- Cñng cè KN tÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thøc.. VËn dông ®Ó gi¶i to¸n cã liªn quan.[r]
(1)Tuần 17
Thứ hai ngày 25 tháng 12 năm 2006 Toán
Tiết 81: Tính giá trị biểu thức ( Tiếp )
A- Mục tiêu
- HS biết thực tính giá trị biểu thức đơn giản có dấu ngoặc - Rèn Kn tính GTBT cú du ngoc n
- GD HS chăm học toán B- Đồ dùng
GV : Bảng phụ - PhiÕu HT HS : SGK
C - Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động dạy Hoạt động học
1/ Tỉ chøc: 2/ Bµi míi:
a) HĐ 1: HD tính GTBT có dấu ngoặc đơn.
- Ghi bảng 30 + : ( 30 + 5) : - Yêu cầu HS tính GT hai biểu thức trên? - GV KL: Khi tính giá trị biểu thức có dấu ngoặc ta thực phép tính ngoặc đơn trớc, ngoặc đơn sau.
- Ghi bảng biểu thức x ( 20 - 10) - Yêu cầu HS áp dụng quy tắc để tính GTBT
- Nhận xét, chữa b) HĐ 2: Luyện tập * Bài / 82
- Nêu yêu cầu BT ? - Nêu cách tính? - Chấm, chữa * Bài / 82
- GV HD HS làm tơng tự 1
* Bài / 82
- Bài toán cho biết gì? - Bài toán hỏi gì?
- Chấm, chữa bài( Y/C HS tìm cách giải khác)
3/ Củng cố:
- Nêu quy tắc tính GTBT có dấu ngoặc n?
* Dặn dò: Ôn lại
- H¸t
- HS tính nêu KQ ( 30 + 5) : = 35 : = - HS đọc
- Thi HTL quy t¾c
- HS làm nháp, nêu cách tính KQ x ( 20 - 10) = x 10
= 30
- Tính giá trị biểu thức
- HS nêu tính vào phiếu HT 80 - ( 30 + 25) = 80 - 55 = 25 125 + ( 13 + 7) = 125 + 20 = 145
- HS làm nháp - HS chữa ( 65 + 15) x = 80 x
= 160 81( x 3) = 81 : =
- 1, HS đọc li bi toỏn
- HS nêu- HS chữa bài- Lớp làm Bài giải
Mỗi tủ có số sách là: 240 : = 120( quyển) Mỗi ngăn có số sách là:
120 : = 30( quyển) Đáp số: 30 quyển.
Toán +
(2)I Mục tiêu
- Củng cố KN tính giá trị biểu thức Vận dụng để giải tốn có liên quan - Rèn KN tính giá trị biểu thức giải tốn
- GD HS chăm học toán B- Đồ dùng
GV : B¶ng phơ- PhiÕu HT HS : Vë BT
C- Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động dạy Hoạt động học
1/ Tæ chức: 2/ Kiểm tra:
- Nêu quy tắc tính giá trị biểu thức? - Nhận xét, cho điểm
3/ Luyện tập: * Bài 1: - Đọc đề?
- Biểu thức có dạng nào? Nêu cách tính?
- Chấm bài, nhận xét * Bài 2: Tơng tự bµi
- Chấm bài, chữa * Bài 3: Treo bảng phụ - Đọc đề?
- Bµi toán cho biết gì? - Bài toán hỏi gì?
- Chấm bài, Chữa 4/ Củng cố:
- Đánh giá làm HS * Dặn dò: Ôn lại
- Hát
- - 3HS nêu - Nhận xét - HS đọc - HS nêu
- lµm phiÕu HT
125 - 85 + 80 = 40 + 80 = 120 21 x x = 42 x 4 = 168 - HS lµm vë
81 : + 10 = + 10 = 19 20 x : = 180 : 2 = 90 11 x - 60 = 88 - 60 = 28
- HS nêu - Làm
- HS chữa
Bài giải
Mỗi tủ có số sách là: 240 : = 120( quyển) Mỗi ngăn có số sách là:
120 : = 30( quyển)
Đáp số: 30 quyển.
Thứ ba ngày 26 tháng 12 năm 2006 Toán
Tiết 82 : Luyện tập A- Mục tiêu
- Củng cố KN thực tính giá trị BT Xếp hình theo mẫu So sánh GTBT với mét sè
- RÌn KN tÝnh GTBT vµ so sánh STN - GD HS chăm học
B- Đồ dïng
(3)C- Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động học Hoạt động dạy
1/ Tỉ chøc: 2/ KiĨm tra:
- Nêu quy tắc tính GTBT có dấu ngoặc đơn?
- Nhận xét, cho điểm 3/ Bài mới:
* Bài / 82 - Nêu yêu cầu BT
- Biểu thức có dạng nào? Cách tính?
- Chấm bµi, nhËn xÐt * Bµi / 82
- Tơng tự 1
- Chữa bài, nhận xét * Bài / 82
- Nêu yêu cầu BT
- Để điền đợc dấu ta cần làm gì?
- ChÊm bµi, nhËn xÐt
* Bµi 4: Y/ C HS tự xếp hình
- Chữa bµi 4/ Cđng cè:
- Thi tÝnh nhanh: x ( + 4) 12 + ( x2) - Dặn dò: Ôn lại
- Hát
2 - 3HS đọc - Nhận xét
- Tính giá trị biểu thức - HS nêu- làm phiÕu HT 84 : ( : 2) = 84 : 2 = 42
175 - ( 30 + 20) = 175 - 50 = 125 - HS làm nháp- HS chữa ( 421 - 200) x = 221 x 2 = 442 421 - 200 x = 421 - 400 = 21
- §iỊn dấu >, <, = vào chỗ trống
- Ta cần tính GTBT trớc sau so sánh GTBT với số
( 12 + 11) x > 45 11 +( 52 - 22) = 41 30 < ( 70 + 23) : 3 120 < 484: ( + 2) - HS tự xếp hình- Đổi - KT
Thứ t ngày 27 tháng 12 năm 2006 To¸n
TiÕt 83 : Lun tËp chung A- Mục tiêu
- Củng cố KN tính GTBT giải toán - Rèn KN tính giải toán cho HS - GD HS chăm học
B- Đồ dïng
GV : B¶ng phơ- PhiÕu HT HS : SGK
C- Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động dạy Hoạt động học
(4)2/ Lun tËp: * Bµi 1/ 83
- Nêu yêu cầu BT ?
- Biểu thức có dạng nào? Nêu cách tính?
- ChÊm bµi, nhËn xÐt
* Bµi 2; Bµi 3: Tơng tự
- Chữa bài, nhận xét
* Bài 4:- Muốn nối đợc biểu thức với s ta lm ntn?
- Chấm, chữa * Bài 5:
- Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì?
- Chấm bài, nhận xét( Y/C HS tự tìm cách giải khác)
3/ Củng cố:
- Nêu cách tính ( dạng)GTBT ? * Dặn dò: Ôn lại
- Tính giá trị biểu thức - HS nêu- Làm phiếu HT a) 324 - 20 + 61 = 304 + 61 = 365
b) 21 x : = 63 : 9 = 7
- HS làm vở- HS chữa a) 15 + x = 15 + 56 = 71
b) 123 x ( 42 - 40) = 123 x 2 = 246 c) 72 : ( x 4) = 72 : 8 = 9
d) ( 100 + 11) x = 111 x 9 = 999
- Ta tính GTBT sau nối BT vơí số giá trị
- HS làm
- HS nêu- HS chữa bài- Lớp làm Bài giải
S hp bỏnh xp đợc là: 800 : = 200( hộp) Số thùng bánh xếp đợc là:
200 : = 40( thùng) Đáp số: 40 thùng - HS đọc
Toán + Ôn tập I Mục tiêu
- Củng cố kĩ tính giá trị biểu thức - Rèn kĩ tính giải toán cho HS - Giáo dục HS ý thức chăm học
II §å dïng
GV : Néi dung, phiÕu BT HS : Vë
III Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động thầy Hoạt động trị A Kiểm tra cũ
- TÝnh gi¸ trÞ biĨu thøc
375 - 10 x x 11 - 20
B Bµi míi
* Bài tập : Tính giá trị biểu thøc 81 : ( x ) 67 - ( 27 + 10 ) 64 : ( : ) 40 : x
+ HS lên bảng, lớp làm bảng 375 - 10 x = 375 - 30
= 345 x 11 - 20 = 55 - 20 = 35 - NhËn xÐt
+ HS lên bảng làm, lớp làm phiếu 81 : ( x ) = 81 :
(5)* Bài tập Điền dấu >, <, = vào chỗ trống 253 + 10 x 293 =
69 + 20 x 148 > ( 72 + 18 ) x 260 < - GV chÊm bµi, nhËn xÐt
* Bµi tËp
Nhà bác Hoa nuôi 48 thỏ, bác bán 1/6 số thỏ Hỏi chuồng cịn lại th ?
- Bài toán cho biết ? - Bài toán hỏi ?
- Bài toán giải phép tính
- GV nhận xÐt bµi lµm cđa HS
67 - ( 27 + 10 ) = 67 - 37 = 30 64 : ( : ) = 64 : = 32 40 : x = 20 x = 120 - §ỉi phiÕu nhËn xÐt
+ HS lµm bµi vµo vë, em lên bảng 253 + 10 x = 293
69 + 20 x > 148 ( 72 + 18 ) x < 260 - 2,3 HS đọc toán
- Bài tốn cho biết có 48 thỏ, bán 1/6 s th ú
- Bài toán hỏi chuồng lại thỏ ?
- Bài toán giải bảng phép tính - HS làm vào vở, em lên bảng Bán ®i sè thá lµ : 48 : = ( thá )
Trong chuång lại số thỏ : 48 - = 40 ( thá )
Đáp số : 40 thỏ IV Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà ôn
Thứ năm ngày 28 tháng 12 năm 2006 Toán
Tiết 84: Hình chữ nhËt A- Mơc tiªu
- HS nắm đợc HCN có bốn cạnh, hai cạnh ngắn nhau, hai cạnh dài Bốn góc vng
- Rèn KN nhận dạng HCN , vẽ ghi tên HCN - GD HS chăm học để liên hệ thực tế
B- Đồ dùng
GV : Bảng phụ- Ê- ke HS : SGK
C- Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động dạy Hoạt động học
1/ Tổ chức: 2/ Bài mới:
a) HĐ 1: Giới thiệu hình chữ nhật - GV vẽ HCN ABCD
- Nêu tên hình?
- GV GT : Đây hình chữ nhật - Dùng thớc đo độ dài HCN?
- So sánh độ dài cạnh AB CD? - So sánh độ dài cạnh AD BC? + Vậy HCN có hai cạnh dài nhau, hai cạnh ngắn
- Dùng ê- ke để kiểm tra góc HCN ABCD?
- Hát
- Hình chữ nhật ABCD - HS ®o
AB = CD AD = BC - HS đọc
(6)- GV treo bảng phụ, vẽ số hình Đâu HCN? Nêu đặc điểm HCN?
b) H§ 2: Lun tËp: * Bµi 1:
- Đọc đề?
- Nhận xét, cho điểm * Bài 2:- Đọc đề?
- Dùng thớc để đo độ dài cạnh báo cáo KQ?
- Nhận xét, cho điểm * Bài 3: Treo b¶ng phơ
- Dùng thớc ê- ke KT v tỡm cỏc HCN?
- Chữa bài, nhËn xÐt 3/ Cñng cè:
- Nêu đặc điểm hình chữ nhật? * Dặn dị: Ơn lại
- HS nhËn biÕt - HS nªu
- HS đọc- Dùng thớc ê kê để KT- Nêu KQ: Hình chữ nhật hình MNPQ RSTU
- HS c
- HS đo nêu KQ
AB = CD = 4cm; AD = BC = 3cm MN = PQ = 5cm; MQ = NP = 2cm
- Các hình chữ nhật là: ABNM, MNCD, ABCD
- Hình chữ nhật có hai cạnh dài nhau hai cạnh ngắn có góc vuông.
Thứ sáu ngày 29 tháng 12 năm 2006 Toán
Tiết 85 : Hình vuông A- Mục tiêu
- HS nhn bit đợc hình vng có góc vng cạnh Biết vẽ hình vng
- Rèn KN nhận biết vẽ hình vng - GD HS chăm học để liên hệ thực tế B- Đồ dùng
GV : B¶ng phơ- £- ke HS : SGK
C- Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động dạy Hoạt động học
1/ Tæ chøc: 2/ KiĨm tra:
- Nêu đặc điểm hình chữ nhật? - Nhận xét, cho điểm
3/ Bµi míi:
a) HĐ 1: Giới thiệu hình vuông
- Vẽ hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật Đâu hình vuông?
- Dựng ờ- ke để KT góc hình vng?
- Dùng thớc để KT cạnh hình vng?
+ GVKL: Hình vuông có góc vuông cạnh nhau.
- Tìm thực tế vật có dạng hình vuông?
b) H 2: Luyn * Bài 1: - Đọc đề?
- NhËn xÐt, cho điểm
- Hát
2- HS nêu - NhËn xÐt
- HS nhận biết hình vng - Hình vng có góc vng - Hình vng có cạnh + HS đọc
- HS nêu - HS đọc đề
- Dùng thớc êke để KT hình- Nêu KQ:
(7)* Bài 2: - Đọc đề?
- Nhận xét, cho điểm * Bài 4:
- Yêu cầu HS vẽ hình vào ô li - ChÊm bµi, nhËn xÐt
4/ Cđngcè:
- Nêu đặc điểm hình vng?
- So s¸nh giống khác hình vuông HCN?
* Dặn dò: Ôn lại
- HS đọc
- Dùng thớc để đo độ dài cạnh- Nêu KQ
+ Hình ABCD có độ dài cạnh là; 3cm. + Hình MNPQ có độ dài cạnh là: 4cm.
- HS vÏ h×nh- HS vẽ bảng - HS nêu
+ Giống nhau: Đều có góc vuông. + Khác nhau:
- HCN: có cạnh dài nhau, cạnh ngắn nhau.