Đang tải... (xem toàn văn)
- Học cách viết những nỗi đau buồn, thù hận lên cát : những gì được viết lên cát sẽ nhanh chóng xóa nhòa theo thời gian, có nghĩa là học cách tha thứ cho ai đó đã gây cho ta những đau[r]
(1)PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH OAI TRƯỜNG THCS TÂN ƯỚC
ĐỀ THI VÀ ĐÁP ÁN CUỘC THI VIẾT CẢM XÚC VỀ SÁCH THƯ VIỆN Thời gian: phút
ĐỀ BÀI Câu 1: (3điểm)
LỖI LẦM VÀ SỰ BIẾT ƠN
Hai người bạn qua sa mạc Trong chuyến đi, hai người có xảy ra tranh luận, người nóng, khơng kiềm chế nặng lời miệt thị người Cảm thấy bị xúc phạm, anh không nói gì, viết lên cát: “Hơm người bạn tốt làm khác tơi nghĩ”.
Họ tiếp, tìm thấy ốc đảo, định bơi Người bị miệt thị lúc nãy bị đuối sức chìm dần xuống Người bạn tìm cách cứu anh Khi đã lên bờ, anh lấy miếng kim loại khắc lên đá: “Hôm người bạn tốt của cứu sống tôi”.
Người hỏi: “Tại xúc phạm anh, anh viết lên cát, anh lại khắc lên đá”?
Anh ta trả lời: “Những điều viết lên cát mau chóng xóa nhịa theo thời gian, nhưng khơng xóa điều tốt đẹp ghi tạc đá, lòng người”.
Vậy học cách viết nỗi đau buồn, thù hận lên cát, khắc ghi ân nghĩa lên đá.
(Dẫn theo Ngữ văn 9, tập 1, NXB Giáo dục, 2009, tr 160)
Từ câu chuyện trên, em viết văn ngắn trình bày suy nghĩ ý nghĩa câu chuyện
Câu 2: (7điểm)
Công ty Sam Sung Growing Together, Trung tâm hợp tác Việt – Hàn tài trợ cho THCS Tân Ước thư viện sách mang tên: Thư viện Cùng hi vọng số Trong thư viện này, có nhiều sách hay, bổ ích Em giới thiệu đến với mọi người sách mà em yêu thích nhất.
ĐÁP ÁN HƯỚNG DẪN CHẤM BÀI THI VIẾT CẢM XÚC VỀ SÁCH THƯ VIỆN Câu 1: (3điểm)
* Yêu cầu chung:
- Học sinh cần xác định dược viết có tính chất bày tỏ quan điểm suy nghi cá nhân, cần có lập luận để bày tỏ rõ suy nghĩ
- Học sinh viết văn ngắn có đủ bố cục ba phần đoạn văn có kết cấu chặt chẽ: mở - thân – kết đoạn
* Gợi ý cụ thể:
1 Nội dung ý nghĩa câu chuện: (1 điểm)Câu chuyện khuyên hãy học cách viết nỗi đau buồn, thù hận lên cát, khắc ghi ân nghĩa lên đá.
(2)- Học cách khắc ghi ân nghĩa lên đá: đá vật bền vững thời gian, khắc ghi lên đá để khơng xóa điều tốt đẹp ghi tạc, có nghĩa người biết trân trọng, khắc ghi mãi ơn nghĩa người quan tâm, giúp đỡ ta, lúc khó khăn hoạn nạn
2 Suy nghĩ ý nghĩa câu chuyện: 1,5 điểm - Giải thích: (0,5 điểm)
+ Sự tha thứ: Là việc bỏ qua, cứ, chấp nhặt, hay trừng phạt sai trái, lỗi lầm người khác
+ Lòng biết ơn: Là thể việc hiểu nhớ công ơn người khác
- Suy nghĩ thân tha thứ lòng biết ơn người sống gợi lên từ câu chuyện: (1 điểm)
+ Trong sống, có lúc gây lỗi lầm, sai trái cần phải nhận tha thứ, bao dung người
+ Mỗi người đời dù muốn hay trải qua đau buồn, gặp thù hận Nếu không tha thứ cho lỗi lầm người khác gây cho mình, khơng bỏ qua thù hận thân mãi đau khổ ln phải sống hận thù Cuộc sống khơng bình n khơng thản, ảnh hưởng xấu đến người thân cộng đồng Sự tha thứ giúp cho người mắc lỗi có hội sửa chữa; giúp cho thân tìm thấy thản làm cho sống bớt căng thẳng, xung đột (viết nỗi đau buồn, thù hận lên cát …)
+ Cần khắc ghi ân nghĩa vào lòng, phải biết ơn người đem đến cho điều tốt đẹp (biết khắc ghi ân nghĩa lên đá) Người biết ghi sâu ơn nghĩa người có nhân cách, đáng trân trọng Chỉ người phát huy truyền thống đạo lí tốt đẹp dân tộc, góp phần xây dựng xã hội tốt đẹp
+ Sự tha thứ lòng biết ơn phẩm chất cần thiết, cao đẹp, nét đẹp truyền thống người Việt Nam
+ Phê phán người sống khơng có lịng biết ơn tha thứ… 3 Liên hệ: (0,5 điểm)
- Cần phải biết sống có lịng bao dung, nhân ái, vị tha; biết ghi ơn người mang lại cho điều tốt đẹp…
- Kiên đấu tranh với xấu ác để giúp cho thiện tồn tại, phát triển, tạo điều kiện ơn nghĩa khắc ghi đá
Câu 2: (7 điểm) * Yêu cầu chung:
- Bài viết đảm bảo bố cục văn hoàn chỉnh
- Nội dung đảm bảo yêu cầu giới thiệu đầy đủ sách em yêu thích - Diến đạt lưu lốt, giàu cảm xúc
* Yêu cầu cụ thể: Mở bài: 0,5 điểm
- Giới thiệu thư viện: Cùng hi vọng số - Giới thiệu tên sách mình u thích Thân bài: điểm
- Giới thiệu tên sách, tác giả, nhà xuất bản, số mã sách thư viện, qui cách, kích cỡ, số trang….(các thơng tin chung sách thuộc phần hình thức bên ngồi sách) - 0,5 điểm - Tóm tắt nội dung sách: gồm nội dung phần
chương, chương có nội dung gì? (1 điểm)
(3)- Đánh giá chung nghệ thuật sách: ngôn ngữ, giọng văn, thủ pháp nghệ thuật bật…(0,5 điểm)
3 Kết bài: (0,5 điểm)
- Khẳng định lại tình cảm em sách, giá trị sách với riêng em với người (0,25 điểm)
- Suy nghĩ nghĩa vai trò thư viện, giải pháp học sinh để thư viện ngày trở nên có nghĩa với học sinh THCS Tân Ước.(0,25 điểm )
Lưu ý: Tùy vào viết học BGK linh hoạt đáp án chấm thang điểm Nên trọng sáng tạo cảm xúc mang tính cá nhân học sinh
Ví dụ
+ Cách dẫn dắt khéo léo, hấp dẫn
+ Biết giới thiệu thông tin sách lồng ghép khơng đơn điệu
+ Cách trình bày ấn tương kiến thức kỹ thu được, cảm nhận sâu sắc nội dung