Đang tải... (xem toàn văn)
nh÷ng bi kÞch cña con ngêi; c¸c s¸ng t¸c thêi kú nµy cßn tËp trung khai th¸c vµ lµm næi bËt vÎ ®Ñp cña t×nh yªu th¬ng gi÷a con ngêi víi con ngêi. PhÇn chøng minh ®«i chç dµn tr¶i cha râ [r]
(1)UBND Huyện hng hà Phòng giáo dục v o to
Đề kiểm tra chất lợng học sinh giỏi huyện năm học 2011 - 2012
Môn: ngữ văn 8
Thi gian lm bi: 120 phỳt ( Không kể thời gian giao đề) Câu 1: (6,0 điểm)
Trình bày cảm nhận em thơ “Ơng đồ ” Vũ Đình Liên: “ Mỗi năm hoa đào nở
Lại thấy ông đồ già Bày mực tàu giấy đỏ Bên phố đông ngời qua. Bao nhiêu ngời thuê viết Tấm tắc ngợi khen tài Hoa tay thảo nét“ Nh phợng múa rồng bay” Nhng năm vắng Ngời thuê viết đâu ? Giấy đỏ buồn không thắm; Mực đọng nghiên sầu… Ông đồ ngồi đấy,
Qua đờng không hay, Lá vàng rơi giấy; Ngoài giời ma bụi bay. Năm đào lại nở, Không thấy ông đồ xa. Những ngời muôn năm cũ Hồn đâu bõy gi ?
(Dẫn theo Ngữ văn 8, tập hai, NXB Giáo dục Việt Nam) Câu 2: (14,0 ®iĨm)
Danh họa Van Gốc - ngời Hà Lan nhận xét: "Khơng có nghệ thuật hơn bản thân lòng yêu quý ngời" Đọc sáng tác nghệ thuật trào lu văn học hiện thực Việt Nam 1930 - 1945, ta thấm thía vẻ đẹp tình yêu ngời trong sống Dựa vào số tác phẩm văn học thực chơng trình Ngữ văn 8, em làm sáng tỏ ý kiến trên.
-HÕt
Hä tên thí sinh:Số báo danh UBND Huyện hng hµ
Phịng giáo dục đào tạo đề kiểm tra chất lợng học sinh giỏi huyệnhớng dẫn chấm Năm học : 2011 - 2012
Môn: Ngữ Văn (Gồm 03 trang) Câu 1: (6 điểm)
A Yêu cầu:
1 V k năng: Bài viết có bố cục ba phần: mở bài, thân bài, kết Diễn đạt lôgic, trong sáng, giàu cảm xúc Chữ viết đẹp, khơng sai tả.
2 Về nội dung: Học sinh trình bày cảm nhận theo nhiều cách khác nhau, d ới đây hớng cảm thụ:
(2)b1 Cảm nhận hay nội dung: - Cảm nhận hình ảnh ơng đồ:
Mỗi tết đến xuân về, ông đồ làm nên nét đẹp tranh xuân truyền thống Màu đỏ giấy, màu mực tàu, nét chữ nh phợng múa rồng bay của ông dệt thành tranh th pháp đẹp nh gấm hoa khiến bao ngời mê say, ng-ỡng mộ Ông đồ trở thành nhân vật trung tâm chợ tết, điểm nhấn của bức tranh xuân Thời đổi thay, thị hiếu đổi thay; nét đẹp cũ phơi pha Ơng đồ ngồi nhng khơng hay Ơng lạc lõng đơn, vơ nghĩa dịng chảy hối hả sống Sống mùa xuân, ngày Tết mà nh sống nơi hoang mạc Thiên nhiên mùa xuân ảm đạm, tái tê nh cõi lịng ơng vậy.
- Cảm nhận lòng nhà thơ: Nhân vật trữ tình ln dõi theo, đồng cảm với ông đồ tất niềm thơng cảm chân thành Tình cảm bộc lộ kín đáo, khi trực tiếp giãi bày Nhà thơ nh vui ông qua lời thơ rộn ràng, náo nức lúc ông thời vàng son…Nhà thơ xót xa ơng đồ bị ngời đời quên lãng Nỗi buồn thơng thấm vào cảnh vật Cuối nhà thơ bật lên tiếng than khắc khoải, tiếng nấc nghẹn ngào nuối tiếc cho ông đồ, cho ngời muôn năm cũ.
b2 Cảm nhận đẹp nghệ thuật.
- Bài thơ Ông đồ đợc nhà phê bình đánh giá năm thơ ngũ ngôn hay Thể thơ năm tiếng giàu tính tự kết hợp với giọng điệu trầm lắng, buồn thơng tạo độ sâu cho cảm xúc
- Bài thơ có kết cấu đẹp, tự nhiên mà chặt chẽ, theo thời gian Kết cấu đầu cuối tơng ứng tạo ám ảnh số phận ngời “Thiên nhiên tàn phai lại phục sinh; đời ngời tàn phai chấm hết.” (Nhạc sĩ Trịnh Công Sơn)
- Ngôn ngữ thơ giản dị, sáng, hàm súc, biểu cảm, đợc thăng hoa những phép tu từ nh nhân hoá, câu hỏi tu từ…
Bài thơ thớc phim ghi lại hình ảnh ơng đồ ngời nghệ sĩ sinh khơng gặp thời -di tích đáng thơng thời tàn; thơ đánh thức niềm cảm th-ơng, trân trọng với lớp ngời nh ơng đồ, nuối tiếc nét văn hố truyền thống đang phơi pha Là trí thức Tây học trẻ, sống giai đoạn Âu hoá mạnh mẽ, dội nhng Vũ Đình Liên lại có đợc nhìn mới, tình cảm nhân văn đáng quý -đó học cho ngời cầm bút ngời thởng thức tác phẩm nghệ thuật suy ngẫm.
B BiĨu ®iĨm:
- Điểm - 6: HS cảm nhận đầy đủ, sâu sắc tinh tế yêu cầu trên, diễn đạt sáng, giàu chất văn, chữ viết đẹp, khơng sai tả.
- Điểm - 4: Phát đầy đủ, diễn đạt lu loát.
- Điểm - 2: Cảm nhận, phát đợc vài chi tiết đúng, mắc số lỗi diễn đạt; đôi chỗ nhầm sang diễn xuôi…
- Điểm 0: Bài để giấy trắng. Cõu 2: 14 im
A Yêu cầu:
I Về phơng pháp:
- Nm c phng phỏp lm văn chứng minh. - Bài viết có bố cục ba phần: mở bài, thân bài, kết bài. - Diễn đạt lơgic, sáng, có chất văn.
- Chữ viết đẹp, chuẩn tả. II Về nội dung:
Bài viết bố cục theo nhiều cách Dới cách lập dàn ý 1 Mở bài:
- Có thể nêu mục đích văn chơng.
- Giới thiệu vấn đề cần nghị luận, trích dẫn nhận định. 2 Thân bài:
2.1 Giải thích ngắn:
+L li cao khẳng định ý nghĩa tình ngời, lịng u thơng ngời. Nó góp phần làm cho nghệ thuật thêm đẹp, thêm giá trị.
+ Tình ngời chủ đề xuyên suốt sáng tác văn học thời, góp phần làm nên giá trị sâu sắc tác phẩm.
(3)những bi kịch ngời; sáng tác thời kỳ tập trung khai thác làm nổi bật vẻ đẹp tình yêu thơng ngời với ngời Tình cảm đợc thể hiện nhiều mối quan hệ: tình cảm gia đình, tình làng nghĩa xóm, tình cảm của các nhà văn dành cho ngời với thái độ ngợi ca, trân trọng.
2.2 Chøng minh:
2.2.1 Trong sáng tác văn học thực, nhà văn ngợi ca vẻ đẹp ca tỡnh cm gia ỡnh.
+ Tình cảm cha mẹ cái:
- Tỡnh ph tử sâu nặng lão Hạc dành cho trai (Lão Hạc - Nam Cao) - Ngời mẹ âu yếm đa đến trờng (Tôi học - Thanh Tịnh)
- Con trai LÃo Hạc thơng cha (LÃo Hạc - Nam Cao); Tình mẫu tử thiêng liêng sâu nặng mẹ bé Hồng (Trong lòng mẹ - Nguyên Hång)
+ Tình cảm vợ chồng: Chị Dậu ân cần chăm sóc chồng chu đáo, qn mình bảo vệ chồng (Tức nớc vỡ bờ - Ngô Tất Tố)
=> Đó tình cảm mang tính truyền thống khiến trang văn hiện thực sáng lên vẻ đẹp tình ngời xua bóng tối u buồn nghốo.
2.2.2 Tình làng nghĩa xóm:
+ Ông giáo với Lão Hạc: Tin tởng trân trọng ngời thấy rõ đợc những phẩm chất cao đẹp ngời nông dân "Chao ôi ta thơng" Cảm thông sâu sắc, yêu thơng quý trọng, sẵn sàng giúp đỡ ngời nghèo khổ: Từ nhìn đúng đắn mà dẫn tới yêu thơng Ông sẵn sàng giúp đỡ lão Hạc vật chất Hơn nữa ông chia sẻ với lão Hạc buồn vui đời Ơng chìm câu chuyện của lão Hạc, thơng lão Hạc thơng thân Tin tởng nhận lời di chúc của lão Hạc, xót xa chứng kiến cảnh lão Hạc nhịn ăn để dành tiền làm ma. Chứng kiến chết dội, đau đớn lão Hạc, ơng giáo khơng khóc đợc mà nớc mắt nh chảy ngợc vào trong; đau thơng biến thành lời kết nguyện với vong linh lão Hạc ơng giáo hình dung đứa lão trở về.
+ Bà lão hàng xóm với chị Dậu (Tức nớc vỡ bờ - Ngô Tất Tố): Họ chỗ dựa tinh thần nhau, tối lửa tắt đèn có nhau.Tình làng nghĩa xóm thắp lên ánh sáng tình ngời.
2.2.3 Tình cảm nhà văn ngời:
+ Nguyên Hồng với trang văn thắm thiết tình ngời, nhà văn phụ nữ nhi đồng.
+ Ngô Tất Tố tin tởng vào phẩm giá, sức sống tiềm tàng, tinh thần phản kháng mãnh liệt ngời lao động với trang văn nh “xui ngời nông dân loạn”.
+ Nhà văn Nam Cao với cách nhìn đời, nhìn ngời chân thực, đắn, sâu sắc, tiến giàu lòng nhân hậu, bao dung.
2.3 N©ng cao:
+ Yêu thơng ngời lửa thiêng ấm áp tình đời, tình ngời mà các nhà văn tài tâm huyết thắp lên đời.
+ Các sáng tác thực chơng trình Ngữ văn có giá trị nhân đạo sâu sắc Tình u thơng ngời góp phần bồi đắp tâm hồn, tình cảm mỗi chúng ta…
+ T×nh yêu thơng ngời chất thơ sống, nghệ thuật, cầu nối, điểm tựa cho tình cảm nhân văn khác.
III Biểu điểm: * §iĨm 13-14:
- Nhận thức đề tốt, đáp ứng đợc yêu cầu nội dung phơng pháp. * Điểm 10-12 điểm:
- Hiểu đề, đáp ứng đợc phần lớn yêu cầu nội dung phơng pháp. - Hành văn trơi chảy, có mắc số lỗi diễn đạt.
* §iĨm tõ 7- 9:
- Hiểu đề, đáp ứng đợc khoảng nửa yêu cầu
- Hành văn nhìn chung trôi chảy, không mắc nhiều lỗi diễn đạt.
(4)