II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN: - Địa điểm : Sân trường; Còi III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: NỘI DUNG I/ MỞ ĐẦU GV: Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu giờ học HS chạy một vòng trên sân t[r]
(1)TUẦN 14 Thứ hai ngày tháng 12 năm 2015 TOÁN Tiết 66 CHIA MỘT TỔNG CHO MỘT SỐ I MỤC TIÊU: Kiến thức: Biết chia tổng chia cho số Kĩ năng: Bước đầu biết vận dụng tính chất chia tổng cho số thực hành tính Thái độ: HS yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: -GV : Bảng nhóm, bút dạ, phấn màu - HS : Bảng ,SGK ,vở III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: TG Nội dung 3’ 1.KT bài cũ: Bài mới: 1’ a, Giới thiệu bài: 12’ b,Hướng dẫn HS nhận biết tính chất tổng chia cho số Hoạt động dạy Hoạt động học Nêu quy tắc nhân tổng - em nêu với số Tính: ( + ) x - em lên bảng làm, lớp làm nháp - GV nhận xét - Nhận xét - GV giới thiệu bài + ghi - HS ghi bảng - GV viết bảng: Tính và so sánh giá trị hai biểu thức: (35 + 21): và 35: + 21: - Cho HS tính và so sánh kết tính để có : (35 + 21): = 35: + 21 : + Khi chia tổng cho số ta có thể thực nào ? - em đọc - HS lên bảng tính, lớp làm vào (35 + 21) : = 56 : = 35 : + 21 : = + = + Nếu các số hạng chia hết cho số chia thì ta có thể chia số hạng cho số chia cộng các kết lại với - Gọi HS nhắc lại để thuộc - HS nhắc lại tính chất này 17’ 3,Luyện tập: * Bài 1: a Làm đúng - Gọi HS đọc bài - HS đọc theo cách - Yêu cầu HS tự làm vào - HS làm vào vở, em lên (2) chia tổng cho số b- Vận dụng theo cách chia tổng cho số cách - GV kết luận - GV hướng dẫn mẫu : C1) 12 : + 20 : = + =8 Tính theo thứ tự thực các phép tính C2: 12 : + 20 : = (12 + 20) : = 32 :4 = Vận dụng tính chất chia tổng cho số bảng - Lớp nhận xét * Bài : - Gọi em đọc yêu cầu và mẫu - Yêu cầu HS tự làm bài nêu tính chất chia hiệu cho số - HS đoc - GV kết luận * Bài ( Nếu còn thời gian) 3’ Củng cốDặn dò: - HS quan sát mẫu - Cả lớp làm bài vào vở, em lên bảng - Lớp nhận xét, củng cố tính chất chia tổng cho số - HS làm vào vở, em lên bảng ( 27 – 18 ) : = 9: = (27 -18 ) : = 27 : – 18 : = - =3 - em nêu tính chất chia hiệu cho số - HS nhắc lại - Gọi em đọc đề - Gợi ý HS nêu các bước - em đọc C1: - Tìm số nhóm lớp giải - Tìm số nhóm lớp có C2: - Tính tổng số HS - Tính tổng số nhóm HS - Yêu cầu HS giỏi giải - em lên bảng ( em làm cách cách) - Kết luận, - Lớp nhận xét + Nêu quy tắc Chia + HS nêu tổng cho số - Chuẩn bị bài: Chia cho số có chữ số - HS nghe (3) Thứ ba ngày tháng 12 năm 2015 TOÁN Tiết 67 CHIA CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Thực phép chia có nhiều chữ số cho số có chữ số ( chia hết, chia có dư) Kĩ năng: HS làm các bài tập ( dòng 1,2) trang77 Thái độ: HS yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: -GV : Bảng nhóm, bút dạ, phấn màu - HS : Bảng ,SGK ,vở III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: (4) TG Nội dung 3’ 1.KT bài cũ: - Củng cố chia tổng cho số Bài mới: 1’ a, Giới thiệu bài: 12’ b.Giảng bài * Giới thiệu phép chia hết - HS hiểu và thực phép chia hết là phép chia có số dư là Hoạt động dạy Hoạt động học - Nêu tính chất chia tổng - 1, HS nêu cho số - 1HS lên bảng làm, lớp - Tính: ( 63 + 54 ) : làm nháp - Nhận xét - GV giới thiệu- ghi bảng - HS nghe- ghi - GV nêu phép chia : - HS lên bảng, lớp làm 128 472 : = ? nháp - Gọi em lên bảng đặt tính - em đọc phép chia - Gọi em nêu cách tính (tính 128 472 từ trái sang phải) 08 24 21 412 07 12 - Gọi em đứng lên - HS làm miệng theo thứ tự : làm miệng bước, GV ghi chia, nhân, trừ nhẩm bảng - em trình bày - Gọi em trình bày lại - em đọc phép chia - em lên bảng đặt tính và - GV nêu : 230 859 : = ? thực - Gọi HS đặt tính và nêu cách 230 859 * Giới thiệu tính 30 46 171 phép chia có - Gọi số em nhắc lại quy 08 dư trình chia 35 Hiểu và làm + Lưu ý : số dư < số chia 09 phép chia có dư là + HS nêu có số dư nhỏ số chia + Nêu cách thử lại phép chia hết và phép chia có dư (5) (6) Thứ tư ngày tháng 12 năm 2015 TOÁN Tiết 68 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức: Ôn luyện chia cho số có chữ số Kĩ năng: - Thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số - Biết vận dụng chia tổng (hoặc hiệu) cho số Thái độ: HS yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: -GV : Bảng nhóm, bút dạ, phấn màu - HS : Bảng ,SGK ,vở III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: TG Nội dung 5’ 1.KTbài cũ: Bài mới: 1’ a, Giới thiệu bài: 30’ b.Luyện tập * Bài : - HS thực đúng phép chia * Bài : - Củng cố tìm số biết tổng và hiệu số đó *Bài 3: - Củng cố Hoạt động dạy Hoạt động học - Nêu cách chia cho số có - em nêu chữ số - em lên bảng tính Tính: 24135 : - Nhận xét - GV giới thiệu bài + ghi - HS ghi bảng - Đọc yêu cầu bài - GV viết các phép tính lên bảng Y/c lớp tự làm bài, sau đó lên bảng chữa bài a) 67494 : ; 42789 : b) 359361: ; 238057 : - HS đọc - Cả lớp làm bài vào vở, em lên bảng - Lớp nhận xét - Gọi HS đọc đề - em đọc - Yêu cầu nêu các cách giải - em nêu bài toán tìm số biết Số lớn = (tổng + hiệu) : tổng và hiệu Số bé = (tổng - hiệu) : - HS làm vào vở, em lên bảng - Yêu cầu HS tự làm bài làm bài a) Số bé là: ( 42506 –18472): = 12017 - Gọi HS nhận xét Số lớn là: - Gọi em đọc đề 12017 + 18472 = 30489 + Muốn tìm số trung bình - Nhận xét cộng nhiều số, ta làm -1 em đọc nào ? - em nêu (7) giải bài toán tìm số trung bình cộng 3’ - Gợi ý HS nêu các bước giải Tìm số toa xe Tìm số hàng toa chở Tìm số hàng toa chở - Y/c lớp làm bài vào vở, Tìm số hàng TB toa chở GV phát bảng nhóm cho - Cả lớp làm vào vở, em làm em làm để chữa bài vào bảng nhóm Bài giải Có số toa xe là: + = ( toa) Ba toa xe chở số hàng là: 14 580 x = 43 740 (kg) Sáu toa xe chở số hàng là: 13 275 x = 79 650 (kg) Trung bình xe chở số hàng là: - Nhận xét, (43740 + 79650) : = 13710 (kg) Đáp số: 13710 kg hàng * Bài - Củng cố chia - Yêu cầu HS nêu cách chia tổng,1 hiệu tổng (1 hiệu) cho số - em nêu cho số - Kết luận lời giải đúng - HS làm vào vở, em lên bảng - Lớp nhận xét Củng cố- - Tổng kết toàn bài - Lắng nghe Dặn dò - Chuẩn bị bài sau: Chia số cho tích - Lắng nghe (8) Thứ năm ngày 10 tháng 12 năm 2015 TOÁN Tiết 69 CHIA MỘT SỐ CHO MỘT TÍCH I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Thực phép chia số cho tích Kĩ năng: - Biết vận dụng vào cách tính thuận tiện, hợp lí Thái độ: - HS yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: -GV : Bảng nhóm, bút dạ, phấn màu - HS : Bảng ,SGK ,vở III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: TG Nội dung 3’ 1.KT bài cũ: Bài mới: 1’ a, Giới thiệu bài: 14’ b.Tính và so sánh giá trị biểu thức: - HS tự tính giá trị các biểu thức rút tính chất chia số cho tích 18’ c, Luyện tập Bài : - HS thực đúng chia số cho tích Hoạt động dạy Hoạt động học - Nêu quy tắc chia tổng - 1, HS nêu cho số? - em lên bảng, lớp làm Tính hai cách: nháp ( 15 +35 ): - Nhận xét - GV giới thiệu + ghi bảng - HS ghi - GV ghi biểu thức lên bảng : 24 : (3 x 2) 24 : : - em đọc 24 : : - Yêu cầu HS tính giá trị em lên bảng tính: biểu thức so sánh 24 : (3 x 2) = 24 : = 24 : : = : = 24 : : = 12 : = Các giá trị đó - Hướng dẫn HS ghi : 24 : (3 x 2) = 24 : : = 24 : :3 - Hướng dẫn HS phát biểu - em phát biểu, lớp đọc SGK thầm SGK - Gọi em đọc yêu cầu - Yêu cầu HS vận dụng quy tắc chia số cho tích để tính giá trị biểu thức - em đọc - HS tự làm vào vở, em lên bảng a) 50 : (2 x 5) = 50 : 10 = b) 72 : ( x 8) = 72 : 72 = (9) 2’ c) 28 : ( x 2) = 28 : 14 = * Bài : - Gọi HS nhận xét bài làm trên - HS nhận xét - Biết chuyển bảng - em đọc phép chia cho - Gọi HS đọc yêu cầu và bài số thành chia mẫu - HS làm vào vở, em số cho tích - Yêu cầu em làm phép cùng lên bảng tính 80 : 40 = 80 : (10 x 4) - Gọi HS nhận xét bài làm trên = 80 : 10 : bảng và bổ sung các cách tính =8:4=2 khác Hoặc 80 : 40 = 80 : (8 x 5) = 80 : : = 10 : = * Bài 3: - Phần b, c làm tương tự ( Nếu còn thời gian) - em đọc - Giải bài toán - Gọi HS đọc đề C1: chia số - Gợi ý HS nêu các cách giải - Tìm số bạn mua cho tích - Tính giá tiền C2: - Tìm số tiền bạn mua - Gọi em lên bảng, lớp hết làm vào - Tính giá tiền - em lên bảng, lớp làm ĐS: 1200 (đ) - Nhận xét Củng cốDặn dò: + Nêu quy tắc Chia số + HS nêu cho tích - Ôn lại bài và chuẩn bị bài: - Lắng nghe Chia tích cho số (10) Tiết 70 Thứ sáu ngày 11 tháng 12 năm 2015 TOÁN CHIA MỘT TÍCH CHO MỘT SỐ I MỤC TIÊU: Kiến thức: Học sinh biết thực chia tích cho số Kĩ năng: Biết vận dụng vào tính toán thuận tiện, hợp lí Thái độ: HS yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: -GV : Bảng nhóm, bút dạ, phấn màu - HS : Bảng ,SGK ,vở III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: TG Nội dung 4’ 1’ 7’ 7’ Hoạt động dạy Hoạt động học 1.KT bài cũ: + Khi chia số cho tích, + em trả lời ta có thể làm nào ? + Tính 360 : ( x 9) + em lên bảng vận dụng tính chất chia số cho tích để tính Bài mới: - Nhận xét a, Giới thiệu - GV giới thiệu + ghi bảng - HS nghe – ghi bài: b Tính và so - Ghi biểu thức lên bảng : - em đọc sánh giá trị (9 x 15) : x (15 : 3) ba biểu (9 : 3) x 15 - em lên bảng làm, thức - Yêu cầu HS tính giá trị lớp làm vào (cả thừa số biểu thức so sánh (9 x 15) : = 135 : = 45 chia hết x (15 : 3) = x = 45 cho số chia) (9 : 3) x 15 = x 15 = 45 - Gọi HS nhận xét Ba giá trị - Hướng dẫn HS ghi : (9 x 15) : = x (15 : 3) = (9 : 3) x 15 - Kết luận : Vì và 15 chia - Lắng nghe hết cho nên có thể lấy thừa số chia cho nhân với thừa số c Tính và so sánh giá trị biểu thức (có - Ghi biểu thức lên bảng : - em đọc (7 x 15) : và x (15 : 3) - em lên bảng : - Yêu cầu HS tính giá trị biểu (7 x 15) : = 105 : = 35 thức so sánh x (15 : 3) = x = 35 (11) thừa số không - Gọi HS nhận xét chia hết cho + Hướng dẫn HS nhận xét vì số chia) không tính (7 : 3) x 15 ? - Từ VD trên, hướng dẫn HS kết luận SGK 18’ Luyện tập: * Bài : - Tính cách 1tách chia cho số * Bài : - HS áp dụng tính nhanh biểu thức - Gọi em đọc yêu cầu - Gợi ý HS nêu các cách tính - em đọc C1: Nhân trước, chia sau C2: Chia trước, nhân sau - Cả lớp làm vở, em lên bảng - Yêu cầu đọc thầm đề - Yêu cầu HS tự làm vào vở, chọn cách thuận tiện Phát phiếu cho em - HS đọc thầm - HS làm vào vở, em làm phiếu - Dán phiếu lên bảng - Lớp nhận xét (25 x 36) : = 25 x (36 : 9) = 25 x = 100 - Gọi HS nhận xét, GV kết luận, 3’ Củng cố Dặn dò Hai giá trị đó + Vì không chia hết cho - em nêu, lớp học thuộc lòng + Nêu quy tắc chia tích cho số + HS trả lời - Chuẩn bị bài: Chia hai số có tận cùng là chữ số - Lắng nghe (12) Bài 27 : Thể dục *Ôn bài thể dục phát triển chung *Trò chơi : Đua ngựa I/ MỤC TIÊU: -Ôn bài thể dục phát triển chung.Yêu cầu thực động tác đúng thứ tự và tập tương đối đúng động tác -Trò chơi : Dua ngựa.Yêu cầu biết cách chơi và tham gia vào trò chơi chủ động II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN: - Địa điểm : Sân trường; Còi III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: NỘI DUNG I/ MỞ ĐẦU GV: Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học HS chạy vòng trên sân tập Khởi động Kiểm tra bài cũ : hs Nhận xét II/ CƠ BẢN: a.Ôn bài TD phát triển chung Mỗi động tác thực 2x8 nhịp Nhận xét *Các tổ luyện tập bài động tác TD Giáo viên theo dõi giúp đỡ HS Nhận xét Tuyên dương *Các tổ trình diễn bài TD phát triển chung Mỗi động tác thực 2x8 nhịp Nhận xét b.Trò chơi : Đua ngựa Giáo viên hướng dẫn và tổ chức cho HS chơi Nhận xét III/ KẾT THÚC: Gập thân thả lỏng HS đứng chỗ vỗ tay và hát Hệ thống lại bài học và nhận xét học §L TG 5phú t 5phú t 17 phút 8phú t 5phú t SL PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC Đội Hình * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV * * * * 34lần Đội hình tập luyện * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV * * * * * * * * * * * * Đội Hình xuống lớp * * * * * * * * * (13) - Về nhà tập luyện bài thể dục đã học * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV (14) Bài 28 : Thể dục *Ôn bài thể dục phát triển chung *Trò chơi : Đua ngựa I/ MỤC TIÊU: -Ôn bài thể dục phát triển chung.Yêu cầu thực động tác đúng thứ tự và tập tương đối đúng động tác -Trò chơi : Dua ngựa.Yêu cầu biết cách chơi và tham gia vào trò chơi chủ động II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN: - Địa điểm : Sân trường; Còi III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: NỘI DUNG I/ MỞ ĐẦU GV: Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học HS chạy vòng trên sân tập Khởi động Trò chơi: Nhóm ba nhóm bảy Kiểm tra bài cũ : hs Nhận xét II/ CƠ BẢN: a.Trò chơi : Đua ngựa ĐỊNH PHƯƠNG PHÁP TỔ LƯỢNG CHỨC 5phút Đội Hình * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV 25phút phút Giáo viên hướng dẫn và tổ chức cho HS chơi Nhận xét bÔn bài thể dục phát triển chung Mỗi động tác thực 2x8 nhịp Nhận xét *Kiểm tra thử bài thể dục phát triển chung Mỗi động tác thực 1x8 nhịp Mỗi lần kiểm tra từ 3-4 học sinh Nhận xét ưu khuyết điểm sau kiểm tra 18phút III/ KẾT THÚC: HS đứng chỗ vỗ tay và hát Hệ thống lại bài học và nhận xét học - Về nhà tập luyện bài thể dục đã học 5phút Đội hình tập luyện * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV * * * * * * * * * * * * (15) Đội Hình xuống lớp * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV * * * * * * * * * * * * (16)