Các em đã đợc học về phân số Vậy HS Dùng để biểu thị số phần lấy đi hoặc hãy cho biết phân số đợc dùng để biểu biểu thị phép chia hai số tự nhiên với số thị gì?. chia khác không GV nêu V[r]
(1)NS: ND: Chương III: Phân số Tiết 69 - B1: Mở rộng khái niệm phân số I, Mục tiêu: HS thấy giống và khác KN phân số đã học tiểu học và khái niêm phân số học lớp HS viết các phân số mà tử và mẫu là các số nguyên HS thấy số nguyên đợc coi là phân số có mẫu số là HS biết dùng phân số để biểu diễn nội dung thực tế II, CHUẩN Bị GV: Bảng phụ ghi bài tập 1, 2, 3, (SGK) HS: Bảng phụ nhóm, bút dạ, ôn KN phân số tiểu học III, Các HĐ dạy học * Tổ chức: HĐ GV GV: Các em đã đợc học phân số tiểu học - Em hãy lấy VD phân số? (?) Hãy xác định từ và mẫu phân số trên? điều kiện phân số là gì? HĐ HS HS lấy VD phân số VD: 1/2, 3/4 HS: Xác định từ và mẫu phân số ĐK phân số là mẫu số khác GV: Nh các em đã đợc học các phân số mà tử và mẫu số là các số tự nhiên với mẫu khác Nếu tử và mẫu là các số nguyên VD -3/4 có phải là phân số không? GV: Chơng III: Phân số giúp các em hiểu biết thêm phân số Cách so sánh hai phân số, các phép tính phân số và ích lợi các KT phân số đời sống ngời HĐ 2: Khái niêm phân số (12 phút) (?) Các em đã đợc học phân số Vậy HS Dùng để biểu thị số phần lấy hãy cho biết phân số đợc dùng để biểu biểu thị phép chia hai số tự nhiên (với số thị gì? chia khác không) GV nêu VD: Một cái bánh chia thành (2) phần Lấy phần ta nói “đã lấy 3/4 cái bánh” Hoặc để viết kết phép chia cho là: 3:4 = ắ Tơng tự (-3) chia cho đợc thương là HS: (-3) chia cho thương là -3/4 bao nhiêu? (?) -2/-3 là thương phép chia nào? HS: -2/-3 là thương phép chia (-2) cho (-3) GV -3/4; -2/-3, 3/4 là các phân số (?) Vậy dựa vào định nghĩa phân số đã HS: Một phân số có dạng a/b với a, b học tiểu học em hãy cho biết nào thuộc Z, b khác là phân số ? (?) Hãy so sánh KN phân số đã học HS: Phân số học tiểu học cùng có dạng tiểu học với KN phân số đã đợc mở rộng a/b nhng a, b thuộc Z, b khác còn KN ? phân mở rộng thì a và b thuộc Z, b khác (?) Có điều kiện gì không thay đổi GV HS: ĐK mẫu số khác không đổi cho HS đọc lại khái niệm tổng quát HS đọc KN (SGK/4) (SGK/4) HĐ 3: Ví dụ (10 phút) (?) Qua KN phân số hãy nêu vài VD HS tự lấy các VD phân số rõ tử phân số? Chỉ rõ tử số và mẫu số và mẫu số phân số GV cho HS lấy VD phân số có tử và mẫu là số nguyên cùng dấu, khác dấu GV cho HS làm ?2 Trong các cách viết sai, cách viết nào là HS trả lời miệng trớc lớp, giải thích kết phân số? dựa vào dạng TQ phân số a, 4/7; b, 0,25/-3; c, -2/5 Các cách viết là phân số là: d, 6,23/7,4; e, 3/0; f, 0/3 a, 4/7; c, -2/5; f, a/3 g, 4/1; h, 5/a với a thuộc Z g, 4/1; h, 5/a với a thuộc Z, a khác (?) Phân số 4/1 có giá trị nh nào? HS: 4/1 = (?) Vậy số nguyên có thể viết đợc HS số nguyên có thể viết đợc dới dạng phân số đợc không vì sao? dạng phân số có mẫu là VD: = 2/1; -5 = -5/1 GV: Số nguyên a có thể viết đợc dới dạng phân số là a/1 GV giới thiệu nhận xét: Số nguyên a có thể viết là a/1 (3) HĐ 4: Luyện tập củng cố (15 phút) (?) Trong bài học hôm các em cần HS phát biểu lại KN phân số và nhậ xét ghi nhớ KT nào? Phát biểu nội dung KT đó GV treo bảng phụ ghi bài 1(SGK) cho HS lên bảng gạch chéo phần biểu diễn HS lên bảng làm bài phân số 2/3 HCN và 7/16 hình vuông GV cho HS lên bảng làm tiếp bài trên HS lên bảng điền phân số tơng ứng với bảng phụ hình vẽ HS làm câu a, d a, 2/9; b, 1/4 HS làm câu b, c c, 1/4; d, 1/2 GV cho HS HĐ nhóm làm bài 3, HS HĐ nhóm làm bài 3, (SGK) (SGK) bảng nhóm Nhóm nào xong trớc lên bảng nộp bài Bài 3: để GV gắn lên bảng a, 3:11 = 3/11; b, -4:7 = -4/7 GV cho HS nhận xét kết các c, 5:(-13) = 5/-13; d, x:3 = x/3 x thuộc Z nhóm và xếp loại các nhóm GV cho HS làm bài (SGK) Dùng hai số và để viết thành phân HS đọc đề bài số (mỗi số đợc viết lần) Cùng hỏi HS khác phát biểu kết và cách làm nh với số và (-2) 5/7 và 7/5 Với số và (-2) ta viết đợc phân số là 0/-2 GV cho HS làm bài (SBT) cho B= HS thảo luận theo nhóm sau đó đại diện 4/n-3 với n thuộc Z nhóm trình bày cách làm a, Với điều kiện gì n thì B là phân a, n khác thì B là phân số số b, Tìm phân số B biết n = 0, n = 10; n = b, n = thì B= 4/-3; n = 10 thì B= 4/7 -2 n= -2 thì B = 4/-5 HĐ 5: HDVN (3 phút) Học thuộc KN phân số, phần nhận xét Làm bài 1, 2, , 4, 5, 6, (SBT) Đọc phần có thể em cha biết Ôn tập hai phân số và cho VD phân số (4)