GIAO AN TIN HOC LOP 3

- Nháy đúp chuột nhắp 2 lần chuột trái là cách thông thường để khởi động một công việc có sẵn biểu tượng trên màn hình.. Hoạt sinh rút ra cách khởi động động 2: trò chơi.[r]

Tuần: Tiết: 1,2 Ngày soạn:04/09/2016 Lớp dạy: 3A1,3A2,3A3,3A4 (Từ 5/9→8/9/2016) CHƯƠNG I: LÀM QUEN VỚI MÁY TÍNH BÀI 1: NGƯỜI BẠN MỚI CỦA EM (TIẾT 1) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Học sinh hiểu khái niệm máy vi tính, các loại vi tính thường gặp Nhận biết các phận quan trọng máy tính để bàn - Nói vài thông tin máy tính Kỹ năng: - Bước đầu hình thành và rèn luyện cho học sinh kĩ làm quen với thuật ngữ 3.Thái độ: - Hào hứng việc học môn học II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: + Tranh, ảnh máy tính xách tay và máy tính để bàn + Máy tính xách tay thật - Học sinh: tập, bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 5ph Bài cũ: Ổn định lớp 1ph HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - Kiểm tra Bài mới: - Giới thiệu bài: Bắt đầu từ lớp ba - Lắng nghe các em làm quen với môn học Môn học này có tên là “Tin Học” Môn học này theo các em tới các cấp học sau này - Thảo luận và trả - Cho học sinh nêu lên hiểu biết lời mình máy tính (qua các phương tiện truyền thông) 15ph Các hoạt động: a Hoạt động 1: - Hỏi các em số câu hỏi: + Em có thể học toán, học vẽ trên máy tính không? + Em có thể liên lạc với bạn bè nhờ máy tính không? + Em có thể học bài trên máy tính - Trả lời + Có + Có 13ph b Hoạt động 2: không? … + Có - Giới thiệu đôi nét máy tính: + Máy tính người bạn với - Lắng nghe nhiều đức tính quý: chăm làm, làm - Ghi bài đúng, làm nhanh và thân thiện + Máy tính giúp em học bài, tìm hiểu giới xung quanh, liên lạc với bạn bè nước và quốc tế Máy tính cùng em tham gia các trò chơi lí thú và bổ ích - Hỏi các em câu hỏi: + Có bao nhiêu loại máy tính mà em biết? + Theo em biết máy tính có phận nào? - Giáo viên nêu các bước để bắt đầu sử dụng máy tính + Nối máy tính với nguồn điện + Bật công tắc màn hình + Bật công tắc trên thân máy - Khi máy tính bắt đầu hoạt động, trên màn hình xuất hình ảnh nhỏ gọi là biểu tượng - Có thể sử dụng chuột máy tính để chọn biểu tượng bài học trò chơi 3ph - Một vài học sinh trả lời: + Hai loại: máy tính để bàn và máy tính xách tay + Màn hình, phần thân máy, chuột, bàn phím - Lắng nghe và ghi bài vào Củng cố - dặn - Lắng nghe, ghi bài dò: - Tóm tắt lại ý chính: Các phận vào chính máy tính, cách khởi động, tắt máy tính - Tìm hiểu thêm thông tin máy tính trên các phương tiện thông tin đại - Lắng nghe chúng như: báo chí, sách tin học, BÀI 1: NGƯỜI BẠN MỚI CỦA EM (TIẾT 2) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nhận biết điều cần thực làm việc với máy tính (như: tư ngồi, lượng ánh sáng phù hợp, ) Kỹ năng: - Biết số yêu cầu làm việc với máy tính như: tư ngồi, bố trí ánh sáng, 3.Thái độ: - Tạo cho học sinh có tính cẩn thận làm việc với máy tính II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: tranh, ảnh máy tính xách tay và máy tính để bàn, số câu hỏi cho bài tập thực hành - Học sinh: tập, bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 6ph 1ph HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ: - Ổn định lớp - Người bạn em (tiết 1) Nêu số câu hỏi - Kiểm tra - Gọi học sinh trả lời - Giới thiệu bài: Người bạn em (tiết 2) - Tư ngồi học - Lắng nghe Bài mới: 10ph Các hoạt động: c Hoạt động 3: 10ph d Hoạt động 4: - Lượng ánh sáng dùng để học - Ngồi thẳng, tư thoải mái, tay đặt ngang - Khi không làm việc, ta nên tắt tầm bàn phím máy tính: vào Start, chọn Turn - Đặt máy tính nơi có Off Computer, sau đó chọn Turn đủ ánh sáng (ánh sáng off không chiếu thẳng vào mắt hay vào màn hướng dẫn cho học sinh làm hình ) số bài tập - Học sinh lắng nghe và Cho số bài tập: ghi * Bài tập 1: Điền Đ/S - Máy tính giúp em làm toán, học vẽ - Máy tính giúp em liên lạc với bạn bè 7ph 3ph * Bài tập 2: Điền từ thích hợp vào chỗ trống (về nhà) Củng cố Dặn dò: - Có nhiều loại máy tính khác - Em không thể chơi trò chơi trên máy tính - Màn hình máy tính có cấu tạo và hình dạng giống - Người ta coi là não máy tính - Kết hoạt động máy tính trên - Em điều khiển máy tính -Đ -Đ -Đ -S - Màn hình ti vi - Bộ xử lý - Màn hình - Chú ý tư và lượng ánh sáng - Chuột cần thiết làm việc với máy tính - Làm bài tập nhà - Lắng nghe Tuần: Tiết: 3,4 Ngày soạn:11/09/2016 Lớp dạy: 3A1,3A2,3A3,3A4 (Từ 12/9→15/9/2016) BÀI 2: THÔNG TIN XUNG QUANH TA I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Học sinh biết thông tin tồn các dạng khác - Biết người sử dụng các dạng thông tin khác nhau, với các kiểu khác cho các mục đích khác - Biết máy tính là công cụ để lưu trữ, xử lý và truyền thông tin Kỹ năng: - Học sinh gọi tên và phân biệt các dạng thông tin khác tiếp cận 3.Thái độ: Tính nhạy cảm với các loại thông tin II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Giáo án, phòng máy, tranh, ảnh,… cho ba loại thông tin - Học sinh: Tập, bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 7ph Bài cũ: 1ph Bài mới: 5ph Các hoạt động: a Hoạt động 1: HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - Ổn định lớp - Có loại máy tính thường gặp? - Hai loại: máy tính để bàn và máy tính xách tay - Các phận quan trọng máy - Màn hình, phần thân tính để bàn máy, chuột, bàn phím - Tư ngồi làm việc với máy - Ngồi thẳng, tư thoải tính mái, tay đặt ngang tầm bàn phím Giới thiệu bài: Thông tin xung quanh ta - Hỏi học sinh “Thông tin là gì?” - Gợi ý: + Khi em nói chuyện hàng ngày với bố mẹ, anh chị em, bạn bè thông tin truyền từ người này tới người khác + Khi em học bài trên lớp, thầy cô giáo đã truyền đạt cho em lượng thông tin định Khi em đọc - Thảo luận và trả lời - Ghi bài: thông tin là lời nói giao tiếp hàng ngày, các kiến thức truyện, sách, báo, nghe đài, xem chung khoa học, văn phim, xem tivi có nghĩa là em đã hoá, xã hội tiếp thu lượng thông tin vô cùng phong phú 10ph b Hoạt động 2: - Có ba dạng thông tin thường gặp: * Thông tin dạng văn bản: sách giáo khoa, sách truyện, các bài báo, tạp chí, - Đưa cho học sinh xem số ví dụ: truyện, tờ giấy photo có chữ * Thông tin dạng hình ảnh: tranh, ảnh vẽ sách giáo khoa, ảnh chụp, - Đưa ví dụ: cho học sinh xem vài 11ph c Hoat đông ảnh chụp sưu tầm 3: * Thông tin dạng âm thanh: các buổi phát thanh, trò chuyện để trao đổi thông tin, - Đưa ví dụ: cho các em nghe đoạn bài hát hay số âm đặc biệt, - Lắng nghe và ghi bài 3ph - Lắng nghe - Nhận xét - Nhận xét nội dung ảnh miêu tả cái gì - Lắng nghe, nhận xét - Làm việc theo nhóm để xếp các dạng thông tin cho đúng - Thông tin dạng âm thanh: tiếng trống trường, - Cho số thông tin lẫn lộn vào tiếng chuông, tiếng còi xe nhau, yêu cầu học sinh xếp theo - Thông tin dạng hình ba dạng thông tin ảnh: biển báo, tranh - Tiếng trống trường, tiếng - Thông tin dạng văn bản: chuông, tiếng còi xe, biển báo, bài bài văn, bài thơ văn, bài thơ, tranh, Củng cố Dặn dò: - Em hiểu nào là thông tin? - Nêu vai trò thông tin sống hàng ngày? Tuần: Tiết: 5,6 Ngày soạn:18/09/2016 Lớp dạy: 3A1,3A2,3A3,3A4 (Từ 19/9→22/9/2016) BÀI 3,4: BÀN PHÍM MÁY TÍNH – CHUỘT MÁY TÍNH I MỤC TIÊU: Kiến thức: - HS làm quen với bàn phím - HS nắm sơ đồ bàn phím - HS nắm cấu tạo chuột: nút phải, nút trái chuột - Nắm cách cầm chuột và các thao tác di chuyển, nhắp chuột Kỹ năng: - Nhận biết bàn phím là phận nhập liệu quan trọng máy tính - Nhận biết chuột dùng để điều khiển máy tính 3.Thái độ: - Tạo hứng thú học môn cho HS - Rèn khả phán đoán, phát triển tư II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Giáo án, phòng máy, tranh, ảnh, các tài liệu liên quan: bàn phím, chuột - Học sinh: Tập, bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 5ph 5ph Bài cũ: Bài mới: 15ph Các hoạt động: a Hoạt động 1: - Ổn định lớp - Kiểm tra bài cũ: Thông tin xung quanh ta (gọi vài em trả lời) + Có loại thông tin thường gặp? Kể tên + Cho vài ví dụ ba loại thông tin trên - Nhận xét - ghi điểm Giới thiệu bài: Ở các bài trước, ta đã quen với các phận máy tính Đến bài này, các en tiếp tục làm quan với số phận cũa máy tính Đó là: “Bàn phím máy tính – chuột máy tính” - Giới thiệu sơ đồ bàn phím Trước tập sử dụng bàn HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - Có loại: thông tin dạng văn bàn, âm thanh, hình ảnh - Đưa số ví dụ - Nhận xét - Lắng nghe 5ph phím, em hãy làm quen với bàn phím máy vi tính Sơ đồ bàn phím có dạng sau: (kèm hình ảnh bàn phím) - Chỉ vào ảnh và giới thiệu sơ lược bàn phím Giới thiệu chi tiết khu vực chính bàn phím - Hàng phím sở: + Nhìn trên bàn phím, hàng thứ ba tính từ lên gọi là hàng phím sở gồm có các phím “A”, “S”, “D”, “F”, “G”, “H”, “J”, “K”, “L”, “;”, “ ’ ” + Trên hàng sở có hai phím có gai “F”, “J” Hai phím này làm mốc cho việc đặt các ngón tay vị trí ban đầu trước gõ phím - Trước hết em cần quan tâm đến khu vực chính bàn phím Khu vực này chia thành các hàng phím sau: + Hàng phím trên: Ở phía trên hàng sở + Hàng phím dưới: Ở hàng sở + Hàng phím số: Hàng phím trên cùng + Hàng phím chứa dấu cách: Hàng cùng có phím dài gọi là phím cách - Khu vực chính bàn phím là nhóm phím lớn phía bên trái bàn phím sử dụng cho việc tập gõ 10 ngón tay Nhóm phím bên phải chủ yếu là các phím số Ngoài còn có các phím chức khác mà em làm quen sau này - Lắng nghe, quan sát - Một vài HS nhắc lại tên các hàng phím - HS ghi bài - Lắng nghe, quan sát - Lắng nghe, quan sát - Lắng nghe, quan sát - Một vài HS nhắc lại các hàng phím đã GV giới thiệu - Một vài HS nhắc lại đặc điểm để nhận biết các hàng phím - Lắng nghe, thảo luận, trả lời - Mặt trên chuột 10ph b Hoạt động 2: TIẾT 2: 20ph c Hoat đông 3: - Cách cầm chuột: 15ph Các thao tác sử dụng chuột: 5ph Củng cố - Dặn dò: - Gọi HS nêu hiểu biết mình chuột máy tính - Chuột máy tính giúp điều khiển máy tính thuận tiện, nhanh chóng - Giới thiệu cấu tạo chuột: dùng trực tiếp chuột máy tính để giới thiệu: các nút trái, phải + Đặt úp bàn tay phải lên chuột, ngón trỏ đặt vào nút trái chuột, ngón đặt vào nút phải chuột + Ngón cái và các ngón còn lại cầm giữ hai bên chuột - Con trỏ chuột: Trên màn hình ta thấy có hình mũi tên Mỗi thay đổi vị trí chuột thì hình mũi tên di chuyển theo Mũi tên đó chính là trỏ chuột + Di chuyển chuột: Thay đổi vị trí chuột trên mặt phẳng + Nháy chuột (nhấn chuột): Nhấn nút trái chuột thả ngón tay + Nháy đúp chuột: Nhấn chuột nhanh hai lần liên tiếp + Rê chuột (Kéo thả chuột): Nhấn và giữ nút trái chuột, di chuyển trỏ chuột đến vị trí cần thiết thì thả ngón tay nhấn giữ chuột - Tóm tắt nội dung bài học: nhắc lại nguyên tắc cầm chuột - Học kĩ bài để chuẩn bị tốt cho việc gõ 10 ngón và sử dụng thành thạo chuột thường có hai nút: nút trái và nút phải - Cầm chuột và di chuyển chuột trên mặt phẳng - Lắng nghe - Lắng nghe - Lắng nghe - Lắng nghe - Ghi bài Tuần: Tiết: 7,8 Ngày soạn:25/09/2016 Lớp dạy: 3A1,3A2,3A3,3A4 (Từ 26/9→29/09/2016) BÀI 5: MÁY TÍNH TRONG ĐỜI SỐNG I MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp học sinh thấy vai trò to lớn máy tính lĩnh vực đời sống xã hội Kỹ năng: Nhận biết tính hữu ích máy tính 3.Thái độ: HS yêu thích môn học hơn, thích khám phá lợi ích mà máy tính mang lại cho người II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Giáo án, phòng máy, tranh, ảnh, các tài liệu liên quan việc ứng dụng máy tính đời sống - Học sinh: Tập, bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 7ph 5ph Bài cũ: Bài mới: 15ph Các hoạt động: a Hoạt động 1: Công dụng máy tính nhà: - Ổn định lớp - Kiểm tra bài cũ: Thông tin xung quanh ta (gọi vài em trả lời) + Có loại thông tin thường gặp? Kể tên + Cho vài ví dụ ba loại thông tin trên - Ghi điểm Giới thiệu bài: Ở các bài trước, ta đã quen với “Bàn phím máy tính – chuột máy tính” Đến bài này, các em biết số ứng dụng máy tính Đó là bài: “Máy tính đời sống” Hỏi học sinh: + Cách vận hành máy giặt nhà? + Em có thể hẹn tắt mở và chọn kênh cho tivi không? HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - loại: thông tin dạng âm thanh, hình ảnh, văn - Đưa số ví dụ - Nhận xét - Lắng nghe - Lắng nghe, làm việc theo nhóm - Trả lời + Bố em có thể định báo + Cắm nguồn điện và bật thức cho đồng hồ điện tử nút máy giặt không? + Có 13ph b Hoạt động 2: + Trong các quan, cửa - Công dụng hàng người ta thường dùng máy tính quan, máy tính để làm gì? cửa hàng, bệnh + Trong các bệnh viện thì viện: người ta thường dùng máy tính để làm gì? - Nêu công dụng máy tính phòng nghiên cứu, nhà máy? + Các mô này có tiết kiệm nhiều thời gian và nguyên vật liệu cho sản xuất không? 15ph TIẾT 2: c Hoat đông 3: Mạng máy tính 3ph Củng cố - Dặn dò: Cho hs thực hành 20ph trên máy - Nhiều máy tính nối với tạo thành mạng máy tính - Các máy tính mạng có thể trao đổi thông tin với không? Nếu có thì nó giống thiết bị liên lạc nào nhà? - Rất nhiều máy tính trên giới nối với tạo thành mạng lớn Mạng đó gọi là mạng internet - Tóm tắt lại nội dung chính - Quan sát nhà, ngoài đường phố, công sở xem đâu có thiết bị làm việc theo chương trình + Có - Thảo luận và trả lời + Máy tính làm nhiều công việc như: soạn và in văn bản, làm lương, quản lý sách thư viện, quản lí kho hàng, giá cả, tính tiền, quản lý mạng điện thoại, + Việc theo dõi truyền máu, chăm sóc bệnh nhân nặng các bệnh viện, hướng dẫn người mù máy tính đảm nhiệm + Trong các phòng nghiên cứu và nhà máy, máy tính đã thay đổi cách làm việc người - Lắng nghe - Có Nó giống ta nói chuyện điện thoại - Lắng nghe -hs thực hành22 Tuần: 05 Tiết: 9,10 Ngày soạn:02/10/2016 Lớp dạy: 3A1,3A2,3A3,3A4 (Từ 03/10→06/10/2016) CHƯƠNG II: CHƠI CÙNG MÁY TÍNH BÀI 1: TRÒ CHƠI BLOCKS I MỤC TIÊU: Kiến thức: Đây là trò chơi giúp học sinh rèn luyện sử dụng chuột Kỹ năng: - Di chuyển đến đúng vị trí - Nháy chuột nhanh và đúng vị trí - Ngoài ra, học sinh còn luyện trí nhớ vị trí các hình đã lật - Phát triển tư logic Thái độ: Hào hứng, thích thú học tập II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Tranh(sgk), Giáo án, phòng máy, phần mềm trò chơi Blocks - Học sinh: Tập, bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG NỘI DUNG 7ph Bài cũ: 1ph Bài 10p 3.Các hoạt h động: a.Hoạt động 1: 16p b.Hoạt động2: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - Ổn định lớp - Kiểm tra bài cũ: Máy tính đời sống (gọi vài em trả lời) + Nêu công dụng máy tính mà em biết - Ghi điểm Bài mới: Giới thiệu bài: Ở các bài trước, ta đã biết vài công dụng máy tính Đến bài này, các em làm quen số trò chơi trên máy tính Đó là trò chơi “Blocks” - Giáo viên giới thiệu trò chơi, hướng dẫn học sinh khởi động trò chơi - Nháy đúp chuột (nhắp lần chuột trái) là cách thông thường để khởi động công việc có sẵn biểu tượng trên màn hình Một vài học sinh rút cách khởi HOẠT ĐỘNG CỦA TRŇ - Trả lời - Nhận xét - Lắng nghe - Lắng nghe - Ghi bài - Nháy đúp chuột lên biểu tượng hình trên màn h - Quy tắc chơi: 2ph TIẾT 30p h động trò chơi + Khi nháy chuột lên ô - Lắng nghe và ghi bài vuông, hình vẽ lật lên Nếu lật liên tiếp hai ô có hình vẽ giống nhau, các ô này biến + Nhiệm vụ em là làm biến - Chú ý lắng nghe tất các ô càng nhanh càng tốt - Trò chơi này thường bắt đầu với mức dễ Little Board (bảng cỡ nhỏ) với bảng gồm 36 hình vẽ xếp úp Các hình vẽ lấy ngẫu nhiên từ tập hợp có sẵn và khởi động lượt chơi thì tập hợp các hình vẽ thay đổi - Nháy đúp chuột lên biểu c.Hoạt động 3: Nhắc lại cách khởi động trò chơi - Chơi với nhiều ô hơn: B1: Nháy chuột lên mục Skill B2: Chọn mục Big Board - Bắt đầu chơi mới: C1: Chọn Game và chọn lệnh New C2: Nhấn phím F2 - Thoát khỏi Game: C1: Chọn lệnh Game->Exit C2: Nhấn chuột vào dấu X góc trên bên phải màn hình trò chơi * Thực hành: Sau giáo viên hướng dẫn cách chơi xong, cho học sinh thực hành 3ph Củng cố - Tóm tắt lại nội dung chính Dặn dò: - Nhớ tập luyện kỹ sử dụng chuột thường xuyên cho tay linh hoạt và để chuẩn bị cho trò chơi tiết sau tượng trên màn hình - Lắng nghe - Ghi bài - Lắng nghe và ghi bài - Chú ý lắng nghe - Một hai học sinh thực mẫu - Cả lớp thực hành Tuần: 06 Tiết: 11,12 Ngày soạn:9/10/2016 Lớp dạy: 3A1,3A2,3A3,3A4 (Từ 10/10→13/10/2016) BÀI 2: TRÒ CHƠI DOTS I MỤC TIÊU: Kiến thức: Đây là trò chơi giúp học sinh luyện sử dụng chuột Kỹ năng: - Di chuyển đến đúng vị trí - Nháy chuột nhanh và đúng vị trí - Phát triển tư logic Thái độ: Hào hứng, thích thú học tập II CHUẨN BỊ: - Giáo viên:Tranh(sgk), Giáo án, phòng máy, phần mềm trò chơi Dots - Học sinh: Tập, bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GV 10ph Bài cũ: - Ổn định lớp - Kiểm tra bài cũ: Gọi vài học sinh nhắc lại: + Cách khởi động trò chơi Blocks và cách chơi + Cách mở bảng chơi + Cách mở bảng chơi mức khó 2ph Bài mới: 10ph Các hoạt động: - Ghi điểm Giới thiệu bài: Ở các bài trước ta đã làm quen với trò chơi Blocks, đến bài này ta làm quen vớ trò chơi Đó là trò chơi “Dots” HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - Nhắp lần chuột lên biểu tượng trên màn hình Nháy chuột lên ô vuông, hình vẽ lật lên Nếu lật liên tiếp hai ô có hình vẽ giống nhau, các ô này biến + C1: Chọn Game và chọn lệnh New + C2: Nhấn phím F2 + B1: Nháy chuột lên mục Skill + B2: Chọn mục Big Board - Một vài học sinh nhận xét - Học sinh lắng nghe a Hoạt động 1: 12ph b Hoạt động 2: Quy tắc chơi: - Giáo viên giới thiệu trò chơi, hướng dẫn học sinh khởi động trò chơi - Nháy đúp chuột (nhắp lần chuột trái) là cách thông thường để khởi động công việc có sẵn biểu tượng trên màn hình Một vài học sinh rút cách khởi động trò chơi - Người chơi và máy tính thay phiên tô đậm các đoạn thẳng nối hai điểm màu đen cạnh trên lưới ô vuông - Để tô đoạn thẳng nối hai điểm ta nháy chuột trên đoạn đó Mỗi lần tô đoạn - Ai tô kín ô vuông tính điểm và tô thêm lần - Ô vuông người chơi tô kín đánh dấu O, còn ô vuông máy tính tô kín đánh dấu X - Khi các đoạn nối các điểm đen đã tô hết thì trò chơi kết thúc - Kết dòng phía màn hình Điểm máy tính bên trái, còn điểm người chơi bên phải * Tạo lượt chơi mới: - C1: Chọn Game và chọn lệnh New - C2: Nhấn phím F2 * Thực hành: Sau giáo viên hướng dẫn cách chơi xong, cho học sinh thực hành - Tóm tắt lại nội dung chính - Nhớ tập luyện kỹ sử - Lắng nghe - Ghi bài - Nháy đúp chuột lên biểu tượng trên màn hình - Lắng nghe và ghi bài - Chú ý lắng nghe - Lắng nghe - Lắng nghe - Lắng nghe - Lắng nghe - Lắng nghe - học sinh thực mẫu - Cả lớp thực hành - Lắng nghe Học sinh lắng nghe và quan sát - Học sinh nhắc lại cách làm để chơi với nhiều ô dụng chuột thường xuyên cho tay linh hoạt và để chuẩn bị cho trò chơi tiết sau 2ph TIẾT Các hoạt 30ph động: Các bước chơi 3ph Chơi với nhiều ô hơn: + B1: Nháy chuột lên mục Skill + B2: chọn mục Board Size Trong phần Board Size có nhiều lựa chọn cho ta chọn (chọn kích thước bảng gợi ý) - Thoát khỏi Game: + C1: Nhắp chọn Game  Exit + C2: Nhấn chuột vào dấu X góc trên bên phải màn hình trò chơi - Chọn mức chơi khó hơn: + Nháy chuột lên mục Skill + Chọn mức từ dễ đến khó: Beginner, intermediate, Advanced, Master, Grand Master * Thực hành: Sau giáo viên hướng dẫn cách chơi xong, cho học sinh thực hành Tóm tắt lại nội dung chính Củng cố - - Nhớ tập luyện kỹ sử Dặn dò: dụng chuột thường xuyên cho tay linh hoạt và để chuẩn bị cho trò chơi tiết sau Tuần: 07 - Lắng nghe - Ghi bài - Lắng nghe và ghi bài - Lắng nghe, quan sát giáo viên thực thao tác - học sinh thực mẫu - Cả lớp thực hành - Lắng nghe Ngày soạn:16/10/2016 Tiết: 13,14 Lớp dạy: 3A1,3A2,3A3,3A4 (Từ 17/10→20/10/2016) BÀI 3: TRÒ CHƠI STICKS I MỤC TIÊU: Kiến thức: Đây là trò chơi giúp học sinh rèn luyện kỹ sử dụng chuột Kỹ năng: - Di chuyển đến đúng vị trí - Nháy chuột nhanh và đúng vị trí - Giúp học sinh phát triển tư logic Thái độ: Hào hứng, thích thú học tập II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Tranh(sgk),Giáo án, phòng máy, phần mềm trò chơi Sticks - Học sinh: Tập, bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG NỘI DUNG 7ph Bài cũ: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - Ổn định lớp - Kiểm tra bài cũ: Gọi vài học sinh nhắc lại: + Cách khởi động trò chơi và cách chơi trò chơi Dots + Cách mở bảng chơi mới, cách chọn nhiều ô để chơi - Ghi điểm 2ph Bài mới: Giới thiệu bài: Ở các bài trước ta đã làm quan với trò chơi Dots, đến bài này ta làm quen vớ trò chơi Đó là trò chơi 6ph Các hoạt “Sticks” động: - Giáo viên giới thiệu trò a Hoạt chơi, hướng dẫn học sinh động 1: khởi động trò chơi - Nháy đúp chuột (nhắp lần chuột trái) là cách thông thường để khởi động công việc có sẵn biểu tượng trên màn hình Một vài học 20ph b Hoạt sinh rút cách khởi động động 2: trò chơi + Các que có các màu HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - Học sinh trả lời - Học sinh trả lời - Học sinh trả lời - Một vài học sinh nhận xét - Lắng nghe - Lắng nghe - Ghi bài - Nháy đúp chuột lên biểu tượng trên màn hình - Lắng nghe và ghi bài - Quy tắc chơi: 2ph khác xuất trên màn hình với tốc độ nhanh - Chú ý lắng nghe dần Que xuất sau có thể đè lên que đã có Nếu đưa trỏ chuột vào các que không bị que nào đè lên, trỏ chuột chuyển từ mũi tên thành hình dấu cộng Khi đó nháy chuột thì que đó biến Vì các em cần nháy chuột nhanh và chính xác để làm biến hết que + Nếu em nháy chuột chậm, số que xuất nhiều thêm Điều đó chứng tỏ em chưa sử dụng chuột thành thạo - Thực hành: Sau giáo - Quan sát thao tác giáo viên viên hướng dẫn xong, lần thực lượt cho học sinh thực hành TIẾT B1: Nháy chuột lên mục - Lắng nghe, ghi bài 30ph c Hoat Skill đông 3: B2: chọn mục: - Chơi với + Beginner mức khó: + Intermediate + Advanced - Chơi với nhiều que hơn: Nháy chuột vào Skill, chọn 100 Stick Pick Up (100 que) 500 Stick - học sinh thực mẫu Pick Up (500 que) - Bắt đầu chơi mới: C1: Chọn Game và chọn lệnh New C2: Nhấn phím F2 - Thoát khỏi Game: + C1: chọn lệnh Game  Exit + C2: Nhấn chuột vào dấu X góc trên bên phải màn hình trò chơi * Thực hành: Sau giáo - Cả lớp thực hành viên hướng dẫn cách chơi xong, cho học sinh thực hành - Tóm tắt lại nội dung chính - Nhớ tập luyện kỹ sử dụng chuột thường xuyên cho tay linh hoạt 3ph Củng cố - Dặn dò: Tuần: 08 - Tóm tắt lại nội dung chính - Lắng nghe - Nhớ tập luyện kỹ sử dụng chuột thường xuyên cho tay linh hoạt Ngày soạn:23/10/2016 Tiết: 15,16 Lớp dạy: 3A1,3A2,3A3,3A4 (Từ 24/10→27/10/2016) CHƯƠNG 3: EM TẬP GÕ BÀN PHÍM BÀI 1: TẬP GÕ CÁC PHÍM Ở HÀNG CƠ SỞ I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Học sinh biết lợi ích việc gõ bàn phím 10 ngón, tầm quan trọng cách đặt đúng ngón tay trên bàn phím - Đặt đúng ngón tay hàng sở 2.Kĩ năng: Học sinh thực được: - Đặt ngón tay đúng vị trí hàng phím sở - Sử dụng 10 ngón tay để gõ các phím trên hàng phím sở Chỉ yêu cầu gõ đúng, không yêu cầu gõ nhanh 3.Thái độ: - Học sinh có thái độ nghiêm túc luyện tập gõ bàn phím, gõ đúng phím theo ngón tay quy định - Ngồi và nhìn đúng tư II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Giáo án, TranhSGK, phòng máy - Học sinh: đủ dụng cụ học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG NỘI DUNG 5ph Bài cũ: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - Ổn định lớp - Kiểm tra bài cũ: Gọi vài học sinh nhắc lại: + Cách khởi động trò chơi Stick HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - Học sinh trả lời - Một vài học sinh nhận xét 27ph Giới thiệu bài mới: + Cách chơi trò chơi Sticks Ta đã trải qua trò chơi cách sử dụng chuột Hôm nay, chúng ta qua nội dung Nội - Lắng nghe Các hoạt động: a Hoat đông 1: b Hoat đông 2: c Hoat đông 3: dung mà ta học hôm có liên quan tới bàn phím máy tính Đó là cách gõ bàn phím máy tính Trước làm quen với tất các phím thì ta làm quen với hàng phím đầu tiên trên bàn phím Đó là các phím trên “Hàng phím sở” - Hỏi học sinh có em nào biết các khu vực bàn phím máy tính không? - Cho học sinh quan sát lại bàn phím và giới thiệu khu vực chính bàn phím - Giải thích cho học sinh khu vực chính bàn phím là khu vực phím bên tay trái (phần chữ cái) - Yêu cầu học sinh xác định đúng: tay trái, tay phải Hướng dẫn học sinh phân biệt các ngón bàn tay: ngón út, ngón áp út, ngón giữa, ngón trỏ, ngón cái - Lợi ích việc gõ bàn phím mười ngón - GV so sánh hai cách gõ: 10 ngón và mổ cò * GV giới thiệu cách đặt tay, cách gõ trên bàn phím với hàng phím sở - Tại hàng sở: Đặt ngon trỏ tay trái lên phím F (có gai), các ngón còn lại đặt lên các phím A, S, D - Đặt ngón trỏ tay phải lên phím có gai J, các ngón còn lại tay phải đặt lên các phím K, L; * Cách gõ các phím hàng sở - Mỗi ngón tay gõ các phím đã hướng dẫn - Học sinh trả lời - Lắng nghe, quan sát - Học sinh trả lời - Nhanh - Lắng nghe - 10 ngón - ngón - Lắng nghe - Thực hành gõ các phím bàn tay hàng phím sở - Ngón trỏ tay trái đưa sang bên phải gõ phím G - Ngón trỏ tay phải đưa sang bên trái gõ phím H - Hai ngón tay cái dùng để gõ phím cách * Chú ý: Sau gõ xong các phím G H phải đưa các ngón tay trỏ phím xuất phát tương ứng là F J 3ph TIẾT 2: 30ph Các hoạt động(tiếp): a Hoat đông 1: Giới thiệu phần mềm MARIO b Hoat đông 2: - Giải thích màn hình chính phần mềm Màn hình chính phần mềm gồm: hệ thống bảng chọn: File, Student, Lesson - Hướng dẫn cách lựa chọn bài học và mức độ luyện tập * Bảng chọn Lesson cho phép chọn các bài luyện tập: - Home Row Only: Luyện gõ hàng phím sở - Add Bottom Row: Luyện thêm hàng phím - Add Numbers: Luyện thêm hàng phím số - Add Symbols: Luyện thêm các phím kí hiệu - All Keyboard: Luyện kết hợp toàn bàn phím - Các mức độ luyện tập: 1- Dễ, 2- TB, 3- Khó, 4- Mức luyện tập tự - Đặt biểu tượng phần mềm trên màn hình - Hỏi học sinh cách khởi động phần mềm - Nhắc nhở học sinh chú ý các từ Tiếng Anh trên màn hình kết quả: + Key Typed: Số kí tự đã gõ + Errors: Số lần gõ bị lỗi + Word/Min: WPM đã đạt - Lắng nghe - Quan sát màn hình chính MARIO - Lắng nghe – quan sát - Lắng nghe – quan sát - Trả lời – nhắp đúp chuột lên biểu tượng trên màn hình - Lắng nghe – quan sát c Hoat đông 3: bài học + Goal WPM: WPM cần đạt + Accuracy: Tỉ lệ gõ đúng + Lesson Time: Thời gian luyện tập - Hướng dẫn học sinh cách thoát khỏi phần mềm: nhấn phím Q vào File chọn Quit Hướng dẫn học sinh gõ với - Lắng nghe – quan sát thao phần mềm Mario tác giáo viên - Chọn bài: Tập gõ các phím hàng sở + B1: Nháy chuột mục Lessons + B2: Nháy chuột mục Home Row Only + B3: Nháy chuột lên khung tranh số - Tập gõ: Lần lượt gõ các phím xuất trên đường Mario * Chú ý: HS gõ theo ngón tay tô màu phía màn hình - Kết quả: Sau gõ hết thời gian quy định, trên màn hình - Lắng nghe bảng thông báo + Keys Typed: Số phím đã gõ + Errrors: Số phím gõ sai - Tiếp tục kết thúc + Nháy chuột lên ô Next để luyện tập tiếp + Nháy chuột lên ô Menu để quay màn hình chính - Nhấn phím ESC muốn kết thúc bài tập gõ chừng - Cách khởi động và thoát khỏi phần mềm - Màn hình chính phần mềm - Luyện gõ chính xác theo phần 2ph Củng cố - Dặn dò: mềm và số từ tiếng anh hay gặp - Tóm tắt nội dung bài học: nhắc lại quy tắc gõ mười ngón - Học thuộc bài để chuẩn bị tốt cho bài thực hành Lắng nghe