HSG CHUYÊN đề TRUYỆN NGẮN HIỆN đại

CHUYÊN ĐỀ: TRUYỆN NGẮN HIỆN ĐẠI HSG NG Ữ VĂN CHUYÊN ĐỀ: TRUYỆN NGẮN HIỆN ĐẠI I NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ TRUYỆN NGẮN HIỆN ĐẠI Đặc điểm truyện ngắn đại Trong chương trình lớp 6, học sinh học loại hình truyện dân gian truyện trung đại Đến lớp 7, em tiếp tục làm quen với truyện kí đại năm đầu kỷ XX Trên sở so sánh, đ ối chiếu với truyện dân gian, truyện trung đại, h ọc sinh cần n ắm đặc điểm truyện ngắn đại đầu th ế k ỷ XX - Về mặt thời gian , truyện ngắn đại xuất tương đối muộn lịch sử văn học dân tộc Tác phẩm coi m đầu “ Truyện thầy la- za-rô Phiền” Nguyễn Trọng Quán in năm 1887 Nó sản phẩm kiểu tư nghệ thuật mới, khác hẳn kiểu tư nghệ thuật truyện trung đại - Về mặt hình thức nội dung, truyện ngắn đại khác với truyện trung đại chỗ viết chữ quốc ngữ, văn xuôi Tiếng Vi ệt đại, truyện ngắn trung đại viết ch ữ Hán C ốt truyện truyện ngắn đại phong phú, ph ức t ạp h ơn truy ện trung đại Truyện trung đại thiên mục đích giáo huấn cịn truy ện hi ện đại lại hướng vào việc khắc họa mối quan hệ nhân sinh, đ ời s ống người thông qua việc xây dựng hình t ượng nhân v ật phức tạp Truyện ngắn Việt Nam đầu kỷ XX bước chuy ển quan trọng c truyện ngắn Việt Nam từ truyện trung đại sang truy ện đ ại M ột s ố tác giả tiêu biểu giai đoạn Phạm Duy Tốn, Nguyễn Bá Học, Nguyễn Ái Quốc… Đặc điểm truyện ngắn giai đoạn m ặc dù có nhiều yếu tố đại (viết văn xuôi quốc ngữ, c ốt truy ện ph ức tạp hơn, nhân vật khắc họa nhiều phương diện, có đ ời CHUYÊN ĐỀ: TRUYỆN NGẮN HIỆN ĐẠI HSG NG Ữ VĂN sống nội tâm; tư tưởng đại …) nhiều d ấu ấn truyện trung đại (ngơn ngữ văn xi có tính chất bi ền ng ẫu, ch ưa có nhi ều sáng tạo cách kể truyện đại…) Một số lưu ý phân tích văn truyện ngắn đại Truyện ngắn đại sản phẩm m ột ki ểu t ngh ệ thu ật mới, khác với tư nghệ thuật trung đại Khi học v ề truy ện ngắn trung đại, thấy truyện trung đại thường thiên mục đích giáo huấn, tính nghệ thuật tác phẩm ý h ơn Trong đó, truyện đại ý nhiều đến tính nghệ thuật tác phẩm Nghệ thuật kể chuyện ý mức tương quan v ới câu chuyện kể (thông thường, tư trung đ ại, quan tr ọng kể chuyện khơng phải kể nào) Đọc tác phẩm Ph ạm Duy Tốn thấy sáng tạo tác gi ả cách k ể chuyện để phản ánh nội dung tư tưởng Do đó, phân tích, nên xuất phát từ cách kể chuyện, từ nghệ thuật kể chuy ện tác gi ả để khám phá nội giá trị nội dung tác ph ẩm - Trước hết nhan đề câu chuyện Nhan đề tác phẩm có ý nghĩa quan trọng Nó tên c s ản phẩm nghệ thuật Các nhà văn sáng tác ý đ ặt tên cho đ ứa tinh thần Nhan đề nhiều đúc k ết t t ưởng c tác phẩm, chìa khóa giúp ta mở cánh cửa vào th ế gi ới ngh ệ thu ật tác phẩm Văn Sống chết mặc bay độc đáo cách đặt nhan đề Nó tạo hấp dẫn, tò mò người đọc đối v ới n ội dung câu chuyện Nó phản ánh nội dung tư tưởng truy ện Sống chết mặc bay gợi lên thái độ không quan tâm, hờ hững, thờ ơ, vô trách nhiệm trước sống chết người khác Trong tác phẩm, kẻ vô trách nhiệm với sống người khác bọn quan lại, đ ứng đ ầu tên quan CHUYÊN ĐỀ: TRUYỆN NGẮN HIỆN ĐẠI HSG NG Ữ VĂN phủ lòng lang thú, người phải đối m ặt v ới s ự s ống chết người dân lao động Giá trị th ực giá tr ị nhân đạo, rõ ý nghĩa phê phán th ể nhan đ ề tác phẩm - Tiếp đến nghệ thuật tạo tình truyện Người ta thường ví truyện ngắn giống khoảnh khắc, cho ta thấy đời người, nhát cắt ngang thân hay khe hẹp, để nhìn giới Tất điều cho thấy cách khám phá hi ện th ực đặc trưng truyện ngắn Nói nhà văn Nguyên Ngọc: “Truyện ngắn điểm huyệt thực cách nắm bắt chúng tình cho phép phơi bày chủ yếu lại bị che giấu muôn mặt cu ộc sống hàng ngày Nhìn chung, truyện ngắn xây dựng tình huống, khai thác tình ấy” T ình bộc lộ quan hệ nhân sinh, quan hệ nhân vật hay thân nhân vật Trong truyện ngắn Sống chết mặc bay, Phạm Duy Tốn tạo tình nhân dân hộ đê vất vả ngồi tr ời đình quan phủ hệ thống quan lại phong kiến say s ưa ch Đó tình có tính chất đối lập, có giá tr ị th ực giá tr ị nhân đạo cao Truyện phát triển theo diễn biến c ch t ổ tôm viên quan phủ, ván ù lúc đê v ỡ câu chuy ện kết thúc Tình truyện nhát c c hi ện th ực đ ời sống, cho phép nhận mâu thuẫn đối lập thực, góc khuất quan hệ nhân sinh Phân tích truy ện nương theo tình để giải mã thông điệp nghệ thuật tác giả gửi gắm tác phẩm - Chi tiết nhân vật truyện ngắn y ếu t ố ngh ệ thu ật cần đặc biệt ý CHUYÊN ĐỀ: TRUYỆN NGẮN HIỆN ĐẠI HSG NG Ữ VĂN Nhân vật truyện ngắn người cụ thể tác giả miêu tả thể Có thể thấy nhân vật truyện đại đ ược khắc họa phong phú hơn, sinh động so với nhân v ật truy ện trung đại Truyện Sống chết mặc bay tập trung khắc họa hình tượng nhân vật tên quan phủ Nhà văn kết hợp miêu tả, kể, đối tho ại đ ể th ể hi ện nhân vật Những chi tiết miêu tả chỗ ở, điều kiện sinh hoạt, l ề l ối sinh hoạt, cách ngồi, tư nhân vật tố cáo chất ăn ch sa đọa Những chi tiết kể thái độ, hành động nhân vật, nh ất ngôn ngữ nhân vật vạch trần mặt Ta ý đ ến thái độ dửng dưng diễn biến bên ngoài, nh ất ngôn ng ữ c với bọn quan lại, tay sai người dân Nhất chi ti ết có ng ười dân vào bẩm đê vỡ thật rồi, tên quan phủ “đỏ mặt tía tai”, quát tầm lên, không để ý đến nội dung thông báo mà để ý đến việc đ ảo l ộn phép tắc nhà quan (Lính đâu? Sao bay dám chạy xồng xộc vào nh vậy? Khơng cịn phép tắc à?) Hành động vỗ tay xuống sập kêu to, miệng cười nói rổn rảng ng ù to m ới th ật tàn nh ẫn vô nhân đạo Nhân vật khắc họa qua hành động, thái độ, ngôn ngữ đối thoại nên sinh động phong phú h ơn - Cuối ngôn ngữ tác phẩm Cần ý đến ngôn ngữ người kể chuyện ngôn ngữ nhân vật Tất nhiên, với truyện ngắn đầu kỷ, ngôn ngữ nhân vật chưa sắc nét cá tính tác phẩm truyện ngắn đ ỉnh cao giai đo ạn 1930 – 1945 Trong truyện ngắn Sống chết mặc bay Phạm Duy Tốn ta nhận thấy nét đặc biệt ngơn ngữ người kể chuyện Dường nh có người kể chuyện lên rõ nét qua t ừng câu, t ừng ch ữ văn bản: “Tình cảnh trơng thật thảm Than ơi! Sức người khó lịng đ ịch với sức trời! Thế đê không cự lại với nước! Lo thay! Nguy thay! Khúc đê hỏng Ấy! Lũ dân chân lấm tay bùn, trăm lo CHUYÊN ĐỀ: TRUYỆN NGẮN HIỆN ĐẠI HSG NG Ữ VĂN nghìn sợ,đem thân hèn yếu mà chống với mưa to nước lớn trời, để bảo thủ lấy tính mạng, gia tài, thời quan cha mẹ đâu? Thưa rằng: đình kia….” Giọng điệu người kể chuyện đầy lo âu, thơng cảm với hồn cảnh nguy khốn người dân, lại hết s ức m ỉa mai, căm phẫn với ăn chơi, nhẫn tâm, vô trách nhiệm nh ững kẻ làm quan lẽ phải chăm lo cho dân cảnh n ước sôi l ửa b ỏng Ng ười k ể chuyện không che dấu thái độ, cảm xúc đối v ới nhân vật việc kể Đặc điểm thứ hai lời kể truyện ngắn chất biền ngẫu câu văn Câu văn biền ngẫu du dương, có nhịp điệu đ ặc điểm bật văn xi thời trung đại Câu văn Ph ạm Duy T ốn truyện ngắn vậy: “Dân phu kể hàng trăm nghìn người, từ chiều đến giữ gìn, kẻ thuổng, người cuốc, kẻ đội đất, k ẻ vác tre, đắp cừ, bì bõm bùn lầy ngập khu ỷu chân, ng ười người lướt thướt chuột lột.Tình cảnh trông thật thảm” “Tuy trống đánh liên thanh, ốc thổi vô hồi, tiếng người xao xác gọi sang hộ, xem chừng ai mệt lử Ấy mà trời mưa tầm tã trút xuống, sông thời nước cuồn cuộn bốc lên Than ơi! Sức người khó lịng địch với sức trời! Thế đê không cự lại với nước! Lo thay! Nguy thay! Khúc đê hỏng mất.” Câu văn thường dài, chia thành nhiều khúc đoạn ngắn, có cấu trúc tiết đoạn g ần gi ống Do đăng đối, giàu nhịp điệu Tuy nhiên, so v ới văn xuôi bi ền ngẫu thời trung đại, câu văn tác phẩm sáng g ọn, sinh động Ngôn ngữ nhân vật bao gồm thành phần: ngôn ngữ đối thoại, ngôn ngữ độc thoại Ngôn ngữ nhân vật quan phụ mẫu tác ph ẩm Sống chết mặc bay chủ yếu ngôn ngữ đối thoại, độc thoại nội tâm ch ưa phát triển Nhưng ngôn ngữ đối thoại nhân v ật đ ược xây d ựng có CHUYÊN ĐỀ: TRUYỆN NGẮN HIỆN ĐẠI HSG NG Ữ VĂN màu sắc, cá tính, góp phần thể chất nhân vật Điều thể câu văn ngắn: “Mặc kệ!”, “Có ăn khơng bốc chứ?”, Ðê vỡ rồi! Ðê vỡ rồi, thời ơng cách cổ chúng mày… Có bi ết khơng Lính đâu? Sao bay dám chạy xồng xộc vào nh v ậy? Khơng cịn phép tắc à?” … Giọng điệu nói chung giọng quát, mắng, gắt Ngôn ngữ đối thoại cho thấy chất hách dịch, đ ộc ác, tàn b ạo, thái độ vô trách nhiệm quan phụ mẫu Từ phân tích trên, ta có th ể thấy, phân tích tác phẩm truyện, khơng thể bỏ qua phân tích ngơn ng ữ tác phẩm, lời kể ngơn ngữ nhân vật II TÌM HIỂU VĂN BẢN: SỐNG CHẾT MẶC BAY (Phạm Duy Tốn) Tác giả * Tiểu sử - Nhà văn Phạm Duy Tốn sinh (1883 – 1924) Thành phố Hà N ội - Phạm Duy Tốn nhà văn tiên phong văn học Việt Nam h ồi đầu kỷ 20 Ơng có số bút danh Ưu Th ời Mẫn, Đơng Ph ương Sóc, Thọ A Ông cha nhà văn, nhà báo Ph ạm Duy Khiêm nh ạc sĩ Phạm Duy - Nhà văn Phạm Duy Tốn viết cho 11 tờ báo khác nhau, có tờ Đơng Dương tạp chí, với bút hiệu Ưu Thời Mẫn Các tờ báo khác nh ư, Trung Bắc tân văn, Lục tỉnh tân văn, Cơng thị báo, Nam phong, Nơng c ổ mín đàm, (bút hiệu Đơng Phương Sóc), Thực nghiệp dân báo, Đăng cổ tùng báo, Đông Pháp thời báo - Trong lĩnh vực báo chí, Phạm Duy Tốn gây dấu ấn m ạnh mẽ v ới "Hoạn nạn tương cứu" Đây viết trận lũ lụt Bắc Kì năm 1915 làm 60.000 người thiệt mạng Sau báo này, có m ột h ội t thiện thành lập để gây quỹ gửi cho người dân gặp nạn mi ền bắc CHUYÊN ĐỀ: TRUYỆN NGẮN HIỆN ĐẠI HSG NG Ữ VĂN - Nhà văn Phạm Văn Tốn qua đời ngày 25 tháng năm 1924, t ại nhà riêng số 54, đường Felloneau, Hà Nội * Sự nghiệp văn học Phạm Duy Tốn sáng tác văn ít, có tác ph ẩm Tuy nhiên, ông v ẫn xem nhà văn có sức ảnh hưởng đến văn h ọc Vi ệt Nam Ông xem người tiên phong mở lối cho giai đoạn thành tựu r ực r ỡ văn học Việt Nam cách tân giai đoạn sau - Bực hay Câu chuyện thương tâm (Ðơng Dương tạp chí số 55, Hà Nội, 1914) - Sống chết mặc bay! (báo Nam Phong, Hà Nội, ngày tháng 12 năm 1918) - Con người Sở Khanh (báo Nam Phong, Hà Nội, tháng năm 1919) - Nước đời nỗi (báo Nam Phong, Hà Nội, ngày 23 tháng năm 1919) - Tiếu lâm An Nam (bút danh Thọ An, hai tập, nhà xuất Ích Ký, Hà Nội, 1924) Tác phẩm a Hoàn cảnh sáng tác - “Sống chết mặc bay” sáng tác tháng năm 1918, in báo Nam Phong số 18 - Đây tác phẩm xem thành công Phạm Duy T ốn b Bố cục (3 phần) - Phần (từ đầu đến “khúc đê vỡ mất”): Nguy vỡ đê chống đỡ người dân - Phần (tiếp đến “Điếu, mày!”): Cảnh quan phụ mẫu đánh tổ tôm “đi hộ đê” CHUYÊN ĐỀ: TRUYỆN NGẮN HIỆN ĐẠI HSG NG Ữ VĂN - Phần 3: Còn lại: Cảnh đê vỡ c Tóm tắt Gần đêm nước sơng Nhị Hà lên cao khúc Đêm làm ích thích xem chừng Đúng hai ba đoạn thẩm lậu nguy vỡ đê đến gần người dân đen từng phút lấy chút sức tàn để cố giữ cho dê khỏi vỡ quan phụ mẫu đ ược giao tr ọng trách hộ đê cứu dân lại đám tay chân ch b ời c b ạc h ưởng thụ để dân sống chết mặc bay có ng ười báo tin đê vỡ ngày đe dọa cách cổ tùy người báo tin v ẫn say s ưa v ới sắc to niềm vui tàn bạo phi nhân tính viên quan đ ược ph ổ thông Tôn chi lúc đê vỡ dân ch nhân dân lâm vào tình c ảnh nghìn sầu mn thảm d Giá trị nội dung nghệ thuật * Nội dung - Giá trị thực: Phản ánh chống chọi với thiên tai nhân dân lao động mặt vô trách nhiệm bọn quan lại th ời Pháp thu ộc, b ỏ mặc nhân dân đói rét, lầm than - Giá trị nhân đạo: + Phê phán, tố cáo thái độ bàng quan, thờ ơ, vô trách nhi ệm c bè lũ thống trị, đại diện tên quan phụ mẫu + Đồng cảm, xót xa trước tình cảnh thê thảm người dân thiên tai thái độ vô trách nhiệm kẻ cầm quyền lên b Nghệ thuật - Kết hợp nghệ thuật tương phản tăng cấp khéo léo - Lời văn cụ thể, sinh động, giàu cảm xúc - Miêu tả nhân vật sắc nét Phân tích tác phẩm A MỞ BÀI: CHUYÊN ĐỀ: TRUYỆN NGẮN HIỆN ĐẠI HSG NG Ữ VĂN Thủy-hỏa-đạo-tặc, bốn thứ giặc nhân dân xếp giặc nước, giặc lụt lên hàng đầu Cho đến hàng bao kỷ, người dân vùng châu thổ sông Hồng miền Bắc Việt Nam phải đương đầu với cảnh “thủy thần giận”: lũ lụt, vỡ đê, nhà trôi, người chết Hệ thống đê điều, dù gia cố hàng năm, nhiều đoạn, nhiều chỗ không chống sức nước bạo Lại thêm bàng quan, vô trách nhiệm khơng tên quan lại cầm quyền, thiên nạn thêm thê thảm Nhà văn Phạm Duy Tốn, người vùng châu thổ sông Hồng tái lại tranh thực đầy đau xót qua truyện ngắn “Sống chết mặc bay”để lại lòng người đọc nhiều ám ảnh - Tác phẩm sáng tác năm 1918, in Tạp chí Nam Phong số 18, coi hoa đầu mùa truyện ngắn đại Bằng lời văn cụ thể, sinh động, khéo léo việc vận dụng kết hợp hai phép tương phản tăng cấp nghệ thuật, Sống chết mặc bay lên án gay gắt tên quan phụ lòng lang thú bày tỏ niềm cảm thương trước cảnh “nghìn sầu mn thảm” nhân dân thiên tai thái độ vô trách nhiệm kẻ cầm quyền gây nên B THÂN BÀI: * Nguy vỡ đê chống đỡ người dân - Truyện ngắn lấy bối cảnh khúc đê ng X, phủ X vào thời điểm “gần đêm” Đây thời điểm khuya khoắt, lúc mà lẽ ng ười nghỉ ngơi sau ngày làm việc vất vả Xác định th ời gian n ửa đêm nh thế, phải nhà văn muốn nói với rằng: h ộ đê c ng ười dân kéo dài suốt ngày đến tối, tới tận đêm khuya mà gi v ẫn chưa nghỉ ngơi Nặng nề căng thẳng biết bao! Vậy mà, đó, mưa gió lúc mạnh “ mưa tầm tã” lại “trên trời thời mưa tầm tã trút xuống” Phối hợp với mưa, nước sông lúc dâng cao: “nước sông Nhị Hà lên to quá” lại “dưới sông nước cuồn cuộn bốc lên” Thiên tai lúc dằn, bạo liệt Tác giả lên nh tai họa mình: Lo thay! Nguy thay! Khúc đê hỏng Nỗi lo CHUYÊN ĐỀ: TRUYỆN NGẮN HIỆN ĐẠI HSG NG Ữ VĂN lắng không kể xiết lẽ đê có người dân nơi khơng cịn đường sống - Trong tình vô nguy nan, khẩn cấp ấy, để bảo thủ lấy tính mạng gia tài, người dân đen giờ, t ừng phút l chút s ức tàn để cố giữ cho đê khỏi vỡ: “ Dân phu kể hàng trăm nghìn người, từ chiều đến giờ, giữ gìn, kẻ thuổng, người cuốc, kẻ đội đất, k ẻ vác tre, đắp, cừ, bì bõm bùn lầy ngập khuỷu chân, ng ười người lướt thướt chuột lột Bằng việc sử dụng hiệu nhiều động từ, từ láy, phép liệt kê, phép so sánh, tác giả tái khung cảnh hộ đê nhốn nháo, căng thẳng, vất vả nguy hiểm vô Kết h ợp với phép tương phản tăng cấp, câu văn bình lu ận, b ộc l ộ c ảm xúc; tác giả tô đậm bất lực sức người trước sức trời, yếu đê trước nước Từ đó, làm bật sống lầm than, bi thảm nhân dân, đồng thời thể thái độ cảm thông, th ương xót c nhà văn - Đoạn văn như thước phim quay chậm đưa người đọc ngược dòng thời gian trở khứ XH Việt Nam đầu TK XX, để tận mắt chứng kiến thực xã hội phong kiến thối nát mà người dân đen nạn nhân trực tiếp xã hội Bằng việc sử dụng khéo léo ngịi bút tả thực với biểu cảm trữ tình, kết hợp với NT tương phản tăng cấp , PDT dẫn người đọc đến hộ đê khẩn trương, vất vả người dân chân lấm tay bùn, đem thân hèn yếu mà chống với sức mưa to, gió lớn trời Và cảnh tượng lay động lịng người, đánh thức tình cảm sâu sắc Ai mà khơng xót thương trước tai họa giáng xuống đầu người dân vơ tội Biết bao tình cảnh bi thảm xảy đê vỡ * Cảnh “hộ đê” quan phủ 10 CHUYÊN ĐỀ: TRUYỆN NGẮN HIỆN ĐẠI HSG NG Ữ VĂN - Trong hoàn cảnh nghìn cân treo sợi tóc ấy, quan phụ mẫu người coi “cha mẹ dân”, giao trọng trách hộ đê cứu dân lại làm đâu? Thưa rằng, ngài hộ đê đấy, mà hộ đê đình “ đình mặt đê cao vững chãi, nước to th ế n ữa không việc gì” Trong ngồi đê trăm họ v ất v ả gội gió, t ắm m ưa đàn sâu, lũ kiến đình, quang cảnh, khơng khí vơ tĩnh mịch, trang nghiêm, đường bệ, nguy nga - Nổi bật lên khung cảnh hình ảnh quan phụ mẫu: “Trên sập, kê gian giữa, có người quan phụ m ẫu, uy nghi ch ễm ch ện ngồi Tay trái dựa gối xếp, chân phải duỗi thẳng ra, tên ng ười nhà quỳ đất mà gãi” Quả dáng ngồi oai vệ, đường bệ nhàn nhã làm sao! - Đâu có thế, ngài hộ đê mà mang theo đ dùng sang trọng, quý giá, đắt tiền dự tiệc: bát yến hấp đường phèn khói bay nghi ngút, tráp đồi mồi chữ nhật để mở, ngăn bạc đầy trầu vàng, cau đậu, rễ tía, hai bên ống thuốc bạc, đồng hồ vàng, dao chi ngà, ống vơi chạm, ngốy tai, ví thuốc, quản bút, tăm bơng” Đúng hình ảnh kẻ giàu sang phú quý, mang danh ch ỉ đ ạo dân h ộ đê mà chơi, để khoe khoang cải h ộ đê mà mang theo c ả m ột bầy đoàn, đồ dùng lỉnh kỉnh, sang trọng, bay biện đặt ngồi , dưới, tơn ti trật tự chốn cơng đường, buổi thái bình thịnh trị.Ta có cảm giác QPM nhàn nhã Nh ưng dáng nhàn nhã c kẻ thất phu, lỗ mãng, khoe - Thức ăn toàn ngon vật lạ, đồ dùng sang trọng,quý phái, quan phủ ung dung, nhàn nhã vui sướng tổ tôm lúc nhân dân gội gió tắm mưa Chỉ vài chi tiết miêu tả nhà văn biến QPM thành nhân vật trung tâm tranh biếm họa Bức tranh vẽ cảnh hộ đê cứu dân QPM thực chất lại hưởng thụ sống xa hoa nhàn 11 CHUYÊN ĐỀ: TRUYỆN NGẮN HIỆN ĐẠI HSG NG Ữ VĂN nhã Đó khơng chỉ hình ảnh viên quan phụ mẫu mà cịn chất chung tất bọn quan lại, kẻ tự cho quyền cha, me dân xã hội phong kiến thối nát trước - Không kẻ béo tốt, nhàn hạ, hách dịch, thích hưởng lạc mà QPM kẻ ham mê cờ bạc Trong kia, người dân phải chịu cảnh lầm than đàn sâu lũ kiến đình, QPM lại ung dung đám nha lại tay chân đắm chiếu bạc, để dân sống chết mặc bay + Trong đình, có đơng đủ kẻ có trách nhiệm với hộ đê Nhưng lạ thay, không tỏ lo lắng, không đả động đến chuyện hộ đê Tất mải mê với tổ tôm Quan lại địa phương nín thin thít, sức bợ đỡ, tạo điều kiện để quan thắng bạc “quan ù hạnh phúc” + Từ giọng văn xót xa thương cảm phần đầu, tác giả chuyển sang giọng chế giễu, mỉa mai lời bình luận Đặc biệt lời bình luận: Thật tơn kính, xứng đáng với phúc tinh" thật chua chát, đầy hàm ý mỉa mai Những tưởng QPM phúc tinh đem lại bình yên, hạnh phúc cho nhân dân Nhưng không, kẻ ham mê cờ bạc, bàng quan, vô trách nhiệm trước sống tính mạng nhân dân Hắn sản phẩm, công cụ chế độ thực dân nửa phong kiến, điển hình cho thối nát chế độ quan trường thời Pháp thuộc: Chữ y, chữ chiểu khơng phê đến Ơng chỉ quen phê chữ tiền - Thói ham mê cờ bạc viên quan phụ mẫu lúc tăng gắn với chất vô trách nhiệm, vô lương tâm Mê bạc mà không trực tiếp chứng kiến cảnh hộ đê đành, trước sân đình, mưa đổ xuống lúc to mà ngài không hay biết - Khi ngồi xa có tiếng kêu vang trời, dậy đất, người đình giật nảy mình, có quan ngồi khểnh vuốt râu, rung đùi, mắt mải trông đĩa nọc, “lăm le chực người ta bốc trúng quân chờ mà hạ Vì ngài ù to” 12 CHUYÊN ĐỀ: TRUYỆN NGẮN HIỆN ĐẠI HSG NG Ữ VĂN - Khi có người khẽ nói: "Bẩm! Dễ có đê vỡ”, ngài cau mặt gắt: “Mặc kệ” Thật vô trách nhiệm Quan ham mê tới mức chờ ù mà quên hết nhiệm vụ Ngài đặt toàn tâm, toàn ý vào ván Ngoài đánh ra, việc quan lúc dường không quan trọng Cho nên quan cáu, gắt có kẻ vào phá đám vui dở Gắt xong, quan lại quay gối, dựa sang bên tay phải, thái độ điềm nhiên khơng có chuyện xảy ra, nghiêng bảo thầy đề: Có ăn khơng bốc - Trong đó, ngồi điều khủng khiếp xảy ra: Đê vỡ thật: “tiếng người kêu rầm rĩ, nghe lớn Lại có ti ếng ào nh thác chảy xiết; lại có tiếng gà, chó, trâu, bị kêu vang tứ phía ” Cảnh diễn đê vỡ tác giả miêu tả loạt hình ảnh, âm thanh, song có tác động ngoại cảnh xương, thịt để lại lòng người đọc nhiều ám ảnh Đó hình ảnh người nhà q “mình mẩy lấm láp, quần áo ướt đầm, tất tả chạy xông vào thở khơng lời” Hình ảnh người nhà q xuất minh chứng cho tình cảnh thảm sầu mà người dân phải đối mặt Họ rơi xuống tận vực thẳm, họ khơng cứu đc đê, điều đồng nghĩa với việc c/s tính mạng họ cảnh nghìn cân treo sợi tóc Và chỗ dựa cuối họ lúc quan - người mang danh cha mẹ dân khốn khổ Họ tìm đến quan tìm đến phúc tinh + Khi ấy, thầy đề tay run cầm cập thị vào đĩa nọc, cịn chút nhân tính biết động lịng trước thảm cảnh nhân dân, phải theo lệnh quan chơi máy Sự vô trách nhiệm viên quan PM vơ tình tiếp tay trở thành mệnh lệnh cho cấp + Cịn quan lớn đỏ mặt tía tai, quay quát tháo, đe d ọa cách c ổ, b ỏ tù, đuổi người báo tin say sưa với ván ù to - Niềm vui tàn bạo phi nhân tính viên quan phủ vừa ù ván “thông tôm chi chi nảy” lúc đê vỡ, dân trơi, nhân dân lâm vào tình cảnh thảm sầu 13 CHUYÊN ĐỀ: TRUYỆN NGẮN HIỆN ĐẠI HSG NG Ữ VĂN - Đến diễn biến thật truyện thật căng thẳng, tương phản đối lập gay gắt, mâu thuẫn khơng thể dung hịa Từ thái độ “mặc kệ” đê vỡ đến thái độ “đỏ mặt tía tai”, lên giọng quát nạt bọn tay chân đê vỡ thật, đuổi người báo tin quay lại tiếp tục đánh tổ tôm lúc “Ù thông tôm, chi chi nảy” niềm vui sướng cực độ Tất cho thấy chất vô trách nhiệm, vô lương tâm nói tác giả “lịng lang thú” viên quan phụ mẫu Người đọc bị vào câu chuyện cảm thấy thật căng thẳng, ngột ngạt, bối tràn đầy nỗi tức giận căm ghét tên quan vơ trách nhiệm, vơ lương tâm, lịng lang thú Ta tràn đầy tình cảm xót thương cho tình cảnh thảm thương người dân khốn khổ, bị lãng quên, bị bỏ mặc: Ấy, quan lớn ù ván to thế, khắp nơi miền đó, nước tràn lênh láng, xốy thành vực sâu, nhà c ửa trơi băng, lúa má ngập hết; kẻ sống không chỗ ở, kẻ chết khơng n chơn, lênh đênh mặt nước, bóng bơ vơ, tình cảnh thảm sầu, kể cho xiết! * Khái qt: Tóm lại, ngơn ngữ đối thoại ngắn gọn, câu văn cảm thán xen lẫn lời bình luận, đặc biệt s ự k ết h ợp khéo léo hai phép tương phản tăng cấp tạo kịch tính cho câu chuy ện Phạm Duy Tốn làm bật hình ảnh tên quan phụ mẫu vơ trách nhiệm, vơ lương tâm, lịng lang thú, thể thái độ mỉa mai châm biếm phê phán lên án táng tận lương tâm bọn chúng trước sinh mạng người dân Đồng thời, tác giả phản ánh th ể niềm cảm thương sâu sắc với tình cảnh khốn cùng, nghìn sầu mn thảm người dân thiên tai thái đ ộ vô trách nhi ệm kẻ cầm quyền gây nên Luyện đề: 14 CHUYÊN ĐỀ: TRUYỆN NGẮN HIỆN ĐẠI HSG NG Ữ VĂN ĐỀ SỐ 1: Nhận định tác phẩm Sống Chết mặc bay Phạm Duy Tốn, có ý kiến cho rằng: “Tên quan phủ lịng lang thú thân cho chất xấu xa, tàn bạo, vô nhân đạo chế độ phong ki ến th ời giờ.” Bằng hiểu biết tác phẩm Sống chết mặc bay ( Ngữ văn 7, tập 2), làm sáng tỏ nhận định * Hướng dẫn làm bài: Về kỹ năng: - Đảm bảo văn nghị luận văn học hoàn chỉnh, l ập lu ận ch ặt chẽ, bố cục hợp lí, hành văn sáng, cảm xúc chân thành, khơng mắc lỗi tả, từ ngữ, ngữ pháp - Quá trình phân tích tác phẩm có kĩ bám sát u c ầu c đ ề Phân tích cho điểm nhấn, hành văn sáng, không mắc lỗi … Về kiến thức: Thí sinh trình bày, xếp luận điểm theo nhiều cách nh ưng v ề cần đảm bảo nội dung sau: Mở bài: - Giới thiệu khái quát tác giả Phạm Duy Tốn, tác ph ẩm Sống chết mặc bay - Giới thiệu quan phụ mẫu nêu đề nghị luận ( Phải trích dẫn đ ược vấn đề nghị luận) Thân bài: a Nêu hoàn cảnh sáng tác; Tóm tắt ngắn gọn tác ph ẩm 15 CHUYÊN ĐỀ: TRUYỆN NGẮN HIỆN ĐẠI HSG NG Ữ VĂN b Chứng minh nhận định kiến thức tác phẩm: * Tên quan phủ kẻ xấu xa, tàn bạo, vô trách nhiệm: + Đi hộ đê lại chọn đình cao ráo, an tồn (d ẫn ch ứng) đ ối lập với cảnh dân hộ đê + Mang theo đồ dùng sang trọng, xa xỉ, kẻ hầu ng ười h t ấp n ập ( dẫn chứng) + Cơng việc quan phủ dân hộ đê mà đánh tổ tôm * Tên quan phủ kẻ vô nhân đạo, lịng lang thú + Bỏ mặc tính mạng người dân trước nguy đê vỡ ( ham mê t ổ tơm, b ỏ ngồi tai có bẩm báo, gắt, quát, đe dọa ) + Thái độ sung sướng, mãn nguyện thắng mà đê vỡ, nhân dân rơi vào cảnh “ mn sầu nghìn thảm” * Nghệ thuật xây dựng nhân vật: - Thủ pháp tăng cấp tương phản nghệ thuật miêu tả k ể chuyện - Nghệ thuật xây dựng nhân vật điển hình xuất sắc mang ý nghĩa khái quát cao * Đánh giá: - Truyện có có giá trị thực nhân đạo sâu sắc: + Lên án, phê phán tố cáo tên quan phụ mẫu lịng lang sói + Cảm thương cho số phận thê thảm người dân - Nghệ thuật: tăng cấp tương phản Kết bài: 16 CHUYÊN ĐỀ: TRUYỆN NGẮN HIỆN ĐẠI HSG NG Ữ VĂN - Khẳng định giá trị tác phẩm thông qua nhận định - Bày tỏ thái độ người viết ĐỀ SỐ 2: Xung quanh không gian hẹp “ Sống chết mặc bay” Phạm Duy Tốn lại đề cập đến vấn đề xã hội to lớn: “ khốn khổ người dân quê lụt lội, thờ vô trách nhiệm bọn quan lại…” Hãy chứng minh nhận định * Hướng dẫn làm bài: Giới thiệu vấn đề: - Truyện ngắn “Sống chết mặc bay” Phạm Duy Tốn coi hoa đầu mùa truyện ngắn đại Việt Nam - Có ý kiến cho rằng: “Xung quanh không gian hẹp nh ưng “S ống chết mặc bay” Phạm Duy Tốn lại đề cập đến nh ững v ấn đề xã h ội to lớn: khốn khổ người dân q lụt l ội; thói vơ trách nhiệm bọn quan lại ” Nhận xét góp phần khẳng đ ịnh giá tr ị tác phẩm Giải thích, chứng minh, phân tích, bàn luận vấn đề - Ý nghĩa nhan đề Nhan đề bắt nguồn từ câu tục ngữ tiếng quen thuộc dân gian ta “Sống chết mặc bay, tiền thầy bỏ túi” Câu tục ngữ phê phán, lên án trước thái độ kẻ biết vun vén, lo cho lợi riêng lại thản nhiên, lãnh đạm, thờ chí vơ lương tâm trước tính mạng người người mà phải có trách nhiệm 17 CHUN ĐỀ: TRUYỆN NGẮN HIỆN ĐẠI HSG NG Ữ VĂN - “Sống chết mặc bay” để “tiền thầy bỏ túi” mà để quan thoái thác trách nhiệm, “tự do” với ăn chơi - Phân tích chi tiết để lám sáng rõ nhận xét + Bối cảnh hộ đê dân làng X… gi ữa mùa nước dâng cao Không gian tác phẩm gồm hai địa điểm: đê đình Ngồi đê, dân tình hối hả, cực nhọc hộ đê Trong đình, quan phụ mẫu nha lại chơi đánh tổ tôm + Không gian truyện hẹp hai đối tượng xã hội mà tác phẩm dựng lên lại hai giai cấp tiêu biểu, vốn có mâu thuẫn gay gắt lịng xã hội đương thời: nơng dân quan lại phong kiến + Qua công việc hộ đê phạm vi làng nh ỏ, tác phẩm đề cập đến vấn đề xã hội to lớn: khốn kh ổ người dân q lụt lội; thói vơ trách nhiệm bọn quan lại…” +Trong hồn cảnh vơ khắc nghiệt, trời tối đen nh m ực, n ước sông Nhị Hà dâng lên, mà hàng trăm người phải đội đất, vác tre, bì bõm bùn lầy, mưa gió để cố giữ lấy đê Ngược lại hồn tồn với cảnh cách vài trăm th ước, đình đèn ện sáng tr ưng nhộn nhịp người lại, “quan phụ mẫu” uy nghi chễm chệ có lính gãi chân, có lính quạt hầu, thản nhiên đánh bài: “Một người quan phụ mẫu uy nghi, chễm chệ ngồi Tay trái dựa gối xếp, chân phải duỗi thẳng ra, tên người nhà quỳ đất mà gãi Một tên lính lệ đứng bên cầm quạt lông phẩy Tên đứng khoanh tay trực hầu điếu đóm Bên cạnh ngài, mé tay trái, bát yến hấp đường phèn, tráp đồi mồi, hai bên ống thuộc bạc, đồng hồ vàng man vật dụng quý phái sang trọng khác 18 CHUYÊN ĐỀ: TRUYỆN NGẮN HIỆN ĐẠI HSG NG Ữ VĂN + Nhà văn dùng thủ pháp tương phản để đan xen hai hoàn cảnh: khốn khổ, điêu đứng người dân ung dung, an nhàn vô trách nhiệm tên quan “phụ mẫu” + Sự tài tình, khéo léo ngịi bút tác giả th ể hi ện ch ỗ, hai hình ảnh hồn tồn đối ngược với tạo nên hai nghịch cảnh Phép tăng cấp sử dụng để miêu tả tình cảnh nguy ngập khúc đê Chính điều gây nỗi căm phẫn lòng người đọc Trời lúc mưa to, đê lúc sụt lở nhiều, dân lúc đuối sức Thì đình, ván quan lúc hồi hộp, gần đến hồi “gay cấn” Kết hợp với nghệ thuật tương phản thủ pháp tăng cấp, Phạm Duy Tốn ép không gian truyện đến nghẹt thở Cao trào tác phẩm dâng lên có người nhà quê chạy vào run rẩy báo: “Đê v ỡ rồi”, quan phụ mẫu khơng lo lắng mà cịn lớn tiếng qt: “Đê vỡ rồi, thời ông cách cổ chúng mày, thời ông bỏ tù chúng mày” tiếp tục thản nhiên đánh bài! +Với ngòi bút sắc sảo nhà văn miêu tả cảnh dân – quan, ta th sống nhân dân khổ đến cực, sống mong manh, bè lũ quan lại tiêu biểu tên quan phụ mẫu vơ trách nhiệm lịng lang thú đến tận Hiện thực thu nhỏ qua tranh hộ đê vô gian khổ Nhà văn cảm thông chia sẻ với sống thê th ảm c ng ười dân cảnh hộ đê cảnh điêu linh dân sau đê v ỡ Đó s ự t ố cáo phê phán thái độ thờ vô trách nhiệm bè lũ quan l ại Thái đ ộ vô trách nhiệm trở thành tội ác dân Trong xã h ội lúc b giờ, khơng phải có tên quan phụ mẫu s ống vơ trách nhi ệm với dân mà nhiều tên quan thờ với số phận nhân dân giống tên quan phụ mẫu Xây dựng hình ảnh tên quan ph ụ m ẫu tác giả thay lời nhân dân tố cáo tên quan lại vô lại làm h ại dân hại nước tồn xã hội mà tác giả sống 19 CHUYÊN ĐỀ: TRUYỆN NGẮN HIỆN ĐẠI HSG NG Ữ VĂN Kết thúc vấn đề: - “Xung quanh không gian hẹp “Sống chết mặc bay” Phạm Duy Tốn lại đề cập đến vấn đề xã h ội to l ớn: s ự khốn khổ người dân quê lụt lội; thói vô trách nhiệm bọn quan lại…” Ý kiến nhận xét khái qt thành cơng v ề m ặt n ội dung tư tưởng truyện ngắn đại văn h ọc n ước nhà - Trong sống xã hội phong kiến xưa có nhiều nh ững k ẻ vơ lương tâm, lòng lang thú tên quan phụ mẫu Trong xã h ội khác, nhà nước trọng đến đời sống nhân dân khơng kẻ lợi riêng mà mặc cho số phận, sinh mang nhân dân Và vậy, khẳng định rằng, giá trị thực truyện ngắn nguyên vẹn ý nghĩa tới ngày - Có thể nói tác phẩm Sống chết mặc bay lời tố cáo nhân dân với xã hội phong kiến thối nát, tạo điều kiện cho nh ững kẻ nhân tính tồn gieo rắc nỗi khổ cho nhân dân Tác giả th ương c ảm cho s ố phận nhân dân phải chịu nhiều áp bóc lột _ ĐỀ SỐ 3: Hình ảnh người lao động qua “Những câu hát than thân” truyện ngắn “Sống chết mặc bay” Phạm Duy Tốn * Hướng dẫn làm bài: Nội dung: 20 CHUYÊN ĐỀ: TRUYỆN NGẮN HIỆN ĐẠI HSG NG Ữ VĂN a/ Mở bài: - Dẫn dắt, giới thiệu hình ảnh người lao động văn học - Giới thiệu hai văn Những câu hát than thân Sống chết mặc bay nêu cảm nhận chung hình ảnh người dân lao động b/ Thân bài: * Khái quát chung: Các tác phẩm đời hai thời điểm hoàn cảnh khác gặp gỡ cảm nhận sâu sắc, tinh tế hình ảnh, thân phận người dân lao động với cảm thương, lo lắng, xót xa trước sống lầm than họ xã hội cũ * Trước hết hình ảnh người dân lao động thể sâu sắc chùm ca dao than thân - Số phận người nơng dân nghèo khó lam lũ, lận đận khắc họa qua hình ảnh cị: Nước non lận đận Thân cị lên thác xuống ghềnh Ai làm cho bể đầy Cho ao cạn cho gầy cò con? Bằng biện pháp ẩn dụ kết hợp câu hỏi tu từ, cách sử dụng thành ngữ khéo léo, ca dao làm bật nỗi vất vả, lận đận, truân chuyên người nông dân xã hội xưa - Số phận người lao động gian khổ, nhọc nhằn, bị áp bức, bóc lột tàn tệ, chịu nỗi oan khuất khơng thể giãi bày: + Trước hết, hai chữ Thương thay điệp lại bốn lần vị trí đầu câu lục lời than cho kiếp người khốn khổ, nhọc nhằn Từ gợi lên giọng điệu đầy xót thương, oán trách + Con tằm lũ kiến li ti hai hình ảnh ẩn dụ cho thân phận nhỏ nhoi, sống âm thầm đáy xã hội Đó kiếp người suốt đời đầu tắt mặt tối bị bòn rút sức lực, kiếm ăn mà đời phải tìm mồi 21 CHUYÊN ĐỀ: TRUYỆN NGẮN HIỆN ĐẠI HSG NG Ữ VĂN + Hạc cuốc lại ẩn dụ thân phận phải nếm trải nhiều oan trái, bi kịch đời Hạc muốn lánh đường mây để tìm sống khống đạt, để thỏa chí tự chim bay mỏi cánh bầu trời với cố gắng thật vô vọng Con cuốc lại biểu phận người với nỗi oan trái, bất công dù có kêu máu khơng lẽ cơng soi tỏ => Đánh giá: Với biện pháp nghệ thuật điệp ngữ ẩn dụ, ca dao tranh sống động nỗi khổ nhiều bề người dân lao động xã hội cũ, qua đó, thể niềm đồng cảm, xót thương, đồng thời lên án, tố cáo xã hội phong kiến bất cơng * Hình ảnh người dân lao động với trăm nỗi đớn đau thể chân thực truyện ngắn Sống chết mặc bay Phạm Duy Tốn: - Sống chết mặc bay Phạm Duy Tốn coi hoa đầu mùa truyện ngắn đại Việt Nam Với hai thủ pháp đặc sắc tương phản tăng cấp, tác giả làm sống lại sống lầm than, cực người dân lao động chế độ thực dân nửa phong kiến - Trong tác phẩm, Phạm Duy Tốn đặt người dân vào bối cảnh: Ra sức vật lộn để giữ đê, giữ gìn tính mạng (học sinh lựa chọn chi tiết để phân tích) Đó cảnh tượng nhốn nháo, căng thẳng, cực, khốn khổ nguy hiểm vô trước tình ngàn cân treo sợi tóc - Sự bất lực sức người trước sức nước, yếu đê trước sức mạnh ngày tăng thiên nhiên thảm họa tất xảy ra: cảnh đê vỡ Người dân rơi vào thảm cảnh, “kẻ sống không chỗ ở, kẻ chết không nơi chôn, lênh đênh mặt nước, bóng bơ vơ, tình cảnh thảm sầu, kể cho xiết” => Tác phẩm thể niềm cảm thương tác giả trước sống lầm than cực người dân lao động đồng thời lên án, tố cáo thái độ vô trách nhiệm, vơ nhân tính quan lại phong kiến với chất lòng lang thú * Nhận xét chung:Qua hai văn bản, ta dễ dàng nhận thấy giao thoa cảm xúc tác giả Nếu tác giả dân gian sử dụng hình thức lời thơ lục bát với giọng điệu xót xa, thương cảm hình ảnh mang tính biểu tượng 22 CHUN ĐỀ: TRUYỆN NGẮN HIỆN ĐẠI HSG NG Ữ VĂN Phạm Duy Tốn lại dùng lời văn cụ thể, sinh động với việc vận dụng khéo léo hai thủ pháp tương phản tăng cấp Sự cảm nhận phản ánh tác giả thể tâm hồn tinh tế, nhạy cảm với lịng cảm thương, xót xa trước sống lầm than, cực người dân lao động Đó cịn lời phản kháng, lên án, tố cáo xã hội phong kiến bất cơng, vơ nhân tính c Kết bài: - Khái quát lại vấn đề rút học Hình thức: - Bài viết thể rõ bố cục phần: Mở - Thân - Kết - Diễn đạt mạch lạc trôi chảy, lập luận chặt chẽ, luận đầy đủ, phù hợp, có liên kết mạch lạc - Chữ viết đẹp, khơng mắc lỗi tả, dùng từ Sáng tạo: - Bài viết thể tính sáng tạo thân người viết, sử dụng đa dạng kiểu câu, lập luận sắc sảo, thuyết phục 23 CHUYÊN ĐỀ: TRUYỆN NGẮN HIỆN ĐẠI 24 HSG NG Ữ VĂN ... nhân vật truyện ngắn y ếu t ố ngh ệ thu ật cần đặc biệt ý CHUYÊN ĐỀ: TRUYỆN NGẮN HIỆN ĐẠI HSG NG Ữ VĂN Nhân vật truyện ngắn người cụ thể tác giả miêu tả thể Có thể thấy nhân vật truyện đại đ ược...CHUYÊN ĐỀ: TRUYỆN NGẮN HIỆN ĐẠI HSG NG Ữ VĂN sống nội tâm; tư tưởng đại …) nhiều d ấu ấn truyện trung đại (ngơn ngữ văn xi có tính chất bi ền ng ẫu, ch ưa có nhi ều sáng tạo cách kể truyện đại? ??)... ý phân tích văn truyện ngắn đại Truyện ngắn đại sản phẩm m ột ki ểu t ngh ệ thu ật mới, khác với tư nghệ thuật trung đại Khi học v ề truy ện ngắn trung đại, thấy truyện trung đại thường thiên