Giáo án làng 13 45 28

Giáo án sinh hoạt CM theo hướng NCBH: Tiết 61: Làng (Ngữ văn 9) TUẦN 13 Ngày soạn: 20/10/2019 Ngày dạy:……………… Tiết: 61 LÀNG – Kim Lân – A Mục tiêu cần đạt: Học sinh cần nắm Kiến thức - Nhân vật, kiện, cốt truyện tác phẩm truyện đại - Đối thoại, độc thoại độc thoại nội tâm; kết hợp với yếu tố miêu tả, biểu cảm văn tự đại - Tình yêu làng, yêu nước, tinh thần kháng chiến người nông dân Việt Nam thời kỳ kháng chiến chống thực dân Pháp Kỹ - Đọc – hiểu văn truyện Việt Nam đại sáng tác thời kỳ kháng chiến chống thực dân Pháp Thái độ - Giáo dục tình yêu quê hương đất nước Định hướng lực, phẩm chất - NL xử lí thơng tin, cảm thụ tác phẩm văn học, hợp tác… - PC yêu nước, nhân ái, chăm chỉ… B Chuẩn bị Thầy - Soạn giáo án - SGK, tư liệu có liên quan đến giảng Tổ: Khoa học xã hội Trường THCS Xuân Trúc Giáo án sinh hoạt CM theo hướng NCBH: Tiết 61: Làng (Ngữ văn 9) - Máy chiếu Trò - Thực hợp đồng học tập với giáo viên - Đọc sgk soạn từ nhà vào soạn C Tổ chức hoạt động dạy học HĐ 1: Khởi động (7 phút) - Mục tiêu: Ổn định tổ chức, kiểm tra việc chuẩn bị học sinh, tạo tâm học tập đầy hứng khởi cho em trước bước vào tìm hiểu nội dung kiến thức - PP,KT: nêu vấn đề, phát vấn - HT: Cá nhân - NL: giải vấn đề - PC: chăm a Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp b Kiểm tra cũ: c Khởi động vào - GV cho hs nghe hát “Làng tôi” nhạc sĩ Văn Cao yêu cầu: ? Em cho biết nội dung hát em vừa nghe? Bài hát gợi cho em cảm xúc tình cảm gì? - GV mở hát - HS quan sát, lắng nghe phát biểu - Dự kiến SP: + Bài hát nói ngơi làng bị giặc Pháp chiếm đóng tâm trạng người chứng kiến cảnh tượng + Bài hát gợi lên tình u làng, yêu quê hương đất nước Tổ: Khoa học xã hội Trường THCS Xuân Trúc Giáo án sinh hoạt CM theo hướng NCBH: Tiết 61: Làng (Ngữ văn 9)  GV dẫn vào HĐ 2: Hình thành kiến thức (35 phút) Hoạt động GV – HS Dự kiến sp đạt - Mục tiêu: Hs hiểu nét đời nghiệp văn học nhà văn Kim Lân truyện ngắn Làng I ĐỌC VÀ TÌM HIỂU CHUNG - PP, KT: Kĩ thuật đặt câu hỏi, phát vấn, thuyết trình, PP dạy học - HT: Cá nhân - NL: Xử lí thơng tin - PC: Chăm Tác giả - TG: (12 phút) - Kim Lân (1920 – 2007) - GV: Kiểm tra phần chuẩn bị nhà nhóm - Tên thật: Nguyễn văn Tài + Yêu cầu nhóm đại diện lên trình bày sản phẩm chuẩn bị nhóm sơ đồ tư - Quê: Bắc Ninh - HS trình bày yêu cầu nhóm khác nhận xét, bổ - Là nhà văn chuyên viết sung (nếu cần) truyện ngắn - GV nhận xét chốt kiến thức Tác phẩm a) Tìm hiểu chung văn (?) Em có nhận xét bố cục vb? - Truyện kể theo mạch diễn biến tâm trạng ông Hai - Hồn cảnh sáng tác: 1948, thời kì đầu kháng chiến chống Pháp - Chủ đề: tình yêu quê hương đất nước - Thể loại: Truyện ngắn Tổ: Khoa học xã hội Trường THCS Xuân Trúc Giáo án sinh hoạt CM theo hướng NCBH: Tiết 61: Làng (Ngữ văn 9) - Ptbđ: tự - Ngôi kể: ngơi thứ - NV chính: ơng Hai - Bố cục: phần + P1: từ đầu … “Ruột gan ông lão múa lên, vui quá!”  Ông Hai trước nghe tin làng Chợ Dầu làm việt gian theo giặc + P2: tiếp theo… “Nỗi khổ lịng ơng vợi đơi phần”  Ơng Hai nghe tin làng chợ Dầu làm việt gian theo giặc + P3: cịn lại  Ơng Hai nghe tin cải chính: làng Chợ Dầu khơng làm vg… - GV hướng dẫn: đọc lưu loát, ý từ ngữ địa phương, cần chuyển giọng đọc đoạn đối thoại b) Đọc, tóm tắt tìm hiểu thích diễn tả trực tiếp tâm trang nhân vật ông Hai - GV đọc mẫu đoạn - HS đọc tiếp… “Ruột gan ông lão múa lên vui quá” - GV nhận xét (?) Dựa vào chuẩn bị nhà ,1 em tóm tắt đoạn trích Tổ: Khoa học xã hội Trường THCS Xuân Trúc Giáo án sinh hoạt CM theo hướng NCBH: Tiết 61: Làng (Ngữ văn 9) - HS tóm tắt -> GV nhận xét * Mở rộng: GV giới thiệu thêm làng Chợ Dầu… (?) Giải thích từ “bơng phèng”? II PHÂN TÍCH - Nói đùa, khơng cần có ý nghĩa - Mục tiêu: HS nêu tình truyện ý nghĩa tình truyện, Tình truyện: - PP, KT: Nêu vấn đề, thuyết trình, phát vấn, thảo luận nhóm… - HT: Cá nhân, nhóm - NL: Giải vấn đề, cảm thụ thẩm mĩ tác phẩm VH, hợp tác - PC: Chăm chỉ, trách nhiệm - TG: (10 phút) Hoạt động nhóm - - GV: chia nhóm (5 nhóm) (?) Tìm tình truyện? (?) Nêu tác dụng tình ấy? (GV đưa khái niệm tình lên bảng để HS soi chiếu vào lựa chọn tình huống) TG làm việc: phút HS suy nghĩ cá nhân phút đầu, phút sau em trao đổi, chia sẻ nội dung cần thảo luận Hết thời gian phút, HS trình bày sản phẩm Sau nhóm đại diện lên trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung - TH 1: ông Hai nghe tin làng Chợ Dầu làm việt gian theo giặc =>Tạo nên nút thắt câu chuyện - TH 2: ông Hai nghe tin cải làng Chợ Dầu khơng làm việt gian theo giặc => Mở nút câu chuyện  Bộc lộ tính cách nhân vật, giải chủ đề tác - TH1: ông Hai nghe tin làng Chợ Dầu làm việt gian theo phẩm giặc GV chốt kiến thức: =>Tạo nên nút thắt câu chuyện Tổ: Khoa học xã hội Trường THCS Xuân Trúc Giáo án sinh hoạt CM theo hướng NCBH: Tiết 61: Làng (Ngữ văn 9) - TH 2: ơng Hai nghe tin cải làng Chợ Dầu không làm việt gian theo giặc => Mở nút câu chuyện  Từ bộc lộ phẩm chất, tính cách nhân vật, góp phần giải chủ đề tác phẩm Diễn biến tâm trạng nhân vật ông Hai - Mục tiêu: HS cảm nhận tâm trạng ông Hai trước nghe tin làng Chợ Dầu làm việt gian theo giặc, qua bộc lộ tình u làng, u kháng chiến ơng Hai a) Trước nghe tin làng Chợ Dầu làm việt gian theo giặc - PP, KT: đặt câu hỏi, thuyết trình … - HT: Cá nhân - NL: Giao tiếp ngôn ngữ, cảm thụ thẩm mĩ tác phẩm VH - PC: Chăm - TG: (13 phút) (?) Trước nghe tin làng Chợ Dầu làm việt gian theo giặc, hồn cảnh gia đình ơng Hai sao? - KK: HS khơng nêu hồn cảnh gđ ông Hai - Gợi ý: Lúc gia đình ông sống đâu? Vợ chồng ông làm để sinh sống? - SP: + Gia đình ơng phải tản cư + Con bé lớn gánh hàng quán nước Tổ: Khoa học xã hội Trường THCS Xuân Trúc Giáo án sinh hoạt CM theo hướng NCBH: Tiết 61: Làng (Ngữ văn 9) + Hai đứa bé vườn trơng luống rau + Ơng Hai hì hục vỡ vạt đất trồng sắn ăn vào tháng đói sang năm + Bà Hai chạy chợ ? Em có nhận xét hồn cảnh gia đình ông Hai lúc này? - Sống xa quê, sống có phần khó khăn thành viên gia đình ơng thích nghi với nơi dần vào ổn định - GV liên hệ với hồn cảnh tình hình thực thời điểm - Lúc nhà trọ: lúc nước ta… ? Lúc nhà trọ nơi tản cư ông Hai thường nghĩ điều với tâm trạng sao? - Ơng nghĩ làng ơng, nghĩ đến ngày làm việc với anh em… Trong lòng ông lão lại thấy náo nức hẳn lên… (?) Từ ơng mong muốn điều gì? - Ơng muốn làng… (Lịng mong mỏi muốn làng, + Ơng Hai nghĩ làng với niềm vui náo nức… đồng nghĩa với việc mong mỏi đất nước bóng ngoại xâm) + Ông muốn làng (?) Những lúc ông lại cảm thấy nào? Câu văn cho em thấy rõ điều đó? - Nhớ làng: “Chao ơi! Ơng lão nhớ làng, nhớ làng Tổ: Khoa học xã hội + Ông nhớ làng… Trường THCS Xuân Trúc Giáo án sinh hoạt CM theo hướng NCBH: Tiết 61: Làng (Ngữ văn 9) quá” (?) Nhà văn Kim Lân sử dụng bpnt nói đến tâm trạng ơng Hai nơi tản cư?  NT: miêu tả tâm lí nhân vật, sử dụng điệp từ, độc thoại kiểu câu cảm thán… (?) Em có nhận xét tâm trạng ông Hai nơi tản cư?  Miêu tả tâm lí nv, dùng câu cảm thán, ngơn ngữ độc thoại  Nhớ làng da diết (?) Qua tâm trạng ơng Hai, em thấy ơng Hai người nào?  Ông người yêu quê hương - GV tích hợp với ca dao:  Ông Hai yêu làng tha thiết “Anh anh nhớ q nhà…” ? Ở nơi tản cư, ơng Hai có thói quen gì? - Ra phịng thơng tin để nghe nghóng tin tức kháng chiến ? Tìm cho chi tiết nói dáng vẻ ơng Hai đến phịng thơng tin? - Cái đầu cung cúc lao phía trước, hai tay vung vẩy, nhấp nhổm ? Trên đường đi, thấy trời nắng, ơng nói nào? - Nắng chúng ? Câu nói cho ta thấy, ơng Hai có thái độ giặc Pháp? Tổ: Khoa học xã hội Trường THCS Xuân Trúc Giáo án sinh hoạt CM theo hướng NCBH: Tiết 61: Làng (Ngữ văn 9) - Căm thù giặc GV: ? Ở phịng thơng tin, ơng Hai nghe tin gì? - - Lúc phịng thơng tin: HS quan sát liệu SGK phát biểu + Một em nhỏ ban tuyên truyền xung phong bơi hồ Hồn Kiếm cắm quốc kì lên Tháp Rùa + Một anh trung đội trưởng sau giết dược bảy tên giặc tự sát lựu đạn cuối + Đội nữ du kích Trức Trắc giả làm người mua hàng bắt sống tên quan hai bốt Thao chợ + Nhiều tin đột kích ? Khi nghe tin ấy, ông Hai cảm thấy nào? - Khi nghe tin kháng chiến ruột gan ông lão múa lên, vui quá! Ruột gan ông lão múa lên vui ? Nhà văn Kim Lân sử dụng bpnt kể ơng Hai phịng thơng tin? - Miêu tả, độc thoại… ? Em có nhận xét thái độ tâm trạng ông Hai kháng chiến dân tộc? - Quan tâm đến kháng chiến, dõi theo tin tức cách mạng, vui niềm vui dân tộc… ? Qua giúp ta hiểu thêm ơng Hai người ntn? - Ông Hai người yêu tổ quốc GV: Khái quát liên hệ tình yêu làng với tình u tổ quốc (tích hợp với vb “Lòng yêu nước” I-li-a Êren-bua) Tổ: Khoa học xã hội Trường THCS Xuân Trúc Giáo án sinh hoạt CM theo hướng NCBH: Tiết 61: Làng (Ngữ văn 9) * TIỂU KẾT: - NT: Miêu tả tâm lí nhân vật, đối thoại, độc thoại nội tâm - ND: Ông Hai nhớ làng, yêu làng quan tâm đến kháng chiến HĐ 3: Luyện tập (5 phút) - Mục tiêu: Vận dụng kiến thức vừa học vào việc làm tập cụ thể nhằm củng cố kiến thức tiết học - PP, KT: Phát vấn - HT: cá nhân - NL: giải vấn đề - PC: chăm chỉ, tự học Bài tập trắc nghiệm a) Tác phẩm “Làng” viêt hoàn cảnh nào? A Trong thời kì đầu kháng chiến chống Pháp B Khi miền Bắc xây dựng chủ nghĩa xã hội C Trong kháng chiến chống Mỹ D Khi đất nước hồn tồn giải phóng  Đáp án A b) “Làng” Kim Lân viết theo thể loại đây? A Tiểu thuyết B Hồi kí C Truyện ngắn D Tuỳ bút  Đáp án C Tổ: Khoa học xã hội Trường THCS Xuân Trúc 10 Giáo án sinh hoạt CM theo hướng NCBH: Tiết 61: Làng (Ngữ văn 9) c) Nhân vật “Làng” ai? A Bà chủ nhà B Bác Thứ C Ông Hai D Bà Hai  Đáp án C Bài tập tự luận a) Kể tên tác phẩm văn học có chủ đề tình yêu quê hương đất nước mà em học? - HS suy nghĩ trả lời  GV nhận xét bổ sung (nếu cần) b) Đọc câu ca dao, dân ca nói tình yêu quê hương đất nước? - HS suy nghĩ trả lời  GV nhận xét bổ sung (nếu cần) HĐ 4: Vận dụng (Nếu khơng cịn thời gian cho nhà) - Mục tiêu: Ứng dụng kiến thức học vào việc giải vấn đề thực tiễn - PP, KT: phát vấn - HT: cá nhân - NL: vận dụng, thực hành - PC: chăm chỉ, trách nhiệm - Trong thời hịa bình nay, tình yêu quê hướng đất nước người thể ntn? Liên hệ với thân? HĐ 5: Tìm tịi, mở rộng (Về nhà) - Mục tiêu: Giới thiệu thêm số tư liệu có liên quan đến tiết học để em nhà tìm hiểu thêm Dặn dò học sinh học cũ chuẩn bị cho tiết học Tổ: Khoa học xã hội Trường THCS Xuân Trúc 11 Giáo án sinh hoạt CM theo hướng NCBH: Tiết 61: Làng (Ngữ văn 9) - PP, KT: phát vấn - HT: cá nhân - NL: Tìm hiểu tự nhiên xã hội, cơng nghệ thông tin, tự học - PC: chăm chỉ, trách nhiệm - Về tìm đọc thêm tài liệu nhà văn Kim Lân - Học nội dung học đọc, soạn trước “Lặng lẽ Sa-pa” ****************************** KÝ DUYỆT GIÁO ÁN Xuân Trúc ngày …… tháng……năm 2019 Tổ: Khoa học xã hội Trường THCS Xuân Trúc 12 ... muốn làng (?) Những lúc ông lại cảm thấy nào? Câu văn cho em thấy rõ điều đó? - Nhớ làng: “Chao ơi! Ông lão nhớ làng, nhớ làng Tổ: Khoa học xã hội + Ông nhớ làng? ?? Trường THCS Xuân Trúc Giáo án. .. Đáp án C Tổ: Khoa học xã hội Trường THCS Xuân Trúc 10 Giáo án sinh hoạt CM theo hướng NCBH: Tiết 61: Làng (Ngữ văn 9) c) Nhân vật ? ?Làng? ?? ai? A Bà chủ nhà B Bác Thứ C Ông Hai D Bà Hai  Đáp án. .. phẩm ? ?Làng? ?? viêt hồn cảnh nào? A Trong thời kì đầu kháng chiến chống Pháp B Khi miền Bắc xây dựng chủ nghĩa xã hội C Trong kháng chiến chống Mỹ D Khi đất nước hồn tồn giải phóng  Đáp án A b) ? ?Làng? ??