Trong quá trình thực tập dưới sự chỉ dẫn của thầy cô trường Tiểu Học Võ Thị Sáu và những gì em học hỏi được trong những tiết dự giờ và lên lớp sinh hoạt đã giúp ích rất nhiều trong công [r]
(1)ỦY BAN NHÂN DÂN TỈNH ĐỒNG NAI TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỒNG NAI KHOA SƯ PHẠM TIỂU HỌC – MẦM NON MÔN PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TIẾNG VIỆT Ở TIỂU HỌC GIẢNG VIÊN: ThS.TRẦN DƯƠNG QUỐC HÒA SINH VIÊN: TRẦN THỊ LAN LỚP: ĐẠI HỌC TIỂU HỌC A – K4 NĂM HỌC: 2016 – 2017 (2) Biên hòa ngày tháng 11 năm 2016 Môn : Phương pháp dạy học Tiếng Việt tiểu học Giảng viên: ThS TRẦN DƯƠNG QUỐC HÒA Sinh viên: TRẦN THỊ LAN Lớp: ĐH Tiểu Học A – K4 MSSV:1141070036 Đề tài: Trình bày ý tưởng dạy học môn Tiếng Việt Tiểu Học Nội dung trình bày: Ý tưởng giới thiệu, dẫn dắt vào bài tập đọc trò chơi Trong quá trình thực tập dẫn thầy cô trường Tiểu Học Võ Thị Sáu và gì em học hỏi tiết dự và lên lớp sinh hoạt đã giúp ích nhiều công tác giảng dạy và công tác chủ nhiệm em sau này Môn Tiếng Việt là môn học có vai trò đặc biệt quan trọng bậc tiểu học, là phương tiện chủ yếu để học sinh tiếp thu kiến thức cho các môn học khác, môn Tiếng Việt tiểu học có nhiệm vụ hình thành ngôn ngữ cho học sinh, thể bốn kĩ nghe, nói,đọc, viết Do đó môn Tiếng Việt học sinh tiểu học là công cụ hữu hiệu hoạt động và giao tiếp học sinh.Chính vì mà em luôn quan tâm đến môn Tiếng Việt các tiết dự Qua nhiều tiết dự phân môn Tập Đọc em thấy giáo viên có cách giới thiệu bài phổ biến như: - Giáo viên chuẩn bị tranh minh họa gắn với bài tập đọc ( tranh thường có SGK ) - Giáo viên hỏi học sinh tranh vẽ gì ? – Học sinh trả lời - Giáo viên nhận xét và dẫn vào bài Ví dụ: bài Tập đọc “ Vẽ quê hương” lớp - Giáo viên gắn tranh minh họa ( SGK/88 ) (3) - Giáo viên hỏi tranh vẽ gì ? + Học sinh trả lời: Tranh vẽ cây tre, cây lúa,con sông, trường học ,ngôi nhà, - Giáo viên dẫn vào bài mới: Đây là tranh vẽ quê hương bạn nhỏ, vì bạn nhỏ này lại vẽ quê hương đẹp thì chúng ta cùng tìm hiểu bài Tập đọc Vẽ quê hương - Cách dẫn dắt , giới thiệu này em thấy khá tốt và chi tiết nó đã quen thuộc với học sinh không tạo lạ - Do vây nên em đã có ý tưởng đó là chơi trò chơi để giới thiêu, dẫn dắt vào bài Tập đọc cách lồng ghép các từ khóa có bài vào trò chơi TRÒ CHƠI: AI TINH MẮT HƠN - Ưu điểm trò chơi: + Hấp dẫn học sinh,tạo cho học sinh kỹ hợp tác với + Trò chơi hoạt động trí tuệ giúp học sinh hứng thú, lớp học sôi - Hạn chế trò chơi: + Học sinh khó tìm các từ khóa nhiều thời gian + Tùy vào bài Tập đọc để áp dụng trò chơi này Ví dụ: Tập đọc “ Vẽ quê hương” - Học sinh tìm các từ khóa có nghĩa ( các từ khóa xếp cho học sinh dễ quan sát ) T A C Q D T K L R L R V B M L T E À Q E R Y Ú R X N U I K G A Ờ A G R Â O G X I N X Đ G U K A X H Ó V Ă S L N A T M Q E Y O H N Y R H Q E P P H (4) - Giáo viên tổ chức thi đua các tổ để tìm từ khóa - Dẫn dắt: Làng xóm, tre xanh ,lúa xanh, trời xanh là cảnh vật mà bạn nhỏ đã vẽ, để xem tranh bạn nhỏ còn có thêm cảnh vật gì thì chúng ta cùng tìm hiểu bài Tập đọc “ Vẽ quê hương” Đây là toàn ý tưởng em, em không biết ý tưởng này có khả thi,sáng tạo, mẻ hay không em cám ơn thầy đã đọc (5)