Việc giảng dạy và học tập bộ môn giúp các em mở rộng và phát triển tư duy gợi nhớ lại kiến thức tiếng Việt và nhằm nâng cao trình độ tiếng Anh của các em.Giáo viên bằng cách phối hợp rèn[r]
(1)PHÒNG GD & ĐT … TRƯỜNG THCS …… KẾ HOẠCH DẠY HỌC ANH THÍ ĐIỂM Họ và tên: …………… Năm học 2016 – 2017 (2) KẾ HOẠCH DẠY TIẾNG ANH THÍ ĐIỂM I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH Đội ngũ : * Giáo viên - Giáo viên đào tạo đúng chuyên ngành, có trình độ đại học và đạt chuẩn trình độ theo khung tham chiếu châu Âu - Giáo viên nhiệt tình, có kinh nghiệm và làm việc có trách nhiệm cao - Có giáo viên giảng dạy khối nên thuận lợi cho việc chuẩn bị giáo án trước lên lớp, đó là điều kiện thuận lợi cho việc giảng dạy có hiệu * Học sinh - Năm học 2016-2017 trường có lớp Trong đó lớp 6A có 33 em - Các em đã làm quen với môn tiếng Anh từ tiểu học trình độ các em không đồng Mức độ chịu khó, niềm đam mê với môn học các em là khác nhau, quan tâm gia đình mức độ khác - Đa số các em sống địa phương, không có hội tiếp xúc, giao tiếp với người nước ngoài, không có môi trường nói tiếng Anh Do vậy, các em bỡ ngỡ, ngại ngùng nói tiếng Anh Đặc điểm môn: Chương trình tiếng Anh thí điểm cấp THCS phê duyệt theo Quyết định số 01/QĐ-BGDĐT ngày 03/1/2012 Bộ trưởng Bộ GDĐT, áp dụng từ lớp các trường THCS tham gia thí điểm từ năm học 2012-2013 Chương trình với thời lượng dạy học tối thiểu 03 tiết/tuần theo các chủ điểm, chủ đề quen thuộc, gần gũi với học sinh; quan tâm kĩ nghe, nói, đọc, viết; đó chú trọng phát triển kĩ nghe, nói; tạo hứng thú học tập học sinh và đánh giá học sinh theo kết đầu Trong chương trình tiếng Anh 6, học là trung tâm, học sinh là chủ thể quá trình dạy học Tiếng Anh biên soạn xoay quanh chủ điểm gần gũi với học sinh: - Our communities - Our heritage - Our world - Visions of the future (3) Tiếng Anh bao gồm 12 đơn vị bài học cho khoảng 80 tiết học trên lớp, 20 tiết dành cho ôn tập, kiểm tra tiết, kiểm tra cuối học kỳ và chữa bài kiểm tra Học sinh học tiết/tuần Học kỳ I : 54 tiết Học kỳ II: 53tiết Tình hình giảng dạy giáo viên - Nhiệt tình công việc giảng dạy - Luôn có tinh thần tự học và học hỏi đồng nghiệp qua các thao giảng, dự thăm lớp - Tham khảo sách báo, ti vi… để tự nâng cao kiến thức cho mình - Tuy nhiên, lớp là năm đầu năm cải cách nên kiến thức mới, nhiều và quá trình soạn và giảng còn đòi hỏi phải đầu tư nhiều thời gian và công sức vì mong đóng góp ý kiến đồng nghiệp và ngoài nhà trường để hoàn thiện quá trình truyền thụ kiến thức cho học sinh Tình hình học tập học sinh + Những thuận lợi - Học sinh học đúng theo PPCT lớp - Học sinh có SGK đầy đủ 100% - Có phương tiện dạy- học thông qua sách, đài, băng đĩa giúp học sinh trao đổi và thực hành - Học sinh vận dụng kiến thức thực hành trên lớp + Những khó khăn - Tiếng Anh là môn học tương đối khó học học sinh THCS - Học sinh học theo chương trình thí điểm khó, mới, kiến thức và yêu cầu tương đối cao - Học sinh khối, lớp chưa có đồng học lực, - Môi trường giao tiếp tiếng Anh còn ít Các em đã quen với phương pháp học tiếng Anh, đã biết nghe- nói- đọc- viết câu đơn giản, xong khả giao tiếp tiếng Anh chưa thành thạo - Một số học sinh chưa đánh giá đúng tầm quan trọng môn học, lười học bài và làm bài tập Cơ sở vật chất, đồ dùng thiết bị : - Phòng học có đủ ánh sáng, quạt mát… - Học sinh có đủ sách giáo khoa, ghi, sách bài tập, sách tham khảo, đĩa tiếng người nước ngoài đọc Ngoài ra, trường còn có số tranh ảnh phục vụ cho công tác giảng dạy - Có đầy đủ các thiết bị dạy học đại theo phương pháp đài, máy tính, máy chiếu đa năng… - Phòng nghe còn chưa có nên ảnh hưởng tới quá trình thực phương pháp trên lớp (4) II NHIỆM VỤ BỘ MÔN: Trong nhà trường THCS môn này là bắt buộc các em Việc giảng dạy và học tập môn giúp các em mở rộng và phát triển tư gợi nhớ lại kiến thức tiếng Việt và nhằm nâng cao trình độ tiếng Anh các em.Giáo viên cách phối hợp rèn luyện, nghiên cứu phương pháp soạn giảng và tư liệu tham khảo giúp học sinh chủ động quá trình giao tiếp bạn bè cùng lớp và với thầy cô Nhờ đó các em có hứng thú, chủ động, tự tin học tập Tiếng Anh thí điểm biên soạn cho đối tượng học sinh lớp đã học xong cùng tiểu học : Tiếng Anh 3,4,5 chương trình khác có trình độ tương đương để nhằm tiếp tục nâng cao trình độ Tiếng Anh các em cách phối hợp, rèn luyện các kỹ nghe nói, đọc, viết mức độ cao thông qua các bài học có nội dung phong phú, sinh động III KẾ HOẠCH CHI TIẾT UNITS/ COMMUNICATIVE COMPETENCES LANGUAGE ITEMS methods Teaching (5) perriod Unit 1My new school (1-7) Unit My home (8-14) aids • Asking and answering questions about school activities • Talking about what we like and don’t like about school • Talking about rooms in a house/funiture • Asking and answering questions about where someone lives and works Unit My friends • Describing personal appearance and (15-21) characteristics • Talking about activities friends often together • Write a description about a friend Revision (22-23) Test • From unit to unit (24) The 45-minute test Unit My neighborhood (25-32) • Talking about and describing a neighbourhood • Asking for and giving directions *Pronunciation : /∂u / and / L/ *Present simple and continuous *Vocabulary :Words to describe school activities *Pronunciation : Sounds: z / s / iz * There is/are/prepositions *Words to talk about family members *Pronunciation : Sounds: b and p *Present continuous for future *Words to describe personal appearance and characteristics - Teacher <-> whole class - Group work - Pair work - Individual - Text book - Pictures - Poster - Radio - Disks - Teacher <-> whole class - Group work - Pair work - Individual - Text book - Pictures - Poster - Radio - Disks - Teacher <-> whole class - Group work - Pair work - Individual - Teacher <-> whole class - Group work - Pair work - Individual *Pronunciation : Sounds:/I:/ and/ I/ * Comparative adjectives: smaller and more expensive - Teacher <-> - Text book - Pictures - Poster - Radio - Disks - Text book - Pictures - Poster - Radio - Disks (6) Correct the test (29) Unit Natural wonders of the world (33-39) Revision (40) Test (41) Unit Our tet holiday (42-49) Revision (50-52) 1st term Test(53) *Words to describe your neighbourhood - Correcting the 45-minute test • Identifying natural wonders in the country • Describing natural wonders in the country • Describing things in nature • Making comparision between natural wonders, famous Vietnamese people • Asking and answering about famous people Revise unit and *Pronunciation : Sounds:/t/ and /st/ *Superlative adjectives *Words to describe natural wonders in the country /world and famous people whole class - Group work - Pair work - Individual - Teacher <-> whole class - Group work - Pair work - Individual - Text book - Pictures - Poster - Radio - Disks The 45-minute No • Talking about how people prepare for Tet Holiday • Describing what people at Tet Holiday • Expressing concern and giving advice • Expressing admiration for famous people of the past • Revision from unit to unit - Text book - Pictures - Poster - Radio - Disks *Pronunciation : Sounds: /s/ and /∫/ *should/shouldn’t for advice, will and won’t *Words to describe activities people at traditional Tet Holiday - Teacher <-> whole class - Group work - Pair work (7) Correcting • Doing the first semester examination test (54) • Correcting the first semester examination Unit Television (55-61) • Identifying types of TV programmes in the world • Talking about someone’s favourite programme(s) • Exchanging information about TV programmes Unit Sports and games • Talking about popular sports and games (62-68) in the world • Asking and answering questions about world famous sports stars • Talking about sports and games you like Unit Cities of the world (69-75) Revision (76-77) Test • Identifying landmarks in cities around the world • Comparing features of cities around the world - Individual *Pronunciation : Sounds: / θ / and / ð / *wh-questions (what,where…) and conjunctions (and, but…) * Words to talk about types of TV programmes *Pronunciation : Sounds: /eə/ and /iə/ * Past simple,imperatives and adverbs of frequency *Words to talk about popular sports , games and world famous sports stars *Pronunciation : Sounds: / əu/, / / * Present perfect, superlative adjectives *Words to describe landmarks and features of cities around the world - Teacher <-> whole class - Group work - Pair work - Individual - Teacher <-> whole class - Group work - Pair work - Individual - Text book - Pictures - Poster - Radio - Disks - Text book - Pictures - Poster - Radio - Disks - Text book - Pictures - Poster - Radio - Disks Teacher <-> whole class - Group work - Pair work - Individual (8) (78) • From unit to unit Corecting The 45-minute test (79) Unit 10 our houses in the • Talking about different houses in the future future (80-86) • Predicting what homes will be like in the future • Describing differences or/and similarities Unit 11 between homes of the future and homes Our now greener • Talking about different ways to save world environment (87-93) • Talking about ways to make a school “green” Revision (94) Test • From unit 10 to unit 11 (95) Corecting The 45-minute test (96) Unit 12 Robots (97-103) *Pronunciation : Sounds:/dr/ and /tr/ * Modals : will and might *Words to talk about types of houses and appliances *Pronunciation : Sounds: / ɑ: / and / æ / * Conditional sentences type *Words such as reduce, reuse, recycle and environment… - Teacher <-> whole class - Group work - Pair work - Individual - Text book - Pictures - Poster - Radio - Disks - Text book - Pictures - Poster - Radio - Disks - Teacher <-> whole class - Group work - Pair work - Individual - Text book - Pictures - Poster - Radio - Disks (9) • Talking about the kinds of work robots can in various environments • Expressing agreement and disagreement about the role of robots in our lives Our homes of the future Revision (104-105) 2nd term Test (106) • Revision from unit to unit 12 Correcting • Doing the second semester examination the test • Correcting the second semester (107) examination IV CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU Chất lượng đại trà: Chất lượng Sĩ số Lớp 6A 33 Giỏi SL 06 *Pronunciation : Sounds: /ɔi/ and /au / * could and will be able to for future ability * Words to talk about the kinds of work robots can Khá % 18 SL 12 % 36 Trung bình SL 15 % 46 Yếu SL 00 % 00 Trên trung bình SL % 33 100 Chất lượng mũi nhọn: Mỗi lớp có từ em trở lên đạt loại xuất sắc, làm lòng cốt cho các đợt thi violympic tiếng Anh và kì thi HSG các cấp V BIỆN PHÁP THỰC HIỆN: Giáo viên: - Thường xuyên đọc, nghiên cứu tài liệu tham khảo phương pháp giảng dạy vấn đề thay sách giáo khoa - Tự học tập để nâng cao trình độ chuyên môn - Tham gia tích cực các chuyên đề tổ, trường, phòng và sở tổ chức - Tăng cường dự thăm lớp để học hỏi đồng nghiệp - Soạn giảng, chấm trả các bài kiểm tra theo đúng chương trình (10) - Bám sát đối tượng, nhận thức học sinh để đưa phương pháp giảng dạy phù hợp -Thường xuyên kiểm tra việc học bài và làm bài tập nhà học sinh Học sinh - Có đầy đủ SGK + SBT, ghi, bài tập và đồ dùng học tập - Thành lập các nhóm học tập - Phân công cán lớp, tổ trởng phụ trách nhóm - Nhận thức đúng đắn tầm quan trọng môn Tiếng Anh trường học thời buổi kinh tế thị trường hội nhập quốc tế - Chuẩn bị bài và học bài kỹ trước đến lớp Trong lớp chú ý nghe giảng, ghi chép bài đầy đủ, hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài, mạnh dạn giao tiếp Tiếng Anh với bạn bè và thầy cô - Biết biến kiến thức thầy cô, kiến thức sách và tài liệu học tập thành kiến thức thân - Phát huy tính chủ động, sáng tạo và biết vận dụng linh hoạt điều đã học vào thực tế sống; cụ thể các em có thể giao tiếp mức độ gặp người xứ nói chuyện với bạn bè - Học hỏi, tham khảo ý kiến bạn bè giúp đỡ lẫn cùng tiến - Học sinh yếu phải có ý thức vươn lên, tâm học hỏi , rèn luyện để học tốt Học sinh khá không ngừng học hỏi sẵn sàng giúp đỡ các bạn kém Đối với phụ huynh: - Trang bị đầy đủ sách giáo khoa, sách bài tập, sách tham khảo cho em mình, - Tạo điều kiện thời gian, không gian thuận lợi cho việc học tập học sinh - Thường xuyên kiểm tra, đôn đốc việc học tập em mình - Thường xuyên liên hệ với giáo viên môn để biết tình hình học tập em mình Đối với nhà trường: - Tạo điều kiện sở vật chất cho việc dạy và học, - Trang bị đầy đủ các thiết bị dạy học cho giáo viên môn, - Duy trì các đợt hội giảng để giáo viên học hỏi và trao đổi kinh nghiệm giảng dạy - Tạo điều kiện thuận lợi để giáo viên tham gia đầy đủ các lớp tập huấn, bồi dưỡng để nâng cao kiến thức, chuyên môn nghiệp vụ Đối với các đoàn thể: - Tạo điều kiện cho việc dạy và học giáo viên và học sinh - Kết hợp với nhà trường, giáo viên môn để thực tốt phong trào xã hội hoá giáo dục (11) Xét duyệt BGH ……………… ………, ngày 12 tháng năm 2016 Người viết ……….………… (12)