0

Tuan 16 VNEN tren nen SGK hien hanh

41 1 0
  • Tuan 16 VNEN tren nen SGK hien hanh

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Tài liệu liên quan

Thông tin tài liệu

Ngày đăng: 14/10/2021, 16:56

Hoạt động thực hành: - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm lần lượt giải các bài tập 2, 3 nếu còn thời gian giải bài 4.. - Quan sát các nhóm làm việc và hỗ trợ.[r] (1)PHÒNG GIÁO DỤC & ĐAØO TẠO CỜ ĐỎ TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐÔNG HIỆP      (2) Tuần thứ : 16 Thứ Tiết Môn SHDC M.thuật Hai 12/12/2016 Ba 13/12/2016 Tư 14/12/2016 Năm 15/12/2016 Sáu 16/12/2016 DUYỆT CỦA BAN GIÁM HIỆU Từ ngày 12/12/2016 đến ngày 16/12/2016 Tên bài dạy Nội dung tích hợp Chủ điểm: Uống nước nhớ nguồn Hợp tác với người xung quanh Đ đức Tập đọc Toán K chuyện Toán 5 K học LT & Câu Tập đọc Thể dục Toán T làm văn Toán Thầy thuốc mẹ hiền Luyện tập (trang 76) Kể chuyện chứng kiến tham gia Giải toán tỉ số phần trăm (tiếp theo) Chất dẻo LỚP GDKNS: Kĩ tìm kiếm, xử lí thông tin; lựa chọn; bình luận Tổng kết vốn từ Thầy cúng bệnh viện Tuaàn 16 Luyện tập (trang 77) Tả người (Kiểm tra viết) Âm nhạc Anh văn Anh văn Giải toán tỉ số phần trăm (tiếp theo) K học Tơ sợi Chính tả LT & Câu Lịch sử Nghe-viết : Về ngôi nhà xây Tổng kết vốn từ Hậu phương năm sau chiến dịch Biên giới Ôn tập Luyện tập (trang 79) Giảm tải GDKNS: Kĩ hợp tác; đảm nhận trách; tư phê phán; định GDBVMTBĐ (Liên hệ): Hợp tác với người xung quanh và tích cực tham gia các hoạt động tuyên truyền bảo vệ tài nguyên, môi trường biển, hải đảo trường, lớp và địa phương GDSDNL (Liên hệ): Hợp tác với người xung quanh việc thực sử dụng tiết kiệm, hiệu lượng GDKNS: Kĩ quản lí thời gian; bình luận; giải vấn đề GDBVMT (Liên hệ): Một số đặc điểm chính môi trường và tài nguyên thiên nhiên Giáo viên: Phạm Thanh Lam Địa lí Toán T làm văn Thể dục Kĩ thuật SHL-THTV NĂM HỌC 2016 2017 Một số giống gà nuôi -nhiều nước ta TỔ TRƯỞNG GVCN (3) TUẦN 16 Tiết 16 Nguyễn Thị Yến Phượng ĐẠO ĐỨC Phạm Thanh Lam HỢP TÁC VỚI NHỮNG NGƯỜI XUNG QUANH (tiết 1) Ngày soạn: 5/12/2016 - Ngày dạy: 12/12/2016 I MỤC TIÊU: - Nêu biểu hợp tác với bạn bè học tập, làm việc và vui chơi Biết hợp tác với người công việc chung nâng cao hiệu công việc, tăng niềm vui và tình cảm gắn bó người với người - Có thái độ mong muốn, sẵn sàng hợp tác với bạn bè, thầy giáo, cô giáo và người công việc bảo vệ môi trường lớp, trường, gia đình, cộng đồng - GDKNS: Kĩ hợp tác; đảm nhận trách; tư phê phán; định GDBVMTBĐ (Liên hệ): Hợp tác với người xung quanh và tích cực tham gia các hoạt động tuyên truyền bảo vệ tài nguyên, môi trường biển, hải đảo trường, lớp và địa phương GDSDNL (Liên hệ): Hợp tác với người xung quanh việc thực sử dụng tiết kiệm, hiệu lượng II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - GV: SGK - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1.- Khởi động: (1 phút) - Hát vui 2.- Ôn bài: (4 phút) - PCTHĐTQ mời bạn trả lời câu hỏi + Nêu việc em đã làm thể thái độ tôn trọng phụ nữ + Tại cần phải tôn trọng phụ nữ? - GV nêu nhận xét kết kiểm tra TL Hoạt động dạy 13 phút Hoạt động bản: a/ Gợi động tạo hứng thú: - Trong các công việc chung ta làm riêng mình thì hiệu không cao Vậy làm nào để công việc hoàn thành tốt Chúng ta cùng tìm hiểu qua bài học hôm nay:Hợp tác với người xung quanh - Ghi tựa bài lên bảng - Giao CTHĐTQ điều khiển các bước học tập b/ Trải nghiệm: - Yêu cầu HS quan sát tranh SGK/25 thảo luận nhóm trả lời câu hỏi: + Em có nhận xét gì cách tổ chức trồng cây tổ tranh? + Với cách làm vậy, kết trồng cây tổ nào? - Quan sát các nhóm làm việc và hỗ trợ - Theo dõi HS trình bày Hoạt động học - Lắng nghe - Đọc nối tiếp tựa bài * PCTHĐTQ điều khiển: - Đọc tên bài học và viết vào - Đọc mục tiêu bài học - NT điều khiển HĐ nhóm - Thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết (4) 12 phút phút - Nêu nhận xét và xác nhận kết Các bạn tổ đã biết cùng làm công việc chung: người thì giữ cây, người lấp đất, người rào cây …Để cây trồng ngắn, thẳng hàng, cần phải biết phối hợp với Đó là biểu việc hợp tác với người xung quanh c/ Phân tích, khám phá, rút bài học: - Yêu cầu HS thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi + Vì phải biết hợp tác với người xung quanh? - Quan sát các nhóm làm việc và hỗ trợ - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét và xác nhận kết Biết hợp tác với người xung quanh, công việc thuận lợi và đạt kết tốt Một cây làm chẳng nên non, Ba cây chụm lại nên hòn núi cao Tục ngữ - Ghi nhận ý kiến GV Hoạt động thực hành: - Yêu cầu HS thảo luận các nội dung BT1, - Quan sát HS làm việc và hỗ trợ - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét và khen ngợi nhóm có nhiều bài thơ, bài hát Những việc làm thể hợp tác với người xung quanh a, d, đ + Tán thành: a,d + Không tán thành: b,c - NT điều khiển HĐ nhóm - Làm việc cá nhân Hoạt động ứng dụng: - Yêu cầu HS ôn bài vừa học - Gợi ý cho HS các khả có thể ứng dụng bài học vào thực tế - Nhận xét tuyên dương - Dặn dò: Ôn bài Chia sẻ kiến thức đã học với gia đình và người thân và cộng đồng - Bài sau: Hợp tác với người xung quanh (tiết 2) - CTHĐTQ tổ chức ôn bài - Lần lượt nêu khả ứng dụng bài học vào thực tế: Có thái độ mong muốn, sẵn sàng hợp tác với bạn bè, thầy giáo, cô giáo và người công việc bảo vệ môi trường lớp, trường, gia đình, cộng đồng - NT điều khiển HĐ nhóm - Trao đổi theo cặp - Thống ý kiến nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết - Ghi nhận ý kiến GV - Lần lượt đọc phần ghi nhớ - Thống ý kiến nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết - Ghi nhận ý kiến GV IV RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… (5) TUẦN 16 Tiết 76 TOÁN LUYỆN TẬP Ngày soạn: 5/12/2016 - Ngày dạy: 12/12/2016 I MỤC TIÊU: - Biết tính tỉ số phần trăm hai số - Biết vận dụng kiến thức trên để ứng dụng giải toán - Rèn luyện óc suy luận, phán đoán toán học II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - GV: SGK - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1.- Khởi động: (1 phút) - Hát vui 2.- Ôn bài: (4 phút) - PCTHĐTQ mời bạn thực yêu cầu sau: + Muốn tìm tỉ số phần trăm hai số ta làm nào? + Tìm tỉ số phần trăm của: 16 và 33 - GV nêu nhận xét kết kiểm tra TL Hoạt động dạy 12 phú t Hoạt động bản: a/ Gợi động tạo hứng thú: - Trong tiết học hôm chúng ta cùng rèn kĩ tìm tỉ số phần trăm số - Ghi tựa bài lên bảng - Giao CTHĐTQ điều khiển các bước học tập b/ Trải nghiệm: - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm giải bài tập - Quan sát các nhóm làm việc và hỗ trợ - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét và chốt lại các ý đúng a) 27,5 % + 38 % = 65,5 % b) 30 % - 16 % = 14 % c) 14,2 % x = 56,8 % d) 216 % : = 27 % Hoạt động học - Lắng nghe - Đọc nối tiếp tựa bài * PCTHĐTQ điều khiển các bước: - Đọc tên bài học và viết vào - Đọc mục tiêu bài học - NT điều khiển HĐ nhóm - Trao đổi theo cặp - Thống ý kiến nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết - Ghi nhận ý kiến GV 14 phú t Hoạt động thực hành: - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm giải các bài tập (nếu còn thời gian giải bài 3) - Quan sát các nhóm làm việc và hỗ trợ - Theo dõi HS trình bày - NT điều khiển HĐ nhóm (6) - Nêu nhận xét và xác nhận kết Bài 2: Bài giải a) Theo kế hoạch năm đến hết tháng thôn Hòa An thực hiện: 18 : 20 = 0,9 = 90 % b) Đến hết năm thôn Hòa An thực : 23,5 : 20 = 1,175 = 117,5 % Thôn Hòa An vượt mức kế hoạch : 117,5 % - 100 % = 17,5 % Đáp số : a) 90% b) thực 117,5 % ;vượt 17,5 Bài 3: (Nếu còn thời gian) Bài giải Tỉ số % số tiền bán rau và số tiền vốn là: 52 500 : 42 000 = 1,25 1,25 = 125 % Xem tiền vốn là 100 % thì tiền bán rau là 125 % Do đó, tỉ số % tiền lãi là: 125 % - 100 % = 25 % Đáp số : 125 % ; 25 % phú t Hoạt động ứng dụng: - Yêu cầu HS ôn bài vừa học - Gợi ý cho HS các khả có thể ứng dụng bài học vào thực tế - Nhận xét tuyên dương - Dặn ôn bài Chia sẻ kiến thức đã học với gia đình, người thân và cộng đồng - Bài sau: Giải toán tỉ số phần trăm (tiếp theo) - Làm việc cá nhân vào - Trao đổi theo cặp - Thống ý kiến nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết - Ghi nhận ý kiến GV - CTHĐTQ tổ chức ôn bài - Lần lượt nêu khả ứng dụng bài học vào thực tế: Biết tính tỉ số phần trăm hai số Biết vận dụng kiến thức trên để ứng dụng giải toán Rèn luyện óc suy luận, phán đoán toán học IV RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… TUẦN 16 TẬP ĐỌC (7) Tiết 31 THẦY THUỐC NHƯ MẸ HIỀN Ngày soạn: 5/12/2016 - Ngày dạy: 12/12/2016 I MỤC TIÊU: - Hiểu ý nghĩa bài văn: Ca ngợi tài năng, lòng nhân hậu và nhân cách cao thượng Hải Thượng Lãng Ông (Trả lời các câu hỏi 1, 2, SGK) - Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ, nhàng chậm rãi - Có lòng nhân ái và nhân cách sống cao thượng II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - GV: Tranh minh họa SGK - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1.- Khởi động: (1 phút) CTHĐTQ Kiểm tra sĩ số - Hát vui 2.- Ôn bài: (5 phút) - PCTHĐTQ mời bạn đọc nối tiếp đoạn và trả lời câu hỏi + Những chi tiết nào vẽ lên hình ảnh ngôi nhà xây? + Tìm hình ảnh nhân hố làm cho ngôi nhà miêu tả sống động, gần gũi? - GV nêu nhận xét kết kiểm tra TL Hoạt động dạy Hoạt động học 15 Hoạt động bản: phút a/ Gợi động tạo hứng thú: - Quan sát tranh - GV cho HS quan sát tranh - Lắng nghe - Thầy thuốc mẹ hiền giới thiệu với các em tài nhân cách cao thượng ,tấm lòng nhân từ mẹ hiền danh y tiếng Hải Thượng Lãn Ông - Ghi tựa bài lên bảng - Giao CTHĐTQ điều khiển các bước học tập - Đọc nối tiếp tựa bài * PCTHĐTQ điều khiển các bước: - Đọc tên bài học và viết vào - Đọc mục tiêu bài học b/ Trải nghiệm: - Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Uốn nắn cách phát âm cho HS, giải thích từ - Nhận xét và đọc diễn cảm toàn bài c/ Phân tích, khám phá, rút bài học: - Yêu cầu HS tìm hiểu bài theo nhóm - Theo dõi các nhóm làm việc và hỗ trợ - Mời bạn (giỏi) đọc bài - Chia đoạn, đọc nối tiếp, đọc theo cặp - Đọc chú giải SGK - Mời bạn đọc lại bài - Mời bạn đọc các câu hỏi SGK (8) - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét và chốt lại các ý đúng Ông tự đến thăm, tận tụy chăm sóc người bệnh, không ngại khổ, ngại bẩn, không lấy tiền mà còn cho họ gạo, củi Người phụ nữ chết tay thầy thuốc khác xong ông tự buộc tội mình cái chết Ông hối hận Ông tiến cử chức quan trông coi việc chữa bệnh cho vua ông khéo từ chối Công danh chẳng đáng coi trọng, lòng nhân nghĩa đáng quý, phải giữ, không thay đổi Ý chính: Ca ngợi tài năng, lòng nhân hậu, nhân cách cao thượng Hải Thượng Lãn Ông 11 Hoạt động thực hành: phút - Yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm - Giúp đỡ HS luyện đọc - Theo dõi HS thi đọc - Nêu nhận xét phút Hoạt động ứng dụng: - Yêu cầu HS ôn bài vừa học - Gợi ý cho HS các khả có thể ứng dụng bài học vào thực tế - Nhận xét tuyên dương - Dặn dò - Nhận xét tuyên dương - Dặn dò: Ôn bài Chia sẻ kiến thức đã học với gia đình và người thân và cộng đồng - Bài sau: Thầy cúng bệnh viện - Thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết - Ghi nhận ý kiến GV - NT điều khiển các bước: - Mời bạn khá (giỏi) đọc lại bài - Luyện đọc theo nhóm đoạn văn bạn thích - Thi đọc - Cả lớp nhận xét, góp ý - CTHĐTQ tổ chức ôn bài - Lần lượt nêu khả ứng dụng bài học vào thực tế: Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ, nhàng chậm rãi Có lòng nhân ái và nhân cách sống cao thượng IV RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… TUẦN 16 Tiết 16 KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA Ngày soạn: 5/12/2016 - Ngày dạy: 12/12/2016 (9) I MỤC TIÊU: - Kể lại buổi sum họp gia đình theo gợi ý SGK - Biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện đã kể; biết nghe và nhận xét lời kể bạn - Có suy nghĩ hạnh phúc gia đình; biết trân trọng và giữ gìn hạnh phúc gia đình II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - GV: SGK - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1.- Khởi động: (1 phút) CTHĐTQ Kiểm tra sĩ số - Hát vui 2.- Ôn bài: (4 phút) - PCTHĐTQ bạn kể câu chuyện nghe đọc nói việc chống đói nghèo, lạc hậu - GV nêu nhận xét kết ôn bài TL 12 phút Hoạt động dạy Hoạt động bản: a/ Gợi động tạo hứng thú: - Trong tiết kể chuyện hôm nay, các em kể cho thầy và lớp nghe câu chuyện gia đình hạnh phúc Có thể đó là gia đình em, họ hàng gia đình hàng xóm - Ghi tựa bài lên bảng - Giao CTHĐTQ điều khiển các bước học tập b/ Trải nghiệm: - Gọi HS đọc đề bài, gạch từ ngữ quan trọng: Kể buổi sum họp đầm ấm gia đình - Viết lên bảng đề bài và gạch chân từ quan trọng - Yêu cầu HS nối tiếp nói tên câu chuyện mình kể theo nhóm - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét và ghi nhận kết c/ Phân tích, khám phá, rút bài học: - Yêu cầu HS đọc lại gợi ý - Yêu cầu HS lập dàn ý câu chuyện kể - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét và ghi nhận kết 14 phút Hoạt động thực hành: - Giao nhiệm vụ học tập Hoạt động học - Lắng nghe - Đọc nối tiếp tựa bài * PCTHĐTQ điều khiển các bước: - Đọc tên bài học và viết vào - Đọc mục tiêu bài học - NT điều khiển nhóm đọc đề bài - Ghi nhớ từ quan trọng - Lần lượt nêu tên câu chuyện kể theo nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết - Ghi nhận ý kiến GV - NT điều khiển HĐ nhóm - Thực hành cá nhân - Đại diện nhóm báo cáo kết - Ghi nhận ý kiến GV * Nhóm trưởng điều (10) + Các em kể theo nhóm đôi Mỗi em kể cho bạn nghe sau đó đổi lại +Trao đổi với để tìm ý nghĩa câu chuyện - Cho học sinh thi kể chuyện trước lớp và trình bày ý nghĩa câu chuyện - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét và chốt lại các ý đúng phút Hoạt động ứng dụng: - Yêu cầu HS ôn bài vừa học - Gợi ý cho HS các khả có thể ứng dụng bài học vào thực tế - Nhận xét tuyên dương - Dặn dò: Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Chuẩn bị bài sau: Kể chuyện đã nghe, đã đọc khiển các bước: - Kể chuyện theo nhóm - Đại diện nhóm thi kể chuyện trước lớp và nêu ý nghĩa câu chuyện - Các nhóm khác góp ý, bổ sung ý nghĩa câu chuyện bạn kể - CTHĐTQ tổ chức ôn bài - Lần lượt nêu khả ứng dụng bài học vào thực tế: Kể lại buổi sum họp gia đình theo gợi ý SGK Biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện đã kể; biết nghe và nhận xét lời kể bạn Có suy nghĩ hạnh phúc gia đình; biết trân trọng và giữ gìn hạnh phúc gia đình VD bài kể : Tôi muốn kể với các bạn câu chuyện buổi sum họp đầm ấm gia đình ông bà nội tôi vào các chiều mồng Tết năm Tết nào vậy, theo lệ, chiều mồng là gia đình tôi cùng gia đình cô Mơ, em bố tôi, đến chúc Tết ông bà nội và ăn bữa cơm đầu năm cùng ông bà Tết năm nay, số thành viên nhà đã là 10 – đó là ông bà tôi, cô Mơ, chồng cô là chú Thắng cùng hai con, gia đình tôi thì có bố mẹ cùng hai anh em tôi Bữa cơm tôi là ngon và vui năm Ngon vì tất các món ăn đoạn bà nấu Bà tôi còn trẻ và tiếng tài nấu ăn Trong bữa, bà luôn miệng nhắc người ăn chính bà lại chẳng ăn Nghe mẹ tôi nhận xét thế, bà đùa “ Lúc nấu bếp, mẹ nếm nhiều rồi” Cả nhà bật cười vui vẻ Cười mãn nguyện là bà hình cần thấy người ăn ngon miệng là bà cảm thấy ngon Chiều mồng một, nhà ông bà còn vui vì anh em chúng tôi đựơc chạy nhảy, nô đùa thỏa thích trên sân, vườn rộng ông bà Người lớn thì mải trò chuyện chuẩn bị bữa ăn, và ngày Tết nên dễ tính với trò đùa nghịch với chúng tôi IV RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… TUẦN 16 Tiết 77 TOÁN GIẢI TOÁN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM (tiếp theo) Ngày soạn: 6/12/2016 - Ngày dạy: 13/12/2016 I MỤC TIÊU: - Biết tìm số phần trăm số (11) - Vận dụng để giải bài toán đơn giản có nội dung tìm giá trị số phần trăm số - Rèn luyện óc suy luận, phán đoán toán học; niềm say mê học toán II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - GV: SGK - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1.- Khởi động: (1 phút) - Hát vui 2.- Ôn bài: (4 phút) - PCTHĐTQ mời bạn thực yêu cầu sau: + 53 % : = + Lớp 5E có 26 HS, đó có HS nữ Tìm tỉ số HS nữ và HS lớp - GV nêu nhận xét kết kiểm tra TL Hoạt động dạy 14 phú t Hoạt động bản: a/ Gợi động tạo hứng thú: - Trong tiết học toán này chúng ta cùng học cách tìm số % số và vận dụng để giải các bài toán có liên quan đến tìm số số % số - Ghi tựa bài lên bảng - Giao CTHĐTQ điều khiển các bước học tập b/ Trải nghiệm: - Yêu cầu HS đọc ví dụ SGK làm việc theo nhóm để nêu nhận xét - Quan sát các nhóm làm việc và hỗ trợ - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét và chốt lại các ý đúng a) Ví dụ: tìm 52% 800 800 ´ 52,5 = 420 (HS) 100 Hay: 800 : 100 ´ 52,5 = 420 (HS) Muốn tìm 52, % 800 ta có thể lấy 800 chia cho 100 nhân với 52, lấy 800 nhân với 52, chia cho 100 c/ Phân tích, khám phá, rút bài học: - Yêu cầu HS đọc bài toán SGK làm việc theo nhóm để nêu cách giải - Quan sát các nhóm làm việc và hỗ trợ - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét và chốt lại các ý đúng Bài giải Số tiền lãi sau tháng là : Hoạt động học - Lắng nghe - Đọc nối tiếp tựa bài * PCTHĐTQ điều khiển các bước: - Đọc tên bài học và viết vào - Đọc mục tiêu bài học - NT điều khiển HĐ nhóm - Trao đổi theo cặp - Thống ý kiến nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết - Ghi nhận ý kiến GV - NT điều khiển HĐ nhóm - Trao đổi theo cặp - Thống ý kiến (12) 000 000 : 100 x 0,5 = 000 (đồng) Đáp số: 000 đồng 12 phú t phú t Hoạt động thực hành: - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm giải các bài 1, (nếu còn thời gian làm bài 3) - Quan sát các nhóm làm việc và hỗ trợ - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét và xác nhận kết Bài 1: Bài giải Số học sinh 10 tuổi là : 32 x 75 : 100 = 24 (học sinh) Số học sinh 11 tuổi là : 32 – 24 = (học sinh) Đáp số : học sinh Bài 2: Bài giải Số tiền lãi gửi tiết kiệm tháng là : 000 000 : 100 x 0,5 = 25 000 (đồng) Tổng số tiền gửi và tiền lãi sau tháng là : 000 000 + 25 000 = 025 000 (đồng) Đáp số : 025 000 đồng Hoạt động ứng dụng: - Yêu cầu HS ôn bài vừa học - Gợi ý cho HS các khả có thể ứng dụng bài học vào thực tế - Nhận xét tuyên dương - Dặn ôn bài Chia sẻ kiến thức đã học với gia đình và người thân và cộng đồng - Bài sau: Luyện tập nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết - Ghi nhận ý kiến GV - NT điều khiển HĐ nhóm - Làm việc cá nhân vào - Trao đổi theo cặp - Thống ý kiến nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết Bài 3: (nếu còn thời gian) Bài giải Số m vải may quần là : 354 x 40 : 100 = 138 (m) Số m vải may áo là : 345 - 138 = 207 (m) Đáp số: 207 m - CTHĐTQ tổ chức ôn bài - Lần lượt nêu khả ứng dụng bài học vào thực tế: Biết tìm số phần trăm số Vận dụng để giải bài toán đơn giản có nội dung tìm giá trị số phần trăm số IV RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… TUẦN 16 Tiết 31 KHOA HỌC CHẤT DẺO Ngày soạn: 6/12/2016 - Ngày dạy: 13/12/2016 I MỤC TIÊU: - Nhận biết số tính chất chất dẻo - Nêu số công dụng, cách bảo quản các đồ dùng chất dẻo (13) - Ý thức bảo quản, giữ gìn đồ dùng làm chất dẻo GDKNS: Kĩ tìm kiếm, xử lí thông tin; lựa chọn; bình luận II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - GV: SGK - HS: SGK; giấy A3, bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1.- Khởi động: (1 phút) - Kiểm tra sĩ số - Hát vui 2.- Ôn bài: (4 phút) - PCTHĐTQ mời bạn trả lời câu hỏi sau: + Nêu tính chất và công dụng cao su + Nêu cách bảo quản đồ dùng cao su - GV nêu nhận xét kết kiểm tra TL Hoạt động dạy 15 phú t Hoạt động bản: a/ Gợi động tạo hứng thú: - Yêu cầu kể tên các đồ dùng nhựa dược sử dụng gia đình Những đồ dùng nhựa làm từ các chất dẻo Bài "Chất dẻo"sẽ giúp các em hiểu các loại chất dẻo, tính chất và công dụng chúng - Ghi tựa bài lên bảng - Giao CTHĐTQ điều khiển các bước học tập b/ Trải nghiệm: - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm quan sát số đồ dùng nhựa các hình trang 64 SGK để nêu tính chất các đồ dùng đó - Quan sát các nhóm làm việc và hỗ trợ - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét và xác nhận kết H1 Các ống nhựa cứng, chịu sức nén; các máng luồn dây điện không cứng lắm, không thấm nước H2: Các loại ống nhựa mềm, đàn hồi có thể cuộn lại được, không thấm nước H3: Áo mưa mỏng mềm, không thấm nước H4: Chậu, xô nhựa không thấm nước c/ Phân tích, khám phá, rút bài học: - Yêu cầu HS đọc nội dung mục Bạn cần biết, thảo luận nhóm để trả lời các câu hỏi: + Chất dẻo làm từ nguyên liệu nào? + Chất dẻo có tính chất gì? - Quan sát các nhóm làm việc và hỗ trợ - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét và xác nhận kết Hoạt động học - Lắng nghe - Đọc nối tiếp tựa bài * PCTHĐTQ điều khiển: - Đọc tên bài học và viết vào - Đọc mục tiêu bài học - NT điều khiển HĐ nhóm - Thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết - Ghi nhận ý kiến GV - NT điều khiển HĐ nhóm - Trao đổi theo cặp - Thống ý kiến nhóm (14) + Chất dẻo không có sẵn tự nhiên nó làm từ than đá và dầu mỏ + Tính chất: Cách điện, cách nhiệt, nhẹ, bền, khó vỡ, có tính dẻo nhiệt độ cao 10 phú t phú t Hoạt động thực hành: - Yêu cầu HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi + Nêu cách bảo quản các đồ dùng chất dẻo + Ngày nay, chất dẻo có thể thay vật liệu nào để chế tạo các sản phẩm thường dùng ngày? Tại sao? - Quan sát các nhóm làm việc và hỗ trợ - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét và xác nhận kết + Khi sử dụng xong các đồ dùng chất dẻo phải rửa lau chùi + Ngày nay, các sản phẩm chất dẻo có thể thay cho gỗ, da, thủy tinh, vải và kim loại vì chúng bền, nhẹ, sạch, nhiều màu sắc đẹp và rẻ Hoạt động ứng dụng: - Yêu cầu HS ôn bài vừa học - Gợi ý cho HS các khả có thể ứng dụng bài học vào thực tế; thi kể tên đồ dùng làm chất dẻo - Nhận xét tuyên dương - Dặn ôn bài Chia sẻ kiến thức đã học với gia đình và người thân và cộng đồng - Bài sau: Tơ sợi - Đại diện nhóm báo cáo kết - Ghi nhận ý kiến GV - NT điều khiển HĐ nhóm - Thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết - Ghi nhận ý kiến GV - CTHĐTQ tổ chức ôn bài - Lần lượt nêu khả ứng dụng bài học vào thực tế: Nhận biết số tính chất chất dẻo Nêu số công dụng, cách bảo quản các đồ dùng chất dẻo IV RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… TUẦN 16 Tiết 31 LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỔNG KẾT VỐN TỪ Ngày soạn: 6/12/2016 - Ngày dạy: 13/12/2016 I MỤC TIÊU: - Tìm số từ đồng nghĩa và trái ngĩa với các từ: nhân hậu, trung thực, dũng cảm, cần cù (BT1) - Tìm từ ngữ miêu tả tính cách người bài văn “Cô Chấm” (BT2) (15) - Có lòng nhân hậu, trung thực, dũng cảm, cần cù II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - GV: SGK; từ điển TV - HS: SGK; VBT TV5 tập 1; giấy A3, bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1.- Khởi động: (1 phút) - Hát vui 2.- Ôn bài: (4 phút) - PCTHĐTQ mời các bạn thực yêu cầu sau: đọc đoạn văn miêu tả hình dáng người thân người em quen biết - GV nêu nhận xét kết kiểm tra TL Hoạt động dạy 12 phú t Hoạt động bản: a/ Gợi động tạo hứng thú: - Tiết học hôm các em cùng thực hành luyện tập từ đồng nghĩa , từ trái nghĩa, tìm các chi tiết miêu tả tính cách người bài văn miêu tả - Ghi tựa bài lên bảng - Giao CTHĐTQ điều khiển các bước học tập 14 phú t b/ Trải nghiệm: - Yêu cầu HS thực nhiệm vụ nêu bài - Quan sát HS làm việc và hỗ trợ - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét và chốt lại các ý đúng Từ Đồng nghĩa Trái nghĩa Nhân Nhân ái, nhân Bất nhân, độc ác, tàn hậu từ, nhân đức, bạo, bạo, tàn phúc hậu,… nhẫn,… Trung Thật thà, chân Dối trá, gian dối, lừa thực thật, thẳng thắn, đảo, lừa đảo, thành thật, lừa lọc, Dũng Anh dũng, mạnh Hèn nhát, nhút nhát, cảm bạo, gan dạ, bạo hèn yếu, bạc nhược,… dạn, Cần Chăm chỉ, tần Lười biếng, lười nhác, cù tảo, chuyên cần, đại lãn,… chịu khó, siêng Hoạt động thực hành: - Yêu cầu HS đọc đoạn văn sau và thực nhiệm vụ nêu bài - Quan sát các nhóm làm việc và hỗ trợ - Theo dõi HS trình bày Hoạt động học - Lắng nghe - Đọc nối tiếp tựa bài * PCT điều khiển các bước: - Đọc tên bài học và viết vào - Đọc mục tiêu bài học - NT điều khiển HĐ nhóm - Làm việc cá nhân - Trao đổi theo cặp - Thống ý kiến nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết - Ghi nhận ý kiến GV - NT điều khiển HĐ nhóm - Làm việc cá nhân (16) - Nêu nhận xét và xác nhận kết Tính Chi tiết, từ ngữ minh hoạ cách Trung - Đôi mắt chi Chấm định nhìn thì dám thực nhìn thẳng thẳng - Nghĩ nào Chấm dám nói - Bình điểm tổ, làm , làm kém thắn Chấm nói , nói thẳng băng Chấm có hôm dám nhận người khác bốn , năm điểm Chấm thẳng không giận, vì người ta biết bụng Chấm không có gì độc địa Chăm - Chấm cần cơm và lao động để sống - Chấm hay làm … không làm chân tay nó bứt rứt - Tết Nguyên đán, Chấm đồng từ sớm mồng hai, bắt nhà không Giản -Chấm không đua đòi may mặc Mùa hè áo cánh nâu Mùa đông hai áo cánh dị nâu Chấm mộc mạc hòn đất Giàu -Chấm hay nghĩ ngợi dễ cảm thương t/c, dễ Cảnh ngộ phim có làm Chấm khóc gần suốt buổi Đêm ngủ, giấc xúc động mơ Chấm lại khóc bao nhiêu nước mắt phú t Hoạt động ứng dụng: - Yêu cầu HS ôn bài vừa học - Gợi ý cho HS các khả có thể ứng dụng bài học vào thực tế - Nhận xét tuyên dương - Dặn dò: Chia sẻ kiến thức đã học với gia đình và người thân và cộng đồng - Bài sau: Tổng kết vốn từ - Trao đổi theo cặp - Thống ý kiến nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết - Ghi nhận ý kiến GV - CTHĐTQ tổ chức ôn bài - Lần lượt nêu khả ứng dụng bài học vào thực tế: Có lòng nhân hậu, trung thực, dũng cảm, cần cù IV RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… TUẦN 16 Tiết 32 TẬP ĐỌC THẦY CÚNG ĐI BỆNH VIỆN Ngày soạn: 6/12/2016 - Ngày dạy: 13/12/2016 I MỤC TIÊU: - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Phê phán cách chữa bệnh cúng bái, khuyên người chữa bệnh phải bệnh viện (Trả lời các câu hỏi SGK) - Biết đọc diễn cảm bài văn - Có ý thức bài trừ mê tín, dị đoan II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: (17) - GV: Tranh minh họa SGK - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1.- Khởi động: (1 phút) CTHĐTQ Kiểm tra sĩ số - Hát vui 2.- Ôn bài: (4 phút) - PCTHĐTQ mời HS đọc bài tiết trước; trả lời câu hỏi nội dung + Tìm chi tiết nói lên lòng nhân ái Lãn Ông việc ông chữa bệnh cho người thuyền chài? + Vì có thể nói Lãn Ông là người không màng danh lợi? - GV nêu nhận xét kết kiểm tra TL 15 phút Hoạt động dạy Hoạt động bản: a/ Gợi động tạo hứng thú: - GV cho HS quan sát tranh - Mê tín dị đoan có thể gây tai họa chết người, câu chuyện “Thầy cúng bệnh viện” kể chuyển biến tư tưởng thầy cúng - Ghi tựa bài lên bảng - Giao CTHĐTQ điều khiển các bước học tập b/ Trải nghiệm: - Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Uốn nắn cách phát âm cho HS, giải thích từ - Nhận xét và đọc diễn cảm toàn bài c/ Phân tích, khám phá, rút bài học: - Yêu cầu HS tìm hiểu bài theo nhóm - Theo dõi các nhóm làm việc và hỗ trợ - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét và chốt lại các ý đúng Cụ làm nghề thầy cúng Khắp làng gần xa nhà nào nhờ cụ đến cúng, nhiều người tôn cụ làm thầy, cắp sách theo cụ học nghề Khi mắc bệnh cụ cho học trò cúng bái cho mình, kết bệnh không thuyên giảm Vì cụ sợ bị mổ và cụ không tin bác sĩ Cụ ún khỏi bệnh là nhờ có khoa học, các bác sĩ tận tình chữa bệnh Cụ đã hiểu thầy cúng không chữa khỏi bệnh cho người, Hoạt động học - Quan sát tranh - Lắng nghe - Đọc nối tiếp tựa bài - Đọc tên bài học và viết vào - Đọc mục tiêu bài học - Mời bạn (giỏi) đọc bài - Chia đoạn, đọc nối tiếp, đọc theo cặp - Đọc chú giải SGK - Mời bạn đọc lại bài - Mời bạn đọc các câu hỏi SGK - Thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết - Ghi nhận ý kiến GV (18) có thầy thuốc làm việc đó Ý chính: Bài học đã phê phán cách suy nghĩ mê tín dị đoan số bà dân tộc và giúp người hiểu cúng bái không thể chữa khỏi bệnh mà có khoa học và bệnh viện làm điều đó 11 phút Hoạt động thực hành: - Yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm - Giúp đỡ HS luyện đọc - Theo dõi HS thi đọc - Nêu nhận xét phút Hoạt động ứng dụng: - Yêu cầu HS ôn bài vừa học - Gợi ý cho HS các khả có thể ứng dụng bài học vào thực tế - Nhận xét tuyên dương - Dặn dò: Ôn bài Chia sẻ kiến thức đã học với gia đình và người thân và cộng đồng - Bài sau: Ngu Công xã Trịnh Tường - NT điều khiển các bước: - Mời bạn khá (giỏi) đọc lại bài - Luyện đọc theo nhóm đoạn văn bạn thích - Thi đọc - Cả lớp nhận xét, góp ý - CTHĐTQ tổ chức ôn bài - Lần lượt nêu khả ứng dụng bài học vào thực tế: Phê phán cách chữa bệnh cúng bái, khuyên người chữa bệnh phải bệnh viện IV RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… TUẦN 16 Tiết 78 TOÁN LUYỆN TẬP Ngày soạn: 7/12/2016 - Ngày dạy: 14/12/2016 I MỤC TIÊU: - Biết tìm tỉ số phần trăm số - Vận dụng kiến thức trên thực hành giải toán - Rèn luyện óc suy luận, phán đoán toán học II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - GV: SGK - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: (19) 1.- Khởi động: (1 phút) - Hát vui 2.- Ôn bài: (4 phút) - PCTHĐTQ mời bạn thực yêu cầu sau: + Muốn tìm 75 % 32 ta làm nào? - GV nêu nhận xét kết kiểm tra TL 12 phú t Hoạt động dạy Hoạt động bản: a/ Gợi động tạo hứng thú: - Trong tiết học toán này chúng ta cùng làm các bài toán Luyện tập tìm số phần trăm số và giải các bài toán liên quan đến tỉ số phần trăm - Ghi tựa bài lên bảng - Giao CTHĐTQ điều khiển các bước học tập b/ Trải nghiệm: - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm giải các bài tập - Quan sát các nhóm làm việc và hỗ trợ - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét và chốt lại các ý đúng a) 320 x 15 : 100 = 48 (kg) b) 235 x 24 : 100 = 56,4 (m2) c) 350 x 0,4 :100 = 1,4 14 phú t Hoạt động thực hành: - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm giải các bài tập 2, (nếu còn thời gian giải bài 4) - Quan sát các nhóm làm việc và hỗ trợ - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét và xác nhận kết Bài 2: Bài giải Số kg gạo nếp bán là : 120 x 35 : 100 = 42 (kg ) Đáp số: 42 kg Bài 3: Bài giải Diện tích mảnh đất đó là : 18 x 15 = 270 (m2) Diện tích xây nhà trên mảnh đất đó là : 270 x 20 : 100 = 54 (m2) Đáp số : 54 m2 Hoạt động học - Lắng nghe - Đọc nối tiếp tựa bài * PCTHĐTQ điều khiển các bước: - Làm việc theo nhóm, NT điều khiển HĐ nhóm - Đọc tên bài học và viết vào - Đọc mục tiêu bài học - NT điều khiển HĐ nhóm - Trao đổi theo cặp - Thống ý kiến nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết - Ghi nhận ý kiến GV - NT điều khiển HĐ nhóm - Làm việc cá nhân - Trao đổi theo cặp - Thống ý kiến nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết (20) Bài 4: (Nếu còn thời gian) Bài giải 1% số cây vườn là: 1200 :100 = 12 (cây) 5% số cây vườn là: 12 x = 60 (cây) 10% số cây vườn là:60 x = 120 (cây) 20% số cây vườn là:120 x = 240 (cây) 25% số cây vườn là: 240 + 60 = 300 (cây) phú t Hoạt động ứng dụng: - Yêu cầu HS ôn bài vừa học - Gợi ý cho HS các khả có thể ứng dụng bài học vào thực tế - Nhận xét tuyên dương - Dặn ôn bài Chia sẻ kiến thức đã học với gia đình, người thân và cộng đồng - Bài sau: Giải toán tỉ số phần trăm (tt) - Ghi nhận ý kiến GV - CTHĐTQ tổ chức ôn bài - Lần lượt nêu khả ứng dụng bài học vào thực tế: Biết tìm tỉ số phần trăm số Vận dụng kiến thức trên thực hành giải toán Rèn luyện óc suy luận, phán đoán toán học IV RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… TUẦN 16 Tiết 31 TẬP LÀM VĂN TẢ NGƯỜI (Kiểm tra viết) Ngày soạn: 7/12/2016 - Ngày dạy: 14/12/2016 I MỤC TIÊU: - Củng cố kiến thức văn tả người - Viết bài năn tả người hoàn chỉnh, thể quan sát chân thực, diễn đạt trôi chảy - Bồi dưỡng tình cảm với người thân, tình yêu lao động II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - GV: SGK - HS: SGK; BT; giấy A3 bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: (21) 1.- Khởi động: (1 phút) - Kiểm tra sĩ số - Hát vui 2.- Ôn bài: (4 phút) - PCTHĐTQ mời bạn đọc đoạn văn tả hoạt động bạn nhỏ em bé - GV nêu nhận xét kết kiểm tra TL phút Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động bản: a/ Gợi động tạo hứng thú: - Tiết học hôm lớp chúng ta làm bài văn tả người hoàn chỉnh thông qua tiết kiểm tra viết Tiết học hôm lớp chúng ta làm bài văn tả người hoàn chỉnh thông qua tiết kiểm tra viết - Lắng nghe - Ghi tựa bài lên bảng - Đọc nối tiếp tựa bài - Giao CTHĐTQ điều khiển các bước học * PCTHĐTQ điều khiển các bước: tập - Đọc tên bài học và viết vào - Đọc mục tiêu bài học b/ Trải nghiệm: - Mời bạn đọc yêu cầu đề bài - Yêu cầu HS đọc kĩ các đề SGK và chọn đề nào các em thấy mình có thể viết tốt 1.Tả em bé tuổi tập đi, tập nói 2.Tả người thân (ông, bà, cha, nẹ, anh, em …) em 3.Tả bạn học em 4.Tả người lao động (công nhân, nông dân, thợ thủ công, bác sĩ, ý tá, cô giáo, thầy giáo …) đamg làm việc - Quan sát các nhóm làm việc và hỗ trợ - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét và ghi nhận kết lựa chọn HS 20phú t Hoạt động thực hành: - Cá nhân chọn đề bài - Đại diện nhóm báo cáo kết - Ghi nhận ý kiến GV - Nhóm trưởng mời các bạn tự làm bài - Yêu cầu HS làm bài viết - Làm bài vào nháp - Nhắc nhở HS cách trình bày, cách diễn - Sửa chữa bài văn đạt, … bài văn hoàn chỉnh viết - Theo dõi, giúp đỡ HS làm bài, thông vào giấy kiểm tra báo thời gian viết bài vào giấy kiểm tra - Cả lớp nộp bài đã làm cho GV - Thu bài HS đã làm (22) phút Hoạt động ứng dụng: - Gợi ý cho HS các khả có thể ứng dụng bài học vào thực tế - Nhận xét sơ tình hình bài làm HS; cho HS sửa chữa lại bài làm cần - Dặn dò: Ôn bài Chia sẻ kiến thức đã học với gia đình và người thân và cộng đồng - Bài sau: Ôn tập viết đơn - Lần lượt nêu khả ứng dụng bài học vào thực tế: Viết bài năn tả người hoàn chỉnh, thể quan sát chân thực, diễn đạt trôi chảy Bồi dưỡng tình cảm với người thân, tình yêu lao động IV RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… TUẦN 16 Tiết 79 TOÁN GIẢI TOÁN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM (tiếp theo) Ngày soạn: 8/12/2016 - Ngày dạy: 15/12/2016 I MỤC TIÊU: - Biết cách tìm số biết giá trị số phần trăm nó - Vận dụng để giải bài toán đơn giản có nội dung tìm số biết giá trị số phần trăm nó - Rèn luyện óc suy luận, phán đoán toán học; niềm say mê học toán II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - GV: SGK - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: (23) 1.- Khởi động: (1 phút) - Hát vui 2.- Ôn bài: (4 phút) - PCTHĐTQ mời bạn thực yêu cầu sau: + Tính : a) 10 % 1200 b) 0.3 % 45 m - GV nêu nhận xét kết kiểm tra TL Hoạt động dạy 14 phú t Hoạt động bản: a/ Gợi động tạo hứng thú: - Chúng ta tìm cách tính số biết số phần trăm số đó Qua bài Giải toán tìm tỉ số phần trăm (tiếp theo) - Ghi tựa bài lên bảng - Giao CTHĐTQ điều khiển các bước học tập b/ Trải nghiệm: - Yêu cầu HS đọc ví dụ SGK làm việc theo nhóm để nêu nhận xét - Quan sát các nhóm làm việc và hỗ trợ - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét và chốt lại các ý đúng Ví dụ 1: Tìm số biết 52,5 % nó là 420 420 : 52,5 x 100 = 800 (HS) 420 x 100 : 52,5 = 800 (HS) Muốn tìm số biết 52,5 % nó là 420 ta có thể lấy 420 : 52,5 x 100 lấy 420 x 100 : 52,5 c/ Phân tích, khám phá, rút bài học: - Yêu cầu HS đọc bài toán SGK làm việc theo nhóm để nêu nhận xét - Theo dõi các nhóm làm việc và hỗ trợ - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét và chốt lại các ý đúng 120 % SX : 1590 ôtô 100 % SX : …………ôtô? Bài giải Số ô tô nhà máy dự định sản xuất là: 1590 x 100 : 120 = 1325 (ô tô) Đáp số: 1325 ô tô 12 phú Hoạt động thực hành: - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm giải các bài tập 1, (nếu còn thời gian Hoạt động học - Lắng nghe - Đọc nối tiếp tựa bài * PCTHĐTQ điều khiển các bước: - Đọc tên bài học và viết vào - Đọc mục tiêu bài học * NT điều khiển các bước: - Thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết - Ghi nhận ý kiến GV - NT điều khiển HĐ nhóm - Trao đổi theo cặp - Thống ý kiến nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết - Ghi nhận ý kiến GV - NT điều khiển HĐ nhóm - Làm việc (24) t phú t giải bài 3) - Quan sát các nhóm làm việc và hỗ trợ - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét và xác nhận kết Bài 1: Bài giải Trường Vạn Thịnh có số học sinh là : 552 x 100 : 92 = 600 (học sinh) Đáp số : 600 học sinh Bài 2: Bài giải Tổng số sản phẩm xưởng may là : 732 x 100 : 91,5 = 800 (sản phẩm) Đáp số : 800 sản phẩm Bài 3: (Nếu còn thời gian) Bài giải a) x 100 : 10 = 50 (tấn) b) x 100 : = 20 (tấn) Hoạt động ứng dụng: - Yêu cầu HS ôn bài vừa học - Gợi ý cho HS các khả có thể ứng dụng bài học vào thực tế - Nhận xét tuyên dương - Dặn ôn bài Chia sẻ kiến thức đã học với gia đình, người thân và cộng đồng - Bài sau: Giải toán tỉ số phần trăm cá nhân - Trao đổi theo cặp - Thống ý kiến nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết - Ghi nhận ý kiến GV - CTHĐTQ tổ chức ôn bài - Lần lượt nêu khả ứng dụng bài học vào thực tế: Biết cách tìm số biết giá trị số phần trăm nó IV RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… TUẦN 16 Tiết 32 KHOA HỌC TƠ SỢI Ngày soạn: 8/12/2016 - Ngày dạy: 15/12/2016 I MỤC TIÊU: - Nhận biết số tính chất tơ sợi - Nêu số công dụng, cách bảo quản các đồ dùng tơ sợi Kỹ quản lỳ thời gian; kỹ bình luận và kỹ giải quyế vấn đề - Phân biệt tơ sợi tự nhiên và tơ sợi nhân tạo - GDKNS: Kĩ quản lí thời gian; bình luận; giải vấn đề GDBVMT (Liên hệ): Một số đặc điểm chính môi trường và tài nguyên thiên nhiên II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - GV: SGK - HS: SGK; giấy A3, bút (25) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1.- Khởi động: (1 phút) - Kiểm tra sĩ số - Hát vui 2.- Ôn bài: (4 phút) - PCTHĐTQ mời HS trả lời các câu hỏi: + Chất dẻo có tính chất gì? + Nêu cách bảo quản các đồ dùng chất dẻo - GV nêu nhận xét kết kiểm tra TL Hoạt động dạy 15 phút Hoạt động bản: a/ Gợi động tạo hứng thú: - Các loại vải khác dệt từ các loại tơ sợi khác Bài học này giúp chúng ta có hiểu biết nguồn gốc, tính chất và công dụng số loại tơ sợi - Ghi tựa bài lên bảng - Giao CTHĐTQ điều khiển các bước học tập b/ Trải nghiệm: - Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ trang 66 SGK và trả lời câu hỏi + Hình nào đây có liên quan đến việc làm sợi bông, tơ tằm, sợi đay? + Sợi bông, sợi đay, tơ tằm, sợi lanh và sợi gai, loại nào có nguồn gốc từ thực vật, loại nào có nguồn gốc từ động vật? - Quan sát các nhóm làm việc và hỗ trợ - Theo dõi, ghi nhận - Nêu nhận xét và xác nhận kết H1: Liên quan đến việc làm sợi đay H2: Liên quan đến việc làm sợi bông H3: Liên quan đến việc làm sợi tơ tằm c/ Phân tích, khám phá, rút bài học: - Yêu cầu HS hoạt động theo nhóm, cùng làm thí nghiệm, quan sát tượng và ghi nhận kết - Quan sát các nhóm làm việc và hỗ trợ - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét và xác nhận kết Loại tơ sợi Đặc điểm chính 1.Tơ sợi tự nhiên Khi cháy tạo thành tàn - Sợi bông tro - Tơ tằm 2.Tơ sợi nhân tạo Khi cháy thì vón cục - Sợi ni lông lại Hoạt động học - Lắng nghe - Đọc nối tiếp tựa bài * PCTHĐTQ điều khiển: - Đọc tên bài học và viết vào - Đọc mục tiêu bài học - NT điều khiển HĐ nhóm - Thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết - Ghi nhận ý kiến GV - NT điều khiển HĐ nhóm - Trao đổi theo cặp - Thống ý kiến nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết - Ghi nhận ý kiến GV - Lần lượt đọc mục "Bạn cần biết" (26) 10 phút Hoạt động thực hành: - Yêu cầu HS thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi + Nêu đặc điểm bật sản phẩm làm từ số loại tơ sợi - Quan sát các nhóm làm việc và hỗ trợ - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét và xác nhận kết Loại tơ sợi 1) Tơ sợi tự nhiên: - Sợi bông - Sợi đay -Tơ tằm Đặc điểm chính -Vải bông thấm nước, có thể mỏng, nhẹ có thể dày Quần áo may vải bông thoáng mát mùa hè và ấm mùa đông -Bền, thấm nước, thường dùng để làm vải buồm, vải đệm ghế, lều bạt,… -Vải lụa tơ tằm thuộc hàng cao cấp, óng ả, nhẹ, giữ ấm trời lạnh và mát trời nóng 2) Tơ sợi -Vải ni-lông khô nhanh, không thấm nhân tạo: Sợi nước, không nhàu ni lông Hoạt động ứng dụng: - Yêu cầu HS ôn bài vừa học - Gợi ý cho HS các khả có thể ứng dụng bài học vào thực tế - Nhận xét tuyên dương - Dặn dò: Ôn bài Chia sẻ kiến thức đã học với gia đình và người thân và cộng đồng - Bài sau: Ôn tập IV RÚT KINH NGHIỆM: phút - NT điều khiển HĐ nhóm - Trao đổi theo cặp - Thống ý kiến nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết - Ghi nhận ý kiến GV - CTHĐTQ tổ chức ôn bài - Lần lượt nêu khả ứng dụng bài học vào thực tế: Nhận biết số tính chất tơ sợi Nêu số công dụng, cách bảo quản các đồ dùng tơ sợi …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… TUẦN 16 Tiết 32 LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỔNG KẾT VỐN TỪ Ngày soạn: 8/12/2016 - Ngày dạy: 15/12/2016 I MỤC TIÊU: - Biết kiểm tra vốn từ mình theo các nhóm từ đồng nghĩa đã cho (BT1) - Đặt câu theo yêu cầu BT2, - Nâng cao nhận thức quan hệ người với người II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - GV: SGK - HS: SGK; Vở BT TV5 tập 1; giấy A3, bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1.- Khởi động: (1 phút) - Hát vui 2.- Ôn bài: (4 phút) - PCTHĐTQ mời bạn đặt câu với từ đồng nghĩa , từ trái nghĩa với từ : nhân hậu, trung thực, dũng cảm, cần cù (27) - GV nêu nhận xét kết kiểm tra TL Hoạt động dạy 12 phú t Hoạt động bản: a/ Gợi động tạo hứng thú: - Trong tiết LTVC trước các em đã học DT, ĐT, TT tiết học hôm nay, các em có nhiệm vụ kiểm tra vốn từ tích cực mình theo các nhóm đồng nghĩa đã cho Đồng thời các em tự kiểm tra khả dùng từ mình - Ghi tựa bài lên bảng - Giao CTHĐTQ điều khiển các bước học tập b/ Trải nghiệm: - Yêu cầu HS thảo luận nhóm làm bài tập vào BT - Quan sát HS làm việc và hỗ trợ - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét và chốt lại các ý đúng 1a) - đỏ- điều- son - trắng- bạch - xanh- biếc- lục - hồng- đào 1b) - Bảng màu đen gọi là bảng đen - Mắt màu đen gọi là mắt huyền - Ngựa màu đen gọi là ngựa ô - Mèo màu đen gọi là mèo mun - Chó màu đen gọi là chó mực - Quần màu đen gọi là quần thâm 14 phú t Hoạt động thực hành: - Yêu cầu HS làm việc cá nhân bài tập 2, vào BT - Quan sát các nhóm làm việc và hỗ trợ - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét và khen HS viết câu hay Ví dụ: - Dòng sông Hồng dải lụa đào vắt ngang thành phố - Bé Nga có đôi mắt tròn xoe, đen láy đến là đáng yêu - Nó lê bước chậm chạp kẻ Hoạt động học - Lắng nghe - Đọc nối tiếp tựa bài * PCT điều khiển các bước: - Đọc tên bài học và viết vào - Đọc mục tiêu bài học - NT điều khiển HĐ nhóm - Trao đổi theo cặp - Thống ý kiến nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết - Ghi nhận ý kiến GV - NT điều khiển HĐ nhóm - Làm việc cá nhân - Trao đổi theo cặp - Thống ý kiến nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết (28) phú t hồn - Ghi nhận ý kiến GV Hoạt động ứng dụng: - Yêu cầu HS ôn bài vừa học - Gợi ý cho HS các khả có thể ứng dụng bài học vào thực tế - Nhận xét tuyên dương - Dặn dò: Chia sẻ kiến thức đã học với gia đình và người thân và cộng đồng - Bài sau: Ôn tập từ và cấu tạo từ - CTHĐTQ tổ chức ôn bài - Lần lượt nêu khả ứng dụng bài học vào thực tế: Nêu số từ ngữ, thành ngữ, tục ngữ, ca dao nói quan hệ gia đình, thầy trò, bè bạn Nâng cao nhận thức quan hệ gia đình, thầy trò, bè bạn IV RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… TUẦN 16 Tiết 16 CHÍNH TẢ Nghe - viết: VỀ NGÔI NHÀ ĐANG XÂY Ngày soạn: 8/12/2016 - Ngày dạy: 15/12/2016 I MỤC TIÊU: - Nghe - viết đúng bài CT, trình bày đúng hình thức hai khổ thơ đầu bài thơ “Về ngôi nhà xây” - Làm BT2; tìm tiếng thích hợp để hoàn chỉnh mẩu chuyện (BT3) - Thấy đổi hàng ngày đất nước ta; ý thức góp phần xây dựng đất nước II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - GV: SGK - HS: SGK; BT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1.- Khởi động: (1 phút) - Kiểm tra sĩ số - Hát vui 2.- Ôn bài: (4 phút) - PCTHĐTQ mời các bạn lên bảng viết các từ: gùi, già Rok, gối,… - GV nêu nhận xét kết kiểm tra (29) TL Hoạt động dạy 12 phút Hoạt động bản: a/ Gợi động tạo hứng thú: - Giờ chính tả hôm các em nghe viết khổ thơ đầu bài ngôi nhà xây và làm bài tập chính tả phân biệt r/ d/ gi - Ghi tựa bài lên bảng - Giao CTHĐTQ điều khiển các bước học tập b/ Trải nghiệm: - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm thực các bài tập BT - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét và chốt lại các ý đúng 2a -Giá rẻ, đắt rẻ, bỏ rẻ, -Rây bột, mưa rây rẻ quạt, rẻ sườn bụi -Hạt dẻ, mảnh dẻ -Nhảy dây, dây, dây thừng, dây phơi, dây giầy -Giẻ rách, giẻ lau, -Giây bẩn, giây mực giẻ chùi chân + rồi, vẽ, rồi, rồi, vẽ, vẽ, rồi, dị + Câu chuyện đáng cười chỗ anh thợ vẽ quá xấu khiến bố vợ không nhận ra, anh lại tưởng bố quên mặt c/ Phân tích, khám phá, rút bài học: - GV đọc bài chính tả: đọc thong thả, rõ ràng, phát âm chính xác từ ngữ HS dễ viết sai - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Bài chính tả cho em biết điều gì? - Yêu cầu HS luyện tập viết từ khó - Nêu nhận xét và chốt lại các ý đúng - Nhắc nhở HS cách trình bày bài viết Hoạt động thực hành: Hoạt động học - Lắng nghe - Đọc nối tiếp tựa bài * PCTHĐTQ điều khiển các bước: - Đọc tên bài học và viết vào - Đọc mục tiêu bài học - NT điều khiển HĐ nhóm - Làm việc cá nhân - Trao đổi theo cặp - Thống ý kiến nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết - Ghi nhận ý kiến GV - Lắng nghe - Trả lời câu hỏi GV - Thảo luận nhóm tìm từ khó viết, tập viết vào bảng - Xem cách trình bày bài viết SGK - Nghe - viết bài (30) 14 phút phút - Đọc câu ngắn, cụm từ cho HS viết vào vào - Rà soát lại bài - Đọc lại toàn bài viết cho hoàn chỉnh - Nhận xét chữa bài viết HS - HS nộp bài cho GV nhận xét - Nêu nhận xét kết nghe viết HS - Số HS còn lại đổi chữa lỗi cho Hoạt động ứng dụng: - Yêu cầu HS ôn bài vừa học - Gợi ý cho HS các khả có thể ứng dụng bài học vào thực tế - Nhận xét tuyên dương - Dặn dò - Bài sau: Người mẹ 51 đứa - CTHĐTQ tổ chức ôn bài - Lần lượt nêu khả ứng dụng bài học vào thực tế: Nghe - viết đúng bài CT, trình bày đúng hình thức hai khổ thơ đầu bài thơ “Về ngôi nhà xây” Thấy đổi hàng ngày đất nước ta; ý thức góp phần xây dựng đất nước IV RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… TUẦN 16 Tiết 16 LỊCH SỬ HẬU PHƯƠNG NHỮNG NĂM SAU CHIẾN DỊCH BIÊN GIỚI Ngày soạn: 8/12/2016 - Ngày dạy: 15/12/2016 I MỤC TIÊU: - Biết hậu phương năm sau chiến dịch biên giới mở rộng và xây dựng vững mạnh - Biết Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ II Đảng đề nhiệm vụ: đẩy mạnh sản xuất, đẩy mạnh giáo dục và đẩy mạnh phong trào thi đua yêu nước - Ý thức học tập, rèn luyện để góp phần xây dựng đất nước II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - GV: SGK - HS: SGK; giấy A3, bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1.- Khởi động: (1 phút) - Kiểm tra sĩ số - Hát vui 2.- Ôn bài: (5 phút) - PCTHĐTQ mời các bạn trả lời câu hỏi + Ta định mở chiến dịch Biên giới nhằm mục đích gì? + Ý nghĩa lịch sử chiến dịch Biên giới Thu Đông 1950? (31) - GV nêu nhận xét kết kiểm tra TL Hoạt động dạy 15 phút Hoạt động bản: a/ Gợi động tạo hứng thú: - Sau thất bại biên giới, tháng 12-1950 Pháp đã đưa kế hoạch nhằm xoay chuyển đảo ngược tình ta và địch đó là: đánh hậu phương ta, đẩy mạnh tiến công quân Trong tình hình đó, chúng ta càng đẩy mạnh xây dựng hậu phương vững để chi viện cho tiền tuyến - Ghi tựa bài lên bảng - Giao CTHĐTQ điều khiển các bước b/ Trải nghiệm: - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi : + Sau thất bại biên giới, Pháp đã đưa kế hoạch gì? - Quan sát các nhóm làm việc và hỗ trợ - Theo dõi, ghi nhận - Nêu nhận xét và xác nhận kết + Sau thất bại biên giới, tháng 12-1950 Pháp đã đưa kế hoạch nhằm xoay chuyển đảo ngược tình ta và địch đó là: đánh hậu phương ta, đẩy mạnh tiến công quân c/ Phân tích, khám phá, rút bài học: - Yêu cầu HS tham khảo thông tin SGK thảo luận và trả lời câu hỏi + Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ II Đảng đề nhiệm vụ gì cho cách mạng Việt Nam? + Đại hộichiến sĩ thi đua và cán gương mẫu toàn quốc tổ chức nào? Nhằm mục đích gì? - Quan sát các nhóm làm việc và hỗ trợ - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét và xác nhận kết + Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ II Đảng đề nhiệm vụ: đẩy mạnh sản xuất, đẩy mạnh giáo dục và đẩy mạnh phong trào thi đua yêu nước + Tổ chức vào ngày 1-51952, nhằm tổng kết, biểu dương thành tích phong trào thi đua yêu nước các tập thể và cá nhân cho thắng lợi kháng chiến Hoạt động thực hành: - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi + Vai trò hậu phương kháng chiến chống thực dân Pháp nào? + Kể tên các anh hùng đại hội bầu chọn? 10 phút Hoạt động học - Lắng nghe - Đọc nối tiếp tựa bài - Đọc tên bài học, viết vào - Đọc mục tiêu bài học - NT điều khiển HĐ nhóm - Thảo luận theo nhóm Đại diện nhóm báo cáo kết - Ghi nhận ý kiến GV - NT điều khiển HĐ nhóm - Trao đổi theo cặp (32) IV RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… TUẦN 16 Tiết 16 ĐỊA LÍ ÔN TẬP Ngày soạn: 9/12/2016 - Ngày dạy: 16/12/2016 I MỤC TIÊU: - Biết số đặc điểm địa lí tự nhiên, dân cư, các ngành kinh tế nước ta mức độ đơn giản - Chỉ trên đồ số thành phố, trung tâm công nghiệp, cảng biển lớn nước ta - Ý thức học tập để sau này góp phần vào phát triển đất nước II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - GV: SGK; phiếu học tập - HS: SGK; giấy A3, bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1.- Khởi động: (1 phút) - Kiểm tra sĩ số - Hát vui 2.- Ôn bài: (4 phút) - PCTHĐTQ mời bạn trả lời câu hỏi: + Nêu các hoạt động thương mại nước ta? + Nước ta có điều kiện gì để phát triển du lịch? - GV nêu nhận xét kết kiểm tra TL Hoạt động dạy 15 Hoạt động bản: phút a/ Gợi động tạo hứng thú: - Trong tiết học hôm nay, chúng ta ôn tập các kiến thức, kĩ địa lí liên quan đến các dân tộc, dân cư và các ngành kinh tế Việt Nam - Ghi tựa bài lên bảng - Giao CTHĐTQ điều khiển các bước học tập b/ Trải nghiệm: - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm điền số liệu và thông tin thích hợp vào chổ chấm a/ Nước ta có … dân tộc b/ Dân tộc có số dân đông là dân tộc ……, sống chủ yếu ……… c/ Các dân tộc ít người sống chủ yếu ở… - Quan sát các nhóm làm việc và hỗ trợ - Theo dõi, ghi nhận - Nêu nhận xét và xác nhận kết a/ Nước ta có 54 dân tộc b/ Dân tộc có số dân đông là dân tộc Hoạt động học - Lắng nghe - Đọc nối tiếp tựa bài * PCTHĐTQ điều khiển: - Đọc mục tiêu bài học - NT điều khiển HĐ nhóm - Thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết - Ghi nhận ý kiến GV (33) kinh, sống chủ yếu đồng và ven biển c/ Các dân tộc ít người sống chủ yếu vùng núi và cao nguyên c Phân tích, khám phá rút bài học: - Yêu cầu HS làm bài tập vào BT - Quan sát nhóm làm việc và hỗ trợ - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét và xác nhận kết + Câu đúng: b, c, d + Câu sai: a, e 10 Hoạt động thực hành: phút - Yêu cầu nhóm trả lời các câu hỏi sau: + Những thành phố nào là trung tâm công nghiệp lớn nhất, là nơi có hoạt động thương mại phát triển nước? + Những thành phố nào có cảng biển lớn bậc nước ta? - Quan sát nhóm làm việc và hỗ trợ - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét và xác nhận kết + Hà Nội, TP Hồ Chí Minh + Đà Nẵng, Hải Phòng, TP Hồ Chí Minh 5 Hoạt động ứng dụng: phút - Yêu cầu HS ôn bài vừa học - Gợi ý cho HS các khả có thể ứng dụng bài học vào thực tế - Nhận xét tuyên dương - Dặn dò: Ôn bài Chia sẻ kiến thức đã học với gia đình và người thân và cộng đồng - Bài sau: Ôn tập - NT điều khiển HĐ nhóm - Trao đổi theo cặp - Thống ý kiến nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết - Ghi nhận ý kiến GV - NT điều khiển HĐ nhóm - Trao đổi theo cặp - Thống ý kiến nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết - Ghi nhận ý kiến GV - CTHĐTQ tổ chức ôn bài - Lần lượt nêu khả ứng dụng bài học vào thực tế: Biết số đặc điểm địa lí tự nhiên, dân cư, các ngành kinh tế nước ta mức độ đơn giản Chỉ trên đồ số thành phố, trung tâm công nghiệp, cảng biển lớn nước ta IV RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… (34) TUẦN 16 Tiết 80 TOÁN LUYỆN TẬP Ngày soạn: 9/12/2016 - Ngày dạy: 16/12/2016 I MỤC TIÊU: Biết làm ba dạng bài toán tỉ số phần trăm: - Tính tỉ số phần trăm hai số - Tìm giá trị số phần trăm số - Tìm số biết giá trị số phần trăm số đó - Rèn luyện óc suy luận, phán đoán toán học II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - GV: SGK - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1.- Khởi động: (1 phút) - Hát vui 2.- Ôn bài: (4 phút) - PCTHĐTQ mời các bạn thực các yêu cầu sau: + Tìm số biết 80% số đó là 204 - GV nêu nhận xét kết kiểm tra TL 12 phú t Hoạt động dạy Hoạt động bản: a/ Gợi động tạo hứng thú: - Trong tiết học toán này chúng ta cùng làm số bài toán Luyện tập tỉ số phần trăm - Ghi tựa bài lên bảng - Giao CTHĐTQ điều khiển các bước học tập b/ Trải nghiệm: - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm giải các bài - Quan sát các nhóm làm việc và hỗ trợ - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét và chốt lại các ý đúng a) Tỉ số phần trăm 37 và 42 là: 37 : 42 = 0,8809 0,8809 = 88,09 % b) Tỉ số phần trăm số sản phẩm anh Ba và số sản phẩm tổ là : 126 : 1200 = 0,105 0,105 = 10,5 % Hoạt động học - Lắng nghe - Đọc nối tiếp tựa bài * PCTHĐTQ điều khiển các bước: - Đọc tên bài học và viết vào - Đọc mục tiêu bài học - NT điều khiển HĐ nhóm - Trao đổi theo cặp - Thống ý kiến nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết - Ghi nhận ý kiến GV (35) 14 phú t phú t Hoạt động thực hành: - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm giải các bài 2, - Quan sát các nhóm làm việc và hỗ trợ - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét và xác nhận kết Bài 2: a) 30 % 97 là: 97 x 30 : 100 = 29,1 b) Số tiền lãi cửa hàng là : 000 000 : 100 x 15 = 900 000 (đồng) Đáp số: 900 000 đồng Bài 3: a) Số đó là: 72 x 100 : 30 = 240 72 : 30 x 100 = 240 b) Số kg gạo cửa hàng trước bán là: 420 x 100 : 10,5 = 4000 (kg) 4000 kg = Đáp số: Hoạt động ứng dụng: - Yêu cầu HS ôn bài vừa học - Gợi ý cho HS các khả có thể ứng dụng bài học vào thực tế - Nhận xét tuyên dương - Dặn ôn bài Chia sẻ kiến thức đã học với gia đình và người thân và cộng đồng - Bài sau: Luyện tập chung - NT điều khiển HĐ nhóm - Làm việc cá nhân - Trao đổi theo cặp - Thống ý kiến nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết - Ghi nhận ý kiến GV - CTHĐTQ tổ chức ôn bài - Lần lượt nêu khả ứng dụng bài học vào thực tế: Biết làm ba dạng bài toán tỉ số phần trăm IV RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… (36) TUẦN 16 Tiết 16 KĨ THUẬT MỘT SỐ GIỐNG GÀ ĐƯỢC NUÔI NHIỀU Ở NƯỚC TA Ngày soạn: 9/12/2016 - Ngày dạy: 16/12/2016 I MỤC TIÊU: - Kể tên và nêu đặc điểm chủ yếu số giống gà nuôi nhiều nước ta - Biết liên hệ thực tế để kể tên và nêu đặc điểm chủ yếu mọt số giống gà nuôi gia đình địa phương - Có ý thức chăm sóc, bảo vệ vật nuôi II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - GV: SGK - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1.- Khởi động: (1 phút) - Kiểm tra sĩ số - Hát vui 2.- Ôn bài: (4 phút) - PCTHĐTQ mời HS nhắc lại nội dung cần nhớ, tiết trước - GV nêu nhận xét kết kiểm tra TL 10 phú t Hoạt động dạy Hoạt động bản: a/ Gợi động tạo hứng thú: - Tiết kĩ thuật hôm chúng ta học bài: Một số giống gà nuôi nhiều nước ta - Ghi tựa bài lên bảng - Giao CTHĐTQ điều khiển các bước học tập b/ Trải nghiệm: - Yêu cầu HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi + Hãy kể tên giống gà mà em biết - Quan sát các nhóm làm việc và hỗ trợ - Theo dõi, ghi nhận - Nêu nhận xét và xác nhận kết Hoạt động học - Lắng nghe - Đọc nối tiếp tựa bài * PCTHĐTQ điều khiển các bước: - Làm việc theo nhóm, NT điều khiển HĐ nhóm - Đọc tên bài học và viết vào - Đọc mục tiêu bài học - Nhóm trưởng điều khiển nhóm làm việc theo yêu cầu GV - Đại diện nhóm báo cáo kết - Ghi nhận ý kiến GV Gà tre Gà ri Gà Đông Cảo Gà ác (37) c/ Phân tích, khám phá, rút bài học: - Yêu cầu HS đọc thông tin SGK làm việc theo nhóm để hoàn thành phiếu học tập + Hãy nêu đặc điểm hình dạng và ưu điểm loại gà nuôi nhiều nước ta - Quan sát các nhóm làm việc và hỗ trợ - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét và chốt lại các ý đúng Gà Gà ri Đặc điểm hình dạng Thân, chân đầu nhỏ, lông nâu nhạt Ưu điểm Thịt thơm, ngon, đẻ nhiều, ấp và nuôi khéo, ít bị bệnh dễ nuôi, tự kiếm ăn Thịt thơm ngon bổ Gà ác Thân nhỏ, lông trắng xù, chân, da màu đen Mỏ, chân vàng; Đẻ nhiều, 260 trứng Gà lông trắng năm lơgo Thân ngắn, lông Chóng lớn đẻ nhiều Gà tam vàng, da, chân hoàng màu vàng 10 phú t - NT điều khiển HĐ nhóm - Làm việc theo nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết - Ghi nhận ý kiến GV Hoạt động thực hành: - Yêu cầu HS tìm hiểu gia đình hay địa phương để trả lời câu hỏi + Vì gà ri nuôi nhiều nước ta? + Em hãy kể tên số giống gà nuôi gia đình địa phương em - Quan sát các nhóm làm việc và hỗ trợ - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét và xác nhận kết + Gà ri nuôi khéo, ít bị bệnh chịu kham khổ Hoạt động ứng dụng: - Yêu cầu HS ôn bài vừa học - Gợi ý cho HS các khả có thể ứng phú dụng bài học vào thực tế t - Nhận xét tuyên dương - Dặn dò: Ôn bài Chia sẻ kiến thức đã học với gia đình và người thân và cộng đồng - Bài sau: Chuồng nuôi gà và dụng cụ nuôi gà IV RÚT KINH NGHIỆM: Gà lơ-go Gà Tam Hoàng - Nhóm trưởng điều khiển nhóm làm việc theo yêu cầu GV - Đại diện nhóm báo cáo kết - Ghi nhận ý kiến GV - CTHĐTQ tổ chức ôn bài - Lần lượt nêu khả ứng dụng bài học vào thực tế: Biết liên hệ thực tế để kể tên và nêu đặc điểm chủ yếu mọt số giống gà nuôi gia đình địa phương …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… (38) TUẦN 16 Bài AN TOÀN GIAO THÔNG ĐI QUA CẦU ĐƯỜNG BỘ AN TOÀN (Tiết 1) Ngày soạn: 9/12/2016 - Ngày dạy: 16/12/2016 I MỤC TIÊU: - Biết quy định an toàn qua cầu đường bộ: Đi trên lối dành cho người bộhoặc sát thành cầu phía tay phải; xe đạp vào phần đường bên phải, không dàn hang ngang hay lấn chiềm phần đường người bộ; không dừng xe đùa nghịch trên cầu - Thực đúng quy định an toàn qua cầu đường - Có ý thức thực đúng quy định an toàn qua cầu đường II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - GV: Tranh minh họa SGK; số tranh ảnh phóng to - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1.- Khởi động: (1 phút) - Hát vui: Bài “An toàn giao thông” 2.- Ôn bài: (5 phút) - CTHĐTQ mời bạn thực các yêu cầu sau: + Bạn hãy quan sát trên đường học hàng ngày nà nêu nhận xét việc thực ngồi sau xe đạp, xe máy an toàn người tham gia giao thông - GV nêu nhận xét kết ôn tập HS TL Hoạt động giáo viên 15 Hoạt động bản: phút a/ Gợi động tạo hứng thú: - Các em đã biết hệ thống báo hiệu giao thông và cách xe đạp an toàn, ngồi sau xe đạp, xe máy an toàn Bài học hôm giúp các em hiểu quy định an toàn qua cầu đường - Ghi tựa bài lên bảng - Giao CTHĐTQ điều khiển các bước học tập b/ Trải nghiệm: - Yêu cầu HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi: + Thế nào là cầu đường bộ? - Quan sát các nhóm làm việc và hỗ trợ - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét và xác nhận kết - Kết luận: Cầu đường là cầu sử dụng cho giao thông đường bộ, nơi có ô tô, xe máy, xe đạp và người qua lại Hoạt động học sinh - Lắng nghe - Đọc nối tiếp tựa bài * PCTHĐTQ điều khiển các bước: - Làm việc theo nhóm, NT điều khiển HĐ nhóm - Đọc tên bài học và viết vào - Đọc mục tiêu bài học - Nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo luận theo yêu cầu GV - Thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết - Ghi nhận ý kiến GV (39) c/ Phân tích, khám phá, rút bài học: - Yêu cầu HS xem ảnh trang 21, 22 SGK thảo luận nhóm thực câu hỏi sau: + Có loại cầu đường bộ? hãy kể - Quan sát HS thảo luận và hỗ trợ - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét và xác nhận kết - Kết luận: Có loại cầu đường + Cầu dài qua sông lớn trên đường quốc lộ + Cầu trung bình - Nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo luận theo yêu cầu GV - Thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết - Ghi nhận ý kiến GV + Cầu nhỏ, trên đường giao thông xã, thôn Hoạt động thực hành: - Yêu cầu HS đọc nội dung ghi nhớ SGK 10 trả lời câu hỏi sau phút + Khi qua cầu đường em cần chú ý điều gì? - Quan sát HS thảo luận và hỗ trợ - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét và xác nhận kết - Kết luận: Đi trên lối dành cho người sát thành cầu phía tay phải; xe đạp vào phần đường bên phải, không dàn hang ngang hay lấn chiềm phần đường người bộ; không dừng xe đùa nghịch trên cầu Hoạt động ứng dụng: - Gợi ý cho HS các khả có thể ứng phút dụng bài học vào thực tế - Nhận xét tuyên dương - Dặn dò: Ôn bài - Chia sẻ kiến thức đã học với gia đình và người thân và cộng đồng - Bài sau: Đi qua cầu đường an toàn (tiếp theo) - Nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo luận theo yêu cầu GV - Thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết - Ghi nhận ý kiến GV - Đọc phần ghi nhớ - Lần lượt nêu khả ứng dụng bài học vào thực tế: Có ý thức thực đúng quy định an toàn qua cầu đường IV RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… TUẦN 16 Tiết 16 Sinh hoạt lớp Ngày sinh hoạt: 16/12/2016 (40) I Phần học sinh : - Ổn định lớp: Hát vui - Lớp trưởng giới thiệu, điều khiển diễn biến tiết sinh hoạt lớp - Các tổ trưởng nhận xét mặt hoạt động tuần qua : đạo đức, học tập, nề nếp tác phong, thể dục, vệ sinh, chấp hành nội quy… - Các lớp phó nhận xét mặt theo phân công - Cả lớp tham gia ý kiến II Phần GV : Nhận xét chung tuần 15: - Nắm lại các chương trình thực KH liên đội phát động + Tiếp tục XD quỹ heo đất, phiếu học tốt + Duy trì nếp nhà trường đề + Thực LĐ- VS cho – đẹp và phân công đội trực làm vệ sinh cảnh quan trường lớp ; trực quét dọn nhà vệ sinh hàng ngày - Thi đua học tập giành nhiều điểm tốt - Ôn tập các bài học ngày và chuẩn bị làm bài , học bài cho ngày sau trước đến lớp - Đội tuyển HSG tham gia bồi dưỡng vào buổi chiều thứ năm, thứ sáu Kế hoạch công tác tuần 16: - Tiếp tục củng cố nề nếp vào lớp, múa hát tập thể, - Kiểm tra việc tham gia các hoạt động tập thể dục múa hát tập thể buổi sáng và buổi chiều - Nhóm kiểm tra sách, vở, đồ dùng học tập, bài soạn tuần - Lớp giúp đỡ bạn yếu hoàn thành bài tuần - Thực LĐ- VS cho – đẹp và phân công đội trực làm vệ sinh cảnh quan trường lớp ; trực quét dọn nhà vệ sinh hàng ngày - Ôn tập các bài học ngày và chuẩn bị làm bài , học bài cho ngày sau trước đến lớp Duyệt: III Phần vui chơi, văn nghệ, * Ôn lại các bài hát, múa đội *Trò chơi: Ai giỏi - GV hướng dẫn cách chơi và luật chơi - Tổ chức cho lớp chơi thử - Tổ chức cho lớp chơi thật - GV nhận xét chung, khen ngợi HS chơi tốt *Hát kết thúc tiết sinh hoạt Ngày tháng 12 năm 2016 Tổ trưởng Nguyễn Thị Yến Phượng (41) (42)
- Xem thêm -

Xem thêm: Tuan 16 VNEN tren nen SGK hien hanh, Tuan 16 VNEN tren nen SGK hien hanh