Đang tải... (xem toàn văn)
Mục đích nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là nghiên cứu các tài liệu quy định về chuẩn cơ sở vật chất và trang thiết bị ở trường mầm non. Lập kế hoạch xây dựng cơ sở vật chất. Làm tốt công tác tham mưu của Hiệu trưởng. Làm tốt công tác tuyên truyền trong phụ huynh và cộng đồng. Thực hiện tốt công tác xã hội hóa giáo dục. Thực hện tốt công tác quản lý, sử dụng, bảo quản tối ưu các trang thiết bị của nhà trường.
1 PHẦN MỞ ĐẦU 1.1 Lý chọn đề tài: Giáo dục mầm non cấp học hệ thống giáo dục Quốc dân, giúp trẻ nhỏ phát triển đầy đủ thể chất, nhận thức, tình cảm xã hội thẩm mỹ từ bước chân chập chững đầu đời Chính vậy, giáo dục mầm non giữ vai trò đặc biệt quan trọng coi “Giai đoạn vàng” để giáo dục tạo móng cho phát triển trẻ tương lai Nghị TW II khoá VIII cụ thể hóa mục tiêu chung là: nhanh chóng nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ từ - tuổi, sở xây dựng đội ngũ cán giáo viên có lực, có trình độ tâm huyết với nghề Một hệ thống trường lớp trang bị sở vật chất, trang thiết bị khang trang đạt chuẩn đáp ứng yêu cầu đổi Giáo dục mầm non Chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ mầm non phụ thuộc vào chất lượng đội ngũ giáo viên điều kiện sở vật chất (CSVC), trang thiết bị phục vụ cho công tác chăm sóc, giáo dục trẻ (CSGD) Có thể khẳng định CSVC trang thiết bị đồ dùng, đồ chơi điều kiện cần thiết, quan trọng thiếu trình nâng cao chất lượng CSGD trẻ mầm non Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIII tiếp tục khẳng định: “ Đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo, nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, phát triển người Xây dựng đồng thể chế, sách để thực có hiệu chủ trương giáo dục đào tạo với khoa học công nghệ quốc sách hàng đầu, động lực then chốt để phát triển đất nước Tiếp tục đổi đồng mục tiêu, nội dung chương trình, phương thức, phương pháp giáo dục đào tạo theo hướng đại, hội nhập quốc tế, phát triển người toàn diện, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế- xã hội, khoa học cơng nghệ thích ứng với Cách mạng cơng nghiệp lần thứ tư Chú trọng giáo dục đạo đức nhân cách, lực sáng tạo giá trị cốt lõi, giáo dục tinh thần yêu nước, tự hào, tự tôn, dân tộc, truyền thống lịch sử dân tộc, ý thức trách nhiệm xã hội cho tầng lớp nhân dân, hệ trẻ; giữ gìn phát huy sắc văn hố dân tộc tốt đẹp người Việt Nam; khơi dậy khát vọng phát triển đất nước phồn vinh, hạnh phúc bảo vệ vững Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa Gắn giáo dục tri thức, đạo đức, thẩm mỹ, kỹ sống với giáo dục thể chất, nâng cao tầm vóc người Việt Nam Tiếp tục hồn thiện hệ thống giáo dục Quốc dân, đặc biệt trọng giáo dục mầm non, tạo tiền đề đảm bảo điều kiện thuận lợi để người dân có hội thụ hưởng công thành giáo dục, củng cố nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục Xây dựng hoàn thiện thể chế, sách phát triển giáo dục Việt Nam điều kiện kinh tế thị trường hội nhập Quốc tế Đối với giáo dục mầm non việc đổi hình thức tổ chức hoạt động giáo dục, chăm sóc ni dưỡng u cầu cấp thiết nước ta giai đoạn CNH, HĐH đất nước nhằm thực mục tiêu chiến lược phát triển giáo dục mầm non” Bậc học Mầm non bậc học hệ thống giáo dục Quốc dân, có nhiệm vụ hình thành cho trẻ sở ban đầu người XHCN Cần giáo dục cho trẻ trở thành người có đức lẫn tài, cường tráng thể chất, sảng khoái tinh thần, xứng đáng người kế tục, xây dựng bảo vệ Tổ Quốc, chủ nhân tương lai đất nước “Trẻ em hôm giới ngày mai” Trẻ em niềm vui, nguồn hạnh phúc lớn gia đình, xứng đáng có thứ tốt để phát triển Việc bảo vệ, chăm sóc, giáo dục trẻ em trách nhiệm gia đình tồn xã hội Để đạt mục tiêu trên, việc xây dựng đội ngũ giáo viên có đức có tài, địi hỏi sở GDMN phải có mơi trường vật chất đảm bảo, điều kiện sở vật chất, trang thiết bị đồ dùng, đồ chơi phục vụ hoạt động chăm sóc, ni dưỡng, giáo dục trẻ Bởi mơi trường vật chất xem phương tiện để truyền tải kiến thức, phát triển tư hình thành kỹ cho trẻ Là phần thiếu q trình ni dưỡng, chăm sóc giáo dục trẻ Cơ sở vật chất trang thiết bị tiêu chuẩn để công nhận Trường mầm non đạt chuẩn Quốc gia Khơng có điều kiện sở vật chất, trang thiết bị khơng thể nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ Xây dựng sở vật chất Trường Mầm non tạo mơi trường sư phạm có đầy đủ phịng học, phòng chức năng, phòng làm việc, trang thiết bị, đồ dùng đồ chơi, sân chơi v v Đó tạo mơi trường sư phạm có đủ diện tích cho trẻ hoạt động, có cảnh quan đẹp, hấp dẫn mang tính giáo dục cao, đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục Đồng thời mục tiêu nhà trường xây dựng trường đạt chuẩn Quốc gia mức độ vào năm học 2021 - 2022 Cơ sở vật chất trường mầm non cịn có ý nghĩa quan trọng việc quản lý hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ cán bộ, giáo viên nhân viên toàn trường Hiện nay, với phát triển nhanh chóng sở vật chất trang thiết bị đồ dùng, đồ chơi cấp học mầm non đem lại tiềm sư phạm to lớn cho việc tổ chức hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ có hiệu Vì thế, khẳng định sở vật chất điều kiện cần thiết có tính chất định q trình nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ Trong trình xây dựng phong trào giáo dục mầm non nói chung nghiệp GD&ĐT tạo nói riêng, việc tham mưu xây dựng sở vật chất trách nhiệm người cán quản lý mà đặc biệt người hiệu trưởng, muốn chất lượng dạy học đạt kết cao địi hỏi phải có sở vật chất đáp ứng cách đầy đủ từ phòng học, phòng chức năng, loại đồ dùng trang thiết bị dạy học…vì điều kiện cần thiết để giúp trẻ phát triển nhanh hơn, bền vững hơn, toàn diện đầy đủ Với lý thiết yếu trên, mạnh dạn lựa chọn đề tài: "Một số giải pháp công tác tăng trưởng sở vật chất trường mầm non" làm đề tài nghiên cứu nhằm tìm giải pháp xây dựng sở vật chất cho nhà trường theo hướng kiên cố hoá, đồng hoá chuẩn hoá để giữ vững xây dựng trường chuẩn Quốc gia mức độ vào năm học 2021 - 2022 1.2 Điểm đề tài, sáng kiến, giải pháp Đề tài vừa mang tính thực tiễn, vừa mang tính chiến lược lâu dài góp phần to lớn vào trình xây dựng hồn thiện sở vật chất nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ cách toàn diện đáp ứng nhu cầu cấp thiết giáo dục mầm non giai đoạn trì trường đạt chuẩn quốc gia mức độ I năm học 2021 - 2022 Qua đưa giải pháp có tính hệ thống nhằm áp dụng vào thực tiễn mang lại hiệu công tác tham mưu để tăng trưởng sở vật chất cho nhà trường ngày vững mạnh như: Lập kế hoạch xây dựng sở vật chất; Xác định rõ trách nhiệm Ban giám hiệu Công tác tham mưu Hiệu trưởng để nhằm tăng trưởng CSVC, trang thiết bị dạy học nhà trường Đặc biệt trọng đến cơng tác xã hội hố giáo dục để xây dựng sở vật chất nhằm thực tốt công tác chăm sóc ni dưỡng, giáo dục trẻ, đáp ứng nhu cầu phát triển toàn diện cho trẻ Tăng cường công tác quản lý, đạo cán bộ, giáo viên nhân viên toàn trường sử dụng, bảo quản CSVC, trang thiết bị dạy học nhà trường cách có hiệu * Phạm vi áp dụng: Trong trình nghiên cứu đề tài “Một số giải pháp công tác tăng trưởng sở vật chất trường mầm non” với mục đích tăng trưởng sở vật chất, phục vụ tốt cho công tác chăm sóc giáo dục trẻ, phù hợp với xu phát triển giáo dục mầm non Đề tài áp dụng rộng rãi trường mầm non toàn huyện, toàn tỉnh trường mầm non toàn quốc PHẦN NỘI DUNG 2.1: Thực trạng nội dung cần nghiên cứu: Cơ sở vật chất trường mầm non phận quan trọng nhà trường, thành tố thiếu cơng tác giáo dục trẻ góp phần nâng cao hiệu giáo dục Để đạt mục tiêu đặt năm học, điều quan trọng hàng đầu bên cạnh việc nâng cao chất lượng chun mơn cho đội ngũ giáo viên cịn phải tăng trưởng sở vật chất cho nhà trường Trong trình thực đơn vị thân xác định có thuận lợi khó khăn sau: + Thuận lợi: Lãnh đạo địa phương quan tâm, đồng tình cao kế hoạch phát triển quy mơ trường lớp nhà trường, cấp uỷ đảng, quyền thường xuyên chăm lo đến giáo dục nói chung giáo dục mầm non nói riêng Đây động lực mạnh mẽ giúp tự tin trình nghiên cứu thực đề tài Sự phối hợp chặt chẽ tổ chức đoàn thể như: Hội khuyến học, hội phụ nữ, mặt trận, xã đoàn đặc biệt ban chấp hành hội phụ huynh cơng tác vận động xã hội hố giáo dục Nhà trường nhận quan tâm, đạo kịp thời Lãnh đạo, Chuyên viên Phòng GD&ĐT, quan tâm giúp đỡ UBND huyện, UBND tỉnh Bên cạnh đó, nhà trường có đội ngũ cán bộ, giáo viên nhân viên nhiệt tình, chịu thương, chịu khó, có lực cơng tác, khả tiếp cận với chương trình đổi nhanh, có ý thức việc tự làm đồ dùng, đồ chơi, chủ động việc tuyên truyền phối hợp với cha mẹ trẻ nhằm nâng cao chất lượng hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ mầm non + Khó khăn: Trường có nhiều điểm trường nên việc xây dựng sở vật chất chưa tập trung thiếu đồng bộ, đồ dùng trang thiết bị phân bổ nhỏ lẻ Có 01 điểm trường lại thấp trủng thường xuyên ngập lụt sâu nên phòng học, trang thiết bị phục vụ cho công tác giảng dạy, quản lý, bị hư hỏng nặng sau trận lũ lụt (đặc biệt trận lũ lịch sử vừa qua điểm trường lẽ nước ngập 1,9m) nên nhà trường phải đầu tư cho việc tu sữa, sữa chữa qua hàng năm nhiều tốn Điều kiện kinh tế xã hội địa phương thuộc vùng trung du nên đời sống nhân dân không đồng đều, tỷ lệ hộ nghèo cao, nhận thức nhiều bậc phụ huynh cịn hạn chế nên ảnh hưởng đến cơng tác xã hội hoá huy động nguồn lực để phát triển sở vật chất nhà trường + Thực trạng sở vật chất có: Tên sở vật chất Hiện có Yêu cầu tối thiểu Cần xây dựng, bổ sung - Phòng học 15 15 - Phòng Âm nhạc 01 02 01 - Phòng GD thể chất 01 03 02 - Phòng hội trường 01 01 - Nhà vệ sinh dành 03 03 - Phòng bảo vệ 02 03 01 - Bếp ăn 02 03 01 - Phòng hiệu 01 01 - Ti vi 50 in 13 15 02 - Máy in 03 05 02 - Máy tính xách tay 03 06 03 - Máy phát điện 01 03 02 - Đồ chơi ngồi 10 15 05 - Vườn cổ tích 02 03 01 - Vườn ăn 01 03 02 - Khu cát nước 01 03 02 - Sân bóng đá 01 03 02 cho CB-GV-NV trời Từ thực trạng trên, thân thực số biện pháp để tăng trưởng sở vật chất sau: 2.2 Một số giải pháp thực hiện: Giải pháp 1: Nghiên cứu tài liệu quy định chuẩn sở vật chất trang thiết bị trường mầm non Đây giải pháp vô quan trọng người quản lý Người quản lý phải nghiên cứu đầy đủ loại tài liệu nắm yêu cầu tối thiểu, cụ thể điều kiện sở vật chất, trang thiết bị trường mầm non lúc có để lập kế hoạch phát triển Để xây dựng kế hoạch có tính khả thi thân tập trung nghiên cứu Điều lệ trường mầm non ban hành theo Quyết định số 14/2008/QĐ- BGDĐT, ngày tháng năm 2008 Bộ trưởng Bộ giáo dục Đào tạo ban hành thay Thông tư 52/2020/TT-BGDĐT ngày 31 tháng 12 năm 2020 Thông tư ban hành Điều lệ trường mầm non Thông tư số 02/2010/TT- BGD ĐT quy định danh mục thiết bị mầm non tối thiểu phục vụ cho chương trình giáo dục mầm non, Quyết định số 36//2008/QĐ – BGD& ĐT Tiêu chuẩn Trường mầm non đạt chuẩn Quốc gia có tiêu chuẩn, CSVC trang thiết bị tiêu chuẩn để công nhận Trường mầm non đạt chuẩn Quốc gia Thông tư 19/2018/TT-BGDĐT ban hành Quy định kiểm định chất lượng giáo dục công nhận đạt chuẩn quốc gia với trường mầm non Thông tư 13/2020/TT-BGDĐT ngày 26 tháng năm 2020 Qui định tiêu chuẩn sở vật chất trường Mầm non, TH, THCS, THPT trường PT có nhiều cấp học Quyết định số 878/ QĐ- BGDĐT ngày tháng năm 2021 việc ban hành thiết kế mẫu nhà vệ sinh cho trẻ sở giáo dục mầm non, Phổ thông Các văn quy định Cơ sở vật chất thiết bị dạy học như: Diện tích khu đất xây dựng diện tích sàn xây dựng bình quân tối thiểu cho trẻ đảm bảo theo quy định; Có cổng, biển tên trường, tường hàng rào bao quanh; khuôn viên đảm bảo vệ sinh, phù hợp cảnh quan, mơi trường thân thiện an tồn cho trẻ; Có sân chơi, hiên chơi, hành lang nhóm, lớp; sân chơi chung; sân chơi xanh bố trí phù hợp với điều kiện nhà trường, an toàn, đảm bảo cho tất trẻ sử dụng Số phịng nhóm trẻ, lớp mẫu giáo tương ứng với số nhóm lớp theo độ tuổi; Có phịng sinh hoạt chung, phịng ngủ (có thể dùng phịng sinh hoạt chung làm phòng ngủ lớp mẫu giáo); có phịng để tổ chức hoạt động giáo dục thể chất, giáo dục nghệ thuật phòng đa chức năng, đảm bảo đáp ứng nhu cầu tối thiểu hoạt động ni dưỡng, chăm sóc giáo dục trẻ; Có hệ thống đèn, hệ thống quạt (ở nơi có điện); có tủ đựng hồ sơ, thiết bị dạy học Có loại phịng theo quy định; Có trang thiết bị tối thiểu phòng; Khu để xe cho cán quản lý, giáo viên, nhân viên bố trí hợp lý đảm bảo an tồn, trật tự Bếp ăn xây dựng kiên cố bán kiên cố; Kho thực phẩm phân chia thành khu vực để loại thực phẩm riêng biệt, đảm bảo quy định vệ sinh an tồn thực phẩm; Có tủ lạnh lưu mẫu thức ăn, Có thiết bị, đồ dùng, đồ chơi đáp ứng yêu cầu tối thiểu phục vụ ni dưỡng, chăm sóc giáo dục trẻ; Các thiết bị, đồ dùng, đồ chơi tự làm danh mục quy định phải đảm bảo tính giáo dục, an tồn, phù hợp với trẻ; Phịng vệ sinh cho trẻ, khu vệ sinh cho cán quản lý, giáo viên nhân viên đảm bảo không ô nhiễm môi trường; phòng vệ sinh đảm bảo sử dụng thuận lợi cho trẻ khuyết tật; Có hệ thống nước đảm bảo vệ sinh môi trường; hệ thống nước đảm bảo nước uống nước sinh hoạt cho giáo viên, nhân viên trẻ; Thu gom rác xử lý chất thải đảm bảo vệ sinh mơi trường Như vậy, nói việc nghiên cứu tài liệu quy định chuẩn sở vật chất trang thiết bị trường mầm non đóng vai trị vơ quan trọng giúp cán quản lý nắm rõ nhu cầu cần thiết sở vật chất nhà trường sở phân tích thực trạng sở vật chất có nhà trường, từ chủ động xây dựng kế hoạch tham mưu với quyền địa phương đồng thời tìm giải pháp để tập trung xây dựng, bổ sung sở vật chất đáp ứng với yêu cầu thực nhiệm vụ giai đoạn Giải pháp Lập kế hoạch xây dựng sở vật chất Khi nghiên cứu kỹ tài liệu quy định chuẩn sở vật chất trang thiết bị trường mầm non kết hợp với việc kiểm kê tài sản nhóm lớp vào cuối năm học trước, tiến hành lên kế hoạch xây dựng sở vật chất cho năm học Đây yếu tố then chốt việc thực nhiệm vụ trì phát triển sở vật chất nhà trường bao gồm (Kế hoạch dài hạn, Kế hoạch trung hạn kế hoạch cho năm học…); Kế hoạch dài hạn gọi Chiến lược phát triển giáo dục mầm non từ đến 10 năm xây dựng sở Kế hoạch giáo dục đào tạo UBND huyện giai đoạn 2020 -2025; Kế hoạch trung ngắn hạn có thời gian 3-5 năm, kế hoạch xây dựng sở Nghị Đảng xã theo nhiệm kỳ, kế hoạch Phòng GD-ĐT Kế hoạch ngắn hạn thường có tính khả thi hiệu thực cao hơn, tiến độ nhanh hơn, đặc biệt trường nằm kế hoạch xây dựng trường đạt chuẩn Quốc gia Các kế hoạch bổ sung theo kế hoạch năm học Một điều cần lưu ý xây dựng kế hoạch là: Kế hoạch phải phù hợp với điều kiện địa phương đặc điểm tình hình nhà trường, nhu cầu thiết giai đoạn Chính thế, xây dựng kế hoạch bám sát văn hướng dẫn ngành, địa phương: Kế hoạch phát triển Giáo dục - Đào tạo; Nghị Đảng ủy xã khóa XXIV, kế hoạch thể rõ mục tiêu từ tổng thể đến chi tiết, thời gian bắt đầu thực hiện, tổ chức tham gia thực hiện, nguồn đầu tư, tổng kinh phí thực thiện dự kiến mốc hồn thành Bên cạnh đó, kế hoạch cần nêu rõ hạng mục đầu tư hay tu sữa nâng cấp hoàn chỉnh, mua sắm loại trang thiết bị phục vụ cho cơng tác quản lý, hành chính, cơng tác dạy học, công tác bán trú Khi xây dựng kế hoạch cần hoạch định rõ hạng mục cần hỗ trợ UBND huyện, hạng mục đầu tư từ nguồn học phí hạng mục cần nguồn huy động xã hội hoá…việc xác định rõ nguồn lực đầu tư giúp Hiệu trường nhà chủ động công tác tham mưu, phối hợp để tìm hướng giải hiệu Hiện trường chúng tơi có điểm trường, sở vật chất đảm bảo chưa đáp ứng với phát triển điều kiện nay, số phòng học hệ thống cửa điểm trường bị mối, mọt nên mức độ an toàn đảm bảo an ninh trật tự trường học hạn chế Đồ chơi trời số bị hư hỏng xuống cấp, khu vui chơi phát triển thể chất cho trẻ sử dụng chưa hiệu Sau xác định rõ hạng mục cần đầu tư, bắt đầu đưa vào kế hoạch năm học xác định nguồn lực thực Điểm lưu ý xây dựng Kế hoạch là, tất kế hoạch từ dài hạn đến ngắn hạn thông qua lấy ý kiến tập thể sư phạm nhà trường cấp có thẩm quyền phê duyệt Điều quan trọng, giúp tập thể sư phạm nhà trường nắm rõ thực trạng nhu cầu cần đầu tư xây dựng đồng thời giúp đội ngũ xác định trách nhiệm việc xây dựng sở vật chất nhà trường, đảm bảo tính cơng khai, minh bạch, tường minh, tránh gây hiểu lầm nghi ngờ lẫn Với địa phương, ký duyệt kế hoạch gắn trách nhiệm quyền địa phương việc xây dựng nhà trường, giúp lãnh đạo địa phương chủ động công tác hoạch định, tham mưu với UBND huyện để tìm nguồn lực hỗ trợ, đồng thời sở để tuyên truyền vận động nhân dân địa bàn tham gia hỗ trợ nhà trường cần thiết Ngoài việc xác định rõ hạng mục nguồn lực đầu tư, kế hoạch phải thể rõ trách nhiệm tổ chức, cá nhân để chủ động trình tổ chức thực Kế hoạch phải rà sốt năm, có bổ sung điều chỉnh phù hợp với thực tế thời điểm, giai đoạn định Giải pháp 3: Làm tốt công tác tham mưu Hiệu trưởng Để kế hoạch xây dựng CSVC, trang thiết bị trở thành thực cơng tác tham mưu Hiệu trưởng định đến thành công hay thất bại kế hoạch Vì vậy, Hiệu trưởng phải xác định đối tượng cần tham mưu Phịng GD&ĐT, Đảng ủy - HĐND - UBND xã UBND huyện Chính thế, sau lập xong kế hoạch cách cụ thể, thông qua Hội đồng Sư phạm nhà trường, trực tiếp chủ động tham mưu với Đảng ủy, HĐND, UBND xã Việc tham mưu lúc gặp thuận lợi, địi hỏi người hiệu trưởng phải khéo léo, chọn thời điểm phù hợp, phải kiên trì, kết hợp với tuyên truyền, Muốn tham mưu có hiệu cần phải chuẩn bị kỹ nội dung, đề xuất vấn đề cốt lõi việc tăng trưởng CSVC cho nhà trường tiến hành năm học, có thứ tự ưu tiên, việc làm trước, việc làm sau, mang tính thuyết phục cao Tham mưu quy hoạch mạng lưới trường lớp vừa mang tính tổng thể vừa mang tính chi tiết như: điều tra, dự đốn số lượng trẻ đến năm 2025 độ tuổi để dự kiến số lớp tương ứng với số phòng học cần đầu tư xây dựng; xác định phạm vi tập trung dân cư, điều kiện tự nhiên, xã hội, mặt bằng, diện tích để quy hoạch khn 10 viên trường lớp Để làm điều việc trước hết cần làm tốt công tác tham mưu với cấp lãnh đạo, ban ngành hiểu thêm nhiệm vụ, chức ngành học yêu cầu cấp thiết cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ giai đoạn Tham mưu đầy đủ với ban ngành như: Đảng ủy, Hội đồng nhân dân, UBND, UBMT trước hết đồng chí lãnh đạo chủ chốt, không tham mưu cấp địa phương mà phải tranh thủ ý kiến lãnh đạo Phịng GD&ĐT, ý kiến UBND huyện Chính thế, nhiều lần gặp gỡ, trao đổi làm tờ trình trình lên cấp lãnh đạo đề đạt nguyện vọng, khó khăn nhà trường nhu cầu cần thiết cơng tác chăm sóc giáo dục xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia Sau nhiều lần tham mưu, nhà trường nhận quan tâm cấp lãnh đạo hỗ trợ số kinh phí hạng mục sau: Tháng 12/2019: UBND huyện kết hợp với kinh phí đối ứng UBND xã tiến hành khởi công xây dựng khu hiệu gồm phòng với tổng trị giá 1,9 tỷ đến tháng 9/2020 bàn gia cho nhà trường vào hoạt động gồm 01 phòng hiệu trưởng, 01 phịng Phó hiệu trường, 01 phịng kế tốn văn phòng nhà trường Tháng 11/2020: UBND huyện hổ trợ kinh phí từ nguồn giáo dục tăng trưởng CSVC, trang thiết bị với số tiền 100 triệu đồng để mua sắm trang thiết bị bên cho phòng chức Tháng 2/2021: UBND huyện hỗ trợ 100 triệu đồng mua sắm trang thiết bị Tháng 4/2021: Ngân hàng Quân đội MB kết hợp với Hội chữ thập đỏ Tỉnh hỗ trợ 100 triệu đồng sơn lại điểm trường bị ngập lụt trận lụt lịch sử vừa qua Tuân thủ nguồn lực khơng ngừng tham mưu cấp có thẩm quyền để tăng trưởng đồ dùng đồ chơi cho trẻ Ngồi ra, nhà trường cịn nhận hỗ trợ từ doanh nghiệp, nhà hảo tâm,….trong địa bàn hỗ trợ sau lũ với nhiều đồ dùng có giá trị máy bơm nước, máy phát điện, 50 bàn ghế số đồ dùng cho trẻ Dưới theo dõi giám sát Hội đồng giám sát xã, Ban đại diện hội cha mẹ học sinh Như vậy, qua thực tế cho thấy việc xây dựng sở vật chất trường học đòi hỏi phải có nguồn kinh phí lớn, ngồi nguồn kinh phí mà Nhà nước cấp phần lớn cịn tùy thuộc vào tình hình kinh tế địa phương, cịn nguồn đóng góp phụ huynh có mức độ, đời sống nhân dân cịn khó khăn 11 Tơi ln chủ động tham mưu với UBND xã việc thực kế hoạch trung hạn với xã lộ trình xây dựng trường Mầm non đạt chuẩn mức độ vào năm để xã đưa vào kế hoạch xây dựng tu sửa số hạng mục thiếu theo quy định trường đạt chuẩn quốc gia Giải pháp 4: Làm tốt công tác tuyên truyền phụ huynh cộng đồng Muốn làm tốt công tác tuyên truyền cho phụ huynh cộng đồng công tác tăng trưởng sở vật chất trường mầm non cần phải xác định cơng tác chăm sóc, ni dưỡng trẻ phải đảm bảo chất lượng địa đáng tin cậy cho phụ huynh gửi trường Khi nói chất lượng, khẳng định thước đo hiệu trình sản xuất kể giáo dục Đối với giáo dục, chất lượng thước đo hiệu hoạt động người dạy người học Riêng cấp học mầm non chất lượng giáo dục trẻ định hình thành phát triển nhân cách trẻ Có thể nói nhân cách trẻ tương lai phụ thuộc lớn vào giáo dục trẻ trường Mầm non Bởi vì, vào mục tiêu giáo dục mầm non giúp trẻ phát triển thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mĩ, ngơn ngữ, hình thành yếu tố nhân cách người xã hội chủ nghĩa, chuẩn bị điều kiện cho trẻ bước vào lớp Do vậy, với nâng cao chất lượng chung toàn ngành giáo dục, giáo dục Mầm non cần phải không ngừng nâng cao chất lượng chăm sóc - giáo dục trẻ nhằm đáp ứng phát triển người thời kỳ đổi đất nước Chính vậy, cơng tác nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ nhiệm vụ đặt lên hàng đầu trường lớp Mầm non Muốn nâng cao chất lượng giáo dục trẻ cần phải có điều kiện cần thiết, đội ngũ giáo viên điều kiện quan trọng, có tính chất định chất lượng hiệu giáo dục Phân công công việc cho giáo viên phù hợp yếu tố có tính chất định đến chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ mà người cán quản lý cần quan tâm Việc xếp, bố trí giáo viên khơng phải dựa cảm tính, thiên vị mà việc làm mang tính khoa học Do đó, địi hỏi người cán quản lý sử dụng giao việc phải người, việc, vị trí, tạo cho giáo viên tự tin nhận công việc Là người cán quản lý phải nắm trình độ, lực tính cách giáo viên quản lý, để phân cơng cần chọn giáo viên có lực chun mơn vững vàng, có nhiều kinh nghiệm kèm cặp giáo viên mới, giáo viên lực hạn chế Mặt khác, hàng kỳ, hàng năm phải có luân chuyển giáo 12 viên tổ, nhóm để giáo viên nắm bắt chương trình độ tuổi, trọng quan tâm đến hoàn cảnh, nguyện vọng giáo viên Với đặc trưng giáo viên Mầm non “ Người mẹ hiền thứ trẻ”, thế, người cán quản lý cần coi trọng công tác bồi dưỡng ý thức nghề nghiệp, đạo đức tác phong cho đội ngũ, coi công tác hàng đầu Là người cán quản lý trường học phải thường xuyên tác động đến đội ngũ yêu cầu công tác dạy học, tác động tâm tư, tình cảm tác động tình huống…nhằm khơi dậy lịng tự trọng, nhu cầu học tập giáo viên Tạo điều kiện cho giáo viên theo học lớp để nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ mặt đảm bảo đội ngũ giáo viên trung tâm, chủ thể trình thực mục tiêu chăm sóc giáo dục đào tạo hệ trẻ, trẻ em chủ thể hoạt động sở vật chất trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi phục vụ dạy học phương tiện để chuyển tải kiến thức, tư cho trẻ Sau công tác chăm sóc ni dưỡng trẻ đảm bảo chất lượng cơng việc người quản lý phải làm tốt công tác tuyên truyền để tăng trưởng sở vật chất, kết hợp hai chiều, chung mục đích“ phát triển trẻ thơ Như biết “Sự nghiệp GD&ĐT nghiệp tồn dân”, xây dựng sở vật chất khơng trách nhiệm người làm công tác giáo dục mà cịn trách nhiệm cấp ủy đảng, cấp quyền, quan, ban ngành, đoàn thể; cha mẹ học sinh lực lượng xã hội Nhận thức điều này, trình xây dựng sở vật chất nhà trường, thân tăng cường công tác tuyên truyền xã hội, thông qua trang thông tin đại chúng, thơng qua lần: Đăng kí phát biểu tham luận Đại hội đảng bộ, Đại hội giáo dục địa phương, phát biểu lần họp HĐND, họp Đảng bộ, họp sơ tổng kết UBND xã, họp Ban đại diện cha mẹ học sinh (CMHS) toàn thể CMHS đầu năm cuối năm kinh nghiệm cho thấy, tham luận hay phát biểu cần hạn chế kể lể dài dịng cơng việc làm hay báo cáo thành tích sng, mà việc cần vào giải thích như: Vì phải vậy? Đạt có lợi cho em? Hiện trường nào? Cần phải phấn đấu đầu tư sao? Những vấn đề cấp thiết nhà trường gì? Đề xuất thực vấn đề nêu Có người nghe dễ hiểu đồng thuận thực cao Ví dụ: Vì phải XD sở vật chất nhà trường? XD sở vật chất nhà trường đem lại quyền lợi cho em? Cơ sở vật vật chất có ảnh hưởng 13 cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ? Trẻ phát triển môi trường đó? Từ việc làm trên, nhận thức lãnh đạo, quan, ban ngành, đoàn thể cha mẹ học sinh nâng lên cách rõ rệt, sở vật chất nhà trường đầu tư chất lượng ngày đáp ứng với yêu cầu thực nhiệm vụ, giải dứt điểm mục tiêu đề kế hoạch Việc tổ chức biện pháp XD trường nhận đồng thuận cao so với trước như: Phụ huynh ủng hộ tiền, ngày công lao động để đầu tư nhiều hạng mục sở vật chất mua sắm sạp cho trẻ nằm, xây dựng bồn hoa, vườn rau, trồng xanh vườn cổ tích điểm cụm lẽ năm học, tu sửa điện, quạt phòng học, lắp đặt camera, xây dựng khu vui chơi cát nước cho trẻ nhiều quan, đoàn thể doanh nghiệp, mạnh thường quân ủng hộ tiền, công vật ủng hộ xanh, loại lốp xe để cô làm đồ dùng đồ chơi cho trẻ Thực tế thời gian qua cho thấy, công tác tuyên truyền đạt kết đáng trân trọng, điều đáng nói hiệu cơng tác tuyên truyền không đem lại tăng trưởng sở vật chất, làm thay đổi diện mạo điểm trường mà tạo nên gắn bó chặt chẽ đầy trách nhiệm nhà trường với cấp ủy Đảng, quyền địa phương, với tổ chức trị, với phụ huynh học sinh cộng đồng dân cư địa bàn, điều tạo nên động lực to lớn để tập thể sư phạm nhà trường hoàn thành xuất nhiệm vụ năm qua Giải pháp 5: Thực tốt công tác xã hội hóa giáo dục Cơng tác xã hội hóa giáo dục đóng vai trị quan trọng việc tăng trưởng CSVC trường học Muốn thực công tác xã hội hóa giáo dục có hiệu cần quan tâm đối tượng sau: + Đối với phụ huynh Phụ huynh lực lượng có vị trí quan trọng việc nhà trường thực nhiệm vụ năm học, đặc biệt việc hỗ trợ nhà trường tăng trưởng sở vật chất, thiết bị phục vụ hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ trường mầm non Xác định tầm quan trọng đó, từ đầu năm học, sau thống Ban giám hiệu nhà trường, tiến hành thực số công việc sau: - Ngay từ đầu năm học, nhà trường tiến hành tổ chức họp Ban chấp hành (BCH) hội phụ huynh lớp, thông qua kết đạt năm học trước kế hoạch, nhiệm vụ năm học mới, trao đổi, bàn bạc nội dung kế hoạch có liên quan đến tăng trưởng CSVC nhà trường thống hướng giải quyết, đặc 14 biệt phân tích rõ hạng mục sở vật chất thiếu cơng tác chăm sóc, giáo dục trẻ cần có hỗ trợ chung tay phụ huynh học sinh - Tiếp theo, tổ chức họp phụ huynh lớp, thông qua kết họp BCH hội phụ huynh Tiếp tục để phụ huynh thảo luận, trao đổi, bàn bạc thống nội dung kế hoạch có liên quan đến tăng trưởng CSVC nhà trường nhằm giúp phụ huynh hiểu rõ tình hình nhà trường để chung tay, góp sức xây dựng trì vững trường Mầm non đạt chuẩn quốc gia, đảm bảo đáp ứng hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ giai đoạn Một năm học, phụ huynh cần tham gia đóng góp cho nhà trường hai đến ngày công lao động để với nhà trường xây dựng mơi trường bên ngồi lớp học xây dựng khu cát nước, xây dựng vườn cổ tích, trồng chăm sóc vườn ăn quả… - Tổ chức trưng bày sản phẩm trẻ, thi làm đồ dùng dạy học, mời phụ huynh tham gia hội thi nhà trường tổ chức, hội thi: "Làm đồ dùng đồ chơi", "Giáo viên dạy giỏi"; " Xây dựng khu vui chơi phát triển vận động cho trẻ nhóm lớp"…tạo khơng khí vui tươi, cởi mở, chia sẻ thuận lợi khó khăn để chung tay xây dựng trường lớp + Đối với Tổ chức trị, xã hội địa phương - Ban giám hiệu nhà trường tăng cường công tác phối hợp với Ủy ban Mặt trận Tổ quốc địa phương để tập hợp lực lượng giúp nhà trường tuyên truyền, vận động nhân dân tham gia phong trào xây dựng trường học, tiêu chí quan trọng giáo dục để đạt chuẩn nơng thôn - Tạo mối quan hệ công tác gắn bó mật thiết với tổ chức trị, đồn thể địa phương, Hội phụ nữ, Ban chấp hành xã đoàn, Đoàn niên, Hội cựu chiến binh, Hội người cao tuổi, Hội nông dân, Hội khuyến học, Trạm Y tế, Hội rễ…để ủng hộ tinh thần ngày công lao động tham gia làm vệ sinh, san lấp mặt sân trường, trồng xanh, bóng mát, với giáo viên xây dựng vườn cổ tích hai điểm lẽ cho trẻ…(Cơng đồn trường, Chi đoàn); tổ chức hội thi: “Con khỏe ngoan, mẹ tài duyên dáng”, giao lưu văn nghệ, giáo dục dinh dưỡng vệ sinh an toàn thực phẩm, giao lưu bóng chuyền …(Hội Phụ nữ), nhằm khơng ngừng ngày nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ Phối hợp với trạm y tế xã tổ chức uống vacxin, tiêm phòng sởi - rubella, khám sức khỏe định kỳ cho trẻ lần/năm phòng chống dịch bệnh covid - 19 ; Kết hợp với Hội khuyến học để tổ chức phát thưởng trẻ giáo có thành tích cao năm học tặng thưởng trẻ nghèo vượt khó dịp tết 15 nguyên đán, cô tham gia hội thi “giáo viên dạy giỏi” cấp trường đạt giải cao, có 04 đồng chí tham gia hội thi giáo viên dạy giỏi cấp huyện đạt giải A + Đối với quan, doanh nghiệp đóng chân địa bàn, nhà hảo tâm - Nhà trường kêu gọi quan, doanh nghiệp đóng chân địa bàn, nhà hảo tâm từ thiện hỗ trợ kinh phí để nhằm tăng trưởng sở vật chất, trang thiết bị cho nhà trường Đầu năm học nhà trường tuyên truyền qua thông tin đại chúng, qua trang websi trường viết thư ngõ để huy động nguồn lực hỗ trợ kinh phí, góp phần tăng trưởng sở vật chất nhà trường, giữ vững quan văn hoá, giữ vững danh hiệu trường đạt tập thể lao động xuất sắc, phấn đấu trường chuẩn Quốc gia mức độ II xứng đáng với địa tin cậy bậc phụ huynh toàn thể cộng đồng góp phần đưa nghiệp GD&ĐT xã nhà ngày phát triển lên Tóm lại, tổ chức trị, đồn thể có sức mạnh riêng, Hiệu trưởng nhà trường cần phải biết dựa vào sức mạnh để tạo thành sức mạnh tổng hợp chăm lo xây dựng cho nghiệp giáo dục mầm non Giải pháp Thực hện tốt công tác quản lý, sử dụng, bảo quản tối ưu trang thiết bị nhà trường Cùng với việc xây dựng tăng trưởng sở vật chất nhà trường cần làm tốt công tác sử dụng bảo quản CSVC Đây việc làm riêng cán quản lý mà đòi hỏi tất người tham gia vào cơng tác giáo dục có trách nhiệm bảo quản, trước hết đội ngũ CB, GV, NV nhà trường người phải làm tốt việc sử dụng bảo quản CSVC Bởi đội ngũ giáo viên, nhân viên người trực tiếp sử dụng Trong trình sử dụng, muốn phát huy hết công dụng, công suất, lâu bền loại đồ dùng trang thiết bị, nhà trường cần có chế quản lý theo phương thức tự quản; có nghĩa là: đồ dùng, trang thiết bị máy móc cần thiết cho người sử dụng phải có biên bàn giao, người sử sụng phải có trách nhiệm bảo quản, giữ gìn, có kiểm tra việc sử dụng bảo quản CVSC, thành lập Ban kiểm kê tài sản tiến hành kiểm kê lần/năm, lý tài sản hư hỏng theo quy định Ví dụ: Tài sản nhà bếp nhà trường giao cho cô dinh dưỡng giáo viên làm cụm trưởng quản lý, loại đồ dùng lớp giáo cho giáo viên lớp sử dụng bảo quản 16 Ban kiểm kê tài sản có đầy đủ thành phần gồm: Trưởng ban tra nhân dân, CBQL phụ trách công tác sở vật chất, tổ trưởng khu vực, kế toán GV lớp kiểm kê cập nhật danh mục đầy đủ lập biên chổ, phân thành loại tài sản khác để thuận lợi việc quản lý Ở trường mầm non có khối lượng tài sản lớn tài sản kiên cố hệ thống phịng học, phịng chức năng….bên cịn có loại tài sản, đồ dùng trang thiết bị như: máy vi tính, ti vi, đầu đĩa…, loại đồ dùng như: bàn ghế, đồ chơi, tài liệu trị giá đến hàng trăm triệu đồng, kinh phí khơng nhà nước mà nhân dân phụ huynh đóng góp, sử sụng khơng mục đích bảo quản khơng tốt khơng làm ảnh hưởng đến chất lượng giáo dục mà làm tổn thất đến tài sản chung nhân dân, Nhà nước Chính q trình sử dụng tài sản sở vật chất nhà trường cần nêu cao vai trò, trách nhiệm cá nhân, gắn trách nhiệm cụ thể vào tiêu chí thi đua thường xuyên làm tốt công tác kiểm tra hàng tháng, hàng kỳ, hàng năm khơng bị thất thốt, hư hỏng Đối với phòng học, nhà trường đạo giáo viên lớp thường xuyên vệ sinh sẽ, giáo dục trẻ khơng viết, vẽ bậy lên tường, trang trí phịng học hợp lý, tạo thống mát Các phịng học xây dựng 3- năm song tường nhà mới, vững bền đẹp Kết đạt được: Nhờ làm tốt công tác tham mưu với cấp lãnh đạo địa phương, phòng GD&ĐT,UBND huyện, UBND tỉnh; phối hợp nhịp nhàng với ban ngành, tổ chức trị, đồn thể địa phương; khéo léo vận động với quan, doanh nghiệp đóng chân địa bàn, nhà hảo tâm … nên sở vật chất trang thiết bị nhà trường ngày tăng trưởng theo hướng đồng hóa So với năm học trước, năm học 2020 - 2021 sở vật chất tăng trưởng vượt bậc, trang thiết bị phục vụ cơng tác chăm sóc, ni dưỡng, giáo dục trẻ nhà trường ngày đầy đủ, đồng bộ, đại hố, tạo điều kiện tốt cho nhà trường hồn thành nhiệm vụ tạo lòng tin phụ huynh, nhân dân tiền đề vững để trì vững danh hiệu chuẩn quốc gia mức độ I Tháng 12/2019: UBND huyện kết hợp với kinh phí đối ứng UBND xã tiến hành khởi cơng xây dựng khu hiệu gồm phịng với tổng trị giá 1,9 tỷ đến tháng 9/2020 bàn giao cho nhà trường vào hoạt động gồm 01 phịng hiệu trưởng, 01 phịng Phó hiệu trường, 01 phịng kế tốn văn phịng nhà trường 17 Tháng 11/2020: UBND huyện hỗ trợ kinh phí từ nguồn giáo dục tăng trưởng CSVC, trang thiết bị với số tiền 100 triệu đồng để mua sắm trang thiết bị bên cho phòng chức Tháng 2/2021: UBND huyện hỗ trợ 100 triệu đồng mua sắm trang thiết bị Tháng 4/2021: Ngân hàng Quân đội MB kết hợp với Hội chữ thập đỏ Tỉnh hổ trợ 100 triệu đồng sơn lại điểm trường bị ngập lụt trận lụt lịch sử vừa qua Ngồi thơng qua hội thi tự làm đồ dùng, đồ chơi từ nguyên vật liệu địa phương, giáo viên làm nhiều loại đồ dùng, đồ chơi đồ dùng đồ chơi phục vụ cho lĩnh vực: Cổng chui, thang leo, đồ chơi nấu ăn, đồ dùng đồ chơi gia đình, đồ dùng đồ chơi loại rau củ, quả, vật, thực vật, đồ dùng âm nhạc, toán, chữ … Tổng tiền tăng trưởng sở vật chất năm học là: 2.601.390.000đ Nhờ quan tâm đồng thuận cao cấp, ngành nên góp phần làm đồng lực cho tập thể hội đồng sư phạm nhà trường hăng say phấn đấu không ngừng thời gian Nhà trường tổ chức tốt hội thi cấp trường như: "Hội thi tự làm đồ dùng đồ chơi cấp trường"; Hội thi "Giáo viên dạy giỏi" tất 15/15 nhóm lớp tham gia đạt kết cao Có 04 đồng chí giáo viên tham gia Hội thi giáo viên giỏi cấp huyện đạt giải A Chất lượng giáo dục nâng lên rõ rệt mặt Những thành tích động lực mạnh mẽ thúc đẩy ý chí tâm tập thể Hội đồng sư phạm nhà trường năm học Đến nay, sở vật chất trường đầy đủ, khang trang trước, hệ thống phòng học đảm bảo, Cả 03 điểm trường khang trang, có đầy đủ phịng chức phòng âm nhạc, phòng hội trường, phòng giáo viên, nhân viên, phịng hiệu có 15 phịng học rộng, thoáng mát đảm bảo theo quy định trường mầm non đạt chuẩn Quốc gia, đồ dùng đồ chơi trang thiết bị phong phú đa dạng đảm bảo phục vụ cho cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ 18 + Bảng đối chiếu tăng trưởng sở vật chất so với đầu năm sau: Tên sở vật chất Hiện có Yêu cầu tối thiểu Xây dựng mua sắm - Phòng học 15 15 - Đã tu sửa sơn lại 03 điểm trường - Phòng Âm nhạc 01 02 - Phòng GD thể chất 01 03 - Phòng hội trường 01 01 - Nhà vệ sinh dành 03 01 - Phòng bảo vệ 02 03 01 - Bếp ăn 02 03 01 - Phòng hiệu 01 01 - Ti vi 50 in 13 15 02 - Máy in 03 05 02 - Máy tính xách tay 03 06 03 - Máy phát điện 01 03 01 - Đồ chơi ngồi 10 15 05 - Vườn cổ tích 02 03 01 - Vườn ăn 01 03 01 - Khu cát nước 01 03 02 - Sân bóng đá 01 03 02 01 cho CB-GV-NV trời 19 PHẦN KẾT LUẬN 3.1 Ý nghĩa, phạm vi áp dụng đề tài, sáng kiến, giải pháp Cơ sở vật chất trường mầm non đóng vai trị quan trọng định đến hiệu chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ Trong trình tham mưu xây dựng sở vật chất trường, kết đạt so với trường bạn cịn khiêm tốn, song tham mưu góp phần khơng nhỏ vào phát triển chung giáo dục xã nhà thành tích ngành GD-ĐT nói chung bậc học Mầm non nói riêng Đồng thời tạo dựng tảng sở vật chất vững cho phát triển giáo dục xã tương lai Không có điều kiện CSVC, trang thiết bị khơng thể nâng cao chất lượng CSGD trẻ Xây dựng sở vật chất Trường Mầm non tạo mơi trường sư phạm có đầy đủ phịng học, phịng chức năng, phòng làm việc, trang thiết bị, đồ dùng đồ chơi, sân chơi v v Đó tạo mơi trường sư phạm có đủ diện tích cho trẻ hoạt động, có cảnh quan đẹp, hấp dẫn mang tính giáo dục cao, đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục Xây dựng sở vật chất trường mầm non có vai trị, vị trí quan trọng, tảng, điều kiện cần thiết để nuôi dạy cháu, phượng tiện để giúp trẻ phát triển cách toàn diện mặt: đạo đức thể chất, nhận thức, ngôn ngữ, tình cảm xã hội thẩm mỹ Nếu nuôi dạy cháu điều kiện CSVC thiếu thốn, khơng đảm bảo an tồn khơng đem lại cho cháu mơi trường giáo dục tồn diện, không đáp ứng nhu cầu vui chơi học tập cháu Vì vậy, xác định cơng tác tham mưu xây dựng CSVC trường lớp mầm non vấn đề trọng tâm, nhiệm vụ hàng đầu mà người cán quản lý nhà trường mà trước hết người hiệu trưởng phải làm tốt công tác Sự nghiệp giáo dục nghiệp toàn dân, nên cấp quyền địa phương, ban ngành đồn thể chăm lo trì phát triển được, đơn ngành giáo dục chắn gặp nhiều khó khăn Chính mà người hiệu trưởng phải làm cơng tác tham mưu với lãnh đạo Đảng, quyền địa phương, phối hợp ban ngành đoàn thể, bậc phụ huynh với toàn dân địa bàn phụ trách, phải thực tốt cơng tác “xã hội hóa giáo dục” việc huy động nguồn lực xây dựng CSVC Xây dựng điều kiện, phương tiện để chăm sóc, ni dưỡng giảng dạy cháu đạt theo mục tiêu yêu cầu ngành học đề ra, đáp ứng nhu cầu đổi đất nước 20 Đề tài áp dụng cho tất trường mầm non toàn huyện, toàn tỉnh trường mầm non toàn quốc 3.2 Những kiến nghị, đề xuất - Đối với UBND xã: Tiếp tục quan tâm, giúp đỡ cho nhà trường xây dựng sở vật chất, xây dãy nhà hai tầng điểm trường lẻ để hướng tới xây dựng trường MN đạt chuẩn quốc gia mức độ II - Đối với Phòng GD&ĐT: Tham mưu với UBND huyện tổ chức cá nhân hỗ trợ cho nhà trường kinh phí để mua sắm trang thiết bị dạy học đáp ứng với chương trình GDMN Tơi tin tưởng rằng, giai đoạn tiếp theo, lãnh đạo Đảng quan lý Nhà nước; quan tâm tạo điều kiện cấp, ngành; đồng tình ủng hộ, đầu tư tồn dân; phấn đấu, vượt khó khăn, đồng tâm trí cao đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường, CSVC trường Mầm non nơi công tác ngày tăng trưởng, đáp ứng nhu cầu chăm sóc, giáo dục trẻ mầm non giai đoạn Trên số giải pháp nhằm làm tốt công tác tham mưu để tăng trưởng sở vật chất trường mầm non mà năm học vừa qua tơi áp dụng có hiệu Kính mong giúp đỡ, góp ý Hội đồng khoa học cấp để thân có nhiều kinh nghiệm tốt việc tham mưu tăng trưởng CSVC cho Nhà trường năm Xin chân thành cảm ơn! 21 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Điều lệ trường mầm non ban hành theo Quyết định số 14/2008/QĐBGDĐT, ngày tháng năm 2008 Bộ trưởng Bộ giáo dục Đào tạo ban hành thay Thông tư 52/2020/TT-BGDĐT ngày 31 tháng 12 năm 2020 Thông tư ban hành Điều lệ trường mầm non Thông tư số 02/2010/TT- BGD ĐT quy định danh mục thiết bị mầm non tối thiểu phục vụ cho chương trình giáo dục mầm non, Thông tư 19/2018/TT-BGDĐT ban hành Quy định kiểm định chất lượng giáo dục công nhận đạt chuẩn quốc gia với trường mầm non Thông tư 13/2020/TT-BGDĐT ngày 26 tháng năm 2020 Qui định tiêu chuẩn sở vật chất trường Mầm non, TH, THCS, THPT trường PT có nhiều cấp học Quyết định số 878/ QĐ- BGDĐT ngày tháng năm 2021 việc ban hành thiết kế mẫu nhà vệ sinh cho trẻ sở giáo dục mầm non, Phổ thông Văn kiện Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ XIII Nghị TW II khoá VIII Dự thảo chiến lược phát triển giáo dục giai đoạn 2020 - 2025 Tạp chí giáo dục mầm non 10 Quyết định số 2084/QĐ-BGDĐT ngày 27/7/2020 Bộ Giáo dục Đào tạo (GD&ĐT) ban hành khung kế hoạch thời gian năm học 2020-2021 giáo dục mầm non 11 Quyết định số 2752/QĐ-UBND ngày 07/8/2020 Ủy ban nhân dân tỉnh ban hành Khung kế hoạch thời gian năm học 2020-2021 GDMN, GDPT GDTX 12 Công văn số 3873/BGDĐT-GDMN ngày 26/8/2020 Bộ GDĐT việc Hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học 2020-2021 GDMN 13 Công văn số 135/SGD&ĐT-GDMN ngày20/9/2020 Sở GD&ĐT việc hướng dẫn nhiệm vụ giáo dục mầm non năm học 2020-2021 14 Công văn số 600/GD&ĐT việc duyệt kế hoạch phát triển giáo dục năm học 2020 - 2021 15 Biên duyệt kế hoạch phát triển đơn vị 16 Phương hướng triển khai nhiệm vụ năm học bậc học Mầm non 17 Nghị Đại hội đảng xã nhiệm kỳ 2020 - 2025 22 MỤC LỤC NỘI DUNG PHẦN MỞ ĐẦU Trang 1 Lý chọn đề tài 1 Điểm đề tài, sáng kiến, giải pháp Phạm vi áp dụng PHẦN NỘI DUNG 2.1 Thực trạng nội dung cần nghiên cứu 2.2 Một số giải pháp thực hiện: Giải pháp 1: Nghiên cứu tài liệu quy định chuẩn sở vật chất trang thiết bị trường mầm non Giải pháp Lập kế hoạch xây dựng sở vật chất Giải pháp 3: Làm tốt công tác tham mưu Hiệu trưởng 10 Giải pháp 4: Làm tốt công tác tuyên truyền phụ huynh cộng đồng Giải pháp 5: Thực tốt cơng tác xã hội hóa giáo dục Giải pháp Thực hện tốt công tác quản lý, sử dụng, bảo quản tối ưu trang thiết bị nhà trường PHẦN KẾT LUẬN 12 14 16 20 3.1 Ý nghĩa, phạm vi áp dụng đề tài, sáng kiến, giải pháp 20 3.2 Những kiến nghị, đề xuất 21 Danh mục tài liệu tham khảo 22 Mục lục 23 23 24 ... tài ? ?Một số giải pháp công tác tăng trưởng sở vật chất trường mầm non” với mục đích tăng trưởng sở vật chất, phục vụ tốt cho cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ, phù hợp với xu phát triển giáo dục mầm. .. mạnh dạn lựa chọn đề tài: "Một số giải pháp công tác tăng trưởng sở vật chất trường mầm non" làm đề tài nghiên cứu nhằm tìm giải pháp xây dựng sở vật chất cho nhà trường theo hướng kiên cố hoá,... thân thực số biện pháp để tăng trưởng sở vật chất sau: 2.2 Một số giải pháp thực hiện: Giải pháp 1: Nghiên cứu tài liệu quy định chuẩn sở vật chất trang thiết bị trường mầm non Đây giải pháp vô