De HSG Hay20162017 128

Câu 3 10 điểm: Mặc dù cách xa về địa lý, sống ở hai thời đại khác nhau và ảnh hưởng của hai nền văn hoá cũng khác nhau, nhưng hai nhà văn đã rung lên những nhịp đập đồng điệu của trái ti[r]

UBND HUYỆN NGỌC HỒI PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ CHÍNH THỨC KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP CẤP HUYỆN, NĂM HỌC 2013 - 2014 MÔN: NGỮ VĂN Thời gian: 150 phút (không kể thời gian giao đề) Đề bài: Câu (4,0 điểm): Tìm và nêu ngắn gọn giá trị các biện pháp tu từ đoạn thơ sau: Vân xem trang trọng khác vời, Khuôn trăng đầy đặn nét ngài nở nang Hoa cười ngọc đoan trang, Mây thua nước tóc tuyết nhường màu da Kiều càng sắc sảo mặn mà, So bề tài sắc lại là phần Làn thu thủy nét xuân sơn, Hoa ghen thua thắm liễu hờn kém xanh (Chị em Thúy Kiều - Ngữ văn 9, tập 1) Câu (6,0 điểm): Hãy đọc kỹ câu chuyện ngụ ngôn sau: Hai dê qua cầu Một ngày có hai dê, dê đen và dê trắng cùng qua cầu nhỏ Vì cây cầu hẹp và hai dê nào muốn qua cầu trước Không nào chịu lùi để nhường cho khác qua trước Thế là chúng húc và hai rơi xuống nước Cảm nhận em câu chuyện trên ? Câu (10 điểm): Mặc dù cách xa địa lý, sống hai thời đại khác và ảnh hưởng hai văn hoá khác nhau, hai nhà văn đã rung lên nhịp đập đồng điệu trái tim tố cáo xấu xa người và cúi xuống nỗi đau số phận trẻ thơ bất hạnh Bằng hiểu biết em tác phẩm Trong lòng mẹ nhà văn Nguyên Hồng (Ngữ văn 8, tập 1) và Cô bé bán diêm nhà văn An-đéc-xen (Ngữ văn 8, tập 1) hãy làm rõ nội dung trên./ - Hết Họ và tên thí sinh: ……………………………………………………………………… Số báo danh: ……………………………………………………………………………………… UBND HUYỆN NGỌC HỒI HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI PHÒNG GD&ĐT HỌC SINH GIỎI HUYỆN NĂM HỌC 2013-2014 MÔN: NGỮ VĂN Hướng hẫn chấm gồm trang Câu Yêu cầu cần đạt * Học sinh các biện pháp tu từ: - Ẩn dụ: Khuôn trăng - Nhân hóa: Hoa cười ngọc thốt…; Mây thua,… tuyết nhường…Hoa ghen… liễu hờn * Ngoài học sinh cần thêm biện pháp nghệ thuật sau: - Bút pháp ước lệ, hình ảnh tượng trưng: Hai người gái đẹp từ hình dánh bên ngoài như: “mai cốt cách” đến phẩm chất bên “tuyết tinh thần” Lấy vẻ đẹp chuẩn mực thiên nhiên để miêu tả vẻ đẹp người: Hoa, ngọc, Làn thu thuỷ, nét xuân sơn… Phân tích * Vẻ đẹp Thuý Vân: => Bút pháp ước lệ kết hợp với ẩn dụ khéo léo Hình ảnh Thuý Vân lên với vẻ đẹp phúc hậu, dịu dàng: khuôn mặt đầy đặn trăng rằm, nụ cười tươi hoa, tiếng nói ngọc, nét đẹp đoan trang, thuỳ mị Thiên nhiên chịu thua chịu nhường Báo trước đời phẳng lặng hạnh phúc, khônh gặp sóng gió phong ba * Vẻ đẹp Thuý Kiều: => là vẻ đẹp “sắc sảo”, nàng đẹp đôi mắt làn nước: “mùa thu”, chân mày tươi xinh dáng “núi mùa xuân” Nhan sắc Kiều làm cho thiên nhiên phải hờn ghen, hoa thu sắc thắm, liếu hờn kém xanh => Bút pháp ước lệ, hình ảnh tượng trưng, nhân hoá và thủ pháp đòn bẩy (nêu nét đẹp Thúy vân trước)đã làm cho hình ảnh Thuý Kiều lên với vẻ đẹp quyến rũ, làm say đắm lòng người Yêu cầu chung: - Học sinh cần hiểu nội dung câu chuyện loài vật là câu chuyện người Hai dê cùng qua cầu, tranh giành sang trước mà không chịu nhường nhịn nên cùng rơi xuống nước chết - Từ đó tìm bài học từ câu chuyện ngụ ngôn là khuyên người không nên tranh giành mà phải nhường nhịn sống - Đây là dạng bài văn từ văn văn học, nghị luận vấn đề đạo lý, tư tưởng Yêu cầu cụ thể: 1, Mở bài: - Giới thiệu nội dung câu chuyện - Tìm vấn đề cần nghị luận: tranh giành và nhường nhịn sống 2, Thân bài: - Giải thích: + Tranh giành: giành giật, vơ vét lấy công sức, thành lao động Thang điểm 0,75đ 1,đ 0,75đ 0,75đ 0,75đ 1,0đ 0,5đ người khác 0,5đ + Nhường nhịn: Là cho, chia sẻ công sức, thành lao động mình với người khác - Biểu hiện: 0,75đ + Tranh giành là biểu lòng tham, lối sống ích kỷ, vun vén cho lợi ích cá nhân, làm xấu các mối quan hệ xã hội 0,75đ + Nhường nhịn là biểu tình thương, lối sống mình vì người, làm người hoàn thiện nhân cách - Bàn luận: 0,5đ + Chỉ biết tranh giành mà không biết cho, biết nhường tự giết chết mình cô lập cộng đồng, xã hội Mỗi người phải học cách nhường nhịn, cách chia sẻ và yêu thương người Sống nhường nhịn, không tranh giành là lẽ sống cao đẹp (2 dê tranh giành sang trước mà không chịu nhường nhịn nên cùng rơi xuống nước chết)… 0,5đ + Ngay từ nhỏ, sống gia đình không nhắc nhở, giáo dục thường xuyên, ta có thể tranh anh em từ cái kẹo, trường giành với bạn từ cái bút, Tới trưởng thành mối quan hệ xã hội, ta dễ dàng tranh giành với người khác cái gì… - Bày tỏ quan điểm: Khuyến khích nhường nhịn, lên án tranh giành 3, Kết bài: - Khẳng định lại vấn đề…… - Bản thân học sinh chúng ta cần phải ý thức nhường nhịn là 1,0đ lối cư xử người có văn hóa, biết tôn trọng người khác để không ngừng rèn luyện cho mình nhẫn nhin; phải xem đó là đức tính cần thiết giúp cho sống này tốt đẹp Học sinh có thể trình bày theo kiểu xâu chuổi song hành các luận điểm có thể tách riêng trình bày cụ thể tác phẩm cần đảm bảo các ý sau: * Hai nhà văn sống hai đất nước, hai thời đại và hai châu lục khác nhau… (Nguyên Hồng -Việt Nam và An - dec - xen - Đan Mạch; An - dec - xen viết truyện vào kỷ IX và Nguyên Hồng viết truyện vào kỷ XX; An - dec - xen chịu ảnh hưởng văn hóa phương Tây thời Cận đại còn Nguyên Hồng ảnh hưởng văn hóa phương Đông thời Hiện đại…) * Hai nhà văn đã rung lên nhịp đập đồng điệu trái tim tố cáo xấu xa người (2.điểm) HS làm rõ nội dung lên án, tố cáo xấu xa người với số phận trẻ thơ sống tác phẩm và có thể liên hệ với tác phẩm khác - Lên án người cha đã tiêu tán gia sản và lời mắng nhiếc chửi rủa cô bé bán diêm đẩy em vào thực sống xó tối tăm, nghèo khổ và thờ người trước đứa trẻ tội nghiệp… (Cô bé bán diêm) - Lên án Bà cô cay nghiệt, chính người họ hàng đã hắt hủi ghẻ lạnh đến cay nghiệt Cậu bé phải đối mặt với loại người “bề ngoài thơn thớt nói cười – mà nham hiểm giết người không dao” Đáng sợ 1,0đ 1,0đ 1,0đ hơn, tàn nhẫn lại dành cho đứa cháu ruột vô tội mình… (Trong lòng mẹ) * Hai nhà văn đã gặp lòng nhân đạo cao và sâu sắc, học đã cùng “cúi xuống nỗi đau số phận trẻ thơ bất hạnh” (7.điểm) HS làm rõ nội dung này tác phẩm và có thể liên hệ với tác phẩm khác + Hai nhà văn đã tập trung làm bật hình ảnh em bé: cậu bé Hồng và Cô bé bán diêm là đứa trẻ ngây thơ, có tâm hồn sáng bị xã hội tước quyền trẻ em và phải chịu nhiều mát, bất hạnh (2 điểm) * Cô bé bán diêm: - Trong bóng tối và cái rét cắt thịt da xứ sở Đan Mạch, cô bé mồ côi khốn khổ, không dám nhà vì chưa bán bao diêm nào thì bị cha đánh Cô bé lọt cái mênh mông bóng đêm vào thời khắc giao thừa Để nguôi cảm giác lạnh, em đã “ngồi nép góc tường”, “thu đôi chân vào người” có lẽ chính nỗi sợ hãi còn mạnh giá rét đã khiến em “càng thấy rét buốt hơn” Em không thể vì biết “nhất định cha em đánh em” “Ở nhà rét thôi”, điều đáng sợ cô bé không phải là thiếu ấm mà là thiếu tình thương Thật đáng thương thân hình bé nhỏ em phải chống chọi vô vọng với cảm giác giá buốt bên ngoài và cái lạnh từ trái tim khiến “đôi bàn tay em đã cứng đờ ra” - Không phải chống chọi với cái rét, cô bé còn phải cầm cự với đói ngày chưa có miếng nào vào bụng… lại phải đối mặt với “phố xá vắng teo, lạnh buốt, tuyết phủ trắng xoá, gió bấc vi vu” Không thế, em còn chứng kiến thờ ghẻ lạnh người qua đường, hình ảnh tương phản nhà văn khắc họa làm ta nhói đau trước em bé bất hạnh Sự sống tiếp diễn, người đón “ngày mồng đầu năm lên trên thi thể em bé ngồi bao diêm”, nhìn em để buông lời nhận xét thờ ơ: “chắc nó muốn sưởi cho ấm”… * cậu bé Hồng: - Cậu bé sinh gia đình bất hạnh: người cha nghiện ngập chết mòn, chết rục bên bàn đèn thuốc phiện, người mẹ cùng túng phải tha phương cầu thực, cậu bé Hồng đã phải sống cảnh hắt hủi ghẻ lạnh đến cay nghiệt chính người họ hàng Cậu bé phải đối mặt với bà cô cay nghiệt, với nhiều trò tra gặm nhấm dần niềm tin trẻ… - Những vết thương lòng đau nhói mà bé Hồng đã sớm phải gánh chịu Sự tra tinh thần thật ghê gớm Sức chịu đựng cậu bé có chừng mực Ta chứng kiến và cảm thương cho khoảnh khắc đớn đau, cậu đã trở thành bia hứng chịu thay cho mẹ ghẻ lạnh, thành kiến người đời: “Tôi lại im lặng cúi đầu xuống đất: lòng tôi thắt lại, khoé mắt tôi đã cay cay”… + Nhà văn với lòng nhân đạo cao đã phát và nâng niu 1,0đ 1,0đ nét đẹp tâm hồn trẻ thơ, trân trọng cảm xúc, ước mơ nhỏ nhoi trẻ và đưa nhân vật vượt qua bất hạnh, đau tâm hồn và có thể là cái chết sắc màu nhẹ nhàng làm người đọc nguôi chưa xót đắng cay trước tình người và tình đời số phận trẻ thơ bất hạnh, (5 điểm), * Cô bé bán diêm: - Cô bé “đánh liều quẹt que”, để bắt đầu cho hành trình mộng tưởng vượt lên thực khắc nghiệt Giấc mơ em lúc nhìn vào lửa: “lúc đầu xanh lam, biến đi, trắng ra, rực hồng lên quanh que gỗ, sáng chói trông đến vui mắt” Ánh sáng đã lấn át cảm giác bóng tối mênh mông, để lên hình ảnh “một lò sưởi sắt có hình đồng bóng nhoáng” Niềm vui thích em đến ảo giác “lửa cháy nom đến vui mắt và toả nóng dịu dàng” Đó là ước mơ thật đơn giản thực tế lại phũ phàng “tuyết phủ kín mặt đất, gió bấc thổi vun vút… đêm đông rét buốt - Trái tim ta nghẹn lại cùng lời kể nhà văn, lẽ em bé dần kiệt sức và phải gục ngã trước cái lạnh chết người xứ sở bà chúa Tuyết Trong giây phút cuối cùng đời em, có lẽ nhà văn không muốn người đọc phải chứng kiến cái chết thảm thương vì rét, vì đói, vì thiếu tình thương và niềm vui đời khốn khổ cô bé, nên đã cho em nhiều ánh lửa và niềm vui gặp lại bà nội hiền hậu mà em mực kính yêu Ông đã cúi xuống nỗi đau em bé bất hạnh, kể cho ta nghe câu chuyện cảm động này tất tình yêu thương vô bờ bến trẻ thơ và người nghèo khổ An-đéc-xen đã cất lên tiếng nói cảnh tỉnh trái tim đông cứng băng giá, gửi thông điệp tình thương đến với người * Trong lòng mẹ - Trên dường bất ngờ gặp người giống mẹ, bé Hồng bật tiếng gọi : “Mợ ơi… mợ ơi… mợ ơi!”, Những lời thống thiết lay động không gian Tiếng kêu vội vã, kéo dài thể nỗi khát khao tình thương Cất tiếng gọi bé lo lắng, hồi hộp vì sợ nhận nhầm Nhưng không, lẽ niềm khao khát gặp lại mẹ lúc nào thường trực lòng cậu bé Hình ảnh mẹ qua trang viết nhà văn thật tươi tắn sinh động, là diệu kỳ giúp cậu bé vượt lên nỗi cay đắng ngày xa mẹ: “Mẹ tôi vừa kéo tay tôi, xoa đầu tôi hỏi thì tôi oà lên khóc nức nở” Thật đẹp chúng ta đọc câu văn, tràn trề cảm giác hạnh phúc: “Phải bé lại và lăn vào lòng người mẹ, áp mặt vào bầu sữa nóng người mẹ, để người mẹ vuốt ve từ trán xuống cằm, và gãi rôm sống lưng cho, thấy mẹ có êm dịu vô cùng” Mẹ đã trở cùng đứa thân yêu, để cậu bé thoả lòng mong nhớ và khát khao bé nhỏ mình - Một đoạn trích ngắn, tình yêu vô bờ bến nhà văn dành cho mẹ đã khiến cho bao trái tim trẻ thơ thổn thức Điều quan trọng hơn, nhà văn đã đem đến cho ta phút suy ngẫm vai trò Người Mẹ Càng 2,5.đ 2,5đ thương cho cậu bé Hồng, ta lại càng căm uất ghẻ lạnh người đời trước số phận bất hạnh Từ nhận thức non nớt, cậu bé đã kiên bảo vệ mẹ mình, bất chấp thành kiến ác độc: “Chỉ vì tôi thương mẹ tôi và căm tức mẹ tôi lại vì sợ hãi thành kiến tàn ác mà xa lìa anh em tôi, để sinh nở cách giấu giếm… Tôi cười dài tiếng khóc” => Từ đó chúng ta có thể thấy rằng, dù là thời đại khác trái tim Nguyên Hồng và An đéc xem luôn cùng nhịp đập Nhịp đập lòng nhân ái, tình yêu thương dạt dào với em trẻ với số phận đầy đâu thương Lưu ý: Trong quá trình chấm, giám khảo có thể thống để linh hoạt biểu điểm bài văn giàu sức sáng tạo, có suy nghĩ và ý tưởng đột phá; diễn đạt lưu loát, giàu sức biểu cảm