Do đó, trong cuộc đời mỗi con người, học ở thầy là quan Câu 2 3 điểm - Viết đoạn văn nêu được ý nghĩa của việc bảo vệ môi trường đối với đời sống con người: + M«i trêng ®ang bÞ huû ho¹i[r]
(1)KIỂM TRA NGỮ VĂN ĐỀ SỐ 1.Ma trận đề bài Mức độ Nhận biết Thông hiểu V/dụng thấp V/dụng cao Tổng Chủ đề T.No T L T.No T L T.N o TL T.N o TL T TL No 1.Trong lòng Câu Câu Câu Câu mẹ 2.Tức nước vỡ Câu bờ 4,5 Lão Hạc Câu Câu Ôn tập truyện kí Việt Câu Câu Nam Điểm: 10 0,75 1,25 I Đề bài: Phần I Trắc nghiệm ( điểm) Khoanh tròn vào chữ cái đứng đầu đáp án đúng Câu 1: Các tác phẩm “Tôi học”, “Những ngày thơ ấu”, “Tắt đèn”, “Lão Hạc” sáng tác vào giai đoạn nào? A 1930 - 1945 B 1930 - 1975 C 1945 - 1954 D 1954 - 1975 Câu 2: Đoạn trích "Trong lòng mẹ" trích từ tác phẩm nào? Tác giả nào? A Thời thơ ấu - Macxim Gorki C Những ngày thơ ấu - Nguyên Hồng B Cửa biển - Nguyên Hồng D Quê mẹ - Thanh Tịnh Câu 3: Nhận định nào sau đây không đúng nhân vật bé Hồng? A Sớm chịu nhiều đau khổ, mát C Tinh tế và nhạy cảm B Yêu thương mẹ thắm thiết D Đa cảm và không cởi mở Câu 4: Ý nào nói đúng nguyên nhân tạo nên sức mạnh phản kháng chị Dậu đoạn trích Tức nước vỡ bờ? A Lòng căm hờn bọn tay sai cao độ C Ý thức cùng đường mình B Tình yêu thương chồng vô bờ bến D Cả A,B,C Câu 5: Theo enm, nhận định nào nói đúng tư tưởng mà nhà văn muốn gửi gắm qua đoạn trích Tức nước vỡ bờ? A Nông dân là người có sức mạnh lớn nhất, có thể chiến thắng tất B Quy luật tất yếu đời sống là : Có áp có đấu tranh C Nông dân là người bị áp nhiều xã hội cũ D Bọn tay sai là kẻ tàn bạo và hết nhân tính Câu Trong tác phẩm "Lão Hạc", nhân vật nào đã trở thành chỗ dựa tinh thần, trở thành bạn thân lão Hạc? A Binh Tư và thằng Xiên B Ông giáo và cậu Vàng (2) C Thằng Xiên và thằng Mục D.Ông giáo và Binh Tư Câu 7: Nhân vật ông giáo là người nào? A Là người nhân hậu, hết lòng quan tâm giúp đỡ người khác B Là người bạn chân thành, biết đồng cảm chia sẻ nỗi đau khổ lão Hạc C Là người đáng tin cậy D Cả A,B,C đúng Câu 8: Nhà văn nào Nguyễn Tuân coi là đã " xui người nông dân loạn"? A Ngô Tất Tố C Nam Cao B Nguyên Hồng D Thanh Tịnh Phần II Tự luận ( điểm) Câu 1: Tóm tắt ngắn gọn đoạn trích “Trong lòng mẹ” nhà văn Nguyên Hồng? C©u 2: ViÕt ®o¹n v¨n diÔn dÞch, nªu suy nghÜ cña em vÒ sè phËn cña ngêi n«ng d©n tríc C¸ch m¹ng th¸ng T¸m qua hai v¨n b¶n "Tøc nøc vì bê"( Ng« TÊt Tè) vµ " L·o H¹c" (Nam Cao)? (5®) §¸p ¸n: I Trắc nghiệm: điểm (Mỗi câu đúng 0,25đ) C©u §¸p ¸n A C D D B B D A II Tù luËn: (8 ®iÓm) Câu 1: (3đ) - HS tóm tắt đủ ý, ngắn gọn - trình bày , diễn đạt mạch lạc rõ ràng Câu 2: (5 đ) HS trả lời đợc các ý sau: - §óng ®o¹n v¨n diÔn dÞch: 1® - Sè phËn cña ngêi n«ng d©n tríc CM th¸ng T¸m: cuéc sèng bÇn cïng, nghÌo khæ, bÕ t¾c : 1,5® - Lu«n bÞ ¸p bøc, bãc lét, coi thường : 1,5® - Tr×nh bµy cã c¶m xóc mét c¸ch thuyÕt phôc: 1® ĐỀ SỐ 1,Ma trận đề kiểm tra Mức độ Nhận biết Thông hiểu V/dụng thấp V/dụng cao Tổng Chủ đề T.No 1.Từ tượng hình,từ tượng 2.TĐP và BNXH Trợ từ Câu ghép Câu2 Câu T.No T L T.N o Câu TL T.N o TL T TL No Câu 1 Câu Câu Câu Câu Câu 5.Nói quá 6.Dấu câu T L Câu Câu Câu 0,5 1 1,5 (3) 3,0 Tổng điểm:10 0,75 1,0 0,25 5,0 Đề bài Phần I : Trắc nghịêm : (2điểm) Mỗi câu đúng 0,25 điểm) Câu 1: Trong các từ sau đây từ nào là từ tượng thanh? A- Vui vẻ B – Hu hu C- Ầng ậng D- Móm mém C©u 2: C¸c tõ in ®Ëm c©u ca dao lµ tõ lo¹i nµo? Thß tay mµ ng¾t ngän ngß Thương anh đứt ruột giả đò ngó lơ A.Từ địa phương B.BiÖt ng÷ x· héi C.Tõ toµn d©n Câu 3: Khi sử dụng từ ngữ địa phơng và biệt ngữ xã hội cần lu ý điều gì? A Tr¸nh l¹m dông C Ph¶i phï hîp hoµn c¶nh giao tiÕp B Sö dông theo thãi quen D Gåm A vµ B C©u : C©u hay nhãm tõ sau ®©y kh«ng cã trî tõ ? A Ngay c¶ nã còng kh«ng tin t«i B Em muèn chÕt lµ mét téi C Em thËt lµ mét bÐ hư D Cứ năm vào độ rét, cây mận lại trổ hoa Câu : Dòng nào nói đúng định nghĩa câu ghép? A C©u ghÐp lµ c©u cã tõ kÕt cÊu chñ vÞ trë lªn B C©u ghÐp lµ c©u cã tõ côm chñ vÞ trë lªn vµ bao chøa lÉn C C©u ghÐp lµ c©u hoÆc nhiÒu côm chñ vÞ kh«ng bao chøa t¹o thµnh Mçi côm chñ vÞ ®ược coi lµ vÕ c©u D Câu ghép là câu nhiều cụm chủ vị bao chứa tạo thành, đó có côm chñ vÞ lµm nßng cèt c©u Câu : Quan hệ ý nghĩa vế câu ghép : Trời ngọc, đất lau ( Vò B»ng) lµ quan hÖ g×? A §ång thêi B Tương ph¶n C Nèi tiÕp D Lùa chän Câu : ý nào nói đúng tác dụng biện pháp nói quá hai câu thơ sau? " B¸c ¬i tim B¸c mªnh m«ng thÕ ¤m c¶ non s«ng mäi kiÕp người" ( Tè H÷u - B¸c ¬i) A NhÊn m¹nh sù dòng c¶m tuyÖt vêi cña B¸c Hå B NhÊn m¹nh tµi trÝ tuyÖt vêi cña B¸c Hå C NhÊn m¹nh sù hiÓu biÕt réng cña B¸c Hå D NhÊn m¹nh t×nh yªu thương bao la cña B¸c Hå Câu 8: Trong câu: "Thuở có điều tôi chưa nghĩ đến: là người đã trồng hai cây phong trên đỉnh đồi này ?", dấu hai chấm đây có tác dụng gì ? A B¸o trước lêi dÉn trùc tiÕp; C Báo trước lời đối thoại B Báo trước phần bổ sung, giải thích, chứng minh; D Tất đúng II Tù luËn: 8® C©u 1: §iÒn dÊu c©u thÝch hîp cho ®o¹n v¨n sau:( 3® ) “Nh©n d©n ta cã truyÒn thèng T«n s träng đạo lu«n đề cao vai trß cña người thầy tục ngữ có câukhông thầy đố mày làm nên đã khẳng định điều đó không có người truyện thụ dìu dắt thì khó mà làm nên vịêc gì dù đó là nghề nông nghề rèn học hành dỗ đạt đó đời người học thầy là quan trọng nhất” (4) C©u :ViÕt ®o¹n văn ngắn khoảng 7- 10 câu nêu ý nghĩa việc bảo vệ môi trường đời sống người Trong đó có sử dụng ít câu ghép Hãy và phân tích cấu tạo và cho biết mối quan hệ các vế câu ghép đó (3®) Câu 3: Tìm hai thành ngữ có sử dụng nói quá và đặt câu với hai thành ngữ đó.(2đ) §¸p ¸n : I Trắc nghiệm C©u §¸p ¸n A A D B C A D B II Tù luËn: 8® Câu 1: (3đ) Điền chính xác các dấu câu thích hợp vào đúng vị trí đoạn văn Nhân dân ta có truyền thống "Tôn sư trọng đạo",luôn đề cao vai trò người thầy Tục ngữ có câu: "Không thầy đố mày làm nên" đã khẳng định điều đó Không có ngườitruyền thụ dìu dắt thì khó mà làm nên vịêc gì, dù đó là nghề nông, nghề rèn học hành dỗ đạt Do đó, đời người, học thầy là quan Câu ( điểm) - Viết đoạn văn nêu ý nghĩa việc bảo vệ môi trường đời sống người: + M«i trêng ®ang bÞ huû ho¹i nghiªm träng bëi chÝnh người: 0,5® + Bảo vệ môi trờng là bảo vệ: nguồn nớc, ô nhiễm không khí, tác động xấu thiên nhiªn [ b¶o vÖ cuéc sèng cña chÝnh chóng ta : kh«ng bÖnh tËt, kh«ng khÝ lµnh 0,5® + B¶o vÖ n«i trêng cã ý nghÜa víi ngêi kh«ng chØ hiÖn t¹i mµ c¶ tương lai.Là HS chúng ta càn làm gì để bảo vệ môi trờng gia đình và nhà trường? 0,5đ - Chỉ câu ghép, phân tích cấu tạo ngữ pháp và nêu mối quan hệ các vế câu ghép: 1® - Đoạn văn diễn đạt trôi chảy, không sai lỗi chính tả, trình bày đẹp: 0,5® Tuỳ theo mứcđộ kết bài làm GV cho điểm phù hợp C©u 3: - Tìm đúng thành ngữ có sử dụng nói quá: 1đ - §Æt c©u cã sö dông thµnh ng÷ hîp lÝ : 1® ĐỀ SỐ *Ma trận đề kiểm tra Mức Nhận biết độ Chủ TN TL đề Thông hiểu TN TL Câu2 - Nghị luận trung đại câu 1, câu 3, câu 6, câu 7, Vận dụng thấp TN TL Vận dụng cao TN TL Cộng (5) Số câu Số điểm - Nghị luận đại Số câu Số điểm câu 4, câu 5, câu câu 8, câu 10 câu 1,25đ câu 1đ câu 3đ 10 câu 5,25 đ Câu3 câu 2, câu11, câu 12 câu 0,75đ câu 2đ Thơ đại câu Số câu Số điểm,ti lệ câu 2đ 3.0 Tổng số câu Tổng số điểm 2.0 1.0 2.0 câu 2,75 đ câu 2,0 đ 2.0 ĐỀ KIỂM TRA : I/ TRẮC NGHIỆM : ( 3.0 điểm – 12 câu , câu đúng 0,25 điểm ) Đọc kĩ các câu sau và trả lời câu hỏi cách khoanh tròn vào các chữ cái câu đúng Câu : Lạp Phong Cư Sĩ là tên hiệu tác giả nào ? A Trần Quốc Tuấn C Nguyễn Trãi B Nguyễn Thiếp D Lí Công Uẩn Câu : Nhà văn Ru-xô là người nước nào ? A Pháp C Mĩ B Nga D Anh Câu : Vị vua nào đã viết bài Chiếu dời đô vào năm 1010 ? A Lí Thái Tông C Lí Thái Tổ B Lí Thánh Tông D Lê Thái Tổ Câu : Trần Quốc Tuấn có công kháng chiến chống quân Mông-Nguyên lần ? A Lần C Lần 1, B Lần D Lần 2, Câu : Trong bài Hịch tướng sĩ, Trần Quốc Tuấn đã soạn sách gì cho binh sĩ học tập ? A Binh thư sơ lược C Binh thư giản lược B Binh thư tóm lược D Binh thư yếu lược Câu : Trong bài Hịch tướng sĩ, tác giả đã dùng biện pháp nào để chửi kẻ thù là dê chó, cú diều ? 15 10 (6) A Hoán dụ C So sánh B Ẩn dụ D Liệt kê Câu : Thể văn nào vua chúa dùng để ban bố mệnh lệnh ? A Chiếu C Cáo B Hịch D Tấu Câu : Thể văn nào vua hay tướng lĩnh dùng để cổ động đấu tranh ? A Tấu C Hịch B Cáo D Chiếu Câu : Văn Nước Đại Việt ta ( trích Bình Ngô đại cáo Nguyễn Trãi ) Lê Lợi đọc vào năm nào ? A 1418 C 1428 B 1422 D 1482 Câu 10 : Đoạn trích Nước Đại Việt ta thường gọi là gì ? A Áng thiên cổ hùng văn C Khúc ca khải hoàn B Hồi kèn xung trận D Bản tuyên ngôn độc lập Câu 11 : Tác phẩm Bản án chế độ thực dân Pháp Bác Hồ viết tiếng nào A Tiếng Anh C Tiếng Nga B Tiếng Pháp D Tiếng Việt Câu 12 : Văn Thuế máu trích chương tác phẩm Bản án chế độ thực dân Pháp ? A Chương I C Chương IV B Chương III D Chương VI II/ TỰ LUẬN : ( 7.0 điểm) Câu : Chép lại bài thơ Ngắm trăng ( Phần dịch thơ ) Bác Hồ và nêu nội dung chính ( 2.0 đ ) Câu : Bài Hịch tướng sĩ tiếng Hán có tên là gì ? Qua bài văn, em thấy tinh thần yêu nước, lòng căm thù giặc Trần Quốc Tuấn thể nào ? ( 3.0 đ ) Câu : Sau học xong văn Thuế máu, em có cảm nghĩ gì số phận người dân thuộc địa ? Hãy nêu dẫn chứng cho ý trên qua ba thời điểm : trước chiến tranh, chiến tranh và sau chiến tranh.( 2.0 đ ) ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM : * PHẦN TRẮC NGHIỆM Câu 10 11 12 Đáp B A C D D B A C C D B A án * PHẦN TỰ LUẬN Câu : Chép đúng bài thơ Ngắm trăng ( Phần dịch thơ ) ( 1.0 đ ) Nêu nội dung chính ( 1.0 đ ) Câu : Bài Hịch tướng sĩ tiếng Hán có tên là Dụ chư tì tướng hịch văn ( 1.0 đ ) Qua bài văn, tinh thần yêu nước, lòng căm thù giặc Trần Quốc Tuấn thể cách trực tiếp : quên ăn, ngủ, đau đớn đến thắt ruột, thể qua thái độ uất ức, căm tức muốn xả thịt, lột da, nuốt gan uống máu quân thù, dù phải hi sinh cam lòng để rửa nỗi nhục cho đất nước.( 2.0 đ ) (7) Câu : Cảm nghĩ số phận người dân thuộc địa là họ đáng thương, bị bọn thực dân bắt làm bia đỡ đạn cho chúng các chiến tranh phi nghĩa ( 0.5 đ ) Dẫn chứng qua ba thời điểm : ( 1.5 đ ) - Trước chiến tranh : Bị xem là giống người hạ đẳng, bị đánh đập thú vật - Trong chiến tranh : Được tâng bốc vỗ để lính chết thay cho chúng - Sau chiến tranh : Họ trở lại giống người bẩn thỉu ĐỀ SỐ Thời gian: 90 phút Ma trận đề: Mức độ Nhận biết Thông hiểu chủ đề Chủ đề - Chép đoạn Văn văn HÞch tướng - ChÐp bµi th¬ sÜ,Ng¾m tr¨ng - Phân tích hiệu dùng từ, ngữ điệu -Nªu néi dung Số câu Số câu:0,5 Số câu:0,5 Số điểm Số điểm: 1,0 Số điểm: 1,0 Tỉ lệ % Tỉ lệ:10% Tỉ lệ:10% Chủ đề - Nhớ đặc điểm Hiểu và Tiếng Việt hình thức và giải thích C©u cÇu khiÕn, chức kiểu câu c©u c¶m th¸n kiểu câu Vận dụng Cấp độ Cấp độ cao thấp Cộng Số câu Số điểm: 2,0 Tỉ lệ:20% Số câu Số câu 0,5 Số điểm Số điểm:1.0 Tỉ lệ % Tỉ lệ:10% Chủ đề Tập làm văn - Văn nghị luận Số câu Số điểm Tỉ lệ % Số câu 0,5 Số điểm 1.0 Tỉ lệ:10% Số câu Số điểm:2.0 Tỉ lệ:20% -Viết bài văn nghị luận giải thích kết hợp chứng minh Số câu Số câu Số điểm:6.0 Số điểm:6.0 Tỉ lệ:60% Tỉ lệ:60% (8) Tổng số câu Tổng số điểm Tỉ lệ % Số câu Số điểm:2.0 Tỉ lệ:20% Số câu Số điểm 2.0 Tỉ lệ:20% Số câu Số điểm:6.0 Tỉ lệ:60% Số câu Số điểm:10 Tỉ lệ:100% Đề bài Câu 1: (2 điểm) Bài "Hịch tướng sĩ" Trần Quốc Tuấn có đoạn văn nói cảm động lòng yêu nước căm thù giặc vị chủ tướng Đó là đoạn nào? Hãy chép lại chính xác đoạn văn đó theo dịch sách giáo khoa Phân tích hiệu việc dùng từ ngữ, giọng điệu đoạn văn Câu 2: (2 điểm) a Nêu đặc điểm hình thức và chức câu cảm thán b Chỉ câu cản thán đoạn văn và giải thích vì các câu đó là câu cảm thán “Than ôi! Sức người khó lòng địch với sức trời! Thế đê không cự với nước! Lo thay! Nguy thay! Khúc đê này hỏng mất.” (Sống chết mặc bay – Phạm Duy Tốn) Câu 3: (6 điểm) Nhiều người chưa hiểu rõ: Thế nào là “Học đôi với hành” và vì ta cần phải “Theo điều học mà làm” lời La Sơn Phu Tử bài “Bàn luận phép học” Em hãy viết bài văn nghị luận để giải đáp thắc mắc nêu trên./ Đáp án-Biểu điểm Câu 1: (2 điểm) - Chép chính xác đoạn văn sau: (0,5điểm) "Ta thường tới bữa quên ăn, nửa đêm vỗ gối; ruột đau cắt, nước mắt đầm đìa; căm tức chưa xả thịt lột da, nuốt gan uống máu quân thù Dẫu cho trăm thân này phơi ngoài nội cỏ, nghìn xác này gói da ngựa, ta vui lòng." (Sai lỗi chính tả trừ 0,25đ) - (1,0 điểm) Cách sử dụng câu văn biền ngẫu (0,5đ) các động từ mạnh kết hợp với việc sử dụng điển cố thể lòng căm thù sôi sục sâu sắc vi chủ tướng quân giặc (0,5đ) Câu 2: (2 điểm) a Đặc điểm hình thức và chức câu cảm thán (1 điểm) Câu cảm thán là câu có chứa các từ ngữ cảm thán như: ôi, than ôi, ơi, chao ôi, trời ơi, biết bao, biết chừng nào…(0,5®) dùng để bộc lộ cảm xúc trực tiếp người nói (người viết); xuất ngôn ngữ nói ngày hay ngôn ngữ văn chương.(0,5đ) * Khi viết câu cảm thán thường kết thúc dấu chấm than b Câu cảm thán: Than ôi! Lo thay! Nguy thay! (0,5 điểm) - Các câu trên là câu cảm thán vì chúng chứa các từ ngữ cảm thán: than ôi, thay và kết thúc câu dấu chấm than (0,5 điểm) Câu 3: (6 điểm) a Yêu cầu kĩ năng: - Học sinh biết cách làm bài văn nghị luận chứng minh văn học có bố cục rõ ràng, lập luận chặt chẽ, lời văn sáng, có cảm xúc và giọng điệu riêng Trình bày đúng chính tả, ngữ pháp b.Yêu cầu kiến thức: (9) * Vận dụng kĩ lập luận vào bài viết để làm bật vấn đề: Học luôn với hành, lý thuyết luôn với thực hành thực tế, phê phán lối học cốt lấy danh - Học sinh có thể trình bày theo nhiều cách khác cần đạt số ý sau: Mở bài (1 điểm): – Nêu xuất xứ La Sơn Phu Tử “Bàn luận phép học” đã nêu “Theo điều học mà làm” (0,5đ) – Khái quát lời dạy có ý nghĩa vô cùng quan trọng việc học chúng ta (0,5đ) Thân bài (4 điểm): a (1 đ): giải thích học là gì: – Học là tiếp thu kiến thức đã tích luỹ sách vở, học là nắm vững lý luận đã đúc kết là kinh nghiệm … nói chung là trau dồi kiến thức mở mang trí tuệ (0,5đ) – Hành là: Làm là thực hành, ứng dụng kiến thức lý thuyết vào thực tiễn đời sống Học và hành có mối quan hệ đó là hai công việc quá trình thống để có kiến thức, trí tuệ.(0,5đ) b (1,5đ): Tại học đôi với hành: Tức là học với hành phải đôi không phải tách rời hành chính là phương pháp – Nếu có học có kiến thức, có lý thuyết mà không áp dụng thực tế thì học chẳng để làm gì vì tốn công sức thì vàng bạc…(0,75đ) – Nếu hành mà không có lý luận đạo lý thuyết soi sáng dẫn đến mò mẫm lúng túng trở ngại chí có sai lầm nữa, việc hành rõ ràng là không trôi chảy… (Có dẫn chứng).(0,75đ) c (1,5đ): Người học sinh học nào: – Động thái độ học tập nào: Học trường, học sách vở, học bạn bè, học sống (0,5đ); Luyện tập nào: Chuyên cần, chăm chỉ… (0,25đ) – Tư tưởng sai lầm học cốt thi đỗ lấy cấp là đủ mỹ mãn, lối học hình thức (0,5đ) Cần học suốt đời, khoa học càng tiến thì học không dừng lại chỗ (0,25đ) Kết bài (1 điểm): – (0,5đ) Khẳng định “Học đôi với hành” đã trở thành nguyên lý, phương châm giáo dục đồng thời là phương pháp học tập – (0,5đ) Suy nghĩ thân (10) (11)