Không nên lập khuôn các giáo án trên mạng vì đó chỉ là hướng dẫn cách làm giáo án, từng hoạt động diễn ra ra sao - mà khi làm giáo án phải biết rút kinh nghiệm, lấy những cái hay của giá[r]
(1)Gi ng viênả : TR N DẦ ƯƠNG QU C HỊAỐ Sinh viên : TƠ TH HUỊ Ệ
L pớ : Cao đ ng Ti u h c B – K40ẳ ể ọ
PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
TIẾNG VIỆT 1
TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỒNG NAI KHOA SƯ PHẠM TIỂU HỌC - MẦM NON
(2)-PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỒNG NAI TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỒNG NAI
KHOA SƯ PHẠM TIỂU HỌC – MẦM NON Giảng viên: Trần Dương Quốc Hịa
Sinh viên: Tơ Thị Huệ Lớp : CĐ THB – K40
MÔN : PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TIẾNG VIỆT Ở TIỂU HỌC
ĐỀ TÀI : TRÌNH BÀY MỘT Ý TƯỞNG MỚI TRONG DẠY HỌC MÔN TIẾNG VIỆT Ở TIỂU HỌC
Nội dung ý tưởng: Ý tưởng tổ chức dạy phân môn Tập đọc Tiếng Việt
lớp 1, tập
Trong bốn tuần thực tập đợt vừa qua, dẫn thầy cô trường Tiểu học Tam Hiệp A, em học hỏi tiết dự lên lớp sinh hoạt,những điều giúp ích nhiều cho công tác giảng dạy công tác chủ nhiệm em sau Em làm quen với cách giảng dạy, cách ứng xử tình xảy lớp Bốn tuần kiến tập, thời gian dài, giúp cho em phần nắm phương pháp dạy học trường, em vào dự nhiều tiết dạy giáo viên hướng dẫn, rút kinh nghiệm qua tiết dạy thử dạy buổi lấy điểm
Đặc biệt môn Tiếng Việt phân môn Tập đọc, em thấy cô chuẩn bị tiết dạy tốt, theo ý kiến riêng em nên tổ chức thêm hoạt động “ Vừa học vừa chơi “ để tạo hứng thú cho em học sinh hơn, giúp em hiểu in sâu nội dung rút từ học
Sau ý tưởng em tiết dạy phân môn Học Vần , Tiếng Việt lớp 1, sgk tập
1 Nội dung ý tưởng mới:
(3)Trong trình làm giáo án để tránh sai sót như: quên bài, quên hoạt động, khơng biết nói cho học sinh hiểu phối hợp cách hiểu nhất, … - nên viết giáo án thật chi tiết, lời nói cụ thể, hoạt động, để diễn tả cách xác nhất, truyền tải đến học sinh điều tốt đẹp Không nên lập khuôn giáo án mạng hướng dẫn cách làm giáo án, hoạt động diễn ra - mà làm giáo án phải biết rút kinh nghiệm, lấy hay giáo án khác biến tấu thành tiết dạy cho phù hợp với tình hình học sinh lớp mình, phải dự đốn xem đặt câu hỏi có khoảng hiểu trả lời được, phải hình dung em trả lời nào, sau tính thời gian thích ứng phù hợp để giáo án không bị cháy ướt Trong tiết dạy cố gắng bám sát giáo án chuẩn bị từ trước
b Nội dung ý tưởng
Ý tưởng em tiết Tập đọc dạy PowerPoint Bên cạnh lồng ghép ảnh liên hệ thực tế giúp HS dễ nhận biết chữ cái, vần, âm, cảm thấy cách phát âm thật dễ dàng
Ví dụ: học vần IN – UN
Giáo viên nên tìm hình ảnh đèn pin, giun để e hình dung rõ
Nên cho em xem video nói từ ứng dụng hỏi em xem video cho biết nói nội dung Từ học sinh dễ nhận biết từ ứng dụng
Nên cho em viết bảng nhiều, đọc nhiều
Giáo viên nên tìm hiểu kiểu chữ viết để hướng dẫn em viết chữ với ô li
Với phần câu ứng dụng tiết hai giáo viên nên cho học sinh xem hoạt hình hay hình hảnh có liên quan tới lợn, lồng vào phải có vần mà em học
Phần luyện nói giáo viên cho em xem tình nhờ bạn học sinh dựng lại tình để nói lên nội dung phần luyện nói
Sau nên hỏi học sinh câu hỏi kiên quan tới nội dung phần nói để em ý thức hành động làm biết nói lời xin lỗi làm sai
2 Các ý – chuẩn bị
- Khi thực hoạt động muốn HS ý, kí hiệu gõ bàn - Chuẩn bị giảng PowerPoint thật kĩ càng, hình ảnh bắt mắt, nhiều
màu sắc để thu hút HS
- Khuyến khích em mạnh dạn giơ phát biểu khơng hiểu điều giơ tay hỏi gặp sau học để có giải đáp thắc mắc
(4)Không biết ý tưởng em có phải ý tưởng hay không, em mong cố gắng, kinh nghiệm bước qua đợt thực tập với nhiều cảm xúc em tin niềm vui quý giá em, trải qua khung bậc cảm xúc Điều chắn em chọn đường nỗ lực hết mình, bước đơi chân