Giao An Lop 4TK 27

Cách thức tiến hành H: 2HS lên bảng thực hiện H+G: Nhận xét, đánh giá G: Giới thiệu qua KTBC G: Sử dụng các tấm bìa có các chấm tròn, HD học sinh quan sát, lập công thức nhân 7 H: Đọc lạ[r]

TIẾT 2:CỘNG TRỪ CÁC SỐ CÓ CHỮ SỐ ( KHÔNG NHỚ) I.Mục tiêu: Biết cách tính cộng, trừ các số có ba chữ số (không nhớ) vá giải toán có lời văn nhiều hơn, it II Đồ dùng dạy - học: - GV: Phiếu học tập ghi nội dung bài tập 3, - HS: Vở ô ly, bảng III Các hoạt động dạy - học: Nội dung A.Kiểm tra bài cũ: - Đọc số: 965, 785 - Viết số: Ba trăm bảy mươi mốt B.Bài mới: 1, Giới thiệu bài: 2, Các hoạt động: Bài 1: Tính nhẩm a- 400 +300 = = 700 - 300 = 700 – 400 = = Cách thức tiến hành H: Ghi cách đọc và cách viết số (2 em) H: Nhận xét G: Nhận xét đánh giá G: Giới thiệu trực tiếp b- 500 + 40 H: Nêu yêu cầu bài tập G: Hướng dẫn H cách trừ, cộng nhẩm 540 – 40 = số tròn chục, tròn trăm 540 – 500 H: Làm bài tập vào ô ly H: Nêu miệng kết (3 học sinh) H+G: Nhận xét, đánh giá H: Nêu yêu cầu bài tập Bài 2: Đặt tính tính) H: Nhắc lại cách đặt tính H: Lên bảng đặt tính và tính (4 em) 352 + 416 732 - 511 H: Lớp làm bài vào 418+ 201 395 – 44 H+G: Nhận xét, đánh giá H: Đọc bài toán 3, Bài 3: Bài toán H: Xác định yêu cầu bài H: Xác định dạng toán bài - Khối 1: 245 HS G: Yêu cầu học sinh thực giải - Khối 2: ít 32 em theo nhóm - Khổi ? H: Đại diện nhóm trình bày trên Bài 4: bảng - Phong bì: 200 đồng H+G: Nhận xét, đánh giá các nhóm - Tem thư: Nhiều 600 đồng H: Nêu yêu cầu bài tập - Tem thư? H: Làm bài vào bảng Bài 5: Lập các phép tính đúng H+G: Nhận xét, đánh giá - Với số: 315, 40, 355 và dấu +, -, H: Nhắc lại nội dung bài.HD bài tập = VN Củng cố, dặn dò: Tiết 3: Luyện tập I.Mục tiêu: - Biết cộng, trừ các số có bna chữ số (không nhớ) - Biết giải bài toán “tìm x”, giải toán có lời văn (có phép trừ) II Đồ dùng dạy - học: - GV: Bộ đồ dùng toán - HS: Vở ô ly, bảng con.Bộ đồ dùng học toán III Các hoạt động dạy - học: Nội dung A.Kiểm tra bài cũ: - Đặt tính và tính: 354 + 423 265 + 512 B.Bài mới: 1, Giới thiệu bài: 2, Các hoạt động: Bài 1: Đặt tính tính 324 761 645 + + 405 128 302 Bài 2: Tìm “x” a x-125 = 344 b x + 125 = 266 Bài 3: Bài toán Có : 285 người Nam: 140 người Nữ : ? người Củng cố, dặn dò: Cách thức tiến hành H: lên bảng thực (2 em) H: Nhận xét G: Nhận xét đánh giá G: Giới thiệu qua KTBC H: Nêu yêu cầu bài tập H: Nêu cách thực H: Làm bài tập vào ô ly H: Nêu miệng kết (3 học sinh) H+G: Nhận xét, đánh giá H: Nêu yêu cầu bài tập H: Nhắc lại cách tìm SBT, SH H: Lên bảng đặt tính và tính (4 em) H: Lớp làm bài vào H+G: Nhận xét, đánh giá H: Nêu yêu cầu bài tập H: Lấy đồ dùng thực xếp hình G: Quan sát, giúp đỡ H+G: Nhận xét, đánh giá H: Nhắc lại nội dung bài G: Nhận xét chung học G: HD bài tập VN Tiết 4: Cộng các số có chữ số (có nhớ lần) I.Mục tiêu: - Biết thực phép cộng các số có ba chữ số (có nhớ lần sang hàng chục sang hàng trăm) - Tính độ dài đường gấp khúc II Đồ dùng dạy - học: - GV: Thước kẻ - HS: Vở ô ly, bảng con, phấn III Các hoạt động dạy - học: Nội dung A.Kiểm tra bài cũ: - Đặt tính và tính: 432 + 205 = 547 – 243 = B.Bài mới: 1, Giới thiệu bài: 2, Các hoạt động: a Hình thành KT mới: VD1: 425 + 127 = ? 425 +127 VD2: 256 + 162 = ? b Luyện tập Bài 1: Tính 256 417 + + 125 168 555 Cách thức tiến hành H: lên bảng thực (2 em) H: Nhận xét G: Nhận xét đánh giá G: Giới thiệu qua KTBC G: Đưa phép tính( VD) - HD học sinh cách đặt tính và thực H: Nêu miệng cách thực G: Nhấn mạnh cách tính có nhớ H: Nêu miệng kết ( hàng ngang) H+G: Nhận xét, đánh giá H: Nêu cách thực H: Thực tính tương tự VD1 G: Lưu ý cộng có nhớ trăm sang hàng trăm ( Nhớ lần hàng trăm) H: Nhắc lại cách tính phép tính trên G: Tiểu kết H: Nêu yêu cầu bài tập H: Nhắc lại cách tính 209 H: Lên bảng thực ( em) H: Thực giải vào ô li Bài 2: Tính H+G: Nhận xét, đánh giá 256 452 166 H: Nêu yêu cầu bài tập + + + H: Làm bài vào 182 361 283 G: Quan sát, giúp đỡ G: Nhấn mạnh cộng có nhớ làn sang Bài tập 3: Đặt tính tính hàng trăm, a 235 + 417 333 + 47 H: Nêu yêu cầu bài tập H: Nhắc lại cách tính H: Lên bảng thực ( em) H: Thực giải vào ô li H+G: Nhận xét, đánh giá, củng cố cách cộng có nhớ sang hàng chục, Bài 4: Tính độ dài đường gấp khúc hàng trăm H: Nêu yêu cầu bài tập G: HD cách tính độ dài đường gấp khúc + Củng cố, dặn dò: H: làm bài vào - Lên bảng thực hiện( em) H+G: Nhận xét, đánh giá H: Nêu yêu cầu bài tập G: HD học sinh vận dụng cách tính nhẩm để tính H: Nêu miệng kết ( em) H+G: Nhận xét, đánh giá G: Nhận xét chung học G: HD bài tập VN Tiết 5: Luyện tập I.Mục tiêu: - Biết thực phép cộng các số có ba chữ số (có nhớ lần sang hàng chục sang hàng trăm) II Đồ dùng dạy - học: - Giáo viên chuẩn bị phiếu học tập - Học sinh chuẩn bị SGK- bài tập III Các hoạt động dạy - học: Nội dung A.Kiểm tra bài cũ: - Đặt tính và tính: 615 + 207 = 156 + 472 = B.Bài mới: 1, Giới thiệu bài: 2, Luyện tập: Bài 1: Tính 367 487 85 108 + + + + 120 302 72 75 Bài 2: Đặt tính tính a 367 + 125 93 + 58 b 93 + 58 168 + 503 Bài tập3: Giải bài toán theo tóm tắt Thùng thứ nhất: 125 lít Thùng thứ hai: 135 lít Hỏi thùng ? lít Bài 4: Tính nhẩm Cách thức tiến hành H: lên bảng thực (2 em) H: Nhận xét G: Nhận xét đánh giá G: Giới thiệu qua KTBC H: Nêu yêu cầu bài tập H: Nhắc lại cách tính H: Lên bảng thực ( em) H: Thực giải vào ô li H+G: Nhận xét, đánh giá H: Nêu yêu cầu bài tập H: Lên bảng thực hiện( em) - Nêu rõ cách tính G: Nhận xét, đánh giá H: Đọc tóm tắt bài toán H: Xác định yêu cầu bài toán H: Phân tích bài toán H: Thực giải vào ô li - Lên bảng thực ( em) H+G: Nhận xét, đánh giá H: Nêu yêu cầu bài tập G: HD cách cộng, trừ nhẩm số tròn chục, tròn trăm 310 + 40 = 450 - 150 = Củng cố, dặn dò: H: làm bài vào H+G: Nhận xét, đánh giá G: Nhận xét chung học H: Nêu lại tựa bài G: Giáo dục HS qua bài học Nhận xét tiết học Tiết 6: Trừ các số có chữ số ( có nhớ lần ) I.Mục tiêu: - Biết thực phép trừ các số có ba chữ số (có nhớ lần hàng chục hàng trăm) - Vận dụng vào giải toán có lời văn (có phép trừ) II Đồ dùng dạy - học: - GV: Phiếu HT ghi ND bài tập - HS: Vở ô ly, III Các hoạt động dạy - học: Nội dung A.Kiểm tra bài cũ: - Đặt tính và tính: 637 + 215 = 76 + 108 = B.Bài mới: 1, Giới thiệu bài: a Hình thành KT mới: VD1: 432 - 215 = ? 432 + 215 217 432 - 215 = 217 VD2: 2627 - 143 = ? b Luyện tập: Bài 1: Tính 541 422 127 114 Bài 2: Tính 627 746 443 251 516 342 516 Cách thức tiến hành H: lên bảng thực (2 em) H: Nhận xét G: Nhận xét đánh giá G: Giới thiệu qua KTBC G: Nêu phép tính H: Lên bảng đặt tính G: HD học sinh cách thực ( từ phải sang trái) H: Thực miệng G: Ghi bảng, lưu ý phép trừ có nhớ H: Nêu miệng KQ theo hàng ngang H+G: Nhận xét, bổ sung H: Thực tương tự VD1 H: Đọc tóm tắt bài toán H: Xác định yêu cầu bài toán H: Phân tích bài toán H: Thực giải vào ô li - Lên bảng thực ( em) H+G: Nhận xét, đánh giá 342 H: Nêu yêu cầu bài tập H: làm bài vào Bài 3: Bài giải Bạn Hoa sưu tầm số hoa là 335 – 128 = 207( tem) Đáp số: 207 tem Củng cố, dặn dò: - Lên bảng trình bày ( em) H+G: Nhận xét, đánh giá H: Nêu yêu cầu bài tập G: Yêu cầu HS quan sát hình và HD H: Vẽ và tô màu theo nhóm G: Quan sát, giúp đỡ H: HS nêu lại tựa bài G: Nhận xét tiết học H: Về nhà chuẩn bị bài cho bài sau Tiết 7: Luyện tập I.Mục tiêu: - Biết thực phép cộng, trừ các số có chữ số (có nhở lần không có nhớ) - Vận dụng vào giải toán có lời văn (có phép cộng phép trừ) - Rèn cho HS tính cần thận, chính xác II Đồ dùng dạy - học: - GV: Phiếu HT ghi ND bài tập 4, Bảng phụ ghi ND bài tập - HS: Vở ô ly, bút chì, III Các hoạt động dạy - học: Nội dung A.Kiểm tra bài cũ: - Đặt tính và tính: 329 - 273 = 122 - 81 = B.Bài mới: 1, Giới thiệu bài: 2, Luyện tập: Bài 1: Tính 567 868 387 100 325 528 58 75 Bài 2: Đặt tính tính a 542 - 318 404 - 184 Bài tập 3: Số ? Cách thức tiến hành H: lên bảng thực (2 em) H: Nhận xét G: Nhận xét đánh giá G: Giới thiệu qua KTBC H: Nêu yêu cầu bài tập H: Nhắc lại cách tính H: Lên bảng thực (4 em) H: Thực giải vào ô li H+G: Nhận xét, đánh giá (Củng cố phép trừ không nhớ, có nhớ) H: Nêu yêu cầu bài tập H: Lên bảng thực hiện( em) - Nêu rõ cách tính - Làm bài vào vở( lớp ) G: Nhận xét, đánh giá H: Nêu yêu cầu BT H: Nhớ lại cách tìm SBT, ST, Số bị trừ 752 Số trừ 426 Hiệu 621 246 125 950 215 231 Bài tập 4: Giải bài toán theo tóm tắt Ngày thứ nhất: 415 kg gạo Ngày thứ hai: 325 kg gạo Cả ngày ? kg gạo Củng cố, dặn dò: hiệu H: Lên bảng chữa bài ( Bảng phụ ) H+G: Nhận xét, đánh giá H: Nêu yêu cầu bài toán - Dựa vào tóm tắt nêu bài toán H: Xác định yêu cầu bài toán H: Giải toán nhóm ( lớn ) - Các nhóm trưng bày kết H+G: Nhận xét, đánh giá G: Nhận xét chung học H: Nêu tựa bài G: Nhận xét tiết học H: Chuẩn bị bài sau Tiết 8: Ôn tập các bảng nhân I.Mục tiêu: - Thuộc các bảng nhân 2,3,4,5 - Biết nhân nhẩm với số tròn trăm và tính giá trị biểu thức - Vận dụng vào ciệc tính chu vi hình tam giác và giải toán có lời văn II Đồ dùng dạy - học: - GV: Hình vẽ minh họa BT1 - HS: Thước có cm III Các hoạt động dạy - học: Nội dung A.Kiểm tra bài cũ: - Đọc bảng nhân 2,3,4,5 B.Bài mới: 1, Giới thiệu bài: 2, Luyện tập: Bài Tập 1: a Tính nhẩm: 3x4 2x6 4x3 3x7 2x8 4x7 3x5 2x4 4x9 3x8 2x9 4x4 b Tính nhẩm: 200 x = ? Nhẩm: trăm x = trăm Vậy: 200 x = 600 Cách thức tiến hành H: Đọc miệng (4 em) H: Nhận xét G: Nhận xét đánh giá G: Giới thiệu qua KTBC 5x6 5x4 5x7 5x9 H: Nêu yêu cầu bài tập H: Nêu cách tính H: Tính nhẩm và nêu miệng KQ ( em) H: Ghi KQ vào bài H+G: Nhận xét, đánh giá H: Lên bảng thực hiện( em) - Nêu rõ cách tính - Làm bài vào vở( lớp ) G: Nhận xét, đánh giá 200x2 200x4 200x3 300x2 400x2 500x1 Bài 2: Tính theo mẫu: M: 4x3+10 = 12+10 = 22 a x + 18 c x + Bài tập 3: bàn có : ghế bàn có: ? ghế Bài tập 4: Tính chu vi hình TG Củng cố, dặn dò: H: Nêu yêu cầu BT H: Nhớ lại cách làm H: Lên bảng chữa bài vào H+G: Nhận xét, đánh giá H: Nhắc lại cách tính chu vi hình TG - Thực giải bài theo nhóm H: Xác định yêu cầu bài toán H: Giải toán nhóm ( lớn ) - Các nhóm trưng bày kết H+G: Nhận xét, đánh giá G: Nhận xét chung học G: HD bài tập buổi Tiết 9: Ôn tập các bảng chia I.Mục tiêu: - Củng cố các bảng chia cho 2,3,4,5 đã học - Biết tính nhẩm thương các số tròn trăm chia cho 2,3,4 ( phép chia hết ) - Biết vận dụng kiến thức đã học vào sống II Đồ dùng dạy - học: - GV: Phiếu HT ghi ND bài tập - HS: SGK, VBT III Các hoạt động dạy - học: Nội dung A.Kiểm tra bài cũ: - Đọc bảng chia 2,3,4,5 (5 phút) Cách thức tiến hành H: Đọc (4 em) H: Nhận xét G: Nhận xét đánh giá B.Bài mới: 1, Giới thiệu bài: (1 phút) 2, Luyện tập: ( 31 phút ) Bài Tập 1: Tính nhẩm: 3x4 2x5 12: 10 : 12 : 10 : Bài 2: Tính nhẩm 400:2= 800:2= Bài tập 3: hộp có : 24 cái cốc hộp có: ? cái cốc Bài tập 4: Mỗi số hình tròn là kết phép tính nào? Củng cố, dặn dò: ( phút ) Ngày giảng: 15.9.06 G: Giới thiệu qua KTBC H: Nêu yêu cầu bài tập H: Nêu cách tính H: Tính nhẩm và nêu miệng KQ ( em) H: Ghi KQ vào bài H+G: Nhận xét, đánh giá G: Nêu yêu cầu H: Thực nối tiếp( nhiều em) - Nêu rõ cách tính G: Nhận xét, đánh giá H: Đọc bài toán H: Xác định rõ yêu cầu BT H: Làm bài vào - lên bảng chữa bài H+G: Nhận xét, đánh giá H: Nêu yêu cầu trò chơi, cách chơi - Thực theo nhóm.( Lớn ) nối kết với phép tính H: Đại diện các nhóm trình bày H+G: Nhận xét, đánh giá G: Nhận xét chung học G: HD bài tập buổi TOÁN Tiết 10: Luyện tập I.Mục tiêu: - Củng cố cách tính giá trị biểu thức liên quan đến phép nhân Nhận biết số phần đơn vị, giải toán có lời văn - Rèn kỹ xếp ghép hình đơn giản - Biết vận dụng kiến thức đã học vào sống II Đồ dùng dạy - học: - GV: Hình minh họa bài tập - HS: Bộ đồ dùng học toán III Các hoạt động dạy - học: Nội dung A.Kiểm tra bài cũ: (5 phút) - Thực hiện: 600:3 800:4 600:2 800:2 B.Bài mới: Cách thức tiến hành H: Nêu nối tiếp (4 em) H: Nhận xét G: Nhận xét đánh giá 1, Giới thiệu bài: (1 phút) G: Giới thiệu qua KTBC 2, Luyện tập: ( 31 phút ) Bài 1: Tính H: Nêu yêu cầu bài tập a 5x3+123 b 32:4+106 H: Nêu cách tính giá trị BT H: Lên bảng tính ( em) H: Làm bài vào vở, nêu kết H+G: Nhận xét, đánh giá Bài 2: Đã khoanh vào 1/4 số vịt hình nào? - Có cột khoanh vào cột Bài 3: bàn có : học sinh bàn có: ? HS Bài tập 4: Xếp hình tam giác thành hình cái mũ: Củng cố, dặn dò: ( phút ) H: Quan sát hình minh họa G: Nêu yêu cầu H: Trả lời miệng( nhiều em) G: Nhận xét, đánh giá H: Đọc bài toán H: Xác định rõ yêu cầu BT H: Làm bài vào - HS lên bảng chữa bài H+G: Nhận xét, đánh giá H: Quan sát hình vẽ G: HD cách xếp H: Sử dụng đồ dùng để xếp hình(N) H: Đại diện các nhóm trình bày H+G: Nhận xét, đánh giá KÝ DUYỆT CỦA TỔ TRƯỞNG TUẦN Ngày giảng: 18.9.06 TOÁN Tiết 11: Ôn tập hình học I.Mục tiêu: - Củng cốvề đường gấp khúc và tính độ dài đường gấp khúc, tính chu vi, diện tích hình chữ nhật - Củng cố nhận dạng hình vuông, hình tứ giác, hình tam giác qua bài “ Đếm hình và vẽ hình” - Biết vận dụng kiến thức đã học vào sống II Đồ dùng dạy - học: - GV: Phiếu bài tập - HS: Bộ đồ dùng học toán 3, thước kẻ có chia vạch cm III Các hoạt động dạy - học: Nội dung A.Kiểm tra bài cũ: (4 phút) - Nhắc tên các hình đã học B.Bài mới: 1, Giới thiệu bài: (2 phút) 2, Luyện tập: ( 31 phút ) Bài 1: a Tính độ dài đường gấp khúc ABCD AB = 34cm, BC = 12cm, CD = 40cm b.Tính chu vi hình tam giác MNP Cách thức tiến hành H: Nêu nối tiếp nhắc lại (4 em) H: Nhận xét G: Nhận xét đánh giá G: Giới thiệu qua KTBC H: Nêu yêu cầu bài tập 1( a, b) H: Quan sát hình xác định các đoạn và độ dài đoạn H: Lên bảng tính ( em), nêu rõ kết H: Làm bài vào vở, nêu miệng kết H+G: Nhận xét, đánh giá, củng cố lại cách tính độ dài đường gấp khúc, chu vi hình tam giác Bài 2: Đo độ dài cạnh tính chu G: Nêu yêu cầu vi hình chữ nhật ABCD H: Nhắc lại cách tính chu vi hình chữ nhật H: Lên bảng đo và tính( em) - Lớp làm vào VBT G: Quan sát, uốn nắn G: Nhận xét, đánh giá Bài 3: Trong hình bên có bao nhiêu H: Đọc bài toán, nêu yêu cầu bài tập hình vuông, có bao nhiêu hình tam giác H: Quan sát hình, đếm số hình vuông, hình tam giác H: Nêu miệng kết quả( em) H+G: Nhận xét, đánh giá Bài tập 4: Kẻ thêm đoạn thẳng vào H: Nêu yêu cầu BT hình sau để được” H+G: Phân tích, xác định rõ yêu cầu a Ba hình tam giác bài b Hai hình tứ giác G: Phát phiếu HT H: Thực theo nhóm( nhóm) - Đại diện nhóm trình bày H+G: Nhận xét, đánh giá các nhóm Củng cố, dặn dò: ( phút ) G: Củng cố lại ND bài G: Nhận xét, đánh giá Giờ học Hướng dẫn làm BT; 1,2,3 Ngày giảng: 19.9.06 TOÁN Tiết 12: Ôn tập giải toán I.Mục tiêu: - Củng cố giải toán nhiều hơn, ít - Giới thiệu bổ sung bài toán “ Hơn kém số đơn vị” Tìm phần nhiều ít - Biết vận dụng kiến thức đã học vào sống II Đồ dùng dạy - học: - GV: Hình vẽ minh họa bài 3a Phiếu HT bài tập - HS: Bộ đồ dùng học toán III Các hoạt động dạy - học: Nội dung A.Kiểm tra bài cũ: (5 phút) - Nhắc lại các dạng toán đã học B.Bài mới: 1, Giới thiệu bài: (1 phút) 2, Luyện tập: ( 31 phút ) Bài 1: Đội 1: 230 cây Đội 2: Nhiều đội 90 cây Đội 2: ? cây Cách thức tiến hành H: Nêu nối tiếp nhắc lại (4 em) H: Nhận xét G: Nhận xét đánh giá G: Giới thiệu qua KTBC H: Đọc bài toán 1, xác định yêu cầu bài G: HD tóm tắt và phân tích bài toán Xác định dạng toán H: Làm vào ô li( lớp ) H: Lên bảng chữa bài ( em) H+G: Nhận xét, đánh giá, củng cố lại cách giải bài toán Tìm số nhiều Bài 3: Giải toán theo mẫu: G: Nêu yêu cầu Mẫu: Bài giải H: Đọc bài toán, xác định yêu cầu bài Số cam hàng trên nhiều hàng H: Quan sát hình vẽ là: - Phân tích bài toán 7-5 = ( ) G: HD mẫu( ví dụ) Đáp số: cam G: Dựa vào bài mẫu 3a, làm bài 3b vào H: Lên bảng chữa bài ( em ) H: Nêu miệng kết quả( em) Bài 4: Bài toán H+G: Nhận xét, đánh giá H: Nêu yêu cầu BT Bao gạo: 50 kg Bao ngô: 35 kg Bao ngô: ít bao gạo ? kg Củng cố, dặn dò: ( phút ) Ngày giảng: 20.9.06 H: Xác định yêu cầu bài G: HD tóm tắt và phân tích bài toán - Phát phiếu HT H: Thực theo nhóm( nhóm) - Đại diện nhóm trình bày H+G: Nhận xét, đánh giá các nhóm G: Củng cố lại cách giải bài toán Tìm số ít G: Nhận xét, đánh giá học - Hướng dẫn làm BT buổi TOÁN Tiết 13: Xem đồng hồ I.Mục tiêu: - Giúp HS biết xem đồng hồ kim phút vào các số từ đến 12 - Củng cố biểu tượng thời gian( Chủ yếu là thời điểm) - Bước đầu có hiểu biết thời gian thực tế đời sống hàng ngày II Đồ dùng dạy - học: - GV: Mô hình đồng hồ( Bộ đồ dùng ) Đồng hồ thật vài loại - HS: Mô hình đồng hồ( Bộ đồ dùng ) III Các hoạt động dạy - học: Nội dung A.Kiểm tra bài cũ: (5 phút) - Mỗi ngày có bao nhiêu giờ? - Quay kim đồng hồ từ vị trí 12 đến B.Bài mới: 1, Giới thiệu bài: (1 phút) 2, Nội dung: ( 31 phút ) a Ôn lại cách xem giờ, phút - phút - 15 phút - 30 phút ( rưỡi) KL: Kim ngắn giờ, kim dài phút b Thực hành: Bài 1: Đồng hồ Cách thức tiến hành H: Lên bảng thực (2 em) H+G: Nhận xét, đánh giá G: Giới thiệu qua KTBC H: Quan sát hình vẽ SGK để nêu các thời điểm Tranh1: Xác định VT kim ngắn trước Nêu thời điểm Tranh 2: Nêu giờ, phút Tranh 3: Nêu thời điểm giờ, phút H: Trả lời miệng ( Nhiều em ) H+G: Nhận xét, bổ sung, Kết luận H: Nhắc lại kết luận chung ( em ) G: Nêu yêu cầu - Hình a, b, c ( SGK trang 13 ) Bài 2: Quay kim đồng hồ để đồng hồ chỉ: a phút b rưỡi c 11 50 phút Bài 3: Đồng hồ giờ: - Hình a, b, c ( Trang 13 SGK) Bài 4: vào buổi chiều đồng hồ nào cùng thời gian: Củng cố, dặn dò: ( phút ) Ngày giảng: 21.9.06 H: Quan sát đồng hồ nêu VT kim ngắn, kim dài, nêu phút tương ứng ( em ) H: Nhận xét, bổ sung G: Nhận xét, đánh giá H: Nêu yêu cầu bài tập G: HD cách quay đồng hồ H: Lấy đồng hồ để quay theo HD ( em ) H: Cả lớp cùng thực H+G: quan sát, uốn nắn H: Nêu yêu cầu BT H: Xác định yêu cầu bài G: HD cách sử dụng đồng hồ điện tử H: Quan sát hình và trả lời câu hỏi ( em) H+G: Nhận xét, đánh giá G: Nêu yêu cầu bài tập H: Quan sát đồng hồ SGK và nêu phương án trả lời ( em ) H: Nhận xét, bổ sung, đánh giá H+G: Củng cố lại toàn bài G: Nhận xét, đánh giá học - Hướng dẫn làm BT buổi TOÁN Tiết 14: Xem đồng hồ ( tiếp) I.Mục tiêu: - Giúp HS biết xem đồng hồ kim phút vào các số từ đến 12 đọc theo cách( Chẳng hạn 35 phút kém 25 phút ) - Tiếp tục củng cố biểu tượng thời gian và hiểu biết thời điểm làm công việc hàng ngày học sinh - Bước đầu có hiểu biết thời gian thực tế đời sống hàng ngày II Đồ dùng dạy - học: - GV: Mô hình đồng hồ( Bộ đồ dùng ) Đồng hồ thật vài loại - HS: Mô hình đồng hồ( Bộ đồ dùng ) III Các hoạt động dạy - học: Nội dung A.Kiểm tra bài cũ: (5 phút) - Nêu VT kim ngắn, kim dài? - Nêu phút tương ứng trên ĐH B.Bài mới: 1, Giới thiệu bài: (1 phút) Cách thức tiến hành H: Quan sát hình và thực BT (2 em) H+G: Nhận xét, đánh giá G: Giới thiệu qua KTBC 2, Nội dung: ( 31 phút ) a HD cách xem đồng hồ và nêu thời điểm theo cách - 35 ph kém 25 ph - 45 ph kém 15 ph - 55 ph kém ph b Thực hành: Bài 1: Đồng hồ giờ( trả lời theo mẫu) Mẫu: 55 phút Hoặc kém phút Bài 2: Quay kim đồng hồ để đồng hồ chỉ: a.3 15 phút b.9 kém 10 phút c kém phút Bài 3: Mỗi ĐH tương ứng với cách đọc nào: - Hình a, b, c ( Trang 15 SGK) Bài 4: Xem tranh vẽ trả lời câu hỏi Củng cố, dặn dò: ( phút ) Ngày giảng: 22.9.06 H: Quan sát đồng hồ thứ SGK( khung bài học) H: Nêu giờ, phút trên đồng hồ ( vài em ) H+G: Nhận xét, bổ sung G: HD cách đọc khác H: Quan sát đồng hồ thứ - Nêu phút trên đồng hồ( em ) H+G: Nhận xét, bổ sung, lưu ý HS cách gọi theo chiều thuận H: Nhắc lại G: Nêu yêu cầu H: Quan sát đồng hồ SGK G: Thực mẫu H: Làm bài vào ( lớp ) - Nêu miệng kết quả( em) H+G: Nhận xét, đánh giá G: Nêu yêu cầu H: Thực hành trên đồng hồ ( lớp ) H: Nêu VT kim phút trường hợp tương ứng ( em ) H+G: quan sát, nhận xét, đánh giá H: Chữa bài vào H: Nêu yêu cầu BT G: HD chọn các mặt đồng hồ tương ứng H: Chọn và nêu miệng ( em) H+G: Nhận xét, đánh giá H: Nêu yêu cầu bài tập H: Quan sát hình vẽ a SGK và nêu phương án trả lời ( em ) H: Tự làm các phần còn lại - Nêu miệng két ( Nhiều em ) H+G: Nhận xét, đánh giá G: Nhận xét, đánh giá học TOÁN Tiết 15: Luyện tập I.Mục tiêu: - Củng cố cách xem chính xác đến phút - Củng cố số phần đơn vị( qua hình ảnh cụ thể) Ôn tập củng cố phép nhân bảng, so sánh giá trị số biểu thức đơn giản, giải toán có lời văn - Bước đầu vận dụng để xem thời gian và sử dụng hợp lí thời gian thực tế đời sống hàng ngày II Đồ dùng dạy - học: - GV: Hình vẽ minh họa BT3 - HS: VBT, ô li III Các hoạt động dạy - học: Nội dung A.Kiểm tra bài cũ: - Xem theo cách (4 phút) B.Bài mới: 1, Giới thiệu bài: (1 phút) 2, Luyện tập: ( 33 phút ) Bài 1: Đồng hồ mẫy giờ? - Hình a, b, c, d SGK trang 17 Bài 2: Giải bài toán theo tóm tắt Có : thuyền Mỗi thuyền: người Tất : ? người Bài 3a: Đã khoanh vào 1/3 số hình cam hình nào? 4x7 4x6 4x5 5x4 16: 16 : Bài 4: Điền dấu ( > = < ) Củng cố, dặn dò: ( phút ) Cách thức tiến hành G: Đưa đồng hồ đã chuản bị H: Quan sát hình và đọc thời gian theo cách (2 em) H+G: Nhận xét, đánh giá G: Giới thiệu trực tiếp H: Nêu yêu cầu bài tập H: Xem đồng hồ và nêu đúng đồng hồ tương ứng ( em ) H+G: Nhận xét, bổ sung H: Đọc theo yêu cầu G: Nêu yêu cầu bài toán H: Phân tích, xác định yêucầu bài toán - Tóm tắt - Làm bài vào - Lên bảng chữa bài ( em ) H+G: Nhận xét, bổ sung H: Đọc bài toán - Xác định yêu cầu bài toán - Quan sát hình và trả lời miệng( em) H+G: Nhận xét, đánh giá H: Nêu yêu cầu BT - Nêu cách tính, G: Hướng dẫn H: Làm bài vào ( lớp ) - Lên bảng chữa bài( em) H+G: Nhận xét, đánh giá G: Nhận xét, đánh giá học - Hướng dẫn làm BT buổi KÝ DUYỆT TUẦN Ngày giảng: 1.10.07 Tiết 16: LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu: - Giúp HS ôn tập củng cố cách tính cộng trừ các số có chữ số, nhân chia bảng đã học - Củng cách giải bài toán có lời văn( liên quan đến so sánh số kém số đơn vị II Đồ dùng dạy - học: - GV: Phiếu học tập BT4 - HS: VBT, ô li III Các hoạt động dạy - học: Nội dung A.Kiểm tra bài cũ: (5 phút) - Đặt tính tính 240 + 317 417 - 271 B.Bài mới: 1, Giới thiệu bài: (1 phút) 2, Luyện tập: ( 26 phút ) Bài 1: Đặt tính tính: 415 + 415 234 + 432 356 – 156 652 - 126 Bài 2: Tìm x X x = 32 Bài 3: Tính a) x9 +27 x:8= b) 80 : -13 Cách thức tiến hành H: Lên bảng đặt tính tính (2 em) H+G: Nhận xét, đánh giá G: Giới thiệu trực tiếp H: Nêu yêu cầu bài tập H: Nhắc lại cách đặt tính, Thực hành tính - Lên bảng thực ( em) - Cả lớp làm vào ô li H+G: Nhận xét, bổ sung H: Nêu yêu cầu bài tập - Nhắc lại cách tìm thành phần chưa biết - Làm bài vào - Lên bảng chữa bài ( em) H+G: Nhận xét, đánh giá H: Nêu yêu cầu bài toán H: Nêu thứ tự thực phép tính - Làm bài vào - Lên bảng chữa bài ( em ) H+G: Nhận xét, bổ sung Bài 4: Bài toán Thùng có: 125 lít Thùng có: 160 lít Thùng có nhiều thùng lít? Củng cố, dặn dò: ( phút ) H: Đọc bài toán - Xác định yêu cầu bài toán - Phân tích và tóm tắt bài toán.( em) H+G: Nhận xét, đánh giá G: Nhận xét, đánh giá học - Hướng dẫn làmở VBT Ngày giảng: 2.10.07 Tiết 17: KIỂM TRA I.Mục tiêu: - Kiểm tra kết ôn tập đầu năm HS tập trung vào: + Kỹ thực phép cộng, trừ( có nhớ lần) các số có chữ số + Nhận biết số phần đơn vị( dạng1/2 ; 1/3; 1/5 và ẳ ) + Giải bài toán đơn ý nghĩa phép tính + Kỹ tính độ dài đường gấp khúc II Đề kiểm tra: ( 40 phút ) Bài 1: Đặt tính tính: 327 + 416 561 – 244 462 + 354 728 – 456 Bài 2: Khoanh vào 1/3 số bông hoa Bài 3: Mỗi hộp có cái cốc Hỏi hộp cốc có bao nhiêu cái cốc? Bài 4: Tính độ dài đường gấp khúc ABCD có: AB = 35cm; BC = 25cm; CD = 40cm - Đường gấp khúc ABCD có độ dài mét III Cách đánh giá: - Bài 1: điểm điểm Ngày giảng: 3.10.07 Bài 2: điểm Bài 3: 2,5 điểm Bài 4: 2,5 Tiết 18: BẢNG NHÂN I.Mục tiêu: - Giúp HS tự lập và học thuộc bảng nhân - Củng cố ý nghĩa phép nhân và giải bài toán phép nhân - Rèn cho HS tính cần thận, chính xác II Đồ dùng dạy - học: - GV+HS: Các bìa, có chấm tròn III Các hoạt động dạy - học: Nội dung A.Kiểm tra bài cũ: (5 phút) - Trả bài kiểm tra B.Bài mới: 1, Giới thiệu bài: (1 phút) 2, Hình thành KT mới: ( 12 phút ) a Lập bảng nhân 6: 6x1 6x5 6x9 6x2 6x6 6x3 6x7 6x4 6x8 b Thực hành: (14phút) Bài 1: Tính 3x4 2x6 3x5 2x8 3x6 2x4 Bài 2: Tóm tắt Mỗi thùng có: lít thùng có: ? lít Bài tập 3: Đếm thêm viết số thích hợp vào ô trống 12 18 36 60 Củng cố, dặn dò: ( phút ) Cách thức tiến hành G: Nhận xét kết bài kiểm tra G: Giới thiệu qua KTBC G: Sử dụng các bìa có các chấm tròn, HD học sinh quan sát, lập công thức nhân H: Đọc lại bảng nhân ( em) H: Nêu yêu cầu bài tập H: Dựa vào bảng nhân nêu miệng kết ( em) H: Làm bài vào H+G: Nhận xét, đánh giá H: Đọc, xác định yêu cầu bài toán H: làm bài vào H: Lên bảng thực hiện( em) - Nêu rõ cách tính - Làm bài vào vở( lớp ) G: Nhận xét, đánh giá H: Nêu yêu cầu BT, nêu cách làm H: Dựa vào bảng nhân để viết số thích hợp Vào H: 1HS lên bảng thực H+G: Nhận xét, đánh giá H: Viết bài vào H: 2HS nhắc lại cách lập bảng nhân G: Nhận xét chung học G: HD bài tập VBT Ngày giảng: 10.07 Tiết 19: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: - Giúp HS ôn tập củng cố việc ghi nhớ bảng nhân - Vận dụng bảng nhân việc tính giá trị biểu thức và giải toán - Rèn cho HS khả ghi nhớ II Đồ dùng dạy - học: - GV: Bộ đồ dùng toán - HS: VBT, ô li Bộ đồ dùng toán III Các hoạt động dạy - học: Nội dung A.Kiểm tra bài cũ: (5 phút) - Đọc bảng nhân B.Bài mới: 1, Giới thiệu bài: (1 phút) 2, Luyện tập: ( 26 phút ) Bài 1: Tính nhẩm: 6x5 6x7 6x9 Bài 2: Tính 6x9 + 6x5 + 29 Bài 3: Tóm tắt Một HS mua: HS mua: ? Bài 4: Viết tiếp số thích hợp vào chỗ chấm a) 12, 18, 24, b) 18, 21, 24, Bài 5: Xếp hình tam giác thành hình bên( hình vẽ trang 20) Củng cố, dặn dò: ( phút ) Cách thức tiến hành H: 3HS đọc bảng nhân H+G: Nhận xét, đánh giá G: Giới thiệu trực tiếp *H: Nêu yêu cầu bài tập H: Dựa vào bảng nhân nêu kết - Lên bảng thực ( em) - Cả lớp trao đổi, củng cố tính chất giao hoán phép nhân H+G: Nhận xét, bổ sung *H: HS nêu yêu cầu, cách thực BT - Cả lớp làm bài vào ô li - 2HS lên bảng chữa bài H+G: Nhận xét, đánh giá *H: Đọc đề toán , xác định y/cầu bài H: Phân tích, tóm tắt bài toán - Cả lớp làm bài vào vở, 1HS lên bảng làm H+G: Nhận xét, bổ sung Đánh giá *H: Đọc bài toán, xác định y/c bài H: Tự làm, nối tiếp điền số H+G: Nhận xét, đánh giá *G: Sử dụng đồ dùng toán 3, HD học sinh xếp hình H: Thực thao tác này G: Quan sát, giúp đỡ G: Nhận xét, đánh giá học H: Hoàn thiện bài tập VBT Ngày giảng: 5.10.07 Tiết 20: NHÂN SỐ CÓ CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ CHỮ SỐ( không nhớ) I.Mục tiêu: - Giúp HS biết thực nhân số có chữ số với số có chữ số( không nhớ) - Củng cố ý nghĩa phép nhân và giải bài toán phép nhân - Rèn cho HS tính cần thận, chính xác II Đồ dùng dạy - học: - GV: Hình minh họa BT4 - HS: SGK, ô li III Các hoạt động dạy - học: Nội dung A.Kiểm tra bài cũ: (5 phút) x + 25 = x – 17 = B.Bài mới: 1, Giới thiệu bài: (1 phút) 2, Hình thành KT mới: ( 12 phút ) a Nhân số có chữ số với số có chữ số: 12 x = ? 12 +12 + 12 12 x = 36 12 x 36 b Thực hành: (14 phút) Bài 1: Tính 24 22 11 x2 x x5 Cách thức tiến hành H: HS lên bảng thực H+G: Nhận xét, đánh giá G: Giới thiệu qua KTBC G: Đưa phép tính cần thực H: Tìm kết phép tính - Nêu cách tính tìm tích G: HD cách đặt tính tính H: Quan sát, ghi nhớ - Nhắc lại cách nhân G: Lưu ý cách đặt tính H: Nêu yêu cầu bài tập H: Nhắc lại cách tính( em) H: Làm bài vào - em lên bảng tính H+G: Nhận xét, đánh giá H: Nêu yêu cầu bài tập H: HS nêu cách thực Bài 2: Đặt tính tính H: Cả lớp làm bài vào 33 x 42 x 11 x 13 x - HS lên bảng tính H+G: Nhận xét, đánh giá H: 2HS đọc đề bài,phân tích, nêu tómtắt Bài 3: Tóm tắt H: Làm bài vào Mỗi hộp có: 12 bút chì màu - em lên bảng giải bài toán hộp bút có: ? Bút chì màu H+G: Nhận xét, đánh giá H: Nhắc lại cách tính Củng cố, dặn dò: ( phút ) G: Nhận xét chung học G: HD bài tập VBT KÝ DUYỆT TUẦN Ngày giảng: 8.10.07 Tiết 21: NHÂN SỐ CÓ CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ CHỮ SỐ( có nhớ) I.Mục tiêu: - Giúp HS biết thực nhân số có chữ số với số có chữ số( có nhớ) - Củng cố giải toán có lời văn, cách đặt tính tính nhân, tìm số bị chia chưa biết - Rèn cho HS tính cần thận, chính xác II Đồ dùng dạy - học: - GV: SGK - HS: SGK, ô li III Các hoạt động dạy - học: Nội dung A.Kiểm tra bài cũ: (5 phút) 32 43 x x B.Bài mới: 1, Giới thiệu bài: (1 phút) 2, Hình thành KT mới: ( 26 phút ) a Nhân số có chữ số với số có chữ số: VD1: 26 x = ? 26 26 +26 + 26 x 26 x = 78 78 VD2: 54 x6 b Thực hành: Bài 1: Tính 47 25 16 x2 x x6 Bài 2: Tóm tắt Mỗi cuộn dài: 35 m Hai cuộn dài: m? Giải Hai cuộn dây dài là: 35 x = 70 m Cách thức tiến hành H: Lên bảng thực hiện( em) H+G: Nhận xét, đánh giá G: Giới thiệu qua KTBC G: Đưa phép tính cần thực H: Tìm kết phép tính - Nêu cách tính tìm tích G: HD cách đặt tính tính H: Quan sát, ghi nhớ - Nhắc lại cách nhân G: Lưu ý cách đặt tính G: Hướng dẫn HS thực tương tự VD1 H: Nêu yêu cầu bài tập H: HS nhắc lại cách tính H: Làm bài vào ô li, 3HS lên bảng làm H+G: Nhận xét, đánh giá H: Nêu yêu cầu bài tập H+G: Phân tích, tóm tắt H: Nêu cách thực hiện( em) H: Làm bài vào ô li Đáp số: 70 mét Bài 3: Tìm x a) x : = 12 x : = 23 - Nêu miệng kết ( em) H+G: Nhận xét, đánh giá H: Nêu yêu cầu bài tập ( em) - Nêu cách tìm SBC - Lên bảng thực hiện( em) - Làm bài vào vở( lớp) H+G: Nhận xét, đánh giá Củng cố, dặn dò: ( phút ) H: Nhắc lại cách tính G: Nhận xét chung học G: HD bài tập VBT Ngày giảng: 9.10.07 Tiết 22: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: - Giúp HS củng cố thực phép nhân số có chữ số với số có chữ số( có nhớ) - Ôn thời gian( xem đồng hồ và số ngày) - Rèn cho HS tính cần thận, chính xác II Đồ dùng dạy - học: - GV: SGK, mô hình đồng hồ - HS: SGK, ô li, đồng hồ III Các hoạt động dạy - học: Nội dung A.Kiểm tra bài cũ: (5 phút) 47 67 x x B.Bài mới: 1, Giới thiệu bài: (1 phút) 2, Luyện tập: ( 31 phút ) Bài 1: Tính 49 27 57 x2 x x6 Bài 2: Đặt tính tính 38 x 53 x 27 x 45 x Bài 3: Tóm tắt Cách thức tiến hành H: Lên bảng thực hiện( em) H+G: Nhận xét, đánh giá G: Giới thiệu qua KTBC H: Nêu yêu cầu bài tập H: Nhắc lại cách tính( em) H: Làm bài vào ô li - em lên bảng tính H+G: Nhận xét, đánh giá H: Nêu yêu cầu bài tập H: Nêu cách thực hiện( em) H: Làm bài vào ô li H+G: Nhận xét, đánh giá Mỗi ngày có: 24 ngày có: ? H: Nêu yêu cầu bài tập ( em) G: HD học sinh phân tích, tóm tắt - Làm bài vào vở( lớp) - Lên bảng chữa bài( em) H+G: Nhận xét, đánh giá Bài 4(a,b): Quay kim đồng hồ để đồng hồ chỉ: a)3 10 phút b) 45 phút Củng cố, dặn dò: ( phút ) H: Nêu yêu cầu bài tập G: Thực mẫu, HS quan sát H: Lấy đồng hồ thực quay đồng hồ HD GV G: Theo dõi, hướng dẫn G: Nhận xét chung học G: HD bài tập buổi Ngày giảng: 10.10.07 Tiết 23: BẢNG CHIA I.Mục tiêu: - Giúp HS dựa vào bảng nhân để lập bảng chia và học thuộc bảng chia - Thực hành chia phạm vi và giảI các bài toán có lời văn( chia thành phần và chia theo nhóm 6) - Rèn cho HS tính cần thận, chính xác II Đồ dùng dạy - học: - GV+HS: Các bìa, có chấm tròn Phiếu học tập ghi nội dung BT1 III Các hoạt động dạy - học: Nội dung A.Kiểm tra bài cũ: (5 phút) - Đọc bảng nhân B.Bài mới: 1, Giới thiệu bài: (1 phút) 2, Hình thành KT mới: ( 12 phút ) a Lập bảng chia 6: 6x1 = 6: = 6x2 = 12 12 : = 6x3 = 18 18 : = 6x4 = 24 24 : = b Thực hành: (14 phút) Bài 1: Tính nhẩm 42 : = 24 : = 54 : = 36 : = 12 : = 6:6= Cách thức tiến hành H: Đọc bảng nhân ( em) H+G: Nhận xét, đánh giá G: Giới thiệu qua KTBC G: Sử dụng các bìa có các chấm tròn, HD học sinh quan sát, lập công thức chia H: Dựa vào bảng nhân 6, trao đổi nhóm đôi lập nốt công thức chia còn lại H: HS đọc lại bảng chia H: Nêu yêu cầu bài tập H: Dựa vào bảng chia nêu miệng kết ( em) H+G: Nhận xét, đánh giá Bài 2: Tính 5x 4= 24 : = 24 : = G: Nêu yêu cầu H: Dựa vào bảng nhân nêu miệng kết quả( em) H+G: Nhận xét, bổ sung, nêu mối quan hệ phép nhân và phép chia Bài 3: Giải bài toán Độ dài đoạn dây đồng là: 48 : = ( cm ) Đáp số: 8cm H: Đọc bài toán, xác định yêu cầu bài toán H: làm bài vào H: Lên bảng thực hiện( em) - Nêu rõ cách tính G: Nhận xét, đánh giá Củng cố, dặn dò: ( phút ) H: HS đọc bảng chia G: Nhận xét chung học G: HD bài tập VBT Ngày giảng: 11.10.07 Tiết 24: Luyện tập I.Mục tiêu: - Giúp HS củng cố cách thực phép chia phạm vi - Nhận biết 1/6 hình chữ nhật số trường hợp đơn giản - Rèn cho HS tính cần thận, chính xác II Đồ dùng dạy - học: - GV: Hình Minh hoạ BT4 - HS: SGK, VBT III Các hoạt động dạy - học: Nội dung A.Kiểm tra bài cũ: (5 phút) - Đọc bảng chia B.Bài mới: 1, Giới thiệu bài: (1 phút) 2, Luyện tập: ( 26 phút ) Bài 1: Tính nhẩm a) x = 6x9 = 36 : = 54 : = Cách thức tiến hành H: Đọc thuộc bảng chia ( em) H+G: Nhận xét, đánh giá G: Giới thiệu qua KTBC H: Nêu yêu cầu bài tập H: Dựa vào bảng nhân, chia nêu miệng kết ( em) H+G: Nhận xét, đánh giá H: Chỉ mối quan hệ phép nhân và phép chia Bài 3: Tóm tắt May bộ: 18 m May bộ: m? G: Nêu yêu cầu H+G: Phân tích, tóm tắt H: Giải bài toán vào nháp, - Lên bảng chữa bài( em) H+G: Nhận xét, bổ sung H: Chữa bài vào ô li Bài 4: Đã tô màu vào 1/6 hình nào? H: Nêu yêu cầu bài tập H: Quan sát hình, nêu miệng lời giải G: Nhận xét, đánh giá Củng cố, dặn dò: ( phút ) G: Nhận xét chung học G: HD bài tập VBT Ngày giảng: 12.10.07 Tiết 25: TÌM MỘT TRONG CÁC PHẦN BẰNG NHAU CỦA MỘT SỐ I.Mục tiêu: - Giúp HS biết cách tìm các phần số - GiảI các bài toán có liên quan đến tìm các phần số - Rèn cho HS tính cần thận, chính xác II Đồ dùng dạy - học: - GV: Hình minh hoạ cho bài toán phiếu viết sẵn ND phần KTBC - HS: Vở ô li III Các hoạt động dạy - học: Nội dung A.Kiểm tra bài cũ: (5 phút) - Tô màu 1/2 số lá B.Bài mới: 1, Giới thiệu bài: (1 phút) 2, Hình thành KT mới: ( 12 phút ) a Tìm các phần số Chị cho em số kẹo là: 12 : = 4( cái ) Đáp số: cái kẹo Cách thức tiến hành H: HS lên bảng tô H+G: Nhận xét, đánh giá G: Giới thiệu qua KTBC G: Nêu đề toán( SGK) H: Xác định yêu cầu bài toán H+G: Phân tích, tóm tắt bài toán trên SĐ G: HD giải bài toán H: Nêu miệng lời giải và phép tính H+G: Nhận xét, bổ sung - Tìm 1/4 12 cái kẹo - Tìm 1/3 15 cái kẹo - Tìm 1/2 16 điểm tốt b Thực hành: (14 phút) Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm a) 1/2 8kg là kg b) 1/4 24l là l Bài 2: G: Đưa thêm số VD khác để HS vận dụng H: Nêu yêu cầu bài tập H: Dựa vào phần bài để làm bài - Làm bài vào - Lên bảng chữa bài ( em) H+G: Nhận xét, đánh giá H: Đọc bài toán, xác định yêu cầu bài toán H: làm bài vào H: Lên bảng thực hiện( em) - Nêu rõ cách tính H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá Tìm 1/5 40 Củng cố, dặn dò: ( phút ) G: Nhận xét chung học G: HD bài tập 1, 2, ( VBT) Ký duyệt TUẦN Ngày giảng: 15.10.07 TIẾT 26: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: - Giúp HS thực hành cách tìm các phần số - Rèn kỹ giải các bài toán có liên quan đến tìm các phần số - Rèn cho HS tính cần thận, chính xác II Đồ dùng dạy - học: - GV: SGK, phiếu học tập có ND bài tập - HS: Vở ô li, III Các hoạt động dạy - học: Nội dung Cách thức tiến hành A.Kiểm tra bài cũ: phút) - Tìm 1/2 là - 1/6 54 là (5 H: Lên bảng viết số thích hợp vào chỗ chấm ( em) H+G: Nhận xét, đánh giá B.Bài mới: 1, Giới thiệu bài: (1 phút) 2, Luyện tập: ( 26 phút ) Bài 1: a) Tìm 1/2 12cm, 18kg, 10l G: Giới thiệu qua KTBC Bài 2: H: Đọc bài toán, xác định yêu cầu bài toán - Tự nêu tóm tắt - Làm bài vào - Lên bảng chữa bài, Nêu rõ cách tính ( em) H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá Nhấn mạnh cách tìm các phần số Bài giải Vân tặng bạn số bông hoa là: 30 : = 5( bông hoa) Đáp số: bông hoa Bài 4: Đã tô màu 1/2 số ô vuông hình nào ? Củng cố, dặn dò: ( phút ) H: Nêu yêu cầu bài tập H: Nêu miệng cách thực - Làm bài vào - Lên bảng chữa bài ( em) H+G: Nhận xét, đánh giá H: Nêu yêu cầu bài tập G: Phát phiếu học tập nhóm H: Thảo luận nhóm tìm câu trả lời đúng - Đại diện nhóm trình bày kết quả( em) H+G: Nhận xét, đánh giá H: HS nhắc lại cách tìm các phần số - HS lấy VD minh hoạ G: Nhận xét chung học G: Hướng dẫn làm bài VBT Ngày giảng: 16.10.07 Tiết 27: CHIA SỐ CÓ CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ CHỮ SỐ I.Mục tiêu: - Giúp HS biết thực chia số có chữ số với số có chữ số, chia hết tất các lượt chia - Củng cố tìm các phần số - Rèn cho HS tính cần thận, chính xác II Đồ dùng dạy - học: - GV: SGK, phiếu HT ghi nội dung BT3 - HS: SGK, ô li III Các hoạt động dạy - học: Nội dung A.Kiểm tra bài cũ: (5 phút) 1/5 25 km là 1/3 18 l là B.Bài mới: 1, Giới thiệu bài: (1 phút) 2, Hình thành KT mới: ( 12 phút ) a Chia số có chữ số với số có chữ số: VD1: 96 : = ? 96 32 06 b Thực hành: (14 phút) *Bài 1: Tính Cách thức tiến hành H: Lên bảng thực hiện( em) H+G: Nhận xét, đánh giá G: Giới thiệu qua KTBC G: Đưa phép tính cần thực H: Tìm kết phép tính - Nêu cách tính tìm thương G: HD cách đặt tính tính H: Quan sát, ghi nhớ - Nhắc lại cách chia G: Lưu ý cách đặt tính và thực phép chia H: n HS nêu y/cầu bài tập, cách tính H: Cả lớp làm bài vào vở,3 HS lên bảng H+G: NX, đánh giá H: Nêu yêu cầu bài toán *Bài 2: - Xác định dạng toán a) Tìm 1/3 69 kg, 36 m, 93 l - Lên bảng thực hiện( em) - Làm vào vở( lớp ) H+G: Nhận xét, đánh giá *Bài 3: Giải Mẹ biéu bà số cam là: 36 : = 12 ( quả) Đáp số: 12 cam Củng cố, dặn dò: ( phút ) H: Đọc thầm bài toán H+G: Phân tích, tóm tắt H: Làm bài vào ô li - Lên bảng thực hiện( em) H+G: Nhận xét, đánh giá H: Nhắc lại cách tính G: Nhận xét chung học G: HD bài tập VBT Ngày giảng: 17.10.07 TIẾT 28: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: - Giúp HS củng cố các kỹ thực phép chia số có chữ số cho số có chữ số( Chia hết các lượt chia) Tìm các phần số - Rèn kỹ giải các bài toán tìm các phần số - Rèn cho HS tính cần thận, chính xác II Đồ dùng dạy - học: - GV: SGK, phiếu học tập có ND bài tập - HS: Vở ô li, III Các hoạt động dạy - học: Nội dung A.Kiểm tra bài cũ: (5 phút) - Tính: 69 : 86 : B.Bài mới: 1, Giới thiệu bài: (1 phút) 2, Luyện tập: ( 26 phút ) Bài 1: a) Đặt tính tính 48 : = 84 : = 55 : b) Đặt tính tính theo mẫu M 42 42 Bài 2:Tìm 1/2 20cm, 40cm, 80kg Cách thức tiến hành H: Lên bảng thực phép chia ( em) H+G: Nhận xét, đánh giá G: Giới thiệu qua KTBC H: Nêu yêu cầu bài tập H: Nêu miệng cách thực - Làm bài vào - Lên bảng chữa bài ( em) H+G: Nhận xét, đánh giá H: Nêu yêu cầu bài tập ( em) G: Thực mẫu, HS quan sát H: Lên bảng thực ( em) H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá H: Nêu yêu cầu bài tập - HS nhắc lại cách làm - Cả lớp thực hiện, nối tiếp nêu kết H+G: Nhận xét, đánh giá H: Nêu đề toán ( em) H+G: Phân tích, tóm tắt H: Giải bài toán theo nhóm Bài 3: - Đại diện nhóm trình bày trước lớp (2 Bài giải em) Mi đã đọc số trang truyện là: H+G: Nhận xét, bổ sung 84 : = 42( trang) Đáp số: 42 trang G: Nhận xét chung học G: HD bài tập 1,2,3,4 ( VBT) Củng cố, dặn dò: ( phút ) Ngày giảng: 18.10.07 TIẾT 29: PHÉP CHIA HẾT VÀ PHÉP CHIA CÓ DƯ I.Mục tiêu: - Giúp HS nhận biết phép chia hết và phép chia có dư - Nhận biết số dư phải bé số chia - Rèn cho HS tính cần thận, chính xác II Đồ dùng dạy - học: - GV: SGK các bìa có các chấm tròn hình SGK - HS: Vở ô li, III Các hoạt động dạy - học: Nội dung Cách thức tiến hành A.Kiểm tra bài cũ: (5 phút) - Tính: 68 : 48 : B.Bài mới: 1, Giới thiệu bài: (1 phút) 2, Hình thành kiến thức mới: ( 12 phút ) a) Phép chia hết: 8 H: Lên bảng thực phép chia ( em) H+G: Nhận xét, đánh giá b)Phép chia có dư G: Đưa phép chia : G: Giới thiệu qua KTBC G: Đưa phép chia VD1 - HD học sinh thực phép chia H: Nêu miệng cách thực G: HD cách đọc, viết phép chia trên - Cho HS kiểm tra lại mô hình SGK H: Nêu lại cách thực phép chia hết H+G: Nhận xét, bổ sung - HD học sinh thực phép chia H: Nêu miệng cách thực G: Nêu câu hỏi giúp HS nhận đây là phép chia có dư - Hướng dẫn HS kiểm tra lại mô hình SGK H: Nêu lại cách thực Luyện tập: ( 14 phút ) Bài 1(a,b): H: Nêu yêu cầu bài tập ( em) a) Tính viết theo mẫu G: Thực mẫu, HS quan sát 12 : = 20 : = 15 : = H: Lên bảng thực ( em) H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá M 12 12 H: Nêu yêu cầu bài tập Bài 2( a,b): Ghi Đ, ghi S - Nhắc lại cách làm ( em) M 32 - Lên bảng thực ( em) 32 H+G: Nhận xét, đánh giá H: Nêu đề toán ( em) Bài 3: Đã khoanh vào 1/2 số ô tô H: Quan sát hình SGK hình nào? H: Nêu miệng kết quả, giải thích rõ H+G: Nhận xét, bổ sung Củng cố, dặn dò: ( phút ) H: 2HS nhắc lại cách chia G: Nhận xét chung học G: HD bài tập 1,2,3,4 ( VBT) Ký duyệt TUẦN Tuần Ngày giảng: 13.10.06 TIẾT 30: I.Mục tiêu: LUYỆN TẬP - Giúp HS củng cố nhận biết phép chia, phép chia có dư và đặc điểm số dư - Rèn luyện kỹ tính toán, áp dụng giảI bài toán có lời văn thành thạo - Rèn cho HS tính cần thận, chính xác II Đồ dùng dạy - học: - GV: Phiếu HT có ND bài tập - HS: Vở ô li, III Các hoạt động dạy - học: Nội dung A.Kiểm tra bài cũ: (5 phút) - Tính: 37 : 45 : B.Bài mới: 1, Giới thiệu bài: (1 phút) 2, Luyện tập: ( 31 phút ) Bài 1: Tính 17 : = 35 : = 42 : = M 17 16 Bài 2: Đặt tính tính a) 24 : 30 : Cách thức tiến hành H: Lên bảng thực phép chia ( em) H+G: Nhận xét, đánh giá G: Giới thiệu qua KTBC H: Nêu yêu cầu bài tập ( em) G: Thực mẫu, HS quan sát H: Lên bảng thực ( em) - Làm vào vở( lớp) H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá H: Nêu yêu cầu bài tập 15 : - Nhắc lại cách làm ( em) - Lên bảng thực ( em) - Làm vào vở( lớp) H+G: Nhận xét, đánh giá H: Nêu đề toán ( em) Bài 3: Giải bài toán H: Phân tích, tóm tắt Giải H: Làm bài vào Số học sinh giỏi lớp đó là: - Lên bảng chữa bài ( em) 27 : = ( học sinh) H+G: Nhận xét, bổ sung Đáp số: học sinh H: Nêu yêu cầu bài tập Bài 4: Khoanh vào chữ đặt trước G: HD cách làm câu trả lời đúng H: Làm bài theo nhóm A C - Đại diện nhóm lên bảng thực hiện( B D em) Củng cố, dặn dò: ( phút ) H+G: Nhận xét, đánh giá G: Nhận xét chung học G: HD bài tập 1,2,3,4 ( VBT) Ký duyệt TUẦN Ngày giảng: 22.10 07 Tiết 31: BẢNG NHÂN I.Mục tiêu: - Giúp HS tự lập và học thuộc bảng nhân - Củng cố ý nghĩa phép nhân và giải bài toán phép nhân - Rèn cho HS tính cần thận, chính xác II Đồ dùng dạy - học: - GV: Các bìa, có chấm tròn - HS: Các bìa, có chấm tròn III Các hoạt động dạy - học: Nội dung A.Kiểm tra bài cũ: (5 phút) - Tính 24 : 34 : B.Bài mới: 1, Giới thiệu bài: (1 phút) 2, Hình thành KT mới: ( 13 phút ) a Lập bảng nhân 7: 7x1 7x5 7x9 7x2 7x6 x10 7x3 7x7 7x4 7x8 b Thực hành: ( 18 phút) Bài 1: Tính nhẩm 7x3 7x8 7x5 7x6 7x7 7x4 Bài 2: Tóm tắt tuần có: ngày tuần có: ngày ? Cách thức tiến hành H: 2HS lên bảng thực H+G: Nhận xét, đánh giá G: Giới thiệu qua KTBC G: Sử dụng các bìa có các chấm tròn, HD học sinh quan sát, lập công thức nhân H: Đọc lại bảng nhân ( nối tiếp, cá nhân,cả lớp) H: Nêu yêu cầu bài tập H: Dựa vào bảng nhân nêu miệng kết ( nối tiếp) H+G: Nhận xét, đánh giá H: Đọc bài toán, xác định yêu cầu bài toán H: làm bài vào H: Lên bảng thực hiện( em) - Nêu rõ cách tính G: Nhận xét, đánh giá Bài tập 3: Đếm thêm viết số thích hợp vào ô trống 14 21 28 , , 70 Củng cố, dặn dò: ( phút ) H: Nêu yêu cầu BT H: Nhớ lại cách làm H: Dựa vào bảng nhân để viết số thích hợp vào H: 1HS lên bảng thực H+G: Nhận xét, đánh giá H: Đọc lại bảng nhân G: Nhận xét chung học G: HD bài tập bài tập Ngày giảng: 23.10.07 Tiết 32: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: - Giúp HS củng cố lại việc học thuộc và sử dụng bảng nhân để làm tính, giải toán - Nhận biết tính chất giao hoán phép nhân qua ví dụ cụ thể - Rèn cho HS kỹ tính toán dựa vào bảng nhân7 II Đồ dùng dạy - học: - GV: SGK - HS: SGK, VBT III Các hoạt động dạy - học: Nội dung A.Kiểm tra bài cũ: phút) - Bảng nhân B.Bài mới: 1, Giới thiệu bài: 2, Luyện tập: Bài 1a: Tính nhẩm 7x1 7x8 7x2 7x9 7x3 7x7 Bài 2a: Tính x + 15 Cách thức tiến hành (5 H: l 3HS lên bảng đọc H+G: Nhận xét, cho điểm G: Giới thiệu qua KTBC (1 phút) ( 31 phút ) H: 1HS nêu yêu cầu bài tập H: Dựa vào bảng nhân nêu miệng kết ( nối tiếp) G: Nhận xét, đánh giá H: 1HS nêu yêu cầu BT H: Nêu cách thực - Làm bài vào x + 17 Bài 3: Tóm tắt Mỗi lọ có: bông hoa lọ có: bông hoa ? - Lên bảng thực hiện( em) H+G: Nhận xét, đánh giá H: Nêu yêu cầu BT H: xác định yêu cầu bài tập G: HD học sinh phân tích, tóm tắt - Cả lớp làm bài vào - 1HS lên bảng thực H+G: Nhận xét, đánh giá Bài tập 4: Viết phép nhân thích hợp vào chỗ trống a) x = 28( ô vuông) b) x = 28 ( ô vuông) Nhận xét: x = x H: 1HS nêu yêu cầu BT G: Giúp HS nắm vững yêu cầu BT H: Làm bài theo nhóm - Đại diện các nhóm trình bày kết H+G: Nhận xét, bổ sung, củng cố tính chất giao hoán phép nhân Củng cố, dặn dò: ( phút ) H: Nhắc lại ND bài G: Nhận xét chung học G: HD làm bài tập Ngày giảng: 24.10.07 Tiết 33: GẤP MỘT SỐ LÊN NHIỀU LẦN I Mục tiêu: - Giúp HS biết thực gấp số lên nhiều lần( cách nhân số đó với số lần) - Giúp HS phân biệt nhiều số đơn vị với gấp lên số lần - Rèn cho HS tính cần thận, chính xác II Đồ dùng dạy - học: - GV: SGK - HS: SGK, VBT III Các hoạt động dạy - học: Nội dung Cách thức tiến hành A.Kiểm tra bài cũ: (5 phút) - Tính x + 35 = H: 2HS lên bảng thực x + 45 = H+G: Nhận xét, cho điểm B.Bài mới: 1, Giới thiệu bài: (1 phút) 2, Hình thành KT mới: ( 13 phút ) G: Giới thiệu trực tiếp a Gấp số lên nhiều lần Bài toán: Đoạn AB: 2cm Đoạn CD: Gấp lần Đoạn CD: .cm ? Giải: Độ dài đoạn CD là: x = (6 cm) Đáp số: cm KL: Muốn gấp số lên nhiều lần ta lấy số đó nhân với số lần b Thực hành: (18 phút) Bài 1: Bài giải Số tuổi chị là x = 12( tuổi) Đáp số: 12 tuổi Bài 2: Tóm tắt Con: Mẹ : Gấp lần Mẹ: ? Đáp số: 35 Bài tập 3: Viết số thích hợp vào ô trống ( theo mẫu) Số đã cho Nhiều số đã cho đơn vị Gấp lần số đã 15 cho Củng cố, dặn dò: ( phút ) G: Đọc bài toán mẫu H: Đọc lại bài toán - Xác định yêu cầu bài G: HD học sinh phân tích, tóm tắt H+G: Trao đổi cùng thực bài toán - Rút kết luận H: Nối tiếp nhắc lại KL, thực VD minh hoạ H: Đọc bài toán H: Xác định yêu cầu bài G: HD học sinh phân tích, tóm tắt H: làm bài vào - Lên bảng chữa bài ( em) H+G: Nhận xét, đánh giá H: Đọc bài toán, xác định yêu cầu bài H: Tóm tắt bài toán nhiều cách - Làm bài vào - Lên bảng thực hiện( em) G: Nhận xét, đánh giá H: Nêu yêu cầu BT G: Thực mẫu H: Làm bài vào H: HS lên bảng chữa bài H+G: Nhận xét, đánh giá H: Nêu lại ND bài học G: Nhận xét chung học G: HD bài tập bài tập Ngày giảng: 25.10.07 Tiết 34: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Giúp HS củng cố lại cách gấp số lên nhiều lần, nhân số có chữ số với số có chữ số - Rèn kỹ tính toán các dạng toán nói trên - Rèn cho HS tính cần thận, chính xác II Đồ dùng dạy - học: - GV: Thước có vạch chia cm, SGK - HS: SGK, VBT Thước có vạch chia cm III Các hoạt động dạy - học: Nội dung A.Kiểm tra bài cũ: (5 phút) - Tính 26 x Gấp lên lần ? B.Bài mới: 1, Giới thiệu bài: (1 phút) 2, Luyện tập ( 31 phút ) Bài 1: Viết theo mẫu Gấp lần 24 Gấp lần Cách thức tiến hành H: Lên bảng thực ( em) H+G: Nhận xét, đánh giá G: Giới thiệu trực tiếp qua KTBC H: Nêu yêu cầu bài tập G: Thực mẫu HS quan sát H: 2HS lên bảng thực - Cả lớp làm vào H+G: Nhận xét, cho điểm Bài 2: Tính 12 x6 14 x7 Bài tập 3: Tóm tắt Nam có: bạn Nữ có : gấp lần Nữ có: Bạn ? Bài 4: a) Vẽ đoạn thẳng AB dài 6cm b) Vẽ đoạn thẳng CD dài gấp đôi( gấp hai lần) đoạn AB Củng cố, dặn dò: ( phút ) H: Nêu yêu cầu bài tập - Xác định yêu cầu bài H: làm bài vào - Lên bảng chữa bài ( em) H+G: Nhận xét, sửa chữa H: Đọc và xác định yêu cầu bài G: HD tóm tắt bài toán nhiều cách - Làm bài vào - 1HS lên bảng thực G: Nhận xét, đánh giá H: Nêu yêu cầu BT G: HD cách vẽ đoạn AB H: Dùng thước có vạch chia cm vẽ vào H: HS lên bảng thực G: Quan sát, uốn nắn H+G: Nhận xét, đánh giá H: Nêu lại ND bài học G: Nhận xét chung học G: HD bài tập VBT Ngày giảng: 26.10.07 TIẾT 35: BẢNG CHIA I.Mục tiêu: - Giúp HS dựa vào bảng nhân để lập bảng chia và học thuộc bảng chia - Thực hành chia phạm vi và giải các bài toán có lời văn( chia thành phần và chia theo nhóm 7) - Rèn cho HS tính cần thận, chính xác II Đồ dùng dạy - học: - GV+HS : Các bìa, có chấm tròn III Các hoạt động dạy - học: Nội dung A Kiểm tra bài cũ: (5 phút) - Đọc bảng nhân B Bài mới: 1, Giới thiệu bài: (1 phút) 2, Hình thành KT mới: ( 14 phút ) a Lập bảng chia 7: 7x1 = 7: = 7x2 = 14 14 : = 7x3 = 21 21 : = 7x4 = 28 28 : = b Thực hành: (17 phút) Bài 1: Tính nhẩm 28 : = 70 : = 14 : = 56 : = 49 : = 35 : = Bài 2: Tính nhẩm 7x 5= 35 : = 35 : = Bài 3: Giải bài toán Mỗi hàng có số học sinh là: 56 : = ( em ) Đáp số: 8em Cách thức tiến hành H: Đọc bảng nhân ( em) H+G: Nhận xét, cho điểm G: Giới thiệu qua KTBC G: Sử dụng các bìa có các chấm tròn, HD học sinh quan sát, lập công thức chia H: Dựa vào bảng nhân 7, trao đổi nhóm đôi lập nốt công thức chia còn lại H: Đọc lại bảng chia ( đồng thanh, nối tiếp, cá nhân) H: Nêu yêu cầu bài tập H: Dựa vào bảng chia nêu miệng kết ( em) H+G: Nhận xét, đánh giá G: Nêu yêu cầu H: Dựa vào bảng nhân nêu miệng kết quả( em) H+G: Nhận xét, bổ sung, nêu mối quan hệ phép nhân và phép chia H: Đọc bài toán, xác định yêu cầu bài toán H: làm bài vào H: 1HS lên bảng thực Củng cố, dặn dò: ( phút ) G: Nhận xét, đánh giá G: Nhận xét chung học G: HD bài tập VBT Ký duyệt TUẦN Ngày giảng:Thứ hai ngày 29.10.07 Tiết 36: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: - Giúp HS dựa vào bảng nhân để làm tính, giải toán có liên quan đến bảng chia - Rèn kỹ làm tính , giải toán có lời văn dựa vào bảng nhân, chia thành thạo - Rèn cho HS tính cần thận, chính xác II Đồ dùng dạy - học: - GV: Hình vẽ minh họa BT4 - HS: SGK, VBT, Vở ô li III Các hoạt động dạy - học: Nội dung A.Kiểm tra bài cũ: (5 phút) - Đọc bảng chia B.Bài mới: 1, Giới thiệu bài: (1 phút) 2, Luyện tập ( 31 phút ) Bài 1: Tính nhẩm 7x8 = 70 : = 56 : = 63 : = 49 : = 14 : = Bài 2: Tính 28 35 Cách thức tiến hành H: 3HS đọc bảng chia H+G: Nhận xét, cho điểm G: Giới thiệu qua KTBC H: Nêu yêu cầu bài tập G: HD học sinh nắm yêu cầu BT H: làm bài nháp, nêu miệng kết H+G: Nhận xét, bổ sung, nêu mối quan hệ phép nhân và phép chia H: HS nêu yêu cầu, cách thực - Cả lớp làm bài vào nháp - HS lên bảng thực H+G: Nhận xét, cho điểm, nêu Bài 3: Giải bài toán học sinh: nhóm 35 học sinh: nhóm ? Đáp số: nhóm Bài 4: Tìm 1/2 số mèo hình sau: Củng cố, dặn dò: ( phút ) mối quan hệ phép nhân và phép chia H: Đọc bài toán, xác định yêu cầu bài toán H: Phân tích, tóm tắt bài toán - Giải bài vào nháp - 1HS lên bảng thực H+G: Nhận xét, đánh giá H: Nêu yêu cầu bài tập G: HD học sinh nắm yêu cầu BT H: Nêu miệng kết quả, giải thích H+G: Nhận xét, bổ sung G: Nhận xét chung học G: HD làm bài VBT Ngày giảng: Thứ ba ngày 30 10 07 Tiết 37: GIẢM ĐI MỘT SỐ LẦN I.Mục tiêu: - Giúp HS biết thực giảm số nhiều lần và vận dụng để làm bài tập - Giúp HS phân biệt giảm số đơn vị với giảm số lần - Rèn cho HS tính cần thận, chính xác II Đồ dùng dạy - học: - GV: SGK, thước có vạch cm - HS: SGK, VBT, III Các hoạt động dạy - học: Nội dung A.Kiểm tra bài cũ: (5 phút) - Tính Gấp lên lần Gấp lên lần B.Bài mới: 1, Giới thiệu bài: (1 phút) 2, Hình thành KT mới: ( 14 phút ) a Giảm số nhiều lần VD1: Giải: Hàng trên : gà Hàng dưới: 6:3 = ( gà) Số gà hàng trên giảm lần thì Cách thức tiến hành H: 2HS lên bảng thực H+G: Nhận xét, đánh giá G: Giới thiệu trực tiếp qua KTBC G: Đưa bài toán H: Đọc lại bài toán - Xác định yêu cầu bài G: HD học sinh phân tích, tóm tắt H+G: Trao đổi cùng thực bài toán số gà hàng VD2: AB: 8cm CD: Giảm lần CD: cm ? KL: Muốn giảm số nhiều lần ta lấy số đó chia cho số lần b Thực hành: (17 phút) Bài 1: Viết theo mẫu Số đã 12 cho Giảm 18 36 24 G: Đưa đoạn thẳng AB H: Quan sát, Xác định yêu cầu bài - Nêu cách tìm đoạn CD H+G: Trao đổi cùng thực bài toán - Rút kết luận H: Nhắc lại KL, thực VD minh hoạ H: Nêu yêu cầu bài tập G: Thực mẫu, học sinh quan sát H: làm bài vào - 2HS lên bảng chữa bài H+G: Nhận xét, đánh giá 12: lần Giảm H: Đọc và xác định yêu cầu bài H: Tóm tắt bài toán nhiều cách G: Hướng dẫn cách làm - HS lớp làm bài vào - 1HS lên bảng thực G: Nhận xét, đánh giá 4=3 12:6=2 lần Bài 2a: Giải Số bưởi còn lại là: 40 : = 10 ( ) Đáp số: 10 bưởi Bài tập 3: Đoạn thẳng AB dài cm a) Vẽ b) Vẽ H: Nêu yêu cầu bài tập G: Giúp HS hiểu rõ yêu cầu BT H: Dùng thước có chia cm vẽ vào G: Quan sát, uốn nắn H: 2HS lên bảng chữa bài H+G: Nhận xét, đánh giá H: Nêu lại ND bài học G: NX chung học G: HD làm VBT Củng cố, dặn dò: ( phút ) Ngày giảng: Thứ tư ngày 31.10.07 Tiết 38: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: - Giúp HS củng cố cách giảm số nhiều lần và vận dụng để làm bài tập đơn giản - Giúp HS bước đầu liên hệ giảm số lần và tìm phần số - Rèn cho HS tính cần thận, chính xác II Đồ dùng dạy - học: - GV: SGK, - HS: SGK, VBT, Vở ô li, III Các hoạt động dạy - học: Nội dung Cách thức tiến hành A.Kiểm tra bài cũ: (5 phút) - Tính Giảm 45 lần Giảm 36 lần B.Bài mới: 1, Giới thiệu bài: (1 phút) 2, Luyện tập: ( 31 phút ) Bài 1: Viết theo mẫu Gấp lần 30 Gấp lần Giảm lần Giảm lần H: 2HS lên bảng thực H+G: Nhận xét, đánh giá G: Giới thiệu trực tiếp qua KTBC H: Nêu yêu cầu bài tập G: Thực mẫu, học sinh quan sát H: làm bài vào nháp - 2HS lên bảng chữa bài H+G: Nhận xét, đánh giá H: chữa bài vào Bài 2a: Tóm tắt Buổi sáng: 60 lít Buổi chiều: giảm lần Buổi chiều: lít ? Bài tập 3: a)Đo độ dài đoạn thẳng AB b) Giảm độ dài đoạn AB lần thì độ dài đoạn MN Hãy vẽ đoạn MN đó H: Đọc và xác định yêu cầu bài toán H: Tóm tắt bài toán nhiều cách - Làm bài vào vở, 1HS lên bảng làm bài G: Nhận xét, đánh giá Củng cố, dặn dò: ( phút ) H: Nêu lại ND bài học G: NX chung học.HD làm bài ởVBT H: Đọc bài toán G: Giúp HS nắm vững yêu cầu BT G: Chia nhóm và giao việc H: Thực hành đo, vẽ đoạn thẳng nhóm G: Quan sát, uốn nắn H: Trình bày kết nhóm ( em) H+G: Nhận xét, đánh giá Ngày giảng: Thứ năm ngày 01 10 07 Tiết 39: TÌM SỐ CHIA I.Mục tiêu: - HS biết tìm số chia chưa biết - Củng cố tên gọi và quan hệ các thành phần phép chia - Rèn cho HS tính cần thận, chính xác II Đồ dùng dạy - học: - GV: SGK, hình vuông nhựa - HS: SGK, VBT, hình vuông nhựa III Các hoạt động dạy - học: Nội dung A.Kiểm tra bài cũ: (5 phút) - Tính Giảm lên lần Giảm lên lần B.Bài mới: 1, Giới thiệu bài: (1 phút) 2, Hình thành KT mới: ( 13 phút ) a Cách tìm số chia VD1: ( SGK trang 39) : = SBC SC Thương Ta có: = : 30 : x = x = 30 : x=6 KL: ( SGK trang 39) b Thực hành: (18 phút) Bài 1: Tính nhẩm 35 : = 28 : = 35 : = 28 : = Bài 2a: Tìm x 12 : x = 42 : x = Bài tập 3: Trong phép chia, chia cho để được: a) Thương lớn b) Thương bé Củng cố, dặn dò: ( phút ) Cách thức tiến hành H: 2HS lên bảng thực H+G: Nhận xét, đánh giá G: Giới thiệu trực tiếp qua KTBC G: Đưa ví dụ SGK H: Lấy h vuông xếp giống hình SGK G: HD đếm số hàng và số hình vuông hàng - HD học sinh nêu phép chia H: Nêu tên gọi các thành phần phép chia G: Ghi bảng - > HS đọc lại và nhận biết G: HD phép chia cụ thể SGK H: Quan sát, Xác định yêu cầu bài H+G: Trao đổi cùng thực bài toán - Rút kết luận H: Nhắc lại KL, thực VD minh hoạ H: Nêu yêu cầu bài tập - Tính nhẩm, nêu miệng kết H+G: Nhận xét, đánh giá H: Chữa bài vào H: Nêu yêu cầu bài tập - Nhắc lại cách tìm thành phần chưa biết - làm bài vào - Lên bảng thực hiện( em) G: Nhận xét, đánh giá H: Nêu yêu cầu BT G: Giúp HS nắm vững yêu cầu BT H: Suy nghĩ nêu miệng kết H+G: Nhận xét, đánh giá H: Nêu lại ND bài học G: Nhận xét chung học G: HD bài tập BT Ngày giảng: Thứ sáu ngày 02.10.07 Tiết 40: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: - Củng cố cách tìm số chia chưa biết - Tiếp tục củng cố tên gọi và quan hệ các thành phần phép chia - Rèn cho HS tính cần thận, chính xác II Đồ dùng dạy - học: - GV: SGK - HS: VBT, ô li III Các hoạt động dạy - học: Nội dung A.Kiểm tra bài cũ: (5 phút) - Tìm số chia chưa biết B.Bài mới: 1, Giới thiệu bài: (1 phút) 2, Luyện tập: ( 31 phút ) Bài 1: Tìm x 12 : x = 42 : x = Bài 2a: Tính a) 35 x b) 64 80 26 x4 99 2.Bài tập 3: Giải toán Số dầu thùng còn lại là: Cách thức tiến hành H: 3HS nêu miệng câu trả lời H+G: Nhận xét, đánh giá G: Giới thiệu trực tiếp qua KTBC H: Nêu yêu cầu bài tập - Nêu miệng cách tìm số chia - Cả lớp làm vào ô li - em lên bảng làm H: Nêu tên gọi các TP phép chia H+G: Nhận xét, đánh giá G: Nêu yêu cầu H: Làm bài nháp - Chữa bài trên bảng H+G: Trao đổi cùng thực - HS làm bài vào VBT H+G: Nhận xét, đánh giá H: Cả lớp làm vào 3HS lên bảng chữa bài H: Chữa bài vào H+G: Nhận xét, đánh giá H: Nêu yêu cầu bài tập H+G: Phân tích, tóm tắt bài toán H: lớp làm bài vào 1HS lên bảng thực G: Nhận xét, đánh giá 36 : = 12( lít) Đáp số: 12 lít dầu Bài 4: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng H: 1HS nêu yêu cầu bài tập G: Giúp HS nắm vững yêu cầu BT H: Suy nghĩ nêu miệng kết - Lên bảng thực yêu cầu GV H+G: Nhận xét, đánh giá C 25 phút Củng cố, dặn dò: ( phút ) H: Nêu lại ND bài học G: Nhận xét chung học G: HD bài tập bài tập Ký duyệt TUẦN Ngày giảng: Thứ hai ngày 11 07 TIẾT 41: GÓC VUÔNG, GÓC KHÔNG VUÔNG I- Mục tiêu: - Giúp học sinh: Bước đầu làm quen với khái niệm góc vuông, góc không vuông - Biết dùng Êke để nhận biết góc vuông, góc không vuông và để vẽ góc vuông trường hợp đơn giản II- Đồ dùng dạy- học: - H+G: - Êke, phiếu học tập có nội dung bài tập III- Các hoạt động dạy- học: Nội dung A- Kiểm tra bài cũ: (5 phút) Tính: 68 96 Cách thức tiến hành - H: 2HS lên bảng tính B Bài mới: 1- Giới thiệu bài: phút) - H+G: Nhận xét, đánh giá - G: Giới thiệu trực tiếp 2- Nội dung: a.Giới thiệu góc vuông, góc không vuông: (12 phút) - Giới thiệu góc: - G: Đưa hình ảnh đồng hồ (SGK) - H: Quan sát - G: Giới thiệu hình ảnh kim đồng hồ tạo thành góc vuông - G: Mô tả - H: Quan sát để HS có biểu tượng góc - G: Đưa hình vẽ góc - Giới thiệu góc vuông, góc không vuông: A O B M C q P E N - G: Vẽ góc vuông lên bảng GT (Đây là góc vuông) - G: GT tên đỉnh, cạnh góc vuông (Kết hợp đỉnh O, cạnh OA, OB - H: Quan sát - G: Đưa tiếp hình còn lại (Như SGK) - Giúp HS hiểu đây là góc không vuông gồm góc nhọn góc tù - G: HS luyện đọc tên góc, đỉnh, cạnh - G: Đưa các Êke (loại to) - H: Quan sát - G: Nêu cấu tạo êke và cách dùng để kiểm tra góc vuông, góc không vuông D - Giới thiệu Êke b Luyện tập (20 phút) Bài 1: a/ Dùng Ê ke để nhận biết góc vuông hình bên đánh dấu góc vuông (theo mẫu) b/ Dùng Ê ke để vẽ - Góc vuông đỉnh M, cạnh MC, MD Bài 2: Trong các hình đây a- Nêu tên đỉnh và cạnh các góc vuông - H: Nêu yêu cầu BT 1a, 1b - G: Giúp HS nắm yêu cầu bài - G: thực mẫu - H: Quan sát - H: Dùng Êke vẽ và nhận biết - H: Lên bảng chữa bãi (2 bạn) - H+G: Nhận xét đánh giá - H: Nêu yêu cầu bài tập - G: Nêu phát phiếu học tập b- Nêu tên đỉnh và cạnh các góc không vuông Bài 3: Trong hình tức giác MNPQ, góc nào là góc vuông ? Góc nào là góc không vuông? M N Q P Bài 4: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng - Số góc vuông hình bên là: A C B D 3- Củng cố dặn dò: (2 phút) - H: Thảo luận nhóm nêu tên đỉnh, cạnh các góc vuông, góc không vuông - H: Đại diện nhóm trình bày miệng - H+G: Nhận xét đánh giá các nhóm - H: Nêu yêu cầu bài tập - H: XĐ yêu cầu bài - H: Dùng Ê ke kiểm tra và nêu miệng (2 bạn) - H+G: Nhận xét đánh giá - H: Nêu yêu cầu bài tập - H: XĐ yêu cầu bài - H: Dùng Ê ke kiểm tra và khoanh - H: Nêu miệng kết - H+G: Nhận xét đánh giá - H:2HS nhắc lại ND bài - G: Củng cố nội dung bài - G: Hướng dẫn làm ởVBT Ngày giảng: Thứ ba ngày 11.07 TIẾT 42:THỰC HÀNH NHẬN BIẾT VÀ VẼ GÓC VUÔNG BẰNG ÊKE I- Mục tiêu: - Giúp học sinh biết cách dùng Ê ke để kiểm tra, nhận biết góc vuông, góc không vuông - Biết cách dùng E ke để vẽ góc vuông II- Đồ dùng dạy học: H+G: Ê ke, hình vẽ cho BT 3, tờ giấy trắng III- Các hoạt động dạy học: Nội dung A- Kiểm tra bài cũ: (5 phút) Dùng Eke để vẽ + Góc vuông đỉnh O, cạnh OA, OB + Góc vuông đỉnh M, cạnh MC, MD B- Bài mới: Cách thức tiến hành - H: Lên bảng vẽ (2 bạn) - H: Nhận xét bổ sung - H+G: Nhận xét, đánh giá 1- Giới thiệu bài: (1 phút) 2- Luyện tập: (32 phút) Bài 1: Dùng Ê ke vẽ góc vuông biết đỉnh và cạnh cho trước A - G: Giúp học sinh nắm yêu cầu bài - H: 3HS lên bảng vẽ - H: Cả lớp vẽ vào - H+G: Nhận xét, đánh giá O B Bài 2: Dùng Ê ke kiểm tra hình sau có góc vuông - H: Nêu yêu cầu bài tập - G: Giúp học sinh nắm yêu cầu bài - H:Tự vẽ hình và dùng Ê ke để kiểm tra - H: 2HS nêu miệng kết - H+G: Nhận xét, đánh giá Bài 3:Hai miếng bìa nào có thể ghép lại góc vuông hình A hình B ? - H: Nêu yêu cầu bài tập - G: Treo hình vẽ minh hoạ cho BT (SGK trang 43) Hình A: Hình + Hình B: Hình + - H: Thực hành ghép các miếng bìa - G: Theo dõi hoạt động học sinh - H: 2HS nêu miệng kết - H+G: Nhận xét, đánh giá Bài 4: Thực hành - H: Nêu yêu cầu bài tập Gấp mảnh giấy theo hình sau để - G: HDHS cách TH gấp theo các bước góc vuông (SGK trang 43) - H: Thực hành gấp giấy - G: Theo dõi uốn nắn cho học sinh - H: Lấy Ê ke để kiểm tra góc vuông - G: Theo dõi, kiểm tra kết quả, NX Củng cố dặn dò (2 phút) - G: củng cố nội dung bài, nhận xét học - G: Hướng dẫn HS thực hành các BT VBT Ngày giảng: Thứ tư ngày 7.11 07 TIẾT 43: ĐỀ - CA - MÉT -:- HÉC - TÔ - MÉT I- Mục tiêu: - HS nắm tên gọi, kí hiệu Đề - ca - mét; Héc - tô - mét - Nắm quan hệ Đề - ca - mét và Héc - tô - mét - Biết đổi từ Đề - ca - mét; Héc - tô - mét Mét II- Đồ dùng dạy- học: - GV+HS: Thước đo độ dài III- Các hoạt động dạy- học: Nội dung A- Kiểm tra bài cũ: (5 phút) 1m = dm ; 1dm = cm 1m = cm ; 1cm = mm B- Bài mới: 1- Giới thiệu bài: (1 phút) 2- Nội dung: a)Hình thành kiến thức (14 phút) - Củng cố lại đơn vị đo độ dài đã học Cách thức tiến hành - H: 2HS lên bảng đổi - H+G: Nhận xét, đánh giá - G: Giới thiệu trực tiếp - G: Yêu cầu HS nhắc lại đơn vị đo độ dài đã học, mối quan hệ các đơn vị đo độ dài này - H: Nhắc lại nêu mối quan hệ - G: Giúp học sinh nhớ lại đơn vị đứng liền thì kém 10 - Giới thiệu đơn vị đo độ dài Đề - ca - mét; Héc - tô - mét * Đề - ca - mét: - Đề - ca - mét viết tắt là dam 1dam = 10m * Héc - tô - mét: - Héc - tô - mét viết tắt là hm hm = 100m 1hm = 10dam b Luyện tập: (18 phút) Bài 1: Số ? 1hm = m ; 1m = dm 1dam = m ; 1m = cm Bài 2: a- dam = m Nhận xét: dam = 4dam x = 10m x = 40m lần - G: Giới thiệu Đề - ca - mét; - G: HD HS cách viết tắt, ghi bảng - G: Dùng thước đo để đo -H: Nêu nhận xét m và dam - G: Ghi bảng - H: Đọc lại - G: Giơí thiệu Héc - tô - mét; - G: HD HS cách viết tắt, ghi bảng - G: Giúp HS thấy mối quan hệ hm và m; hm và dam - H: Nêu nhận xét - G: Ghi bảng - H: Đọc lại - H: Nêu yêu cầu bài tập - H: Nhắc lại mối quan hệ đơn vị đo độ dài - H: 2HS lên bảng điền số - H: Cả lớp làm ô li - H+G: Nhận xét, đánh giá b- Viết số thích hợp vào chỗ chấm - H: Nêu yêu cầu bài 2a (theo mẫu) - G: HD HS nêu nhận xét và thực M: 4dam = 40m 8hm = 800m - H: Nêu - G: Ghi bảng dam = m 7hm = m Bài 3: Tính (theo mẫu) M: 2dam + dam = 5dam; 24dam - 10dam = 14 dam 25 dam + 50dam = ; 45dam - 15dam = Củng cố dặn dò (2 phút) - H: Nêu yêu cầu bài tập 2b - G:HD HS thực mẫu - H: Làm bài vào - H: 2HS lên bảng chữa bài - H+G: Nhận xét đánh giá - H: Nêu yêu cầu bài tập - G:Hướng dẫn HS thực mẫu - H: 2HS lên bảng chữa bài - H+G: Nhận xét đánh giá - G: Nhận xét chung học - H: Làm bài tập nhà Ngày giảng: Thứ năm ngày 8.11 07 TIẾT 44: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI I- Mục tiêu: - Giúp học sinh: nắm đơn vị đo độ dài, bước đầu thuộc bảng đơn vị đo độ dài theo thứ tự từ hỏ đến lớn, từ lớn đến nhỏ - Củng cố mối quan hệ các đơn vị đô độ dài thông dụng - Biết làm các phép tính với các số đo độ dài II- Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ kẻ sẵn các cột khung bài học - HS: SGK III- Các hoạt động dạy học: Nội dung A- Kiểm tra bài cũ: (5 phút) 1dm = m ; 1hm = m 1hm = dm ; B- Bài mới: Cách thức tiến hành - H: 2HS lên bảng đổi - H+G: Nhận xét, đánh giá 1- Giới thiệu bài: (1 phút) 2- Các hoạt động a Hình thành kiến thức (14’) - Lập bảng đơn vị đo độ dài: - G: Giới thệu trực tiếp - G: Đưa bảng phụ kẻ sẵn dòng, cột Lớn Mét M Nhỏ Mét - H: Nêu các đơn vị đo độ dài đã học - G: HS điền vào bảng kẻ sẵn để có bảng ét hoàn thiện SGK K H da m dm cm m - G: HS nêu đơn vị bản, cách viết kí m m m m 1km 1hm 1am 1m 1dm 1cm 1mm hiệu "m" nêu các đơn vị nhỏ hơ mét, đơn vị lớn mét =10hm=10da=10m=10dm=10cm=10mm - G: Ghi bảng m - H: Nêu các quan hệ các đơn vị đo =1000=100m =100c=100m m m m =1000 - G: Ghi vào bảng mm - H: Nhìn bảng nêu quan hệ đơn vị liền - G: Nêu số VD - H: Nêu nhận xét đơn vị liên tiếp - H: Lớp đọc lại để ghi nhớ - H: Nêu yêu cầu bài tập - G: HD HS dựa vào bảng đơn vị đo để điền - H: 2HS lên bảng điền số - H: Lớp làm ô - H+G: Nhận xét đánh giá b Luyện tập: Bài 1: Số ? 1km = hm 1km = m 1km = dam Bài 2: Số ? 8hm = m 9hm = m 7dam = m (18 phút) 1m= dm 1m= cm 1m= mm 8m= cm 6m= cm 8m= mm - H: Nêu yêu cầu bài tập - G: HD HS cach điền - H: 2HS lên bảng điền số - H: Lớp làm ô - H+G: Nhận xét đánh giá Bài 3: Tính (theo mẫu): 32dam x = 96dam 96 cm : = 25m x = 36 hm : = 15km x = 70 km : = 34cm x = 55 dm : = Củng cố - dặn dò: (2 phút) - G: thực mẫu - H: quan sát - H: 4HS lên bảng tính, lớp làm vào - H+G: Nhận xét đánh giá - H: Nhắc lại nội dung bài, - G : Nhận xét chung học - H: Làm các bài tập còn lại VBT Ngày giảng:Thứ sáu ngày 11 07 TIẾT 45: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Giúp học sinh: làm quen với việc đọc, viết số đo độ dài có tên đơn vị đo làm quen với việc đổi số đo độ dài có tên đơn vị đo thành số đo độ dài có 1tên đơn vị đo ( nhỏ đơn vị đo còn lại) - Củng cố phép cộng, phép trừ các số đo độ dài, củng cố cách so sánh các độ dài dựa vào số đo chúng - Biết vận dụng kiến thức đã học sống II Đồ dùng dạy- học: - GV: Thước m, phiếu học tập ghi nội dung BT3 - HS: Vở ô li, SGK III Các hoạt động dạy- học: Nội dung A- Kiểm tra bài cũ: (5 phút) -Bảng đơn vị đo độ dài B- Bài mới: 1- Giới thiệu bài: (1 phút) 2- Luyện tập: ( 32 phút) Bài 1a: Viết là: m dm Đọc là: mét chín đề xi mét Cách thức tiến hành - H: Đọc bảng đơn vị đo độ dài(1 em) - H+G: Nhận xét, đánh giá - G: Giới thiệu trực tiếp - G: Đưa đoạn thẳng BT 1a, HD học sinh cách đo - H: Quan sát, nhận biết - G: Hướng dẫn cách đoc, viết số - H: Đọc, viết theo HD GV( lớp, cá nhân) - H+G: Nhận xét, bổ sung Bài 2: Tính dm + dm = 57 hm – 28 hm = 12 km x = Bài 3: Điền dấu thích hợp( < > = ) 6m3cm 7m 6m3cm 6m 6m3cm 630cm 6m3cm 603cm Củng cố - dặn dò: (2 phút) - H: Nêu yêu cầu bài tập - G: HD HS cách thực ( SGK) - H: 4HS lên bảng điền số - H: Lớp làm ô li - H+G: Nhận xét đánh giá - H: Nêu yêu cầu bài tập - G: HD học sinh nắm yêu cầu BT - H: Thảo luận, điền kết vào phiếu học tập - Đại diện nhóm trình bày - H+G: Nhận xét đánh giá - H: Nhắc lại nội dung bài - G: Nhận xét học HD làm VBT Ký duyệt TUẦN 10 Ngày giảng: Thứ hai ngày 12.11 07 TIẾT 46: THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI I- Mục tiêu: - Giúp học sinh:biết dùng thước và bút chì để vẽ các đoạn thẳng có độ dài cho trước - Biết cách đo độ dài, biết cách đọc kết đo - Biết dùng mắt ước lượng độ dài cách tương đối chính xác, II- Đồ dùng dạy- học: - GV: Thước m, thước dây, thước 30cm - HS: Vở ô li, SGK, thước 30cm III- Các hoạt động dạy- học: Nội dung A- Kiểm tra bài cũ: (5 phút) 1m = dm km = m 1dm = cm 1cm = mm B- Bài mới: 1- Giới thiệu bài: (1 phút) 2- Luyện tập : ( 32 phút ) Cách thức tiến hành - H:2HS lên bảng thực - H+G: Nhận xét, đánh giá - G: Giới thiệu trực tiếp Bài 1: hãy vẽ các đoạn thẳng có độ dài nêu bảng sau: - G: Nêu yêu cầu bài tập, HD học sinh cách vẽ( cách cầm bút, đặt thước, xác định điểm) Đoạn thẳng Độ dài - H: + Vẽ vào AB 7cm + Lên bảng vẽ CD 12cm - H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá EG 1dm2cm Bài 2: Thực hành đo độ dảiôì cho biết kết đo a) Chiều dài cái bút em b) Chiều dài mép bàn học em c) Chiều cao chân bàn học em - H: Nêu yêu cầu bài tập - G: HD HS cách đo - H: Thực hành đo theo nhóm - H: Đại diện nhóm nêu kết thực hành đo trước lớp - H+G: Nhận xét đánh giá Bài 3: Ước lượng - H: Nêu yêu cầu bài tập a) Bức tường lớp em cao khoảng - G: HD học sinh cách ước lượng bao nhiêu mét? - H: Tự ước lượng và ghi vào nháp b) Chân tường lớp em dài khoảng - Các nhóm dùng thước đo lại đồ vật, bao nhiêu mét? báo cáo kết So sánh với kết c) Mép bảng lớp em dài khoảng bao đã ước lượng nhiêu dm - H+G: Nhận xét đánh giá, khen ngợi HS ước lượng chính xác Củng cố dặn dò (2 phút) - H: Nhắc lại nội dung bài - G: nhận xét chung học - H: Thực hành đo số đồ vật gia đình Ngày giảng: Thứ ba ngày 13.11 07 TIẾT 47: THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI (Tiếp) I- Mục tiêu: - Giúp học sinh củng cố cách ghi kết đo độ dài, củng cố cách so sánh các độ dài Củng cố cách đo chiều dài, đo chiều cao riêng người - Rèn kĩ đo độ dài và viết số đo độ dài thành thạo - Biết dùng mắt ước lượng độ dài cách tương đối chính xác, II- Đồ dùng dạy- học: - GV: Thước m, ê-ke, Bảng phụ ghi nội dung BT1a, 2a - HS: Vở ô li, SGK, thước, ê – ke III- Các hoạt động dạy- học: Nội dung A- Kiểm tra bài cũ: (5 phút) Cách thức tiến hành - Vẽ đoạn thẳng có độ dài: AB = 25cm CD = 40cm B- Bài mới: 1- Giới thiệu bài: (1 phút) 2- Luyện tập: ( 32 phút ) Bài 1: Đọc bảng theo mẫu a) Tên Chiều cao Hương 1m32cm - H: lên bảng thực hiện(2 em) - H+G: Nhận xét, đánh giá - G: Giới thiệu trực tiếp - H: Nêu yêu cầu bài tập, - G: HD học sinh cách đọc - Học Nối tiếp đọc theo HD GV - H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá M: Hương cao mét ba mươi hai xăng ti mét b)Nêu chiều cao bạn Minh và H: Nêu yêu cầu bạn Nam Trong bạn đó bạn nào G: HD học sinh nắm yêu cầu BT cao nhất? Bạn nào thấp nhất? H: Nêu miệng câu trả lời H+G: Nhận xét, bổ sung, chốt lại ý Bài 2a) Đo chiều cao bạn đúng tổ em viết kết đo vào bảng sau: H: Nêu yêu càu bài tập Tên Chiều cao G: HD học sinh học tập theo nhóm H: Các nhóm đo các bạn tổ ghi kết vào bảng b) tổ em bạn nào cao nhất, bạn nào - H: Đọc kết và nêu bạn cao nhất, thấp nhất? bạn thấp - H+G: Nhận xét đánh giá Củng cố dặn dò (2 phút) - H: Nhắc lại nội dung bài - G: nhận xét chung học - H: Ôn lại bài nhà Ngày giảng: Thứ tư ngày 14 11 07 TIẾT 48: LUYỆN TẬP CHUNG I- Mục tiêu: - Giúp học sinh củng cố nhân chia phạm vi bảng tích đã học Quan hệ số đơn vị đo độ dài thông dụng, giải bài toán dạng Gấp số lên nhiều lần, tìm các phần số - Rèn kĩ tính toán, giải các loại toán trên thành thạo - Rèn cho HS tính cẩn thận, chính xác II- Đồ dùng dạy- học: - GV: Phiếu học tập ghi nội dung BT5 - HS: Vở ô li, SGK, III- Các hoạt động dạy- học: Nội dung A- Kiểm tra bài cũ: (5 phút) 6m5dm = m 5m2dm = cm B- Bài mới: 1- Giới thiệu bài: (1 phút) 2- Luyện tập : ( 32 phút ) Bài 1: Tính nhẩm: 6x9= 28 : = 7x8= 36 : = Bài 2: Tính a) ) 15 x b) 64 30 - H: lên bảng thực hiện(2 em) - H+G: Nhận xét, đánh giá - G: Giới thiệu trực tiếp - H: Nêu yêu cầu bài tập, - Nêu cách thực - Tính nhẩm nối tiếp nêu kết - H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá - H: Nêu yêu cầu bài tập, - Nêu cách thực - Làm vào nháp - lên bảng thực ( em) - H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá - H: làm bài vào x 80 Cách thức tiến hành 99 - H: Nêu yêu cầu bài tập, - làm bài vào - Lên bảng chữa bài( em) - H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá Bài 3: Số? 4m 4dm= dm 2m 14cm = H: Nêu yêu cầu cm G: HD học sinh nắm yêu cầu BT 1m6dm = dm 8m32cm = cm H: làm bài nháp - Lên bảng thực hiện(4 em) H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá Bài 4: Tóm tắt Tổ 1: 25 cây Tổ 2: Gấp lần Tổ có: cây? H: Nêu yêu càu bài tập G: HD học sinh phân tích, tóm tắt bài toán H: Trao đổi, làm bài vào phiếu HT - Đại diện nhóm trình bày kết H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá Bài 5: a)Đo độ dài đoạn thẳng AB b) Vẽ đoạn thẳng CD có độ dài ẳ độ dài đoạn AB - H: Nêu yêu cầu bài tập - Nhắc lại cách đo và vẽ đoạn thẳng - Thực yêu cầu bài tập ( cá nhân) - H+G: Nhận xét đánh giá Củng cố dặn dò (2 phút) - H: Nhắc lại nội dung bài - G: nhận xét chung học - H: Ôn lại bài nhà Ngày giảng: Thứ năm ngày 15.11 07 TIẾT 49: GIẢI BÀI TOÁN BẰNG HAI PHÉP TÍNH I- Mục tiêu: - Giúp học sinh: làm quen với bài toán giải phép tính, bước đầu biết giải và trình bày lời giải - Rèn kỹ trình bày bài giải các loại toán có lời văn giải phép tính II- Đồ dùng dạy học: - GV: Hình minh hoạ BT1 tóm tắt BT2 - HS: SGK, VBT III- Các hoạt động dạy học: Nội dung A- Kiểm tra bài cũ: (5 phút) - Bài VBT trang 56 B- Bài mới: Cách thức tiến hành - H: Lên bảng thực (1 học sinh) - H+G: Nhận xét, đánh giá 1- Giới thiệu bài: (1 phút) 2- Các hoạt động a)Hình thành kiến thức (14 phút) Bài toán 1: a)Số kèn hàng là: + = ( cái) b)Số kèn hàng là: + = ( cái ) Đáp số: cái cái Bài toán 2: Bể thứ nhất: cá Bể thứ hai: Hơn bể thứ Hỏi hai bể: có cá ? b)Luyện tập (18 phút) Bài 1: Anh có: 15 Em có: ít anh Hỏi hai anh em: có ? Bài 2: Thùng 1: 18 lít Thùng 2: thùng lít Hỏi hai thùng: lít? Bài 3: Nêu BT theo tóm tắt giải Bao gạo: 27 kg Bao ngô: 5kg Hỏi hai có: kg? Củng cố dặn dò (2 phút) - G: Giới thiệu trực tiếp - H: Đọc bài toán - G: HD học sinh xác định yêu cầu bài toán - Tóm tắt bài toán cách - G: HD học sinh dựa vào tóm tắt giải bài toán - H: Nêu lời giải H+G: Nhận xét, bổ sung, chốt lại cách giải đúng - H: Đọc bài toán - Xác định yêu cầu BT - H: tóm tắt và giải bài toán vào - H: Lên bảng chữa bài - H+G: Nhận xét đánh giá - H: Đọc bài toán - Xác định yêu cầu BT - H: tóm tắt và giải bài toán vào - H: Lên bảng chữa bài - H+G: Nhận xét đánh giá - H: Nêu yêu cầu bài tập - Nêu cách giải BT - H: Lên bảng làm bài ( hs) - H: Lớp làm ô li - H+G: Nhận xét đánh giá - G: Đưa tóm tắt - H: quan sát, nêu đề toán dựa theo tóm t - HS trao đổi, thực bài toán theo N - Đại diện nhóm trình bày trước lớp - H+G: Nhận xét đánh giá - G: Nhắc lại nội dung bài, - nhận xét chung học - H: Làm các bài VBT Ngày giảng: Thứ sáu ngày 16 11 07 KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ I ( Đề bài phòng giáo dục ra) Ký duyệt TUẦN 11 Ngày giảng: Thứ hai ngày 19.11 07 TIẾT 51:GIẢI BÀI TOÁN BẰNG PHÉP TÍNH (tiết) A- Mục tiêu: - Giúp học sinh tiếp tục làm quen với bài toán giải phép tính, - Rèn kỹ trình bày bài giải các loại toán có lời văn giải phép tính - Rèn tính cẩn thận cho HS B- Đồ dùng dạy học: - GV: Phiếu học tập BT2 - HS: SGK, VBT C- Các hoạt động dạy học: Nội dung A Kiểm tra bài cũ: ( phút ) Làm bài VBT, trang 58 B Bài mới: 1- Giới thiệu bài: (1 phút) 2- Các hoạt động a)Hình thành kiến thức (14 phút) Bài toán: Bài giải Số xe đạp bán ngày chủ nhật: x = 12( xe ) Số xe đạp bán ngày: + 12 = 18 ( xe) Đáp số: 18 xe đạp b)Luyện tập Bài 1: Cách thức tiến hành H: HS lên bảng làm bài H+G: Nhận xét, cho điểm G: Giới thiệu trực tiếp - H: Đọc bài toán - G: HD học sinh xác định yêu cầu bài toán - H: Phân tích.Tóm tắt bài toán cách - H: Nêu lời giải H+G: Nhận xét, bổ sung, chốt lại cách giải đúng (19 phút) - H: Đọc bài toán - Xác định yêu cầu BT - H: Phân tích bài toán trên sơ đồ - Giải bài toán vào nháp - H: Lên bảng chữa bài - H+G: Nhận xét đánh giá Bài 2: - H: Đọc bài toán - Xác định yêu cầu BT - H: tóm tắt và giải bài toán vào - H: Lên bảng chữa bài - H+G: Nhận xét đánh giá Bài 3: Số - G: Nêu yêu cầu Gấp lần thêm 15 18 - H: quan sát, nhận biết cách làm - HS trao đổi, thực bài toán theo N Gấp lần bớt 42 36 - Đại diện nhóm trình bày trước lớp - H+G: Nhận xét đánh giá Gấp lần bớt 12 Giảm lần 56 10 thêm 8 15 Củng cố- dặn dò: (2 phút) - G: Nhắc lại nội dung bài, - nhận xét chung học - H: Làm các bài tập VBT Ngày giảng: Thứ tư ngày 21.11 07 TIẾT 52:LUYỆN TẬP I- Mục tiêu: - Giúp học sinh tiếp tục củng cố cách giải bài toán giải phép tính, - Rèn kỹ trình bày bài giải các loại toán có lời văn giải phép tính - Rèn tính cẩn thận cho HS II- Đồ dùng dạy học: - GV: VBT - HS: VBT, ô li III- Các hoạt động dạy học: Nội dung A Kiểm tra bài cũ: (5 phút ) Gấp lần thêm ? ? Cách thức tiến hành H: lên bảng thực H+G: Nhận xét, đánh giá B.Bài mới: 1,Giới thiệu bài: (1 phút) 2,Các hoạt động: (32 phút) Bài 1: Tóm tắt 18 ô tô 17 ô tô ? ô tô Bài 2: Tóm tắt Bài 3: Nêu bài toán theo sơ đồ giải bài toán đó Số HS giỏi: Số HS khá: Bài 4: Tính (theo mẫu) M: 15 gấp lên lần, cộng với 47 15 X = 45; 45 + 47 = 92 a.Gấp 12 lên lần, bớt 25 b 3.Củng cố – dặn dò: (2 phút) G: Giới thiệu trực tiếp H: Đọc bài toán (2H) H: Xác định yêu cầu bài G: Hướng dẫn học sinh tóm tắt và phân tích bài toán H: Giải bài toán nháp H: Lên bảng trình bày (1H) H+G: Nhận xét, đánh giá H: Đọc toàn bài H: Xác định yêu cầu bài (2H) G: Hướng dẫn học sinh tóm tắt và phân tích và phân tích bài toán H: Giải bài nháp H: Lên bảng trình bày (1H) H+G: Nhận xét, đánh giá H: Đọc yêu cầu bài toán G: Giúp học sih nắm vững yêu cầu bài G: Phát phiếu học tập nhóm (4N) H: Thảo luận nhóm nêu bài toán và giải bài toán H: Đại diện nhóm trình bày H+G: Nhận xét, đánh giá H: Nêu yêu cầu bài tập G: Thực mẫu H: Quan sát H: Thực vào nháp H: Lên bảng thực (3H) H+G: Nhận xét, đánh giá G: Củng cố nội dung bài Nhận xét học G: Hướng dẫn bài tập nhà: (VBT) Ngày giảng: Thứ năm ngày 22.11.07 Tiết 53: BẢNG NHÂN I.Mục tiêu: - Giúp HS tự lập và học thuộc bảng nhân - Củng cố ý nghĩa phép nhân và giải bài toán phép nhân - Rèn cho HS tính cần thận, chính xác II Đồ dùng dạy - học: - GV: Các bìa, có chấm tròn - HS: Các bìa, có chấm tròn III Các hoạt động dạy - học: Nội dung A.Kiểm tra bài cũ: (5 phút) - Đọc bảng nhân B.Bài mới: 1, Giới thiệu bài: (1 phút) 2,Các hoạt động: a Lập bảng nhân 8: ( 14 phút) 8x1 8x5 8x9 8x2 8x6 8x3 8x7 8x4 8x8 b Thực hành: ( 17 phút ) Bài 1: Tính nhẩm 8x3 8x8 8x5 8x6 8x7 8x4 Bài 2: Tóm tắt Một can có: lít can có: ? lít Bài tập 3: Đếm thêm viết số thích hợp vào ô trống 16 24 48 , , 80 Củng cố, dặn dò: ( phút ) Cách thức tiến hành H: 2HS đọc thuộc bảng nhân H+G: Nhận xét, đánh giá G: Giới thiệu qua KTBC G: Sử dụng các bìa có các chấm tròn, HD học sinh quan sát, lập công thức nhân H: 3HS đọc lại bảng nhân H: Nêu yêu cầu bài tập H: Dựa vào bảng nhân nêu miệng kết ( em) H: Làm bài vào H+G: Nhận xét, đánh giá H: Đọc bài toán, xác định yêu cầu bài toán H: làm bài vào H: 1HS lên bảng thực - Nêu rõ cách tính - Làm bài vào vở( lớp ) G: Nhận xét, đánh giá H: Nêu yêu cầu BT H: Nhớ lại cách làm H: Dựa vào bảng nhân để viết số thích hợp Vào H:1HS lên bảng thực H+G: Nhận xét, đánh giá H: Viết bài vào G: Nhận xét chung học G: HD bài tập VBT Ngày giảng: Thứ sáu ngày 23 11.07 TIẾT 54: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: - Giúp HS củng cố lại việc học thuộc và sử dụng bảng nhân để làm tính, giải toán - HS biết vận dụng bảng nhân vào giải toán - Rèn cho HS kỹ tính toán dựa vào bảng nhân II Đồ dùng dạy - học: - GV: SGK, phiếu học tập có ND bài tập - HS: SGK, VBT III Các hoạt động dạy - học: Nội dung A.Kiểm tra bài cũ: (5 phút) - Bảng nhân B.Bài mới: 1, Giới thiệu bài: (1 phút) 2, Luyện tập: ( 31 phút ) Bài 1: Tính nhẩm a) 8x1 8x5 8x2 8x4 b) 8x2 8x4 2x8 4x8 Bài 2a: Tính 8x3+8 8x4+8 Bài 3: Tóm tắt Mỗi lọ có: bông hoa lọ có: bông hoa ? Bài tập 4: Viết phép nhân thích hợp vào chỗ trống a) b) Cách thức tiến hành H: 3HS lên bảng đọc thuộc H+G: Nhận xét, đánh giá G: Giới thiệu qua KTBC H: Nêu yêu cầu bài tập H: Dựa vào bảng nhân nêu miệng kết ( nối tiếp) G: Nhận xét, đánh giá H: Nêu yêu cầu BT H: Nêu cách thực - Làm bài vào - Lên bảng thực hiện( em) H+G: Nhận xét, đánh giá H: Nêu yêu cầu BT H: xác định yêu cầu bài tập G: HD học sinh phân tích, tóm tắt - Làm bài vào - Lên bảng thực hiện( em) H+G: Nhận xét, đánh giá H: Nêu yêu cầu BT G: Giúp HS nắm vững yêu cầu BT H: Làm bài theo nhóm Củng cố, dặn dò: ( phút ) - Đại diện các nhóm trình bày kết H+G: Nhận xét, bổ sung, củng cố tính chất giao hoán phép nhân H: Nhắc lại ND bài G: Nhận xét, đánh giá chung học chung học H: Ôn lại bài nhà Ngày giảng: Thứ bẩy ngày 24.11.07 TIẾT 55: NHÂN SỐ CÓ CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ CHỮ SỐ I.Mục tiêu: - Giúp HS biết cách nhân số có chữ số với số có chữ số - Rèn kĩ đặt tính, thực tính và giải bài toán phép tính - Rèn cho HS tính cần thận, chính xác II Đồ dùng dạy - học: - GV: Phiếu học tập bài tập - HS: SGK, ô li III Các hoạt động dạy - học: Nội dung A.Kiểm tra bài cũ: 37 25 x x Cách thức tiến hành (5 phút) H: 2HS lên bảng thực H+G: Nhận xét, đánh giá B.Bài mới: 1, Giới thiệu bài: (1 phút) G: Giới thiệu qua KTBC 2, Hình thành KT mới: ( 14 phút ) G: Đưa phép nhân a Giới thiệu phép nhân: 123 x H: Nhắc lại cách thực phép nhân - Thực nhân 123 H+G: Nhận xét, bổ sung, kết luận x (phép nhân không nhớ) 146 H: Nêu miệng lại cách thực 123 x = 146 - Nêu kết theo hàng ngang G: Đưa phép tính H: Lên bảng thực H+G: nhận xét, bổ sung, kết luận ( phép nhân có nhớ) H: Nêu lại cách thực b Thực hành: ( 17 phút ) Bài 1: Tính H: Nêu yêu cầu bài tập H: Lên bảng tính kết 341 x 213 x H: Làm bài vào H+G: Nhận xét, đánh giá H: Nêu yêu cầu bài tập - Lên bảng thực H+G: Nhận xét, đánh giá Bài 2: Đặt tính tính a) 237 x 319 x H: Đọc bài toán, xác định yêu cầu bài toán H: Phân tích, tóm tắt bài toán - Làm bài vào H: Lên bảng thực hiện( em) G: Nhận xét, đánh giá Bài 3: Tóm tắt Mỗi chuyến chở: 116 người chuyến chở: người ? H: Nêu yêu cầu BT H: Nêu cách tìm SBC H: Lên bảng thực H+G: Nhận xét, đánh giá H: Viết bài vào Bài tập 4: Tìm x a) x : = 101 b) x : = 107 G: Nhận xét chung học G: HD bài tập VBT Củng cố, dặn dò: ( phút ) Ký duyệt TUẦN 12 Ngày giảng: Thứ hai ngày 26.11.07 TIẾT 56: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: - Giúp HS củng cố cách nhân số có chữ số với số có chữ số - Rèn kĩ đặt tính, thực tính, giải toán và thực gấp, giảm số l lần - Rèn cho HS tính cần thận, chính xác II Đồ dùng dạy - học: - GV: Bảng phụ bài tập 1, - HS: SGK, ô li III Các hoạt động dạy - học: Nội dung A.Kiểm tra bài cũ: (5 phút ) 110 203 x x B.Bài mới: Giới thiệu bài: Luyện tập: Bài 1: Số? Thừa số Thừa số Tích Cách thức tiến hành H: 2HS lên bảng thực H+G: Nhận xét, đánh giá (1 phút ) ( 31phút ) G: Giới thiệu qua KTBC 423 210 105 241 170 Bài 2: Tìm x a) x: = 212 x : = 141 H: Nêu yêu cầu bài tập H: Thực phép nhân, điền kết vào ô trống( bảng phụ) H+G: Nhận xét, đánh giá H: 2HS nêu yêu cầu bài tập - Nhắc lại cách tìm SBC - Cả lớp làm bài vào - 2HS lên bảng thực H+G: Nhận xét, đánh giá Bài 3: Tóm tắt Một hộp: 120 cái kẹo hộp : cái kẹo ? H: 2HS đọc bài toán, xác định yêu cầu bài toán H: Phân tích, tóm tắt bài toán - Cả lớp làm bài vào H: 1HS lên bảng thực G: Nhận xét, đánh giá Bài tập 5: Viết theo mẫu H: Nêu yêu cầu BT H: Nêu cách thực H: Lên bảng làm bài( bảng phụ) H+G: Nhận xét, đánh giá H: Viết bài vào Số đã cho Gấp lần 6x3=18 Giảm lần 6:3=2 12 24 Củng cố, dặn dò: ( phút ) G: Nhận xét chung học G: HD bài tập VBT Ngày giảng: Thứ ba ngày 27.11.07 TIẾT 57: SO SÁNH SỐ LỚN GẤP MẤY LẦN SỐ BÉ I.Mục tiêu: - Giúp HS biết cách so sánh số lớn gấp lần số bé - Rèn kĩ đặt tính, thực tính và giải bài toán dạng này - Rèn cho HS tính cần thận, chính xác II Đồ dùng dạy - học: - GV: Bảng phụ bài tập - HS: SGK, ô li III Các hoạt động dạy - học: Nội dung A.Kiểm tra bài cũ: ( phút ) - Bài trang 56 B.Bài mới: 1, Giới thiệu bài: (1 phút ) 2, Hình thành KT mới:(14 phút ) a Giới thiệu bài toán: Đoạn AB: 6cm Đoạn CD: 2cm Đoạn AB dài gấp lần đoạn CD? - Muốn tìm số lớn gấp lần số bé, ta lấy số lớn chia cho số bé b Thực hành: ( 18 phút ) Bài 1: Trả lời câu hỏi a) : = 3( lần) b) : = (lần) c) 15 : = (lần) Cách thức tiến hành H: 1HS lên bảng thực H+G: Nhận xét, đánh giá G: Giới thiệu trực tiếp G: Nêu bài toán H: HD học sinh minh hoạ trên sơ đồ đoạn thẳng - Nêu cách thực - Trình bày bài giải H+G: Nhận xét, bổ sung, kết luận H: Nối tiếp nhắc lại G: HD học sinh quan sát hình vẽ H: Đếm số hình tròn màu xanh, màu trắng - So sánh số hình tròn màu xanh gấp lần số hình tròn màu trắng cách thực phép chia - em thực phần H+G: nhận xét, bổ sung, H: Nêu lại cách thực H: Nêu yêu cầu bài tập Bài 2: Bài giải G: HD học sinh xác định yêu cầu BT Số cây cam gấp số cây cau số lần là: H: 1HS lên bảng tính kết 20 : = (lần) H: Làm bài vào Đáp số: lần H+G: Nhận xét, đánh giá Bài tập 4: Tính chu vi a) Hình vuông MNPQ b) Hình tứ giác ABCD G: Sử dụng bảng phụ vẽ sẵn hình vẽ H: 1HS nêu yêu cầu BT H: Nêu cách làm bài H: 1HS lên bảng thực H: làm bài vào Củng cố- dặn dò: (2 phút ) H+G: Nhận xét, đánh giá G: Nhận xét chung học G: Hướng dẫn làm bài tập VBT Ngày giảng: Thứ tư ngày 28.11.07 TIẾT 58: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: - Giúp HS biết cách thực hành Gấp số lên nhiều lần - Rèn kĩ đặt tính, thực tính và giải bài toán dạng này - Rèn cho HS tính cần thận, chính xác II Đồ dùng dạy - học: - GV: Bảng phụ ghi bài tập - HS: SGK, ô li III Các hoạt động dạy - học: Nội dung A.Kiểm tra bài cũ: (5phút ) - Bài trang 57 B.Bài mới: 1, Giới thiệu bài: ( phút ) 2.Luyện tập: (31 phút ) Cách thức tiến hành H: Lên bảng thực ( em) H+G: Nhận xét, đánh giá Bài 1: Gải toán 18m dài gấp lần 6m? 35 kg nặng gấp lần kg? H+G: Đọc bài toán H: HD học sinh thực phép chia và trả lời 18:6 = 3(lần).Trả lời: 18 dài gấp lần 6m 35:5 =7(lần) Trả lời: 35kg nặng gấp lần 5kg H+G: Nhận xét, bổ sung, kết luận Bài 2: Bài giải Số bò gấp số trâu số lần là: 20 : = (lần) Đáp số: lần H+G: Nêu yêu cầu BT H: Xác định yêu cầu BT - 1HS lên bảng thực - Cả lớp làm bài vào H+G: nhận xét, bổ sung, Bài tập 4: Viết số thích hợp vào ô trống theo mẫu: Số lớn 15 42 42 70 G: Giới thiệu trực tiếp 32 G: Sử dụng bảng phụ ghi sẵn ND bài tập H: Nêu yêu cầu BT Số bé 7 Số lớn 12 số bé bao nhiêu đơn vị Số lớn gấp lần số bé Củng cố, dặn dò: H: Nêu cách làm bài - Cả lớp tự làm bài - Nối tiếp nêu kết H+G: Nhận xét, đánh giá G: Nhận xét chung học G: HD bài tập VBT ( phút ) Ngày giảng: Thứ năm ngày 2911.07 TIẾT 59: BẢNG CHIA I.Mục tiêu: - Giúp HS dựa vào bảng nhân để lập bảng chia và học thuộc bảng chia - Thực hành chia phạm vi và giải các bài toán có lời văn( chia thành phần và chia theo nhóm 8) - Rèn cho HS tính cần thận, chính xác II Đồ dùng dạy - học: - GV: Các bìa, có chấm tròn Phiếu học tập ghi nội dung BT4 - HS: Các bìa, có chấm tròn III Các hoạt động dạy - học: Nội dung A.Kiểm tra bài cũ: ( phút ) - Đọc bảng nhân B.Bài mới: 1, Giới thiệu bài: (1 phút ) 2, Hình thành KT mới: (14 phút ) a Lập bảng chia 8: 8x1 = 8: = 8x2 = 14 16 : = 8x3 = 21 24 : = 8x4 = 28 32 : = b Thực hành: ( 17 phút ) Bài 1: Tính nhẩm Cách thức tiến hành H: 3HS đọc bảng nhân H+G: Nhận xét, đánh giá G: Giới thiệu qua KTBC G: Sử dụng các bìa có các chấm tròn, HD học sinh quan sát, lập công thức chia H: Dựa vào bảng nhân 8, trao đổi nhóm đôi lập nốt công thức chia còn lại H: Đọc lại bảng chia ( đồng thanh, nối tiếp, cá nhân) 24 : = 40 : = 32 : = 16 : = 48 : = 8:8= Bài 2: Tính nhẩm 8x 5= 40 : = 40 : = Bài 3: Giải bài toán Chiều dài mảnh vải là 32 : = ( mảnh ) Đáp số: mảnh Củng cố, dặn dò: ( phút ) H: Nêu yêu cầu bài tập H: Dựa vào bảng chia nêu miệng kết ( em) H+G: Nhận xét, đánh giá G: Nêu yêu cầu H: Dựa vào bảng nhân nêu miệng kết quả( em) H+G: Nhận xét, bổ sung, nêu mối quan hệ phép nhân và phép chia H: Đọc bài toán, xác định yêu cầu bài toán H: Cả lớp làm bài vào H: 1HS lên bảng thực G: Nhận xét, đánh giá G: Nhận xét chung học G: HD làm bài VBT Ngày giảng: Thứ sáu ngày 30.11.07 TIẾT 60: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: - Giúp HS học thuộc bảng chia - Thực hành vận dụng bảng chia tính toán - Rèn cho HS tính cần thận, chính xác II Đồ dùng dạy - học: - HS: VBT, ô li III Các hoạt động dạy - học: Nội dung A.Kiểm tra bài cũ: (5 phút ) - Đọc bảng chia B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài: (1phút ) Luyện tập: ( 31 phút ) Bài 1: Tính nhẩm 8x6= 8x7= 48 : = 56 : = Cách thức tiến hành H: Đọc bảng chia ( em) H+G: Nhận xét, đánh giá G: Giới thiệu qua KTBC H: Nêu yêu cầu bài tập H: Dựa vào bảng chia nêu miệng kết ( em) H+G: Nhận xét, đánh giá Bài 2: Tính nhẩm 32 : = 24 : = 42 : = 36 : = G: Nêu yêu cầu H: Dựa vào bảng chia nêu miệng kết quả( em) H+G: Nhận xét, bổ sung, Bài 3: H: Đọc bài toán, xác định yêu cầu bài toán H: lớp làm bài vào H: Lên bảng thực hiện( em) G: Nhận xét, đánh giá Giải bài toán Số thỏ còn lại là 42 – 10 = 32 ( con) Số thỏ chuồng là 32 : = 4(con) Đáp số: thỏ Củng cố, dặn dò: (3 phút ) G: Nhận xét chung học G: HD làm bài tập VBT Ký duyệt TUẦN 13 Ngày giảng: 27.11 TIẾT 61: SO SÁNH SỐ BÉ BẰNG MỘT PHẦN MẤY SỐ LỚN I Mục tiêu: Giúp học sinh - Biết cách so sánh số bé phần số lớn - Biết làm tính, giải toán loại toán này - HS yêu thích học toán II Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ vẽ hình cho bài tập Tranh vẽ minh hoa bài toán (SGK) - HS: SGK, ô li III Các hoạt động dạy – học: Nội dung A.Kiểm tra bài cũ: - Bài B Bài Giới thiệu bài: 5P 35P Hướng dẫn so sánh só bé phần số lớn a Ví dụ: Đoận thẳng AB dài 2cm Đoạn thẳng CD dài 6cm : = 3(lần) Các thức tiến hành H: Lên bảng giải H: Khác trình bày ( nêu miệng) G: Nhận xét đánh giá G: Nêu mục tiêu học – ghi tên bài lên bảng G: Nêu ví dụ ( bảng ghi) Đoạn thẳng CD gấp lần đoạn thẳng AB Vậy độ dài đoạn thẳng CD gấp lần độ dài đoạn thẳng AB Ta nói: Độ dài đoạn thẳng AB phần ba độ dài đoạn thẳng CD Kết luận: Muốn tìm độ dài đoạn thẳng G: Chốt lại và nêu kết luận AB phần đọ dài đoạn thẳngCD ta làm sau: - Thực phép chia độ dài đoạn CD cho AB : = (lần) Trả lời: Độ dài đoạn thẳng AB độ dài đoạn thẳng CD b Bài toán (SGK) - Tuổi mẹ gấp lần tuổi 30 : = (lần) Tuổi tuổi mẹ Bài giải Tuổi mẹ gấp tuổi số lần là: 30 : = (lần) Tuổi tuổi mẹ Đ/S: G: Nêu bài toán HS nêu lại - Hướng dẫn HS phân tích bài toán Tuổi mẹ gấp lần tuổi ? G: Vẽ sơ đồ minh hoạ (bảng phụ) Tuổi phần tuổi mẹ ? H: quan sát sơ đồ và trả lời G: hướng dẫn và cùng HS trình bày bài giải./ Thực hành: + Bài 1: (VBT) H: Nhắc lại cách so sánh số bé phần số lớn + Bài 2: (VBT) - Tìm số HS lớp gấy mấu lần số HS giỏi: 35 : = (lần) - Tìm số HS giỏi phần số HS lớp (trả lời) H: Nêu yêu cầu bài G: Gợi ý hướng dẫn mấu H: Làm bài vào trình bày miệng H: lên bảng làm bài H-G: Nhận xét Bài giải Số HS lớp gấp số lần số HS giỏi là: 35 : = (lần) Vậy lớp 3A có số HS giỏi số HS lớp: Đ/S: + Bài 3: (Bảng phụ) a Số hình vuông gấp lần số hình tam giác Số hình tam giác số hình vuông b Số hình vuông gấp lần số hình tam giác số hình tam giác gấp số hình vuông c Số hình vuông gấp lần số hình tam giác số hinh tam giác số hình vuông Củng cố, dặn dò Ngày giảng: 28.11 H: Nêu bài toán G: Hướng dẫn HS phân tích và tóm tắt bài toán: H: Lên bảng giải H: Khác làm vào G: Nhận xét H: nêu yêu cầu bài G: Hướng dẫn mẫu H: Quan sát hình và nêu kết H-G: Nhận xét G: Củng cố bài toán H: Nhắc lại cách so sánh số bé phần số lớn H: Làm bài 3,4 (SGK) nhà TIẾT 62: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Giúp học sinh - Rèn luyện kỹ so sánh số bé phần số lớn - Rèn luyện kỹ giải toán có lời văn (2 bước tính) II Đồ dùng dạy- học: - GV: Bảng phụ kẻ sẵn cho bài tập - HS: SGK III Các hoạt động dạy – học: Nội dung A.Kiểm tra bài cũ: - Bài (SGK) B Bài Giới thiệu bài: 4P Các thức tiến hành H: Lên bảng giải G: Nhận xét cho điểm 33P G: Nêu mục tiêu bài học, ghi tên bài lên bảng Hướng dẫn luyện tập: + Bài 1: (bảng phụ) - Số lớn: 12 - Số bé: Số lớn gấp lần số bé: H: nêu yêu cầu bài G: Hướng dẫn mẫu H: Làm vào bài tập H: Lên bảng làm bài tập Số bé phần số lớn: + Bài 2: Số trâu đã biết là con: Số bò nhiều số trâu là 28 Bài toán hỏi: số trâu phần số bò Số bò: 7+28 = 35 (con) Số bò gấp số trâu số lần là Vậy số trâu số bò Đ/s: + Bài 3: Số vịt bơi là: 48 : = (con) Số vịt trên bờ là: 48 - = 42 (con) Đ/s: 42 + Bài 4: Củng cố, dặn dò 3P H: Nêu yêu cầu bài toán G: Gợi ý hướng dẫn Số trâu là bao nhiêu Số bò NTN với số trâu Bài toán hỏi gì ? Vậy muốn tìm số trâu phần số bò trước tiên ta phải tìm số bò H: Yêu cầu bài G: Gợi ý hướng dẫn H: Lên bảng giải Cả lớp giải vào G: Hướng dẫn cách xếp hình H: Vẽ và xếp hình vào H+G: Nhận xét, bổ sung G: Củng cố bài H: Làm bài 2,3 nhà - Chuẩn bị bài sau Ngày giảng: 29.11 TIẾT 63: BẢNG NHÂN I Mục tiêu: Giúp học sinh - Lập bảng nhân - Thực hành: Nhân 9, đếm thêm 9, giải toán II Đồ dùng dạy- học: - GV: Các nhựa, nhựa có chấm tròn - HS: SGK, III Các hoạt động dạy – học: Nội dung A.Kiểm tra bài cũ: 5P - Bài tập (SGK) Số xe ô tô rời bến là: 40 : = (xe ô tô) Số xe ô tô còn lại bến là: 40 - = 35 (xe ô tô) Đ/s: 35 xe ô tô B Bài 32P Giới thiệu: Hướng dẫn lập bảng nhân Các thức tiến hành H: Lên bảng giải G: Nhận xét đánh giá ghi điểm G: Nêu mục tiêu học, ghi tênbài lên bảng G: Giới thiệu các bìa, bìa có chấm tròn chấm tròn lấy lần: * G: gắn bìa có chấm tròn lên 9x1=9 bảng hỏi lấy lần ? H: trả lời Có bìa, bìa có chấm tròn G: ghi bảng phép nhân Vậy lấy lần H: Đọc phép nhân lấy lần G: Gắn lên bảng chấm tròn và hỏi x = 18 lấy lần x = + = 18 H: Quan sát và trả lời và lập phép tính tương ứng Vậy x = 18 - Chuyển phép nhân x thành phép 9x3= 9x6= cộng tương ứng 9x4= H: Đọc phép nhân 9x5= x 10 = 90 G: Hướng dẫn HS lập các phép nhân sau tương tự các phép nhân dầu - Cả lớp đọc đồng bảng nhân G: Xoá dần bảng nhân-giúp HS đọc thuộc lòng H: Thi đọc thuộc lòng bảng nhân Thực hành * Bài 1: Tính nhẩm (VBT) - Bài yêu cầu tính nhẩm 9x1=9 x = 27 x = 18 x = 36 x = 45 x = 54 Bài 2: Tính (VBT) Tính từ trái sang phải a x + 27 = 18 + 27 = 45 x - 18 = 81 - 18 x x = 36 x = 63 = 72 x : = 54 : = 18 Bài 3: (VBT) Phòng họp đó có số ghế là: x = 72 (ghế) Đ/s: 72 ghế Bài 4: Đếm thêm 9, 18, 27, 36, 45, 54, 63, 72, 81, 90 Củng cố, dặn dò: H: Đọc yêu cầu bài: G: Hỏi bài tập yêu cầu làm gì ? (HS trả lời) G: Gợi ý, dựa vào bảng nhân vừa lập để tính nhẩm H: Làm bài vào sau đó đổi chéo để kiểm tra kết H: Trình bày kết trước lớp H-G: nhận xét G: Hướng dẫn cách tính H: lên bảng làm bài: Cả lớp làm vào H-G: Nhận xét cho điểm H: Nêu yêu cầu bài toán G: Gợi mở HS phân tích bài toán H: Lên bảng giải: - Cả lớp giải vào VBT H- G: Nhận xét cho điểm H: Làm bài theo nhóm Các nhóm thi đếm và điền đúng số vào ô trống H- G: Nhận xét bổ sung 3p H: Đọc lại bảng nhân (đọc nối tiếp) G: Hướng dẫn bài 1,3 (SGK) - Chuẩn bị bài sau: Ngày giảng: 30.11 TIẾT 64: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Giúp học sinh - Củng cố kỹ đọc thuộc bảng nhân - Áp dụng bảng nhân để giải toán - Ôn tập các bảng nhân 6, 7, 8, II Đồ dùng dạy - học: - GV: Phiếu kẻ sẵn ô trống bài tập - HS: SGK III Các hoạt động dạy – học: Nội dung A.Kiểm tra bài cũ: 4P Bài Lớp 3B có số HS là: x = 27 (bạn) Đ/s: 27 bạn B Bài 32P Giới thiệu: Luyện tập: + Bài 1: Tính nhấm Nhẩm a x = 9 x = 45 x = 18 x = 54 x = 27 x = 63 x = 36 x = 72 9x0=0 Phần b: x = 18 x = 45 x = 18 x = 45 x = 72 x 10 = 90 x = 72 10 x = 90 Các thức tiến hành H: Trình bày miệng bài giải H: lên bảng giải G: Nhận xét cho điểm G: Nêu mục tiêu học-ghi tên bài lên bảng H: Nêu yêu cầu bài G: Gợi ý vận dụng bảng nhân để tính nhẩm H: làm bài vào VBT H: Đọc nối tiếp phép tính trước lớp H: Lên bảng làm bài - Cả lớp làm vào G: Hỏi em có nhận xét gì kết các x và x 9; x và x thừa số, thứ các thừa số các phép nhân * Các thừa số giống thứ tự H: Nêu nhận xét khác nhau, kết * Kết luận: Khi đổi chỗ các thừa số phép nhân thì tích không thay đổi * G: Kết luận + Bài 3: Giải: H: Đọc yêu cầu bài toán Số xe ô tô đội còn lại là: G: Gợi ý: Muốn tìm số xe đội, đã x = 27 (ô tô) biết số xe đội phải tìm số xe Số xe ô tô Công ty đó là: đội Tìm số xe đội 10 + 27 = 37 (ô tô) H: Lên bảng lớp giải Đ/s: 37 ô tô H: Khác làm vào và nhận xét bài làm bạn G: Chốt lời giải đúng + Bài H: Nêu yêu cầu bài G: Phát biểu bài tập và giao nhiệm vụ cho các nhóm - Đại diện nhóm dán phiếu bài tập lên bảng và trình bày H-G: Nhận xét bổ sung Củng cố-dặn dò 3P Ngày giảng: 01.12 H: Ôn tập bảng nhân G: Nhận xét học, giao bài nhà chuẩn bị bài sau TIẾT 65: GAM I Mục tiêu: Giúp học sinh - Nhận biết đơn vị đo khối lượng gam và liên hệ gam và kg - Biết đọc kết cân vật cân đĩa và cân đồng hồ - Biết thực phép tính +, -, x, : với số đo khối lượng - Giải bài toán có lời văn có các số đo khối lượng II Đồ dùng dạy học: - GV: Cân đĩa, cân đồng hồ - HS: SGK, ô li III Các hoạt động dạy – học: Nội dung A Kiểm tra bài cũ: 5P Bài 3: tổ còn lại có số bạn HS là: x = 27 (bạn) Số HS lớp 3E là: 27 + = 35 (bạn) Đ/s: 35 bạn HS B Bài 32P 1.Giới thiệu gam và mối quan hệ gam và kg - Đơn vị đo khối lượng đã học (kg) - Để đo khối lượng các vật nhẹ 1kg còn có các đơn vị nhỏ kg đó là: “gam” “gam, viết tắt là: g” 1000g = 1kg - Các cân thường dùng: 500g, 200g, 100g - Cân đĩa, cân đồng - Thực hành cân dói đường, gói muối (1kg) Thực hành * Bài 1: Số ? (VBT) a 700g c 800g b 200g d 650g Các thức tiến hành H: Lên bảng giảng H-G: Nhận xét, chỉnh sửa G: Nêu mục tiêu học- ghi tên bài lên bảng H: Nêu miệng G: Nêu đơn vị đo khối lượng nhỏ kg H: Nhắc lại để ghi nhớ đơn vị đo G: cho HS quan sát các cân H: quan sát loại cân H: Lên cân trước lớp- lớp quan sát và nhận xét H: Nêu yêu cầu bài G: Hướng dẫn yêu cầu bài H: Quan sát và làm bài tập vào H: Lên bảng điền số vào chỗ trống H-G: Nhận xét * Bài 2: a 600g b 500g H: Nêu yêu cầu bài G: Hướng dẫn mẫu H: Làm bài vào VBT H: Lên bảng làm bài H-G: Nhận xét bổ sung * Bài 3: Tính (VBT) 125g + 38g = 163g a 235g + 17 g = 252g 60g - 25g + 14g = 69g b 18g x = 90g 84g : = 22g * Bài 4, Số gam nước khoáng có chai là: 500 - 20 = 480 (gam) Đ/s: 480gam * Bài 5: cân nặng: Số gam là: 150 x = 600 (g) Đ/s: 600 gam Củng cố, dặn dò H: Nêu yêu cầu bài G: Hướng dẫn mẫu H: Làm bài vào VBT H: Lên bảng làm bài H-G: Nhận xét bổ sung H: Nêu yêu cầu bài tập G: Hướng dẫn và giao nhiệm vụ cho các nhóm - Nhóm 1, bài 4: - Nhóm 3, bài 5: Đại diện nhóm lên bảng giải H-G: nhận xét H: Đọc đơn vị đo vừa học 3P G: Củng cố bài và liên hệ thực tế G: hướng dẫn bài (SGK) Ký duyệt TUẦN 14 Ngày giảng: 4.12 TIẾT 66: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Giúp học sinh - Củng cố cách so sánh các khối lượng - Củng cố các phép tính với số đo khối lượng-vận dụng để so sánh khối lượng và giải các bài toán có lời văn - Thực hành sử dụng cân đồng hồ để xác định khối lượng vật II Đồ dùng dạy - học: - GV: Cân đồng hồ loại nhỏ - HS: SGK, ô li III Các hoạt động dạy – học: Nội dung A Kiểm tra bài cũ: 5P Bài 3: Trong hộp có số gam sữa là: 455 – 58 – 397 (g) ĐS: 397 (gam) B Bài 32P Giới thiệu Hướng dẫn luyện tập * Bài 1: Điền dấu ><= vào chỗ trống 744g > 471g; 305g< 350g 400g + <180g; 1kg > 900g + 5g Các thức tiến hành H: Lên bảng giải H - G: nhận xét cho điểm G: Nêu mục tiêu học – ghi tên bài lên bảng H: nêu yêu cầu bài G: Hướng dẫn mẫu H: Lên bảng làm bài Cả lớp làm vào H-G: Nhận xét chỉnh sửa * Bài 2: * Mẹ đã mua tất bao nhiêu gam kẹo và bánh + Lấy số gam kẹo cộng với số gam bánh + Số gam kẹo chưa biết, phải tìm Số gam kẹo mẹ đã mua tất là: 130 x = 520 (g) Số gam bánh và kẹo mẹ đã mua tất là: 175 + 520 = 695 (g) Đ/S: 695 * Bài 3: 1kg = 1000g Sau làm bánh còn lại số gam đường là: 1000 – 400 = 600g Số gam đường túi nhỏ là: 600 : = 200 (g) Đ/s: 200 gam đường * Bài 4; Thực hành cân đồ vật Củng cố, dặn dò 3P H: Nêu yêu cầu bài G: Hỏi giúp HS phân tích đề bài * Bài toán hỏi gì ? * Muốn biết tất có bao nhiêu gam bánh, kẹo ta làm nào ? * Số gam kẹo đã biết chưa ? H: Giải vào H: Lên bảng- lớp làm vào H-G: Nhận xét cho điểm H: Nêu bài toán G: giúp HS phân tích yêu cầu bài H: lên bảng giải- lớp giải vào H-G: nhận xét cho điểm G: cho HS tập cân các đồ dùng học tập H: lên cân- nhận xét G: Củng cố toàn bài H: Làm bài nhà (VBT) Ngày giảng: 5.12 Tiết 67: BẢNG CHIA I Mục tiêu: - Lập bảng chia từ bảng nhân - Biết dùng bảng chia luyện tập, thực hành II Đồ dùng dạy - học - GV:Các nhựa, nhựa có chấm tròn - HS: SGK, ô li III Các hoạt động dạy - học: Nội dung Cách thức tiến hành A KTBC: 5P 526g < 625g; 450g > 500 - 60g 1kg > 640g + 360g; 305g < 300 + 50g B- Bài H: Lên bảng giải H-G: Nhận xét cho điểm 32P 1- Giới thiệu G: Nêu mục tiêu học - ghi tên bài lên bảng 2- Giới thiệu phép chia cho từ bảng nhân a) Phép nhân Có bìa, bìa có chấm tròn G: Nêu và gắn lên bảng các chấm tròn hỏi: Có tất bao nhiêu chấm tròn? x = 27 H: Quan sát trả lời b) Phép chia 9: 27 chấm tròn, có chấm tròn G: Gắn lên bảng bìa, bìa có9 chấm tròn và hỏi: - Có 27 chấm tròn trên các bìa, bìa có chấm tròn Hỏi có bìa? 27 : = H: Nêu phép chia c) Từ phép nhân ta lập phép chia 9: x = 27 ta có 27: = G: Chốt 3- Lập bảng chia 9x1=9 x = 18 x = 27 x = 36 x = 45 x 10 = 90 :9=1 18 : = 27 : = 36 : = 45 : = 90 : = 10 H: Lần lượt đọc phép nhân và thành lập phép chia tương ứng - GV ghi bảng: G: Gọi HS lên bảng lập bảng chia H: Đọc thuộc bảng chia thì đọc theo tổ, cá nhân, bàn, lớp đọc đồng 4- Thực hành + Bài 1: Số H: Nêu yêu cầu bài SBC 18 27 36 45 SC 9 9 Thương G: Hướng dẫn mẫu - dựa vào bảng chia để điền số H: Làm bài theo nhóm: Các nhóm dán phiếu bài tập lên bảng trình bày kết H-G: Nhận xét H: Nêu yêu cầu bài G: Cho HS làm bài miệng và trả lời (mối quan hệ phép nhân và phép chia) + Bài 2: Tính nhẩm x = 54 x = 63 x = 72 54 : = 63 : = 72: = 54 : = 63 : = 72 : = Lấy tích chia cho thừa số này thì thừa số G: Nhận xét bổ sung + Bài 3, bài H: Nêu yêu cầu bài G: Giúp HS phân tích bài toán G: Giao nhiệm vụ cho các nhóm Đáp số bài 3: (kg) Nhóm 1, làm bài Đáp số bài 4: (túi) Nhóm 3, làm bài Đại diện nhóm trình bày kết trước lớp (3 HS lên bảng giải) H - G: nhận xét 3.Củng cố - dặn dò: Ngày giảng: 12 3P H: Đọc lại bảng chia G: Giúp HS liên hệ thực tế HS làm bài tập 3, (SGK) Tiết 68: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Giúp học sinh học thuộc bảng chia - Biết Tìm số - Vận dụng tính toán và giải bải toán có phép chia II Đồ dùng dạy - học - GV: Bảng phụ kẻ bài tập - kẻ ô vuông bài tập - HS: SGK III Các hoạt động dạy - học: Nội dung A.KTBC: 5P - Bảng chia - Bài tập 3: Số kg gạo túi là: 45 : = (kg) ĐS: kg B- Bài 30P 1- Giới thiệu 2- Hướng dẫn luyện tập + Bài 1: Tính nhẩm x = 54 54 : = - Từ phép nhân x = 54 ta có thể lập phép chia: Lấy tích chia cho thừa số này thì thừa số + Bài 2: Số? SBC : 27 SC :9 Thương: - Muốn tìm số chia, ta lấy số bị chia cho thương - Dựa vào bảng nhân chia để tìm kết Cách thức tiến hành H: Đọc bảng chia H: Lên bảng giải bài H-G: Nhận xét cho điểm G: Nêu mục tiêu học - ghi tên bài lên bảng H: Nêu yêu cầu bài H: Nêu phép tính - GV ghi bảng G: ? Vì em biết 54 : = H: Trả lời H: Lên bảng làm bài H: Làm bài vào H: Nhận xét - sửa sai G: Yêu cầu HS đổi kiểm tra chéo G: Treo bảng phụ - HS nêu yêu cầu bài H: khá làm mẫu phần G: ? Vì em tìm số chia 9? H: trả lời H: Lên bảng làm bài tập - lớp làm vào bài tập H-G: Nhận xét bổ sung + Bài H: Đọc đề toán G: Hướng dẫn phân tích đề + Bài toán cho biết gì? + Bài toán yêu cầu gì? + Bài toán hỏi gì? G: YC HS đứng chỗ nêu TT G: Ghi bảng * Tóm tắt: Xây 36 ngôi nhà Đã xây dựng số nhà đó: Còn phải xây ? Giải: Số ngôi nhà đã xây là: H: Lên bảng giải bài tập 36 : = (ngôi nhà) Số ngôi nhà còn phải xây tiếp là: 36 - = 32 (ngôi nhà) ĐS: 32 ngôi nhà H: Nêu yêu cầu bài G: Gợi ý hướng dẫn đếm số ô vuông + Bài 4: Tìm số ô vuông ? tính số ô vuông a) 18 : = (ô vuông) H: Trả lời miệng kết b) 18 : = (ô vuông) H- G: nhận xét 3- Củng cố - dặn dò: 5P G: Củng cố bài HS làm bài tập VBT: Bài - Chuẩn bị bài sau Ngày giảng: 7.12 TOÁN Tiết 69: Chia số có chữ số cho số có chữ số I.Mục tiêu: - Giúp HS biết thực phép chia số có chữ số cho số có chữ số( chia hết và chia có dư) - Củng cố tìm các phần số và giải bài toán liên quan đến phép chia - Rèn cho HS tính cần thận, chính xác II Đồ dùng dạy - học: - GV: SGK - HS: SGK, ô li III Các hoạt động dạy - học: Nội dung A.Kiểm tra bài cũ: Cách thức tiến hành 5P H: Lên bảng thực ( em) 27 : 63 : H+G: Nhận xét, đánh giá B.Bài mới: 1, Giới thiệu bài: 1P 2, Hình thành KT mới: 31P a HD học sinh thực phép chia số có chữ số cho số có chữ số 72 : = ? b) 72 24 12 12 G: Giới thiệu qua KTBC G: Đưa phép chia( SGK) H: Nêu cách thực phép chia - Thực trên bảng lớp bài học H+G: Nhận xét, bổ sung, kết luận H: Làm phép chia 72 : và 65 : H+G: nhận xét, bổ sung, kết luận H: Nêu lại cách thực 65 : = ? b Thực hành: Bài 1: Tính b) 84 96 90 H: Nêu yêu cầu bài tập H: Làm bảng H: Làm bài vào H+G: Nhận xét, đánh giá G: Nêu đề toán H: Nêu yêu cầu bài tập - Lên bảng thực H+G: Nhận xét, đánh giá Bài 2: Số phút 1/5 là 60 : = 12 ( phút ) Đáp số: 12 phút Bài 3: Ta có 31 : = 10( dư 1) Như có thể thay nhiều là 10 quần áo và còn thừa 1m vải Đáp số: 10 quần áo, thừa 1m vải H: Đọc bài toán, xác định yêu cầu bài toán H: Phân tích, tóm tắt bài toán - Làm bài vào ô li H: Lên bảng thực hiện( em) G: Nhận xét, đánh giá G: Nhận xét chung học G: HD bài tập buổi Củng cố, dặn dò: ( phút ) Ngày giảng: 8.12 TOÁN Tiết 70: Chia số có chữ số cho số có chữ số(tiếp) I.Mục tiêu: - Giúp HS biết thực phép chia số có chữ số cho số có chữ số( Có dư các lượt chia) - Củng cố giải toán và vẽ hình tứ giác có hai góc vuông - Rèn cho HS tính cần thận, chính xác II Đồ dùng dạy - học: - GV: SGK - HS: SGK, ô li III Các hoạt động dạy - học: Nội dung A.Kiểm tra bài cũ: 27 : Cách thức tiến hành 5P 63 : B.Bài mới: 1, Giới thiệu bài: 1P 2, Hình thành KT mới: 31P a HD học sinh thực phép chia 78: 78 : = ? b) 78 4 24 38 36 H: Lên bảng thực ( em) H+G: Nhận xét, đánh giá G: Giới thiệu qua KTBC G: Đưa phép chia( SGK) H: Nêu cách thực phép chia - Thực trên bảng lớp bài học H+G: Nhận xét, bổ sung, kết luận H: Nêu lại cách thực 78 : = ( dư ) b Thực hành: Bài 1: Tính b) 77 87 86 Bài 2: Thực phép chia 33 : = 16( dư 1) Số bàn có HS ngồi là 16 bàn, còn HS nên cần có thêm bàn Vậy số bàn cần có ít là: H: Nêu yêu cầu bài tập H: Làm bảng H: Làm bài vào H+G: Nhận xét, đánh giá G: Nêu đề toán H: Nêu yêu cầu bài tập - Lên bảng thực H+G: Nhận xét, đánh giá 16 + = 17 ( bàn) Đáp số: 17 cací bàn Bài 3: Vẽ hình tứ giác có góc vuông H: Nêu yêu cầu H: Làm bài vào ô li H: Lên bảng thực hiện( em) G: Nhận xét, đánh giá Bài tập 4: Xếp thành hình vuông H: Nêu yêu cầu BT H: Nêu cách thực H: Lên bảng xếp hình H+G: Nhận xét, đánh giá G: Nhận xét chung học G: HD bài tập buổi Củng cố, dặn dò: ( phút ) Ký duyệt TUẦN 15 Ngày giảng: 11.12 TOÁN Tiết 71 : CHIA SỐ CÓ BA CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I) Mục đích Biết cách đặt tính và chiasoos có ba chữ số cho số có chữ số (chia hết vµ cã sè d) II) Đồ dùng dạy - học - GV: Bài tập ,viết bảng phụ - HS: SGK, ô li III) Các hoạt động dạy - học Nội dung A) KT bài cũ: Đặt tính và tính 77 : 87 : B) Dạy bài 1) Giới thiệu bài 2) Giới thiệu phép chia 648 : 648 216 04 18 18 Vậy 648 : = 216 236 : = ? 236 20 47 36 35 Vậy 236 : = 47 (dư 1) 3) Thực hành Bài 1: Tính ( 22 P) a 872 b 457 218 114 07 05 4 32 17 32 16 Bài : Tóm tắt H xếp : hàng Cách thức tiến hành H: Lên bảng tính ( em ) Lớp làm nháp H: Nhận xét T: Đánh giá T: Nêu mục đích , yêu cầu học T: Nêu phép tính 648 : H: Lên bảng đặt tính T: Hướng dẫn tính từ trái sang phải theo bước nhẩm ( chia , nhân , trừ ) lần chia chữ số thương + Tìm chữ số thứ thwong ( em) + Tìm chữ số thứ thương + Tìm chữ số thương T: Kết luận : Vậy đây là phép chia hết T: Hướng dẫn H thực lần chia + Tìm chữ số thứ thương + Tìm chữ số thứ thương Vậy phép chia còn dư đây là phép chia có dư H: Nhắc lại cách chia ( em) H: Làm bài vào H: Lên chữa bài trên bảng ( em) Cả lớp nhận xét Đối chiếu Kq đổi KT chéo Các nhóm báo cáo KQ KT T: Chốt ND bài : Chia số có chữ số cho số a Chia hết b Chia có dư H: Đọc thầm bài T: Bài toán cho biết gì ? Yêu cầu tìm gì 234 H xếp hàng ? H: Giải và chữa T: Chấm điểm bài , Bài : Viết theo mẫu Củng cố, dặn dò: H: Nêu cách làm bài mẫu ( em) H: Làm bài vào H: Thi chữa bài trên bảng ( em) Cả lớp nhận xét T: Chốt giảm số đơn số lần T: Chốt ND BT và nhắc lại cách chia số có chữ số 3P Ngày giảng: 12.12 G: Nhận xét chung học H: Ôn lại Bài tập nhà TOÁN Tiết 72 : CHIA SỐ CÓ BA CHỮ SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I)Mục đích: Biết đặt tính và chia số có ba chữ số cho số có chữ số với trờng hợp thơng cho số hàng đơn vị II) Đồ dùng dạy - học - GV: Chép BT bảng phụ - HS: SGK, ô li III) Các hoạt động dạy - học Nội dung A) KT bài cũ Đặt và tính 872 : 375 : B) Dạy bài 1) Giới thiệu chia 560 : 560 ( chia Sgk trang73) 56 70 00 ( chia hết) 2) Giới thiệu phép chia 632 : 632 ( chia Sgk - 73) 63 90 02 Cách thức tiến hành H: Lên bảng làm bài (2 em) Cả lớp nhận xét T: Đánh giá T: Hướng dẫn đặt tính T: Hướng dẫn chia lần chia H: Thực trên bảng Cả lớp làm nháp T: Lưu ý lần hạ xuống chia H: Nhận xét T: Kết luận H: Nhắc lại cách chia ( em ) T: Hướng dẫn chia trên + Luu ý : chia đựơc viết H: Thực phép chia ( chia có dư) 3) Thực hành Bài 1:Tính a 357 b 490 35 50 49 70 00 00 0 0 Nhắc lại phép chia ( em) T: Luu ý : lần chia thứ số bị chia thì ta viết thương theo lần chia đó 9P H: Nêu yêu cầu bài ( em) H: Làm bài vào Chữa bài trên bảng ( em) Nhận xét Từng cặp đổi chéo KT cách chia KQ Các nhóm báo cáo KQKT T: Chốt : a Các phép chia hết b Chia có dư PT thứ , Bài : Bài Giải Thực phép chia ta có : 365 : = 52 ( dư ) Vậy năm đó gồm 52 tuần lễ và ngày ĐS : 52 tuần lễ 11 người Bài : Đ , S 185 18 30 05 Đ 283 28 03 S H: Đọc bài toán Nêu kiện H: Tóm tắt trên bảng ( em) Cả lớp nhận xét tóm tắt và giải T: Chấm điểm kết hợp bài , H: Thi chữa bài trên bảng T: Chốt giải toán phép chia có dư T: Nêu yêu cầu bài H: Thi lên bảng làm nhanh đúng và giải thích Đ , S ( em) - Cả lớp nhận xét T: Kết luận 4) Củng cố - dặn dò T: Chốt lại chia số có chữ số cho chữ số +Chia hết + Chia có dư ( số dư nhỏ số chia ) H: Hoàn thành BT Ngày giảng: 13.12 TOÁN Tiết 73: GIỚI THIỆU BẢNG NHÂN I) Mục đích, yêu cầu - Giúp H nhận biết và sử dụng bảng nhân - Áp dụng bảng nhân làm tính, giải toán II) Đồ dùng dạy - học - GV: Bảng nhân Sgk phóng to - HS: Làm trước bài nhà III) Các hoạt động dạy - học Nội dung A) KT bài cũ: Tính 4P 480 725 B) Dạy bài 33P 1) Giới thiệu cấu tạo bảng nhân Hàng đầu tiên gồm 10 số từ 10 đến các thừa số Cột đầu tiên gồm 10 số từ đến 10 là các thừa số Mỗi ô là tích số mà số hàng và số cột tương ứng Mỗi hàng ghi lại bảng nhân 2) Cách sử dụng bảng nhân (4’) 12 3) Thực hành Bài : Dùng bảng nhân để tìm số thích hợp ô trống ( theo mẫu ) 63 Bài (5’): Số TS: 2 TS: 4 10 Tích: 8 90 Bài (11’): HC H C Vàng HC bạc T: Treo bảng nhân giới thiệu và các cột, các hàng , số ô, hàng ghi bảng nhân T: Nêu ví dụ : x T: Hướng dẫn H : Tìm số cột đầu tiên , tìm số hàng đầu tiên Đặt thước dọc theo mũi tên gặp ô số 12 Số 12 là tích và H: Vận dụng tìm tích x Cách thức tiến hành H: Lên bảng làm bài (2 em ) Cả lớp nhận xét T: Đánh giá Tóm tắt ? HC H: Nêu yêu cầu bài và làm mẫu Lớp theo dõi H: Làm bài cá nhân ( nháp) H: Nêu KQ( em ) Lớp nhận xét H: Nhắc lại cách tìm thừa số chưa biết Cả lớp làm bài vào H: Lên viết số vào ô trống ( em ) H: Nhận xét T: Chốt lại :Cách tìm thừa số chưa biết phép nhân H: Cả lớp đọc thầm bài T: Yêu cầu H nêu kiện bài toán T: Hướng dẫn tóm tắt trên bảng H: Nêu hướng giải và giải H: Thi chữa bài trên bảng ( em ) Lớp nhận xét T: Chốt bài toán : Giải phép tính T: Chốt ND BT H: Hoàn thành bài tập chưa xong 4) Củng cố- dặn dò (1’) Ngày giảng: 14.12 TOÁN Tiết 74: GIỚI THIỆU BẢNG CHIA I) Mục đích, yêu cầu - Biết c¸ch sö dụng bảng chia II) Đồ dùng dạy - học - GV: Bảng chia Sgk phóng to - HS: SGK, ô li III) Các hoạt động dạy - học Nội dung Cách thức tiến hành A) KT bài cũ : H: Lên bảng thực hiện( em ) Dùng bảng nhân để tìm tích x 9, Cả lớp nhận xét x 6, x 9, 4x6 T: Đánh giá B) Dạy bài 33P T: Treo bảng chia 1) Giới thiệu cấu tạo bảng chia T: Giới thiệu kết hợp để H nhận biết Hàng đầu là thương số các cột, các hàng, số ghi Cột đầu là số chia ô Mỗi số ô là số bị chia H: Nhắc lại (1 em ) 2) Hướng dẫn cách sử dụng bảng chia T: Nêu ví dụ 12 : T: Hướng dẫn trên bảng + Tìm số cột đầu từ dòng đó theo mũi tên đến số 12 Từ 12 theo chiều mũi tên gặp số dòng đầu tiên số là thương 12 và H: Áp dụng tìm thương 54 : 12 3) Thực hành Bài 1: Dùng bảng chia để tìm số thích hợp ô trống Bài 2: 30 72 H: Quan sát nêu cách làm H: Làm bài tập cá nhân H: Chữa miệng ( em ) Lớp nhận xét T: Chốt cách dùng bảng chia để tìm số thích hợp T: Yêu cầu H nhắc lại cách tìm số bị chia, số chia, thương SBC 16 45 SC 24 72 54 TH Bài 3: H: Đọc bài, nêu kiện T: Hướng dẫn tóm tắt trên bảng và hướng dẫn giải theo bước + Tìm số trang Minh đọc + tìm số trang Minh còn phải đọc H: Giải và chữa T: Chấm điểm bài 2, Tóm tắt 132 trang Đã đọc Còn phải đọc Bài 4: Xếp hình theo mẫu 4) Củng cố - dặn dò: H: Làm bài cá nhân H: Lên chữa bài trên bảng ( em) Cả lớp nhận xét T: Chốt cách tìm TP chưa biết phép tính T: Nêu yêu cầu bài H: Thi xếp trên bảng lớp ( em ) Lớp xếp cá nhân T: Quan sát nhận xét 3P Ngày giảng: 15.12 T: Chốt lại cách xem bảng chia H: Hoàn thành BT TOÁN Tiết 75 : LUYỆN TẬP I) Mục đích BiÕt c¸ch lµm tÝnh nh©n, tÝnh chia (bíc ®Çu lµm quen víi c¸ch viÕt gän) II) Đồ dùng dạy – học: - GV: SGK - HS: SGK II) Các hoạt động dạy - học Nội dung A) KT bài cũ Dùng bảng chia để tìm thương 72 : , 81 : , 64 : B) Dạy bài 1) Giới thiệu bài 2) Hướng dẫn làm bài tập 32P Bài : Đặt tính tính a 213 x c 208 x Cách thức tiến hành H: Lên bảng làm (2 em) Cả lớp nhận xét T: Đánh giá T: Nêu mục đích , yêu cầu học H: Nhắc lại cách nhân ( em) Làm bài vào Lên chữa bài ( em) Cả lớp nhận xét 213 x 208 T: Chốt phân số có chữa số x T: Hướng dẫn phép chia mẫu H: Nhắc lại cách chia ( em) Bài : Đặt tính tính theo mẫu Cả lớp làm bài vào Từng cặp đổi chéo KT cách 948 a 393 : thực phép chia và KQ 14 237 b 630 : T: Chốt cách chia ( thực trừ 28 c 457 : nhẩm đầu Viết KQ còn lại d 724 : phép trừ Bài 3: Giải Quãng đường BC dài là : 172 x = 688 (m) Quãng đường AC dài là : 172 + 688 = 860 ( m) ĐS : 860 m H: Đọc bài quan sát tóm tắt Sgk nêu kiện H: Nêu hướng giải ( em) + Tìm quãng đường BC + Tìm quãng đường AC H: Giải nháp H: Thi chữa nhanh trên bảng ( em ) Bài : Tóm tắt T: Giao việc H: Giải T: Chấm điểm kết hợp bài 1, H: Đọc kết giải ( em) Cả lớp đối chiếu kết T: Chốt : Giải toán phép tính 45 Cỏi Đã dệt Còn phải dệt Bài : Tính độ dài đường gấp khúc cm cm 3cm cm cm cm cm 3) Củng cố - dặn dò Ngày giảng: 18.12 T: Nêu yêu cầu T: Tổ chức cho H làm bài theo nhóm phiếu cmH: Đại diện nhóm lên gắn phiếu và trình bày bài H: Nhận xét T: Chốt cách tính độ dài đường gấp khúc T: Chốt ND bài tập H: Hoàn thành BT còn lại nhà TUẦN 16 TOÁN Tiết 76 : LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục đích, yêu cầu BiÕt c¸h lµm tÝnh vµ gi¶i to¸n cã hai phÐp tÝnh II Đồ dùng dạy – học: - GV: SGK - HS: SGK, ô li III Các hoạt động dạy - học Nội dung Cách thức tiến hành A) KT bài cũ Bài 1, ( Tiết 75 Sgk) B) Dạy bài 1) Giới thiệu bài 2) Thực hành Bài : Số ? Thừa số Thừa số Tích 324 3 324 972 972 H: Lên bảng thực ( em ) T: Nhận xét , chấm điểm T: Giới thiệu trực tiếp 150 4 150 600 600 Bài : Đặt tính tính a 684 08 114 24 H: Nêu yêu cầu bài ( em ) H: Tự làm bài ( lớp) Nêu cách làm đọc kết ( em ) T: Nhận xét, đánh giá H: Nêu yêu cầu bài ( em ) Làm mẫu, nêu cách tính ( em) Làm bài vào ( lớp ) Chữa bài trên bảng ( em ) Đổi KT chéo (N2) T: Nhận xét, đánh giá , cho điểm Bài : Tóm tắt Có : 36 máy bơm đã bán : 1/9 số máy bơm đó còn lại : máy bơm? Giải Số máy bơm đã bán là: 36 : = ( cái) Số máy bơm còn lại là: 36 - = 32 ( cái) ĐS: 32 cái máy bơm H: Đọc đề bài ( em ) Phân tích, tóm tắt bài toán ( em ) Làm bài vào ( lớp ) H: Chữa bài trên bảng ( em ) H+T: Nhận xét, đánh giá kết Bài 4: Số Số đã cho Thêm đơn vị Gấp đơn vị Bớt đơn vị Giảm lần 12 32 12 16 48 20 24 80 16 56 60 H: Nêu yêu cầu bài ( em ) 224 Làm mẫu, nêu cách làm ( em) 52 Làm bài vào ( lớp ) 14 Đọc kết ( em ) Bài 5: Đồng hồ nào có hai kim tạo thành H+T: Nhận xét, đánh giá Góc vuông: Đồng hồ A Góc không vuông: Đồng hồ B, C T: Chấm bài H: Nêu yêu cầu bài ( em ) T: Hướng dẫn quan sát hình ảnh góc vuông, góc không vuông H: Làm bài vào ( lớp ) Nêu kết bài làm T: Nhận xét , đánh giá 3) Củng cố - dặn dò T: Tóm tắt nội dung bài học - Nhận xét chung tiết học H: Nhắc H học bài nhà Ngày giảng: 19.12 TOÁN Tiết 77 : LÀM QUEN VỚI BIỂU THỨC I Mục đích, yêu cầu - Lµm quen víi biÓu thøc vµ gi¸ trÞ cña biÓu - Biết tính giá trị biểu thức đơn giản II Đồ dùng dạy – học: - GV: SGK - HS: SGK, ô li III Các hoạt động dạy - học Nội dung A Kiểm tra bài cũ; Cách thức tiến hành 3P B Dạy bài 1) Giới thiệu bài 2) Làm quen với biểu thức Một số VD biểu thức 126 + 51  Đây là BT 126 cộng 51 62 - 11 ta có BT 62 trừ 11 13 x có BT 13 nhân 84 : , 125 + 10 - 45 : + 3) Giá trị biểu thức 126 + 51 = 177 giá trị BT T: Nêu mục đích , yêu cầu học T: Viết phép tính H: Đọc T: Nói 126 + 51 là BT H: Nhắc lại BT T: Viết và nói BT 62 - 11 H: Nhắc lại T: viết tíêp các BT và hỏi ta có các BT nào ? H: Nhắc lại ( em) H: Tính KQ phép tính 126 + 51 H: Nêu KQ ( em) T: Kết luận 126 + 51 là 177 62 - 11 = 51 Giá trị BT 62 11 là 51 3) Thực hành Bài : Tìm giá trị BT M : 284 + 10 =294 Giá trị Bt là 284 + 10 là 294 a 125 + 18 b 48 : H: Tính KQ phép trừ và nêu giá trị T: Hướng dẫn tìm giá trị các BT còn lại T: Hướng dẫn bài mẫu trên bảng H: Làm các phần còn lại vào Đọc KQ ( em) Cả lớp thống ý kiến Bài : Mỗi BT sau có giá trị là số nào ? 45 + + 150 52 + 23 75 84 - 32 52 169 - 20 + 53 86 : 43 120 x 360 H: Nêu yêu cầu bài ( em) Nêu cách làm ( em) H: Làm bài cá nhân vào Lên bảng làm thi làm nhanh ( em) Cả lớp nhận xét T: Chốt ND bài 4) Củng cố - dặn dò T: Chốt ND các BT - Dặn HS hoàn thành BT Ngày giảng: 20.12 Tiết 78 : TÍNH GIÁ TRỊ CỦA BIẾU THỨC I.Mục đích - Biết tính gi¸ trÞ cña biÓu thøc d¹ng chØ cã phÐp c«ng, phÐp trõ hoÆc chØ cã phÐp tÝnh nh©n, phÐp chia - áp dụng đợc tính giá trị biểu thức và dạng bài tập điền dấu “=”, “>” II Đồ dùng dạy – học: - GV: SGK - HS: SGK, ô li III Các hoạt động dạy - học Nội dung A) KTbài cũ ( 4’) : Tính giá trị BT sau 48 : 161 - 150 Cách thức tiến hành H: Lên bảng tính Cả lớp làm nháp T: Nhận xét , đánh giá 21 x 125 + 18 B) Dạy bài 1) Giới thiệu bài 2) Nội dung: * Quy tắc tính giá trị biểu thức có phép tính cộng, trừ nhân , chia 60 + 20 - = 80 - = 75 - Nêú BT có phép tính cộng , trừ thì ta thực các phép tính theo thứ tự từ trái sang phải 49 : x = x = 35 - Nếu BT có phép tính nhân thì ta thực theo thứ tự từ trái sang phải 3) Thực hành Bài : Tính giá trị BT a 205 + 60 + = 265 +3 = 268 b 387 - - 80 = 380 - 80 = 300 Bài : Tính giá trị a 15 x x2 = 45 x = 90 Bài : < , > , = 55 : x > 32 20 + < 40 : + Bài : Giải Cả gói mì cân nặng là : 80 x = 160 ( g ) gói mì và hộp sữa cân nặng là 160 + 455 = 615 ( g) ĐS : 655 4) Củng cố - dặn dò T: Nêu mục đích tiết học T: Viết phép tính lên bảng H: Tính giá trị BT H: Nêu cách làm ( em ) T: Chốt cách làm H: Rút quy tắc tính T: Viết phép tính thứ H: Nêu cách làm H: Rút quy tắc tính T: Chốt quy tắc T: Lưu ý cách trình bày H: Nêu yêu cầu ( em) H: Nhắc lại cách làm( em) Làm bài cá nhân vào Chữa bài trên bảng ( em) T: Chốt cách tính giá trị NT có phép tính cộng , trừ T: Hướng dẫn tương tự bài H: Đổi KT chéo KQ Các nhóm báo cáo KQ T: Chốt cách tính giá trị BT có phép tính nhân , chia H: Nêu cách làm ( em) +Tính giá trị BT + So sánh + Chọn dấu điền H: Làm bài vào H: Thi chữa bài trên bảng H: Đọc đề bài , nêu kiện T: Muốn biết gói mì và hộp sữa cân nặng bao nhiêu ta phải biết gì ( gói mì cân nặng bao nhiêu) H: Giải vào T: Chấm điểm kết hợp bài , ,3 H: Nhắc lại cách tính giá trị BT G: Nhận xét chung học H: Hoàn thành BT nhà Ngày giảng: 21.12 Tiết 79 : TÍNH GIÁ TRỊ BIỂU THỨC ( TIẾP THEO) I.Mục đích, yêu cầu - Biết cách tính giá trị có các phép tính cộng , trừ , nhân ,chia - Áp dụng cách tính giá trị BT để nhận xét giá trị đúng , sai BT II Đồ dùng dạy – học: - GV: SGK - HS: SGK, ô li III.Các hoạt động dạy - học Nội dung A) KT bài cũ : Tính giá trị BT 206 + 70 + 64 : x B) Dạy bài 1) Giới thiệu bài 2) Nội dung * Giới thiệu quy tắc tính giá trị BTcó các phép tính cộng, trừ, nhân , chia 60 + 35 : = 67 86 - 10 x = 46 - Quy tắc Sgk ( 80) 3) Thực hành Bài : Tính giá trị BT a 253 + 10 x = 253 + 40 = 293 b 500+ x = 500 + 42 = 542 Bài : Đúng ghi Đ , sai ghi S a 37 - x = 12 b 13 x - = 13 Cách thức tiến hành H: Lên bảng tính ( em) Cả lớp nhận xét T: Đánh giá T: Giới thiệu trực tiếp T: Viết phép tính H: Nêu các phép tính BT ( em) cộng , trừ , nhân , chia thì ta phải thực phép tính nhân chia trước cộng trừ sau H: Tính T: Hướng dẫn trên bảng T: Viết BT thứ H: Nêu cách làm ( em) T: Hướng dẫn trên bảng H: Nhắc lại cách thực ( em ) T: Chốt quy tắc H: Nhắc lại quy tắc ( em) H: Nhắc lại cách tính H: Làm bài cá nhân ( ) Chữa bài trên bảng ( em) Cả lớp nhận xét , đối chiếu Kq T: Chốt lại cách tính giá trị BT có các phép tính cộng , trừ , nhân , chia T: Hướng dẫn bài + Xác định phép tính cần thực trước + Nhẩm tìm Kq + Thực tiếp phép tính còn lại + So sánh giá trị BT để viết Đ , S H: Làm bài nháp Nêu KQ ghi ( em) Bài 3: Giải Số táo mẹ và chị hái là: 60 + 35 = 95 ( ) Số táo hộp là : 95 : = 19 ( ) ĐS : 19 H: Đọc bài , nêu kiện T: Hướng dẫn H giải + Tìm số táo mẹ và chị + Tìn số táo có hộp H: Giải vào H: Chữa bài trên bảng Bài : Xếp thành hình T: Nêu yêu cầu bài H: Quan sát hình vẽ Sgk H: Xếp thi trên bảng ( em) Cả lớp xếp cá nhân T: Quan sát cho H xếp đúng 3) Củng cố - dặn dò H: Nhắc lại cách tính giá trị BT có các phép tính cộng , trừ , nhân , chia G: Nhận xét chung học H: Hoàn thành BT chưa xong nhà Ngày giảng: 22.12 Tiết 80 : LUYỆN TẬP I.Mục đích, yêu cầu BiÕt tÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thóc cã d¹ng: chØ cã phÐp céng, phÐp trõ, chØ cã phÐp nh©n, chØ cã phÐp chia Chi cã phÐp c«ng, trõ, nh©n, chia - Giáo dục tính cẩn thận, chính xác cho HS II Đồ dùng dạy – học: - GV: SGK - HS: SGK, ô li II Các hoạt động dạy - học Nội dung A) KT bài cũ (4’) : Tính giá trị biểu thức 93 - 48 : 69 + 20 x B) Dạy bài 1) Giới thiệu bài( 1’) Cách thức tiến hành H: Lên bảng tính Cả lớp làm bài nháp T+ H: Nhận xét, đánh giá T: Nêu mục đích, yêu cầu tiết học 2) Hướng dẫn làm BT Bài (8’): Tính giá trị biểu thức a 125 - 85 + 80 = 40 + 80 = 120 c 147 : x = 21 x = 126 T: Hướng dẫn H + Xem biểu thức có các phép tính nào? + Ứng dụng quy tắc đã học để xác định phép tính nào cần thực trước, phép tính nào cần thực sau + Tính cẩn thận và trình bày theo mẫu H: Làm bài cá nhân Lên chữa bài (4 em ) T: Chốt biểu thức Bài (9’): Tính giá trị biểu thức a 375 - 10 x = 375 - 30 = 345 b x 11 - 20 = 55 - 20 = 35 c H: Làm bài vào Đổi KT chéo bài Các nhóm báo cáo KQ KT T: Chốt biểu thức gồm các phép tính : Cộng , trừ, nhân, chia Bài (8’): Tính giá trị biểu thức a 81 : + 10 = + 10 = 19 b 12 + x = 12 + 63 = 75 T: Cho H tự làm bài và chữa T: Chấm điểm kết hợp bài 1, 2, Bài (9’): Mỗi số hình tròn là giá T: Hướng dẫn bài mẫu : 90 là giá trị trị biểu thức nào? biểu thức :70 + 60 :3 H: Tính giá trị biểu thức và chọn giá trị 80 : x 90 39 50 + 20 x đúng để nêu 130 Nối nêu kết ( em ) Cả lớp nhận xét bổ xung 70 + 60 : 120 68 11 x + 81 - 20 + 3) Củng cố - dặn dò(1’) T: Chốt lại cách tính giá trị biểu thức có các phép tính : cộng, trừ, nhân , chia Ký duyệt TUẦN 17 Ngày giảng: 25.12 TOÁN Tiết 81: TÍNH GIÁ TRỊ BIỂU THỨC ( TIẾP THEO) I) Mục đích - BiÕt tÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thøc cã dÊu ngoÆc() vµ ghi nhí quy t¾c gi¸ trÞ cña biÓu thøc nµy II) Đồ dùng dạy – học: - GV: SGK - HS: SGK, ô li II) Các hoạt động dạy - học Nội dung A) KT bài cũ : Tính giá trị biểu thức 81 : +10 11 x - 60 B) Dạy bài 1) Nêu qui tắc tính giá trị biểu thức có dấu ngoặc 30 + :5 = 30 + = 31 (30 + ):5 = 35 : 5= x ( 20 - 10) = x 10 = 30 Qui tắc : Sgk trang 81 2) Thực hành Bài : Tính giá trị biểu thức : a 80 +(30 + 20) = 80 + 50 = 130 80 - ( 30 + 20 ) = 80 - 50 = 30 Bài : Tính giá trị biểu thức a ( 65 + 15 ) x = 80 x = 160 c 81 : ( x ) = 81 : = Bài : Giải C1: Số ngăn có tủ là: Cách thức tiến hành H: Lên bảng tính (2 em ) Cả lớp nhận xét T: Đánh giá T: Viết bảng BT 30 + : H: Nêu thứ tự thực T: Muốn thực phép cộng trước người ta viết thêm kí hiệu dấu ngoặc T: Hướng dẫn thực phép tính ngoặc trước H: Nhắc lại cách tính ( em ) T: Viết tiếp biểu thức thứ H: Nêu cách thực Lên thực ( em ) T: Chốt cách tính giá trị biểu thức có dấu ngoặc H: Nhắc lại qui tắc H: Nêu cách làm ( em ) Làm bài cá nhân Lên bảng chữa ( em ) Nhận xét T: Đánh giá H: Làm bài cá nhân Đổi KT chéo KQ Các nhóm báo cáo KQ KT T: Chốt cách tính giá trị biểu thức H: Đọc bài, nêu kiện Trao đổi nêu cách giải T: Hướng dẫn giải trên bảng lớp( cách ) x = ( ngăn) Số sách xếp ngăn là: 240 : = 30( quyển) ĐS: 30 C2: Số sách xếp tủ là: 240 : = 120 ( quyển) Số sách xếp ngăn là: 120 : = 30 ( ) ĐS: 30 3) Củng cố - dặn dò T: Chốt lại cách tính giá trị biểu thức có dấu ngoặc đơn Ngày giảng: 26.12 Tiết 82: LUYỆN TẬP I.Mục đích, yêu cầu: - BiÕt tÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thøc cã dÊu ngoÆc() - áp dụng đợc việt tính giá trị biểu thức vào dạng bài tập điền dấu “=”, “<”,”>” II Đồ dùng dạy – học: - GV: SGK - HS: VBT, ô li III.Các hoạt động dạy - học Nội dung A) KT bài cũ : Tính giá trị BT ( 64 + 14 ) x ( 84 - 24 ) :2 B) Dạy bài 1) Giới thiệu bài 2) Hướng dẫn làm biểu thức Bài : Tính giá trị biểu thức a 238 - ( 55 - 35 ) = 238 - 20 = 218 b (72 + 18 ) x = 90 x = 270 Bài a ( 421 - 200) x = 221 x = 412 d 67 - 27 + 10 = 50 + 10 = 60 Cách thức tiến hành H: Lên bảng tính (2 em ) Cả lớp nhận xét T: Đánh giá T: Nêu mục đích, yêu cầu học H: Nhắc lại cách tính giá trị biểu thức có dấu ngoặc ( em ) - Làm bài cá nhân vào - Lên chữa bài ( em ) H+T: Nhận xét, bổ sung, chữa bài H: Làm bài cá nhân - Từng cặp đổi chéo KT - Các nhóm báo cáo KQ KT - Nhận xét cặp giá trị BT ( các số và phép tính giống BT có dấu ngoặc đơn thực phải thực ngoặc trước) Bài : >, < , = (12 + 11) x > 45 120 < 482 : ( + 2) H: Nêu cách điền dấu ( em ) Tính giá trị biểu thức So sánh Chọn dấu thích hợp để điền Làm bài cá nhân Thi điền Cả lớp nhận xét Bài : Xếp hình tam giác thành hình cái nhà H: Quan sát mẫu Cả lớp lấy hình xếp Xếp trên bảng lớp ( em ) Nhận xét T: Kết luận 3) Củng cố - dặn dò T: Chốt ND bài : Cách tính giá trị BT có dấu ngoặc đơn Ngày giảng: 27.12 Tiết 83 : LUYỆN TẬP CHUNG I) Mục đích BiÕt tÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thø ë c¶ ba d¹ng II) Đồ dùng dạy - học - T: Viết BT bảng phụ - H: SGK, Vở ô li III) Các hoạt động dạy - học Nội dung Cách thức tiến hành A) KT bài cũ (4’) : Tính giá trị biểu thức H: Lên bảng làm bài ( em ) Cả lớp làm nháp Cả lớp nhận xét T: Đánh giá B) Dạy bài 1) KTBC T: Chia nhóm, phát phiếu 2) Hướng dẫn làm bài tập H: Làm bài theo nhóm, gắn phiếu, trình Bài : Tính giá trị biểu thức bày bài a 324 - 20 + 61 = 304 + 61 = 365 - Cả lớp nhận xét, bổ xung b 40 : x = 20 x = 120 H: Làm bài cá nhân Bài 2, - Lên chữa bài ( em ) 15 + x = 15 x 56 = 71 - Đổi chéo KT - Các nhóm báo cáo KQ KT 64 : ( : ) = 64 : = 32 T: Chốt cách tính giá trị BT với BT Bài : Mỗi số ô vuông là giá trị BT nào 86 - ( 81 - 31 ) 230 90 + 70 x 36 142 - 42 : 280 56 x ( 17 - 12 ) 50 (142 - 42 ) : 121 Bài : Giải Số bánh xếp thùng là : x = 20 ( bánh ) Số thùng bánh là: 800 : 20 = 40 ( thùng) ĐS: 40 thùng 3) Củng cố - dặn dò Ngày giảng: 28.12 H: Nêu yêu cầu bài ( em ) - Làm bài bút chì vào Sgk - Thi nối đúng, nhanh trên bảng lớp ( em ) - Cả lớp nhận xét H: Đọc bài , nêu kiện T: Hướng dẫn giải theo cách H: Giải vào T: Chấm điểm kết hợp bài 2, 3, H: Lên bảng chữa bài ( em ) T: Chốt ND bài tập H: Ôn lại bài nhà Tiết 84: HÌNH CHỮ NHẬT I) Mục đích, yêu cầu - Bớc đầu nhận biết số yếu tố (đỉnh, cạnh, góc) hình ch nhật - BiÕt c¸ch nhËn dang h×nh chñ nhËt II) Đồ dùng dạy - học T: Mô hình HCN, Ê - ke, thước vạch cm H: Hình chữ nhật , Ê - ke, thước kẻ III) Các hoạt động dạy - học Nội dung A) KT bài cũ : Tính giá trị BT 123 x ( 42 - 40 ) 72 : ( x ) B) Dạy bài 1) Giới thiệu HCN Hình chữ nhật:ABCD có : + góc đỉnh A,B,C, D là các góc vuông Cách thức tiến hành H: Làm bài trên bảng ( em ) Cả lớp nhận xét T: Đánh giá T: Yêu cầu H lấy HCN đồ dùng thực : + KT các góc + Đo chiều dài cạnh H: Cả lớp thực hiện, báo cáo KQ Rút nhận xét HCN ( em ) + cạnh gồm cạnh dài nhau, cạnh ngắn ( AB = DC, AD = BC) 2) Thực hành : Bài : Tô màu HCN cho hình sau Hình MNPQ, RSTV là HCN Bài : Đo độ dài các cạnh + HCN: ABCD : AB = CD = cm AD = BC= cm + HCN: MNPQ : MN = PQ = cm MQ = NP = cm Bài : Tìm chiều dài, chiều rộng hình chữ nhật có hình vẽ bên Bài : Kẻ thêm đoạn thẳng để HCN : 3) Củng cố - dặn dò (1’) T: Kết luận ghi bảng H: Nhắc lại KL ( em ) H: Quan sát hình Sgk KT ê ke các góc vuông Nêu ý kiến ( em ) T: Chốt ý kiến đúng H: Nêu yêu cầu bài ( em ) H: Đo và đổi chéo KT KQ bạn Các nhóm báo cáo KQ KT H: Nêu yêu cầu bài ( em ) - Làm bài cá nhân - Thi làm đúng nhanh trên bảng lớp T + H : Nhận xét H: Nêu yêu cầu bài - Thi kẻ trên bảng lớp - Cả lớp nhận xét T: Đánh giá T: Chốt đặc điểm HCN - Dặn H hoàn thành các BT và học thuộc lòng đặc điểm HCN Ngày giảng: 29.12 Tiết 85 : HÌNH VUÔNG I.Mục đích - Nhận biết số yếu tố (đỉnh, cạnh, góc) hình vuông - Vẽ đợc hình vuông đơn giản II) Đồ dùng dạy - học - T: Mô hình hình vuông, ê ke, thước kẻ bài tập 3( bảng phụ) - H: Mô hình hình vuông, ê ke, III) Các hoạt động dạy - học Nội dung A) KT bài cũ : Nêu đặc điểm Cách thức tiến hành H: Nêu ( em ) HCN B) Dạy bài 1) Giới thiệu bài 2) Giới thiệu hình vuông H+G: Nhận xét, đánh giá T: Nêu mục đích, yêu cầu học H: Lấy mô hình hình vuông kiểm tra góc và đo độ dài các cạnh Nhận xét KQ KT ( - em ) H: Rút nhận xét ( em ) T: Kết luận H: Nhắc lại đặc điểm hình vuông (3,4 em) + Hình vuông ABCD có góc đỉnh A, B, C, D là các góc vuông + cạnh có độ dài AB = BC = CD =DA 3) Thực hành Bài : Hình nào là hình vuông các hình sau Bài : Đo cho biết độ dài cạnh hình vuông - Hình vuông ABCD có độ dài cạnh : cm - Hình vuông MNPQ có độ dài cạnh : cm Bài : Kẻ thêm đoạn thẳng để hình vuông H: Quan sát hình đọc tên hình vuông 2H: Đọc tên hình vuông giải thích hình - Cả lớp nhận xét T: Chốt hình vuông T: Nêu yêu cầu bài H: Thực cá nhân , đổi KT chéo - Các nhóm báo cáo KQ KT H: Nêu yêu cầu bài ( em ) H: Làm bài bút chì vào Sgk H: Thi kẻ trên bảng phụ ( em ) - Cả lớp nhận xét T: Kết luận Bài : Vẽ theo mẫu 4) Củng cố - dặn dò (1’) H: Nêu yêu cầu bài ( em ) T: Hướng dẫn quan sát hình vẽ , chấm điểm chuẩn , nối điểm chuẩn tạo thành hình theo mẫu H: Làm bài vào (1 H chữa bài trên bảng) T: Chốt nội dung bài H: Hoàn thành BT chưa xong TUẦN 18 Ngày giảng: 01 TOÁN Tiết 86 : CHU VI HÌNH CHỮ NHẬT I)Mục đích , yêu cầu: Giúp H : + Nắm quy tắc tính HCN + Ứng dụng quy tắc để tính chi vi HCN ( biết chiều dài , chiều rộng nó ) và làm quen với giải toán có ND hình học II) Đồ dùng dạy- học GV: Hình chữ nhật có kích thước dm , dm HS: Thước kẻ, bút chì, III) Các hoạt động dạy - học Nội dung A) KT bài cũ - Nêu đặc điểm hình vuông ( 4’ ) B) Dạy bài 1) Xây dựng quy tắc tính chu vi HCN ( 8’) Chu vi hình chữ nhật ABCD là : + + + = 14 ( cm) ( + ) x = 14( cm) *Qui tắc: Muốn tính chu vi HCN ta lấy chiều dài cộng với rộng ( cùng ĐV đo ) nhân với 2) Thực hành: ( 25’ ) Bài : Tính chu vi hình chữ nhật có; a) Chiều dài 10cm, chiều rộng cm b) Chiều dài 2dm, chiều rộng 13 cm Bài 2: Tính chu vi mảnh đất Giải Chu vi HCN là: ( 35 + 20 ) x = 110 ( m ) Cách thức tiến hành H: Nêu đặc điểm hình vuông ( em) Cả lớp nhận xét T: Đánh giá T: Nêu bài toán - Cả lớp tính chu vi hình tứ giác H: Nêu cách tính ( em) T: Ghi bảng H: Nhắc lại cách tính chi vi hình tứ giác T: Nêu bài toán T: Vẽ hình lên bảng hướng dẫn tính H: Áp dụng cách Tính chu vi hình tứ giác để tính - Nhận xét các số hạng và chuyển thành phép nhân - Từ cách tính trên rút quy tắc tính chu vi HCN T: Chốt quy tắc và ghi bảng H: Nhắc lại quy tắc ( em) 1H: Nhắc lại cách tính chu vi HCN T: Lưu ý phần b ĐV đo chiều chưa cùng ĐV phải đổi H: Làm bài vào - Thi chữa bài trên bảng ( em) T: Chốt cách tính chu vi hình chữ nhật H: Đọc bài , nêu kiện - Áp dụng quy tắc làm BT H: Lên bảng trình bày bài giải H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá ĐS : 110 m Bài 3: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời H: Nêu yêu cầu bài ( em) đúng Nêu hướng làm Tính chu vi hình A B M So sánh chọn KQ đúng , nhanh N D P C Q c.Chu vi HCN ABCD chu vi HCN MNPQ 3) Củng cố - dặn dò Ngày giảng: 4.01 ( 3’) 1H: Nhắc lại cách tính chu vi HCN T: Nhận xét học - Dặn H hoàn thành BT Tiết 87 : CHU VI HÌNH VUÔNG I) Mục đích , yêu cầu: Giúp HS + Biết cách tính chu vi hình vuông ( lấy độ dài cạnh nhân với ) +Ứng dụng quy tắc để tính chu vi hình có dạng hình vuông II) Đồ dùng dạy - học T: Kẻ sẵn hình vuông có cạnh dm , BT bảng phụ, thước kẻ H: Thước kẻ, ô li III) Các hoạt động dạy - học Nội dung A) KT bài cũ (3 4’ ) : Bài SGK ( 87) dm B) Dạy bài 1) Giới thiệu cách tính chu vi hình vuông ( 6’) 3cm A B cm C cm 3cm D Cách thức tiến hành H: Lên bảng làm bài ( em) Cả lớp nhận xét T: Đánh giá T: Nêu bài toán T: HD học sinh cách tính H: Nhắc lại cách tính - Tính vào bảng chi vi hình vuông có cạnh 3cm H+G; Nhận xét, bổ sung, chốt lại qui tắc Chu vi hình vuông ABCD là : + + + = 12 ( dm) Hoặc là : x = 12 ( dm ) *Qui tắc: Muốn tính chu vi hình vuông ta lấy độ dài cạnh nhân với 2) Thực hành H: Nêu cách làm bài mẫu Bài ( 8’ ) : Viết vào ô trống theo mẫu + Lấy cạnh nhân với H: Làm bài vào Lên bảng điền ( em) Cạnh 8cm 12c 31c 15c Cả lớp nhận xét hình m m m T: Chốt ND bài vuông Chu vi 8x4=32( H: Đọc bài , nêu kiện hình cm) T: Giúp H hiểu độ dài đoạn dây chính là vuông chi vi hình vuông H: Làm bài nháp Bài ( 8’) : Đọc bài giải lớp nhận xét ( em) Giải Độ dài đoạn dây là : H: Đọc bài toán , kết hợp quan sát hình 10 x = 40 ( cm ) nêu kiện ĐS : 40 cm T: Muốn tính chu vi HCN ta phải biết gì ? ( chiều dài HCN ) T: Hướng dẫn giải theo bước Bài ( 10’ ) : + Tính chiều dài HCN Giải + Tính chu vi HCN Chiều dài HCN là : 1H: Giải trên bảng 20 x = 60 ( cm) H+T: Nhận xét, bổ sung, đánh giá, Chu vi HCN là : ( 60 + 20 ) x = 160 ( cm ) G: Nêu yêu cầu BT H: Đo hình vuông SGK H: Áp dụng cách tính chu vi hình vuông Bài ( 6’) : Đo cạnh tính chu vi hình và giải miệng Cả lớp nhận xét vuông MNPQ H: Nhắc lại cách tính chu vi hinh vuông G: Dặn H hoàn thành các BT 3) Củng cố - dặn dò Ngày giảng: 5.01 ( 3’) TOÁN TIẾT 88: KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ I ( Đề bài phòng giáo dục ra) Ngày giảng: 8.01 Tiết 89 : LUYỆN TẬP I) Mục đích, yêu cầu - Giúp H rèn KN tính chu vi HCN và tính chu vi hình vuông qua việc giải toán có ND hình học - Thực thành thạo các dạng bài toán hình học nói trên II) Đồ dùng dạy – học: - GV: Thước, bảng phụ - HS: SGK, ô li III) Các hoạt động dạy - học Nội dung A) KT bài cũ : 5P - Tính chu vi hình vuông biết cạnh 28 cm , 32 cm B) Dạy bài 32P 1) Giới thiệu bài 2) Hướng dẫn làm BT Bài : Tính chu vi HCN a Chiều dài 30 m ,, rộng 20 m b Chiều dài 15 cm, rộn cm Cách thức tiến hành H: Lên bảng tính ( em) - Cả lớp nhận xét T: Đánh giá T: Nêu mục đích , yêu cầu tiết học H: Nhắc lại cách tính chu vi HCN ( em) H: Làm bài cá nhân H: Lên chữa bài trên bảng ( em) Từng cặp đổi chéo KT T: Chốt cách tính chu vi HCN Bài : Giải Chu vi khung tranh là : 50 x = 200 ( cm ) 200 cm = m ĐS : m H: Đọc bài , nêu kiện T: Hướng dẫn giải và lưu ý đổi ĐV đo mét H: Làm bài vào 1H lên bảng trình bày lời giải H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá H: Chốt cách tính chu vi hình vuông Bài 3: Giải Cạnh hình vuông là : 24 : = ( cm) ĐS : cm Bài : Giải Chiều dài hình chữ nhật là: 60 - 20 = 40 ( m ) ĐS : 40 m H: Đọc to bài ( em) Cả lớp đọc thầm T: Hướng dẫn tính cạnh hình vuông H: Giải nháp và chữa H: Đọc bài , quan sát tóm tắt nêu kiện T: Giải thích nửa chu vi H: Giải vào T: Chấm điểm bài , , H: Thi chữa bài trên bảng ( em) H+G: Nhận xét, đánh giá 3) Củng cố - dặn dò 3P H: Nhâc lại cách tính chu vi HCN , hình vuông G: Nhận xét chung học - Dặn H hoàn thành BT buổi Ngày giảng: 9.01 Tiết 90 : LUYỆN TẬP CHUNG I)Mục đích , yêu cầu: Giúp HS + Ôn tập hệ thống kiến thức đã học nhiều bài phép nhân , chia bảng nhân , chia có , chữ số với chữ số Tính giá trị BT + Củng cố cách tính chu vi hình vuông , HCN , giải toán tìm phần số II) Đồ dùng dạy – học: - GV: SGK, bảng phụ - HS: SGK, ô li III) Các hoạt động dạy - học Nội dung 1) Giới thiệu bài 2) Hướng dẫn làm BT Bài : Tính nhẩm x = 45 56 : = x = 24 .56 : = Bài 47 x5 842 Bài : Giải Chu vi vườn HCN là : (100 + 60 ) x = 320 ( m) ĐS : 320 m Bài : Giải Số mét vải đã bán là : 81 : = 27 ( m) Số mét vải còn lại là : 81 - 27 = 54 ( m) 1P 36P Cách thức tiến hành T: Nêu mục đích , yêu cầu tiết học H: Làm miệng H: Nối đọc KQ nhẩm T: Yêu cầu cặp H đổi chéo KT KQ H: Các nhóm báo cáo KQ Kt T: Chốt các phép nhân , chia số có chữ số cho số có chữ số T: Giao việc H: Thực H: Đọc bài , nêu kiện H: Nêu hướng giải ( em) Lên bảng chữa ( em) H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá H: Nhắc lại cách tính giá trị BT H: Làm bài Thi chữa bài đúng , nhanh ( em) ĐS : 54 m Cả lớp nhận xét T: Đánh giá Bài : Tính giá trị BT a 25 x + 30 = 50 + 30 = 80 b 75 + 15 x = 75 + 30 = 103 c 70 + 30 : + 70 + 10 = 80 3) Củng cố - dặn dò 3P H: Nêu yêu cầu BT H: Nêu hướng thực ( em) - Lên bảng chữa ( em) - Cả lớp làm bài vào H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá T: Chốt ND tiết ôn tập - Dặn H hoàn thiện các bài tập buổi Ký duyệt TUẦN 19 Ngày giảng: 15.01 Tiết 91 : CÁC SỐ CÓ BỐN CHỮ SỐ I) Mục đích, yêu cầu Giúp H: + Nhận biết các số có chữ số các chữ số khác không + Bước đầu biết đọc, viết số có chữ số và nhận giá trị các số theo vị trí nó hàng + Bước đầu nhận thứ tự các số nhóm các số có chữ số (trường hợp đơn giản ) II) Đồ dùng dạy - học T+H: Các bìa, có 100, 10 ô vuông III) Các hoạt động dạy - học Nội dung Cách thức tiến hành A KTBC: 4P B Bài mới: 33P 1) Giới thiệu bài 2) Giải thích số có chữ số Nghìn 1000 Hàng Trăm Chục 100 10 100 10 100 100 Đơn vị 1 T: Giới thiệu trực tiếp H: Lấy bìa ( Sgk) quan sát, nhận xét, nêu số ô vuông bìa + 10 bìa ( 100 ô vuông) + bìa ( 100 ô vuông) + cột ( cột 10 ô vuông) + ô vuông T: Cài trên bảng yêu cầu với H H: Quan sát bảng các hàng để nhận biết : nghìn, trăm, chục, đơn vị Số gồm : nghìn, trăm, chục, đơn vị Viết là: 1423 Đọc : Một nghìn bốn trăm hai mươi ba 3) Thực hành Bài (8’) : Viết theo mẫu a) 4231 Đọc : Ba nghìn bốn trăm bốn mươi hai Bài 2: Viết theo mẫu Hàng Viết Ngh Tr Ch Đ số ìn ăm ục ơn vị 856 9 Đọc số tám nghìn năm trăm sáu mươi ba Bài (12’): Số a 1984  1985  1986   1988  1989 b 2681  2682  2683   2685  2686 4) Củng cố - dặn dò 3P T: Hướng dẫn viết số, đọc số tạo thành H: Nhận xét số 1423 là số có chữ số H: Đọc lại các hàng ( em ) T: Chốt số có chữ số T: Hướng dẫn bài mẫu trên bảng cài H: Quan sát bài mẫu H: Làm bài cá nhân ( nháp ) H: Đọc ( em ) Cả lớp nhận xét H: Cả lớp mở Sgk quan sát mẫu và nêu cách viết số, đọc số H: Làm bài vào H: Lên chữa bài ( em ) H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá H: Nêu yêu cầu bài ( em ) H: Quan sát qui luật dãy số và nêu qui luật H: Làm bài cá nhân ( ) T: Chấm điểm kết hợp bài H: Lên bảng viết đúng, nhanh ( em) T: Chốt ND bài làm đúng T: Chốt ND bài viết số, đọc số H: Làm bài vào H: Lên chữa bài ( em ) H: Nêu yêu cầu bài ( em ) H: Quan sát qui luật dãy số và nêu qui luật H: Làm bài cá nhân ( ) T: Chấm điểm kết hợp bài H: Lên bảng viết đúng, nhanh ( em) T: Chốt ND bài làm đúng T: Chốt ND bài Ngày giảng: 16.01 Tiết 92 : LUYỆN TẬP I) Mục đích, yêu cầu Giúp H : + Củng cố đọc, viết có chữ số ( chữ số khác 0) + Tiếp tục nhận biết thứ tự các số có chữ số dãy số + Làm quen bước đầu với các số tròn nghìn từ 1000 đến 9000 II) Đồ dùng dạy - học T: Chép BT bảng phụ H: SGK, ô li III) Các hoạt động dạy – học Nội dung A) KT bài cũ: Đọc số 3286, 4754, 9621, 3855 B) Dạy bài 1) Giới thiệu bài 2) Hướng dẫn luyện tập Bài 1:Viết theo mẫu 4P Cách thức tiến hành T: Viết số lên bảng H: Đọc số ( em) Cả lớp nhận xét T: Đánh giá 33P T: Giới thiệu trực tiếp H: Nhắc lại cách viết số ( bài mẫu ) - Làm bài cá nhân ( vào ) H: Lên bảng viết số ( bảng phụ ) H+G: Nhận xét, bổ sung, chốt lại ND bài Bài 2: Viết theo mẫu Viết số 1942 Đọc số Một nghìn chín trăm bốn mươi hai 6358 4444 8781 Chín nghìn hai trăm bốn mươi sáu 7155 Bài 3: Số? a)8650; 8651; 8652; ; 8654; ; b) 3120; 3121; ; ; ; ; c) 6494; 6495; ; ; ; H: Nêu bài mẫu T: Hướng dẫn đọc số , đọc hàng từ cao xuống thấp , hàng nghìn kèm theo chữ nghìn hàng trăm kèm theo chữ trăm , hảng chục kèm theo chữ mươi H: Làm bài và chữa bài Đổi chéo KT H: Nêu yêu cầu bài ( em) - Cả lớp quan sát dãy số Nêu quy luật dãy số H: Làm bài vào - Thi viết số nhanh , đúng( em) H+G: Nhận xét, đánh giá H: Đọc thầm yêu cầu bài - Vẽ tia số - Điền số tròn nghìn vào Bài 4: Vẽ tia số viết tiếp số tròn nghìn thích hợp vào vạch tia số Củng cố, dặn dò: H: Lên bảng điền ( Bảng phụ) H+G: Nhận xét, đánh giá G: Nhận xét chung học H: Ôn lại bài nhà 3P Ngày giảng: 17.01 TOÁN Tiết 93 : CÁC SỐ CÓ BỐN CHỮ SỐ ( TIẾP THEO) I) Mục đích , yêu cầu Giúp H: + Nhận biết các số có chữ số(trường hợp chữ số các hàng trăm, chục ĐV) + Đọc viết các số có chữ số dạng trên và nhận chữ số còn dùng để không có ĐV nào hàng nào số có chữ số + Tiếp tục nhận thứ tự các số nhóm các số có chữ số II) Đồ dùng dạy - học T: BT , viết bảng phụ H: SGK, ô li III) Các hoạt động dạy - học Nội dung A) KT bài cũ: 4P - Đọc số: 2548 , 3624 , 7856 , 9281 B) Dạy bài 33P 1) Giới thiệu số có chữ số các trường hợp có chữ số Hàng Ngh Tră Ch ìn m ục 0 Viếts ố Đ V 2000 2700 2750 Cách thức tiến hành T: Viết số H: Đọc Cả lớp nhận xét T: Đánh giá T: Treo bảng phụ H: Quan sát các hàng, viết số, đọc số + Dòng đầu: Số gồm nghìn, trăm, chục, ĐV Viết số : 2000, đọc số: 2000 Đọc số + Các dòng khác tương tự T: Hướng dẫn viết số, đọc số các Hai nghìn Hai nghìn bảy hàng tương tự trăm Hai nghìn bảy T: Lưu ý chữ số đứng hàng trăm năm mươi - Đọc , viết số đọc , viết từ trái sang phải , từ hàng cao xuống hàng thấp 2) Thực hành Bài : Đọc các số theo mẫu 7800 : Đọc là bảy nghìn tám trăm 4801 : Đọc là bốn nghìn không trăm tám mươi mốt Bài : Số a 5616  5617  5618  5619  5620  5621  5622 b 8009  8010  8011  8012  80013 c 6000  6001  6002  6003  6004 Bài 3: Viết số thích hợp vào chỗ chấm a 3000, 4000, 5000, 6000, 7000, 8000, 9000 b 9000, 9100, 9200, 9300, 9400, 9500 c.4420, 4430, 4440, 4450, 4460, 4470 3) Củng cố - dặn dò 3P Ngày giảng: 18.01 T: Hướng dẫn đọc số mẫu H: Làm bài cá nhân H: Lên bảng làm bài ( em - bảng phụ) T: Chốt cách đọc, viết số H: Nêu cách làm ( em ) H: Làm bài ( nháp ) H: Nối đọc dãy số ( em ) Lớp theo dõi đối chiếu KQ T: Chốt luật dãy số 1H: Nêu đặc điểm dãy số H: Làm bài vào H: Lên chữa bài ( em ) T: Chốt : phần a đếm thêm nghìn, b đếm thêm trăm, phần c đếm thêm chục H: Chốt cách đọc viết số có chữ số ( trường hợp chữ số các hàng ) - Ôn lại và hoàn thiện các bài tập còn lại G: Nhận xét chung học TOÁN Tiết 94: CÁC SỐ CÓ CHỮ SỐ ( TIẾP THEO) I) Mục đích, yêu cầu Giúp H: + Nhận biết cấu tạo thập phân số có chữ số + Biết viết số có chữ số thành tổng các nghìn, trăm, chục, ĐV và ngược lại II) Đồ dùng dạy – học: - GV: SGK - HS: SGK, ô li II) Các hoạt động dạy - học Nội dung A) KT bài cũ : Viết số 4P Tám nghìn không trăm linh bảy Cách thức tiến hành H: Lên thi viết số ( em ) Cả lớp nhận xét Bốn nghìn năm trăm Sáu nghìn trăm mười B) Dạy bài 33P 1) Hướng dẫn viết số có bốn chữ số thành tổng các nghìn, trăm, chục, ĐV 5247 = 5000 + 200 + 40 +7 9683 = 9000 + 600 + 80 +3 3095 = 3000 + 90 + 7070 = 7000 + 70 T: Đánh giá T: Viết số hỏi : 5247 có nghìn, trăm, trục, đơn vị ? T: Hướng dẫn viết số 5247 thành tổng nghìn, trăm, chục, đơn vị T: Hướng dẫn các trường hợp khác T: Lưu ý : Nếu tổng có số hạng = thì có thể bỏ số hạng đó 2) Thực hành Bài : Viết các số ( theo mẫu ) a 9731 = 9000 + 700 + 30 + 1952, 6845, b 6006 = 6000 + 2002, 4700, H: Nêu bài mẫu , cách viết số ( em) Làm bài cá nhân ( vở) Chữa bài trên bảng ( em) T: Chốt lại cách viết số thành tổng các nghìn , trăm , chục , ĐV Bài : Viết các tổng theo mẫu a 4000 + 500 + 60 + = 4567 b 9000 = 10 + = 9015 T: Hướng dẫn bài H: Đổi chéo KT cách viết số T: Chốt cách viết Bài : Viết số biết số đó gồm: a Tám nghìn, năm trăm, năm chục, năm đơn vị c Tám nghìn, năm trăm T: Giao việc H: Thực T: Chấm 10 bài , nhận xét bài làm H: Chữa bài trên bảng Bài : Viết các số có chữ số , các chữ số số giống 1111, 2222, 3333, 9999 3) Củng cố - dặn dò 3P H: Làm bài cá nhân - Thi chữa bài đúng , nhanh ( em) H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá T: Chốt ND bài Viết số thành tổng các nghìn , trăm , chục , ĐB - Dặn H hoàn thành BT Ngày giảng: 19.01 Tiết 95 : SỐ 10.0000 LUYỆN TẬP I) Mục đích , yêu cầu - Giúp H nhận biết số 10.000 hay vạn - Củng cố các số tròn nghìn , tròn trăm , tròn chục , và thứ tự các số có chữ số II) Đồ dùng dạy - học T: 10 bìa viết số 10.000 Sgk H: SGK, Vở ô li III) Các hoạt động dạy - học Nội dung A) KT bài cũ : 5P - Viết các số thành tổng các nghìn , trăm , chục , ĐV: 9731, 1952, 5757, 9803 B) Dạy bài 33P 1) Giới thiệu số 1000 2) Thực hành Bài 1: Viết các số tròn nghìn 1000 , 2000, 3000 , 4000 , 5000 , 6000, 7000, 8000 , 9000 , 10.000 Bài 2: Viết các số tròn trăm từ 9300 đến 9900 9300 , 9400 , 9500 , 9600 , 9700 , 9800 , 9900 Cách thức tiến hành H: Lên bảng viết ( em) Cả lớp nhận xét T: Đánh giá T: Yêu cầu H lấy bìa có 1000 xếp Sgk hỏi : + Có nghìn ? + Lấy thêm bìa 8000 thêm 100 nghìn ? H: Nêu cách đọc , viết số 10.000 T: Ghi và giới thiệu số 10.000 còn gọi vạn T: Giao việc H: Thực H: Thi viết đúng , nhanh ( em) Cả lớp nhận xét T: Chốt các số tròn nghìn bên phải tận cùng chữ số H: Nêu yêu cầu bài ( em) T: Số tròn trăm thì chữ số hàng chục và hàng ĐV là chữ số nào ? H: Làm bài cá nhân và chữa T: Chốt các số tròn trăm bên phải tận cùng có chữ số Bài 3: Viết các số tròn chục từ 9940 T: Giao việc đến 9990 H: Thực 9940 ,9950 , 9960 , 9970 , 9980 , 9990 - Đọc các số đã viết ( em) - Cả lớp theo dõi đối chiếu KQ T: Chốt các số tròn chục Bài 4: Viết các số từ 9995 đến 10.000 H: Làm bài cá nhân 9995, 9996, 9997, 9998, 9999, 10.000 H: Đổi chéo KT bạn viết Bài 5: Viết các số liền trước , liền sau số Số liền trước 2664 6889 Số đã cho Số liền sau 2665 6890 2666 6891 Bài : Viết số rhích hợp vào vạch 9990 9991 H: Nêu tìm số liền trước , liền sau số H: Làm bài cá nhân T: Chấm điểm kết hợp bài , H: Lên chữa bài ( em) T: Chốt cách tìm số liền trước,liền sau số H: Nêu quy luật dãy số H: Thi điền trên bảng ( em) Cả lớp nhận xét 9992 3) Củng cố - dặn dò 2P T: Chốt ND bài - Dặn H hoàn thành BT Ký duyệt TUẦN 20 Ngày giảng: 22.01 TOÁN Tiết 96: ĐIỂM Ở GIỮA , TRUNG ĐIỂM CỦA ĐOẠN THẲNG I)Mục đích , yêu cầu Giúp H: + Hiểu nào là điểm cho trước + Hiểu nào là trung điểm đoạn thẳng II)Đồ dùng dạy - học T: Kẻ BT , , bảng phụ H: SGK, ô li III) Các hoạt động dạy - học Nội dụng A) KT bài cũ ( 4’) : - Bài , , B) Dạy bài 1) Giới thiệu bài (1’) 2) Nội dung a) Giới thiệu điểm ( 4’) O A Cách thức tiến hành H: Lên làm BT ( em) - Cả lớp nhận xét T: Đánh giá T: Nêu mục đích, yêu cầu học B - A , O , B là điểm thẳng hàng - O là điểm A và B b) Giới thiệu trung điểm đoạn thẳng M A B cm cm - M là điểm điểm A và B ( M là trung điểm ) - Độ dài đoạn thẳng MA độ dài đoạn thẳng MB ( MA = MB ) C T: Vẽ hình Sgk cho H biết điểm thẳng hàng theo thứ tự từ trái sang phải + A là điểm bên trái O B là điểm bên phải O O là điểm H: Đọc và nhắc lại điểm ( em) T: Vẽ hình Sgk giới thiệu M là điểm điểm H: Nhắc lại trung điểm đoạn thẳng T: Đưa thêm VD trung điểm D E - E là trung điểm đoạn thẳng CD c) Thực hành Bài ( 8’): A B M H: Quan sát hình vẽ Sgk làm bài vào C D N H: Lên bảng chữa kết hợp trên a điểm thẳng hàng là A , M , B ; hình vẽ ( bảng phụ ) Cả lớp nhận xét M,O,N:C,N,D T: Chốt ý kiến đúng b M là điểm điểm A và B N là điểm điểm C và D O là điểm điểm M và N Bài ( 8’) : Câu nào Đ , S o A O B M C D E H G Bài ( 10’): Nêu tên trung điểm các đoạn thẳng I là trung điểm đoạn thẳng BC O là là trung điểm đoạn thẳng AD K là trung điểm đoạn thẳng GE O là trung điểm đoạn thẳng IK 3) Củng cố - dặn dò ( 1’) H: Nêu yêu cầu bài Quan sát hình vẽ ( bảng phụ) Cả lớp nhận xét T: Chốt ý kiến đúng Thi làm bài trên bảng Cả lớp nhận xét Chốt ý kiến đúng , sai và vì Đ ? , vì sai ? H: Nêu yêu cầu bài ( em) - Nhắc lại trung điểm đoạn thẳng H: Làm bài vào T: Chấm điểm kết hợp bài , H: Lên bảng nêu tên trung điểm ( em) H: Nhắc lại điểm và trung điểm đoạn thẳng - Hoàn thành BT buổi Ngày giảng: 23.01 Tiết 97 : LUYỆN TẬP I) Mục đích , yêu cầu - Củng cố khái niệm trung điểm đoạn thẳng - Biết cách xác định trung điểm đoạn thẳng II) Đồ dùng dạy - học T: Chuẩn bị giấy H: SGK, ô li III) Các hoạt động dạy - học Nội dung A) KT bài cũ : - Em hiểu nào là trung điểm đoạn thẳng ? Cho VD ? B) Dạy bài 1) Giới thiệu bài ( 1’) 2) Luyện tập Bài : a Xác định trung điểm đoạn A M B Cách thức tiến hành H: Trả lời kết hợp vẽ hình minh hoạ ( em) Nhận xét T: Đánh giá T: Hướng dẫn H xác định trung điểm đoạn thẳng AB thẳng AB Đo độ dài đoạn thẳng AB ( cm) Chia độ dài đoạn thẳng AB : ( : = cn) Đặt trước cho vạch O trùng với điểm A Đánh dấu điểm M trên AB ứng với vạch cm thước M là trung điểm đoạn thẳng AB b Xác định trung điểm đoạn thẳng CD H: Quan sát Áp dụng làm phần b vào Lên bảng xác định Cả lớp nhận xét bổ sung D C T: Nêu yêu cầu thực hành Bài : Thực hành gấp tờ giấy HCN H: Làm bài cá nhân ABCD đánh dấu trung điểm I T: Quan sát hướng dẫn H đoạn thẳng AB và trung điểm K đoạn thẳng DC A D 3) Củng cố - dặn dò ( 1’) B C T: Chốt nội dung tiết học H: Ôn lại bài nhà Ngày giảng: 24.01 TOÁN Tiết 98 : SO SÁNH CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 1000 I) Mục đích , yêu cầu Giúp H :+ Nhận biết các dấu hiệu và so sánh các số tỏng phạm vi 1000 + Củng cố tìm số lớn bé nhóm các số Củng cố quan hệ số ĐV đo đại lượng cùng loại II) Đồ dùng dạy - học T: Phấn màu , bài , viết bảng phụ H: SGK, ô li III) Các hoạt động dạy - học Nội dung Cách thức tiến hành A)KT bài cũ ( 4’) : T: Kẻ đoạn thẳng , ghi tên - Xác định trung điểm đoạn thẳng H: Đo , xác định trung điểm AB dài 10 dm H+G: Nhận xét, đánh giá B) Dạy bài 1) Giới thiệu bài 2) Nội dung a)Hướng dẫn nhận biết dấu hiệu và cách so sánh số phạm vi 1000 VD : 999 < 1000 , 10000 > 9999 Trong số số nào có ít chữ số thì bé Số nào nhiều số thì lớn VD : 9000 8999 > nên 9000 > 8999 6579 6580 hàng nghìn là hàng trăm là , hàng chục > nên 6579 < 6580 Nếu số có cùng chữ số cùng hàng kể từ trái sang phải VD : 5678 5678 Nếu số có cùng số chữ số và cặp chữ số cùng hàng giống thì chữ số đó b) Thực hành Bài ( 8’) : < , > , = a 1942 998 b 9650 9651 1999 2000 9156 6951 900 + 9009 6591 6591 Bài ( 9’) : < , > , = a km 985 m b 60 phút 600cm 6m 50 phút 797 mm m 70 phút Bài ( 8’) a Tìm số lớn các số 4375 , 4735 , 4537 , 4753 b Tìm các số bé các số 6091 , 6190 , 6901 , 6019 3) Củng cố - dặn dò ( 1’) T: Viết bảng số H: Lên điền dấu ( < , > , = ) và giải thích chọn dấu T: Kết luận H: Nhắc lại KL ( em) T: Viết tiếp số H: Lên điền dấu và nêu cách so sánh + So sánh cặp chữ số từ trái sang phải T: Kết luận T: Viết số lên bảng H: So sánh , điền dấu H: Rút KL T: Chốt KL H: Nhắc lại cách so sánh các số phạm vi 1000 H: Làm bài cá nhân ( ) - Từng cặp đổi KT bài bạn - Các nhóm báo cáo KQ KT T: Chốt ND bài T: Hướng dẫn + Đổi cùng ĐV đo + So sánh số + Điền dấu H: Làm bài ( ) H: Lên bảng chữa bài và nêu ( em) T: Chốt ND bài H: Nêu yêu cầu bài Làm bài ( ) - Chữa bài trên bảng và nêu cách làm H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá T: Chốt ND bài và nhận xét học - Dặn H hoàn thành BT Ngày giảng: 25.01 Tiết 99 : LUYỆN TẬP I) Mục đích , yêu cầu Giúp H : + Củng cố cách so sánh các số phạm vi 1000, viết số theo thứ tự từ bé đến lớn và ngược lại + Củng cố thứ tự các số tròn trăm , tròn nghìn , cách xác định trung điểm đoạn thẳng II) Đồ dùng dạy - học T: BT viết bảng phụ H: SGK, ô li III) Các hoạt động dạy - học Nội dung A) KT bài cũ ( 4’) : Điền dấu < , > , = 3827 4652 3721 3701 4632 4602 4856 4905 B) Dạy bài 1) Giới thiệu bài ( 1’ ) 2) Luyện tập Bài 1: < , > , = ? a 7766 7676 b 1000 g 1kg 8453 8435 950g 1kg Bài : Viết các số : 4208 , 4802 , 4280 , 4082 a Theo thứ tự từ bé đếm lớn b Theo thứ tự từ lớn đến bé Bài 3: a Số bé có chữ số là : 100 b Số bé có chữ số là : 1000 c Số lớn có chữ số là: 999 d Số lớn có chữ số là : 9999 Bài : Trung điểm đoạn thẳng AB ứng với số nào ? A B 100 200 300 400 1000 600 D C 500 2000 3000 4000 5000 6000 Cách thức tiến hành H: Lên bảng làm bài ( em) - Cả lớp nhận xét T: Đánh giá H: Làm bài cá nhân - Lên chữa bài trên bảng và nêu cách làm ( em) T: Chốt ND bài T: Giao việc H: Thực H: Thi xếp đúng , nhanh trên bảng lớp - Cả lớp nhận xét T: Chốt lại cách viết các số T: Giao việc theo nhóm H: Thực làm bài theo nhóm - Đại diện nhóm dán phiếu và nêu KQ - Cả lớp nhận xét , bổ sung H: Nêu yêu cầu bài ( em) - Quan sát hình vẽ ( bảng phụ ) T: Hướng dẫn + Xác định trung điểm đoạn thẳng + Nêu số thích hợp ứng với trung điểm đó H: Làm bài T: Quan sát, uốn nắn H: Chữa bài trên bảng ( em) 3) Củng cố -dặn dò ( 1’) Ngày giảng: 26.01 T: Nhận xét chung học - Dặn H hoàn thành các BT TOÁN Tiết 100 : PHÉP CỘNG CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 1000 I) Mục đích , yêu cầu - Biết thực phép cộng các số phạm vi 1000 ( bao gồm đặt tính và tính ) - Củng cố ý nghĩa phép cộng qua bài toán có lời văn phép cộng II) Các hoạt động dạy - học Nội dung A) KT bài cũ ( 4’) : Bài ( Sgk 101) B) Dạy bài 1) Giới thiệu bài 2)Hướng dẫn thực phép cộng 3526 + 2759 3526 + 2759 Cộng Sgk 6285 3526 + 2759 = 6285 Muốn cộng số có chữ số , ta viết số hạng cho các số cùng hàng thẳng cộng với Viết dấu + , kẻ gạch ngang , cộng từ phải qua trái 2) Thực hành Bài ( 6’) : Tính 5341 8425 + 1488 + 618 6829 9043 Bài ( 8’) : Đặt tính tính a 2634 b 5716 + 4848 + 1749 Bài3 ( 8’) : Tóm tắt Cách thức tiến hành H: Lên bảng làm BT Cả lớp nhận xét T: Đánh giá T: Nêu phép tính và viết bảng H: Nêu cách thực phép tính( đặt,tính) H: Lên bảng đặt và tính ( em) Cả lớp theo dõi , nhận xét Nhắc lại cách cộng ( em) T: Chốt cách cộng H: Nhắc lại ( em) H: Làm bài cá nhân Chữa bài trên bảng ( 2em) Cả lớp nhận xét T: Chốt cách cộng H: Nhắc lại cách đặt và tính ( em) - Làm bài cá nhân Chữa bài trên bảng Cả lớp đối chiếu KQ H: Đọc bài , nêu kiện T: Hướng dẫn giải theo bước H: Giải và chữa T: Chấm điểm kếy hợp bài , Đội ? Cõy Đội Bài ( 6’) : Nêu tên trung điểm HCN ABCD M là trung điểm cạnh AB N là trung điểm cạnh BC P là trung điểm cạnh DC Q là trung điểm cạnh AD Củng cố - dặn dò ( 1’) T: Giao việc H: Làm bài cá nhân Thi chữa bài trên bảng ( em) T: Chốt trung điểm đoạn thẳng T: Chốt cách cộng các số phạm vi 1000 H: Ôn lại bải nhà Ký duyệt TUẦN 21 Ngày giảng: 29.01 I) Mục đích , yêu cầu Tiết 101 : LUYỆN TẬP Giúp H : + Biết cộng nhẩm các số tròn nghìn , tròn trăm , có đến chữ số + Củng cố phép cộng các số có đến chữ số Củng cố giải toán có lời văn phép tính II) Đồ dùng dạy – học: - GV: SGK, bảng phụ - HS: SGK, ô li II) Các hoạt động dạy - học Nội dung A) KT bài cũ ( 4’) : Đặt và tính 3278 + 2791 4382 + 4393 B) Dạy bài 1) Giới thiệu bài ( 1’) 2) Hướng dẫn luyện tập ( 33’) Bài : Tính nhẩm 4000 + 3000 = ? Nhẩm 4nghìn cộng nghìn nghìn Bài : Tính nhẩm 6000 + 500 = 6500 2000 + 400 = 2400 Bài : Đặt tính tính 2541 605 + 4238 + 6475 Bài : Tóm tắt Sáng ?l Chiều 3) Củng cố - dặn dò ( 2’) Ngày giảng: 30.01 Cách thức tiến hành H: Lên bảng tính ( em ) Cả lớp làm nháp T+H: Nhận xét , đánh giá T: Giới thiệu trực tiếp T: Viết phép tính mẫu H: Nhẩm , báo cáo KQ và nêu cách nhẩm T: Chốt cách nhẩm H: Làm bài và chữa các phép tính còn lại T: Viết phép tính mẫu H: Nêu KQ nhẩm và nêu cách nhẩm ( em) T: Chốt cách nhẩm đúng H: Làm bài cá nhân và nối đọc KQ H: Nhắc lại cách tính ( em) - Làm bài cá nhân và đổi KT chéo KQ - Các nhóm báo cáo KQ T: Chốt các phép cộng H: Đọc bài , nêu kiện H: Tóm tắt sơ đồ và giải T: Chốt giải toán phép tính T: Chốt cộng các số phạm vi 1000 - Dặn H hoàn thành BT TOÁN Tiết 102 : PHÉP TRỪ CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 1000 I) Mục đích , yêu cầu Giúp H : + Biết thực phép trừ các số phạm vi 1000 + Áp dụng phép trừ các số phạm vi 10.000 để giải các bài toán có liên quan + Củng cố vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước và xác định trung điểm đoạn thẳng II) Đồ dùng dạy - học T+H: Thước kẻ , phấn màu III) Các họat động dạy - học Nội dung A) KT bài cũ : Đặt và tính ( 3’) 376 - 293 439 - 293 B) Dạy bài ( 35’) 1) Giới thiệu bài 2) Hướng dẫn cách thực phép trừ 8652 - 3917 8652 trừ Sgk - 3917 4735 Vậy 8652 - 3917 = 4735 Cách thức tiến hành H: Lên bảng đặt , tính ( em) Cả lớp làm nháp T+H: Nhận xét , đánh giá 3) Thực hành Bài : Tính 6385 - 2927 G: Nêu yêu cầu bài ( em) - Làm bài nháp - Lên chữa bài và nêu cách tính ( em) - Cả lớp nhận xét T: Chốt cách tính 3561 - 924 Bài : Đặt tính tính 5482 - 1956 2340 - 512 5482 2340 - 1956 - 512 Bài : Tóm tắt 4283 Bán 1635 m Còn ? m Bài : Vẽ đoạn thẳng AB có độ dài cm , xác định trung điểm O đoạn thẳng đó T: Giới thiệu từ phép trừ KT bài cũ T: Giới thiệu phép trừ H: Nêu cách thực phép trừ số có chữ số trừ cho số có chữ số để đặt tính - Lên bảng làm ( em) - Cả lớp làm nháp , nhận xét , bổ sung T: Chốt lại cách trừ H: Nhắc lại cách trừ ( em) H: Nêu yêu cầu bài ( em) - Nêu lại cách đặt và tính Lớp theo dõi Làm bài vào Chữa bài trên bảng ( em) Từng cặp đổi cheo KT KQ H: Đọc đề bài , nêu kiện ( em) T: Muốn biết cửa hàng còn bao nhiêu mét vải ta làm ntn ? H: Nêu ( em) Cả lớp giải T: Chấm điểm kết hợp bài H: Nêu yêu cầu bài ( em ) H: Làm bài vào H: Nêu cách xác định trung điểm đoạn thẳng ( em ) T: Chốt lại cách xác định trung điểm đoạn thẳng 4) Củng cố - dặn dò ( 2’) T: Chốt cách trừ H: Hoàn thành BT Ngày giảng: 31.01 Tiết 103 : LUYỆN TẬP I) Mục đích, yêu cầu Giúp H: + Biết trừ nhẩm các số tròn nghìn, tròn trăm có đến chữ số + Củng cố thực phép trừ các số có chữ số + Củng cố giải bài toán có lời văn phép tính II) Đồ dùng dạy – học: - GV: SGK, bảng phụ - HS: SGK, ô li II) Các hoạt động dạy - học Nội dung A) KT bài cũ (4’) : Đặt và tính 3546 - 2145 5673 - 2135 B) Hướng dẫn luyện tập Bài : Tính nhẩm 8000 - 5000 = 3000 7000 - 2000 = 5000 Bài : Tính nhẩm theo mẫu 5700 - 200 = 5500 8400 - 3000 = 5400 (34’) Cách thức tiến hành H: Lên bảng đặt và tính ( em ) Lớp làm nháp Cả lớp nhận xét T: Đánh giá T: Viết phép tính và hướng dẫn nhẩm H: Làm các phần còn lại và nêu kết nhẩm H: Nêu yêu cầu bài ( em ) H: Nêu nhẩm bài mẫu ( em ) H: Nhẩm và nêu kết nhẩm T: Chốt ND bài 1, Bài : Đặt tính tính H: Làm bài cá nhân a 7284 - 3528 b 6473 - 5645 H: Chữa bài trên bảng ( em ) 7248 6473 H: Đổi chéo KT KQ - 3528 - 5645 Các nhóm báo cáo T: Chốt phép trừ các số phạm vi Bài 4: Giải 10000 C1: Sau chuyển lần đầu kho H: Đọc bài, nêu kiện còn lại số muối là: T: Hướng dẫn tóm tắt trên bảng 4720 - 2000 = 2720 ( kg) H: Giải Sau chuyển lần kho còn T: Chấm điểm kết hợp bài 2, 3, lại số muối là: T: Khuyến khích H giải cách 2720 - 1700 = 1020 ( kg) ĐS: 1020(kg) C2: Cả lần chuyển số muối là: 2000 + 1700 = 3700(kg) Trong kho còn lại số muối là: 4720 - 3700 = 1020 (kg) ĐS: 1020kg 3.Củng cố - dặn dò ( 3’) Ngày giảng: 1.2 T: Chốt ND các bài tập H: Hoàn thành BT nhà Tiết 104 : LUYỆN TẬP CHUNG I) Mục đích , yêu cầu Giúp H củng cố cách cộng trừ các số phạm vi 10.000 Củng cố giải toán có lời văn phép tính Củng cố tính thành phần chưa biết phép tính cộng , trừ II) Đồ dùng dạy - học T+H: Chuẩn bị hình tam giác III) Các hoạt động dạy - học Nội dung A) KT bài cũ ( 4’) : - Đặt tính và tính 3872 + 1519 4862 - 3938 B) Dạy bài ( 34’) 1) Giới thiệu bài 2)Hướng dẫn luyện tập Bài ( 7’) : Tính nhẩm a 5200 + 400 = b 4000 + 3000 Cách thức tiến hành H: Lên bảng đặt và tính ( em) Cả lớp làm nháp và nhận xét T: Đánh giá Bài ( 8’) : Đặt tính tính a 6924 + 1536 b 8493 - 3667 6924 8493 + 1536 - 3667 T: Yêu cầu H làm bài vào H: Lên bảng làm bài ( em) Nhận xét Theo dõi bạn T: Chốt phép cộng , trừ các số phạm vi 10.000 Bài ( 8’): Tóm tắt H: Đọc đề bài ( em) H: Nhẩm miệng - Nối đọc KQ nhẩm Nhận xét T: Chốt KQ Đã trồng ?C Trồng thêm Bài ( 8’): a x + 1909 = 2050 x = 2050 - 1909 = 141 Bài ( 5’) : Xếp hình tam giác 3) Củng cố - dặn dò ( 3’) Ngày giảng: 2.2 T: Bài toán cho biết gì ? Yêu cầu tìm gì ? H: Vẽ sơ đồ và giải vào Chữa bài ( em) Nhận xét T: Chốt lại bài toán giải bẳng phép tính H: Nêu yêu cầu bài ( em) T: Muốn tìm xta làm ntn ? H: Giải vài T: Chấm điểm kết hợp bài , , H: Thi chữa bài trên bảng ( em ) T: Yêu cầu H lấy hình tam giác tự xếp T: Theo dõi hướng dẫn H: Xếp trên bảng lớp ( em) T: Chốt ND các BT Dặn H hoàn thành các BT Tiết 105 : THÁNG , NĂM I) Mục đích , yêu cầu Giúp H :+ Làm quen với các ĐV đo thời gian , tháng , năm Biết năm có 12 tháng + Biết tên gọi tháng năm + Biết số ngày tháng + Biết xem lịch , lịch tháng , lịch năm II) Đồ dùng dạy - học T: Lịch 2007 H: Xem trước bài nhà III) Các hoạt động dạy - học Nội dung A) KT bài cũ ( 4’ ) : Tìm x X - 1786 = 1937 X + 2506 = 4289 B) Dạy bài 1) Giới thiệu bài ( 1’) 2) Nội dung ( 32’) a)Giới thiệu các tháng năm và số ngày các tháng - Một năm có 12 tháng : Tháng , tháng , tháng , tháng , tháng , Cách thức tiến hành H: Lên bảng làm bài ( em) Cả lớp nhận xét T: Đánh giá T: Treo lịch yêu cầu H quan sát H: Nêu các tháng năm Lên và nêu tên các tháng ( em) T: Ghi bảng H: quan sát tờ lịch và nêu các ngày tháng tháng , tháng , tháng , tháng , tháng 10 , tháng 11 , tháng 12 Tháng có 31 ngày Tháng có 28 29 ngày b) Thực hành Bài ( 10’ ) : Trả lời câu hỏi Tháng này là tháng Tháng có ngày Bài ( 12’) : Trả lời câu hỏi Ngày 19 tháng là ngày thứ sáu Ngày cuối cùng tháng là ngày thứ 3) Củng cố - dặn dò ( 3’) T: Hướng dẫn H sử dụng mu bàn tay để nêu các ngày tháng H: Nhắc lại ( em) T:Treo lịch 2007 H: Từng cặp trả lời trước lớp - Đại diện nhóm trả lời câu hỏi ( em) H: Mở quan sát lịch 2006 trả lời câu hỏi vào - Đọc ý kiến bổ sung ( em) - Cả lớp nhận xét T: Chốt ND bài : Các tháng năm , các ngày tháng - Dặn H tiếp tục xem lịch Ký duyệt TUẦN 22 Ngày giảng: 5.2 Tiết 106 : THÁNG NĂM ( TIẾP) I) Mục đích , yêu cầu Giúp H :+ Củng cố tên gọi các tháng năm , số ngày tháng + Củng cố KN xem lịch ( tờ lịch tháng , lịch năm ) II) Đồ dùng dạy - học T+H: Lịch năm 2006 , 2007 III) Các hoạt động dạy - học Nội dung A) KT bài cũ ( 4’) Kể tên các tháng 30 ngày ? Kể tên các tháng 31 ngày ? B) Dạy bài 1) Giới thiệu bài ( 1’) 2) Hướng dẫn làm BT Bài ( 8’): a Ngày / là thứ b Thứ đầu tiên tháng là ngày c Tháng năm 2005 có 29 ngày Cách thức tiến hành H: Lên bảng kể ( em) Cả lớp theo dõi , nhận xét T: Đánh giá T: Nêu mục đích , yêu cầu tiết học Bài ( 8’) : Xem lịch 2006 cho biết a Ngày QTế thiếu nhi / là thứ b Thứ đầu tiên năm 2006 là H: Quan sát lịch 2006 T: Nêu câu hỏi H: Trả lời - Cả lớp theo dõi bổ sung Bài ( 7’) : Trong năm a Những tháng có 30 ngày là b Những tháng có 31 ngày là H: Nêu yêu cầu bài ( em) - Làm bài vào - Thi làm nhanh, đúng trên bảng lớp( em) Bài ( 7’) : Khoanh tròn vào chữ đặt trước câu trả lời Ngày 30 / là chủ nhật thì ngày tháng cùng năm dó là : A Thứ B Thứ C Thứ D Thứ H: Nêu yêu cầu bài ( em) - Làm bài cá nhân - Nêu KQ khoanh kết hợp giải thích ( em) T: Chốt cách tính 3) Củng cố - dặn dò ( 3’) T: Chốt ND bài ,nhận xét học - Dặn H hoàn thành BT chưa xong Ngày giảng: 6.2 H: Nêu yêu cầu bài Cả lớp quan sát lịch Sgk T: Nêu câu ohỉ H: Nối tiếp trả lời T: Chốt lịch tháng , , năm 2005 TOÁN Tiết 107 : HÌNH TRÒN , TÂM , ĐƯỜNG KÍNH , BÁN KÍNH I) Mục đích, yêu cầu Giúp H : + Có biểu tượng hình tròn , tâm , đướng kính , bán kính hình tròn + Bước đầu biết dùng com pa để vẽ hình tòn có tâm và bán kính cho trước II) Đồ dùng dạy - học T+H: Com pa , phấn màu , mặt ĐH III) Các hoạt động dạy - học Nội dung 1) Giới thiệu bài ( 1’) 2) Giới thiệu hình tròn a Giới thiệu hình tròn ( 3’) Mặt ĐH hình tròn Cách thức tiến hành T: Giới thiệu mục đích , yêu cầu tiết học 12 T: Đưa số mô hình : Hình tam giác , hình vuông , HCN , hình tròn T: Chỉ hình tròn và nói : Đây là hình tròn H: Nhắc lại ( em) Cả lớp lấy hình tròn đồ dùng toán b Giới thiệu tâm , đường kính , bán kính hình tròn ( 6’) M A O B T: Vẽ hình tròn giới thiệu tâm , bán kính đường kính H: Lên bảng và nhắc lại ( em) Điểm chính hình tròn là tâm O Đọan thẳng qua tâm O cắt hình tròn điểm A và B gọi là đướng kính AB Từ tâm O hình tròn vẽ đoạn thẳng qua tâm O cắt hình tròn điểm M thì OM gọi là bán kính 3) Vẽ hình tròn ( 3’) T: giới thiệu Com pa và công dụng Com pa T: Hướng dẫn vẽ hình tròn trên bảng ( thao tác kết hợp hướng dẫn ) H: Vẽ hình tròn có BK cm O 4) Thực hành Bài ( 9’) : Nêu tên các bán kính , đường kính có hình tròn là P C M O N A I O B Q D Bài ( 9’) : Vẽ hình tròn( 9’) a Tâm O là bán kính cm b Tâm I là bán kính cm Bài ( 8’) : a Vẽ bán kính OM , đường kính CD hình tròn sau O b Câu nào đúng , câu nào sai - Độ dài đoạn thẳng OC dài độ dài đoạn thẳng OD 5) Củng cố - dặn dò ( 3’) T: Vẽ hình tròn trên bảng H: Lên bảng kết hợp nêu tên ( em) T: Vì CD không gọi là BK hình tròn ? H: Giải thích ( em) T: Chốt BK , đường kính hình tròn H: Nêu yêu cầu bài ( em) Cả lớp thực vào Từng cặp dổi KT KQ T: Nêu yêu cầu bài H: Thực vào - Trả lời câu hỏi kếu hợp giải thích ( em) T: KL câu trả lời đúng câu thứ T: Chốt ND bài tập tâm , BK, đường kính H: Ôn lại bài nhà Ngày giảng: 7.2 Tiết 108 : VẼ TRANG TRÍ HÌNH TRÒN I)Mục đích , yêu cầu: Giúp H : + Dùng Com pa biết cách vẽ theo mẫu số hình trang trí hình tròn + Vẽ và trang trí hình tròn đúng mẫu II) Đồ dùng dạy - học T: Chuẩn bị các hình Sgk , phấn màu , Com pa III) Các hoạt động dạy - học Nội dung A) KT bài cũ ( 4’) Vẽ hình tròn có BK dm Chỉ tâm , bán kính , đường kính B) Dạy bài 1) Giới thiệu bài ( 1’) 2) Hướng dẫn thực hành luyện tập Bài : Vẽ theo các bước sau : Vẽ hình tròn tâm O , bán kính OA Cách thức tiến hành H: Lên bảng thực ( em) Cả lớp làm nháp T: Đánh giá T: Nêu mục đích , yêu cầu tiết học T: Cho H quan sát hình bước vẽ H: Quan sát hình T: Hướng dẫn bước H: Làm theo hướng dẫn Trang trí cho đẹp T: Quan sát giúp H C A O B D - Vẽ trang trí hình tròn tâm A , BK AC , tâm B , BK BC Vẽ trang trí hình tròn tâm C BK Ca , tâm D BK DA 3) Củng cố - dặn dò ( 1’) T: Chấm bài trang trí và nhận xét cách vẽ H Ngày giảng: 8.2 TOÁN Tiết 109 : NHÂN SỐ CÓ BỐN CHỮ SỐ VỚI MỘT SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I) Mục đích , yêu cầu Giúp H : + Biết thực phép nhân số có chữ số với số có chữ số( có nhớ lần không liền nhau) + Áp dụng phép nhân số có chữ số với số có chữ số để giải các bài toán có liên quan II) Đồ dùng dạy – học: - GV: SGK, bảng phụ - HS: SGK, ô li III) Các hoạt động dạy - học Nội dung A) KT bài cũ ( 4’) : Đặt và tính 372 x 406 x B) Dạy bài 1) Giới thiệu bài ( 1’) 2) Hướng dẫn thực phép nhân ( 8’) 1034 x = ? 1043 ( nhân Sgk - 113) x 2068 Vậy 1034 x = 2068 2125 x = ? 2125 ( nhân Sgk) x 6375 3) Thực hành Bài ( 6’) : Đặt tính tính 1234 x 4013 x 1072 x Bài ( 8’) : Đặt tính tính a 1023 b 1072 x3 x Bài ( 7’) : Tóm tắt Một hết: 1015 viên Bốn hết ? Viên Giải Xây tường thề hết số gạch là Cách thức tiến hành H: Lên bảng đặt và tính ( em) Cả lớp nhận xét T: Đánh giá T: Giới thiệu trực tiếp T: Viết phép tính nhân thứ H: Đọc phép tính ( em) - Lên bảng đặt và tính ( em) - Cả lớp làm nháp H: KT cách nhân bạn T: Chốt phép nhân số có chữ số với số có chữ số ( nhân không nhớ ) T: Viết phép nhân thứ H: Lên bảng đặt và tính ( em) - Cả lớp làm nháp T+H: KT cách nhân T: Chốt phép nhân số có chữ số với số có chữ số ( nhân có nhớ ) H: Làm bài trên bảng lớp ( em) T+H: Nhận xét T: Chốt lại cách nhân H: Nêu yêu cầu bài ( em) - Làm bài cá nhân - Đổi KT chéo KQ - Chữa bài trên bảng ( em) T: Chốt nhân có nhớ , không nhớ H: Đọc thầm bài toán T: Bài toán cho biết gì ? Bài toán yêu cầu tìm gì ? H: Tóm tắt và giải - Chữa bài trên bảng ( em) 1015 x = 4060 ( viên ) ĐS : 4060 viên Bài ( 7’) : Tính nhẩm 2000 x Nhẩm nghìn nhân nghìn Vậy 2000 x = 6000 a 2000 x = 4000 b 20 x = 100 T: Chốt: Bài toán giải phép tính nhân T: Hướng dẫn H bài mẫu trên bảng H: Làm bài cá nhân - Nối đọc KQ nhẩm ( em) H+T: Nhận xét, đánh giá T: Tuyên dương H nhẩm nhanh T: Chốt cách nhân số có chữ số với số có chữ số H: Ôn lại bài nhà 4) Củng cố - dặn dò ( 1’) Ngày giảng: 9.2 Tiết 110 : LUYỆN TẬP I) Mục đích , yêu cầu - Rèn KN nhân số có chữ số với số có chữ số ( có nhớ lần) - Củng cố ý nghĩa phép nhân , tìm số bị chia , KN giải toán có phép tính II) Đồ dùng dạy - học T: Kẻ bảng BT , bảng phụ H: SGK, ô li III) Các hoạt động dạy - học Nội dung A) KT bài cũ ( 5’) : Đặt và tính 1810 x 2005 x B) Dạy bài ( 32’) 1) Giới thiệu bài 2)Hướng dẫn luyện tập Bài 1: Viết thành phép nhân và ghi KQ a 4129 + 4129 = 4129 x = 8258 b 1052 + 1052 + 1052 = 1052 x = 3156 Bài 2: Bảng phụ Số bị chia 423 9604 15355 Số chia Cách thức tiến hành H: Lên bảng đặt và tính ( em) - Cả lớp làm nháp T+H: Nhận xét đánh giá T: Giới thiệu và hướng dẫn H: Nêu yêu cầu( em) - Làm bài vào - Chữa bài và giải thích lí ( em) - Vì lại viết ? T: Chốt ND bài T: Bài yêu cầu gì ? H: Xác định thành phần chưa biết phép chia và làm bài vào Lên thi chữa bài và nêu cách làm Thương 144 2401 - Cả lớp đối chiếu KQ 1071 Bài ( 9’) : Giải Số lít dầu có thùng là : 1025 x = 2052 ( l) Số lít dầu còn lại là : 2052 - 1350 = 700 ( l) ĐS : 700 l Bài ( 8’) : Viết số thích hợp vào ô trống Số đã cho Thêm 6ĐV Gấp lần 113 1015 1107 1009 119 1021 1113 1015 678 6090 6642 6054 3) Củng cố - dặn dò ( 1’) H: Đọc bài , nêu kiện T: Hướng dẫn giải theo bước H: Làm bài vào T: Chấm điểm kết hợp bài , , T: Treo bảng phụ và hướng dẫn mẫu - Thêm ĐV : Làm tính cộng - Gấp số lần : Làm tính nhân H: Làm bài thi chữa bài trên bảng phụ - Cả lớp nhận xét T: Nhận xét tiết học H: Ôn lại bài nhà Ký duyệt TUẦN 23 Ngày giảng: 12.02 TOÁN Tiết 111: NHÂN SỐ CÓ BỐN CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ ( tiếp theo) I) Mục tiêu - Giúp H: + Biết thực phép nhân số có bốn chữ số với số có chữ số ( có nhớ lần , không liền nhau) + Áp dụng phép nhân số có bốn chữ số với số có chữ số để giải các bài toán có liên quan II) Đồ dùng dạy – học - T: Bảng phụ ghi bài luyện tập thêm - H: SGK, ô li III) Các hoạt động dạy – học Nội dung A) KT bài cũ ( 5’) - Bài 1: Viết thành phép nhân và ghi KQ 1234 + 1234 + 1234 = 1234 x 3= 3720 2007 + 2007 + 2007 + 2007 = 2007 X = 8020 - Bài 2: Tìm x biết X : = 1205 x = 1205 x = 3615 X : = 1456 x = 1456 x = 7280 - Bài : Bài giải Số thóc chứa bốn kho là : 1045 x = 4200 ( kg) Số thóc còn lại là : 4200 – 3250 = 950 ( kg) ĐS: 950 kg B) Bài Giới thiệu bài ( 1’) Nội dung a Hướng dẫn thực phép nhân ( 5’) 1427 x = ? 1427 x 4281 Cách thức tiến hành H: Lên bảng làm bài ( em), em bài H: Nhận xét, bổ sung bài t: Đánh gái, KL cho điểm T: Giới thiệu trực tiếp *: Hoạt động1:Làm việc lớp H: Đọc: 1427 nhân H: Lên bảng đặt tính theo cột dọc Cả lớp đặt tính vào giấy nháp T: hỏi : Kh thực phép nhân này ta phải thực phép tính đâu ? H: Lên bảng tính ( em) T: Hỏi : Phép nhân trên có nhớ từ hàng nào sang hàng nào ? ( nhớ từ hàng đơn vị sang hàng chục, - nhân 21, viết nhớ - nhân thêm 8, viết - nhân 12, viết nhớ - nhân 3, thêm 4, viết 1427 x = 4281 b Luyện tập thực hành ( 22’) Bài 1: Tính 2318 1092 1317 x x x 4636 3276 5268 từ hàng trăm sang hàng nghìn) + Muốn nhân số cú bốn chữ số với số có chữ số ta làm ntn ? H: Trả lời T: Kết luận Bài 2a: Đặt tính tính 1107 2319 1106 1409 x x x 6642 9276 7742 6090 H: Nêu yêu cầu BT T: Hướng dẫn tương tự bài H: Tự làm vào T+H: Chữa bài x Bài : Tóm tắt: xe : 1425 kg gạo xe : kg gạo Bài giải Số kg gạo ba xe chở là : 1425 x = 4275 ( kg) ĐS : 4275 kg Bài : Bài giải Chu vi khu đất hình vuông là : 1508 x = 6032 ( m) ĐS : 6032 m G: nêu yêu cầu H: Làm bài vào H: Đổi vở, KT chéo T+H: Nhận xét H: Nêu yêu cầu BT ( em) Phân tích T bài toán ( em) Tự làm bài voà Lên bảng làm bài Chữa bài trên bảng T+H: Nhận xét, chấm bài T: Hướng dẫn tương tự bài ( lưu ý cách tính chu vi hình vuông) + Nhân số có bốn chữ số với số có chữ số ta làm ntn ? T: Nhận xét tiết học H: Học thuộc bài nhà Củng cố – dặn dò ( 2’) Ngày giảng: 13.02 Tiết 112 : LUYỆN TẬP I) Mục tiêu - Giúp H : + Củng cố KN thực phép nhân số có bốn chữ số với số có chữ số ( có nhớ lần không liền ) + Củng cố giải bài toán có lời văn phép tính II) Đồ dùng dạy – học: - GV: SGK, bảng phụ - HS: SGK, ô li II) Các hoạt động dạy – học Nội dung A) KT bài cũ ( 5’) - Bài : Đặt tính tính 1408 2718 4428 1315 x x x x 5632 5436 13 284 6575 B) Bài Giới thiệu bài ( 1’) Hướng dẫn luyện tập( 27’) Bài : Đặt tính tính a.1324 1719 b 2308 1206 x x x x 2648 6876 6924 6030 Cách thức tiến hành H: Thực trên bảng T+H: Nhận xét , củng cố phép nhân Bài : Tóm tắt : Mua : bút Giá bút : 2500 đồng Đưa : 8000 đồng Trả lại : đồng Bài giải Số tiền An phải trả cho ba cái bút là 2500 x = 7500 ( đồng ) Số tiền cô bán hàng phải trả lại cho An là : 8000 – 7500 = 500 ( đồng ) ĐS : 500 đồng Bài 3: Tìm x a X : = 1627 x= 1527 x = 4581 H: Đọc đề bài ( em) - Phân tích, tóm tắt - Tự làm bài vào - Lên bảng trình bày bài giải T+H: Nhận xét , chữa bài b X : = 1823 x = 1823 x = 7292 Bài : a Hình A + có ô vuông đã tô màu hình + Tô màu thêm ô vuông để hình vuông ô vuông b Hình B + Có ô vuông đã tô màu hình + tô màu thêm ô vuông để có 12 ô T: Giới thiệu trực tiếp H: Nêu yêu cầu bài (1 em) Làm bài vào Lên bảng làm bài ( em) Đổi KT chéo Củng cố cách tính T: Chấm bài , nhận xét cụ thể H: Nêu yêu cầu bài - Nêu cách tìm x - Tự làm bài - Chữa bài trên bảng - Củng cố cách tìm số bị chia T+H: Nhận xét , chữa bài H: Nêu yêu cầu bài Quan sát hình, điền vào chỗ trống Đọc KQ ( em) T+H: Nhận xét, chấm bài vuông Củng cố – dặn dò ( 2’) Ngày giảng: 14.2 T: Nhận xét học - Nhận xét tiết học H: Học kĩ bài TOÁN Tiết 113 : CHIA SỐ CÓ BỐN CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I) Mục tiêu - Giúp H : + Biết thựchiện phép chia số có bốn chữ số với số có chữ số ( trường hợp chia hết ) + Áp dụng phép chia số có bốn chữ số với số có chữ số để giải các bài có liên quan II) Đồ dùng dạy – học: - GV: SGK, bảng phụ - HS: SGK, ô li II) Hoạt động dạy – học Nội dung A) KT bài cũ ( 4’) 693 : , 524 : B) Bài Giới thiệu bài ( 1’) Thực phép chia số có bốn chữ số cho số có chữ số (8’) VD 1: 6269 : = ? , 6369 03 2123 06 09 6369 : = 2123 VD : 1276 : =? 1276 07 319 36 1276 : = 319 Luyện tập thực hành ( 20’) - Bài : Tính 4862 3369 08 2431 03 1123 06 06 02 09 0 Cách thức tiến hành H: Lên bảng thưch ( em) T+H: Nhận xét, chấm bài T: Giới thiệu trực tiếp T: Nêu vấn đề H: Đặt tính tính Nêu quy trình thưch Nhắc lại cách tính T: Đây là phép tính chia hết tất các lượt chia T: Hướng dẫn thực tương tự trên ( lưu ý lần phải lấy số chia đủ) H: Nêu yêu cầu bài tập ( em) Tự làm bài ( lớp) Lên bảng làm bài ( em) Nêu lại cách tính ( em) 2896 09 724 16 Chữa bài trên bảng ( em) Đổi KT chéo ( N 2) Bài : Giải Mỗi thùng có số gói bánh là : 1648 : = 412 ( gói ) ĐS: 412 gói H: Đọc đề bài ( em) Phân tích, tóm tắt đề bài ( lớp) Làm bài trên bảng ( em) Làm bài vào ( lớp) Chữa bài T: Chấm bài H: Nêu yêu cầu bài tập ( em) Nêu cách tìm x ( em) Làm bài vào Làm bài trên bảng ( em) T+H: Chữa bài Bài : Tìm x a X x = 1846 x = 1846 : = 923 b x X = 1578 x = 1578 : = 52 Củng cố – dặn dò ( 2’) T: Nhận xét, đánh giá tiết học H: Học thuộc bài nhà Ngày giảng: 22.2 TOÁN Tiết 114 : CHIA SỐ CÓ BỐN CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ( tiếp ) I) Mục tiêu - Giúp H : + Biết thực phép chia số có bốn chữ số cho số có mộtt chữ số trường hợp có dư, thương có chữ số chữ số + Vận dụng phép chia để làm tính và giải toán II) Đồ dùng dạy – học: - GV: SGK, bảng phụ - HS: SGK, ô li II) Hoạt động dạy – học Nội dung A) KT bài cũ ( 4’) 5685 X : = 1078 06 1137 x = 1078 x 18 x = 6468 35 B) Bài Giới thiệu bài ( 1’) Cách thức tiến hành H: Thực trên bảng ( em) Củng cố cách chia T: Nhận xét, chữa bài , chấm bìa T: Giới thiệu trực tiếp Hướng dẫn thực phép chia ( 8’) VD1: 9365 : = ? 9365 03 3121 06 05 9265 : = 3212 ( dư 2) VD 2: 2249 : = ? 2249 24 562 09 (2249 : = 562 ( dư 1) ) Thực hành (20’) Bài : Tính 2269 6487 04 1234 04 2162 06 18 09 07 1 T: Nêu vấn đề H: Đặt tính , tính ( em) Nhắc lại ( em) Là phép chia có dư vì lần chia cuối cùng ta tìm số dư là T: Hướng dẫn theo quy trình VD ( lưu ý lượt chia đầu tiên phải lấy tới chữ số ) H: Nêu yêu cầu BT ( em) Tự làm bài vào ( lớp ) Đổi KT chéo ( N 2) T+H: Nhận xét, đánh giá 4159 15 831 09 Bài : Tóm tắt H: Nêu yêu cầu bài toán ( em) bánh : xe Phân tích bài toán 1205 bánh : xe thừa bánh ? Làm bài vào Giải Trình bày trên bảng Ta có : 1250 : = 312 ( dư ) T+H: Nhận xét, chấm bài Vậy bánh xe lắp nhiều vào 312 xe và thừa bánh xe ĐS : 312 ô tô, thừa bánh Bài : cho hình tam giác bên Củng cố – dặn dò ( 2’) H: Nêu yêu cầu bài toán Quan sát hình mẫu Thi xếp nhanh theo mẫu T+H: Nhận xét , tuyên dương T: Nhận xét tiết học H: Học TL bài nhà Ngày giảng: 23.02 TOÁN Tiết 115 : CHIA SỐ CÓ BỐN CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ ( tiếp ) I)Mục tiêu: Giúp H - Biết thực phép chia số có bốn chữ số cho số có mọtt chữ số ( trường hợp co chữ thương ) - Củng cố giải toán có lời văn phép tính II) Đồ dùng dạy – học: - GV: SGK, bảng phụ - HS: SGK, ô li III) Hoạt động dạy – học Nội dung A) KT bài cũ ( 5’) Bài 9436 1272 04 3145 27 254 13 22 16 Bài : Giải Ta có : 2154 : = 430 ( dư 4) 2154 gói mì xếp nhiều 430 hộp còn thừa gói mì ĐS: 430 hộp , thừa gói mì B) Bài Giới thiệu bài ( 1’) HD thực phép chia ( 10’) VD : 4218 : = ? 4218 018 703 4218 : = 703 Cách thức tiến hành H: Thực phép tính T+H: Nhận xét , ddanhs giá VD : 2407 : = ? 2407 00 601 07 2497 : = 601 ( dư 3) H: Thực tương tự VD Lưu ý chia có Thực hành ( 18’) Bài : Đặt tính tính T: Giới thiệu trực tiếp T: Đưa phép tính Làm mẫu ( em) Làm vào nháp ( lớp) Củng cố cách chia, có Nhắc lại cách làm a 3224 02 806 24 1516 01 505 16 b 2819 01 402 19 1865 06 310 05 Bài : Tóm tắt Đường dài : 1215 m Đã sửa : 1/ quãng đường Còn phải sửa m đường Giải Số mét đường đã sửa là : 1215 : = 405 ( m) Số mét đường còn phải sửa là 1215 – 405 = 810 ( m ) ĐS : 810 m Bài : Đúng , sai a 2156 b 1608 05 308 008 42 56 0 Đ S c 2526 026 51 S Củng cố – dặn dò ( 2’) H: Nêu yêu cầu bài ( em) Làm bài vào ( lớp) Chữa bài trên bảng ( em) T+H: Nhận xét , đánh giá H: Nêu yêu cầu bài ( em) - Phân tích , tóm tắt bài toán ( lớp) - Tự làm bài ( lớp) - Trình bày bài giải T+H: Nhận xét , chấm điểm H: Nêu yêu cầu bài tập - Phân tích bài toán - Nhận xét đúng sai , nêu rõ lí T: Tổng kết học H: Học kĩ bài , luyện tập thêm các bài tập nhà Ký duyệt TUẦN 24 Ngày giảng: 26.2 Tiết 116: LUYỆN TẬP I)Mục tiêu: Giúp học sinh - Rèn KN thực phép chia , trường hợp thương có chữ số và giải toán có , hai phép tính -Tìm thừa số chưa biết phép nhân II) Đồ dùng dạy – học: - GV: SGK, bảng phụ - HS: SGK, bảng con, phấn, II) Hoạt động dạy –học Nội dung A) KT bài cũ ( 4’) Đặt tính tính 3224 : , 2819 : B) Bài Giới thiệu bài ( 1’) Luyện tập ( 33’) - Bài : Đặt tính tính a 1608 b 2035 008 402 035 407 0 Cách thức tiến hành H: Lên bảng làm bài ( em) Làm nháp ( lớp) T+H: Nhận xét , chấm điểm T: Giới thiệu bài ( 1’) H: Nêu yêu cầu bài ( em) H: Làm bài trên bảng ( em) - Cả lớp tự làm bài vào T+H: Nhận xét , chữa bài e 4218 018 703 - Bài : Tìm x a X x = 2107 H: Nêu yêu cầu bài ( em) - Nêu QT tìm thừa số chưa biết x = 2107 : x = 301 H: Làm bài trên bảng ( em) - Làm bài vào ( lớp) T+H: Chữa bài b x X = 1640 x = 1640 : = 205 - Bài : Tóm tắt Có : 2024 kg gạo Đã bán : / số gạo Còn lại : kg gạo Giải Số kg gạo cửa hàng gạo đã bán là : 2024 : = 505 ( kg) Số kg cửa hàng còn lại là : 2024 – 506 = 1518 ( kg) ĐS : 1518 kg - Bài : Tính nhấm + 6000 : = ? Nhẩm: nhìn : = nghìn Vậy : 600 : = 200 + 800 : = ? Nhẩm: nghìn : = nghìn 8000 : =200 + 9000 : Nhẩm 9000 : = nghìn 9000 : = 300 Củng cố – dặn dò ( 2’) Ngày giảng: 27.2 H: Đọc bài toán ( em) G: HD học sinh phân tích, tóm tắt BT + bài toán cho biết gì ? ( em) + Bài toán hỏi gì ? ( em) + Muốn biết cửa hàng còn bao nhiêu kg gạo ta làm ntn ? H: Thực hành làm bài vào vở( lớp) - H Làm bài trên bảng T+H: Cùng chữa bài H: Nêu yêu cầu bài ( em) Thực nhẩm trước lớp Làm bài vào T+H: Chữa bài T: Tổng kết học , nhận xét H: Học thuộc bài và chuẩn bị bài nhà Tiết 117 : LUYỆN TẬP CHUNG I)Mục tiêu: Giúp H : - Rèn KN thực phép nhân , chia số có bốn chữ số cho số có chữ số - Củng cố giải toán có lời văn 1, phép tính Củng cố chu vi HCN - Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác II) Đồ dùng dạy – học: - GV: SGK, bảng phụ - HS: SGK, III) Hoạt động dạy – học Nội dung A) KT bài cũ ( 4’) X x = 2763 , 9656 : = ? B) Bài luyện tập - Bài : Đặt tính tính ( 11’) a 821 x = 3284 3284 : = 821 b 1012 x = 5060 5060 : = 1012 Cách thức tiến hành H: Làm bài trên bảng ( em) - Làm bài vào nháp ( lớp) T+H: Đánh giá , nhận xét H: Nêu yêu cầu bài ( em) T: Hướng dẫn H thực làm bài vào vở, gợi ý cho H nhận phép tính ngược nhau, mối quan hệ phép nhân và phép chia H: Chữa bài , đổi KT chéo T; Chốt lại kết đúng - Bài : Đặt tính tính( 11’) a 4691 06 2345 09 11 c 1607 007 401 - Bài : b 1230 03 410 00 H: Nêu yêu cầu bài ( em) Làm bài trên bảng ( em) Làm bài vào ( em) T+H: Nhận xét , chữa bài d 1038 038 207 Bài giải Tổng số sách có là: 306 x = 1530 ( ) Mỗi thư viện chia số sách là: 1530 : = 170 ( quyển) Đáp số : 170 sách - Bài : Tóm tắt Chiều rộng : 95 m Chiều dài : gấp lần chiều rộng Chu vi : m? Giải Chiều dài sân vận động là : 95 x = 285 ( m) Chu vi sân vận động là ( 285 + 95 ) x = 760 ( m) ĐS : 760 m Củng cố – dặn dò ( 2’) H: Đọc đề toán H+G: Phân tích, tóm tắt đề toán H: Nêu miệng cách giải 1H: lên bảng trình bày bài giải - Cả lớp làm bài vào H+G: Nhận xét, bổ sung, chốt lại cách trình bày lời giải đúng H: Đọc bài toán ( em) + Bài toán cho biết gì ? ( em) + Bài toán hỏi gì ? ( em) + Muốn tính chu vi sân vận động ta làm ntn? H: Nêu miệng cách giải 1H: lên bảng trình bày bài giải - Cả lớp làm bài vào H+G: Nhận xét, bổ sung, chốt lại cách trình bày lời giải đúng G: Nhận xét chung học H: Ôn lại bài nhà và chuẩn bị bài sau Ngày giảng: 28.2 Tiết 118 : LÀM QUEN VỚI SỐ LA Mà I)Mục tiêu: Giúp H : - Bước đầu làm quen với chữ số la mã , - Nhận biết các chữ số la mã từ đến 12, số 20, 21 ( để đọc và viết kỉ XX, XXI ) II) Đồ dùng dạy –học - GV: Mặt ĐH có ghi số la mã - HS: SGK, Mặt ĐH có ghi số la mã III) Hoạt động dạy – học Nội dung A) KT bài cũ ( 3’) 2714 : 3504 : B) Bài Giới thiệu bài ( 1’) Cách thức tiến hành H: Làm bài trên bài ( em) Làm vào nháp T+H: Nhận xét , đánh giá , chấm điểm T: Giới thiệu trực tiếp Giới thiệu vễ chữ só la mã ( 14’) - Chữ số la mã thường gặp I ( ), V ( năm) , X ( mười) + Viết II (Hai) : Ghép hai chữ số I với + Viết III ( Ba ): Ghép ba chữ số I với + Viết IV ( bốn) : Chữ số V ( năm ) ghép vào bên trái số V chữ số I số nhỏ V + Viết VI ( Sáu ): Chữ số V ghép vào bên phải số V mộtt chữ số I số lớn - Tương tự cách giới thiệu trên , giới thiệu các chữ số : VII, VIII, IX , XI, XX , XXI Luyện tập thực hành - Bài : Đọc các số viết chữ số la mã sau : ( 5’) I, III, V, VII, IX , XI , XXI, II, IV, VI, VIII, X , XII, XX T: Giới thiệu mặt ĐH - Giới thiệu chữ số I, V , X H: Viết bảng II, III, IV G: Quan sát, uốn nắn H: Viết XX, XXI H: Nêu yêu cầu bài toán Đọc các số la mã theo cặp ( N2) Đọc trước lớp T+H: Nhận xét , đánh giá - Bài : Đồng hồ ( 5’) + Hình A : + Hình B : 12 giò + Hình C : - Bài : Viết các số ( 5’) a Theo thứ tự từ bé đến lớn II, IV , VI, VII, IX , Xi b Theo thứ tự từ lớn đến bé XI, IX, VII, VI, V , IV ,, II - Bài : Viết các số từ đến 12 ( 5’) chữ số la mã 1: I 4: IV 7: VII 10 : X 2: II 5: V : VIII 11; XI 3: III : VI 9: IX 12 : XII Củng cố – dặn dò ( 2’) H: Nêu yêu cầu bài toán T: Dùng ĐH ghi chữ số la mã xoay kim ĐH đến vị trí hình A , B,C H: Đọc trên ĐH T+H: Nhận xét , đánh giá H: Nêu yêu cầu bài ( em) - Làm bài trên bảng ( em ) - Làm bài vào ( lớp ) T: Củng cố bài , nhận xét học H: Học thuộc bài nhà Ngày giảng: 1.3 Tiết 119 : LUYỆN TẬP I)Mục tiêu: Giúp H : - Củng cố đọc, viết, nhận biết giá trị các chữ số la mã từ đến 12 - Thực hành xem ĐH ghi chữ số la mã II) Đồ dùng dạy – học: - GV: SGK - HS: SGK III) Hoạt động dạy –học Nội dung A) KT bài cũ (4’) VIết chữ số la mã từ đến , từ đến 12 B) Bài Giới thiệu bài ( 1’) Hướng dẫn luyện tập ( 33’) - Bài : Hình A : Hình B : 15 phút Hình C : 55 phút hay kém phút Cách thức tiến hành H: Lên bảng viết bài ( em) Cả lớp viết nháp T+H: Nhận xét, chấm điểm - Bài : Đọc các số sau I,II,III, IV, VI , VII, VIII,XII H: Đọc các số đã viết bài ( em) - Viết lên bảng các số La Mã T: Nêu yêu cầu bài học H: Đọc yêu cầu đề bài - Quan sát mặt ĐH Sgk và đọc Hình A giờ( em) Hình B, C ? T+H: Nhận xét, đánh giá Đọc : Một , hai , ba , bốn, sáu bảy, mười , chín , mười hai , mười ba I, III , IV ( em) VI, VII, XI( em) IX, XII, XIII ( em) - Bài 3: Đúng ghi Đ, sai ghi S H: Đọc yêu cầu bài ( em) - Làm bài trên bảng ( em) - Làm bài vào ( lớp) H: Đổi KT chéo T+H: Chữa bài Bài 4: dùng các que diêm xếp thành a có que diêm xếp thành các số 8, 21, VIII, XXI b Có que diêm xếp thành số c với que diêm có thể xếp thành các số : III, IV, VI, IX , Xi , nối liền que để số - Bài 5: + Khi đặt số vào bên phải số X thì giá trị X tăng lên ĐV thành số XI + Khi đặt I vào bên trái số X thì giá trị giảm ĐV H: Nêu đầu bài ( em) H: Lên bảng xếp que diêm T+H: Nhận xét , đánh giá Củng cố – dặn dò ( 2’) T: Nhận xét học H: Hoàn thiện BT nhà Ngày giảng: 2.3 H: Đọc yêu cầu bài ( em) H: Làm bài vào ( lớp) - Làm bài trên bảng ( em) T+H: Nhận xét , đánh giá Tiết 120 : THỰC HÀNH XEM ĐỒNG HỒ I)Mục tiêu: Giúp H : - Củng cố hiểu thời điểm , biết xem đồng hồ chính xác đến phút - Rèn kĩ xem đồng hồ cho HS - Vận dụng kiến thức đã học sống II) Đồ dùng dạy – học: - GV: SGK đồng hồ - HS: SGK, đồng hồ II) Hoạt động dạy – học Nội dung A) KT bài cũ ( 4;) có que diêm , em xếp chũ số la mã : VII, XII, XX, B) Bài Cách thức tiến hành H: Lên bảng xếp Cả lớp làm bài T+H: Nhận xét , đánh giá Giới thiệu bài ( 1’) 2.Nội dung: a) Hướng dẫn xem đồng hồ ( 8’) - Hình : Đồng hồ 10 phút + Kim qua số chữ + Kim phút đến số - Hình : 13 phút + Kim qua số chút +Kim phút qua số vạch nhỏ - Hình : 56 phút giò kém phút + Kim qua số đến số + Kim phút qua vạch số 11 thêm vạch nhỏ b Luyện tập, thực hành ( 25’) - Bài : ĐH ? + Hình A : phút + Hình B : 16 phút + Hình C : 11 21 phút + Hình D : 34 phút (10 kém 26 phút) + Hình E : 10 39 phút ( 11 kém 21 phút ) + Hình G : 57 phút ( kém ph) T: Nêu yêu cầu bài T: Giới thiệu ĐH các vạch , chia phút H: Quan sát hình trả lời + Đồng hồ ? ( em) + Vị trí kim ? ( em) + Vị trí kim phút ? ( em) H: quan sát hình và trả lời câu hỏi + Đồng hồ ? ( em) + Kim , kim phút đâu ? H: Quan sát hình và trả lời câu hỏi + ĐH ? ( em) + Vị trí kim ? ( em) + Vị trí kim phút ? ( em) H: Lần lượt trả lời câu hỏi H: Nhận xét , bổ sung T: Kết luận H: Nêu yêu cầu bài ( em) H: Trao đổi nhóm -Từng nhóm nêu trên ĐH T+H: Nhận xét , đánh giá - Bài : Đặt thêm kim phút để ĐH a phút b 12 34 phút c 13 phút H: Nêu yêu cầu bài ( em) H: Tự vẽ kim phút vào Sgk bút chì H: Ddổi KT chéo ( N2) T: Nhận xét , đánh giá - Bài 3: Đồng hồ nào ứng với thời thời gian đã cho dây + Hình A ứng với 55 phút + Hình B ứng với 27 phút + Hình C ứng với kém 16 phút + Hình D ứng với giờ19 phút + Hình E ứng với kém 23 phút + Hình G ứng với 12 rưỡi + Hình H ứng với 50 phút + Hình I ứng với 10giờ phút H: Nêu yêu cầu bài ( 1em ) H: Dùng bút chì nối mặt ĐH ứng với thời gian H: Nêu KQ ( em) T+H: Nhận xét, đánh giá Củng cố – dặn dò ( 2’) T: Tổng kết bài , nhận xét học H: Học kĩ bài Ký duyệt TUẦN 25 Ngày giảng: 5.3 TOÁN Tiết 121 : THỰC HÀNH XEM ĐỒNG HỒ ( tiếp) I.Mục tiêu: Giúp H: - Tiếp tục củng cố biểu tượng thời gian ( thời điểm , khoảng thời gian ) - Củng cố cách xem ĐH ( chính xác đến phút, kể trường hợp đồng hồ có ghi số La Mã ) - Có hiểu biết thời điểm làm các công việc ngàycủa HS II) Đồ dùng dạy –học - GV:Chiếc ĐH có kim ngắn , kim dài có số , có vạch chia phút - HS: Xem trước bài nhà III) Hoạt động dạy –học Nội dung A) KT bài cũ ( 4’) Bài số ( Sgk trang 123 ) B) Bài Giới thiệu bài ( 1’) Hướng dẫn làm BT ( 33’) Bài 1: a An tập thể dục lúc 10 phút Cách thức tiến hành 3H: Lần lượt nêu số thời gian ứng với ĐH T: Nhận xét, chám điểm T: Giới thiệu trực tiếp b An đến trường lúc kém 15 phút c .đang học 10 24 phút d .ăncơm chiều lúc 45 phút ( kém 15 phút ) e .xem truyền hình lúc phút g , ngủ lúc 55 phút ( 10 kém phút ) Bài : Hướng dẫn mẫu + Hình A : ĐH A 25 phút 25 phút còn gọi là 13 25 phút nối ĐH A vời ĐH I H: Quan sát tranh SGK trang 125 H: Nối tiếp nêu miệng T+H: Nhận xét , bổ sung chốt lời giải đúng Củng cố – dặn dò T: Nhận xét chung học - Nhắc nhở học sinh làm bài nhà và chuẩn bị bài sau H: Đọc yêu cầu bài - Quan sát tranh SGK + ĐH hình A ? + 25 phút buối chiều còn gọi là ? + ĐH B : phút còn gọi là 19 + Vậy nối ĐH A với ĐH nào ? phút Nối B với H Tương tự cách làm trên + ĐH C : 17 phút còn gọi là 20 H: Làm bài vào 17 phút Nối C với K H: Nêu KQ bài làm ( em) + ĐH D : 50 phút gọi là 17 50 T+H: Nhận xét , chốt lời giải đúng phút Nối D với M + ĐH E : 41 phút còn gọi là 14 41 phút Nối E với N + ĐH G : phút còn gọi là 21 phút Nối G với L Bài : a Hà bắt đầu đánh rửa mặt : H: Nêu yêu cầu bài ( em) Hà đánh rửa mặt xong : 10 H: Quan sát tranh phút - Tự làm bài vào ( lớp) Hà đánh : 10 phút H: Nêu KQ bài làm ( em) b Từ kém đến là phút T: Nhận xét , đánh giá c Phim hoạt hình bắt đầu : giò Phim kết thúc : 30 phút Phim hoạt hình kéo dài : 30 phút Ngày giảng: 6.3 ( 2’) TOÁN Tiết122 : BÀI TOÁN CÓ LIÊN QUAN ĐẾN RÚT ĐƠN VỊ I)Mục tiêu: Giúp H : - Biết cách giải các bài toán có liên quan đến rút đơn vị - Rèn ký tính nhanh, chính xác loại toán này - Học sinh biết vận dụng kiến thức đã học vào sống II) Đồ dùng dạy – học: - GV: SGK, - HS: SGK, bảng III) Các hoạt động dạy – học Nội dung A) KT bài cũ BT ( VBT trang 139) ( 3’) B) Bài Giới thiệu bài ( 1’) Nội dung a) Hướng dẫn giải bài toán liên quan đến rút đơn vị ( 15’) - Bài toán : Tóm tắt can : 35 l can : l ? Bài giải Số lít mật ong có can là 35 : = ( l) ĐS : lít Cách thức tiến hành T: Nêu đề bài H: Trả lời ( em) T+H: Nhận xét , chấm điểm T: Nêu yêu cầu tiết học H: Đọc đề bài ( em) - Đọc thầm ( lớp) T+H: Phân tích , tóm tắt H: Lên bảng giải toán - Làm bài vào ( lớp) T+H: Nhận xét , chữa bài T: Nêu yêu cầu lời giải khác T: Nhấn mạnh bước rút đơn vị - Bài toán : Tóm tắt can : 35 lít can : l ? Bài giải Số lít mật ong có tỏng can là : 35 : = ( lít) Số lít mật ong có can là x = 10 ( lít ) ĐS : 10 lít KL : Các bài toán có liên quan đến rút ĐV thường giải bước : + Bước : Tìm giá trị phần các phần ( thực phép chia) + Bước : Tìm giá trị nhiều phần Luyện tập ( 17’) H: Đọc đề toán , phân tích ,tóm tắt H: Làm bài vào - 1H Làm bài trên bảng T+H: Nhận xét, bổ sung + Đây là bài toán giải phép tính? + Bước nào gọi là bước rút đơn vị ? H: phát biểu T: Kết luận H: Nhắc lại Bài 1: Tóm tắt vỉ : 24 viên vỉ : viên ? Bài giải Số viên thuốc có vỉ là 24 : = ( viên ) Số viên thuốc có vỉ là x = 18 ( viên ) Đáp số : 18 viên Bài : Tóm tắt bao : 28 kg bao : kg Bài giải Số kilôgam có bao là 28 : = ( kg) Số kilôgam có bao là x = 20 ( kg) ĐS :20 kg Bài : Xếp hình Củng cố – dặn dò ( 2’) H: Đọc đề toán ( em) H+T: Phân tích, tóm tắt H: Giải bài toán trên bảng T+H: Chữa bài + Bài toán trên thuộc dang toán nào ? + Bước rút ĐV bài toán là bước nào ? H: phát biểu T: nhấn mạnh H: Đọc đề toán ( em) - Phân tích, tóm tắt H: Giải bài toán H: Trình bày bài giải vào T+H: Chữa bài chốt lại KQ đúng + Bài toán trên bước nào là bước rút ĐV ? H: Đọc đề bài - Xếp hình đồ dùng T: Quan sát, uốn nắn H+T: Nhận xét, bổ sung, đánh giá H: Nhắc lại ND bài học T: Nhận xét chung học H: Ôn lại bài nhà và chuẩn bị bài sau Ngày giảng: 7.3 TOÁN Tiết 123 : LUYỆN TẬP I) Mục tiêu: Giúp H : - Củng cố kiến thức giải các bài toán có liên quan đến rút đơn vị - Rèn kỹ giải các bài toán dạng này II) Đồ dùng dạy – học: - GV: SGK - HS: SGK, xem trước bài nhà III) Các hoạt động dạy – học Nội dung A) KT bài cũ ( 4’) Giải bài toán theo tóm tắt sau : Cáh thức tiến hành H: Giải bài toán theo tóm tắt ( em) - Cả lớp làm bài vào bàn: 14 học sinh bàn : ? học sinh B) Bài Giới thiệu bài ( 1’) Luyện tập ( 30’) - Bài 1: Bài giải Mỗi lô có số cây giống là 2032 : = 508 ( cây) Đáp số: 508 cây - Bài 2: Tóm tắt thùng : 2135 thùng : ? Bài giải Số có thùng là 2135 : = 305 ( ) Số có thùng là 305 x = 1525 ( ) Đáp số: 1252 - Bài : Dựa vào tóm tắt đọc thành đề toán Có xe ô tô chở 8520 viên gạch , hỏi xe ô tô chở bao nhiêu viên gạch Bài giải Số viên gạch xe ô tô chở là 8520 : = 2130 ( viên) Số viên gạch xe ô tô chở là 2130 x = 6390 ( viên) Đáp số: 6390 viên - Bài : Tóm tắt Chiều dài : 25m Chiều rộng kém chiều dài m Chu vi : m? Bài giải Chiều rộng mảnh đất là 25 – = 17 ( m) Chu vi mảnh đất là ( 25 + 17 ) x = 84 ( m) ĐS : 84 m Củng cố – dặn dò ( 2’) T+H: Nhận xét, chấm điểm T: Giới thiệu trực tiếp H: Đọc đề toán ( em) T+H: Phân tích, tóm tắt đề bài H: Làm bài vào ( lớp) - Chữa bài trên bảng T+H: Nhận xét, bổ sung, đánh giá T: Nhấn mạnh dạng toán 1H: Đọc bài toán H: Phân tích, tóm tắt - Đọc thành đề toán ( em) T: Hướng dẫn giải theo đúng trình tự + Bài toán trên thuộc dạng nào ? + Bước nào là bước rút đơn vị bài toán ? H+T: Nhận xét, chữa bài H: Đọc đề toán ( em) - Phân tích , tóm tắt ( em) - Làm bài vào ( lớp) T+H: Chữa bài , kết luận H: Đọc đề toán ( em) - Phân tích , tóm tắt ( em) - Làm bài vào ( lớp) H: lên bảng chữa bài T+H: Chữa bài , kết luận H: Nhắc lại nội dung bài học T: Nhận xét chung học H: Ôn lại bài nhà - Chuẩn bị bài sau Ngày giảng: 8.3 TOÁN Tiết 124 : LUYỆN TẬP I)Mục tiêu: Giúp H : - Củng cố KN giải toán có liên quan đến rút ĐV - Luyện tập KN viết, và tính giá trị biểu thức - Rèn cho HS tính cẩn thận, chính xác II) Đồ dùng dạy – học: - GV: SGK, bảng phụ - HS: SGK, xem trước bài nhà III) Hoạt động dạy -học Nội dung A) KT bài cũ ( 4’) Bài : Bài LT thêm ( tiết 123) B) Bài Giới thiệu bài ( 1’) Luyện tập ( 30’) - Bài : Tóm tắt : 4500 đồng : .đồng Bài giải Giá tiền trứng là 4500 : = 900 (đồng) Số tiền phải trả cho là 900 x = 2700 (đồng ) Đáp số : 2700 đồng - Bài : Tóm tắt phòng : 2550 viên gạch phòng : viên gạch ? Giải Số viên gạch cần đề lát phòng là 2550 : = 425 (viên) Số viên gạch cần để lát phòng là 425 x = 2975 ( viên) Cách thức tiến hành 1H: Làm bài trên bảng T+H: Chữa bài, chấm điểm T: Giới thiệu trực tiếp H: Đọc đề bài ( em) T+H: Phân tích bài toán + Bài toán thuộc dạng toán gì ? H: Tóm tắt bài toán - Giải vào ( lớp) - Làm bài trên bảng ( em) T+H: Nhận xét , đánh giá H: Đọc đề bài ( em) T+H: Phân tích bài toán + Bài toán thuộc dạng toán gì ? H: Tóm tắt bài toán - Giải vào ( lớp) - Làm bài trên bảng ( em) T+H: Nhận xét , đánh giá Đáp số : 2975 viên - Bài : Điền số thích hợp vào dấm chấm : Mỗi người km Thời gian giờ Quãng đường 4km km 4giờ H: Nêu yêu cầu bài ( em) T: Hướng dẫn làm mẫu ô trống H: Tự làm bài vào Trình bày KQ T+H: Nhận xét , đánh giá 5giờ 12km 16km 20km - Bài : a 32 chia nhân 32 : x = x = 12 b 45 x x = 90 x = 450 c 49 x : = 196 : = 28 d 234 : : = 39 : = 13 Củng cố – dặn dò Ngày giảng: 9.3 H: Đọc yêu cầu bài T: Hướng dẫn làm mẫu phần a H: Làm vào - Trình bày bài trên bảng T+H: Chữa bài ( 2’) H: Nhắc lại nội dung bài học T: Nhận xét chung học H: Ôn lại bài nhà và chuẩn bị bài sau TOÁN Tiết 125 : TIỀN VIỆT NAM I)Mục tiêu: Giúp H : - Nhận biết các tờ giấy bạc : 2000 đồng , 5000 đồng, 10.000 đồng - Bước dầu biết đổi tiền ( phạm vi 10.000) - Biết thực các phép tính : Cộng, trừ các số với đơn vị tiền tệ Việt Nam II) Đồ dùng dạy – học - GV:Các tờ giấy bạc 2000 đồng, 5000 đồng, 10.000 đồng - HS: Xem trước bài nhà III) Các hoạt động dạy – học Nội dung A) KT bài cũ ( 4’) Viết biểu thức , tính giá trị biểu thức a 125 chia nhân b 3252 chia nhân B) Bài Giới thiệu bài ( 1’) Nội dung * Giới thiệu tờ giấy bạc ( 7’) Cách thức tiến hành H: Làm bài trên bảng ( em) Làm vào nháp ( lớp) T+H: Nhận xét , đánh giá T: Giới thiệu trực tiếp T: Giới thiệu số loại giấy bạc 2000 đồng , 5000 đồng , 10.000 đồng Thực hành ( 21’) - Bài : Trong chú lợn có bao nhiêu tiền ? a 5000đ + 200đ + 1000đ = 6.200 (đồng) chú lợn a có 6.200 đồng + 1000đ + 1000 đ+ 1000đ + 5000 đ + 200 đ + 200 đ = 8.400 ( đồng ) Chú lợn b có 8.400 đồng c 1000đ + 1000 đ + 1000đ + 200 đ + 200 đ + 200 đ = 4000 ( đồng ) Chú lợn c có 4000 đồng - Bài : Tô màu cho tờ giấy bạc để số tiền tương ứng a Tô màu tờ giấy bạc 1000 đ để 2000 đ b Tô màu tờ giấy bạc 5000 đ để 10.000 đ c Tô màu tờ giấy bạc 2000 đ để 10.000 đ d Tô màu tờ giấy bạc 2000 đ và tờ giấy bạc 1000 đ để 5000 đ - Bài : Xem tranh viết a Đồ vật có giá tiền ít là bóng bay 1000đ , nhiều là lọ hoa : 8700 đ b Mua bóng và bút chì : 1000 đ + 1500 = 2500 đ c Giá tiền lọ hoa nhiều tiền lược 8700 – 4000 = 4700 đồng Củng cố – dặn dò ( 2’) Ký duyệt H: Quan sát các loại tiền mặt H: Đọc dòng chữ, số ghi giá trị tờ giấy bạc T: Nhận xét, kết luận H: Đọc đề toán + Chú lợn a có bao nhiêu tiền làm nào để biết điều đó ? T: Hướng dẫn HS làm mẫu phần a H: Trao đổi nhóm đôi làm các phần còn lại - Nối tiếp nêu kết trước lớp T+H: Nhận xét, bổ sung, chốt lại kết đúng H: Nêu yêu cầu bài T: Hướng dẫn bài phần a Tô tờ giấy bạc 5000 đ thì 10.000 đồng vì : 5000 đ + 5000 đ = 10.000 đ H: Làm bài vào - Nối tiếp đọc kết trước lớp T+H: Nhận xét, chữa bài H: Đọc yêu cầu bài toán - Đọc giá đồ vật H: Làm bài vào ( lớp) - Nêu kết trước lớp T+H: Nhận xét, bổ sung, đánh giá T: Nhận xét chung học - Tuyên dương số HS học tập tốt H: Ôn lại bài nhà và chuẩn bị bài sau TUẦN 26 Ngày giảng: 12.3 TOÁN Tiết 126 : LUYỆN TẬP I)Mục tiêu: Giúp H : - Củng cố nhận biết và sử dụng các loại giấy bạc đã học - Rèn KN thực các phép tính cộng , trừ trên các số có đơn vị là đồng - Biết giải các bài toán có liên quan đến tiền tệ II) Đồ dùng dạy –học - GV: Các loại tờ giấy bạc khác - HS: Xem trước bài nhà III) Hoạt động dạy –học Nội dung A) KT bài cũ ( 4’) - Nhận biết các loại giấy bạc đã học B) Bài Giới thiệu bài ( 1’) Cách thức tiến hành H: Lên bảng nhận biết tờ giấy bạc theo yêu cầu GV T+H: Nhận xét, cho điểm T: Giới thiệu trực tiếp Luyện tập ( 33’) a.1000đ + 5000đ + 200đ + 100đ = 6.300đ b 1000đ + 1000đ +1000đ + 500đ + 100đ = 3.600đ c 5000đ + 2000đ + 2000đ + 500đ + 500đ = 10.000đ d 2000đ + 2000đ + 5000đ + 200đ + 500đ = 97000 đ - Chiếc ví c có nhiều tiền -Bài : Lấy các tờ giấy bạc để số tiền bên phải a Lấy tờ 2000 đ , tờ 1000đ , tờ 500đ , tờ 100đ 3.600 đ b Lấy tờ 5000đ, tờ 2000đ , tờ 500đ 7.500 đ c Lấy tờ 2000đ , tờ 1000đ , tờ 100đ để 3.100 đ - Bài : Xem tranh , trả lời câu hỏi a Mai có 3000 đồng Mai vừa đủ tiền mua cái kéo giá 3000 đồng b Nam có 7000 đồng Nam vừa đủ tiền mua C1 : sáp màu 5000 đ và thước kẻ 2000đ C2 : Cái bút 4000đ và cái kéo 3000đ - Bài : Tóm tắt Sữa : 6.700đồng Kẹo : 2.300đồng Đưa cho người bán hàng : 10.000đ Tiền trả lại : ? đồng Bài giải Số tiền phải trả cho hộp sữa và kẹo là 6.700 + 2.300 = 9.000( đồng) Số tiền cô bán hàng phải trả lại là 10.000 – 9.000 = 1.000 ( đồng) Đáp số : 1000 đồng Củng cố – dặn dò ( 2’) H: Nêu yêu cầu bài ( em) H: Làm bài vào , chữa bài trên bảng T+H: Nhận xét , đánh giá 1H: Nêu yêu cầu bài toán - Làm bài vào ( lớp) - Chữa bài trên bảng ( em) T+H: Nhận xét , đánh giá H: Nêu yêu cầu bài toán Đọc gía tiền đồ vật H: Làm bài Đổi KT chéo T+H: Nhận xét, bổ sung T: Kết luận H: Đọc đề toán ( em) Phân tích , tóm tắt ( em) H: Làm bài vào Làm bài trên bảng ( em) Chữa bài T+H: Nhận xét , đánh giá H: Nhắc lại nội dung bài học T: Nhận xét chung học H: Ôn lại bài nhà và chuẩn bị bài sau Ngày giảng: 13.3 TOÁN Tiết 127 : LÀM QUEN VỚI SỐ LIỆU THỐNG KÊ I)Mục tiêu: Giúp H : - Bước đầu làm quen với số liệu thống kê - Biết xử lí số liệu mức đơn giản và lập dãy số liệu II) Đồ dùng dạy – học - GV:Tranh minh họa - HS: Xem trước bài nhà III) Các hoạt động dạy –học Nội dung A) KT bài cũ ( 5’) Mẹ có : tờ giấy bạc 1000đ tờ giấy bạc 2000đ tờ giấy bạc 5000đ tờ giấy bạc 500đ An xin 8.500 đồng mua giấy, bút vẽ Mẹ có cách lấy tiền ? B) Bài Giới thiệu bài ( 1’) Nội dung a)Làm quen với dãy số ( 10’) Chiều cao bốn bạn Anh : cao 122 cm Phong cao 130 cm Ngân cao 127 cm Minh cao 118 cm - Dãy số liệu : 130 cm , 127cm , 118 cm Cách thức tiến hành 1H: Lên bảng làm bài ( cách ) C1: 5000đ + 2000đ + 1000đ + 500đ = 8.500đ C2: 5000đ +1000đ + 1000đ + 1000đ + 500đ C3: 5000đ + 2000đ + 500đ + 500đ + 500đ H: Làm vào nháp ( lớp) T+H: Nhận xét , bổ sung, chấm điểm T: Giới thiệu trực tiếp H: Quan sát tranh ( lớp) + Bức tranh này nói điều gì ? ( em) H: Đọc tên, số đo, chiều cao bạn T: Giới thiệu số đo và thứ tự số hạng dãy số H: Viết số đo chiều cao bạn để Thực hành ( 21’) dãy số liệu - Bài 1: + Dãy số liệu có số ? ( em) + Dãy số liệu chiều cao bạn Dũng, H: Đọc dãy số liệu Hà, Hùng, Quân là : 129 cm, 132 cm 125 cm , 135 cm +Trả lời câu hỏi : a H: Đọc yêu cầu bài toán b - Làm bài theo cặp , trả lời các câu hỏi Dũng cao Hùng cm H: Lần lượt trả lời câu hỏi bài Hà thấp Quân cm T+H: Nhận xét , đánh giá , kết luận Hà cao Hùng Dũng thấp Quân - Bài : Dãy các chủ nhật tháng năm 2004 là các ngày 1,8,15,22,29 a Tháng năm 1004 có ngày chủ nhật b Chủ nhật đầu tiên là ngày tháng c Ngày 22 là ngày chủ nhật thứ tư tháng - Bài : Viết dãy số từ bé đến lớn 35 kg, 40kg, 45kg, 50kg, 60kg a Theo thứ tự từ bé đến lớn 60kg, 50kg, 45kg, 40kg, 35kg - Bài : Cho dãy số: 5, 10, 15, 20, 25, 30, 35, 40, 45 a Dãy số trên có số , số 25 là số thứ dãy số b Số thứ là số 15 dãy số nay, số này lớn số thứ 10 ĐV c số thứ hau lớn số thứ dãy Củng cố – dặn dò H: Đọc yêu cầu bài ( em) - làm bài vào - Lên bảng chữa bài T+H: Nhận xét, bổ sung, đánh giá H: Đọc yêu cầu bài toán Quan sát hình minh hoạ Làm bài trên bảng ( em) Làm bài vào ( lớp) T+H: Nhận xét , chữa bài H: Đọc yêu cầu - Đọc dãy số - Làm bài vào - Lên bảng chữa bài T+H: Nhận xét, bổ sung ( 2’) T: Nhận xét học H: Học thuộc bài - Hoàn thiện các bài tập còn lại Thø t ngµy 27 th¸ng 02 n¨m 2013 Gi¸o ¸n : Líp M«n : To¸n Tiết 128 : LAM QUEN VỚI THỐNG KÊ SỐ LIỆU( tiếp theo) I)Mục tiªu; - BiÕt kh¸i niệm số liệu thống lª : hàng , cột - Đọc c¸c số liệu bảng thống kª - BiÕt ph©n tÝch c¸c sè liÖu cña b¶ng II) Đồ dïng dạy học: -GV: Các bảng thống kê bài -HS: Xem trước bài nhà III) Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy A.ổn định lớp:(1’) B KT bài cũ ( 4’) Hoạt động học -H¸t vui -Goi HS lªn b¶ng gi¶i l¹i bµi H·y viÕt d·y sè ki-l«- gam g¹o cña bao -2HS lªn b¶ng lµm bµi g¹o trªn: -Theo thứ tự từ bé đến lớn:35kg, 40kg, 45kg, 50kg, 60kg -Theo thứ tự từ lớn đến bé:60kg, 50kg, -Lớp nhận xét 45kg, 40kg, 35kg -GV nhËn xÐt ch÷a bµi,cho ®iÓm C Bài mới: Giới thiệu bài : Vừa qua các em đã -Hs l¾ng nghe hoc lµm víi thèng kª sè liªu H«m chóng cñng cè kh¸i niÖm c¬ b¶n thèng kª : hàng, cột và biết cách đọc các số liệu b¶ng Làm quen với thống kê số liệu: - Cho HS quan s¸t bảng thống kª vµ tr¶ -GV đính bảng thống kê số liệu lên lêi c©u hái b¶ng Gia C«Mai C« Lan C«Hồng đ×nh Số 2 -Gv cho HS thèng kª sè liªu GV hái vµ HS tr¶ lêi +Néi dung cña b¶ng nãi vÒ ®iÒu g×? +Nªu cÊu t¹o cña b¶ng? -GV hớng dẫn HS cách đọc số liệu mét b¶ng Thực hành - Bài 1: Goi HS đọc yêu cầu bài toán -GV cho Hs quan s¸t b¶ng thèng kª híng dÉn vµ gîi ý c¸ch gi¶i + Néi dung cña b¶ng nãi vÒ ®iÒu g×? + Nªu cÊu t¹o cña b¶ng? -HS lµm vµo vë Hs lªn b¶ng gi¶i -HS ph¸t biÓu Líp nhËn xÐt -Gv nhËn xÐt ch÷a bµi -Lµ b¶ng thèng kª vÒ sè cña c¸c gia đình -B¶ng gåm cã cét, hµng -Hµng thø nhÊt ghi tªn, hµng thø hai ghi sè -Hs đọc yêu cầu -Hs quan s¸t b¶ng thèng kª -Lµ b¶ng thèng kª vÒ sè Hs giái cña khèi líp -B¶ng gåm cã cét ,2 hµng -Hµng thø nhÊt ghi tªn líp, hµng thõ hai ghi sè Hs giái Bµi gi¶i a.Líp 3B cã 13 häc sinh giái Líp 3D cã 15 häc sinh giái b.Líp 3C cã nhiÒu h¬n líp 3A lµ: 25 – 18 =7( HS giái) c Líp 3C cã nhiÒu hoc sinh giái nhÊt - Bài : Goi HS đọc yêu cầu bài toán -GV cho Hs quan s¸t b¶ng thèng kª híng dÉn vµ gîi ý c¸ch gi¶i -HS th¶o lu©n theo nhãm -§¹i diÖn nhãm tr¶ lêi c©u hái -Líp nhËn xÐt -GV nhËn xÐt ch÷a bµi, cho ®iÓm Líp 3B cã Ýt häc sinh giái nhÊt -Hs nªu yªu cầu bài to¸n - Thảo luận nhãm , Trả lời c©u hỏi Bµi gi¶i a.Lớp 3C trồng đợc nhiều cây 45 c©y Lớp 3B trồng đợc ít cây 25 c©y b.Hai lớp 3A và 3C trồng đợc tất là: 40 + 45 = 85 (c©y) c.Lớp 3D trồng đợc ít lớp 3A là: 40 -28 =12 ( c©y) Lớp 3D trồng đợc nhiều lớp 3B lµ: 28 -25 =3(c©y) D Củng cố ,dÆn dß: -HS nªu l¹i bµi: -Hs nªu -Gv nªu b¶ng thèng kª sè liÖu gåm cã hai lo¹i b¶ng sè liÖu : hai hµng vµ nhiÒu -Hs l¾ng nghe vµ thùc hiÖn hµng -VÒ nhµ xem l¹i bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau; -NhËn xÐt tiÕt häc Long §øc ngµy 26 th¸ng 02 n¨m 2013 Ngêi so¹n Lª V¨n KiÖn Ngày giảng: 15.3 TOÁN Tiết 129 : LUYỆN TẬP I) Mục tiêu: Giúp học sinh - Củng cố kiến thức thống kê số liệu - Rèn kỹ đọc, phân tích, xử lí số liệu dãy số và bảng số liệu II) Đồ dùng dạy – học - GV: Bảng phụ kẻ bảng số liệu - HS: Xem trước bài nhà III) Các hoạt động dạy – học Nội dung A) KT bài cũ ( 4’) - Bài VBT Cách thức tiến hành H: Làm bài trên bảng ( em) - Làm bài vào ( lớp) T+H: Nhận xét , chấm điểm lớp 2001 2002 2003 số HS nam 17 11 22 số H nữ 13 19 T: Giới thiệu trực tiếp B) Bài Giới thiệu bài ( 1’) Thực hành ( 25’) - Bài : Điền vào bảng Năm 2001 2002 2003 Số thóc 4200kg 3500kg 5400kg - Bài : a Số cây bạch đàn Na trồng năm 2002 nhiều năm 2000 là 1980 – 1875 = 105 ( cây) b Năm 2003 Na trồng số thông và bạch đàn là 2540 + 2515 = 5055 ( cây) H: Đọc yêu cầu bài toán Đọc thầm bảng số liệu Điền bút chì vào bảng Chữa bài ( em) T+H: Nhận xét , đánh giá H: Đọc yêu cầu bài toán ( 1em) Đọc thầm Đọc dãy số Làm bài vào ( lớp) Làm bài trên bảng Chữa bài T+H: Nhận xét , đánh giá H: Nêu yêu cầu bài toán - Bài a Dãy số trên óc số b, Số thứ tự dãy số là : 60 Đọc thầm dãy số Làm bài vào Đổi KT chéo T+H: Nhận xét , đánh giá - Bài Môn Giải Nhất Văn nghệ H: Đọc yêu cầu bài Đọc số liệu Làm bài vào sách bút chì Nêu KQ ( em) T+H: Nhận xét , đánh giá Kể Cờ vua chuyện 2 Nhì Ba Củng cố – dặn dò ( 2’) T: Nhận xét học H: Ôn lại bài và làm hoàn thiện các bài tập còn lại - Chuẩn bị trước bài sau Ngày giảng: 16.3 TOÁN Tiết 131 : CÁC SỐ CÓ NĂM CHỮ SỐ I) Mục tiêu - Nhận biết các số có chữ số - Nắm cấu tạo thập phân các số có chữ số có các hàng chục nghìn, trăm , chục , đơn vị II) Đồ dùng dạy – học - GV:Bảng cỏc hàng số cú chữ số - HS: Xem trước bài nhà III) Các hoạt động dạy -học Nội dung A) KT bài cũ ( 2’) B) Bài Giới thiệu bài ( 1’) Nội dung a)ễn tập số cú chữ số Giới thiệu số cú chữ số ( 12’) * Số 2316 là : Số cú chữ số, gồm nghỡn, trăm , chục , đơn vị * Giới thiệu số : 10.000 + Số 10.000 gồm chục nghỡn, ngỡn, o Cỏch thức tiến hành T: Nhận xét, đánh giá , kiểm tra T: Giới thiệu trực trực tiếp T: Nờu số 2316 + Số 2316 cú chữ số ? gồm nghỡn, trăm, chục và đơn vị ? T: Viết số lờn bảng T: Sử dụng bảng cài, giới thiệu, phân trăm, o chục và đơn vị Đây là số có chữ số nhỏ -10.000 cũn gọi là chục nghỡn tích , 10.000 sách giáo khoa + 10.000 gồm chục nghỡn , nghỡn , trăm , chục , đơn vị ? * viết số : 42316 T: Viết : 42.316 + Cú chục nghỡn, cú nghỡn, cú H: Sử dụng bảng cài phõn tớch số trăm, có chục , có đơn vị 42.316 cú chục nghỡn ? cú nghỡn ? cú trăm ? có đơn vị ? - Đọc số : bốn mươi hai nghỡn ba trăm H: Lờn bảng viết số ( chục nghỡn , mười sáu nghỡn , trăm , chục , đơn vị ) - Cỏch viết: Viết từ trỏi sang phải, viết thứ Viết bảng ( lớp ) tự từ cao xuống thấp H: Đọc số : 32.357 - Cỏc số : 32357, 38759, 63876 Viết số : 32 357 Làm tương tự với số : 38.759, 63.876 b Thực hành ( 23’) - Bài 1: viết theo mẫu a Viết :33 214 + Đọc : ba mươi ba nghỡn hai trăm mười bốn b Viết : 24312 + Đọc : hai mươi tư nghỡn hai trăm mười hai - Bài : Viết theo mẫu Mẫu : Viết 68.352 Đọc : Ba mươi bảy nghỡn trăm tám mươi hai + Viết : 35 187 Đọc : Ba mươi lăm nghỡn trăm tám mươi bảy + 94.361, 57.136, 15.411 - Bài 3: Đọc các số + 23.116, 12.427, 3116, 82.427 - Bài : Điền số vào ô trống + Dóy : 60.000, 70.000 80.000 90.000 + Dóy : 23.000, 24.000, 25.000, 26.000, 27.000 + Dóy : 23.000, 23.100, 23.300, 23.400 Củng cố - dặn dũ ( 2’) H: Đọc yêu cầu bài ( em) Đọc số : 33.214 ( em) Viết số : ba mươi ba nghỡn hai trăm mười bốn ( em) H: Làm bài vào H: Nờu yờu cầu bài toỏn T: Hướng dẫn mẫu H: Viết vào bài tập SDgk bỳt chỡ H: Đổi KT chéo T+H: Chữa bài H: Nờu yờu cầu bài tập Làm bài vào H: Đọc số ( em) T+H: Nhận xột , kết luận H: Nờu yờu cầu BT Làm bài vào Nờu KQ T+H: Nhận xột , chấm bài T: Nhận xột , chấm bài T: Nhận xét , đánh giá tiết học H: Ôn lại bài nhà và chuẩn bị bài sau Ký duyệt TUẦN 27 Ngày giảng: 19.3 TOÁN TIẾT 131: LUYỆN TẬP I) Mục tiờu - Giúp H : + Củng cố đọc , viết các số có chữ số + Thứ tự nhúm cỏc số cú chữ số + Làm quen với cỏc số trũn nghỡn ( từ 10.000 đến 19.000) II: Đồ dùng dạy – học: - GV: SGK, bảng phụ - HS: SGK III) Hoạt động dạy – học Nội dung A) KT bài cũ ( 4’) - Bài : ( Bài luyện tập thờm ) Viết số , đọc số các số sau : 33.921, 75.647 , 87.585, 98.414 B) Bài 1.Giới thiệu bài ( 1’) Thực hành ( 33’) Bài 1: Hàng Viết Đọc số C N T C Đ số N V 63.45 Sáu mươi ba ngàn bốn trăm năm mươi bảy 7 5 - Bài : Viết theo mẫu - Bài : Điền số a 36.520 , 36.521, 36 522, 36.523 , 37.524 , 36.525, 36.526 b 48 183 , 48.184 , 48.185 , 48.186 , 48 187 , 48.188 , 48 189 c 81.317 , 81.318 , 81.319, 81.320, 81.321, 81.322, 81.323 - Bài : Viết tiếp số thích hợp vào vạch Củng cố - dặn dũ ( 2’) Cỏch thức tiến hành H: Lờn bảng làm bài ( em) Cả lớp làm vào nhỏp T: Nhận xét , chấm điểm T: Giới thiệu trực tiếp H: Nờu yờu cầu bài tập ( em) Tự làm bài Chữa bài ( em) T+H: Nhận xét , đánh giá H: Nờu yờu cầu bài toỏn T: Hướng dẫn thực H: Làm vào ( bỳt chỡ làm luụn sgk) Chữa bài ( em) T: Nhận xét , chấm điểm H: Nờu yờu cầu bài toỏn ( 1em) Làm bài vào Chữa bài T+H: Nhận xét , chấm điểm H: Nờu yờu cầu bài tập ( em) Làm bài trờn bảng ( em) Làm bài vào ( lớp) Đổi KT chéo T: Nhận xét , đánh giá T: Nhận xột tiết học H: Học thuộc bài Ngày giảng: 20.3 TOÁN TIẾT: 132 : CÁC SỐ CÓ NĂM CHỮ SỐ( TIẾP THEO ) I) Mục tiêu: - Giúp H : + Nhận biết các số có chữ số ( trường hợp chữ số hàng nghỡn , hàng trăm , hàng chục , hàng đơn vị là ) + Đọc , viết các số có chữ số dạng nêu trên và biết chữ số o cũn dựng để không số hàng chục đó số có chữ số + Biột thứ tự cỏc số cú nhúm cỏc số cú chữ số Luyện ghộp hỡnh II) Đồ dùng dạy học: - GV: SGK - HS: SGK, bảng III) Hoạt động dạy – học Nội dung A) KT bài cũ ( 3’) - 63.789, 89.520 , 37.684 , 80.257 B) Bài Giới thiệu bài ( 1’) Giới thiệu cỏc số cú chữ số ( 7’) Thực hành ( 27’) - Bài : Viết theo mẫu Viết số Đọc số 86.030 Tám mươi sáu nghỡn khụng trăm ba mươi - Bài : Điền số a .18303, 18304 , 18305 , 18307 b .32608 , 32 609, 32.610, 32612 c .93002 , 93003 , 93005 - Bài : Điền số a .20.000, 21.000, 22.000, 23.000 b .47.300, 47.400, 47.500, 47.600 c .56320, 56.330, 56 340 , 56.350 Cỏch thức tiến hành T: Ghi bảng cỏc số H: Đọc số , viết số ( em) T: Nhận xét , chấm điểm T: Giới thiệu trực tiếp T: Yờu cầu H quan sỏt , nhận xột bảng bài H: Tự viết số , đọc số T: Lưu ý số chữ số cỏc hàng khỏc H: Nờu yờu cầu bài toỏn ( em) T: Hướng dẫn làm mẫu H: Làm bài vào ( lớp ) Chữa bài ( em) T+H: Nhận xét , đánh giá Lưu ý cách đọc số , viết sô H: Nờu yờu cầu bài Nờu cỏch làm Làm bài vào ( lớp) Chữa bài Đổi KT chéo ( N2) T: Nhận xét , đánh giá H: Nờu yờu cầu bài Làm bài vào Chữa bài T+H: Nhận xét , chốt lại KQ đúng - Bài 4: Xếp hỡnh H: Nờu yờu cầu bài ( em) Sử dụng đồ dùng xếp hỡnh Xếp hỡnh trờn bảng ( em) Củng cố - dặn dũ ( 2’) T: Nhận xột học H: Học thuộc bài Ngày giảng: 21.3 TOÁN TIẾT 133 : LUYỆN TẬP I) Mục tieu - Giúp H : + Củng cố cách đọc , viết các số có chữ số ( chữ số đó có chữ số là chữ số 0) + Tiếp tục nhận biột thứ tự cỏc số cú chữ số + Củng cố cỏc phộp tớnh với số cú chữ số II) Đồ dùng dạy học: - GV: SGK, bảng phụ - HS: SGK III) Hoạt động dạy – học Nội dung A) Kt bài cũ ( 4’) Viết số vào chố chấm a 58607 , , , 58611 b 45.300, , 45304 , B) Bài 1.Giới thiệu bài ( 1’) Thực hành ( 33’) - Bài : Viết theo mẫu Viết số 16305 Cách thức tiến hành H: Viết số T: Nhận xét , chấm điểm T: Giới thiệu trực tiếp Đọc số Mười sáu nghỡn ba trăm linh năm - Bài 2: Viết theo mẫu Đọc số Tám mươi bảy Viết số 87115 H: Nờu yờu cầu bài ( em) Tự làm bài vào ( lớp) Chữa bài T: Nhận xét , chấm điểm H: Nờu yờu cầu bài ( em) Tự làm bài vào Chữa bài nghỡn trăm mươi lăm T: Nhận xét , đánh giá - Bài : Nối theo mẫu - Bài : Tớnh nhẩm a 4000 + 500 = 4500 6500 – 500 = 6000 300 + 2000 x = 300 + 4000 = 4300 1000 + 6000 : = 1000 + 3000 = 4000 Củng cố - dặn dũ ( 2’) Ngày giảng: 22.3 H: Nờu yờu cầu bài ( em) Hướng dẫn mẫu H: Làm bài vào Đổi KT chéo T: Nhận xét , đánh giá H: Nờu yờu cầu bài toỏn ( em) Nờu cỏch nhẩm H: Tự làm bài vào T: Nhận xét , đánh giá tết học H: Học thuộc bài TOÁN TIẾT 134 : Số 100.000 LUYỆN TẬP I) Mục tiờu - Giúp H : + Nhận biết số 100.000 ( trăm nghỡn – chục vạn ) + Nêu số liền trước , số liền sau mộ số có chữ số + Củng cố thự tự cỏc số cú chữ số + Nhận biết số liền sau 99.999 là 100.000 II) Đồ dùng dạy – học - GV: 10 bỡa, ghi 10.000 - HS: SGK III) Hoạt động dạy – học Nội dung A) KT bài cũ ( 3’) Đọc số : 15.070, 70.525, 67.050, 91.700 B) Bài Giới thiệu bài ( 1’) Giới thiệu số 100.000 ( 10’) 10.000 10.000 10.000 10.000 10.000 Cỏch thức tiến hành H: Đọc số trên bảng ( em) T: Nhận xét , chấm điểm T: Giới thiệu trực tiếp T: Gắn bảng bỡa 10.000 + Cú chục nghỡn ? T: Ghi bảng số 70.000 H: Đọc số T: Gắn tiếp bỡa 10.000 dũng + Cú chục nghỡn ? 10.000 10.000 70.000 10.000 80.000 10.000 90.000 10.000 100.000 * Giới thiệu số : 100.000 Đọc là : trăm nghỡn Số 100.000 gồm chữ số, chữ số đứng đầu và chữ số đứng liên tiếp sau Luyện tập thực hành ( 24’) - Bài : số a, 10.000, 20.000 30.000, 40.000, 50.000, 60.000, 70.000, 80.000, 90.000, 100.000 b 10.000, 11.000, 12.000, 13.000, 14.000, 15.000, 16.000, 17.000, 18.000, 19.000, 20.000, c 18.000, 18.100, 18.200, 18.300, 18.400, 18.500, 18.600, 18.700, 18.800, 18,900, 19.000 d 18.235, 18.236, 18.237, 18.238, 18.239, 18.240 - Bài : Viết tiếp số thích hợp vào vạch H: Đọc số 80.000 T: Hướng dẫn tương tự đến số 10 chục nghỡn , mười chục nghỡn là trăm nghỡn H: Phân tích số Đọc số H: Nêu yêu cầu đề bài ( em) T: Hướng dẫn cách thực H: Làm bài vào Trỡnh bày bài trờn bảng ( em) T: Nhận xột , chữa bài H: Nờu yờu cầu bài ( em) Làm bài trờn bảng ( em) Làm vào ( lớp) Nờu KQ , kết luận Bài 3: Điền số Số liền trước 12.523 43,.904 62.369 39.998 99.998 Số đó cho Số liền sau 12.534 43.905 62.370 39.999 99.999 12.535 43.906 62.371 40.000 100.000 - Bài : Túm tắt Cú : 7000 chỗ Đó ngồi : 5000 chỗ Chưa ngồi ; ? Chỗ Bài giải Số chưa có người ngồi là 7000- 5000 = 2000 ( người ) ĐS : 2000 người Củng cố- dặn dũ ( 2’) H: Nờu yờu cầu bài Làm bài trờn bảng Làm bài vào Nờu Kq bài làm T: Nhận xột , kết luận H: Đọc đề toán ( em) Phõn tớch, túm tắt bài Làm bài vào Làm bài trờn bảng ( em) T: Nhận xột , chữa bài T: Nhận xột chung học H: Học thuộc bài nhà Ngày giảng: 23.3 TOÁN TIẾT 135: KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ II ( Đề bài phòng giáo dục ra) Ký duyệt TUẦN 28 Ngày giảng: 26.3 TOÁN TIẾT 136: SO SÁNH CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 100.000 I) Mục tiờu: Giỳp H : + Biết so sỏnh cỏc số phạm vi 100.00 + Tỡm số lớn nhất, số nhúm cỏc số cú chữ số + Củng cố thực tự nhúm cỏc số cú chữ số II) Đồ dùng dạy - học: - GV: SGK, bảng phụ - HS: SGK, ô li, bảng III) Hoạt động dạy – học Nội dung Cỏch thức tiến hành A) KT bài cũ ( 4’) H: Làm bài trờn bảng ( em) Bài : Điền dấu > , < , = vào chỗ trống Cả lớp làm nhỏp 120 1230 , 1237 1237 T: Nhận xột , chấm điểm 4789 987 , 7893 9018 B) Bài 1.Giới thiệu bài T:Giới thiệu trực tiếp Nội dung a)Hướng dẫn so sánh các số phạm vi 100.000 ( 8’) T: Đưa ví dụ VD1: So sỏnh hai số : 99.999 và 100.00 H: Điền dấu Giải thích điền dấu 99.999 < 100.000 Vỡ 100.000 cú nhiều chữ số nên 100.000 > 99.999 99.999 < 100.000 VD2: So sỏnh : 76.200 và 76.199 T: HD học sinh so sánh 76.200 > 76.199 - Hai số này có số chữ số - So sỏnh cỏc cặp chữ số cựng hàng chục nghỡn , hàng nghỡn , hàng trăm có > Vậy 76.200 > 76.199 b Luyện tập, thực hành ( 25’) - Bài : Điền dấu ( < > = ) T: Nêu đề bài 4589 < 1001 35.276 > 35.275 H: Nờu cỏch so sỏnh 8000 = 7999 + 99.999 < 100.000 - Làm bài bảng 3527 > 3619 86 573 < 96.573 H+T: Nhận xét, chữa bài - Bài : Điền dấu (>, < , = ) 89.156 < 98.516 67.628 < 67.728 69.731 = 69.731 89.999 < 90.000 79.650 = 79.650 78.659 > 76.680 - Bài a Tỡm số lớn cỏc số 83.269 , 92.368 , 29.863 , 68.932 b Tỡm số cỏc số 74.203 , 100.000, 54.307 , 90.241 - Bài a Xếp các số theo thứ tự từ bé đến lớn 8258 , 16.999 , 30.620 , 31.855 b Xếp cỏc số theo thứ tự từ lớn đến bé 65372, 56372, 76253, 56327 H: Nờu yờu cầu bài ( em) - Tự làm bài vào - Chữa bài trên bảng ( em) T: Nhận xột , kết luận T: Nêu đề bài H: Nờu cỏch so sỏnh - Lên bảng chữa bài H+T: Nhận xét, bổ sung H: Nờu yờu cầu bài - Tự làm bài vào - Nờu KQ bài làm T: Nhận xột kết luận Củng cố- dặn dũ ( 2’) T: Nhận xét chung học H: Học TL bài nhà - Hoàn thiện cỏc bài tập còn lại Ngày giảng: 27.3 TOÁN TIẾT 137 : LUYỆN TẬP I) Mục tiờu: Giúp học sinh + Củng cố so sánh các số có năm chữ số + Củng cố thứ tự cỏc số có năm chữ số + Củng cố cỏc phộp tớnh với số cú bốn chữ số II) Đồ dùng dạy - học: - GV: SGK, bảng phụ - HS: SGK, bảng con, ô li III) Hoạt động dạy – học Nội dung A) KT bài cũ ( 4’) Bài 1: Điền dấu ( > , < , = ) 56.527 5699 , 14005 1400+ 67.895 67.869 , 51.723 51723 92.012 92102 , 26107 19.720 B) Bài Giới thiệu bài ( 1’) 2) Hướng dẫn luyện tập - Bài 1: Số? 99 600 99 601 18 200 18 300 89 000 90 000 - Bài 2b : Điền dấu ( < > = ) 3000 + < 3200 6500 + 200 > 6621 8700 – 700 = 8000 9000 + 900 < 10.000 Cỏch thức tiến hành H: Lờn bảng làm bài ( em) - Làm bài vào nhỏp ( lớp) H+T: Nhận xét , chấm điểm T: Giới thiệu trực tiếp H: Nờu yờu cầu bài tập - Làm bài trờn bảng ( em) - Cả lớp làm bài vào H+T: Nhận xét , chấm điểm H: Nờu yờu cầu bài tập ( 1em) - Làm bài vào T: Nhận xét, đánh giá - Bài : Tớnh nhẩm 8000 - 3000 = 6000 + 3000 = 3000 x = 7600 - 300 = H: Tự nhẩm - Nối tiếp nêu kết H+T: Nhận xột, bổ sung, kết luận - Bài a Số lớn cú chữ số : 99.999 b Số cú chữ số : 10.000 T: Nêu yêu cầu bài tập H: Nối tiếp nêu kết H+T: Nhận xét, bổ sung, chốt lại KQ đúng - Bài : Đặt tính tính a + 3254 ; - 8326 2473 4916 5727 3410 b 8460 ; x 1326 24 1410 06 3978 00 Củng cố - dặn dũ ( 2’) H: Nờu yờu cầu bài tập - Lờn bảng làm bài ( em) - Cả lớp làm bài vào ô li T: Nhận xét , chấm điểm Ngày giảng: 28.3 T: Nhận xét chung học H: Ôn lại bài nhà và hoàn thiện BT còn lại TOÁN TIẾT 138 : LUYỆN TẬP I) Mục tiờu: Giúp học sinh + Củng cố thứ tự cỏc số phạm vi 100.000 + Tỡm thành phần chưa biết phép tính + Giải bài toỏn có liên quan đến rút đơn vị Luyện ghộp hỡnh II) Đồ dùng dạy – học - T + H: Chuẩn bị hỡnh tam giỏc vuụng III) Hoạt động dạy – học Nội dung A) KT Bài cũ ( 4’) - Bài : Khoanh trũn vào số lớn a 67598, 67985 , 76.589, 76.895 b 43.207, 43.720 , 37.402 B) Bài ( 33’) Giới thiệu bài Thực hành - Bài 1: Viết số thớch hợp vào chỗ chấm Cỏch thức tiến hành H: Lờn bảng làm bài ( em) Làm bài vào ( lớp) T: Nhận xét , chấm điểm T: Giới thiệu trực tiếp H: Nờu yờu cầu bài tập Lờn bảng làm bài ( em) a 3897, 3898 , 3900, 3901 , 3902 b 24686 , 24687, 24688, 24689 , 24690 c 99995 , 99996, 99997 , 9998 , 99999 100.000 - Bài : Tỡm x a x + 1532 = 6924 x = 6924 – 1536 = 5388 b x – 626 = 5618 x = 5618 +626 = 6254 c X x = 2826 x = 2826 : = 1413 d x : = 1628 x = 1628 x = 4884 - Bài Túm tắt ngày : 315 m ngày : ? m Giải Số mét mương đào ngày là: 315 : = 105 ( m) Số mét mương đào ngày là : 105 x = 840 ( m) ĐS : 840 m - Bài : cho hỡnh tam giỏc , xếp thành Hỡnh dây Làm bài vào Trỡnh bày KQ ( em) T: Nhận xột , kết luận H: Nờu yờu cầu bài Lờn bảng làm bài ( em) Trỡnh bày KQ H+T: Nhận xột, bổ sung, kết luận H: Đọc đề toán T: HD học sinh phân tích đề bài(Bài toán thuộc dạng toán nào ? ) H: Tóm tắt bài toán - Giải bài toán vào - Chữa bài trên bảng lớp H+T: Nhận xét, bổ sung, đánh giá H: Nờu yờu cầu bài toỏn ( em) - Tự xếp hỡnh ( Bộ đồ dùng) 1H: Xếp hỡnh trờn bảng H+T: Nhận xét, bổ sung, đánh giá T: Nhận xét chung học H: Ôn lại bài nhà - Chuẩn bị bài sau 3) Củng cố, dặn dò: Ngày giảng: 29.3 ( 3’) TOÁN TIẾT 139 : DIỆN TÍCH CỦA MỘT HÌNH I) Mục tiờu: Giúp học sinh + Bước dầu làm quen với khái niệm diện tích , có biểu tượng diện tớch thụng qua bài toỏn so sỏnh diện tớch cỏc hỡnh + Có biểu tượng diện tích bé , diện tích II) Đồ dùng dạy – học - GV: Cỏc hỡnh minh họa SGK - HS: SGK, ô li III) Hoạt động dạy – học Nội dung A) KT bài cũ X x = 9807 : X : = 1023 ( 3’) B) Bài ( 34’) Giới thiệu bài 2.Nội dung a) Diện tớch hỡnh -VD1: Hỡnh chữ nhật nằm hoàn toàn hỡnh trũn -VD2: + Hỡnh A gồm ụ vuụng + Hỡnh B gồm ụ vuụng Vậy diện tớch hỡnh A DT hỡnh B - VD3: + Hỡnh P cú 10 ụ vuụng tỏch thành hỡnh M và N Vậy diện tớch hỡnh P tổng diện tớch hỡnh M và N Luyện tập thực hành - Bài 1: Câu nào đúng , câu nào sai ? Đúng : cõu b Sai : cõu c Cỏch thức tiến hành H: Làm bài trờn bảng Làm bài vào T: Nhận xét , chấm điểm T: Giới thiệu trực tiếp T: Cho H quan sỏt hỡnh trũn, hỡnh chữ nhật Đặt hỡnh chữ nhật nằm hỡnh trũn - Diện tớch HCN so sỏnh diện tớch hỡnh trũn nào ? H: Phát biểu H+T: Nhận xét, bổ sung, kết luận T: Giới thiệu hỡnh A , B + Hỡnh A cú ụ vuụng ? ( em) + Hỡnh B cú ụ vuụng? ( em) H: phát biểu T: Giới thiệu hỡnh P + Hỡnh P cú ụ vuụng ? T: Lấy kộo cắt P thành hỡnh M, N + Diện tớch hỡnh P tổng diện tớch hỡnh nào ? ( em) H: Lần lượt trả lời T: Nhận xột , kết luận H: Nờu yờu cầu BT Làm bài vào Lờn bảng làm bài T: Nhận xột, kết luận - Bài 2: a Hỡnh P gồm 11 ụ vuụng Hỡnh Q gồm 10 ụ vuụng b Diện tớch hỡnh P lớn DT hỡnh Q H: Nờu yờu cầu bài tập Quan sỏt hỡnh Làm bài vào T: Nhận xột , kết luận - Bài 3: Hỡnh A gồm ụ vuụng Hỡnh B gồm ụ vuụng Diện tớch hỡnh A diện tớch hỡnh B H: Nờu yờu cầu bài Quan sỏt kĩ hỡnh A.B Cắt hỡnh A ghộp thành hỡnh B( cắt hỡnh B ghộp thành hỡnh A) T: Nhận xột , kết luận Củng cố - dặn dũ T: Nhận xét chung học H: Học thuộc bài nhà ( 3’) Ngày giảng: 30.3 TOÁN TIếT 140: ĐƠN VỊ ĐO DIỆN TÍCH; XĂNG -TI - MÉT - VUÔNG I) Mục tiờu: Giúp học sinh + Biết 1cm2 là diện tớch hỡnh vuụng cú cạnh dài 1cm + Biết đọc, viết số đo diện tích theo xăng-ti-mét vuông + Hiểu số đo diện tích hỡnh theo xăng-to-mét vuông chính là ô vuông 1cm2 có hỡnh đó II) Đồ dựng dạy – học - GV: Hỡnh vuụng cú cạnh 1cm - HS: SGK, ô ly III) Hoạt động dạy – học Nội dung A) KT bài cũ ( 4’) - Bài trang 150 SGK B) Bài ( 35’) 1.Giới thiệu bài Giới thiệu xăng-ti-mét vuông - Xăng-ti-mét vuông là diện tích hỡnh vuụng cú cạnh dài cm - Xăng-ti-mét vuông viết tắt là : Cm2 Diện tớch hỡnh vuụng cạnh 1cm:1cm2 Cỏch thức tiến hành T: Nêu yêu cầu BT H: Lờn bảng làm bài T: Nhận xét , chấm điểm T: Giới thiệu trực tiếp T: Phỏt cho H hỉnh vuụng cạnh là 1cm H: Lấy thước kẻ đo cạnh + Diện tớch hỡnh vuụng này là bao nhiờu ? H: Đọc đơn vị : cm2 ( em) Thực hành - Bài 1: Viết theo mẫu Đọc Năm xăng - ti - mét vuông Một trăm hai mươi xăng - ti - mét vuông Một nghìn năm trăm xăng ti - mét vuông Mười nghìn xăng - ti - mét vuông Viết 5cm2 120cm2 H: Nờu yờu cầu bài tập Làm bài vào Lờn bảng làm bài ( em) T: Chữa bài, kết luận 1500cm2 10000cm2 Bài 2: Viết vào chỗ chấm theo mẫu H: Nờu yờu cầu bài tập Làm bài vào Nờu KQ bài T: Nhận xột , kết luận H: Nờu yờu cầu bài tập Lờn bảng làm bài ( em) Làm vào ( lớp) T: Nhận xột , chữa bài - Bài 3: Tớnh a 18 cm2 + 26 cm2 = 44 cm2 40 cm2 – 17cm2 = 23 cm2 b 6cm2 x = 24 cm2 32 cm2 : = cm2 - Bài 4: Bài giải Diện tích tờ giấy màu xanh lớn diện tích tờ giấy màu đỏ là : 300 – 80 = 20 ( cm2) ĐS : 20 cm2 Củng cố- dặn dũ ( 1’) Ký duyệt H: Đọc đề toán Phân tích đề Làm bài vào Lờn bảng làm bài T: Nhận xột , kết luận T: Tổng kết học H: Hoàn thiện cỏc BT nhà TUẦN 29 TOÁN TIẾT 141: DIỆN TÍCH HÌNH CHỮ NHẬT I) Mục tiêu: - Biết quy tắc tính diện tích hình chữ nhật biết hai cạnh nó - Vận dụng tính diện tích hình chữ nhật đơn giản theo đơn vi đo là xăngti- mét vuông II) Đồ dựng dạy - học - GV: Hình minh họa - HS: SGK, ô li III) Hoạt động dạy - học Nội dung A) Ổn định lớp: B) KT bài cũ 18 cm2 + 26 cm2 cm2 x 32 cm2 : B) Bài Giới thiệu bài Nội dung: a)Xây dựng quy tắc tính diện tích hình chữ nhật Hình chữ nhật ABCD có : x = 12 (ô vuông ) ô vuông có diện tích cm2 x = 12 ( cm2) Cách thức tiến hành Hát vui H: Lên bảng làm bài ( 3em) T: Nhận xét ,chấm điểm GV Giới thiệu trực tiếp H: Dựa vào sách để hướng dẫn H thực theo các bước H: Tính số ô vuông hình các cách khác ( em) T: Đưa cách tính nhanh và đúng + Một đơn vị diện tích bao nhiêu cm2? Quy tắc : Muốn tính diện tích HCN ta lấy chiều dài nhân với chiều rộng ( cùng ĐV) Thực hành - Bài 1: Viết vào ô trống ( theo mẫu ) Chiều dài Chiều rộng Diện tích HCN Chu vi HCN + Tính diện tích hình chữ nhật ? H: Dựa vào nội dung nờu quy tắc Đọc lại quy tắc ( em) H: Nêu yêu cầu bài T: Làm mẫu , diện tích đơn vị đo H: Tự làm bài (cả lớp) T: Nhận xét , đánh hs giá kết luận cm 10 cm 32cm 3cm 4cm 4cm 5x = 15(cm) 10x4= 40(cm2) 32x8= 256(cm2) (5+3)x2 (10+4)x2 (32+8)x2 =16(cm) =28(cm) =80(cm) -Bài 2: Tóm tắt Chiều rộng : 5cm Chiều dài : 14cm Diện tích ? Bài giải Diện tích miếng bỡi là HCN là : 14 x = 70 ( cm2) ĐS: 70 cm2 - Bài : a Diện tích hình chữ nhật x = 15 ( cm) H: Đọc đề toán Phàn tích đề Tóm tắt bài H: Giải bài vào ( lớp) Làm bài trên bảng ( em) T: Nhận xét , đánh giá H: Đọc đề bài Tự làm bài phần a vào + Nhận xét đơn vị đo phần b + Nêu cách đổi dm xăng- ti – ? b Đổi dm = 20 cm Diện tích hình chữ nhật là 20 x = 180 ( cm) H: Tự làm phần b vào H: Đổi HT chữa ( N2) T: Chữa bài , nhận xét , kết luận + Nêu lại quy tắc tính diện tích HCN ? Củng cố - dặn dò T: Nhận xét chung học H: Ôn lại bài nhà Toán TIẾT 142 : LUYỆN TẬP I)Mục tiêu: -Biết tính diện tích hình chữ nhật II) Đồ dùng dạy - học - GV: SGK, bảng phụ - HS: SGK, bảng con, ô li III.Các hoạt động dạy – học: Nội dung Cách thức tiến hành A.Ổn định lớp: B.KTBC: - HS lên bảng giải lại bài C.Bài mới: 1.Giới thiệu bài: 2.Luyện tập: Bài 1: Tính diện tích và chu vi hình chữ nhật có chiều dài 4dm, chiều rộng 8cm 4dm = 40cm hình chữ nhật: 40 x = 320cm2 Chu vi hình CN: ( 40 + ) x = 96cm Hát vui H: Lên bảng làm bài H+G: Nhận xét, đánh giá G: Nêu mục đích yêu cầu tiết học Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu H: Nêu yêu cầu bài tập H: Nêu cách làm - Lên bảng thực - Cả lớp làm bài vào H+G: Nhận xét, đánh giá a) Diện tích hình ABCD là: 10 x = 80cm2 DT hình DMNP là: 20 x = 160cm2 b) Diện tích hình H là: 80 + 160 = 240cm2 H: Nêu yêu cầu bài tập H: Nêu cách làm bài - Lên bảng làm bài H+G: Nhận xét, đánh giá H: Đọc đề toán Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu Chiều dài hình chữ nhật là: x = 10 cm Diện tích hình chữ nhật là: 10 x = 50cm2 Đáp số: 50cm2 D.Củng cố, dặn dò: H+G: Phân tích, nêu hướng thực H: Nêu miệng cách thực - Lên bảng chữa bài H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá H: Nhắc lại ND bài (2H) G: Nhận xét học - Yêu cầu HS hoàn thiện BT nhà TOÁN TIẾT 143: DIỆN TÍCH HÌNH VUÔNG I.Mục tiêu: Giúp học sinh - Nắm qui tắc tính diện tích hình vuông theo số đo cạnh nó - Biết vận dụng qui tắc để tính diện tích hình vuông theo đơn vị đo diện tích xăng - ti - mét vuông - Giáo dục học sinh có ý thức học, vận dụng vào sống II.Đồ dùng dạy – học: G: SGK, các hình vuông, viên gạch hoa, thước đo H: Bảng con, SGK, thước đo III.Các hoạt động dạy – học: Nội dung A.KTBC: (3P) - Nêu cách tính diện tích hình chữ nhật - BT SGK trang 153 B.Bài mới: 1,Giới thiệu bài: (1P) 2,Hình thành kiến thức mới: (14P) a)Giới thiệu qui tắc tính diện tích hình vuông: A B C D Cách thức tiến hành H: Phát biểu trước lớp 1H: Lên bảng chữa bài H+G: Nhận xét, đánh giá G: Nêu mục đích yêu cầu tiết học G: Vẽ hình vuông lên bảng, HD học sinh nhận biết hình vuông có ô vuông Mỗi ô vuông có diện tích là 1cm2 H: Tính số ô vuông có hình ABCD x = (ô vuông) H: Biết ô vông là 1cm2, tiếp tục tính diện tích hình vuông ABCD x = 9(cm2) * Muốn tính diện tích hình vuông ta lấy độ dài cạnh nhân với chính nó b)Thực hành: Bài 1: Viết vào ô trống theo mẫu Cạnh hình 3cm 5cm 10cm vuông Chu vi hình 3x4=12(cm) vuông Diện tích 3x3=9(cm2) hình vuông Bài 2: Cạnh tờ giấy hình vuông là 80mm Tính diện tích tờ giấy đó theo cm2 Bài giải Đổi 80mm = 8cm Diện tích tờ giấy hình vuông là: x = 64(cm2) Đáp số: 64(cm2) Bài 3: Một hình vuông có chu vi 20cm Tính diện tích hình vuông đó Bài giải Cạnh hình vuông là: 20 : = 5(cm) Diện tích hình vuông là: x = 25(cm2) Đáp số: 25(cm2) G: HD học sinh nhận xét,rút kết luận 2H: Phát biểu H+G: Nhận xét, đánh giá, chốt lại H: Nhắc lại qui tắc tính diện tích hình vuông H: Nêu yêu cầu bài tập H: Quan sát mẫu G: HD cách làm dựa vào mẫu và qui tắc H: Lên bảmg thực - Cả lớp làm bài vào H+G: Nhận xét, đánh giá H: Đọc đề toán, phân tích, tóm tắt H: Nêu cách làm - Làm bài theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày bài nhóm mình H+G: Nhận xét, đánh giá kết nhóm H: Đọc đề toán H+G: Phân tích, nêu hướng thực H: Nêu miệng cách thực - Lên bảng chữa bài H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá D Củng cố, dặn dò: H: Nhắc lại ND bài (2H) G: Nhận xét học H: Ôn lại bài và hoàn thiện BT TOÁN TIẾT 144: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: - Biết cách tính diện tích hình vuông II.Đồ dùng dạy – học: G: SGK, Phiếu HT BT2, bảng phụ ghi nội dung BT3 H: Bảng con, SGK, ô li III.Các hoạt động dạy – học: Nội dung A.Ổn định lớp: B.KTBC: - Nêu cách tính diện tích hình vuông - HS lên bảng giải lại bài C.Bài mới: 1,Giới thiệu bài: 2,Luyện tập: Bài 1: Tính diện tích hình vuông có cạnh là: a)7cm b) 5cm Bài 2: Tóm tắt cạnh viên gạch: 10cm Đã dùng: viên Diện tích mảng tường ốp thêm? cm2 Bài giải Diện tích viên gạch hình vuông Cách thức tiến hành H: Phát biểu H+G: Nhận xét, đánh giá G: Nêu mục đích yêu cầu tiết học H: Nêu yêu cầu bài tập H: Làm bài vào bảng phần a H+G: Nhận xét, bổ sung H: Làm phần b vào ô li H: Đọc đề toán H+G: Phân tích, nêu hướng thực H: Làm bài theo nhóm - Các nhóm trưng bày kết H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá 10 x 10 = 100(cm2) Diện tích mảng tường ốp thêm là: 100 x = 900( cm2) Đáp số: 900( cm2) Bài 3Gọi Hs đọc yêu cầu a) Tính diện tích và chu vi hình H: Nêu yêu cầu bài tập 2H: Lên bảng làm bài phần a H+G: Nhận xét, bổ sung D Củng cố, dặn dò: H: Nhắc lại ND bài (2H) G: Nhận xét học H: Ôn lại bài và hoàn thiện BT TOÁN TIẾT 145: PHÉP CỘNG CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 100 000 I.Mục tiêu: - Biết cộng các số phạm vi 100000( đặt tính và tính đúng) -Giải bài toán có lời văn hai phép tính - Giáo dục học sinh có ý thức học, vận dụng vào sống II.Đồ dùng dạy – học: - SGK, Phiếu HT ghi nội dung BT4 - Bảng con, SGK, ô li III.Các hoạt động dạy – học: Nội dung A.Ổn định lớp: B.KTBC: (3P) - Nêu cách tính diện tích hình chữ nhật - Tính: 6924 + 1536 B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài: (1P) 2.Nội dung: (34P) a) Hướng dẫn thực phép cộng 45732 + 36194 = ? 45732 + 36194 viết 81926 Cách thức tiến hành Hát vui H: Phát biểu 1H: Lên bảng thực phép cộng H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá G: Giới thiệu qua kiểm tra bài cũ G: Nêu ví dụ và viết bảng H: Đọc phép cộng, dựa vào kiến thức cộng 6, viết đã học trước đó, nêu cách thực hiện: cộng 12, viết nhớ - Đặt tính - Thực tính cộng 8, thêm 1H: Lên bảng thực - Cả lớp làm vào nháp cộng 11, viết nhớ G: Quan sát, giúp đỡ, hướng các em vào cách thực đúng nhất( vừa kết cộng 7, thêm viết 45732 + 36194 = 81926 * Muốn cộng số có nhiều chữ số, ta viết các số hạng cho các chữ số cùng hàng thẳng cột với nhau, viết dấu cộng, kẻ vạch ngang thực từ phải sang trái b) Thực hành Bài 1: Tính 64827 + 86149 + 21957 37092 + 12735 35864 hợp kiến thức cũ vừa nắm kiến thức ) H+G: Nhận xét, bổ sung, chốt lại cách thực H: Nhắc lại H: Nêu yêu cầu bài tập H: Làm bài vào bảng PT 1,2 72468 H+G: Nhận xét, bổ sung + H: Làm phần còn lại vào ô li 6829 Bài 2: Đặt tính tính a) 18257 + 64439 52819 + 6546 Bài Bài giải Đoạn đường AC là: 2350 - 350 = 2000(m) = 2(km) Đoạn đường AD là: + = 5(km) Đáp số: 5km H: Nêu yêu cầu bài tập - Cả lớp làm bài vào ô li - Lên bảng chữa bài H+G: Nhận xét, bổ sung H: Đọc đề toán H+G: Phân tích, nêu hướng thực H: Làm bài theo nhóm D Củng cố, dặn dò: H: Nhắc lại ND bài (2H) G: Nhận xét học H: Ôn lại bài và hoàn thiện BT TUầN 30 TOÁN TIẾT 146: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: -Biết cộng các số có đến năm chữ số( có nhớ) -Giải bài toán có hai phép tính và tính chu vi, diên tích hính chữ nhật II.Đồ dùng dạy – học: G: SGK, Phiếu HT ghi nội dung BT2 H: Bảng con, SGK, ô li III.Các hoạt động dạy – học: Nội dung Cách thức tiến hành A.Ổn định lớp: B.KTBC: - Nêu cách tính chu vi, diện tích hình chữ nhật C.Bài mới: 1,Giới thiệu bài: 2,Luyện tập: Bài 1: Tính( theo mẫu ) 63548 + 52379 + 19256 82804 38421 91800 23154 +31028 17209 71391 46215 + 4072 19360 69647 Hát vui H: Phát biểu H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá G: Giới thiệu qua kiểm tra bài cũ H: Nêu yêu cầu bài tập H: Làm bài vào bảng H+G: Nhận xét, bổ sung H: Làm phần còn lại vào ô li Bài 2: Bài giải H: Nêu yêu cầu bài tập Chiều dài hình chữ nhật ABCD là: x = cm Chu vi hình chữ nhật là: ( + ) x = 18( cm) Diện tích hình chữ nhật là: x = 18 (cm2) Đáp số: a) 18cm b)18 (cm2) - Phân tích, tóm tắt H: Làm bài theo nhóm - Các nhóm lên bảng chữa bài H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá Bài 3: Nêu bài toán giải bài toán theo tóm tắt Tóm tắt Bài giải Mẹ hái số kg chè là: 17 x = 51(kg) Cả hai mẹ hái số chè là: 17 + 51 = 68(kg) Đáp số: 68kg H: Quan sát sơ đồ bài toán H: Nêu miệng đề toán H+G: Phân tích, nêu hướng thực H: Làm bài vào ô li - Lên bảng chữa bài H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá D Củng cố, dặn dò: H: Nhắc lại ND bài (2H) G: Nhận xét học H: Ôn lại bài và hoàn thiện BT TOÁN TIẾT 147: PHÉP TRỪ CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 100 000 I.Mục tiêu: - Biết thực phép trừ các số phạm vi 100 000( đặt tính, tính đúng) - Giải toán có lời văn phép tính, quan hệ m và km - Giáo dục học sinh có ý thức học, vận dụng vào sống II.Đồ dùng dạy – học: G: SGK, Phiếu HT BT3 H: Bảng con, SGK, ô li III.Các hoạt động dạy – học: Nội dung A.Ổn định lớp: B.KTBC: (3P) - Tính: 16924 + 1536 35456 + 23456 C.Bài mới: 1,Giới thiệu bài: 2,Nội dung: a) Hướng dẫn thực phép trừ 85674 - 58329 = ? 85674 không trừ 9, lấy 14 trừ viết thêm 3, trừ 4, viết 58329 trừ 3, viết 27345 không trừ 8, lấy 15 trừ 7, viết thêm 6, trừ 2, viết Cách thức tiến hành Hát vui 2H: Lên bảng thực phép cộng H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá G: Giới thiệu qua kiểm tra bài cũ G: Nêu ví dụ và viết bảng H: Đọc phép trừ, dựa vào kiến thức đã học trước đó, nêu cách thực hiện: - Đặt tính - Thực tính 1H: Lên bảng thực - Cả lớp làm vào nháp G: Quan sát, giúp đỡ, hướng các em vào cách thực đúng nhất( vừa kết hợp kiến thức cũ vừa nắm kiến thức ) H+G: Nhận xét, bổ sung, chốt lại cách thực H: Nhắc lại 85674 - 58329 = 27345 * Muốn trừ số có nhiều chữ số, ta viết các số hạng cho các chữ số cùng hàng thẳng cột với nhau, H: Nêu yêu cầu bài tập viết dấu trừ, kẻ vạch ngang thực H: Làm bài vào bảng PT 1,2 từ phải sang trái H+G: Nhận xét, bổ sung H: Làm phần còn lại vào ô li b) Thực hành Bài 1: Tính 92896 - 73581 - 65748 59372 - 36029 32484 - 53814 9177 Bài 2: Đặt tính tính a) 63780 - 18546 b) 91462 - 53406 c) 49283 - 5765 Bài 3: Bài giải Số km đường chưa trải nhựa là: 25850 - 9850 = 16000(m) Đáp số: 16000m = 16km D Củng cố, dặn dò: H: Nêu yêu cầu bài tập - Cả lớp làm bài vào ô li - Lên bảng chữa bài H+G: Nhận xét, bổ sung H: Đọc đề toán H+G: Phân tích, nêu hướng thực H: Làm bài theo nhóm - Các nhóm trưng bày kết H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá H: Nhắc lại ND bài (2H) G: Nhận xét học H: Ôn lại bài và hoàn thiện BT TOÁN TIẾT 148: TIỀN VIỆT NAM I.Mục tiêu: - Nhận biết các tờ giấy bạc: 20,000; 50.000; 100.000 - Bước đầu biết đổi tiền, Biết làm tính trên các đơn vị là đồng - Giáo dục học sinh có ý thức học, vận dụng vào sống II.Đồ dùng dạy – học: G: SGK, Phiếu HT BT3 H: Bảng con, SGK, ô li III.Các hoạt động dạy – học: Nội dung A.Ổn định lớp: B.KTBC: - Tính: 63780 - 18546 49283 - 5765 C.Bài mới: 1,Giới thiệu bài: 2,Nội dung: a) Giới thiệu số tờ giấy bạc loại 20.000; 50,000 và 100.000 đồng Cách thức tiến hành Hát vui 2H: Lên bảng thực phép cộng H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá G: Giới thiệu qua kiểm tra bài cũ G: Cho HS quan sát mặt trước và sau tờ giấy bạc và nhận xét các đặc điểm: - Màu sắc tờ giấy bạc khác - Màu sắc tờ giấy bạc - Dòng chữ Hai mươi nghìn đồng và số - Dòng chữ và số ghi trên tờ giấy 20.000 đồng bạc - Dòng chữ Năm mươi nghìn đồng và số H: Trao đổi nhóm, xem kỹ các tờ giấy 50.000 đồng bạc - Dòng chữ Một trămi nghìn đồng và số - Phát biểu trước lớp 100.000 đồng H+G: Nhận xét, bổ sung, kết luận H: Nhắc lại b) Thực hành Bài 1: Mỗi ví đựng bao nhiêu tiền G: Nêu yêu cầu bài tập H: Quan sát kỹ các ví tiền ghi trên BP H: Lên bảng làm bài H+G: Nhận xét, bổ sung Bài 2: Bài giải Cô bán hàng phải trả lại mẹ số tiền là: 50.000 - ( 15.000 + 25.000) = 10.000( đồng) Đáp số: 10.000 đồng Bài 3: Viết số tiền thích hợp vào ô trống bảng Số cuốn cuốn Thành 1200đồng tiền Bài 4: Viết số thích hợp vào ô trống( theo mẫu) Tổng số tiền 80 000 đồng 90 000 đồng 100 000 đồng 70 000 đồng H: Đọc đề toán H+G: Phân tích, nêu hướng thực H: Làm bài theo nhóm - Các nhóm trưng bày kết H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá G: Nêu yêu cầu bài tập H: Quan sát kỹ BT ghi trên BP H: Lên bảng làm bài - Cả lớp làm vào H+G: Nhận xét, bổ sung G: Nêu yêu cầu bài tập H: Quan sát kỹ các ND ghi trên BP H: Làm bài theo nhóm - Lên bảng chữa bài H+G: Nhận xét, bổ sung Số các tờ giấy bạc 10 000 20 000 50 000 đồng đồng đồng 1 D Củng cố, dặn dò: H: Nhắc lại ND bài (2H) G: Nhận xét học H: Ôn lại bài và hoàn thiện BT TOÁN TIẾT 149: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: - Biết trừ nhẩm các số tròn chục nghìn - Biết trừ các số có đến chữ số, giải bài toán cách có liên quan đến phép trừ - Giáo dục học sinh có ý thức học, vận dụng vào sống II.Đồ dùng dạy – học: G: SGK, Phiếu HT BT4 H: Bảng con, SGK, ô li III.Các hoạt động dạy – học: Nội dung A.Ổn định lớp: B KTBC: - Bài ( SGK trang 158) B.Bài mới: 1,Giới thiệu bài: 2,Luyện tập: Bài 1: Tính nhẩm 90 000 - 50 000 = ? Nhẩm: chục nghìn - chục nghìn = chục nghìn Vậy: 90 000 - 50 000 = 40 000 a) 60 000 - 30 000 = 100 000 - 40 000 = b) 80 000 - 50 000 = 100 000 - 70 000 = Bài 2: Đặt tính tính a) 91981 - 45245 86296 - 74951 b) 93644 - 26107 65900 - 245 Cách thức tiến hành Hát vui 2H: Lên bảng thực phép cộng H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá G: Giới thiệu qua kiểm tra bài cũ G: Nêu yêu cầu bài tập H: Nêu cách tính nhẩm - Làm bài vào - Nối tiếp nêu kết trước lớp H+G: Nhận xét, bổ sung G: Nêu yêu cầu bài tập H: Nêu cách thực - Làm bài vào - Lên bảng chữa bài H+G: Nhận xét, bổ sung Bài 3: Bài giải Trại nuôi ong còn lại số mật là: 23560 - 21800 = 1760( lít) Đáp số: 1760 lít H: Đọc đề toán H+G: Phân tích, nêu hướng thực H: Làm bài vào - Lên bảng chữa bài H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá Bài 4: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời G: Nêu yêu cầu bài tập đúng H: Quan sát bài trên phiếu HT a) Cho phép trừ - Nêu cách làm - Làm bài theo nhóm 2659 Chữ số thích hợp viết vào Nhóm 1,2: phần a ô trống là H: Trình bày kết nhóm A C H+G: Nhận xét, bổ sung 23154 B D 69505 D Củng cố, dặn dò: H: Nhắc lại ND bài (2H) G: Nhận xét học H: Ôn lại bài và hoàn thiện BT TOÁN TIẾT 150: LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu: - Biết cộng, trừ các số phạm vi 100 000 - Củng cố giải toán phép tính và bài toán rút đơn vị - Giáo dục học sinh có ý thức học, vận dụng vào sống II.Đồ dùng dạy – học: G: SGK, phiếu HT bài H: Bảng con, SGK, ô li III.Các hoạt động dạy – học: Nội dung Cách thức tiến hành A.Ổn định lớp: B.KTBC: - Bài ( SGK trang 159) C.Bài mới: 1,Giới thiệu bài: 2,Luyện tập: Bài 1: Tính nhẩm Hát vui 2H: Lên bảng thực phép cộng H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá G: Giới thiệu qua kiểm tra bài cũ a) 40 000 + 30 000 + 20 000 = b) 40 000 + (30 000 + 20 000) = c) 60 000 - 20 000 - 10 000 = d) 60 000 - (20 000 - 10 000) = G: Nêu yêu cầu bài tập H: Nêu cách tính nhẩm - Làm bài vào - Nối tiếp nêu kết trước lớp H+G: Nhận xét, bổ sung Bài 2: Tính 35820 92684 + 25079 45326 G: Nêu yêu cầu bài tập H: Làm bài bảng - Nêu cách thực H+G: Nhận xét, bổ sung 72436 + 57370 - 9508 6821 Bài 3: Bài giải Số cây xã Xuân Hoà là: 68700 + 5200 = 73900 ( cây) Số cây xã Xuân Mai là: 73900 - 4500 = 69400 ( cây) Đáp số: 69400 cây H: Đọc đề toán H+G: Phân tích, nêu hướng thực H: Làm bài vào phiếu học tập - Các nhóm lên bảng chữa bài H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá Bài 4: Bài giải Một com pa mua với số tiền là: 10 000 : = 2000( đồng) Ba com pa mua với số tiền là 2000 x = 6000 ( đồng ) Đáp số : 6000 đồng D Củng cố, dặn dò: G: Nêu yêu cầu bài tập H: Nêu cách làm - Làm bài vào - Lên bảng chữa bài H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá H: Nhắc lại ND bài (2H) G: Nhận xét học H: Ôn lại bài và hoàn thiện BT Tuần 31 TOÁN Tiết 151 : NHÂN SỐ CÓ NĂM CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I) Mục tiêu: - Biết thực phép nhân số có chữ số với số có chữ số( có nhớ không quá hai lần và nhớ không lien tiếp) II) Đồ dùng dạy – học: -GV: SGK, bảng phụ -HS: SGK, ô li III) Các hoạt động dạy - học Nội dung A.Ổn định lớp: B KT bài cũ 35820 + 25079 92684 - 45326 C Dạy bài 1) Giới thiệu bài 2) Nội dung a) HD thực phép nhân 14273 x = ? 14273 x 42819 nhân 9, viết nhân 21, viết nhớ 2 nhân 6, viết nhân 12, viết nhớ 1 nhân 3, thêm 4, viết 14273 x = 42819 b) Thực hành Bài 1: Tính Cách thức tiến hành Hát vui H: Lên bảng đặt và tính ( em) H +G: Nhận xét, đánh giá G: Giới thiệu trực tiếp G: Viết phép tính nhân thứ H: Đọc phép tính ( em) - Lên bảng đặt và tính ( em) - Cả lớp làm nháp H: KT cách nhân bạn G: Chốt phép nhân số có chữ số với số có chữ số ( nhân có nhớ ) H: Làm bài trên bảng lớp ( em) T+H: Nhận xét T: Chốt lại cách nhân 21526 x 40729 x 17092 x Bài 2: Số Thừa số Thừa số Tích 19091 13070 10709 Bài 3: Bài giải Số thóc chuyển lần sau là: 27150 x = 54300( kg) Cả hai lần chuyển số thóc là: 27150 + 54300 = 81450 ( kg) Đáp số: 81450 kg D Củng cố - dặn dò: H: Nêu yêu cầu bài ( em) - Lên bảng làm bài - Cả lớp làm vào H+G: Nhận xét, bổ sung H: Nhắc lại cách thực H: Đọc thầm bài toán H+G: Phân tích, tóm tắt bài toán H: Nêu cách giải - Làm bài vào - Chữa bài trên bảng ( em) H: Chốt lại cách thực T: Chốt cách nhân số có chữ số với số có chữ số -HS nêu lại bài H: Ôn lại và hoàn thiện bài tập nhà G: Nhận xét tiết hoc TOÁN Tiết 152 : LUYỆN TẬP I) Mục tiêu: -Biết nhân số có năm chữ số với số có chữ số -Biết tính nhẩm,tính gúa tri biểu thức II) Đồ dùng dạy – học: -GV: SGK, bảng phụ -HS: SGK, ô li III) Các hoạt động dạy - học Nội dung A) Ổn định lớp: B) KT bài cũ 35820 x 45326 x C) Dạy bài 1) Giới thiệu bài 2) Luyện tập Bài 1: Đặt tính tính a) 21718 x 12198 x b) 18061 x 10670 x Bài 2: Bài giải Số dầu lấy lần là: 10715 x = 32145( lít) Số dầu kho còn lại là: 63150 - 32145 = 31005 ( lít) Đáp số: 31005 lít Bài 3: Tính giá trị biểu thức Cách thức tiến hành Hát vui H: Lên bảng đặt và tính ( em) H +G: Nhận xét, đánh giá G: Giới thiệu trực tiếp H: Nêu yêu cầu bài ( em) - Lên bảng làm bài - Cả lớp làm vào H+G: Nhận xét, bổ sung H: Nhắc lại cách thực H: Đọc thầm bài toán H+G: Phân tích, tóm tắt bài toán H: Nêu cách giải - Làm bài vào - Chữa bài trên bảng ( em) H+G: Nhận xét, bổ sung chốt lại cách thực b) 26742 +14031 x 81025 – 12071 x6 Bài 4: Tính nhẩm 11000 x = ? Nhẩm: 11 nghìn x = 33 nghìn Vậy : 11000 x = 33 000 a) 3000 x = b) 11000 x = 2000 x = 12000 x = D) Củng cố - dặn dò ( G: Nêu yêu cầu BT - HD học sinh cách thực BT thứ H: Quan sát, thực cùng GV - Cả lớp làm bảng H+G: Nhận xét, bổ sung, chốt lại cách thực biểu thức H: Nêu yêu cầu BT H: Quan sát mẫu - Cả lớp làm bài vào - Nối tiếp nêu kết H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá -HS nêu lại bài G: Nhận xét chung học H: Ôn lại và hoàn thiện bài tập nhà TOÁN Tiết 153 : CHIA SỐ CÓ NĂM CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I) Mục tiêu: - Biết thực phép chia số có chữ số với số có chữ số, trường hợp có lần chia có dư và số dư và là phép chia hết II) Đồ dùng dạy – học: -GV: SGK, bảng phụ -HS: SGK, ô li III) Các hoạt động dạy - học Nội dung A) Ổn định lớp: B) KT bài cũ 12198 x 18062 x C) Dạy bài 1) Giới thiệu bài a) HD thực phép chia 37648 : = ? 37648 16 9412 36 04 4, viết 08 16 0 viết * 37 chia 9, viết 9 nhân 36, 37 trừ * Hạ 16, 16 chia 4 nhân 16, 16 trừ Cách thức tiến hành Hát vui H: Lên bảng đặt và tính ( em) H +G: Nhận xét, đánh giá G: Giới thiệu trực tiếp G: Viết phép chia lên bảng H: Đọc phép tính ( em) - Lên bảng đặt và tính ( em) - Cả lớp làm nháp H: KT cách chia bạn G: Chốt phép chia số có chữ số với số có chữ số ( chia có nhớ ) * Hạ 4, chia 1, nhân 4, trừ * Hạ 8, chia 2, viết 2 nhân 8, trừ H: Nêu yêu cầu H: Làm bài bài trên bảng T+H: Nhận xét, bổ sung H: Nhắc lại cách chia 37648 : = 9412 b) Thực hành Bài 1: Tính 84848 24693 23436 H: Đọc thầm bài toán H+G: Phân tích, tóm tắt bài toán H: Nêu cách giải - Làm bài vào - Chữa bài trên bảng ( em) H: Chốt lại cách thực Bài 2: Bài giải Đã bán số xi măng là: 36550 : = 7310 ( kg) Cửa hàng còn lại số kg xi măng là: 36550 - 7310 = 29240 ( kg) Đáp số: 29240kg Bài 3: Tính giá trị biểu thức a) 69218 - 26736 : 30507 + 27876 : D) Củng cố - dặn dò H: Nêu yêu cầu H: Lên bảng làm bài - Nêu cách thực - Cả lớp làm bài vào ô li T+H: Nhận xét, bổ sung H: Nhắc lại cách tính giá trị BT -2HS lên bảng tính -Cả lớp thực hiên vào bảng T+ H : nhận xét, bổ sung H: Nhắc lại cách chia số có chữ số với số có chữ số - Ôn lại và hoàn thiện bài tập nhà G:Nhận xét tiết học TOÁN Tiết 154 : CHIA SỐ CÓ NĂM CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (TIẾP THEO) I) Mục tiêu: - Biết thực phép chia số có chữ số với số có chữ số, trường hợp chia có dư II) Đồ dùng dạy – học: -GV: SGK, bảng phụ -HS: SGK, ô li III) Các hoạt động dạy - học: Nội dung A)Ổn định lớp: B) KT bài cũ : 84848 : 23436 : C) Dạy bài 1) Giới thiệu bài a) HD thực phép chia 12485 : = ? 12485 04 4161 18 viết 05 6, viết Cách thức tiến hành Hát vui H: Lên bảng đặt và tính ( em) H +G: Nhận xét, đánh giá G: Giới thiệu trực tiếp * 12 chia 4, viết G: Viết phép chia lên bảng nhân 12, 12 trừ 12 H: Đọc phép tính ( em) - Lên bảng đặt và tính ( em) * Hạ 4, chia 1, - Cả lớp làm nháp H: KT cách chia bạn nhân 3, trừ G: Chốt phép chia số có chữ số với số có chữ số ( chia có nhớ và còn dư ) * Hạ 18, 18 chia nhân 18, 18 trừ 18 * Hạ 5, chia 1, viết 1 nhân 3, trừ 12485 : = 4161 dư b) Thực hành Bài 1: Tính 14729 16538 25295 Bài 2: Bài giải Số quần áo may là: 10250 : = 3416( bộ) dư 2m Đáp số: 3416 và dư 2m Bài 3: Số? Số bị chia 15725 33272 Số chia Thương D) Củng cố - dặn dò Số dư H: Nêu yêu cầu H: Làm bài bài trên bảng T+H: Nhận xét, bổ sung H: Nhắc lại cách chia H: Đọc thầm bài toán H+G: Phân tích, tóm tắt bài toán H: Nêu cách giải - Làm bài vào - Chữa bài trên bảng ( em) H: Chốt lại cách thực H: Nêu yêu cầu H: Lên bảng làm bài - Nêu cách thực - Cả lớp làm bài vào ô li T+H: Nhận xét, bổ sung H: nêu lai bài H: Nhắc lại cách chia số có chữ số với số có chữ số - Ôn lại và hoàn thiện bài tập nhà G: nhận xét tiết hoc TOÁN Tiết 155 : LUYỆN TẬP I) Mục tiêu: -Biết chia số có năm chữ số cho số có chữ số với trường hợp thương có chữ số o -Giải bài toán hai phép tính II) Đồ dùng dạy – học: -GV: SGK, bảng phụ -HS: SGK, ô li III) Các hoạt động dạy - học Nội dung Cách thức tiến hành A) Ổn định lớp: B) KT bài cũ 10250 : 25297 : C) Dạy bài 1) Giới thiệu bài 2) Luyện tập Bài 1: Tính ( theo mẫu) Hát vui H: Lên bảng đặt và tính ( em) H +G: Nhận xét, đánh giá 28921 * 28 chia 7, viết 09 7230 nhân 28, 28 trừ 28 12 * Hạ 9, chia 2, viết 01 nhân 8, trừ 1 * Hạ 2, 12, 12 chia 3, viết 3 nhân 12, 12 trừ 12 * Hạ 1, chia 0, viết 0 nhân 0, trừ G: Viết phép chia lên bảng H: Đọc phép tính ( em) - Lên bảng đặt và tính ( em) - Cả lớp làm nháp H: KT cách chia bạn G: Giới thiệu trực tiếp G: Chốt phép chia số có chữ số với số có chữ số ( trường hợp thương có chữ số 0) 12760 28921 : = 7230 (dư 1) 18752 25704 Bài 2: Đặt tính tính a) 15273 : b) 18842 : Bài 3: Bài giải Số thóc nếp là: 27280 : = 6820( kg) Số thóc tẻ là: 27280 - 6820 = 20460 ( kg ) Đáp số: a) 6820 kg b) 20460kg H: Nêu yêu cầu H: Làm bài bài trên bảng T+H: Nhận xét, bổ sung H: Nhắc lại cách chia H: Đọc thầm bài toán H+G: Phân tích, tóm tắt bài toán H: Nêu cách giải - Làm bài vào - Chữa bài trên bảng ( em) H: Chốt lại cách thực Bài 4: Tính nhẩm 12000 : = ? Nhẩm: 12 nghìn : = nghìn Vậy: 12000 : = 2000 15000 : = 24000 : = 56000 : = H: Nêu yêu cầu H: Quan sát mẫu trên bảng lớp - Nêu cách thực - Nối tiếp nêu kết T+H: Nhận xét, bổ sung D) Củng cố - dặn dò H: Nhắc lại cách chia số có chữ số với số có chữ số - Ôn lại và hoàn thiện bài tập nhà G: nhận xét tiết học TUẦN 32 TOÁN Tiết 156 : LUYỆN TẬP CHUNG I) Mục tiêu: -Biết đặt tính và nhân( chia) số có năm chữ số với(cho) số có chữ số -Biết giải toán có phép nhân (chia) II) Đồ dùng dạy – học: -GV: SGK, bảng phụ -HS: SGK, ô li III) Các hoạt động dạy - học Nội dung A)Ổn định lớp: B) KT bài cũ 25704 : 36083 : C) Dạy bài 1) Giới thiệu bài 2) Luyện tập Bài 1: Đặt tính tính a) 10715 x6 b) 21542 x3 30755 : 48729 : Cách thức tiến hành Hát vui H: Lên bảng đặt và tính ( em) H +G: Nhận xét, đánh giá G: Giới thiệu trực tiếp H: Nêu yêu cầu H: Làm bài bài trên bảng T+H: Nhận xét, bổ sung H: Nhắc lại cách thực phép nhân, chia Bài 2: Bài giải Số bánh nhà trường đã mua 105 x = 420( chiếc) Số bạn học sinh nhận bánh là: 420 : = 210( bạn) Đáp số: 210 bạn Bài 3: Tính diện tích hình chữ nhật Chiều rộng hình chữ nhật là: 12 : = 4(cm) H: Đọc thầm bài toán H+G: Phân tích, tóm tắt bài toán H: Nêu cách giải - Làm bài vào - Chữa bài trên bảng ( em) H: Chốt lại cách thực H: Đọc thầm bài toán H+G: Phân tích, tóm tắt bài toán Diện tích hình chữ nhật là 12 x = 48(cm2) Đáp số: 48(cm2) D) Củng cố - dặn dò ( 3’) H: Nêu cách giải - Làm bài vào phiếu HT nhóm Nhóm 1,2: bài Nhóm 3,4: bài - Các nhóm trình bày kết H+G: Nhận xét, đánh giá H: Nhắc lại cách nhân, chia số có chữ số với số có chữ số G: Nhận xét chung học H: Ôn lại và hoàn thiện bài tập nhà TOÁN Tiết 157 : BÀI TOÁN CÓ LIÊN QUAN ĐẾN RÚT ĐƠN VỊ( TIẾP THEO) I)Mục tiêu: Giúp H : - Biết cách giải các bài toán có liên quan đến rút đơn vi II) Đồ dùng dạy – học: - GV: SGK, - HS: SGK, bảng III) Các hoạt động dạy – học Nội dung AỔn định lớp: B) KT bài cũ BT ( SGK trang 165) B) Bài Giới thiệu bài Nội dung a) Hướng dẫn giải bài toán liên quan đến rút đơn vị - Bài toán : Tóm tắt 35l: can 10l: can ? Bài giải Số lít mật ong có can là 35 : = ( l) Số can cần có để đựng 10l mật ong là 10 : = 2( can) Đáp số : can KL : Các bài toán có liên quan đến rút ĐV thường giải bước : + Bước : Tìm giá trị phần các phần ( thực phép chia) + Bước : Tìm giá trị nhiều phần Cách thức tiến hành Hát vụi H: Lên bảng thực G+H: Nhận xét , chấm điểm G: Nêu yêu cầu tiết học H: Lắng nghe H: Đọc đề bài ( em) - Đọc thầm ( lớp) G+H: Phân tích , tóm tắt H: Lên bảng giải toán - Làm bài vào ( lớp) G+H: Nhận xét , chữa bài G: Nêu yêu cầu lời giải khác - Nhấn mạnh bước rút đơn vị H: Nhắc lại các bước cần thực Luyện tập Bài 1: Tóm tắt 40kg : 8túi 15kg : túi ? Bài giải Một túi đựng số kg là: 40 : = 5(kg) Số túi cần để đựng 15 kg là: 15 : = 3( túi) Đáp số: túi Bài 2: H: Đọc đề toán - Lên bảng tóm tắt H: Làm bài vào - 1H Làm bài trên bảng T+H: Nhận xét, bổ sung + Đây là bài toán giải phép tính? + Bước nào gọi là bước rút đơn vị ? H: phát biểu T: Kết luận H: Nhắc lại Bài giải Một cái áo cần số cúc là: 24 : = 6( cái) 42 cúc dùng cho số áo là: 42 : = 7( cái ) Đáp số: cái áo H: Đọc đề toán ( em) H+T: Phân tích, tóm tắt H: Giải bài toán trên bảng T+H: Chữa bài + Bài toán trên thuộc dạng toán nào ? + Bước rút ĐV bài toán là bước nào ? H: phát biểu Bài 3: Cách nào làm đúng, cách nào làm T: nhấn mạnh sai? a) 24 : : = : H: Nêu yêu cầu =2 H: Giải bài toán vào nháp b) 24 : : = 24 : - Nối tiếp nêu nhận xét =8 G+H: Chữa bài chốt lại KQ đúng D Củng cố – dặn dò H: Nhắc lại ND bài học T: Nhận xét chung học H: Ôn lại bài nhà và chuẩn bị bài sau TOÁN Tiết 158 : LUYỆN TẬP I)Mục tiêu: - Biết cách giải các bài toán có liên quan đến rút đơn vị - Biết tính giá trị biểu thức số II) Đồ dùng dạy – học: -GV: SGK, bảng phụ -HS: SGK, bảng III) Các hoạt động dạy – học Nội dung A)Ổn định lớp: B(KT bài cũ BT ( SGK trang 166) Cách thức tiến hành Hát vui H: Lên bảng thực Một cái áo cần số cúc là: 24 : = 6( cái) 42 cúc dùng cho số áo là: 42 : = 7( cái ) Đáp số: cái áo G+H: Nhận xét , chấm điểm C) Bài Giới thiệu bài Luyện tập Bài 1: Tóm tắt 48 cái : 8hộp 30 cái : hộp? Bài giải Một hộp đựng số đĩa là 48 : = ( đĩa) 228Số hộp cần để xép 30 cái đĩa là: 30 : = 5( hộp) Đáp số: hộp G: Nêu yêu cầu tiết học H: Lắng nghe H: Đọc đề toán - Lên bảng tóm tắt H: Làm bài vào - 1H Làm bài trên bảng T+H: Nhận xét, bổ sung H: Nêu bước rút ĐV bài toán này Bài 2: Bài giải H: Đọc đề toán ( em) Mỗi hàng có số học sinh là: 45 : = 5( học sinh) 60 học sinh cần xếp số hàng là: 60 : = 12 ( hàng) Đáp số: 12 hàng Bài 3: Mỗi số ô vuông là giá trị biểu thức nào? H+T: Phân tích, tóm tắt H: Giải bài toán trên bảng - Cả lớp làm vào H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá H: Nêu yêu cầu - Quan sát kỹ bài toán trên bảng phụ G: HD học sinh nối số ô vuông với biểu thức thích hợp G+H: Chữa bài chốt lại KQ đúng D Củng cố – dặn dò H: Nhắc lại ND bài học T: Nhận xét chung học H: Ôn lại bài nhà và chuẩn bị bài sau TOÁN Tiết 159 : LUYỆN TẬP I)Mục tiêu: -Biết giải các bài toán có liên quan đến rút đơn vị -Biết lập bảng thống kê theo mẫu II) Đồ dùng dạy – học: - GV: SGK, bảng phụ - HS: SGK, bảng III) Các hoạt động dạy – học Nội dung AỔn định lớp: B) KT bài cũ : BT ( SGK trang 167) C) Bài Giới thiệu bài Luyện tập Bài 1: Tóm tắt 12 phút : 3km 28 phút : km? Bài giải km số phút là: 12 : = 4( phút) 28 phút số km là: 28 : = (km) Đáp số: 7km Cách thức tiến hành Hát vui H: Lên bảng thực Bài giải Mỗi hàng có số học sinh là: 45 : = 5( học sinh) 60 học sinh cần xếp số hàng là: 60 : = 12 ( hàng) Đáp số: 12 hàng G+H: Nhận xét , chấm điểm G: Nêu yêu cầu tiết học H: Lắng nghe H: Đọc đề toán - Lên bảng tóm tắt H: làm bài theo nhóm Nhóm 1, 2: Bài Nhóm 3,4: Bài - Các nhóm trình bày kết G+H: Nhận xét, bổ sung Bài 2: Bài giải Mộtt túi đựng số kg gạo là 21 : = 3( kg ) H: Đọc đề toán -Lên tóm tắt, H: Làm bài cá nhân ,1HS lên bảng giải 15kg gạo cần phải có số túi là: 15 : = ( túi) Đáp số: túi H+G: Nhận xét,bổ sung , đánh giá Bài 3: Điền dáu thích hợp (x : ) a) 32 = 16 32 2=4 H: Nêu yêu cầu G: HD cách làm H: Làm bài trên bảng phần a H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá Bài 4: L ớp Học sinh Giỏi Khá Trung bình Tổng 3A 3B 3C 3D Tổng 10 15 20 22 19 H: Nêu yêu cầu G: HD học sinh lập bảng thống kê H: Trao đổi nhóm lập bảng thống kê theo yêu cầu BT - Các nhóm chữa bài G+H: Nhận xét, bổ sung, chốt lại bảng thống kê hợp lý D Củng cố – dặn dò H: Nhắc lại ND bài học T: Nhận xét chung học H: Ôn lại bài nhà và chuẩn bị bài sau TOÁN Tiết 160 : LUYỆN TẬP CHUNG I)Mục tiêu: -Biết tính giá trị biểu thức số -Biết giải bài toán liên quan rút đơn vị II) Đồ dùng dạy – học: -GV: SGK, bảng phụ -HS: SGK, bảng III) Các hoạt động dạy – học Nội dung A) Ổn định lớp: B)KT bài cũ: 24 2=2 24 2=8 B) Bài Giới thiệu bài Luyện tập Bài 1: Tính a) ( 13829 + 20718 ) x = b) ( 20354 - 9638) x = c) 14523 - 24964 Bài 3: Cách thức tiến hành Hát vui H: Lên bảng thực G+H: Nhận xét , chấm điểm G: Nêu yêu cầu tiết học H: Lắng nghe H: Nêu yêu cầu BT - Nêu cách thực H: làm bài vào - Lên bảng chữa bài G+H: Nhận xét, bổ sung Bài giải Một người nhận số tiền thưởng là: 75000 : = 25 000( đồng) Hai người nhận số tiền thưởng là: 25000 x = 50 000( đồng) Đáp số: 50 000 đồng H: Đọc đề toán - Lên bảng tóm tắt H: làm bài theo nhóm H+G: Nhận xét.bổ sung Bài 4: H: Nêu yêu cầu G: HD học sinh đổi cùng đơn vị Bài giải 2dm4cm = 24cm Cạnh hình vuông là 24 : = 6cm Diện tích hình vuông là: x = 36(cm2) Đáp số: 36(cm2) D Củng cố – dặn dò : H: Trao đổi nhóm đôi, tìm cạnh hình vuông và từ đó áp dụng tìm diện tích hình vuông - Các nhóm chữa bài G+H: Nhận xét, bổ sung, chốt lại cách làm đúng H: Nhắc lại ND bài học T: Nhận xét chung học H: Ôn lại bài nhà và chuẩn bị bài sau TOÁN TIẾT 161: KIỂM TRA I.Mục tiêu: - Kiến thức đọc, viết các số có chữ số Thực phép cộng, phép trừ các số có đến chữ số - Nhân số có chữ số với số có chữ số( có nhớ không liên tiếp) Chia số có chữ số cho số có 1chữ số - Giải bài toán có phép tính II.Đồ dùng dạy – học: G: Đề bài H: Giấy kiểm tra III.Các hoạt động dạy – học: Nội dung A.KTBC: B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài 2.Đề bài: 40P Phần I: Mỗi bài tập sau đây có câu trả lời A,B,C, D Hãy khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng Bài 1: Số liền sau 68 457 là: A.68 467 B.68447 C.68456 D.68458 Bài 2: Các số 48617, 47861, 48761, 47 816 xếp theo thứ tự từ bé đến lớn là: A 48617, 48716, 47861, 47816 B 48 716, 48617, 47861, 47816 C.47816, 47861, 48617, 48716 D 48617, 48716, 47816, 47861 Bài 3: Kết phép cộng 36528 + 49347 là: A 75865 B.85865 C 75875 D.85875 Bài 4: Kết phép trừ 85371 - 9046 là: A 76325 B 86335 C.76335 D.86325 Cách thức tiến hành G: Kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng học tập HS G: Nêu mục đích yêu cầu tiết KT H: Nêu yêu cầu BT H: Làm bài vào giấy KT Phần II: Làm các bài tập sau Bài 1: Đặt tính tính 21628 x 15250 : Bài 2: Viết số thích hợp theo mẫu giờ 20 phút 6giờ 30 phút Hoặc 16 giờ phút phút Bài 3: Ngày đầu cửa hàng bán 230m vải Ngày thứ hai bán 340m vải Ngày thứ ba bán 1/3 số mét vải bán hai ngày đầu Hỏi ngày thứ ba cửa hàng bán bao nhiêu m vải? Cách đánh giá: Phần I: 4, điểm Bài 1: Khoanh vào D 1/2 điểm Bài 2,3,4,5: Mỗi lần khoanh đúng điểm Bài 2.C, 3.D, 4.A, 5.B Phần II: 5,5 điểm Bài 1: điểm Bài 2: điểm Bài 3: 2,5 điểm Củng cố, dặn dò: G: Nhận xét KT H: Chữa lại bài nhà và chuẩn bị bài sau TOÁN Tiết 162 : ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 I)Mục tiêu: - Đọc, viết các số phạm vi 100 000 - Viết số thành tổng các nghìn, trăm, chục, đơn vị và ngược lại -Tìm số còn thiếu dãy số cho trước II) Đồ dùng dạy – học: -GV: SGK, bảng phụ -HS: SGK, bảng III) Các hoạt động dạy – học Nội dung Cách thức tiến hành H: Lên bảng thực G+H: Nhận xét, đánh giá AỔn định lớp: B KT bài cũ : 14523 - 24964 : = x4 = 97012 - 21506 C) Bài Giới thiệu bài Luyện tập Bài 1: Viết tiếp số thích hợp vào vạch a) 0, 10 000, 20 000, b) 75, 88, 85, Bài 2: Đọc các số: 36982; 54175; 90631; 14034; 8066; 71459; 48307 Mẫu: 36982 đọc là Ba mươi sáu nghìn chín trăm tám mươi hai Bài 3: a)Viết các số: 9725; 6819; 2096; 5204; 1005( theo mẫu) Mẫu: 9725 = 9000 + 700 + 20 + Bài 4: Viết số thích hợp vào chỗ chấm a) 2005; 2010; 2015; ; G: Nêu yêu cầu tiết học H: Nêu yêu cầu BT - Lên bảng làm bài G+H: Nhận xét, bổ sung H: Nêu yêu cầu BT G: HD học sinh đọc số có 4,5 chữ số dựa theo mẫu H: Nối tiếp đọc trước lớp G+H: Nhận xét, bổ sung H: Nêu yêu cầu G: HD viết mẫu H: Làm bài vào - Lên bảng chữa bài G+H: Nhận xét, bổ sung H: Nêu yêu cầu G: HD học sinh nhận qui luật dãy b) 14300; 14400; 14500; ; c) 68000; 68010; 68020; ; số cần viết thêm H: Lên bảng viết tiếp(BP) - Cả lớp làm bài vào G+H: Nhận xét, bổ sung, chốt lại cách làm đúng D Củng cố – dặn dò: H: Nhắc lại ND bài học T: Nhận xét chung học H: Ôn lại bài nhà và chuẩn bị bài sau TOÁN Tiết 163 : ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 ( TIẾP THEO) I)Mục tiêu: - So sánh các số phạm vi 100 000 xếp dãy số theo thứ tự xác định - Rèn kỹ thực các loại toán nói trên - Học sinh biết vận dụng kiến thức đã học vào sống II) Đồ dùng dạy – học: - GV: SGK, bảng phụ - HS: SGK, bảng III) Các hoạt động dạy – học Nội dung A) Ổ định lớp: B)KT bài cũ Viết số thích hợp vào chỗ chấm: b) 14300; 14400; 14500; ; c) 68000; 68010; 68020; ; C) Bài Giới thiệu bài Luyện tập Bài 1: Điền dấu thích hợp ( < > = ) 27469 27470 70 000 + 30000 99 000 85 100 85 099 80 000 + 100 000 99 000 Bài 2: Tìm số lớn các số sau a) 41 590; 41 800; 42 360; 41 785 b) 27 898; 27989; 27 899; 27 998 Bài 3: a)Viết các số:69 725; 70 100; 59 825; 67 925 theo thứ tự từ bé đến lớn Cách thức tiến hành H: Lên bảng thực G+H: Nhận xét, đánh giá G: Nêu yêu cầu tiết học H: Nêu yêu cầu BT - Làm bài bảng cột - Cả lớp làm cột vào G+H: Nhận xét, bổ sung H: Nêu yêu cầu BT H: Nêu miệng kết quả, nói rõ số đó là số lớn G+H: Nhận xét, bổ sung H: Nêu yêu cầu H: Làm bài vào - Lên bảng chữa bài G+H: Nhận xét, bổ sung Bài 5: Khoanh vào chữ đặt trước kết đúng Ba số dòng nào viết theo thứ tự từ bé đén lớn? A.2935; 3914; 2945 C 8763; 8843; 8853 B 6840; 8640; 4860 D 3689; 3699; 3690 D Củng cố – dặn dò: H: Nêu yêu cầu H: Lên bảng thực BT - Nối tiếp nêu kết G+H: Nhận xét, bổ sung, chốt lại cách làm đúng H: Nhắc lại ND bài học T: Nhận xét chung học H: Ôn lại bài nhà và chuẩn bị bài sau TOÁN Tiết 164 : ÔN TẬP BỐN PHÉP TÍNH TRONG PHẠM VI 100 000 I)Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố về: - Cộng, trừ, nhân, chia( nhẩm, viết) các số phạm vi 100 000 -Biết giải toán bắng hai cách II) Đồ dùng dạy – học: -GV: SGK, bảng phụ -HS: SGK, bảng III) Các hoạt động dạy – học Nội dung A)Ổn định lớp: B) KT bài cũ - Viết các số 64 900; 46 900; 96 400; 94 600 theo thứ tự từ lớn đến bé C) Bài Giới thiệu bài Luyện tập Bài 1: Tính nhẩm a) 50000 + 20000 b) 25 000 + 3000 80000 - 40000 42000 - 2000 c) 20000 x 60000 : Cách thức tiến hành Hát vui H: Lên bảng thực G+H: Nhận xét, đánh giá G: Nêu yêu cầu tiết học H: Nêu yêu cầu BT - Nối tiếp nêu kết quả, nêu rõ cách nhẩm G+H: Nhận xét, bổ sung d) 12000 x 36000 : Bài 2: Đặt tính tính H: Nêu yêu cầu BT a) 39178 + 25706 b) 86271 - 43954 H: Nêu miệng cách làm - Lên bảng thực c) 412 x d) 25968 : - Cả lớp làm bài vào ô li G+H: Nhận xét, bổ sung Bài 3: Bài giải H: Nêu yêu cầu Cách 1: H+G: Phân tích, tóm tắt Số bóng đèn chuyển lần là H: Làm bài theo nhóm 38 000 + 26 000 = 64 000 ( bóng) - Thực bài toán cách khác Trong kho còn lại số bóng đèn là 80 000 - 64 000 = 16 000 ( bóng) - Các nhóm trình bày kết Đâp số: 16 000 bóng đèn G+H: Nhận xét, bổ sung, đánh giá Cách 2: Số bóng đèn còn lại sau chuyển lần đầu là: 80 000 - 38 000 = 42 000 ( bóng) Trong kho còn lại số bóng đèn là 42 000 - 26 000 = 16 000 ( bóng) Đáp số: 16 000 bóng đèn D Củng cố – dặn dò H: Nhắc lại ND bài học T: Nhận xét chung học H: Ôn lại bài nhà và chuẩn bị bài sau TOÁN Tiết 165 : ÔN TẬP BỐN PHÉP TÍNH TRONG PHẠM VI 100 000 ( TIẾP) I)Mục tiêu: - Biết Cộng, trừ, nhân, chia( nhẩm, viết) - Biết giải bài toán có liên quan đến rút đơn vị - Biết tìm số hạng chưa biết phép cộng và tìm thừa số phép nhân II) Đồ dùng dạy – học: -GV: SGK, bảng phụ -HS: SGK, bảng III) Các hoạt động dạy – học Nội dung A)Ổn định lớp: B) KT bài cũ - Đặt tính tính 58427 + 40753 26883 - 7826 C) Bài Luyện tập Bài 1: Tính nhẩm a) 30000 + 40000 - 50000 = 80000 - ( 20000 + 30000 ) = b) 3000 x : = 4800 : x = Bài 2: Đặt tính tính a) 4083 + 3269 b) 37246 + 1765 8763 - 2469 6000 - 879 c) 3608 x d) 40068 : 6047 x 6004 : Bài 3: Tìm x a) 1999 + x = 2005 Bài 4: Cách thức tiến hành Hát vui H: Lên bảng thực G+H: Nhận xét, đánh giá G: Nêu yêu cầu tiết học H: Nêu yêu cầu BT - Nêu cách thực - Lên bảng chữa bài Cả lớp làm vào G+H: Nhận xét, bổ sung, chốt lại qui tắc H: Nêu yêu cầu BT H: Lên bảng thực - Cả lớp làm bài vào ô li G+H: Nhận xét, bổ sung, chốt lại cách thực b) X x = 3998 H: Nêu yêu cầu BT H: Lên bảng thực - Cả lớp làm bài vào ô li G+H: Nhận xét, bổ sung, nêu rõ cách tìm số hạng và thừa số Bài giải Mua sách giá tiền là 28500 : = 5700( đồng) Mua sách phải trả số tiền là: 5700 x = 45600( đồng) Đáp số: 45600 đồng D Củng cố – dặn dò H: Nêu yêu cầu H+G: Phân tích, tóm tắt H: Làm bài theo nhóm - Các nhóm trình bày kết G+H: Nhận xét, bổ sung, đánh giá H: Nhắc lại ND bài học T: Nhận xét chung học H: Ôn lại bài nhà và chuẩn bị bài sau TOÁN TIẾT 166: ÔN TẬP BỐN PHÉP TÍNH TRONG PHẠM VI 100 000 (TIẾP THEO) I)Mục tiêu : - Biết làm tính cộng, trừ, nhân, chia (nhẩm,viết) các số phạm vi 100 000 - Giải bài toán hai phép tính II) Đồ dùng dạy – học: - GV: SGK, bảng phụ - HS: SGK, bảng III) Các hoạt động dạy – học Nội dung A)Ổn định lớp B) KT bài cũ 4000 - 2000 : 10 = 5000 + 3000 x = C) Bài Giới thiệu bài Luyện tập Bài 1: Tính a) 3000 + 2000 x = (3000 + 2000) x = b) 14000 - 8000 : = (14000 - 8000) : = Bài 2: Đặt tính tính a) 998 + 5002 3058 x b) 8000 - 25 5749 x c) 5821 + 2934 + 125 3524 + 2191 + 4285 d) 10712 : 29999 : Bài 3: Bài giải Số lít dầu đã bán là: 6450 : = 2150 (l) Số lít dầu còn lại: 6450 - 2150 = 4300 (l) Cách thức tiến hành Hát vui H: Lên bảng thực G+H: Nhận xét , chấm điểm G: Nêu yêu cầu tiết học H: Nêu yêu cầu BT - Nêu cách thực H: làm bài vào - Lên bảng chữa bài G+H: Nhận xét, bổ sung H: Đặt tính H + G: Chữa bài G: Yêu cầu học sinh nêu cách tính H: Nêu H+G: Nhận xét, đánh giá H: Nêu yêu cầu H+G: Phân tích, tóm tắt H: Làm bài theo nhóm - Các nhóm trình bày kết Đáp số: 4300l dầu Bài 4: Viết chữ số thích hợp vào ô trống: x 26 978 21 x D Củng cố – dặn dò 44 G+H: Nhận xét, bổ sung, đánh giá G: Giới thiệu với học sinh đây là dạng bài tập giúp học sinh suy luận, diễn đạt suy luận H: Làm bài H+G: Chữa bài G: Yêu cầu học sinh nêu cách tìm chữ số còn thiếu thành phần phép nhân G: Tuyên dương em tìm kết nhanh và có cách làm hay H: Nhắc lại ND bài học T: Nhận xét chung học H: Ôn lại bài nhà và chuẩn bị bài sau TOÁN TIẾT 167: ÔN TẬP VỀ ĐẠI LƯỢNG I.Mục tiêu: - Biết làm tính với các số đo các đại lượng đã học (độ dài, khối lượng, thời gian, tiền Việt Nam) - Biết giải các bài toán có lien quan đến đại lượng đã học - Củng cố giải các bài toán có liên quan đến đại lượng đã học II.Đồ dùng dạy – học: -Bảng phụ- SGK III.Các hoạt động dạy – học: Nội dung AỔn định lớp) B) KT bài cũ 4000 - 2000 : 10 = 5000 + 3000 x = C) Bài Giới thiệu bài Luyện tập Bài 1: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng: 7m 3cm = ? A 73cm B 703cm C 7003cm Bài 2: Quan sát hình vẽ đây trả lời các câu hỏi: a) Quả cam cân nặng bao nhiêu gam? b) Quả đu đủ cân nặng bao nhiêu gam? c) Quả đu đủ nặng cam bao nhiêu gam? Bài 3: Lan từ nhà lúc kém phút Tới trường lúc 10 phút a) Gắn thêm kim phút vào các đồng hồ b) Lan từ nhà đến trường hết bao nhiêu phút? Bài 4: Bài giải: Cách thức tiến hành Hát vui H: Lên bảng thực G+H: Nhận xét , chấm điểm G: Nêu yêu cầu tiết học H: Hướng dẫn học sinh đổi (nhẩm) sau đó đối chiếu với các câu trả lời A, B, C, D chọn câu đúng H: Thực hiện, khoanh vào đáp án đúng H+G: Nhận xét, đánh giá G: Hướng dẫn học sinh quan sát tranh thực phép cộng H: Quan sát tranh, thực phép cộng rút kết luận H: Tiếp tục thực phép trừ, rút kết luận H+G: Chữa bài H: Tự làm bài H+G: Chữa bài G: Hướng dẫn học sinh dựa vào hai đồng hồ phần a để xác định khoảng thời gian bạn Lan tới trường Số tiền Bình có là: 2000 x = 4000 (đồng) Số tiền Bình còn lại là: 4000 - 2700 = 1300 (đồng) Đáp số: 1300 đồng H: Nêu yêu cầu H+G: Phân tích, tóm tắt H: Làm bài theo nhóm - Các nhóm trình bày kết G+H: Nhận xét, bổ sung, đánh giá D Củng cố – dặn dò H: Nhắc lại ND bài học T: Nhận xét chung học H: Ôn lại bài nhà và chuẩn bị bài sau TOÁN Tiết 168 : ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC I)Mục tiêu: - Xác định góc vuông, trung điểm đoạn thẳng - Tính chu vi hình tam giác, hình tứ giác, hình chữ nhật, hình vuông II) Đồ dùng dạy – học: -GV: SGK, bảng phụ -HS: SGK, bảng III) Các hoạt động dạy – học Nội dung A Ổn định lớp) B) KT bài cũ Gọi Hs lên bảng giải lại bài C) Bài Giới thiệu bài Luyện tập Bài 1: Trong hình SGK: a) Có góc vuông? Nêu tên đỉnh và cạnh góc vuông đó b) Trung điểm đoạn thẳng AB là điểm nào? Trung điểm đoạn thẳng ED là điểm nào? c) Xác định trung điểm đoạn thẳng AE và đoạn thẳng MN (tô đậm các trung điểm đó trên hình vẽ) Cách thức tiến hành Hát vụi H: Lên bảng thực G+H: Nhận xét, đánh giá G: Nêu yêu cầu tiết học G: Hướng dẫn H: Tự làm bài G: Yêu cầu học sinh nêu nhận định đề bài, trình bày cách làm, đưa kết H+G: Nhận xét, đánh giá Bài 2: Tính chu vi hình tam giác có độ dài các cạnh là 35cm, 26cm, 40cm H: Thực tính chu vi đưa kết quả, so sánh lẫn H+G: Nhận xét đánh giá Bài 3: Tính chu vi mảnh đất hình chữ nhật có chiều dài 125cm, chiều rộng 68cm G: Hướng dẫn H: Thực tính toán H+G: Nhận xét, đánh giá Bài 4: Một hình chữ nhật và hình vuông có cùng chu vi Biết hình chữ nhật có chiều dài 60m, chiều rộng 40m Tính độ dài cạnh hình vuông H: Đọc kĩ yêu cầu đề bài để tìm cách làm H: Thực H+G: Nhận xét, đánh giá D) Củng cố – dặn dò H: Nhắc lại ND bài học T: Nhận xét chung học H: Ôn lại bài nhà và chuẩn bị bài sau TOÁN Tiết 169 : ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC (TIẾP THEO) I)Mục tiêu: -Biết tính diện tích các hình chữ nhật,hình vuông và hình đơn giản tạo hình chữ nhật, hình vuông II) Đồ dùng dạy – học: -GV: SGK, bảng phụ -HS: SGK, bảng III) Các hoạt động dạy – học Nội dung A)Ổn định lớp B) KT bài cũ Gọi Hs lên bảng giải lại bài C) Bài Giới thiệu bài Luyện tập Bài 1: Mỗi hình có diện tích bao nhiêu xăng ti - mét vuông? Cách thức tiến hành Hát vui H: Lên bảng thực G+H: Nhận xét, đánh giá G: Nêu yêu cầu tiết học G: Hướng dẫn H: Thực tính G: Yêu cầu học sinh nêu nhận định đề bài, trình bày cách làm, đưa kết H+G: Nhận xét, đánh giá H: Tự tính chu vi, diện tích hình Bài 2: Hình chữ nhật có chiều dài 12cm, chiều so sánh H+G: Nhận xét đánh giá rộng 6cm Hình vuồn có cạnh là 9cm a) Tính chu vi hình So sánh chu vi hai hình đó b) Tính diện tích hình So sánh diện tích hai hình đó Bài 3: Tìm cách tính diện tích hình H SGK: G: Hướng dẫn H: Tự tìm nhiều cách giải tuỳ theo cách chia hình thành các hình thích hợp để tính diện tích H+G: Chọn cách chia hình đơn giản và tìm kết nhanh H: Đọc kĩ yêu cầu đề bài để tìm cách làm D Củng cố – dặn dò H: Nhắc lại ND bài học T: Nhận xét chung học H: Ôn lại bài nhà và chuẩn bị bài sau TOÁN Tiết 170 : ÔN TẬP VỀ GIẢI TOÁN I)Mục tiêu: - Biết giải bài toán hai phép tính II) Đồ dùng dạy – học: - GV: SGK, bảng phụ - HS: SGK, bảng III) Các hoạt động dạy – học Nội dung Cách thức tiến hành A)Ổn định lớp B) KT bài cũ Gọi HS lên bảng giải lại bài C) Bài Giới thiệu bài Luyện tập Bài 1: Hai năm trước đây,số dân xã là 5236 người, năm ngoái số dân xã tăng thêm 87 người, năm tăng thêm 75 người Tính số dân xã năm Hát vui H: Lên bảng thực G+H: Nhận xét, đánh giá Bài 2: Đặt tính tính Một cửa hàng có 1245 cái áo, cửa hàng đã bán 1/3 số áo Hỏi cửa hàng còn lại bao nhiêu cái áo? H: Đọc yêu cầu đề bài G: Đưa các bước giải H: Thực theo các bước giải H+G: Đánh giá, nhận xét Bài 3: Theo kế hoạch, tổ công nhân phải trồng 20 500 cây, tổ đã trồng 1/5 số cây Hỏi theo kế hoạch, tổ đó còn phải trồng bao nhiêu cây H: Nêu yêu cầu BT H: Nêu miệng cách làm - Lên bảng thực - Cả lớp làm bài vào ô li G+H: Nhận xét, bổ sung D Củng cố – dặn dò H: Nhắc lại ND bài học G: Nhận xét chung học H: Ôn lại bài nhà và chuẩn bị bài sau G: Nêu yêu cầu tiết học H: Nêu yêu cầu H+G: Phân tích, tóm tắt H: Làm bài theo nhóm - Thực bài toán cách khác - Các nhóm trình bày kết G+H: Nhận xét, bổ sung, đánh giá Ngày giảng: 18.5 TOÁN Tiết 172 : ÔN TẬP VỀ GIẢI TOÁN (TIẾP THEO) I)Mục tiêu: Giúp học sinh - Củng cố kiến thức giải toán có hai phép tính và bài toán liên quan đến rút đơn vị - Rèn luyện kĩ giải toán có hai phép tính và bài toán liên quan đến rút đơn vị II) Đồ dùng dạy – học: - GV: SGK, bảng phụ - HS: SGK, bảng III) Các hoạt động dạy – học Nội dung A) KT bài cũ ( 5’) - Đặt tính tính 58427 + 40753 26883 - 7826 B) Bài Giới thiệu bài Luyện tập Bài 1: ( 8’) Một sợi dây dài 9135cm cắt thành hai đoạn Đoạn thứ dài 1/7 chiều dài sợi dây Tính chiều dài đoạn dây Cách thức tiến hành H: Lên bảng thực G+H: Nhận xét, đánh giá G: Nêu yêu cầu tiết học H: Nêu yêu cầu BT - Nêu cách thực - Lên bảng chữa bài Cả lớp làm vào G+H: Nhận xét, bổ sung, chốt lại Bài 2: ( 10’) Người ta dự định chuyển 15 700kg muối lên miền núi xe tải chở nhau, đợt đầu có xe đã lên đường Hỏi đợt đầu chở bao nhiêu kg muối? H: Nêu yêu cầu BT H: Lên bảng thực - Cả lớp làm bài vào ô li G+H: Nhận xét, bổ sung, chốt lại cách thực Bài 3: ( 7’) Có 42 cái cốc xếp vào hộp Hỏi có 4572 cái cốc cùng loại thì xếp vào bao nhiêu hộp thế? H: Nêu yêu cầu BT H: Lên bảng thực - Cả lớp làm bài vào ô li G+H: Nhận xét, bổ sung Bài 4: ( 7’) Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng a) Biểu thức + 16 x có giá trị là: A 100 B 320 C 84 D 94 b) Biểu thức 24 : x có giá trị là: A B 12 C D 48 Củng cố – dặn dò ( 3’) H: Nêu yêu cầu H+G: Phân tích, tóm tắt H: Làm bài theo nhóm - Các nhóm trình bày kết G+H: Nhận xét, bổ sung, đánh giá H: Nhắc lại ND bài học T: Nhận xét chung học H: Ôn lại bài nhà và chuẩn bị bài sau Ký duyệt TUẦN 36 Ngày giảng: 21.5 TOÁN Tiết 173 : LUYỆN TẬP CHUNG I)Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố, ôn tập về: - Đọc, viết các số có chữ số - Thực các phép tính cộng, trừ, nhân, chia: tính giá trị biểu thức - Giải bài toán liên quan đến rút đơn vị - Xem đồng hồ (chính xác đến phút) II) Đồ dùng dạy – học: - GV: SGK, bảng phụ - HS: SGK, bảng III) Các hoạt động dạy – học Nội dung A) KT bài cũ 14523 - 24964 : = x4 = ( 3’) 97012 - 21506 Cách thức tiến hành H: Lên bảng thực G+H: Nhận xét, đánh giá B) Bài Giới thiệu bài Luyện tập Bài 1: Viết các số: ( 6’) a)Bảy mươi sáu nghìn hai trăm bốn mươi lăm; b)Năm mươi mốt nghìn tám trăm linh bảy; c) Chín mươi nghìn chín trăm; d) Hai mươi hai nghìn không trăm linh hai G: Nêu yêu cầu tiết học Bài 2: Đặt tính tính: a) 54287 + 29508 H: Nêu yêu cầu BT G: Hướng dẫn học sinh cách đặt tính ( 7’) H: Nêu yêu cầu BT - Lên bảng làm bài G+H: Nhận xét, bổ sung 78362 - 24935 b) 4508 x 34625 : H: Thực đặt tính H: Lên bảng chữa bài G+H: Nhận xét, bổ sung Bài 3: Đồng hồ giờ? Bài 4: Tính: a) (9 + 6) x 9+6x4 b) 28 + 21 : (28 + 21) :7 ( 5’) ( 8’) Bài 5: ( 8’) Mua đôi dép cùng loại phải trả 92 500 đồng Hỏi mua đôi dép phải trả bao nhiêu tiền? Củng cố – dặn dò ( 3’) Ngày giảng: 22.5 H: Nêu yêu cầu G: HD làm mẫu H: Làm bài vào - Lên bảng chữa bài G+H: Nhận xét, bổ sung H: Nêu yêu cầu G: HD học sinh H: Lên bảng tính - Cả lớp làm bài vào G+H: Nhận xét, bổ sung, chốt lại cách làm đúng H: Nêu yêu cầu G: Hướng dẫn H: Tóm tắt bài toán, thực H: Lên bảng chữa bài H+G: Nhận xét, đánh giá H: Nhắc lại ND bài học T: Nhận xét chung học H: Ôn lại bài nhà và chuẩn bị bài sau TOÁN Tiết 174 : LUYỆN TẬP CHUNG I)Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố, ôn tập về: - Xác định số liền trước số; số lớn (hoặc bé nhất) nhóm các số - Thực các phép tính cộng, trừ, nhân, chia và giải bài toán hai phép tính - Đọc và nhận định số liệu bảng thống kê II) Đồ dùng dạy – học: - GV: SGK, bảng phụ - HS: SGK, bảng III) Các hoạt động dạy – học Nội dung A) KT bài cũ - Bài SGK ( 3’) B) Bài Giới thiệu bài ( 1’) Luyện tập Bài 1: ( 5’) a) Viết số liền trước số sau: 8270; 35461; 10 000 b) Khoanh vào chữ đặt trước số lớn các số: A 42 963 B 44 158 C 43 669 D 44 202 Bài 2: Đặt tính tính: 8129 + 5936 4605 x 49154 - 3728 2918 : G: Nêu yêu cầu tiết học H: Nêu yêu cầu BT - Lên bảng làm bài G+H: Nhận xét, bổ sung ( 7’) Bài 3: ( 6’) Một cửa hàng có 840 cái bút chì, đã bán 1/8 số bút chì đó Hỏi cửa hàng còn lại bao nhiêu bút chì? Bài 4: ( 8’) Xem bảng SGK trả lời các câu hỏi: a) Mỗi cột bảng trên cho biết gì? b) Mỗi bạn Nga, Đức mua loại đồ chơi nào và số lượng loại là bao nhiêu? c) Mỗi bạn phải trả bao nhiêu tiền? d) Em có thể mua loại đồ chơi nào, với số lượng loại là bao nhiêu để phải trả 20 000 đồng? Bài 5: Cách thức tiến hành H: Lên bảng thực G+H: Nhận xét, đánh giá ( 7’) H: Nêu yêu cầu BT G: Hướng dẫn học sinh cách đặt tính H: Thực đặt tính H: Lên bảng chữa bài G+H: Nhận xét, bổ sung H: Nêu yêu cầu G: HD làm mẫu H: Làm bài vào - Lên bảng chữa bài G+H: Nhận xét, bổ sung H: Nêu yêu cầu G: HD học sinh H: Lên bảng làm - Cả lớp làm bài vào G+H: Nhận xét, bổ sung, chốt lại Mua đôi dép cùng loại phải trả 92 500 đồng Hỏi mua đôi dép phải trả bao nhiêu tiền? Củng cố – dặn dò H: Nêu yêu cầu G: Hướng dẫn H: Tóm tắt bài toán, thực H: Lên bảng chữa bài H+G: Nhận xét, đánh giá ( 3’) H: Nhắc lại ND bài học T: Nhận xét chung học H: Ôn lại bài nhà và chuẩn bị bài sau TOÁN Ngày giảng: 23.5 Tiết 175 : LUYỆN TẬP CHUNG I)Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố, ôn tập về: - Xác định số liền sau số So sánh các số và xếp nhóm các số theo thứ tự từ bé đến lớn ngược lại - Kĩ thực các phép tính với các số có đến chữ số Tìm thừa số số bị chia chưa biết - Nhận biết các tháng có 31 ngày - Giải bài toán có nội dung hình học hai phép tính II) Đồ dùng dạy – học: - GV: SGK, bảng phụ - HS: SGK, bảng III) Các hoạt động dạy – học Nội dung A) KT bài cũ 14523 - 24964 : = x4 = ( 3’) 97012 - 21506 B) Bài Giới thiệu bài ( 1’) Luyện tập Bài 1: ( 5’) a) Viết số liền trước 92 458 Viết số liền sau 69 509 b) Viết các số 83 507; 69 134; 78 507; 69 314 theo thứ tự từ bé đến lớn Bài 2: Đặt tính tính: a) 86127 + 4258 ( 6’) Cách thức tiến hành H: Lên bảng thực G+H: Nhận xét, đánh giá G: Nêu yêu cầu tiết học H: Nêu yêu cầu BT - Lên bảng làm bài G+H: Nhận xét, bổ sung H: Nêu yêu cầu BT G: Hướng dẫn học sinh cách đặt tính H: Thực đặt tính 65493 - 2486 b) 4216 x 4035 : H: Lên bảng chữa bài G+H: Nhận xét, bổ sung Bài 3: ( 6’) Trong năm, tháng nào có 31 ngày? Bài 4: Tìm x: a) X x = 9328 b) X : = 436 ( 7’) H: Nêu yêu cầu H: Đại diện đứng lên trả lời G+H: Nhận xét, bổ sung H: Nêu yêu cầu G: HD học sinh H: Lên bảng tính - Cả lớp làm bài vào G+H: Nhận xét, bổ sung, chốt lại cách làm đúng Bài 5: ( 9’) Hai hình vuông, cạnh 9cm Ghép hai bìa này lại thành hình chữ nhật (xem hình vẽ) Tính diện tích hình chữ nhật đó các cách khác H: Nêu yêu cầu G: Hướng dẫn H: Tóm tắt bài toán, thực H: Lên bảng chữa bài H+G: Nhận xét, đánh giá Củng cố – dặn dò H: Nhắc lại ND bài học T: Nhận xét chung học H: Ôn lại bài nhà và chuẩn bị bài sau ( 3’) Ký duyệt