Nội dung bồi dưỡng 2 - 30 tiết/năm học/CBQL và giáo viên: * Nội dung: Thực hiện chương trình do Sở và Phòng Giáo dục và Đào tạo quy định cụ thể trong năm học, các nội dung bồi dưỡng về p[r]
(1)TRƯỜNG TH ĐAKAO TỔ KHỐI - CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc Đạ Tông, ngày 02 tháng 10 năm 2016 KẾ HOẠCH TỰ BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN NĂM HỌC 2016-2017 Họ và tên: Võ Thị Thùy Trang Ngày tháng năm sinh: 08/03/1992 Trình độ chuyên môn: TCSP Tiểu học Môn dạy: GVCN 3A Giới tính: Nữ Năm vào ngành: 2012 Tổ chuyên môn: 2-3 Chức vụ: TKT 2-3 I MỤC ĐÍCH BỒI DƯỠNG Đối với giáo viên: học tập bồi dưỡng thường xuyên để cập nhật kiến thức chính trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển lực dạy học và lực khác theo yêu cầu chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học Yêu cầu phát triển giáo dục địa phương, yêu cầu đổi và nâng cao chất lượng giáo dục đơn vị Nâng cao lực chuyên môn, nghiệp vụ cho đội ngũ giáo viên, nâng cao mức độ đáp ứng với yêu cầu phát triển giáo dục tiểu học và yêu cầu chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học Phát triển lực tự học, tự bồi dưỡng – đánh giá thân Nhằm trang bị kiến thức tư tưởng, đạo đức Hồ Chí Minh, đường lối Đảng, pháp luật Nhà nước, phát triển giáo dục tiểu học, chương trình, sách giáo khoa, kiến thức các môn học, hoạt động giáo dục thuộc chương trình giáo dục tiểu học Bồi dưỡng thường xuyên nhằm mục đích làm cho đội ngũ giáo viên luôn đạt lực vững vàng, chuẩn theo quy định và nâng cao nhận thức, phấn đấu thực tốt nội dung và nhiệm vụ giao năm học 2016-2017 II NỘI DUNG Khối kiến thức bắt buộc: 1.1 Nội dung bồi dưỡng 1: Bồi dưỡng chính trị Đáp ứng yêu cầu thực nhiệm vụ năm học 2016-2017 đơn vị và phòng GD&ĐT đề Thời lượng: 30 tiết/năm học/giáo viên * Nội dung: Học tập Nghị đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XII; Nghị đại hội Đảng tỉnh Lâm Đồng lần thứ X và Nghị đại hội Đảng các cấp; Quyết định số 723/QĐ-TTg ngày 29/4/2016 Thủ tướng Chính phủ V/v Phê duyệt Đề án "Đào tạo, bồi dưỡng nhà giáo và cán quản lý sở giáo dục đáp ứng yêu cầu đổi bản, toàn diện giáo dục phổ thông giai đoạn 2016-2020, định hướng đến năm 2015"; (2) tiếp tục quán triệt Chương trình hành động số 74-CTr/TU ngày 11/2/2014 Tỉnh ủy Lâm Đồng, các chương trình, kế hoạch hành động Ngành thực Nghị số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 Ban Chấp hành TW Đảng (khóa XI) “Đổi toàn diện giáo dục và đào tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, đại hóa điều kiện kinh tế thị trường định hướng XHCN và hội nhập quốc tế” đồng thời gắn với vấn đề kinh tế - xã hội địa phương Chương trình hành động số 71/CTr-HU huyện ủy Đam Rông Thực Nghị số 29-NQ/TW, ngày 04/11/2013 Ban Chấp hành Trung ương Đảng (Khóa XI) “Về đổi bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa đại hóa điều kiện kinh tế thị trường, định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế” Nội dung chuyên đề “Học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh trung thực, trách nhiệm; gắn bó với nhân dân; đoàn kết, xây dựng Đảng sạch, vững mạnh” Tình hình biển đảo năm 2016 Tình hình quốc tế và nước bật tháng đầu năm 2016 * Thời gian: Hoàn thành trước ngày 17/08/2016 1.2 Nội dung bồi dưỡng - 30 tiết/năm học/CBQL và giáo viên: * Nội dung: Thực chương trình Sở và Phòng Giáo dục và Đào tạo quy định cụ thể năm học, các nội dung bồi dưỡng phát triển giáo dục tiểu học địa phương, thực chương trình, sách giáo khoa, kiến thức giáo dục địa phương và phối hợp với các dự án (nếu có) quy định nội dung bồi dưỡng theo kế hoạch các dự án như: Mô hình trường học Việt Nam, Ứng dụng tiếng việt 1, dạy học môn Mĩ thuật theo phương pháp đan mạch, kỹ giảng dạy – kỹ sống, dạy học môn Thủ công, thiết kế bài giảng E Leaning, sử dụng phần mềm trường học kết nối, quản lý trường tiểu học, Bồi dưỡng nghiệp vụ quản lý trường tiểu học và giáo viên tiểu học, bồi dưỡng kỹ năng, phương pháp công tác người giáo viên TPTĐ trường tiểu học Thời lượng: 30 tiết/năm học/giáo viên Nội dung bồi dưỡng tự chọn: (Gọi là nội dung bồi dưỡng 3) Đáp ứng yêu cầu phát triển lực nghề nghiệp liên tục giáo viên Thời lượng: 60 tiết/năm học/giáo viên Nội dung: Đây là khối kiến thức tự chọn gồm các mô đun bồi dưỡng nhằm phát triển lực nghề nghiệp giáo viên tiểu học Lựa chọn số mô đun để bồi dưỡng năm học, đảm bảo thời lượng 60 tiết/năm học theo Thông tư 26, 27 /2012/TT-BGDĐT ngày 30/10/2015, công văn số 890/BGDĐT NGCBQLGD ngày 07/10/2013 cục Nhà giáo và cán quản lý việc: khai thác tài liệu BDTX trên mạng - Cá nhân tôi tự học tập bồi dưỡng các modul sau: TH 34; TH 41; TH 07; TH 24 (3) III Kế hoạch và nội dung bồi dưỡng Khối kiến thức bắt buộc Sở GD& ĐT, Phòng GD& ĐT bồi dưỡng: Hình thức Thời Nội dung bồi dưỡng gian thực - Dự bồi dưỡng chính trị hè - Tập huấn hè 2016 - Tập huấn chuyên môn cho giáo viên theo các cụm xã mô đun Phòng GD&ĐT (về tiếng việt 1, - Tập huấn trường, lên dạy học môn Mĩ thuật theo phương pháp đan kế hoạch, nội dung Tháng mạch, kỹ giảng dạy – kỹ sống, dạy - CBQL – GV tham gia 8/2016 học môn Thủ công, thiết kế bài giảng E Learning, sử dụng phần mềm trường học kết nối, quản lý trường tiểu học, Bồi dưỡng nghiệp vụ quản lý trường tiểu học và giáo viên tiểu học - Triển khai nhiệm vụ năm học Tháng - Hướng dẫn lên kế hoạch, cách ghi HSSS và 9/2016 làm HSSS đầu năm học, đăng ký và xây dựng các chuyên đề TV1CNGD cấp cụm - Hướng dẫn cách soạn - Dạy giáo án điện tử có ƯDCNTT dạy học Tháng - Thực làm và nộp bài giảng Elearning lên 10/2016 Phòng Giáo dục - Tập huấn chuyên môn - Sinh hoạt chuyên môn trường Tháng - Tổ chức chuyên đề cấp trường phân môn 11/2016 Toán lớp Số tiết 16 14 - Tập huấn trường, học hỏi, trao đổi với đồng nghiệp - Trao đổi thảo luận cùng giáo viên - CM – TKT – GV thực - CM – TKT – GV - Giáo viên toàn trường - Xây dựng lý thuyết, dự trao đổi chuyên môn cùng đồng nghiệp - Học tập thêm số nội dung cần thiết - CB-GV toàn trường Tháng - Dự đồng nghiệp nội dung, quy trình, - Dự giờ, trao đổi sinh 12/2016 phương pháp dạy học hoạt chuyên môn theo tổ 10 Khối kiến thức tự chọn: Thời gian Tháng 1/2017 Nội dung bồi dưỡng TH 34: Công tác chủ nhiệm lớp trường tiểu học Những vấn đề công tác chủ nhiệm giai đoạn nay: - Nhiệm vụ, chức Mục tiêu bồi dưỡng T.gian Thời gian học tập tự học trung (tiết) (tiết) Lý.th T.hành Nắm vấn đề lí luận công tác chủ nhiệm lớp và yêu cầu người giáo viên chủ nhiệm lớp tiểu học giai đoạn 12 (4) Tháng 2/2017 Tháng 3/2017 người giáo viên chủ nhiệm trường tiểu học - Yêu cầu giáo viên chủ nhiệm công tác giáo dục địa phương giai đoạn - Quan hệ giáo viên chủ nhiệm Ban giám hiệu, đồng nghiệp, phụ huynh, cha mẹ học sinh và cộng đồng Hồ sơ công tác chủ nhiệm TH 41: Giáo dục kĩ sống qua các hoạt động giáo dục Một số vấn đề chung giáo dục kĩ sống qua các hoạt động giáo dục (mục đích, yêu cầu…) Các nội dung kĩ sống có thể tích hợp lồng ghép các hoạt động văn nghệ, các hoạt động thể dục thể thao, các sinh hoạt tập thể, các hình thức ngoại khóa dã ngoại… Phương pháp và kĩ thuật tích hợp lồng ghép các nội dung kĩ sống các hoạt động giáo dục TH 7: Xây dựng môi trường học tập thân thiện Xây dựng môi trường thân thiện nhà trường vật chất (phòng học, cảnh quan trường lớp, tạo khu vui chơi…) Xây dựng môi trường thân thiện nhà trường tinh thần (quan hệ giáo viên-giáo viên, giáo viênhọc sinh, học sinh-học sinh, nhà trường- phụ huynh…) Có kĩ lập hồ sơ chủ nhiệm lớp Có mối quan hệ tốt với Ban giám hiệu, đồng nghiệp, phụ huynh, Ban đại diện cha mẹ học sinh và cộng đồng Hiểu rõ tầm quan trọng giáo dục kĩ sống cho học sinh tiểu học qua các hoạt động giáo dục Nhận biết các kĩ sống và các nội dung giáo dục kĩ sống số hoạt động giáo dục tiểu học Xác định các phương pháp, kĩ thuật giáo dục kĩ sống cho học sinh số hoạt động giáo dục trường tiểu học Hiểu xây dựng môi trường trường học thân thiện mặt vật chất; hiểu ý nghĩa và biết cách tạo môi trường trường học thân thiện mặt vật chất Hiểu nào là xây dựng môi trường trường học thân thiện mặt tinh thần; hiểu ý nghĩa và biết cách xây dựng môi trường trường học thân thiện mặt tinh thần TH 24: Đánh giá kết Hiểu chức học tập tiểu học và các nguyên tắc Khái niệm đánh đánh giá kết học tập 12 13 1 (5) Tháng 4/2017 Tháng 5/2017 giá kết học tập tiểu học Nguyên tắc đánh giá kết học tập tiểu học Phân loại kiểm tra và đánh giá kết học tập tiểu học Nội dung đánh giá kết học tập tiểu học - Đánh giá kiến thức - Đánh giá kỹ - Đánh giá thái độ Kiểm tra, đánh giá, nhận xét và rút kinh nghiệm Hiểu và trình bày bốn loại đánh giá tiểu học Xác lập nội dung đánh giá 10 Trên đây là kế hoạch tự bồi dưỡng thường xuyên cá nhân tôi năm học 2016 - 2017 Rất mong đóng góp ý kiến nhà trường và các đồng chí đồng nghiệp DUYỆT CỦA NHÀ TRƯỜNG GIÁO VIÊN Võ Thị Thùy Trang (6)