Nhưng buồn thay, như bạn Nguyễn Quốc Vương nhận xét: Hầu hết các kiến nghị là nhằm giảm công việc cho giáo viên, chứ không có kiến nghị nào để tăng chất lượng, hiệu quả học tập cho học[r]
(1)Đừng lo Thông tư 30, lo giáo viên!
“Mấy hôm nghe Bộ Giáo dục dạo đầu sửa Thông tư 30 (TT30)! Thì cũng đủ rồi, đến lúc phải thay đổi Nhưng mà sửa cho chạy tốt nhé, đừng có bỏ!” – lời nhắn nhủ chị Thu Hà, phụ huynh học sinh. Dưới viết chị
Giáo viên thấy họ muốn nhìn
Chấm điểm học sinh tiểu học, thi cử căng thẳng, xếp loại dưới, tập nhà nặng nề , điều khiến giáo dục tiên tiến nhìn với mắt kỳ cục!
Bạn bè tơi hầu hết giáo viên (GV) Có nhiều bạn kêu TT 30 làm học sinh (HS) học đi, lười
Tại sao? Tại họ MUỐN NHÌN THẤY!
(2)Một buổi họp phụ huynh đầu năm phổ biến “TT 30 nhân văn, phát triển trẻ q trình, khơng có đích đến GV không đánh giá kiến thức, kĩ mà lực, phẩm chất HS, giúp HS so với mình, khơng so sánh với HS khác
Khơng có tập nhà, buổi tối nên vui chơi với gia đình làm việc u thích Các nước có giáo dục tiên tiến làm thành công Phụ huynh tồn tồn tin tưởng vào chúng tơi…”
Thế phụ huynh yên tâm
Còn bé thứ vừa bắt đầu họp phụ huynh giáo than thở "TT 30 đẩy lùi chất lượng giáo dục, không chấm điểm làm HS động lực, học tập sa sút Tôi phản đối TT này…"
Ngay phụ huynh lo lắng, hoang mang
Như bệnh nhân tin bác sỹ thôi, phụ huynh biết tin GV?
Nhớ ngày xưa, học lớp 12, gầy yếu nên khuyên làm giáo viên cho nhàn Nhận xét nghề giáo nhàn tới tơi thấy đúng! Đợt vừa có tâm thư gửi trưởng giáo dục, tiếng, hàng chục ngàn share like Nhưng buồn thay, bạn Nguyễn Quốc Vương nhận xét: Hầu hết kiến nghị nhằm giảm công việc cho giáo viên, khơng có kiến nghị để tăng chất lượng, hiệu học tập cho học sinh
Cứ ẩn ốc đảo chết
Điểm danh kêu ca TT 30, có ý kiến sau:
(3)Thứ hai, TT 30 làm GV mệt, có nhiều GV phải thức tới khuya Nhiều nghề khác việc thức tới khuya bình thường (như tơi thường nhận gửi email lúc 1,2 h sáng thường xuyên năm, sáng phải dậy sớm)
Thứ ba, TT 30 bị kêu phải viết nhiều nhận xét! Thì nghề khác liên tục phải làm báo cáo mà! Ai học tiếng Anh với GV nước thấy, họ ghi nhận xét siêu cụ thể, siêu xác, siêu nhanh! Tiết học đầy ắp trị chơi, HS hào hứng, học tốt mồ hơi, học cuống qt GV nói ít, khơng kêu gào Vừa dạy, GV vừa ghi nhận xét, chữ xấu, 'trúng"
Còn chúng ta, để ý mà xem, nhận xét thầy cô thường viết đẹp, nhạt nhẽo chung chung (ví dụ giấy khen “khen mặt”) Vì GV muốn thế, muốn HS viết chữ đẹp ý chung chung, theo mẫu!
Và thứ tư, TT 30 bị kêu làm khổ GV Tơi nghĩ khổ nghề giáo phải dịch chuyển, lui cui tường Và khách hàng không phản hồi, khơng phép đánh giá!
Vì lễ nghĩa tôn sư trọng đạo mà! Nhưng khách hàng bị cấm ấm ức, xả lớp học, nhà, bàn nhậu, mạng
Làm nghề mà không dịch chuyển, không phản hồi, chủ thể bị thụt lùi so với xã hội, thụt lùi so với thời đại
Nghề mà đào thải mạnh, khắc nghiệt, nhiều thất bại, người làm nghề trưởng thành
Ngoài kia, giới thay đổi phút, lượng thông tin sau vài năm lại tăng lên gấp đôi, mà GV ẩn ốc đảo khu biệt chết à!
GV, GV tiểu học, nên biết thật đáng sợ là: Rất nhiều phụ huynh HS khoanh tay ngồi kia, họ giỏi
(4)Bạn tôi, trưởng khoa trường đại học sư phạm kể chuyến nước dành cho vị quản lý giáo dục học hỏi kinh nghiệm khơng phải Nhưng vị quản lý nhìn thấy điều họ muốn nhìn thấy thơi, học phần thơi Mà GV thường phải nghe theo quản lý Ví dụ, nước ngồi họ triển lãm sản phẩm HS làm học theo dự án Về Việt Nam, GV tự ngồi làm, thuê làm, trưng bày Đẹp hơn, hoành tráng hơn, tươm tất hơn, sai chất giáo dục rồi! Các nhà kinh tế ĐH Columbia Harvard vừa công bố kết nghiên cứu dài hạn quy mô 2,5 triệu học sinh, giảng viên suốt thập kỉ để xem xét khác biệt kết học tập học sinh học với giáo viên có trình độ khác Họ kết luận: Một giáo viên tốt làm tăng thu nhập đời lớp học lên ¼ triệu đơ-la Mỹ so với giáo viên tồi
GV giỏi nghề, có tâm, đất nước có lãi lắm!
Khi mà Bộ Giáo dục Bộ Giáo dục Israel, kiêu hãnh phát biểu: “Chúng khơng có tài ngun gì, chúng tơi có tài ngun người!”, tội trạng khơng đổ lên đầu TT 30!