Kiến thức: - Hệ thống lại cho HS các khái niệm về tập hợp, các phép tính cộng, trừ, nhân, chia, nâng lên lũy thừa.. Kỹ năng: - Rèn kỹ năng thứ tự thực hiện các phép tính toán.[r]
(1)Tuần: Tiết: 17 Ngày soạn: 24 – 09 – 2016 Ngày dạy : 28 – 09 – 2016 LUYỆN TẬP §9.2 I Mục Tiêu: Kiến thức: - Hệ thống lại cho HS các khái niệm tập hợp, các phép tính cộng, trừ, nhân, chia, nâng lên lũy thừa Kỹ năng: - Rèn kỹ thứ tự thực các phép tính toán Thái độ: - Rèn tính cẩn thận, chính xác tính toán II Chuẩn Bị: - GV: SGK, chuẩn bị bảng tr 62 SGK - HS: SGK, Chuẩn bị câu hỏi 1, 2, 3, phần ôn tập trang 61 (SGK) III Phương pháp: - Đặt và giải vấn đề, thảo luận nhóm IV Tiến Trình: Ổn định lớp: (1’) 6A1:……/………………………………………………………………………… 6A2:……/………………………………………………………………………… 6A3:……/………………………………………………………………………… Kiểm tra bài cũ: (8’) HS1: Phát biểu và viết dạng tổng quát các tính chất phép cộng và phép nhân HS2: Lũy thừa mũ n a là gì? Viết công thức nhân, chia hai lũy thừa cùng số HS3: + Khi nào phép trừ các số tự nhiên thực được? + Khi nào ta nói số tự nhiên a chia hết cho số tự nhiên b? Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hoạt động 1: (8’) GV đưa bảng phụ Tính số phần tử các tập hợp a A = 40;41;42; … ;100 b B = 10;12;14; … ;98 c C = 35;37;39; … ;105 Muốn tính số phần tử tập hợp trên ta làm nào? Gọi ba HS lên bảng Hoạt động 2: (8’) GV đưa bài toán trên bảng phụ HOẠT ĐỘNG CỦA HS GHI BẢNG HS1:Số phần tử tập Bài 1: Tính số phần tử các tập hợp hợp A (100–10):1+1= 61 (phần tử) Số phần tử tập hợp A: HS2:Số phần tử tập (100 – 10) :1 + = 61 (phần tử) hợp B Số phần tử tập hợp B: (98–10):2 +1 = 45 (phần tử) (98 – 10) :2 +1 = 45 (phần tử) HS3:Số phần tử tập Số phần tử tập hợp C: hợp C (105 – 35) :2 + = 36 (phần tử) (105–35):2+1 =36 (phần tử) Bài 2: Tính nhanh: a) (2100 – 42) : 21 Ba HS lên bảng, các em = 2100:21 – 42:21 khác làm vào vở, theo dõi và = 100 – nhận xét bài làm các bạn = 98 a) (2100 – 42): 21 b) 26+27+…+33 c) 2.31.12 + 4.6.42 +8.27.3 Cho HS lên bảng b) 26 + 27 + 28 + 29 + 30 + 31 + 32+ 33 = (26+33)+(27+32)+(28+31)+(29+30) = 59.4 = 236 c) 2.31.12 +4.6.42 +8.27.3 = 24.31 + 24.42 + 24.27 = 24(31 + 42 + 27) = 24 100 = 2400 (2) HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GHI BẢNG Hoạt động 3: (9’) Bài 3: Thực các phép tính sau: GV giới thiệu bài toán và Ba HS lên bảng, các em a) 3.52 – 16 :22 yêu cầu HS nhắg lại thứ tự thực khác làm vào vở, theo dõi và = 3.25 – 16 :4 các phép tính nhận xét bài làm các bạn = 75 – = 71 Cho HS lên bảng sau b) (39.42 – 37.42): 42 GV đã hướng dẫn = 42.(39 – 37) : 42 = 42.2 :42 = c) 2448 : 119 – (23 – 6) = 2448 : 119 – 17 = 2448 : 102 = 24 Hoạt động 4: (9’) HS hoạt động theo Bài 4: Tìm x biết GV cho HS hoạt động nhóm Sau đó, đại diện a) (x – 47) – 115 = theo nhóm nhóm báo cáo kết x – 47 = 115 + x = 115 + 47 x = 162 b) (x – 36) : 18 = 12 x – 36 = 12.18 x – 36 = 216 x = 216 + 36 x = 252 Củng Cố: - Xen vào lúc luyện tập, GV nhắc lại các kiến thức có liên quan Hướng dẫn nhà: (2’) - Về nhà xem lại các bài tập đã giải chuẩn bị tiết sau kiểm tra tiết Rút kinh nghiệm: (3)