KH GDTC 6 5512 4040

I. Yêu cầu cần đạt về phẩm chất, năng lực 1. Phẩm chất: Phẩm chất chăm chỉ: Tự tập luyện để hoàn thành lượng vận động của bài tập Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức hỗ trợ, hợp tác với các thành viên trong nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. Phẩm chất trung thực: Có ý thức báo cáo các kết quả thảo luận, học tập . 2. Năng lực 2.1 Năng lực chung Năng lực tự chủ và tự học: Học sinh chủ động tìm hiểu kiến thức về nội dung bài học qua thực tế, qua sách giáo khoa. Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết hợp tác với các bạn để ghi nhớ nội dung tập luyện. Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Học sinh biết vận dụng kiến thức đã học để vận dụng vào các hoạt động ngoài giờ lên lớp, trong cuộ sống. 2.2 Năng lực đặc thù Năng lực chăm sóc sức khoẻ: Học sinh biết giữ gìn vệ sinh, chăm sóc sức khoẻ bản thân, vệ sinh sân tập để đảm bảo an toàn trong tập luyện. Năng lực vận động cơ bản: Học sinh nhận biết và thực hiện được cách cầm bóng, tung và bắt bóng bằng 2 tay, 1 tay, hai tay phối hợp tung và bắt bóng, ném bóng bằng một tay trên cao, tung bóng vào cầu môn. II. Yêu cầu cần đạt về chủ đề Thực hiện được các động tác bổ trợ kỹ thuật ném bóng. Nghiêm túc tự giác an toàn trong luyện tập cho bản thân và người khác. (Giáo viên tự lựa chọn động tác bổ trợ phù hợp) hướng dẫn học sinh thông qua dạy học trực tuyến, video và sách giáo khoa

1 Điều chỉnh kế hoạch giáo dục môn GDTC lớp (theo công văn 4040) TT Chủ đề Ném bóng Tiết Hướng dẫn thực The Nội dung học o Phẩm chất, lực cần đạt điều chỉnh PPC T I Yêu cầu cần đạt phẩm chất, lực - Cách cầm bóng; Phẩm chất: tung bắt bóng - Phẩm chất chăm chỉ: Tự tập luyện để hoàn thành lượng vận động hai tay, tập tay - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức hỗ trợ, hợp tác với thành viên - Chế độ dinh Giáo viên hướngtrong nhóm để hoàn thành nhiệm vụ dưỡng tập dẫn, giảng dạy - Phẩm chất trung thực: Có ý thức báo cáo kết thảo luận, học tập luyện TDTT Năng lực (phần 1) 2.1 Năng lực chung - Hai tay phối hợp - Năng lực tự chủ tự học: Học sinh chủ động tìm hiểu kiến th ức v ề tung bắt bóng nội dung học qua thực tế, qua sách giáo khoa -Ném bóng - GV hướng dẫn - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết h ợp tác v ới b ạn đ ể ghi nh nội dung tập luyện tay cao - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Học sinh biết vận dụng - Trị chơi: Đội ném bóng xa-HS tự tập luyện kiến thức học để vận dụng vào hoạt động gi lên l ớp, cuộ sống 2.2 Năng lực đặc thù -Phối hợp động tác bổ trợ học - GV hướng dẫn - Năng lực chăm sóc sức khoẻ: Học sinh biết giữ gìn vệ sinh, chăm sóc sức khoẻ thân, vệ sinh sân tập để đảm bảo an tồn tập - Trị chơi: Đội -HS tự tập luyện luyện - Năng lực vận động bản: Học sinh nhận biết thực cách cầm bóng, tung bắt bóng tay, tay, hai tay phối hợp tung bắt bóng, ném bóng tay cao, tung bóng vào cầu mơn ném bóng xa II u cầu cần đạt chủ đề - Thực động tác bổ trợ kỹ thuật ném bóng - Nghiêm túc tự giác an toàn luyện tập cho thân người khác (Giáo viên tự lựa chọn động tác bổ trợ phù hợp) hướng dẫn h ọc sinh thông qua dạy học trực tuyến, video sách giáo khoa -Học kỹ thuật sức cuối - Trò chơi: Mèo đuổi chuột I Yêu cầu cần đạt phẩm chất, lực Phẩm chất: - Phẩm chất chăm chỉ: Tự tập luyện để hoàn thành lượng vận động tập - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức hỗ trợ, hợp tác với thành viên nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Phẩm chất trung thực: Có ý thức báo cáo kết thảo luận, học tập Năng lực 2.1 Năng lực chung - GV hướng dẫn - Năng lực tự chủ tự học: Học sinh chủ động tìm hiểu kiến th ức v ề nội dung học qua thực tế, qua sách giáo khoa 3 -HS tự tập luyện - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết h ợp tác v ới b ạn đ ể ghi nh nội dung tập luyện - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Học sinh biết vận dụng kiến thức học để vận dụng vào hoạt động gi lên l ớp, cuộ sống 2.2 Năng lực đặc thù - Năng lực chăm sóc sức khoẻ: Học sinh biết giữ gìn vệ sinh, chăm sóc sức khoẻ thân, vệ sinh sân tập để đảm bảo an toàn tập luyện - Năng lực vận động bản: Học sinh nhận biết thực cách cầm bóng, tung bắt bóng tay, tay, hai tay phối hợp tung bắt bóng, ném bóng tay cao, tung bóng vào cầu mơn II u cầu cần đạt chủ đề - Học sinh mơ tả kĩ thuật ném bóng thơng qua đọc tìm hiểu sách giáo khoa, tranh ảnh, video - Phối hợp cách-GV hướng dẫn I Yêu cầu cần đạt phẩm chất, lực cầm bóng Phẩm chất: sức cuối - Phẩm chất chăm chỉ: Tự luyện tập để hoành thành lượng vận động - Trò chơi: Mèo- HS tự xem vicủa tập mà giáo viên giao đuổi chuột - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức hỗ trợ, hợp tác với thành viên deo nhà nhóm để hồn thành nhiệm vụ Học: Giữ thăngGV hướng dẫn - Phẩm chất trung thực: Có ý thức báo cáo kết xác, khách quan để chứng minh phủ nhận giả thuyết đặt Năng lực: - Trò chơi: Con sâu đo - HS tự xem vi2.1 Năng lực chung - Năng lực tự chủ tự học: Học sinh chủ động nghiên cứu, sưu tầm deo nhà dẫn tài liệu, tranh ảnh phục vụ học - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết sử dụng thuật ngữ, kết h ợp v ới hình ảnh để trình thơng tin động tác; biết quan sát, nh ận xét đánh giá bạn nhóm tập + Biết cách tổ chức, huy nhóm tập giải tình phát sinh q trình tập nhóm GV hướng dẫn 2.2 Năng lực đặc thù - Năng lực chăm sóc sức khỏe: Hình thành thói quen tự tập luyện, vui - Phối hợp sức chơi nâng cao sức khỏe nhà, biết cách đảm bảo an toàn cuối Giữ- HS tự xem vitrình tập luyện vui chơi thăng bằngdeo nhà dẫn - Năng lực vận động bản: Biết cách thực hiện, thực kĩ - Trò chơi: Con thuật sức cuối cùng; giữ thăng bằng, trò chơi: “mèo đuổi chuột”, sâu đo “con sâu đo” + Tích cực tham gia tập luyện, biết quan sát tranh, tự khám phá quan sát động tác làm mẫu giáo viên để tập luyện, hình thành khéo léo, linh hoạt tay, chân II Yêu cầu cần đạt chủ đề - Thực kỹ thuật sức cuối giữ thăng - Tích cực tự học, tự rèn luyện đảm bảo an toàn tập luy ện -Học chuẩn bị- GV hướng dẫn I Yêu cầu cần đạt phẩm chất, lực chạy đà Phẩm chất: - Trò chơi: Kéo co - HS tự xem vi- Phẩm chất chăm chỉ: Tự luyện tập để hoành thành lượng vận động ( HS tự xem video deo nhà tập mà giáo viên giao 5 10 11 - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức hỗ trợ, hợp tác với thành viên nhà) - Học Chạy đà - GV hướng dẫn nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Trị chơi: Kéo co - HS tự xem vi- Phẩm chất trung thực: Có ý thức báo cáo kết xác, khách quan để chứng minh phủ nhận giả thuyết đặt ( HS tự xem video deo nhà Năng lực: nhà) 2.1 Năng lực chung - Năng lực tự chủ tự học: Học sinh chủ động nghiên cứu, sưu tầm tài liệu, tranh ảnh phục vụ học - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết sử dụng thuật ngữ, kết h ợp v ới hình ảnh để trình thơng tin động tác; biết quan sát, nhận xét đánh giá bạn nhóm tập - GV hướng dẫn + Biết cách tổ chức, huy nhóm tập giải tình -Phối hợp chuẩn phát sinh q trình tập nhóm bị chạy đà 2.2 Năng lực đặc thù Chạy đà (Không- HS tự xem SGK - Năng lực chăm sóc sức khỏe: Hình thành thói quen tự tập luyện, vui có bóng) chơi nâng cao sức khỏe nhà, biết cách đảm bảo an toàn - Học số điều trình tập luyện vui chơi luật - Năng lực vận động bản: thi đấu môn ném + Biết cách thực hiện, thực kĩ thuật chạy đà, trị chơi vận bóng ( HS tự xem động SGK) + Tích cực tham gia tập luyện, biết quan sát tranh, tự khám phá quan sát động tác làm mẫu giáo viên để tập luyện, hình thành khéo léo, linh hoạt tay, chân II Yêu cầu cần đạt chủ đề - Thực kỹ thuật ném bóng - Tích cực tự học, tự rèn luyện đảm bảo an toàn tập luy ện 6 12 13 14 15 - Phối hợp chuẩn - GV hướng dẫn bị chạy đà Chạy đà (khơng có bóng) - Trị chơi: Đẩy - HS tự xem vi gậy deo nhà - GV hướng dẫn - Phối hợp chuẩn bị chạy đà Chạy đà (Có bóng) - Trị chơi: Đẩy - HS tự xem vi gậy deo nhà - Phối hợp chuẩn - GV hướng dẫn bị chạy đà Chạy đà (Có bóng) - Trị chơi: Đẩy - HS tự xem vi gậy deo nhà Kiểm tra kĩ thuật ném bóng I Yêu cầu cần đạt phẩm chất, lực Phẩm chất: - Phẩm chất chăm chỉ: Tự luyện tập để hoàn thành lượng vận động tập mà giáo viên giao - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức ơn tập, thực nội dung ki ểm tra - Phẩm chất trung thực: Có ý thức báo cáo kết xác, khách quan nội dung kiểm tra Năng lực: 2.1 Năng lực chung - Năng lực tự chủ tự học: Học sinh chủ động nghiên cứu, tự luyện tập - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết sử dụng thuật ngữ, kết h ợp với hình ảnh để trình thông tin động tác; kĩ thuật nội dung kiểm tra; biết quan sát, nhận xét đánh giá bạn 2.2 Năng lực đặc thù - Năng lực chăm sóc sức khỏe: Hình thành thói quen tự tập luyện, vui chơi nâng cao sức khỏe nhà, biết cách đảm bảo an tồn q trình tập luyện vui chơi - Năng lực vận động bản: Biết cách thực hiện, thực kĩ thuật kiể tra II Yêu cầu cần đạt chủ đề - Thực kỹ thuật ném bóng - Biết vận dụng vào sống Chạy ngắn 16 17 Tiết 16: - Khởi I Yêu cầu cần đạt phẩm chất, lực động chung; Trò - GV hướng dẫn Phẩm chất: chơi hỗ trợ khởi - Phẩm chất chăm chỉ: Tự giác học tập để nắm kỹ thuật động tác động: Bật nhảy tiếp - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức hỗ trợ, hợp tác với bạn sức lớp để phân tích động tác - Học sinh tự tập - Học động tác - Phẩm chất trung thực: Tự giác, tích cực việc trao đổi, thảo luyện chạy bước nhỏ luận nhiệm vụ giáo viên giao ( Giảm) Năng lực: - Chế độ dinh- GV hướng dẫn 2.1 Năng lực chung dưỡng tập - Năng lực tự ch ủ t ự h ọc: Học sinh chủ đ ộng th ực tìm hi ểu luyện TDTT (phần kiến thức nội dung chạy ngắn 2) - GV hướng dẫn - Năng lực giao tiếp hợp tác: HS làm quen v ới m ột s ố thu ật ng ữ - Ơn số nội chun mơn để nhớ tên số động tác bổ trợ kĩ thuật chạy dung học- Học sinh tự tập 18 - Học động tácluyện cự li ngắn - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Học sinh biết chạy nâng cao đùi vận dụng kiến thức học để tập luyện giữ gìn sức khỏe - GV hướng dẫn 2.2 Năng lực đặc thù - Năng lực chăm sóc sức khoẻ: Học sinh biết giữ gìn vệ sinh, chăm sóc - GV hướng dẫn sức khoẻ thân - Năng lực vận động bản: Học sinh biết quan sát m ẫu đ ể th ực - Chế độ dinh dưỡng tập- Học sinh tự tập động tác bổ trợ kỹ thuật luyện TDTT (phầnluyện - GV hướng dẫn II Yêu cầu cần đạt chủ đề 3) - Ôn số nội - Học sinh thực số động tác bổ trợ kĩ thuật chạy cự li ngắn dung học - Học động tác - Biết lựa chọn tham gia hoạt động trò chơi vận động phù hợp với chạy đạp sau yêu cầu, nội dung học nhằm Học sinh biết lựa chọn thực - Trò chơi: chạy số tập phát triển thể lực phù hợp với yêu cầu, nội phát triển tố chất thể tiếp sức lực - Vận dụng kiến thức, kĩ học để rèn luyện ngày 19 - Học chạy quãng - Trò chơi: Giành cờ Yêu cầu cần đạt phẩm chất, lực Phẩm chất: - Phẩm chất chăm chỉ: Tự giác học tập để nắm kỹ thuật động tác - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức hỗ trợ, hợp tác với bạn lớp để phân tích động tác - Phẩm chất trung thực: Tự giác, tích cực việc trao đổi, thảo luận nhiệm vụ giáo viên giao Năng lực: - Học sinh tự tập 2.1 Năng lực chung - Năng lực tự ch ủ t ự h ọc: Học sinh chủ đ ộng th ực tìm hi ểu luyện - GV hướng dẫn kiến thức nội dung chạy ngắn - Năng lực giao tiếp hợp tác: HS nhận biết, nêu giai đoạn kĩ thuật chạy cự li ngắn (60m) - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Học sinh biết vận dụng kiến thức học để tập luyện giữ gìn sức khỏe 2.2 Năng lực đặc thù - Năng lực chăm sóc sức khoẻ: Học sinh biết giữ gìn vệ sinh, chăm sóc sức khoẻ thân - Năng lực vận động bản: Học sinh biết quan sát mẫu để nêu giai đoạn kĩ thuật chạy cự li ngắn (60m), hồn thành trị chơi vận động II Yêu cầu cần đạt chủ đề - Học sinh thực số động tác bổ trợ kĩ thuật chạy cự li ngắn - Biết lựa chọn tham gia hoạt động trò chơi vận động phù hợp với yêu cầu, nội dung học - Vận dụng kiến thức, kĩ học để rèn luyện ngày 20 - Học thở luyện tập chạy cự ly ngắn - Trò chơi: Người thừa thứ ba I Yêu cầu cần đạt phẩm chất, lực Phẩm chất: - Phẩm chất chăm chỉ: Tự giác học tập để nắm kỹ thuật động tác - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức hỗ trợ, hợp tác với bạn lớp để phân tích động tác - Phẩm chất trung thực: Tự giác, tích cực việc trao đổi, thảo luận nhiệm vụ giáo viên giao Năng lực: 10 2.1 Năng lực chung - Năng lực tự ch ủ t ự h ọc: Học sinh chủ đ ộng th ực tìm hi ểu - GV hướng dẫn kiến thức nội dung chạy ngắn - Năng lực giao tiếp hợp tác: HS làm quen v ới m ột s ố thu ật ng ữ chuyên môn để nhớ nội dung học -GV hướng dẫn - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Học sinh biết vận dụng kiến thức học để tập luyện giữ gìn sức khỏe 2.2 Năng lực đặc thù - Năng lực chăm sóc sức khoẻ: Học sinh biết giữ gìn vệ sinh, chăm sóc sức khoẻ thân - Năng lực vận động bản: Học sinh biết quan sát m ẫu đ ể th ực nội dung học II Yêu cầu cần đạt chủ đề - Học sinh thực cách thở luyện tập kĩ thuật chạy cự li ngắn - Biết lựa chọn tham gia hoạt động trò chơi vận động phù hợp với yêu cầu, nội dung học nhằm Học sinh biết lựa chọn thực số tập phát triển thể lực phù hợp với yêu cầu, nội phát triển tố chất thể lực 21 - Xuất phát cao - Trò chơi: Nhảy lị có tiếp sức - Vận dụng kiến thức, kĩ học để rèn luyện ngày Yêu cầu cần đạt phẩm chất, lực Phẩm chất: - Phẩm chất chăm chỉ: Tự giác học tập để nắm kỹ thuật động tác - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức hỗ trợ, hợp tác với bạn lớp để phân tích động tác 11 - Phẩm chất trung thực: Tự giác, tích cực việc trao đổi, thảo luận nhiệm vụ giáo viên giao Năng lực: 2.1 Năng lực chung - Năng lực tự ch ủ t ự h ọc: Học sinh chủ đ ộng th ực tìm hi ểu - Học sinh tự tập kiến thức nội dung chạy ngắn - Năng lực giao tiếp hợp tác: HS nhận biết, nêu giai đoạn kĩ luyện thuật chạy cự li ngắn (60m) - GV hướng dẫn - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Học sinh biết vận dụng kiến thức học để tập luyện giữ gìn sức khỏe 2.2 Năng lực đặc thù - Năng lực chăm sóc sức khoẻ: Học sinh biết giữ gìn vệ sinh, chăm sóc sức khoẻ thân - Năng lực vận động bản: Học sinh biết quan sát mẫu để nêu giai đoạn kĩ thuật chạy cự li ngắn (60m), hoàn thành trò chơi vận động II Yêu cầu cần đạt chủ đề - Học sinh thực số động tác bổ trợ kĩ thuật chạy cự li ngắn - Biết lựa chọn tham gia hoạt động trò chơi vận động phù hợp với yêu cầu, nội dung học 22 Tiết 22: Học chạy lao sau xuất phát - Ôn xuất phát cao - Vận dụng kiến thức, kĩ học để rèn luyện ngày Yêu cầu cần đạt phẩm chất, lực Phẩm chất: - Phẩm chất chăm chỉ: Tự giác học tập để nắm kỹ thuật động tác - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức hỗ trợ, hợp tác với bạn 12 lớp để phân tích động tác - Phẩm chất trung thực: Tự giác, tích cực việc trao đổi, thảo luận nhiệm vụ giáo viên giao Năng lực: 2.1 Năng lực chung - Năng lực tự ch ủ t ự h ọc: Học sinh chủ đ ộng th ực tìm hi ểu - Học sinh tự tập kiến thức nội dung chạy ngắn - Năng lực giao tiếp hợp tác: HS nhận biết, nêu giai đoạn kĩ luyện - Học sinh tự tập thuật chạy cự li ngắn (60m) - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Học sinh biết vận dụng luyện - GV hướng dẫn kiến thức học để tập luyện giữ gìn sức khỏe 2.2 Năng lực đặc thù - Năng lực chăm sóc sức khoẻ: Học sinh biết giữ gìn vệ sinh, chăm sóc - Trị chơi: Bắt sức khoẻ thân bóng nhanh - Năng lực vận động bản: Học sinh biết quan sát mẫu để nêu giai đoạn kĩ thuật chạy cự li ngắn (60m), hồn thành trị chơi vận động II Yêu cầu cần đạt chủ đề - Học sinh thực số động tác bổ trợ kĩ thuật chạy cự li ngắn - Biết lựa chọn tham gia hoạt động trò chơi vận động phù hợp với yêu cầu, nội dung học 23 Tiết 23: Học số-GV hướng dẫn điều luật thi đấu - Vận dụng kiến thức, kĩ học để rèn luyện ngày Yêu cầu cần đạt phẩm chất, lực Phẩm chất: - Phẩm chất chăm chỉ: Tự giác học tập để nắm kỹ thuật động tác 13 - Học sinh tự tập - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức hỗ trợ, hợp tác với bạn lớp để phân tích nội dung học luyện - Phẩm chất trung thực: Tự giác, tích cực việc trao đổi, thảo luận nhiệm vụ giáo viên giao Năng lực: 2.1 Năng lực chung - Năng lực tự ch ủ t ự h ọc: Học sinh chủ đ ộng th ực tìm hi ểu kiến thức số điều luật thi đấu điền kinh - Năng lực giao tiếp hợp tác: HS nhận biết, nêu giai đoạn kĩ thuật chạy cự li ngắn (60m) - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Học sinh biết vận dụng kiến thức học để tập luyện giữ gìn sức khỏe 2.2 Năng lực đặc thù - Năng lực chăm sóc sức khoẻ: Học sinh biết giữ gìn vệ sinh, chăm sóc - Ơn nội dung sức khoẻ thân học - Năng lực vận động bản: Học sinh biết quan sát mẫu để nêu giai đoạn kĩ thuật chạy cự li ngắn (60m) II Yêu cầu cần đạt chủ đề - Học sinh biết số điều luật thi đấu điền kinh chạy (cự li ngắn - 60m), kĩ thuật chạy cự li ngắn - Biết lựa chọn tham gia hoạt động trò chơi vận động phù hợp với yêu cầu, nội dung học - Vận dụng kiến thức, kĩ học để rèn luyện ngày 14 24 - Học chạy đích - Phối hợp giai đoạn chạy cự ly ngắn - Trò chơi: Bịt mắt bắt dê Yêu cầu cần đạt phẩm chất, lực Phẩm chất: - Phẩm chất chăm chỉ: Tự giác học tập để nắm kỹ thuật động tác - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức hỗ trợ, hợp tác với bạn lớp để phân tích động tác - Phẩm chất trung thực: Tự giác, tích cực việc trao đổi, thảo luận nhiệm vụ giáo viên giao Năng lực: 2.1 Năng lực chung - Học sinh tự tập - Năng lực tự ch ủ t ự h ọc: Học sinh chủ đ ộng th ực tìm hi ểu kiến thức nội dung chạy ngắn luyện - Học sinh tự tập - Năng lực giao tiếp hợp tác: HS nhận biết, nêu giai đoạn kĩ thuật chạy cự li ngắn (60m) luyện - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Học sinh biết vận dụng - GV hướng dẫn kiến thức học để tập luyện giữ gìn sức khỏe 2.2 Năng lực đặc thù - Năng lực chăm sóc sức khoẻ: Học sinh biết giữ gìn vệ sinh, chăm sóc sức khoẻ thân - Năng lực vận động bản: Học sinh biết quan sát mẫu để nêu giai đoạn kĩ thuật chạy cự li ngắn (60m), hồn thành trị chơi vận động II Yêu cầu cần đạt chủ đề - Học sinh thực số động tác bổ trợ kĩ thuật chạy cự li ngắn - Biết lựa chọn tham gia hoạt động trò chơi vận động phù hợp với yêu cầu, nội dung học 15 25 - Vận dụng kiến thức, kĩ học để rèn luyện ngày - Học số điều- GV hướng dẫn I Yêu cầu cần đạt phẩm chất, lực luật Phẩm chất: thi đấu điền kinh - Phẩm chất chăm chỉ: Tự giác học tập để nắm kỹ thuật động tác - Phối hợp giai- Học sinh tự tập - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức hỗ trợ, hợp tác với bạn đoạn chạy cự ly luyện lớp để phân tích nội dung học ngắn - Phẩm chất trung thực: Tự giác, tích cực việc trao đổi, thảo -Trò chơi: Đổi- GV hướng dẫn luận nhiệm vụ giáo viên giao bóng nhanh Năng lực: đường dích dắc 2.1 Năng lực chung - Năng lực tự ch ủ t ự h ọc: Học sinh chủ đ ộng th ực tìm hi ểu kiến thức số điều luật thi đấu điền kinh - Năng lực giao tiếp hợp tác: HS nhận biết, nêu giai đoạn kĩ thuật chạy cự li ngắn (60m) - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Học sinh biết vận dụng kiến thức học để tập luyện giữ gìn sức khỏe 2.2 Năng lực đặc thù - Năng lực chăm sóc sức khoẻ: Học sinh biết giữ gìn vệ sinh, chăm sóc sức khoẻ thân - Năng lực vận động bản: Học sinh biết quan sát mẫu để nêu giai đoạn kĩ thuật chạy cự li ngắn (60m), hoàn thành trò chơi vận động II Yêu cầu cần đạt chủ đề - Học sinh biết số điều luật thi đấu điền kinh chạy (cự li ngắn - 60m), - Biết lựa chọn tham gia hoạt động trò chơi vận động phù hợp với 16 yêu cầu, nội dung học Chạy cự ly trung bình 26 27 28 29 - Vận dụng kiến thức, kĩ học để rèn luyện ngày Yêu cầu cần đạt phẩm chất, lực Phẩm chất: Tiết 26: Học đi, chạy - Học sinh tự tập - Phẩm chất chăm chỉ: Tự giác học tập để nắm kỹ thuật động tác thở sâu theo nhịp luyện - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức hỗ trợ, hợp tác với bạn đơn, kép lớp để phân tích động tác - Chạy theo hình số - GV hướng dẫn - Phẩm chất trung thực: Tự giác, tích cực việc trao đổi, thảo luận nhiệm vụ giáo viên giao - Trò chơi bậy nhảy - GV hướng dẫn Năng lực: theo ô 2.1 Năng lực chung - Năng lực tự ch ủ t ự h ọc: Học sinh chủ đ ộng th ực tìm hi ểu Tiết 27: Học chạy - Học sinh tự tập kiến thức nội dung chạy cự li trung bình - Năng lực giao tiếp hợp tác: Học sinh nhận biết việc đi, chạy thở sâu luồn qua cọc, chạyluyện theo đường dích dắc - Trị chơi chuyền- GV hướng dẫn bóng nhanh qua hai chân đầu theo nhịp đơn, kép nội dung chạy cự li trung bình - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Học sinh biết vận dụng kiến thức học để tập luyện giữ gìn sức khỏe Tiết 28: Học kỹ thuật- Học sinh tự tập 2.2 Năng lực đặc thù - Năng lực chăm sóc sức khoẻ: Học sinh biết giữ gìn vệ sinh, chăm sóc chạy quãng luyện đường thẳng sức khoẻ thân - Trò chơi bật nhảy - GV hướng dẫn - Năng lực vận động bản: Học sinh biết quan sát mẫu để nêu hai chân đến yêu cầu nội dung học, hoàn thành lượng vận động tập, trị đích chơi vận động Tiết 29: Học kỹ thuật- Học sinh tự tập chạy quãng luyện II Yêu cầu cần đạt chủ đề đường vòng 17 30 - Trò chơi nhảy - GV hướng dẫn - Học sinh thực số động tác bổ trợ kĩ thuật chạy cự trung dây nhiều lần Tiết 30: Phối hợp- Học sinh tự tập bình , nắm số điều luật thi đấu điền kinh ( nội dung chạy cự li trung bình) chạy quãng luyện đường thẳng, đường - Biết điều chỉnh, sửa sai động tác thơng qua nghe, quan sát tập luyện vịng - Một số điều luật - GV hướng dẫn - Biết lựa chọn tham gia hoạt động trò chơi vận động phù hợp với thi đấu điền kinh yêu cầu, nội dung học - Học sinh tự tập 31 32 33 Bài Tiết 31: Học xuất luyện phát cao chạy tăng tốc độ sau xuất phát - Trò chơi chọi gà - GV hướng dẫn Tiết 32: Học Chạy - Học sinh tự tập luyện đích - Trị chơi nhảy bao - GV hướng dẫn bố Tiết 33: Phối hợp xuất phát cao - Học sinh tự tập chạy tăng tốc độ sauluyện xuất phát chạy đích - Một số điều luật thi đấu- GV hướng dẫn điền kinh Tiết 34: Ôn tập học kỳ I - Vận dụng kiến thức, kĩ học để rèn luyện ngày 18 thể dục 37 38 39 40 41 42 43 Tiết 35, 36: Kiểm tra học kỳ I Tiết 37: Học nhịp Giáo viên I Yêu cầu cần đạt phẩm chất, lực đến nhịp 11 hướng dẫn Phẩm chất: - Trò chơi Nhảy dây - Phẩm chất chăm chỉ: Tự tập luyện để hoàn thành lượng vận động Tiết 38: Trò chơi tập qua dây - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức học tập để thuộc th ể d ục - Phối hợp nhịp Năng lực: đến 11 2.1 Năng lực chung: Tiết 39: Học nhịp 12 - Năng lực tự ch ủ t ự h ọc: Học sinh chủ đ ộng thực việc s ưu đến 23 tầm tranh, ảnh thể dục - Ôn nhịp đến 11 - Năng lực giao tiếp hợp tác: Học sinh biết sử d ụng thuật ng ữ, kết - Phối hợp nhịp hợp với hình ảnh để trình bày phân tích động tác Bài TD đến 23 - Trò chơi đội - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Học sinh biết vận dụng kết thúc TD vào tập luyện hàng ngày để nâng cao sức khỏe Tiết 40: Trò chơi 2.2 Năng lực đặc thù: chuyển vòng - Năng lực chăm sóc sức khỏe: Hình thành ý thức kiến th ức gi ữ - Phối hợp nhịp gìn vệ sinh, chăm sóc sức khoẻ thân đến 23 - Năng lực vận động bản: Nhận biết thực tư thế, Tiết 41: Học nhịp 24 động tác Bài TD (30 nhịp) đến 30 - Biết quan sát tranh ảnh điều khiển nhóm hoạt động - Trị chơi hồng - Năng lực hoạt động TDTT: Tự tin đ ứng trước đám đông đ ể thuy ết anh, hồnh yến trình, nêu ý kiến đánh giá - Phối hợp nhịp - Vận dụng học Thể dục tự tập hàng ngày Tiết 42: Trị chơi chuyển bóng nhanh II u cầu cần đạt chủ đề đích - Phối hợp nhịp đến 30 - Thực 30 nhịp thể dục Tiết 43: Trò chơi - Biết lựa chọn tham gia hoạt động trò chơi vận động phù hợp với 19 chuyển bóng nhanh đích - Phối hợp nhịp đến 30 Bóng đá 44 45 46 47 yêu cầu, nội dung học nhằm phát triển thể lực - Vận dụng kiến thức, kĩ học để rèn luyện ngày Tiết 44: Học chạy - GV hướng dẫn I Yêu cầu cần đạt phẩm chất, lực đá lăng cẳng chân( nội dung trò Phẩm chất trước, sang haichơi) - Phẩm chất chăm chỉ: Tự giác, tích cực hoạt động tập luyện bên, vào - Phẩm chất trách nhiệm: Luôn cố gắng vươn lên để đạt kết tốt - Trò chơi Tung học tập, đoàn kết giúp đỡ bạn học tập, sửa sai giúp bạn bóng trúng đích - HS tự xem SGK,- Phẩm chất trung thực: Có ý thức tự giác tập luyện giúp đỡ bạn Tiết 45: Học chỗ xem vi deotrong tập luyện bật lên cao kĩ thuật, Năng lực hai chân động tác bổ trợ2.1 Năng lực chung - Học chạy tiến, lùi kĩ thuật bóng đá - Năng lực tự chủ tự học: Học sinh chủ động nghiên cứu, sưu tầm tài liệu, tranh ảnh phục vụ học theo vạch giới hạn - Năng lực giao tiếp hợp tác: Học sinh biết sử dụng thuật ngữ, kết hợp Tiết 46: Học Chạy với hình ảnh để trình bày thơng tin kỹ năng, tư thế, động tác kỹ chuyển hướng theo thuật đá bóng, dừng bóng, dẫn bóng, biết hợp tác nhóm để thực đường dích dắc nhiệm vụ giao - Ôn chạy đá lăng - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Học sinh biết vận dụng kiến cẳng chân trước, thức để phát vấn đề đề xuất cách giải quyết, biết cách lập kế hoạch sang hai bên, vào thực kế hoạch để giải vấn đề cách khách quan, trung thực sáng tạo Tiết 47: Học ném 2.2 Năng lực đặc thù bóng xa hai - Năng lực chăm sóc sức khoẻ: Học sinh biết giữ gìn vệ sinh, chăm sóc tay đầu sức khoẻ thân - Học kẹp bóng - Nhận biết thực tư thế, kỹ thuật động tác tập bổ trợ hai chân bật với bóng, chạy di chuyển hướng, chạy đá lăng cẳng chân; kĩ thuật nhảy phía trước bóng đá - Trị chơi Kẹp 20 48 49 50 51 bóng bật nhảy nhanh đích Tiết 48: Học kỹ thuật đá bóng lịng bàn chân (đứng chỗ đá bóng) - Trị chơi: Dẫn bóng luồn cọc tiếp sức Tiết 49: Học kỹ thuật đá bóng lịng bàn chân (Một bước đà đá bóng) - Trị chơi: Đá bóng trúng đích Tiết 50: Học kỹ thuật đá bóng lịng bàn chân (Ba bước đà đá bóng) - Trị chơi: Đá bóng trúng đích Tiết 51: Phối hợp đá bóng lịng bàn chân (đứng chỗ vài ba bước đà đá bóng) - Trị chơi: Đá bóng trúng đích - Năng lực vận động bản: Biết quan sát điều khiển nhóm hoạt động biết hợp tác, giúp đỡ bạn thực nhiệm vụ học tập - Năng lực hoạt động TDTT: Vận dụng hiểu biết để tự tập hàng ngày ứng dụng thi đấu II Yêu cầu cần đạt chủ đề - Thực tập bổ trợ khơng bóng có bóng, nắm kĩ thuật nội dung bóng đá - Tích cực hợp tác với bạn luyện tập, chủ động, mạnh dạn hoạt động nhóm 21 52 53 54 55 Bóng đá 56 57 Tiết 52: Học số điều luật thi đấu mơn bóng đá (Luật bóng đá người) - Trị chơi: Đá bóng trúng đích Tiết 53: Phối hợp đá bóng lịng bàn chân (theo cặp đơi) - Trị chơi: Đá bóng trúng đích Tiết 54: Phối hợp đá bóng lịng bàn chân (theo hàng) - Trị chơi: Đá bóng trúng đích - Kiểm tra kì II Tiết 56: Học kỹ - GV hướng dẫn I Yêu cầu cần đạt phẩm chất, lực thuật dừng bóng ( nội dung trị Phẩm chất lòng bàn chân chơi), luật - Phẩm chất chăm chỉ: Tự giác, tích cực hoạt động tập luyện - Phẩm chất trách nhiệm: Luôn cố gắng vươn lên để đạt kết tốt - Trò chơi: Tranh học tập, đoàn kết giúp đỡ bạn học tập, sửa sai giúp bạn bóng - HS tự xem SGK,- Phẩm chất trung thực: Có ý thức tự giác tập luyện giúp đỡ bạn tập luyện Tiết 57: Ôn kỹ 22 58 59 60 61 thuật dừng bóng xem vi deo2 Năng lực lịng bàn chân kĩ thuật, 2.1 Năng lực chung động tác bổ trợ- Năng lực tự chủ tự học: Học sinh chủ động nghiên cứu, sưu tầm tài - Trị chơi: Chạy kĩ thuật bóng đá liệu, tranh ảnh phục vụ học luồn cọc đá - Năng lực giao tiếp hợp tác: Học sinh biết sử dụng thuật ngữ, kết hợp bóng vào cầu mơn với hình ảnh để trình bày thơng tin kỹ năng, tư thế, động tác kỹ thuật đá bóng, dừng bóng, dẫn bóng, biết hợp tác nhóm để thực Tiết 58: Học kỹ nhiệm vụ giao thuật dừng bóng - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Học sinh biết vận dụng kiến lòng bàn chân thức để phát vấn đề đề xuất cách giải quyết, biết cách lập kế hoạch (Di chuyển đón thực kế hoạch để giải vấn đề cách khách quan, trung bóng thực sáng tạo dừng bóng 2.2 Năng lực đặc thù lòng bàn chân) - Năng lực chăm sóc sức khoẻ: Học sinh biết giữ gìn vệ sinh, chăm sóc - Trị chơi: Chạy sức khoẻ thân luồn cọc đá - Nhận biết thực tư thế, kỹ thuật động tác tập bổ trợ bóng vào cầu mơn với bóng, chạy di chuyển hướng, chạy đá lăng cẳng chân; kĩ thuật Tiết 59: Phối hợp bóng đá đá bóng dừng - Năng lực vận động bản: Biết quan sát điều khiển nhóm hoạt động bóng lòng bàn biết hợp tác, giúp đỡ bạn thực nhiệm vụ học tập chân - Năng lực hoạt động TDTT: Vận dụng hiểu biết để tự tập - Trị chơi: Đá bóng hàng ngày ứng dụng thi đấu trúng đích Tiết 60: Phối hợp II Yêu cầu cần đạt chủ đề đá bóng dừng bóng lịng bàn - Thực tập bổ trợ khơng bóng có bóng, nắm chân (theo cặp đơi) kĩ thuật nội dung bóng đá - Trị chơi: Đá bóng - Tích cực hợp tác với bạn luyện tập, chủ động, mạnh dạn hoạt trúng đích động nhóm Tiết 61: Phối hợp 23 62 63 64 65 66 đá bóng dừng bóng lịng bàn chân (theo nhóm) - Trị chơi: Đá bóng trúng đích Tiết 62: Học kỹ thuật dẫn bóng lịng bàn chân (tại chỗ) - Trị chơi chuyền bóng theo hàng dọc Tiết 63: Học dẫn bóng đường thẳng (Có bóng) - Trị chơi dẫn bóng tiếp sức Tiết 64: Học dẫn bóng đường vịng (Có bóng) - Trị chơi dẫn bóng tiếp sức Tiết 65: Phối hợp bóng đường thẳng, đường vịng - Trị chơi dẫn bóng tiếp sức Tiết 66: Phối hợp bóng đường vịng, đường thẳng 24 67 Ôn tập, kiểm 10 tra học kỳ II - Trị chơi dẫn bóng tiếp sức Tiết 67: Phối hợp bóng đường thẳng, đường vịng - Trị chơi dẫn bóng tiếp sức 69 Ơn tập học kì II 70 Kiểm tra học kỳ II TỔ TRƯỞNG (Ký ghi rõ họ tên) GV tổ chức kiểm tra cá nhân Hoang thèn, ngày 27 tháng năm 2021 GIÁO VIÊN (Ký ghi rõ họ tên) ... mạnh dạn hoạt trúng đích động nhóm Tiết 61 : Phối hợp 23 62 63 64 65 66 đá bóng dừng bóng lịng bàn chân (theo nhóm) - Trị chơi: Đá bóng trúng đích Tiết 62 : Học kỹ thuật dẫn bóng lịng bàn chân... Tiết 66 : Phối hợp bóng đường vịng, đường thẳng 24 67 Ôn tập, kiểm 10 tra học kỳ II - Trị chơi dẫn bóng tiếp sức Tiết 67 : Phối hợp bóng đường thẳng, đường vịng - Trị chơi dẫn bóng tiếp sức 69 Ơn... bóng - Biết vận dụng vào sống Chạy ngắn 16 17 Tiết 16: - Kh? ??i I Yêu cầu cần đạt phẩm chất, lực động chung; Trò - GV hướng dẫn Phẩm chất: chơi hỗ trợ kh? ??i - Phẩm chất chăm chỉ: Tự giác học tập