ mỉ và cố công người thợ bạc”để lược hoàn thành,anh còn khắc lên đó dòng chữ nhỏ “Yêu nhớ tặng Thu ba” Những lúc nhớ anh mang cây lược mài lên tóc mình cho cây lược thêm óng mượt :“Cây lược ngà chưa chải mái tóc dài nó gỡ rối phần nào tâm trạng anh”.Có lẽ lúc anh mong có lần phép thăm nhà để anh tự tay mình cầm cây lược chải tóc cho …Đau đớn thay chiến tranh khiến anh chẳng có thể trở bên gái anh nữa.Anh bị hy sinh trận càn.Trước lúc hy sinh,“dường có tình cha là không thể chết”,anh cầm cây lược trao cho bạn với niềm mong mỏi không còn có thể cất thành lời.Từ lúc ấy,cây lược ngà đã trở thành kỷ vật,thành biểu tượng thiêng liêng tình phụ tử.Những dòng cuối cùng truyện khép lại nỗi buồn mênh mông mà chứa chan ý nghĩa nhân văn sâu sắc Chủ đề chuyện không lạ,nhưng tác giả thành công đã khai thác tình cha tình éo le cảm động.Cách lựa chọn ngôi kể ,tạo lập tình bất ngờ mà tự nhiên,hợp lý cùng với việc miêu tả diễn biến tâm lý nhân vật tinh tế,sâu sắc đặc biệt là tâm lý trẻ thơ đã giúp văn có vị trí riêng lòng độc giả Câu chuyện lược ngà không nói lên tình cha sâu nặng thắm thiết mà còn gợi cho người đọc suy ngẫm và thấm thía mát đau thương mà chiến tranh đã gây cho bao nhiêu gia đình Bởi mà em càng thêm trân trọng sống hoà bình mà chúng ta có hôm Đề bài : Suy nghĩ em bài thơ “Sang thu”của Hữu Thỉnh Đáp án : Khoảnh khắc giao mùa có lẽ là khoảnh khắc đẹp đẽ tự nhiên ,nó gieo vào lòng người rung động nhẹ nhàng khiến ta giao hoà, đồng điệu Khi chúng ta chưa hết ngỡ ngàng Xuân Diệu “tựa cửa nhìn xa nghĩ ngợi gì ” thì đã gặp Hữu Thỉnh tinh tế ,sâu sắc đến vô cùng qua thoáng “Sang Thu” Bài thơ là cảm nhận ,những rung động man mác, bâng khuâng tác giả trước vẻ đẹp và biến đổi kỳ diệu thiên nhiên buổi giao mùa Không phải là sắc “mơ phai” hay hình ảnh “con nai vàng ngơ ngác” mà là hương ổi thân quen nơi vườn mẹ đã đánh thức giác quan tinh tế nhà thơ : Bỗng nhận hương ổi Phả vào gió se, Câu thơ có hương vị ấm nồng chớm thu miền quê nhỏ Tín hiệu đầu tiên để tác giả nhận mùa thu là “hương ổi” Mùi hương quê nhà mộc mạc “phả” gió thoảng bay không gian Cảm giác đến với nhà thơ : “bỗng nhận ra” -một bất ngờ mà đã chờ đợi sẵn từ lâu Câu thơ không tả mà còn gợi liên tưởng đến màu vàng ươm , hương thơm lựng , vị giòn, ngọt, chua chua nơi đầu lưỡi trái ổi vườn quê Và không có ,cả sương thu chứa đầy tâm trạng,thong thả, chùng chình giăng mắc trên khắp nẻo đường thôn : Sương chùng chình qua ngõ Hình thu đã Sương thu đã nhân hoá ,hai chữ “chùng chình” diễn tả thơ bước chầm chậm mùa thu Nếu câu thơ đầu tiên nhà thơ “bỗng nhận ra” thu khá bất ngờ và đột ngột thì sau cảm nhận sương thu ,gió thu, thi sỹ ngỡ ngàng lên lời thầm thì tự hỏi :Hình thu đã về!? Tâm hồn thi sỹ nắm bắt biến chuyển nhẹ nhàng, mong manh tạo vật phút giao mùa êm đềm, bâng khuâng bước nhỏ nhẹ mùa thu Không gian nghệ thuật tranh thu mở rộng ,cái bỡ ngỡ ban đầu tan biến nhường chỗ cho rung cảm mãnh liệt trước không gian thu vời vợi : Sông lúc dềnh dàng Chim bắt đầu vội vã Sông nước đầy nên “dềnh dàng” nhẹ trôi cố tình chậm lại ,những đàn chim vội vã bay phương nam …Không gian thu thư thái , hữu tình và chứa chan thi vị , đặc biệt là hình ảnh : Có đám mây mùa hạ Vắt nửa mình sang thu Câu thơ giúp ta hình dung đám mây mỏng nhẹ ,trắng xốp ,kéo dài khăn voan duyên dáng người thiếu nữ thảnh thơi , nhẹ nhàng “ vắt nửa mình sang thu”.Câu thơ có tính tạo hình không gian lại có ý nghĩa diễn tả vận động thời gian : thu bắt đầu sang , hạ chưa qua hết , mùa thu vừa chớm , nhẹ , dịu , êm , mơ hồ đất trời rùng mình thay áo … Khổ thơ thứ ba diễn tả rõ biến chuyển không gian và là thoáng suy tư nhà thơ trước cảnh vật, đất trời : Vẫn còn bao nhiêu nắng Đã vơi dần mưa Sấm bớt bất ngờ Trên hàng cây đứng tuổi Vẫn là nắng, mưa, sấm, chớp mùa hạ vương lại đâu đây , song là “vẫn còn” , “đã vơi dần”, “ bớt bất ngờ” mùa thu đã đến Ý thơ còn gợi liên tưởng đến người đã lớn tuổi và trải thì giông gió, thăng trầm đời ít làm người ta bất ngờ, bị động Những suy tư đó tác giả có lẽ đã góp phần làm cho “Sang thu” trở nên giàu ý nghĩa Hình ảnh thơ đẹp , ngôn từ tinh tế , giọng thơ êm đềm và rung động man mác ,bâng khuâng tác giả buổi giao mùa đã tạo nên dấu ấn không dễ phai mờ lòng bao độc giả Có lẽ vì mà sau đọc “Sang thu” Hữu Thỉnh ta càng thấy yêu mùa thu thiết tha, nồng hậu quê nhà Đề bài : Suy nghĩ em bài thơ “Mùa xuân nho nhỏ ” Thanh Hải Đáp án : Bài thơ “Mùa xuân nho nhỏ ” Thanh Hải sáng tác năm 1980 nhà thơ nằm trên giường bệnh Bài thơ là tiếng lòng thiết tha, yêu mến và gắn bó với đất nước ,với đời và thể chân thành ước nguyện hiến dâng Mở đầu bài thơ là tranh mùa xuân thiên nhiên phác hoạ vài nét chấm phá : Mọc dòng sông xanh Một bông hoa tím biếc, Ơi! chim chiền chiện Hót chi mà vang trời Chỉ vài nét đơn sơ mà đặc sắc ,với hình ảnh nho nhỏ, thân quen , bình dị, nhà thơ đã vẽ lên tranh xuân thơ mộng, đậm phong vị xứ Huế Bức tranh có không gian thoáng đãng ,sắc màu tươi tắn, hài hoà và âm rộn rã tươi vui tiếng chim chiền chiện Cách lựa chọn hình ảnh “dòng sông xanh” , “bông hoa tím” , cách sử dụng các từ ngữ “ơi” ,“chi” liền sau động từ “hót” khiến người đọc liên tưởng đến quê hương xứ Huế và tâm trạng say đắm hân hoan tác giả Dường thấp thoáng đâu đó câu thơ là màu xanh dòng Hương Giang mềm mại và tà áo dài tím biếc cô gái Huế mộng mơ, cùng với âm rộn rã, tươi vui tiếng chim chiền chiện, khiến mùa xuân cố đô trầm mặc, trở nên rực rỡ, rộn ràng Cảm xúc tác giả trước mùa xuân còn miêu tả chi tiết tạo hình : Từng giọt long lanh rơi Tôi đưa tay tôi hứng Giọt âm tiếng chim thật ,thật tròn,vang ngân không gian,đọng lại thành giọt hữu hình long lanh hạt ngọc ,nhà thơ đưa tay hứng với tất trân trọng , đắm say Sự chuyển đổi cảm giác khiến hình ảnh thơ trở nên lung linh, đa nghĩa góp phần diễn tả trọn vẹn niềm say sưa, ngây ngất tác giả trước vẻ đẹp thiên nhiên, trời đất vào xuân Từ mùa xuân thiên nhiên, trời đất nhà thơ chuyển sang cảm nhận mùa xuân đất nước Tác giả hướng tình cảm mình tới người làm đẹp mùa xuân : Mùa xuân người cầm súng Lộc dắt đầy trên lưng Mùa xuân người đồng Lộc trải dài nương mạ Những câu thơ tạo hình ảnh sóng đôi đẹp hai vế câu đối mừng xuân nói người chiến sỹ bảo vệ và người lao động dựng xây đất nước “Lộc” theo bước chân người cầm súng trận,theo bàn tay người lao động đồng và gieo mùa xuân đến khắp miền đất nước Có lẽ mà không khí khẩn trương ,rộn ràng , náo nức lan toả khắp tứ thơ : Tất hối Tất xôn xao Điệp từ “tất cả” ,từ láy “hối hả”, “xôn xao ” tạo nên nhịp điệu mùa xuân hối ,hào hùng ,mở cảm nhận chan chứa tự hào đất nước : Đất nước bốn ngàn năm Vất vả và gian lao Đất nước vì Cứ lên phía trước Hình ảnh so sánh đẹp : “đất nước vì sao” toả sáng, luôn vận động và phát triển không ngừng, có ý nghĩa định hướng ,giục giã người hăng say cống hiến xây dựng quê hương Trước mùa xuân đất nước, nhà thơ tâm niệm mùa xuân riêng đời và dạt dào khát vọng hiến dâng : Ta làm chim hót Ta làm canh hoa Ta nhập vào hoà ca Một nốt trầm xao xuyến Nếu đầu bài thơ tác giả miêu tả hình ảnh làm đẹp thêm ,tô điểm thêm cho mùa xuân là âm náo nức vang trời tiếng chim chiền chiện và sắc màu tím biếc dịu dàng cánh lục bình nhỏ trên sông thì đây tứ thơ lặp lại, tạo đối ứng chặt chẽ Tác giả mong muốn làm bông hoa toả ngát hương ,con chim mang tiếng hót và nốt trầm xao xuyến để hiến dâng không làm nét riêng người Đó thực là lời tâm niệm chân thành, tha thiết, khiêm nhường và khát khao cống hiến phần tinh tuý mình làm đẹp thêm mùa xuân quê hương, xứ sở mà không bị giới hạn thời gian, tuổi tác : Một mùa xuân nho nhỏ Lặng lẽ dâng cho đời Dù là tuổi hai mươi Dù là tóc bạc “Mùa xuân nho nhỏ” là sáng tạo bất ngờ ,độc đáo mà tự nhiên, hợp lý nhà thơ , mùa xuân vốn là khái niệm thời gian mà đây “ mùa xuân” lại có khối ,có hình ,một hình hài nho nhỏ thật xinh xắn Mùa xuân đã trở thành ẩn dụ nói khát vọng , lẽ sống cao đẹp, ý thức khiêm nhường góp sức mình làm đẹp thêm mùa xuân thiên nhiên,đất nước.Điệp từ “dù là” đặt đầu hai câu thơ liên tiếp có ý nghĩa khẳng định cho khát vọng dâng hiến miệt mài, không mệt mỏi tác giả Thể thơ năm chữ có nhạc điệu sáng, tha thiết ,gần gũi với dân ca nhiều hình ảnh đẹp , giản dị ,gợi cảm ,những so sánh và ẩn dụ sáng tạo đã góp phần tạo nên thành công không nhỏ cho bài thơ Bài thơ kết thúc đã làm lay động trái tim người chất hoạ gợi cảm, chất nhạc vấn vương và ước nguyện thiết tha chân thành tác giả Dường ước nguyện nhỏ bé khiêm nhường không còn là riêng Thanh Hải mà đã trở thành tiếng lòng chung nhiều người Bởi mà đọc xong bài thơ em muốn tự hỏi mình điều giản dị : “Ôi sống đẹp là nào bạn ? Sống là cho đâu nhận riêng mình !” (Tố Hữu) Đề bài : Suy nghĩ em bài thơ “Viếng lăng Bác” Viễn Phương Đáp án : Trong bài thơ viết Bác sau ngày Bác xa , “Viếng lăng Bác”của Viễn Phương là bài thơ đắc sắc Bài thơ diễn tả niềm kính yêu ,sự xót xa và lòng biết ơn vô hạn nhà thơ vị lãnh tụ cảm xúc chân thành ,thiết tha, sâu lắng Từ mảnh đất miền Nam chục năm trời chiến đấu gian khổ ,tác giả làm hành hương đất Bắc Lòng bồi hồi xúc động ,anh tìm đến Ba Đình : Con miền Nam thăm lăng Bác Đã thấy sương hàng tre bát ngát Ôi!hàng tre xanh xanh Việt Nam Bão táp mưa sa đứng thẳng hàng Đoạn thơ mở đầu thiêng liêng thành kính gợi không khí ấm áp gần gũi không cách xưng hô “con” mà còn cách dùng từ mang ý nghĩa giảm nhẹ Nhà thơ không nói “viếng” mà là “thăm” ,như thăm cha ,thăm nơi Bác nghỉ Nỗi đau cố dấu mà giọng thơ chan chứa ngậm ngùi Hình ảnh đầu tiên gây ấn tượng đậm nét với tác giả là hình ảnh hàng tre sương sớm, trải dài, bát ngát màu xanh, khiến cho lăng Bác trang nghiêm trở nên thân thuộc, gần gụi xóm làng Việt Nam Hình ảnh hàng tre “đứng thẳng hàng” “bão táp mưa sa” đã trở thành biểu tượng cho sức sống bền bỉ ,kiên cường ,không chịu khuất phục nhân dân Việt Nam Hình ảnh đó khúc dạo đầu mở loạt suy tưởng mênh mông, sâu lắng: Ngày ngày mặt trời qua trên lăng Thấy mặt trời lăng đỏ “Mặt trời lăng” là ẩn dụ Bác Hồ , mặt trời thiên nhiên đem lại ánh sáng và sống Còn mặt trời Bác là ánh sáng soi đường đem lại sống hạnh phúc, ấm no Mặt trời Bác toả sáng, ấm áp, sóng đôi và trường tồn cùng mặt trời thiên nhiên là sáng tạo riêng tác giả Cách nói vừa ca ngợi vĩ đại , Bác vừa thể tôn kính , ngưỡng mộ và lòng biết ơn vô hạn Bác …Tất tình cảm đó dệt thành ý thơ tuyệt đẹp: Ngày ngày dòng người thương nhớ Kết tràng hoa dâng bảy mươi chín mùa xuân Điệp ngữ “ngày ngày ”và hình ảnh “dòng người thương nhớ ”vừa gợi ấn tượng cõi trường sinh vĩnh viễn vừa gợi lòng nhân dân không nguôi nhớ Bác Tình cảm đó kết thành tràng hoa đẹp dâng lên 79 mùa xuân Bác kính yêu Nhịp thơ chậm rãi , dàn trải ,cấu trúc câu và từ ngữ lặp lại gợi liên tưởng đến bước chầm chậm dòng người vào lăng viếng Bác không khí thiêng liêng, thành kính và niềm cảm xúc thiết tha Đứng trước di hài Bác ,bao tình cảm ấp ủ lâu trào dâng thổn thức : Bác nằm giấc ngủ bình yên Giữa vầng trăng sáng dịu hiền Vẫn biết trời xanh là mãi mãi Mà nghe nhói tim “Trời xanh” , “vầng trăng” là hình ảnh kỳ vĩ thiên nhiên gợi suy ngẫm cái cao ,vĩ đại , bất diệt , trường tồn Bác còn mãi với non sông, người đã hoá thân vào thiên nhiên , đất nước Sự nghiệp người là Dù tin trái tim nhói đau nghĩ Bác không còn Nỗi đau biểu cụ thể , trực tiếp “mà nghe nhói tim! ”.Đó là nỗi đau ,là niềm thương vô hạn đứa muộn bên di hài người cha yêu kính Cuộc gặp gỡ nào đến lúc phải chia tay Lòng nhớ thương ,đau xót kìm nén đến gìơ vỡ oà thành nước mắt : Mai miền Nam thương trào nước mắt Muốn làm chim hót quanh lăng Bác Muốn làm đoá hoa toả hương đâu đây Muốn làm cây tre trung hiếu chốn này Ước nguyện hoá thân thành chim ,đoá hoa ,cây tre để canh giữ ,điểm tô cho nơi vị lãnh tụ kính yêu yên nghỉ Hình ảnh cây tre lặp lại cuối bài tạo ấn tượng đậm nét thể lòng kínhyêu và lòng biết ơn vô hạn Bác Điệp ngữ “muốn làm” , cấu trúc câu lặp lại tạo thành nốt nhạc dồn dập ,tha thiết diễn tả tình cảm ,khát vọng trào dâng mãnh liệt Bài thơ tưởng khép lại xa cách không gian lại tạo gần gũi tình cảm ,ý chí Như bước chân lòng người miền Nam thì lại Tiếng lòng đó , ước nguyện đó không là riêng tác giả mà đã trở thành tiếng lòng chung nhiều người “Viếng lăng Bác” là bài thơ giàu chất suy tưởng ,chất trữ tình đằm thắm với cách sử dụng nhiều luyến láy ngôn ngữ ,phong phú âm điệu khiến bài thơ mau chóng đông đảo bạn đọc tiếp nhận Chính vì nó đã sớm phổ nhạc và trở thành bài ca sâu lắng ,giàu sức truyền cảm và quen thuộc với người Việt Nam