T13 tiet 13 On tap chuong I

cMỗi điểm trên đường thẳng là……….của hai tia đối nhau d Nếu ……………………..thì AM+MB=AB Bảng phụ 3: Đúng ?Sai a Đọan thẳng AB là hình gồm các điểm nằm giữa hai điểm A và B; b Nếu M là trung đ[r]

Tuần: 13 Tiết: 13 Ngày Soạn: 13/11/2016 Ngày dạy: 16/11/2016 ÔN TẬP CHƯƠNG I I Mục tiêu: Kiến thức: - Hệ thống hóa kiến thức điểm, đường thẳng, tia, đoạn thẳng, trung điểm đoạn thẳng (khái niệm – tính chất – cách nhận biết) Kĩ năng: - Rèn kỹ sử dụng thành thạo thước thẳng, thước có chia khoảng, compa Thái độ: - Giáo dục HS bước đầu biết tập suy luận, rèn kỹ cẩn thận đo II Chuẩn bị: - GV: Thước thẳng, phấn màu, compa, bảng phụ - HS: Thước thẳng, compa III Phương pháp: - Vấn đáp tái hiện, gợi mở, đặt và giải vấn đề, thảo luận IV Tiến trình: Ổn định lớp: (1’) 6A1 6A2 6A3 Kiểm tra bài cũ: Xen vào lúc ôn tập Nội dung bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH GHI BẢNG Họat động 1:(12’) A Lý thuyết: - HS: Diễn đạt lời Đọc các hình: - GV: Đọc hình bảng phụ nhiều các cho hình vẽ - GV: Giáo viên treo bảng phụ - HS: Đọc đề  điền vào các tính chất: sgk/127 ghi các tính chất ( chưa đầy chổ trống đủ) - GV: giáo viên treo bảng phụ - HS: Học sinh trả lời miệng 3: câu hỏi trắc nghiệm ( các khái niệm hình học) Họat động 2: (30’) Bài 6.127: Tóm tắt đề - HS: đọc đề, nêu tóm tắt đề B Bài tập: Bài 127: Tóm tắt AB=6cm; AM=3cm(Mtia AB) a) M có nằm A và B không? vì sao? b) So Sánh AM và MB? c) M có là trung điểm AB ? Giải: - HS: Nêu cách giải và trình bày bài làm HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH - GV: Nêu cách giải câu a A  M B   GHI BẢNG - HS: Tham gia phân tích a) Trên tia AB vì AM<AB các giải: (vì 3cm<6cm) nên M nằm A và B - GV: So sánh AM và MB cần - HS: Có: b) So sánh AM và MB biết số đo đọan thẳng, AM+MB=AB Vì M nằm A Và B (câu a) biết AM, tính MB nên AM+MB=AB  MB = thay số 3+MB=6 MB =6-3=3(cm) - HS: AM = MB mà AM=3cm AM=MB (3cm=3cm) c) Vì M nằm A và B ( theo câu a) và MA=MB (theo câu b) nên M là trung điểm đọan thẳng AB Bài 57 124 Tóm tắt: AC=5cm; BC=3cm (B nằm A và - GV: Tóm tắt đề - HS: Đọc đề; vẽ hình C); BD=5cm (Dtia đối tia BA) - GV: Hãy nêu cách tính AB? - HS: Nêu cách tính AB a) Tính AB trình bày cách giải b) So sánh AB và CD Giải: A B C D     a) Tính AB: Vì B nằm A và C nên AB+BC=AC Thay số AB+3=5 AB=5-3=2(cm) b) so sánh AB Và CD:   Tính CD: - GV: So sánh AB và CD - HS: Nêu cách tính CD trên tia BD:BC<BD (3cm<5cm) nên C cần tính CD  nêu cách tính trình bày cách giải nằm B và D CD ta có BC+CD=BD - GV: Hướng dẫn phân tích: - HS: Chú ý lắng nghe thay số 3+CD=5 - GV: Lập luận CD=5-3=2(cm) - GV: Điểm nào nằm giữa? - HS: Điểm C nằm B vì 2cm=2cm nên AB=CD BC+CD=BD và D - GV: CD=? - GV: So sánh AB và CD - HS: AB=CD Củng cố Xen vào lúc ôn tập Hướng dẫn và dặn dò nhà: ( 2’) - Xem lại các bài tập đã giải - Bài tập : 1;2;3;7;8/127 - Chuẩn bị tiết sau kiểm tra tiết Bảng phụ 1: Mỗi hình sau cho biết kiến thức gì? C B A A C B A A D A E B B B D C D A b A B B x y a Bảng phụ 2:điền vào chổ trống a) Trong ba điểm thẳng hàng………điểm nằm hai điểm còn lại b) có và đường thẳng qua……… c)Mỗi điểm trên đường thẳng là……….của hai tia đối d) Nếu …………………… thì AM+MB=AB Bảng phụ 3: Đúng ?Sai a) Đọan thẳng AB là hình gồm các điểm nằm hai điểm A và B; b) Nếu M là trung điểm đọant hẳng AB thì M cách hai đểm A và B; c) Trung điểm đọan thẳng AB là điểm cách hai điểm A và B; d) Hai đường thẳng phân biệt thì cắt song song Rút kinh nghiệm tiết dạy: