TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM ĐẮK LẮK QUYẾT ĐỊNH Về việc ban hành Quy định chuẩn đầu ra sinh viên tốt nghiệp cao đẳng trung cấp chuyên nghiệp

UBND TỈNH ĐẮK LẮK TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM ĐẮK LẮK Số: 555/QĐ-CĐSPĐL CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc Đắk Lắk, ngày 10 tháng 10 năm 2014 QUYẾT ĐỊNH Về việc ban hành Quy định chuẩn đầu sinh viên tốt nghiệp cao đẳng trung cấp chuyên nghiệp HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM ĐẮK LẮK Căn Thông tư số 14/2009/TT-BGDĐT ngày 28/5/2009 Bộ Giáo dục Đào tạo việc ban hành Điều lệ trường cao đẳng; Căn Thông tư số 09/2009/TT-BGDĐT ngày 07/5/2009 Bộ Giáo dục Đào tạo việc ban hành Quy chế thực công khai sở giáo dục hệ thống giáo dục quốc dân; Theo đề nghị Trưởng phòng ĐT– QLKH, QUYẾT ĐỊNH: Điều Ban hành kèm theo Quyết định “Quy định chuẩn đầu sinh viên tốt nghiệp cao đẳng trung cấp chuyên nghiệp” Trường Cao đẳng Sư phạm Đắk Lắk Điều Quyết định có hiệu lực kể từ ngày ký Điều Ơng (bà) Trưởng Phịng, Khoa, Trung tâm, Bộ môn, Tổ trực thuộc chịu trách nhiệm thi hành Quyết định này./ Nơi nhận: HIỆU TRƯỞNG - Như Điều 3; - Lưu: VT (đã ký) TS Nguyễn Trọng Hòa UBND TỈNH ĐẮK LẮK TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM ĐẮK LẮK CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc Chuẩn đầu Ngoại ngữ (tiếng Anh) Tin học cho nghành đào tạo (Ban hành kèm theo Quyết định 555/QĐ-CĐSPĐL ngày 10 tháng 10 năm 2014) Chuẩn đầu Ngoại ngữ (tiếng Anh) cho ngành đào tạo khơng chun tiếng Anh: + Đối với trình độ Cao đẳng: Chứng B quốc gia + Đối với trình độ Trung cấp: Chứng A quốc gia Chuẩn đầu Tin học cho ngành đào tạo không chuyên Tin học: Chứng A quốc gia Sinh viên phải có chứng tiếng Anh theo trình độ tương ứng mục chứng A Tin học mục để xét công nhận tôt nghiệp (thời hạn nộp chứng có thơng báo Hội đồng xét công nhận tốt nghiệp) HIỆU TRƯỞNG (đã ký) TS Nguyễn Trọng Hòa A QUY ĐỊNH VỀ CHUẨN ĐẦU RA ĐỐI VỚI SINH VIÊN TỐT NGHIỆP CAO ĐẲNG SƯ PHẠM TOÁN Tên ngành đào tạo: Sư phạm Tốn Trình độ đào tạo: Cao đẳng Yêu cầu kiến thức - Có hiểu biết Các nguyên lý chủ nghĩa Mác – Lênin, Tư tưởng Hồ Chí Minh, Đường lối cách mạng Đảng Cộng sản Việt Nam; có kiến thức lĩnh vực khoa học tự nhiên, xã hội nhân văn phù hợp với chuyên ngành đào tạo - Trình độ tin học đạt trình độ A quốc gia; - Trình độ ngoại ngữ đạt trình độ B quốc gia; - Vận dụng tổng hợp kiến thức Đại số đại cương, Lý thuyết số, Cơ sở số học, Phép tính vi tích phân, Giải tích số, Hình học cao cấp, Hình học sơ cấp thực hành giải tốn, Hình học giải tích, Thống kê – Xác xuất, Phương pháp dạy học mơn Tốn,… phục vụ cho cơng tác giảng dạy chương trình Tốn trường THCS - Áp dụng kiến thức tâm lý học, giáo dục học, phương pháp sư phạm, thực hành chức hoạt động dạy học môn vào hoạt động dạy học, giáo dục học sinh THCS Yêu cầu kỹ - Có kiến thức, kỹ đáp ứng u cầu dạy học mơn Tốn chương trình giáo dục Trung học sở Có kiến thức, kỹ giao tiếp, kỹ tìm hiểu người học môi trường giáo dục để dạy học giáo dục phù hợp.Có khả dạy học tích hợp; - Năng động, sáng tạo tổ chức hoạt động giáo dục; - Khai thác phần mềm dạy học phù hợp Yêu cầu thái độ - Chấp hành chủ trương, sách pháp luật nhà nước; - Tuân thủ đạo đức nghề nghiệp, tính kỷ luật cao; - Quan hệ xã hội tốt, rộng rãi, dễ hòa nhập với đồng nghiệp học sinh; - Sống quan tâm đến người tập thể; - Thực hành tiết kiệm, yêu nghề, yêu trẻ Vị trí việc làm người học sau tốt nghiệp Sinh viên tốt nghiệp Cao đẳng sư phạm ngành Sư phạm Tốn có khả làm cơng tác giảng dạy mơn Tốn trường THCS làm cơng tác chuyên môn sở quản lý giáo dục Khả học tập, nâng cao trình độ sau trường Có khả tự học chuyên môn nghiệp vụ học lên bậc học cao SƯ PHẠM VẬT LÝ Tên ngành đào tạo: Sư phạm Vật lý Trình độ đào tạo: Cao đẳng Yêu cầu kiến thức - Có hiểu biết Các nguyên lý chủ nghĩa Mác – Lênin, Tư tưởng Hồ Chí Minh, Đường lối cách mạng Đảng Cộng sản Việt Nam; có kiến thức lĩnh vực khoa học tự nhiên, xã hội nhân văn phù hợp với chuyên ngành đào tạo - Trình độ tin học đạt trình độ A quốc gia; - Trình độ ngoại ngữ đạt trình độ B quốc gia; - Vận dụng tổng hợp kiến thức Cơ học, Điện học, Nhiệt học, Quang học, Vật lý hạt nhân, lý luận, phương pháp giảng dạy Vật lý,… phục vụ cho công tác giảng dạy chương trình Vật lý trường THCS - Áp dụng kiến thức tâm lý học, giáo dục học, phương pháp sư phạm, thực hành chức hoạt động dạy học môn vào hoạt động dạy học, giáo dục học sinh THCS - Áp dụng kiến thức thiết bị thí nghiệm sử dụng đồ dùng dạy học, cách sử dụng thí nghiệm phương tiện trực quan vào dạy học vật lý, đánh giá, đề thi tổ chức buổi thực hành sinh hoạt ngoại khóa Yêu cầu kỹ - Có kiến thức, kỹ đáp ứng yêu cầu dạy học môn Vật lý chương trình giáo dục phổ thơng Có kiến thức, kỹ giao tiếp, kỹ tìm hiểu người học môi trường giáo dục để dạy học giáo dục phù hợp Có khả dạy học tích hợp; - Năng động, sáng tạo tổ chức hoạt động giáo dục; - Khai thác phần mềm dạy học phù hợp Yêu cầu thái độ - Chấp hành chủ trương, sách pháp luật nhà nước; - Tuân thủ đạo đức nghề nghiệp, tính kỷ luật cao; - Quan hệ xã hội tốt, rộng rãi, dễ hòa nhập với đồng nghiệp học sinh; - Sống quan tâm đến người tập thể; - Thực hành tiết kiệm, yêu nghề, yêu trẻ Vị trí việc làm người học sau tốt nghiệp Sinh viên tốt nghiệp Cao đẳng sư phạm ngành Sư phạm Vật lý có khả làm cơng tác giảng dạy môn Vật lý trường THCS làm công tác chuyên môn sở quản lý giáo dục Khả học tập, nâng cao trình độ sau trường Có khả tự học chuyên môn nghiệp vụ học lên bậc học cao SƯ PHẠM SINH HỌC Tên ngành đào tạo: Sư phạm Sinh học 2.Chương trình đào tạo: Sư phạm Sinh học- Hóa học Trình độ đào tạo: Cao đẳng Yêu cầu kiến thức - Có hiểu biết Các nguyên lý chủ nghĩa Mác – Lênin, Tư tưởng Hồ Chí Minh, Đường lối cách mạng Đảng Cộng sản Việt Nam; có kiến thức lĩnh vực khoa học tự nhiên, xã hội nhân văn phù hợp với chuyên ngành đào tạo - Trình độ tin học đạt trình độ A quốc gia; - Trình độ ngoại ngữ đạt trình độ B quốc gia - Vận dụng tổng hợp kiến thức sinh thái học, động vật học, giải phẫu sinh lý người, di truyền, tế bào học, vận dụng tổng hợp kiến thức Hóa đại cương, Hóa vơ cơ, Hóa hữu cơ, phương pháp dạy học Sinh học, Hóa học vào dạy học mơn Sinh học, Hóa học trường THCS - Áp dụng kiến thức tâm lý học, giáo dục học, phương pháp sư phạm, thực hành chức hoạt động dạy học môn vào hoạt động dạy học, giáo dục học sinh THCS Yêu cầu kỹ - Có kiến thức, kỹ đáp ứng u cầu dạy học mơn Sinh học, Hóa học chương trình giáo dục phổ thơng Có kiến thức, kỹ giao tiếp, kỹ tìm hiểu người học môi trường giáo dục để dạy học giáo dục phù hợp Có khả dạy học tích hợp; - Năng động, sáng tạo tổ chức hoạt động giáo dục; - Khai thác phần mềm dạy học phù hợp Yêu cầu thái độ - Chấp hành chủ trương, sách pháp luật nhà nước; - Tuân thủ đạo đức nghề nghiệp, tính kỷ luật cao; - Quan hệ xã hội tốt, rộng rãi, dễ hòa nhập với đồng nghiệp học sinh; - Sống quan tâm đến người tập thể; - Thực hành tiết kiệm, yêu nghề, yêu trẻ Vị trí việc làm người học sau tốt nghiệp - Sinh viên tốt nghiệp Cao đẳng sư phạm ngành Sư phạm Sinh học có khả làm cơng tác giảng dạy mơn Hóa học, Sinh học trường THCS làm công tác chuyên môn sở quản lý giáo dục, làm kỹ thuật viên phịng thí nghiệm Hóa học, Sinh học thuộc trung tâm nghiên cứu sở đào tạo Khả học tập, nâng cao trình độ sau trường Có khả tự học chuyên môn nghiệp vụ học lên bậc học cao SƯ PHẠM HÓA HỌC 1.Tên nghành đào tạo: Sư phạm Hóa học 2.Chương trình đào tạo: Sư phạm Hóa học - Sinh học 3.Trình độ đào tạo: Cao đẳng Về kiến thức: - Có hiểu biết Các nguyên lý chủ nghĩa Mác – Lênin, Tư tưởng Hồ Chí Minh, Đường lối cách mạng Đảng Cộng sản Việt Nam; có kiến thức lĩnh vực khoa học tự nhiên, xã hội nhân văn phù hợp với chuyên ngành đào tạo - Trình độ tin học đạt trình độ A quốc gia; - Trình độ ngoại ngữ đạt trình độ B quốc gia; - Có đủ kiến thức chuyên môn lĩnh vực đào tạo thuộc ngành Hóa học, Sinh học - Nắm vững vấn đề chương trình, nội dung mơn Hóa học, Sinh học chương trình THCS - Có kiến thức lý luận phương pháp dạy học môn, hình thức tổ chức dạy học, nguyên tắc kỹ thuật thực phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá kết giáo dục/dạy học mơn Hóa học, Sinh học trường THCS, đáp ứng yêu cầu phát triển giáo dục THCS chất lượng, hiệu - Nắm yêu cầu, nguyên tắc để khai thác sử dụng tự làm đồ dùng dạy học - Nắm kiến thức khoa học tâm lý, giáo dục, vấn đề trình dạy học để vận dụng vào hoạt động dạy học giáo dục - Nắm phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục để triển khai nghiên cứu vấn đề thuộc lĩnh vực giáo dục; - Có hiểu biết cơng tác tổ chức, quản lý ngành giáo dục, nhà trường Về kỹ năng: - Có kiến thức, kỹ đáp ứng u cầu dạy học mơn Hóa học, Sinh học chương trình giáo dục phổ thơng Có kiến thức, kỹ giao tiếp, kỹ tìm hiểu người học môi trường giáo dục để dạy học giáo dục phù hợp.Có khả dạy học tích hợp; - Năng động, sáng tạo tổ chức hoạt động giáo dục; - Khai thác phần mềm dạy học phù hợp 6.Về thái độ: - Có thái độ yêu nghề mến trẻ có ý thức trách nhiệm xã hội, đạo đức, tác phong người thầy giáo - Có ý thức học tập nhằm nâng cao kiến thức chun mơn, tìm tịi nghiên cứu để khơng ngừng tiến - Tích cực rèn luyện lực nghề nghiệp, cập nhật thông tin đổi phương pháp dạy học - Thường xuyên tu dưỡng đạo đức, trao dồi phẩm chất cần thiết người giáo viên Vị trí, khả cơng tác: Sinh viên tốt nghiệp Cao đẳng sư phạm ngành Sư phạm Hóa học có khả làm cơng tác giảng dạy mơn Hóa học, Sinh học trường THCS làm công tác chuyên môn sở quản lý giáo dục Khả học tập, nâng cao trình độ: Có khả tự học chun môn nghiệp vụ học lên bậc học cao GIÁO DỤC THỂ CHẤT Tên ngành đào tạo: Giáo dục thể chất Trình độ đào tạo: Cao đẳng Về kiến thức: - Có hiểu biết Các nguyên lý chủ nghĩa Mác – Lênin, Tư tưởng Hồ Chí Minh, Đường lối cách mạng Đảng Cộng sản Việt Nam; có kiến thức lĩnh vực khoa học Tự nhiên, xã hội nhân văn phù hợp với chuyên ngành đào tạo - Trình độ tin học đạt trình độ A quốc gia; - Trình độ ngoại ngữ đạt trình độ B quốc gia; - Có đủ kiến thức chuyên môn lĩnh vực đào tạo thuộc ngành Giáo dục thể chất - Nắm vững vấn đề chương trình, nội dung mơn Giáo dục thể chất chương trình THCS - Có kiến thức lý luận phương pháp dạy học mơn, hình thức tổ chức dạy học nguyên tắc kỹ thuật thực phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá kết giáo dục/dạy học môn Giáo dục thể chất trường THCS, đáp ứng yêu cầu phát triển giáo dục THCS chất lượng, hiệu - Nắm yêu cầu, nguyên tắc để khai thác sử dụng tự làm đồ dùng dạy học - Nắm kiến thức khoa học tâm lý, giáo dục, vấn đề trình dạy học để vận dụng vào hoạt động dạy học giáo dục - Nắm phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục để triển khai nghiên cứu vấn đề thuộc lĩnh vực giáo dục - Có hiểu biết cơng tác tổ chức, quản lý ngành giáo dục, nhà trường Về kỹ năng: - Sử dụng phương pháp dạy học đặc thù môn Giáo dục thể chất, phương pháp theo hướng tích cực hóa người học - Khai thác sử dụng, tự làm phương tiện dạy học (đơn giản) để hỗ trợ hoạt động dạy học môn Giáo dục thể chất trường phổ thông; - Làm công tác chủ nhiệm lớp, tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp - Triển khai thực hoạt động nghiên cứu giáo dục - Phân tích đánh giá đặc điểm tâm lý học sinh để giải tình sư phạm cách hợp lý - Có kỹ giao tiếp, ứng xử sư phạm Về thái độ: - Có thái độ yêu nghề, mến trẻ có ý thức trách nhiệm xã hội, đạo đức, tác phong người thầy giáo - Có ý thức học tập nhằm nâng cao kiến thức chun mơn, tìm tịi nghiên cứu để khơng ngừng tiến - Tích cực rèn luyện lực nghề nghiệp, cập nhật thông tin đổi phương pháp dạy học - Thường xuyên tu dưỡng đạo đức, trao dồi phẩm chất cần thiết người giáo viên Vị trí, khả công tác: Sinh viên tốt nghiệp ngành Sư phạm Giáo dục thể chất có khả làm cơng tác giảng dạy môn Thể dục trường THCS làm công tác chuyên môn sở quản lý giáo dục Khả học tập, nâng cao trình độ: Có khả tự học chun mơn nghiệp vụ học lên bậc học cao SƯ PHẠM NGỮ VĂN Tên ngành đào tạo: Sư phạm Ngữ văn Trình độ đào tạo: Cao đẳng Yêu cầu kiến thức - Có hiểu biết Các nguyên lý chủ nghĩa Mác – Lênin, Tư tưởng Hồ Chí Minh, Đường lối cách mạng Đảng Cộng sản Việt Nam; có kiến thức lĩnh vực khoa học tự nhiên, xã hội nhân văn phù hợp với chuyên ngành đào tạo - Trình độ tin học đạt trình độ A quốc gia; - Trình độ ngoại ngữ đạt trình độ B quốc gia - Vận dụng tổng hợp kiến thức Văn học dân gian Việt Nam, Văn học Việt Nam, Lý luận văn học, Làm văn – Đọc văn, Văn học giới, Hán Nôm, Tiếng Việt thực hành, Dẫn luận ngôn ngữ học, Tiếng Việt, Phương pháp dạy học Ngữ văn, Văn, Phương pháp dạy học Tiếng Việt, Tập làm văn,…phục vụ cho công tác giảng dạy chương trình Ngữ văn trường THCS - Áp dụng kiến thức tâm lý học, giáo dục học, phương pháp sư phạm, thực hành chức hoạt động dạy học môn vào hoạt động dạy học, giáo dục học sinh THCS Yêu cầu kỹ - Có kiến thức, kỹ đáp ứng yêu cầu dạy học mơn Ngữ văn chương trình giáo dục phổ thơng Có kiến thức, kỹ giao tiếp, kỹ tìm hiểu người học mơi trường giáo dục để dạy học giáo dục phù hợp.Có khả dạy học tích hợp; - Năng động, sáng tạo tổ chức hoạt động giáo dục; - Khai thác phần mềm dạy học phù hợp Yêu cầu thái độ - Chấp hành chủ trương, sách pháp luật nhà nước; - Tuân thủ đạo đức nghề nghiệp, tính kỷ luật cao; - Quan hệ xã hội tốt, rộng rãi, dễ hòa nhập với đồng nghiệp học sinh; - Sống quan tâm đến người tập thể; - Thực hành tiết kiệm, yêu nghề, yêu trẻ Vị trí việc làm người học sau tốt nghiệp Sinh viên tốt nghiệp Cao đẳng sư phạm ngành Ngữ văn có khả làm công tác giảng dạy môn Ngữ văn trường THCS làm công tác chuyên môn sở quản lý giáo dục Khả học tập, nâng cao trình độ sau trường Có khả tự học chuyên môn nghiệp vụ học lên bậc học cao SƯ PHẠM ĐỊA LÝ Tên ngành đào tạo: Sư phạm Địa lý 2.Chương trình đào tạo : Sư phạm Địa lý – Lịch sử Trình độ đào tạo: Cao đẳng Yêu cầu kiến thức - Có hiểu biết Các nguyên lý chủ nghĩa Mác – Lênin, Tư tưởng Hồ Chí Minh, Đường lối cách mạng Đảng Cộng sản Việt Nam; có kiến thức lĩnh vực khoa học tự nhiên, xã hội nhân văn phù hợp với chuyên ngành đào tạo - Trình độ tin học đạt trình độ A quốc gia; - Trình độ ngoại ngữ đạt trình độ B quốc gia - Vận dụng kiến thức lý luận dạy học môn làm sở cho việc thực tốt nhiệm vụ giảng dạy Địa lý, Lịch sử trường THCS; - Nhận biết chất đối tượng, nhiệm vụ, nội dung, phương pháp luận phương pháp nghiên cứu khoa học Địa lý, Lịch sử; - Giải thích tượng địa lý tự nhiên đề cập đến chương trình THCS; - Chứng minh mối quan hệ tự nhiên kinh tế, người với môi trường phát triển bền vững Yêu cầu kỹ Vận dụng kiến thức bản, phương pháp nghiên cứu, tập dượt nghiên cứu, tìm hiểu tự nhiên, kinh tế - xã hội khu vực, địa phương phục vụ cho công tác giảng dạy, học tập địa lý thực tiễn sản xuất; - Vận dụng kỹ sư phạm, có khả vận dụng hiểu biết kỹ nghề nghiệp vào dạy học Địa lý, Lịch sử trường phổ thong, có khả dạy học tích hợp (soạn giáo án, tổ chức hoạt động giảng dạy, tổ chức kiểm tra, đánh giá, sử dụng thành thạo phương tiện, thiết bị dạy học có hiệu cao, có khả ứng xử, giải tình sư phạm…); - Xây dựng lịch trình cơng tác cá nhân - Sử dụng thành thạo số phần mềm vào thiết kế bai giảng tổ chức dạy học u cầu thái độ - Có phẩm chất trị, đạo đức, tác phong lực chuyên môn; - Mẫu mực, yêu nghề, tận tụy với học sinh; - Tích cực tu dưỡng, rèn luyện đạo đức, nhân cách nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ Vị trí làm việc người học sau tốt nghiệp Sinh viên tốt nghiệp Cao đẳng sư phạm ngành Sư phạm Địa có khả làm cơng tác giảng dạy môn Địa lý, Lịch sử trường THCS làm công tác chuyên môn sở quản lý giáo dục Khả học tập, nâng cao trình độ sau trường Có khả tự học chun mơn nghiệp vụ học lên bậc học cao SƯ PHẠM LỊCH SỬ Tên ngành đào tạo: Sư phạm Lịch sử 2.Chương trình đào tạo: Sư phạm Lịch sử - Địa lý Trình độ đào tạo: Cao đẳng Về kiến thức: - Có hiểu biết Các nguyên lý chủ nghĩa Mác – Lênin, Tư tưởng Hồ Chí Minh, Đường lối cách mạng Đảng Cộng sản Việt Nam; có kiến thức lĩnh vực khoa học tự nhiên, xã hội nhân văn phù hợp với chuyên ngành đào tạo 10 - Làm bảo mẫu gia đình Khả học tập, nâng cao trình độ sau trường Có khả tự học chun mơn nghiệp vụ học lên bậc học cao Các chương trình, tài liệu chuẩn quốc tế mà nhà trường tham khảo - Chương trình khung Bộ Giáo dục Đào tạo - Quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non (Ban hành kèm theo định số 02/2008/QĐ-BGDĐT ngày 22 tháng 01 năm 2008 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo) 17 TIN HỌC Tên ngành đào tạo: Tin học ứng dụng Trình độ đào tạo: Cao đẳng Về kiến thức: - Có hiểu biết nguyên lý chủ nghĩa Mác – Lênin, Tư tưởng Hồ Chí Minh, Đường lối cách mạng Đảng Cộng sản Việt Nam; có kiến thức lĩnh vực khoa học tự nhiên, xã hội nhân văn phù hợp với chuyên ngành đào tạo - Trình độ ngoại ngữ đạt trình độ B quốc gia - Có kiến thức tảng nguyên lý khoa học toán học kiến thức vận dụng nguyên lý để giải vấn đề cần giải pháp máy tính - Có hiểu biết kiến thức sở: Khoa học máy tính, Hệ điều hành, Mạng máy tính, Ngơn ngữ lập trình, Cấu trúc liệu giải thuật, Cơ sở liệu,… - Nắm vững lý thuyết, kỹ thuật, quy trình sản xuất cơng cụ sử dụng để xây dựng phần mềm ứng dụng giải tốn CNTT - Có kiến thức thực tế qua hoạt động trải nghiệm môi trường doanh nghiệp - Có hiểu biết cơng nghệ Dot Net, Java, Web, Mã nguồn mở, có khả tiếp cận công nghệ vận dụng vào thực tế Kỹ năng: - Có khả sử dụng thành thạo tin học văn phịng - Có khả quản trị, khai thác hệ thống thông tin vừa nhỏ; có khả thiết kế, lập trình sở liệu - Có khả quản trị, thiết kế website lập trình ứng dụng web - Có khả quản trị, khai thác, lắp đặt mạng cục 22 - Có khả thiết kế, lập trình, triển khai phần mềm vừa nhỏ nhiều ngơn ngữ mơi trường lập trình đại khác - Có kĩ làm việc nhóm - Có trình độ tiếng Anh tương đương trình độ B; có khả giao tiếp tiếng Anh cơng việc, học tập nghiên cứu - Có kỹ giao tiếp, ứng xử tốt Thái độ: - Hiểu rõ trách nhiệm ảnh hưởng công việc mặt đạo đức, pháp luật, an ninh vấn đề xã hội khác - Vận dụng kiến thức kỹ ngành Tin học lợi ích chung xã hội Vị trí, khả cơng tác: Sinh viên tốt nghiệp làm việc lĩnh vực công nghệ thông tin công ty phần mềm, phận tin học doanh nghiệp, quan có sử dụng CNTT, trường học, trung tâm đào tạo CNTT Khả học tập, nâng cao trình độ: Có khả tự học chun mơn nghiệp vụ học lên bậc học cao 18 CÔNG TÁC XÃ HỘI Tên ngành đào tạo: Cơng tác xã hội Trình độ đào tạo: Cao đẳng Về kiến thức - Có hiểu biết Các nguyên lý chủ nghĩa Mác – Lênin, Tư tưởng Hồ Chí Minh, Đường lối cách mạng Đảng Cộng sản Việt Nam; có kiến thức lĩnh vực khoa học tự nhiên, xã hội nhân văn phù hợp với chuyên ngành đào tạo - Trình độ tin học đạt trình độ A quốc gia; - Trình độ ngoại ngữ đạt trình độ B quốc gia - Nắm vững quy định đạo đức công tác xã hội; xác định vai trị, chức cơng tác xã hội; xác định lĩnh vực hoạt động công tác xã hội, quan, tổ chức làm công tác xã hội, yêu cầu cán làm cơng tác xã hội - Có kiến thức chương trình, dịch vụ xã hội; cấu tổ chức, sách, chương trình dịch vụ an sinh xã hội; an sinh xã hội với việc giải vấn đề xã hội - Có hiểu biết nội dung sách xã hội Việt Nam - Nắm vững kiến thức tiến trình thực cơng tác xã hội cá nhân, cơng tác xã hội nhóm 23 - Nắm vững kiến thức nguyên tắc hành động phát triển cộng đồng; vai trò, trách nhiệm cộng tác viên, công cụ phương pháp kỹ thuật đánh giá cộng đồng; xây dựng quản lý dự án phát triển cộng đồng - Có kiến thức chăm sóc sức khoẻ cộng đồng; xã hội học gia đình vấn đề gia đình Việt Nam nay; sách tơn giáo Việt Nam - Có hiểu biết quản trị văn phịng cơng tác xã hội Về kỹ - Áp dụng kỹ triển khai sách xã hội nói chung an sinh xã hội nói riêng - Có kỹ tiếp cận thân chủ, kỹ thu thập thông tin, kỹ lập kế hoạch giúp đỡ thân chủ; kỹ tạo lập mối quan hệ với thân chủ; kỹ vấn đàm; kỹ tổ chức điều phối hoạt động nhóm q trình giúp đỡ cá nhân, gia đình nhóm giải vấn đề đáp ứng nhu cầu sống - Có kỹ quan sát, mơ tả phân tích cộng đồng; kỹ phát trở ngại tiềm cộng đồng; kỹ xây dựng dự án điều phối chương trình phát triển cộng đồng trình giúp đỡ cộng đồng yếu - Có kỹ điều hành quản lý dự án phát triển xã hội - Có kỹ tham vấn, vấn đàm, giao tiếp q trình giúp đỡ nhóm đối tượng - Có kỹ chăm sóc sức khoẻ ban đầu; kỹ vệ sinh tâm thần; kỹ sơ cứu ban đầu; kỹ xử trí cấp cứu thường gặp; kỹ phòng ngừa số bệnh xã hội… trình giúp đỡ cá nhân, gia đình nhóm đối tượng - Có kỹ quản lý cán hành văn phịng; kỹ quản lý tài sở; kỹ quản lý dự án sở - Có kỹ nghiên cứu hoạch định sách xã hội, phát triển cộng đồng - Có kỹ ứng dụng số phần mềm cơng tác xã hội - Có kỹ nghe, nói, đọc, hiểu văn phạm tiếng Anh đạt trình độ trung cấp lĩnh vực cơng tác xã hội, tương đương trình độ B Về thái độ - Thực tốt chủ trương, sách, pháp luật Đảng Nhà nước - Thực tốt nội quy, giấc làm việc quan - Có tinh thần trách nhiệm cơng việc, người cộng đồng xã hội 24 - Có tinh thần học tập, cầu tiến cơng việc, thích nghi hội nhập vào mơi trường cơng việc - Tích cực tham gia hoạt động tập thể quan cơng tác - Có tác phong mực, lối sống lành mạnh, có văn hố - Có sức khoẻ lực giao tiếp xã hội Vị trí, khả cơng tác - Đảm nhiệm công việc cán làm công tác xã hội, góp phần ổn định phát triển xã hội nói chung giải vấn đề an sinh xã hội nói riêng - Có khả đảm nhiệm công việc nhân viên, nhà quản trị công tác xã hội lĩnh vực văn hố, giáo dục, y tế, pháp luật, mơi truờng, truyền thơng… - Có khả làm việc sở, tổ chức thuộc Bộ Lao động - Thương binh - Xã hội; Uỷ ban bảo vệ, chăm sóc bà mẹ trẻ em; tổ chức đoàn thể xã hội (Hội Liên hiệp phụ nữ, Hội Chữ thập đỏ…); án cấp, trường học, bệnh viện…; sở xã hội (mái ấm, nhà mở, nhà tình thương); hội bảo trợ xã hội (Hội Bảo trợ nạn nhân chất độc màu da cam, Hội Bảo trợ trẻ em tàn tật, Hội người mù; Hội người khuyết tật…) - Có khả tham gia vào dự án phát triển xã hội tổ chức nước Khả học tập, nâng cao trình độ Có khả tự học chun mơn nghiệp vụ học lên bậc học cao 19 QUẢN TRỊ VĂN PHÒNG Tên ngành đào tạo:: Quản trị văn phịng Trình độ đào tạo: Cao đẳng Về kiến thức - Có hiểu biết Các nguyên lý chủ nghĩa Mác – Lênin, Tư tưởng Hồ Chí Minh, Đường lối cách mạng Đảng Cộng sản Việt Nam; có kiến thức lĩnh vực khoa học tự nhiên, xã hội nhân văn phù hợp với chuyên ngành đào tạo - Trình độ tin học đạt trình độ A quốc gia; - Trình độ ngoại ngữ đạt trình độ B quốc gia - Có hiểu biết bản, tồn diện văn quản lý hành nhà nước; phân biệt tính chất thẩm quyền ban hành loại văn bản; nguyên tắc kỹ thuật soạn thảo văn quản lý nhà nước - Nắm vững kiến thức tổ chức lao động văn phịng 25 - Có hiểu biết thu thập, xử lý cung cấp thơng tin nghiệp vụ văn phịng - Có hiểu biết tốt hoạch định, kiểm tra cơng việc hành văn phịng - Nắm vững hệ thống kiến thức công tác văn thư lập hồ sơ công việc: Quản lý văn đi, tố chức quản lý văn đến, quản lý văn nội bộ, quản lý văn mật, quản lý văn thư điện tử; quản lý sử dụng dấu, lập hồ sơ giao nộp hồ sơ vào lưu trữ quan - Có hiểu biết nghiệp vụ người thư ký văn phòng Về kỹ - Có kỹ thu thập cung cấp thơng tin nghiệp vụ văn phịng - Có kỹ hoạch định, kiểm tra cơng việc hành văn phịng; kỹ hoạch định tổ chức họp, hội nghị; kỹ tổ chức phòng làm việc bố trí thiết bị, máy móc văn phịng - Đảm bảo hệ thống kỹ làm cơng tác văn thư lập hồ sơ công việc: Kỹ quản lý văn đi; kỹ quản lý giải văn đến; kỹ quản lý văn nội bộ, kỹ quản lý văn mật, kỹ quản lý văn thư điện tử; kỹ quản lý sử dụng dấu; kỹ lập hồ sơ giao nộp hồ sơ vào lưu trữ quan - Soạn thảo loại văn hành cá biệt văn hành thơng thường - Có kỹ khai thác sử dụng thành thạo trang thiết bị văn phòng - Giao tiếp tốt, có kỹ xử lý tình lĩnh vực Quản trị hành văn phịng - Nghe, nói, đọc, hiểu văn phạm tiếng Anh với giao tiếp thông thường lĩnh vực Quản trị văn phịng - Lưu trữ, tương đương trình độ A Về thái độ - Thực tốt chủ trương, sách, pháp luật Đảng Nhà nước - Thực tốt nội quy, giấc làm việc quan, tổ chức, doanh nghiệp, có ý thức bảo vệ công - Tạo mối quan hệ tốt với cán bộ, công nhân viên quan, tổ chức, doanh nghiệp công tác - Sẵn sàng nhận nhiệm vụ, tích cực, chủ động cơng việc giao - Có tinh thần học tập, cầu tiến cơng việc, thích nghi hội nhập vào mơi trường cơng việc - Tích cực tham gia hoạt động tập thể quan, tổ chức, doanh nghiệp công tác - Có tác phong mực, lối sống lành mạnh, có văn hố 26 - Có sức khoẻ lực giao tiếp xã hội Vị trí, khả cơng tác - Có khả tham mưu cơng tác hành văn phịng - lưu trữ cho quan quản lý nhà nước, tổ chức xã hội doanh nghiệp - Có khả đảm nhiệm cơng việc cán quản trị viên văn phòng như: chánh phó văn phịng, nhân viên văn phịng; cơng việc thư ký văn phòng, thư ký giám đốc Khả học tập, nâng cao trình độ Có khả tự học chun mơn nghiệp vụ học lên bậc học cao 20 VIỆT NAM HỌC Tên ngành đào tạo: Việt Nam học Trình độ đào tạo: Cao đẳng Về kiến thức: - Có hiểu biết nguyên lý triết học Mác-Lênin, đường lối trị Đảng cộng sản Việt nam, tư tưởng Hồ Chí Minh, có kiến thức lĩnh vực khoa học tự nhiên, xã hội nhân văn phù hợp với ngành đào tạo - Trình độ tin học đạt trình độ A quốc gia; - Trình độ ngoại ngữ đạt trình độ B quốc gia - Nắm vững kiến thức bản, liên ngành, đại thiết thực Việt Nam học, kiến thức chuyên sâu định tâm lý, xã hội học, kiến thức văn hóa, văn học, nghệ thuật, lịch sử Việt Nam, thể chế trị Việt Nam, địa lý kinh tế Việt Nam giới… - Nắm vững kiến thức hoạt động nghiệp vụ chuyên ngành du lịch để vận dụng tốt ngành du lịch số ngành khác lĩnh vực văn hoá - xã hội quản trị kinh doanh nhà hàng, khách sạn, quản trị du lịch… - Có hiểu biết kinh tế du lịch, công tác quản lý, tổ chức pháp chế ngành du lịch Về kỹ năng: - Có khả thực độc lập nội dung nghiệp vụ du lịch thích hợp với mơi trường khác - Có khả tự thiết kế triển khai, quản trị chương trình, nội dung hoạt động kinh doanh khách sạn, nhà hàng, địa điểm du lịch vui chơi, giải trí - Kỹ giao tiếp bản, kỹ thuyết minh du lịch 27 - Kỹ nghiệp vụ hướng dẫn du lịch, nghiệp vụ lễ tân nhà hàng, khách sạn, kỹ marketing du lịch, kỹ thiết kế điều hành tour du lịch - Kỹ nghiên cứu vấn đề khoa học thuộc chuyên ngành du lịch - Trình độ tin học tương đương trình độ A, biết sử dụng phần mềm phục vụ cho việc quản lý khai thác kinh doanh du lịch, nhà hàng, khách sạn, sử dụng thành thạo Internet để khai thác thông tin du lịch tự học, tự nghiên cứu phục vụ chuyên ngành - Kỹ trình độ Tiếng Anh tương đương trình độ B Về thái độ: - Có ý thức trách nhiệm cơng dân, có phẩm chất trị, đạo đức nghề nghiệp, có ý thức kỷ luật tác phong công nghiệp, thái độ lao động đắn - Có tinh thần làm việc độc lập, khả làm việc theo nhóm để làm việc hiệu lĩnh vực du lịch - Có sức khỏe tốt, ngoại hình khá, khả diễn đạt tốt để làm việc hiệu ngành du lịch - Có phương pháp làm việc khoa học, tư sáng tạo Vị trí, khả cơng tác: - Có khả sâu nghiên cứu chuyên ngành Việt Nam học, đặc biệt lĩnh vực văn hóa du lịch - Có khả làm việc doanh nghiệp lữ hành, đại lý du lịch, điểm tham quan du lịch sở du lịch khác Khả học tập, nâng cao trình độ: Có khả tự học chuyên môn nghiệp vụ học lên bậc học cao 21 CÔNG NGHỆ THIẾT BỊ TRƯỜNG HỌC Tên ngành đào tạo: Công nghệ thiết bị trường học Trình độ đào tạo: Cao đẳng Về kiến thức: - Có hiểu biết Các nguyên lý chủ nghĩa Mác – Lênin, Tư tưởng Hồ Chí Minh, Đường lối cách mạng Đảng Cộng sản Việt Nam; có kiến thức lĩnh vực khoa học tự nhiên, xã hội nhân văn phù hợp với chuyên ngành đào tạo - Trình độ tin học đạt trình độ A quốc gia; - Trình độ ngoại ngữ đạt trình độ B quốc gia - Nắm vững kiến thức đại cương mơn Hóa học, Sinh học, Vật lý, Điện tử, Cơ khí… liên quan chương trình làm tảng cho việc thực tốt cơng tác thiết bị thí nghiệm trường THCS 28 - Có hiểu biết đầy đủ mục tiêu, nội dung chương trình, phương pháp hình thức tổ chức dạy học mơn có thực hành, thí nghiệm trường THCS - Nắm đầy đủ nhiệm vụ người làm công tác thiết bị dạy học - Nắm vững kiến thức nghiệp vụ công tác thiết bị dạy học: yêu cầu quản lý, nguyên tắc, kỹ thuật sử dụng, bảo quản bảo dưỡng thiết bị dạy học; công tác bảo hộ lao động, an tồn lao động - Có hiểu biết nghiên cứu khoa học; biết thiết kế, chế tạo số thiết bị, phương tiện, đồ dùng dạy học Về kỹ năng: - Biết lập kế hoạch xây dựng hệ thống hồ sơ quản lý sở vật chất đồ dùng thiết bị dạy học - Có khả giới thiệu, hướng dẫn sử dụng thiết bị dạy học; - Sử dụng thành thạo đồ dùng, thiết bị để làm thí nghiệm, thực hành chương trình dạy học môn học trường THCS; - Biết tổ chức bảo quản, bảo dưỡng đồ dùng thiết bị dạy học, sửa chữa hư hỏng thông thường đồ dùng thiết bị dạy học thực thí nghiệm, thực hành chương trình mơn học; - Triển khai thực hoạt động nghiên cứu khoa học thiết kế, chế tạo đồ dùng dạy học; - Có trình độ tiếng Anh tương đương trình độ B; có khả sử dụng để đọc, dịch tiếng Anh học tập, phục vụ nghiên cứu; - Có trình độ tin học tương đương trình độ A; biết sử dụng số phần mềm phục vụ cho dạy học; biết cách khai thác thông tin mạng Internet phục vụ cho công tác nghiên cúu - Biết giao tiếp ứng xử sư phạm Về thái độ: - Có phẩm chất trị vững vàng, đức tính trung thực, ý thức bảo vệ tài sản, tác phong làm việc cẩn thận, khoa học - Có lịng say mê nghề nghiệp - Có ý thức vận dụng sáng tạo kiến thức, kỹ đào tạo để thực tốt nhiệm vụ người cán làm cơng tác thiết bị - thí nghiệm dạy học, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục trường THCS Vị trí, khả cơng tác: Sau tốt nghiệp, sinh viên làm việc trường phổ thông, trường trung học chuyên nghiệp, trung tâm thiết bị giáo dục Khả học tập, nâng cao trình độ: 29 Có khả tự học chun mơn nghiệp vụ học lên bậc học cao 22 TIẾNG ANH Tên ngành đào tạo: Tiếng Anh Trình độ đào tạo: Cao đẳng Về kiến thức: - Có hiểu biết Các nguyên lý chủ nghĩa Mác – Lênin, Tư tưởng Hồ Chí Minh, Đường lối cách mạng Đảng Cộng sản Việt Nam; có kiến thức đại cương khối ngành khoa học xã hội nhân văn phù hợp với chuyên ngành đào tạo - Trình độ tin học đạt trình độ A quốc gia; - Nắm vững kiến thức ngơn ngữ, văn hóa, xã hội văn học Anh Mỹ; kiến thức Tiếng Anh chuyên ngành - Nắm vững tri thức lý luận thực tiễn việc sử dụng Tiếng Anh chuyên ngành phương tiện hội nhập nhằm phục vụ đắc lực cho nghiệp cơng nghiệp hố đại hố đất nước - Nắm vững kiến thức bản, sở lý luận kỹ thuật biên, phiên dịch, làm tiền đề cho phát triển nghề nghiệp lâu dài Về kỹ năng: - Rèn luyện phát triển kỹ giao tiếp tiếng Anh mức độ tương đối thành thạo tình giao tiếp xã hội chuyên môn thông thường - Đạt trình độ nghiệp vụ để hoạt động lĩnh vực Tiếng Anh chuyên ngành thương mại, du lịch biên-phiên dịch, hoạt động nghiệp vụ, kinh doanh, du lịch, kỹ soạn thảo văn thương mại tiếng Anh, kỹ giao tiếp đàm phán quan hệ thương mại, kỹ dịch thương mại… - Có kỹ giao tiếp xã hội, khả trình bày trước cơng chúng - Bước đầu hình thành tư lực nghiên cứu khoa học vấn đề ngơn ngữ - Có trình độ ngoại ngữ (Nga, Pháp, Trung, Hàn Nhật) tương đương trình độ B Về thái độ: - Có ý thức trách nhiệm cơng dân, có phẩm chất trị, đạo đức nghề nghiệp, có ý thức kỷ luật tác phong công nghiệp, thái độ lao động đắn - Có tinh thần làm việc độc lập, khả làm việc theo nhóm để làm việc hiệu lĩnh vực chun mơn có sử dụng tiếng Anh chuyên ngành - Có phương pháp làm việc khoa học, tư sáng tạo 30 Vị trí, khả cơng tác: - Có thể làm việc lĩnh vực chun mơn địi hỏi kiến thức văn hóa, xã hội khả giao tiếp tiếng Anh - Tính theo chuẩn tiếng Anh giao tiếp quốc tế TOEIC, sinh viên tốt nghiệp cao đẳng đạt ngưỡng 650 điểm trở lên, giảng dạy tốt tiếng Anh (nếu bổ sung chứng nghiệp vụ sư phạm) - Đặc biệt thích hợp cho cơng tác biên phiên dịch, lễ tân, thư kí nhân viên văn phịng cho cơng ty có yếu tố nước ngồi, quan văn hóa, giáo dục, kinh tế… Khả học tập, nâng cao trình độ: Có khả tự học chun mơn nghiệp vụ học lên bậc học cao 23 TÀI CHÍNH - NGÂN HÀNG Tên ngành đào tạo: Tài - Ngân hàng Trình độ đào tạo: Cao đẳng Yêu cầu kiến thức - Có hiểu biết Các nguyên lý chủ nghĩa Mác – Lênin, Tư tưởng Hồ Chí Minh, Đường lối cách mạng Đảng Cộng sản Việt Nam; có kiến thức lĩnh vực khoa học tự nhiên, xã hội nhân văn phù hợp với chuyên ngành đào tạo - Trình độ tin học đạt trình độ A quốc gia; - Trình độ ngoại ngữ đạt trình độ B quốc gia - Vận dụng nghiệp vụ ngân hàng thương mại nghiệp vụ huy động vốn, thẩm định tín dụng, bảo lãnh phương pháp hạch toán nghiệp vụ kinh tế phát sinh; - Phân tích, hoạch định dự tốn tài chính, phân tích đánh giá hiệu rủi ro dự án đầu tư, khả thống kê, phân tích thẩm định dự án đầu tư tài chính, phân tích hoạt động sản xuất kinh doanh doanh nghiệp hoạt động kinh doanh khác Yêu cầu kỹ - Thực giải hồ sơ đề nghị vay vốn khách hàng, xử lý chứng từ hạch toán; - Thực huy động cấu vốn tối ưu, lập kế hoạch giải ngân vốn vay sau tổng hợp phân tích báo cáo tài doanh nghiệp - Làm việc độc lập, giao tiếp ứng xử có văn hóa, làm việc theo nhóm; - Sử dụng tiếng Anh chuyên ngành; - Sử dụng phần mềm giao dịch ngân hàng thương mại Yêu cầu thái độ - Chấp hành chủ trương, sách pháp luật nhà nước; - Tuân thủ đạo đức nghề nghiệp, tính kỷ luật cao; - Hợp tác, hịa đồng với đồng nghiệp; - Phục vụ khách hàng niềm nở, nhiệt tình; 31 - Sẵn sàng làm việc mơi trường cạnh tranh, áp lực cao Vị trí làm việc người học sau tốt nghiệp - Làm nhân viên tín dụng, nhân viên kế tốn, giao dịch viên ngân hàng thương mại; - Làm việc cơng ty chứng khốn, cơng ty tài chính, bảo hiểm tổ chức tài phi ngân hàng khác; - Làm cơng việc tài doanh nghiệp sản xuất, thương mại dịch vụ Khả học tập, nâng cao trình độ sau trường Có khả tự học chun mơn nghiệp vụ học lên bậc học cao 24 KẾ TỐN Tên ngành đào tạo: Kế tốn Trình độ đào tạo: Cao đẳng Yêu cầu kiến thức - Có hiểu biết Các nguyên lý chủ nghĩa Mác – Lênin, Tư tưởng Hồ Chí Minh, Đường lối cách mạng Đảng Cộng sản Việt Nam; có kiến thức lĩnh vực khoa học tự nhiên, xã hội nhân văn phù hợp với chuyên ngành đào tạo - Trình độ tin học đạt trình độ A quốc gia; - Trình độ ngoại đạt trình độ B quốc gia - Vận dụng kiến thức chuyên ngành để thực cơng tác kế tốn doanh nghiệp sản xuất, thương mại, dịch vụ; - Phát triển kỹ phân tích quản trị tài để ứng dụng vào phần hành cơng việc tài doanh nghiệp Yêu cầu kỹ - Thực tổ chức máy kế tốn; - Xây dựng hình thức kế toán, hệ thống chứng từ kế toán; - Sử dụng hệ thống tài khoản kế toán; - Thực cung cấp thông tin qua hệ thống báo cáo tài chính; - Kê khai, báo cáo tốn thuế - Làm việc độc lập, giao tiếp ứng xử có văn hóa, làm việc theo nhóm; - Sử dụng phần mềm kế toán Misa khai thác phần mềm kế toán khác; - Sử dụng tiếng Anh chuyên ngành kế toán Yêu cầu thái độ - Chấp hành chủ trương, sách pháp luật Nhà nước; - Tuân thủ đạo đức nghề nghiệp, tính kỷ luật cao; - Hợp tác tốt, hịa đồng với đồng nghiệp; - phục vụ khách hàng niềm nở, nhiệt tình; - Sẵn sàng làm việc mơi trường cạnh tranh, áp lực cao 32 Vị trí làm việc người học sau tốt nghiệp - Kế toán viên phụ trách phần hành kế toán doanh nghiệp sản xuất, doanh nghiệp thương mại; - Kế tốn quan hành nghiệp; - Kế toán tổng hợp doanh nghiệp Khả học tập, nâng cao trình độ sau trường Có khả tự học chun mơn nghiệp vụ học lên bậc học cao 25 KHOA HỌC THƯ VIỆN Tên ngành đào tạo: Khoa học thư viện Trình độ đào tạo: Cao đẳng Yêu cầu kiến thức - Có hiểu biết Các nguyên lý chủ nghĩa Mác – Lênin, Tư tưởng Hồ Chí Minh, Đường lối cách mạng Đảng Cộng sản Việt Nam; có kiến thức lĩnh vực khoa học tự nhiên, xã hội nhân văn phù hợp với chuyên ngành đào tạo - Trình độ tin học đạt trình độ A quốc gia; - Trình độ ngoại ngữ đạt trình độ B quốc gia - Có hiểu biết sâu rộng kiến thức sở ngành: phân loại tài liệu, biên mục tài liệu, tổ chức khoa sách, tìm tin phổ biến tin, tin học hóa hoạt động thư viện, phần mềm chuyên dụng, dịch vụ tham khảo, mạng công cụ thư tịch OCLC…, tạo điều kiện thuận lợi cho việc học tập môn chuyên ngành, nghiên cứu chuyên sâu, tiếp cận dễ dàng với cơng nghệ - Có kiến thức chun ngành đáp ứng nhu cầu xã hội ứng dụng công nghệ thông tin lĩnh vực thư viện thông tin Hiểu biết quy trình hoạt động thư viện tự động hóa - Có kiến thức tiếng Anh chun ngành Thư viện - Thơng tin; có khả đọc hiểu dịch tài liệu chuyên ngành tiếng Anh trình độ trung cấp Yêu cầu kỹ - Lập thư mục theo phương pháp thủ công tự động; - Phân loại tài liệu biên mục tài liệu theo chuẩn nghiệp vụ quốc tế; - Soạn thảo tiến hành dự án xây dựng hệ thống thông tin thư viện tự động hóa; - Sử dụng có hiệu trang thiết bị tin học ứng dụng công tác thư viện hoạt động thông tin; - Cài đặt, xây dựng sở liệu phần mềm quản lý thư viện; biên mục tài liệu thư viện quản trị tích hợp; - Tổ chức, triển khai thực tự động hóa cho thư viện bậc Tiểu học, Trung học sở, Trung học phổ thông Áp dụng cách chuyên nghiệp hiệu qui trình xây dựng CSDL phần mềm quản lý thư viện; - Đề xuất, phản biện tư vấn vấn đề thuộc lĩnh vực ứng dụng Công nghệ thông tin hoạt động thư viện - Khai thác mạng công cụ thu tịch hỗ trợ công tác chuyên môn thư viện 33 Yêu cầu thái độ - Thấm nhuần giới quan Mac – Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh; Yêu nước, yêu chủ nghĩa xã hội, yêu lao động - Có lĩnh đạo đức nghề nghiệp; Có ý thức tổ chức kỷ luật lao động tôn trọng nội quy quan, doanh nghiệp; Có tinh thần cầu tiến, hợp tác giúp đỡ đồng nghiệp - Có ý thức học tập, nâng cao lực chuyên môn kỹ nghề nghiệp để đáp ứng yêu cầu đổi công việc Tự tin, sẵn sàng nhận nhiệm vụ mới, có tinh thần khắc phục khó khăn nảy sinh để hồn thành nhiệm vụ - Có ý thức trách nhiệm thể tính cần cù, trung thực, cẩn thận thực thời hạn cơng việc giao Vị trí làm việc người học sau tốt nghiệp - Các thư viện Thư viện Tổng hợp tỉnh, thư viện trường học; Các Trung tâm học liệu, Trung tâm Thư viện thông tin trường đại học, cao đẳng, trung học chuyên nghiệp… - Các công ty Phát hành sách, Nhà sách, sở dịch vụ thông tin… - Các tổ chức, cơng ty có ứng dụng cơng nghệ thông tin liên quan công ty phần mềm - phát triển phần mềm lĩnh vực công nghệ thông tin – thư viện; Các công ty tư vấn – tư vấn giải pháp ứng dụng công nghệ thông tin cho thư viện thực tự động hóa Khả học tập, nâng cao trình độ sau trường Có khả tự học chuyên môn nghiệp vụ học lên bậc học cao B QUY ĐỊNH VỀ CHUẨN ĐẦU RA ĐỐI VỚI SINH VIÊN TỐT NGHIỆP TRUNG CẤP TRUNG CẤP SƯ PHẠM TIỂU HỌC Tên ngành đào tạo: Trung cấp Sư phạm Tiểu học Trình độ đào tạo: Trung cấp chuyên nghiệp Về kiến thức: - Có hiểu biết Các nguyên lý chủ nghĩa Mác – Lênin, Tư tưởng Hồ Chí Minh, Đường lối cách mạng Đảng Cộng sản Việt Nam; có kiến thức lĩnh vực khoa học tự nhiên, xã hội nhân văn phù hợp với chun ngành đào tạo - Có trình độ tiếng Anh đạt trình độ A; - Có trình độ tin học đạt trình độ A; - Có kiến thức giáo dục đại cương đủ rộng, nắm vững kiến thức chuyên môn, bảo đảm dạy tốt môn học hoạt động giáo dục chương trình tất lớp bậc tiểu học, nâng cao mơn Tiếng Việt, Tốn, Tự nhiên - Xã hội; mơn chun sâu (Tốn/ Tiếng Việt) 34 - Có kiến thức Tâm lý học, Giáo dục học, Phương pháp dạy học, đánh giá kết học tập tiểu học, bước đầu biết vận dụng kiến thức vào thực tiễn dạy học, giáo dục học sinh trường tiểu học - Có hiểu biết Quản lý hành nhà nước Quản lý ngành, có kiến thức phổ thơng mơi trường, dân số, an ninh - quốc phịng, an tồn giao thông, quyền trẻ em, y tế học đường để thực giáo dục tích hợp - Có hiểu biết tình hình kinh tế - văn hoá - xã hội, đời sống, phong tục tập quán địa phương để hồ nhập góp phần phát triển cộng đồng - Được trang bị thông tin cập nhật đổi giáo dục tiểu học nước khu vực, có khả vận dụng đổi PP dạy học môn học tiểu học Về kỹ năng: - Lập kế hoạch giáo dục cho học kỳ năm học, lập kế hoạch học theo định hướng đổi PP dạy học, đổi phương pháp kiểm tra, đánh giá tiểu học - Tổ chức tốt hoạt động dạy học phù hợp với điều kiện cụ thể học sinh địa phương nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh học tập - Dạy cho học sinh phương pháp học tập, đặc biệt dạy cho học sinh làm quen bước đầu biết tự học, phát triển học sinh lực tự đánh giá - Sử dụng thành thạo phương tiện công nghệ dạy học, đặc biệt cơng nghệ thơng tin vào q trình dạy học tiểu học - Khi có nhu cầu, bồi dưỡng để dạy lớp ghép, dạy tiếng Việt cho học sinh dân tộc, dạy học sinh khuyết tật, tàn tật theo hướng hồ nhập - Làm cơng tác chủ nhiệm lớp, tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp, hoạt động Sao nhi đồng, Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh - Có kỹ quản lý lớp học, xây dựng lớp thành tập thể đoàn kết, tự quản, có khả giáo dục học sinh cá biệt - Lập sổ sách, xây dựng lưu trữ hồ sơ trình học tập rèn luyện đạo đức học sinh - Có trình độ tiếng Anh tương đương trình độ B; có khả sử dụng để đọc, dịch tiếng Anh học tập, công tác nghiên cứu - Có trình độ tin học tương đương trình độ A, sử dụng tốt số phần mềm phục vụ dạy học như: PowerPoint, Violet… biết cách khai thác thông tin mạng Internet phục vụ cho công tác dạy học nghiên cúu - Giao tiếp ứng xử thích hợp với học sinh, gia đình học sinh, với đồng nghiệp tầng lớp nhân dân cộng đồng Về thái độ: - Là công dân tốt, yêu nước, yêu chủ nghĩa xã hội, chấp hành chủ trương 35 sách, pháp luật Đảng, Nhà nước; chấp hành Luật Giáo dục, điều lệ, quy chế, quy định ngành giáo dục - Yêu nghề dạy học, thương yêu, tôn trọng, chăm sóc, đối xử cơng với học sinh, học sinh tin yêu - Có lối sống lành mạnh, văn minh, phù hợp với sắc dân tộc mơi trường giáo dục; có tác phong mẫu mực - Có ý thức tổ chức kỉ luật tinh thần trách nhiệm công tác; làm việc khoa học, biết đoàn kết, hợp tác học hỏi kinh nghiệm đồng nghiệp; có quan hệ tốt với gia đình học sinh cộng đồng, biết vận động lực lượng ngồi nhà trường thực xã hội hố giáo dục Vị trí, khả cơng tác sau tốt nghiệp: Sinh viên tốt nghiệp ngành Trung cấp sư phạm Tiểu học có khả làm cơng tác giảng dạy chủ nhiệm lớp trường tiểu học, công tác chuyên môn quan quản lý giáo dục Khả phát triển nâng cao trình độ nghề nghiệp: Có khả tự học chuyên môn nghiệp vụ học lên bậc học cao Ghi chú: Các chương trình, tài liệu nhà trường tham khảo để xây dựng chuẩn đầu cho ngành đào tạo: Chương trình khung Bộ Giáo dục Đào tạo 36 ... nâng cao trình độ sau trường Có khả tự học chun mơn nghiệp vụ học lên bậc học cao B QUY ĐỊNH VỀ CHUẨN ĐẦU RA ĐỐI VỚI SINH VIÊN TỐT NGHIỆP TRUNG CẤP TRUNG CẤP SƯ PHẠM TIỂU HỌC Tên ngành đào tạo: Trung. .. nhận tốt nghiệp) HIỆU TRƯỞNG (đã ký) TS Nguyễn Trọng Hòa A QUY ĐỊNH VỀ CHUẨN ĐẦU RA ĐỐI VỚI SINH VIÊN TỐT NGHIỆP CAO ĐẲNG SƯ PHẠM TOÁN Tên ngành đào tạo: Sư phạm Tốn Trình độ đào tạo: Cao đẳng. .. hành tiết kiệm, yêu nghề, yêu trẻ Vị trí việc làm người học sau tốt nghiệp - Sinh viên tốt nghiệp Cao đẳng sư phạm ngành Sư phạm Sinh học có khả làm cơng tác giảng dạy mơn Hóa học, Sinh học trường