- Chỉ đạo thực hiện kế hoạch: “ Đổi mới công tác quản lý, nâng cao chất lượng giáo dục” và các phong trào thi đua xây dựng: “Trường học thân thiện, học sinh tích cực” và “Công tác tự dá[r]
(1)PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG TH TRÀM CHIM 3
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc
Số: /KH-THTC3 Tràm Chim, ngày 20 tháng năm 2016
KẾ HOẠCH
Thực giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục năm học 2016-2017 - Thực kế hoạch số 413/HD-PGDĐT ngày 19/08/2016 Phịng Giáo dục Đào tạo Tam Nơng Thực kế hoạch thời gian năm học 2016- 2017 giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông;
- Thực cơng văn số: 420/HD-PGDĐT.TH, 26/08/2016 Phịng Giáo dục Đào tạo Tam Nông, Hướng dẫn thực nhiệm vụ chuyên môn cấp tiểu học năm học 2016- 2017;
Hiệu trưởng trường Tiểu học Tràm Chim 3, xây dựng kế hoạch nâng cao chất lượng giáo dục năm học 2016-2017 với nội dung sau:
I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Mục đích:
- Bồi dưỡng đội ngũ chun mơn giỏi kế thừa
- Xây dựng đội ngũ GV đủ số lượng, mạnh chất lượng
- Khuyến khích GV học nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ, ngoại ngữ, tin học
- Cải tiến đổi phương pháp dạy học cho phù hợp với su hướng đại Dạy học theo chuẩn kiến thức kỹ năng, đưa công nghệ tin học vào giảng dạy - Tạo bước đột phá thực mục tiêu đởi bản, tồn diện công tác giáo dục đào tạo, đổi công tác quản lí
- Tở chức dạy học hiệu nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện học sinh - Nhằm đáp ứng nhu cầu học tập học tập suốt suốt đời, nâng cao chất lượng sống người dân
Yêu cầu:
(2)và cán quản lý giáo dục Đẩy mạnh việc ứng dụng công nghệ thông tin dạy học quản lý
- Tập trung đạo việc quản lý, tổ chức dạy học theo chuẩn kiến thức, kỹ năng; điều chỉnh nội dung dạy học phù hợp đặc điểm tâm sinh lý học sinh Tiểu học; đổi phương pháp kiểm tra, đánh giá theo nội dung Thông tư số: 30/2014/TT-BGDĐT ngày 28/08/2014 Bộ Giáo dục Đào tạo;
- Cán bộ, công chức, viên chức viết sáng kiến kinh nghiệm thực có hiệu cơng tác giảng dạy công nhận cấp huyện
- Mỗi giáo viên xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên năm học 2016-2017 II/- MỤC TIÊU VÀ GIẢI PHÁP THỰC HIỆN:
- Năm học 2016-2017 Đổi mạnh mẽ công tác quản lý, phát triển đội ngũ giáo viên cán quản lý, đề cao trách nhiệm, khuyến khích sáng tạo giáo viên cán quản lý Đẩy mạnh việc ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy quản lý
- Tiếp tục đẩy mạnh việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh; phát huy hiệu quả, đẩy mạnh vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo” phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” phong trào xây dựng trường học an toàn an ninh trật tự vả xây dựng trường Xanh, sạch, đẹp
- Tăng cường hoạt động thực hành vận dụng kiến thức học vào thực tiễn, trọng giáo dục đạo đức, rèn luyện kĩ sống
- Điều chỉnh nội dung yêu cầu môn học hoạt động giáo dục cách linh hoạt, đảm bảo tính vừa sức, phù hợp với đối tượng học sinh, thời gian thực tế điều kiện dạy học sở chuẩn kiến thức, kỹ đinh hướng phát triển lực học sinh;
- Triển khai phương pháp, hình thức tổ chức dạy học, giáo dục theo hướng phát huy tính chủ động, tích cực, tự học, phát triển lực học sinh, trọng việc nhận xét, động viên, góp ý học sinh q trình học tập
- Tiếp tục thực tích hợp dạy học tiếng Việt nội dung giáo dục Việc tích hợp cần đảm bảo tính hợp lí, hiệu quả, khơng gây áp lực học tập học sinh giảng dạy giáo viên
- Tổ chức hiệu sinh hoạt chuyên môn tổ, khối chuyên môn hoạt động dạy học, kịp thời tháo gỡ khó khăn đởi phương pháp dạy học, đổi hoạt động đánh giá học sinh
(3)- Tập trung đạo việc quản lý, tổ chức dạy học theo chuẩn kiến thức, kỹ năng; điều chỉnh nội dung dạy học phù hợp đặc điểm tâm sinh lý học sinh Tiểu học; đổi phương pháp kiểm tra, đánh giá theo nội dung Thông tư số: 30/2014/TT-BGDĐT ngày 28/08/2014 Bộ Giáo dục Đào tạo;
1/-Nâng cao chất lượng học tập học sinh.
- Tiếp tục xây dựng củng cố nhận thức động học tập cho học sinh từ xây dựng hình thành ý thức tự giác học tập, tự rèn luyện cho học sinh
- Tiếp tục xây dựng củng cố nề nếp sinh hoạt trường (lẫn nhà) trọng xây dựng nề nếp đạo đức, nề nếp học tập, tiến đến hình thành thói quen tốt sinh hoạt, học tập trường ( nhà)
- Phát huy thói quen tự học, tự rèn luyện cho học sinh
- Xây dựng nề nếp thói quen độc lập tự quản, giúp đở lẫn học tập sinh hoạt
- Giáo dục giúp đỡ học sinh hình thành phương pháp học tập riêng có hiệu - Duy trì nâng cao chất lượng hoạt động Câu lạc Học sinh giỏi phấn đấu nâng tỷ lệ học sinh hồn thành tốt mơn học
- Nâng cao chất lượng công tác phụ đạo học sinh phấn đấu cuối năm khơng cịn học sinh chưa hồn thành chương trình lớp học
2/-Nâng cao chất lượng giảng dạy giáo viên.
- Nêu cao tinh thần trách nhiệm, giữ gìn phẩm chất đạo đức nhà giáo Xây dựng tiêu chí hoạt động chủ yếu giáo viên :
Giáo dục nề nếp học tập, nề nếp tự quản học sinh - Giáo dục đạo đức, kỹ sống cho học sinh
- Giảng dạy mơn văn hóa khóa ngồi lên lớp - Thực mặt công tác hỗ trợ cho công tác dạy học
- Thực công tác chủ nhiệm lớp thực có nề nếp
- Vận động giáo viên tích cực học tập, nghiên cứu áp dụng phương pháp dạy học
- Động viên giáo viên tích cực, thường xuyên sử dụng thiết bị dạy học, tăng cường việc tự làm đồ dùng dạy học phù hợp cần thiết cho giảng dạy
- Xây dựng nề nếp soạn giảng, nề nếp lên xuống lớp, cải tiến biện pháp, phương pháp dạy học lớp phù hợp với xu giáo dục đại
(4)điểm, tìm biện pháp khắc phục nhược điểm phổ biến học tập chung tở tồn trường Tở chức trao đởi, chia sẻ kinh nghiệm nhận xét, đánh giá theo Thông tư số: 30/2014/TT-BGDĐT ngày 28/08/2014 Bộ Giáo dục Đào tạo; - Tham gia tích cực vào hoạt động bồi dưỡng học sinh giỏi phụ đạo học sinh chưa hoàn thành
- Từng giáo viên phải tập trung thực thật tốt tiết sinh hoạt cuối tuần, sinh hoạt
3/- Thực hiệnđổi công tác quản lý chuyên môn
- Tổ chức tốt chuyên đề cải tiến phương pháp dạy học, giải tích cực vướng mắc giảng dạy Tổ chức tốt công tác kiểm tra, dự giờ, không trọng nhiều số lượng mà cần quan tâm nhiều đến chất lượng đợt kiểm tra, dự giờ, thăm lớp, Cần nghiên cứu để cải tiến phương pháp góp ý kiến Hiệu trưởng, phó Hiệu trưởng, tổ trưởng, chuyên môn tập thể giáo viên sau kiểm tra, dự nhằm giúp giáo viên nhận rõ, dễ dàng rút học, kinh nghiệm công tác soạn giảng thực Thông tư số: 30/2014/TT-BGDĐT ngày 28/08/2014 Bộ Giáo dục Đào tạo
- Đổi mới, nâng cao chất lượng sinh hoạt tổ chuyên môn theo Hướng dẫn số 1067/SGDĐT-GDTH ngày 08/08/2016 Sở Giáo dục đào tạo Đồng Tháp - Trong năm học nầy tiếp tục thực việc theo dõi, kiểm tra, quản lý hồ sơ sổ sách giáo viên thông qua mạng không BGH mà nhân rộng đến tổ chuyên môn Tăng cường việc đổi sinh hoạt tổ chuyên môn nhằm nâng cao thêm bước việc cải tiến kỳ sinh hoạt chuyên môn hàng tháng
- Tổ chức trao đổi, học tập kinh nghiệm giảng dạy tổ chuyên mơn dạy thao giảng tiết/GV/HK, hội giảng tiết/1 khối/HK dự tiết/GV/HK; tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy; hội thảo cấp trường (2 lần/1 năm học)
- Tạo điều kiện để tăng cường sở vật chất, phương tiện phục vụ nhu cầu công tác dạy học
4/- Công tác phối hợp:
(5)- GVCN nắm bắt kịp thời học sinh có nguy bỏ học, để nhà trường phối hợp với hội khuyến học Ban đại diện CMHSi giúp đỡ em tiếp tục theo học trở lại
- Kiện toàn, bồi dưỡng lực lượng làm cơng tác Đồn, Đội đơn vị để tổ chức hoạt động nhằm giáo dục ý thức, động học tập, bồi dưỡng nâng cao nghị lực, lịng tự hào, tự tơn dân tộc; rèn luyện kỹ sống cho học sinh;
- Phối hợp với ngành Công An để tuyên truyền giáo dục Luật An tồn giao thơng, phịng chống ma t, HIV/AIDS, ngăn ngừa xử lý kịp thời tệ nạn xã hội học sinh bảo đảm an ninh, trật tự trường học
5/ Đổi nhận thức cán quản lý:
- Người quản lý thực người đầu tầu, có lập trường tư tưởng vững vàng phải có tâm, tầm, hết lịng học sinh, coi trường nhà Ln trăn trở tìm giải pháp tối ưu, phát huy mặt mạnh tập thể tranh thủ ủng hộ cấp
- Làm tốt công tác tuyên truyền giáo dục tư tưởng, trị đội ngũ CB-GV-NV nhà trường toàn xã hội để tạo đồng thuận, trí cao việc thực nhiệm vụ trị nhà trường
- Thực đổi công tác xây dựng kế hoạch đạo nhà trường, tổ khối chuyên môn phận cách khoa học lô gic: Đồng hình thức, đầy đủ nội dung, cụ thể giải pháp tiêu thực
- Có giải pháp, biện pháp để nâng cao chất lượng đội ngũ, chất lượng giáo dục học sinh; Chú trọng chất lượng giáo dục đại trà chất lượng mũi nhọn nhà trường
- Chỉ đạo thực kế hoạch: “ Đổi công tác quản lý, nâng cao chất lượng giáo dục” phong trào thi đua xây dựng: “Trường học thân thiện, học sinh tích cực” “Cơng tác tự dánh giá kiểm định chất lượng” cách đồng bộ, khoa học trình thực mục tiêu chung nhà trường năm học 2016-2017 - Làm tốt công tác kiểm tra nội nhà trường; Công tác thi đua khen thưởng để nhân rộng gương điển hình tiên tiến nhà trường
- Thực công khai minh bạch chất lượng giáo dục, tài chính, tài sản công tác tổ chức đơn vị
6/- Chỉ tiêu thực hiện:
* Huy động, trì sĩ số học sinh - Vận động trẻ độ tuổi lớp: 100 % - Đối với trẻ tuổi lớp: 100%
(6)- Duy trì tốt cơng tác PCGDTH, CMC, PCGDTHĐĐT * Chất lượng mặt giáo dục
- Các môn học, hoạt động giáo dục: 99,5% - Hình thành phát triển lực: 99,9 % - Hình thành phát triển phẩm chất: 99,95% - Hoàn thành chương trình Tiểu học 100 % - Hồn thành chương trình lớp học 99 % - Hiệu đào tạo 90 %
III/-TỔ CHỨC THỰC HIỆN.
- Hiệu trưởng lập kế hoạch, tổ chức triển khai, học tập thảo luận quán triệt Hội đồng giáo viên đầu năm học Điều hành tốt hoạt động chuyên môn theo kế hoạch đề Kết hợp với cơng đồn, đạo soạn thảo nội dung – kế hoạch hai phong trào thi đua lớn nhà trường “Dạy tốt” “Học tốt” Chủ trì trực tiếp điều hành phong trào thi đua dạy tốt học tốt giáo viên học sinh suốt năm học Nhanh chóng tăng cường csvc theo nhu cầu hoạt động chuyên môn
- Tở chức Cơng đồn xây dựng kế hoạch thi đua nhà trường phát dộng phong trào thi đua Hai tốt Theo dõi, đánh giá phong trào Có trách nhiệm đôn đốc động viên giáo viên Tổ chức sơ kết, tổng kết phong trào kịp thời
- Tổ chức Đoàn TNCS HCM Liên đội xây dựng kế hoạch hoạt động ngồi giị lên lớp, phát động phong trào thi đua theo kế hoạch đoàn cấp trên, hội đồng đội huyện, thị trấn phù hợp với tình hình thực tế đơn vị, vận động học sinh tham gia đạt kết tốt
Trên kế hoạch nâng cao chất lượng giáo dục năm học 2016-2017 trường Tiểu học Tràm Chim 3./
Nơi nhận: HIỆU TRƯỞNG
- Phòng GD&ĐT
- Đảng ủy, UBND thị trấn - Chi
- Tở chức đồn thể, phận, Tở CM - Lưu: VT