- Đổi mới công tác quản lý; phương pháp giáo dục nhằm phát huy tính tích cực của trẻ, tăng cường công tác giáo dục kĩ năng sống như kỹ năng tự phục vụ, nề nếp thói quen vệ sinh tốt, kỹ n[r]
(1)PHÒNG GD&ĐT HƯƠNG SƠN TRƯỜNG MẦM NON SƠN KIM Số: 03 /KH-Tr.MN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Sơn Kim 2, ngày 20 tháng năm 2016 KẾ HOẠCH NĂM HỌC 2016-2017 Căn Chỉ thị số 3031/CT-BGDĐT ngày 26/8/2016 Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo việc ban hành nhiệm vụ chủ yếu năm học 2016 -2017 ngành giáo dục; Căn Quyết định số 1856/QĐ-UBND ngày 7/7/2016 UBND tỉnh Hà Tĩnh việc ban hành Khung kế hoạch thời gian năm học 2016 - 2017 giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên; Căn Công văn số 1366/SGDĐT-GDMN ngày 14/9/2016 Sở Giáo dục và Đào tạo việc hướng dẫn thực nhiệm vụ giáo dục mầm non năm học 20162017; Căn hướng dẫn số 226/PGDĐT-GDMN ngày 19/9/2016 Phòng Giáo dục và Đào tạo việc hướng dẫn thực nhiệm vụ giáo dục mầm non năm học 2016-2017; Căn kết năm học 2015-2016 trường Mầm non thực Sơn Kim 2; Tình hình phát triển Giáo dục Mầm non thực tế trên địa bàn xã Sơn Kim và đặc điểm trường, Trường Mầm non Sơn Kim lập kế hoạch thực nhiệm vụ năm học: 2016 -2017 cụ thể sau: I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH Quy mô * Có điểm trường: Trường nuôi dạy các cháu từ 12 tháng đến tuổi Tổng số có trường là 353/465 cháu - Tỷ lệ: 76.1 %, chia sau : Nhóm trẻ: nhóm - 82/186 cháu - Tỷ lệ: 40.3 % (ngoài xã vào học cháu, học xã khác 0); Trong đó: 25 - 36 tháng: 69 cháu/4 nhóm 12 - 24 tháng: 13 cháu/1 nhóm Mẫu giáo: lớp - 271/279 cháu - Tỷ lệ: 100 % (ngoài xã vào học 26, học xã khác 34 cháu); Trong đó: tuổi: 94 cháu/3lớp tuổi: 97 cháu/3lớp tuổi: 80 cháu/2lớp - Tổng số nhóm lớp: 12 Tổng số trẻ: 353/465 cháu Tỷ lệ: 76.1 % Mẫu giáo: lớp Số cháu: 271 /279 cháu Tỷ lệ: 100 % - Trẻ Dân tộc: 29/39 cháu - Tỷ lệ: 79.4 % (2) - Trẻ khuyết tật học hòa nhập: * Đội ngũ tập thể cán bộ, giáo viên, nhân viên: 25 người đó: - CBQL: - Giáo viên: 20 - Nhân viên: (Kế toán 1; Y tế 1) - Hợp đồng nhân viên nuôi dưỡng: - Chuyên môn nghiệp vụ: - Đại học: 22/25- Tỷ lê: 88 % - Cao đẳng: 1/25 - Tỷ lê: % - Trung cấp: 2/25 - Tỷ lê: % - Chi bộ: 21 Đảng viên - Tỷ lệ: 84 % Thuận lợi và khó khăn: a Thuận lợi: - Đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên đạt chuẩn 100% và trên chuẩn 92 %, yêu nghề mến trẻ, có tinh thần trách nhiệm nhiệm vụ giao - Được quan tâm đạo sâu sát Lãnh đạo ngành; Sự quan tâm giúp đỡ Chính quyền Địa phương; Sự phối hợp, đồng tình ủng hộ và thống cao hội phụ huynh đã góp phần không nhỏ cho nhà trường từ đầu năm học b Khó khăn: - Trường có điểm trường, số cháu trên các nhóm lớp không đồng có nhóm trẻ ghép độ tuổi, có lớp MG số cháu quá tải dẫn đến khó khăn việc quản lý, điều hành CBGVNV học sinh và thực chương trình giảng dạy - Cơ sở vật chất còn thiếu thốn, vào đầu năm học điểm trường thi công các hạng mục công trình còn dang dở, đồ dùng, đồ chơi theo thông tư 02/2010/TTBGDĐT ngày 11/2/2010 Bộ Giáo dục và Đào tạo chưa đáp ứng theo quy định lớp tuổi, tuổi, nhóm trẻ - Một số giáo viên còn hạn chế việc khai thác và sử dụng CNTT công tác chăm sóc giáo dục trẻ - Điều kiện kinh tế đa số phụ huynh còn khó khăn nên việc đóng góp, ủng hộ kinh phí để xây dựng CSVC, mua sắm trang thiết bị II NHIỆM VỤ VÀ CÁC GIẢI PHÁP THỰC HIỆN NHIỆM VỤ CHUNG Tiếp tục thực Chỉ thị số 05/CT-TW ngày 15/5/2016 Bộ Chính trị đẩy mạnh “Học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” gắn với phong trào thi đua “Dạy tốt, học tốt” đưa các nội dung vận động “Mỗi thầy cô giáo là gương đạo đức tự học, sáng tạo” và phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực" GDMN Thực Nghị số 05-NQ/TU ngày 20 tháng 12 năm 2011 Tỉnh ủy phát triển nâng cao chất lượng Giáo dục và Đào tạo đến năm 2015 và nhũng năm tiếp theo; Nghị số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 Trung ương Đảng đổi (3) bản, toàn diện giáo dục và đào tạo đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, đại hóa điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế, tiếp tục tập trung đề giải pháp đổi toàn diện GDMN Bồi dưỡng đội ngũ cán bộ, giáo viên nhân viên nâng cao chất lượng đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục; đổi công tác quản lý; chú trọng việc thực các chuyên đề năm học, đổi hoạt động chăm sóc nuôi dưỡng và giáo dục trẻ theo quan điểm giáo dục “Lấy trẻ làm trung tâm” phù hợp với điều kiện thực tế, đảm bảo an toàn cho trẻ lúc nơi; Nâng cao chất lượng các bữa ăn bán trú cho trẻ; Có các giải pháp để đảm bảo an toàn tuyệt đối cho trẻ Thực nghiêm túc chương trình GDMN, tăng cường tiếng việt cho trẻ vùng dân tộc thiểu số, quan tâm giáo dục trẻ khuyết tậy học hòa nhập đáp ứng yêu cầu đổi bản, toàn diện Giáo dục mầm non Nâng cao lực thực tế, thực tốt thông tư sữa đổi, bổ sung số nội dung chương trình GDMN ban hành kèm theo Thông tư số 17/TT-BGDĐT ngày 25 tháng năm 2009 Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo cho đội ngũ cán quản lý, giáo viên, nhân viên mầm non chất lượng thực chương trình GDMN; Thực có hiệu chế phối hợp các cấp, các ban, ngành quản lý GDMN Tích cực tham mưu với lãnh đạo các cấp các nghành công tác xây dựng trường mầm non đạt chuẩn quốc gia đúng quy hoạch đã phê duyệt: Cơ sở vật chất, phòng học, trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi các nhóm lớp; Đổi công tác tuyên truyền để nâng cao nhận thức và trách nhiệm xã hội phát triển GDMN Nâng cao chất lượng và củng cố vững phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em tuổi Nâng cao chất lượng nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ nhà trường; Đẩy mạnh công tác tuyên truyền, quán triệt sâu sắc các chủ trương, chính sách Đảng, nhà nước, Chính phủ và các Bộ GD&ĐT đổi phát triển GDMN; tư vấn kiến thức và phương pháp nuôi dưỡng chăm sóc, giáo dục trẻ cho các bậc phụ huynh, cộng đồng có hiệu 2.NHIỆM VỤ CỤ THỂ Tiếp tục thực các vận động và các phong trào thi đua a Chỉ tiêu - 100 % CBGVNV tiếp tục thực tốt vận động “Học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh”; gắn với phong trào thi đua “Dạy tốt, học tốt” đưa các nội dung vận động "Mỗi thầy giáo, cô giáo là gương đạo đức, tự học và sáng tạo”.phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”: Biết vận dụng các gương tốt, việc tốt vào công tác CSGD trẻ lúc nơi Làm tốt công tác phối kết hợp với các tổ chức, đoàn thể huy động các nguồn lực đóng góp xã hội (4) -12/12 nhóm lớp tổ chức các hoạt động vui chơi phát huy tính tích cực trẻ, hình thành trẻ các phẩm chất mạnh dạn, tự tin hoạt động, thân thiện với người xung quanh, lễ phép giao tiếp, ứng xử đưa các nội dung giáo dục văn hóa truyền thống thông qua các trò chơi dân gian, làn điệu dân ca… phù hợp với độ tuổi và điều kiện cụ thể nhóm lớp - 12/12 nhóm lớp thường xuyên vệ sinh tốt công trình vệ sinh, hố tiêu hố tiểu - 100 % trẻ Mẫu giáo rèn nề nếp thói quen biết tự vệ sinh cá nhân - Phấn đấu trường đạt tiêu chuẩn “Trường học thân thiện, học sinh tích cực” loại Xuất sắc b Biện pháp * Việc thực các vận động - Trường tiếp tục đạo và quán triệt việc thực Chỉ thị 05-CT/TW ngày 15/52016 Bộ Chính trị đẩy mạnh “Học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” gắn với phong trào thi đua “Dạy tốt, học tốt” đưa các nội dung vận động "Mỗi thầy giáo, cô giáo là gương đạo đức, tự học và sáng tạo” thành các hoạt động thường xuyên, tự giác nhà trường - Thực Nghị 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 Trung ương Đảng đổi bản, toàn diện giáo dục và đào tạo đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, đại hóa điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế - Thực tốt các quy định đạo đức nhà giáo, coi trọng việc rèn luyện phẩm chất, lối sống, lương tâm nghề nghiệp; tạo hội, động viên, khuyến khích cán quản lý, giáo viên, nhân viên học tập và sáng tạo; ngăn ngừa và đấu tranh kiên với các biểu vi phạm pháp luật và đạo đức nhà giáo - Đưa nội dung các vận động thành các hoạt động thường xuyên Ngành nói chung, nhà trường nói riêng Lồng ghép có hiệu các vận động với các hoạt động chung nhà trường : + Mỗi CBGVNV nhà trường thường xuyên rèn luyện phẩm chất đạo đức, tác phong mẫu mực, lối sống lành mạnh, thực tiết kiệm chống tham ô, lãng phí + Giáo dục tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh thông qua các hoạt động chung nhà trường, hoạt động CSGD trẻ câu chuyện, lời nói, hành động Bác người giữ gìn mối quan hệ ứng xử thân thiện các thành viên nhà trường *Thực phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” - Làm tốt công tác phối kết hợp với phụ huynh, các tổ chức, ban ngành đoàn thể huy động các nguồn lực đóng góp xã hội gia đình… Xây dựng đảm bảo môi trường sư phạm, xanh, sạch, đẹp, an toàn ,và thân thiện Các nhóm lớp có đồ dùng bán trú đầy đủ, đảm bảo vệ sinh ; đảm bảo trường lớp an toàn, sẽ, thoáng mát, đủ (5) ánh sáng, đồ dùng đồ chơi phù hợp với lứa tuổi Bếp ăn luôn đảm bảo vệ sinh và an toàn thực phẩm Khu vực công trình vệ sinh cho trẻ an toàn, các thiết bị vòi nước, hệ thống ống dẫn nước luôn kiểm tra thường xuyên - Tiếp tục phát động phong trào xây dựng vườn trường, trồng cây bóng mát, cây ăn quả, trồng rau phục vụ bán trú các điểm trường - Giáo viên chủ động sáng tạo việc tìm tòi, đổi vận dụng phương pháp giáo dục phù hợp đặc điểm tâm sinh lý trẻ Sáng tạo việc xây dựng môi trường giáo dục nhằm tạo môi trường hứng thú cho trẻ tham gia vào các hoạt động học tập, vui chơi sinh hoạt - Giáo viên Sưu tầm tuyển chọn sáng tác và sử dụng các bài hát dân ca, các trò chơi dân gian vào các hoạt động giáo dục trẻ Tổ chức các hoạt động vui chơi cho trẻ thông qua các trò chơi dân gian, các bài hát dân ca, câu đố, hò vè phù hợp với độ tuổi trẻ Tiếp tục khai thác trò chơi dân gian, làn điệu dân ca các vùng miền là Dân ca ví Dặm Nghệ Tĩnh để lồng ghép vào các hoạt động giáo dục trẻ có hiệu Chú trọng lồng ghép kỹ giao tiếp có văn hoá, thân thiện, thương yêu và tôn trọng người Tạo môi trường giáo dục giúp trẻ chủ động sáng tạo các hoạt động vui chơi, trải nghiệm, khám phá, tích cực hứng thú tham gia các hoạt động tập thể để phát triển toàn diện Đảm bảo cho trẻ an toàn tuyệt đối thể chất lẫn tinh thần Ngoài giáo dục cho trẻ biết giá trị văn hoá truyền thống quê hương nơi mình sinh sống Phát triển quy mô mạng lưới trường , lớp; tăng tỷ lệ huy động trẻ a Chỉ tiêu - Tổng số nhóm lớp: 12 Mẫu giáo: lớp Nhà trẻ: nhóm - Tỷ lệ huy động: MG 100%; NT 48.6% trở lên - Tỷ lệ trẻ đến lớp chuyên cần 97 % trở lên trẻ tuổi, 85% trở lên trẻ các độ tuổi khác; 85% trở lên trẻ phát triển đạt yêu cầu theo các lĩnh vực phát triển; 100% trẻ mẫu giáo dân tộc thiểu số chuẩn bị tiếng Việt trước vào lớp Trẻ khuyết tật học hòa nhập đánh giá có tiến b Biện pháp - Chỉ đạo và phân công giáo viên đến tận gia đình để điều tra, phổ cập và đồng thời vận động trẻ đến trường đúng độ tuổi - Phối hợp với các ban ngành đoàn thể tuyên truyền vận động trẻ đến trường, tổ chức ăn bán trú các nhóm lớp - Nắm bắt kịp thời các thông tin phụ huynh học sinh để đưa các biện pháp huy động phù hợp theo đối tượng (6) - Nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ nhà trường, tổ chức các họp phụ huynh vào đầu năm, cuối kỳ và cuối năm phối hợp tốt với phụ huynh công tác CSGD trẻ - Quan tâm động viên chia các gia đình có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn, tạo điều kiện thuận lợi cho trẻ đến trường Thường xuyên nhắc nhở giáo viên luôn giữ mối quan hệ thân thiện và gần gủi phụ huynh với nhà trường - Giao tiêu huy động cho giáo viên và xem đây là số tiêu chí thi đua năm học - Phân công phân nhiệm CBGVNV phụ trách các nhóm lớp, phù hợp với lực chuyên môn, phân trên các điểm trường (Có danh sách kèm theo) Củng cố và nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi a Chỉ tiêu - Trẻ tuổi: 76/76 cháu lớp Tỷ lệ 100%, học buổi/ ngày, ăn bán trú 100%, tỷ lệ suy dinh dưỡng (Thể nhẹ cân 6.2%; Thể thấp còi 4.8 %), tỷ lệ chuyên cần 97% trở lên - 2/2 lớp mẫu giáo tuổi thực Bộ chuẩn phát triển trẻ tuổi, ban hành theo Thông tư số 23/2010/TT-BGD&ĐT ngày 22/7/2010 và có đủ thiết bị tối thiểu, đồ dùng, đồ chơi theo Thông tư 02/2010/TT - BGDĐT ngày 11 tháng năm 2010 Bộ trưởng Bộ GDĐT, Thông tư 34/2013/TT-BGDĐT ngày 17 tháng năm 2013 Bộ trưởng Bộ GDĐT - 100% trẻ tuổi hoàn thành chương trình giáo dục mầm non - Phấn đấu giữ vững và hoàn thành mục tiêu Phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi vào tháng 5/2017 cách vững b Biện pháp - Triển khai thực nghiêm túc Nghị định số 20/2014/NĐ-CP ngày 24/3/2014 Chính phủ Phổ cập giáo dục, xóa mù chữ, thông tư số 07/2016/TTBGDĐT ngày 22/3/2016 Bộ trưởng Bộ Giaos dục và Đào tạo quy định điều kiện bảo đảm và nội dung, quy trình, thủ tục kiểm tra công nhận đạt chuẩn phổ cập giáo dục, xóa mù chữ Phát huy hiệu quả, củng cố vững Phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi - Tiếp tục đạo và thực để giữ vững và nâng cao chất lượng các tiêu chuẩn PCGDMNTET5T + Đảm bảo các điều kiện, tiêu chuẩn phổ cập theo quy định: Tham mưu với lãnh đạo chính quyền địa phương có kế hoạch xây dựng và tu sữa sở vật chất, phối hợp với phụ huynh học sinh để mua sắm trang thiết bị đồ dùng đồ chơi theo Thông tư 02/2010/TT - BGDĐT ngày 11 tháng năm 2010 Bộ trưởng Bộ GDĐT, Thông tư (7) 34/2013/TT-BGDĐT ngày 17 tháng năm 2013 Bộ trưởng Bộ GDĐT cho các nhóm lớp nhằm đảm bảo vững điều kiện CSVC cho công tác phổ cập; + Đảm bảo chế độ ăn trưa và các chế độ khác cho trẻ theo quy định; huy động trẻ học chuyên cần; chuẩn bị tốt tiếng Việt cho trẻ dân tộc thiểu số vào lớp 1; nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ + Bồi dưỡng, nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên dạy lớp tuổi phương pháp lập kế hoạch, tổ chức các hoạt động, kỹ sử dụng thiết bị dạy học, âm nhạc, tạo hình, và đảm bảo chế độ chính sách theo quy định + Xây dựng hồ sơ; Cập nhật sử dụng phần mềm thống kê số liệu phổ cập trực tuyến theo quy định, chính xác và nhanh gọn Nâng cao chất lượng và hiệu hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ a Chỉ tiêu - 100% cháu ăn bán trú các nhóm lớp, mức ăn tối thiểu Mẫu giáo 13.000 đồng/2 bận/ngày, nhà trẻ 13.000 đồng/ bận/ngày - 100% cháu tiêm chủng, cân đo theo dõi sức khỏe biểu đồ: - Cân đo tháng lần trẻ mẫu giáo và trẻ 24 - 36 tháng, cân tháng lần, đo tháng lần trẻ từ <24 tháng - 100% cháu khám sức khỏe định kỳ lần/năm và đảm bảo an toàn tuyệt đối tâm lý và thể chất - 100% cháu đảm bảo an toàn tuyệt đối , không để xẩy dịch bệnh, tai nạn, thương tích, đảm bảo an toàn tuyệt đối thể chất và tinh thần Có kế hoạch phục hồi dinh dưỡng cho trẻ - 12/12 nhóm lớp giáo dục và hướng dẫn trẻ rửa tay xà phòng - Giảm tỷ lệ trẻ bị suy dinh dưỡng thể nhẹ cân % và tỷ lệ trẻ bị suy dinh dưỡng thể thấp còi 5.5 % b Biện pháp 4.1.Đảm bảo an toàn tuyệt đối thể chất và tinh thần cho trẻ Tiếp tục bồi dưỡng nâng cao kiến thức kỹ phòng chống, giảm thái độ kỳ thị và hành vi phân biệt đối xử cán quản lý, giáo viên nhân viên, phụ huynh trường mầm non Thực tốt công tác phòng tránh số tai nạn thường gặp cho trẻ, đảm bảo an toàn tuyệt đối tâm lý và thể chất Chủ động phòng chống dịch bệnh nhà trường, đảm bảo vệ sinh cá nhân, vệ sinh môi trường, vệ sinh phòng học, đồ dùng, đồ chơi Giữ nguồn nước và xử lí rác, nước thải Xây dựng môi trường giáo dục àn toàn, thân thiện, hấp dẫn để thu hút trẻ đến với các hoạt động giáo dục sinh hoạt hàng ngày, không áp đặt trẻ và tạo ức chế cho trẻ vế tâm lý trường, nhóm lớp, lúc nơi; đối xử công tôn trọng trẻ, quan tâm đến trẻ em có hoàn cảnh khó khăn để động viên kịp thời, giúp trẻ hòa nhập với trường lớp (8) Tiếp tục thực nghiêm túc Thông tư số 13/2010/TT-BGDĐT ngày 15/4/2010 Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định xây dựng trường học an toàn, phòng, chống tai nạn thương tích sở GDMN; Triển khai thực nghiêm túc kế hoạch xây dựng trường học an toàn, phòng, chống tai nạn thương tích Ban giám hiệu, nhân viên y tế các giáo viên thường xuyên kiểm tra điều kiện sở vật chất, trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi, kiểm tra việc xếp, tạo môi trường giáo dục nhóm lớp và ngoài trời kịp thời phát hiện, khắc phục yếu tố nguy gây an toàn để đảm bảo an toàn cho trẻ tham gia các hoạt động là mùa mưa lũ, hạn hán 4.2 Nâng cao chất lượng công tác nuôi dưỡng và chăm sóc sức khoẻ - Tiếp tục vận động phụ huynh học sinh tổ chức cho trẻ ăn bán trú, ăn phụ các nhóm lớp Tổ chức cho trẻ ăn phải đảm bảo an toàn tuyệt đối để phụ huynh yên tâm cho trẻ ăn bán trú trường, xây dựng thực đơn cho trẻ phù hợp với thực tiễn giá thị trường Nhà trường đạo xây dựng thực đơn và tổ chức bữa ăn riêng cho trẻ bị ốm, trẻ suy dinh dưỡng nhằm giảm tỷ lệ trẻ bị SDD; Lập và lưu giữ hồ sơ theo dõi đầy đủ, đúng quy định; Cân trẻ hàng tháng trẻ suy dinh dưỡng thể nhẹ cân, hàng quý đo trẻ trẻ SDD thể thấp còi + BGH xây dựng thực đơn ngày, kế toán làm định lượng đảm bảo chế độ phần ăn, Nhân viên nuôi dưỡng thực tốt khâu chế biến thực phẩm ngày cho trẻ + BGH, nhân viên y tế học đường thường xuyên kiểm tra các nhà bếp thực chế biến thực phẩm, phần ăn trẻ, công tác vệ sinh đồ dùng, dụng cụ nhà bếp - Thực nghiêm túc các quy định và vệ sinh an toàn thực phẩm các bếp ăn theo công văn số 1324/SGDĐT-GDMN ngày 06/9/2016 Sở giáo dục và Đào tạo việc hướng dẫn lựa chọn, chế biến lương thực, thực phẩm, sữa các sở giáo dục mầm non - Quản lý, kiểm tra, giám sát chặt chẽ hoạt động nuôi dưỡng, chăm sóc sức khỏe chất lượng bữa ăn các nhóm lớp, đảm bảo công tác vệ sinh an toàn thực phẩm các nhà bếp Tiếp tục thực các biện pháp phòng chống suy dinh dưỡng, phòng chống béo phì cho trẻ, đạo tốt việc định lượng, tính phần ăn cho trẻ theo quy định - Tất CBGVNV thực công tác chăm sóc dinh dưỡng và bảo vệ sức khỏe trẻ em, nhằm chủ động và thực có hiệu công tác phòng tránh suy dinh dưỡng và bảo vệ sức khỏe trẻ em và phòng ngừa, ứng phó với biến đổi khí hậu, giảm nhẹ thiên tai nhà trường Vận dụng có hiệu chuyên đề “Tổ chức các hoạt động nuôi dương cho trẻ trường mầm non” việc xây dựng thực đơn và tổ chức bữa ăn cho trẻ Phối hợp với phụ huynh công tác lao động vệ sinh, tích cực trồng rau các điểm trường, kết hợp rau theo mùa, rau ăn quanh năm, rau ăn lá, rau ăn củ (9) - Tiếp tục tuyên truyền và phối hợp với phụ huynh học sinh, cộng đồng để rèn kỹ vệ sinh cá nhân, vệ sinh môi trường, nhóm lớp, đồ dùng, đồ chơi, rèn thói quen nếp sống văn minh, phòng chống các dịch bệnh theo mùa: bệnh mắt, miệng cho trẻ, giữ môi trường sinh hoạt hàng ngày, giữ nguồn nước và xử lý rác, nước thải; dụng cụ ăn uống, đồ dùng, đồ chơi trẻ để phòng chống số bệnh vi rút gây dễ lây lan và nguy hiểm đến tính mạng trẻ - Nhà trường tổ chức gặp mặt trao đổi và phối hợp với phụ huynh có trẻ suy dinh dưỡng để phục hồi suy dinh dưỡng cho trẻ (Xây dựng thực đơn riêng cho trẻ SDD) - Triển khai và thực Thông tư liên tịch số 13/2016/TTLT-BYT-BGDĐT ngày 12/5/2016 quy định công tác y tế trường học: Phối hợp Trạm y tế thực tốt công tác tuyên truyền tiêm chủng vắc xin cho trẻ em, tổ chức cân đo theo dõi sức khỏe biểu đồ, khám sức khỏe định kỳ, quản lý sức khỏe, tiêm chủng, phục hồi trẻ bị suy dinh dưỡng các nhóm lớp 4.3 Đổi hoạt động chăm sóc, giáo dục, nâng cao chất lượng thực Chương trình giáo dục mầm non a Chỉ tiêu * Nhà trường đạo 12/12 nhóm lớp thực chương trình giáo dục mầm non : + 18 - 24 tháng: nhóm + 25 - 36 tháng: nhóm + tuổi: lớp + tuổi: lớp + tuổi: lớp - 2/2 lớp mẫu giáo tuổi thực Bộ chuẩn phát triển trẻ em tuổi có hiệu - 12/12 nhóm lớp đảm bảo có đủ thiết bị, đồ dùng, đồ chơi theo quy định - 100% nhóm lớp xây dựng góc vận động, tận dụng tối đa không gian lớp học, ngoài hành lang, vườn trường để tạo môi trường vận động cho trẻ, tạo hội để trẻ tham gia vận động hợp lý, góp phần cải thiện chiều cao cho trẻ b Biện pháp: - Để thực tốt chương trình chăm sóc giáo dục trẻ, từ đầu năm học BGH nhà trường phải quan tâm đến việc bố trí xếp, phân công giáo viên giảng dạy các nhóm lớp phải phù hợp lực sở trường giáo viên và đồng thời tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên thực tốt nhiệm vụ mình - Bồi dưỡng chuyên môn, trao đổi học tập, rút kinh nghiệm và hổ trợ thực chương trình giáo dục mầm non Nâng cao chất lượng thực chuyên đề “ Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm” Giáo viên phải nắm vững mục tiêu giáo dục độ tuổi, chủ động xây dựng, thực kế hoạch giáo dục; mục tiêu, nội dung giáo dục phát triển độ tuổi, kế hoạch phát triển các chủ đề xây dựng (10) theo tính chất mở, không áp đặt, lựa chọn các nội dung phải phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý độ tuổi, phù hợp với trường, lớp, điều kiện tự nhiên, các kiện địa phương - Thực nghiêm túc Chỉ thị số 2325/CT-BGDĐT ngày 28/6/2013 Bộ trưởng Bộ GDĐT việc chấn chỉnh tình trạng dạy học trước chương trình lớp Thực Bộ chuẩn phát triển trẻ em tuổi lớp tuổi có hiệu + Đối với lớp mẫu giáo tuổi yêu cầu giáo viên phải có lực, chuyên môn vững vàng, có khiếu làm đồ dùng đồ chơi phục vụ giảng dạy và học tập, linh hoạt và sáng tạo việc chương trình giáo dục mầm non.Tuyệt đối không dạy trẻ tập đọc, viết chữ, học trước chương trình lớp 1.Tăng cường và chuẩn bị tốt tiếng việt cho trẻ em dân tộc thiểu số + Tập trung bồi dưỡng cho giáo viên dạy lớp tuổi sử dụng chuẩn đánh giá trẻ vào quá trình thực các chủ đề năm học + Đối với các nhóm lớp còn lại yêu cầu giáo viên phải bám sát vào chương trình độ tuổi và đồng thời tổ chức tốt các hoạt động cho trẻ - Đầu tư mua sắm bổ sung đồ dùng, đồ chơi, trang thiết bị giáo dục tối thiểu theo Thông tư số 02/2010/TT-BGDĐT ngày 11/2/2010 Bộ Giáo dục và Đào tạo;Thông tư 34/20013/TT -BGDĐT ngày 17 tháng năm 2013 Bộ trưởng Bộ GDĐT để phục vụ thực chương trình mầm non - Chỉ đạo các nhóm lớp tiếp tục tận dụng nguồn nhiên liệu sẵn có địa phương để làm đồ dùng, đồ chơi, phát triển vận động (Cả vận động tinh và vận động thô), xây dựng mảng trường mở (môi trường mở) và ngoài lớp học cho trẻ hoạt động: Xây dựng góc vận động, tận dụng tối đa không gian lớp học, ngoài hành lang, vườn trường để tạo môi trường vận động cho trẻ, tạo hội để trẻ tham gia vận động hợp lý, góp phần cải thiện chiều cao cho trẻ Phối hợp với gia đình có trẻ khuyết tật học hòa nhập để hỗ trợ can thiệp và giáo dục trẻ đánh giá có tiến Lựa chọn các tác phẩm truyện, thơ, trò chơi, câu đố để sử dụng các hoạt động giáo dục hàng ngày phù hợp độ tuổi, phù hợp với các lĩnh vực giáo dục phát triển, hoạt động chuyển tiếp, hoạt động tạo cảm xúc gây hứng thú Theo công văn số 1096/SGDĐT-GDMN ngày 22/7/2016 việc sử dụng: Tuyển tập thơ, truyện, câu đố, trò chơi dành cho trẻ mầm non - Đổi công tác quản lý; phương pháp giáo dục nhằm phát huy tính tích cực trẻ, tăng cường công tác giáo dục kĩ sống kỹ tự phục vụ, nề nếp thói quen vệ sinh tốt, kỹ tự bảo vệ an toàn thân, giáo dục thể chất, chăm sóc sức khoẻ cho trẻ; giáo dục bảo vệ môi trường, ứng phó với biến đổi khí hậu, phòng tránh và giảm nhẹ thiên tai, giáo dục chủ quyền biển, đảo, tiết kiệm lượng; hình thành trẻ các phẩm chất mạnh dạn giao tiếp, tự tin hoạt động, thân thiện với người xung quanh, lễ phép giao tiếp, ứng xử vào chương trình giáo dục có hiệu (11) - Tuyên truyền rộng rãi hình thức thông qua các họp phụ huynh và các buổi sinh hoạt các chi hội thôn xóm cho các bậc cha mẹ và cộng đồng giáo dục mầm non; hiểu biết cách sử dụng chuẩn phát triển trẻ em năm tuổi việc theo dõi phát triển trẻ để có biện pháp phối hợp tác động kịp thời gia đình và nhà trường, giúp trẻ phát triển tốt, tạo tảng vững cho trẻ bước vào lớp * Nhà trường đạo thực các chuyên đề : Thực tốt và đầy đủ các nội dung tập huấn, các chuyên đề ngành triển khai và tiếp tục thực các chuyên đề đã triển khai thời gian qua Xây dựng các dạy mẫu để đúc rút kinh nghiệm, nâng cao chất lượng thực Chương trình giáo dục mầm non - Tổ chức học tập và bồi dưỡng và tiếp tục thực có hiệu các chuyên đề: + “Tiếp tục đẩy mạnh “Học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh”; + Hướng dẫn cách lập, ghi chép, lưu giữ các loại hồ sơ trường mầm non + Tổ chức hoạt động nuôi dưỡng cho trẻ học bán trú trường mầm non + Giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ CBQL và giáo viên mầm non + Nâng cao chất lượng thực giáo dục mầm non + Nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động cho trẻ trường mầm non + Bồi dưỡng chính trị, nghị quyết, chính sách Đảng, Nhà nước, đường lối phát triển giáo dục và đào tạo, tình hình phát triển kinh tế - xã hội địa phương và ngành giáo dục và đào tạo, thị nhiệm vụ năm học 2016 - 2017 Bộ GD-ĐT, khung kế hoạch năm học 2016 - 2017 Bộ GD-ĐT và UBND tỉnh Hà Tĩnh Tiếp tục triển khai thực nghị số 29-NQ/TW ngà 04/11/2013 BCH TW Đảng đổi bản, toàn diện giáo dục và đào tạo; định số 404/QĐTTg ngày 27/3/2015 Thủ tướng Chính Phủ phê duyệt đề án đổi chương trình - Tiếp tục đạo thực có hiệu việc đổi hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ theo quan điểm giáo dục toàn diện, tích hợp, lấy trẻ làm trung tâm; tăng cường hoạt động vui chơi tạo hội để trẻ trải nghiệm, khám phá; chú trọng giáo dục hình thành và phát triển kỹ sống phù hợp với độ tuổi trẻ, với yêu cầu xã hội đại và truyền thống văn hóa tốt đẹp dân tộc Xây dựng môi trường hoạt động, lồng ghép tích hợp nội dung giáo dục vận động vào hoạt động vui chơi và các hoạt động giáo dục nhóm, lớp và ngoài trời các nhóm lớp theo các chủ đề và lĩnh vực phát triển và tận dụng môi trường tự nhiên và nguồn nguyên liệu sẵn có địa phương để làm đồ dùng, đồ chơi, xây dựng môi trường giáo dục mang tính chất mở, đổi tổ chức môi trường giáo dục nhằm tạo hội kích thích trẻ khám phá và hoạt động trải nghiệm, sáng tạo theo phương (12) châm “Học chơi, chơi mà học” phù hợp với lứa tuổi Xây dựng môi trường giao tiếp các nhóm lớp, điểm trường tạo điều kiện để trẻ phát triển ngôn ngữ owrmoij lúc nơi, phát triển kỹ giao tiếp cho trẻ, đặc biệt là khả tự tin sử dụng ngôn ngữ mạch lạc, biểu cảm Nâng cao chất lượng việc tích hợp các nội dung giáo dục an toàn giao thông, giáo dục bảo vệ môi trường, giáo dục sử dụng lượng tiết kiệm hiệu quả, giáo dục kỹ sống cho trẻ giáo dục tài nguyên và môi trường biển, hải đảo, giáo dục phòng ngừa ứng phó với biến đổi khí hậu và phòng chống thảm họa thiện tai vào chương trình giáo dục mẫu giáo phù hợp và có hiệu quả; 4.4 Ứng dụng công nghệ thông tin trường mầm non a Chỉ tiêu - 100 % CBGV, NV biết sử dụng thành thạo máy vi tính và soạn bài vi tính - 100% CBGV có khả khai thác, sử dụng và ứng dụng công nghệ thông tin vào quản lý và thiết kế, tổ chức các hoạt động giáo dục; biết sử dụng máy chiếu Proxtor vào giảng dạy và giáo viên có ít tiết dạy/tuần , góp phần đổi phương pháp chăm sóc, giáo dục trẻ mầm non - 100% CBGVNV có địa email để cập nhật các thông tin và trao đổi các văn - 100% CBGVNV phải là thành viên trang Website trường, biết đăng các nội dung hoạt động nhóm lớp, nhà trường trên trang Website trường, người có ít bài viết(Hình ảnh hoạt động)/tuần người, tháng có ít bài viết duyệt đăng tải lên trang Website trường ngành b Biện pháp - Nâng cao việc sử dụng các phần mềm quản lí, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ; Tự cập nhật kiến thức, khai thác tài liệu bồi dưỡng thường xuyên qua mạng Internet (ELearning), nhằm đáp ứng yêu cầu công nghệ thông tin việc đổi công tác quản lý và tổ chức các hoạt động giáo dục Thực đúng quy định giáo viên dạy chủ đề phải có 85 % buổi dạy có giáo án đánh máy vi tính, ít 25% số buổi dạy có giáo án viết tay (cụ thể giáo viên soạn bài dạy soạn viết tay ngày thứ hàng tuần còn lại là soạn máy vi tính) Mỗi tuần ít có tiết dạy trở lên sử dụng máy chiếu Proxtor; Sử dụng bài giảng Powerpoint, bài giảng ELearning các phần mềm, video, hình ảnh, âm sinh động để tạo hứng thú hấp dẫn trẻ tham gia vào các hoạt động - Thường xuyên cập nhật các thông tin và trao đổi các văn qua địa email và sử dụng trang Website có hiệu - Tập trung học tập và bồi dưỡng cho đội ngũ CBGV,NV có khả khai thác sử dụng và ứng dụng CNTT thiết kế và tổ chức các hoạt động giáo dục như: Dạy thao giảng, giảng dạy các nhóm lớp, góp phần đổi phương pháp chăm sóc, giáo dục trẻ mầm non, là trẻ tuổi (13) - Quán triệt giáo viên không copy giáo án để tránh tình trạng có giáo án mà không hiểu nội dung chương trình giảng dạy 4.5 Kiểm định chất lượng giáo dục mầm non Phấn đấu trường hoàn thành tự đánh giá cấp độ và đăng ký đánh giá ngoài Tiếp tục thực nghiêm túc Thông tư số 07/2011/TT-BDGĐT ngày 17/02/2011 quy định tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường mầm non, Thông tư số 45/2011/TT-BGDĐT ngày 11 tháng 10 năm 2011 quy định quy trình và chu kỳ kiểm định chất lượng trường mầm non và công văn số 8299/BGDĐT ngày 04 tháng 12 năm 2012 hướng dẫn tự đánh giá chất lượng trường mầm non theo quy trình rút gọn Trường tiếp tục hoàn thành tự đánh giá đúng quy định đánh giá kết việc đạo và tổ chức thực công tác tự đánh giá, đẩy mạnh công tác tuyên truyền, phổ biến kiến thức và các kết đánh giá, kiểm định chất lượng giáo dục đã đạt Tiếp tục thực hiệu công tác kiểm định chất lượng trường MN, chú trọng công tác tự đánh giá đúng thực chất, khách quan; hoàn thành công tác tự đánh giá, đưa kế hoạch cải tiến chất lượng và triển khai thực có hiệu Trong công tác kiểm định chất lượng giáo dục, tự đánh giá là khâu quan trọng nhất, đó có tham gia các thành viên hội đồng tự đánh giá, các nhóm công tác, nhóm thư ký Trong quá trình tự đánh giá phải thực chất, là việc thu thập minh chứng, lưu trữ hồ sơ Báo cáo tự đánh giá cần phải cập nhật phần mềm kịp thời, chèn thông tin minh chứng đầy đủ sau nhận định Trên sở tự đánh giá, các nhà trường đưa kế hoạch cải tiến chất lượng đảm bảo tính khả thi và thời gian cụ thể Thực công tác quy hoạch, xây dựng CSVC và trường chuẩn quốc gia - Trường đạo và thực nghiêm túc và có hiệu chuyên đề “xây dựng tôn tạo cảnh quan, xây dựng vườn trường, sân chơi an toàn giao thông, môi trường giáo dục nhóm, lớp và ngoài trời” - Nhà trường tích cực tham mưu với lãnh đạo địa phương xây dựng trường mầm non đạt chuẩn quốc gia có hiệu quả, thực đúng lộ trình đã đề kế hoạch địa phương và theo quy định thông tư số 02/TT-BGDĐT Bộ GD&ĐT ngày 08/02/2014 quy chế công nhận trường MN đạt chuẩn quốc gia, hàng tuần, hàng tháng đánh giá sơ kết kết thực các nội dung công việc + Làm tốt công tác xã hội hóa giáo dục trên địa bàn, thu hút các nguồn đầu tư xây dựng sở vật chất trường lớp, công trình vệ sinh cho trẻ và CBGVNV, nguồn nước sạch, bếp ăn đạt chuẩn - Huy động cộng đồng cùng tham gia xã hội học tập, đóng góp kinh phí, thu gom nguyên vật liệu, phế liệu sẵn có địa phương đóng góp, ủng hộ ngày công xây dựng trường mầm non Huy động nguồn đóng góp các bậc phụ huynh học sinh mua sắm trang thiết bị đồ dùng đồ chơi phục vụ dạy và học: (14) - Mua sắm bổ sung trang thiết bị giáo dục, tài liệu, học liệu, phương tiện cho các nhóm lớp, Phấn đấu có nhóm lớp trở lên có đủ ĐDĐC và ưu tiên cho lớp mẫu giáo tuổi - Mua sắm bổ sung các loại đồ dùng phục vụ bán trú; Mua sắm trang thiết bị các phòng chức để đảm bảo đạt tiêu chuẩn trường chuẩn Quốc gia - Phấn đấu năm học 2016-2017 trường đạt chuẩn Quốc gia mức độ Nâng cao chất lượng đội ngũ CBQL giáo viên, nhân viên mầm non a Chỉ tiêu * Đội ngũ tập thể cán bộ, giáo viên, nhân viên: 25 người đó: Tổng số cán giáo viên, nhân viên 25 người, Đảng viên 21, tỷ lệ 84%; Trong biên chế : 23, ngoài biên chế + Cán quản lý : (Biên chế 3) + Giáo viên mẫu giáo: 13 (Biên chế 13 - Ngoài biên chế 1) + Giáo viên nhà trẻ : (Biên chế - Ngoài biên chế 1) + Nhân viên Kế toán: (Biên chế) + Nhân viên Y tế : (Biên chế) + Hợp đồng nhân viên nuôi dưỡng: (Ngoài biên chế 3) + Mức lương giáo viên ngoài biên chế chi trả theo Căn Quyết định số 2059/QĐ-UBND ngày 09/7/2013 UBND tỉnh việc ban hành Quy định chế độ chính sách giáo viên làm việc theo chế độ hợp đồng lao động các trường mầm non công lập, bán công, dân lập, tư thục trên địa bàn tỉnh Hà Tĩnh Nhân viên nuôi dưỡng: 2.300.000đ/tháng/người x tháng + Kết nạp Đảng viên, đoàn viên ưu tú học lớp cảm tình Đảng - Nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ: + Tỷ lệ chuyên môn đạt chuẩn : 100% đó trên chuẩn: 92 % trở lên + Có giáo viên học đại học từ xa, chức - 100% CBGV phải đăng ký đề tài sáng kiến kinh nghiệm từ đầu năm học - 100% CBGV NV tham gia tập huấn, học tập các chuyên đề, nghị quyết, hiểu biết, nắm vững và thực có hiệu các văn quy định hành - 100% CBQL, GVMN tham gia tập huấn các mô đun ưu tiên theo quy định; tham gia chương trình bồi dưỡng thường xuyên năm học 2016-2017 theo đúng kế hoạch; có trên 31% CBQL, GV xếp loại giỏi, trên 50% xếp loại khá, giảm tỷ lệ xếp loại trung bình xuống 18% - 100% cán quản lý, giáo viên mầm non đánh giá theo chuẩn Bộ GD- ĐT quy định - 100% CBQL thường xuyên tự học tập và bồi dưỡng để nâng cao chuyên môn nghiệp vụ, lực quản lý trường học, hiểu biết, nắm vững và triển khai có hiệu các văn quy định hành (15) - Đánh giá, xếp loại theo chuẩn Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng, Giáo vên: 25% XS trở lên, 50%Khá trở lên, 25% TB b Biện pháp - BGH chú trọng việc tự học tập và bồi dưỡng để nâng cao lực quản lý trường học, hiểu biết, nắm vững và triển khai có hiệu các văn quy định hành, thường xuyên tự học, tự bồi dưỡng, đặc biệt là quản lí công tác phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi, đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục mầm non Tăng cường vai trò người cán quản lí việc tổ chức thực chương trình giáo dục mầm non - Đổi nội dung, hình thức bồi dưỡng, tăng cường bồi dưỡng theo tổ, tập trung bồi dưỡng nâng cao lực chuyên môn cho đội ngũ giáo viên, nhân viên, đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục mầm non Tăng cường vai trò người cán giáo viên trường mầm non việc tổ chức thực chương trình giáo dục mầm non - Bồi dưỡng giáo viên nhằm đảm bảo giáo viên có đủ lực, chủ động lựa chọn nội dung, phương pháp, hình thức tổ chức các hoạt động giáo dục phù hợp với đối tượng trẻ theo chương trình GDMN nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ và tu dưỡng, rèn luyện đạo đức lối sống, bồi dưỡng và tự bồi dưỡng để nâng cao nhận thức hiểu biết GDMN Tạo điều kiện, khuyến khích giáo viên tự học tập nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ và tu dưỡng, rèn luyện đạo đức lối sống, không có giáo viên vi phạm đạo đức nhà giáo + Đẩy mạnh hoạt động đổi phương pháp dạy học, cải tiến sinh hoạt chuyên môn nhằm xây dựng nề nếp dạy học phát huy tính tích cực sáng tạo, tích cực giáo viên, học sinh các dạy và các hoạt động với phương châm lấy trẻ làm trung tâm + Phối hợp với ban đại diện cha mẹ học sinh, hội khuyến học để thực công tác XHHGD nhằm khen thưởng, hỗ trợ động viên cô và cháu có thành tích và học sinh có hoàn cảnh khó khăn + Xây dựng mối quan hệ giáo viên, CBNV và phụ huynh nhà trường: Việc phối hợp nhà trường và phụ huynh học sinh là cần thiết, ngoài việc cô dạy trẻ, tôn trọng và quan tâm đến trẻ trường thì môi trường gia đình cần chú trọng, gia đình cần thể tình yêu thương, tinh thần trách nhiệm và công việc CSGD trẻ, đoàn kết tôn trọng chia sẻ, giúp đỡ lẫn cùng tiến bộ, thể thái độ hành vi ứng xử văn minh, lịch sự, làm gương cho trẻ noi theo + Làm tốt công tác bồi dưỡng giáo viên giỏi: Như dạy mẫu, dự giờ, thao giảng + Tổ chức làm đồ dùng, đồ chơi dạy và học + Làm tốt công tác bồi dưỡng, hướng dẫn viết sáng kiến kinh nghiệm +Tổ chức hội thi giáo viên dạy giỏi cấp trường (16) - Thường xuyên thăm lớp dự giờ, kiểm tra đột xuất, kiểm tra có báo trước Kiểm tra việc thực chuyên đề, kiểm tra toàn diện, hàng tháng kiểm tra đánh giá chất lượng nhóm lớp, kiểm tra đánh giá chất lượng trẻ, qua các chủ đề có kế hoạch điều chỉnh kịp thời - Năm học 2016-2017 trường tiếp tục thực quản lí, đánh giá chất lượng đội ngũ giáo viên theo Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non (ban hành theo Quyết định số 02/2008/QĐ-BGDĐT ngày 22/01/2008 Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo) đánh giá hiệu trưởng theo Chuẩn hiệu trưởng trường mầm non (Thông tư số 17/2011/TT-BGDĐT ngày 14/4/2011 Bộ GDĐT) và đánh giá đội ngũ phó hiệu trưởng trường mầm non (Công văn số 630/BGDĐT-NGCBQLGD ngày 16 tháng 02 năm 2012 Bộ GDĐT) Đánh giá, phân loại sát đúng, chất lượng đội ngũ, đảm bảo công bằng, khách quan, đảm bảo chất lượng đội ngũ tương xứng với trình độ đào tạo, bồi dưỡng Thực nghiêm túc kế hoạch số 17/KH-BGD ĐT ngày 07/01/2013 Bộ trưởng Bộ GDĐT việc bồi dưỡng chuyên môn cho CBQL và GVMN theo Quy chế bồi dưỡng thường xuyên (Thông tư số 26/2012/QĐ-BGDĐT ngày 10/7/2012) và công văn số 8576/BGDĐT NGCBQLGD 13/12/2012 Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo triển khai thực công tác bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên; Kế hoạch số 1248/KH-SGDĐT ngày 22/8/2016; Kế hoạch số 200/KH-PGD ngày 29/8/2016 việc hướng dẫn bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên năm học 2016-2017; Tập huấn qua mạng 10 mô đun nâng cao cho cán quản lý, giáo viên mầm non đã hoàn thành bồi dưỡng các mo đun ưu tiên theo quy định cho đối tượng đảm bảo hiệu thực chất, không mang tính hình thức Bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên chuẩn bị ôn tập để tham gia thi khảo sát chất lượng giáo viên mầm non sở tổ chức vào tháng năm 2017 Tiếp tục giao lưu, giúp đỡ, chia sẻ kinh nghiệm việc thực nhiêm vụ chăm sóc, giáo dục trẻ mầm non các nhóm lớp, các điểm trường - Về chính sách giáo viên, nhân viên: Trường tiếp tục tham mưu với lãnh đạo các cấp các ngành đảm bảo chế độ chính sách cho CBGV,NV.Nâng cao hiệu hoạt động các tổ chức chính trị, đoàn thể để cùng chăm lo bảo vệ lợi ích chính đáng giáo viên mầm non, Đảm bảo cho giáo viên mầm non hưởng lương theo ngạch bậc và nâng lương theo định kỳ Tiếp tục thực bồi dưỡng chuyên môn Cho CBGV theo Quy chế bồi dưỡng thường xuyên (Thông tư số 26/2012/QĐ-BGDĐT ngày 10/7/2012) Tiếp tục triển khai có hiệu việc lồng ghép các mô đun ưu tiên vào chương trình bồi dưỡng thường xuyên Tiếp tục hợp đồng nhân viên nuôi dưỡng đảm bảo chất lượng đúng quy định hành; tạo điều kiện cho đội ngũ nhân viên phục vụ các điểm trường, tự học tự (17) bồi dưỡng để nâng cao trình độ và lực thực tế chuyên môn, nghiệp vụ Bồi dưỡng cập nhật kiến thức, nghiệp vụ cho nhân viên nuôi dưỡng và nhân viên y tế Xây dựng tiêu chí xếp loại cán quản lý, giáo viên, nhân viên hàng tháng, tổ chức đánh giá nghiêm túc, lưu giữ kết đánh giá và minh chứng đánh giá đầy đủ Tổ chức tốt thi thiết kế bài giảng E-Learning theo tinh thần đạo Phòng GD&ĐT công văn số 165/PGDĐT ngày 07/7/2016 việc hướng dẫn triển khai thi thiêt kế bài giảng E-Learning Nâng cao hiệu lực, hiệu công tác quản lý giáo dục - Thực tốt các chủ trương Đảng, các văn đạo có liên quan đến giáo dục MN Quản lý chặt chẽ các đội ngũ giáo viên việc thực các chủ trương, nhiệm vụ ngành Thực tốt các Nghị 05 Tỉnh uỷ, NQ 20, NQ 46 HĐND tỉnh, các Quyết định UBND tỉnh, Thông tư 09 chế độ hỗ trợ cho trẻ mầm non tuổi, tuổi và tuổi theo quy định, Nghị Đại hội Huyện Đảng Bộ lần thứ XXII nhiệm kỳ 2015-2020 - Tiếp tục thực nghiêm túc việc quản lý ngân sách tốt, việc thu chi các nguồn ngoài ngân sách, thực nghiêm Công văn hướng dẫn liên ngành số 1702/HDLN-SGDĐT-STC Sở GDĐT và Sở Tài chính; Công văn Số 193/CVPGD-KHTC ngày 12 tháng năm 2016 Phòng GD-ĐT Hương Sơn; Công văn Số 04/CV-HĐ ngày 08 tháng năm 2016 + Căn vào tình hình thực tiễn địa phương nhà trường phối hợp với hội phụ huynh họp bàn và có kế hoạch cụ thể để chuẩn bị tốt cho công tác vào năm học Sau thống chủ trương kế hoạch triển khai BGH, Hội đồng nhà trường và Ban đại diện cha mẹ học sinh các hạng mục cần tu sữa xây dựng CSVC, mua sắm bổ sung năm học 2016 - 2017; nhà trường lập tờ trình và trình gửi Lãnh đạo Phòng Giáo dục và Đào tạo Hương Sơn và Thường trực HĐND xã ; Sau có công văn Phòng GD-ĐT việc vận động đóng góp tự nguyện; Thông báo Thường trực Hội đồng nhân dân xã thống mức huy động đóng góp tự nguyện phụ huynh học sinh năm học 2016-2017; nhà trường lập kế hoạch công việc và dự trù kinh phí chi tiết (mức thu, dự trù kinh phí chi tiết tu sửa CSVC, mua sắm ) niêm yết công khai dự toán; Tổ chức họp hội cha mẹ học sinh để thông báo các hạng mục chi tiết cần làm năm học 2016-2017; Báo cáo gửi Phòng GD; Thường trực HĐND xã; Sau đồng ý Lãnh đạo Phòng Giáo dục và Đào tạo Hương Sơn - Thường trực HĐND xã thì nhà trường tổ chức thực * Quản lý và sử dụng : Tiếp tục thực thông tư số 09/2009/TT-BGD-ĐT ngày 07/5/2009 Bộ GD-ĐT ban hành quy chế thực công khai sở giáo dục hệ thống giáo dục quốc dân: Công khai cam kết chất lượng giáo dục trẻ; Điều kiện sở vật chất ; Đội ngũ, đảm bảo chất lượng CSGD trẻ trường mầm non Thu chi tài (18) chính Thực nghiêm túc công văn số 1437/SGDĐT-GDMN ngày 25/8/2015 quản lý ĐDĐC, thiết bị dạy học, TLTK và việc huy động các khoản thu sở GDMN năm học 2015-2016 và công văn số 1469/SGDĐT-KHTC ngày 28/8/2015 thu các khoản trường học Sở GD&ĐT Thực đúng các quy định chứng từ kế toán hành - Có đầy đủ hồ sơ sổ sách tài chính nhà trường (Biên họp phụ huynh đầu năm học, các văn bản, định quy định mức vận động đóng góp phụ huynh) - Có đầy đủ các văn tài chính, thông báo bảng giá các tài liệu học tập trẻ theo độ tuổi - Có đầy đủ hồ sơ ăn bán trú, ăn phụ các nhóm lớp - Xây dựng quy chế thu chi nội cho tất các khoản thu phục vụ dạy và học Đảm bảo dân chủ, công khai, minh bạch và thực tốt công khai Công khai niêm yết Bảng công khai Về công tác quản lý sử dụng các phần mềm PEMIT, SMAS 3.0, PCGDMN, KĐCLGD phải thường xuyên cập nhật các thông tin số liệu vào phần mềm chính xác, kịp thời và đầy đủ Lưu trữ minh chứng, hồ sơ theo quy định *Công tác kiểm tra, tra Thực có hiệu công tác tra, kiểm tra toàn diện, chuyên đề, công tác phổ cập GDMN TE5T Thực công tác thanh, kiểm tra đúng quy định, chú trọng đến các điều kiện đảm bảo và chất lượng chăm sóc nuôi dưỡng - Kiểm tra hồ sơ, bài soạn giáo viên và đánh giá xếp loại hồ sơ bài soạn giáo viên - Kiểm tra công tác tự làm đồ dùng đồ chơi dạy và học giáo viên và đánh giá xếp loại đồ dùng đồ chơi giáo viên tự làm - Kiểm tra toàn diện giáo viên/ năm - Kiểm tra chuyên đề 100 % giáo viên/ năm - Kiểm tra thăm lớp dự thường xuyên * Hình thức tra, kiểm tra có báo trước, không báo trước BGH, ban tra tăng cường công tác thanh, kiểm tra các giáo viên, nhóm lớp, cô nuôi, nhà bếp nhiều biện pháp và hình thức công tác CSGD, nuôi dưỡng, các điều kiện đảm bảo chất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ, và việc thực các văn quy phạm pháp luật GDMN, các văn đạo các cấp đã ban hành có liên quan, các nội quy, quy chế chuyên môn * Thực cải cách hành chính Tăng cường và đẩy mạnh trao đổi văn hành chính điện tử, ứng dụng CNTT, tất CBQLGVNV có địa email cập nhật các thông tin và trao đổi các văn bản, nhà trường Thống biểu mẫu, nội dung, hình thức các báo cáo và thời hạn báo (19) cáo, đặc biệt các biểu mẫu báo cáo số liệu phải tuyệt đối chính xác để thực thống kê PCGDMN cho trẻ em năm tuổi đảm bảo.Thực chế độ thông tin, báo cáo định kỳ kịp thời.Việc đảm bảo chế độ thông tin, báo cáo là tiêu chí đánh giá thi đua CBGVNV Đảm bảo chế độ thông tin, báo cáo định kỳ kịp thời, có chất lượng, nhà trường các loại báo cáo gửi Phòng năm học 2016-2017 (báo cáo đầu năm, đăng ký thi đua, báo cáo sơ kết học kỳ I, báo tổng kết năm hoc …) Hoàn thành các loại hồ sơ, báo cáo đúng biểu mẫu, đúng nội dung và đúng thời gian quy định *Thực nghiêm túc chế độ hội họp: Định kỳ, đột xuất - Tổ chức thao giảng toàn trường vào các đợt chào mừng các ngày lễ, hội lớn năm (20/11, 8/3…) Ngoài tổ chức thao giảng theo điểm trường vào tuần hàng tháng - Họp hội đồng giáo viên tháng lần, sinh hoạt tổ chuyên môn ít 2lần/tháng (sinh hoạt tổ vào thứ 7, tuần 1và hàng tháng) Thực tốt công tác xã hội hóa giáo dục - Nhà trường làm tốt công tác phối kết hợp với các cấp, các ngành và các tổ chức đoàn thể, cùng với ban văn hóa xã tuyên truyền sâu rộng đến tận các bậc phụ huynh, nhân dân nhằm để nâng cao nhận thức cho các bậc phụ huynh, nhân dân thường xuyên chăm lo đến công tác giáo dục, giúp nhà trường làm tốt công tác điều tra, huy động trẻ đến trường đạt tiêu Đóng góp ngày công lao động, hỗ trợ kinh phí xây dựng sở vật chất xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia; Huy động các tổ chức, cá nhân, các quan đơn vị hỗ trợ kinh phí mua sắm trang thiết bị đồ dùng đồ chơi đáp ứng yêu cầu dạy và học - Thực việc thu, chi các nguồn đóng góp tự nguyện phụ huynh học sinh đảm bảo theo Hướng dẫn liên ngành 1702/HDLN-SGDĐT-STC ngày 28/8/2012 Sở Giáo dục và Đào tạo và Sở Tài chính Đẩy mạnh công tác tuyên truyền giáo dục mầm non a Chỉ tiêu - 12/12 nhóm lớp có góc tuyên truyền các bậc cha mẹ với nội dung tuyên truyền phong phú và phù hợp với giáo dục mầm non - 100 % CBGV,NV là tuyên truyền viên hình thức để tuyên truyền các bậc cha mẹ và cộng đồng giáo dục mầm non - Y tế học đường viết bài tuyên truyền phòng chống các dịch bệnh theo mùa bài/năm, nhà trường tuyên truyền GDMN bài/năm b Biện pháp - Tiếp tục đẩy mạnh hoạt động tuyên truyền, quán triệt sâu sắc các chủ trương, chính sách Đảng, Nhà nước, Chính phủ và Bộ đổi và phát triển GDMN Phối hợp với các quan truyền thông, báo chí tăng cường thông tin, truyền thông GDMN; (20) - Tiếp tục đẩy mạnh công tác tuyên truyền GDMN; tăng tính chủ động công tác tuyên truyền, chú ý tuyên truyền vai trò, vị trí GDMN, phổ biến kiến thức nuôi dạy trẻ cho các bậc cha mẹ và cộng đồng, các nội dung liên quan đến GDMN; biểu dương gương nhà giáo điển hình tiên tiến Xây dựng kế hoạch và lộ trình thực công tác tuyên truyền theo tháng, theo các chủ đề, chuyên mục năm học nhiều hình thức linh hoạt, sáng tạo, phù hợp; - Tiếp tục tuyên truyền nhiều hình thức để thu hút trẻ khuyết tật đến trường học hòa nhập Nâng cao nhận thức cha mẹ trẻ, đội ngũ và cộng đồng phát sớm, can thiệp sớm trẻ có khó khăn các lĩnh vực phát triển Thực chính sách giáo dục khuyết tật cho trẻ và cho giáo viên mầm non - BGH đạo tiếp tục thực đưa nội dung tuyên truyền, phổ biến quy định ngành, kiến thức nuôi dạy cho các bậc cha mẹ và cộng đồng phù hợp với nhiệm vụ nhà trường nhằm bước nâng cao chất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng và giáo dục trẻ - Tích cực phối hợp chặt chẽ với lãnh đạo chính quyền địa phương, các quan, ban ngành chức việc đạo, tổ chức thực công tác thông tin, truyền thông, làm thay đổi nhận thức xã hội với bậc học mầm non - Tập trung bồi dưỡng cho giáo viên kiến thức, kỹ tuyên truyền, phối hợp với các bậc cha mẹ và cộng đồng Bằng hình thức để thực tốt công tác tuyên truyền, phổ biến kiến thức khoa học nuôi dạy trẻ cho các bậc cha mẹ + Phổ biến quy định ngành, kiến thức nuôi dạy theo khoa học cho các bậc cha mẹ và cộng đồng, huy động các nguồn lực đầu tư cho GDMN, nhằm bước nâng cao chất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng và giáo dục trẻ, đáp ứng yêu cầu PCGDMN TE5T và phát triển GDMN địa phương + Phối kết hợp với hội liên hiệp phụ nữ xã để tuyên truyền phổ biến kiến thức khoa học nuôi dạy trẻ cho các bậc cha mẹ và cộng đồng các buổi sinh hoạt, hội họp các chi hội các thôn xóm - Đổi nội dung, hình thức tuyên truyền và nội dung tài liệu truyền thông kiến thức chăm sóc, giáo dục trẻ cho các bậc cha mẹ phù hợp với nhiệm vụ ngành nói chung và nhiệm vụ nhà trường nói riêng và đây là nội dung tiêu chí đánh giá thi đua hàng năm CBGVNV và nhóm lớp - Chỉ đạo các nhóm lớp xây dựng góc tuyên truyền các nhóm lớp nhiều hình thức với các nội dung phong phú và đa dạng - Nhà trường tăng cường tham gia các bài viết mang tính định hướng, đạo chuyên môn giáo dục mầm non, tuyên truyền phổ biến các sáng kiến kinh nghiệm hay công tác quản lý, chăm sóc và giáo dục trẻ và ngoài trường mầm non, ngoài trường đạo CBGVNV Sưu tầm, tham khảo các tài liệu, sáng kiến kinh nghiệm hay để học tập và sử dụng 10 Một số hoạt động khác (21) Công tác đoàn thể: Chi bộ, Công đoàn, đoàn niên tổ chức tốt các hoạt động thể dục thể thao, văn hoá văn nghệ chào mừng các ngày lễ, ngày hội lớn, giao lưu với các đơn vị bạn, phong trào thi đua trồng rau vườn trường để cải thiện bữa ăn cho trẻ Tổ chức các hội thi - Tổ chức Hội thi giáo viên giỏi cấp trường - 100% giáo viên tham gia - Tổ chức hội thi tự làm đồ dùng đồ chơi - 100% giáo viên tham gia Phân công phân nhiệm CBGVNV (Có danh sách kèm theo) Đăng ký thi đua Tập Thể: - Chi bộ: “Trong vững mạnh tiêu biểu” - Tập thể: Lao động Xuất sắc - Công đoàn: “Vững mạnh Cơ sở” - Chi đoàn: Xuất sắc Cá nhân: - Chiến sĩ thi đua sở: 2-3 người - Giáo viên giỏi Tỉnh: - Giáo viên giỏi Huyện: - Giáo viên giỏi trường: 13 - Lao động tiến tiến: 18-19 người III TỔ CHỨC THỰC HIỆN - Hội nghị triển khai nhiệm vụ năm học 2016-2017 - Phân công nhiệm vụ cho CB,GV, NV đơn vị thực đúng theo lĩnh vực chuyên môn và chức nhiệm vụ phân công - Thông qua Hội nghị đầu năm nhà trường đề phương hướng nhiệm vụ năm học sát đúng với đạo Phòng GD-ĐT, phù hợp với tình hình thực tế đơn vị, địa phương Ra nghị và biểu tiêu cụ thể - Giao nhiệm vụ cho tổ chuyên môn, cá nhân thực nghiêm túc kế hoạch đã đề - Hàng tháng kiểm tra đánh giá việc thực kế hoạch và điều chỉnh kế hoạch cho phù hợp - Phát huy kết đạt năm học qua, Trường Mầm non Sơn Kim tiếp tục nỗ lực phấn đấu, tập trung nâng cao chất lượng giáo dục, đẩy mạnh các vận động, phong trào thi đua, hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ năm học 2016-2017 Nơi nhận: - Phòng GD&ĐT - Cấp ủy, BGH - Trưởng các đoàn thể,các tổ CM (22) - Lưu HS DUYỆT CỦA PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HIỆU TRƯỞNG Phan Thị Hồng Lan Danh sách phân công phân nhiệm CBGVNV - Năm học: 2016 - 2017 ( Danh sách kèm theo Kế hoạch số 03/KH-Tr.MN ngày 20/9/2016) TT Họ và tên CBGVNV Phan Thị Hồng Lan Trần Thị Anh Số lượng học sinh Công việc đảm nhiệm Hiện Kế Bán Dân hoạch trú tộc có Quản lý và đạo chung hoạt động nhà trường Phụ trách CMMG - BDTX - PCGD - Y Tế - LĐVS (23) 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 Lê Thị Lệ Thường Nguyễn Thị Minh Lương Thị Chung Đinh Thị Xuân Trần Thị Lệ Xoan Cao Thị Giang Nguyễn Thị Ngọc Trâm Nguyễn Thị Phượng Lê Thị Hồng vân Phan Thị Diễm Lê Trần Thị Tịnh Nguyễn Thị Hương Nguyễn Thị Minh Nguyệt Trần Thị Thu Hà Nguyễn Thị Thu Hiền (A) Phan Thị Thùy Nguyễn Thị Thủy (B) Nguyễn Thị Thủy (A) Phạm Thị Cúc Nguyễn Thị Thu Hiền (B) Phạm Thị Huế Hồ Thị Luận 26 Nguyễn Thị Thắng 27 28 29 Nguyễn Thị Soa Nguyễn Thị My Nguyễn Thị Cẩm My Phụ trách CMNT- ND - KĐCLGD - CSVC - ĐDĐC - VNTDTT Nhóm trẻ 25 - 36 tháng A 27 32 32 Nhóm trẻ 25 - 36 tháng B 22 28 28 Nhóm trẻ 18 - 24 tháng C1 13 15 15 Nhóm trẻ 25 - 36 tháng C2 20 23 23 Lớp Mẫu giáo 3A 35 35 35 36 36 36 Lớp Mẫu giáo 3C Lớp Mẫu giáo 4A 23 30 23 30 23 30 Lớp Mẫu giáo 4B 36 36 36 Lớp Mẫu giáo 4C Lớp Mẫu giáo 5A 31 31 31 43 43 43 Lớp Mẫu giáo 5B 37 37 37 Lớp Mẫu giáo 3B HS tài chính, Bán trú, Cập nhật liệu phần mềm PEMIT - SMAS Cân đo theo dõi sức khoẻ trẻ, lưu giữ các loại HS, kiểm tra chuyên cần, VSMT các nhóm lớp, Nhà bếp… 135 140 140 Nấu bán trú Cụm Thượng Kim-HSBT 131 137 137 Nấu bán trú Cụm Chế Biến - HSBT 87 92 92 Nấu bán trú Cụm Thanh Dũng -HSBT 401 401 29 353 (24) CÁC TIÊU CHÍ VÀ CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU NĂM HỌC 2016-2017 T T Các tiêu chí TTLĐTT TTLĐTT VM: GK LĐLĐ VM: GK LĐLĐ huyện Huyênuyện tỉnh:0 Cấp huyện:3,Cấp tỉnh:0 Cấp huyện:1,Cấp Bằng khen UBND tỉnh (Số lượng) Tập thể: 0; Cá nhân: Phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích tích cực” Trường học an toàn, phòng, chống tai nạn thương tích Công tác phổ cập GDMNTE5T Nhà trẻ Tỷ lệ Huy động Mẫu giáo Tỷ lệ chuyên cần Nhóm, lớp đủ ĐD, ĐC, TBDH tối thiểu theo quy định Nhẹ cân Tỷ lệ SDD Thấp còi Cấp huyện Giáo viên dạy giỏi Cấp tỉnh XL giáo viên theo Chuẩn nghề nghiệp (%XS, Khá, TB) Sáng kiến kinh nghiệm, đề tài khoa học Số sản phẩm tham gia thi thiết kế bài giảng E-Learning Tập thể: 0; Cá nhân: Số Chuyên đề CM (toàn trường) Tỷ lệ giáo viên biết ứng dụng công nghệ thông tin Số buổi HĐ tập thể cấp trường Trường chuẩn quốc gia Công tác kiểm định chất lượng Phấn đấu đạt tr năm học 2016-2 TTLĐXS VM: GK CĐG Tỉnh C Cấp huyện:2-3 tỉnh:0 Tập thể: 0; C nhân: SL: 18-19 ; TL: 72 % trở l Điểm: 92 trở l Xếp loại: Xuất SL: 18 ; TL: 69,2% SL: 17; TL: 68% Điểm: 89,5; Xếp loại: Tốt Điểm: 89,5; Xếp loại: Tốt Đạt Đạt Đạt Đạt 46,5% trở lên 100% Đạt 47,6% 100% 100% 100% Đạt 48.6% trở lê 100% 85 % trở lên 97% trở lên 100% Toàn trường Trẻ MG tuổi Tỷ lệ Bán trú Kết đạt năm học 2015-2016 Danh hiệu thi đua Nhà trường Công đoàn Chiến sỹ thi đua (Số lượng) Lao động tiên tiến Chỉ tiêu giao năm học 2015-2016 SL: 4, TL: 30.7% Dưới 4,4% Dưới 5,5% SL: 05; TL: 23% SL: 0; TL:0 4% 5,4% SL: 05; TL: SL: 01; TL: 5% 14% XS, 38% Khá, 48% TB 20% XS, 50% Khá, 30%TB Cấp huyện: 08 Cấp tỉnh: Cấp huyện: 02 Cấp tỉnh: 01 SL: 8, TL: 66% lên Dưới 4% Dưới 5,4% SL: 04; TL: 20 SL: 01; TL: 25% XS trở lê 50%Khá trở lê 25% TB Cấp huyện: 6Cấp tỉnh: 02 sản phẩm 10 SL: 21; TL: 100% SL: 21; TL: 100% 3 Đạt Không đạt Tự đánh giá cấp độ: Tự đánh giá cấp độ: 10 SL: 20; TL: 10 buổi trở lên Đạt mức độ -Tự đánh giá cấ độ: - Đăng ký đánh ngoài: Có (25) \ (26)