b.Gọi HS nêu yêu cầu và nhậ xét về chiều cao của các ban có tên trong bảng * GV cho HS thực hành đo chiều dài gang tay các bạn trong tổ em rồi viết kết quả đo vào bảng.. + Bạn nào có gan[r]
(1)TUẦN 10: Thứ hai ngày tháng 11 năm 2015 TOÁN Tiết 46: THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: + HS biết dùng thước và bút để vẽ các đoạn thẳng có độ dài cho trước, đo độ dài đoạn thẳng vật gần gũi với HS độ dài cái bút, chiều dài mép bàn, chiều cao bàn học, đọc kết đo Kĩ năng: + Rèn kỹ vẽ, đo độ dài chính xác Dùng mắt ước lượng độ dài (tương đối chính xác) Thái độ: + Giáo dục HS có ý thức học tập, yêu thích môn toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Thước có vạch cm, thước mét (dây) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : Tg Nội dung Hoạt động thầy 5' Kiểm tra bài cũ: - Nêu các đơn vị đo đọ dài đã học? - Lớp GV nhận xét, ghi điểm Bài mới: 1’ a Giới thiệu bài + Tiết học hôm giúp các thực hành tốt đo độ dài 30’ b Bài thực hành Bài tập 1: + HD vẽ đoạn thẳng cm - Đặt thước nào ? Điểm đặt đầu tiên từ vạch số nào ? Kết thúc vạch số nào ? - GV cho HS vẽ nháp - GV cùng HS chữa bài Bài tập 2: + Đo độ dài cho biết kết đo: Hướng dẫn hs làm phần: Hoạt động trò - HS nêu các đơn vị độ dài đã học - Hs lắng nghe - HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi Hãy vẽ các đoạn thẳng có độ dài nêu bảng sau: Đoạn Độ dài thẳng AB 7cm CD 12cm EG 1dm2cm - HS suy nghĩ, trả lời - HS vẽ nháp, HS lên bảng - HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi - HS làm nháp các phần còn lại, kiểm tra (2) Bài tập 3: 5' Củng cố, dặn dò: a): Đo chiều dài cái bút chì (20cm) -đo thước chéo - Các nhóm làm việc, ghi kết vào nháp + Ước lượng độ dài, đo đọ dài các đồ vật điền vào bảng - HD để HS làm nháp (phần a): Ước lượng tường lớp cao khoảng bao nhiêu mét ? b): - Hướng dẫn để HS ước lượng mắt GV cho HS nhóm dùng thước mét đo chiều dài chân tường lớp c) : Gọi 1HS lên đo mép bảng lớp học - HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi - HS nêu kết ước lượng mắt mình - HS nêu kết ước lượng mắt, dùng thước mét đo - HS lắng nghe - HS lên thực hành đo, nêu kết đo - GV nhận xét tiết học - Nhắc HS chuẩn bị thước mét để tiết sau học tiếp Thứ ba ngày 10 tháng 11 năm 2015 TOÁN (3) Tiết 47: THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI (Tiếp) I.MỤC TIÊU: Kiến thức: - HS biết cách đo, cách ghi và đọc kết đo độ dài Biết so sánh các độ dài Kĩ năng: - Rèn kỹ đo chiều dài, ghi kết và so sánh Thái độ: - Giáo dục HS có ý thức học tập, yêu thích môn toán II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Thước mét và ê ke cỡ to III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Tg 4’ Nội dung Kiểm tra bài cũ: Bài : 1’ a Giới thiệu bài: 30’ b HD làm bài tập Bài tập 1: Bài tập : Hoạt động thầy Hoạt động trò -Gọi HS bảng làm bài SGK nhận xét -2 HS lên bảng làm -Lớp nhận xét - Nêu mục tiêu bài - HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi - Nhiều HS đọc - Lần lượt HS nêu nhận xét mình chiều cao các bạn a.Gọi HS đọc theo mẫu b.Gọi HS nêu yêu cầu và nhậ xét chiều cao các ban có tên bảng * GV cho HS thực hành đo chiều dài gang tay các bạn tổ em viết kết đo vào bảng - GV y/c HS đọc mẫu: VD: Hương -12cm - GV cho HS đọc các phần còn lại - GV cho HS tự làm + Bạn nào có gang tay dài ? Bạn nào có gang tay ngắn ? Tên Chiều dài gang tay a GV cho HS thực hành - Các tổ thực hành đo đo chiều cao của các - Các tổ làm việc và nộp bạn tổ viết kết cho GV đo vào bảng - GV cho HS tự đo các bạn Tên Chiều cao tổ và ghi kết giấy theo mẫu - GV cùng HS chữa bài, (4) tuyên dương các nhóm thực hành tốt, giữ trật tự 3’ Củng cố dặn dò: b: GV cho HS tìm phần kết - HS làm việc theo để biết nhóm cao nhất, thấp - Đại diện nhóm trình bày - Về tự đo bạn bè hàng xóm để biết Kq đo - Luyện tập thêm so sánh các số đo độ dài - Nhận xét tiết học Thứ tư ngày 11 tháng 11 năm 2015 TOÁN Tiết 48: LUYỆN TẬP CHUNG (5) I.MỤC TIÊU: Kiến thức: - Củng cố nhân chia bảng tính đã học, biết đổi số đo độ dài có hai tên đơn vị đo thành số đo độ dài có tên đơn vị đo Mối quan hệ các đơn vị đo độ dài, giải toán Kĩ năng: - Rèn kỹ giải toán và làm tính cho HS Thái độ: - Giáo dục HS có ý thức học tập, tự tìm tòi, phát và nhớ lại kiến thức đã học II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - GV : SGK - HS : Vở ly III HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC : Tg Nội dung 5’ 1.Kiểm tra bài cũ: 2.Bài : 1’ a.Giới thiệu bài 30’ b.HD làm bài Bài tập 1.Tính nhẩm Bài tập 2: Đặt tính tính Bài tập 3: Viết số thích hợp vào chỗ chấm: Bài tập : Hoạt động thầy -Cho HS lên bảng đo độ dài cái bảng -GV nhận xét Hoạt động trò -2 Hs lên bảng làm -Lớp nhận xét - Nêu mục tiêu bài + GV y/c HS nêu kết - GV cùng HS nhận xét, chữa bài - HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi - HS nêu kết x = 36 63 : = x = 49 48 : = + GV y/c HS làm nháp đổi chéo để kiểm tra - GV cùng HS chữa bài: - HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi - HS lên bảng, làm nháp + HD học sinh làm nháp - GV hướng dẫn: m = 40 dm 40 dm + dm = 44 dm Vậy m dm = 44 dm - GV cùng HS chữa bài - HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi m dm = … dm - HS lên bảng làm, nháp + GV hướng dẫn HS hiểu đầu +1 HS đọc yêu cầu, HS bài khác theo dõi (6) - Bài toán cho biết gì? - Bài toán hỏi gì? - GV chấm và chữa bài Bài tập : Vẽ đoạn + Yêu cầu dùng thước có thẳng vạch cm đo độ dài đoạn AB (12 cm) 5' - HS làm VBT, HS lên bảng + Buổi sáng bán : 12 kg dường + Buổi chiều bán : kg đường ? Bài giải Buổi chiều cửa hàng đó bán số ki lô gam đường là: 12 x = 48 ( kg) Đ/S: 48 kg đường - HS đọc y/c bài - HS đo đoạn AB - HS làm nháp, HS lên bảng 3.Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học Thứ năm ngày 12 tháng 11 năm 2015 TOÁN Tiết 49: KIỂM TRA (7) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Kiểm tra kiến thức nhân, chia nhẩm phạm vi các bảng nhân, chia và - Nhân và chia số có hai chữ số với số có chữ số - Đo độ dài đoạn thẳng, vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước - Tìm các phần số Kĩ năng: - Nhận biết mối quan hệ số đơn vị đo độ dài thông dụng - Thực các phép tính nhân, chia thành thạo và giải tốt các bài toán có liên quan đến gấp số lên nhiều lần Thái độ: - Có ý thức làm bài nghiêm túc, tự giác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đề kiểm tra III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tg Nội dung 1’ Giới thiệu bài: 35’ Kiểm tra: Hoạt động thầy Hoạt động trò - Nêu mục tiêu tiết kiểm tra - Lắng nghe + GV chép đề lên bảng – yêu cầu HS làm bài - Nhắc nhở HS làm bài cẩn thận, trình bày bài Bài 1: Tính nhẩm 6x3= x4 = 6x5= x2 = 6x7= 7x6= Bài 2: Tính 12 x 20 24 : = 35 : = 49 : = 42 : = 54 : = 70 : = 86 x Bài 3: > ; < ; = ? a 2m 20cm 2m 25cm 4m 50cm 450cm 6m 60cm 6m 6cm b 8m 62cm 8m 60cm 3m 5cm 300cm 1m 10cm 110cm 99 - HS chép bài và làm bài kiểm tra (8) Bài 4: Đề bài: Chị nuôi 12 gà, mẹ nuôi nhiều gấp lần số gà chị Hỏi mẹ nuôi bao nhiêu gà ? a) Vẽ đoạn thẳng AB có độ dài 9cm b) Vẽ đoạn thẳng CD có độ dài 1/ độ dài đoạn thẳng AB Bài 5: Thu bài 2’ Củng cố Dặn dò: - GV thu bài làm HS chấm, chữa - Thu bài - Nhận xét tiết học - Lắng nghe Thứ sáu ngày 13 tháng 11 năm 2015 TOÁN Tiết 50: BÀI TOÁN GIẢI BẰNG HAI PHÉP TÍNH I MỤC TIÊU: Kiến thức: (9) - Bước đầu HS biết cách giải và trình bày bài toán hai phép tính Kĩ năng: - Rèn cách giải và cách trình bày bài giải Thái độ: - Giáo dục HS có ý thức học tập, tự tìm tòi, phát II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh minh hoạ SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC: Tg Nội dung Hoạt động thầy 4' Kiểm tra bài cũ: -HS lên bảng chữa bài /SGK tiết luyện tập chung - Lớp nhận xét kết quả, GV củng cố 2.Bài mới: 1' a.Giới thiệu bài - Nêu mục tiêu bài 12' b.Giảng bài Bài toán 1: + GV hỏi để hướng dẫn HS tóm tắt bài toán sơ đồ (chú ý phần ứng với cái kèn) - HD cách tìm lời giải và phép tính - GV ghi bảng: Bài toán 2: 18' 2.3.Thực hành: Hoạt động trò -2 HS lên bảng làm -Lớp nhận xét - HS đọc đầu bài, HS khác đọc thầm - HS nêu cách tóm tắt - HS nêu lời giải, phép tính a/Hàng trên có số cái kèn là: + = 5(cái kèn) b/Cả hai hàng có số cái kèn là: + = (cái kèn) Đáp số: cái kèn + HD tóm tắt - HS đọc đầu bài, HS - GV hướng dẫn để HS khác đọc thầm biết tìm phép tính tương - HS tóm tắt nháp, HS ứng, nêu lời giải.(cách giải kiểm tra tương tự bài 1) + HS nêu lời giải, phép - GV cho HS nhận xét tính và nhận xét bài toán rút kết luận bài - HS làm việc trên nháp toán giải phép tính - HS chữa trên bảng Bài giải Ngăn có số sách là: 32 - = 28 (quyển ) Cả hai ngăn có số sách là: 32 + 28 = 60 (quyển) Đáp số: 60 (10) Bài tập : Bài tập : Bài tập : 3' - 1HS đọc đầu bài, HS - GV cho HS tóm tắt và khác theo dõi giải nháp - HS làm vở, đổi chéo - GV cho HS nhận xét bài kiểm tra kết nhau: Bài giải Gà mái có số là: 27 + 15 = 42 (con) Đàn gà có số là: 27 + 42 = 69(con) Đáp số: 69con - Hướng dẫn để tìm cách + HS đọc yêu cầu tóm tắt - HS nêu, nhận xét - HD tìm cách giải - GV cùng HS chữa bài và - HS giải vở: Bài giải chấm: Lớp 3B có số học sinh là: 28 + = 31 (học sinh) Cả hai lớp có số hs là: 28 + 31 = 59 (học sinh) Đ/S: 59 học sinh - Nhìn tóm tắt nêu nội - HS chữa, lớp kiểm tra dung bài toán - Hướng dẫn giải bài toán kết - GV cùng HS chữa bài - GV nhận xét tiết học Củng cố dặn dò: - Nhắc HS làm lại bài tập (11)