TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ - TÀI CHÍNH THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH ĐỀ ÁN ĐĂNG KÝ MỞ NGÀNH ĐÀO TẠO Tên ngành: Khoa học dữ liệu;Trình độ đào tạo: Đại học- Chính quy

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ - TÀI CHÍNH THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Số: 06 /UEF CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc Tp Hồ Chí Minh, ngày 31 tháng 03 năm 2020 ĐỀ ÁN ĐĂNG KÝ MỞ NGÀNH ĐÀO TẠO Tên ngành: Khoa học liệu; Mã số: 7480109 Trình độ đào tạo: Đại học- Chính quy Kính gửi: - Bộ Giáo dục Đào tạo - Hội Đồng trường – Trường Đại học Kinh tế - Tài thành phố Hồ Chí Minh (UEF) I Sự cần thiết mở ngành đào tạo Giới thiệu khái quát sở đào tạo Trường Đại học Kinh tế - Tài thành phố Hồ Chí Minh (UEF) thành lập ngày 24 tháng năm 2007 theo Quyết định số 1272/QĐ-TTg Thủ tướng phủ UEF theo đuổi mục tiêu đại học hàng đầu Việt Nam hướng tới chuẩn mực đào tạo Quốc tế gắn liền triết lý Chất lượng - Hiệu - Hội nhập Với mục tiêu quán, UEF hướng tới tiêu chuẩn giáo dục đại học kết hợp tinh hoa giáo dục đại học Quốc tế chuyển biến kinh tế bối cảnh hội nhập, đào tạo chuyên sâu Kinh tế, tài đáp ứng nhu cầu chất lượng nguồn nhân lực ngày cao xã hội Trụ sở đào tạo tọa lạc số 141 - 145 Điện Biên Phủ, P 15, Q Bình Thạnh, TP.HCM Với vị trí thuận khu vực trung tâm thành phố, hệ thống học tập tiện nghi, phòng học thiết kế khoa học trang bị thiết bị dạy, học đại máy lạnh, máy chiếu, hệ thống mạng wireless, hệ thống âm thanh, ánh sáng phù hợp giúp việc dạy học đạt hiệu cao Trung tâm Thư viện Trường có nguồn tài nguyên phong phú đa dạng, bao gồm nguồn tài liệu giấy đặc biệt nguồn tài liệu điện tử Số đầu sách Trung tâm Thư viện đảm bảo yêu cầu cho chuyên ngành đào tạo Nguồn tài liệu chọn lọc kỹ nội dung theo yêu cầu giảng viên sinh viên, đảm bảo tính mới, bao quát nội dung chương trình đào tạo, đáp ứng đủ cho sinh viên tất ngành theo học UEF Ngoài ra, UEF triển khai dự án Khu Nam Sài Gịn có diện tích 5.5 với chiến lược xây dựng thành khu học xá phức hợp đại Tp.HCM vào năm 2020 Bên cạnh đó, UEF có mối quan hệ hợp tác với nhiều tổ chức giáo dục trường đại học giới Trường thiết lập quan hệ liên kết đào tạo với trường đại học nước Đại học Missouri St Louis- UMSL (Hoa Kỳ), Đại học Pittsburgh (Hoa Kỳ), ký kết thỏa thuận hợp tác với Đại học Murray (Hoa Kỳ), Đại học Indiana (Hoa Kỳ), Đại học Dominican (Hoa Kỳ) Qua mối quan hệ hợp tác đó, nhiều giảng viên hưởng học bổng sang thực tập trường bạn Xác định hướng mang tầm chiến lược kết hợp thành UEF đạt 10 năm qua, phần đưa thương hiệu đào tạo nhà trường đứng vững phân khúc đào tạo nhân lực chuẩn quốc tế Việt Nam, mang đến tin tưởng tuyệt đối lịng thí sinh phụ huynh nước Đội ngũ cán khoa học có tâm huyết uy tín khoa học cao tiếp tục nghiên cứu, tìm hiểu ứng dụng chương trình giảng dạy tiên tiến, kết hợp với nội dung chương trình Bộ Giáo dục Đào tạo 1.1 Tổ chức máy lãnh đạo trường Ban lãnh đạo gồm: Hội đồng Quản trị, Ban Giám hiệu Về khối hành có 11 đơn vị trực thuộc: - Văn phòng Trường (đơn vị trực thuộc: Trung tâm Đảm bảo chất lượng, Trung tâm Quản lý sở vật chất, Trung tâm Quản lý Công nghệ thông tin, Ban tra) - Phịng Tài - Phịng Khảo thí - Phòng Đào tạo (đơn vị trực thuộc: Trung tâm Hỗ trợ học vụ, Trung tâm Đào tạo thiết kế dự án, thư viện) - Phịng Khoa học cơng nghệ - Trung tâm vấn tuyển sinh - Trung tâm Thông tin – Truyền thông - Trung tâm Hợp tác doanh nghiệp - Ban Quản lý dự án sở Nam Sài Gịn - Tạp chí Phát triển Hội nhập Phịng Cơng tác sinh viên (đơn vị trực thuộc: Trung tâm Kết nối cộng đồng) Về Khối đào tạo có 09 đơn vị trực thuộc, cụ thể: - Khoa Kinh tế - Khoa Tiếng Anh - Khoa Ngôn ngữ Văn hóa quốc tế - Khoa Luật Quan hệ quốc tế - Khoa Quan hệ công chúng Truyền thông - Khoa Công nghệ thông tin - Khoa Quản trị Du lịch Khách sạn - Phòng Đào tạo sau đại học - Viện Quốc tế UEF (quản lý Trung tâm Tin học – Ngoại ngữ - Kỹ năng) Các tổ chức trị xã hội gồm có: Đảng bộ, Cơng đồn, Đồn niên, Hội sinh viên Hình: Sơ đồ cấu tổ chức trường Đại học Kinh tế - Tài thành phố Hồ Chí Minh năm học 2019-2020 1.2 Công tác đào tạo trường Sự thành công công tác đào tạo UEF nhờ điểm nhấn quan trọng sau: - Chương trình tiên tiến, giáo trình đại, nội dung cập nhật, phù hợp với yêu cầu thực tiễn xu hội nhập toàn cầu - Lớp học nhỏ, hầu hết khoảng 40 sinh viên, riêng lớp tiếng Anh khoảng 20 sinh viên Phòng học trang bị đại, dễ dàng thay đổi linh hoạt theo phương pháp giảng dạy Đây điều kiện tiên đảm bảo hiệu phương pháp giảng dạy tích cực, điều kiện thuận tiện để giảng viên nắm trình độ sinh viên, hướng đến việc cá nhân hóa q trình đào tạo - Đội ngũ giảng viên ưu tú, chọn lọc theo chuẩn mực: tâm huyết, giỏi chuyên môn, giàu kinh nghiệm thực tế, nhuần nhuyễn phương pháp, thân thiện gần gũi với sinh viên - Các phương pháp giảng dạy tích cực áp dụng tất môn học, giúp phát triển mạnh mẽ khả tư độc lập sáng tạo, phát huy lực tự học, tự giải vấn đề, đồng thời qua hỗ trợ sinh viên rèn luyện kỹ - Giảng dạy theo hướng truyền đạt tinh hoa, nhấn mạnh phương pháp tương tác, xử lý tình huống, giải vấn đề kỹ thuật hỗ trợ làm việc nhóm, thảo luận, thuyết trình,v.v… nét đặc trưng lớp học UEF - Giáo dục kỹ trọng tâm đào tạo UEF, với mong muốn đào tạo sinh viên có khả đáp ứng địi hỏi cao thị trường lao động Bên cạnh việc đào tạo kiến thức chuyên môn, nhà trường trọng vào việc đào tạo kỹ cứng trọng môn học chuyên môn Kỹ mềm đưa vào chương trình huấn luyện khóa, ngoại khóa, đồng thời sinh viên có hội vận dụng rèn luyện tất môn học khác hoạt động lớp học - Anh ngữ: Sinh viên xếp lớp học theo trình độ từ lúc trúng tuyển vào trường, nhà trường thực giảng dạy chương trình đào tạo song ngữ, việc giảng dạy tiếng anh thực GV nước ngồi GV có nhiều kinh nghiệm, đảm bảo tốt nghiệp, sinh viên có khả sử dụng tiếng Anh thông thạo giao tiếp nghề nghiệp, làm việc mơi trường quốc tế - Hệ thống thông tin truyền thông: +) Thư viện đại với kết hợp hai loại hình: truyền thống điện tử Đặc biệt, UEF đẩy mạnh hướng phát triển thư viện điện tử, số đầu sách phong phú, liên thông với thư viện nhiều trường đại học, sở liệu lớn ngồi nước Thơng qua internet, người sử dụng truy cập tài liệu thư viện vào lúc nào, từ nơi đâu +) Internet wifi hoạt động 24/7 tất sở trường, phục vụ tốt cho việc học tập giảng dạy, theo phương pháp +) Phần mềm quản lý riêng có UEF không giúp nâng cao hiệu quản lý, đáp ứng nhu cầu đào tạo theo học chế tín chỉ, mà cịn mơi trường giao tiếp thuận tiện, kể nhà trường với phụ huynh, phụ huynh với sinh viên thông qua việc theo dõi tiến độ kết học tập internet - Gắn kết lý thuyết thực tiễn thông qua hai trình: +) Q trình đưa thực tế vào mơi trường đào tạo thực sở mời chọn giảng viên giàu kinh nghiệm thực tế, nhà quản lý giỏi có khả sư phạm tham gia giảng dạy cho trường, doanh nhân thành đạt chia sẻ kinh nghiệm sinh viên Bên cạnh đó, giảng dạy theo tình phương pháp quan trọng để giúp sinh viên tiếp cận thực tế học +) Quá trình dẫn dắt sinh viên tiếp cận thực tế, thực sở:  Thực hành chuyên môn qua đợt khảo sát thực tế viết tiểu luận, làm dự án gắn kết nội dung môn học  Tổ chức hoạt động định hướng nghề nghiệp cho sinh viên có hội trải nghiệm biến kiến thức thành quy trình, thành hoạt động thực tế  Kiến tập năm thứ ba hội để sinh viên tiếp cận nghề nghiệp làm quen với công việc đảm nhiệm tương lai  Thực tập tốt nghiệp cuối năm thứ tư trải nghiệm toàn diện việc làm nhân viên thực thụ nơi thực tập Sinh viên học cách vận dụng kiến thức vào thực tiễn, thực hành rèn luyện kỹ năng, trau dồi thái độ hành xử…  Nét bật có liên kết, phối hợp chặt chẽ nhà trường với nhiều doanh nghiệp đối tác lớn, có uy tín để thực hai q trình nêu - Các trình độ đào tạo nay: +) Đại học: năm +) Thạc sĩ: năm +) Tiến sĩ: 3-4 năm 1.3 Các ngành nghề đào tạo Hiện nay, UEF đào tạo 20 ngành học thuộc hệ Đại học Cao đẳng quy, cụ thể là: ngành Tài ngân hàng, ngành Quản trị kinh doanh, ngành Kế tốn, ngành Cơng nghệ thông tin, ngành Ngôn ngữ Anh, ngành Ngôn ngữ Nhật, ngành Luật kinh tế, ngành Luật quốc tế, ngành Marketing, ngành Kinh doanh Quốc tế, ngành Thương mại điện tử, ngành Quản trị nguồn nhân lực, ngành Quản trị dịch vụ du lịch lữ hành, ngành Quản trị khách sạn, ngành Quan hệ quốc tế, ngành Quan hệ công chúng, ngành Logistics quản lý chuỗi cung ứng, ngành Luật, ngành Công nghệ truyền thông, ngành Ngôn ngữ Hàn Quốc Đối với hệ Sau đại học, trường đào tạo trình độ thạc sĩ với 03 ngành: Quản trị kinh doanh, Tài - Ngân hàng Kế tốn; trình độ tiến sĩ với 01 ngành: Quản trị kinh doanh Số lượng sinh viên sau: • Cao học : 380 • Đại học quy : 5790 Trường hoàn thành xây dựng mục tiêu đào tạo chung cho ngành theo tiêu chuẩn quốc gia Hội đồng Khoa học trường xem xét, ban hành chương trình đào tạo cho tất ngành đào tạo (phù hợp theo chương trình khung Bộ Giáo Dục Đào tạo) 1.4 Đội ngũ cán giảng dạy quản lý Với sách đãi ngộ cao môi trường đào tạo tiên tiến, UEF tập hợp đội ngũ giảng dạy quản lý nhiều kinh nghiệm, nhanh chóng thu hút đội ngũ giảng viên trẻ, nhiệt huyết, có học vị Thạc sĩ trở lên Việc cân yếu tố sức trẻ kinh nghiệm quan trọng Vì vậy, Nhà trường mạnh dạn bố trí, xếp giảng viên trẻ vào đội ngũ giảng viên Khoa - Bộ môn Bên cạnh nhà chuyên môn, tư vấn có kinh nghiệm giúp đỡ nhằm chuẩn bị cho lực lượng kế thừa, công tác huấn luyện giảng viên trẻ trọng thông qua việc xây dựng thực nghiêm túc quy định hướng dẫn giảng viên tập thời hạn tập trước bước vào giảng viên hữu thức Trong q trình làm việc, đội ngũ giảng viên thường xuyên tham dự lớp huấn luyện phương pháp giảng dạy, đặc biệt giảng dạy tiếng Anh, tham gia buổi hội thảo giáo dục, kinh tế trường, bồi dưỡng định kỳ Anh ngữ Bên cạnh đó, Trường ban hành quy định đào tạo bồi dưỡng nhằm tạo điều kiện cho giảng viên học tập nâng cao chun mơn từ cải tiến phương pháp giảng dạy thực tốt mục tiêu đào tạo theo mơ hình chất lượng cao Trường Hiện tại, số lượng giảng viên hữu Trường 300 giảng viên, đảm bảo thực 80% khối lượng giảng dạy chương trình học Trình bày cần thiết việc mở ngành 2.1 Mở ngành Khoa học liệu phù hợp với chiến lược phát triển Nhà trường Trường Đại học Kinh tế - Tài thành phố Hồ Chí Minh thành lập 12 năm UEF trường đại học có tảng uy tín chất lượng đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao cho thị trường phát triển nhanh miền Nam Việt Nam, đặc biệt TP.Hồ Chí Minh tỉnh lân cận Với ưu sở vật chất xây dựng khang trang, tiện nghi tập trung khu vực nội thành thành phố, UEF đơn vị bước đầu khẳng định thương hiệu đào tạo chất lượng cao hệ thống giáo dục đào tạo trường ngồi cơng lập Trong năm qua, UEF biết đến Trường đại học có truyền thống uy tín lĩnh vực đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao, đặc biệt nhóm ngành kinh tế, tài chính, du lịch, ngôn ngữ Công nghệ thông tin Xét thấy nhu cầu cần thiết việc mở rộng ngành nghề đào tạo, đặc biệt ngành lĩnh vực cơng nghệ thơng tin nhằm đa dạng hóa ngành nghề đào tạo, cung cấp nguồn nhân lực chất lượng cao cho công ty, doanh nghiệp nước nước ngoài, đáp ứng nhu cầu phát triển kinh tế- xã hội đất nước xu phát triển cách mạng cơng nghiệp 4.0 Vì lý trên, Nhà trường chủ trương mở ngành Khoa học liệu trình độ đại học Sự phù hợp việc mở ngành Khoa học liệu chiến lược phát triển Nhà trường thể nội dung sau: Thứ nhất, mạnh Trường Đại học Kinh tế - Tài thành phố Hồ Chí Minh đào tạo ngành lĩnh vực kinh tế, du lịch, ngành ngôn ngũ, Công nghệ thơng tin… Đây bàn đạp để Trường mở ngành Khoa học liệu với tính chất ngành đào tạo tích hợp mang tính khoa học, hội nhập quốc tế, cầu nối quan trọng Nhà trường với công ty, doanh nghiệp, đáp ứng nhu cầu phát triển kinh tế - xã hội đất nước thời đại kinh tế phát triển vũ bão Cách mạng công nghiệp 4.0 bùng nổ, kỷ nguyên công nghệ số với phát triển thiết bị thông minh giới mạng thông tin tạo “cơn khát” nguồn lực khoa học liệu hết Thứ hai, ngành Khoa học liệu xây dựng phụ trách đào tạo Khoa Công nghệ thông tin Đây Khoa sở hữu đội ngũ giảng viên giàu kinh nghiệm lĩnh vực giảng dạy, đào tạo, trình độ chuyên môn cao, tốt nghiệp từ nhiều trường đại học danh tiếng nước Nhận thấy nhu cầu cấp thiết xã hội ngành đào tạo nguồn nhân lực sẵn có Khoa Cơng nghệ thơng tin đảm bảo chất lượng đào tạo ngành Khoa học liệu, nhà trường yêu cầu mở ngành học Thứ ba, tiếng Anh ngơn ngữ sử dụng tồn chương trình đào tạo Trường Đây xem mạnh Nhà trường vai trò đầu mối cung cấp nguồn nhân lực chất lượng cao, đáp ứng tốt bối cảnh công ty, doanh nghiệp nước ngồi tìm đến thị trường Việt Nam phát triển kinh tế muốn tận dụng nguồn nhân lực chất lượng cao nước Trong trình đào tạo, sinh viên học ngành Khoa học liệu trọng đào tạo ngoại ngữ với học phần tiếng Anh 12 học phần chuyên ngành giảng dạy tiếng Anh Đồng thời, tốt nghiệp sinh viên có trình độ tiếng Anh tương đương IELTS 5.5 Như vậy, việc trang bị kiến thức chun mơn, sinh viên cịn có trình độ ngoại ngữ, giúp em có hội làm việc khả phát triển cao trình làm việc cho cơng ty, tập đồn đa quốc gia giới Thứ tư, môi trường học tập UEF có tính cá nhân hóa cao; hệ thống chăm sóc người học UEF ln qn theo phương châm “lấy người học làm trung tâm”; triết lý đào tạo UEF khẳng định tiêu chí: Chất lượng – Hiệu - Hội nhập Những tiêu chí hồn tồn phù hợp để đào tạo chuyên gia ngành học yêu cầu nhiều tố chất cá nhân bật phù hợp với công hội nhập quốc tế ngành Khoa học liệu Với tầm nhìn trở thành trường đại học Việt Nam đạt tiêu chuẩn quốc tế khu vực, chiến lược phát triển Trường bao gồm lộ trình cho chương trình đào tạo đại học, thạc sĩ chất lượng cao, hướng tới xây dựng chương trình đào tạo tiến sĩ tương lai Trong bối cảnh hội nhập toàn cầu kinh tế giới bước vững cho lộ trình phát triển, việc xây dựng chương trình đào tạo đại học ngành Khoa học liệu bước quan trọng để Trường Đại học Kinh tế - Tài thành phố Hồ Chí Minh đóng góp cho xã hội lực lượng cử nhân chất lượng cao có đủ kiến thức kỹ đáp ứng yêu cầu kinh tế mở 2.2 Nhu cầu xã hội ngành Khoa học liệu Thế giới trải qua cách mạng công nghiệp lần thứ tư Sau cách mạng công nghiệp lần thứ ba với đặc trưng máy tính kết nối internet tồn cầu, cách mạng công nghiệp lần thứ tư cách mạng chuyển đổi số, cơng nghệ số, trí tuệ nhân tạo (AI) Theo xu hướng tất yếu, kinh tế đại chuyển sang kinh tế số, sản xuất thông minh, công nghệ số trí tuệ nhân tạo vào lĩnh vực kinh tế kinh doanh Các lĩnh vực Dữ liệu lớn – Big data, Trí tuệ nhân tạo – AI, Internet vạn vật – IoT, Điện toán đám mây – Cloud computing Khoa học liệu – Data Science (DS) tảng kỹ thuật kinh tế thông minh Dữ liệu xã hội đại vô lớn, thu thập xử lý phương pháp truyền thống Khoa học liệu (Data Science) mở tầm nhìn rộng mở hơn, đem đến cho khả giải nhiều vấn đề sống phức tạp Khoa học liệu không đơn giản làm việc với số liệu Đó tổng hợp đa dạng nhiều lĩnh vực từ số liệu thống kê, tốn học, khoa học máy tính, kĩ sư, nhiều khía cạnh khác liên quan đến liệu lớn (Big Data) vận dụng nhằm giải vấn đề đời sống xã hội ngày Một nghiên cứu McKinsey dự đoán năm 2018, nhu cầu giới nhà khoa học liệu vượt 50% so với nguồn cung, riêng nước Mỹ cần đến 490.000 người, đào tạo nguồn cung thu hút từ nước khác gần 200.000 người TS Trần Thế Trung - Viện trưởng Viện Nghiên cứu công nghệ FPT - cho biết, doanh nghiệp làm ngành khoa học liệu ln gặp khó khăn tuyển dụng cầu cao cung Ngay Viện ông Trung, năm 2018 có 50 người, năm 2019 cần tăng lên 200 người Chính phát triển đó nâng tầm cho vị nhà Khoa học liệu lên cao so với vị trí cơng việc khác Harvard Business Review đánh giá Nhà khoa học liệu (Data Scientist) “công việc hấp dẫn kỷ 21” Điều làm cho mức lương người làm lĩnh vực khoa học liệu tăng lên nhiều Glassdoor báo cáo mức lương trung bình nhà khoa học liệu năm 2014 118.709 USD so với 64,537 USD lập trình viên https://gpa.edu.vn/khoa-hoc-du-lieu-data-science-tim-hieu-ve-nganh-hoc-hot-tai-my/ http://vnu.edu.vn/ttsk/?C1654/N22818/Khoa-hoc-du-lieu -Cong-viec-hap-dan-nhat-the-ky21.htm So với nước phát triển khác ngành khoa học liệu Việt Nam tương đối mẻ Tuy nhiên, với lợi dân số trẻ, có lượng người sử dụng internet cao (khoảng 54 triệu người chiếm 57% dân số), Việt Nam xem thị trường Big Data tiềm hàng đầu khu vực châu Á trở thành nơi phát triển công nghệ cao khoa học liệu Sự phát triển nhu cầu nhân lực khoa học liệu tạo nhiều hội cho tất người Đặc biệt bạn sinh viên khối ngành cơng nghệ thơng tin Hiện nay, có số cơng ty tìm cách tiếp cận với lực lượng nhà khoa học liệu tương lai thông qua dự án hợp tác đào tạo với trường đại học Trong nhu cầu tuyển dụng nhân lực lĩnh vực khoa học liệu tăng, mức lương chế độ đãi ngộ lực lượng lao động mức cao nguồn cung lại chưa đủ để đáp ứng Ở Việt Nam có chương trình đào tạo chun sâu Khoa học Dữ liệu Việc đào tạo quy cử nhân khoa học liệu hay phân tích liệu chưa trường đại học Việt Nam trọng nhiều mà có chuyên ngành gần Khoa học máy tính, Khoa học thơng tin, Thống kê kinh tế kinh doanh Đến năm 2018, lần nước có Trường ĐH Công nghệ thông tin – Đại học Quốc gia Thành phố Hồ chí Minh tổ chức đào tạo quy, bậc cử nhân chuyên ngành Khoa học liệu Giáo sư Phùng Quốc Định (công tác Đại học Deakin, Australia) nêu quan điểm: “Cần phải đẩy mạnh khoa học liệu giáo dục Hầu hết trường đại học lớn giới có mơn học khoa học liệu chắn hầu hết trường đại học khắp giới sớm có mơn Theo tơi quan sát Việt Nam nhìn chung lĩnh vực khoa học liệu chưa phát triển mức nó” Từ lý trên, khắng định việc đào tạo nguồn nhân lực trình độ đại học ngành Khoa học liệu nhu cầu cấp thiết, nhằm hướng đến giải nhu cầu sử dụng nguồn lao động chất lượng cao ngành Khoa học liệu cho công ty, doanh nghiệp, quan nhà nước, thúc đẩy phát triển kinh tế - xã hội Đặc biệt Khoa học liệu trở thành ngành đào tạo mũi nhọn việc tạo đội ngũ nhân lực trình độ cao kỷ ngun cơng nghệ số trí tuệ nhân tạo Bên cạnh đó, nhằm tìm hiểu thêm nhu cầu xã hội ngành Khoa học liệu, tiến hành khảo sát lấy ý kiến đối tượng: Cán - nhân viên doanh nghiệp, giáo viên giảng dạy trường THPT, cán nhân viên sinh viên đại học UEF Cụ thể, số lượng tham gia khảo sát: - 16: CBNV doanh nghiệp http://vnu.edu.vn/ttsk/?C1654/N22818/Khoa-hoc-du-lieu -Cong-viec-hap-dan-nhat-the-ky-21.htm 10 - 25: Giáo viên THPT - 103: CBNV giảng viên UEF - 85: Sinh viên UEF Kết khảo sát xử lý, thống kê trình bày bảng đây: Bảng 1: Đánh giá CBNV, GV SV vai trò nguồn nhân lực ngành Khoa học liệu Rất Quan trọng Nội Quan trọng Ít quan trọng dung Đại diện DN GV THPT CBNV GV UEF SV UEF Đại diện DN GV THPT CBNV GV UEF SV UEF Đại diện DN GV THPT CBNV GV UEF SV UEF SL 12 17 78 51 25 33 0 Tỷ lệ % 75.0 68.0 75.7 60.0 25.0 32 24.3 38.8 0 1.2 Nhìn vào kết bảng ta thấy, ngành Khoa học liệu doanh nghiệp, CBNV-GV sinh viên đánh giá có vai trị quan trọng chiếm từ 24.3 – 33.3%, quan trọng chiếm từ 66.7% - 75%; có ý kiến đánh giá ngành Khoa học liệu quan trọng (chiếm 1.2%) Bảng 2: Đánh giá CBNV, GV SV nhu cầu học tập học sinh/người học ngành Khoa học liệu Có Khơng Nội dung Đại diện DN GV THPT CBNV GV UEF SV UEF Đại diện DN GV THPT CBNV GV UEF SV UEF SL 15 23 97 85 Tỷ lệ % 100 92.0 94.2 100 8.0 5.8 Từ số trên, cho thấy nhu cầu học tập học sinh/ người học ngành Khoa học liệu lớn Có từ 92% đến 100% ý kiến GV THPT, CBNVGV UEF, sinh viên, đại diện doanh nghiệp cho học sinh có nhu cầu học tập ngành Khoa học liệu Ngoài ra, thông qua phiếu khảo sát, nhiều giáo viên, đại diện doanh nghiệp đưa số ý kiến cá nhân việc mở ngành Khoa học liệu Cụ thể: 11 1) Khoa học liệu mơ hồ hiểu biết học sinh nhiều người nên cần giới thiệu cụ thể ngành cho học sinh nắm rõ 2) Cần sớm đưa thông tin ngành cho giáo viên học sinh; 3) Đây ngành mới, hay, chưa có nhiều trường đào tạo, ngành tương lai “4.0” Hiện Việt Nam thiếu nguồn nhân lực chất lượng cao, đặc biệt lĩnh vực tổng hợp phân tích liệu Tơi ủng hộ trường có ý định mở ngành 4) Nhà trường UEF mở ngành đào tạo Khoa học liệu đón đầu xu thời đại, song người học phải thực đam mê, tâm huyết có lực tốn – tin nên việc tuyển sinh gặp khó khăn Vạn khởi đầu nan, Quyết chí thành cơng Từ nhu cầu thực tiễn, cộng với mong muốn góp phần cung cấp nguồn nhân lực chất lượng cao trước mắt lâu dài cho nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa thành phố Hồ Chí Minh khu vực kinh tế trọng điểm phía Nam, trường Đại học Kinh tế - Tài Thành phố Hồ Chí Minh (UEF) kính đề nghị Bộ Giáo dục Đào tạo xem xét, định cho phép Trường mở đào tạo trình độ đại học ngành Khoa học liệu II Tóm tắt điều kiện mở ngành đào tạo Về lực sở đào tạo: Đáp ứng điều kiện theo Thông tư số 22/2017/TTBGDĐT ngày 06 tháng năm 2017 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo Ban hành Quy định điều kiện, trình tự, thủ tục mở ngành đào tạo đình tuyển sinh, thu hồi định mở ngành đào tạo trình độ đại học (Minh chứng Phụ lục 2: Biên kiểm tra thực tế điều kiện đội ngũ giảng viên, trang thiết bị, thư viện) Về chương trình đào tạo kế hoạch đào tạo: Chương trình đào tạo trình độ Đại học ngành Khoa học liệu xây dựng với tổng số 135 tín phân bổ học kỳ Chương trình cử nhân ngành Khoa học liệu đào tạo nguồn nhân lực có phẩm chất trị đạo đức nghề nghiệp, có sức khoẻ tốt, có lực ngành nghề chuyên môn (khả giao tiếp, lực tư để nắm bắt giải vấn đề), đáp ứng nhu cầu xã hội kinh tế trình hội nhập quốc tế Về chuẩn đầu Chương trình đào tạo: (theo quy định Thơng tư số 07/2015/TT-BGDĐT)  Kiến thức 12 - Hiểu biết nguyên lý chủ nghĩa Mác – Lênin; đường lối cách mạng Đảng Cộng sản Việt Nam; tư tưởng Hồ Chí Minh - Có kiến thức toán học, xác suất thống kê đáp ứng cho việc tiếp thu kiến thức chuyên ngành - Nắm vững kiến thức khoa học tự nhiên, xã hội nhân văn - Nắm vững kiến thức tảng nâng cao ngành KHDL (thống kê, lập trình phân tích liệu, trực quan liệu…) - Vận dụng kiến thức chuyên ngành (phân tích liệu kinh doanh, tài chính, marketing) để hình thành ý tưởng, phân tích, thiết kế, áp dụng công cụ thống kê triển khai ứng dụng KHDL vào thực tiễn công việc, giải toán kinh tế, nâng cao sức cạnh tranh, phát triển - Vận dụng kiến thức chuyên ngành để giải vấn đề thực tế, đáp ứng nhu cầu sử dụng liệu có giá trị cao  Về kỹ - Có khả ứng dụng kiến thức sở lĩnh vực công nghệ thơng tin để giải tốn liên quan - Có khả lập luận, phân tích, dự báo, thống kê giải vấn đề liên quan đến ngành KHDL - Có tư hệ thống, có khả thiết kế thành phần toàn hệ thống thu thập phân tích liệu - Có khả giao tiếp, soạn thảo văn tiếng Anh Khi tốt nghiệp, sinh viên có trình độ tiếng Anh tương đương IELTS từ 5.5 trở lên - Có kỹ giao tiếp, thuyết trình làm việc theo nhóm; khả làm việc độc lập, sáng tạo; có phương pháp làm việc khoa học, biết phân tích giải vấn đề nảy sinh thực tiễn thuộc chuyên ngành đào tạo - Sử dụng thành thạo ứng dụng tin học văn phịng, phần mềm thống kê phục vụ cho cơng việc tương lai  Về lực tự chủ trách nhiệm - Có khả vận dụng kiến thức học cách linh hoạt sáng tạo tình thực tiễn đơn vị - Có khả đánh giá, cải tiến cập nhật kiến thức trình làm việc 13 - Có khả tự học nghiên cứu học tham gia khóa bồi dưỡng để nắm bắt cơng nghệ - Có phương pháp làm việc khoa học, quản lý thời gian nguồn lực thân - Có nhận thức rõ tính chun nghiệp, đạo đức nghề nghiệp ý thức trách nhiệm thân xã hội Có phẩm chất trị tốt, sống làm việc theo pháp luật nhà nước Việt Nam  Về vị trí làm việc sau tốt nghiệp, cử nhân ngành Khoa học liệu có khả năng: - Làm việc cơng ty giải pháp phần mềm CNTT ngồi nước - Làm việc quan hành nhà nước, hỗ trợ công việc kỹ thuật xử lý liệu, thống kê làm định - Chuyên viên phát triển hệ thống phân tích liệu doanh nghiệp - Chuyên viên tư vấn giải pháp quản trị liệu cho doanh nghiệp - Chuyên gia phân tích/khai thác/xử lý liệu lĩnh vực kinh tế xã hội (dữ liệu kinh doanh, liệu tài chính, liệu marketing…) - Giảng dạy, nghiên cứu chuyên sâu khoa học liệu tổ chức giáo dục Chương trình cấu trúc hợp lý, linh hoạt Ngồi ra, người học chọn học phần tự chọn theo khả nguyên vọng để trang bị kiến thức cần thiết, phù hợp, đáp ứng nhu cầu thị trường lao động Về biên Hội đồng khoa học đào tạo sở đào tạo thông qua đề án mở ngành đào tạo: Nhà trường tổ chức họp Hội đồng Khoa học Đào tạo thông qua đề án mở ngành Khoa học liệu theo Biên số 05/BB-UEF ngày 15 tháng 01 năm 2020 (đính kèm theo Công văn này) III Đề nghị cam kết thực Căn vào lực Nhà trường, vào nhu cầu nguồn nhân lực ngành Khoa học liệu đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế xã hội Với mong muốn đào tạo đội ngũ nhân lực chất lượng cao ngành Khoa học liệu có lực chun mơn, có đủ kiến thức kỹ đáp ứng yêu cầu kinh tế mở nay, thị trường lao động xã hội chấp nhận, góp phần cung cấp nguồn lao động chất lượng phục vụ phát triển kinh tế - xã hội TP Hồ Chí Minh, Trường Đại học Kinh tế - Tài thành phố Hồ Chí Minh xây dựng 14 đề án đăng ký mở ngành đào tạo Khoa học liệu, trình độ Đại học Hội đồng Khoa học Đào tạo Trường thông qua Như vậy, việc mở ngành Khoa học liệu Trường Đại học Kinh tế - Tài thành phố Hồ Chí Minh yêu cầu cấp thiết, phù hợp với nhu cầu phát triển nguồn nhân lực ngành Khoa học liệu TP Hồ Chí Minh nước Căn qui định quy trình hồ sơ đăng ký mở ngành đào tạo trình độ Đại học ban hành kèm theo Thông tư số 22/2017/TT-BGDĐT ngày 06/9/2017 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo, Bộ cho phép mở ngành, Nhà trường cam kết đảm bảo chất lượng đào tạo nguồn nhân lực cho ngành Khoa học liệu theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo theo yêu cầu xã hội Toàn nội dung hồ sơ đăng ký mở ngành đào tạo đưa lên website trường địa chỉ: http://www.uef.edu.vn Kính trình Vụ Giáo dục Đại học, Bộ Giáo dục Đào tạo thẩm định cho phép Nhà trường triển khai chương trình đào tạo đại học hệ quy ngành Khoa học liệu năm 2020 HIỆU TRƯỞNG Nơi nhận: - BGDĐT; - Vụ GDĐH; - Lưu: VP, (Đã ký) Nguyễn Thanh Giang 15 ... động chất lượng phục vụ phát triển kinh tế - xã hội TP Hồ Chí Minh, Trường Đại học Kinh tế - Tài thành phố Hồ Chí Minh xây dựng 14 đề án đăng ký mở ngành đào tạo Khoa học liệu, trình độ Đại học. .. vực kinh tế trọng điểm phía Nam, trường Đại học Kinh tế - Tài Thành phố Hồ Chí Minh (UEF) kính đề nghị Bộ Giáo dục Đào tạo xem xét, định cho phép Trường mở đào tạo trình độ đại học ngành Khoa học. .. cầu thị trường lao động Về biên Hội đồng khoa học đào tạo sở đào tạo thông qua đề án mở ngành đào tạo: Nhà trường tổ chức họp Hội đồng Khoa học Đào tạo thông qua đề án mở ngành Khoa học liệu