Toán tuan 25 28 SH 6

Trường THCS Chánh Phú Hòa Tổ: Toán - Lý - Tin Tuần: 25 Ngày soạn: 30/1/2015 Tiết PPCT: 76 LUYỆN TẬP A/ MỤC TIÊU : 1/ Kiến thức: - Củng cố định nghĩa phân số nhau, tính chất phân số, phân số tối giản 2/ Kỹ năng: - Rèn kỹ rút gọn, so sánh phân số , lập phân số phân số khác cho, biểu diễn phần đoạn thẳng hình học 3/ Thái độ: Có tinh thần tự giác, thái độ ý thức nghiêm túc học B/ CHUẨN BỊ - HS Ôn lại kiến thức học phân số - GV:Bảng phụ, thước kẻ C/ PHƯƠNG PHÁP - Các phương pháp chủ yếu : nêu vấn đề, phân tích, tổng hợp D/ TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1/ Ổn định lớp Lớp Ngày Dạy Điểm danh 2/ Kiểm tra kiến thức cũ 3/ Bài Hoạt động thầy GV cho HS thảo luận làm tập 16;19 sgk *Hoạt động 1: Bài tập vận dụng ( 22 phút) Hoạt động trò Nội dung 1/ Bài tập vận dụng : = 32 -Cho Hs hoạt động nhóm BT 16/ Răng cửa chiếm GV hướng dẩn HS viết số cho dạng phân số dựa quan hệ giửa đơn vị đo tập 19 Yêu câu HS làm tập 20 ? Để tìm cặp phân số ta làm BT 21,22 cho HS hoạt đọng nhóm = 32 Răng nanh chiếm = 32 Răng cối nhỏ chiếm 12 = 32 -Ta cần rút gọn phân số đến tối giản so sánh -Bài tập 21,22 HS hoạt động nhóm Răng hàm chiếm 25 2 m = m 100 BT 19/ 25dm2= Trường THCS Chánh Phú Hòa Tổ: Toán - Lý - Tin 36dm = BT20/ 36 m = m 100 25 450cm = 450 m = m 10000 200 575cm = 575 23 m = m 10000 400 −9 15 − 12 60 = = = 33 − 11 19 − 95 ; ; 14 20 BT21/ Phân số phải tìm 40 45 48 50 = = = = 60 60 60 60 BT22/ ; ; 25/ Các phân số tìm ; 10 15 20 25 30 35 , , , , , 26 39 52 65 78 91 Hoạt động thầy 1/GV cho HS thảo luận làm tập 24;26;27 sgk khỏang đến 10 phút ,sau gọi học sinh lên bảng trình bày giải *Hoạt động 2: tập tư ( 20 phút) Hoạt động trò -HS hoạt động nhóm -BT24 y − 36 − 36 = = ⇒ = x 35 84 x 84 ⇒x= ? Đoạn thẳng AB gồm đơn vị độ dài GV lưu ý học sinh tránh mắc phải sai lầm tập 27: Rút gọn thừa số giống (không rút gọn số hạng) 2/ Bài tập bổ sung : 1/Tìm số nguyên x biết a) x 24 = − 56 Nội dung -Đoạn thẳng AB gồm 12 đơn vị độ dài -Cá nhân HS lên bảng làm -Các hs khác nhận xét thống kết 3.84 ⇒ x = −7 − 36 y − 36 y − 36 = ⇒ = 35 84 35 84 35.( −36) ⇒y= ⇒ y = −15 84 26/ Đoạn thẳng AB gồm 12 đơn vị độ dài Từ ta có :CD=9 EF=10, GH=6, IK=15 27/ Làm sai rút gọn phân số ta chia tử mẫu phân số cho thừa số chung ,không chia cho số hạng chung Trường THCS Chánh Phú Hòa Tổ: Toán - Lý - Tin 15 = x − 45 b) 2/ Tìm số nguyên x ,y biết x 24 = = y − 96 2/ Bài tập bổ sung : 1/ a) x 24 24.7 = ⇒x= = −3 − 56 − 56 b) 15 (−45).5 = ⇒x= = −15 x − 45 15 x 24 4.24 = = ⇒x= = −1 y − 96 − 96 2.( −96) y= = −8 24 2/ Củng cố - Củng cố sau tập có liên quan Hướng dẫn học nhà - Xem lại tập giải - Ôn lại tính chất phân số cách tìm BCNN học - Xem trước “Quy đồng mẫu nhiều phân số” E RÚT KINH NGHIỆM: Chánh Phú Hòa, Ngày…tháng…năm 2015 (Kí duyệt) Ung Thị Bích Thuận Trường THCS Chánh Phú Hòa Tổ: Toán - Lý - Tin Tuần: 25 Ngày soạn: 30/1/2015 Tiết PPCT: 77 §5: QUY ĐỒNG MẪU NHIỀU PHÂN SỐ A/ MỤC TIÊU 1/ Kiến thức: - HS hiểu thê quy đồng mẫu số nhiều phân số, nắm bước tiến hành quy đồng mẫu nhiều phân số 2/ Kỹ năng: - Có kĩ quy đồng mẫu phân số ( phân số có mẫu không vượt ba chữ số) 3/ Thái độ: - Gây cho HS ý thức làm việc theo quy trình thối quen tự học ( qua việc đọc làm theo hướng dẫn SGK) B/ CHUẨN BỊ - HS: Ôn lại kiến thức học phân số - GV: Bảng phụ, thước kẻ C/ PHƯƠNG PHÁP - Các phương pháp chủ yếu : nêu vấn đề, phân tích, tổng hợp D/ TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1/ Ổn định lớp Lớp Ngày Dạy Điểm danh 2/ Kiểm tra cũ - Rút gọn phân số gì? Hãy rút gọn phân số sau: 3/ Bài Hoạt động thầy - Nhận xét hai phân số - Tìm bội chung - Ta biến đổi hai phân số cho thành hai phân số có mẫu 40 không ? - Giới thiệu khái niệm mẫu chung quy đồng mẫu số - Cho HS làm ?1 - Nhận xét cách làm nên chọn mẫu ? −12 −13 ; 48 169 *Hoạt động 1: Quy đồng mẫu hai phân số ( 19 phút) Hoạt động trò Nội dung Quy đồng mẫu hai phân số - Hai phân số tối giản −3 - Chẳng hạn 40, 80 , 120 - Theo tính chất phân số ta nhân tử mẫu với - Nghe làm ?1 - Quy đồng mẫu biến đổi phân số thành phân số chúng có cúng mẫu - Chọn mẫu bội chung nhỏ −5 Ví dụ Xét hai phân số bội chung Ta có : Ta thấy 40 −3 −24 = 40 −5 −25 = 40 40 mẫu chung của hai phân số ?1 Trường THCS Chánh Phú Hòa Hoạt động thầy - Yêu cầu HS tìm BCNN - Viết phân số phân số cho có mẫu 60 - Muốn quy đồng mẫu phân số ta làm ? - Yêu cầu HS làm ?3 -Gọi đại diện nhóm lên trình bày - Hướng dẫn HS chuyển phân số có mẫu âm thành mẫu dương quy đồng Tổ: Toán - Lý - Tin *Hoạt động 2: Quy đồng mẫu nhiều phân số (22 phút) Hoạt động trò Nội dung Quy đồng mẫu nhiều phân số - Làm ?2 Để tìm BCNN ta ?2 có nhứng cách ? a) BCNN(2,3,5,8) = 120 - Làm câu b b) Ta có : - Phát biểu quy tắc quy đồng mẫu nhiều phân số - Làm ?3 hoạt động nhóm b) Tương tự câu a) − − 27 = 44 396 ; − 11 − 242 = 18 396 ; − − 55 = 36 396 60 −3 −72 80 −5 −75 = ; = ; = ; = 120 120 120 120 * Quy tắc: SGK ?3 a)12 = 22.3 30 = 2.3.5 BCNN(12,30) = 22.3.5 = 60 60 : 12 = 60 : 30 = Ta có: 5.5 25 = = 12 12.5 60 7.2 14 = = 30 30.2 60 4/ Củng cố - Củng cố sau tập có liên quan 5/ Hướng dẫn học nhà - Học thuộc quy tắc quy đồng mẫu số - Làm tập 2831/19sgk - Chuẩn bị tập phần luyện tập E RÚT KINH NGHIỆM: Chánh Phú Hòa, Ngày…tháng…năm 2015 (Kí duyệt) Ung Thị Bích Thuận Trường THCS Chánh Phú Hòa Tổ: Toán - Lý - Tin Trường THCS Chánh Phú Hòa Tổ: Toán - Lý - Tin Tuần: 25 Ngày soạn: 30/1/2015 Tiết PPCT: 78 LUYỆN TẬP A/ MỤC TIÊU : 1/ Kiến thức: Củng cố kiến thức quy đồng mẫu số 2/ Kỹ năng: Rèn luyện kĩ quy đồng mẫu theo ba bước ( tìm mẫu chung, tìm thừa số phụ, nhân quy đồng) phối hợp rút gọn quy đồng mẫu so sánh phân số, tìm quy luật dãy số 3/ Thái độ: Giáo dục HS ý thức làm việc khoa học, hiệu có trình tự B/ CHUẨN BỊ - HS: Ôn lại kiến thức học phân số - GV: Bảng phụ, thước kẻ C/ PHƯƠNG PHÁP: - Nêu giải vấn đề, đặt vấn đề, trực quan, vấn đáp, đàm thoại D/ TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1/ Ổn định lớp Lớp Ngày Dạy Điểm danh 2/ Kiểm tra cũ ? Phát biểu quy tắc quy đồng mẫu nhiều phân số 17 17.3 51 = = 60 60.3 180 -Bài tập 30d/19sgk 3/ Bài ; − − 5.10 − 50 = = 18 18.10 180 Hôm vận dụng quy tắc quy đồng mẫu số phân số để làm BT Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ? Mẫu chung bao nhiêu, tìm Bài tập 32 SGK − − 10 thừa số phụ a)BCNN(7,9,21) = 63 (9) (7) 21(3) -Nhân tử mẫu phân số −4 −36 56 −10 với thừa số phụ tương ứng = ; = ; a) ; ; 63 63 21 ? Hãy đưa mẫu phân số số MC: 63 nguyên -Hãy quy đồng 5.22 110 5 2.3 = 12.22 12 ( 22) b) ; 7 = 11 88 ( 3) = 264 b) 7.3 21 = = 88 88 264 MC : 264 Bài tập 33 SGK = −30 21 Trường THCS Chánh Phú Hòa - Yêu cầu HS làm việc nhóm - Một số HS diện lên trình bày bảng - Nhận xét chéo cá nhân - Làm vào nháp kết làm - Nhận xét sửa lại kết - Nêu lại quy tắc tương ứng - Thống hoàn thiện vào Tổ: Toán - Lý - Tin a)Ta có: −3 −11 11 = ; = −20 20 −30 30 MC = 60 −3 −9 11 22 28 = ; = ; = 20 60 30 60 15 60 b) MC: 1260 −6 27 − 27 − 3 = ; = ; = − 35 35 - 180 180 − 28 28 6.36 216 = = 35 35.36 1260 ; − 27 − 27.7 − 169 = = ; 180 180 1260 3.45 135 = = ; 28 28.45 1260 - Treo bảng phụ để HS điềm vào ô trống - Yêu cầu HS nhận xét thống kết - Làm việc cá nhân trả lời câu hỏi - Lên bảng trình bày bảng phụ Cả lớp hoàn thiện vào Bài tập 34 SGK −5 = −1 a) ; −5 −7 = Ta có b) Ta viết : 90 −3 −18 −5 −25 = ; = ; = 30 30 30 − 135 - 133 - 105 ; ; 105 105 105 c) Trường THCS Chánh Phú Hòa Tổ: Toán - Lý - Tin Bài tập 35 SGK - Yêu cầu học sinh làm việc nhóm thông báo kết - Tìm ví dụ tương tự - Nhận xét ? - Nhận xét hoàn thiện cách trình bày - Nhận xét làm bổ sung để hoàn thiện làm - Hoàn thiện vào - Thảo luận tìm phương án phù hợp −15 −1 120 −75 −1 = ; = ; = 90 600 150 a) MC = 30 −1 −5 −1 115 = ; = ; = 30 30 30 b) 54 − - 180 − 60 −4 = ; = ; = − 90 288 - 135 MC 360 − − 216 - − 225 - − 160 = ; = ; = 360 360 360 4/ Củng cố - Nhắc lại cách quy đồng mẫu số phân số 5/ Hướng dẫn học nhà - Làm tập lại SGK: 21 ; 26 ; 25 - Xem trước “So sánh phân số” - Ôn lại quy tắc so sánh phân số học tiểu học, tính chât scơ phân số, rút gọn phân số, quy đồng mẫu nhiều phân số E RÚT KINH NGHIỆM: Chánh Phú Hòa, Ngày…tháng…năm 2015 (Kí duyệt) Ung Thị Bích Thuận Trường THCS Chánh Phú Hòa Tổ: Toán - Lý - Tin Trường THCS Chánh Phú Hòa - Yêu cầu HS làm ?1 - Nhận xét hai phân số ? - Thông báo hai phân số đối nhau.\ Tính tổng : - Làm miệng báo cáo kết - Hai phân số có tổng băng - Nghe thông báo hai phân số đối - Pháp biếu định nghĩa hai số đối - Cho HS làm ?2 SGK Tổ: Toán - Lý - Tin Số đối ?1 − 3 + (−3) + = = =0 5 a) b) 2 − 2 ( −2) + + = + = = =0 −3 3 3 - Nhận định - Thế hai số đối ? - Nêu kí hiệu hai phân số đối - Từ việc xét hai số đối nhau, em có nhận xét qua hệ ? \ ?2 a  a + −  = ? b  b −3 số đối phân số ngược lại a a −a − , ? b −b b Yêu cầu HS làm tập 58 SGK - Tìm số đối - Cho số HS trả lời miệng nhận xét −3 - Làm tập 58 cá nhân: Làm niệng Phân số số đối Định nghĩa: SGK Kí hiệu số đối phân số a a b b , ta có: a  + − b  − a =0 b a a −a = = b −b b Bài tập 58 SGK 2 3 Số đối phân số Số đối phân số -7 −3 5 Số đối phân số …… Hoạt động thầy *Hoạt động 2: Phép trừ (20 phút) Hoạt động trò Nội dung Trường THCS Chánh Phú Hòa - Yêu cầu HS làm ?3 SGK - Hai HS lên bảng trình bày - Nhận xét kết hai phép tính - Hai phân số có quan hệ ? - Hai HS lên l;àm Tổ: Toán - Lý - Tin Phép trừ phân số ?3 3− − = − = = 9 9 - Nhận xét kết : kết a)     + (−2) + −  = + −  = =  9  9 9 - Muốn trừ phân số cho phân số ta làm ? Yêu cầu làm ?4 SGK b) - Phát biểu quy tắc - Đọc ví dụ SGK - Đọc nhận xét SGK - Làm ?4 SGK - HS lên bảng làm - Nhận xét sửa sai  2 − = + −   9 Vậy Quy tắc: SGK Ví dụ : SGK Nhận xét : SGK ?4 − + 11 − = + = = 5 10 10 a) b) − −   − 15 + ( −7) − 22 − = + −  = = 7  3 21 21 − − − (−8) + 15 − = + = = 5 20 20 c) d) −5−   − 30 + (−1) − 31 = −5 +  −  = = 6  6 4/ Củng cố - Thế hai phân số đối - Phát biểu quy tắc phép trừ hai phân số - Treo bảng phụ ghi tập 61/33 SGK Đáp: câu sai; câu 5/ Hướng dẫn học nhà - Nắm hai phân số đối học quy tắc phép trừ phân số - Làm tập 59, 60, 62/33, 34 sgk - Xem trước luyện tập E RÚT KINH NGHIỆM: Trường THCS Chánh Phú Hòa Tổ: Toán - Lý - Tin Chánh Phú Hòa, Ngày…tháng…năm 2015 (Kí duyệt) Ung Thị Bích Thuận Trường THCS Chánh Phú Hòa Tổ: Toán - Lý - Tin Tuần: 28 Ngày soạn: 30/1/2015 Tiết PPCT: 85 LUYỆN TẬP A/ MỤC TIÊU : 1/ Kiến thức: HS củng cố khái niệm số đối, quy tắc trừ hai phân số 2/ Kĩ năng: Có kĩ tìm số đối số kĩ thực phép trừ phân số 3/ Thái độ: Hiểu rõ mối quan hệ phép cộng phép trừ phân số B/ CHUẨN BỊ - HS: chuẩn bị tập - GV: Bảng phụ, thước kẻ, C/ PHƯƠNG PHÁP: - Nêu giải vấn đề, đặt vấn đề, trực quan, vấn đáp, đàm thoại D/ TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1/ Ổn định lớp Lớp Ngày Dạy Điểm danh 2.Kiểm tra cũ Phát biểu định nghĩa phân số đối HS1:Hai phân số đối nhau/32 SGK Áp dụng: a) a) −1 + 8 5 + −6 b) Phát biểu quy tắc phép trừ phân số -Btập 59 e, g /33 sgk − 1 ( −1) + + = =0 8 5 − 5 (−5) + + = + = =0 −6 6 6 b) -HS2: quy tắc SGK 11 − 22 21 43 − = + = 36 24 72 72 72 e) − − − 20 15 − − = + = 12 36 36 36 g) 3/ Bài Hoạt động thầy Vận dụng quy tắc trừ phân số để làm BT Hoạt động trò Nội dung Trường THCS Chánh Phú Hòa Treo bảng phụ ghi đề ? Muốn tìm số hạng chưa biết tổng ta làm ? Trong phép trừ, muốn tìm số trừ ta làm Gọi HS lên bảng điền vào ô trống Tổ: Toán - Lý - Tin Bài tập 63/34 SGK -Muốn tìm số hạng chưa biết tổng ta lấy tổng trừ số hạng biết -Muốn tìm số trừ ta lấy số bị trừ trừ hiệu −3 −2 + = 12 a) − 11 + = 15 b) 1 − = 20 c) Gọi Hs đọc đề tóm tắt ? Muốn biết Bình có đủ thời gian xem phim hay không ta làm ? Tìm thời gian Bình có ? Tìm thời gian Bình làm việc ? Tìm số thời gian lại Bình −8 − =0 13 13 d) Bài tập 65/34 SGK -Thời gian có 9h  21h30’ -Số thời gian Bình có là: - Thời gian rửa bát h - Thời gian quét nhà - Thời gian làm 1h 21h30’- 19h = h -Tổng thời gian làm việc Bình là: h 1 3 + + 12 + 26 13 + +1+ = = = (h) 12 12 Vậy Bình có đủ thời gian để xem hết phim - Thời gian xem phim 45ph = h -Ta phải tính tổng thời gian Bình có tổng thời gian Bình làm việc -Treo bảng phụ ghi đề -Cho HS hoạt động nhóm - Gọi đại diện nhóm lên điền vào ô trống Bài tập 66/34 SGK −3 a b − a b  a −−   b 4/ Củng cố - Thế hai phân số đối - Phát biểu quy tắc phép trừ hai phân số - Treo bảng phụ ghi tập 67/33 SGK Đáp: Kết x = 5/ Hướng dẫn học nhà −7 11 −4 11 −3 4 −7 11 0 Trường THCS Chánh Phú Hòa Tổ: Toán - Lý - Tin - Nắm hai phân số đối học quy tắc phép trừ phân số - Làm tập 59, 60, 62/33, 34 sgk - Xem lại tập làm - Xem trước “Phép nhân phân số” - Ôn lại Quy tắc nhân phân số học tiểu học E RÚT KINH NGHIỆM: Chánh Phú Hòa, Ngày…tháng…năm 2015 (Kí duyệt) Ung Thị Bích Thuận Trường THCS Chánh Phú Hòa Tổ: Toán - Lý - Tin Trường THCS Chánh Phú Hòa Tổ: Toán - Lý - Tin Tuần: 28 Ngày soạn: 30/1/2015 Tiết PPCT: 86 §10: PHÉP NHÂN PHÂN SỐ A/ MỤC TIÊU 1/ Kiến thức: HS biết vận dụng quy tắc nhân phân số 2/ Kỹ năng: Có kĩ nhân phân số rút gọn phân số cân thiết 3/ Thái độ: cẩn thận việc tính toán Phát triễn tư logic B/ CHUẨN BỊ - HS: Ôn lại Quy tắc nhân phân số học tiểu học - GV: Bảng phụ, thước thẳng C/ PHƯƠNG PHÁP: - Nêu giải vấn đề, đặt vấn đề, trực quan, vấn đáp, đàm thoại D/ TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1/ Ổn định lớp Lớp Ngày Dạy Điểm danh 2/ Kiểm tra cũ - HS1: Phát biểu quy tắc nhân hai số nguyên trường hợp : a) Hai số âm b) Hai số khác dấu - HS2: Tính : a) -12 b) -12 (-4) 3/ Bài Hoạt động thầy -Yêu cầu HS làm ?1 Gọi HS lên bảng hoàn thành ( Treo bảng phụ) - Quy tắc phân số có tử mẫu số nguyên -Gọi HS nhận xét rút quy tắc Ví dụ: −3 ⋅ −7 Yêu cầu HS làm ?2 -Gọi HS lên bảng *Hoạt động 1: Quy tắc (15 phút) Hoạt động trò -HS lên bảng thực Nội dung Quy tắc 15 ⋅ = 28 HS1: a) HS2: b) 25 3.25 5 ⋅ = = = 10 42 10.42 2.14 28 Muốn nhân hai phân số, ta nhân tử với nhân mẫu với a c a.c ⋅ = b d b.d Ví dụ Trường THCS Chánh Phú Hòa Yêu cầu HS làm ?3 ?2 -Gọi HS lên bảng Tổ: Toán - Lý - Tin −3 (−3).4 − 12 12 ⋅ = = = − 5.( −7) − 35 35 − (−5).4 − 20 ⋅ = = 11 13 11.13 143 ?2 a) ?3 − 28 − (−28) ( −3) a) ⋅ = ⋅ = 33 − 17 33.4 (−7).( −1) = = 11.1 11 − − 49 (−6).( −49) ⋅ = = 35 54 35.54 (−1).( −7) = = 45 b) ?3 15 34 15.34 ⋅ = = − 17 45 (−17).45 1.2 −2 = = = (−1).3 − 3 b)  -3  −3  −3 c)   =  ⋅  5     (−3).( −3) = = 5 25 Hoạt động thầy Ví dụ: (−3) (−3).1 a) (−3) = ⋅ = = 4 −  (−3).1  = =    −5 (−5) (−4) ⋅ (−4) = ⋅ = 21 21 (−5).( −4) 20  (−5).( −4)  = =  21.1 21  21  b) *Hoạt động 2: Nhận xét (10 phút) Hoạt động trò Nội dung -Hs nhận xét phát biểu: Muốn Nhận xét (SGK) nhân số nguyên với phân số ( phân số với số nguyên), ta nhân số nguyên với tử phân số giữ nguyên mẫu a ?4 a) (-2) ⋅ b a.b = c c - ( −2).( −3) = = 7 - Yêu cầu HS làm ?4 ?4 b) c) 4/ Củng cố - Phát biểu quy tắc nhân hai phân số (5).( −3) ⋅ (−3) = = 33 33 5.( −1) − = 11 11 -7 (−7).0 ⋅0 = =0 31 31 Trường THCS Chánh Phú Hòa - Bài tập 69/36 SGK 12 a) - Bài tập 71/37 SGK Tổ: Toán - Lý - Tin − 12 17 ; b) ; c) −5 ; d) −8 ; e) −5 22 ; g) 5.1 5 a) x − = ⋅ ⇔ x − = = ⇒x= + = + = = 4.3 12 12 12 12 12 b) x −5 x (−5).4 − 20 126.( −20) 2.( −20) = ⋅ ⇔ = = ⇒x= = = −40 126 126 63 63 63 Hướng dẫn học nhà - Học thuộc quy tắc công thức tổng quát phép nhân phân số - Nắm vững phần nhận xét - Làm tập 70, 72/37 SGK - Xem trước “Tính chất phép nhân phân số” - Ôn lại kiến thức tính chất phép nhân số nguyên E RÚT KINH NGHIỆM: Chánh Phú Hòa, Ngày…tháng…năm 2015 (Kí duyệt) Ung Thị Bích Thuận Trường THCS Chánh Phú Hòa Tổ: Toán - Lý - Tin Trường THCS Chánh Phú Hòa Tổ: Toán - Lý - Tin Tuần: 28 Ngày soạn: 30/1/2015 Tiết PPCT: 87 §11: TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÉP NHÂN PHÂN SỐ A/ MỤC TIÊU 1/ Kiến thức: HS biết tính chất phép nhân phân số : giao hoán, kết hợp, nhân số số 1, tính chất phân phối phép nhân phép cộng 2/ Kỹ năng: Có kĩ vận dụng tính chất để thực phép tính hợp lí, nhân nhiều phân số 3/ Thái độ : Có ý thức quan sát đặc điểm phân số để vận dụng tính chất phép nhân phân số B/ CHUẨN BỊ - HS: Xem trước bài, ôn lại kiến thức tính chất phép nhân số nguyên - GV: Bảng phụ, thước thẳng C/ PHƯƠNG PHÁP: - Nêu giải vấn đề, đặt vấn đề, trực quan, vấn đáp, đàm thoại D/ TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1/ Ổn định lớp Lớp Ngày Dạy Điểm danh 2/ Kiểm tra cũ HS1 : Nêu quy tắc phép nhân phân số Quy tắc / 36 SGK 11 ⋅ 36 Áp dụng a) 11 3.11 1.11 11 ⋅ = = = 36 5.36 5.12 60 ; x− = ⋅ HS2 b) Tìm x biết HS1: a) HS2 b) x− 1.1 1 = ⋅ ⇔ x− = = ⇒ x = + = =1 1.2 2 2 3/ Bài ? Phép nhân số nguyên có tính chất - Tính chất giao hoán : a b = b a - Tính chất kết hợp : (a b) c = a (b c) - Nhân với số : a = a = a - Tính chất phân phối phép nhân phép cộng a (b + c) = a b +a c Trường THCS Chánh Phú Hòa Tổ: Toán - Lý - Tin Phép nhân phân số có tính chất số nguyên Ta đổi chỗ nhóm phân số lại theo cách ta muốn để tính toán thuận tiện hơn, hợp lí hay không? Để biết điều  Bài *Hoạt động 1: Các tính chất (7 ph) Hoạt động trò Nội dung Các tính chất ? Giống số nguyên viết tính -HS lên bảng viết tính a)Tính chất giao hóan : chất phân số chất a c c a ⋅ = ⋅ -HS khác nhận xét Hoạt động thầy b d d b b)Tính chất kết hợp : a c  p a  c p  ⋅  ⋅ = ⋅  ⋅  b d  q b d q  a a a ⋅1 = ⋅ = b b b c) Nhân với số d) - Tính chất phân phối phép nhân phép cộng a  c p a c a p ⋅  + ⋅ = ⋅ + ⋅ b  d q  b d b q Hoạt động thầy -Cho HS đọc Ví d ụ SGK sau làm ví dụ tương tự Ví dụ Tính tích − 13 N= ⋅ ⋅ ⋅ (−16) 13 − -HD học sinh làm ? Ta dùng tính chất để tử phân số rút gọn với mẫu phân số ? Dùng tính chất để rút gọn sau giao hoán -Lưu ý : Ta viết *Hoạt động 2: Áp dụng (15 ph) Hoạt động trò - HS xem ví dụ SGK Áp dụng Ví dụ: - HS đứng chỗ trả lời: −5 N= = − 13 ⋅ ⋅ ⋅ ( −16) 13 − (tính chất giao hoán)  − 13    = ⋅  ⋅  ⋅ ( −16)   13 −    ( tính chất kết a c  p a c p  ⋅ ⋅ = ⋅ ⋅ b d  q b d q Tương tự nhiều phân số -Nhấn mạnh: phép nhân nhiều phân số có tính chất giao hoán, tính chất kết hợp tính chất phân phối phép cộng - Yêu cầu HS lên bảng thực 13 ⋅ ⋅ ⋅ (−16) 13 − -Tính chất giao hoán - Tính chất kết hợp Nội dung hợp) = 1⋅ (−6) = -6 ( nhân với số 1) ?2 HS1 Trường THCS Chánh Phú Hòa ? A= Tổ: Toán - Lý - Tin − 11 ⋅ ⋅ 11 41  11  − =  ⋅ ⋅  11  41 -Gọi HS khác nhận xét B= ( tính chất giao hoán kết hợp) = 1⋅ = −3 −3 = 41 41 − 13 13 13  −  ⋅ − ⋅ = ⋅ − = 28 28 28  9  13  − −  13 − 13 ⋅ + ⋅ ( −1) = = 28  9  28 28 (nhân với số 1) HS2 thực câu B … - Các HS khác làm sau nhận xét đối chiếu kết 4/ Củng cố -Yêu cầu HS đọc đứng chỗ trả lời BT 73/38 SGK Bài 76/ 39 SGK ? Bài tập 76 có cách giải Ta chọn cách để giải ? Ta nên chọn cách - GV chốt lại giáo dục HS liên hệ thực tiễn sống Câu thứ sai Câu thứ hai -Bài tập 76/39 SGK - Bài toán có cách giải : Cách 1: Thực theo thứ tự phép tính Cách : Sử dụng tính chất học - Ta nên chọn tính nhanh hợp lí A= = 12 ⋅ + ⋅ + 19 11 19 11 19   12 ⋅ +  + 19  11 11  19 = 12 19 ⋅1 + = =1 19 19 19 5/ Hướng dẫn học nhà - Học thuộc tính chất phép nhân viết dạng tổng quát biết vận dụng vào giải toán cách hợp lí - Làm tập 47 77/39 SSK - Chuẩn bị tập để sau luyện tập - Hướng dẫn tập 77/39 sgk E RÚT KINH NGHIỆM: Chánh Phú Hòa, Ngày…tháng…năm 2015 (Kí duyệt) Ung Thị Bích Thuận Trường THCS Chánh Phú Hòa Tổ: Toán - Lý - Tin [...]... phân số đối nhau HS1:Hai phân số đối nhau/32 SGK Áp dụng: a) a) −1 1 + 8 8 5 5 + 6 6 b) Phát biểu quy tắc phép trừ phân số -Btập 59 e, g /33 sgk − 1 1 ( −1) + 1 + = =0 8 8 8 5 5 − 5 5 (−5) + 5 + = + = =0 6 6 6 6 6 b) -HS2: quy tắc SGK 11 − 7 22 21 43 − = + = 36 24 72 72 72 e) − 5 − 5 − 20 15 − 5 − = + = 9 12 36 36 36 g) 3/ Bài mới Hoạt động của thầy Vận dụng quy tắc trừ phân số để làm BT Hoạt động... + = 13 13 13 b) đúng 2 −1 4 −1 3 1 + = + = = 3 6 6 6 6 2 c) d) đúng −2 2 −2 −2 −10 6 −4 + = + = + = 3 −5 3 5 15 15 15 Sai Sửa lại là : − 2 2 − 2 − 2 − 10 − 6 − 16 + = + = + = 3 −5 3 5 15 15 15 4 Củng cố - Phép cộng phân số có những tính chất gì 5 Hướng dẫn học ở nhà - Học thuộc các tính chất vận dụng vào các bài tập tính nhanh - Làm bài tập 47, 49, 57 /28, 29 sgk - Xem trước bài luyện tập E RÚT KINH... −3 −3.5 −15 = = 4 4.5 20 −4 −4.4 − 16 = = 5 5.4 20 −15 − 16 > 20 20 - Vì -15 < - 16 nên −3 4 < 4 −5 hay Quy tắc: SGK Trường THCS Chánh Phú Hòa Tổ: Toán - Lý - Tin ?2 ?3 * Nhận xét: SGK 4/ Củng cố - Bài tập 37/23sgk − 11 − 10 − 9 − 8 − 7 < < < < 13 13 13 13 13 a) b) Hướng dẫn học sinh quy đồng các phân số: − 12 − 11 − 10 − 9 − 1 − 11 − 5 − 1 < < < ⇒ < < < 36 36 36 36 3 36 18 4 5/ Hướng dẫn học ở nhà - Học... 20 +3= + = = −7 7 7 7 7 4/ Củng cố - Bài tâp 44/ 26 SGK −4 3 + = −1 7 7 a) c) 3 2 −1 > + 5 3 5 − 11 − 3 − 8 + < 22 22 11 b) 1 −3 1 −4 + < + 6 4 14 7 d) - Bài tâp 46/ 26 SGK −1 6 + Chọn c) 5/ Hướng dẫn học ở nhà - Học thuộc hai quy tắc cộng hai phân số cùng mẫu và không cùng mẫu Trường THCS Chánh Phú Hòa Tổ: Toán - Lý - Tin - Làm các bài tập 42, 43, 45/26sgk - Giờ sau luyện tập E RÚT KINH NGHIỆM: ... : SGK Nhận xét : SGK ?4 3 − 1 3 1 6 + 5 11 − = + = = 5 2 5 2 10 10 a) b) − 5 1 − 5  1  − 15 + ( −7) − 22 − = + −  = = 7 3 7  3 21 21 − 2 − 3 − 2 3 (−8) + 15 7 − = + = = 5 4 5 4 20 20 c) d) −5− 1  1  − 30 + (−1) − 31 = −5 +  −  = = 6 6 6  6 4/ Củng cố - Thế nào là hai phân số đối nhau - Phát biểu quy tắc phép trừ hai phân số - Treo bảng phụ ghi bài tập 61 /33 SGK Đáp: câu 1 sai; câu 2 đúng... − 7 12 − 35 − 23 + = + = 5 4 20 20 20 b) b) ( −2 ) + c) − 5 − 12 − 5 − 17 = + = 6 6 6 6 Trường THCS Chánh Phú Hòa ( − 2) + −5 6 c) -Ta quy đồng đưa về cùng mẫu dương rồi thực hiện phép cộng theo phân số -Yêu cầu 3 Hs lên bảng thực hiện Cộng các phân số sau: a) b) Tổ: Toán - Lý - Tin 1 −5 + −8 8 4 −2 + 13 39 −1 −1 + 21 28 - 3 Hs lên bảng thực hiện - Các HS khác làm, sau đó nhận xét -Ta quy đồng đưa... phân số Bài tập 2 a) 1 − 5 −1 − 5 − 6 − 3 + = + = = −8 8 8 8 8 4 4 −2 4 −4 + = + =0 13 39 13 13 b) c) −1 −1 − 4 − 3 − 7 −1 + = + = = 21 28 84 84 84 12 c) ? Trước khi quy đồng ta cần thực hiện điều gì -Yêu cầu 3 Hs lên bảng thực hiện Bài tập 3 Cộng các phân số sau: − 3 16 + 29 58 a) 8 − 36 + 40 45 b) c) Tìm x, biết x 2 −1 = + 3 3 7 -Yêu cầu 3 Hs lên bảng thực hiện −3 16 −3 8 −5 + = + = 29 58 29 29 29 -... trí của phân số - Áp dụng tính chất kết hợp để tiến hành nhóm hai phân số -Yêu cầu Hs làm ?2 -HS lên bảng thực hiện b) −1 3 −2 −5 + + + 2 21 6 30 −1 1 −1 −1 = + + + 2 7 3 6 −1 −1 −1 1 =( + + )+ 2 3 6 7 (−3) + (−2) + (−1) 1 =( + 6 7 1 = (−1) + 7 −7 1 = + 7 7 6 = 7 C= 4/ Củng cố - Bài tập 51/29sgk A= −3 2 −1 3 5 + + + + 4 7 4 5 7 − 3 −1 3 5 2 + + + + 4 4 5 7 7 = (t/c giao hoán)  − 3 −1   2 5  3... 17 19 23 23 4 = (−1) + 1 + 19 4 =0+ 19 4 = 19 = Trường THCS Chánh Phú Hòa −1 1 1 + + =0 2 3 6 a) Tổ: Toán - Lý - Tin −1 1 + 0+ = 0 6 6 b) −1 1 + 0+ = 0 2 2 c) 1 1 −1 + + =0 2 3 6 −1 1 +0+ =0 3 3 d) e) 5/ Hướng dẫn học ở nhà - Học thuộc các tính chất vận dụng vào các bài tập tính nhanh - Làm bài tập 47, 49, 52 /28, 29 sgk - Xem trước bài luyện tập E RÚT KINH NGHIỆM: ... Bình làm việc ? Tìm số thời gian còn lại Bình −8 8 − =0 13 13 d) Bài tập 65 /34 SGK -Thời gian có 9h  21h30’ 1 4 -Số thời gian Bình có là: - Thời gian rửa bát 5 2 h 1 6 - Thời gian quét nhà - Thời gian làm bài 1h 21h30’- 19h = h -Tổng thời gian làm việc của Bình là: h 3 4 1 1 3 3 + 2 + 12 + 9 26 13 + +1+ = = = (h) 4 6 4 12 12 6 Vậy Bình có đủ thời gian để xem hết phim - Thời gian xem phim 45ph = h