Nhà nước tạo điều kiện thuận lợi để công dân thực hiện quyền tự do báo chí, quyền tự do ngôn luận trên báo chí và để báo chí phát huy đúng vai trò của mình […] Không ai được lạm dụng q[r]
(1)Ngày soạn: 03/02/2016 Tuần 29 tiết 29 Bài 19: QUYỀN TỰ DO NGÔN LUẬN I Mục tiêu: Kiến thức: - Nêu được nào là quyền tự ngôn luận - Nêu được quy định pháp luật quyền tự ngôn luận - Nêu được trách nhiệm Nhà nước Kĩ năng: - Phân biệt được tự ngôn luận đúng đắn với lợi dụng tự ngôn luận để làm việc xấu - Thực đúng quyền tự ngôn luận Thái độ: - Tôn trọng quyền tự ngôn luận mọi người - Phê phán tượng vi phạm quyền tự ngôn luận II Chuẩn bị: Giáo viên: SGK; giáo án; Điều 25 Hiến pháp 2013; Điều 20 luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em; Luật báo chí; bảng phụ; máy chiếu Học sinh: SGK, xem bài, đồ dùng học tập khác III Phương pháp: Đàm thoại vấn đáp, nêu vấn đề, thảo luận nhóm, kích thích tư IV Tiến trình dạy: Ổn định lớp: (1’) Kiểm tra bài cũ: (1’) Kiểm tra chuẩn bị HS Bài mới: (39’) Hoạt động GV và HS Nội dung Hoạt động 1: Đặt vấn đề (13’) I Đặt vấn đề: - GV gọi HS đọc phần đặt vấn đề Đọc vấn đề + HS đọc phần đặt vấn đề SGK - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm nhỏ Xác định quyền tự ngôn luận câu hỏi sau (GV chiếu câu hỏi lên) ? Những việc làm nào đây thể quyền tự ngôn luận ? Vì ? a Học sinh thảo luận bàn biện pháp giữ gìn vệ sinh trường lớp b Tổ dân phố họp bàn công tác trật tự an ninh địa phương c Gửi đơn kiện đòi quyền thừa kế d Góp ý kiến vào dự thảo Pháp luật và Hiến pháp + HS thảo luận theo nhóm và cử đại diện trình bày - GV nhận xét – kết luận Việc làm các câu a, b, d thể quyền tự ngôn luận vì người phát biểu ý kiến, bàn bạc vào công việc chung ? Việc làm c không phải là quyền tự ngôn luận, đó là quyền gì? (2) Hoạt động GV và HS Nội dung + HS giải thích: Việc làm câu c là quyền khiếu nại - GV khẳng định lại - GV yêu cầu HS nhắc lại kiến thức cũ: Thế nào là quyền khiếu nại? Từ đó em hiểu nào là ngôn luận, nào là quyền tự ngôn luận? + HS trả lời theo hiểu biết cá nhân - GV kết luận lại • Ngôn luận: Dùng lời nói (ngôn) để diễn đạt công khai ý kiến, suy nghĩ, mình nhằm bàn vấn đề (luận) • Tự ngôn luận: Là tự phát biểu ý kiến bàn bạc công việc chung Hoạt động 2: Nội dung bài học (20’) II Nội dung bài học: ? Thế nào là quyền tự ngôn luận Thế nào là quyền tự ngôn luận? + HS trả lời cá nhân Là quyền công dân tham gia bàn - GV chốt lại bạc, thảo luận góp ý kiến vào vấn đề chung đất nước, xã hội - GV chốt lại - GV cho HS nêu VD phân + HS nêu: Tự ngôn luận trường, lớp o Góp ý phương hướng hoạt động lớp năm học o Nhận xét việc thực nội quy các bạn lớp o Tham gia phát biểu ý kiến đại hội Chi đội, đại hội Liên đội - GV: Trong các họp xóm, ấp thường phát biểu vấn đề gì ? + HS trả lời: o Phát triển kinh tế địa phương o Góp ý giữ gìn an ninh trật tự địa phương o Phòng, chống tệ nạn xã hội - GV chốt lại các ví dụ, nhận xét và bổ sung (nếu cần) ? Nêu được quy định pháp Những quy định pháp luật luật quyền tự ngôn luận quyền tự ngôn luận: + HS trao đổi đôi phát biểu ý kiến - GV ghi bảng tất các ý kiến HS, sau đó chọn lọc ý kiến phù hợp và hoàn chỉnh nội dung trên bảng chính - Công dân có quyền tự ngôn luận, tự báo chí, có quyền thông tin theo quy định pháp luật (3) Hoạt động GV và HS Nội dung - Sử dụng quyền tự ngôn luận các họp sở trên các phương tiện thông tin đại chúng, kiến nghị với đại biểu quốc hội, đại biểu hội đồng nhân dân, góp ý vào các dự thảo cương lĩnh, chiến lược, dự thảo văn luật, luật quan trọng - Sử dụng quyền tự ngôn luận theo quy định pháp luật để phát huy quyền làm chủ công dân, góp phần xây dựng nhà nước, quản lý xã hội ? Trong các vấn đề sau, vấn đề nào thể quyền tự ngôn luận? a Xây dựng đoàn kết xóm giềng b Góp ý kiến dự thảo Hiến pháp 2013 c Làm việc gia đình d Tham gia tuyền truyền phòng chống các tệ nạn xã hội + HS trả lời (Dự kiến HS trả lời: a, b, d) - GV hướng dẫn HS tranh luận giải thích các câu hỏi sau: ? Dựa trên sở nào để phân biệt tự ngôn luận và lợi dụng tự ngôn luận để phục vụ mục đích xấu ? ? Em hãy kể hành vi thể quyền tự ngôn luận và tự ngôn luận trái pháp luật + HS kể theo hiểu biết o Tự ngôn luận đúng pháp luật: Chất vấn đại biểu quốc hội Góp ý dự thảo văn pháp luật Góp ý các họp sở bàn kinh tế, chính trị o Tự ngôn luận trái pháp luật: Viết thư nặc danh để vu cáo, nói xấu cán vì lợi ích cá nhân Lợi dụng quyền tự ngôn luận để xuyên tạc đường lối, chủ trương Đảng và chính sách, pháp luật Nhà nước - GV nhận xét và kể thêm số hành vi thể quyền tự ngôn luận và tự ngôn luận trái pháp luật - HS nghe ? Nhà nước đã tạo điều kiện cho công Trách nhiệm Nhà nước việc dân thực quyền tự ngôn luận bảo đảm quyền tự ngôn luận công cách nào dân (4) Hoạt động GV và HS + HS suy nghĩ – nêu - GV khẳng định lại Nội dung Nhà nước tạo điều kiện thuận lợi để công dân thực quyền tự ngôn luận, tự báo chí phát huy vai trò mình - GV cho HS liên hệ trách nhiệm Trách nhiệm thân học sinh, thân mình và công dân nói chung công dân + HS phát biểu ý kiến Sử dụng quyền tự ngôn luận theo quy định pháp luật, không lợi dụng tự ngôn luận để phát biểu lung tung, vu khống, vu cáo người khác xuyên tạc thật, phá hoại, chống lại lợi ích Nhà nước, nhân dân Sử dụng quyền tự ngôn luận nhằm xây dựng và bảo vệ lợi ích chung trường lớp, cộng đồng, đất nước - GV giới thiệu: Hiến pháp 2013: Điều 25 Công dân có quyền tự ngôn luận, tự báo chí, tiếp cận thông tin, hội họp, lập hội, biểu tình Việc thực các quyền này pháp luật quy định Luật báo chí: Điều Bảo đảm quyền tự báo chí, quyền tự ngôn luận trên báo chí Nhà nước tạo điều kiện thuận lợi để công dân thực quyền tự báo chí, quyền tự ngôn luận trên báo chí và để báo chí phát huy đúng vai trò mình […] Không được lạm dụng quyền tự báo chí, quyền tự ngôn luận trên báo chí để xâm phạm lợi ích Nhà nước, tập thể và công dân Luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em: Điều 20 Quyền được tiếp cận thông tin, bày tỏ ý kiến và tham gia hoạt động xã hội Trẻ em có quyền được tiếp cận thông tin phù hợp với phát triển trẻ em, được bày tỏ ý kiến, nguyện vọng vấn đề mình quan tâm + HS lắng nghe Hoạt động 3: Bài tập (6’) III Bài tập - GV đưa bảng phụ ghi bài tập SGK Bài tập 1: ? Tình nào thể quyền tự Đáp án đúng b, d ngôn luận công dân + HS hoạt động cá nhân, trả lời (5) Hoạt động GV và HS HS khác nhận xét - GV nhận xét, chốt lại đáp án - GV cho HS thảo luận nhóm bài tập + HS các nhóm giải vấn đề Đại diện nhóm trả lời HS các nhóm khác nhận xét - GV nhận xét, chuẩn lại đáp án Nội dung Bài tập 2: - Trực tiếp phát biểu các họp lấy ý kiến đóng góp công dân vào dự thảo luật - Viết thư đóng góp ý kiến gửi quan soạn thảo Củng cố: (3’) GV sử dụng sơ đồ tư hệ thống lại kiến thức tiết học ? Em nêu vài chuyên mục mà công dân tham gia góp ý trên báo, đài, truyền hình Hướng dẫn nhà: (1’) - Học bài - Làm bài tập còn lại SGK - Tìm hiểu các quy định pháp luật quyền tự ngôn luận - Chuẩn bị bài: Hiến pháp nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam V Rút kinh nghiệm: KÝ DUYỆT CỦA BAN GIÁM HIỆU NGƯỜI SOẠN Tạ Hồng Phúc (6)