Kĩ năng - HS biết vận dụng các kiến thức ƯCLN và BCNN vào bài toán thực tế.. Thái độ - Rèn luyện kỹ năng tính toán cẩn thận, đúng và nhanh, trình bày khoa học.[r]
(1)Ngày soạn: 21 / 11 / 2009 Ngày giảng: 6B: 24 / 11 / 2009; 6D: / 11 / 2009 Tiết 38: ÔN TẬP CHƯƠNG I (Tiếp) I Mục tiêu: Kiến thức - Ôn tập cho HS các kiến thức đã học ước chung và bội chung, ƯCLN và BCNN Kĩ - HS biết vận dụng các kiến thức ƯCLN và BCNN vào bài toán thực tế Thái độ - Rèn luyện kỹ tính toán cẩn thận, đúng và nhanh, trình bày khoa học II Chuẩn bị: - HS: Ôn tập các câu hỏi từ -> 10 SGK - GV: Chuẩn bị bảng cách tìm ƯCLN và BCNN SGK III Các phương pháp - Vấn đỏp, phát và giải vấn đề, luyện tập, hợp tỏc nhúm nhỏ IV Các hoạt động dạy học: Ổn định: Sĩ số: 6B ; 6D Kiểm tra bài cũ: a x ; b x => x a; x b; x c => Bài mới: Hoạt động Thầy và trò Phần ghi bảng GV: Tiết trước ta đã ôn các kiến thức tính I Lý thuyết và bài tập: chất chia hết tổng, dấu hiệu chia hết Câu 9: (SGK) cho 2; cho 3; cho 5; cho 9, số nguyên tố, hợp Câu 10: (SGK) số, tiết này chúng ta ôn tập ƯCLN; BCNN GV: Các em trả lời các câu hỏi SGK/61 từ câu đến câu 10 Câu 8: GV: Yêu cầu HS đọc câu hỏi và phát biểu HS: Trả lời Câu 9: GV: Yêu cầu HS đọc câu hỏi và phát biểu HS: Trả lời Câu 10: GV: Yêu cầu HS đọc câu hỏi và phát biểu HS: Trả lời II Bài tập: GV: Treo bảng 3/62 SGK Bài 166/63 SGK Cho HS quan sát Hỏi: a/ Vì: 84 x ; 180 x và x > Em hãy so sánh cách tìm ƯCLN và BCNN ? Nên x ƯC(84; 180) HS: Trả lời 84 = 22 Bài 166/63 SGK 180 = 22 32 a/ Hỏi: 84 x ; 180 x; Vậy x có quan hệ gì ƯCLN(84; 180) = 22 = 12 Lop6.net (2) với 84 và 180? HS: x ƯC(84, 180) ? Để tìm ƯC(84, 180) ta tìm gì? GV: Cho HS hoạt động nhóm HS: Thực yêu cầu GV b/ GV: Hỏi: x 12; x 15; x 18 Vậy x có quan hệ gì với 12; 15; 18? HS: x BC(12; 15; 18) ? Để tìm BC(12; 15; 18) ta tìm gì? GV: Cho HS hoạt động nhóm Gọi đại diện nhóm lên trình bày HS: Thực theo yêu cầu GV Bài 167/63 SGK GV: Treo bảng phụ ghi sẵn đề bài, cho HS đọc và phân tích đề Hỏi: Đề bài cho và yêu cầu gì? HS: Cho: số sách xếp bó 10 quyển, 12 quyển, 15 vừa đủ bó, số sách khoảng từ 100 đến 150 Yêu cầu: Tính số sách đó GV: Cho HS hoạt động nhóm HS: Thảo luận theo nhóm GV: Gọi đại diện nhóm lên trình bày HS: Thực theo yêu cầu GV GV: Cho lớp nhận xét GV: Nhận xét, đánh gía - Giới thiệu thêm cách cách trình bày lời giải khác Bài tập làm thêm Một đoàn khách du lịch có 28 người biết tiếng Anh và 16 người biết tiếng Pháp Người ta muốn chia số người biết tiếng Anh và tiếng Pháp vào các nhóm Hỏi có thể chia nhiều là bao nhiêu nhóm? Lúc đó nhóm có bao nhiêu người biết tiếng Anh, bao nhiêu người biết tiếng pháp? ƯC(84; 180) = {1;2;3;4;6;12} Vì: x > nên: x = 12 Vậy: A = {12} b/ Vì: x 12; x 15; x 18 và < x < 300 Nên: x BC(12; 15; 18) 12 = 22 15 = 18 = 32 BCNN(12; 15; 18) = 22 32 = 180 BC(12;15; 18) ={0; 180; 360; } Vì: < x < 300 Nên: x = 180 Vậy: B = {180} Bài 167/63 SGK Theo đề bài: Số sách cần tìm phải là bội chung 10; 12; 15 10 = 12 = 22 15 = BCNN(10; 12;15) = 22.3.5 = 60 BC(10; 12; 15) = {0; 60; 120; 180; 240; } Vì: Số sách khoảng từ 100 đến 150 Nên: số sách cần tìm là 120 Bài tập Gọi số nhóm có thể chia nhiều là a Vậy a = ƯCLN(28; 16) 28 = 22.7; 16 = 24 ƯCLN(28; 16) = 22 = Vậy số nhóm có thể chia nhiều là: nhóm Số người nhóm biết tiếng Anh là: 28 : = (người) Số người nhóm biết tiếng Pháp là: 16 : = (người) Hướng dẫn nhà: - Xem lại các bài tập đã giải - Làm bài tập 201; 203; 208; 211; 212; 215/26, 27, 28 SBT - Ôn tập kỹ lý thuyết chương I, chuẩn bị tiết sau kiểm tra 45 phút V Rút kinh nghiệm Lop6.net (3) Lop6.net (4)