10 phương pháp tả cảnh

Đoán – Trúng quà học sinh lên bảng, đứng quay mặt phía lớp GV trình chiếu hình ảnh phía sau, HS lớp (2-3 bạn/ tranh) miêu tả cảnh vật tranh 1-2 câu HS bảng đoán cảnh nhắc đến, đoán nhanh phần nhỏ HS khơng đốn lại chơi lượt tiếp theo/ nhường quyền cho bạn khác Phương pháp tả cảnh I Phương pháp viết văn tả cảnh II Luyện tập phương pháp viết văn tả cảnh bố cục tả cảnh 目 目 I Phương pháp viết văn tả cảnh Những động tác thả sào, rút sào rập ràng nhanh cắt Thuyền cố lấn lên Dượng Hương Thư tượng đồng đúc,các bắp thịt cuồn cuộn, hai hàm cắn chặt, quai hàm bạnh ra, cặp mắt nảy lủa ghì sào giống hiệp sĩ Trường Sơn oai linh hùng vĩ Dượng Hương Thư vượt thác khác hẳn Dượng Hương Thư nhà, nói nhỏ nhẻ, tính nết nhu mì, gọi vâng dạ Làm việc nhóm Qua nhân vật DHT vượt thác em hình dung khúc sơng nào? Nhận xét em người vượt thác? Những chi tiết thể điều đó? Văn tả ai? Đang làm gì? Đoạn văn miêu tả Dượng Hương Thư lúc vượt thác Người vượt thác đem lực, tinh thần để chiến đấu thác Các hình ảnh: + Hai hàm cắn chặt + Cặp mắt nảy lửa, quai hàm bạnh ra, bắp thịt cuồn cuộn, hai hàm cắn chặt… Qua nhân vật DHT  Khúc sông nguy hiểm, dội  Ý chí tâm, thực khoẻ mạnh chống đỡ được… PHIẾU BÀI TẬP Ví dụ b (sgk, tr45) - Văn tả cảnh ………………………………………… - Tác giả lựa chọn cảnh ………………………… để tả - Cảnh vật miêu tả theo thứ tự ……………………… Ví dụ c (sgk, tr45 - Văn tả cảnh ………………………………………… + 46) - Văn có phần tương đối trọn vẹn: + Mở bài: …………………………………………………… + Thân bài: ………………………………………………… + Kết bài: ……………………………………………………  Thứ tự miêu tả: ………………………………………… Ví dụ b (sgk, tr45) dịng sơng Năm Căn rừng đước - Văn tả cảnh ………………………………………… nước; cá; chiều rộng sông; bên bờ - Tác giả lựa chọn cảnh ………………………………………… để tả - Cảnh vật miêu tảtheo tự ……………………………… Đối thứ tượng tả: Tiêu biểu từ gần đến xa, từ thấp đến cao Ví dụ c (sgk, tr45 + - Văn tả cảnh ……………………… Hình ảnh luỹ tre làng 46) - Văn có phần tương đối trọn vẹn: + Mở bài: …………………………………………………… Giới thiệu cảnh tả + Thân bài: ………………………………………………… Tập trung tả cảnh vật chi tiết theo thứ tự + Kết bài: …………………………………………………… Phát biểu cảm tưởng cảnh vật  Thứ tự miêu tả: ……………………………………………… Từ vào trong, từ khái quát đến cụ thể GHI NHỚ Xác định đối tượng miêu tả Muốn tả cảnh cần Quan sát, lựa chọn hình ảnh tiêu biểu Trình bày điều quan sát theo thứ tự MB  Giới thiệu cảnh tả Bố cục tả cảnh TB  Tập trung tả cảnh vật chi tiết theo thứ tự KB  Thường phát biểu cảm tưởng cảnh vật II Luyện tập phương pháp viết văn tả cảnh bố cục tả cảnh Cộng hưởng trí tuệ Chia bảng thành cột: Tả quang cảnh lớp học viết TLV HS lên viết ý kiến vào cột bảng Tả quang cảnh sân trường chơi GV chọn lọc tổng kết thành dàn ý chung HS lựa chọn ý thích viết thành đoạn văn Bài tập vận dụng Mỗi đến trường, em chứng kiến cảnh người tham gia giao thơng Em suy nghĩ nội dung “An tồn giao thông” thực yêu cầu: a/ Liệt kê tất từ vựng mà em nghĩ tới đọc nội dung b/ Tổng hợp xếp từ vừa nghĩ tới thành sơ đồ bao gồm yếu tố: thời gian, âm thanh, hình ảnh, người … c/ Nêu nhận xét hình ảnh/ hoạt động tiêu biểu mà em quan át (VD: xe cộ, âm còi xe, tiếng người, gương mặt, thái độ người tham gia giao thông…) d/ Viết đoạn văn ngắn có sử dụng biện pháp so sánh miêu tả lại cảnh Hướng dẫn tự học 02 Làm BTVN + Bài (SGK – tr 47 01 Học thuộc ghi nhớ + 48) (sgk – tr 47) Tìm đọc đoạn văn tả cảnh hay 04 03 Chuẩn bị viết số Tạm biệt em! ... Phương pháp tả cảnh I Phương pháp viết văn tả cảnh II Luyện tập phương pháp viết văn tả cảnh bố cục tả cảnh 目 目 I Phương pháp viết văn tả cảnh Những động tác thả sào,... tưởng cảnh vật II Luyện tập phương pháp viết văn tả cảnh bố cục tả cảnh Cộng hưởng trí tuệ Chia bảng thành cột: Tả quang cảnh lớp học viết TLV HS lên viết ý kiến vào cột bảng Tả quang cảnh sân... định đối tượng miêu tả Muốn tả cảnh cần Quan sát, lựa chọn hình ảnh tiêu biểu Trình bày điều quan sát theo thứ tự MB  Giới thiệu cảnh tả Bố cục tả cảnh TB  Tập trung tả cảnh vật chi tiết theo