Gạch dưới trạng ngữ chỉ thời gian trong mỗi câu sau: aChiều chiều, tôi thường ra đầu bản nhìn lên những vòm cây trám ngóng chim về bChưa đầy một thế kỉ sau, năm 1632, nhà thiên văn học G[r]
(1)HƯỚNG DẪN HỌC I MỤC TIÊU: Kiến thức: * Hoàn thành các bài tập ngày * Củng cố và phát triển kiến thức, kĩ các phép tính với số tự nhiên Kĩ năng: - HS biết làm tốt các bài tập củng cố Thái độ: - Giáo dục tính kiên trì, cẩn thận, trình bày khoa học cho HS II ĐỒ DÙNG: - Bảng nhóm, phấn màu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Tg Nội dung 12’ Hoạt động Hoàn thành các bài tập buổi sáng 23’ Hoạt động a BT củng cố Bài Biết vận dụng các tính chất phép nhân để tính nhanh Bài Tìm thành phần chưa biết Hoạt động GV Hoạt động HS + Sáng thứ hai em có + HS nêu môn học nào? - Cho HS hoàn thành nốt - HS tự hoàn thành nốt các bài các bài tập buổi sáng tập buổi sáng - GV hướng dẫn em gặp khó khăn - Cả lớp làm bài vào vở, sau đó HS lên bảng chữa bài - Đứng chỗ nêu lại cách làm Tính cách thuận tiện - Nhận xét nhất: a)127 x x a) 127 x x2 b)36 x +36 x b)36 x +36 x5 = 127 x (5x2) = 36 x(6+5) c)815 x 17 – x 815 = 127 x 10 = 36 x 11 d)625: (25x5) = 1270 = 396 c) 815 x 17 – x 815 = 815 x (17-7) = 815 x 10 = 8150 d) 625: (25 x 5) = 625 : 25 : = 25 : =5 Tìm x a)x : 324 = 10000 - 8327 a)x : 324 = 10000 - 8327 b)x – 39182 : 286 = 508 x : 324 = 1673 x = 1673 x 324 x = 542 052 b)x – 39182 : 286 = 508 (2) x – 137 = 508 x =508 + 137 x = 645 5’ Bài Bạn Mai mua trái cây để tổ chức sinh nhật gồm 3kg mận với giá 1kg mận giá 16 000 đồng, 2kg táo với giá 1kg táo là 17 000 đồng Hỏi trung bình kg trái cây bạn Mai đã mua giá bao nhiêu tiền? - Đọc đề bài - Cả lớp làm vào vở, HS lên bảng làm bài BG Mua 3kg mận hết số tiền là: 16 000 x = 48 000 ( đồng) Mua 2kg táo hết số tiền là: 17 000 x = 35 000 ( đồng) TB kg hết số tiền là: ( 48000 + 34000) : (2 + 3) = 16400 ( đồng) ĐS: 16400 đồng b BT phát triển Bài 4: Trong phép chia có dư, biết số chia là 47, thương là 136 và số dư là số dư lớn có thể Tìm số bị chia phép chia đó BG Vì số chia là 47 nên số dư lớn là 46 Số bị chia là: 136 x 47 + 46 = 6438 ĐS: 6438 Hoạt động Củng cố - dặn dò - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà ôn bài (3) HƯỚNG DẪN HỌC I MỤC TIÊU: Kiến thức: * Hoàn thành các bài tập ngày * Củng cố và phát triển kiến thức, kĩ biểu đồ, phân số Kĩ năng: - HS làm thành thạo các bài tập củng cố Thái độ: - Giáo dục tính cẩn thận, trình bày khoa học cho HS II ĐỒ DÙNG: - Bảng nhóm, phấn màu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Tg Nội dung 12’ Hoạt động Hoàn thành các bài tập buổi sáng 23’ Hoạt động GV + Sáng thứ tư em có môn học nào? - Cho HS hoàn thành nốt các bài tập buổi sáng - GV hướng dẫn HS gặp khó khăn Hoạt động HS + HS nêu - HS tự hoàn thành nốt các bài tập buổi sáng 2.Hoạt động BT củng cố - Cho HS quan sát biểu đồ Bài 1: Củng cố biểu đồ - Cả lớp làm bài vào vở, sau đó đọc kết - Nhận xét a) Tháng 10 bán 3250 m vải - Tháng 11 bán 2400 m vải - Tháng 12 bán 3500m vải b) TB tháng bán 3050m vải Bài - HS làm vào vở, sau đó trả lời miệng - Giải thích cách làm Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng: a) Mai làm bông hoa màu đỏ, bông hoa màu xanh và bông hoa màu vàng Phân số phần các bông hoa màu xanh Mai so với tổng số bông hoa là: A C B D b) Trong các phân số sau, phân số nào có giá trị lớn Khoanh vào C ( Trước hết, tính tổng số hoa ba màu) (4) nhất? 11 A C B 18 12 D c) Trong các phân số sau, phân số nào có giá trị nhỏ nhất? 99 A 100 B 14 C 15 Bài 3: D Hãy tìm phân số thích hợp để điền vào chỗ trống trường hợp sau: 1 a) < .< b) < < Khoanh vào B ( QĐMS so sánh MSC nhỏ là 36) Khoanh vào D ( So sánh phần bù 1, phần bù nào lớn thì phân số đó bé nhất) Cách làm: - Phần a: QĐTS phân số đã cho Phần b: Nhân TS và MS phân số đã cho với 2 a) < < b) < < Sắp xếp các phân số: Bài 4: 10 ; ; ; 11 17 theo thứ tự giảm dần QĐMS ta có: 20 20 20 10 20 = ; = ; = ; = 45 11 44 30 17 34 20 20 20 20 Vì 30 > 34 > 44 > 45 Nên thứ tự giảm dần là 5’ + Nêu lại cách cộng, trừ Hoạt động phân số khác MS Củng cố - dặn Dặn HS nhà ôn bài dò 10 ; ; ; 17 11 + Vài HS nêu (5) HƯỚNG DẪN HỌC I MỤC TIÊU: Kiến thức: * Hoàn thành các bài tập ngày * Củng cố và phát triển kiến thức, kĩ cộng, trừ, nhân, chia phân số - Giải các bài toán có lời văn liên quan đến phân số Kĩ năng: - HS biết làm thành thạo các bài tập củng cố - Biết tìm mẫu số chung nhỏ QĐMS Thái độ: - Giáo dục HS tính cẩn thận, trình bày khoa học II ĐỒ DÙNG: - Bảng nhóm, phấn màu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Tg Nội dung 12’ Hoạt động Hoàn thành các bài tập buổi sáng 23’ Hoạt động GV + Sáng thứ sáu em có môn học nào? - Cho HS hoàn thành nốt các bài tập buổi sáng - GV hướng dẫn HS gặp khó khăn Hoạt động BT củng cố Tính: Bài a) + =¿ Củng cố phép cộng, trừ phân + =¿ 21 số b) − =¿ 17 − =¿ 24 Hoạt động HS + HS nêu - HS tự hoàn thành nốt các bài tập buổi sáng - + =¿ 15 20 + = 11 − =¿ 12 32 − =¿ 35 Chị Lan mang trứng bán Bài Chị đã bán số trứng Giải toán có lời đó nên còn lại 30 Hỏi văn 15 14 29 a) + =35 + 35 = 35 16 25 + = + = = 15 20 60 60 60 12 8 14 + = + = = 21 21 21 21 16 81 97 + = + = 36 36 36 b) − = − = 11 11 10 − = − = 12 12 12 12 17 17 11 − = − = 24 24 24 24 32 32 10 22 − = − = 35 35 35 35 - Đọc đề bài - Cả lớp làm vào vở, HS lên bảng làm bài BG (6) chị Lan đã bán bao nhiêu trứng? 30 trứng ứng với số phần là: 1− = (số trứng mang 7 bán) Chị Lan đã bán số trứng là: 30 : x 7=105 ( trứng) ĐS: 105 trứng Người ta mở vòi nước BG Bài cho chảy vào bể chưa có Giải toán có lời nước Lần thứ chảy vào Phân số số phần bể chưa có nước là: văn bể, Lần thứ hai chảy vào 3 1−( + )= ( bể) 20 thêm bể Hỏi còn ĐS: 20 bể phần bể chưa có nước? 5’ Hoạt động Củng cố - dặn dò - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà ôn bài Rút kinh nghiệm tiết dạy: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… (7) HƯỚNG DẪN HỌC I MỤC TIÊU: Kiến thức: * Hoàn thành các bài tập ngày * Giúp HS đọc hiểu và trả lời các câu hỏi bài Khoảng lặng * HS làm bài tập chính tả: Phân biệt s/x; ch/ tr Kĩ năng: - HS trả lời tốt các câu hỏi và hiểu nội dung bài “ Khoảng lặng” - HS biết phân biệt để viết đúng các tiếng có âm đầu s/x; l/n Thái độ: - HS yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG: - Bảng nhóm, phấn màu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Tg Nội dung 12’ Hoạt động Hoàn thành các bài tập buổi sáng 23’ Hoạt động GV Hoạt động HS + Sáng thứ tư em có + HS nêu môn học nào? - Cho HS hoàn thành nốt các - HS tự hoàn thành nốt các bài tập buổi sáng bài tập buổi sáng - GV giúp đỡ em gặp khó khăn hoàn thành bài 2.Hoạt động Yêu cầu HS đọc thầm và trả BT củng cố lời câu hỏi bài Khoảng lặng Bài 1 Cô bé mà tác giả gặp trên xe buýt có thái độ nào người xung quanh? Cậu bé giúp mẹ bán hàng tiệm tạp hóa có thái độ nào với khách hàng? Cậu bé mà tác giả gặp trên hè phố đã chơi cùng các bạn nào? Những cô bé, cậu bé gặp trên đường đã để lại ấn tượng gì cho tác giả? Câu văn nào sau đây nói rõ ý nghĩa câu chuyện? Điền s x vào chỗ trống: Khoanh vào b Gật đầu chào hỏi người với nụ cười rạng rỡ Khoanh vào vào c Nghiêng đầu mỉm cười trao túi hàng buộc chặt Khoanh vào b Chăm chú theo dõi các bạn chơi đùa khúc khích cười theo Khoanh vào a Cho tác giả bài học giá trị thân và ý nghĩa sống Khoanh vào c Hãy tin yêu và đón nhận sống này tâm hồn lạc quan và niềm tin mãnh liệt (8) Bài Phân biệt s/x … óng gợn tràng giang buồn điệp điệp Con thuyền …uôi mái nước …ong ….ong Thuyền nước lại … ầu trăm ngả Củi cành khô lạc dòng ( Huy Cận) Sóng gợn tràng giang buồn điệp điệp Con thuyền xuôi mái nước song song Thuyền nước lại sầu trăm ngả Củi cành khô lạc dòng ( Huy Cận) b) Giải câu đố sau: Lá xanh, cành đỏ, hoa vàng - Là cây rau sam Là là mặt đất đố chàng giống chi? (là cây gì?) -Chói lọi - Chổi rơm Điền ch tr: - Chói chang Bài -… ói lọi - ……ổi rơm -Trôi Phân biệt ch/ tr -… ôi -….ói ….ang - Chập cheng - Chim chóc - …ập …eng - …im .óc 5’ Hoạt động - GV nhận xét tiết học Củng cố - dặn - Dặn HS nhà ôn bài dò (9) HƯỚNG DẪN HỌC I MỤC TIÊU: Kiến thức: * Hoàn thành các bài tập ngày * Củng cố trạng ngữ thời gian, nguyên nhân Kĩ năng: - HS tìm đúng trạng ngữ thời gian, nguyên nhân câu - Biết thêm trạng ngữ cho câu theo đúng yêu cầu bài - Biết đặt câu có trạng ngữ nguyên nhân Thái độ: - HS hứng thú học tập II ĐỒ DÙNG: - Bảng nhóm, phấn màu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Tg Nội dung 12’ Hoạt động Hoàn thành các bài tập buổi sáng Hoạt động GV + Sáng thứ sáu em có môn học nào? - Cho HS hoàn thành nốt các bài tập buổi sáng - GV giúp đỡ em gặp khó khăn hoàn thành bài Hoạt động HS + HS nêu 23’ 2.Hoạt động BT củng cố Bài Tìm trạng ngữ thời gian Gạch trạng ngữ thời gian câu sau: a)Chiều chiều, tôi thường đầu nhìn lên vòm cây trám ngóng chim b)Chưa đầy kỉ sau, năm 1632, nhà thiên văn học Ga-li-lê lại …… c) Từ hè năm ngoái, em đã biết xe đạp a)Chiều chiều, tôi thường đầu nhìn lên vòm cây trám ngóng chim b)Chưa đầy kỉ sau, năm 1632, nhà thiên văn học Ga-li-lê lại cho đời sách cổ vũ choý kiến Cô-péc-ních c) Từ hè năm ngoái, em đã biết xe đạp Bài Lần lượt thêm hai trạng ngữ khác thời gian cho câu “ Chúng em cắm trại Đồ Sơn” Ngày 26/3, chúng em cắm trại Đồ Sơn Hè năm ngoái, chúng em cắm trại Đồ Sơn Bài Thêm trạng ngữ thời gian cho câu đây: a)Buổi trưa, anh Khoai làm về, thấy nhà bày cỗ linh đình, ……… b) Một lúc sau, anh Khoai khoan thai đọc: “ Khắc xuất, khắc - HS tự hoàn thành nốt các bài tập buổi sáng (10) xuất” c) Sáng sớm hôm sau, Sơn Tinh đem đầy đủ lễ vật đến trước… d) Cuối cùng, phe Thủy Tinh đuối sức phải rút lui Bài Gạch trạng ngữ nguyên nhân câu sau: a)Vì thương con, mẹ luôn chịu khó thức khuya dậy sớm b) Do không chú ý nghe giảng, tôi không hiểu bài c) Vì sợ gà bị rét, Hồng cắt là chuối khô che kín chuồng gà d) Nhờ kiên trì luyện viết chữ với nghị lực phi thường, cậu bé Nguyễn Ngọc Ký đã viết chữ đẹp Bài 5: Thêm trạng ngữ nguyên nhân cho câu đây: a)Do tuổi cao, mái tóc bà bác trắng b) Vì mưa dầm, đường trở nên lầy lội c)Vì nghèo, bác Lê phải lao động quần quật ngày d)Nhờ chăm học, em đã tiến học tập Đặt câu có trạng ngữ nguyên nhân theo gợi ý sau: a) Nói việc làm tốt và nguyên nhân dẫn đến việc làm đó b) Nói việc làm chưa tốt và nguyên nhân việc làm đó c) Câu có trạng ngữ nhờ VD: a)Vì chăm chú nghe giảng, bạn Nguyên hiểu bài nhanh b) Vì viết ngoáy, chữ bạn Nhi xấu c) Nhờ siêng năng, bạn Lan đã tiến nhiều học tập Bài Đặt câu 3’ Hoạt động Củng cố dặn dò + Vài HS nhắc lại + Thế nào là trạng ngữ thời gian, nguyên nhân? - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà ôn bài (11) HƯỚNG DẪN HỌC I MỤC TIÊU: Kiến thức: * Hoàn thành các bài tập ngày * Củng cố và phát triển kiến thức, kĩ về: - Trừ hai ps cùng mẫu số, khác mẫu số Kĩ năng: - HS biết làm thành thạo các bài toán trên Thái độ: - Giáo dục tính cẩn thận, trình bày khoa học cho HS II ĐỒ DÙNG: - Bảng nhóm, phấn màu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Tg Nội dung 12’ Hoạt động Hoàn thành các bài tập buổi sáng 23’ Hoạt động GV + Sáng thứ ba em có môn học nào? - Cho HS hoàn thành nốt các bài tập buổi sáng - GV hướng dẫn HS gặp khó khăn Hoạt động HS + HS nêu - HS tự hoàn thành nốt các bài tập buổi sáng 2.Hoạt động BT củng cố - GV viết đề bài lên bảng Yêu cầu lớp làm - Cả lớp làm bài vào vở, sau đó lên bảng làm bài - Nhận xét Bài Củng cố phép trừ hai ps cùng MS, khác mẫu số a) − = =1 Bài Tính: a) − =¿ 13 − =¿ 4 b) − =¿ 27 15 − =¿ 41 41 c) d) 16 Bài 3: 12 − =¿ 60 12 b) − 28 =¿ 13 14 − =¿ 18 c) 13 − = = 4 4 2 b) − = d) 27 15 12 − = 41 41 41 16 Rút gọn tính: a) 24 − =¿ c) d) 1 12 3 12 a) 24 − = − = b) − 28 = − = c) − 60 = − = d) 13 14 13 − = − = = 18 9 Bài làm (12) Số trẻ em tiêm ngày nhiều ngày hai là: 11 − = ( tổng số trẻ em 23 23 23 Trong hai ngày tiêm chủng mở rộng, số trẻ em xã xã) Hòa Bình tiêm là Đáp số: 23 11 và tổng số trẻ xã 23 23 Bài 4: em xã Hỏi số tẻ em tiêm chủng ngày thứ nhiều số trẻ em tiêm chủng ngày thứ hai bao nhiêu phần so với tổng số trẻ em xã? Bài làm Số nước còn lại chiếm số phần là: Một bể tưới có chứa bể nước Người ta dùng ( bể) 5’ tổng số trẻ em bể nước để tưới hoa, bể nước để làm mát 12 Hoạt động Củng cố - dặn dò sân Hỏi số nước còn lại chiếm bao nhiêu phần bể? - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà ôn bài 1 10 −( + )= − = − = 6 12 12 12 12 Đáp số: 12 bể (13) HƯỚNG DẪN HỌC I MỤC TIÊU: Kiến thức: * Hoàn thành các bài tập ngày * Củng cố số từ ngữ liên quan đến chủ điểm du lịch – thám hiểm - Phân biệt lời yêu cầu đề nghị lịch và lời yêu cầu đề nghị không giữ phép lịch - Biết đặt câu khiến phù hợp với tình giao tiếp cho trước * Biết lập dàn ý cho bài văn miêu tả vật Kĩ năng: - HS làm tốt các bài tập củng cố Thái độ: - HS biết yêu quý vật nuôi II ĐỒ DÙNG: - Bảng nhóm, phấn màu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Tg Nội dung 12’ Hoạt động Hoàn thành các bài tập buổi sáng 23’ Hoạt động GV Hoạt động HS + Sáng thứ ba em có + HS nêu môn học nào? - Cho HS hoàn thành nốt - HS tự hoàn thành nốt các bài các bài tập buổi sáng tập buổi sáng - GV giúp đỡ em gặp khó khăn hoàn thành bài 2.Hoạt động Những nơi nào người ta BT củng cố thường đến các Bài chuyến du lịch? Khoanh tròn vào chữ cái trước ý đúng a) Nơi có phong cảnh đẹp b) Nơi dân cư đông đúc c) Nơi có lịch sử văn hóa d) Nơi có nhiều công trình kiến trúc đẹp e) Nơi có nhiều cửa hang bán hang hóa đẹp và rẻ - Cả lớp làm bài vào vở, sau đó đọc kết - Nhận xét Đáp án: - Khoanh vào a, c, d (14) g) Nơi có nhiều nhà máy, công xưởng h) Nơi có nhiều phong tục hay và thức ăn ngon Bài Giải thích câu tục ngữ Bài Biết phân biệt lời yêu cầu đề nghị lịch và chưa lịch Bài Bài Em hiểu câu tục ngữ “ Đi ngày đàng, học sàng khôn” nào? - Cả lớp làm vào vở, sau đó trả lời miệng Đáp án: Câu tục ngữ khuyên bảo người cần phải tiếp xúc nhiều người, càng tiếp xúc rộng rãi, càng học hỏi nhiều và đó càng hiểu biết, khôn lớn sống Những đề nghị nào sau đây là lịch sự? Khoanh vào chữ cái trước lời đề - Khoanh vào b; c; d; f nghị đó a) Lan mở cửa đi! b) Lan mở giúp chị cái cửa! c) Lan mở cửa hộ chị với! d) Hồng cầm hộ tớ cái cặp nhà có không? e) Hồng cầm cái cặp này nhà cho tớ! f) Hồng giúp tớ mang cái cặp này nhà nhé! Điền cách nói phù hợp với nội dung yêu cầu đề nghị sau: a) Hỏi bác hàng xóm địa nhà bạn Lan b) Xin bố ( mẹ) bạn Lan cho nói chuyện điện thoại với Lan c) Hỏi chú công an đường bến xe ô tô Hãy lập dàn ý cho bài văn miêu tả hình dáng vật mà em biết VD: a) Bác ơi, bác giúp cháu nhà bạn Lan đâu b) Bác làm ơn chuyển máy cho bạn Lan để cháu nói chuyện với bạn ạ! d) Chú ơi, cho cháu hỏi đường bến xe ô tô đường nào ạ? - Cả lớp làm bài vào vở, HS làm vào bảng nhóm - Gắn bài làm lên bảng – nhận xét (15) 5’ Hoạt động - GV nhận xét tiết học Củng cố - dặn - Dặn HS nhà ôn bài dò (16)