* Củng cố và phát triển kiến thức, kĩ năng về: Cộng, trừ, nhân, chia phân số; toán Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của 2 số đó; tính diện tích hình bình hành; tỉ lệ bản đồ.. Kĩ năng: -[r]
(1)HƯỚNG DẪN HỌC I MỤC TIÊU: Kiến thức: * Hoàn thành các bài tập ngày * Củng cố và phát triển kiến thức, kĩ về: Cộng, trừ, nhân, chia phân số; toán Tìm hai số biết hiệu và tỉ số số đó; tính diện tích hình bình hành; tỉ lệ đồ Kĩ năng: - HS biết làm thành thạo các bài tập củng cố Thái độ: - Giáo dục tính kiên trì, cẩn thận, trình bày khoa học cho HS II ĐỒ DÙNG: - Bảng nhóm, phấn màu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Tg Nội dung 12’ Hoạt động Hoàn thành các bài tập buổi sáng 23’ Hoạt động GV Hoạt động HS + Sáng thứ hai em có + HS nêu môn học nào? - Cho HS hoàn thành nốt - HS tự hoàn thành nốt các bài các bài tập buổi sáng tập buổi sáng - GV hướng dẫn em gặp khó khăn - Cả lớp làm bài vào vở, sau đó Hoạt động lên bảng chữa bài a BT củng cố Tính: 6 36 41 Bài + = a) + 42 =¿ b) a) + 42 =¿ 42 42 42 Củng cố cộng, 4 trừ, nhân, chia − =¿ 4 28 20 phân số b) − =¿ 35 − 35 =35 c) 14 x =¿ 10 : =¿ 21 e) + : =¿ 15 15 d) c) 14 x =¿ 10 d) : 21 =¿ 21 x 10 = + x 15 15 8 10 18 = + = + = = 15 15 15 15 e) 15 + 15 : =¿ Bài Củng cố dạng toán hiệu – tỉ - Cả lớp làm vào vở, sau đó vài em đứng chỗ đọc kết Đáp án: Tuổi năm là: 25 : ( – 2) x + = 14 ( tuổi) (2) Bài Củng cố tìm phân số số, tính diện tích hình bình hành Bài 4: Củng cố tỉ lệ đồ Viết tiếp vào chỗ chấm: Năm mẹ 25 tuổi Bốn năm trước tuổi BG 2/7 tuổi mẹ Tuổi Độ dài đáy của hbh là: năm là…………… 20 x = 50 (cm) Tính diện tích hình bình hành có chiều cao là 20cm , độ dài đáy 5/2 chiều cao GV phát bảng nhóm cho HS làm để chữa bài, lớp làm vào S hbh là: 50 x 20 =1000(cm2) Đ/s: 1000cm2 - HS làm bảng nhóm, lớp làm Tỉ lệ đồ Độ dài thu nhỏ Độ dài thật 1: 500 000 cm 1: 15 000 dm 1: 000 1: 000 10 mm 25 mm 000 000 cm 75 000 dm 20 000 mm 25 000 mm - Khoanh vào A: 200 000dm Bài 5: Củng cố tỉ lệ đồ 5’ Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng: Trên đồ tỉ lệ 1: 100 000, quãng đường từ A đến B đo Hoạt động dm Độ dài thật Củng cố - dặn quãng đường từ A đến B là: dò - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà ôn bài (3) HƯỚNG DẪN HỌC I MỤC TIÊU: Kiến thức: * Hoàn thành các bài tập ngày * Củng cố và phát triển kiến thức, kĩ Tỉ lệ đồ: Tìm độ dài thật và độ dài thu nhỏ Kĩ năng: - HS biết làm thành thạo các bài tập củng cố Thái độ: - Giáo dục tính cẩn thận, trình bày khoa học cho HS II ĐỒ DÙNG: - Bảng nhóm, phấn màu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Tg Nội dung 12’ Hoạt động Hoàn thành các bài tập buổi sáng Hoạt động GV Hoạt động HS + Sáng thứ sáu em có + HS nêu môn học nào? - Cho HS hoàn thành nốt - HS tự hoàn thành nốt các bài các bài tập buổi sáng tập buổi sáng - GV hướng dẫn HS gặp khó khăn 23’ Quãng đường từ huyện A - Cả lớp làm bài vào vở, sau đó đến huyện B dài 24km Trên lên bảng chữa bài đồ tỉ lệ : 100 000 - Nhận xét quãng đường đó dài bao BG nhiêu km? Đổi 24km = 400 000cm Trên đồ, quãng đường đó dài số km là: 400 000 : 100 000 = 24 (cm) ĐS: 24cm 2.Hoạt động BT củng cố Bài 1: Củng cố cách tính độ dài thu nhỏ Bài Trên đồ tỉ lệ 1: 1500000 - Đọc đề bài Củng cố cách Quãng đường từ A đến B đo - Nêu cách tính độ dài thật tính độ dài thật 6cm Tính chiều dài - Cả lớp làm vào vở, HS lên thực tế quãng đường đó bảng chữa bài BG Chiều dài thực quãng đường là: x 500 000 = 000 000(cm) (4) = 90km ĐS: 90km Bài Củng cố cách tính độ dài thu nhỏ Bài Một vườn hoa hình chữ nhật dài 150m, rộng 100m, vẽ trên đồ tỉ lệ 1: 5000 Tính diện tích hình chữ nhật biểu thị vườn hoa đó trên đồ Bài giải 150m= 15000cm 100m= 10000cm CD thu nhỏ là: 15000: 5000= 3( cm) CR thu nhỏ là 1000 : 5000=2 (cm) Diện tích hình chữ nhật thu nhỏ là: x = (cm2) Đáp số: 6cm2 Hình vẽ với kích thước đây là hình thu nhỏ mảnh đất hình chữ nhật trên đồ tỉ lệ : 200 5cm - Đoc đề bài, thảo luận nhóm - em lên bảng, lớp làm BG Chiều dài thật mảnh đất là: x 200 = 1000 (cm) = 10m Chiều rộng thật mảnh đất là: 3cm x 200 = 600 (cm) = 6m Chu vi thật mảnh đất đó là: ( 10 + 6) x = 32(m)= 3200(cm) Diện tích thật mảnh đất là: a) Tính chu vi và diện tích 10 x = 60(m2) = 600 000 cm2 thật mảnh đất đó b) Chu vi thu nhỏ là: b) Tính tỉ số chu vi hình (5+3) x =16(cm) thu nhỏ và chu vi thật Tỉ số chu vi thu nhỏ và cho mảnh đất đó vi thật là: c) Tính tỉ số diện tích 16 16: 3200 = 3200 = 40000 hình thu nhỏ và diện tích thật mảnh đất đó c) Diện tích thu nhỏ là: x = 15(cm2) Tỉ số diện tích thu nhỏ và diện tích thật là: 15 15: : 600 000 = 600000 = 40000 5’ Hoạt động GV nhận xét tiết học Củng cố - dặn - Dặn HS nhà ôn bài dò (5) HƯỚNG DẪN HỌC I MỤC TIÊU: Kiến thức: * Hoàn thành các bài tập ngày * Củng cố và phát triển kiến thức, kĩ Tỉ lệ đồ: Tìm độ dài thật và độ dài thu nhỏ Kĩ năng: - HS biết làm tốt các bài tập củng cố Thái độ: - Giáo dục HS tính cẩn thận, trình bày khoa học II ĐỒ DÙNG: - Bảng nhóm, phấn màu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Tg Nội dung 12’ Hoạt động Hoàn thành các bài tập buổi sáng 23’ Hoạt động GV Hoạt động HS +Sáng thứ tư em có + HS nêu môn học nào? - Cho HS hoàn thành nốt - HS tự hoàn thành nốt các bài tập các bài tập buổi sáng buổi sáng - GV hướng dẫn HS gặp khó khăn Hoạt động - Cả lớp làm bài vào vở, 1em làm a BT củng cố - GV phát bảng nhóm bảng nhóm: Bài cho em làm để chữa bài Cả lớp làm vào Tỉ lệ 1: 25 1: 500 1: đồ 000 2000 Độ dài mm dm cm thu nhỏ Độ dài 50 m 200 m 1000 thật dm Bài Mảnh đất hình chữ nhật Củng cố cách vẽ trên đồ tỉ lệ 1: tính độ dài thật 500 có chiều dài là cm và chiều rộng là cm Tính chiều dài, chiều rộng thật mảnh đất đó Bài giải CD thật mảnh đất là: x 500 = 2500 (cm)= 25 m CR thật mảnh đất là: x 500 = 1000(cm)= 10 m Đáp số: CD: 25m CR : 10m Bài Củng cố cách tính độ dài thu nhỏ Bài giải 174 km= 174 000 000 mm Quãng đường từ Thành phố Hồ Chí Minh đến Cần Thơ dài 174 km Hỏi trên đồ tỉ lệ 1: (6) 1000 000, quãng đường đó dài bao nhiêu mi-limét? Bài 5’ Độ dài thu nhỏ là: 174000 000 : 1000 000= 174(mm) Đáp số: 174 mm Một ruộng hình chữ Bài giải nhật có chiều dài 50m, 50m = 5000cm chiều rộng 40m, vẽ 40m = 4000cm trên đồ theo tỉ lệ Chiều dài thu nhỏ là: : 1000 Tính chiều dài, 5000 : 1000 = (cm) chiều rộng hình chữ nhật Chiều rộng thu nhỏ là: biểu thị ruộng đó 4000 : 1000 = (cm) trên đồ ĐS: 5cm; 4cm Hoạt động - GV nhận xét tiết học Củng cố - dặn - Dặn HS nhà ôn bài dò (7) HƯỚNG DẪN HỌC I MỤC TIÊU: Kiến thức: * Hoàn thành các bài tập ngày * Giúp HS đọc hiểu và trả lời các câu hỏi bài Chinh phục đỉnh Ê- vơ - rét * HS làm bài tập chính tả: Phân biệt r, d, gi Kĩ năng: - HS biết phân biệt để viết đúng các tiếng có âm đầu r, d, gi Thái độ: - HS yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG: - Bảng nhóm, phấn màu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Tg Nội dung 12’ Hoạt động Hoàn thành các bài tập buổi sáng 23 ’ Hoạt động GV Hoạt động HS + Sáng thứ tư em có môn + HS nêu học nào? - Cho HS hoàn thành nốt các - HS tự hoàn thành nốt các bài tập buổi sáng bài tập buổi sáng - GV giúp đỡ em gặp khó khăn hoàn thành bài Luyện đọc: 2.Hoạt động - Yêu cầu HS đọc thầm bài đọc BT củng cố và trả lời câu hỏi: Bài Khoanh tròn vào chữ cái trước ý Đọc- hiểu đúng: Ba người Việt Nam đầu tiên chinh phục đỉnh núi Ê- vơ - rét là ai? Các vận động viên leo tới đỉnh Ê-vơ-rét vào ngày nào? Các vận động viên đã vượt qua khó khăn nào? Bài 2: Phân biệt r, d, gi a) Điền r, d gi vào chỗ trống: ….ữa đường, người bị mắc mưa Mặc cho người …ảo bước, trốn mưa, người này bước ung … … ạo Có người sốt …uột quá, - Cả lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi: Đáp án: Khoanh vào b: Bùi Văn Ngợi, Phan Thanh Nhiên,Nguyễn Mậu Linh Khoanh vào a Ngày 255-2008 Khoanh vào c: Leo lên dốc băng, vượt qua điều kiện thời tiết cực kì khắc nghiệt Giữa đường, người bị mắc mưa Mặc cho người rảo bước, trốn mưa, người này bước ung dung dạo Có người sốt ruột quá, giục ảo bước để tránh (8) Bài Phân biệt r, d, gi 5’ ….ục ảo bước để tránh mưa Người này lắc đầu nói: “ Chạy làm …ì? Phía trước thì mưa này, có khác …ì đâu!” mưa Người này lắc đầu nói: “ Chạy làm gì? Phía trước thì mưa này, có khác gì đâu!” b) Điền r, d hay gi vào chỗ trống? - Mình đồng ….a sắt - ….à néo đứt ….ây - ….a đường hỏi ….à, nhà hỏi trẻ - … ận cá chém thớt - … ày gió … ạn sương - Mình đồng da sắt - Già néo đứt dây - Ra đường hỏi già, nhà hỏi trẻ - Giận cá chém thớt - Dày gió dạn sương Gạch chữ viết sai chính tả: a) đi, gia súc, da trời, giại khờ, giãi bầy, dan dối, gia tộc b) gia sức, nhập, giã dời, gia hiệu, giẻo dai, dễ giãi Hoạt động - GV nhận xét tiết học Củng cố - dặn - Dặn HS nhà ôn bài dò a) đi, gia súc, da trời, giại khờ, giãi bầy, dan dối, gia tộc b) gia sức, nhập, giã dời, gia hiệu, giẻo dai, dễ giãi (9) HƯỚNG DẪN HỌC I MỤC TIÊU: Kiến thức: * Hoàn thành các bài tập ngày * Củng cố kiến thức đã học câu cảm Kĩ năng: - HS làm tốt các bài tập củng cố Thái độ: - HS yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG: - Bảng nhóm, phấn màu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Tg Nội dung 12’ Hoạt động Hoàn thành các bài tập buổi sáng 23’ Hoạt động GV Hoạt động HS + Sáng thứ sáu em có + HS nêu môn học nào? - Cho HS hoàn thành nốt các - HS tự hoàn thành nốt các bài tập buổi sáng bài tập buổi sáng - GV giúp đỡ em gặp khó khăn hoàn thành bài 2.Hoạt động Nối từ cột A với lời giải BT củng cố nghĩa thích hợp cột B Bài Củng cố các từ ngữ thuộc chủ điểm du lịchthám hiểm Bài Củng cố câu Gạch các từ thể cảm cảm xúc người viết câu sau: a) Ôi, em tôi đau quá! b) Ồ, chị đẹp quá! c) Ôi chao, hồ nước này rộng làm sao! Bài Mỗi câu đây bộc lộ cảm xúc gì? - Cả lớp làm bài vào vở, sau đó đọc kết - Nhận xét Đáp án: Thám không: thăm dò bầu trời Thám thính: Dò xét, nghe ngóng tình hình Thám hiểm: Thăm dò, khảo sát nơi xa lạ, khó khăn có thể nguy hiểm a) Ôi, em tôi đau quá! b) Ồ, chị đẹp quá! c) Ôi chao, hồ nước này rộng làm sao! - Cả lớp làm vở, sau đó trả lời miệng (10) a) Ối, tôi hết tiền rồi! a) lo lắng b) Ô, trông cậu ta ngộ không b) buồn cười kìa! c) Khiếp, chuột trông c) ghê sợ gớm chết! Bài Bài Đặt câu cảm cho tình sau: a) Bộc lộ ngạc nhiên em em nhìn thấy điều lạ b) Bộc lộ niềm vui lớn em nghe tin em đạt giải thi trường tổ chức Nối câu cột A với nhận xét cột Bcho phù hợp - em lên bảng, lớp làm vào a) Ô, nhìn ốc này lạ chưa kìa! b) Ôi, không thể tin được! Mình đạt giải ư? a) A, mẹ đã về! ( Bộc lộ cảm xúc mừng rỡ) b) Ôi, cầu vồng đẹp quá! (bộc lộ cảm xúc ngỡ ngàng) c) Eo ơi, sâu trông khiếp quá! ( Bộc lộ cảm xúc ghê sợ) Bài Đọc đoạn văn và trả lời câu hỏi: Ôi chao! Chú chuồn chuồn nước đẹp ! Màu vàng trên lưng chú lấp lánh Bốn cái cánh mỏng giấy bong Cái đầu tròn và hai mắt long lanh thủy tinh a) Có câu cảm a) Đoạn văn trên có câu cảm? b) Bộc lộ cảm xúc thán phục b) Những câu cảm trên bộc lộ cảm xúc gì? 5’ Hoạt động Củng cố - dặn - GV nhận xét tiết học dò - Dặn HS nhà ôn bài (11) HƯỚNG DẪN HỌC I MỤC TIÊU: Kiến thức: * Hoàn thành các bài tập ngày * Củng cố câu khiến * Củng cố văn miêu tả cây cối Kĩ năng: - HS tìm đúng câu khiến hội thoại - Biết chuyển câu kể thành câu khiến - Tìm đúng các từ thể ý cầu khiến các câu khiến BT3 - Biết sử dụng câu khiến phù hợp tình ( BT4) - Biết viết đoạn văn ngắn nói lợi ích loài cây Thái độ: - HS biết sử dụng câu khiến phù hợp với tình giao tiếp II ĐỒ DÙNG: - Bảng nhóm, phấn màu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Tg Nội dung 12’ HĐ1 Hoàn thành các bài tập buổi sáng Hoạt động GV Hoạt động HS + Sáng thứ ba em có + HS nêu môn học nào? - Cho HS hoàn thành nốt - HS tự hoàn thành nốt các bài các bài tập buổi sáng tập buổi sáng - GV giúp đỡ em gặp khó khăn hoàn thành bài 23’ Đọc đoạn văn sau gạch câu khiến có đoạn: a Nhẫn cặp hèo vào nách, bắc loa tay lên miệng, rướn cao người, hô vang động núi rừng: - Đứng lại! Gặm cỏ… gặm! - Cả lớp làm bài vào vở, sau đó đọc kết - Nhận xét Đáp án: a Nhẫn cặp hèo vào nách, bắc loa tay lên miệng, rướn cao người, hô vang động núi rừng: - Đứng lại! Gặm cỏ… gặm! b Bà cụ thôi nhai trầu, đôi mắt hiền từ làn tóc trắng nhìn cháu, âu yếm và mến thương: - Đi vào nhà kẻo nắng, cháu! b Bà cụ thôi nhai trầu, đôi mắt hiền từ làn tóc trắng nhìn cháu, âu yếm và mến thương: - Đi vào nhà kẻo nắng, cháu! 2.HĐ2 BT củng cố Bài (12) Bài Chuyển câu kể thành câu khiến Chuyển câu kể sau thành câu khiến: a Em Hoa làm bài tập toán b Mẹ mua cho em áo - Cả lớp làm vở, HS lên bảng làm bài a Em Hoa làm bài tập toán đi! b Mẹ ơi, mẹ mua cho em áo nhé! Bài Gạch các từ thể ý cầu khiến các câu khiến sau: a Hùng bơi thuyền với tớ đi! b.Nào chúng ta cùng nhà đi! c Hoa, hãy các bạn vào lớp đi! a Hùng bơi thuyền với tớ đi! b.Nào chúng ta cùng nhà đi! c Hoa, hãy các bạn vào lớp đi! Bài 5’ Hãy viết câu khiến phù hợp với tình sau: a Muốn bạn cho mình mượn truyện bạn b Đề nghị cô giáo cho em ngoài để gặp mẹ c Em nhờ bạn mang hộ bài lên để cô giáo chấm điểm d Em muốn bố giúp hướng dẫn em giải bài tập khó - Cả lớp làm - HS lên bảng chữa bài VD: a.Cậu cho tớ mượn truyện nhé! Bài Hãy viết đoạn văn ngắn nêu ích lợi loài cây mà em biết - Cả lớp làm vào vở, em làm vào bảng nhóm VD: Cây chuối không cho ăn ngon và bổ mà lá chuối còn để gói bánh, gói xôi Thân cây băm nhỏ cho gà,………… HĐ Củng cố dặn dò - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà ôn bài b Thưa cô, cho ngoài gặp mẹ ạ! c Cậu mang bài lên để cô giáo chấm điểm giúp tớ với nhé! d Bố ơi, bố giảng giúp bài toán này nhé! (13) HƯỚNG DẪN HỌC I MỤC TIÊU: Kiến thức: * Hoàn thành các bài tập ngày * Củng cố và phát triển kiến thức, kĩ về: - Thực các phép tính với phân số - Giải bài toán có lời văn Kĩ năng: - HS biết làm thành thạo các bài toán trên Thái độ: - Giáo dục tính cẩn thận, trình bày khoa học cho HS II ĐỒ DÙNG: - Bảng nhóm, phấn màu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Tg 5’ Nội dung Hoạt động Hoàn thành các bài tập buổi sáng 2.Hoạt 30’ động BT củng cố Bài Củng cố cộng, trừ, nhân, chia phân số Hoạt động GV + Sáng thứ ba em có môn học nào? - Cho HS hoàn thành nốt các bài tập buổi sáng - GV hướng dẫn HS gặp khó khăn Hoạt động HS + HS nêu - HS tự hoàn thành nốt các bài tập buổi sáng - Cả lớp làm bài vào BT, sau đó lên bảng làm bài - Nhận xét Tính a + =¿ b − =¿ c x =¿ 12 15 27 a + =30 +30 =30 =10 30 21 b − =54 − 54 =54 =18 d c 15 : =¿ 18 36 21 x = = 36 12 15 5 20 10 d 18 : 36 = : = x = = Bài Củng cố cộng, trừ, nhân, chia số tự nhiên cho Cả lớp làm vào bài tập đổi chéo kiểm tra kết 20 21 a 5+ = + = Tính a 5+ b 35 32 b − = − = (14) phân số và ngược lại − =¿ x 18 c x 11 =11 =11 c x 11 =¿ d 2 21 2 d :5= : = x =15 HS làm vào bảng nhóm phần a và b Cả lớp làm vào bài tập :5=¿ Bài 3: 21 29 a x + =24 + = + =24 + 24 =24 b Tính 15 1 x − = x − = − =1− = − = 15 5 15 5 5 a x + b x − =¿ 15 1 1 1 3 c x : =20 : =20 x =20 d 1 c x : =¿ d 14 : x 15 14 15 x 15 x 105 35 : x = x x = = = = 15 14 x 14 x 252 84 12 - HS làm bài vào Bài làm Số niên tình nguyên hai còn lại là: 72 – 30 = 42 (người) Số niên Trường Đại học Bách Khoa là: Bài 42 x =35 (người) Số niên đến từ Trường Đại học Y là: 42 – 35 = (người) Đáp số: (người) 3’ Hoạt động Củng cố dặn dò Một đoàn niên tình nguyện gồm 72 người Trong đó, có 30 niên Trường Đại học Sư Phạm, số niên còn lại là Trường Đại học Bách Khoa, số niên còn (15) lại đến từ Trường Đại học Y Hổi có bao nhiêu niên đến từ Trường Đại học Y - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà ôn bài (16)