GIÁO án CHÍ PHÈO dự THI (2) (2)

GIÁO ÁN CHÍ PHÈO Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết KHGD: 47 Ngày kí duyệt: CHÍ PHÈO - Nam Cao(Tiết 2) I Mục tiêu học Kiến thức : chi tiết tiêu biểu a/ Nhận biết:HS nhận biết, nhớ việc, chi tiết tác phẩm; nhận biết chi tiết tiêu biểu b/ Thông hiểu:HS hiểu và lí giải việc, chi tiết tiêu biểu góp phần thể nội dung tư tưởng của tác phẩm c/Vận dụng thấp: Biết cách tìm ý cho bài nghị luận văn học chi tiết tác phẩm d/Vận dụng cao:- Vận dụng hiểu biết việc, chi tiết làm đoạn văn nghị luận xã hội tư tưởng đạo lí liên quan đến vấn đề của bài học Kĩ : * Đọc - Đọc hiểu nội dung + Nhận biết và phân tích chi tiết tiêu biểu của việc Chí Phèo gặp thị Nở với nhìn khám phá và trân trọng tình người của Nam Cao + Đánh giá chủ đề, tư tưởng, thông điệp của văn bản: Niềm tin vào giá trị người, khẳng định tình yêu thương cảm hóa người - Đọc hiểu hình thức + Nhận biết một số đặc điểm bản của chi tiết, viêc, nét đặc sắc nghệ thuật kể chuyện của tác giả: lựa chọn từ ngư, hình ảnh độc đáo, lựa chọn chi tiết tiêu biểu, giọng văn lạnh lùng mà chan chứa yêu thương, lối kể chuyện giản dị - Liên hệ so sánh, kết nối: Liên hệ, so sánh với văn bản học ở THCS “Lão Hạc” để hiểu sâu văn bản *Viết - Viết một đoạn văn nghị luận một vấn đề liên quan đến nội dung văn bản *Nói Nghe - Nói + Biết trình bày ý kiến , biết nhận xét, phản biện + Biết sử dụng kết hợp ngôn ngữ và phương tiện phi ngơn ngữ để trình bày ý kiến, quan điểm mợt cách rõ ràng, hấp dẫn - Nghe + Nắm bắt nội dung bài học và tương tác với côgiáo, với bạn 3.Thái độ : a/ Hình thành thói quen: đọc hiểu văn bản b/ Hình thành tính cách: tự tin trình bày kiến thức truyện ngắn với đặc trưng thể loại c/Hình thành nhân cách: có đạo đức sáng, biết yêu thương và trân trọng lòng Những lực cụ thể học sinh cần phát triển: GIÁO ÁN CHÍ PHÈO -Năng lực sáng tạo: HS trình bày suy nghĩ và cảm xúc của bản thân trước vấn đề bài học -Năng lực hợp tác: Thảo luận nhóm để thể cảm nhận của cá nhân và lắng nghe ý kiến của bạn để tự điều chỉnh cá nhân -Năng lực thưởng thức văn học/cảm thụ thẩm mỹ: HS nhận giá trị thẩm mỹ tác phẩm - Năng lực tạo lập văn bản nghị luận II Chuẩn bị giáo viên học sinh Đối với giáo viên - Sách giáo viên, sách giáo khoa Ngữ văn 11, tập - Thiết kế bài giảng Đối với học sinh - Sách giáo khoa - Vở soạn văn - Vở ghi III Tiến trình học  HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG ( phút) Hoạt động Thầy trị Mục tiêu: tạo tâm lí tốt cho Hs trước hình thành kiến thức * Thao tác : Bước 1: GV giao nhiệm vụ * GV: + Cho hs xem đoạn phim liên quan đến bài học + Chuẩn bị câu hỏi: Bấm máy chiếu GV- Đoạn phim khiến em nhớ tới tác phẩm văn học nào? GV: - Đoạn trích tái cảnh Bước 2: HS thực nhiệm vụ * HS: + Xem đoạn phim, đoán tên tác phẩm văn học và việc Bước 3: HS báo cáo kết thực nhiệm vụ HS: Tác phẩm Chí Phèo của Nam Cao HS: Cảnh Chí phèo gặp Thị Nở triền miên say Bước 4: GV nhận xét dẫn vào Đoạn phim gợi ta đến tác phẩm Chí Phèo- kiệt tác của nhà văn Nam Cao Thiên truyện mà nửa kỉ qua sống lịng đợc giả không bởi tài nghệ thuật của nhà văn mà cịn bởi nhìn nhân đạo sâu sắc, mới mẻ Tiết học trước em có nhìn bao quát tác giả, tác phẩm Tiết học này cô Kiến thức cần đạt - Nhận thức nhiệm vụ cần giải của bài học - Tập trung cao và hợp tác tốt để giải nhiệm vụ - Có thái đợ tích cực, hứng thú GIÁO ÁN CHÍ PHÈO em đọc hiểu văn bản với việc, chi tiết tiêu biểu làm làm giá trị Chí Phèo  HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC ( 35 phút) Hoạt động GV - HS Kiến thức cần đạt *Thao tác : II ĐỌC HIỂU VĂN BẢN Hướng dẫn HS ĐỌC HIỂU VĂN BẢN Các việc Các việc - Mục tiêu: Học sinh nắm việc tác phẩm Chí Phèo - Phương tiện: máy chiếu - Kĩ thuật dạy học: hỏi trả lời - Hình thức tổ chức: hoạt động cá nhân - Các bước thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ GV dẫn dắt: Tự phương thức trình bày chuỗi việc, việc dẫn dến việc cuối dẫn đến kết thúc nhằm thể ý nghĩa Để giúp em hình dung hệ thống việc làm nên cốt truyện Chí Phèo, hướng dẫn em sau: GV:Hướng dẫn cách làm: Cô nêu một câu hỏi cho cả lớp vấn đề liên quan đến việc, cô gọi một bạn trả lời, bạn sau trả lời đặt câu hỏi cho bạn khác vấn đề tìm hiểu Cứ đến kết thúc hoạt động này Khi hs trả lời, gv viết kết quả tờ A0, treo ở góc bảng GV hỏi: Em nêu việc của tác phẩm Bước 2: HS thực nhiệm vụ * HS tìm nhanh việc * HS trả lời câu Bước 3: HS trình bày sản phẩm trả lời hỏi HS 1: - Chí Phèo say rượu và chửi Hỏi bạn: Bạn nêu việc HS 2: Chí Phèo tù về, đến nhà Bá Kiến ăn vạ Hỏi bạn: Sự việc nào nối tiếp việc GIÁO ÁN CHÍ PHÈO trên? HS 3: Chí Phèo gặp thị Nở Hỏi bạn: Sau Chí Phèo tù xảy việc nào? HS 4: Chí Phèo gặp Thị Nở Hỏi bạn: Vậy Chí Phèo giết Bá Kiến có phải là mợt kiện khơng? HS 5: Có Vậy theo bạn truyện cịn việc nào không? Hs 6: Chí Phèo giết Bá Kiến Bước 4: GV nhận xét, bổ xung, chốt kiến thức Bấm máy chiếu • • • • • • * Thao tác : Hướng dẫn HS tìm việc tiêu biểu Mục tiêu: rèn kĩ đọc hiểu văn cho học sinh; giúp học sinh nhận biết việc tiêu biểu tác phẩm - Phương tiện: giấy nháp, máy chiếu - Kĩ thuật dạy học: Công não - Hình thức tổ chức: hoạt động cá nhân - Các bước thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ cho HS GV: Trong chuỗi việc trên, em ấn tượng với việc nào Bước 2: HS thực nhiệm vụ Bước 3: HS trả lời câu hỏi HS 1: Chí Phèo tù HS 2: Chí Phèo tỉnh rượu ăn cháo hành Bước 4: GV nhận xét, bổ xung, chốt kiến thức (Bấm máy chiếu) GV: Bao nhiêu bạn đồng ý ý kiến thứ nhất? Bao nhiêu bạn đồng ý ý kiến thứ 2? HS giơ tay GV nhận xét: Đa số bạn có ấn tượng việc Chí Phèo tỉnh rượu và ăn cháo hành GV dẫn dắt: Hẳn em có ấn tượng riêng việc trình viết kể, người viết người Chí Phèo say rượu vừa đi, vừa chửi Chí Phèo tù, đến nhà Bá Kiến ăn vạ Chí Phèo gặp thị Nở Chí Phèo tỉnh rượu và ăn cháo hành Chí Phèo giết Bá Kiến, tự tử Dân làng bàn tán chết của Bá Kiến và Chí Phèo GIÁO ÁN CHÍ PHÈO kể lựa chọn số việc tiêu biểu góp phần hình thành hệ thống cốt truyện Có nhiều việc tiêu biểu đóng vai trò quan trọng việc làm nên cốt truyện thể quan điểm, tư tưởng *Thao tác 3: Hướng dẫn HS tái việc Chí Phèo tỉnh rượu, ăn cháo hành Mục tiêu: Giúp HS tìm chi tiết làm nên việc Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ cho HS GV dẫn dắt: Trong tìm hiểu tác phẩm hẳn em đọc kĩ văn có ấn tượng sâu sắc nhân vật Chí Phèo Giúp lớp hình dung trạng thái cảm xúc phức tạp Chí Phèo định hình chi tiết việc, cô đề nghị em cách riêng tái lại việc Bước 2: HS thực nhiệm vụ Tái việc kĩ thuật đóng vai Bước 3: HS báo cáo sản phẩm Hai hs đóng vai phóng viên và Chí Phèo tái lại chi tiết việc Bước 4: GV nhận xét, bổ xung, chốt kiến thức GV chốt: Các em tái một cách sinh động và sáng tạo việc GV dẫn dắt: Cả lớp phần nắm nội dung việc với chi tiết Để hiểu rõ việc này, tìm hiểu Trước tiên, ta xác định vị trí việc *Thao tác 4: Hướng dẫn HS tìm hiểu vị trí việc: Mục tiêu: HS biết tìm hiểu vị trí việc:Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ cho GV: Thực cá nhân - Căn vào việc xảy trước đó, nêu vị trí việc Bước 2: HS thực nhiệm vụ Tìm từ ngữ phần chữ nhỏ, in 2.Sự việc tiêu biểu: Chí Phèo tỉnh rượu ăn cháo hành a Vị trí việc: Sau đêm gặp thị Nở =>Hồn cảnh đặc biệt GIÁO ÁN CHÍ PHÈO nghiêng Bước 3: HS báo cáo sản phẩm Sau đêm gặp thị Nở =>Hoàn cảnh đặc biệt Bước 4: GV nhận xét, bổ sung, chốt kiến thức GV nói: Đó gặp đầy ngẫu nhiên kẻ say hình hài quỷ bị xã hội loại trừ người đàn bà xấu xí, ngẩn ngơ, ế chồng bị làng xa lánh.Nhưng, sau đêm định mệnh đó, đời Chí có thay đổi bất ngờ Những thay đổi nào, ta tìm hiểu diễn biến việc *Thao tác 5: Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung việc: Mục tiêu: HS biết việc kể việc gì? Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ cho GV: Thực cá nhân - Căn vào phần tái của bạn nêu nội dung( việc kể việc gì?) Bước 2: HS thực nhiệm vụ: Bước 3: HS báo cáo sản phẩm Sau đêm gặp thị Nở, Chí Phèo tỉnh rượu, ăn cháo hành thị Nở mang cho Bước 4: GV nhận xét, bổ sung, chốt b Nội dung việc: kiến thức Sau đêm gặp thị Nở, Chí Phèo tỉnh rượu, ăn *Thao tác 6: cháo hành thị Nở mang cho Hướng dẫn tìm hiểu diễn biến việc Mục tiêu: HS hiểu diễn biến việc theo trình thời gian Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ cho hs GV nêu câu hỏi: Sự việc kể theo trình tự nào? Sự việc diễn ở thời điểm nào? Bước 2: HS thực nhiệm vụ Hs làm việc cá nhân Bước 3: HS báo cáo sản phẩm Trình tự thời gian Thời điểm: Chí Phèo tỉnh dậy GIÁO ÁN CHÍ PHÈO Thị Nở nấu cháo hành mang đến Diễn biến tâm lí của Chí ăn cháo hành Bước 4: GV nhận xét, bổ sung, chốt kiến thức *Thao tác 7: -GV Hướng dẫn học sinh hoạt đợng nhóm Cơ chia lớp thành nhóm một cách ngẫu nhiên theo vị trí ngồi lớp của em 6, bạn mợt nhóm Nhóm 1: bàn 1,2 bên trái: bạn Nhóm 2: Bàn 3,4 bên trái: bạn Nhóm 3: Bàn 5,6 bên trái : bạn Nhóm 1: bàn 1,2 bên phải: bạn Nhóm 2: Bàn 3,4 bên phải: bạn Nhóm 3: Bàn 5,6 bên phải: bạn Mỗi nhóm cử mợt nhóm trưởng đạo làm việc và đại diện báo cáo, và một thư kí ghi kết quả làm việc Thực nhiệm vụ phút Sau đại diện nhóm 1,3,5 trình bày sản phẩm, nhóm 2,4,6 treo sản phẩm phía bên tường chỗ nhóm Nhóm 1, 2: Hãy tìm từ ngữ giác quan, cảm xúc, suy nghĩ của Chí Phèo chi tiết Chí Phèo tỉnh dậy? Nêu nhận xét? Nhóm 3,4: Hãy tìm từ ngữ hành đơng, suy nghĩ của thị Nở chi tiết thị Nở mang cháo hành đến? Nêu nhận xét? Nhóm 5,6: Hãy tìm từ ngữ về: cảm xúc, suy nghĩ, khao khát chi tiết thể diễn biến tâm lí của Chí Phèo ăn cháo? Nêu nhận xét Bước 2: HS thực nhiệm vụ Hs làm việc phút Bước 3: HS báo cáo sản phẩm Nhóm 1, 2: *Nhìn: lều ẩm thấp lờ mờ *Nghe: Tiếng chim hót, tiếng cười nói, tiếng gõ mái chèo *Cảm giác: - miệng đắng… - lòng mơ hồ buồn… - rùng mình… c Diễn biến việc: theo trình tự thời gian Thời điểm: Chí Phèo tỉnh dậy Thị Nở nấu cháo hành mang đến Diễn biến tâm lí của Chí ăn cháo hành ** Chí Phèo tỉnh rượu *Nhìn: lều ẩm thấp lờ mờ *Nghe: Tiếng chim hót, tiếng cười nói, tiếng gõ mái chèo *Cảm giác: - miệng đắng… - lòng mơ hồ buồn… GIÁO ÁN CHÍ PHÈO - buồn… * Suy nghĩ: - Quá khứ: ao ước… - Hiện tại: + già + cô độc + sang bên dốc đời - Tương lai: + tuổi già + đói rét + độc, ốm đau- sợ độc - rùng mình… - buồn… * Suy nghĩ: - Quá khứ: ao ước… - Hiện tại: + già + cô độc + sang bên dốc đời - Tương lai: + tuổi già + đói rét + độc, ốm đau- sợ độc Nhận thức giới bên ngồi Sống dậy cảm xúc Sống dậy ý thức thân Bước đầu hồi sinh Nhóm 3,4 Thị Nở mang cháo hành đến: * Suy nghĩ: Suy nghĩ: - trằn trọc, thương… - trằn trọc, thương… - bỏ thấy bạc - bỏ thấy bạc… - nghĩ ăn cháo hành mồ hôi nhẹ - nghĩ ăn cháo hành mồ hôi nhẹ người người Hành động: * Hành động: nấu cháo, bỏ vào rổ, nấu cháo, bỏ vào mang rổ, mang ra… -Từ ngữ chọn lọc, chi tiết tiêu biểu Nhóm 5,6 -Tình thương, quan tâm, trách nhiệm Ngạc nhiên Mắt ươn ướt Nhìn bát cháo lịng bâng khng Vừa vui, vừa buồn Ăn ăn Cầm bát cháo đưa lên mồm Trời cháo thơm Diễn biến tâm lí Chí Phèo ăn cháo hành Chỉ khói xông vào mũi đủ làm -Cảm xúc: +Ngạc nhiên người nhẹ nhõm + Xúc động Nhận cháo hành ngon + Cảm nhận hương vị cháo… Tại ăn Nhớ đến việc bị bà ba lợi dụng -Suy nghĩ: Hắn chưa người đàn bà yêu + ăn năn Bát cháo hành làm suy nghĩ nhiều + nhớ bà ba-nhục Hắn tìm bạn cớ lại gây kẻ + tìm bạn… thù + khát khao Mình đẫm mồ + muốn làm hịa Thấy lịng thành trẻ + thèm lương thiện Muốn làm nũng với thị với mẹ + tin thị Nở… GIÁO ÁN CHÍ PHÈO Thèm lương thiện +nói với thị… Muốn làm hịa với người  Sử dụng động, tính từ, lời độc thoại, Thị mở đường cho miêu tả tâm lí, câu hỏi, câu giả định…: Họ nhận vào xã hội phẳng Sống dậy cảm xúc, ý thức, lương tri, Hắn băn khoăn nhìn thị khát vọng Nói: “ Giá này thích nhỉ!” “ hay là sang ở mợt nhà với tớ cho vui?” Bước 4: GV nhận xét, bổ sung, chốt kiến thức *Thao tác 8: Hướng dẫn tìm hiểu giá trị việc d.Giá trị việc Mục tiêu: HS hiểu nội dung tư tưởng nghệ thuật việc Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ cho học sinh Phương pháp: Kĩ thuật hỏi trả lời GV: - Sự việc có giá trị nợi dung nào? Bước 2: HS thực nhiệm vụ Bước 3: HS báo cáo sản phẩm Hs 1: Tái diễn biến tâm lí của Chí Phèo tỉnh rượu, ăn cháo hành Sự việc này có giá trị tư tưởng? Mời ban… Hs2: Tư tưởng nhân đạo Tư tưởng nhân đạo biểu khía cạnh nào? Hs3: -Tư tưởng nhân đạo: + Ca ngợi vẻ đẹp nhân vật, vai trò tình yêu thương +Khẳng định niềm tin vào giá trị người +Trân trọng khát vọng hạnh phúc, tình yêu + Tố cáo xã hội Hỏi bạn: Những nét đặc sắc nghệ thuật của việc? Hs 4: Nghệ thuật +Lựa chọn việc tiêu biểu +Từ ngữ chọn lọc +Lời văn nửa trực tiếp + Giọng văn lạnh lùng chan chứa yêu thương +Miêu tả diễn biến tâm lí nhân vật GIÁO ÁN CHÍ PHÈO Bước 4: GV nhận xét, bổ sung, chốt Tái diễn biến tâm lí của Chí Phèo tỉnh kiến thức rượu, ăn cháo hành -Tư tưởng nhân đạo: +Ca ngợi vẻ đẹp nhân vật, vai trị tình u thương + Khẳng định niềm tin vào giá trị người +Trân trọng khát vọng hạnh phúc, tình u +Tố cáo xã hợi -Nghệ thuật +Lựa chọn việc tiêu biểu +Từ ngữ chọn lọc +Lời văn nửa trực tiếp +Giọng văn lạnh lùng chan chứa yêu thương +Miêu tả diễn biến tâm lí nhân vật *Thao tác 9: Hướng dẫn tìm hiểu chi tiết tiêu biểu Mục tiêu: HS hiểu cách lựa chọn, lí giải chi tiết tiêu biểu Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ cho học sinh Kĩ thuật hỏi phát vấn GV: - Em lựa chọn một chi tiết tiêu biểu của việc Bước 2: HS thực nhiệm vụ Lựa chọn chi tiết Bước 3: HS báo cáo sản phẩm Dự kiến câu trả lời: Câu nói của Chí Phèo với thị Nở Chí thấy lòng bâng khuâng Bát cháo hành … Bước 4: GV nhận xét, bổ sung Chi tiết tiêu biểu Chi tiết bát cháo hành (hình ảnh) Có ý kiến cho rằng: Trong chuỗi chi tiết làm nên việc Chí Phèo tỉnh rượu ăn cháo hành, bát cháo hành chi tiết tiêu biểu Anh/ Chị có đồng ý với ý kiến khơng? Vì sao? Kĩ thuật hỏi trả lời, trình bày phút Bước 2: HS thực nhiệm vụ Bước 3: HS báo cáo sản phẩm 10 GIÁO ÁN CHÍ PHÈO Dự kiến câu trả lời của học sinh: HS1:Em không đồng ý Vì là chi tiết nhỏ HS 2:Em đồng ý tạo bước ngoặt cho tác phẩm.Nhưng em khơng biết có khắc họa nhân vật khơng? Nhờ bạn…giải đáp HS3: Nó khắc họa vẻ đẹp thị Nở và Chí Phèo.Vậy có bật tư tưởng tác phẩm khơng? Mời bạn HS4: Có làm bật tư tưởng nhân đạo của tác phẩm.Nhưng em không hiểu chi tiết này tài và quan niệm sáng tác của tác giả không?Em nhờ cô giải đáp Bước 4: GV nhận xét, bổ sung, chốt -Vị trí: Khi Chí Phèo tỉnh dậy,tỉnh rượu kiến thức -Ý nghĩa: +Góp phần khắc họa nhân vật +Thể tài và quan niệm sáng tác của tác giả +Có bật tư tưởng tác phẩm +Chi tiết tạo bước ngoặt  HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (4 phút) Hoạt động GV - HS Kiến thức cần đạt 11 GIÁO ÁN CHÍ PHÈO Mục tiêu: HS rèn luyện, ôn tập lại kiến thức chiếm lĩnh Bước 1: GV giao nhiệm vụ: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ cho học sinh Kĩ thuật trò chơi: Trả lời nhanh GV: - Hướng dẫn luật chơi: Cô chia lớp thành đội, đội cử đại diện bốc thăm gói câu hỏi Trong thời gian mợt phút trả lời nhanh gói câu hỏi lựa chọn Đợi nào trả lời và nhiều chiến thắng Cô mời một bạn xung phong làm trọng tài bấm thời gian, một bạn thư kí ghi kết quả Mời trọng tài, thư kí lên làm việc, mời đại diện hai đội bốc thăm Bước 2: HS thực nhiệm vụ Đội bốc gói câu hỏi A – việc chơi trước Trước Chí Phèo tỉnh dậy, ăn cháo hành là việc nào? Đây có phải là việc tiêu biểu không? Chi tiết “Hắn nhặt hịn gạch vỡ toan đập đầu” có tḥc việc này không? Chí Phèo gặp thị Nở ở đâu? Khi nào? Khi Chí Phèo tỉnh dậy lắng nghe thấy âm gì? Chí Phèo sợ là… “Giá thích nhỉ?” là câu nói của… với… Điền từ cịn thiếu “Hắn thèm…hắn muốn… với người biết bao” Sự việc này góp phần thể tư tưởng của nhà văn? 10 Sau việc này là việc gì? Đội chọn gói câu hỏi chi tiết trả lời sau: Thị Nở mang cháo cho Chí Phèo hoàn cảnh nào? Cảm xúc của Chí Phèo thị Nở mang cháo hành đến? Hắn nhìn bát cháo bốc khói mà… Có phải ăn cháo hành, Chí Phèo nhận “những người suốt đời không ăn cháo hành cháo hành ăn ngon.” ? Sau thị Nở múc thêm bát nữa, Chí 12 Căn vào kiến thức học để thực *Về việc Câu: 1.Chí Phèo thị Nở Có Khơng 4.Bờ sơng, đêm trăng Tiếng chim hót, tiếng người cười nói, tiếng thuyền chèo gõ mái thuyền đuổi cá Cô độc Chí Phèo với thị Nở 8.lương thiện, làm hòa Nhân đạo 10.Thị Nở từ chối Chí Phèo *Về chi tiết Câu: 1.Chí Phèo vừa tỉnh rượu 2.Ngạc nhiên Bâng khuâng Đúng 5.Mình đẫm mồ hôi thị Nở mở đường cho Có Thị Nở Có GIÁO ÁN CHÍ PHÈO Phèo cảm thấy nào? 10 Giá trị người Chí Phèo tin tưởng điều sau ăn cháo hành? Đây có phải chi tiết tiêu biểu không? Chi tiết này làm bật vẻ đẹp nhân vật nào? Chi tiết này tạo bước ngoặt cho tác phẩm không? 10 Nam Cao thể niềm tin vào điều qua chi tiết này?  HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (3 phút) Hoạt động GV - HS Kiến thức cần đạt Mục tiêu: Giúp HS biết vận dụng sáng tạo kiến thức ứng dụng vào đời sống thực tế Bước 1: GV giao nhiệm vụ Em hoàn thành phiếu học tập với đề bài: Nhóm 1,2: Tìm ý cho đề sau: Cảm nhận của anh/ chị chi tiết bát cháo hành tác phẩm “Chí Phèo” của Nam Cao Tìm ý cho đề sau: Cảm nhận của anh/ chị việc: Chí Phèo bị thị Nở từ chối Cả lớp Qua việc tìm hiểu việc Chí Phèo tỉnh rượu, ăn cháo hành và chi tiết tiêu biểu bát cháo hành anh/ chị khái qt cách tìm hiểu mợt việc, chi tiết tiêu biểu Bước 2: HS thực nhiệm vụ Bước 3: HS báo cáo kết thực nhiệm vụ Bước 4: GV chốt ý Câu1 Cảm nhận của anh/ chị chi tiết lời nói Chí Phèo với thị Nở: “Hay sang với tớ nhà cho vui” Câu 2: Cảm nhận của anh/ chị việc: Chí Phèo bị thị Nở từ chối Gv phát phiếu học tập : Họ tên:……………………Lớp… PHIẾU HỌC TẬP SỐ 13 GIÁO ÁN CHÍ PHÈO Tìm ý: Cảm nhận của anh/ chị chi tiết lời nói Chí Phèo với thị Nở: “Hay sang với tớ nhà cho vui” …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Họ tên:……………………Lớp… PHIẾU HỌC TẬP SỐ Tìm ý: Cảm nhận của anh/ chị việc: Chí Phèo bị thị Nở từ chối …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… 5 HOẠT ĐỘNG TÌM TỊI, MỞ RỘNG (1 phút) Hoạt động GV - HS Kiến thức cần đạt Mục tiêu: HS biết cách tìm tịi mở rộng kiến thức Bước 1: GV giao nhiệm vụ Tìm chi tiết tác phẩm tác phẩm khác mà em biết thể giá trị nhân văn cao đẹp Bước 2: HS thực nhiệm vụ: Bước 3: HS báo cáo kết thực nhiệm vụ Bước 4: GV nhận xét, chốt ý - Chi tiết ông họa sĩ già vẽ thường xuân tường “ Chiếc cuối cùng” - Chi tiết Huấn cao cho chữ quản ngục - Chi tiết Huấn Cao khuyên quản ngục … D Rút kinh nghiệm 14 GIÁO ÁN CHÍ PHÈO …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… 15 ... ăn vạ Chí Phèo gặp thị Nở Chí Phèo tỉnh rượu và ăn cháo hành Chí Phèo giết Bá Kiến, tự tử Dân làng bàn tán chết của Bá Kiến và Chí Phèo GIÁO ÁN CHÍ PHÈO kể lựa chọn số việc tiêu biểu... Chí Phèo *Về chi tiết Câu: 1.Chí Phèo vừa tỉnh rượu 2.Ngạc nhiên Bâng khng Đúng 5.Mình đẫm mồ thị Nở mở đường cho Có Thị Nở Có GIÁO ÁN CHÍ PHÈO Phèo cảm thấy nào? 10 Giá trị người Chí Phèo. .. hỏi HS 1: - Chí Phèo say rượu và chửi Hỏi bạn: Bạn nêu việc HS 2: Chí Phèo tù về, đến nhà Bá Kiến ăn vạ Hỏi bạn: Sự việc nào nối tiếp việc GIÁO ÁN CHÍ PHÈO trên? HS 3: Chí Phèo gặp thị Nở